第一篇：學習講話,加強執(zhí)行力

學習**講活，加強執(zhí)行力

通過學習**在**上的講話精神，如何能夠全面完成全年各項目標任務和上級交辦的工作任務，關鍵是提高執(zhí)行力?，F(xiàn)結(jié)合自身實際，談幾點心得體會：

一、什么是執(zhí)行力？

從**講話中可以知道：執(zhí)行力就是積極參與，全力投入，按質(zhì)按量地完成工作任務的能力。管理學中的格瑞斯特定律指出：“杰出的策略必須加上杰出的執(zhí)行才能奏效?！臂`行科學發(fā)展觀，很重要的一個內(nèi)容就是要提高領導執(zhí)行力。

中層管理者在單位中既是執(zhí)行者, 又是領導者;他們既要實施戰(zhàn)略, 同時還要做決策, 其工作涉及到單位的諸多方面。因此, 中層管理者的執(zhí)行力也取決于許多因素, 主要分為外在影響因素和內(nèi)在影響因素兩大類。外在影響因素是指中層管理者自身以外的影響因素, 主要包括戰(zhàn)略、人員和制度流程三個方面，我們在這主要講下內(nèi)在因素的影響。中層管理者執(zhí)行力的內(nèi)在影響因素包括管理能力、領悟能力和應變能力三個方面, 將其用公式表示如下：

中層管理者執(zhí)行力的內(nèi)在影響因素= 管理能力+領悟能力+ 應變能力

“用正確的人，做正確的事，將事做正確”，繼2009—2010學年與2010年-2011學年連續(xù)兩年被評為國家助學貸款工作考核優(yōu)秀后，對2011-2012學年助學貸款工作考核，我校再接再勵，認真貫徹落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的方針，全面總結(jié)助學貸款管理工作。根據(jù)《2011-2012學年廣東省普通高校國家助學貸款工作考核表》，對我校一年來的助學貸款管理工作進行了自評。

二、如何加強執(zhí)行力建設？

從**講話可以得知，結(jié)合我校實際，加強執(zhí)行力建設，就是向“六種”現(xiàn)象說“不”。我們學校目前在推進工作中存在的六種現(xiàn)象：不夠認真、不夠嚴謹、不敢負責、不善于學習、不善于思考、不想辦法改進。執(zhí)行力建設，就是要對“六不”現(xiàn)象說“不”。如何提高管理層的執(zhí)行力呢？我認為有以下五點：

(一)高度重視并充分認識中層執(zhí)行力的重要性

中層管理者是集兩種角色于一身的重要階層。首先, 中層管理者是單位高層管理者意圖的執(zhí)行者, 高層管理者制定單位總體的戰(zhàn)略計劃, 而中層管理者必須把單位的戰(zhàn)略、現(xiàn)有的資源和市場環(huán)境三者結(jié)合起來, 采取行動, 實施戰(zhàn)略計劃。其次, 中層管理者是單位基層部門的領導者, 在對單位的戰(zhàn)略有了充分的理解后, 他們制定部門的計劃, 并領導其下屬執(zhí)行戰(zhàn)略計劃。因此, 中層管理者的執(zhí)行力將決定著單位的戰(zhàn)略目標能否得以成功地實現(xiàn), 從這個角度上說, 中層管理者的執(zhí)行力是單位發(fā)展的關鍵因素。學校中層干部是學校的中流砥柱，是推動學校事業(yè)發(fā)展和把各項工作落到實處的骨干力量。中層干部要堅持以人為本的辦學理念，在提高管理規(guī)范化、制度化和科學化水平上下功夫，為建設幸福校園多做貢獻。

(二)工作有計劃, 任務有分解 在具體工作中, 要盡可能有計劃、有步驟, 按程序進行。領導干部在執(zhí)行任務前首先要制定計劃, 把各項任務按照輕重緩急列出計劃表, 然后將這些任務根據(jù)下屬的職責分工和特點逐一分配, 使下屬明確自己的任務。

