第一篇：店村初中教學常規(guī)管理制度

店村初中常規(guī)教學管理制度

為貫徹落實全縣教育工作會議精神，進一步規(guī)范我校常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量，特制定本制度。

一、教學計劃

教學計劃是控制教學和提高質(zhì)量的必要條件。

１、開學一周內(nèi)每位教師寫出學期教學計劃。制訂計劃的依據(jù)是：課標、考綱、教材、學情。計劃內(nèi)容為：學期教學總體目標、教材分析（包括習題）及學情分析、措施、教學進度表等。

２、各學科要認真規(guī)劃新授、復習的階段和界定目標、任務(wù)，要恰當安排必修、選修教材的教學，把握各年級應(yīng)達到的教學水平。

３、各科各年級教學計劃，經(jīng)教務(wù)處審簽后方可實施。

4、每制定一種計劃在學期考核時按5課時工作量計算，每缺少一種計劃扣績效工資20元。

二、備課制度

認真?zhèn)湔n是提高課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。

１、研讀教材：教師要研究掌握課程標準、考試說明和教材，適當參考有關(guān)資料，領(lǐng)會課標意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習題。確定教學目標，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。２、了解學情：教師要了解學生的特點、興趣、思想狀況、知識水平、學習方法、學習習慣及應(yīng)掌握的預備知識，完成規(guī)定教學活動的準備。

３、選擇教法：教師要根據(jù)教學目的、任務(wù)、教材特點和學生實際，選擇適當?shù)慕虒W方法和有效的教學手段，設(shè)計好各個教學環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學生為中心的主體性教育思想，要突出學生活動設(shè)計。

４、教案設(shè)計：教案是認真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學過程和教學方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡適當、內(nèi)容完整。

教案分單元教案、課時教案、教后反思及改進意見（１）單元教案（章節(jié)）一般包括：單元名稱、教學目標（要擬定單元教學目標認知體系），教材分析、教學重點、難點、關(guān)鍵，教材處理和課時劃分等；

（２）課時教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學目標、教材重點、難點、課型（新授課、講評課、復習課）、教法、教學過程（導入、出示目標、引導學生自學、精講、課堂訓練、板書設(shè)計、課堂小結(jié)和課后反思等。物理、化學、生物等實踐性比較強的學科還要說明教具和實驗準備。課時教案必須注明“總第幾課時”，否則教務(wù)處檢查時每課時按0.8課時記載。

5、單元結(jié)束后寫出教后反思及改進意見。

6、不論單元備課，還是課時備課，均要超前一周進行。

7、教務(wù)處檢查記載辦法：

（1）教務(wù)處每周一下午自習時間檢查1次，如實填寫教案檢查表，做好紙質(zhì)記錄和電子記錄；

（2）缺少必備的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、備課不認真的教案，每課時酌情按0.4至0.8課時記載；

（3）每缺少一次單元備課，按缺少2課時記載；（4）每缺少一次單元教后及教后反思改進措施，按缺少2課時記載；

8、教案檢查結(jié)果獎罰辦法：

（1）語文、數(shù)學、英語周五課時學科教案一、二、三等獎分別為150元、120元、100元；物理、化學周三課時學科教案一、二、三等獎分別為100元、80元、60元；品德、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)等周二課時學科教案一、二、三等獎分別為80元、60元、50元。

（2）語文、數(shù)學、英語周五課時學科教案每缺一課時扣績效工資3元；物理、化學周三課時學科教案每缺一課時扣績效工資5元；品德、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)等周二課時學科教案每缺一課時扣績效工資6元。

三、上課制度

課堂教學是教學的基本形式,是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

１、課堂紀律：教師要按時上、下課，課前1分鐘在教室門前等待上課或檢查學生的課前準備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無教案不準上課；不準隨意改變授課計劃，刪減教學內(nèi)容；課堂上不準隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情；不準辱罵、變相體罰或體罰學生。

２、一堂好課的基本要求：（１）教學思想正確先進；（２）教學目標明確具體；（３）教學內(nèi)容準確清晰；（４）教學方法恰當；（５）教學結(jié)構(gòu)合理；（６）教學基本功扎實 ；（７）教學效果良好。

３、新授課的一般程序及要求

（１）課前備課：教師要認真學習課程標準，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學信息，把握學生的實際，確立具體的教學目標，設(shè)計出操作性強、行之有效的教學程序以及有利于學生理解、鞏固新知識的習題。

（２）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導語，把學生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當資料，激發(fā)學生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點；或出示教具,言其知識重要以引起學生的求知欲，等等。入題之 后，本著”教為主導、學為主體、練為主線”的思想和把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學結(jié)構(gòu)，進而形成學生認知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點、學生的學習實際和教師的教學特長，靈活確定教學方法，合理安排師生雙邊活動，注意信息反饋，把教學重點內(nèi)容安排在學生注意力、理解力最佳的時間內(nèi)。

講練過程中，要十分注意講求效益。如學生自學閱讀教材時，教師要預先設(shè)計具體有效的思考題；少數(shù)學生回答問題時，要對其他學生提出具體要求；課堂上處理的習題，應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。

（３）鞏固練習：這是對學生學習的知識質(zhì)量進行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計適量的習題，進一步引導學生理解知識，為掌握和鞏固知識提供保證。教會學生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。

