第一篇：打造東花院中學陽光體育特色品牌工作匯報

打造東花院中學陽光體育特色品牌

——東花院中學 “一校一品牌、一生雙愛好”和冬季長跑工作匯報

東花院中學在遷西縣教育局的指導下，以實施素質(zhì)教育為核心，大力推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，學校教育呈現(xiàn)出嶄新局面，尤其是在廣泛開展學生陽光體育運動，全方位推進學校體育衛(wèi)生工作方面，效果顯著?，F(xiàn)將我校工作開展情況匯報如下：

1、增設(shè)三個大課間，為學生進行體育活動提供充足時間保障。為了讓學生能夠在緊張的文化課程學習之余有充足的體育鍛煉時間，我校在原有的一個大課間的基礎(chǔ)上，又增設(shè)了早晚兩個大課間，其具體內(nèi)容是：早晨住宿生的早操，上午全體學生的廣播體操、武術(shù)操、打花棍，下午放學之前的全校師生的跑步。將近兩個小時的體育活動時間，為學生和教師的身體鍛煉以及推進學?！耙恍Ｒ黄放啤⒁簧p愛好”工程的實施提供了充足的時間保障。

2、學校新操場投入使用，為學生進行體育活動提供場地保障。近期，學校新操場正式投入使用，我校的陽光體育冬季長跑啟動儀式在新操場上隆重召開。同時，我校在十一月下旬舉行了全校學生的長跑比賽，在長跑比賽過程中，又進行了三個年級教師的4x200米接力比賽，新操場的使用為我校今后體育運動的開展提供了重要的場地保障。

3、運用班級結(jié)對子形式進行花棍及兩操的學習，把合作意識的養(yǎng)成融入到體育活動中。

在教授七年級新生兩操及花棍的過程中，我校進行大膽嘗試，采取班級結(jié)對子的方式，把八、九年級班級與七年級新生班級一對一的捆綁在一起，用會的學生交不會的學生，一段時間后舉行驗收比賽，把“師傅班”的成績與“徒弟班”的成績也捆綁在一起作為兩個班的共同成績，這樣做的結(jié)果既調(diào)動了學生參與活動的積極性，也培養(yǎng)了學生的合作意識，使這些體育活動本身的價值得到了擴充和升華。

4、體藝興趣小組開設(shè)，有效提升雙愛好。

為避免“雙愛好”流于形式，我校開設(shè)了體育興趣小組和美術(shù)興趣小組，在平時按時開展活動，在活動中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。同時，有效利用體育課和音樂課，使課堂和興趣小組緊密結(jié)合在一起，有力地促進和提高了學生的雙愛好。

5、定期開展體藝比賽，在競爭中激發(fā)學生體藝興趣。我校每學期都要開展多種形式的體藝比賽，如打花棍和兩操比賽，歌唱比賽、書法比賽、手工比賽等等，這些比賽激發(fā)了學生的興趣，對于我校藝體活動的發(fā)展起到了有力的促進作用。

6、以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，進一步完善“一校一品牌、一生雙愛好”創(chuàng)建工作。

在今后的工作中，學校還將進一步做好“一校一品牌、一生雙愛好”的建設(shè)，以體藝教育作為素質(zhì)教育的載體，努力探索，不斷提高，傾力打造學校陽光體育特色品牌。重視學生身體素質(zhì)鍛煉和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，打好技能基礎(chǔ)，繼續(xù)開展更加完善的大課間活動和體藝興趣小組，讓每一次活動都能夠充分發(fā)揮學生才能，提升學生體藝素養(yǎng)。