學貸中心每學年召開助學工作年會；每學期初召開工作安排會議；每學期末召開學期總結(jié)會議；根據(jù)階段性工作要求組織專項工作部署會議；定期組織特色工作經(jīng)驗交流會，集思廣益，匯集先進做法，提高貸款工作水平；工作會議制度確保各貸款工作人員知悉每學年每學期的工作計劃并將工作任務落到實處。對各項工作的布置，學貸中心經(jīng)過思辨性思考分析的基礎上，吃透上級通知精神并將通知校本化，改成適合工作開展的學校通知發(fā)布，使工作布置能最大程度上做到明確化、程序化、量化和公式化，能充分考慮工作執(zhí)行層（二級單位）的簡要性、省時性和可操作性，講究工作效率和效益。

(三)敢于授權(quán), 善于協(xié)調(diào)

一名優(yōu)秀的管理者不需要事必躬親, 要敢于和善于授權(quán)給下屬。培養(yǎng)下屬, 使他們迅速成長是管理者的重要職責之一。

根據(jù)學校實際情況，通過加強隊伍建設，建立一支以家庭經(jīng)濟困難學生為主體，以學生自我服務為導向，以院系助學干部為支撐的三級資助工作學生干部隊伍，即校自強社、二級學院自強分社、班級助學委員的學生干部體系。充分發(fā)揮專項獎補資金的覆蓋作用，設立資助學生干部勤工助學崗位，發(fā)放勤工助學補助，提升助學干部待遇，增強助學干部的認同感與歸屬感，有效減少崗位流動，真正建立一支 有愛心、有耐心、有干勁的學生助學貸款工作隊伍。

(四)科學評價, 有效考核

如果單位的激勵機制和約束機制不夠健全，管理者就缺乏主動承擔責任的積極性，同時這也是執(zhí)行不力的重要原因。考核作為對干部工作的有效評價手段, 一定要具科學性和可操作性, 既要在考核指標中突出重點, 又要使考核結(jié)果能客觀和相對公正地反映干部的工作績效,進而起到獎勤罰懶的作用。

我校參考2010－2011學年省廳組織的考核形式，進行校本改編并于2011年5下旬實施，要求院系提供自查材料并附支撐材料，然后組織統(tǒng)一考核匯報會。通過自查對本單位助學貸款管理工作進行全面總結(jié)提煉，并對存在問題提出改進措施；通過考核匯報互相分享特色做法，為提升本單位工作吸取非常好的經(jīng)驗。考核以二級單位自評為基礎，集中匯報與組織考評相結(jié)合，評出優(yōu)秀、良好和及格等三個等級單位。實踐證明，考核可促使二級單位認真總結(jié)、查找問題、分析原因，及時整改，從而推進全校助學貸款工作整體提升。我校根據(jù)考核等級進行獎勵，同時按貸款學生、還款學生數(shù)量給予工作補助。于2011年底，我校召開2011年國家助學貸款工作總結(jié)暨誠信檔案建設工作會議，對我校國家助學貸款與誠信檔案建設工作進行總結(jié)，對助學貸款工作先進單位及個人進行獎勵。

獎補資金的發(fā)放，極大提高了二級單位的工作積極性，形成積極的助學貸款工作熱潮與氛圍，有利于助學貸款工作的持續(xù)開展。

(五)加強培訓, 提高能力 中層管理者是執(zhí)行團隊的領頭羊，只有不斷改進知識結(jié)構(gòu)和知識水平，提高自身能力和綜合素質(zhì)，才能應對越來越復雜的環(huán)境和越來越激烈的競爭。正如彼得〃圣吉在《第五項修煉》中所說：“透過學習，我們重新創(chuàng)造自我。就像中層干部暑期讀書班所要求的要“把學習作為一種生活方式”。即學習就是生活，學習就是工作，學習就是幸福，學習也是為了更好地促進工作，堅持做到工作學習化、學習工作化。學習既是時代的要求，同時也是中層干部提高自身素質(zhì)的內(nèi)在需要。

提高中層執(zhí)行力要重視三方面能力的培養(yǎng):一是溝通能力。二是糾偏能力。三是創(chuàng)新能力。

我校助學貸款工作有三大注重點：

1、注重加強業(yè)務培訓與理論學習，使助學貸款工作人員與貸款生對貸款各項知識及業(yè)務辦理理解到位，如針對貸款辦理、合同簽訂、還款確認等專項工作及貸款業(yè)務進行分級業(yè)務培訓，學校培訓二級單位輔導員與主要貸款負責干部，由輔導員培訓班級貸款負責干部，班級干部指導本班貸款生；針對貸款征信知識與貸款政策，請人民銀行征信科專業(yè)人員進行征信知識講解。

