第一篇：演講稿：我們是中華的優(yōu)秀兒女

演講稿：我們是中華的優(yōu)秀兒女

我們是中華的優(yōu)秀兒女

富民強(qiáng)國是我們共同的夢想

王新存

中華民族有五千年悠久的歷史，儒家圣賢孔子早就把“修身、齊家、治國、平天下”作為我們?nèi)A夏兒女共同的奮斗理想；黃河、長江是我們的母親河，黃河教我們堅韌剛強(qiáng)，長江讓沿河兩岸四面八方處處成為魚米之鄉(xiāng)；我們是龍的傳人，龍圖騰是我們共同的渴望，我們不愿做沉睡的雄獅，只愿做騰飛的巨龍，給世界帶來吉祥。

我懷念王昭君，為了國家邊關(guān)的安寧，遠(yuǎn)嫁異域他鄉(xiāng)；我懷念花木蘭，深明大義，替父從軍，奔赴戰(zhàn)場；我懷念武則天，治國安邦，有過人的智商。

我懷念蔡倫，我存留傳播中國文化，改進(jìn)造紙術(shù)，生發(fā)奇思妙想；我懷念李時珍，查遍醫(yī)學(xué)書籍，把中藥精華用《本草綱目》來收藏；我懷念戚繼光，豎起戚家軍大旗，就讓倭寇魂飛魄喪。

我難忘秋瑾，拋灑熱血，換取革命的曙光；我難忘劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，含笑刑場。

我難忘聞一多，須發(fā)飄然，專制獨(dú)裁也壓不彎他的脊梁；我難忘黃繼光，為保衛(wèi)自己的戰(zhàn)友，把胸膛擋在敵人的槍口之上。

我敬仰張海迪，用殘缺的軀體，在學(xué)習(xí)上給我們引領(lǐng)做榜樣；我敬仰李素麗，在公交車上，讓乘客感受著古道熱腸；我敬仰張莉莉，把自己的身體作為學(xué)生安全的屏障。

我敬仰袁隆平，“世界水稻之父”不再讓百姓饑餓憂傷；我敬仰楊利偉，能在太空遨游徜徉；我敬仰莫言，默默地把中國民風(fēng)民俗故事書寫傳揚(yáng)，走向諾貝爾領(lǐng)獎臺的殿堂。

我們都會牢記梁啟超的教導(dǎo)：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球；我們都會牢記毛澤東的希望：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝；我們都會牢記，富民強(qiáng)國是我們中華兒女代代相傳的接力棒，新時代的我們個個都有富民強(qiáng)國的夢想。

第二篇：我們是一家人演講稿

我們是一家人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，同志們，大家好！

悠悠古香的年代，西域都護(hù)府的傲然屹立，土爾扈特人的風(fēng)雨兼程，我們是一家人；戰(zhàn)火紛飛的年代，馬本齋母子的兩代英雄，革命詩人穆塔里甫歌頌祖國的詩篇，我們是一家人；紅旗招展的年代，庫爾班大叔的北京之旅。。。好地方的民族之音，我們是一家人。一家人它不僅包含了對中華民族情感的認(rèn)同之意，更充分說明了。。。各個民族之間用血用淚用汗水鑄就的親情長城——牢不可破。

人們常說56個民族56朵花，56個民族的兄弟姐妹是一家。而在我們遼闊的。。。土地上就生活著維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古等４７個民族，這47個民族在歷史的長河中經(jīng)歷過血與淚的考驗(yàn)，飽受過槍與刀的磨難，步履蹣跚，踟躕前行，然而正是幾經(jīng)水深火熱的苦難，這47個民族才逐漸步入新中國的藍(lán)圖，才逐漸走進(jìn)新中國的暢想。

