第一篇：參加全國醫(yī)院財務(wù)管理與績效工資改革高級研討班心得

參加全國醫(yī)院財務(wù)管理

與績效工資改革高級研討班學(xué)習(xí)心得

2011年12月19日到上海參加了全國醫(yī)院財務(wù)管理與績效工資改革高級研討班頗有感觸，針對我院財務(wù)工作談點個人想法：

首先作為我來說，肩負著醫(yī)院財務(wù)方面的重擔(dān)，要做到 第一、講原則，一切按財務(wù)制度辦事，人人平等。

第二、愛崗、敬業(yè)。只有愛崗、敬業(yè)才能把自己的工作干好、干精，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我賦予的重任。

第三、博學(xué)。拓寬自己的知識面，不光要精通財務(wù)知識，還要懂醫(yī)療、護理、基建、設(shè)備等各方面的專業(yè)知識及術(shù)語。

一、人員方面：

1、繼續(xù)加強理論與實踐學(xué)習(xí)，增強服務(wù)意識。為醫(yī)院財務(wù)后備人才打基礎(chǔ)。

2、財務(wù)人員定期輪崗制，以堵塞不必要的漏洞。

3、要求凡是屬于財務(wù)科的人員要有會計上崗證。（會計法明確規(guī)定，從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書。）

二、業(yè)務(wù)方面：

1、加強財務(wù)控制

2、增強財務(wù)分析力度，給領(lǐng)導(dǎo)一個清晰、明了、實用的分析報表。例如增加固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率（衡量固定資產(chǎn)使用效率的指標(biāo)）的分析，大型設(shè)備使用率及設(shè)備效益的分析，資產(chǎn)收益率的分析。

3、加強收費處退款的監(jiān)督。每天退費金額與當(dāng)天報表金額相符，增加打印功能，當(dāng)月退費單據(jù)當(dāng)月訂賬，以備檢查。

4、醫(yī)保、新農(nóng)合建立明細賬，對拒付款明細到個人，根據(jù)醫(yī)院文件精神該誰承擔(dān)誰承擔(dān)。

5、爭取每月抽查各科病例一份與明細收費對比，該收的不能漏收，不該收的堅決不收。

三、其它方面：

1、物業(yè)費能否讓臨床、醫(yī)技科室打分，找平均，按百分比支付。

2、現(xiàn)階段醫(yī)院外科材料還是存在已領(lǐng)代銷現(xiàn)象，建議成立二級庫，把外科材料管理起來。

3、現(xiàn)階段財務(wù)人才后備軍薄弱，沒有梯隊建設(shè)。能否也像臨床科室，引進財務(wù)方面的人才。

4、加強對查體中心的財務(wù)管理，加快回款力度。解決方法 ①明細登記支票發(fā)出日期、金額、領(lǐng)取人、回款日期等。②在會計室開設(shè)一個窗口，專門打印單位查體費，隨時掛賬，及時回款。

5、醫(yī)保、新農(nóng)合的賬務(wù)按年掛，不再和以前年度的帳攪到一起。

6、門診病歷本能否讓某醫(yī)藥公司代印，上面打上廣告類，以節(jié)省我院支出費用。

第二篇：參加全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班培訓(xùn)心得（定稿）

“全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班”

培訓(xùn)心得

六枝特區(qū)龍場鄉(xiāng)中心小學(xué) 龍從穎

2011年7月23-28日，作為龍場鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)點的代表，我有幸參加了在昆明市西山區(qū)云安會都舉辦的“全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班”的培訓(xùn)，闊別學(xué)生生涯多年后，再次以學(xué)生的身份身無旁騖的坐在教室里聆聽教育專家的課，那種感覺實在是妙不可言。

趙謙翔老師的 《育人為本 管導(dǎo)雙贏》報告中，首先談到的第一點感悟就是：作為一個普通的教師，你愿意終生平庸做一個教書匠還是做一個教育家？這是個定位問題，作為一個平常的人，我們大多數(shù)老師只能是一個教書匠，但應(yīng)盡可能要讓自己的理念朝著教育家的思維靠近。只有這樣，你的生活才可能得到充實，才能感受到教育給你平凡的生活帶來快樂。這是教師人格的升華，個體層次的提高，人生價值的體現(xiàn)。