第二篇：四隊中學體育特色工作匯報材料

四隊中學體育特色工作匯報材料

一、學校概況

灌云縣四隊中學是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學，始建于1958年，校名為灌云縣初級中學，只招收初中學生；至1970年正式更名為灌云縣四隊中學，初高中學生兼收，目前是灌云縣東北片唯一的一所省三星高中。四隊中學建校以來，校風正、學風濃。教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，德育工作成績顯著，生活管理落實到位。近幾年學校連續(xù)被市、縣教育主管部門評為“高中教育質(zhì)量進步學校”、“德育先進學?！?、“中學常規(guī)管理示范學?！?、“全面育人先進學?！?、“五四紅旗團委”、“教研先進學?！?、“縣學科教研基地”、“青少年讀寫大賽省優(yōu)秀組織單位”等榮譽稱號。是一所上級肯定、社會推崇、家長放心、學生滿意的學校。五十六年來，四中人辛勤耕耘，敬業(yè)奉獻，向全國各大高校輸送了近萬名優(yōu)秀學生，其中涌現(xiàn)出了包括黨和國家的高級干部，專家學者、體壇健將在內(nèi)的眾多的優(yōu)秀人士。如中國建設(shè)銀行行長劉士余，中共連云港市政府副市長徐開信，中共南京市玄武區(qū)委常委、組織部部長楊樂華，東南大學南京藝術(shù)學院博士生導師、教授徐子方等。

為了促使學校今后得到長足的發(fā)展，本校確定了“以特色促發(fā)展”、“以特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，設(shè)想將體育項目發(fā)展成為我校的一項特色，并逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，力求形成一種文化與精神來引領(lǐng)各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質(zhì)教育，提高學生的身心素質(zhì)和健康水平，打造一所學校有特色、學生有特長的健康和諧校園。

二、體育特色工作開展情況

1、透析情況，準確定位

（1）.當前體育國情。中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，這是新時期加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。其目的就是要通過陽光體育的抓手作用，促進學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質(zhì)健康水平。在此大背景下，我們加強體育工作、形成體育特色學校有了堅實的基礎(chǔ)和可靠的依據(jù)，顯得尤為必要。體育不再是一種講起來頭頭是道、熱熱鬧鬧，做起來冷冷清清、悄無聲息的擺設(shè)。

（2）.學校實際情況。學校地處偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生均來自于附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，導致社會、家長對學校評價不高。學校要發(fā)展，要擺脫不利的地位，必須盡快站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)出特色，樹立品牌。這是擺在學校新領(lǐng)導面前的一個難題。學校新一屆領(lǐng)導班子認為，學校必須創(chuàng)出特色，增強教師、學生的信心，提升學校的整體形象，從而樹立學校的品牌。而體育工作最易于從全局出發(fā)，也最容易在短時間見效，并且能夠使全體同學共同發(fā)展提高，從而增強全校師生的凝聚力和榮譽感。加之體育活動具有的成果外顯性，使學校在第一時間把體育工作放在了率先發(fā)展的重要地位。

（3）.體育教師情況。學校有比較雄厚的師資力量，平均年齡35歲，均為大學本科學歷。教師的專業(yè)能力都比較強，董宇體育組組長，有乒乓球、籃球?qū)ｉL；袁慶云老師有田徑和武術(shù)專長，吳召華老師有足球?qū)ｉL；王慶干、葛志云老師有田徑專長；朱艷老師有舞蹈專長；許廣海有籃球、羽毛球?qū)ｉL；于瑞副校長有田徑、籃球?qū)ｉL，而且他們都有多年的執(zhí)教帶隊經(jīng)驗，有甘于吃苦、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學生滿腔的愛，能因地制宜，長期鍥而不舍訓練學生。整個教師隊伍充滿了活力，是伴隨學生成長的活力之師。良好的師資隊伍也為我校形成體育特色學校奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（4）.學生基礎(chǔ)情況。全校共有學生867人，但生源水平參差不齊，大部分來自農(nóng)村。他們家庭條件千差萬別，身體素質(zhì)各有千秋，行為習慣好壞不一。在這樣的背景下，學生多年養(yǎng)成的站、立、行習慣，都必須改變，而這一改變也是直接反映學生精神面貌的改變。他們的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性等，如果得到強化、科學、有序的訓練，才是真正體現(xiàn)了學校特色發(fā)展——人人有提高的宗旨。體育工作就是這種工作的最佳載體。體育工作如能實現(xiàn)學生精神面貌的巨大改觀，必將成為學校的一大特色。正如清華大學老校長梅貽琦認為，體育的目標除了造就幾個跑得快、跳得高的選手并奪取若干金牌、銀牌之外，還應(yīng)該有另外一個更大的目標，那就是“發(fā)展健

