第一篇：安莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)開(kāi)展反邪教警示教育活動(dòng)

安莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué) 開(kāi)展反邪教警示教育活動(dòng)

本網(wǎng)訊 為了提高全校師生的反邪教意識(shí)，認(rèn)清邪教的本質(zhì)和危害，增強(qiáng)抵制邪教的能力，9月3日下午，安莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所孫所長(zhǎng)舉行了“反邪教警示教育”的法制講座。

“邪教活動(dòng)是陽(yáng)光下的罪惡” 孫所長(zhǎng)通過(guò)這一精辟的論述，闡明了把“反邪教活動(dòng)”推進(jìn)校園的必要性。通過(guò)對(duì)邪教“法輪功”事件的回顧，他鄭重說(shuō)明：邪教給我們帶來(lái)的教訓(xùn)十分深刻，一定要牢牢記取，始終保持高度警惕。他在講座中深刻揭露了邪教組織禍國(guó)殃民的違法犯罪行為，全面剖析了邪教反人類(lèi)、反社會(huì)、反科學(xué)的邪惡本質(zhì)，警示廣大同學(xué)認(rèn)清邪教打著“真善美”、“強(qiáng)身健體”等幌子，實(shí)際上卻從事嚴(yán)重違法犯罪行為的真實(shí)面目。他希望全校師生主動(dòng)遠(yuǎn)離帶有封建迷信、偽科學(xué)色彩的邪教活動(dòng)，共同開(kāi)展反對(duì)邪教的斗爭(zhēng)。

李校長(zhǎng)在總結(jié)講話中要求全體同學(xué)一定樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，不斷增強(qiáng)識(shí)別、抵御邪教的能力，自覺(jué)抵制邪教活動(dòng)，為“和諧社會(huì)”、“和諧校園”建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師生們聽(tīng)了講座后，紛紛表示要提高反對(duì)邪教斗爭(zhēng)的自覺(jué)性，盡自己的努力阻止邪教活動(dòng)在學(xué)校的蔓延。（尉永紅）

第二篇：安莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)教代會(huì)實(shí)施細(xì)則

安莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)教代會(huì)實(shí)施細(xì)則

根據(jù)上級(jí)有關(guān)教代會(huì)工作規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

教代會(huì)要以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨的方針、政策遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人利益關(guān)系。教代會(huì)在學(xué)校及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，按照規(guī)定程序行使職權(quán)。教代會(huì)必須按照民主集中制原則，建立和健全必要的民主程序，使之制度化、規(guī)范化。在充分發(fā)揮民主的前提下，各項(xiàng)工作要達(dá)到統(tǒng)一、簡(jiǎn)化、有序、優(yōu)化的要求。

二、選舉教職工代表的程序：

1、教代會(huì)每三年為一屆，代表由教職工直接選舉產(chǎn)生，代表任期三年，可連選連任。

2、學(xué)校黨、政、工主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是教代會(huì)代表，選舉時(shí)，將他們的名額分配到基層單位參加選舉。

3、代表應(yīng)體現(xiàn)代表性和群眾性。代表應(yīng)有教師、干部、職工，其中教師比例不少于代表人數(shù)60%，中層以上領(lǐng)導(dǎo)不超過(guò)代表總數(shù)的20%，女教職工和青年教師應(yīng)占適當(dāng)?shù)谋壤?/p>

4、教職工代表的產(chǎn)生

①教代會(huì)代表在學(xué)校、校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，由工會(huì)牽頭，召開(kāi)全體工會(huì)會(huì)員大會(huì)直接選舉產(chǎn)生，凡是享有公民權(quán)的我校正式教職工均有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。由工會(huì)小組確定代表名額、代表?xiàng)l件、各類(lèi)代表的比例、選舉步驟、方法和具體要求等。

②工會(huì)要做好宣傳教育工作，動(dòng)員選好代表，開(kāi)好教代會(huì)。

③工會(huì)小組召開(kāi)會(huì)議，按照代表名額和條件，商定教職工代表候選人名單，并由教職工直接選舉，過(guò)半數(shù)票才能當(dāng)選。

5、教職工代表的權(quán)利和義務(wù)。

①、有權(quán)按照規(guī)定程序提出提案和議案。

②、有權(quán)就大會(huì)的各項(xiàng)議程充分發(fā)策意見(jiàn)，參加表決。

③、有權(quán)對(duì)教代會(huì)的工作提出批評(píng)和質(zhì)詢(xún)。

④、有權(quán)對(duì)有關(guān)部門(mén)的工作提出質(zhì)詢(xún)。

⑤、努力學(xué)習(xí)并模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國(guó)家的法律、法規(guī)。

