第一篇：姜屯白聯(lián)小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)

姜屯白聯(lián)小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)

為廣大師生創(chuàng)造干凈、整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，姜屯鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財(cái)力從事學(xué)校綠化、美化工作。近年來(lái)，學(xué)校累計(jì)投資60余萬(wàn)元，加強(qiáng)了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高了學(xué)校辦學(xué)水平，使學(xué)校面貌煥然一新，改善了校園環(huán)境。

2010年暑假投資15萬(wàn)元粉刷了教學(xué)樓、更換了鋁合金門窗，還投資30余萬(wàn)元改建了院墻（四周琉璃瓦），彩磚鋪設(shè)地面、硬化了水泥路；做到現(xiàn)代化氣息與仿古建筑有機(jī)結(jié)合。投資6萬(wàn)余元綠化了校園，栽植名貴花木20余種共計(jì)2萬(wàn)余棵。投資12萬(wàn)元修建了高標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2個(gè)，鋪設(shè)環(huán)形跑道200米；學(xué)校還投資6萬(wàn)余元制作《弟子規(guī)》噴繪文化墻105平方米，使學(xué)生閱讀經(jīng)典、感悟人生、弘揚(yáng)文化；西教學(xué)樓護(hù)欄上“知雅識(shí)禮、崇德尚美”為學(xué)校的校訓(xùn)，東教學(xué)樓護(hù)欄上鑲嵌了“健康文明.創(chuàng)新發(fā)展”為校風(fēng)。并且在走廊內(nèi)懸掛名人、古詩(shī)文配畫，類別涵蓋廣，易于小學(xué)生掌握、富有感染力；班級(jí)文化主題鮮明，通道、路口、樓道、花園等都因地制宜，配飾了美觀得體的標(biāo)準(zhǔn)牌匾。

校園文化的創(chuàng)建，形成了濃厚的育人環(huán)境，使校園一草一木、墻壁和各種建筑都會(huì)說(shuō)話。全校師生在濃郁的校園文化氛圍中思考、感悟、理解，陶冶情操、凈化心靈、升華人格、塑造完美自我，真正做到了文化育人。

第二篇：姜屯鎮(zhèn)白聯(lián)小學(xué)全員崗位育人實(shí)施方案

姜屯鎮(zhèn)白聯(lián)小學(xué)全員崗位育人實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

面對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件和胡錦濤總書記的重要講話精神。為了加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，把德育工作落到實(shí)處，營(yíng)造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，抓出實(shí)效，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，針對(duì)目前學(xué)校生源實(shí)際狀況和教育學(xué)生難度增大等問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)創(chuàng)新，制定《全員崗位育人制度實(shí)施方案》。目的是引導(dǎo)廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)我校爭(zhēng)辦高中示范校進(jìn)程。

該方案采取定人、定時(shí)、定標(biāo)的方法，面向全體，對(duì)教育對(duì)象實(shí)行全方位的管理和教育，并納入學(xué)校目標(biāo)管理系統(tǒng)。

二、具體內(nèi)容：

１、抓好隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍，發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。本學(xué)年學(xué)校由于人事變動(dòng)，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員也有所變化，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃長(zhǎng)雨 副組長(zhǎng)：呂傳銀 王雨 各年級(jí)組長(zhǎng)。學(xué)校將定期召開德育工作研討會(huì)，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校繼續(xù)開展學(xué)區(qū)教育工會(huì)組織的師德教育系列活動(dòng)，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想。進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的思想，增強(qiáng)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)，使樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)《班主任工作職責(zé)》，增強(qiáng)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。倡導(dǎo)科學(xué)的管理方法，重視過(guò)程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合，全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法提高班主任的理論水平和管理能力。通過(guò)班主任風(fēng)采展示，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過(guò)師生互動(dòng)、家校互動(dòng)等活動(dòng)，讓班主任有幸福感和成就感。重視培養(yǎng)年輕班主任，通過(guò)師徒結(jié)隊(duì)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩交流等活動(dòng)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)、指導(dǎo)學(xué)生的方法，讓他們盡快走向成熟。