（４）課堂小結(jié)：課堂教學要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

（５）布臵作業(yè)：課后作業(yè)要針對本節(jié)課的內(nèi)容和學生實際，既要使各類學生通過本節(jié)課的學習獨立完成，又不是課本內(nèi)容的簡單重復。既起到鞏固復習的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學生負擔，做到”精”、”新”、”活”。

４、講評課的一般實施程序和上課要求

講評課的基本程序包括兩個方面，即教師的準備工作和學生的自我了解。

講評課的備課要求：

（１）教師對試卷或練習題要認真批閱，并做好情況統(tǒng)計，明確問題的集中點；

（２）掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點；

（３）挖掘題目所含知識點在教材中的位臵和所起的作用；（４）掌握題目所含知識點使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯誤的頻率；

（５）明確講評的這份試卷或習題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；

（６）在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；（７）做好補救工作，擬好再現(xiàn)習題。通過講評課讓學生明確：

（１）知道試卷或習題中有哪些知識點，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；

（２）在失誤的問題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當或粗心大意所致；

（３）這次考練中哪些是你的最大障礙；（４）重點聽教師講評哪些知識；

講評課的目標要求是：進一步強化和突破試題或習題再現(xiàn)的重點難點知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導，達到做一題，學一法，會一類，通一片。

５、復習課的一般程序及要求

（１）課前準備。充分的課前準備工作是提高復習課質(zhì)量的可靠保證。課前的準備工作包括：

第一：指導學生對復習內(nèi)容進行預習，并有明確具體的要求。第二：教師自身的準備工作：分析教情，調(diào)查學情，了解學生對復習內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對教材的分析研究抓準要解決的問題，確定好復習目標，寫好教案，準備好適量的有針對性的練習材料。

（２）課堂教學。由于學科的差別和復習課教學方法的多樣化，其課堂教學不可能有一個統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個環(huán)節(jié)和幾個方面的要求具有普遍的實用性。

第一：理順知識結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點。

復習課的講解要有針對性，不能成為新授課內(nèi)容的機械重復或簡單壓縮，要扣準要點，簡明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進行總結(jié)歸納，使知識系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò)，使學生加深理解，便于掌握，便于記憶。第二：范例講解。

范例教學的目的在于通過對一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析，讓學生從中受到啟發(fā)，學會方法，積累經(jīng)驗，以培養(yǎng)舉一反

三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動學生積極參與，充分運用啟發(fā)式教學巧妙地點撥，引導學生的思路。師生密切配合，共同完成解題過程。

第三：練習鞏固。

這是學生在運用中鞏固知識、熟練方法、提高能力的獨立實踐環(huán)節(jié)，練習材料應(yīng)及時跟上，題目要有針對性、階段性，難度適宜。書面練習應(yīng)根據(jù)材料的量限定時間，進行速度訓練。

第四：反饋矯正，總結(jié)點化。

這是復習課效果的驗證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現(xiàn)的問題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學目標的達成情況進行扼要評講、點化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。

第五：布臵課后作業(yè)。

課后作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，是進一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計劃性，作好充分的材料準備。作業(yè)量要適當，教師要提出明確具體的要求。

6、上課情況監(jiān)控檢查記載辦法：（1）教務(wù)處每天至少檢查2次，如實填寫上課情況檢查表，做好紙質(zhì)記錄和電子記錄；

（2）校長、副校長每天至少檢查2次，如實填寫上課情況檢查表，匯總教務(wù)處做好紙質(zhì)記錄和電子記錄；

（3）教務(wù)處對上課情況每周統(tǒng)計一次，并在教職工會上通報。

7、上課情況檢查結(jié)果處罰辦法：

（1）請假教師每課時按20元代課金交教務(wù)處，由教務(wù)處安排其他教師授課。如請假教師未交代課金，則由教務(wù)處通知會計，每課時扣20元代課金。

（2）出差人員在出差前必須與教務(wù)處協(xié)調(diào)好本人課程，由教務(wù)處安排教務(wù)干事授課，如安排其他人授課，教務(wù)處制表，代課金從學校公用經(jīng)費中支付。

四、個別輔導

在解答課堂教學大部分學生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強個別輔導。根據(jù)學生個性特點和愛好特長，采取不同的方法，因材施教，分類指導，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

五、考查考試

考試測驗是對學生知識、能力、學風、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學得失，改 9 進教學，提高效益有極大作用。

１、考查原則：教師命題要符合課程標準要求，既考查基礎(chǔ)知識,又要考查靈活運用知識的能力?？筛鶕?jù)教學進度計劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)?？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實驗操作等，但應(yīng)以筆試為主。學校規(guī)定每學期舉行期中、期末兩次考試。平時要搞好單元過關(guān)考查，以達到檢查、督促學生學習和教學反饋的目的。單元過關(guān)考查也可以隨堂進行。

２、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由科任教師命題、評卷、講評；學校教學評估聽課，檢查課堂教學效果的試題，由評估小組出題、閱卷、統(tǒng)計、分析；期中考試由教務(wù)處組織命題，評卷、統(tǒng)計、分析；期末考試由學校組織以聯(lián)考的方式實施，校際之間交叉閱卷、評分、統(tǒng)計、教務(wù)處組織分析教學質(zhì)量。以聯(lián)考成績作為評價教師教學成績的依據(jù)。