⑥、認(rèn)真做好本職工作，并在各方面起表率作用。

⑦、探極宣傳、認(rèn)真貫徹教代會(huì)的決議。積極參加教代會(huì)的活動(dòng)，完成大會(huì)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

⑧、密切聯(lián)系群眾，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，做好群眾工作。

6、教代會(huì)的列席代表和特邀代表

三、教代會(huì)提案的征集和處理程序

1、教代會(huì)要建立健全提案征集、處理制度

2、由工會(huì)印發(fā)提案表，在教代會(huì)籌備之初發(fā)給教職工代表，并告示征集提案的起訖時(shí)間。提案內(nèi)容應(yīng)圍繞教代會(huì)中心議題及教職工最關(guān)心的問(wèn)題。提案應(yīng)由一人或幾人提出，也可集體提出。

3、提案處理與落實(shí)

①提案審議：由教代會(huì)提案小組根據(jù)提案表，以下列標(biāo)準(zhǔn)審議；一看有沒(méi)有實(shí)施價(jià)值和可能；二看是否正確體現(xiàn)國(guó)家、集體、個(gè)人三者關(guān)系；三看是否符合程序和要求。符合立案條件的要立案。

②提案登記：立案的提案，由提案小組轉(zhuǎn)給校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)，交各處認(rèn)真處理。

③各處在接提案后，應(yīng)在15天內(nèi)作出解答或提出處理意見(jiàn)。

④提案小組要定期檢查各處室對(duì)提案的處理情況。

⑤提案處理完后要及時(shí)存檔。提案小組應(yīng)在下次教代會(huì)上對(duì)立案提案進(jìn)行匯報(bào)。

⑥對(duì)沒(méi)有立案的提案要進(jìn)行說(shuō)明。

四、教職工代表大會(huì)召開(kāi)的程序

我校教代會(huì)三年為一屆，一般每年召開(kāi)一次。會(huì)議須有三分之二以上代表出席才能召開(kāi)。大會(huì)的選舉和表決，須有代表總數(shù)半數(shù)以上同意方為有效。

召開(kāi)教代會(huì)的四個(gè)階段工作：

第一階段：籌備階段。主要是確定議題和起草文件。

1、大會(huì)召開(kāi)前一個(gè)月，學(xué)校黨政工提出本次大會(huì)中心議題的建議，中心議題每次大會(huì)要突出一、二個(gè)。

2、起草召開(kāi)教代會(huì)的文件，須經(jīng)黨政工聯(lián)席會(huì)議討論后由學(xué)校發(fā)文實(shí)施。

3、建立教代會(huì)籌備小組，一般設(shè)秘書(shū)組、提案審查組、會(huì)務(wù)組，籌備小組由黨政工主要負(fù)責(zé)人和工會(huì)小組長(zhǎng)以及教師代表組成，校長(zhǎng)或支部書(shū)記任組長(zhǎng)，工會(huì)主席任副組長(zhǎng)。

4、及時(shí)準(zhǔn)備好校長(zhǎng)工作報(bào)告并擬好提交大會(huì)審議的方案，籌備組做好向大會(huì)匯報(bào)的準(zhǔn)備工作，做好提案征集和代表培訓(xùn)工作。

第二階段：開(kāi)好預(yù)備會(huì)議。

1、選舉產(chǎn)生大會(huì)主席團(tuán)

①每次教代會(huì)應(yīng)選舉主席團(tuán)主持會(huì)議，主席團(tuán)不實(shí)行常任制，主席團(tuán)須在同屆代表中產(chǎn)生，一般由黨政工主要領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成。主席團(tuán)成員由教代會(huì)預(yù)備會(huì)議選舉產(chǎn)生，搞好提出候選人名單，召開(kāi)黨政工聯(lián)席會(huì)議協(xié)商確定候選人名單，候選人名單提交預(yù)備會(huì)議討論，采取舉手通過(guò)的方法選舉產(chǎn)生主席團(tuán)。

②主席團(tuán)的主要職責(zé)：主持召開(kāi)大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)期間的各項(xiàng)活動(dòng)；聽(tīng)取和綜合各代表組對(duì)各項(xiàng)方案的意見(jiàn)；研究需提交教代會(huì)討論、通過(guò)和決定的事項(xiàng)，起草大會(huì)決定；主持大會(huì)期間選舉、表決等事項(xiàng)；處理與大會(huì)有關(guān)的其他問(wèn)題。