全的人格”。因此他對同學們說：今天我們提倡體育，不僅是為了鍛煉個人的身體，更是為了養(yǎng)成團結(jié)合作的精神。我們要借團體項目，去練習“舍己從人，因公忘私”的習慣。他還說：“體育比賽的目的不在于能不能取勝，而在于是不是各盡其能，使本隊團結(jié)合作的精神得到有效表現(xiàn)?！?這其實也是我們加強體育工作，形成體育特色學校的最終目的。

學校對“四情”的科學分析，對我校形成體育特色學校奠定了基礎(chǔ)，為各項活動的積極開展明確了方向，也更有利于把體育特色工作在面向全體學生的層面深入地開展。由此，學校把體育運動作為形成特色學校的主要內(nèi)容，并輔之以武術(shù)和舞蹈項目，通過持之以恒的訓練，力爭使每一學生都有所發(fā)展，有所提高。

2、狠抓“四個落實”，全面展開

（1）.落實課堂。課堂教學是開展體育特色工作的主渠道、主陣地，在開展體育特色學校的工作中，我們從沒有忽略體育常規(guī)管理和提高教師素質(zhì)，這是形成體育特色學校的不可動搖基石。學校從建立常規(guī)管理機制入手，教務(wù)處定期對教師的教學常規(guī)工作進行檢查。從體育教師的備、上、研、訓等方面對教師的體育教學常規(guī)進行了規(guī)范。其中主要對體育教學的課前常規(guī)、課中常規(guī)以及課后常規(guī)作了明確、具體的要求，使體育教學常規(guī)工作在學校得到較好地落實。針對教、學、練中的優(yōu)勢與不足，難點和疑惑開展教學研究活動。做到每節(jié)課內(nèi)容充實，教法得當，學法有效，使學生學有所得，練有所獲。教師人人做教學的有心人，在日常教學中發(fā)掘和培養(yǎng)體育苗子，充實到校運動隊中，進行系統(tǒng)訓練。加大對深層資源開發(fā)的力度。豐富學生的課余活動，激發(fā)學生對體育的熱情。使學生所上的每一節(jié)課都是特色發(fā)展的好時機。

（2）.落實隊伍。將教師的專業(yè)特長和任課年級學生心理特點相結(jié)合，由教研組統(tǒng)一調(diào)配安排，充分發(fā)揮每一位教師的作用。根據(jù)學生的不同情況，每位教師都要明確長期性的教學目標，制定出科學系統(tǒng)的訓練計劃，加大力度培養(yǎng)學生的體育鍛煉意志，同時也有利于培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，每一位帶隊教師加強對體育興趣小組的管理，使體育興趣小組和運動隊的管理做到有計劃、有目標、有保障。學校體育組連續(xù)被評為校優(yōu)秀教研團隊。

（3）.落實制度。學校制定了《體育工作制度》、《體育課常規(guī)》、《學生體質(zhì)調(diào)查制度》、《體育工作文件資料管理制度》、《體育器材管理制度》、《班級體育工作考核條例》等一系列完善、可行、可操作性強的管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執(zhí)行，定期通報執(zhí)行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育運動特色的重要地位。

（4）.落實過程。校田徑隊、籃球隊、足球隊每天保證了1.5小時的訓練時間，班級田徑運動隊員每天保證了1小時的活動時間。另有3名體育教師分別負責乒乓球、羽毛球、武術(shù)的訓練任務(wù)。教練員每學期制定訓練計劃，每次訓練都經(jīng)過了精心備課和設(shè)計，做到時間、任務(wù)、場地、人員“四落實”。學校在學期中隨時檢查督促，學期末進行考核。經(jīng)過科學的訓練，運動員的競技水平明顯提高。學校還要求把開展體育活動的過程認真地記錄和整理并形成相應(yīng)的文字資料永久存檔，并定期做好總結(jié)以反思自己的工作，不斷完善工作內(nèi)容。

