第一篇：綜合實踐 《汽車尾氣的危害》活動材料及收獲

《汽車尾氣的危害》活動材料

班級 姓名

汽車尾氣排放的主要污染物為一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化物、鉛等。一氧化碳：一氧化碳和人體紅血球中的血紅蛋白有很強的親合力，它的親合力比氧強幾十 倍，親合后生成碳氧血紅蛋白，從而消弱血液向各組織輸送氧的功能，造成感覺、反 應、理解、記憶力等機能障礙，重者危害血液循環(huán)系統(tǒng)，導致生命危險。

汽車尾氣的危害程度主要取決于汽油的成分。過去，車用汽油通常都用四乙基鉛作為防爆劑，這樣的汽油一1做含鉛汽油。含鉛汽油使汽車排放的尾氣中含有較高濃度的鉛，對人體健康危害嚴重。農(nóng)村居民，一般從空氣中吸入體內(nèi)的鉛量每天約為1微克；城市居民，尤其是街道兩旁的居民每天吸入的鉛量會大大超過這個數(shù)值。

汽車尾氣不僅對人產(chǎn)生危害，對植物也有毒害作用，尾氣中的二次污染物臭氧、過氧乙酯基硝酸脂，可使植物葉片出現(xiàn)壞死病斑和枯斑。乙烯可影響植物的開花結(jié)果。汽車尾氣對甜菜、菠菜、西紅柿、煙草的毒害更為嚴重。公路兩側(cè)的農(nóng)作物減產(chǎn)與汽車尾氣的污染明顯相關(guān)。

《汽車尾氣的危害》活動收獲

班級： 姓名：

在現(xiàn)代文明的今天，汽車已經(jīng)成為人類不可缺少的交通運輸工具。自從1886年第一輛汽車誕生以來，它給人們的生活和工作帶來了極大的便利，也已經(jīng)發(fā)展成為近現(xiàn)代物質(zhì)文明的支柱之一。但是，我們也應該看到，汽車也帶來了大氣污染，即汽車尾氣污染。所以，從我做起，從點點滴滴的小事做起，保護地球，保護我們的家園，讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓文明之花不凋謝。

第二篇：《吸煙危害健康》綜合實踐活動實施方案

《吸煙危害健康》綜合實踐活動實施方案

小巫嵐小學 四年級

（一）、活動主題和活動目標：

活動主題：“拒絕吸煙，拒絕吸二手煙”。

知識與技能：了解煙草中含有的成分，及其對人體產(chǎn)生的有害影響。能夠掌握一些基本的生物實驗基本要求。逐步培養(yǎng)初步的科學探究能力。

過程和方法：學會記錄實驗數(shù)據(jù)，掌握收集資料的方法。

（二）、活動過程：

一、了解煙草中含有的成分

不同的香煙點燃時所釋放的化學物質(zhì)有所不同，但主要數(shù)焦油和一氧化碳等化學物質(zhì)。香煙點燃后產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)大致分為六大類：

（１）醛類、氮化物、烯烴類，這些物質(zhì)對呼吸道有刺激作用。（２）尼古丁類，可刺激交感神經(jīng)，引起血管內(nèi)膜損害。（３）胺類、氰化物和重金屬，這些均屬毒性物質(zhì)。（４）苯丙芘、砷、鎘、甲基肼、氨基酚、其他放射性物質(zhì)。（５）酚類化合物和甲醛等，這些物質(zhì)具有加速癌變的作用。（6）一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰Α?/p>

二、吸煙對人體產(chǎn)生的有害影響

一個每天吸15到20支香煙的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的機率，要比不吸煙的人大14倍；其易患食道癌致死的機紡比不吸煙的人大4倍；死于膀胱癌的機率要大兩倍；死于心臟病的機率也要大兩倍。吸香煙是導致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險，并且吸煙也增加了高血壓的危險。

三、通過實驗展示 實驗項目：

1、用清水養(yǎng)魚和用“煙頭水”養(yǎng)魚的對比；

2、用清水養(yǎng)蔥頭和用“煙頭水”養(yǎng)蔥頭的對比；

3、呼吸新鮮空氣的小白鼠和呼吸一氧化碳的小白鼠的對比。實驗步驟：

1、先用清水養(yǎng)所有的魚、蔥頭，讓兩組小白鼠均呼吸新鮮空氣，記錄每天觀察所得，為期一周。

2、將搜集到的煙頭泡于水中。

3、通過實驗室制作一氧化碳，將搜集到的一氧化碳輸入到實驗組小白鼠瓶中，記錄觀察變化所得（時間、變化等）。

4、整理觀察日記，完成實驗報告。

（三）活動總結(jié)

