第一篇：華師大專家團(tuán)隊(duì)赴錦繡幼兒園開展實(shí)地調(diào)研活動(dòng)

華師大專家團(tuán)隊(duì)赴錦繡幼兒園開展實(shí)地調(diào)研活動(dòng)

5月19日，華師大專家團(tuán)隊(duì)的劉竑波、沈偉老師在市教師研修中心領(lǐng)導(dǎo)的陪同下蒞臨海門市錦繡幼兒園進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。

炎炎烈日中，專家在倪蕙園長(zhǎng)的陪同下，就幼兒園的校園環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地察看，專家組對(duì)錦繡幼兒園的戶外活動(dòng)給予了充分的肯定，空間的最大化延展讓閑置的場(chǎng)地賦予教育價(jià)值，材料的多元化投放給了幼兒更多的學(xué)習(xí)可能。

隨后，倪蕙園長(zhǎng)結(jié)合專題片《錦繡花開》，從課程游戲化進(jìn)程中，幼兒園在園所環(huán)境、課程設(shè)置、游戲開展、教師專業(yè)化成長(zhǎng)等方面的建設(shè)和專家組進(jìn)行了面對(duì)面的交流和匯報(bào)，專家組聽完報(bào)告后仔細(xì)查看了相關(guān)資料，提出了相應(yīng)的意見和建議。

接著，由莊丹和沈敏老師展示了兩個(gè)教育活動(dòng)《我和你》和《小螞蟻》，活動(dòng)之后，專家組老師對(duì)教師先進(jìn)的教育理念予以肯定，對(duì)老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的扎實(shí)的基本功表示贊賞，同時(shí)也對(duì)這兩個(gè)活動(dòng)從不同的角度進(jìn)行了客觀詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

下午，專家組和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干教師就學(xué)校課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)校治理三方面進(jìn)行交流座談。座談會(huì)上，老師們暢所欲言，從班級(jí)管理工作到個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)，從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)到幼兒教育需求。專家組分享了幼兒教育與藝術(shù)培養(yǎng)以及課程研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合先進(jìn)的教育理念提出了幼兒園園本課程研發(fā)的合理化建議，還對(duì)多元智能理論的最新研究做了現(xiàn)場(chǎng)闡述。

最后，專家組就本次調(diào)研給予了高度的認(rèn)可，充分肯定了幼兒園十八年以來為幼兒的發(fā)展所做出的努力，尤其是在藝術(shù)課程的研發(fā)和資源的利用上，做出了獨(dú)特的思考和創(chuàng)新，同時(shí)專家組也提出了一些建設(shè)性的意見和建議，為我園的課程游戲化建設(shè)搭建了堅(jiān)實(shí)的支架。

第二篇：XX黨支部赴XX幼兒園開展感恩節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)訊

“心懷感恩 陽光成長(zhǎng)”簡(jiǎn)訊

XX月XX日，我支部成員來到XX幼兒園與所有小朋友共度感恩節(jié)，為小朋友們帶來各種各樣的小禮物以及異彩紛呈的節(jié)目，向小朋友們教授感恩節(jié)的知識(shí)并且與他們一起開展豐富多彩的慶?；顒?dòng)，幼兒園工作人員以及小朋友們對(duì)XX黨支部成員的到來表示熱烈的歡迎。

首先由我支部積極分子XX同學(xué)向小朋友們介紹有關(guān)于感恩節(jié)的來源、感恩節(jié)的慶祝方式以及感恩節(jié)的重要意義，教授小朋友懂得感謝親人，感謝老師，感謝好友。小朋友們積極踴躍回答問題，并且向父母、向老師表達(dá)了感激之情。在下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，XX同學(xué)作為講解員教授小朋友們學(xué)習(xí)用手語向爸爸媽媽、向辛勤的老師表達(dá)感激之情，小朋友們認(rèn)真向XX同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)作并且可以熟練的以手語的方式表達(dá)“爸爸媽媽謝謝你們”、“老師您辛苦了”等等感恩的話語。在學(xué)習(xí)手語之后，我支部所有成員為小朋友們表演了手語版“感恩的心”，升華了心懷感恩之情的主題。精彩的表演博得在場(chǎng)老師、小朋友們的陣陣掌聲。接下來，活動(dòng)進(jìn)入另一個(gè)環(huán)節(jié)，XX黨支部為小朋友們帶來許多小禮物，其中就有水彩筆與便利貼，在我支部成員的輔助下，小朋友們將對(duì)爸爸媽媽的感恩之情，對(duì)老師的感激之意都記錄在這一張張便利貼上，有一聲聲動(dòng)人的感謝，亦有一幅幅可愛的圖畫，所有小朋友在感恩節(jié)到來之際為父母、老師獻(xiàn)上的這份珍貴的禮物呈現(xiàn)在我們的面前時(shí)，每一位參與者都收獲了一份感動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氣氛中接近尾聲。活動(dòng)的最后，XX黨支部成員與小朋友們合影

留念。

本次活動(dòng)我支部通過對(duì)XX幼兒園小朋友傳授感恩節(jié)常識(shí)和簡(jiǎn)單的手語表達(dá)方式、開展豐富多彩的慶?；顒?dòng)使小朋友們懂得感恩、懂得回報(bào)，同時(shí)在參與活動(dòng)的過程中，也教育了我支部各位積極分子們對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，感謝祖國(guó)，感謝黨和人民。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的積極性，得到了XX幼兒園教職員工的肯定。