3、緊抓“四個時機”，全面提升

（1）.大課間——集中全體練習的時機。我校積極開展“陽光體育活動”，要求全員參與，大課間活動集體育特色活動、班級活動、學生技能培養(yǎng)、體育常規(guī)訓練為一體，充分體現(xiàn)了全員性、普及性、特色性，大課間時間也成為一日常規(guī)中最為突顯特色的時段。

（2）.平時活動——全面提升的時機。學校一直以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的課外體育活動，而且各項活動中都注重了與特色項目的緊密結(jié)合。制訂有《灌云縣四隊中學陽光體育運動方案》和《四隊中學開展“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案》，保證學生每天有1小時體育活動時間，學會1至2項體育健身手段與方法，并初步掌握本校普及的特色項目運動技能。每年十一月份學校舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校學生人人參與，內(nèi)容豐富多彩。所有學生評優(yōu)活動中，體育之星也是我校最耀眼的亮點。

（3）.競技比賽——帶動示范全體的時機。學校在積極推進體育特色工作的進程中，緊緊地抓住每一次比賽的機會，目的在于在比賽中培養(yǎng)參與的意識，提倡勇于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)困難的精神，鍛煉學生的意志品質(zhì)。

在每年的縣中小學生田徑運動會、縣中小學生籃球賽中，我校選派的運動員都表現(xiàn)出了較強的實力，均能取得良好的成績。

（4）.理論學習——素養(yǎng)提升的時機。教師是特色工作主旋律中的最強音，體育組團隊中的每位教師是實施面向全體學生、具體實施體育特色工作的實施者，只有他們的理論水平不斷提升，業(yè)務(wù)能力不斷提高，專業(yè)素養(yǎng)不斷強化，才能把學校的體育特色工作搞得更好。學校在培養(yǎng)體育教師方面下了大力氣，每次教育局組織的教研活動準時參加，認真聆聽同行的經(jīng)驗，認真學習，并創(chuàng)造機會讓體育教師和教練外出參觀學習。理論的提升，促進了教師教科研水平和業(yè)務(wù)能力的提高，許廣海等老師經(jīng)常在市、縣展示公開課，多篇論文在省、市、縣獲獎，多個課題在市、縣立項。

4、堅持“三個一”，夯實基礎(chǔ)

（1）.一種精神。特色體現(xiàn)在學校就應(yīng)該是一種文化，文化就需要一種精神，即所謂的學校精神，它是全校師生通過共同努力，在教育、教學過程中逐步形成的相對穩(wěn)定的思想狀態(tài)和工作作風，是思想品質(zhì)、道德情操、學習風尚、工作態(tài)度的綜合效應(yīng)，是校園文化體系中比較成熟，并且逐步被全體師生一致認同的主體精神文化。這種精神源于這所學校的“傳統(tǒng)”，是一所學校領(lǐng)導層的辦學理念與全體教師員工的發(fā)展追求和學生的發(fā)展需求相融合，通過長期積淀而形成的，是學校精神風貌的整體體現(xiàn)，是師生尚德的具體內(nèi)容，在學校德育過程中發(fā)揮的熏陶作用，是任何規(guī)章制度和管理機構(gòu)所不能替代的，它所產(chǎn)生的強大內(nèi)聚力，保證了學校的可持續(xù)發(fā)展。我校以開展體育特色學校為契機，利用體育工作這一平臺，努力在全校上下形成一種團結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏、永不服輸?shù)男@精神。這種人人為校爭光的精神給星中人以鼓舞，并隨之產(chǎn)生強大的凝聚力。

（2）.一套校本。體育校本課程開發(fā)設(shè)置為一個全新的教學形式，學校以陽光體育活動和體育藝術(shù)2+1項目的實施為契機，積極開展體育校本課程開發(fā)，其主要內(nèi)容體現(xiàn)在課堂教學中實質(zhì)就是：“綜合+選項”課教學（綜合是指國家和地方職能部門規(guī)定要求完成的教學內(nèi)容，課堂教學仍為單班教學模式；選項是指根據(jù)學生興趣、愛好及體育特長等，自主選擇學習內(nèi)容，如籃球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、舞蹈、武術(shù)等內(nèi)容，課堂教