緊接著趙謙翔老師用他的切身體會，現(xiàn)身說法談到了他做班主任工作的點點滴滴，從一個普通的不受學(xué)生尊重的老師甚至被學(xué)生辱罵的老師，最終成為一個全國優(yōu)秀的班主任。最后得出的結(jié)論是：選擇做教師，選擇做班主任就是選擇付出，為了孩子我無怨無悔。

趙謙翔老師的講話，在很大程度上是站在高層次、高品位的角度去亮麗人生，但其中作為一個在第一線工作的老師更多談到的是曾經(jīng)流下心酸的淚水，以及追求的迷惘，和對工作的抱怨，甚至還談到教育內(nèi)部分配的不公平，人際關(guān)系的復(fù)雜，顯露出生命的沉重感。他認為，作為一位優(yōu)秀的教師，他首先應(yīng)該是一個人，不是一個不食人間煙火的仙人。他既有一個普通人生存的物質(zhì)需求，然后才會有精神世界的遠大追求。

黎中慧老師的講話更是實在風(fēng)趣，她講述了兩個故事。第一個故事是班干部換屆競選；第二個故事是學(xué)生患上了數(shù)學(xué)恐懼癥；在這兩個故事的講述中，形象的引出了一個并不時尚的觀點：批評也綠色。她大膽指出，現(xiàn)今教育除了存在教育資源的差異，還有一點必須指出，那就是學(xué)生個性的差異，學(xué)生能力存在的差別。如果讓教育家陶行知用同一個模式教陳景潤和毛澤東，那最后的結(jié)果絕對是陳景潤變成一個傻子，毛澤東不變成一個瘋子才怪。這個結(jié)論應(yīng)該是發(fā)人深省的。它向傳統(tǒng)教育模式投去了一把利劍。

她說，一個班級學(xué)生好壞的差別是明顯存在的，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，這個觀點是完全錯誤的。我們要正視問題學(xué)生的存在，在對待問題學(xué)生的問題上，關(guān)鍵是我們班主任如何做好應(yīng)對準備。只要我們班主任把工作做到位，勤于記載，拿出充足的證據(jù)，在出現(xiàn)問題后，才能應(yīng)對得游刃有余。這個觀點，是對理想教育模式的大膽否定。

最后，黎中慧老師深有感觸地說：“我常想：學(xué)生的命運與我們教師的教育方法的關(guān)系太大了，有時一句不經(jīng)意的話，也許就會斷送孩子的前程；有時一句溫暖的話語，就會喚起失落孩子的激情——善待他們吧，因為他們還是一群孩子們?！?/p>

丁榕老師的報告《加強班主任專業(yè)化建設(shè)做幸福快樂有成就的班主任》，她說班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、用真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

第三篇：參加全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班培訓(xùn)心得

“全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班”

培訓(xùn)心得

綠春縣大黑山鄉(xiāng)中心完小 朱康偉

2012年7月19-20日，我有幸參加了在深圳市鵬福大酒店全程參加了由中國教師繼續(xù)教育學(xué)會舉辦的“全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班”的培訓(xùn)，闊別學(xué)生生涯多年后，再次以學(xué)生的身份身無旁騖的坐在教室里聆聽教育專家的課，那種感覺實在是妙不可言。

7月19日上午，丁榕老師的報告《加強班主任專業(yè)化建設(shè)做幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍罚f班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