2、注重把育人工作列入到推進國家助學貸款工作的重點日程當中，為貸款生提供寫作、禮儀培訓、普通話培訓等項目，這不僅提升了貸款生的綜合技能，而且能夠很好地提供了一個溝通的渠道。

3、注重特色創(chuàng)建與創(chuàng)新，在完成應貸盡貸目標的同時，率先提出學貸工作精細化管理的創(chuàng)新實踐，中心頂層設計嚴謹、周密和有序，經(jīng)過多年探索實踐，逐漸形成具有**特色的助學貸款精細化管理模式。

三、哪些是中層干部履行職責的執(zhí)行力？

戰(zhàn)略、目標和決策是執(zhí)行力的前提，執(zhí)行力是實現(xiàn)單位戰(zhàn)略目標的橋梁和紐帶。而中層管理者是全體員工與組織領導者達成戰(zhàn)略目標的橋梁和紐帶。單位的領導層作出決策以后，往往要按照既定計劃將目標分解到各個部門。中層管理者要將本部門（單位）所承擔的目標責任演化成具體的任務，并進行可能的再分解，落實每一個任務項目。

2011年11月25日-29日，獲得省廳信任與委托，完成**生源地違約學生家訪追款試點工作且在全省推廣。根據(jù)省廳通知，廣東高校**生源地貸款生中截止至2011年12月20日，還有50多個已畢業(yè)的貸款生進入還款期而沒如期還款，省助學管理中心委托我校作為第一個試點單位，組織人員到部分學生家中進行家訪追款工作。經(jīng)過大家的共同努力，取得了預期的效果。中層管理者是本部門（單位）各個執(zhí)行小組的設計者和組織者，不但要在領會組織戰(zhàn)略的基礎上注重完成任務的策略和方法，又要特別關注實際的工作績效。

第二篇：執(zhí)行力學習總結(jié)

學習總結(jié)

參加了錫恩英才團隊執(zhí)行力訓練營三天兩夜的培訓回來，感觸很多。首先是一個態(tài)度問題，不管做什么事一定要全身心投入進去，放下所謂的面子。老師和公司領導都有說過，不管對與錯，只要能站起來發(fā)表自己的看法就已經(jīng)強過很多人了。出發(fā)前，公司領導就布置了這樣的作業(yè)，問我們是抱著怎樣的心態(tài)去參加培訓。當時的回答很籠統(tǒng)，現(xiàn)在學習回來才深刻的感悟到心態(tài)的重要。三天兩夜時間很緊湊，講授的內(nèi)容也很多。下面就簡單分享一下這次學習我自己的感想。1.業(yè)績定律

業(yè)績的背后是團隊 團隊的背后是文化 文化的背后是心態(tài) 心態(tài)的背后是投資

我們公司目前正在抓企業(yè)文化這方面的工作，在培訓中老師也反復強調(diào)企業(yè)文化的重要性，文化才是一個公司乃至國家民族持續(xù)不斷的力量源泉。對于公司來說業(yè)績無疑是最重要的，畢竟關乎公司生存與否。業(yè)績的背后是團隊，我們公司的團隊無疑是杰出優(yōu)秀的。從一個老企業(yè)發(fā)展到如今的規(guī)模，老一輩的團隊功不可沒。要實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)高速發(fā)展，建立企業(yè)后備人才培養(yǎng)體系或不可缺。這個過程就是投資的過程，用我們的企業(yè)文化打造出持續(xù)不斷的人才隊伍，延續(xù)公司的高速持續(xù)發(fā)展。

2.人情管理與制度管理 人情角度：好人有好報 制度角度：好報有好人

建立一個好的制度去激發(fā)員工做正確的事情，而不是被動的等待員工做出正確的事情。

制度執(zhí)行原則：低標準，嚴要求。讓員工養(yǎng)成良好的習慣，習慣才是管理公司的最高境界，也就是所謂的企業(yè)文化。

一、領導者在管理中承擔的三個責任 A.責任下移，設計制度

員工對提供的結(jié)果負責 領導對制度設計負責 B.設計結(jié)果，節(jié)點控制

以終為始，結(jié)果是設計出來的。人們不會做你希望的，只會做你檢查的，所以要注重中間環(huán)節(jié)的檢查工作。骨干干部要掌握平臺技能和節(jié)點控制技術(shù)，通過節(jié)點控制調(diào)動員工積極性。C.自我受益，自我管理