1949年．。。和平解放，1955年。。。自治區(qū)成立，半個多世紀(jì)以來，特別是改革開放以來，在中央政府的關(guān)心、支持下，在全國各族人民的支援和幫助下。。。的社會政治經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)取得了令人矚目的成就，并正處于發(fā)展的最好時期。政策上，從國家充分貫徹執(zhí)行的宗教信仰自由政策到國家制定實(shí)行的尊重少數(shù)民族語言文字和風(fēng)俗習(xí)慣的政策，從1982年開始的大規(guī)模民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰活動到1983年起連續(xù)22年把每年的5月作為民族團(tuán)結(jié)教育月的舉措，這一件件深入民心的行動無一不顯示出我國我黨對民族關(guān)系的充分重視和合理考慮；經(jīng)濟(jì)上，從農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和現(xiàn)代化裝備水平的顯著提高，到逐步形成的沿邊、沿橋(亞歐大陸橋)和沿交通干線向國際、國內(nèi)拓展的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局；從教育普及率和各族人民受教育程度的顯著提高到逐步健全的城鄉(xiāng)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)絡(luò)，從各族人民生活水平和生活質(zhì)量的顯著提高到發(fā)展迅速的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、多媒體通信網(wǎng)，這一樁樁令人感嘆的成就無一不召顯著我國民族政策的正確性和合理性。文化上，從對少數(shù)民族古代文學(xué)巨著《福樂智慧》、《突厥語大詞典》等一系列歷史文化遺產(chǎn)的搜集整理到對《江格爾》、《瑪納斯》等一系列少數(shù)民族歷史史詩的有效保護(hù)，從。。。族大型古典音樂套曲“十二木卡姆”到宗教人士、宗教場所和群眾的宗教活動受到尊重和保護(hù)，這一次次投入大量人力物力只為少數(shù)民族歷史延續(xù)的行動無一不透漏出我國我黨對少數(shù)民族充分的尊重和深切的關(guān)懷。此刻我想我們已經(jīng)開始把一家人的概念具體化了，什么是一家人，是患難與共的兄弟，是互幫互助的姐妹，永遠(yuǎn)不離不棄；什么是一家人，是雪中送炭的溫情，是錦上添花的絢爛，永遠(yuǎn)真誠相待；什么是一家人，是血濃于水的親密，是桃園結(jié)義的豪氣，永遠(yuǎn)肝膽相照；什么是一家人，是少數(shù)民族和漢族，是各民族之間的真情厚意。我們是一家人，所以災(zāi)難面前我們手牽手；我們是一家人，所以痛苦面前我們心貼心；我們是一家人，所以無論何時我們都在一起。作為剛剛來到………成為一名……的我，我時刻告訴自己要謹(jǐn)慎，要小心處理好……之間的同事關(guān)系，但是我很快從…..微笑中發(fā)現(xiàn)我的謹(jǐn)慎和小心根本就是對于他們的一種誤解，因?yàn)樗麄兊奈⑿χ酗柡嬲\，透漏著友善，……..會和我閑聊天氣的多變，叫我多穿點(diǎn)衣服；…….會時常關(guān)心我們新晉人員的日常生活，會親切的問及我們是否習(xí)慣…..的生活；食堂做飯的……會微笑的勸導(dǎo)我們要多吃點(diǎn)飯，不要挑食；還有一群幽默詼諧的………時常調(diào)侃著生活，讓我們開懷一笑。我時常在想有他們真好，時常在為自己最初的刻意行為感到羞愧，所以我漸漸的收起了刻意為之的謹(jǐn)慎和小心，放開了心懷，真正融入這樣的生活，真正理解了一家人的含義。工作中，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，特別是我剛參加工作對于很多事還不了解，她們總是耐心的幫助我解答疑惑，總是親切的手把手的教導(dǎo)我把工作做好，一遍教不會，教兩遍，總是和藹的微笑著對著我說“小姑娘，沒事，剛開始誰都一樣，學(xué)習(xí)一下就好了，別著急” 生活上，她們總是把我們當(dāng)孩子一樣關(guān)心，會親切的問我們房間冷不冷，會真誠的告訴我們要添衣加被，會微笑的調(diào)侃我們“小姑娘該嫁人了”，會無奈的對著我們說“這些娃娃啊”?，F(xiàn)在的我會輕松地與……..談?wù)撐业睦硐?，告訴她我的秘密；會時常拉著……..的手對著她撒嬌似地說我明天想吃什么；會迎上…….的目光，自信的回答他，我們早就習(xí)慣了….的生活，而且早就開始享受這種生活給我們帶來的幸福感。

我后來逐漸發(fā)現(xiàn)這種幸福感就叫做家的感覺，而帶給我這種感覺的就是我們的民族兄弟姐妹，我們是一家人，一家人相親相愛或許也有磕磕碰碰，但我們的心是連在一起的，我們是一家人，一家人互幫互助難免也有誤解矛盾，但是我們的情是系在一起的。我們是一家人，以前是，現(xiàn)在是，將來是，永遠(yuǎn)都是手心手背的一家人！

