第一篇：對幼兒園家長開放日活動的調(diào)查報告

對幼兒園家長開放日活動的調(diào)查報告

旬陽縣第三幼兒園 郭遠(yuǎn)玉

一、調(diào)查目的。

為了解幼兒園家長開放日的現(xiàn)狀，現(xiàn)對城區(qū)三所公辦所幼兒園進行了走訪調(diào)查。希望通過調(diào)查了解家長開放日活動存在的問題，為幼兒園更好地開展此類活動提出建議。

二、對幼兒園家長開放日活動的調(diào)查。1.幼兒園舉行家長開放日的時間。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：每所幼兒園每學(xué)期舉行一次家長開放日活動，每次家長開放日活動時間均在五六個小時，大都在上午舉行。

2.開放日活動的內(nèi)容。

幼兒園家長開放日活動的主要內(nèi)容一般為課表所列教學(xué)內(nèi)容。可見，開放日活動的實際參與者主要是教師和幼兒。當(dāng)問及 “為什么不在開放日中加人親子游戲”時，有的教師說：“開放日活動中，大部分孩子都比平時興奮，要是再加上親子游戲，局面就更難控制了!”幼兒園家長開放日活動的內(nèi)容一般由兩部分組成：教學(xué)觀摩(教師按課表安排進行教學(xué)，向家長展示幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與方法)和教學(xué)成果匯報(教師在教學(xué)中多給孩子機會，讓孩子充分展示自己在幼兒園所學(xué)的成果)。可見，幼兒園家長開放日活動的內(nèi)容比較單一，以教學(xué)為主，忽視親子游戲及教師、家長、幼兒之間的互動，幾乎沒有考慮到家長也是可利用的重要教育資源。

3.長開放日活動的組織與實施。

家長開放日活動從籌備到組織，均由幼兒所在班級的教師自己來負(fù)責(zé)，無須進行教學(xué)研討，無須試教，一般也不征求家長意見。訪談中，大多數(shù)教師認(rèn)為沒有進行教研討論和試教的原因是由于家長開放活動是跟著課表走的。哪天上什么課，老師心理都清楚，只須多找些相關(guān)資料，多準(zhǔn)備些教具，把教學(xué)活動準(zhǔn)備得充分些就可以了。在家長開放日活動后，對家長發(fā)放了關(guān)于開放日活動的反饋表，請家長填寫意見。4.家長開放日活動的家長參與率。

從對教師訪談的結(jié)果看，家長對幼兒園家長開放日活動的積極性很高。正如一位教師所言：“只要是和孩子教育有關(guān)的活動，家長都非常積極，就連單位的領(lǐng)導(dǎo)也會支持去參加?！比欢?，滿懷熱情的家長來到幼兒園后大多都是看、聽教師的教學(xué)或幼兒的表演。參與的機會很少，教師只有在教學(xué)需要時才會請個別家長幫忙?；顒咏Y(jié)束后，家長也沒有機會發(fā)表自己的意見。可見，家長的參與只是一種被動參與。

5.教師對幼兒園家長開放日活動的認(rèn)識。

關(guān)于幼兒園家長開放日的作用，大多數(shù)教師都認(rèn)為可以讓家長看到并體會幼兒教師工作的辛苦。其中，有三位教師認(rèn)為，家長開放日可以監(jiān)督教師把工作做得更好。有一位教師認(rèn)為，幼兒園不像中小學(xué)有考試成績，用開放的方式向家長展示教學(xué)成果，也算是對學(xué)期教學(xué)的總結(jié)，對家長也有個交代。可見，大多數(shù)教師對幼兒園家長開放日的認(rèn)識還不是很全面。

三、對幼兒園家長開放日活動的思考。1.提高對家長開放日活動的認(rèn)識。

幼兒園家長開放日從效益上講，包括家長獲益、教師獲益、幼兒獲益。因此幼兒教師及其他幼教工作者應(yīng)全面認(rèn)識家長開放日的作用。家長開放日應(yīng)成為幼兒真實表現(xiàn)、家長直接參與、教師主動引導(dǎo)的活動，應(yīng)成為指導(dǎo)家長教育行為的良好途徑。同時，家長開放日也應(yīng)成為促進保教人員素質(zhì)提高的途徑之一，而不僅僅是教師技能的展示。因此，教師應(yīng)在開放日之后主動搜集來自家長、同事等的反饋信息，有針對性地加以改進，以提高專業(yè)水平，最終達(dá)到幼兒發(fā)展的目的。