第三階段：召開(kāi)正式會(huì)議。

1、預(yù)備會(huì)議與正式會(huì)議一般間隔2—3天，使代表有時(shí)間進(jìn)一步思考和征求教師意見(jiàn)。

2、工會(huì)和專(zhuān)門(mén)小組分別向大會(huì)匯報(bào)上次會(huì)議貫徹和提案處理情況，籌備組作提案征集情況報(bào)告。

3、組織代表組討論審議校長(zhǎng)工作報(bào)告及提交大會(huì)審議的方案，對(duì)校長(zhǎng)報(bào)告和方案實(shí)施提出意見(jiàn)和建議。

4、召開(kāi)主席團(tuán)第二次會(huì)議，聽(tīng)取各代表組審議工作報(bào)告和方案意見(jiàn)后，討論通過(guò)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的決議草案。

5、通過(guò)大會(huì)決議和專(zhuān)門(mén)工作組成員名單，大會(huì)閉幕。

6、由秘書(shū)組作好大會(huì)總結(jié)，工會(huì)做好教代會(huì)資料歸檔工作，并將會(huì)議情況報(bào)區(qū)教育工會(huì)。

第四階段：貫徹落實(shí)大會(huì)精神。

1、學(xué)校行政和工會(huì)共同向各處、年紀(jì)組和教職工提出貫徹實(shí)施大會(huì)精神的計(jì)劃和要求。

2、各代表向各自的工會(huì)小組傳達(dá)會(huì)議精神，組織和動(dòng)員全體教職工積極行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)大會(huì)提出的各項(xiàng)任務(wù)而努力工作。

3、各專(zhuān)門(mén)工作小組要協(xié)助和督促行政有關(guān)處室貫徹落實(shí)大會(huì)提出的任務(wù)和目標(biāo)，積極開(kāi)展民主管理活動(dòng)，促使決議、決定的實(shí)現(xiàn)。

4、工會(huì)要對(duì)大會(huì)決議貫徹和提案落實(shí)情況進(jìn)行檢查督促，及時(shí)向黨政反映，并幫助解決存在的問(wèn)題。

五、閉會(huì)期間對(duì)急需解決問(wèn)題的處理。

1、建立民主管理聯(lián)席會(huì)議制度。遇有急需解決的問(wèn)題，可由代表組長(zhǎng)和專(zhuān)門(mén)工作小組負(fù)責(zé)人組成聯(lián)席會(huì)議協(xié)商處理。

2、遇重大事項(xiàng)，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)研究，可以召開(kāi)教代會(huì)臨時(shí)會(huì)議審議決定。

安莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)教代會(huì)實(shí)施細(xì)則

2011.01

第三篇：開(kāi)展反邪教警示教育

開(kāi)展反邪教警示教育

“家庭拒絕邪教”承諾簽名活動(dòng)

為了認(rèn)真貫徹全國(guó)“5.31”會(huì)議精神，深化反邪教警示教育，3月16日，在***黨委的大力支持和配合下，***在職工食堂門(mén)前組織開(kāi)展了***“家庭拒絕邪教”承諾簽名活動(dòng)。此活動(dòng)堅(jiān)持以“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，關(guān)愛(ài)家庭，珍惜生命”為主題，堅(jiān)持教育宣傳在先的原則，通過(guò)承諾簽名形式，宣傳家庭拒絕邪教的意義，普及反邪教知識(shí)，使職工認(rèn)清邪教的害人本質(zhì)，提高職工群眾識(shí)別和抵制邪教的能力，推動(dòng)反邪教警示教育活動(dòng)深入開(kāi)展?；顒?dòng)開(kāi)展得有聲有色，***300余人參加了此次承諾簽名活動(dòng)。

***綜治委按照自治區(qū)國(guó)資委《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“家庭拒絕邪教”承諾活動(dòng)深化反邪教警示教育的通知》精神和***《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“家庭拒絕邪教”承諾活動(dòng)深化反邪教警示教育的通知》要求，結(jié)合***實(shí)際，于2月6日下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展“家庭拒絕邪教”承諾活動(dòng)深化反邪教警示教育的通知》，堅(jiān)持以“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，關(guān)愛(ài)家庭，珍惜生命”為主題，以開(kāi)展“家庭拒絕邪教”承諾為重點(diǎn)，不相信邪教，不參與邪教，不傳播邪教，共建文明和諧家庭，構(gòu)建平安和諧企業(yè)。要求***各單位組織單位員工家庭簽訂《家庭拒絕邪教承諾卡》，深入開(kāi)展反邪教警示教育活動(dòng)，將什么是邪教、邪教的本質(zhì)、邪教的主要特征、邪教的騙人手法等相關(guān)防范抵制邪教知識(shí)印制在《家庭拒絕邪教承諾卡》上，采取以各基層單位組織員工家庭集中簽訂的方式進(jìn)行，截至目前，***已簽訂《家庭拒絕邪教承諾卡》580余戶，簽訂率達(dá)90%以上。