4、“全員崗位育人”的意識(shí)深入人心。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，真正認(rèn)識(shí)到德育工作是學(xué)校素質(zhì)教育的重中之重，人人都要銘記自己是學(xué)校德育教育工作者的觀念，育人教書，學(xué)校無(wú)小事，事事都關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。

５．加大對(duì)教職工師德表現(xiàn)的考核力度。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《師德建設(shè)實(shí)施方案》和《教職工全員育人考核規(guī)定》落實(shí)對(duì)全體人員的考核。

6、首遇責(zé)任制：首遇責(zé)任制，就是要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇上學(xué)生權(quán)益受侵犯的，或?qū)W生違紀(jì)、惹事的，都有責(zé)任及時(shí)制止、當(dāng)面教育，并將事情經(jīng)過(guò)及處理結(jié)果及時(shí)上報(bào)年級(jí)組或教育處。對(duì)于突出的典型案例在教育研討會(huì)上交流，對(duì)優(yōu)秀的教育人員進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

7、教師值日制，由于學(xué)校規(guī)模大，學(xué)生多，建立教師值日制是非常有必要的，防止突發(fā)事件發(fā)生的有力措施。由總務(wù)處統(tǒng)一安排，每天有三名教師，負(fù)責(zé)課間、中午、放學(xué)后至靜校管理，重點(diǎn)是巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)糾正處理，解決學(xué)校中午午自習(xí)及放學(xué)后教育教學(xué)秩序難以保證的問(wèn)題。

三、建立健全各崗位德育職責(zé)

1．校長(zhǎng)：學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任聘任班主任。

2．德育主任：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定落實(shí)措施，主持學(xué)校德育工作，學(xué)生管理工作的日常事務(wù)；主持班級(jí)考核，學(xué)生行為督查工作和班主任培訓(xùn)考評(píng)制度，主持家長(zhǎng)委員會(huì)工作和關(guān)工小組工作。

３．班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各科教師教育工作；進(jìn)行家訪；主持班會(huì)工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。教育學(xué)生關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電。教育學(xué)生育行舉止要禮貌，來(lái)回路上要安全。

４．教務(wù)主任：確保政治課開足上齊，專任教師到位；學(xué)科修道德育進(jìn)行全面督導(dǎo)；配合總務(wù)處合理安排好學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)工作，主持每月一次班主任例會(huì)；組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)勤學(xué)教育。

５．各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。

６．圖書管理員：組織學(xué)生開展讀好書活動(dòng)，每季舉辦一次“讀書心得征文”活動(dòng)。

四、有關(guān)要求、全校教職工必須端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的高度，樹立正確的人才觀、教育觀、發(fā)展觀，積極投身全員育人活動(dòng)，努力踐行“三個(gè)代表” 的重要思想。、全體教職工要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高自身思想道德素質(zhì)，以身示范，教書育人。

姜屯白聯(lián)小學(xué)

第三篇：二姜小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

二姜小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

自學(xué)期初接到教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》的通知后，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了校園文化建設(shè)的力度，圍繞通知的要求積極開展了全面的文化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)我校校園文化建設(shè)的情況作如下匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)文件，排查問(wèn)題，落實(shí)措施