第三篇：我們是一家人演講稿

你們好！今天我演講的題目是：災(zāi)難中凝聚沉著的力量，我們是一家人演講稿。

一場地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。跟地震波一起迅速傳送的，是汶川和各地的震情以及黨和政府沉著應(yīng)對的消息。

災(zāi)情牽動著全國人民的心。短短幾個小時內(nèi)，云南、西藏等周邊省區(qū)已派出地震專家馳援四川，中國扶貧基金會緊急發(fā)出募捐倡議，中國紅十字會全力調(diào)撥物資救援?；ヂ?lián)網(wǎng)上鋪天蓋地的祈愿帖子傳遞情感，手機(jī)中接連不斷的慰問信息溫暖人心。人們關(guān)注震區(qū)傳來的每一點(diǎn)信息，關(guān)切震區(qū)人民的生命安危。

幸運(yùn)的是，一個信任人民的政府，趕上了一個信息技術(shù)極為發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時代，兩者相得益彰，給災(zāi)難中的人們帶來安寧，帶來力量，帶來上下一心的及時救助。

“一方有難，八方支援”，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們在家里靜享天倫的時候，你是否還記得那數(shù)以萬計流離失所的兄弟？

親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們在飯店飽食美味的時候，你是否還記得那饑腸轆轆的受難姐妹？

親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們在挑選名牌服裝的時候，你是否還記得那些衣不蔽體的父老鄉(xiāng)親？

伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，撈起衣袖，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹獻(xiàn)幾滴鮮紅的血液吧！

打開你的衣柜，打開我的衣柜，打開我們大家的衣柜，選幾件過時了的干凈衣服，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一片溫暖吧！

省下一桶面，省下一杯奶，為災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹送上我們的一份愛心吧！

我們堅信，“眾人劃槳開大船”。有了你的參與，有了我的參與，有了我們大家的參與，破敗的家園一定會變成美好的花園！

我們堅信，“人心齊，泰山移?！庇辛四愕母冻?，有了我的付出，有了我們大家的付出，那無數(shù)張愁苦的臉上定會綻放出甜美的笑靨。

我們堅信，“眾人拾柴火煙高?！庇辛四愕膼郏辛宋业膼?，有了我們大家的愛，災(zāi)難的五月一定會變成愛的春天！

眾人拾柴火焰高,愛心不分能力大小、物力多少!

事實(shí)告訴我們：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,廢墟里的世界一樣精彩!

讓歡喜代替哀愁，讓世界找不到黑暗，讓我們一起為災(zāi)區(qū)人民祈禱！

謝謝大家！

玉樹，一個春光明媚的早晨，災(zāi)難降臨。從那一刻起，400萬x人民的心就為他們牽掛。淚水在流淌，情義x詮釋著與玉樹同胞血脈相連的情懷；愛心在集結(jié)，情義x上演著與災(zāi)區(qū)同胞共渡難關(guān)的感人一幕幕……

愛心潮涌，親情在呼喚!4月14日玉樹強(qiáng)震發(fā)生當(dāng)天，x市紅十字會緊急發(fā)出為玉樹同胞募捐的倡議：4月16日，市慈善總會開始接受社會各界捐款；自地震發(fā)生起，百度x吧網(wǎng)友就貼出為玉樹同胞祈福的帖子；一些民營企業(yè)、機(jī)關(guān)單位也紛紛在行動，演講稿《我們是一家人演講稿》。50元、100元……一位位普通市民毫不猶豫地拿出自己并不豐厚的收入，4月17日，一位網(wǎng)友通過李連杰壹金會捐出1000元：4月20日，91歲的老八路楊敏學(xué)捐出1200元給災(zāi)區(qū)同胞，這是老人近兩年的稿費(fèi)。截至目前，市慈善總會已接受社會各界捐款600余萬元，市紅十字會接受捐款3萬余元，救助災(zāi)區(qū)同胞的捐款行動在繼續(xù)。涓涓愛河源源不斷涌向?yàn)?zāi)區(qū)，款款真情晝夜表達(dá)著對同胞心靈深處的牽掛!不需要動員，不需要理由，“自發(fā)捐款”是x人最質(zhì)樸的行動!x人懂得，愛心可以驅(qū)散震魔陰霾，愛心可以慰藉心靈苦澀。

