第一篇：演講稿教師更需廉潔自律

教師更需廉潔自律

鎮(zhèn)原縣幼兒園 范俊麗

有一則公益廣告這樣說(shuō)：他拒人門(mén)外，人們卻說(shuō)他是最親切的人，他滿身泥水，人們卻說(shuō)他是最干凈的人，他疲憊辛勞，人們卻說(shuō)他是最有力量的人。這就是“廉潔的力量”。說(shuō)到廉潔，《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》里的解釋是思想清正，自我檢點(diǎn)，節(jié)儉，沒(méi)有以權(quán)謀私、貪污受賄之事。咋一看，這個(gè)話題好像和我們這群守著三尺講臺(tái)，面對(duì)無(wú)知孩童的老師們沒(méi)有多大關(guān)系，可細(xì)細(xì)想來(lái)，倒也離我們不遠(yuǎn)。教師也許不能用雙手建筑起幢幢高樓大廈，也許無(wú)法用臂膀阻擋狂風(fēng)暴雨，但我們卻擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、傳播人類(lèi)文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí)，越來(lái)越多的良知告訴我們：教師更需廉潔自律。

大家也許還記得《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章，文中委婉的批評(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物，且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)，對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避，這些現(xiàn)象在某些學(xué)校某些教師身上確實(shí)存在。但更多的人，在用他們平凡但不平庸的一生追求著教書(shū)育人、廉潔一生的教育理想。胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選“中國(guó)十大女杰”呢？正是她那繼承父業(yè)、負(fù)債教書(shū)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國(guó)人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說(shuō)：十年了，我記不清有過(guò)多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流；記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的不眠之夜；更記不清獲得過(guò)多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)??但是，他卻清楚地記得，口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水；身體不適時(shí)，孩子們一聲聲深情的問(wèn)候！是的，這就是為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！

作為教師，我們不僅要廉潔自律，更要把公平正義的種子播撒到孩子們的心中。有一張著名的小學(xué)畢業(yè)照曾在網(wǎng)上引起大家的關(guān)注，因?yàn)樵诋厴I(yè)照中，一個(gè)糟糕的老師采取了一個(gè)常見(jiàn)的蠢辦法：按照成績(jī)排名來(lái)給學(xué)生設(shè)定座位。優(yōu)秀的學(xué)生緊靠著校長(zhǎng)和老師，坐在前排，而差生卻蜷縮在后排和角落里。這張畢業(yè)照之所以大名鼎鼎，是因?yàn)槠渲袃蓚€(gè)迥然不同的孩子，一個(gè)坐在校長(zhǎng)旁邊，意氣風(fēng)發(fā)，目光清澈，另一個(gè)站在最后一排，吊兒郎當(dāng)，憤憤不平。很多年之后，那個(gè)心理扭曲的差生，辛辛苦苦想成為二流畫(huà)家而不得，到處都是冷眼，到處都是嘲弄，怎么掙扎還是無(wú)路可走，終于把他惹火了，他干脆做了屠夫，殺人如麻，他甚至想把最聰明的猶太人給滅族。這個(gè)差生，他的名字叫希特勒。在《我的奮斗》中，希特勒透露，他的反猶情緒是被一名猶太學(xué)生所挑起的，然后愈演愈烈，終于不可遏制。可見(jiàn)童年的遭遇決定著將來(lái)的命運(yùn)，所以教育不僅要傳達(dá)給學(xué)生知識(shí)，更要傳遞給他們公平、正義、民主與仁愛(ài)，還有就是慈悲。

我也知道不是每一個(gè)人都能夠成為那種站在風(fēng)口浪尖上去把握國(guó)家命運(yùn)的人物，你，我，還有大多的孩子都是再普通不過(guò)的升斗小民，是這個(gè)龐大的社會(huì)機(jī)器上一顆小小的螺絲釘，但我仍然希望我的孩子們，能心存公平，能心存仁愛(ài)，如果將來(lái)有人去路邊擺攤，我希望他不要賣(mài)地溝油小吃，不要缺斤短兩；如果將來(lái)有人開(kāi)了工廠當(dāng)了老板，我希望他不要偷工減料，生產(chǎn)一些次品；如果有人做了法官，我希望他們盡其所能維護(hù)法律的公平與正義。每一個(gè)普通人在自己普通的崗位上做一個(gè)好人，做一個(gè)自律的人，遠(yuǎn)比做一個(gè)富有的人，一個(gè)成功的人要重要的多。

荀子曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”我愿立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)書(shū)寫(xiě)精彩而清貧的教育人生！