2.豐富家長開放日活動的內(nèi)容與形式。

家長開放日活動應(yīng)該是豐富多彩的，而不局限于課表所列內(nèi)容。因為課表是在只有教師和幼兒的場景下安排的，是針對教師與幼兒的雙方互動，而開放日則是家長、幼兒、教師的三方互動，一味地根據(jù)課表安排活動的內(nèi)容，無法達(dá)到開放日活動的真正目的。首先，在活動參與的主體上，不僅有教師與幼兒的互動，還應(yīng)增加親子游戲部分，讓家長參與進來，使幼兒在教師指導(dǎo)下的親子游戲中獲得發(fā)展。同時，家長的教育技能也在活動中得到了提高。其次，開放日活動應(yīng)更具針對性，教師在家長開放日活動前可就家長的教育需求做一次意向調(diào)查，再結(jié)合本班幼兒身心發(fā)展特點，最后經(jīng)教研組集體討論后決定家長開放日活動的內(nèi)容與形式，使百忙之中的家長在短短幾小時的開放日活動中獲得最大的收獲。第三，開放日活動不局限于在幼兒園內(nèi)舉行，還可在幼兒園外進行。這樣，既可克服幼兒園內(nèi)人多擁擠的弊端，又可充分利用社區(qū)和家長資源。

3.提高家長的參與的效率。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長參與幼兒園開放日活動的積極性非常高，幼兒園應(yīng)充分利用家長這一教育資源，充分調(diào)動家長的積極性、主動性。首先，建立幼兒家長檔案，對幼兒家長的職業(yè)、興趣、特長做記錄，每次開放日活動前，可請家長助教、參教和執(zhí)教，使開放日活動做得更細(xì)致、更專業(yè)。其次，活動前讓家長了解開放日活動的內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長被動參與的原因之一在于教師在通知家長參加家長開放日活動時，并未告知開放日的具體內(nèi)容，導(dǎo)致家長在開放日活動中沒有目的，不知該干什么。為此，幼兒園可在每次家長開放日活動前以書面形式告知家長開放 日活動的目的、內(nèi)容，還可告知家長在活動中應(yīng)怎樣觀察幼兒的行為、怎樣評價幼兒等，使家長參與活動的目的更明確，從而在開放日活動中充分發(fā)揮自己的主動性。

第二篇：幼兒園家長開放日活動稿

幼兒園家長開放日

一、家長開放日目標(biāo)：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

二、開放時間：十月第二周周五下午為大班開放日，十一月第二周周五下午為中班開放日，十二月第二周周五下午為小班開放日。

三、開放內(nèi)容： 半日班級活動

四、家長開放日活動開放日方法和建議：

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將學(xué)期計劃、月安排和周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》，對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。

4、第一節(jié)教育活動：按照觀摩課要求進行。

5、第二節(jié)教育活動突出親子活動，最好讓家長和孩子共同完成一項工作。

6、戶外活動要有目標(biāo)，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。

7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī)。

8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

9、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標(biāo)、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。

10、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級情況，也可就活動的設(shè)計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說明和分析，現(xiàn)時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)

第三篇：幼兒園家長開放日活動方案

家長開放日活動方案

一、指導(dǎo)思想

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育趨于一致，才能實現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長能更進一步地了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更進一步地走進新課程，更進一步地了解我們的教師和自己的孩子，讓教師與家長在相互的溝通與碰撞中取得教育理想的一致，架起學(xué)校、家庭、社會教育的橋梁，形成教育的合力，特舉辦本次家長開放日活動。