1、活動結(jié)論：吸煙危害健康，“二手煙”害猛于虎。

2、活動方式方法：采集資料與實驗相結(jié)合，理論研究和實踐探索相結(jié)合。

3、活動成果：整理活動材料，撰寫活動報告。

第三篇：收獲——五綜合實踐活動匯報

收獲

——五（1）班基地實踐匯報材料

“我參與、我體驗、我快樂”，在我們農(nóng)家樂實踐基地的墻上，醒目地掛著這么九個大字，每天早上我們沐浴著晨光，走進蔬苑或灑水，或除雜草；下午我們披著霞光走進蔬苑與我們的蔬菜寶寶說再見，第二天見。在我們的辛勤耕耘下，我們的蔬苑綠意點點濃厚，我們的喜悅點點增加。這一個學期來，我們基地的勞作知識不僅逐漸豐富起來，而且還有下面的三個深刻的體會：

一、別樣的拍賣，別樣的風采

11月5日，我們在校外輔導員的指導下，將已經(jīng)在土里孕育了半年多的紅薯挖了出來，由于我們的紅薯長得實在很有特點，不是嘛，你看這是木瓜，那是土豆，這塊是鼠標，那塊是楊桃??我們一下子就喜歡上了他們，因此在班級里舉行了個別樣的拍賣會。?好，現(xiàn)在‘鼠標’起步價為一毛。??兩毛。??三毛。??五毛。??一塊！?叫價聲紛紛從各個角落傳來，?有比一塊多的嗎？一塊一次，?老師話還沒說完，教室后面角落里大聲一喊：?兩塊！?呀！我吃了一驚，沒想到價格上升得如此之快，?有比兩塊多的嗎？?剛才還爭搶的聲音此刻靜了下來，老師繼續(xù)說著，?兩塊一次，兩塊二次，兩塊三次。?老師手中的?重錘?敲到桌面，?恭喜你。?吳博豪飛奔到講臺前，得意地接過老師手中的鼠標，一路炫耀著勝利的果實回到座位。拍賣還在繼續(xù)，孫興宇跟宋晨杰較上了勁，不過最后還是孫興宇得到了他的?楊桃?，而吳博豪則偷偷地啃上他的?鼠標?了，同學們驚呼，老師問 他味道如何？?還不錯哪！?他揚揚手中的紅薯。最后一個大塊頭紅薯到底花落誰家呢？當然是咱班的同學啦！短短的十多分鐘，我們經(jīng)歷了異常激動人心的拍賣會，熱鬧的叫價聲，長得賊有特點的紅薯不僅留在了我們的腦海里，也乖乖地到我們的肚子里安家落戶了。

二、辛苦的叫賣，快樂叮當響

“應老師，看看這菜，很新鮮的，買一袋吧！”應老師搖搖頭，急匆匆地朝教室走去，“胡老師，我們這菜很好的，要嗎？”我們見胡老師正從教室出來，急忙上前做生意，“好，那我看看哦?！币?，一路跟著老師到辦公室，胡老師從袋子里仔細地掂量著，像挑衣服一樣細致，不過我們貨真價實，順利地通過了老師的驗收，“丁零——丁零——”兩塊錢入賬。由于我們有多個班級種菜，而且菜種差不多，隔三差五就有一些班級的同學出來叫賣，因此有時候很難再老師場中推銷出去，后來我們想了兩招：一招到校門口叫賣，過來接送自己孩子上放學的家長，見到我們水靈靈、無污染的綠色食品，二話不說，摸出口袋里的錢就買了。還有一招則是我們班的洪錦發(fā)明的，他用他那三寸不爛之舌，在真實的基礎(chǔ)上來點醬油醋，我們管著這叫“包裝”，基本上老師就會答應；若行不通的話則稍稍用上點拍須遛馬之詞，有次他拿下了十個老師的訂單生意，你說咱班有這樣的人物，菜還怕賣不出去？“叮叮當，叮叮當，硬幣響叮當?！?/p>

