第一篇：教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

學(xué)員個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

吳延生名師工作室 付芝元

成為吳延生鄉(xiāng)村名師工作室的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù) “名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

三、具體實(shí)施途徑：

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來(lái)上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。

希望能在各位名師的引領(lǐng)下，通過(guò)自己的不斷努力，在教育征途上能成為真正的名師靠攏！在教學(xué)業(yè)務(wù)上優(yōu)秀，在師德修養(yǎng)上更是優(yōu)秀名師！期盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！

2017年11月13日

第二篇：教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

（2014年--2016年）高玉香

社會(huì)的發(fā)展，教育的進(jìn)步，不斷沖擊著教師的思想轉(zhuǎn)變，對(duì)教師的專業(yè)化提出了更高的要求。作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長(zhǎng)，讓自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、指導(dǎo)思想：

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：不僅學(xué)生要讀書，老師也要堅(jiān)持讀書，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。俗話說(shuō)的好：站得高，看得遠(yuǎn)。你書讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。教師通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。

二、自我剖析： 從1998年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個(gè)年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊(cè)，平日里，讀書是我最大的愛(ài)好與特長(zhǎng)，這也促進(jìn)了教學(xué)有跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。再就是沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，自己迷失了發(fā)展方向；在課堂教學(xué)上需要在教學(xué)方法手段上改變，增強(qiáng)新意。

面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真讀書，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。

三、規(guī)劃目標(biāo)

書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的?！案褂性?shī)書氣自華”。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛(ài)讀書的老師，讓讀書成為習(xí)慣。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、規(guī)劃措施：

在未來(lái)的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者；不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為快樂(lè)的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；更要使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成學(xué)習(xí)型，研究型，專家型的教師，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

1、我要充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、自己讀書要做到六個(gè)結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與校本教研－校本培訓(xùn)一體化工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

3、把自己的讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

五、個(gè)人發(fā)展步驟 1、2014年目標(biāo): 1)讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫教學(xué)筆記。2)認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育

教學(xué)技能。

3)理清新課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4)認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。5)深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、2015年目標(biāo): 1)認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。2)堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，及時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。

3)帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開展科學(xué)研究。

4)積極參加教研組活動(dòng)，尤其是聽(tīng)評(píng)課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。

5)做好專題總結(jié)，爭(zhēng)取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。6)抓住學(xué)生的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。3、2016目標(biāo)： 1)將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通運(yùn)用于各類課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)業(yè)績(jī)方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)成為市級(jí)骨干教師。2)善于思考，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開展相關(guān)研究。

3)注意學(xué)以致用，發(fā)揮教育理念的引導(dǎo)力量。

4)勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫下來(lái)，通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成2—4篇論文參加評(píng)比或投稿，力爭(zhēng)能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

職業(yè)特長(zhǎng)是強(qiáng)化個(gè)人能力的體現(xiàn)，教書者先強(qiáng)己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過(guò)自己多讀書，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍；提高教師理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們?cè)谧陨韺I(yè)上發(fā)展，找到目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點(diǎn)，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。

第三篇：教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的;停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園.本來(lái)在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策.一,現(xiàn)狀分析

不知不覺(jué),從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》,活動(dòng)課,雙語(yǔ)課的跨科,跨年級(jí),跨語(yǔ)言的多能教師.這兩年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力,這是我存在的不足之一.仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

1,對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

2,課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;

4,雖然理科知識(shí)比較好,但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺,特別是英語(yǔ)口語(yǔ),怕說(shuō)少說(shuō)是對(duì)自己發(fā)展的一大阻礙.二,個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來(lái)越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來(lái)越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí),基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí),能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語(yǔ)課教學(xué)的能力.在教育方面,沒(méi)有做過(guò)班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,希望能在班主任工作中,第一年做到“勝任”,第二年開始有所長(zhǎng)進(jìn)和特色.三,目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):

1,現(xiàn)在已培訓(xùn)的有“中—加合作英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目”和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn);

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2,對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),建議定時(shí)不間斷培訓(xùn).3,聽(tīng)取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì).四,實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自學(xué).三年?duì)幦∽龅?第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進(jìn)步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色.