志愿者在行動，千里馳援災(zāi)區(qū)。4月20日，我市運(yùn)輸公司的私營客運(yùn)戶劉賀明攜帶價值6萬余元的1000條棉被，千里馳援玉樹災(zāi)區(qū)。明知災(zāi)區(qū)險境重重，偏要向“險”中行?！叭绻偻嘶?0年，我也要到玉樹災(zāi)區(qū)做志愿者!”91歲的老八路楊敏學(xué)如是說。這就是x人的心聲，他們用行動踐行心中誓言。無論是親赴災(zāi)區(qū)一線，還是在后方獻(xiàn)愛心，x人懂得，一個公民在突如其來的的災(zāi)難面前該如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為黨和政府分憂。

淚花舒緩哀慟，悲鳴凝聚力量。4月21日清晨，在舉國哀悼的日子里，x市第十二小學(xué)師生成為天安門廣場第一批到來的群眾，他們與來自全國各地的群眾一起沉痛哀悼玉樹遇難同胞。緩緩降半的國旗在風(fēng)中嗚咽低垂，盡情流淌的淚水凝聚著民族的力量!x人懂得，生命寶貴，活著就是財富。咀嚼痛苦后形成的力量堅不可摧!34年后，唐山鳳凰涅槃，兩年后，汶川家園重現(xiàn)，雨過天晴，三江之源玉樹依然!

“大愛無言，扶危濟(jì)困”是x的城市本色，無論是壯舉，還是義舉，從古至今，x民間從不乏感動。兩年前汶川大地震時我們牢記總書記囑托，全市上下合力攻堅，接力沖刺，以最快的速度建出質(zhì)量最好的“愛心房”，為災(zāi)區(qū)同胞遮風(fēng)擋雨，溫暖那顆顆苦澀的心。如今，玉樹有難，x同悲，因?yàn)槲覀兪且患胰?。一家人，有難同當(dāng)，有福同享!擦干眼淚，重建玉樹災(zāi)區(qū)新家園，我們責(zé)無旁貸!挺起胸膛，攜手玉樹同胞，讓生命站立成樹，我們奮然前行!

朋友，救災(zāi)在持續(xù)，災(zāi)區(qū)重建需要持久關(guān)注，讓我們?yōu)橛駱渫俅紊斐鲈郑瑐鬟f出我們的真情，傳遞出我們的力量!

玉樹，我們是一家人!

第四篇：我們是天使(演講稿)

我們是天使

南華縣人民醫(yī)院呼吸內(nèi)科周建紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同行的兄弟姐妹們： 大家好！今天我演講的題目是《我們是天使》

當(dāng)季節(jié)走進(jìn)粉紅色的五月，當(dāng)枝頭變成郁郁蔥蔥的綠洲，我們迎來了自己的節(jié)日—國際護(hù)士節(jié)。在這個特別的日子，您注意到了嗎？天使們正輕唱著南丁格爾的誓言、邁著輕盈的步伐、巡回在一個個病人的床前……

小時候聽過這樣一個故事:上帝剛剛創(chuàng)造了人類之后,由于大地貧瘠，人類缺衣少食，時常遭受病魔的痛苦折磨，呼救的聲音從四面八方傳來。于是，上帝派下了最美麗、最善良天使去照顧病人，幫助他們解除病苦,守護(hù)著人類的安康。從此，有了天使的守護(hù)，人類得以健康安寧，代代繁衍，過著無憂無慮的快樂生活。

曾幾何時，我們的醫(yī)生護(hù)士用他們的愛心護(hù)衛(wèi)著人們的健康，被人們親切地稱為“白衣天使”！

我們是天使，因?yàn)槲覀冇兄郎献蠲赖奈⑿Α?/p>

看吧，只要您一踏進(jìn)醫(yī)院，門診的導(dǎo)醫(yī)天使會微笑的對您說“有什么需要幫忙的嗎？”因?yàn)槟菑埿Χ捎H的臉讓您消除對環(huán)境的陌生、對醫(yī)院的恐懼。

入院治療時，病房的天使會給您一個安慰的笑，讓您消除對疾病 1的恐懼樹立對自己的信心；查房時，一張張微笑的臉，將走到您的床邊，輕輕地問候，靜靜的聆聽，一個個微笑而認(rèn)真的回答您的每一個問題；做治療時，她們會以每 一個微笑鼓勵你，讓您在笑的帶引下走出痛苦；當(dāng)你康復(fù)出院時，天使們微笑著送您，并祝您今后健康長壽。