撰稿：XX

XX年XX月XX日

第三篇：幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展情況調(diào)研報(bào)告(2009-2010學(xué)年)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展情況調(diào)研報(bào)告

2010-2011學(xué)

[摘 要]幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是幼兒園的一種新型教育活動(dòng)，它是一種自由游戲活動(dòng)，是一種學(xué)習(xí)性、探索性的活動(dòng)。而教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)與組織，會(huì)給幼兒帶來了很大的活動(dòng)空間。但幼兒在區(qū)域活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)參與性不高、偏區(qū)等現(xiàn)象，作為教師則應(yīng)該利用合理的手段、有效的方法進(jìn)行指導(dǎo)，以更進(jìn)一步來促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的平衡及游戲活動(dòng)的更深入開展。

【關(guān)鍵詞】幼兒區(qū)域活動(dòng)教師發(fā)展

一、調(diào)查目的：

區(qū)域活動(dòng)是幼兒園新課程的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。然而，目前幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)狀究竟如何？為求得第一手資料，了解幼兒園及教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度、各年齡班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、教師的指導(dǎo)水平、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)以及存在的困難和主要問題，我設(shè)計(jì)了本次調(diào)查。旨在通過調(diào)查分析，研究相關(guān)對(duì)策，促進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)效益的提升，也為教師培訓(xùn)提供客觀的實(shí)踐依據(jù)和豐富案例。

二、調(diào)查的內(nèi)容

（一）幼兒園各年齡班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)情況

1、空間利用：區(qū)域數(shù)量的適宜性；區(qū)域分隔、時(shí)間安排的科學(xué)性和合理性；區(qū)域內(nèi)容的豐富性。

2、材料投放：材料提供的目的性、層次性、多功能性。

（二）教師的指導(dǎo)水平

1、教師在幼兒區(qū)域活動(dòng)過程中的指導(dǎo)情況。

2、教師組織幼兒區(qū)域活動(dòng)后的自我反思情況。

（三）幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的發(fā)展情況

1、幼兒規(guī)則意識(shí)的發(fā)展。

2、參加區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性與獨(dú)立性。

3、在區(qū)域活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性與合作能力。

三、調(diào)查的方式

（一）調(diào)查范圍和對(duì)象：

本次調(diào)查選取5個(gè)班的區(qū)域活動(dòng)。同時(shí)，還對(duì)16位教師進(jìn)行了訪談，以收集更多的消息。

（二）調(diào)查形式

1、實(shí)地觀察區(qū)域活動(dòng)。對(duì)小、中、大5個(gè)班的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄。

2、訪談。對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行實(shí)地采訪，了解她們?cè)陂_展幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的想法和做法。

3、查閱資料。教師的觀察記錄與反思，深入了解幼兒園教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力。

四、調(diào)查結(jié)果分析

（一）幼兒園對(duì)開展區(qū)域活動(dòng)的重視程度有很大改觀。應(yīng)該說經(jīng)過前階段宣傳學(xué)習(xí)及相關(guān)的教科研學(xué)習(xí)，各班對(duì)開展區(qū)域活動(dòng)的重視程度有了很大改觀。

（二）年齡段區(qū)域的時(shí)空利用與材料投放無顯著差異。

從調(diào)查中表明，周計(jì)劃中安排區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間為每周5次。從6個(gè)班的調(diào)查看，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排基本上是切合實(shí)際的，大部分班級(jí)既保證了整塊活動(dòng)時(shí)間也能注意晨間、飯后、離園前隨機(jī)開放。在空間的利用上，區(qū)域數(shù)量的設(shè)置能根據(jù)幼兒人數(shù)需要，并努力為幼兒提供較豐富的活動(dòng)材料。小、中、大班時(shí)空利用無顯著差異，但區(qū)域的布局與分隔存在較多不科學(xué)現(xiàn)象。如：有的班幼兒擁擠在專門的區(qū)域活動(dòng)室活動(dòng)而教室卻空著，有的班區(qū)域之間沒有間隔；還有的小、中、大班都用桌子或可樂瓶間隔等，造成活動(dòng)干擾，不利于形成和諧的活動(dòng)氛圍。區(qū)域材料的投放直接影響幼兒的活動(dòng)興趣及發(fā)展，統(tǒng)計(jì)表明，小、中、大班材料投放方面無顯著差異。因此，研究材料的價(jià)值及投放策略已成為我們當(dāng)前的一個(gè)非常迫切的課題。

（三）教師有較強(qiáng)的指導(dǎo)意識(shí)但指導(dǎo)水平一般。

區(qū)域活動(dòng)是孩子自主自愿的活動(dòng)，但是如果沒有適宜的環(huán)境，沒有成人的支持，是不可能順利進(jìn)行的。因此，幼兒園區(qū)域活動(dòng)能否有效開展的一個(gè)關(guān)鍵因素就是教師的指導(dǎo)。調(diào)查顯示，目前我園幼兒教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)意識(shí)較強(qiáng)但指導(dǎo)水平一般。

