第一篇：演講稿

安全，從我做起

無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈凸ぷ鬟^(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全是部隊(duì)管理的重點(diǎn)，也是發(fā)展的根本保證。認(rèn)真分析一下各種事故、悲劇發(fā)生的原因，幾乎都是由于存在的安全隱患沒(méi)有及時(shí)消除，工作過(guò)程中違反安全操作規(guī)程和安全意識(shí)淡薄造成的。江澤民同志在總結(jié)安全問(wèn)題時(shí)就說(shuō)道“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。因此，對(duì)安全加大關(guān)注的力度，強(qiáng)化安全責(zé)任感和安全責(zé)任制是必要的，其中最重要的就是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題。

安全工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、不斷變化的過(guò)程，是“全天候”的，必須年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講，要時(shí)刻保持清醒的安全意識(shí)，保持高度的警覺(jué)性，做到防患于未然。應(yīng)堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)全民的安全知識(shí)教育，普及安全常識(shí)，增強(qiáng)人們的安全防范意識(shí)；工作中切實(shí)加強(qiáng)安全工作規(guī)范、加強(qiáng)安全工作的督促檢查，嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格管理，措施到位，責(zé)任明確，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的原則。

人人事事保安全，關(guān)鍵要從我做起，從現(xiàn)在做起。首先要端正自己的思想作風(fēng)。有“責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識(shí)，從嚴(yán)要求，敢抓敢管，大膽揭露矛盾，果斷解決問(wèn)題；在嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)熱情服務(wù)，公正清廉，在安全管理以及檢查過(guò)程中始終要體現(xiàn)公平、公正、賞罰分明；要不斷創(chuàng)新，注重與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，增加安全管理的超前性。

二、熟練掌握安全專業(yè)知識(shí)，才能預(yù)知危險(xiǎn)、分析和控制危險(xiǎn)，同時(shí)，還必須掌握和熟悉國(guó)家、地方、行業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列法律、法規(guī)和操作規(guī)程，以便在安全管理和監(jiān)督工作中做到依法監(jiān)督、按章指揮。

三、要有系統(tǒng)的管理理論，提高安全管理業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)安全管理科學(xué)的發(fā)展。

四、要有崇高的敬業(yè)精神，做到“三心兩意”，即工作上的“專心、細(xì)心、耐心”，思想上的“憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”，時(shí)刻緊繃安全之弦，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)組織整改，把事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

假如我們所有人都有良好的安全意識(shí)，對(duì)安全有一種責(zé)任感，細(xì)心留意我們身邊的每一處隱患，并及時(shí)地進(jìn)行消除，那么我們的身邊所發(fā)生的各種各樣觸目驚心的事故就能減少了許多，許多鮮活的生命就依然可以幸福地生活在這個(gè)世界上，也不會(huì)給那么多家庭造成巨大的創(chuàng)傷。安全工作無(wú)小事，因?yàn)樗P(guān)系著每一個(gè)人的生命。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全的工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境就需要每一個(gè)人的努力：在工作中加強(qiáng)安全制度的落實(shí)和檢查，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)以“防火、防盜、防病、防意外事故”為重點(diǎn)的具體安全防范措施；做好以防火為重點(diǎn)的電、油、汽、水安全防范工作；普及安全常識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)職工的安全意識(shí)培養(yǎng)；在家庭中，要經(jīng)常檢查電路、煤氣是否安全，家用電器的插銷、插座是否老化，不買(mǎi)那些無(wú)安全認(rèn)證標(biāo)志的電器產(chǎn)品，外出途中遵守交通規(guī)則。這樣你的安全系數(shù)就大一些。安全，我們每一個(gè)人都需要它，因?yàn)樗切腋５幕A(chǔ)，快樂(lè)的保障。但要想真正能夠體味安全給你帶來(lái)的各種享受，就需要我們每一個(gè)人能夠從自身做起，遵守各類安全制度，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)道德的培養(yǎng)，不去做那些可能帶來(lái)各種意外或者危及他人生命的事情，珍惜自己的生命，也珍愛(ài)別人的生命，把安全掌握在自己的手中。

第二篇：演講稿

讀書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念,讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一位良師益友。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位?朋友?內(nèi)心最深處的世界?！遍喿x一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久。

書(shū)滿園，香滿園，書(shū)香滿校園；你書(shū)香，他書(shū)香，師生皆書(shū)香！不管外面的世界怎樣變化，我們都應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)定一個(gè)共同的夢(mèng)想——閱讀，讓全民族精神起來(lái)；繼續(xù)堅(jiān)持一項(xiàng)共同的行動(dòng)——營(yíng)造書(shū)香校園，建設(shè)精神家園；繼續(xù)堅(jiān)守一份共同的情懷——最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，唯有讀書(shū)方寧?kù)o；繼續(xù)堅(jiān)信一個(gè)共同的愿望——書(shū)香溢滿校園，書(shū)香飄進(jìn)家庭。