學為多班合并分項教學形式。）通過幾年的教學實踐，“綜合+選項”的課堂教學效果已初步凸顯。教師的科研水平、教學技能、專業(yè)素質(zhì)得到提高。學生的興趣愛好、主動參與、體育特長得到體現(xiàn)。

（3）.一種做法。學校貫徹“德育為首、教學為主、健康第一”的辦學理念和“面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、對學生全面負責”的育人宗旨，積極構(gòu)建學校---家庭兩位一體的體育工作新格局，學校體育活動的發(fā)展與家長聯(lián)系，了解家庭體育投資情況、家庭體育鍛煉時間、家庭體育活動方式等情況，力爭家長的配合和幫助（特別是九年級學生的體育中考項目的訓練）。在致家長一封信中都有體育工作的具體方法，大型展示活動邀請家長感受孩子的成長。

我校決心把體育特色作為今后工作開展的良好開端，進一步深入扎實地搞好學校體育工作，我們將著力做好以下工作：

1.繼續(xù)改善我校的體育設(shè)施，多方面籌集資金，加大體育設(shè)備的投入，嚴格按照要求配齊配全體育設(shè)施設(shè)備。

2.根據(jù)學校校情，繼續(xù)開展教研、科研活動，開發(fā)體育課程資源，服務(wù)學校體育教學工作，進一步加強武術(shù)和舞蹈項目建設(shè)，積極開展“陽光體育活動”和“體育、藝術(shù)2+1項目”活動，豐富師生的校園文化生活。

3.進一步規(guī)范學校體育工作的各項管理，保證體育工作的順利開展，力爭取得更優(yōu)異的成績。

灌云縣四隊中學

2014年4月10日

第三篇：雙塘中學陽光體育工作匯報材料

雙塘中學陽光體育工作匯報材料 

(2007—2008學第二學期)

近幾年來，我校體育教育主要做了如下工作：

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一、以先進的教育理念為指導，確立體育教育工作在全面推進素質(zhì)教育中的地位

我校領(lǐng)導始終站在時代的高度，十分重視學校的體育教育工作，并不是簡單地把體育置于“學科”的地位，而是從德、智、體、美諸育和諧發(fā)展的高度來認識和把握。

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二、有效的保障體系，使體育教育工作在全面推進素質(zhì)教育中得到切實而生動地開展

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1、健全的組織機構(gòu)和合理的管理網(wǎng)絡(luò)。我校建立了由校長領(lǐng)導的體育工作領(lǐng)導小組。分級分類管理、分工負責、共同參與的管理運行機制日趨完善。

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2、依法治教，依法行政?！秾W校體育工作條例》是開展學校體育教育的法規(guī)文件，是管理工作的主要依據(jù)。我校自覺對照“條例”和有關(guān)法規(guī)，依法規(guī)范各項工作。開課率達到100％；《國家體育鍛煉標準》及格率始終穩(wěn)定在98％以上，并且優(yōu)良率逐年提高。我校每年舉行的校運動會學生的參與率達90％以上。并建立了心理健康咨詢室，能定期開展心理健康教育。

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3、優(yōu)化隊伍素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。體育教育工作的成敗關(guān)鍵在師資的質(zhì)量。為此我校非常重視加強體育教師隊伍的建設(shè)，把它作為整個師資隊伍建設(shè)中的重要一環(huán)來考慮。我們也注重改善體育教師的工作環(huán)境，調(diào)動廣大教師的積極性，使體育工作的開展有一個良好的隊伍保證。

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5、加大經(jīng)費投入，確保正常運行。體育教育工作的專業(yè)性較強，對設(shè)施、設(shè)備的要求也較高。我校這幾年來投入的體育教育設(shè)備設(shè)施的專項經(jīng)費就達數(shù)萬余元；三年來撥款對體育場地實施改建，使學校體育教育工作有了可靠的物質(zhì)保障。

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三、體育科組在體育學科方面的主要工作：

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1、我校能夠完全按照國家要求，保質(zhì)保量地完成體育教學工作，業(yè)余訓練工作長抓不懈，從沒有間斷過，在教學和訓練工作上取得了可喜的成績。