1、區(qū)域指導(dǎo)計(jì)劃與反思缺乏針對(duì)性。從資料查閱與訪談情況看，幼兒園十分重視區(qū)域活動(dòng)的開展，積累一定書面資料。主要表現(xiàn)在：同樣是一個(gè)動(dòng)作技能，小班與中班的要求相似，這樣就給教師制定具體活動(dòng)計(jì)劃帶來影響，甚至于影響幼兒的正常發(fā)展；②缺少延續(xù)性。指導(dǎo)重點(diǎn)不明，觀察盲目，缺乏針對(duì)性。

在教師訪談中我們發(fā)現(xiàn)，教師反思的技能也亟待提高，如請(qǐng)教師談?wù)劚敬位顒?dòng)孩子的活動(dòng)情況時(shí)，大部分的教師只是簡(jiǎn)單描述孩子的興趣、目標(biāo)的達(dá)成度，不能很好地分析現(xiàn)象之原因，因而，提出的指導(dǎo)策略就不具科學(xué)性確切性。

2、教育觀念與經(jīng)驗(yàn)直接影響區(qū)域指導(dǎo)的實(shí)效。

在調(diào)查中顯示，教師在區(qū)域活動(dòng)中的觀察記錄方式與教齡有關(guān)，更與教師的教育機(jī)智相關(guān)，我們發(fā)現(xiàn)有的教師觀察非常敏銳，善于發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)過程中的亮點(diǎn)、難點(diǎn)，緊緊抓住指導(dǎo)契機(jī)；而有的教師雖有觀察指導(dǎo)重點(diǎn)，但觀察能力弱不

能發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)契機(jī)；還有的教師觀察無目的，指導(dǎo)僅停留在對(duì)幼兒的常規(guī)管理上。從觀察教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)情況看，教師對(duì)區(qū)域指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)基本正確。在訪談中每位教師都認(rèn)為區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)最關(guān)鍵，并需要通過各種途徑學(xué)習(xí)提高。通過不斷的學(xué)習(xí)，許多教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的主要特征掌握較好，比如，教師們都認(rèn)識(shí)到自主性是區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)，她們會(huì)從幼兒的年齡特點(diǎn)去看待幼兒的行為，允許幼兒按意愿活動(dòng)。

在區(qū)域活動(dòng)中，我們聽到最多的是“真好”，“你真能干“，“再試試”，“等一會(huì)再來看你”。在這些語言的背后，體現(xiàn)了教師對(duì)孩子活動(dòng)的尊重，尤其是許多教師經(jīng)常運(yùn)用的這句話：“我等會(huì)再來看你”，既表達(dá)了對(duì)孩子勞動(dòng)的尊重，更培養(yǎng)了孩子的堅(jiān)持性，也促使教師的指導(dǎo)具有一定的延續(xù)性。因此，我看到孩子在區(qū)域活動(dòng)中是放松、快樂的，活動(dòng)的主動(dòng)性較好。

3、教師指導(dǎo)的方法類型較豐富，但比例失調(diào)。具體表現(xiàn)在：①師幼關(guān)系良好，年齡特征不明顯。不同年齡班的區(qū)域活動(dòng)都有不同的要求，教師的指導(dǎo)能否體現(xiàn)年齡班的特點(diǎn)也是非常重要的一點(diǎn)。調(diào)查中教師與幼兒的關(guān)系處理上比較恰當(dāng)，小班多以平行游戲身分出現(xiàn)，中大班多觀察點(diǎn)撥。但是指導(dǎo)內(nèi)容比較單一，停留在表面，提出的要求集中體現(xiàn)在創(chuàng)造性、社會(huì)性方面，要求含糊，缺少層次性。②指導(dǎo)方法總體類型多樣，比例失調(diào)：教師通常能夠運(yùn)用語言、動(dòng)作、圖示、材料、同伴等媒介進(jìn)行指導(dǎo)，互動(dòng)的方法有直接指導(dǎo)、示范、暗示、啟發(fā)、同伴

互動(dòng)等?？傮w類型來看，指導(dǎo)的方法還是比較多樣的，但是從運(yùn)用的比例來看，偏重于直接指導(dǎo)與語言互動(dòng)，總體質(zhì)量不高。

我們都知道，區(qū)域活動(dòng)的理論依據(jù)是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，因此，教師要善于運(yùn)用隱性指導(dǎo)。少用語言的直接指導(dǎo)。盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不急于提供正確答案。讓幼兒在探索中體驗(yàn)成功和失敗的不同感受，讓他們有機(jī)會(huì)自己糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們克服困難的堅(jiān)持性，提高他們的探索能力。

從觀察訪談中我們發(fā)現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、工作細(xì)致的教師更能帶好區(qū)域活動(dòng)，如小班的鄭老師做的就非常好。從訪談中，我們了解到她平時(shí)非常注意觀察自己班內(nèi)的幼兒，對(duì)本班幼兒的發(fā)展情況了如指掌，她經(jīng)常會(huì)針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)具體措施：如針對(duì)常規(guī)問題，她曾用過指派小組長(zhǎng)、評(píng)比等方法。

（五）幼兒在區(qū)域活動(dòng)中獲得了一定的發(fā)展但差異較大。

1、區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)了幼兒自主性的發(fā)展但班級(jí)之間存在差異。