第二篇：教師更需廉潔自律

教師更需廉潔自律

“學(xué)高為師，德高為范”，作為教師，要特別強(qiáng)調(diào)廉潔自律。如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)上一些不良思想沖擊著每一個(gè)人，而要保持清醒的頭腦，廉潔從教，就必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，要有“正直為本德清高，廉潔自律心坦然”的思想行為。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?！苯處煵煌谄渌殬I(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類(lèi)似的樸素真理：“無(wú)德無(wú)以培德”，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。

今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計(jì)提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)，我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護(hù)自己的形象。青少年兒童是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正，所以，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育，人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師要讓他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，自己就必須有品德高尚、大公無(wú)私的素養(yǎng)，要做到“潔其心、正其身”。現(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染，部分書(shū)刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫(xiě)，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下，如果不對(duì)青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。

中共中央頒發(fā)的《建立健全教育制度，監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體制實(shí)施綱要》特別指出：要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，這標(biāo)志著“廉政文化進(jìn)校園”已正式納入我國(guó)反腐倡廉教育的格局。我們要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園這樣一種有效的形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

廉潔自律，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。老師們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守！要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書(shū)育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。因?yàn)?，我們是光榮的人民教師！

第三篇：教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：教師更需廉潔自律

各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《教師更需廉潔自律》。聽(tīng)到這個(gè)題目，大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪：廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō)：“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀。”其實(shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權(quán)力：那就是管理學(xué)生，教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè)，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。時(shí)下，家家只有一個(gè)寶貝子女，老師的話對(duì)家長(zhǎng)有如圣旨，言聽(tīng)計(jì)從，不容置疑。相信大家都還記得開(kāi)學(xué)前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章，某些老師讀過(guò)后如針芒在背，很不舒服。究其原因，是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物，且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避，這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng)，公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”，并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng)，皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話說(shuō)“吃人嘴短，拿人手軟”，“投之以桃，報(bào)之以李”，吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。

殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?！苯處煵煌谄渌殬I(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類(lèi)似的樸素真理：“無(wú)德無(wú)以培德”，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正?？墒牵坏┪覀兘邮芰思议L(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng)，在批改作業(yè)、上課提問(wèn)、安排座位時(shí)，就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。“親其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢(shì)利，一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

黨中央、國(guó)務(wù)院從確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德是靈魂！

教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌！因此，我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望，責(zé)任重于泰山！本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，我代表七中全體教師員工向社會(huì)、向?qū)W生、向家長(zhǎng)鄭重承諾：為人師表，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔自律，自覺(jué)抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，拒收家長(zhǎng)的錢(qián)物，不委托家長(zhǎng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神托舉起明天的太陽(yáng)！

老師們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。因?yàn)?，我們是光榮的人民教師！

民族興旺千古事，文弱鐵肩一任擔(dān)。

廉潔自律高風(fēng)舉，桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇！

第四篇：教師更需情商

教師更需情商

----暨參加陳大偉教授報(bào)告講座心得體會(huì)

匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 胡梅

情商是一種能力，情商是一種創(chuàng)造，情商更是一種技巧。美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)自身的情緒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。，即能調(diào)控自己。三是自我激勵(lì)，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認(rèn)知他人的情緒。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理。我結(jié)合自己職業(yè)特點(diǎn)，歸納成了控制情緒、自我激勵(lì)、溝通能力三個(gè)方面。

作為一名教師，首先要做的就是控制自己的情緒。當(dāng)遇到事情時(shí)，理智的人讓血液進(jìn)入大腦，能聰明地思考問(wèn)題；野蠻的人讓血液進(jìn)入四肢，大腦空虛，瘋狂沖動(dòng)。是的，當(dāng)血液充滿大腦的，你頭腦清醒，舉止得當(dāng)，反之，當(dāng)血液都流向你的四肢和舌頭的時(shí)候，你就會(huì)做蠢事，沖動(dòng)暴躁，口不擇言。

口不擇言，輕則傷及一時(shí)，重則傷及一世。教師遇到調(diào)皮學(xué)生，怒極一時(shí)，出口罵道：你這一輩子都不會(huì)有出息的！老師被他氣的“重傷”，現(xiàn)在倒是出了一口惡氣了，但事后想想，這是否會(huì)在孩子心理留下不可磨滅的印記呢？記得有一則笑話，我深深引以為戒。有一交警執(zhí)勤，抓到一闖紅燈的自行車(chē)。進(jìn)前一看，“哈哈”，是他初中班主任。他親切的叫了一聲老師，然后說(shuō)：老師，你回家把“我再也不闖紅燈了”抄寫(xiě)一百遍，然后再來(lái)領(lǐng)車(chē)吧！雖是一則笑話，但卻深深敲打了我們的心靈！面對(duì)任何事情，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)冷靜。面對(duì)孩子倔強(qiáng)的眼神告訴自己：“一切都會(huì)過(guò)去的！孩子嘛，慢慢教”！