“讀書(shū)，真好！”我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到保爾堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的精神所鼓舞，我讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》，被平凡的家庭教師的勇敢、自強(qiáng)所折服，我讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我讀《三國(guó)演義》讀《上下五千年》讀《毛澤東選集》《鄧小平文選》讀《馬克思列寧主義》……我讀各種中外名著和名人傳記，我全身心融入書(shū)中，與作者對(duì)話，與偉人對(duì)話，與時(shí)代對(duì)話，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)讀書(shū)在我的生命當(dāng)中是如此重要，讀書(shū)讓我的心靈得到凈化，讀書(shū)讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書(shū)的生活是一種怎樣殘缺、無(wú)味的生活，我更不能想象沒(méi)有書(shū)籍的世界是一個(gè)怎樣愚昧、暗淡的世界。

大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”他的話正好和我國(guó)古訓(xùn)：“開(kāi)卷有益”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”有異曲同工之妙。多年來(lái)的讀書(shū)生活也使我堅(jiān)信，是讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格，是讀書(shū)豐富和完善了我的內(nèi)心世界，是讀書(shū)培養(yǎng)鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。朋友們，如果時(shí)光可以倒流，如果生命可以重新來(lái)過(guò)，我一定還會(huì)選擇讀書(shū)這樣的生活。最后，我還要由衷地說(shuō)一句“讀書(shū)，真好！高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?？梢?jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩；同時(shí)，我們沒(méi)有忘記虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國(guó)主義在我國(guó)遼闊土地上的踐踏12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū)。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，由于成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢⒖贪血?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣(mài)了，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書(shū)，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于魯迅先生勤苦讀書(shū)，終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。這些名人的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基“書(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開(kāi)啟人類的智慧，塑造時(shí)代的偉人。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛(ài)心；一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的智慧。

朋友們，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書(shū)。書(shū)香讓我沉醉書(shū)香校園, 我讀書(shū), 快樂(lè), 書(shū)香, 沉醉代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感，洋溢智慧的生命是永遠(yuǎn)不能替代的。也許我們還執(zhí)著于那種皓月執(zhí)卷的清幽，把酒當(dāng)歌的豪情。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展……書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真

于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。于

是，金秋時(shí)節(jié)，我們二實(shí)小迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節(jié)，縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。

古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外，皆

濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者

思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)

猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀

書(shū)讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。書(shū)告訴我，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程；愛(ài)孩子吧，做一個(gè)享受教育快樂(lè)的教師；愛(ài)書(shū)吧，是書(shū)

帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書(shū)對(duì)話，哦，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……如果沒(méi)有書(shū)香滋

潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī)，看似

一首山水詩(shī)，其實(shí)是一首凝聚著作者多年讀書(shū)心得的哲理詩(shī)。它告訴我們讀書(shū)的重要性。教

師，是精神文明的傳播者；校園，是精神之花綻放的搖籃。所以，我認(rèn)為，沒(méi)有了閱讀，我們教師的精神家園一片荒蕪；沒(méi)然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書(shū)史，還有什么比熱愛(ài)讀書(shū)更能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的品位呢？

讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如

猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社

會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了

解自身。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。是什

么決定了他們的成功？是什么鑄就了他們的優(yōu)秀？那就是書(shū)籍。

他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才

能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不一定富裕，但

他可能是精神富翁。因?yàn)樗辽儆幸活w安靜的心，因?yàn)榫裆系挠鋹偝３１任镔|(zhì)來(lái)得重要

一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)

優(yōu)婉的安慰者。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科

書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”每一個(gè)

學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。所以，我們有必要呼

喚讀書(shū)熱潮的興起，在教育行業(yè)，大力倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)。擠一點(diǎn)時(shí)間，少一點(diǎn)閑散，逛一逛書(shū)

店，去去圖書(shū)館，靜下心來(lái)讀書(shū)，每月認(rèn)認(rèn)真真讀它一本書(shū)，細(xì)心體味個(gè)中原委，感悟其間

蘊(yùn)藏的真諦，擷取書(shū)中的精華，擦拭人生之燈的浮塵，讓自己獲得感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)是我們生

命的養(yǎng)分，讓我們的生命在感動(dòng)中一次次得到升華，由此也讓更多的學(xué)子，喜歡閱讀，讓讀

書(shū)成為他們終身的習(xí)慣。因?yàn)槟愕男袆?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的語(yǔ)言，你的人格魅力也許就是

學(xué)生的奮斗的動(dòng)力

千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金。讀書(shū)吧！這是我們自己可以把握的機(jī)遇，是創(chuàng)造和

識(shí)別機(jī)遇的基本準(zhǔn)備，當(dāng)真正的機(jī)遇到來(lái)之時(shí)，才不會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足而失之交臂，也不會(huì)在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯，從而多了幾分的底氣

大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善

辯，凡有所學(xué)，皆成性格”是的，讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格，讀書(shū)豐富和完善了我的內(nèi)心

世界，讀書(shū)培養(yǎng)鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。不知同學(xué)們，你可還記得

第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇？

那踏進(jìn)校門(mén)的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤

奮作漿，開(kāi)始駛向 那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋！

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏

抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思

考……同學(xué)們，在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，沐著晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么？

踏著夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲？狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)

人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤

奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。

你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知 當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)