自主學(xué)習(xí)是區(qū)域活動(dòng)的一大特色，它體現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)伙伴、活動(dòng)材料等方面的自由選擇。無論是小班、中班、還是大班的孩子，他們都能自主地按自己的意愿選擇喜歡的游戲活動(dòng)，這體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒意愿的尊重，符合新《綱要》的精神。

2、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)了比較好的堅(jiān)持性。調(diào)查顯示，各個(gè)年齡段都有一半以上的孩子能自始自終積極、專注地參加區(qū)域活動(dòng)，說明幼兒的“堅(jiān)持性”還是比較好的。

五、今后要注重：

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深刻理解區(qū)角活動(dòng)的價(jià)值。

《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”開展區(qū)域活動(dòng)順應(yīng)了幼兒發(fā)展的需要，是幼兒個(gè)性化發(fā)展的重要途徑。幼兒園應(yīng)建立園本研訓(xùn)制度，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來、教師論壇等一系列方式，幫助教師學(xué)習(xí)感悟區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，樹立廣義的幼兒園課程觀，把開展區(qū)域活動(dòng)與主題教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，把開展區(qū)域活動(dòng)和組織集體教學(xué)活動(dòng)放在同等重要的位置。根據(jù)我園情況，小班也可嘗試在作息時(shí)間與空間的組織安排上，讓區(qū)域活動(dòng)成為主要的活動(dòng)，從而改變以往那種以集體教學(xué)活動(dòng)為中心的傾向。

（二）增進(jìn)合作交流，形成教師“學(xué)習(xí)共同體”。

交流是分享智慧、引領(lǐng)進(jìn)步的重要途徑。我們應(yīng)通過多種途徑增進(jìn)園際間、教師間經(jīng)常性的交流與合作，運(yùn)用姐妹園結(jié)對(duì)子、區(qū)域活動(dòng)觀摩、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)、疑難困惑問題研討、區(qū)域案例交流評(píng)比等多種方式激發(fā)教師互助學(xué)習(xí)研究的熱情，并在共同研究區(qū)域的過程中，逐步縮小差異，促進(jìn)師幼群體共同成長(zhǎng)。

（三）立足三個(gè)優(yōu)化，提升區(qū)角活動(dòng)的效益。

開展區(qū)域活動(dòng)的目的是為了更好地促進(jìn)幼兒的身心全面和諧發(fā)展，絕不能流于形式，不講效益。因此，幼兒園應(yīng)在優(yōu)化時(shí)空，營(yíng)造自主開放的區(qū)域氛圍；優(yōu)化材料，創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的區(qū)域環(huán)境；優(yōu)化指導(dǎo)，提供適宜有效的活動(dòng)支持等方面下功夫，切實(shí)提升我園區(qū)域活動(dòng)效益。

總之，幼兒園要充分利用區(qū)域活動(dòng)這一載體，進(jìn)一步引導(dǎo)教師總結(jié)反思，深入實(shí)踐研究，把新《綱要》的先進(jìn)理念落實(shí)到具體的教育行為之中，讓孩子在健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

教師與幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的關(guān)注。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展情況調(diào)研報(bào)告

2010-2011學(xué)

崖子鎮(zhèn)中心幼兒園

2011.6

第四篇：赴xx村開展“三解三促”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

張堅(jiān)勇赴金湖縣前鋒鎮(zhèn)鄭圩村開展“三解三

促”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

省農(nóng)委副主任 張堅(jiān)勇

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于在省級(jí)機(jī)關(guān)處以上領(lǐng)

導(dǎo)干部中開展“三解三促”活動(dòng)的實(shí)施意見》和《省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省委農(nóng)工辦等部門<關(guān)于在農(nóng)口部門單位組織開展春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)深入推進(jìn)“三解三促”活動(dòng)的意見>的通知》要求，按照計(jì)劃，我將“三解三促”駐村調(diào)研活動(dòng)分兩次進(jìn)行。3月7日至9日，我?guī)ьI(lǐng)省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督局何旭平、許向東，省畜牧總站王勇到金湖縣前鋒鎮(zhèn)鄭圩村開展駐村調(diào)研，結(jié)合春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)深入推進(jìn)“三解三促”活動(dòng)?，F(xiàn)將這次調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研基本情況

這次調(diào)研地點(diǎn)選在金湖縣東北部的邊遠(yuǎn)小村—前鋒鎮(zhèn)鄭圩村，該村人均占有耕地和水面較多，是一個(gè)典型的糧食生產(chǎn)和水產(chǎn)養(yǎng)殖大村。調(diào)研之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和省農(nóng)委作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的“三解三促”活動(dòng)學(xué)習(xí)資料，加深對(duì)“三解三促”活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合本單位的工作職責(zé)，周密制定了“三解三促”調(diào)研活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。調(diào)研時(shí)，我嚴(yán)格按照省委的要求，輕車簡(jiǎn)從，不搞特殊接待，與村民同吃同住同勞動(dòng)，先后走訪了12戶村民，與7位鎮(zhèn)村干部交談，召開黨員群眾座談會(huì)，廣泛了解社情民意，認(rèn)真傾聽農(nóng)民訴求，幫助解決實(shí)際生產(chǎn)生活問題，共謀發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思路對(duì)策。