通過(guò)“家庭拒絕邪教”承諾簽名活動(dòng)及簽訂《家庭拒絕邪教承諾卡》活動(dòng)的開(kāi)展，將防邪知識(shí)宣傳到了***職工每個(gè)家庭，廣大干群對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了抵制邪教的自覺(jué)性。

第四篇：開(kāi)展“反邪教”警示教育

開(kāi)展“反邪教”警示教育

為進(jìn)一步推進(jìn)“無(wú)邪教校園”創(chuàng)建工作的規(guī)范化建設(shè)，提升廣大師生反邪教工作水平，建設(shè)“平安校園”“文明校園”“幸福校園”，我校3月4日下午通過(guò)班班通組織學(xué)生觀看“反邪教”警示教育講座。

警示教育講座從如何認(rèn)識(shí)全能神邪教,為什么反對(duì)全能神邪教,怎么樣抵制全能神邪教三方面著手，簡(jiǎn)單明了地闡述了邪教與宗教的區(qū)別，揭露了“全能神”教反黨、反社會(huì)、反家庭的本質(zhì)，讓學(xué)生全面了解了邪教的嚴(yán)重危害性。通過(guò)此次“反邪教”警示教育，不僅讓學(xué)生對(duì)邪教組織有了一個(gè)深入的了解，同時(shí)也樹(shù)立了他們“講科學(xué)，反邪教”的思想，加強(qiáng)了對(duì)邪教的防范，提高了法制意識(shí)。

第五篇：安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案

安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案

為深入貫徹肥城市教育教學(xué)改革推進(jìn)措施交流會(huì)精神，落實(shí)《肥城市整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》，優(yōu)化教育發(fā)展方式，提高教育內(nèi)涵發(fā)展水平，增強(qiáng)教育發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育高位均衡發(fā)展，根據(jù)新學(xué)年工作要求和我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八大”會(huì)議精神和國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“現(xiàn)代學(xué)校管理制度構(gòu)建、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、學(xué)校文化提升”為重點(diǎn)，優(yōu)化教育發(fā)展方式，全面實(shí)施教育教學(xué)改革，全面深化素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)“幸福學(xué)校”，全力提升教育現(xiàn)代化水平。

二、改革目標(biāo)

1、構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校管理制度

（1）完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。堅(jiān)持依法辦學(xué)，充分反映廣大教職員工、學(xué)生的意愿，建立完善全校師生共同遵循的學(xué)校章程，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，形成共同的理念和價(jià)值認(rèn)同。建立起依法、科學(xué)、民主、人本、高效、開(kāi)放的學(xué)校管理制度，主要包括建立完善有利于校長(zhǎng)職業(yè)化的校長(zhǎng)聘任制度和任期目標(biāo)考核制度、有利于民主管理的教代會(huì)制度、有利于激發(fā)教師積極性的聘任制度和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度、有利于教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)培養(yǎng)制度和評(píng)價(jià)制度、有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)的管理和評(píng)價(jià)制度、有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程實(shí)施與課堂評(píng)價(jià)制度及有利于社會(huì)廣泛參與，學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的家校共育制度等。

（2）實(shí)施民主科學(xué)管理。建立民主化管理模式與運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)決策過(guò)程民主化、管理過(guò)程規(guī)范化和監(jiān)督過(guò)程完備化；將管理實(shí)踐的重心下移，權(quán)力下放，構(gòu)建平等和諧的干群關(guān)系，倡樹(shù)民主平等的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)教與學(xué)各方面的積極性；堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合，建立完善干部、教師業(yè)績(jī)檔案，用好量化成績(jī)，切實(shí)解決在崗與不在崗一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干孬一個(gè)樣的問(wèn)題，特別是在崗位人員調(diào)配、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)等問(wèn)題上，能力強(qiáng)、干得好的就放在重要崗位上，就要給予績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)；在人本、民主、量化管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文管理的有效融合，發(fā)揮學(xué)校管理的最佳效能。

2、構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需求的課程體系（1）統(tǒng)籌規(guī)劃課程。統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校課程，對(duì)于國(guó)家和地方課程要注重整合與活化，實(shí)現(xiàn)課程的校本化、師本化、生本化；對(duì)于校本課程要注重開(kāi)發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的生活化、多元化、系列化。