３、試卷講評：教師要按規(guī)定及時評好卷、做好試卷分析，對考試質(zhì)量作客觀評價，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認真總結(jié)教與學的經(jīng)驗教訓，并及時進行講評，找出教學存在的問題，制定改進教學的措施。

講評教案應(yīng)包括：（１）試題分析；（２）成績分析；（３）錯題歸類及錯因分析（４）講評過程；（５）補救措施

４、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同時考前要教育學生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜 絕考試作弊現(xiàn)象。要認真做好監(jiān)考和考場記錄，對違犯考試紀律的教師和學生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀律處分。

5、考試應(yīng)注意的幾個問題

（1）考前要指導學生系統(tǒng)地復習，加深對知識的系統(tǒng)理解，做到查漏補缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復習，更不能單純以練習代替復習。

（2）運用多種方式測評學生素質(zhì)，重視測試學生的思維能力和動手能力。

（3）學校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當統(tǒng)一試題，嚴格控制測試次數(shù)。

（4）及時做好各種測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對教學效果作出較準確的診斷。

（5）根據(jù)測評反饋的信息，改進教與學的方法，制訂提高學生素質(zhì)的措施。

七、聽課制度

1、每學期每個教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，校長、副校長不得少于60節(jié)。

2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點。

3、每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進教室。

4、在聽課過程中，不與其他教師談話，不做小動作，不做任何影響學生上課的事。

5、班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學科聽課。

6、領(lǐng)導班子成員聽課必須在教職工會上講評；教師聽課必須在教研會會上講評。

7、每月26日前教師必須把聽課記錄上交教導處，教務(wù)處要及時檢查統(tǒng)計評比，做好紙質(zhì)、電子記錄，并在教職工會上通報評比情況。

8、超聽課并在能夠會上做準確評價，每課時發(fā)獎金5元，未完成聽課任務(wù)者，缺聽每課時扣績效工資5元。

八、課外活動

１、保證每個學生每天一小時體育鍛煉時間。

２、各學科要組建起學科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學社團。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實施辦法等內(nèi)容的計劃，報教務(wù)處審批后正式活動。

３、學校適時組織時事政策、法制、環(huán)保、行為規(guī)范、學法指導等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會演、書畫展等活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生的各種能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

４、課外活動時間包括每天的早操、課間操、課外活動、生活指導時間及每周的校會、班會、團隊活動時間和雙休日，除特殊情況外，活動一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學校將定期進行檢查并做好活動情況記錄，對教師承擔的輔導任務(wù)，計入工作量。

九、教師缺課補課及調(diào)課制度

（1）為了穩(wěn)定學校的教學秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。（2）因事因病確實不能上課者應(yīng)及時與教務(wù)處聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時間短，由同教材教師互相幫助解決。

（3）教師缺授課程均應(yīng)利用自習時間補授，原則上規(guī)定須在銷假后一周內(nèi)補齊。

（4）各科教學時數(shù)均按教學計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進度。特殊情況教務(wù)處同意。

（5）教師利用自修課或調(diào)整上課時間必須事前征得教務(wù)處同意。

十、本制度自2012年10月18日試行。

第二篇：初中學校教學常規(guī)管理制度

初中學校教學常規(guī)管理制度

為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量，特制訂本實施細則。

一、教學計劃

1、開學前，學校班子成員共同商議制定學校計劃。各教研組、教師根據(jù)學校工作計劃及所任學科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計劃和個人教學計劃。教學計劃應(yīng)在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學生實際制定。教研組和教師的教學計劃在規(guī)定的時間內(nèi)交學校檢查備案。

2、教學計劃應(yīng)具有如下四項基本內(nèi)容：①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施等。教案中要有教學進度安排，教學進度安排應(yīng)包括教學內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

二、課前備課

1、教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關(guān)準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學生學習活動過程、方法的預設(shè)，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性。

2、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應(yīng)用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設(shè)計。選用網(wǎng)上下載或教學參考資料中的教案，必須結(jié)合學生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學校、教師、學科等實際情況，有所區(qū)別，分層要求。基礎(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設(shè)計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學特色。

4、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。

三、課堂教學

1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。

2、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

3、課堂教學應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數(shù)不少于二分之一。

4、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關(guān)注學生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進生知識的掌握情況，及時調(diào)整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現(xiàn)給予指導和指點。要始終關(guān)注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的求知欲望。

5、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。

四、作業(yè)批改

1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調(diào)、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學生自學能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓練學生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生。

2、教師要按學校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業(yè)寫一次激勵性評語。

3、教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。

各學科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：

語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇

數(shù)學：每周4次 英語：每周4次 物理、化學每兩周5次

政治、生物、歷史、地理每周各2次

對音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應(yīng)布置學生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。

4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學生，教師要及時過問并了解原因。對中學和小學高年級，教師要培養(yǎng)學生自主設(shè)計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。

五、質(zhì)量監(jiān)控

1、實行教學常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導主任和教研組長對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學常規(guī)進行全面檢查。學校對教學成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢。

2、每學完一個單元或一個章節(jié)后應(yīng)進行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施并付諸實施。

2014年8月30日

第三篇：高店鄉(xiāng)中心小學2014——2015學教學常規(guī)管理制度

高店鄉(xiāng)中心小學2014——2015學

教學常規(guī)管理制度

教學是學校的中心工作，搞好教學常規(guī)管理工作是提高學校教學質(zhì)量最根本的保證。為切實、有效地加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，營造和諧、有序的教學環(huán)境，結(jié)合我校實際，特制定如下教學常規(guī)管理制度。

