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      上善若水厚德載物演講稿(推薦5篇)

      時(shí)間:2019-05-14 20:06:19下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《上善若水厚德載物演講稿》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《上善若水厚德載物演講稿》。

      第一篇:上善若水厚德載物演講稿

      《自強(qiáng)不息,厚德載物》

      文昌中心初中 張文雅

      尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家下午好!今天,我演講的題目是《自強(qiáng)不息,厚德載物》。回顧歷史,我們的祖國(guó)并不富強(qiáng),經(jīng)常受到別國(guó)的欺辱。八國(guó)聯(lián)軍分割了我們的國(guó)土,燒毀了古代人民用智慧和血汗鑄成的圓明園,搶走了屬于我們的珍寶;日本侵略中國(guó)時(shí),對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行燒、殺、搶、掠,南京大屠殺更是慘不忍睹。講到這里,我仿佛看到了大街上的人民手無(wú)寸鐵,孱弱的身影,仿佛看到了倒在血泊中的中國(guó)人,我仿佛聽見了孩子們?cè)跓o(wú)助的呼喊著:“媽媽,媽媽,你在哪里?”那時(shí),我們的國(guó)家到處彌漫者戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,人民生活在水深火熱之中,哪里有什么幸福。

      但今天,我們的黨,就是憑借著奮發(fā)向上的革命精神,從弱小走向了強(qiáng)大,帶領(lǐng)著人民趕走了侵略者,建立了新中國(guó),維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)。

      沒(méi)有國(guó),哪有家,沒(méi)有家,哪有我。成就偉大的事業(yè),需要萬(wàn)眾一心的國(guó)家意志,需要同心戮力的民族精神,更需要我們秉承自強(qiáng)不息的公民品德。涓流江海、壘土成山,塑造出一個(gè)國(guó)家的時(shí)代氣質(zhì)。

      古人云:“國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立”。無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)、百姓生活,還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定,道德都如土壤和空氣一樣不可或缺。雖然我國(guó)已躍居為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,但我們的社會(huì)也正遭受著快速成長(zhǎng)所帶來(lái)的煩惱,道德建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們可以看到,只愿人人為我,卻不舍得我為人人的自私自利人群在增多;拜金主義、享樂(lè)主義正日漸滋長(zhǎng);見利忘義、誠(chéng)信缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;就連公交車上讓座,都能成為點(diǎn)燃拳打腳踢等暴力事件的導(dǎo)火索。道德缺失的現(xiàn)象不勝枚舉!

      在當(dāng)今物欲橫流、心靈浮躁的時(shí)代,唯有崇尚優(yōu)良的道德品質(zhì),虔誠(chéng)向善,才能根治人性的丑陋與邪惡,洗滌心靈的污垢與黑暗。

      如果一個(gè)社會(huì)不能激發(fā)人們形成善良的道德情感,不能構(gòu)建正確的道德標(biāo)準(zhǔn),不能促使人們肩負(fù)起道德責(zé)任,何談社會(huì)文明與和諧呢?如果一個(gè)民族連道德底線都不能堅(jiān)守,何談民族振興,長(zhǎng)久不衰呢?

      所以,我們要講道德、樹明禮向善之風(fēng),做正直友善的人。講學(xué)習(xí)、樹艱苦奮斗之風(fēng),做勤勞節(jié)儉的人。講健康、樹崇文尚潔之風(fēng),做健康開朗的人。

      梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)富;少年屹立于世界,則國(guó)屹立于世界!”讓我們揚(yáng)起“奮發(fā)向上,崇德向善”的風(fēng)帆,吹響號(hào)角,奏響樂(lè)章,向改革方向挺進(jìn),在這個(gè)變幻無(wú)常的國(guó)際潮流和暗流湍急的改革中,仁者無(wú)敵!

