第一篇：有什么樣的園長(zhǎng),就有什么樣的幼兒園?；疖嚺艿每?全

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校先要評(píng)論它的校長(zhǎng)。”有什么樣的園長(zhǎng)，就有什么樣的幼兒園?；疖嚺艿每?全靠龍頭帶!因此，園長(zhǎng)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是非常重要的，辦好幼兒園，辦出特色、尤其要?jiǎng)?chuàng)建特色幼兒園，園長(zhǎng)是關(guān)鍵。工作三十年來(lái),我感到好園長(zhǎng)個(gè)人素養(yǎng)至少必須具備思想素質(zhì)、專業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)才干、人格魅力、身體機(jī)能五個(gè)方面的要求。

一、高度的思想教育能力

要學(xué)會(huì)運(yùn)用鄧小平理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察、處理問(wèn)題，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，也就是堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，能自覺(jué)地執(zhí)行黨的教育方針，主動(dòng)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，能正確處理國(guó)家、幼兒園、保教人員三者利益關(guān)系，尤其要以幼兒發(fā)展為本、保教結(jié)合與全面發(fā)展、家園互動(dòng)、辦出特色等思想作為形成辦學(xué)理念、制定辦學(xué)目標(biāo)、建設(shè)特色幼兒園的重要思想基礎(chǔ),并有以此思想去影響全園師生員工和推動(dòng)幼兒園發(fā)展的能力，時(shí)時(shí)影響家長(zhǎng)、事事宣傳社會(huì)。

園長(zhǎng)要全心全意為教職工服務(wù)。以為教職工服務(wù)為己任，密切聯(lián)系教職工，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，做教職工的貼心人。特別要有開(kāi)創(chuàng)新局面的開(kāi)拓精神。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幼教事業(yè)改革的促進(jìn)派，為此，既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難；又要能實(shí)事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實(shí)效。

園長(zhǎng)要有大公無(wú)私的高尚情操。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以權(quán)謀公，遇事先考慮集體、幼兒和教職工的利益，不能假公濟(jì)私，不能以權(quán)謀私，要有嚴(yán)于律己的自省精神。

園長(zhǎng)要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長(zhǎng)要在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)得進(jìn)各種意見(jiàn)，不計(jì)個(gè)人恩怨，不講個(gè)人好惡。要能和觀點(diǎn)意見(jiàn)不同、性格情趣不相同的人合作共事，團(tuán)結(jié)各種各樣的人一道工作。為了顧全大局，必須能委曲求全。要有聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)的勇氣，不論是來(lái)自上級(jí)或下級(jí)的批評(píng)，都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無(wú)則加勉，實(shí)事求是，坦率誠(chéng)懇。

二、高效的科學(xué)管理能力

好教師不一定能當(dāng)個(gè)好園長(zhǎng)，好教師是當(dāng)好園長(zhǎng)的基礎(chǔ)。好園長(zhǎng)尤其要重點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)管理，包括人、財(cái)物、時(shí)間、檔案資科、信息等的管理。善于對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并推廣、深化，失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問(wèn)題放到下一個(gè)循環(huán)里，不斷循環(huán)往復(fù)，有所提高和發(fā)展。

好園長(zhǎng)要善于溝通和交際。辦好幼兒園要依靠各方面的力量、充分利用各方面的資源，園長(zhǎng)的交際能力就特別重要。園長(zhǎng)需要跟各種人、各種單位溝通和打交道：跟該園的師生員工、跟幼兒的家長(zhǎng)、跟社區(qū)、跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、跟姐妹園、跟關(guān)系戶等，這需要各種交際能力。好園長(zhǎng)一般要具備以下基本的交際能力：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的能力，宣傳鼓動(dòng)的能力，洞察對(duì)象心理的能力，傾聽(tīng)、說(shuō)服、談判的能力，責(zé)任心、自信心、真誠(chéng)熱情、平等尊重、合作雙贏等交際心態(tài)和管理情緒的能力。

要有勇于探索、善于探索的創(chuàng)新能力。對(duì)新鮮事情敏感，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：善于聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，集中集體智慧，形成獨(dú)到的新見(jiàn)解；思路開(kāi)闊，富有想象力，善于提出大膽而新穎的推測(cè)和設(shè)想，提出新方案；善于宣傳和鼓動(dòng)，發(fā)揮自己的影響力，組織教師采取有效的新行動(dòng)；善于開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)新的局面，不斷用新的更高的目標(biāo)去鼓舞教職工前進(jìn)。

要有綜合分析、統(tǒng)籌全局的思維能力。園長(zhǎng)要有對(duì)幼兒園全局活動(dòng)進(jìn)行分析、綜合、概括和判斷的能力，要在紛繁復(fù)雜的事物中，透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)；能在眾多的矛盾中抓住決定事物性質(zhì)和發(fā)展過(guò)程的主要矛盾和矛盾的主要方面，運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，進(jìn)行有效的歸納、概括、判斷和表達(dá)，通過(guò)演繹推理，舉一反三，觸類旁通，找出解決問(wèn)題的辦法。要有民主集中、權(quán)衡利弊的決策能力。正確的決斷關(guān)鍵在于民主集中、權(quán)衡利弊。群眾的意見(jiàn)總是分散的，各個(gè)方案各有利弊，優(yōu)柔寡斷就會(huì)無(wú)所適從，主觀武斷又會(huì)貽誤大事。所以必須有正確的決斷，園長(zhǎng)要做到?jīng)Q策民主化和科學(xué)化的統(tǒng)一，就要科學(xué)地、周密地權(quán)衡利弊得失，不僅看眼前，還要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，不僅看局部，還要看全局。正確的決斷應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)整體利益和局部利益的統(tǒng)一，長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和暫時(shí)利益的統(tǒng)一。