學科計劃制定要求

教學計劃是整個學期進行教學的依據(jù)，是全面完成教育教學任務(wù)的重要保證，每學期開學后的第一周內(nèi)，各學科任課教師必須認真制定學期教學計劃。

1、制定計劃前，各科教師要做到三個熟悉，即熟悉課程標準、熟悉教材、熟悉學生。

2、教學計劃應(yīng)具備以下內(nèi)容：（1）本學期的教學總要求和目標

（2）提出落實教學任務(wù)，提高質(zhì)量的改進措施和方法（3）課時進度安排。

教師備課制度

備課是上好課的前提,是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，各學科任課教師必須充分認識備好課的重要性，深研教材，結(jié)合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學方案，分課時寫好教案。

1、備課要依據(jù)教材和學生實際

（1）備教材：認真鉆研教材，明確本章、本單元在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提

出教學目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實“雙基”的具體辦法。

（2）備學生：備課時，要考慮學生知識狀況，從學生實際出發(fā)，充分預測學生在理解掌握本章、本單元知識時易出現(xiàn)的問題，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律。

（3）備教法：在備教材、備學生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。（4）備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習題。

2、教案的基本要求

每節(jié)課應(yīng)有完整教案，教學環(huán)節(jié)齊全、學習目標明確；列出教學的重點和難點；有完成學習目標的具體施教步驟和方法；列出板書設(shè)計和作業(yè)；教案字跡清楚；提倡書寫書面詳案；有相應(yīng)的課時教學反思。

3、教案檢查

教務(wù)處每月定期檢查各科教案，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同教師年終考核、評比掛鉤。經(jīng)檢查，兩次以上不備課或不按要求備課、敷衍了事者，考核不得確定為優(yōu)秀等次，各種評先推優(yōu)一票否決。

教師上課管理制度

教師上課是實現(xiàn)教學目標的關(guān)鍵，是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上課的基本要求：

（一）教師應(yīng)該遵守課堂教學時間和紀律，為學生做表率

1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。

2、按時上下課，不遲到不早退也不拖堂。

3、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

4、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。不在課堂教學過程中打電話和接聽電話。

5、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

6、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。

（二）課堂教學中，教師要保持良好的心態(tài)，面向全體學生

1、在課堂教學中，應(yīng)保持良好健康的心態(tài)。

2、在課堂教學中，不體罰和變相體罰學生，不因?qū)W生違犯課堂紀律或其它原因?qū)W生趕出教室或罰學生站著聽課。

3、對待學生的態(tài)度要親切和藹，對回答問題積極準確的學生及時進行肯定，對回答問題不正確的學生通過肯定他們的大膽發(fā)言，鼓勵他們積極主動學習。

4、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權(quán)利。

5、如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，教師將承擔相應(yīng)的責任；如造成學生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的，將實行考核評優(yōu)、職務(wù)晉升一票否決制，并承擔相關(guān)的責任。

（三）教師要組織好每一個教學環(huán)節(jié)，精心安排有條不紊，創(chuàng)造出融洽和諧的教學環(huán)境。

1、保持良好的課堂秩序，要求學生發(fā)言先舉手，耐心聽取學生的發(fā)言，不輕易打斷、否定學生的發(fā)言；對于個別違反紀律的學生，要耐心進行教育，不得把學生攆出課堂。

2、教師上課要做到教學目的明確，知識準確，重、難點突出，并結(jié)合教材進行思想教育。

3、教師的課堂教學必須體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”。

4、課堂教學各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時間分配合理。

5、課堂習題配備恰當，有梯度，使不同層次的學生都能得到訓練。

6、板書工整，設(shè)計合理，教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性。

7、要不斷改進教學方法，提高本學科的教學質(zhì)量。．

（四）嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)分管領(lǐng)導同意并做好登記。

（五）體育課、科學實驗課上，任課教師要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

輔導學生制度

各學科任課教師要貫徹因材施教的原則，在加強班級教學的同時，認真加強個別輔導，使全體學生都得到提高。

1、提高學困生的學業(yè)成績，是大面積提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。各位教師必須正確對待學困生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄學困生的做法，嚴禁體罰或變相體罰學困生。

2、各位教師必須熱情關(guān)懷、耐心輔導學困生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。

3、各位教師要充分利用自習課或課余時間，加強對學困生的個別輔導。對待學困生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定；對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導。

4、要正確對待成績優(yōu)良的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓，不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

5、對培優(yōu)和輔差方面做出顯著成績者，學校給予獎勵。

作業(yè)批改制度

布臵和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、及時彌補知識缺陷和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，各科教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，及時批改作業(yè)。

一、布臵作業(yè)要求

1、各年級、各學科教師布臵作業(yè)時要有計劃性、針對性和典型性，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。

2、布臵作業(yè)適量，不得布臵機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

3、作業(yè)安排份量適當，形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排，題型應(yīng)多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

二、批改作業(yè)要求

1、各科作業(yè)要及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。

2、作文批改要認真，符號要規(guī)范?？刹扇《喾N方式進行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、都要進行修改；作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。