音！

我很喜歡一本書(shū)——《假如給我三天光明》這本書(shū)中講述了海輪凱樂(lè)誕生美國(guó)，她在那

里度過(guò)了一年美好的時(shí)光，在一時(shí)，她不幸染病眼瞎耳聾陷入了黑暗中，這對(duì)于一個(gè)無(wú)辜幼

小的生命來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么沉重的打擊，但是母親的慈祥和藹使她在黑暗中得到一線光明，她

向所有的兒童一樣要了解周圍所發(fā)生的一切事，她好動(dòng)、頑皮而且脾氣十分倔強(qiáng).她不肯向

命運(yùn)屈服，低頭用自己超常的毅力去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難，她盡管雙目失明、雙目失聾，但

對(duì)和她一樣有病的孩子產(chǎn)生無(wú)限的同情心。

海倫凱勒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，她沒(méi)有因?yàn)樽约盒睦锷系娜毕莞械酵纯?，而是奮發(fā)圖強(qiáng)。

堅(jiān)忍不拔，后來(lái)終于成為了一名學(xué)識(shí)淵博的著名作家。

海倫凱勒從一個(gè)殘疾人走向一個(gè)大作家，是和她從小所付出的努力是分不開(kāi)的，在困境中，她擁有頑強(qiáng)的意志，陶冶了自己的人格以自己高尚的道德向人們證明，殘廢人是可以有所作

為的。

而我作為一明健全的大學(xué)生，我所在的環(huán)境，所擁有的命運(yùn)都好一百倍，一千倍。可是遇到

一點(diǎn)困難我就愁眉苦臉，就想放棄，每當(dāng)一件事往往快要成功的時(shí)候，就因?yàn)槌霈F(xiàn)一點(diǎn)小小的波折和坎坷，我就要半途而廢，因?yàn)樾挠杏喽Σ蛔悖鸵艞?，和海輪凱樂(lè)相比真是天

壤之別??！讀完這本書(shū)，我深深的感悟到，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。在這里我要對(duì)那些不愛(ài)讀

書(shū)的同學(xué)說(shuō)：“是書(shū)給我們打開(kāi)了心靈的窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了明天，看

到了人類的歷史?！彼刮覀兩畛恋厮伎急M情的歡笑，它使我們每一天都變的豐富和充實(shí)，同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)讀書(shū)吧！為我們現(xiàn)在的輝煌與即將來(lái)臨的輝煌付諸行動(dòng)，再接再厲。

書(shū)，帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；書(shū)。帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友

可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永駐青春！讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。書(shū)中自有千鍾粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這不就是

說(shuō)明書(shū)可以認(rèn)我們認(rèn)識(shí)大千世界么？

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)！

但要沉下心來(lái)認(rèn)真讀點(diǎn)書(shū)，卻是需要勇氣和毅力的！因?yàn)槭澜缣鷩蹋鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，生存的壓力也越來(lái)越大，我們身邊吸引眼球的事物太多了，如今諾大的世界，很難放得下

第三篇：感恩演講稿(共)

感恩演講稿大全范文(共3篇)1

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!我是十五號(hào)選手，今天我演講的主題是《感恩父母》。人人都要學(xué)會(huì)感恩，我最應(yīng)該感恩的就是我的爸爸媽媽。

我的媽媽只有三十六歲，但也有白頭發(fā)了。那天，媽媽洗過(guò)頭，讓我?guī)退我幌掳最^發(fā)，我輕輕撥動(dòng)?jì)寢尩拈L(zhǎng)發(fā)，就那幾分鐘的時(shí)間，我就拔掉了好多跟白頭發(fā)，看著媽媽的白頭發(fā)，我不由得想起媽媽對(duì)我的付出：每天早晨六點(diǎn) 多就悄悄起床，為我做飯，送我上學(xué)，接我回家。有時(shí)候，我在夜里睡覺(jué)會(huì)蹬被，是媽媽一次又一次悄悄來(lái)到我的床前，為我蓋被，在我生病時(shí)媽媽又是多么著急。媽媽為我付出的太多太多。

我的爸爸三十七歲，每天忙到很晚才回家，我知道爸爸為了我們一家一定吃了不少的苦。三月七日那天，我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一束花，親手送給了媽媽，媽媽高興極了，露出了燦爛的笑容。爸爸媽媽，你們?yōu)槲腋冻龅奶嗵?，你們放心，我一定?huì)好好學(xué)習(xí)。我會(huì)努力，長(zhǎng)大以后好好報(bào)答你們對(duì)我的一切，讓你們成為最最幸福的爸爸媽媽。

謝謝大家，我的演講講完了。

感恩演講稿大全范文(共3篇)2

同學(xué)們，我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)做天經(jīng)地義，因?yàn)槲也恢?，也不了解父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。

然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)，我對(duì)父母的掛念又有多少呢?你是否留意過(guò)父母的生日?民間有諺語(yǔ)：“兒生日，娘苦日。”當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過(guò)用死亡般的痛苦讓你降生的母親呢?你是否曾真誠(chéng)地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道?？鬃友裕骸案改钢?，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示，有近百分之五十的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的生日祝福

了。同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶。

孝，其為人之本也。一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧。用一顆感恩的心去體諒父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流。不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然為我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默地為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母?jìng)兗挠璧囊稽c(diǎn)一滴。

在此，祝愿天下所有的父母，安康、快樂(lè)!