七日，我們剛到9組村民李春林、管廣生家，聞?dòng)嵓娂姸恋拇迕襁_(dá)10多人，大家圍繞農(nóng)民增收、村莊環(huán)境治理、田間設(shè)施配套、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等話題，你一言我一語發(fā)表看法，我一邊詳細(xì)記錄，一邊耐心解釋，特別是對(duì)今年中央一號(hào)文件以及糧食最低收購(gòu)價(jià)、糧食生產(chǎn)補(bǔ)貼、農(nóng)村實(shí)事工程項(xiàng)目等強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策措施進(jìn)行了重點(diǎn)講解，加深了大家對(duì)各項(xiàng)政策措施的理解。當(dāng)前正值春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時(shí)期，我們來到鄭圩村的小麥田，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)人、農(nóng)技人員一起，仔細(xì)查看苗情長(zhǎng)勢(shì)，不少村民聞?dòng)嵍鴣?。總體來說，目前小麥長(zhǎng)勢(shì)較好，但由于前期持續(xù)低溫，部分麥苗返青有所推遲，針對(duì)這一情況，大家一起研究提出，要在及時(shí)清溝理墑、加強(qiáng)病蟲草害防治、科學(xué)施肥等田管措施上進(jìn)一步加大力度，抓緊抓實(shí)，促進(jìn)苗情轉(zhuǎn)化，努力奪取夏糧豐產(chǎn)豐收。

八日，我參加了該村組織的18位村民代表座談會(huì)，黨總支書記朱國(guó)華和與會(huì)人員圍繞水利設(shè)施配套、高效農(nóng)業(yè)、新品種推廣、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)民增收等話題爭(zhēng)先恐后發(fā)表見解。大家發(fā)言踴躍、各抒己見，我深受啟發(fā)，深感這里的村民非常淳樸、熱情、勤勞、睿智。下午，我們先后走訪了12戶村民，并慰問2戶困難農(nóng)戶。恰逢當(dāng)天是三八婦女節(jié)，還特地慰問了楊素琴、王業(yè)梅2戶婦女代表。

九日，我到“白馬湖金奧大閘蟹專業(yè)合作社”和“豐泰圩水產(chǎn)專業(yè)合作社”調(diào)研。在“白馬湖金奧大閘蟹專業(yè)合作社”，劉勇奇理事長(zhǎng)介紹了合作社

5年發(fā)展歷程和感受。2010年，省委常委、副省長(zhǎng)黃莉新調(diào)研時(shí)，曾給予了很高的評(píng)價(jià)。在蘇北小鎮(zhèn)能建成這樣高品位、高效益的合作社，難能可貴。我建議他們繼續(xù)做大、做強(qiáng)白馬湖大閘蟹這個(gè)品牌，讓社員得到更大的實(shí)惠。

二、主要收獲

（一）摸清了鎮(zhèn)、村農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀

金湖縣前鋒鎮(zhèn)轄12個(gè)行政村、1個(gè)水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)、29000人口，耕地面積10萬畝，水面3.5萬畝，是典型的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)。近年來，該鎮(zhèn)堅(jiān)持以增加農(nóng)民收入為主線，壯大特色產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)民生工程，大力推廣稻、麥、油、玉米新品種，建設(shè)農(nóng)業(yè)科技示范基地，創(chuàng)建了民生村雜交稻制種、淮武村龍蝦養(yǎng)殖、鄭圩村幼蟹培育、郭家蕩漁蟹混養(yǎng)、白馬湖村網(wǎng)箱養(yǎng)殖等5大特色產(chǎn)業(yè)基地，農(nóng)業(yè)收入占農(nóng)民收入的半壁江山。由于該鎮(zhèn)大多數(shù)農(nóng)田采取分散經(jīng)營(yíng)的模式，對(duì)農(nóng)業(yè)設(shè)施投入不足，廣種薄收、粗放經(jīng)營(yíng)、效益低下。10萬畝農(nóng)田中，有3萬畝至今還是純旱谷田，相對(duì)于旱改水農(nóng)田收入，每年減收近2000萬元。希望農(nóng)業(yè)部門，充分考慮農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的客觀鎮(zhèn)情，加大對(duì)基層農(nóng)業(yè)配套設(shè)施的投入。

鄭圩村是由原紅旗、中營(yíng)、陳干三個(gè)自然村合并而成，全村現(xiàn)有15個(gè)聯(lián)組，803戶，3502人口。擁有耕地13800畝、集體水面2100畝，近年來，該村著重抓了田間河道疏浚、排灌設(shè)施改造、村莊環(huán)境整治、集體債務(wù)化解、閑余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等基礎(chǔ)工作，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件有了一定的改善，群眾收入持續(xù)增長(zhǎng)，2011年人平達(dá)到8060元，村集體實(shí)現(xiàn)零債務(wù)。存在問題是：對(duì)農(nóng)業(yè)依賴性較強(qiáng)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是空白；60%以上的農(nóng)田是實(shí)心田、低產(chǎn)田，產(chǎn)出和效益不高；種植業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，品種單一粗放，沒有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）密切了與基層干群的感情