3、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。不得一頁一個勾，至少一大題一批。

4、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分數(shù)或等次或評語給予評價，標注批改時間。

5、批改之后要及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時進行二次批改。

三、作業(yè)布臵和批改檢查

學校建立作業(yè)布臵和批改的檢查制度，教務(wù)處定期對學生作業(yè)和教師批閱情況進行檢查記載，作業(yè)布臵和批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，并以年終考核掛鉤。作業(yè)批改馬虎者，經(jīng)常規(guī)檢查每學期被記錄兩次的，年終考核為不得確定為優(yōu)秀，各種評先推優(yōu)一票否決。

學生考試制度

考試是保證教學質(zhì)量的重要措施，各位教師對考試工作必須要認真嚴肅。

1、各位教師必須按照學校的工作需要認真組織期中、期末考試，服從學校監(jiān)考安排。

2、監(jiān)考教師應(yīng)認真監(jiān)考，明確考場規(guī)則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。

3、客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，并及時做好試卷分析、填寫好質(zhì)量分析表，便于分析和講評。

教研活動制度

1、各位教師要積極、主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質(zhì)和能力。

2、各教研組必須認真組織教師學習教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓，經(jīng) 6

常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、每學期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。

4、教研組要加強聽課的組織與評議，積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。

5、各教研組要組織本組老師積極撰寫教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)，學校對在各種報刊上發(fā)表教育教學論文的教師給予獎勵。

教師聽課制度

聽課是共同探索教學改革的途徑、培養(yǎng)提高業(yè)務(wù)能力的重要方法，各位教師必須取長補短，認真聽課。

一、聽課量

1、教師每學期聽課不少于10節(jié)。

2、校級干部每學期聽課不少于15節(jié)。

二、聽課要求

1、聽課必須本著學習的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。

2、聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、教學過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認真組織評議。

3、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場

4、聽課前應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學生的學習。

三、聽課類型

（一）推門聽課制度

1、教務(wù)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

2、課后教務(wù)處要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。

（二）互助聽課制度

1、同年級的研究課同級同學科老師必須參加聽課。

2、聽課后必須進行同組內(nèi)的研討交流。

3、鼓勵同年級老師開展同題異構(gòu)聽課研討。

第四篇：夏店初中教學常規(guī)第一次檢查通知范文

2012—2013學第二學期夏店初中

教學常規(guī)第一次檢查通知

為進一步落實昌邑市教育局《初中教學工作常規(guī)》，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質(zhì)教育過程中的主渠道作用，積極推進“建設(shè)和諧高效、思維對話型課堂”的意見，根據(jù)我校實際，決定于2013年3月13日（周三）對我校全體教師的常規(guī)材料進行檢查，請任課教師周三上午大課間前將常規(guī)材料送交“會議室”以備檢查。

任課教師需準備以下材料：

第一、先周備課

（一）、1、各科要做到先周備課，有大作業(yè)、有測試，每節(jié)課要有隨堂檢測。

2、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃、環(huán)境教育、安全教育、生活教育、民族政策常識、環(huán)保生活應(yīng)對、信息技術(shù)、心理健康教育、書法、詩詞誦讀等地方及校本課程有備課、適當?shù)淖鳂I(yè)、有批改。

3、單元備課、集體備課要規(guī)范。

（二）、備課具體要求：

1、課型要全：新授、復習、講評、習題、聽說課、矯正課。

2、每個備課不得少于三張，要有課型、日期、個數(shù)、目標、重點、難點、多媒體要有所標識、課后要有教后記、還要用不同顏色的筆表明是二次備課。

3、格式要統(tǒng)一，備課卡欄目填齊全。用備課本的，本子右邊打格預留課堂設(shè)計的空間。教研員有特殊要求的，按照學科教研員的要求備課。

4、學案、習題教師也要填全、加封面、裝訂成冊

總之要體現(xiàn)出三、四、五教學模式。

第二、作業(yè)布置與批改：

1、作業(yè)全批全改。學生的學案要求全批、光有對號的為不合格?；铐?、批印的題改也可作為批改。

2、作業(yè)不能只有對號，還要有日期、等次及激勵性語言，同時要跟批改記錄對得上。

3、建議分層次布置作業(yè)，多進行實踐性和探究性的作業(yè)嘗試。

4、各學科讓學生辦符合本學科特色的《手抄報》。

第三、聽課、評課要表頭添齊。右邊的欄目不得少于100字，每周聽課至少1次。（同學科聽課占聽課比例70%以上，除學校集體安排聽課活動外，各教研組及其個人自行安排聽課）。

第四、教科研研活動記錄（每周一次），教研計劃、教研活動記錄及相關(guān)材料，活動內(nèi)容要與計劃相符，學期結(jié)束有總結(jié)。

第五、各學科學期教學計劃、學生學習習慣養(yǎng)成計劃（已上交存檔）。

上交“優(yōu)差生輔導計劃”與“優(yōu)差生輔導記錄（間周一次）”。

第六、教學反思（每周一次）。

第七、理論學習筆記（每學期一萬五千字以上，檢查時達到3000字。）學習內(nèi)容為“三四五教學模式”或符合本學科先進的教育教學理論知識。

夏店初中教導處2013.3.7

第五篇：萬店鎮(zhèn)中心學校常規(guī)教學管理制度

中心學校常規(guī)教學管理制度范本

（2012年8月修訂）

教育好一個學生，能幸福一個家庭；辦好一所學校，能幸福一方社會。為更新教育理念，改進教學方式，促進教學常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動我校教學工作的有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學校2012-2013學常規(guī)教學管理制度》。