（2）構(gòu)建多元校本課程體系。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本目的，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)力量等各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)建設(shè)特色校本課程；把校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合起來(lái)，與學(xué)校的各種主題教育、科技藝術(shù)體育系列活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生的各種社團(tuán)、興趣活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；教師人人參與一門(mén)校本課程開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)教師人人開(kāi)發(fā)并實(shí)施一門(mén)校本課程，構(gòu)建科學(xué)、特色、多元、滿足學(xué)生發(fā)展需要的校本課程體系。

（3）合理開(kāi)設(shè)校本課程。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，合理安排校本課程時(shí)間，探索實(shí)行彈性課時(shí)制；充分利用學(xué)校的各種功能室、活動(dòng)場(chǎng)地，探索實(shí)施選課走班制度。

3、構(gòu)建和諧高效的現(xiàn)代課堂

（1）樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀。堅(jiān)持以生為本，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，實(shí)現(xiàn)講授技能向管理技能、課堂教學(xué)能力向?qū)W習(xí)指導(dǎo)能力、知識(shí)導(dǎo)向向價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)策略。突出學(xué)生主體地位，以學(xué)生“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)策略，杜絕負(fù)效、剔除無(wú)效、減少低效、增加有效、追求高效；優(yōu)化課堂流程，實(shí)施自主學(xué)習(xí)、合作共生、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)方式，構(gòu)建和諧、民主、生態(tài)、高效的現(xiàn)代課堂。

（3）建構(gòu)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。充分借鑒先進(jìn)學(xué)校的改革經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，形成學(xué)校、學(xué)科或教師個(gè)人獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

4、構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校文化

（1）高位構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化?？茖W(xué)確立學(xué)校文化主題，選準(zhǔn)學(xué)校文化建設(shè)的突破口和建設(shè)路徑，豐富完善學(xué)校制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等文化體系，形成以綠色、生態(tài)、人文、人本、個(gè)性為特征的現(xiàn)代學(xué)校文化，優(yōu)化文化生態(tài)環(huán)境，提升生長(zhǎng)和發(fā)展質(zhì)量。

（2）鑄造學(xué)校特色品牌。選取適合自己學(xué)校實(shí)際的發(fā)展思路，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。牢固樹(shù)立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的理念，在核心理念、價(jià)值取向、課程建設(shè)、傳統(tǒng)挖掘、社團(tuán)活動(dòng)、特色工作等方面，進(jìn)行凝煉、提升、滲透、外化，努力建成泰安市乃至省內(nèi)外有較大影響力的名校和特色學(xué)校。

三、基本原則

統(tǒng)籌性原則。從教育和學(xué)校發(fā)展的全局出發(fā)，突出重點(diǎn)的同時(shí)，全面規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)各項(xiàng)改革工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革協(xié)同發(fā)展。

主動(dòng)性原則。充分發(fā)揮各層面的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理制度和文化建設(shè)、教師學(xué)生在課堂教學(xué)改革和課程建設(shè)、家長(zhǎng)和社會(huì)力量在學(xué)校課程建設(shè)等方面的主體作用，激發(fā)其參與的熱情，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。

繼承性原則。改革不是全盤(pán)否定。堅(jiān)持原有的優(yōu)良做法、成功經(jīng)驗(yàn)、特色亮點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)光大，在新形勢(shì)下賦予新的內(nèi)涵。

創(chuàng)新性原則。堅(jiān)持改革創(chuàng)新與發(fā)展。對(duì)陳舊的辦學(xué)理念、滯后的管理制度、單一不能滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程、低效的課堂教學(xué)路子、低層次缺乏特色的學(xué)校文化等，進(jìn)行全面改革，構(gòu)建符合現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要的管理制度、課程體系、課堂模式和文化特色。

激勵(lì)性原則。堅(jiān)持激勵(lì)與正面引導(dǎo)為主，通過(guò)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)各層面人員積極參與改革，投身改革。同時(shí)，教師運(yùn)用課堂激勵(lì)原則，針對(duì)不同班級(jí)、學(xué)生，采用靈活多樣的表?yè)P(yáng)方式進(jìn)行激勵(lì)。

循序性原則。改革應(yīng)遵循教育發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有次序、有步驟地穩(wěn)步進(jìn)行。由易到難,由簡(jiǎn)到繁,由近及遠(yuǎn)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，逐步推進(jìn)。