      第二篇:“上善若水,厚德載物”個(gè)人道德剖析材料

      “上善若水,厚德載物”個(gè)人道德剖析材料

      上善若水,厚德載物。是我座右銘,恪守多年的準(zhǔn)則。

      因這幾年業(yè)余時(shí)間投身公益,隨著影響力逐漸擴(kuò)大,我總是遇到人對(duì)我說(shuō):“你真?zhèn)ゴ?,真高尚?!泵看温犚?,我都發(fā)自內(nèi)心地誠(chéng)惶誠(chéng)恐著,趕緊解釋說(shuō):“不,不,我一點(diǎn)都不偉大。我只是在做自己喜歡的事情而已,只是把可以去玩樂(lè)的時(shí)間用來(lái)做公益而已,其實(shí)你們當(dāng)中任何一個(gè)人來(lái)做,都可能比我做得更好。況且,能做到今天,是因?yàn)槲疑砗笥袩o(wú)數(shù)默默奉獻(xiàn)的志愿者、愛(ài)心人士,我只是被他們推到臺(tái)前讓你們看見了而已?!?/p>

      最近這段時(shí)間接觸的人越發(fā)多了,我對(duì)這方面的解釋也就比以往更多。無(wú)巧不成書,正遇上單位要求每個(gè)人都寫一份個(gè)人道德剖析材料。我想我就沒(méi)必要去網(wǎng)上下載一個(gè)現(xiàn)成的,或是去借鑒參閱別人的剖析材料之后再加以篡改變成自己的。我只想以最質(zhì)樸的文字寫出內(nèi)心深處的真實(shí)感想。

      今年,有個(gè)文友第一次看見我時(shí)就笑著對(duì)我說(shuō):“早就聽說(shuō)過(guò)你,但一直沒(méi)見過(guò)你的面……有人在我面前用這么形容你——為人特善良熱忱,就是心直口快,以至于常常心知口誤,得罪了人自己都沒(méi)覺(jué)得?!蔽衣犃T深感愧疚,也因?yàn)橛信笥堰@樣懂我而開心大笑,趕緊檢討說(shuō):(自查報(bào)告 004km.cn)是的,我的確有這毛病,今后一定改正。

      一直以來(lái),我都是個(gè)不善于花言巧語(yǔ)、言過(guò)其實(shí)來(lái)抬高自己的人,更是沒(méi)一丁點(diǎn)功利心的最平凡普通女人:金錢方面,多則多用,少則少用。沒(méi)錢用的時(shí)候,我憑自己能力還是能賺到錢的。名譽(yù)地位這東西,更是過(guò)眼云煙的虛無(wú)。你熱衷于此,自然能帶給你精神上的歡愉;無(wú)心于此,則寡淡無(wú)味。

      不過(guò),我始終認(rèn)為,為人一世,可以不要名利金錢地位,但一定要有責(zé)任心。工作上應(yīng)如此,生活上應(yīng)如此,哪怕是交友也應(yīng)如此:

      工作上盡職盡責(zé),或許會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)心功利、不愿鉆營(yíng),而讓你只獲得基本的工資卻無(wú)法獲得更多人熱衷的諸多身外之名、利、地位。但無(wú)論如何,你承擔(dān)了這份工作責(zé)任,就必須兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。因?yàn)槟愕墓ぷ魅羰菦](méi)做好,哪怕對(duì)你的工資收入沒(méi)影響,也一定會(huì)帶來(lái)一系列不良影響,比如影響他人工作的順利展開,影響前來(lái)找你辦事人員的個(gè)人利益,影響單位的整體形象……時(shí)時(shí)處處,多替他人、他事著想,你的責(zé)任心自然就強(qiáng)大起來(lái)了。

      生活上對(duì)家庭、對(duì)親人,同樣也是必須有強(qiáng)烈責(zé)任心的。理解親人、疼惜親人、愛(ài)惜親人、保護(hù)親人、包容親人,給予親人以最大幸福感,是我們每個(gè)人都要努力做到的吧。我想我一直在這樣努力著。一屋不掃何以掃天下?自己的親人都不去愛(ài)護(hù),何談博愛(ài)天下眾生萬(wàn)物?