7月19日下午，陳紀英作了《重視學(xué)校心理健康教育 促進教育教學(xué)管理工作》的講座。首先留給我最深記憶的是陳老師的開朗與樂觀，好學(xué)與執(zhí)著：她52歲時在職讀研究生，在此次看到有丁榕的相關(guān)講座，她還專程趕來悄悄坐在教室后面學(xué)習(xí)。她首先指出：做教師門檻不高，但做好很難。教師是社會上唯一一種直接與人的全面本性打交道的職業(yè)，既要關(guān)心人的生理方面，也要關(guān)心人的心理方面。教師不同于其他職業(yè)者，教師職業(yè)的特殊性在于教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，產(chǎn)生巨大而深遠的影響，這也是學(xué)校這個精神特區(qū)的特殊之處。接著，陳教授從教師心理健康、教師壓力及原因分析與心理解壓、教育工作中的幸福感—師愛教育愛、學(xué)會調(diào)適情緒、教師促進心理健康的意義五個方面，結(jié)合親身經(jīng)歷和教育教學(xué)中的實例，激情昂揚、聲情并茂、循循善誘、娓娓道來：教師要自我成長，用心學(xué)習(xí)，不斷思考；有思路才有出路、有眼界才有境界、有作為才有地位、有實力才有魅力；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任教做不好教育工作；心中有愛，眼中有人，明明白白做教師，就有機會成為名師；師愛是教師班主任精神關(guān)懷的永恒主題，要偏愛后進生、厚愛特殊生、博愛中間生、嚴愛高才生，從心理角度，用不同的方式給不同學(xué)生心理支持和關(guān)愛；人性最本質(zhì)的東西就是渴望被欣賞，教育最本質(zhì)的作用就是發(fā)現(xiàn)一個人的長處，教育的秘訣就是一條：往死里夸他（她）……

陳老師對“教師班主任在教育教學(xué)管理工作中-----心理健康教育”進行了專題講座。主要講述了青少年的身心發(fā)展特點、心理健康教育在素質(zhì)教育中的地位作用、學(xué)校心理健康教育可實施的做法、教育活動中的心理健康教育工作、班主任教師心理健康水平與工作的關(guān)系等五個方面的問題。她指出：“以人為本”的實質(zhì)就是“以心為本”，真正的教育應(yīng)該是“以心為本”的教育，時時處處考慮學(xué)生的感受才能與學(xué)生心心相通；教師的職責(zé)不僅在于傳授知識和提高成績，而且在于呵護和哺育學(xué)生的心靈。若一位教師從早到晚都忙于教學(xué)工作，乃至于抽不出一點時間，或舍不得抽出一點時間來認真了解和分析學(xué)生問題行為的心理成因，那么，“以人為本”也就成了一句空話；班主任、教師專業(yè)化成長歷程是：累并快樂著；教師班主任的工作是科學(xué)，又是藝術(shù)。班級是一個小團體，班主任是核心、領(lǐng)導(dǎo)者，做班主任工作要用心、動情。班級氣氛像空氣一樣，看不見摸不著，但卻影響每一個人，班級氣氛會塑造人格；快樂是一種美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是一種心態(tài)；每個教師都是學(xué)校形象的代言人，人人要爭做學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)信任、同事佩服、自我欣賞的人。在教育過程中，人的生存、成長、發(fā)展最重要；德育與心育的關(guān)系是：德育解決“方向、靈魂”問題，心理解決“成長、需要”問題。教育是一個師生互動的過程，是一個師生共同成長的過程。開展心理健康教育非常必要：是社會發(fā)展的需要、教育自身發(fā)展的需要、適應(yīng)學(xué)生成長客觀規(guī)律的需要，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容、教師自身成長的需要、學(xué)校全面快速發(fā)展的需要和保障。

最后，陳老師語重心長地與廣大學(xué)員共勉：忙是營養(yǎng)，不忙是營養(yǎng)不良；要有平常心，更要有上進心；我們來到世界上是爭氣的，不是生氣的；有事做、認真做、趕快做；用心說話、用心做事、用心做人；幸福是一種體驗，更是一種能力；基本底線是做一個會上課的教師；教師，永遠的學(xué)習(xí)者；學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除；人生從來是現(xiàn)場直播，從來無彩排，要自我定位：在為誰工作、為什么要努力工作、究竟怎樣努力工作；對每一個人來說，做不愿做的事叫改變，做不敢做的事叫突破，做不能做的事叫成長；工作是用生命去做的事情，教育工作是要用良心、愛心、責(zé)任心、事業(yè)心和能力去做的事業(yè)；教師的勤奮、關(guān)愛、信任、鼓勵，學(xué)生都會用心中的天平給予衡量。