四、整體推進(jìn)步驟與策略 按照“總體規(guī)劃—系統(tǒng)設(shè)計(jì)—突出重點(diǎn)—課堂先行—穩(wěn)步實(shí)施—多元嘗試—全面開(kāi)花”的路徑，采取“典型示范—以點(diǎn)帶面—分類(lèi)指導(dǎo)—分層推進(jìn)—評(píng)價(jià)引領(lǐng)—督導(dǎo)保障”的策略，全力推進(jìn)教育教學(xué)改革。整體劃分為四個(gè)階段：

（一）動(dòng)員培訓(xùn)、規(guī)劃設(shè)計(jì)階段（2013年2月）

1、學(xué)習(xí)啟動(dòng)。交流外出參觀學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)研討《肥城市整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》及《安駕莊鎮(zhèn)小學(xué)整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》，研究制定《安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》，并召開(kāi)“全校教育教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)”。完成時(shí)間為2013年2月18日。

2、成立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立“一把手”總負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并分別成立由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的課程建設(shè)小組、課堂教學(xué)改革小組、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)小組、科研攻關(guān)小組、改革評(píng)價(jià) 小組等工作小組；做到人員搭配合理，各小組根據(jù)實(shí)際工作需要，對(duì)口吸納有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師作為成員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)該項(xiàng)改革項(xiàng)目的方案研發(fā)與設(shè)計(jì)、活動(dòng)啟動(dòng)與運(yùn)作、教師培訓(xùn)與指導(dǎo)、問(wèn)題梳理與總結(jié)、典型發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣等工作。完成時(shí)間為2013年2月19日。

3、學(xué)校制定改革具體方案。根據(jù)教辦總體部署，結(jié)合本單位實(shí)際，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，確立自己的重點(diǎn)改革項(xiàng)目，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，各工作小組制定具體的操作方案，利用寒假集中學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生，向家長(zhǎng)、社會(huì)做好宣傳，營(yíng)造輿論氛圍，征求全體教職工和家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)，修改后由教代會(huì)通過(guò)，然后實(shí)施，并將各項(xiàng)改革方案上報(bào)鎮(zhèn)教育教學(xué)改革工作小組。完成時(shí)間為2013年2月21日。

4、宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教職工會(huì)議、致家長(zhǎng)的一封信、家訪等形式，借助各種媒體和網(wǎng)絡(luò)，深入宣傳教育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)影響，統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識(shí)，讓廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)牢固樹(shù)立“大變則大效，小變則小效”的觀念，充分認(rèn)識(shí)改革給學(xué)生、教師、學(xué)校乃至社會(huì)帶來(lái)的益處，認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)改革不改不行，勢(shì)在必行，廣泛營(yíng)造支持改革、參與改革、獻(xiàn)計(jì)改革的濃厚氛圍。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)居住區(qū)域成立學(xué)習(xí)互助小組，開(kāi)展一些合作學(xué)習(xí)嘗試。完成時(shí)間為2013年2月23日。

5、培訓(xùn)指導(dǎo)。寒假學(xué)習(xí)期間，教育辦公室將邀請(qǐng)市內(nèi)專(zhuān)家來(lái)我鎮(zhèn)做專(zhuān)題培訓(xùn)。學(xué)校也要利用好寒假教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，安排專(zhuān)人對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，通過(guò)觀看課堂實(shí)錄、專(zhuān)題講座、典型引路等方式，反復(fù)研討課堂路子，初步掌握改革的路徑和操作的方法，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。完成時(shí)間為2013年2月23日。

（二）全面實(shí)施、探索實(shí)踐階段（2013年3月—8月）根據(jù)教育教學(xué)改革的總體規(guī)劃，先從課堂改起，典型引路，專(zhuān)家指導(dǎo)，大膽實(shí)踐探索，不斷改革創(chuàng)新，形成基本的課堂模式后，其他改革項(xiàng)目全面鋪開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校際交流、課題引領(lǐng)、反思提高，推進(jìn)教育教學(xué)改革穩(wěn)步實(shí)施。