      朋友,同學(xué),同事,伙伴兒……哪怕是花花草草,一境一事一物,今生能相逢、能遇見就是緣分。無(wú)論善緣、惡緣、孽緣,都是緣分。不去計(jì)較得失,珍惜并善待每一份緣分、每一個(gè)人、每一事一物,會(huì)在如此堅(jiān)持N年之后,發(fā)現(xiàn)自己收獲的其實(shí)更多。

      水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)——做人應(yīng)如水,水滋潤(rùn)萬(wàn)物,但從不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下。守拙、齊心、堅(jiān)忍、博大、靈活、透明、公平,這是水的品格,也是我始終追求的品格。

      何謂德?地勢(shì)坤,君子以厚德載物。仗著手中一丁點(diǎn)權(quán)勢(shì)地位,打壓別人或要挾別人必須去逢迎討好自己的,是“無(wú)德”。幫助別人要求回報(bào),是“交易”。幫助別人不要求回報(bào),則為“德”。

      葭顰寫于2012年12月13日

      第三篇:上善若水,厚德載物(關(guān)于道德的議論文)

      上善若水,厚德載物

      上林中學(xué)教育集團(tuán)(西)吳夢(mèng)格 《周易》有云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!睅浊昵?,是誰(shuí)攜著一縷書香翩然走來(lái),又留下一世嗟嘆拂袖而去?幾千年后,我們捧著一軸書卷,沉醉在前人營(yíng)造的夢(mèng)境里,任思緒隨著巍峨高山不斷升華,隨著涓涓細(xì)流連綿延長(zhǎng)地流向大海的最深處,轉(zhuǎn)瞬回眸間留下一段恍若隔世的驚嘆。我掩卷,默念:上善若水,厚德載物。

      何為“上善”?何為“厚德”?我不是一位詩(shī)人,我無(wú)法用如水般流淌的詩(shī)行去描繪它;我不是一位哲人,我無(wú)法用蘊(yùn)含哲思的語(yǔ)言去詮釋它;我不是一位思想家,我無(wú)法用精確的語(yǔ)言去定義它。我只能讀著前人留下的一個(gè)個(gè)故事,品著故事主人公身上的美德,去追尋,去體悟。

      尋·寬容

      古人云:“必有容,德乃大;必有忍,事乃濟(jì)?!币馑际钦f(shuō),必定要有容納的雅量,道德才會(huì)廣大;一定要能忍辱,事情才能辦好。千百年來(lái),這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事就被眾人熟知。藺相如的寬宏大量,感化了廉頗,也感動(dòng)了我們。什么是寬容?藺相如就是寬容。三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó),在諸葛亮去世后,任用蔣琬主持朝政。蔣琬有一個(gè)屬下叫楊戲,他性格孤僻、訥于言語(yǔ)。蔣琬每每與他談話,他也是只應(yīng)不答。有人看不慣,在蔣琬面前指責(zé)楊戲的不是。但蔣琬坦然一笑,說(shuō):“人嘛,都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話,那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是,他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以,他只好不做聲了。其實(shí),這正是他為人的可貴之處。”所以才會(huì)有“宰相肚里能撐船”的典故。什么是寬容?蔣琬就是寬容。

      故明代思想家薛瑄有云:“唯寬可以容人,唯厚可以載物?!?/p>

      品·誠(chéng)信

      古人云:“人無(wú)信而不立?!币馑际钦f(shuō),人要是沒(méi)有信譽(yù),就不能樹立自己的威嚴(yán)。千百年來(lái),人們講求誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信,誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸淳厚。早在三國(guó)時(shí)期,劉備白帝城托孤的故事就已廣為流傳。劉備臨死前,把兒子劉禪托付給諸葛亮,希望能好好輔佐他,將其輔佐成一代明君??上О⒍凡粻?zhēng)氣,可憐孔明出師未捷身先死,但他還是履行了諾言。正如《出師表》中所言:“深追先帝之遺詔,臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言?!笔裁词钦\(chéng)信?諸葛亮就是誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信,能履行承諾而取得他人信任,也是道德建設(shè)的根本,是一種非常寶貴的素質(zhì)。我國(guó)素有“一諾千金”之說(shuō),贊揚(yáng)漢人季布信守承諾的高尚品格,因而漢代初年有傳“黃金百斤,不如得季布一諾”的話。什么是誠(chéng)信?季布就是誠(chéng)信。