一、常規(guī)教學管理制度的實施理念

堅持以人為本，以師生為本，教學的一切工作都是為了師生發(fā)展服務(wù)的辦學理念，堅持為學生擁有美好未來奠基的指導思想，突出著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚個性的教育思想，特別關(guān)注學生綜合素質(zhì)的提高和良好習慣的養(yǎng)成，以教學常規(guī)為突破口，以教育科研為先導，培養(yǎng)比學習，講奉獻，勤研究，善反思的教師隊伍，開足課時、開全課程，關(guān)注學生健康，突出學生個性化發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，促學校教學工作的跨越式發(fā)展。

二、任務(wù)目標

1、以課題研究為載體，大力推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。

2、推進新課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功，知識技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為學生走進社會打下良好的基礎(chǔ)。

三、基本策略

（一）、成立領(lǐng)導小組

組長：陳國明

副組長：孫晨曦

成員：萬大江、劉友波等

（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學質(zhì)量穩(wěn)步提升

加強我校教學常規(guī)管理，開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成學科教學計劃，確保新課程確立的基本目標得以落實。進而有效地實施課堂教學，提高教學質(zhì)量；加強對教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深入扎實的開展課堂教學的普、抽查活動，每一個月為一個活動周期，每個活動周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點抓好計劃與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學常規(guī)環(huán)節(jié)。

1、計劃和總結(jié)

（1）學期教學工作計劃

新學期開學第二周內(nèi)，各科教師必須在備課組長的主持下，根據(jù)課程標準要求和學生實際，寫出學期工作計劃，該計劃內(nèi)容應(yīng)包括：A．學生知識現(xiàn)狀分析（上學期期末學生考試情況分析）B．學期教學目標要求C．教材重難點D．教學目標及主要措施E．教學進度表（包括教學內(nèi)容，授課時間分配等，一式兩份，一份交教務(wù)處，一份自用，以表格形式寫連同學生姓名貼在學案的前面。

（2）復習計劃

該計劃應(yīng)在每學期復習前一周列出，(范文網(wǎng)　004km.cn)該計劃應(yīng)包括以下四項：A．復習內(nèi)容B．重難點C．復習方法D．時間分配。該計劃寫在備課本上復習課之前。

（3）教學總結(jié)

每學期末，各科教師均要根據(jù)一學期教學實際，撰寫教學反思型工作總結(jié)。

以上各計劃與總結(jié)在規(guī)定時間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的教師扣款10元，抄襲或由學生代寫者一份扣50元，并通報批評。

（4）計劃、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務(wù)處學期初、學期末在網(wǎng)上發(fā)布。

2、教師守崗：

（1）堅持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開始，所有安排到學科的時間一律視作上課時間，無論何種原因遲到（5分鐘內(nèi)）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。

（2）集體辦公：

①、教師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時間，（2012年9、10月份所有教師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習各班自行安排教師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九年級不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文教師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。

②、辦公時間內(nèi)，要認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，研究學生，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，落實常規(guī)環(huán)節(jié)。

③、禁止在辦公地點談?wù)撆c工作無關(guān)的事，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處安排查班，認真記載教師坐班情況，教師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的，要在教務(wù)處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實情記載。

⑦、教師辦公電腦責任到人，個人使用、個人管理、學期末驗收，不得作于教學無關(guān)的事情。

（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習至周五例會結(jié)束）參與抹牌賭博者，發(fā)現(xiàn)一次扣200元，并通報批評。

（4）上午第一、二、三節(jié)，下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何教師不得任意調(diào)換課程。

（5）每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時間，語文教師負責落實，每周主辦一次文化講壇。

（6）周五下午第三節(jié)例會，班主任老師安排學生自習，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習、周六早自習、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師，原則上一學期一調(diào)整。（有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映，可酌情考慮）

（7）教師個人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時差額部分又不愿意搭課的，按每課時15元從績效工資扣除；確有特殊原因?qū)W校沒有安排搭課的，若出現(xiàn)學校人事變動，再次搭課的，學校不予補貼不足部分。

（8）考勤管理辦法

①.教師請假先由教師寫出書面請假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批、三天以上由校長審批，審批后必須到教務(wù)處履行請假手續(xù)，說明請假期間課程安排情況。請假三天內(nèi)課程由請假人自己安排，一周以上由學校安排代課，學校按課時發(fā)代課補助。學期累計超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請事假超過8天、病假超過20天，不得評為評優(yōu)表模。

②.教師休假、病假應(yīng)由縣級以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。

③.集體備課、教研活動等集體活動每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學任務(wù)一次沒按時完成扣5元（但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；

3、教學時間管理：

排在課表上的時間為課內(nèi)時間，課內(nèi)時間禁止師生辦理一切與教學無關(guān)的事情。

課外時間各班主任自主分配到學科，由年級組督查，各時間段必須有老師到班。課外時間班主任及任課教師要加強引導，引導學生嚴守自習紀律，認真完成相關(guān)的作業(yè)，主動結(jié)合學科要求加強預習。

按時上課，上課時間不隨便離開教室，不抽煙、不會客、不早退、不拖課，不隨便擠占其它學科和課外活動時間。嚴格執(zhí)行“三表”，如有特殊情況，需調(diào)課程，須經(jīng)教務(wù)處批準，未經(jīng)批準私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該節(jié)視作曠課。