二、活動主題

走向內(nèi)涵

三、活動時間：

2011年10月19日 星期五上午7：30～10：30

四、活動地點

1、觀摩活動：各班教室；

2、晨間活動、戶外活動在幼兒園北面場地。

五、活動準(zhǔn)備

1、教室門窗等布置，賀卡準(zhǔn)備；

2、教學(xué)活動方案準(zhǔn)備，并提前兩天通知家長參加活動；

3、幼兒作品準(zhǔn)備；

4、參加人員：幼兒及寶寶的爸爸或媽媽；

六、活動安排：

7：30--8：00入園晨檢后，家長和幼兒一起觀看幼兒一日活動圖片，及參觀幼兒作品。（教師介紹及與個別家長交流幼兒情況）。

8：00--8：30喝水、入廁。8:30---8:40 園長講話。

8：40--9：10幼兒匯報本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9: 10--9: 25請家長走進課堂為我們的孩子上一節(jié)優(yōu)秀的課。

9: 25--9: 35入廁（發(fā)家長問卷）9: 40--9: 50幼兒課間操 9: 50—10: 00喝水、入廁

10：00—10:15請家長介紹育兒經(jīng)驗 10:15—10:20請幼兒為家長送上祝福

10:20—10:30征求家長意見和要求，和家長進行溝通，留下交流方式。

七、注意事項 教師：

1、發(fā)放和回收家長問卷及家長建議；

2、一如既往做好教育教學(xué)工作。家長：

1、請參加的家長把手機關(guān)機或者調(diào)至震動狀態(tài)；

2、請勿做影響課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情；

3、請勿在孩子面前吸煙。特色介紹：

小班：教師整潔干凈、環(huán)境整齊有序，幼兒秩序性好。中班：幼兒肢體語言豐富，特別擅長各種歌曲等動作表演。

大班：幼兒動手健康活潑，出勤率高，動手能力強。應(yīng)急預(yù)案：如果時間充足或者戶外活動時間由于天氣原因取消，可指導(dǎo)幼兒進行展示活動：包括韻律操集體舞等，也可適當(dāng)進行親子活動等。

中心幼兒園 2012.10

中心幼兒園家長開放日邀請函 尊敬的家長朋友： 您好！您一定很想了解寶寶在幼兒園的發(fā)展情況。為此，我園本周五（10月19日）上午7：30～10：30在本園舉行“家長開放日”活動，屆時，請家長暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請，和孩子們一起真心共享親子時光的簡單快樂！

為了讓孩子們的學(xué)習(xí)、生活能正常、有序地進行，屆時請您配合做好以下事項：

★請您在活動前將手機調(diào)為震動，并自覺給孩子營造活動時安靜、有序、和諧的秩序。

★孩子都長大了，什么事都會嘗試去自己做了，在活動期間，請家長能讓孩子自己來處理事情，不需過于關(guān)心，不需要過分照顧孩子，以免影響孩子的在園情緒、生活與學(xué)習(xí)；

★我們會有一份“家長問卷”，請家長們在活動開始前到老師處領(lǐng)取（請您自備筆填寫），在活動結(jié)束后請交給班級老師。

★當(dāng)天家長觀看孩子在園的表現(xiàn)，可能并不是最真實的，因為有您的存在，多少會給孩子帶來影響。當(dāng)我們看到孩子有異常表現(xiàn)時，請您不用驚訝和擔(dān)心；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有進步時，請給予孩子及時的鼓勵！！

恭請各位家長屆時準(zhǔn)時出席！中心幼兒園 2012.10.19

附：開放日發(fā)言稿（推薦稿）各位家長: 大家好!我們寶貝開學(xué)好幾個月了，新入園的孩子對到這個集體也已經(jīng)熟悉了，在美麗寬敞的幼兒園里，孩子們幸?？鞓返某砷L著，為了讓家長了解自己寶寶的成長與進步，增進家長與我們的交流與互動，我們特舉辦本次活動。

活動一:匯報幼兒學(xué)習(xí)過的部分內(nèi)容。

活動二:請家長走進課堂為我們的孩子上一節(jié)優(yōu)秀的課。

活動三:幼兒課間操及家長問卷的填寫。

活動四:請家長介紹優(yōu)秀育兒經(jīng)驗。

活動五:征求家長意見和要求

活動六：幼兒為家長送上自己的祝福。

歡迎家長們來參加今天的家長開放日活動，值此喜慶的日子，我們恭祝大家新年快樂，合家幸福！祝寶貝們快快樂樂！聰明健康?。?）、我們的寶貝現(xiàn)在長大了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，不信您們來聽孩子們的《洗手歌》、《小手小腳》。（2）、現(xiàn)在，孩子們知道了不管做什么事情都要有秩序，這樣才是好孩子，請欣賞兒歌《開火車》。