不僅有的老師會(huì)說(shuō)，連我自己也會(huì)捫心自問(wèn)：“說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)真難啊”！陳大偉教授舉得例子為我醍醐灌頂，使我茅塞頓開(kāi)。老師們，你們?cè)谇髮W(xué)之路上沒(méi)有抽過(guò)煙，沒(méi)有喝過(guò)酒，沒(méi)有打過(guò)架，沒(méi)有耍過(guò)朋友？怎么當(dāng)你們有一天站到了講臺(tái)這個(gè)位置上，你就變成了道德的楷模了呢？易地而處啊！是啊，當(dāng)我們想要學(xué)生理解我們的良苦用心時(shí)，我們也應(yīng)該想想他們的青春年少??！就像前幾天去綠盛學(xué)校聽(tīng)課，下面坐了100多名教師，沒(méi)有人聲鼎沸，但絕對(duì)不是鴉雀無(wú)聲！主講人點(diǎn)名批評(píng)了一位藍(lán)衣服教師。作為教師都不能做到尊重，那怎么能要求學(xué)生從小就自帶這一技能呢？

作為一名教師，其次要懂得自我激勵(lì)。因?yàn)殡y以相處的人是我們提高情商的幫手。我們可以從多嘴多舌的人身上學(xué)會(huì)沉默，從脾氣暴躁的人身上學(xué)會(huì)忍耐，從惡人身上學(xué)到善良。

陳大偉教授提出了一個(gè)新的論調(diào)，讓我很受啟發(fā)。一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，不太愛(ài)學(xué)習(xí)、不太愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，他能夠堅(jiān)持風(fēng)吹雨打日曬的來(lái)學(xué)校上課，忍受教師的批評(píng)，不遲到，不早退，這不是也是一種堅(jiān)持嗎？你問(wèn)問(wèn)自己，讓你做一件你不喜歡的事，會(huì)有多痛苦？而這些學(xué)生還要一做就是9年！一個(gè)杯子里還剩下半杯水，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)任何事。我們就會(huì)變得快樂(lè)，工作也會(huì)積極的！

教師面對(duì)不僅僅只是一本書(shū)，一個(gè)學(xué)生而已，還要接觸領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)。這無(wú)疑就會(huì)讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)工作變成了復(fù)雜的與人交際。曾經(jīng)有一次，一初三學(xué)生拒絕做作業(yè)。我請(qǐng)了他媽媽到學(xué)校來(lái)配合教育他。結(jié)果是，他母親反而支持兒子，要去上告我??說(shuō)實(shí)話那時(shí)是真郁悶，感覺(jué)到了費(fèi)力不討好！正鬧的不能收拾的地步，孩子答應(yīng)寫(xiě)作業(yè)了。既然孩子態(tài)度有所變化，我事后就與他進(jìn)行了單獨(dú)的談話。話題是我為什么要叫他寫(xiě)作業(yè)，讓他明白為他好的良苦用心。過(guò)幾天我下班回家，他主動(dòng)幫我買(mǎi)了車(chē)票。這時(shí)，我就在心里想，我沒(méi)有做錯(cuò)，我對(duì)他負(fù)責(zé)，我也對(duì)自己負(fù)了責(zé)！我以后還是要堅(jiān)持自己為師的原則！

作為一名教師，還要學(xué)會(huì)溝通。陳大偉教授談到了教研的課題，得到了大多數(shù)老師的共鳴。他去聽(tīng)課，老師問(wèn)，我們要糾正錯(cuò)字，請(qǐng)我們班2位最容易出錯(cuò)的學(xué)生上臺(tái)來(lái)。全班學(xué)生大聲叫出了2位學(xué)生的名字，兩人面紅耳赤的走上了講臺(tái)。確實(shí)，評(píng)課是一定會(huì)批評(píng)這個(gè)老師的，沒(méi)有顧忌學(xué)生的尊嚴(yán)，傷害了學(xué)生的自尊心。但陳大偉老師沒(méi)有這么做，他雖然心里也不認(rèn)同，卻忍住疑問(wèn)，詢問(wèn)教師為什么要這么做？教師回答：已經(jīng)多次找這2個(gè)學(xué)生談話，但不見(jiàn)成效，所以覺(jué)得請(qǐng)將不如激將，希望能有所進(jìn)步！陳大偉老師說(shuō)，這個(gè)老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)啊，他在他的教學(xué)上用盡了心思與方法！是啊，要溝通，人與人之間相隔很近，但心得距離卻很遠(yuǎn)，要通過(guò)溝通，才能心靈相通！對(duì)于這件事，我提出一點(diǎn)小意見(jiàn)！我覺(jué)得這位老師做法很好，但為了不留后遺癥，應(yīng)該隨時(shí)觀察學(xué)生動(dòng)向!因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，你不能保證它沒(méi)有受到傷害，更不能保證它一定能夠承受這種刺激！如果學(xué)生沒(méi)有大的負(fù)面情緒，那可以繼續(xù)觀察。過(guò)段時(shí)間后，不管是否達(dá)到了預(yù)期刺激目的，都應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行一次心靈談話。教師要開(kāi)誠(chéng)布公的向?qū)W生道歉，先降低自己的姿態(tài)，得到學(xué)生的認(rèn)同。然后再闡述下教師他上次為什么這樣做的原因，一定要告訴他，你在愛(ài)他，你在關(guān)心他，期望他明白你的良苦用心，并且鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。如果不這樣溝通交流，也許這個(gè)學(xué)生就會(huì)記恨你一輩子，留下不可挽回的遺憾。作為教師，本意是希望他好，如果事與愿違，那也是一種失??！