      故詩(shī)仙李白有云:“三杯吐然諾,五岳倒為輕。”

      悟·無(wú)欲

      古人云:“有容德乃大,無(wú)欲心自寬?!币馑际钦f(shuō),有容納的雅量,道德才會(huì)廣大;沒(méi)有利欲熏心,心自然就會(huì)寬敞。清代林則徐家中掛有一幅對(duì)聯(lián),上面寫著“海納百川有容乃大,壁立千仞無(wú)欲則剛?!币源藖?lái)勉勵(lì)自己要兩袖清風(fēng)、無(wú)欲無(wú)求。什么是無(wú)欲?林則徐就是無(wú)欲。詩(shī)仙李白瀟灑不羈,因三戲楊國(guó)舅、侮辱高力士而得罪不少人,最后他毅然決然地離開宮廷,拋棄高官厚祿,拋棄榮華富貴,從此流落江湖、仙游山水,寫下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇,為后世留下了寶貴的精神財(cái)富。什么是無(wú)欲?李白就是無(wú)欲。

      故諸葛亮有云:“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?!?/p>

      追尋寬容,尋來(lái)一方凈土;品味誠(chéng)信,品出一種堅(jiān)守;體悟無(wú)欲,悟得一身傲骨。中華民族的漫漫歷史長(zhǎng)河仍在滾滾東流,華夏人民璀璨悠久的文明還需代代延續(xù)。愿你我今生今世都在心頭銘記:上善若水,厚德載物。

      第四篇:上善若水,厚德載物 “內(nèi)比外訪”心得體會(huì)

      上善若水 厚德載物

      江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“內(nèi)比外訪”活動(dòng)中的先進(jìn)事跡材料

      江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      李小雅

      自從學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái),我的心靈就沒(méi)有平靜過(guò),緊張而又忙碌的“內(nèi)比外訪”活動(dòng),給我的觸動(dòng)太大了,我的心中產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈的神圣感和責(zé)任感,還有緊迫感,讓我更進(jìn)一步地體會(huì)到“上善若水,厚德載物”的深刻內(nèi)涵。

      她是小學(xué)一年級(jí)的班主任,開展活動(dòng)時(shí),正是新生剛?cè)雽W(xué)不久,再加上班上的數(shù)學(xué)老師身體不適,臨時(shí)住院了,所以班上的工作幾乎都?jí)涸谒蝗说募珙^。但是在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,她做到了“內(nèi)比外訪”兩不誤。

      內(nèi)比教學(xué)----上善若水,謙虛為上好學(xué)為本。

      她很崇尚老子說(shuō)的“上善若水”。水乃萬(wàn)物之源,論功勛當(dāng)?shù)闷痦炥o千篇、豐碑萬(wàn)座,炫耀的資本不可謂不厚??伤鼌s始終保持一種平常心態(tài),不僅不張揚(yáng),反而“和其光,同其塵”,哪兒低往哪兒流,哪里洼在哪里聚,甚至愈深邃愈安靜。水,教會(huì)了她虛懷若谷。