在調(diào)研中，我們堅(jiān)持與村民同吃同住同勞動(dòng)，很快贏得了農(nóng)民朋友的信任。7日下午，我徑直來到鄭圩村九組村民李春林家，看到面帶詫異略顯拘謹(jǐn)?shù)睦畲毫址驄D，直截了當(dāng)?shù)卣f“我叫張堅(jiān)勇，是省農(nóng)委的一名工作人員，和咱們農(nóng)民是一家人。這次來到鄭圩村，主要是想了解我們這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，農(nóng)民的日子過得怎樣，農(nóng)業(yè)部門能為大家做些什么。在這里可能要逗留幾天，希望大家不要把我們當(dāng)外人”。短短的幾句話，讓李春林夫婦倍感親切，他們?nèi)鐢?shù)家珍的告訴我，隨著國(guó)家惠農(nóng)政策的落實(shí)，農(nóng)民種地不僅不需要上交農(nóng)業(yè)稅和提留款，同時(shí)每種一畝地，每年還可享受國(guó)家120多元的糧食補(bǔ)貼。如今，農(nóng)民治病可以享受新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，年老可以按月領(lǐng)取養(yǎng)老保險(xiǎn)金，對(duì)一些因病、因?yàn)?zāi)致貧的農(nóng)戶，鎮(zhèn)村還為他們辦理了最低生活保障，農(nóng)民的日子一年比一年好。聽說有領(lǐng)導(dǎo)住村調(diào)研，聞?dòng)嵍恋娜罕娺_(dá)10多人，大家圍繞農(nóng)民增收、村莊環(huán)境治理、田間設(shè)施配套、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等話題，你一言、我一語發(fā)表個(gè)人的看法。我一邊詳細(xì)地作記錄，一邊耐心地解答村民們的咨詢。面對(duì)在場(chǎng)群眾一個(gè)個(gè)懇切的問詢、一雙雙期盼的眼神，我忘記了旅途勞頓，饒有興致的和村民們促膝談心、坦誠(chéng)交流，直至當(dāng)晚七點(diǎn)多鐘。

八日下午，我們先后走訪了12戶村民，并慰問2戶困難農(nóng)戶。在7組村民喬月桂家，村支書朱國(guó)華告訴我，喬月桂的丈夫7年前在幫人砍伐樹木時(shí)，不幸被落下的樹棍砸傷腰部，導(dǎo)致半身不遂，7年多來，喬月桂既要

照料終日臥床的丈夫，又要侍候兩位年老多病的老人，同時(shí)還要撫養(yǎng)尚未成年的孩子，家中的所有農(nóng)活都靠她一人承擔(dān)，喬月桂7年如一日，苦苦支撐著全家生活，從無怨言，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕J佩之情油然而生，我詢問了她丈夫的病情、農(nóng)田作業(yè)、孩子學(xué)習(xí)、家庭收入狀況，還特意留下了聯(lián)系方式。晚間就餐后，繼續(xù)了解“三農(nóng)”問題，聽取了前鋒鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況介紹。當(dāng)天恰逢三八婦女節(jié)，還慰問了楊素琴、王業(yè)梅2戶婦女代表。

（三）感受到了當(dāng)?shù)氐南踩俗兓?/p>

鄭圩村作為典型的農(nóng)業(yè)大村，規(guī)劃整齊有序，房屋裝修一新。近年來，在各級(jí)政府的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，該村以關(guān)乎民生為工作出發(fā)點(diǎn)，以美化、亮化村容環(huán)境為切入點(diǎn)，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合整治工程建設(shè)，村容村貌明顯改觀，修建了全村主要水泥道路，解決了群眾行路難問題，并對(duì)主要道路兩旁進(jìn)行了綠化美化；疏浚村莊河塘3條，新增自來水用戶300多戶；配備專職保潔員5名，新建垃圾池50座，實(shí)行了垃圾集中處理，改造農(nóng)村戶廁700多座，拆除門前豬舍、廁所100多間，粉刷墻面4000多平方米，移草堆200多個(gè)，砍伐村木700多棵，使廣大群眾真正享受著環(huán)境連片整治帶來的成果；新建了村綜合服務(wù)中心，有效改善了群眾生產(chǎn)生活條件；特別是基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)有力，老支書朱國(guó)華在村民中享有較高的威信，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村廣大干群真抓實(shí)干，奮力拼搏，有力地促進(jìn)了全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)不斷壯大，群眾幸福指數(shù)較高。

三、反映問題及解決情況

認(rèn)真傾聽農(nóng)民訴求，幫助解決實(shí)際生產(chǎn)生活問題，共謀發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思路對(duì)策，是深入開展“三解三促”活動(dòng)的重要內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)研究解決了以下問題：