感恩演講稿大全范文(共3篇)3

大家下午好，今天我演講的題目是《感恩真情》。

春天帶著泥土的氣息開(kāi)啟了四季的新一個(gè)輪回，樹(shù)兒又發(fā)出了新芽，花兒又含苞欲放。樹(shù)葉青了又青。歲月啊，它唯一帶不走的是真情。真情的愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)，細(xì)水長(zhǎng)流。從呱呱落地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從狂妄的少年到白發(fā)蒼蒼，我們永遠(yuǎn)也走不出愛(ài)的真情，但是我們是否學(xué)會(huì)了回饋，學(xué)會(huì)了感想?

我們要感恩父母，是他們給了我們的生命，把我們撫養(yǎng)大成人。是他們?cè)谖覀円淮未紊〉臅r(shí)候照顧我們，是他們一次次在風(fēng)雨中接送我們，是他們?cè)诙煲淮未螏臀覀兩w被子。感恩父母，因?yàn)樗麄兘o了我們家的溫暖。

我們要感恩老師，是他們給予我們知識(shí)和力量，是他們幫我們樹(shù)立遠(yuǎn)立的志向，指引了我們?nèi)松姆较?，他們就像勤奮的園丁，給我們剪掉了缺點(diǎn)的枝干，發(fā)展我們優(yōu)點(diǎn)的綠葉，讓我們長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，結(jié)滿了成就的果實(shí)，感恩老師，因?yàn)樗麄冏屛覀兊娜松辉诿悦！?/p>

我們要感恩對(duì)手，是他們讓我們認(rèn)清了自己的位置。雖然他們一次次超越我們，但他們給予了我們的斗志，讓我們繼續(xù)努力，一步步爬上人生的頂峰。他們不是對(duì)手，不是人生攔路虎，而是激發(fā)我們動(dòng)力的清泉。感恩對(duì)手，因?yàn)樗麄兘o了我們尊嚴(yán)。

小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)高，麥子會(huì)成熟，付出的真情也會(huì)開(kāi)花結(jié)果。但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩幫助我們的他們。我們要把花兒獻(xiàn)給他們，給他們希望，把果實(shí)獻(xiàn)給他們，讓他們驕傲。我們要懷感恩之心，用心去行動(dòng)，去愛(ài)更多的人，這樣我們就學(xué)會(huì)了——感恩。

第四篇：演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我叫XXX，是黨政辦公室的一名新員工，非常榮幸能夠和大家分享學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡得到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我演講的題目是：堅(jiān)守一輩子，奉獻(xiàn)在崗位。

曾經(jīng)有這樣一位固執(zhí)的老人，他身居高官卻一貧如洗，腳踏膠鞋、肩扛鋤頭，用其單薄的肩膀挑起一座大山；曾經(jīng)有這樣一位執(zhí)著的長(zhǎng)者，他年逾古稀卻老驥伏櫪，壯心不已，用頑強(qiáng)的生命染綠一片荒野；曾經(jīng)有這樣一位倔強(qiáng)的共產(chǎn)黨員，他財(cái)產(chǎn)上億卻分文不取，簞瓢屢空卻從容淡定，他用83年如一日的堅(jiān)定和奉獻(xiàn)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的大無(wú)私和大境界。這位老人，這位長(zhǎng)者，這位共產(chǎn)黨員，就是云南省保山地委書(shū)記楊善洲，他用生命詮釋了黨性，他用一丈一鎬的實(shí)踐向世人昭示了共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和為人民服務(wù)的根本宗旨。楊善洲的一生，是孤獨(dú)的，他放棄了頤養(yǎng)天年的“大好時(shí)光”，一生都未能和自己的妻子兒女共享天倫之樂(lè)，直到他默默的走了，離開(kāi)了他滿心牽掛的鄉(xiāng)親和傾盡心血的大亮山。然而，在全國(guó)人民的心中，楊善洲得到了永生，他是千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的代名詞。楊善洲六十年堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的精神家園，一輩子把黨和群眾的利益放在個(gè)人利益前面，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公??塑造了“清貧一輩子、奉獻(xiàn)一輩子、堅(jiān)守一輩子”的崇高形象。