      去年,她從偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)來(lái)到這所人才濟(jì)濟(jì)、在全區(qū)首屈一指的小學(xué),她深知自身的功力還不夠深厚,對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)模式也很陌生,唯有謙虛好學(xué),才能使她更快地成長(zhǎng)起來(lái)。于是,在這次比教學(xué)活動(dòng)中,她積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織的教學(xué)比武,對(duì)自己的授課內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的說(shuō)課、授課和課后反思,也認(rèn)真聽取了同行們對(duì)她的 課提出的寶貴意見和建議,對(duì)提高小學(xué)低段課堂效率,打造小學(xué)低段生動(dòng)的課堂有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。本不會(huì)制作課件的她,在這次的教學(xué)磨礪中,跟著同行一起學(xué)習(xí)切磋,不僅細(xì)致揣摩了課件每個(gè)細(xì)節(jié)的完善,而且還學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件。同時(shí),她還在同年級(jí)中學(xué)習(xí)了前輩們上的多種類型的課,譬如古詩(shī),閱讀,口語(yǔ)交際等等,前輩們不僅讓她欣賞到了他們?cè)谡n堂上的風(fēng)采,更讓她學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      盡管很遺憾,李小雅同志在這次教學(xué)大比武中沒(méi)能走得更遠(yuǎn),但這次經(jīng)歷卻讓她知道了自身的不足,和今后努力的方向。她不能如水一般的功勛卓著,但是我想她能做到如水一般至柔,卻柔而有骨,信念執(zhí)著,相信她會(huì)如水般為追求我自身的教育境界而不懈奮斗。

      外訪萬(wàn)家----厚德載物,理解是路愛(ài)是橋。

      “厚德載物”是《易傳》中的話,原文是:“地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!?至于厚德載物,什么是“德”,其實(shí)很簡(jiǎn)單。幫助別人要求回報(bào),叫做交易。幫助別人不要求回報(bào),就叫做“德”。如果幫助很多人,但不求回報(bào),就叫厚德。我們作為教師,需要這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的厚德。

      記得開學(xué)的第一天,教室里除了那些忐忑不安、睜著小鹿一樣清澈眼睛的新生以外,還擠滿了爺爺奶奶,爸爸媽媽,這些家長(zhǎng)眼中滿含的期盼與希望讓李小雅同志暗暗對(duì)自己說(shuō):“每個(gè)孩子都是一片天,一定要好好愛(ài)護(hù)他們,好好教育他們。”

      她相信任何工作的順利開展都離不開“理解”二字。于是在教學(xué) 中,除了在學(xué)校付出精力以外,放學(xué)后,她會(huì)主動(dòng)跟一些接孩子的家長(zhǎng)交流孩子在校的表現(xiàn),并站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上教他們一些教育孩子的方法?;丶乙院螅灰锌臻e,她會(huì)在班級(jí)群里跟家長(zhǎng)們探討關(guān)于孩子的教育。群共享里上傳一些能幫助家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,譬如生字的聽寫格式、預(yù)習(xí)課文的方法等等。在群相冊(cè)里,她還把學(xué)生課堂寫作業(yè)的坐姿和課堂作業(yè)本拍下來(lái),上傳到群相冊(cè)里給家長(zhǎng)們看,以觸動(dòng)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)也要注意孩子坐姿的端正和書寫的工整。在與家長(zhǎng)平等的探討和交流中,她感覺(jué)到家長(zhǎng)們非常樂(lè)于接受教師的教育思想,樂(lè)于與老師溝通。在將近兩個(gè)多月的與家長(zhǎng)們的交流互動(dòng)中,她感到她們班級(jí)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng),她作為班主任,在開展班級(jí)工作時(shí),順利而暢達(dá),很少遇到阻力。她知道,作為一個(gè)班主任,只有心平氣和地站在家長(zhǎng)的角度,相互理解,尊重家長(zhǎng),尊重孩子,她們的這個(gè)班,她們班上的那幫孩子的人生路才能越走越寬闊、越走越遠(yuǎn)。

      為了能讓家、校聯(lián)系得更加緊密,李小雅同志除了在網(wǎng)絡(luò)上與家長(zhǎng)們互動(dòng)交流以外,還特別走進(jìn)了一些特殊學(xué)生家庭。這些孩子或?yàn)閷W(xué)困生,或?yàn)榱羰厣?、或?yàn)閱斡H家庭學(xué)生、或是家中遭受重大變故的孩子。