（一）關(guān)于糧食生產(chǎn)。村民們普遍反映，鄭圩村平均每戶責(zé)任田12畝左右，如果風(fēng)調(diào)雨順，每年的種糧收入在12000元左右，勉強(qiáng)可以維持生活。由于當(dāng)?shù)毓I(yè)和三產(chǎn)服務(wù)業(yè)還不發(fā)達(dá)，農(nóng)民要想增加收入，只能靠到外地打工掙錢，務(wù)農(nóng)人口大幅減少，農(nóng)村“空心化”現(xiàn)象嚴(yán)重，種田和打工很難同時(shí)兼顧。首先，從政策層面看，國(guó)家和地方都十分重視“三農(nóng)”問題，每年都將“三農(nóng)”問題放在全局工作的首位，出臺(tái)了糧食最低收購(gòu)價(jià)、糧食生產(chǎn)補(bǔ)貼等多項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，旨在保護(hù)和調(diào)動(dòng)農(nóng)民種糧積極性，穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)；其次，從農(nóng)村基礎(chǔ)看，現(xiàn)階段我國(guó)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位依然牢固、農(nóng)村家庭經(jīng)營(yíng)依然存在，相信隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入大幅提高，從事種糧的收入將超過社會(huì)平均水平，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)將更加繁榮；再次，從當(dāng)前生產(chǎn)看，要積極依靠科技提高單產(chǎn)，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，推進(jìn)旱稻改水稻、秈稻改粳稻、直播改機(jī)插工作，加快糧食高產(chǎn)技術(shù)普及化，加快實(shí)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工程。緊接著，我們一起探討如何有效利用科技來提高糧食單產(chǎn)和效益。確如老支書李正玉所說，該村10000多畝農(nóng)田水面，白馬湖、寶應(yīng)湖三面環(huán)繞，水源充足、生態(tài)環(huán)保，如果科學(xué)合理的進(jìn)行規(guī)劃，打造成無公害優(yōu)質(zhì)稻米生產(chǎn)基地，不僅能夠提高種植效益、增加群眾收入，同時(shí)每年生產(chǎn)的1000多萬斤優(yōu)質(zhì)稻米對(duì)國(guó)家、社會(huì)也是一大貢獻(xiàn)。關(guān)于無公害優(yōu)質(zhì)稻米生產(chǎn)基地建設(shè)與申報(bào)工作，我將協(xié)調(diào)委有關(guān)部門給予跟蹤、支持。

（二）關(guān)于特色水產(chǎn)養(yǎng)殖。前鋒鎮(zhèn)瀕臨白馬湖、寶應(yīng)湖，發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖

業(yè)優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，成就了“白馬湖金奧大閘蟹專業(yè)合作社”和“豐泰圩水產(chǎn)專業(yè)合作社”等一批養(yǎng)殖龍頭企業(yè)。白馬湖金奧大閘蟹專業(yè)合作社，目前注冊(cè)資本金60萬元，擁有社員68人，帶動(dòng)農(nóng)戶150戶，特種養(yǎng)殖水面6000畝，年利稅800多萬元現(xiàn)有社員108戶，發(fā)展直銷專賣店3個(gè)，初步形成了產(chǎn)供銷一體化格局。在聽取發(fā)展情況介紹后，我與合作社及當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人進(jìn)一步商討做大做強(qiáng)的策略。即加快科技創(chuàng)新步伐，在新品種、新技術(shù)、產(chǎn)品深度加工、勞動(dòng)密集型企業(yè)建設(shè)上下工夫，推廣“低密度、大規(guī)格、高效益”養(yǎng)殖模式，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設(shè)，切實(shí)做大做強(qiáng)龍頭企業(yè)；鼓勵(lì)引導(dǎo)專業(yè)合作社，實(shí)行“龍頭企業(yè)+基地+農(nóng)戶”等多種模式，統(tǒng)一解決好種苗、技術(shù)、銷售和品牌問題，探索建立利益聯(lián)接機(jī)制，有效帶動(dòng)更多農(nóng)民致富，形成鮮明的產(chǎn)業(yè)特色；充分發(fā)揮水面資源優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，讓白馬湖大閘蟹走出江蘇，搶占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，提高市場(chǎng)知名度和占有率。

（三）關(guān)于農(nóng)田改造。76歲高齡的老黨員徐成發(fā)等人反映，鄭圩村號(hào)稱擁有萬畝良田，但是其中的8000多畝外灘田，因地勢(shì)高洼不均、水利設(shè)施不配套，只能采取小麥、大豆輪作，種植效益不高，旱、澇、病、蟲等自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)較大，如果實(shí)施旱改水工程，將其改造成水旱輪作的高產(chǎn)田，僅此一項(xiàng)，預(yù)計(jì)每年可增加群眾收入500多萬元。我們立即前去實(shí)地查看，并進(jìn)一步了解到，該村所在的前鋒鎮(zhèn)一共有30000畝農(nóng)田需要實(shí)施旱改水工程。我仔細(xì)聽取了他們旱改水工程方案，希望他們進(jìn)一步進(jìn)行完善論證，全力促成該項(xiàng)目早日實(shí)施；并指出了有望爭(zhēng)取的幾個(gè)資金渠道，還督促當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門充分發(fā)揮職能作用，在全方位服務(wù)“三農(nóng)”的基礎(chǔ)上，用足國(guó)家和省市扶持政策，積極申報(bào)項(xiàng)目，切實(shí)將人員和資金重點(diǎn)投向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，加大對(duì)農(nóng)業(yè)配套設(shè)施的投入，幫助基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)解決一家一戶辦不成、辦不了的難事、實(shí)事。