時(shí)光穿梭到2010年9月，在保山市人民醫(yī)院的病房，一個(gè)農(nóng)夫背著滿滿一筐柿子，滿頭大汗地趕到了楊善洲的病床前?！袄蠒?shū)記，您身體好些了嗎？您看我結(jié)實(shí)得很！您不用擔(dān)心我了，我種了好幾畝的果林，現(xiàn)在有錢(qián)了，您的救命之恩我一輩子也忘不了”。老人躺在病床上已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)，他握住農(nóng)夫的手，眼中滿是欣慰。朱家興曾是大亮山林場(chǎng)的職工，1997年7月他忽然昏迷不醒，肚子漲得像個(gè)圓球，經(jīng)查患肝硬化，伴有大量腹水，醫(yī)院發(fā)了病危通知書(shū)，家人負(fù)擔(dān)不起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，六神無(wú)主的痛哭著，開(kāi)始準(zhǔn)備后事，楊善洲聞?dòng)嵹s來(lái)了，他找到主治醫(yī)生：“只有對(duì)病人有用，要什么藥盡快去調(diào)，醫(yī)藥費(fèi)我負(fù)責(zé)！”兩個(gè)多月后朱家興的命撿回來(lái)了。2.6萬(wàn)余元的醫(yī)藥費(fèi)，全部是楊善洲一人掏的腰包，楊善洲就是這么一個(gè)貧窮的“富翁”他把所有的精力和熱情都用到了為人民服務(wù)上，把掙到的錢(qián)幾乎全部獻(xiàn)給了國(guó)家和人民；楊善洲精神像是一塊塊鋪路石，用自己生命的全部，鋪就出了一條人民走向幸福的康莊大道。

堅(jiān)守平凡，甘當(dāng)鋪路石，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，需要堅(jiān)忍，更需要激情。作為一名普通的貴研職工，安于平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，沒(méi)有悠閑自在的舒適安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像楊善洲一樣，在一行，愛(ài)一行，立足本職，銳意進(jìn)取。要像楊善洲一樣淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，展示出一個(gè)新時(shí)期年輕人崇高的價(jià)值取向，強(qiáng)化“服務(wù)為先，我為人人”的宗旨，真心實(shí)意，一心一意地做實(shí)事。平凡的崗位學(xué)善洲，立足本職見(jiàn)精神，讓我們大家攜起手來(lái)，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)、更加積極的態(tài)度投身日常工作，為貴研發(fā)展做出自己力所能及的貢獻(xiàn)；讓我們一起努力，在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，讓平凡的崗位綻放出輝煌的業(yè)績(jī)，托起貴研燦爛的明天。

謝謝大家！

第五篇：習(xí)慣演講稿（共）

習(xí)慣演講稿（共5篇）

習(xí)慣演講稿4篇

讀書(shū)貴在堅(jiān)持。無(wú)志者常立志，有志者立常志，在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，下文為大家介紹世界讀書(shū)日演講稿，主題為讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

尊敬的各位老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

我今日國(guó)旗下講話的題目是《讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣》。

書(shū)籍是學(xué)問(wèn)的載體，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)不僅能完善自我、提升自我、分散才智，而且是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型___、優(yōu)化民族精神的重要途徑。同時(shí)，大量閱讀書(shū)籍，能開(kāi)闊我們的學(xué)問(wèn)視野，增加自己的文化積淀，提高閱讀、寫(xiě)作力量。

同學(xué)們，你喜愛(ài)讀書(shū)嗎?你們知道4.23是什么節(jié)日嗎?

4月23日是“世界讀書(shū)日”，聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)立這個(gè)節(jié)日，是盼望___成員人人讀書(shū)，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不行或缺的一部分。每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在操著不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們異口同聲地做著同樣的事情——讀書(shū)。這是全世界讀書(shū)人共同的節(jié)日!

古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書(shū)。___一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰(zhàn)斗年月還是和平常期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)時(shí)在1

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重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì)，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為宏大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又擅長(zhǎng)思索的結(jié)果。

在今日，我們也肯定要把讀書(shū)當(dāng)作自己生活中的大事來(lái)做。在“讀書(shū)節(jié)”里，我們寫(xiě)下這樣的誓言：“與經(jīng)典同行，與名著為伴，塑造美妙心靈。”今日我們應(yīng)當(dāng)選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)呢?我覺(jué)除了讀好課堂上的書(shū)，更要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校圖書(shū)館到校外書(shū)店，從古詩(shī)誦讀到經(jīng)典閱讀……只要有圖書(shū)的地方，就要有我們的身影。

最終，我向大家倡議如下：

在4.23這一天，大家互贈(zèng)一本最寵愛(ài)的書(shū)，傳遞美妙的感受和新的啟迪;

在這一天，全家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨寧?kù)o的環(huán)境里共享閱讀歡樂(lè);讓我們記?。?.23——世界讀書(shū)日——我們的節(jié)日!

讓我們記?。鹤x書(shū)是成長(zhǎng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)頭!

同學(xué)們，讀書(shū)吧，讀書(shū)、學(xué)習(xí)使生活布滿盼望，布滿幻想，布滿詩(shī)意與浪漫，缺乏詩(shī)意的生活是無(wú)聊的，不讀書(shū)的日子是不行思議的，讓我們一起讀書(shū)，始終讀下去，使自己的生命之花常開(kāi)，使自己的生命之樹(shù)常綠!

感謝大家!