核心問題是員工要提升自己的能力。對誰有好處，誰受益，誰投資，誰承擔責任。員工要懂得自我管理，自我責任。

二、現(xiàn)代管理的六大基點 1.管自利

自利的人最無私：利益的背后是交換 2.管成就感

執(zhí)行力與收入基本無關，與成就感有關 3.管競爭

失去了競爭，就失去了進步。競爭的最高境界—儀式，給員工成就感。4.管結(jié)果

機會是均等的，但結(jié)果不均等。5.管開放

要實行開放式管理 6.管節(jié)點

明確預期，節(jié)點清楚目標就清楚。節(jié)點是在執(zhí)行環(huán)節(jié)中建立一個信息系統(tǒng)。

三、節(jié)點控制

把行為分成節(jié)點，一切盡在掌握。使底層自覺自愿的接收管理，自我管控，使我痛苦著必使我強大。1.思維原點

果因思維PK因果思維 認真PK小聰明

過程檢查PK結(jié)果質(zhì)詢

底線PK完美

低標準嚴要求PK高標準低要求 運營設計PK拖延等待 2.節(jié)點管理

讓人預期明確。這之中的最大問題在于你不知道節(jié)點，下屬也不知道，不需要節(jié)點就用能人邏輯替代。一旦沒有能人，就陷入癱瘓。3.我不相信

我不相信是現(xiàn)代商業(yè)組織管理的起點，所有商業(yè)行為背后很重要的支撐和出發(fā)點。越是信任誰，越是檢查誰。

四、YCYA Y：yes

接到任務，明確做出承諾。

C：check 隨時溝通，過程監(jiān)督，派第三方檢查監(jiān)督。

Y：yes

任務完成后，明確向指令發(fā)出人報告結(jié)果完成情況。A：award 獎懲，根據(jù)檢查結(jié)果即時獎懲，獎懲不過夜。YCYA是個人4R Y體現(xiàn)R1R2—結(jié)果定義、一對一責任（承諾）。一個使命必達，永不放棄的人。C體現(xiàn)R3——檢查

一個我不相信，關注節(jié)點的人

A體現(xiàn)R4——即時獎懲。一個黑白分明，傳遞戰(zhàn)略的人。

YCYA：培養(yǎng)員工對自己行為負責的品質(zhì) 培養(yǎng)員工一種良好的習慣，獲得一種職業(yè)化品質(zhì)。YCYA制度是一套培養(yǎng)員工職業(yè)生涯高貴品質(zhì)的管理系統(tǒng)。

五、4R執(zhí)行力

執(zhí)行定義：執(zhí)行就是有結(jié)果的行動 R1：result 結(jié)果定義

R2：responsibity 一對一責任 R3：review 跟蹤檢查 R4：reward 激勵

第三篇：學習執(zhí)行力心得體會

學習執(zhí)行力心得體會

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3月14—16日根據(jù)公司安排參加了中旭執(zhí)行力培訓，在3天開展的形式多樣、豐富多彩的學教活動中，我學到了很多知識。通過學習，全面了解了客戶價值的基本涵義，認清了企業(yè)中三大執(zhí)行的假相（態(tài)度≠結(jié)果，職責≠結(jié)果，任務≠結(jié)果），懂得了無論做什么事情都應該百分百負責，我也希望將我學到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓客戶滿意，達到預期的結(jié)果。

通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹公司戰(zhàn)略意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就辦公室而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？幾天的學習，我領悟到了很多，在此，我分享一下我的體會：

一、要具備一定的領悟能力。認識的高度決定執(zhí)行的力度，對上級的指示和下達的工作任務認識不到位，不能很好的領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠、馬虎應對。因此，我們必須認真領悟領導的意圖，努力做好上情下達和下情上報等本職工作，真實、全面地貫徹領導的意圖和反映群眾的呼聲，切實當好領導的助手。