陳老師的講座道出了大家的共同心聲：心理健康教育在素質(zhì)教育中占有重要地位，要全員、全程、全方位進行，以德育人、以心護人，才能使青少年健康成長。

7月20日上午，《關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧》，這是華林飛老師的報告主題，在自己從教這段時間，我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性，所以，報告的過程中，我聽得甚是仔細，也希望能夠從華老師這里得到些啟發(fā)，為自己未來的工作提供些幫助。

為了讓我們這些聽報告的老師對教育有更為深刻的認識，特別是對班主任工作的智慧認識，華老師給我們提供了十條建議。

一、學(xué)會了解學(xué)生，了解學(xué)生實際，教育回歸生活；

二、學(xué)會創(chuàng)設(shè)教育情境，引導(dǎo)學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上進行道德建構(gòu)；

三、學(xué)會關(guān)愛生命，提升師生生命質(zhì)量和幸福指數(shù)；

四、學(xué)會互動技巧，互惠共生，促進師生共同成長；

五、學(xué)會改變自己，不斷調(diào)整心態(tài)，懂得寬容與忍耐；

六、學(xué)會勵志，掌握有效勵志方式，改變學(xué)生的人生態(tài)度；

七、掌握關(guān)愛技巧，用行動表達對學(xué)生的關(guān)愛；

八、學(xué)會以善致善，盡量減少“反教育現(xiàn)象”；

九、學(xué)會捕捉教育時機，走進學(xué)生心靈深處；

十、學(xué)會制度創(chuàng)新，變?nèi)酥?、法治為自治?/p>

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。雖然時間短暫，機會難求，但相信本次培訓(xùn)對我今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

第四篇：參加《江西省手術(shù)室專業(yè)護士管理創(chuàng)新與新進展研討班》心得

參加《江西省手術(shù)室專業(yè)護士管理創(chuàng)新與新進展研討班》心得

首先，非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)，科主任及護士長對本次手術(shù)室《江西省手術(shù)室專業(yè)護士管理創(chuàng)新與新進展研討班》（以下簡稱會議）的高度重視與支持，也讓我十分榮幸能夠參加本次會議觀摩學(xué)習(xí)先進知識、了解護理學(xué)發(fā)展動態(tài)及手術(shù)室同仁們對于手術(shù)室護理工作做出的諸多貢獻和奉獻精神。以下是我對本次會議的體會。

會議由江西省護理協(xié)會理事長毛美琪女士為開幕式致辭。介紹了本次會議的主要內(nèi)容及手術(shù)室護理學(xué)成果和發(fā)展前景。再由南昌大學(xué)一附院手術(shù)室護理同仁們精彩的手術(shù)室護理禮儀表演將開幕式推向高潮。演講鏗鏘有力，表演震撼人心，深深吸引了我。

“全國廣大科技工作者要響應(yīng)黨中央號召，堅定信心，堅忍不拔，堅持不懈把科技創(chuàng)新擺在更加重要的位置。實施好創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”－－習(xí)近平主席講話精神。在這個大背景下如何提升優(yōu)質(zhì)護理，推動護理創(chuàng)新，深入持續(xù)推進優(yōu)質(zhì)護理，改善護理服務(wù)對于提高護理質(zhì)量，滿足人民群眾健康需求具有重要意義。課程由領(lǐng)導(dǎo)重視、護士數(shù)量、人文環(huán)境、儀器設(shè)備、后勤保障、信息系統(tǒng)、護士薪酬七個內(nèi)容系統(tǒng)全面的介紹了江西省腫瘤醫(yī)院在如何提升優(yōu)質(zhì)護理推動護理創(chuàng)新方面做出的相對于傳統(tǒng)手術(shù)室護理模式的轉(zhuǎn)變。讓我認識到了“要想保住領(lǐng)先位置，關(guān)鍵在于不斷創(chuàng)新”〔英特爾董事長安迪·葛魯夫〕的重要性。第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，從如何提升優(yōu)質(zhì)護理、推動護理創(chuàng)新手術(shù)器械管理現(xiàn)狀與解決方案到醫(yī)護人員職業(yè)生涯管理等。每個課程由各位老師講解，結(jié)合手術(shù)室專業(yè)護理機遇與挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，將問題細化。介紹并結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗，提出解決措施。讓我受益匪淺。