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演講稿:好習(xí)慣成就將來(lái)習(xí)慣演講稿（2）

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尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！我是xxx班的xxx，我演講的題目是《好習(xí)慣成就將來(lái)》。

什么是“習(xí)慣”？習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，漸漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平常每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。

回頭看看我已種了九年“習(xí)慣樹(shù)”上都長(zhǎng)出了那些好果實(shí)哪？我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)是“孝愛(ài)之心”。“五、一二”地震發(fā)生時(shí)，我被一個(gè)個(gè)畫(huà)面揪心和感動(dòng)。我拿出了自己的零花錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)。上周奶奶來(lái)我家時(shí)我把結(jié)的第一個(gè)草莓先拿給奶奶吃。我想做好每一件小事是做好大事的前提條件。

其次顆果實(shí)應(yīng)當(dāng)是“愛(ài)運(yùn)動(dòng)不懶散”，我還在幼兒園時(shí)就對(duì)舞蹈產(chǎn)生了愛(ài)好，還在縣級(jí)大賽中獲二等獎(jiǎng)。我還格外喜愛(ài)打羽毛球，雖然只學(xué)了皮毛，訓(xùn)練時(shí)常常累得大汗淋漓，今年暑假，我會(huì)爭(zhēng)取在這方面有所突破。

“習(xí)慣”樹(shù)上最美麗的一顆果實(shí)我想應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)新求知愛(ài)動(dòng)腦”，學(xué)習(xí)上我總愛(ài)有自己的想法，雖然不肯定正確，有時(shí)還顯得格外稚嫩，但我堅(jiān)信，只要我努力打好基礎(chǔ)，永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣，總會(huì)讓這顆美麗的“習(xí)慣果”越長(zhǎng)越成熟，越來(lái)越香甜的。

當(dāng)然，我的“習(xí)慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(zhǎng)得還不夠健壯，比如還有“馬虎大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”的顏色。

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媽媽經(jīng)常告誡我：“留意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；留意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；留意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；留意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)。”

雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明白，但我知道習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗肯定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們歡樂(lè)成長(zhǎng)！

國(guó)旗下的演講稿：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣演講稿（3）

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尊敬的各位老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今日我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

中國(guó)有名訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)：“訓(xùn)練就是要培育良好的習(xí)慣”。國(guó)內(nèi)外很多教學(xué)討論統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信念、習(xí)慣、愛(ài)好、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。一個(gè)沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，往往一輩子平平凡庸。高中階段是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時(shí)期，假如你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，假如你想有效地利用時(shí)間，就需要不斷培育自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么高中階段同學(xué)門(mén)應(yīng)當(dāng)著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：

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這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，你的感觀便會(huì)成為學(xué)問(wèn)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成為容納學(xué)問(wèn)百川并且對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有預(yù)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有預(yù)備的頭腦。同樣是水壺，一般人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，一般人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的馬虎，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本緣由是什么?答案只有一個(gè)：就是由于瓦特、魯班、牛頓平常一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

其次、用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

心理學(xué)專家曾有人做過(guò)對(duì)比討論：請(qǐng)來(lái)兩組學(xué)問(wèn)力量大致相同的同學(xué)，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)潔的加法習(xí)題，而其次組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于其次組。由此看來(lái)，一般人不行能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。假如硬要同時(shí)做，必定使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)試驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結(jié)果必定是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”.5

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用心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在肯定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是聚精會(huì)神不溜號(hào)。上課時(shí)要聚精會(huì)神地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)全神貫注地思索。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。

第三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

定時(shí)學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必需保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是肯定的，不行能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要支配足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體健康;假如饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相像，學(xué)問(wèn)必需日積月累，才能武裝出聰慧的頭腦，假如三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必定事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)方案的前提。

定量學(xué)習(xí)，包含三層意思：一是記憶先行，每天必需完成記憶任務(wù)，包括外語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法，數(shù)理化的定理、定義、公式，語(yǔ)文的、詞、語(yǔ)法、修辭等等;二是必需完成作業(yè)，把所學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容(包括例題和習(xí)題)弄懂弄通;三是復(fù)習(xí)領(lǐng)悟，使以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，運(yùn)用自如。在完成上述三項(xiàng)任務(wù)的狀況下，可選擇做一些課外的數(shù)理

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化習(xí)題，做一些外語(yǔ)的閱讀與理解練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)文的作文寫(xiě)作訓(xùn)練等等。

第四、仔細(xì)思索的習(xí)慣：

仔細(xì)思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培育人的力量，尤其是有利于增加人的發(fā)覺(jué)、創(chuàng)造和制造力量。

養(yǎng)成仔細(xì)思索的習(xí)慣，可以防止“讀死書(shū)”和“死讀書(shū)”，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思索可以不斷解開(kāi)疑團(tuán)，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)覺(jué)，有所創(chuàng)造，有所制造?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科同學(xué)涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。

第五講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

青少年時(shí)期，既是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)時(shí)期，又是長(zhǎng)身體時(shí)期，因此，中學(xué)校生應(yīng)當(dāng)學(xué)問(wèn)身體并重，在整個(gè)學(xué)習(xí)生活中，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到肯定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

同學(xué)們，高中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力氣，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己

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人生演講稿：好習(xí)慣成就好人生習(xí)慣演講稿（4）

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今日我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》

有名訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”，那么，什么是訓(xùn)練?簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。同學(xué)在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更要進(jìn)行力量培育，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素養(yǎng)訓(xùn)練思想的真諦所在。

我校為推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育學(xué)校生的健康人生，本著“教書(shū)先育人”的原則，在全校開(kāi)展了“學(xué)校生百個(gè)行為好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”的系列活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所轉(zhuǎn)變，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。