要有尊重人才、知人善任、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能的組織能力。用人成功是幼兒園成功的必由之路，要善于識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才，敢于提拔和使用人才。用人之所長(zhǎng)，避人之所短，重視中高層干部和保教人員的培養(yǎng)和訓(xùn)練，建立一套高效率的合理的組織機(jī)構(gòu)，優(yōu)化勞動(dòng)組合，協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力，充分有效地發(fā)揮諸要素的作用，以期達(dá)到綜合平衡，獲得最優(yōu)效果。

三、高尚的人格修養(yǎng)魅力

園長(zhǎng)的性格、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等是構(gòu)成園長(zhǎng)個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長(zhǎng)人格魅力的因素。好園長(zhǎng)要有好的人格魅力，并在辦園實(shí)踐中充分展現(xiàn)自己人格魅力的鮮明特征，對(duì)幼兒園師生員工施加影響，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一致、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。好園長(zhǎng)一般具有強(qiáng)烈的愛(ài)心、事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)園和精益求精，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和深入課堂，胸懷寬廣和海納百川，平易近人和嚴(yán)格要求，待人以誠(chéng)和關(guān)愛(ài)師生，善于用人和培養(yǎng)人等。

首先，幼兒園的中層領(lǐng)導(dǎo)干部是幼兒園的支柱，是園長(zhǎng)的參謀助手，發(fā)揮她們的積極性，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的展開(kāi)起著推動(dòng)作用，園長(zhǎng)要尊重他們的才干，根據(jù)各人的特長(zhǎng)、能力和態(tài)度安排恰當(dāng)?shù)穆毼唬屗齻兎止艿眯膽?yīng)手的工作，為幼兒園各項(xiàng)工作順利展開(kāi)發(fā)揮自己的才干和作用。園長(zhǎng)要尊重他們的建議，大力支持她們的設(shè)想，有關(guān)人力、財(cái)力、物力以及幼兒園的重大活動(dòng)，要通過(guò)集體商討后才予以決策。

基層領(lǐng)導(dǎo)一班人，有時(shí)也會(huì)遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一，這時(shí)園長(zhǎng)就得起調(diào)節(jié)作用，以大局為重，不偏心、不袒護(hù)，果斷地作出公正的結(jié)論。園長(zhǎng)尊重助手，助手也會(huì)尊重教職工，教職工則會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)。相互尊重，才使各方方面面的工作主動(dòng)，幼兒園的工作才得以順利展開(kāi)。

其次，幼兒園教師的工作積極性能否充分發(fā)揮是幼兒園保教工作能否提高的關(guān)鍵。園長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)教師提出“我該如何發(fā)展”的問(wèn)題，引導(dǎo)大家圍繞幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，從自己思想上、業(yè)務(wù)上、知識(shí)水平上提出奮斗目標(biāo)。園長(zhǎng)又要盡力為教師實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)提供精神上的鼓勵(lì)和物質(zhì)、資金上的支持。

再后，幼兒家長(zhǎng)是幼兒園教育工作的合作者、評(píng)價(jià)者，是工作的依靠。幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)在幼兒教育問(wèn)題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同奮斗。家長(zhǎng)是幼兒園的朋友，園長(zhǎng)和老師更應(yīng)是家長(zhǎng)的朋友。園長(zhǎng)應(yīng)給予家長(zhǎng)安全感和信任感，幫助家長(zhǎng)解決困難，與家長(zhǎng)隨意交談教育子女之道，獲得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，幫助家長(zhǎng)解除心里的疙瘩，為家長(zhǎng)和老師架起友誼的橋梁。園長(zhǎng)要依靠家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)，建立起友善的合作關(guān)系，使幼兒園的各項(xiàng)工作都得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、高超的專業(yè)引領(lǐng)能力

保與教是幼兒園的中心工作，園長(zhǎng)是保教的領(lǐng)航員和掌舵人。園長(zhǎng)不僅要有很強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)能力，還要足夠重視、花足夠精力做好專業(yè)引領(lǐng)。好園長(zhǎng)一般要重點(diǎn)抓好幾件事：勤于學(xué)習(xí)、觀察和思考，了解教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，把握該園保教的方向和重點(diǎn)；深入第一線，善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和人才，并予以重視、培植和培養(yǎng)，敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，并予以指導(dǎo)、研究和解決；重視園本教研與科研，激勵(lì)教師積極參與研究和解決實(shí)際問(wèn)題；親自抓好園本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究課題來(lái)引領(lǐng)與凝聚全園的研究力量和研究成果，發(fā)揮整體效應(yīng)，推進(jìn)全園的整體發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、園本課程和辦園特色的建設(shè)。