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2、體育教研工作擺在重要位置，這幾年我校有9篇體育教學論文獲GZ優(yōu)秀論文獎，其中有兩篇一等獎，三篇二等獎，五篇三等獎?？平M成員經(jīng)常在一起觀看研究按照《新課標》要求組織的體育課，并同兄弟學校的老師就體育課、課間操、業(yè)余訓練等問題進行交流。

3、抓好學校體育常規(guī)工作，我校每年都舉行一次高水平的校運會，每個學期都舉辦二至三個項目的單項比賽。我校的“兩操”、“兩活動”開展的井井有條，讓學生身體得到鍛煉的同時，又促進了學校德育工作的發(fā)展。

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4、為了讓學生在體育活動課時間內(nèi)得到充分的鍛煉，體育科組

把體育場地進行了合理地分配，學生在體育活動時間內(nèi)都能夠按部就班地進行體育活動，學生的身體得到了鍛煉，同時又為校園增添了無限的生機。

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5、體育科組長期配合學校的德育工作的同時，又能竭盡全力地支持工會的體育工作，促進提高我校教師的身體健康，并把這項工作作為“我們雙中未來發(fā)展大計”來對待。

第四篇：東張中學陽光體育冬季長跑活動啟動儀式

東張中學陽光體育冬季長跑活動啟動儀式

流程

一、主持：肖利軍

二、時間：2008年10月27日下午4：00

三、地點：學校操場

四、流程：

1、各班按廣播操隊列進入操場，并整隊；

2、張志榮副校長講話；

3、指揮各班級學生就位，明確各年級區(qū)域；

4、楊水根校長宣布陽光體育冬季長跑活動開始；（主題：陽光體育與祖國同行）

5、張浩明老師鳴槍；

6、各班開始按各自區(qū)域有序跑步。

常熟市東張中學

二ΟΟ八年十月二十七日

在“冬季長跑啟動儀式”上的講話

張志榮

老師們，同學們：

大家下午好！

世界上最寶貴的是生命，生命最重要的是健康。今天陽光燦爛，正是活動的好時光，我們?nèi)w師生在這里隆重舉行“東張中學陽光體育冬季長跑活動啟動儀式”，具體活動時間為2008年10月26日—2009年4月30日。我想，從此刻開始，我們更應(yīng)該樹立健康第一的理念，享受美好的陽光，享受陽光下美好的時光，利用這些時光積極投身體育活動，強健我們的體魄，深入地開展“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動運動”。為此，我對深入持久地開展校園陽光體育運動提出以下幾點要求：

第一，開展陽光體育運動，要以“達標爭優(yōu)，強健體魄”為目標。全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，使廣大學生都能做到每天堅持鍛煉一小時，達到《學生體質(zhì)健康標準》及格以上等級，至少掌握二項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，使體質(zhì)健康水平得到明顯提高。

第二，開展陽光體育運動，要與課外體育活動結(jié)合起來。配合體育課教學，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容。同時，要營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，增強廣大同學的現(xiàn)代健康意識。

同學們，冬天，冰雪嚴寒，但它不會阻擋我們前進的步伐，因為我們知道冬天能凍住土地，卻凍不住生命，嚴寒只是向著那些懦弱的靈魂與猥瑣的生命，而對于我們堅韌的意志，卻給予了無私的錘煉。跑步，它能增強我們的體魄，培養(yǎng)我們堅韌的毅力和拼搏的精神，幫助同學們在運動中學會相互幫助、支持、鼓勵和合作，幫助同學們在運動中學會尊重與理解，學會如何克服困難。

老師們，同學們：你們想變得健康嗎？那你跑步吧！你想變得美麗聰明嗎？那你就跑步吧！“我運動，我健康”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”這是一種科學的理念和生活方法。我相信，通過陽光體育運動的深入開展，我們一定能夠為促進同學們的健康成長，為構(gòu)建和諧社會和創(chuàng)造幸福人生打下更加堅實的基礎(chǔ)。“陽光體育與你我同行，陽光體育與祖國同行！”同學們，老師們，讓我們運動吧！謝謝大家！