4、教學常規(guī)管理：

教學常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價（含學生發(fā)展評價和教師發(fā)展評價）、教學研究、督查指導等環(huán)節(jié)，這六個環(huán)節(jié)是一個整體，互相聯(lián)系，缺一不可，每位教師都必須認真對待，落實到教育教學行為中。

（1）建立常規(guī)教學檢查制度：①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學深入到班級、學生，以查資料和問卷調(diào)查為主；③以百分制的形式確定當月的教學常規(guī)得分；④備查項目：教學案（含教材）、學生作業(yè)本、單元測試分數(shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測試卷等。

（2）教學案設(shè)計：

①.教學案設(shè)計是上好課的前提，是加強教學的預見性和計劃性，充分發(fā)揮教師主要作用的重要保證。編寫教案是根據(jù)教學計劃的要求對教材進行教學方法的加工處理。

②.編寫教學案，要求教師熟悉課程標準，通讀全冊教材，領(lǐng)會編寫意圖，明確教學目的、任務(wù)，弄清知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三位一體的教學目標，掌握教材的重點、難點和關(guān)鍵。了解學生，教師要了解學生原有基礎(chǔ)知識、學習態(tài)度、知識缺陷、接受能力、學習方法、學習習慣以及學生的個性特點等。其格式是：

>文科教學案：文科教學案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進作家】㈣【背景介紹】㈤【難點解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結(jié)構(gòu)圖解】㈩【文本鏈接】

（十一）【基礎(chǔ)知識訓練】（1～6題為宜）

（十二）【創(chuàng)新能力應(yīng)用】（既有課內(nèi)，也有課外，必須是中考題）

（十三）【三新精英園】（綜合性學習、口語交際）

（十四）【參考答案】

（十五）【教學后記】（十六）【學習體會】。

理科教學案格式：理科教學案格式：㈠課題：㈡【教學內(nèi)容】㈢【教學目標】㈣【教學重難點】㈤【教學輔助手段】㈥【教學設(shè)計】

1、預習交流；

2、探究展示（知識點1、2、3等）；

3、反饋總結(jié)。㈦【教學反思】

③.逐步建立教學案信息庫，實施教學案審批制，即學科組分配課題——教師個人設(shè)計教學案——-集體備課——備課組長審核————-分管領(lǐng)導簽字——-印發(fā)——歸檔、反饋。

（3）課堂教學：

全面實施《萬店鎮(zhèn)中心學?！坝行哉n堂”行動方案》。全體教師認真學習、領(lǐng)會《方案》的實質(zhì)，切實在課堂教學中創(chuàng)造性完成各項要求。

上體育課、音樂課、實驗課、電腦課、教師要認真組織學生有序進入有關(guān)課堂和場地，并保障學生的安全及學校財務(wù)安全；

教師要注意教書育人，課堂上發(fā)現(xiàn)學生違紀行為，應(yīng)根據(jù)情況，持寬容態(tài)度，不可譏諷、挖苦、蔑視學生，而應(yīng)講究用激勵性、期待性的評價方式對其進行教育，各教師要充分利用教材特點對學生進行德育滲透教育。

要充分利用學?，F(xiàn)有資源，為我們的教學教研服務(wù)，每位教師必須熟練運用電子白板進行教學，各功能室都要進行充分利用。（具體見《各功能室管理和使用細則》）理化生教師必須按要求做好相關(guān)的演示實驗，并按教材要求組織學生到實驗室進行實驗，并填寫好上課記載，各室保管員要做好相應(yīng)的借還登記。以上要求沒有落實的，每缺一次，扣款10元。

（4）作業(yè)的布置與批改常規(guī)：

在教學過程中，布置必要的課內(nèi)外作業(yè)，是鞏固學生所學的知識，培訓學生能力的根本手段，也是檢查教學效果，實現(xiàn)教學反饋的重要方式。

對作業(yè)的要求：

①.布置作業(yè)的要求：訓練內(nèi)容要精；訓練范圍要廣；訓練方式要活；訓練題型要巧；訓練負荷要均。

②.作業(yè)批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；明白學生的作業(yè)思路；對于學生作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評價，也必須要有等級評定或評語，并準確書寫日期，并搞好有針對性、突出重點的講評。必須對導學案全批全改。

③.作業(yè)的講評。①各科作業(yè)要及時講評。課堂作業(yè)當天批改，打上批改日期，作文一般在第二周講評。家庭作業(yè)要指導學生進行作業(yè)的步驟和必要的提示，培養(yǎng)學生按時獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習慣。②任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)缺點。典型性的題要適時登記。對優(yōu)秀的作業(yè)（作文）要及時表揚、張貼。要教育學生認真按時獨立完成作業(yè)，對不交作業(yè)、書寫潦草的學生要及時教育幫助。嚴禁用罰抄、罰寫等違反教學原則的方法懲罰學生。

④.未經(jīng)學校許可，教師不得私自加訂校外作業(yè)練習材料，不得采取題海戰(zhàn)術(shù)增加學生過量的負擔。

作業(yè)以年級備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準，必須全批全改，實行雙項評價，每缺一項，每次扣款5元，一次作業(yè)不批閱，扣款10元。

（5）課后輔導常規(guī)：

輔導內(nèi)容：利用一切時間，解答問題疑難、輔導學生提高、指導學習方法、指導完成作業(yè)、師生溝通。

輔導要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導，因材施教；指導學法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦。