二、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。

三、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。

四、學會責任管理。責任管理包括鎖定責任、合理授權(quán)、有效溝通、經(jīng)常檢查、激勵下屬、培養(yǎng)下屬等。一個部門的工作往往需要本部門的團隊來共同完成，因此，作為一個部門負責人，必須學會鎖定責任，合理授權(quán)和有效的溝通以及檢查和激勵下屬，對每個團隊成員的職責進行明確的分工、細化，強化其本身應承擔的責任，然后合理的授予他相應的權(quán)利，明確檢查時間及時檢查，并進行有效地溝通，造就其責任感，如果每個成員都有百分百的責任思維，大家就會朝著共同的目標奮進。

五、努力學習，進一步提升自己的業(yè)務能力。在工作中，要學會用方法，遇到問題不是直接去請示領導，必須學會提出合理的方案，讓領導決策。正如中旭的文友明老師教導我們的：不要在工作中向領導提問，而是要學會讓領導做選擇題。因此，需要我們不斷地加強學習，提升自己業(yè)務水平，讓自己在未來能從一名只關注過程的業(yè)余選手轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻P注結(jié)果的全力以赴的職業(yè)選手。

第四篇：執(zhí)行力學習心得體會

篇一：執(zhí)行力學習心得體會

調(diào)查研究是我們黨的制勝法寶，作為一名領導干部，一定要把調(diào)查研究當成是一門基礎課和必修課，努力提高調(diào)查研究的能力和水平，切實為科學決策、推動科學發(fā)展提供強有力支撐。

調(diào)查研究是領導干部決策的基礎。毛主席指出：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。作為一名領導干部，沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，沒有調(diào)查研究就更談不上執(zhí)行力和落實力。紙上得來終是淺。作為一名領導干部，如果忽視調(diào)查研究，對實際情況一問三不知，會的只是“拍腦門、拍胸脯、拍屁股”，工作中底子不清、情況不明，就會導致主觀與客觀相脫離，所作出的決策就只能是紙上談兵、禍國殃民?？照務`國、實干興邦。只有從黨和人民的事業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，始終以調(diào)查研究為前提、為依據(jù)，認真研究群眾關注、需要解決的熱點難點問題，作出的決策才能符合實際，才能推動一方發(fā)展。

調(diào)查研究是領導干部能力的體現(xiàn)。習近平在中央黨校作專題講座時指出：“調(diào)查研究是做好領導工作的一項基本功，調(diào)查研究能力是領導干部整體素質(zhì)和能力的一個組成部分。”領導干部要把調(diào)查研究的過程作為提高認識能力、分析能力、決策能力的過程，切實從黨和人民事業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，深入基層、深入實際、深入群眾、深入一線開展調(diào)查研究，真正在一線發(fā)現(xiàn)問題、在一線解決問題，在一線密切關系、在一線找準決策依據(jù)。

調(diào)查研究是領導干部的必修課。李瑞環(huán)同志指出：“離開調(diào)研的領導是瞎領導?！鳖I導干部要走出機關、深入實際，通過調(diào)查研究，把已經(jīng)獲得的書面材料還原為現(xiàn)實狀態(tài)，由感性認識提升為理性認識，在此基礎上作出正確的判斷，切實為科學決策提供有力的支撐和保障。當然，領導干部要想在深入基層調(diào)查研究中了解實情，就不能是當被人擺布的“機器”：出發(fā)前提前打招呼、出發(fā)時前呼后擁、所到之處安排布置好，這樣的調(diào)查研究能了解到什么？更不能是做表面文章：“前呼后擁”式做做樣子、“蜻蜓點水”式走走過場、“釣魚式”觀光旅游，這樣的調(diào)查研究到底是在表功績還是傷民心，大家一看都知道。領導干部下基層調(diào)查研究要注重實效，一定要帶著問題下去，帶著解決問題的誠意下去，這樣才能真正感受到群眾酸甜苦辣，才能真正了解社情民意，才能有效解決群眾的所需所盼，才能不斷從群眾那里汲取營養(yǎng)、獲得力量、取得經(jīng)驗和智慧。