常熟市東張中學二ΟΟ八年十月二十七日

第五篇：打造特色教育,促進內(nèi)涵發(fā)展 永榮中學工作匯報材料2012 2

打造特色教育，促進內(nèi)涵發(fā)展

——永榮中學工作匯報

一、基本情況

永榮中學是市屬重點中學，坐落于榮昌縣廣順鎮(zhèn)街道，學校占地面積160畝，建筑面積34029平方米，學校各種功能室配置齊全，“五個校園”建設(shè)已成功驗收。學校功能分區(qū)合理，環(huán)境優(yōu)美，全部硬件設(shè)施均達到重慶市重點中學標準。學?，F(xiàn)有58個教學班，學生3121人。正式在冊教職工223人，教師學歷全部達標。其中高級教師42人，中級教師78人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師35人，縣級名師2人，研究生學歷28人。

學校先后獲得重慶市文明單位、重慶市社會主義文明禮儀示范學校、重慶市教育科研先進集體、重慶市校務(wù)公開先進集體、重慶市首批中小學校園文化建設(shè)示范校、榮昌縣“唱讀講傳”示范校等50余項殊榮。

近年來，學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，踐行科學發(fā)展觀。認真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府有關(guān)教育工作會議精神，圍繞縣教委中心工作，結(jié)合我校實際，以穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建特色名校為目標，以探索人才培養(yǎng)新模式為突破口，實現(xiàn)了教育教學質(zhì)量和學生成長成才雙豐收！推動了學校內(nèi)涵發(fā)展。

二、以師德師風為抓手，促進學?！叭L”建設(shè)

學校結(jié)合黨建活動，大力開展師德師風建設(shè)，努力提高教師的思

想政治素養(yǎng)。利用校報、廣播、墻報、校校通、手機平臺、校園宣傳欄等多種宣傳陣地，開展生動活潑、形式多樣的宣傳報道；每年三月和九月，開展“師德師風建設(shè)月”“師德標兵”“師德先進集體”“創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人”等活動；每年五月和十一月，開展“教師承諾踐諾宣誓儀式”活動，層層簽訂責任書，把師德師風納入教育教學的管理和考核中；完善對新教師的崗前培訓制度；組織部分教師及班主任外出參加培訓，聽專家講座；通過“七校聯(lián)盟”平臺，開展業(yè)務(wù)競賽、教學基本功比賽、教學科研成果展覽等活動；開展新老教師“結(jié)對子”的幫扶活動；完善領(lǐng)導干部和黨員進課堂制度。由此，全校教師的思想得到提高，作風得到改善，形成了良好的教風、學風和校風。

三、以德育教育為引領(lǐng)，推動學校行風效能建設(shè)

強化學校安全管理，夯實德育教育基礎(chǔ)。學校建立健全了安全領(lǐng)導機制，完善了校園安全管理制度。學校以德育處為主體，主抓學生德育工作；建立校園環(huán)境綜合治理工作站、安穩(wěn)辦，主抓安全穩(wěn)定工作；成立保衛(wèi)科，主抓安全保衛(wèi)工作。堅持“誰主管、誰負責、誰的問題誰解決”的原則，加大了責任追究力度。

提高師生安全意識，落實學校安全責任。針對安全工作，防微杜漸，組織相關(guān)人員做好常規(guī)檢查。堅持每月兩次刀具排查、每月一次消防安全排查、每月兩次清剿火患排查、每月一次在外租住學生檢查工作；聘請專職保安，把好校園入口關(guān)；加強學校護校隊的值班管理，認真履行職責；利用每周一的升國旗儀式，邀請有關(guān)專家作報告。開

展“校園安全”主題活動。通過在宣傳欄張貼“安全教育”漫畫，寓教于樂，對學生進行安全知識教育，增強學生的安全意識。

堅持思想教育進課堂，在活動中開展自我教育。堅持開展思想教育進課堂活動。一是要求教師把思想教育納入課堂教學中。二是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學典禮等有特殊教育意義的日子，精心設(shè)計和組織開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動。