1、在接到文件后，我校立即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，對(duì)照文件要求，研究我校文化建設(shè)需要在哪些方面作出改進(jìn)。成立了以朱榮校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，蔡根林為副組長(zhǎng)，王桂泉、王斌、沈永芬、湯文惠、張慶安、陳紅順等為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議明確了我校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持文化育人、環(huán)境育人的方針，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。從現(xiàn)實(shí)角度思考問(wèn)題，不搞花架子，切實(shí)通過(guò)這次文化建設(shè)的創(chuàng)建為抓手，促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)的提升，改變校園面貌。明確了我們的工作目標(biāo)：美化校園環(huán)境，建設(shè)班級(jí)文化、標(biāo)語(yǔ)文化、走廊文化、專用教室文化、辦公室文化、制度文化等有形文化場(chǎng)，形成育人氛圍；構(gòu)建校園精神文化場(chǎng)，師生具有積極健康的精神面貌；開展豐富的校園文化活動(dòng)，實(shí)踐文化，體驗(yàn)文化，享受文化。由于多方面的原因，我校的校舍大多是上世紀(jì)六七十年代的老教室，低矮陰暗，與其他兄弟學(xué)校相比，校舍條件明顯落后，但我們并不因此而氣餒，在校舍條件無(wú)法進(jìn)行有效改造的前提下，著力從校園的美化、綠化入手，盡可能地營(yíng)造一個(gè)美化、綠化的校園環(huán)境，豐富校園的文化內(nèi)涵，結(jié)合我校的特色建設(shè)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)宣傳文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營(yíng)造精神文化場(chǎng)。我們認(rèn)為，校園的文化能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深入的影響，決不是簡(jiǎn)單的環(huán)境建設(shè)所能承載的。首先取決于教師對(duì)文化的態(tài)度，對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。提高了教師的文化認(rèn)同意識(shí)，才能影響學(xué)生的文化素質(zhì)。文化是內(nèi)隱性的。文化構(gòu)建的成功與否卻體現(xiàn)在人的行為上。文化是一種行為方式，教師采取何種方式對(duì)待教育工作，采取何種方式教

育學(xué)生都是學(xué)校文化的體現(xiàn)，也直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

3、制訂校園文化建設(shè)實(shí)施方案，明確具體的工作任務(wù)和工作要求。我們根

據(jù)文件的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，排查了我校文化建設(shè)的現(xiàn)狀，弄清楚哪些

方面我們已經(jīng)做好了，哪些方面還需要加以改進(jìn)，哪些方面還需要著力加強(qiáng)，根

據(jù)排查的情況制訂了我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。編排了各項(xiàng)工作的序時(shí)進(jìn)

度，明確各項(xiàng)工作的責(zé)任部門和責(zé)任人，確保了各項(xiàng)工作有條不紊地推進(jìn)。

二、積極實(shí)施，構(gòu)建校園文化場(chǎng)

1、強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)綠化、美化、園林化。暑期以來(lái)我校先后投入

10多萬(wàn)元強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，使校園面貌與過(guò)去相比有了明顯的改變。一是進(jìn)

行了操場(chǎng)的維修與改造。暑期我校鋪了硬質(zhì)化操場(chǎng)，更換了籃球架，減少了校園

中的裸露部分，增加了校園的綠化面積。二是加強(qiáng)了校園內(nèi)愛(ài)綠、護(hù)綠的宣傳標(biāo)

語(yǔ)建設(shè)，增設(shè)多塊愛(ài)綠、護(hù)綠的宣傳牌。三是進(jìn)行了平房教室的墻裙改造、粉刷

修補(bǔ)了部分教室的墻面，更換了部分教室的破損黑板等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。四是大力

更新、添置了特色文化建設(shè)。添置了墻上的特色建設(shè)宣傳欄，更換了走廊上的特

色建設(shè)作品。五是加強(qiáng)了教室的的“五有”建設(shè)、辦公室、專用教室的“五有”建設(shè)。開展了幾輪教室“五有”建設(shè)的檢查評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了教室“五有”建設(shè)的檔次提升；積極開展“文明辦公室”的評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化辦公室的布置、管理水

平；認(rèn)真組織專用教室的管理人員學(xué)習(xí)管理規(guī)范，并通過(guò)檢查促進(jìn)管理、使用水

平的提升。六是重視了畫廊文化建設(shè)。做到及時(shí)更換畫廊的宣教內(nèi)容，通過(guò)畫廊

文化展示教育教學(xué)成果，宣傳優(yōu)秀教師的事跡，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同，促

進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解。積極重視優(yōu)秀學(xué)生事跡的宣教作用。我校通過(guò)定期評(píng)比“陽(yáng)