      安全工作總是擺在班主任工作的第一項(xiàng),于是在走訪家庭中,她特意關(guān)注了一位每天中午放學(xué)沒(méi)人來(lái)接的一個(gè)孩子,這個(gè)孩子平時(shí)上學(xué)也晚,總是等到開課了才姍姍來(lái)遲,作業(yè)不能按時(shí)完成是家常便飯。她很想看看這個(gè)孩子的生活狀態(tài)到底是怎樣的? 當(dāng)她的手牽著孩子的手,走在孩子每天一個(gè)人路經(jīng)的每條街道,耳邊喧囂而過(guò)著川流不息的大小車輛時(shí),她的心在顫栗著:才七歲不到的孩子,別人孩子身后跟著爸爸媽媽爺爺奶奶至少四個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾,可這個(gè)孩子,卻一個(gè)人在跟馬路上不可預(yù)知的一切危險(xiǎn)在打著交道。彼時(shí),握在她手里的那只小手,緊緊地回握著她,眼神中充滿了欣喜與興奮,還有害羞和膽怯。在孩子的指引下,她敲開了孩子的家門,也敲開了孩子不幸的童年之門:父母在孩子四歲時(shí)就離異了,孩子一直跟著爸爸生活。家中有個(gè)奶奶,可奶奶腿腳殘疾,沒(méi)辦法上下樓。爸爸是小餐館廚師,負(fù)擔(dān)著一家三口的生活,收入入不敷出,日子過(guò)得很艱難。爸爸的工作時(shí)間也不能與學(xué)校上下學(xué)的時(shí)間同步,所以孩子平時(shí)沒(méi)人來(lái)接送,每天的家庭作業(yè)也沒(méi)辦法輔導(dǎo)。見到老師上門詢問(wèn)孩子在家的情況,奶奶拉著她的手顫抖地講述著孫子的不幸,并含著眼淚把孩子鄭重托付給她,希望李能幫著讓孩子成人成才。當(dāng)李老師心情沉重地離開時(shí),奶奶嘴里一個(gè)勁地感謝著政府,感謝著黨,感謝著她.......入黨近七年來(lái),李小雅同志第一次真切地感受到自己是共產(chǎn)黨和政府的化身,而被百姓信任的這條紐帶,就在校與家連接的這條路上,就在每一個(gè)的老師身上閃耀的無(wú)私的師愛(ài)上!了解了孩子的不幸以后,李老師對(duì)這個(gè)孩子傾注了更多的關(guān)愛(ài),孩子看著就變了,看人的眼神里都充滿了自信。每次放學(xué),孩子最依戀的就是李老師,總是磨磨蹭蹭的不離開,直到李老師摸著孩子的小腦袋囑咐了又囑咐,讓孩子路上注意安全,回家好好寫作業(yè),孩子才依依不舍地離開。而且從走訪以后,孩子課堂回答問(wèn)題非常積極,各項(xiàng)作業(yè)都能按時(shí)完 成,性格也開朗了許多。看著這一切,作為班主任的李老師,連眉梢處都含著暖暖的笑意!

      理解是路愛(ài)是橋。在李小雅同志的眼中,不只有“優(yōu)等生”的存在。不拋棄,不放棄,她在教育中體現(xiàn)了對(duì)所有生命的絕對(duì)尊重,包括那些特殊的,但在老師們心中一直稱他們?yōu)椤皾撃苌钡暮⒆?。在李小雅同志的班上,父母離異的孩子有好幾個(gè),這些孩子不同程度上都存在著缺乏安全感,好動(dòng),好攻擊,注意力無(wú)法集中等等情況。當(dāng)李小雅走進(jìn)這些學(xué)生家庭時(shí),真切地體會(huì)到家長(zhǎng)們對(duì)老師的感激,感激老師對(duì)孩子傾注的關(guān)注和關(guān)愛(ài),也真切地感覺(jué)到孩子對(duì)老師的信任與愛(ài)。在這次“內(nèi)比外訪”活動(dòng),李小雅同志進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自身的不足,也認(rèn)識(shí)到了自己職業(yè)的崇高。