篇二：執(zhí)行力學習心得體會

上個月我有幸參加了公司組織的中層干部培訓，通過聽黃澤良副總關于中層干部如何增強執(zhí)行力的講座，理論學習，收獲頗豐，真正體會到作為一名公司中層的作用。中層就是夾層，就像三明治中間的夾層，要承受上壓下頂，是兵頭將尾，但中層起著承上啟下的作用，中層的作用發(fā)揮得好，是公司領導聯(lián)系下面員工的一座橋梁；發(fā)揮得不好，是橫在領導與員工之間的一堵墻，就會形成“上邊想、下邊望，中間成了頂梁杠”的局面。所以提高中層干部的執(zhí)行力就顯得尤為重要。

什么是執(zhí)行力呢？所謂執(zhí)行力就是把計劃、方案變成現(xiàn)實操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力結(jié)合的表現(xiàn)。在學習之前請大家先想想，在三國演義中，哪位將領是最出色的中層執(zhí)行者，哪位是最失敗的中層執(zhí)行者呢？哪位又是最靈活變通的中層執(zhí)行者呢？先不要回答？到最后我們一起討論一下。

目前，我們公司處在飛速發(fā)展的階段，規(guī)模不斷在擴大，因此要提升管理。而提升管理，除了要有好的決策班子、好的發(fā)展戰(zhàn)略、好的管理體系外，更重要的是要有公司中層管理者的執(zhí)行力。

那么中層管理者要提高執(zhí)行力，在工作中至少需具備兩種能力：理解公司和高層領導的理念的能力和在本職工作上的組織實施能力。那么，到底如何提高這兩方面的能力呢？我以為可以從以下幾方面來著眼：

第一、思想上重視，正確理解公司和領導的理念，做好一個傳播者。中層管理者在接到領導工作指示時，一定要正確理解領導的意圖和初衷，不能不懂裝懂，要把正確的理念灌輸?shù)较聦僦腥?。否則將會出現(xiàn)企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當中，標準漸漸降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標準越遠，從而背離了領導的意圖和目的。

第二，表率作用是前提。作為一個中層干部，不能只靠說，要靠做，必須身先士卒、百折不撓，以自己的人格魅力樹形象，無論是遵章守紀，還是公司布置任務的完成，都要起到表率作用，打鐵先要自身硬。只有讓手下員工心悅誠服，你才有說服力，你說的話，別人才會聽，才談得上執(zhí)行力。

第三，主動積極是作風。主動積極、雷厲風行是中層干部的工作作風。中層干部忌諱辦事拖拉，“雷聲大，雨點小”。不能患得患失，畏難發(fā)愁，避重就輕，敷衍塞責。不能事事等領導交待，應主動地去完成自己該做的事。中層主動，下面員工才能主動，整個部門工作就會主動。

第四，工作到位是準則。工作做到位，就是要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對要做的工作不能敷衍，要認真去辦。要想作到位，必須做到：頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴，各項工作要隨時督促，眼睛到位——及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，耳朵到位——及時了解廣大下屬員工對工作的意見和建議，腿腳到位——經(jīng)常深入最基層，了解情況。工作到位就是最好的本文來源：文秘范文執(zhí)行力。

第五，不講借口是態(tài)度。中層干部應凡事不講借口，恪守職責。“借口”的實質(zhì)是推卸責任，在責任與借口之間，選擇借口還是選擇責任，體現(xiàn)了一個人對待工作的態(tài)度。如果每一個中層都為自己的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力。不講任何借口，看似無情，但是它體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。

第六，團隊合作是保證。中層干部應該互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，相互尊重，相互激勵，多看別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足。各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不拆臺，分工合作，揚長補短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。只有這樣，自己的執(zhí)行力才會提高。

第七，公平公正是原則。公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動力之一。作為中層干部要公平公正對待下屬的工作業(yè)績、表現(xiàn)，解人之難、記人之功，通過正面激勵，引導員工往前跑，通過負面激勵，推著員工往前走。工作中要對事不對人，要一視同仁。想問題、辦事情，都要從大局出發(fā)，公道正派、是非分明、一身正氣；能堅持原則、堅持正義、牢記職責和使命，這樣才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，才能樹立正氣，繼而提高執(zhí)行力。