光少年”來(lái)樹立學(xué)生中的學(xué)習(xí)典范，并把他們的事跡制作成宣傳牌張貼在教室的墻壁上。使學(xué)生能處處感受到身邊先進(jìn)隊(duì)員的存在。

2、著力于校園精神文化的構(gòu)建，提升內(nèi)涵。我們首先著力于教師精神文化的建設(shè)。幾年來(lái)，我校堅(jiān)持實(shí)施教師讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師除閱讀專業(yè)書籍外，還

要讀能提升自身文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的書籍。學(xué)校先后組織教師集體閱讀了《細(xì)

節(jié)決定成敗》等富有思想性的書籍，并利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間舉辦讀書心得交流會(huì)，全體教職工撰寫讀書心得并上臺(tái)交流。要求教師每周至少記一篇讀書筆記，學(xué)期

結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)工會(huì)組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng)，提升教師對(duì)學(xué)校的精神認(rèn)同

感，如組織開展中秋國(guó)慶全體教工聯(lián)誼活動(dòng)、教工文體比賽活動(dòng)等。通過(guò)這些活

動(dòng)和校園的人文化管理來(lái)提高教師的工作積極性，形成和諧的校園文化氛圍，并

進(jìn)而形成教師對(duì)學(xué)校的精神認(rèn)同。其次是通過(guò)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的宣教使師生形

成共識(shí)，樹立精神追求。每周一集體晨會(huì)時(shí)都組織學(xué)生誦讀校風(fēng)、學(xué)風(fēng)提升學(xué)生的精神追求。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室的學(xué)習(xí)作用，積極辦

好校園廣播臺(tái)，以趣味性、思想性豐富學(xué)生的精神生活。

3、強(qiáng)化校園制度文化建設(shè)。加強(qiáng)〈〈江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范〉〉的學(xué)習(xí)與落

實(shí)。做到制度不僅上墻，更要上心，并落實(shí)到平時(shí)的學(xué)校管理和教師的教學(xué)行為

上。我校在〈〈管理規(guī)范〉〉頒布不久后就將新制度美化上墻，并積極組織全體教

職工學(xué)習(xí)管理規(guī)范和相應(yīng)的十項(xiàng)制度，要求教師嚴(yán)格按照管理規(guī)范的要求實(shí)施自

己的教育教學(xué)行為，各部門在檢查工作時(shí)也要嚴(yán)格按照管理規(guī)范的要求進(jìn)行檢

查。并結(jié)合教代會(huì)的召開及時(shí)修訂我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使之符合省規(guī)范的要求。積極實(shí)施民主管理，提高教師的自主管理能力。嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)制度的修訂規(guī)程，不隨意修改，凡與教師有關(guān)的制度的修訂都必須通過(guò)教代會(huì)的確認(rèn)后方可實(shí)施。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度，凡學(xué)校重大事項(xiàng)的決定都必須先召開校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組

會(huì)議先研究后廣泛征求教師意見(jiàn)，然后才能實(shí)施。在管理中貫徹以人為本的精神，在執(zhí)行制度的同時(shí)體現(xiàn)對(duì)教師的人文關(guān)懷。注重平衡教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，以教師的自身發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。積極引導(dǎo)教師開展健康的業(yè)余文化

活動(dòng)。每周開辟一段時(shí)間作為教師的娛樂(lè)、鍛煉活動(dòng)時(shí)間，在不影響工作的同時(shí)

豐富教師的業(yè)余文化生活。

4、大力加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。從2002年決定開展“寫字”特色建設(shè)以來(lái)，我校在特色建設(shè)上做了許多工作，到現(xiàn)在已經(jīng)形成了較明顯的特色氛圍。2006

年我校順利通過(guò)特色驗(yàn)收后，我們并沒(méi)有停止特色建設(shè)的步伐，而是繼續(xù)深入實(shí)