（四）關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。鄭圩村立足自身實(shí)際，堅(jiān)持把富民優(yōu)先放在突出的位置，近幾年來，村集體收入、農(nóng)民收入都有了很大的提高，農(nóng)民的居住條件、生產(chǎn)生活環(huán)境有了明顯的改善。但要從根本上解決落后問題，一要靠政策扶持，二要靠各地區(qū)廣大干群堅(jiān)持不懈地努力，以超常規(guī)的發(fā)展逐步縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。在與他們交流中，我建議村黨總支、村委會(huì)要把工作的重點(diǎn)放在充分發(fā)揮土地、水面資源豐富的優(yōu)勢(shì)，大力扶持和鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，通過吸引能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、興辦招商引資企業(yè)、發(fā)展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)點(diǎn)，帶動(dòng)農(nóng)民就近就業(yè)，增加農(nóng)民收入；前鋒鎮(zhèn)土地面積大，這是農(nóng)民增收的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鎮(zhèn)富民的潛力和希望，要引導(dǎo)農(nóng)民依法漸進(jìn)流轉(zhuǎn)土地，逐步實(shí)現(xiàn)土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)；要大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)，形成前鋒的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)土地種植效益的最大化。

此外，我和村民們還就農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、溝渠路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、秸稈收集利用、村鎮(zhèn)環(huán)境整治、美化亮化等社會(huì)發(fā)展問題進(jìn)行了探討。九組村民李春生表示，秸稈禁燒對(duì)改善生態(tài)環(huán)境、減少大氣污染，具有重要的作用，大多數(shù)群眾表示服從和理解，但是同時(shí)也增加了群眾在秸稈清運(yùn)方面的負(fù)擔(dān)，建議政府能給予適當(dāng)補(bǔ)貼。我結(jié)合分管工作對(duì)此進(jìn)行了詳細(xì)解釋。八組村民管廣生表示，由于集體財(cái)力有限，當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)條件還十分落后，實(shí)施農(nóng)路建設(shè)后，道路通暢了，但是農(nóng)民居住區(qū)的主道路旁沒有一盞路燈，存在著較大的交通安全隱患，去年以來，已發(fā)生2起致人重傷的交通事故。我當(dāng)

即請(qǐng)求縣有關(guān)部門予以協(xié)調(diào)解決。

四、主要體會(huì)

短短三天的住戶調(diào)研“三解三促”活動(dòng)很快就過去了。三天來，沒有接受招待宴請(qǐng)，吃農(nóng)家飯感覺特別有味；沒有住星級(jí)賓館，住農(nóng)家屋感覺特別實(shí)在；沒有往日的應(yīng)酬，整天和農(nóng)民打成一片，感覺特別親近。

我深感：作為農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的一員，只有把個(gè)人的事業(yè)、追求和情感融入農(nóng)村、傾注百姓，才能真正地感覺工作、生活充實(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的崇高理想和人生價(jià)值。

我深知：群眾工作是一門學(xué)問，必須牢固樹立群眾觀點(diǎn)，設(shè)身處地為群眾著想，真心實(shí)意為群眾辦事，站在群眾的角度思考問題，善于與群眾平等交流，在交流中講明事實(shí)道理，提高群眾工作的能力和水平，增強(qiáng)思想政治工作的說服力。

我深信：深入開展“三解三促”活動(dòng)的必將進(jìn)一步深化與農(nóng)民群眾的感情聯(lián)系，推動(dòng)基層農(nóng)村工作，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的針對(duì)性、有效性。當(dāng)前，我省農(nóng)業(yè)正在發(fā)生重大而深刻的變化，迫切需要加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，構(gòu)建以現(xiàn)代科技為支撐、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)為特征，勞動(dòng)生產(chǎn)率高、土地產(chǎn)出率高、綜合效益高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，促進(jìn)糧食穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)增收。今后將以實(shí)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工程和農(nóng)民收入倍增計(jì)劃為契機(jī)，把這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開展下去，堅(jiān)持不做表面文章，了解實(shí)際情況，注重實(shí)際效果，努力提高“三解三促”活動(dòng)水平。

第五篇：幼兒園骨干團(tuán)隊(duì)開展結(jié)對(duì)幫扶下鄉(xiāng)指導(dǎo)活動(dòng)

幼兒園骨干團(tuán)隊(duì)開展結(jié)對(duì)幫扶下鄉(xiāng)指導(dǎo)活動(dòng)

提升各級(jí)各類幼兒園科學(xué)管理水平、保教質(zhì)量以及教師專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)教育局有關(guān)會(huì)議精神，幼兒園積極開展結(jié)對(duì)幫扶送教下鄉(xiāng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、環(huán)境布置等活動(dòng)，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。6月5日，園領(lǐng)導(dǎo)班子和幼兒園骨干團(tuán)隊(duì)的有關(guān)人員在吳園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來到姐妹園開展幫扶指導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)姐妹園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。遵循以游戲?yàn)橹?、保教結(jié)合的原則，一方面為姐妹園的改造出謀劃策，切實(shí)提高保教質(zhì)量，另一方面，針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行面對(duì)面馬上協(xié)助整改。

這次下鄉(xiāng)幫扶指導(dǎo)活動(dòng)，送去了新的幼兒教育理念和活生生的幼兒教育的實(shí)踐，這將對(duì)姐妹園更好的貫徹《綱要》，完成《綱要》試點(diǎn)的工作起到一定的推動(dòng)作用，也為我園教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)和條件，更拉近了城鄉(xiāng)幼兒園、教師間的距離，縮小了園際間的差距。