我作為一名老師，格外是一名班主任，為了更好的激發(fā)同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的主動(dòng)性，自己首先以身作則，領(lǐng)先垂范，特意為自己編寫(xiě)了老師行為三歌“上課時(shí)，提前到

講課時(shí)

聲嘹亮

板書(shū)時(shí)

規(guī)范

````”要求每天讓同學(xué)根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。在孩子們的提示監(jiān)督下我的寫(xiě)的比以前規(guī)范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高。“德高為師，身正為范”在我的帶領(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的熱潮。在班內(nèi)一浪高過(guò)一浪，班內(nèi)師生間，生生間形成學(xué)趕

幫

超的氛圍。

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在家里，原先的小皇帝，小公主變的謙謙君子了。媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了慢慢放開(kāi)一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩。“感謝，再見(jiàn)，對(duì)不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語(yǔ)，爸爸媽媽樂(lè)了，爺爺奶奶樂(lè)了，在家人的贊揚(yáng)聲中孩子們更樂(lè)了。

在學(xué)校，校內(nèi)里不愛(ài)惜環(huán)境的同學(xué)少了，順手揀垃圾的同學(xué)多了;樓道里追趕打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場(chǎng)面多了;教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書(shū)聲更動(dòng)聽(tīng)了;作業(yè)本胡寫(xiě)亂畫(huà)涂抹亂撕的同學(xué)少了，跡工整，書(shū)寫(xiě)干凈的同學(xué)多了。

學(xué)校處處一片和諧，快樂(lè)的氛圍，一派主動(dòng)向上的氣氛，學(xué)校的大家庭不僅成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更成了讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。

習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。祝福我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

世界讀書(shū)日演講稿：讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣

同學(xué)集會(huì)發(fā)言稿：養(yǎng)成十大習(xí)慣，奠基美妙生活

5.1我愛(ài)勞動(dòng)演講稿：良好習(xí)慣成就美妙將來(lái)

升旗演講稿:養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明同學(xué)

中同學(xué)勵(lì)志演講稿：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

最新文明演講稿___2021：養(yǎng)文明習(xí)慣做文明同學(xué)

文明習(xí)慣養(yǎng)成演講稿

2021學(xué)校生文明演講稿___精編：文明守紀(jì)的習(xí)慣

文明演講稿___：《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣》

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養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣

《永久不要被習(xí)慣戰(zhàn)勝》演講稿

演講稿___：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣養(yǎng)成演講稿

中同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣——文明禮儀伴我行

國(guó)旗下的講話:幻想從習(xí)慣開(kāi)頭

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第2篇：習(xí)慣演講稿

關(guān)于習(xí)慣演講稿

在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。

英國(guó)有名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的才智，勝利的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。在日本，有一家食品公司要聘請(qǐng)一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?

再看看我們四周，有人勤奮，有人懶散;有人仔細(xì)，有人馬虎;有人勤儉節(jié)約，有人鋪張鋪張;有人明天的事情今日做，有人今日的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲美好，鋪張鋪張的人收獲苦痛;今日的事情明天做，全部的幻想皆成空，明天的事情今日做，全部的幻想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生!下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給高校提一些建議：首先，確立目標(biāo)，按部就班。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)

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志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但肯定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的勝利的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回來(lái)。

認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的登記去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，勝利會(huì)離你愈發(fā)的接近。

美國(guó)有名訓(xùn)練家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得顛撲不破?！蓖瑢W(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他顛撲不破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!

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第3篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿

學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能關(guān)心我們?nèi)〉煤贸煽?jī)！

我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣首先要讓自己明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，并且依據(jù)自己的狀況仔細(xì)的去執(zhí)行。我的伙伴中有人常常埋怨說(shuō)：“我也很想好好做，可是就是做不好。”其實(shí)他們就是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，說(shuō)到做到。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說(shuō)到做到，堅(jiān)決不移。

其次步要確立目標(biāo)，按部就班。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但肯定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的勝利的喜悅。

第三步要時(shí)刻自我約束。假如良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久

丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回來(lái)。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的登記去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，勝利會(huì)離你愈發(fā)的接近。

同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣似乎是一種能量，我們不斷的養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就是不斷的給我們自己積累能量！世界有名心理學(xué)家威廉?詹姆士有句名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一共性格，收獲一種命運(yùn)。

讓我們從點(diǎn)滴做起，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的好同學(xué)。

2021年10月17日

感謝大家！

我的演講完畢！

楊佳偉

第4篇：習(xí)慣養(yǎng)成演講稿

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣—走向勝利的金鑰匙

我們知道，習(xí)慣的力氣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣。好的習(xí)慣能讓人在無(wú)形中一生受益；同樣地，壞的習(xí)慣也可以毀了人的美妙前程。