第四篇：教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)發(fā)展三年規(guī)劃

（2013-2015）

1996參加工作以來(lái)，我一直在一線從事教育教學(xué)業(yè)務(wù)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作效果要求精益求精。從不把工作當(dāng)作一種敷衍。對(duì)自己的學(xué)生要求極其嚴(yán)格。在生活上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。多年來(lái)，得到社會(huì)家長(zhǎng)的認(rèn)可。為了實(shí)現(xiàn)更好的跨越與發(fā)展，特制定如下的個(gè)人三年規(guī)劃如下：

一、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時(shí)間，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行充電，努力使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的師德修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人的文化底蘊(yùn)；工作中，積極參加上級(jí)教育部門組織的教研的改革，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的課堂教學(xué)模式；教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)、感悟、反思，上好每堂課，用腦子工作，使自己逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、開拓型、全能型的數(shù)學(xué)教師。

二、成果呈現(xiàn)形式

成果的呈現(xiàn)形式的指標(biāo)，主要判斷依據(jù)不是建立在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而是以自己的教學(xué)使得學(xué)生的身心是否健康，是否喜歡學(xué)習(xí)。

三、具體實(shí)施方案

積極增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我雖然已經(jīng)在平時(shí)的實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還沒(méi)有真正地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳播給學(xué)生。現(xiàn)在要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技能。

認(rèn)真聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，認(rèn)真總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平，以豐富自己的教學(xué)手段。

豐富對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，并不單一以學(xué)生的學(xué)科成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好差，而采取多種評(píng)價(jià)機(jī)制綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。

四、三年?duì)幦。旱谝荒?，加?qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并把實(shí)踐工作以書面形式積累起來(lái)；第二年，在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，教研方面也有所進(jìn)步；第三年，在教育教學(xué)上形成自己的特色。

第五篇：教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

-------武峰

為貫徹落實(shí)學(xué)校頒發(fā)的《山東省第二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》這一重要文件精神，盡快讓自己成長(zhǎng)為學(xué)校里的骨干教師行業(yè)里的專業(yè)型教師，在寶貴的未來(lái)三年里我有以下發(fā)展規(guī)劃：

一、第一年個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與措施。

（一）個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：做一名具有過(guò)硬的教學(xué)基本功，并且態(tài)

度積極進(jìn)取、虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)型教師。

（二）具體措施：（1）精心備課。認(rèn)真對(duì)待每天的每節(jié)課，做

好充分的準(zhǔn)備工作。備課要寫詳案，不但過(guò)程環(huán)節(jié)完整，而且要有師生雙邊活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)或者每個(gè)題目要考慮到

可能發(fā)生的各種情形，寧肯多想多寫，也避免授課出現(xiàn)意

想不到的情況發(fā)生。（2）認(rèn)真錘煉自己的教學(xué)基本功。在聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)基本功必須提高，特別是在課堂表達(dá)能力、板書、以及課堂操控能力上，要

潛心下功夫，多磨多練。授課時(shí)的每句話要做到聲音洪亮、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔到位。板書要在心里有數(shù)的前提下安排的有序合理，字跡工整清楚。我個(gè)人認(rèn)為教學(xué)基本功是每名教師的第一道關(guān)口，也是每名教師的基本素養(yǎng)，我相信自己潛心

磨練能讓自己的基本功迅速提高。這也是三年內(nèi)完成的首

要任務(wù)。把每節(jié)課當(dāng)做自己珍貴的登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，課后