我們是天使，因?yàn)槲覀冇兄郎献蠲赖氖帧?/p>

有人說，在這個世界上，有多少不同的職業(yè)，就有多少不同的手：農(nóng)民兄弟的手，是呼風(fēng)喚雨的手，像地圖一樣刻滿了大地的渠道、豐收的田疇；而我們醫(yī)生護(hù)土的雙手，就是美麗的白鴿，為減輕患者的痛苦、保證患者的舒適與安全，時時刻刻做到輕、準(zhǔn)、穩(wěn)，盛滿著人間的情意、生命的溫柔……

雖然這雙手因?yàn)槊刻齑蜥?、配液而被注射器磨得長滿繭子；雖然這雙手常常因?yàn)槊刻鞛椴∪烁鼡Q污染的床單而洗得發(fā)白，雖然這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。

去年冬天，我們科室收治過一位83歲的老奶奶，她由于不小心摔了一跤，就此一病不起，由于老人長期臥床，又瘦得皮包骨頭，我們每兩小時要為她翻一次身，每天還要為她按摩，隨時更換被她弄臟的床單，剛開始的時候，由于老人意識不清，時有煩躁，一不小心，還會被她抓傷手臂，但大家豪無怨言。經(jīng)過兩個月的精心治療和護(hù)理，老人終于又站了起來。面對老人和家屬的感謝，我們不禁為有這樣一雙手而感到自豪。

我們是天使，因?yàn)槲覀冇兄郎献钌屏嫉男?，為了人類的健康與安寧，就算遇到多大的災(zāi)難，我們也從不辱使命。

人們不曾忘記，當(dāng)非典肆虐橫行的時候，哪里有危險，哪里就有我們的白衣天使，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們的白衣天使為了群眾的健康，毅然挺身而出，與病魔展開殊死的較量。葉欣倒下了，鄧練賢也倒下了……然而千千萬萬的白衣天使不但沒有被病魔嚇倒，而是更加的奮不顧身，將個人生死置之度外，她們用愛心筑起鋼鐵長城，終于贏得了這場戰(zhàn)斗的偉大勝利。

姐妹們，天使們，讓我們帶著微笑與激情，用我們勤勞的雙手去完成使命，為生命而戰(zhàn)吧！

第五篇：中華經(jīng)典美文是我們民族文化的瑰寶（范文）

中華經(jīng)典美文是我們民族文化的瑰寶，智慧的結(jié)晶，誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門；可以讓人認(rèn)識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。更重要的是，在誦讀中，與經(jīng)典同行，與圣賢為友，有利于使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀，在不知不覺中提高品性和修養(yǎng)，享有快樂的經(jīng)典人生。

一、指導(dǎo)思想

以“經(jīng)典浸潤人生”為辦學(xué)特色，以“創(chuàng)建書香校園，奠定人生根基，發(fā)展藝術(shù)教育，打造品牌名校”為辦學(xué)目標(biāo)，營造一種生動活潑、溢滿書香的育人氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園、和諧校園文化，形成“書香溢滿校園，詩意伴隨童年，藝術(shù)伴我成長，班級各有特色”的獨(dú)特風(fēng)景。

二、特色項目：經(jīng)典浸潤人生

三、創(chuàng)建目標(biāo)

一是感受經(jīng)典。充分開發(fā)和利用中國經(jīng)典文化中可以開發(fā)利用的資源，通過聲像書等豐富的手段向?qū)W生介紹，讓他們聽一聽，看一看，讀一讀，說一說，編一編，學(xué)一學(xué)，做一做，多視覺多角度地感受經(jīng)典，豐富培養(yǎng)學(xué)生對中華經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生了解感悟中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。

二是經(jīng)典養(yǎng)正。少年時期，是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)和熏陶，能夠培養(yǎng)孩子建立正覺、正念，潛移默化地滋養(yǎng)道德心靈，能開啟智慧，懂得做人的一些基本準(zhǔn)則，懂得愛國、愛家、愛長輩、愛他人、愛自己的人生道理。