（3)、我們的寶寶現(xiàn)在是不是特別愿意來幼兒園呢？因為他們已經(jīng)融入到了這個集體，愛上了幼兒園，請聽《我愛我的幼兒園》。（4）、孩子們在幼兒園里學(xué)習(xí)、游戲真快樂，一起欣賞兒歌表演《大皮球》、《小白兔》、《小老鼠上燈臺》。（5）、孩子們都很喜歡小動物，還會唱小動物的歌曲呢！請欣賞孩子們表演的歌曲《魚兒好朋友》、《小花狗》。

（6)、大家都知道，古詩詞文化博大精深、內(nèi)涵深刻，同時也是我們園特有的一道亮麗風(fēng)景，許多膾炙人口的唐詩為孩子們所喜愛。他們在唐詩中了解了各種人文風(fēng)情，懂得了許多做人的道理。下面請欣賞孩子們表演的《古詩大串燒》，掌聲歡迎！《詠鵝》《靜夜思》《敕勒歌》《登鸛雀樓》。（7)、我們的小寶寶除了會唱歌、背兒歌、背古詩，還會歌表演呢，請欣賞活潑可愛孩子們帶來的歌表演《小手爬》《玩具進行曲》。

（8)、請欣賞孩子們表演的《唐詩》，掌聲歡迎！《七步詩》《送朱大入秦》《夜宿山寺》《江南》。（9）、請欣賞孩子們的歌曲表演《你是怎樣笑的呀！》《玩具進行曲》《找小貓》。（10）、xxx是我們班各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的小朋友，懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)小朋友，今天我們就請王政翔的家長走進課堂為我們傳授一下這方面的知識吧?。?1）、孩子們課間操及家長問卷的填寫。（12）、我們班的xxx小朋友是一個自理能力很強的小朋友，能自己穿衣服、自己洗頭發(fā)、能自己刷牙。下面我們就請家長達(dá)人介紹介紹她優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗。（13）、征求家長意見和介紹加入QQ群(14)、幼兒為家長送上祝福。

爸爸媽媽很辛苦??請小朋友為我們的爸爸媽媽送上自己準(zhǔn)備好的祝福，孩子們把自制賀卡送給我們的爸爸媽媽吧！

活動結(jié)束

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。感謝家長對本次活動的支持，本次家長開放日活動到此結(jié)束，祝大家工作順利，萬事如意！

第四篇：幼兒園家長開放日活動感言

實驗幼兒園家長開放日活動感言

老師們、家長們，還有小朋友們你們好：

今天很高興走進了小二班的課堂，直接面對孩子在園的表現(xiàn)以及老師們的教學(xué)狀況，我很榮幸能代表家長朋友發(fā)言，并感謝幼兒園提供給大家一個相互交流的機會，感謝老師們辛勤的教育。

每一個小朋友的進步和優(yōu)秀表 現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個幼兒園老師真不容易。家長交到幼兒園老師手中的是年幼無知的幼兒，老師用愛心、耐心和責(zé)任心讓我們的孩子一天天進步。

短短的幾個月我看到了，樹清園內(nèi)與家中的表現(xiàn)一致，可以讓我即使不在幼兒園內(nèi)，通過孩子的表現(xiàn)也可以了解他一日的生活，把握他情緒的變化。

我看到了，幼兒園活動的豐富多彩，老師教學(xué)方式的靈活生動，孩子們的小臉上洋溢著幸福的快樂的微笑。

我看到了，樹清在上課是是如此的專注。

我看到了，樹清自己穿鞋，自己穿大衣，自己做自己能做的事情，自理能力在增強....感謝孩子的老師，看到井然有序的水杯、毛巾、玩具，文化欄，我覺得孩子的成長，幼兒園的老師們真的付出了太多太多......尤其是這次的家長開放日，感受頗多

首先，覺得孩子們變化很大，可以自己做自己的事情，有了規(guī)則意識。孩子都基本會自己吃飯，自己洗手，自己玩了。原來只注重于孩子的智力開放，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)才是最重要的，這比我們看多少書，多少視頻都管用。