      “海納百川,有容乃大”。水最有愛(ài)心,最具包容性、滲透力、親和力,它通達(dá)而廣濟(jì)天下,奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)。它養(yǎng)山山青,哺花花俏,育禾禾壯,從不挑三揀

      四、嫌貧愛(ài)富。它映襯“荷塘月色”,構(gòu)造洞庭勝景,度帆檣舟楫,飼青鰣?chǎng)桋?,任勞任怨,殫精竭慮。它與土地結(jié)合便是土地的一部分,與生命結(jié)合便是生命的一部分,但從不彰顯自己。教師,就應(yīng)該如水般甘于清貧,樂(lè)于奉獻(xiàn),用最謙卑的姿態(tài)去呈現(xiàn)水的柔韌與謙和,去呈現(xiàn)師道的高貴和風(fēng)骨。厚德才能載物,我們只有用涓涓細(xì)流般無(wú)聲無(wú)息的師愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)需要關(guān)懷的學(xué)生,我們才能在三尺講臺(tái)完成最完美的書寫。

      魯迅說(shuō):人不是僅為吃米而活著的,人活著是要精神的。李小雅同志一直用“上善若水,厚德載物”,來(lái)激勵(lì)她自己謙和而快樂(lè)地前 行在教育這條陽(yáng)光大道上!

      第五篇:厚德載物演講稿

      上一次比賽結(jié)束之后我就一直在想,如果這是我的最后一次講演我要傳達(dá)什么,我想以一個(gè)老師的角度把今天當(dāng)成我在這個(gè)舞臺(tái)上的最后一課,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的所有人尤其是正在成長(zhǎng)的青少年說(shuō)說(shuō)我心里最重要的四個(gè)字:厚德載物。

      為什么要說(shuō)這四個(gè)字,因?yàn)槟銈兩钤谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代,你們不缺知識(shí)、不缺技能、不缺創(chuàng)意、更不缺捷徑,但是我不確定對(duì)于厚德載物這四個(gè)字你們有沒(méi)有真正的理解。你們覺(jué)得為什么我們會(huì)吃到地溝油、蘇丹紅,為什么會(huì)有那么多工業(yè)物質(zhì)污染了水源,厚德載物就是說(shuō)只有有了德我們才能承載所有的物質(zhì),如果德行不夠,物質(zhì)越多我們就越是無(wú)法承載,最終你所擁有的終將失去,而那些暫時(shí)成就你的終究會(huì)毀滅。我家附近有一個(gè)小區(qū)曾經(jīng)有一座樓因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題而倒塌,而那個(gè)開發(fā)商的兒子就住在那座樓里,有人說(shuō)這是個(gè)巧合不能說(shuō)明什么,你錯(cuò)了這不是巧合,這是必然。就好比如果我們每個(gè)人看到有人摔倒都不去扶的話,那么當(dāng)我們自己摔倒的時(shí)候也不會(huì)有一個(gè)人來(lái)扶我,那些制造黑心食品的商家、那些破壞環(huán)境的工廠那些為了錢可以出賣一切的人,他們不懂這個(gè)道理,但你們不能不懂。

      要做到厚德載物其實(shí)沒(méi)有那么難,因?yàn)榈戮鸵恢碧N(yùn)含在我們的天性之中,正如孟子所說(shuō)“惻隱之心人皆有之,羞惡之心人皆有之,恭敬之心人皆有之,是非之心人皆有之?!痹谀銈兊奈磥?lái)也許會(huì)有一個(gè)時(shí)刻你不得不在德和物之間做出選擇,可能會(huì)有那么一個(gè)瞬間你心里有個(gè)聲音悄悄告訴你,我只是向物質(zhì)的方面稍微挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),不會(huì)偏差的太多,在那個(gè)時(shí)刻你偏差的那一點(diǎn)也許就是讓洪水決堤的那個(gè)蟻穴,在那個(gè)時(shí)刻如果你因?yàn)橄肫鹆宋艺f(shuō)的話而守住了道德的底線,作為一名老師我今生無(wú)憾。

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