三是與經(jīng)典同行，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育和傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校 組織力量編寫《拔山小學(xué)古詩文和道德經(jīng)典讀本》，按照時代的脈絡(luò)，涵蓋各個時期優(yōu)秀的經(jīng)典作品，其中包括有《道德經(jīng)》、《周易》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《四書五經(jīng)》、毛主席詩詞等經(jīng)典的內(nèi)容，要求學(xué)生人手一本進(jìn)行不懈地堅持誦讀，通過教師的指導(dǎo)教育，掀起學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的高潮，形成校園人人讀經(jīng)典、時時讀經(jīng)典的氛圍。

四是以經(jīng)典促品質(zhì)。中國文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我們不必苛求學(xué)生現(xiàn)在就懂得其中的道理，但在長期不斷誦讀、積累和運(yùn)用的過程中，學(xué)生會從經(jīng)典的德善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng)和啟迪。讀經(jīng)典只是一種形式，關(guān)鍵是要使學(xué)生在讀中逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有美好的品質(zhì)，提升自己的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

四、實(shí)施途徑

1、編寫《拔山小學(xué)古詩文和道德經(jīng)典讀本》，作為學(xué)校經(jīng)典誦讀的課程。

為使讀經(jīng)典與學(xué)生的學(xué)習(xí)更好的相結(jié)合，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況編寫讀本教材，有選擇地把學(xué)生書本中的一些經(jīng)典詩詞文章錄入讀本中，針對各個年級的學(xué)生，提出各個年級的選誦篇目，并按學(xué)段提出有層次的學(xué)習(xí)要求和德育目標(biāo)，這樣更有利于提高誦讀的興趣和效率，有利于形成濃厚的讀經(jīng)典之風(fēng)。

2、構(gòu)建感受經(jīng)典的校園文化環(huán)境。

在校園文化建設(shè)上，重在突出傳統(tǒng)文化的氣息，使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中能感受到傳統(tǒng)文化的熏陶，沐浴著經(jīng)典文化的洗禮，因此在積 極構(gòu)建經(jīng)典的校園文化上首先要利用經(jīng)典加強(qiáng)人文環(huán)境，在學(xué)校醒目的位置和樓道墻壁上張貼辦學(xué)理念、宗旨和特色，張掛古代圣賢的畫像和傳統(tǒng)經(jīng)典的名句。

３、整合教育資源。

倡導(dǎo)教師的讀經(jīng)典風(fēng)氣，要求全體語文教師和40歲以下青年教師加強(qiáng)讀經(jīng)典、研經(jīng)典，提升自身的文化素質(zhì)和品位，加強(qiáng)對學(xué)生經(jīng)典學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、督促和檢查，并在學(xué)科教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化教育。家長也是學(xué)校教育的最佳伙伴，在中國傳統(tǒng)美德教育的過程中，如果能得到家長的支持和幫助，教育效果一定更佳，因此學(xué)校還要各家長宣傳經(jīng)典誦讀的意義，推薦經(jīng)典讀物，進(jìn)行交流，并開展“家庭親子誦讀比賽”。

五、具體措施和要求

1.學(xué)校開展“每周一詩一文”誦讀活動。學(xué)期初語文教研組長將本學(xué)期要背誦的篇目訂好計劃，每周背誦一首。在各班設(shè)置“每周一詩一文”專欄，由語文老師負(fù)責(zé)抄寫、指導(dǎo)學(xué)生背誦等。在每周星期一的升旗儀式上全校師生齊誦上周所背誦的篇目。

2.每班每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課。根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合節(jié)令、近期活動主題等，每班每周選擇經(jīng)典詩文一篇，課上，師生共同賞析“每周一詩”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)古詩意境之美；對每周背誦的論語經(jīng)典進(jìn)行解釋、拓展，重點(diǎn)是學(xué)以致用，讓學(xué)生理解經(jīng)典內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。另外，對學(xué)生自主背誦情況進(jìn)行檢測，開展誦讀比賽等。

3.開展“每天半小時”讀書活動。各班建立圖書角，每天中午半 小時課外閱讀時間集體誦讀，感受經(jīng)典的魅力。同時，每節(jié)語文課前先集體背誦一首詩，既鞏固了所背詩文，又能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.組織學(xué)生開展“經(jīng)典與我同行”的誦讀心得和征文活動，在班級中開展比一比、評一評等活動，即比經(jīng)典儲存，比誦讀篇目，比記憶能力，評誦讀能手、聰明之星、道德新苗等，有效推動誦讀活動，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于經(jīng)典誦讀活動的深入開展。