反思的優(yōu)點(diǎn)與不足，爭(zhēng)取在短期內(nèi)教學(xué)基本功得到極大提

高。（3）謙虛好學(xué)，積極進(jìn)取。日常教學(xué)過(guò)程中多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)點(diǎn)?？s短與優(yōu)秀教師的差距。(4)加強(qiáng)

理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)做筆記寫心得的習(xí)慣。每個(gè)教師的成長(zhǎng)都離不開基本教學(xué)理論支持，第一年我打算讀一些教學(xué)

基本理論方面的書，如關(guān)于闡述教學(xué)原理教學(xué)模式等，并

做好讀書筆記。（5）參加各種形式的課堂比賽、論文評(píng)選

等活動(dòng)。（6）積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)模式改革，開始嘗試和教

學(xué)班有關(guān)的小課題研究，探究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教學(xué)

反思也要以教學(xué)班實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，總結(jié)符合學(xué)情的教

學(xué)策略。

二、第二年個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與措施。

(一)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：在錘煉自己教學(xué)基本功的同時(shí)力爭(zhēng)每節(jié)

課上的有聲有色，得到學(xué)生和同事以及指導(dǎo)老師的肯定。

同時(shí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)有個(gè)比較全面的把握。

(二)具體措施：（1）繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打磨練自己的教學(xué)基本功。

基本功的練習(xí)垂成不是一日之功，自己平日里不得松懈。

希望指導(dǎo)老師監(jiān)督。（2）在教學(xué)過(guò)程中做大量習(xí)題，關(guān)注

高考命題方向和規(guī)律，同時(shí)多和同事交流，加深對(duì)本學(xué)科的了解。爭(zhēng)取對(duì)本學(xué)科有個(gè)全面深入準(zhǔn)確的把握。（3）在理論學(xué)習(xí)方面，按時(shí)保證質(zhì)量的完成自己的讀書筆記。（4）

教學(xué)反思要要記錄自己的真實(shí)看法和心得，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，調(diào)整自己的教學(xué)策略。（5）力爭(zhēng)在校

級(jí)講課比賽中拿到好名字，參加各種教學(xué)成果評(píng)選，并嘗

試在省級(jí)雜志上發(fā)表自己的論文。

三、第三年個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與措施。

（一）個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：做一名基本功扎實(shí)、對(duì)本學(xué)科有個(gè)全面

把握、并且初步養(yǎng)成自己教學(xué)風(fēng)格的教師。并且至少發(fā)表

省級(jí)論文一篇。

（二）具體措施：（1）在授課過(guò)程中逐漸提高自己的課堂授課

風(fēng)格。通過(guò)大量的課后反思，和對(duì)學(xué)生及學(xué)科知識(shí)的了解，尋找一條使學(xué)生能快速高效接受新知識(shí)并且提高學(xué)生能力

和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)風(fēng)格。考慮到這些因素，自己的教學(xué)思路

和教學(xué)風(fēng)格的形成需要日積月累，但是只有不斷嘗試和敢于

突破才能提高自己的授課水平。（2）理論學(xué)習(xí)方面：廣泛閱

讀各種數(shù)學(xué)學(xué)科雜志和教學(xué)理論開闊自己的視野；在養(yǎng)成寫

心得和閱讀筆記的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，提高自己的專業(yè)理論素

養(yǎng)；同時(shí)做好自己的讀書筆記（3）積極參加學(xué)校和學(xué)科組

織的各種教學(xué)比賽，爭(zhēng)取在省級(jí)雜志上發(fā)表論文。（4）繼續(xù)

堅(jiān)持新的教學(xué)模式教學(xué)，提高自己的教學(xué)技能和駕馭課堂的能力。

以上是我對(duì)將來(lái)三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，希望在指導(dǎo)老師悉心教導(dǎo)和督促下，在自己虛心好學(xué)、不斷追求的基礎(chǔ)上，讓自己在三年內(nèi)成長(zhǎng)為學(xué)校里的既有理論素養(yǎng)又有專業(yè)技能的優(yōu)秀青年教師。