第八，總結(jié)反省是關鍵。作為中層要做到經(jīng)常自我反省，?；仡^總結(jié)，因為總結(jié)是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)，總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段，總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑，總結(jié)是積累經(jīng)驗吸取教訓的極好過程。正確的、成功的經(jīng)驗就會通過總結(jié)得到積累，乃至于在今后的工作中發(fā)揚光大；錯誤的、失敗的教訓就會通過總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒，并做到警鐘常鳴。

第九，增強創(chuàng)造性是提高。執(zhí)行力不僅是實現(xiàn)目標、達成使命的基本保障，而且是中層干部政治素質(zhì)和領導水平的重要體現(xiàn)。提高執(zhí)行力的關鍵，在于找準上級決策精神與本部門實際的結(jié)合點，把實施決策的原則性和解決問題的靈活性統(tǒng)一起來，切實可行的實施思路和具體措施，創(chuàng)造性地開展工作。

第十，中層干部領導力更需提升，一個部門經(jīng)理提高完成任務執(zhí)行力的過程，其實也就是提高自身對部門員工領導力的過程。因此，對上提高執(zhí)行力、對下就要提升領導力。

那么，怎樣才能提升領導力呢？我個人認為最重要的兩點最是：

1、學會用老板眼光看企業(yè)。

在老板看來，管理很簡單，就是兩件事：一是擴大業(yè)務范圍，增加業(yè)務收人；另一件事就是降低管理成本，控制運作費用。其實這兩件事，最終是一件事，收入減去成本，減去費用，就是利潤。所以歸根到底老板是看利潤的，利潤要從管理中來。

2、從被領導中學習領導。

在領導人看來，領導也很簡單，就是兩件事：一是用人，用人所長、容人所短；二是激勵，通過正面激勵，引導下屬往前跑，通過負面激勵，推著下屬往前走。要知道，任何領導都是從做下屬開始的，誰都不可能一步登天當領導。在每個人的成長過程中，你會經(jīng)歷大大小小許多領導，只要你用心學習，不管是好領導、還是壞領導，你都可以從正反兩方面學到經(jīng)驗和教訓，這對你將來當好領導是十分珍貴的。

好了，理論上的東西就講這么多了?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)回剛剛開始的問題：在三國演義中，哪位將領是最出色的中層執(zhí)行者，哪位是最失敗的中層執(zhí)行者呢？哪位又是最靈活變通的中層執(zhí)行者呢？。我個人認為，黃蓋是最出色的中層執(zhí)行者，在赤壁一戰(zhàn)中，他先用苦肉計，詐降，騙得曹方的信任，后巧妙實施無間道，最終成功完成了火燒曹營連環(huán)船的任務。而馬稷則是最失敗的中層執(zhí)行者，他有完全的軍事指揮權(quán)，由于他的過于自信，制定錯誤的執(zhí)行方案，導致了街亭的失守，而街亭的失守造成了當時整個曹、蜀兩國戰(zhàn)局的改變，蜀國由攻轉(zhuǎn)守。而說到最靈活變通的中層執(zhí)行者，我認為是張飛，有一次他帶兵攻打漢中的一個郡，敵方緊閉城門，堅決不出戰(zhàn)而蜀軍強攻的話則會傷亡慘重，兵力不繼。于是張飛巧用計謀，寧犯軍中大忌，天天在敵營面前酗酒，假裝喝得聹耵大醉，誘使敵軍輕敵出城來犯，而蜀軍事先埋好兩路伏兵，一舉攻下城池。

篇三：執(zhí)行力學習心得體會

上周人事部發(fā)放一份關于執(zhí)行力的文件，給每位員工學習、及自我檢查，其實對于這份文件內(nèi)容，我是非常同意文章所寫的觀感，以下是我自己的一些看法、及體會：