施特色建設(shè)工作。通過(guò)開發(fā)校本課程，積極實(shí)施校本課程，積極開展特色建設(shè)活

動(dòng)，積累豐富的成果。每年均有許多學(xué)生能在上級(jí)舉辦的各類書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

5、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校依托少先隊(duì)

這塊陣地，積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，取得了較為豐碩的成果。一是開

展豐富的藝術(shù)活動(dòng)。今年以來(lái)我們還廣泛開展了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，牢固樹立“健康第一”思想，推廣第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞。

開展“江都精神伴我成長(zhǎng)”“喜迎十七大”等系列活動(dòng)。市委、市政府提出了“開拓創(chuàng)新永圖強(qiáng)，奮力爭(zhēng)先鑄輝煌”的新江都精神。這是一個(gè)蘊(yùn)含文化氣息的口號(hào)。那么如何從文化的角度讓它成為孩子們成長(zhǎng)旅途中非常重要的營(yíng)養(yǎng)液呢?大隊(duì)部以“江都精神伴我成長(zhǎng)”為主題開展了一系列的教育活動(dòng)。

（一）、營(yíng)造濃濃的文化氛圍，播下江都精神的種子：我們利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)課、廣播臺(tái)、櫥窗、板報(bào)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓他們接受文化的熏陶；（二）、開展多彩的活動(dòng)，開啟江都精神的大門：開展假日綜合實(shí)踐活動(dòng)，作業(yè)主要包括：讀一本有關(guān)江都的書、了解一位江都名人、做一回小導(dǎo)游、做個(gè)小小宣傳員；舉行主題隊(duì)會(huì)開展了各具特色的中隊(duì)主題活動(dòng)。

（三）、展示豐碩的成果，提高江都精神的感悟：交流體驗(yàn)日記，舉行手抄報(bào)展、小圖畫展。了解家鄉(xiāng)的文化之旅，營(yíng)造和強(qiáng)化的是熱愛(ài)美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的氛圍，使少年兒童把熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好種子扎根在心中。

“五一二”之后，隊(duì)部及時(shí)通過(guò)地震災(zāi)情戧牌向?qū)W生公布災(zāi)情以及黨中央和全國(guó)各地民眾做出的一系列的抗災(zāi)舉措。少先隊(duì)部還向隊(duì)員發(fā)出了為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心的倡議，動(dòng)員全體師生為災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款，自捐款倡議發(fā)出后，全校隊(duì)員捐款達(dá)4千多元。5月19日下午學(xué)校舉行全體師生集體默哀活動(dòng)，各班召開主題班隊(duì)會(huì)、故事演講會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)民族精神的教育，同時(shí)各班還利用課余時(shí)間學(xué)唱《明天會(huì)更好》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》等表達(dá)愛(ài)心的歌曲。5月28日，隊(duì)部舉行了“頌改革 迎奧運(yùn)、慶六一”的大隊(duì)主題會(huì)。

開展“紅領(lǐng)巾與改革開放同行”系列教育活動(dòng)。圍繞“幸福、成長(zhǎng)、心愿”三個(gè)主題，開展了“請(qǐng)讓我把幸福告訴你”、“尋找光榮的少先隊(duì)員”、“我向市長(zhǎng)表心愿”等活動(dòng)，一名隊(duì)員的心愿卡獲得市三等獎(jiǎng)。開展德育主題活動(dòng)，參加市各項(xiàng)競(jìng)賽。在《中國(guó)驕傲》讀書征文中，學(xué)校獲特別獎(jiǎng)，一人獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，三人獲市級(jí)獎(jiǎng)；在“紅領(lǐng)巾與改革開放同行”作品比賽中，多人獲獎(jiǎng)；在廉潔書信征文比賽中一人獲市三等獎(jiǎng)；在感恩教育征文中一人獲市二等獎(jiǎng)。

這學(xué)期以來(lái)，積極開展了兒童詩(shī)歌、新童謠誦讀比賽，兒童歌曲演唱比賽，以及圍繞學(xué)習(xí)宣傳“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“歌頌改革開放三十年”開展了“小圖畫”創(chuàng)作比賽和手抄報(bào)、征文比賽，通過(guò)這些比賽，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、強(qiáng)化執(zhí)行力，穩(wěn)步推進(jìn)。