其次，老師們能用極大的愛心、耐心和責(zé)任心讓年幼無知的孩子們一天天進步，健康的成長，日復(fù)一日，這樣持之以恒的教育，讓我深受感動，每天家長接送孩子時，老師們都是笑面相迎的，能及時地與家長分享小孩在幼兒園的進步，同時對一些需要家長注意、配合的事情也能與家長溝通。如果老師在平時沒有細(xì)心地注意、觀察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細(xì)致。家長和老師交流好了，能隨時隨地掌握孩子的情況，有利于孩子發(fā)展，談到這里實際上我們交流的方式很多，老師布置的作業(yè)，小問號，我們小二班的群，等等，例如，家長開放日那天，在體育活動中，老師準(zhǔn)備了毛巾，防止一些小孩因為活動過度，出汗而引起感冒。一件簡短的動作，說明老師平時是很注意孩子的各個方面，這使我很感動。因為家長最怕的是孩子在幼兒園里感冒。

再之，孩子愛上幼兒園啦！我想這跟幼兒園采取的措施與老師的教學(xué)方法是離不開的。只有在帶班的老師對孩子親切、充滿愛心下孩子們才能高高興興地上幼兒園呀?，F(xiàn)在，孩子們在玩中學(xué)，在活動中長知識，在笑聲中增能力。小孩樂了，作為家長的我們更樂了。想想在這種愉快的環(huán)境里，他們甚至都不知道自己在學(xué)，就已經(jīng)學(xué)會很多東西了。在這種環(huán)境里，老師最大限度地張揚了小孩的個性，發(fā)掘了他們內(nèi)在的潛能，培養(yǎng)了他們良好的習(xí)慣，沒有任何負(fù)擔(dān)，有的只是歡樂和成功的喜悅。小孩天天學(xué)，天天樂，天天都在進步！孩子們在幼兒園里學(xué)到了很多豐富多彩的兒歌，動手動腦能力都在加強，也在老師的指導(dǎo)下越來越懂事了，孩子的進步與老師的辛勤付出是分不開的，作為家長，我要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”

最后，希望幼兒園能多開展這樣的活動，一起攜手共進，讓孩子不斷地收獲，快樂地成長！

第五篇：幼兒園家長開放日活動小結(jié)

幼兒園2010學(xué)年下學(xué)期家長開放日活動小結(jié)

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，6月30日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，300多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體，由于形式新穎，內(nèi)容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果?，F(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：

1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)的平臺，在游戲中開展活動，在游戲中進行學(xué)習(xí)，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

本次家長開放日活動，教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念。

5、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

二、改進之處：

1、教師應(yīng)就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓(xùn)。

教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，但是忽視了家長對區(qū)角活動的認(rèn)識和了解，出現(xiàn)了有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。

建議措施：教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。

2、注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會，但是還做得還不夠深入。對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了。

3、教師在著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能還有待加強。老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時，往往是從“我覺得”的角度來劃分，并沒有真正從孩子的興趣出發(fā)。就說“語言區(qū)”，一般來說，老師投放幾本書或者放幾張圖片，就是一個語言區(qū)了，老師的目的是在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，創(chuàng)編能力，但是，我們又不得不承認(rèn)這樣的區(qū)角，發(fā)揮出的效果并不明顯。

建議措施：其實，“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達(dá)方式，比如“表演”。我在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布臵成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節(jié)說一說。那么，他們在語言區(qū)活動時，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達(dá)能力的一種培養(yǎng)，同時，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。

4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識但執(zhí)行不夠徹底。要使區(qū)角活動順利進行并取得預(yù)期的效果，就需注意規(guī)則的建立。這里所說的規(guī)則，并不是為了制約幼兒由教師制定一條條讓孩子遵守的規(guī)矩，而是為了創(chuàng)設(shè)更寬松的環(huán)境，強調(diào)教室要運作順暢，不論是地墊或桌面的使用，輪流的方式或是材料的拿取和操作，甚至如何參與或觀看別人操作，都是規(guī)則的一部分。

建議措施：首先，讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說，就是這個區(qū)角該怎么玩。其次，給孩子一個活動目標(biāo)。在我們的區(qū)角活動過程中，我們就可以給孩子一個目標(biāo)，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。第三，隱性提示活動人數(shù)。在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然，我們也應(yīng)讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識。