第二天主要學(xué)習(xí)《手術(shù)室護理實踐指南》?！妒中g(shù)室護理實踐指南》是全國唯

一、也是第一本具有權(quán)威性、指導(dǎo)性的手術(shù)室護理實踐教育讀本。由北京大學(xué)第三醫(yī)院護理部副主任兼手術(shù)室護士長郭莉女士主編，并帶領(lǐng)編寫團隊在現(xiàn)場對《手術(shù)室護理實踐指南》進行講解。結(jié)合相關(guān)案例，解讀手術(shù)室基礎(chǔ)護理工作內(nèi)容，提出了指導(dǎo)意見，建立并統(tǒng)一了標(biāo)準的、規(guī)范化的流程。

本次會議日程安排緊，培訓(xùn)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重。我一點也不敢懈怠。認真的學(xué)習(xí)，不斷充實著。通過這次培訓(xùn)不僅讓我進一步清晰了自己的定位，還讓我知道了如何利用本次培訓(xùn)應(yīng)用到工作和生活中。而且再一次感受到了《會議》課程的魅力。使我對手術(shù)室護理工作有了進一步的了解，為下一步順利開展手術(shù)室護理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。我將在以后的工作中，嚴格工作紀律，努力工作和學(xué)習(xí)。并運用所學(xué)，多為科室、醫(yī)院創(chuàng)造價值。

第五篇：參加全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班培訓(xùn)（定稿）

參加全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班培訓(xùn)

心 得 體 會

江勝道

2012年7月28日至8月2日,我有幸參加了中國教師繼續(xù)教育學(xué)會在昆明舉辦的“全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班”培訓(xùn),聆聽了清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校心理教研中心主任陳紀英老師和武漢市第十一中學(xué)政治高級教師華林飛及享受“國務(wù)院特殊津貼專家”丁榕老師的講座。三位老師精彩的講座使我受益匪淺。讓我在班主任工作中有了新的思路和找到了新的方法。他讓我對班主任工作有了新的認識和定位。

搞好班主任工作的重要環(huán)節(jié)之一是關(guān)愛學(xué)生，新時期關(guān)愛學(xué)生需要的是教育智慧，我們要用智慧去關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生就是要三分教育七分等待。學(xué)生的轉(zhuǎn)化需要時間和空間，不要不耐煩，教師不要使用尖酸嘲諷的語言，不要把學(xué)生逼到死角。對學(xué)生的期待就是教師對學(xué)生最大的關(guān)愛。班主任工作也要體現(xiàn)因材施教原則。根據(jù)教育心理學(xué)，給予學(xué)生積極的心理暗示，發(fā)揚積極因素去克服消極因素。

另外，教師對學(xué)生的愛要說出來，要用行動表達愛。讓學(xué)生掌握一些關(guān)心人的技巧，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人。要培養(yǎng)學(xué)生基本的文明習(xí)慣、愛心和責(zé)任感，才能真正地為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)。

陳紀英老師討論的對心理健康的認識，讓我們在教學(xué)中向?qū)W生傳授心理知識，心理健康教育有利于我們在教學(xué)中預(yù)防心理疾病，排除心理障礙，開發(fā)心理潛能，提高人生質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格，促進全面

發(fā)展很有好處。避免班主任老師出現(xiàn)煩躁、敏感、悲觀、心理障礙等多種疾病，讓這些情緒不會間接影響到學(xué)生，對學(xué)生的身心發(fā)展造成傷害。因此，我們每一位教師要學(xué)會不斷的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，做一個健康的、快樂的人。這樣，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才能是健建康康的、快快樂樂的人。

2012年8月8日