為了提高校園文化建設(shè)的力度，確保校園文化建設(shè)的效果，保持校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效性，使校園文化建設(shè)的成果能夠持久地促進(jìn)校園管理的提升，我校將校園文化建設(shè)的督查納入了學(xué)校原有的〈〈班主任百分考核條例〉〉的管理體系中，通過(guò)開展專項(xiàng)評(píng)比和“中隊(duì)常規(guī)競(jìng)賽”促進(jìn)文化氛圍的形成。自開展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，校園文化的氛圍越來(lái)越濃，文化建設(shè)的創(chuàng)建也促進(jìn)了校園面貌的明顯改善。今后，我校將繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)的各項(xiàng)舉措，逐步提高師生的自覺(jué)性，以進(jìn)一步提升文化的內(nèi)涵，最大限度地發(fā)揮校園文化的育人功能，促進(jìn)校園文化建設(shè)對(duì)質(zhì)量提升的效能。

良好的校園環(huán)境的維護(hù)，需要資金的支持，今后我們將繼續(xù)積極籌措資金，確保校園文化建設(shè)成果的進(jìn)一步豐富。

一學(xué)期來(lái)，乃至近幾年來(lái)，我校在校園文化建設(shè)上作了一些努力，但對(duì)比其他學(xué)校我校無(wú)論是硬件設(shè)施還是軟件設(shè)施都還有較大的差距，今后還需要積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持，爭(zhēng)取校舍建設(shè)的投入，以縮小與其他兄弟學(xué)校的差距。

2008年12月

第四篇：泥屯小學(xué)校園文化建設(shè)方案

泥屯小學(xué)校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）環(huán)境建設(shè)

１、綠化、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。

②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全校花草、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。

②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度，為師生各項(xiàng)文娛活動(dòng)提供舒適的外部環(huán)境。

③開展“文明班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)。

④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。

3、人文景觀建設(shè)：

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語(yǔ)錄牌和匾牌。

③根據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳黑板報(bào)、布告欄等。(二)文化氛圍：

１、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園黑板報(bào)、廣播等主陣地作用。

②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動(dòng)，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。

2、校園文化：

①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。

②舉辦六一文藝表演、書法藝術(shù)興趣活動(dòng)、青年教師才藝大賽等活動(dòng)，豐富校園文化。

③開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。(三)道德規(guī)范：

1、文明舉止：

①加強(qiáng)禮儀教育。

②加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感。③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛(ài)一行、專一行的思想。

2、道德行為：

①加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

②進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛(ài)國(guó)主義教育。(四)校內(nèi)秩序：

①?gòu)?qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。

③落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全

三、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校黨支部、校委會(huì)為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂(lè)醒人，以美育人”的積極效果。

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)

XX小學(xué)平安校區(qū)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我校的校園文化建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)。

我校一直把校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，通過(guò) “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果來(lái)達(dá)到學(xué)校的育人功能。尤其是新教學(xué)樓的投入使用，更使我們的校園文化建設(shè)有了質(zhì)的提升?，F(xiàn)將我校的校園文化建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

一、成立組織機(jī)構(gòu)，明確分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)

學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室，負(fù)責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員是全體領(lǐng)導(dǎo)干部，結(jié)合各自的分工以及校園文化建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)，明確分工，各負(fù)其責(zé)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，齊抓共管，積極開展校園文化建設(shè)。

學(xué)校制定了《XX小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案》，明確了校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，追求“主題鮮明化，學(xué)校特色化，促進(jìn)師生和諧發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，墻體的布置，地面的整修，力爭(zhēng)讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化 校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的門面，也是學(xué)校管理水平的體現(xiàn)。為此我校從綠化、凈化兩個(gè)層面加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，力求做到環(huán)境育人。