習(xí)慣(無(wú)論好與壞)一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力氣，很難加以轉(zhuǎn)變。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“如自然”，但是養(yǎng)成的過(guò)程卻并不是自然的。一些家長(zhǎng)往往說(shuō)“樹(shù)大自然直”，并不符合自然的規(guī)律，更不符合人的成長(zhǎng)規(guī)律。為了使我們的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中少付一些不必要的代價(jià)，少走一些彎路，我們有必要仔細(xì)討論一下如何關(guān)心我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長(zhǎng)時(shí)間里漸漸形成的、不易轉(zhuǎn)變的。惜時(shí)專注，留意觀看，勤思善問(wèn)，按部就班，持之以恒，獨(dú)樹(shù)一幟，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俄國(guó)有名訓(xùn)練家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”而壞習(xí)慣則是“道德上無(wú)法償情的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去熬煎人，去麻痹他的最

好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步?！笨梢?jiàn)，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使你終生受益。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的“動(dòng)力定型”。習(xí)慣是人在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期有規(guī)律地支配學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，至少有三個(gè)方面的好處：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是，可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提示你自覺(jué)地去做應(yīng)當(dāng)做的事。比如每天早晨準(zhǔn)時(shí)起床，自覺(jué)地為上學(xué)做好一切預(yù)備；上課鈴聲一響自覺(jué)跑回教室做好上課的預(yù)備。這些事情，對(duì)于一個(gè)有良好習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來(lái)自動(dòng)掌握的。假如不是靠習(xí)慣，這許很多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂，甚至丟三落四，造成心煩意亂。

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的其次個(gè)方面好處是，可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是挺直受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他根據(jù)平常習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。世界上有名的“鐵娘子”英國(guó)

首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時(shí)說(shuō)：“有時(shí)事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣事實(shí)上在于把90%的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。到底你想都不用想就去刷牙，這是習(xí)慣。”撒切爾所說(shuō)的“想都不用想”，事實(shí)上就是受習(xí)慣支配著的下意識(shí)在發(fā)揮作用。

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第三個(gè)好處是，可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是挺直受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。大多數(shù)同學(xué)都有這樣的體驗(yàn)：心里已經(jīng)糊涂地意識(shí)到，嘴上也在說(shuō)：貪玩兒不利于學(xué)習(xí)，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會(huì)這樣?這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他，是他的潛意識(shí)中有一種劇烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要，當(dāng)成了樂(lè)趣，不學(xué)習(xí)便難過(guò)。潛意識(shí)的作用特別大，一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時(shí)候，甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感，都是由于他的潛意識(shí)與外界剌激，與自己不懈尋找、孜孜以求、長(zhǎng)期探究的問(wèn)題之間保持著必定聯(lián)系。劍橋高校的哈欽森在他的調(diào)查材料中說(shuō)：有70%的學(xué)者承認(rèn)在自己制造性的科研活動(dòng)中，夢(mèng)境發(fā)揮了重要的啟示作用。

那么，老師和家長(zhǎng)怎樣關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一要堅(jiān)決。汽車在啟動(dòng)時(shí)，所要克服的阻力，比它開(kāi)動(dòng)后所要克服的阻力大得多。學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變與養(yǎng)成也是這樣。因而，老師和家長(zhǎng)在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或轉(zhuǎn)變一種壞習(xí)慣時(shí)，必需一開(kāi)頭就施以堅(jiān)決劇烈的力氣，越堅(jiān)決越好，越劇烈越好。

二要堅(jiān)持。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的臨時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長(zhǎng)“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回來(lái)的本能。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與轉(zhuǎn)變，在取得徹底成功之前，不能有絲毫的懈怠。始終堅(jiān)持到壞習(xí)慣土崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>

三要堅(jiān)決。老師和家長(zhǎng)關(guān)心孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)決不移地推動(dòng)。每個(gè)朝向目標(biāo)的行動(dòng)，都得當(dāng)機(jī)立斷，短期目標(biāo)達(dá)到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。

四要堅(jiān)硬。老師和家長(zhǎng)應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變與養(yǎng)成，實(shí)際是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過(guò)程，說(shuō)通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)?！袄碇堑膹?qiáng)者擅長(zhǎng)同自己作對(duì)”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的看法和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青年時(shí)

代的___有意識(shí)地到城門(mén)上讀書(shū)。便是一個(gè)自己同自己“過(guò)不去”、與自己作對(duì)、培育在嘈雜的環(huán)境下用心讀書(shū)的力量的典型范例。

我們不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有預(yù)備的頭腦”，用心致志是我們必需養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時(shí)定量是要求我們必需嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。仔細(xì)思索地學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培育人的力量，尤其是有利于增加人的發(fā)覺(jué)、創(chuàng)造和制造力量。用心致志、定時(shí)定量、仔細(xì)思索就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有人說(shuō)，孩子的心田是一塊奇妙的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話聽(tīng)起來(lái)好像有些肯定，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

總之，孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不得的進(jìn)步。

第5篇：習(xí)慣養(yǎng)成演講稿

習(xí)慣養(yǎng)成演講稿

生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)有名訓(xùn)練家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得顛撲不破。”

同學(xué)們，金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對(duì)于我們青少年伴侶則是一個(gè)布滿盼望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美妙的人生，成就生命的精彩！

好習(xí)慣伴我行演講稿,好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿___

行為習(xí)慣演講稿（共16篇）

習(xí)慣養(yǎng)成演講稿（共19篇）

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講稿

養(yǎng)成良好的習(xí)慣演講稿