三、精明的管理，拓展我們的視野

可以說，班級里人人都是勞動者，人人都是銷售人員，但賬房先生可是只有一個，她便是我們的小管家——洋洋。他不僅寫得一手好 字，而且在賬目方面管得井井有條：什么賣菜的收入啦，番薯拍賣所得啦，廢紙、易拉罐回收的價值啦，一筆筆記得清清楚楚，這些都作為我們的班費。而我們的支出也是有名有目：如掃把、水桶的購買啦，豌豆、香菇菜種子的購買啦，復習資料的支出啦等等。對了，我們最高興的是這次剩余的212.1元班費，全部拿來購買有意的圖書：《假如給我三天光明》、《呼蘭河傳》、《湯姆索亞歷險記》、《80天環(huán)游地球》等等，這些課外書籍，豐富了我們的圖書角，同時也拓寬了我們的閱讀視野。用我們的勞動，換來有益的知識。我想，這就是所謂的勞動創(chuàng)造知識，知識帶來財富吧！

四、我們的希望與思考

這個學期，我們基地為了充分發(fā)揮資源利用率，實施了套種方式，在番薯還未收成之時，剝下香菇菜的種子，等尺寬的距離，是為了一個多月后豌豆種子的播撒。當番薯收成后，重新翻耕田壟，繼續(xù)剝下豌豆種子，在今年寒冬的第一場雪之前，我們的香菇菜已經(jīng)收成了兩次，豌豆苗也長出了一手掌這么高。學期結(jié)束前我們拔光了所有的香菇菜苗，每個同學手上都領(lǐng)回了一小捆，剝下的枯葉成了明年播種的最好肥料，等來年春天來臨之時，我們繼續(xù)將套種進行到底！

2011-1-17 3

第四篇：中國民主同盟科技進校園系列活動之一：汽車尾氣污染的危害及防控

中國民主同盟（蘇州園區(qū)總支）“科技進校園“系列活動之一

專家講座：汽車尾氣污染的危害及防控

時間：2014年1月21日上午10：00

地點：行政樓四樓階梯教室

主講：周敏 工程師

活動主持：李勇軍老師

參加對象：高一年級1-4班全體學生

附主講專家情況介紹：

周敏工程師。優(yōu)美科汽車催化劑(蘇州)有限公司 應用技術(shù)部 助理經(jīng)理，在清華大學汽車系動力工程專業(yè)獲得碩士學位，研究方向為發(fā)動機尾氣排放控制；先后在《汽車實用技術(shù)》、《汽車維修與保養(yǎng)》、《中國汽車報》、《駕駛園》等行業(yè)刊物發(fā)表文章。

西安交通大學蘇州附屬中學

2014.1.19

第五篇：綜合實踐活動

綜合實踐活動《有趣的漢字》活動方案

五年三班

一、教學目的

１、開展“有趣的漢字”綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。

２、通過綜合性學習，學習制定活動計劃，培養(yǎng)探究合作意識。３、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。二活動內(nèi)容

本次活動由四個部分組成

1，了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學生識記漢字的自覺性。2，根據(jù)漢字的特點，欣賞書法藝術(shù)，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美、書寫之美。

3，搜集與漢字有關(guān)的演變與發(fā)展的故事等實踐活動，喚起學生對漢字的贊美之意，使學生們更為規(guī)范地使用漢字，維護漢字的純潔神圣。

4，辦手抄報鞏固活動成果，激發(fā)學生熱愛漢字熱情，進而促進漢字規(guī)范化。

三、活動依據(jù)

通過學生學習教材內(nèi)資料和搜集相關(guān)資料的學習，組內(nèi)合作進行各種實踐活動，讓他們發(fā)現(xiàn)漢字是充滿著強大的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而使學生對漢字會自然生發(fā)親近之感。

四、活動實施步驟

（一）活動主題：走進漢字——了解漢字的起源與發(fā)展

實施方式：以班級為單位在同一時間進行學習，了解漢字的起源與發(fā)展

（二）活動主題：與漢字為友——搜集和漢字有關(guān)的故事

實施方式：先以小組組為單位組織講故事比賽，組內(nèi)評選出優(yōu)秀選手參加班級比賽。

（三）活動主題：我寫漢字我驕傲——聽寫漢字，欣賞書法作品選 實施方式：以小組為單位組織認識聽寫比賽，選出優(yōu)勝選手，參加班級比賽并公示成果。

（四）活動主題：為漢字喝彩——手抄報和硬筆書法 實施方式：以小組為單位進行創(chuàng)作，展示優(yōu)秀作品。

五、評價總結(jié)：

這次綜合性學習的評價，既評價個人，也要評價小組，關(guān)注小組的合作態(tài)度和每個小組成員的參與程度，在評價中提高學生學習學習漢字的積極性，提升學生的綜合能力。

六、參加人員：

五年三班全體學生