高情商的人，會(huì)尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)，對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，自信而不自滿，善于處理生活中遇到的各方面的問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待每一件事情。

“只要你還嫩綠，你就會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)”！活到老，就要學(xué)到老！不斷的反思，不斷的借鑒，不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷的充實(shí)你自己。提高情商，少生氣，多平心，用愛(ài)包容學(xué)生，用心教導(dǎo)學(xué)生，讓愛(ài)的教育融匯進(jìn)孩子心的海洋！

第五篇：廉潔自律演講稿

廉潔自律演講稿：廉潔自律，珍惜擁有 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，各位朋友：

大家好，我是來(lái)自XX供電公司XX縣公司的XXX，我今天演講的題目是廉潔自律，珍惜擁有。

古語(yǔ)有云：正心，修身，齊家，治國(guó)，平天下。廉潔修身乃齊家之始，治國(guó)之源，平天下之基。所謂“廉”，應(yīng)是一種思想上的意識(shí)，自我約束的意識(shí)，堅(jiān)持正直的意識(shí)，廉潔自律，能夠加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)合規(guī)發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化全體干部職工拒腐防變思想。

我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)取過(guò)行賄受賄服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法。這些犯罪人員，他們?cè)?jīng)有著自己的夢(mèng)想，有著好的工作環(huán)境，有著較高的經(jīng)濟(jì)收入，有著幸福的家庭，他們?cè)?jīng)為國(guó)家和社會(huì)做出過(guò)突出的工作成績(jī)、深受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任。然而，面對(duì)金錢(qián)利益的誘惑，他們?nèi)松暮綐?biāo)迷途了，喪失了理想信念，最終走上了犯罪的道路，把自己送入了地獄之門(mén)。今天，他們聲淚俱下的懺悔和警醒，對(duì)親人家庭的感念，對(duì)自由的渴望，深深的感染了我，他們用自己的例子告訴我們要廉潔自律，珍惜擁有。

作為XX供電公司的一名普通的收費(fèi)員，我工作已有三個(gè)年頭，我所在的公司有著嚴(yán)格的廉潔制度，讓我時(shí)刻保持清醒的頭腦，按規(guī)辦事，面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，我更加需要走好人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握好自己人生的航標(biāo)。要以謙虛之心加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以謹(jǐn)慎之心對(duì)待權(quán)利、以淡泊之心對(duì)待名利、以警惕之心對(duì)待誘惑、以感恩之心對(duì)待監(jiān)督、以快樂(lè)之心對(duì)待生活。

作為八零后的我們，如何真正將廉潔二字落實(shí)、貫穿到我們的生活中，學(xué)習(xí)中，工作中？如何有效的去擴(kuò)大這份感染力？這，是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為應(yīng)以以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。

在思想上，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘常鳴，努力做到自持、自重、自省、自警，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住考驗(yàn)。以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。

在工作上，恪盡職守、嚴(yán)于律己、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，提高個(gè)人素質(zhì)和法律意識(shí)，按規(guī)矩辦事，按要求操作，廉潔自律、嚴(yán)于律己。算好政治賬、尊嚴(yán)賬、家庭賬、事業(yè)賬、金錢(qián)賬、自由賬、健康賬，時(shí)時(shí)事事自警自律，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

在生活上，勤儉節(jié)約、艱苦樸素、珍惜擁有。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的傳統(tǒng)美德，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。不攀比、不奢侈、學(xué)會(huì)滿足、珍惜來(lái)之不易的工作、家庭和幸福生活。

廉潔自律，是我們新一代的責(zé)任，是我們年輕人的使命。正如我們XX供電公司的廉潔標(biāo)語(yǔ)“小慈是大慈之賊，小利是大利之賊”，我們要不斷提高自己，做好本職工作，守住自己的那口井，不越法律之線，努力成為一名優(yōu)秀的平電員工，讓你我攜手共筑我們XX供電公司更加美好的明天！