1、課堂先行，全面鋪開(kāi)。改革首先從課堂改起。課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。為此，應(yīng)抓住幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)的重心前移，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課上、課下一體化，在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。二是合理 劃分學(xué)習(xí)小組。各學(xué)科根據(jù)學(xué)生實(shí)際，按照一定的原則，將班級(jí)學(xué)生合理劃分為若干學(xué)習(xí)小組，明確小組內(nèi)每位成員的任務(wù)和職責(zé)，制定小組合作學(xué)習(xí)管理與評(píng)價(jià)制度，確保小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)。通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、觀看課堂視頻、印發(fā)實(shí)施手冊(cè)、舉辦專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)等形式，讓每位學(xué)生了解課堂教學(xué)的基本路子，掌握自主、合作、探究等各環(huán)節(jié)的基本操作方法，學(xué)會(huì)合作，勇于質(zhì)疑，敢于展示，善于配合，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。四是初步構(gòu)建課堂模式。學(xué)校鼓勵(lì)教師、教師鼓勵(lì)學(xué)生，在相互鼓勵(lì)中反復(fù)嘗試新的教學(xué)模式。注重課例研討，強(qiáng)化課堂反思，突出問(wèn)題改進(jìn)，力爭(zhēng)1—2周的時(shí)間，課堂路子基本形成，3—4周的時(shí)間，課堂模式初步建立。在這個(gè)過(guò)程中，其他方面的改革工作全面鋪開(kāi)。完成時(shí)間為2013年3月28日。

為整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革，每一學(xué)科都要形成課堂教學(xué)模式。具體安排如下：各年級(jí)分別制定各學(xué)科新授課教學(xué)模式；務(wù)必于3月28日前分學(xué)科上報(bào)鎮(zhèn)教育教學(xué)改革工作小組）。

2、專(zhuān)家指導(dǎo)。在各項(xiàng)改革實(shí)施進(jìn)程中，教育辦公室將聘請(qǐng)市內(nèi)外知名專(zhuān)家來(lái)我鎮(zhèn)進(jìn)行全面指導(dǎo)；學(xué)校也要聘請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)，成立本單位的專(zhuān)家小組，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)、即時(shí)、具體指導(dǎo)。

3、典型培植。在改革過(guò)程中，注重使用勇于改革、善于改革的骨干教師，發(fā)揮其研究、引領(lǐng)和示范作用；注意選取某一個(gè)班級(jí)協(xié)作組或?qū)W科組進(jìn)行重點(diǎn)打造，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，成熟后在校內(nèi)進(jìn)行觀摩推廣。

4、周報(bào)周結(jié)制度。實(shí)行“教育教學(xué)改革周報(bào)周結(jié)制度”，每周六12點(diǎn)前將上周改革中的亮點(diǎn)做法、問(wèn)題困惑、工作建議發(fā)送至郵箱azjys6334965@126.com。工作小組將各單位改革情況及時(shí)梳理總結(jié)，并上報(bào)市教育教學(xué)改革工作小組。

5、現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)。改革進(jìn)程中教辦將適時(shí)組織學(xué)校之間的交流，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式進(jìn)行，由現(xiàn)場(chǎng)學(xué)校校長(zhǎng)介紹本單位典型做法、主要成績(jī)、存在的問(wèn)題和疑難困惑等，與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)進(jìn)行全面診斷，提出改進(jìn)建議，分享改革智慧。

6、課題驅(qū)動(dòng)。在教育教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題和困惑，可以通過(guò)“申報(bào)課題—專(zhuān)家指導(dǎo)—專(zhuān)題研究—合力攻關(guān)”的方式解決，申報(bào)縣級(jí)研究課題。

7、評(píng)價(jià)引導(dǎo)。學(xué)校將構(gòu)建與教育教學(xué)改革相適應(yīng)的評(píng)價(jià)評(píng)估制度，包括教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案、雙高工程評(píng)估方案等，學(xué)校要圍繞改革總要求，對(duì)各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)辦法作出相應(yīng)的調(diào)整和修 改。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。所有課堂評(píng)價(jià)必須按照改革后的模式進(jìn)行，在第三屆“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武“課堂教學(xué)”比賽中，將根據(jù)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分。參賽教師的課堂比賽成績(jī)，將作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)改革成效的重要依據(jù)。

課程建設(shè)評(píng)價(jià)。4—5月份，學(xué)校將對(duì)校本課程開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估。7月中下旬，參加校本課程建設(shè)展評(píng)活動(dòng)，內(nèi)容包括課程開(kāi)發(fā)數(shù)量與門(mén)類(lèi)、課程體系構(gòu)建與實(shí)施、學(xué)生選課與特色課程建設(shè)等，量化打分。

制度建設(shè)評(píng)價(jià)。7月上旬，參加鎮(zhèn)教育辦公室組織召開(kāi)的“全鎮(zhèn)初中現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)”現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估會(huì)，展示學(xué)校管理制度建設(shè)方面的材料，包括現(xiàn)代學(xué)校管理制度構(gòu)建與實(shí)施、特色與成效等方面的文字資料和相關(guān)圖片，進(jìn)行交流。