我個人覺得好多人，不管是做到那個職位的管理層、還是一些基層員工，都是領導給工作就做，也不管工作的質(zhì)量、完成的效率，好多員工都覺得我完成了就好，至于做的怎么樣，是不是達到要求他們覺得是老板、上級去制定的，（好多人都是覺得自己的工作是沒有問題，至于你的上級對于的批評覺得是出于私人的情緒，并非出于工作上的）就像文章說到的最終落實下去，就成了蜻蜓點水。只是做表面文章，但對于完成效果如何這個就不是他們關心的，覺得如果不做老板責怪下來就是他們的問題，但是做了做的不好就不是他們的問題，因為他們覺得至少是有去服從。其實對于管理層來說對于老板、上級的話不是只是去聽表面的意思，要更深層的去了解這句話的寓意，其實導致許多管理層無法在自己的崗位上發(fā)揮，而且他們的特長也沒有最大程度上的體現(xiàn)出來，其實最根本的原因是沒有弄清楚自己的工作是為了誰而做，都覺得是為了自己的老板、上級去工作，覺得我拿多少錢的工資就做多少錢的事，如果每個人都是這樣去想，那永遠都不知道自己在工作中所帶來的樂趣，不會給你帶來工作中的滿足感。

其實現(xiàn)在好多中國的企業(yè)導致管理層還有個最根本的原因，其實就是我是領導，那就我說了算了，對于自己的員工當然就跟自己的要求完全不一樣，中國有句古話：只須州官放火，不須百姓點燈。其實好多員工是對于自己的領導、上級有許多的看法，但無法把自己最真的想法對于自己的領導去說，當然對于員工領導也會有不同的待遇，不同的待遇當然也會對執(zhí)行力度的不同，這其實也會造成團隊的不和諧因素，也會在部門里造成員工與員工之間的問題、領導之間的問題，這樣精力就不會放在工作上，導致工作效率、完成的程度就會造成變制，永遠不會做到自我的翻新、自我的檢討，覺得自己身為領導，自己的決定不會有任何問題，慢慢開始建造獨立王國，與此同時部門與部門之間缺少溝通、協(xié)調(diào)、配合。員工與員工之間也缺少坦誠，當然員工也會慢慢產(chǎn)生不信任、肆意破壞制度。

我個人覺得要加強執(zhí)行力度，首先要學會自我檢討、做到自我批評，對于工作任何事情不可以拖延、敷衍了事，不可以只做表面文章，對于每位員工要真真做到一視同仁，學會用心去聆聽員工的心聲，做為管理層要非常清楚明白，在什么場合什么話可以說，什么話不可以說，當要求你自己的員工時，這些要求自己是否可以達到標準，工作中要力求完美，對于其他部門及任何一個員工要坦誠，團隊的凝聚力是非常重要的，不可以在自己的部門建造自己的王國，要合理的安排自己的時間，對于自己的時間要做管理，很清楚事情的輕重緩急，不可以沒有重點和關鍵，不分先后順須的去做，做事也要真到堅持到底，不可做到一半放棄。

對于領導下達的任何指示、工作、企業(yè)思想要正確的傳到，不可以添加個人的想法或者是對于領導的想法的不滿。就好像老話說的好，聽話要聽音，不要只是膚淺的去了解表面意思，對于自己的領導、上級要完全的信任，在沒有信任的前提，是無法更好的完成本職工作，做到真真的為員工著想，關心員工，不再只是企業(yè)的關心，主動放權(quán)讓下屬可以更好的給發(fā)揮，每位員工、管理層要明確自己的工作不是對任何人去做，要明確自己的目標，定位，才可以更好的發(fā)展，整個團隊才會發(fā)揮最大的效益。

第五篇：學習《執(zhí)行力》心得

學習《執(zhí)行力》心得體會

我認真學習了有關執(zhí)行力的培訓講座后有了以下幾點體會：第一，不能為失敗找借口，要為成功去尋找方法。具有高度執(zhí)行力的人，總是通過解決各種問題來證明自己的工作能力，體現(xiàn)自己不凡的價值。努力的去做好每一件自己應該做的事情，不要去為尋找借口而浪費時間。

第二，對待工作，要有高度的責任感。沒有責任感的干部不是一名好教師。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有自己的責任。

第三，要有鍥而不舍、奮斗不止的敬業(yè)精神。我們對于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有終，完美地將它做完，不到最后關頭，絕不能輕言放棄，要一直不斷地努力下去，才能取得最后的勝利。第四，要開拓創(chuàng)新，靈活主動地做到服從。服從的本質(zhì)和核心就是在工作中去無條件的遵從上級的指示，是自動自發(fā)的服從，是自信的、主動的服從。

第五，要以飽滿的熱情主動完成工作，完美的執(zhí)行。要視自己的崗位為生命，要守住自己的崗位，珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。

2012年8月27

張san