5.學(xué)校每學(xué)期組織一次古詩文背誦比賽活動，這既是對經(jīng)典誦讀成效檢驗(yàn)的一個指標(biāo)，同時也豐富了學(xué)生的精神文化。

6.利用校園的廣播室和宣傳欄加強(qiáng)經(jīng)典文化的宣傳，通過廣播室廣播傳統(tǒng)美德的故事，進(jìn)行經(jīng)典誦讀導(dǎo)讀，這樣有助于學(xué)生對經(jīng)典朗朗上口，使口出雅語成為一種習(xí)慣和自然，摒棄壞的習(xí)慣行為。

7.建立古詩文背誦個人檔案。每個學(xué)生準(zhǔn)備一個古詩文背誦記錄本。在學(xué)校和班級統(tǒng)一安排背誦的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的愛好和能力，自主選擇古詩文進(jìn)行背誦，每背過一首，就記錄在本子上。按照學(xué)生背誦的數(shù)量，由學(xué)校授予相應(yīng)的榮譽(yù)稱號。學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)校將學(xué)生歷年的記錄本裝訂成一冊發(fā)給學(xué)生，作為個人小學(xué)階段經(jīng)典誦讀綜合成績的展示和留念

8.學(xué)校制定出評估細(xì)則，平時加強(qiáng)督導(dǎo)考核，期末對各班經(jīng)典誦讀課程的實(shí)施效果進(jìn)行驗(yàn)收評估，形成學(xué)生自查，教師檢查，學(xué)校抽測的多層次評估體系。

六、保障機(jī)制

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心運(yùn)作，扎實(shí)推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。

成立創(chuàng)建特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、職責(zé)分明、按 計劃開展相關(guān)工作。在特色學(xué)校建設(shè)過程中，提高重視程度，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、學(xué)習(xí)機(jī)制，在選擇策劃、組織實(shí)施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)運(yùn)作，從而加快特色建設(shè)進(jìn)程。

組 長：江慶文 副組長：毛昌海、王華平、蘇俊芳 組員：鄧靖桃、余朝貴、金平、趙雪梅、李廣文、謝明琴、黃曉艷

2.要科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范運(yùn)作，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作。

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項系統(tǒng)工程，包括特色的選擇、策劃、組織實(shí)施和鞏固提高等環(huán)節(jié)。要抓好特色研究，注重有的放矢；要抓好師資建設(shè)，走校本發(fā)展之路；要抓好特色活動，使特色活動常態(tài)化。

3.大力開展創(chuàng)建的宣傳發(fā)動工作。

充分利用校園黑板報、校園網(wǎng)、宣傳窗、廣播站等宣傳工具，積極宣傳學(xué)校特色創(chuàng)建工作和創(chuàng)建成果，讓每一位師生都行動起來，都來積極參與特色學(xué)校創(chuàng)建，積極開展特色創(chuàng)建活動，認(rèn)真提煉和推廣業(yè)已形成的特色成果，努力形成學(xué)校特色。

4.大力加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)保障措施。

要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，改善條件，要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，要引入激勵機(jī)制，完善考核及考評制度。學(xué)校各部門要整體聯(lián)動，密切配合，保障特色創(chuàng)建進(jìn)程的有效實(shí)施。

七、時間安排

第一階段——特色項目創(chuàng)建階段（2011.3——2011.7）成立特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分析學(xué)校存在的優(yōu)勢和不足，擬定學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，積極宣傳學(xué)校特色創(chuàng)建規(guī)劃；依托各校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢,根據(jù)實(shí)際情況，確定“經(jīng)典浸潤人生”為學(xué)校特色項目，同時組織骨 干教師編寫讀本教材，開展“生本學(xué)案”的研討。

第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（2011.9——2012.10）在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索特色項目，師生全員參與，按照方案部署開展各項活動，收集、積累資料和活動經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒外來經(jīng)驗(yàn)和理論家的理念，初步形成學(xué)校教育特色。

第三階段——建成特色學(xué)校階段（2012.11——2012.12）在創(chuàng)建特色過程中，必然會遇到許許多多難以預(yù)料的困難，也會有許許多多創(chuàng)建中的亮點(diǎn)和可取之處，因此，學(xué)校在經(jīng)過一定的實(shí)施階段后，對創(chuàng)建活動進(jìn)行反思和回顧，不斷調(diào)整、總結(jié)和提高，組織特色活動展示特色教育的成效。