8、反思提升。結(jié)合改革實(shí)際，隨時(shí)總結(jié)工作亮點(diǎn)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題和教訓(xùn)，調(diào)整措施，良性推進(jìn)。利用暑假時(shí)間，對(duì)改革推進(jìn)情況進(jìn)行階段性總結(jié)與反思。8月份，參加教育辦公室對(duì)各單位的教育教學(xué)改革的綜合評(píng)價(jià)。

9、學(xué)習(xí)提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是確保改革順利進(jìn)行的有效策略。學(xué)校要積極適時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干人員到先進(jìn)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)、定點(diǎn)學(xué)習(xí)、定員培訓(xùn)等，并及時(shí)將情況上報(bào)鎮(zhèn)教育教學(xué)改革工作小組。利用暑假，組織參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（三）發(fā)展完善、總結(jié)提升階段（2013年9月—12月）在探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，深化研究，優(yōu)化提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)改革高位運(yùn)行。

1、完善優(yōu)化。對(duì)探索建立形成的各種改革制度、模式、路子等進(jìn)行優(yōu)化提升。進(jìn)一步完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，提高其執(zhí)行力；進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂效益；進(jìn)一步完善課程建設(shè)，提高開(kāi)設(shè)質(zhì)量；進(jìn)一步完善學(xué)校文化建設(shè)，提升文化內(nèi)涵。完成時(shí)間為2013年10月20日。

2、展示成果。在教育教學(xué)改革過(guò)程中，學(xué)校要通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，全面展示學(xué)校、教師及學(xué)生的改革成果，推出一批標(biāo)志性研究成果。完成時(shí)間為2013年11月20日。

3、全面評(píng)價(jià)。學(xué)校成立評(píng)估驗(yàn)收小組，依據(jù)下發(fā)的評(píng)價(jià)方案，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)在課堂教學(xué)、課程建設(shè)、制度構(gòu)建、文化提升等方面的改革，進(jìn)行全面的評(píng)估驗(yàn)收。完成時(shí)間為2013年12月20日。

4、總結(jié)表彰。教師節(jié)，學(xué)校將依據(jù)改革成效表彰獎(jiǎng)勵(lì)一定數(shù)量的改革創(chuàng)新優(yōu)秀班主任、學(xué)科組長(zhǎng)和教師。完成時(shí)間為2013年12月31日。

（四）深化研究、縱深發(fā)展階段（2014年1月以后）方案另行制定。

五、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)。校長(zhǎng)是教育教學(xué)改革的指揮員，更是戰(zhàn)斗員，要把改革作為目前的“天字號(hào)”工程，強(qiáng)化“一把手”責(zé)任，集中全力抓改革，在人力、物力、財(cái)力等方面給予優(yōu)先保障；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要沉到一線，承包班級(jí)，與老師們一起進(jìn)行研究，力促改革；教育辦公室將從人力、物力、財(cái)力等方面全力支持、提供保障；學(xué)校教育教學(xué)改革工作小組要統(tǒng)籌規(guī)劃全校教育教學(xué)改革，協(xié)調(diào)解決推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，健康推進(jìn)。強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生等層面人員的培訓(xùn)與培養(yǎng)；學(xué)校教育教學(xué)改革指導(dǎo)小組指導(dǎo)改革工作；專(zhuān)家小組和指導(dǎo)小組，隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保各項(xiàng)改革工作健康有序進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)交流，穩(wěn)步推進(jìn)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)改革典型或推進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題，適時(shí)組織召開(kāi)調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，共享成果，研討困惑，破解難題，穩(wěn)步推動(dòng)改革進(jìn)程。加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，把它作為宣傳教育教學(xué)改革的窗口，教師研討交流改革的平臺(tái)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)，全力推進(jìn)。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)改革工作的督導(dǎo)評(píng)價(jià)，及時(shí)督查，跟蹤整改，實(shí)行重點(diǎn)項(xiàng)目督辦通報(bào)制度，評(píng)估結(jié)果列為學(xué)校的綜合評(píng)估，納入個(gè)人的政績(jī)考核。

六、組織機(jī)構(gòu)

1、安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)教育教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：李強(qiáng)

副組長(zhǎng)：尉永紅

雷鵬

成員：王高峰

邸向杰

梁杰

2、安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué)教育教學(xué)改革工作小組 組

長(zhǎng)：李強(qiáng) 副組長(zhǎng)：王高峰

成員：雷鵬

邸向杰

荊元

趙元榮

梁杰

安駕莊鎮(zhèn)趙莊小學(xué) 2013年2月10日