輔導學生還應(yīng)該經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系或進行家訪，及時了解學生的思想狀況，和家長交流，講究方式方法的反饋學生學習、生活情況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。

5、考試管理制度

（1）、考試類型：備課組組織單元（章節(jié)）過關(guān)測試及區(qū)教研室的調(diào)研測試

（2）、命題的基本要求：命題要依據(jù)課標的要求和教學實際；命題要有明確的目的；命題要有相應(yīng)的覆蓋面；命題要突出重點和難點；命題要兼顧雙基，側(cè)重能力；命題要準確地把握好難度；逐步培養(yǎng)教師個人獨立命題的作風，反對隨便應(yīng)付命題和翻印舊試卷。所有需印制的試卷必須經(jīng)教務(wù)處簽字方可印制。

（3）、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴肅認真、高度負責，每出現(xiàn)一次人為錯誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)現(xiàn)一人次扣200-500元。并取消成績，在當年師德考核中定為不合格。

（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。

（5）、把握好考試后的分析與評價工作。必須在備課本上登記考試分數(shù)，并在記載本上對考試情況進行統(tǒng)計分析。每缺一次扣款20元。

（6）、學期末考試，各閱卷教師要在備課組長的統(tǒng)一安排下，協(xié)助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務(wù)沒完成。

（三）、抓好課題研究與管理，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高

1、學科教研制度

各學科教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實踐中遇到的問題相結(jié)合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。教研活動主要內(nèi)容：

（1）教育理論的學習；學習教育教學理論、學科專業(yè)知識和新課程標準，強化自我學習能力，結(jié)合教學實踐，隨時用新的理念和觀點剖析典型案例和教學細節(jié)。

（2）對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；開展教學“三思”活動（教學前進行思考：有效提高教師的教學預測和分析能力；在教學中進行思考：即時、自動地在教學行動過程中思考，使教學高質(zhì)高效地進行，提高教師的教學調(diào)控和應(yīng)變能力；在教學后的反思：有批判地在教學行動結(jié)束后進行反思，使教學經(jīng)驗理論化，提高教師的教學總結(jié)能力和評價能力。）

（3）按教務(wù)處安排，落實好學生學科競賽活動，讓他們感受競爭，體驗成功，激發(fā)他們的學習熱情和斗志。

（4）所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去，認真上好每堂課。從教學實際出發(fā)，從需待解決的教學問題中選擇，并有計劃地開展課題研究，務(wù)求取得實效。

（5）做好一課一反思，反思字數(shù)不得少于200字，每周每位教師撰寫一篇的教學反思論文（或教學一得），教學反思反映在課題論壇上。

（6）利用教材特點對學生進行德育滲透教育。

（7）詳實記載每次教研活動的情況，期末將活動記錄交教導處檢查后存檔。

每位教師必須參加學校組織的各類教研活動，積極參與課題研究，積極撰寫教研論文，按教務(wù)處要求。不能按時完成任務(wù)或抄襲應(yīng)付的，扣款20元，并限期完成。

2、集體備課制度

（1）、堅持每周一次的集體備課制度和集中理論學習制度，全組教師必須按時參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對集體備課要做到“四定”，即：定時間、地點、中心議題與主備人。力求做到每次活動都讓教師有所得。

（2）、集體備課活動的基本程序：

①、評課，對上周所聽課程進行點評或聽后反思。

②、說課：即主備人向全組教師敘述自己的課程設(shè)計或教學模式。這是集體備課的實質(zhì)性活動。說課，要求說教學的指導思想，確定教學目標的依據(jù)，對教材結(jié)構(gòu)的整體把握，以及對教材重點和難點的認識，進行教學程序設(shè)計的理論基礎(chǔ)和選取教學方法、教學手段的依據(jù)，實施個性化教學的構(gòu)想，明確教與學的總體思路。

③、議課：根據(jù)主備教師的說課，結(jié)合個人的備課進行議論，在分析、比較的基礎(chǔ)上相互取長補短。在集體議課的基礎(chǔ)上，對教學目標、教材分析、作業(yè)、教學進度，教學過程和方法策略等達成基本一致的共識。

④、修訂、完善個人教學設(shè)計，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

⑤、每次集體備課活動均應(yīng)按要求填寫活動記錄，期末交教導處檢查后存檔。

（3）、堅持集中理論學習。每次各學科的集中理論學習主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實錄等。

（4）、教師要積極學習和掌握現(xiàn)代化教學工具，充分運用多媒體遠程教育等向?qū)W生傳授知識，每人每學期不少1次。

（5）、以上各類要求，考勤和任務(wù)完成情況，按前面考勤和任務(wù)完成處罰要求執(zhí)行。

3、相互聽課制度

（1）、為切磋課堂藝術(shù)，研究教學規(guī)律，了解教學情況，學校領(lǐng)導、教學管理人員與教師把聽課作為一項日常教學研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。

（2）、聽課活動必須堅持每周一節(jié)，并且要對所聽課程詳實記載，課后結(jié)合自己的教學實際，完成200字左右的評價或反思。

（3）、及時進行教學評價，坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學評價要求，對所聽的課作出實事求是的評價，課后相互間及時坦誠地交換意見，探討教學規(guī)律，形成經(jīng)驗和個人教學特色。

（4）、學校領(lǐng)導