四、以特色文化建設(shè)為契機，提升學校精氣神

通過“五·四”“七·一”專題特色活動及每年一次的校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動，大力開展特色文化建設(shè)。2011年，學校成功承辦了榮昌縣中小學學校特色文化建設(shè)推進會活動。通過學校文化活動成果展示、師生才藝風采、大課間等活動，展現(xiàn)了師生積極進取的精神面貌，推動了學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升了學校的精氣神。通過《永榮中學報》等渠道，大力宣傳學校辦學思想，特色教育理念。

學校還通過社團組織，培養(yǎng)學生的自我管理、自我服務(wù)、自我激勵能力。學?，F(xiàn)有國家級青少年體育俱樂部、佳藝話劇社、校園電視臺、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、田徑隊、美術(shù)小組、科技創(chuàng)新小組、社會實踐小組等社團組織。其中佳藝話劇社以精湛的演藝，多次參加縣內(nèi)各類演出活動，演出的小品《約會》、話劇《蛻變》《雷雨》等獲得觀眾好評。2011年，在建黨90周年慶典活動上演出的話劇《我在天堂等你》，提高了學校的美譽度。

學校設(shè)有專業(yè)教師團隊引領(lǐng)學生進行科技藝術(shù)的創(chuàng)新，成果斐然。其中，我校學生趙文杰榮獲縣第二屆科技節(jié)一等獎，縣第三屆青

少年科技創(chuàng)新縣長獎；盧樂然榮獲第十屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽二等獎；唐娜榮獲第六屆創(chuàng)新作文大賽全國二等獎；周幫賢榮獲市第八屆武術(shù)精英賽F組單器械一等獎；張雪秋月榮獲縣第五屆藝術(shù)節(jié)演講比賽一等獎，等等。

五、以人才培養(yǎng)新模式為突破口，促進學校內(nèi)涵發(fā)展

根據(jù)新課程改革的精神，結(jié)合學生個性發(fā)展的需要，學校探索出了一條人才培養(yǎng)新模式，并以之為突破口，大力提高學校的教育教學質(zhì)量，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展。

第一類教學模式（“3+0”模式），是現(xiàn)行實施的普通高中教學模式，主要是針對學習基礎(chǔ)較好的學生，其目標是通過三年普通高中課程學習，能夠順利考入高等本科院校。

第二類教學模式（“2+1”模式），是針對學習基礎(chǔ)較差、起點較低的學生，其目標是在完成普通高中課程學習的同時，滲透職業(yè)教育，開設(shè)專業(yè)課程，通過“三職”考試進入高職院校學習。

第三類教學模式（“2.5+0.5”模式），是針對高中畢業(yè)后不愿意升學而愿意就業(yè)的學生，其目標是通過職業(yè)教育和技能培訓，讓他們掌握一定的職業(yè)技能，畢業(yè)后能進入社會能夠?qū)诰蜆I(yè)。

人才培養(yǎng)新模式的實施，不僅促進了學生的個性發(fā)展，也促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展。

第一類教學模式的實施。近三年，有508名畢業(yè)生升入本科院校學習。2011年，我校還是全縣唯一一所完成縣政府下達的重點本科升學任務(wù)的學校。

第二類教學模式的實施，使許多學生找回了自信，確立了目標。近三年，考上美術(shù)、音樂、體育院校（或?qū)I(yè)）的畢業(yè)生有357人；通過“三職”考上大學的畢業(yè)生有283人。

第三類教學模式的實施，滿足了不同學生的需求。近三年，通過“單招”考上大學的畢業(yè)生有273人。2011年，有98名畢業(yè)生憑借嫻熟的專業(yè)技能，在社會上找到了適合自己的崗位，為融入社會邁出了堅實的第一步。2011年底，又有65名高2012級學生自愿到重慶參加社會實踐。

2011年，我校在加強教育教學常規(guī)管理的同時，著重以探索人才培養(yǎng)新模式為突破口，強化了對學校的管理，走出了一條實施素質(zhì)教育的新路子。在今后的工作中，我們將進一步發(fā)展學校的特色教育，踏實工作，不懈努力，全面促進榮昌教育科學發(fā)展再上新臺階，為打造教育強縣做出應(yīng)有貢獻！

榮昌永榮中學

2012年2月6日