1、校園綠化。新教學(xué)樓投入使用后，我們立即開展校園綠化工作，教學(xué)樓前新建兩個(gè)花池，種植了小葉黃楊、丁香樹、小龍柏等綠化樹木，并進(jìn)行了精心的修剪。樓前廣場(chǎng)的西側(cè)修建了一個(gè)大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹。在樓前廣場(chǎng)的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹, 達(dá)到了整個(gè)校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。

2、校園凈化。學(xué)校積極開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，將校園劃分區(qū)域，分到各班，學(xué)生每天兩次打掃，保持校園的干凈整潔。教學(xué)樓內(nèi)各教室由學(xué)生上午、下午預(yù)備鈴前打掃完畢，樓道分包給臨近的班級(jí)，由學(xué)生輪流值日，負(fù)責(zé)保持走廊地面的衛(wèi)生，上課后由兩位保潔員再拖地，時(shí)刻保持走廊的整潔。

三、重視人文文化建設(shè)，提高校園文化品位

“學(xué)校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校的文化特色。站在學(xué)校大門口，教學(xué)樓頂“XXXXXX”幾個(gè)大字格外引人注目，這是我校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)師生在美麗、和諧的校園中幸福的工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。走進(jìn)校園，東西兩面墻體文化光彩奪目，這是今年暑假期間，我校繪制的以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的東西兩面文化墻，文化墻呈現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)典小故事和經(jīng)典的《論語(yǔ)》詩(shī)句，使學(xué)生深受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熏陶。走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書本為背景，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，在書本之上，又有學(xué)校的的“三風(fēng)一訓(xùn)”，以此來(lái)表現(xiàn)學(xué)校不僅教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人。副主題墻上承載著我校美好的辦學(xué)愿景“XXXX！”。走在教學(xué)樓寬敞明亮的走廊內(nèi)，會(huì)看到各樓層按年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)走廊文化：一樓為行為習(xí)慣、二樓為禮儀教育、三樓為讀書學(xué)習(xí)、四樓為科技創(chuàng)新。并且各樓層北面立柱上懸掛著代表我校特色的剪紙作品，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

我們把“禮儀”課程作為我校的校本課程，納入課時(shí)，通過(guò)“課堂明理，課下實(shí)踐，生活養(yǎng)成”的思路，使學(xué)生完善人格，形成良好的行為習(xí)慣。特別是我校開展的“三隊(duì)三講”規(guī)范化教育，形成了我?！岸Y儀”教育的一道亮麗風(fēng)景線。“三隊(duì)”是：我是少先隊(duì)，進(jìn)校輕聲慢步排好隊(duì)，上學(xué)放學(xué)站好隊(duì)；“三講”是：文明、禮貌、講紀(jì)律，不爭(zhēng)不搶講秩序，禮讓三先講安全。每個(gè)樓層都設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，少先大隊(duì)隊(duì)員輪流值勤，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生課間行為。

四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，展示學(xué)生成長(zhǎng)足跡

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組織部分，與每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。走進(jìn)每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學(xué)生作品，一句句溫馨的標(biāo)語(yǔ)，與同學(xué)們一張張幸福的笑臉，融合成一串串和諧的音符響徹教室的每一個(gè)角落。我校的班級(jí)文化有固定板塊和個(gè)性化板塊組成，固定板塊包括懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；懸掛應(yīng)急疏散演練示意圖提示學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)尋找合適的路線逃生；懸掛24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提醒學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人，報(bào)效祖國(guó)。個(gè)性化板塊是各班的黑板報(bào)和學(xué)生作品展示欄，由各班根據(jù)學(xué)校每月的德育主題，自行確定內(nèi)容，要求讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性。

總之，我校的校園文化建設(shè)取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，比如：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)院墻還是原來(lái)的石頭墻，我們研究過(guò)幾種方案進(jìn)行美化，但還是最終沒(méi)有確定最佳方案，我們將盡快解決。今后我們將繼續(xù)完善校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其教育功能，使每位師生在學(xué)校中深切感受到學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)的幸福。