第一篇：營造校園非遺“竹”文化,竹編、竹刻、竹畫三足鼎立

營造校園非遺“竹”文化，竹編、竹刻、竹畫三足鼎立

——鄞州職高區(qū)竹編傳承教學基地工作匯報

各位領導、專家：

下午好，首先，讓我代表學校表達一下謝意，感謝區(qū)文化館給我們這樣一個機會，讓鄞州職高很榮幸成為鄞州竹編的教學傳承基地，同時，也歡迎區(qū)文化館的領導和各位專家們蒞臨我校指導。

在匯報竹編工作室的工作之前，我簡單的介紹一下我們學校，我校作為首批國家級重點職高及國家示范中職學校建設單位，現在校學生為2000余人。借助于國家示范中職學校建設及職高生良好的動手操作能力，為豐富校園文化建設，提倡傳統(tǒng)文化進校園活動，我校在11年開始以竹編學生社團為載體，實施非遺文化進校園活動，歷經三年，終于在今年上半年順利通過區(qū)文化館的考核成為鄞州竹編的教學傳承基地。

一、竹編工作室的現狀

1.非遺陳列室。竹編工作室成立三年，上課地點也搬了三個，從最初在需要每次上下課搬桌子的音樂教室，到擁擠的團委檔案室，再到現在如今寬敞的獨立工作室，教室的改變也見證著竹編社的成長。如今的陳列室是2013年全新整修的，2014年投入使用，工作室使用面積近百來平方，學校共投入資金2萬余元購買硬件設備，將室內分為操作區(qū)、工具區(qū)、染色區(qū)、展示區(qū)。在展示區(qū)共有藏品50余件。

2.學員構成。開社三年以來，共有150余名學員因升學、畢業(yè)原因離社，讓她們成為一顆弘揚與繼承的竹編文化的種子在區(qū)域中發(fā)芽、成長，有個別學生還在大學中繼續(xù)以社團、工作室的名義繼續(xù)學習，另有個別同學有創(chuàng)業(yè)的計劃等等?，F在共有學員25名，高三1名，高二4名，高一20名，來自全校模具、汽修、物流等各個專業(yè)。

二、教學活動的開展

我校作為區(qū)竹編非遺教學傳承基地，在竹編教學與文化宣傳活動方面我校主要從師資建設、社團開展、竹編進課堂等幾個方面進行教學。

（一）“師傅——老師——學生”三級師資建設

首先，老師傅的技能是第一資源，在文化館的牽針引線下，我校邀請市非遺繼承人XXX成為我校校外指導專家，這里也同樣代表學校非常感謝x師傅給予我校竹編社的幫助，當然我們在組織師資力量，把老師傅放在第一位，作為整個師資團體的“母體”。其次，組建教師團隊，學校里有不少老師對非遺項目和技藝感興趣，在社團開展的過程中，讓老師輔助師傅進行教學，甚至當老師的技能能進行獨立的教學，這樣就能有效的擴大了教學的團隊。最后，充分利用“小師傅”這個團隊。在學生教授其他同學的過程中，對于他來說也是復習和加深印象的過程，更是發(fā)現問題的過程。發(fā)揮“小師傅”的作用，形成“師傅——老師——學生”三個梯度的教育資源。

（二）社團開展是我校開展竹編教學工作重要陣地，首先是社團招生，因為學生對于非物質文化遺產項目的了解和接觸是不多，甚至是零接觸的，這就為社團的招生帶來了一定的難度。但是對于社團來說，招一批高素質的學生又是很關鍵的條件。所以在招生之前，必須進行強有力的宣傳工作，讓學生們增加對竹編的了解，提高學生們的學習興趣和學習熱情，以確保能招收一批熱愛竹編的學生。其次，社員的選拔，學生的報名不難排除是盲目的，在招收的一批新學員中，必須進行課前的刪選，首先，由社團指導老師進行面試，以試探學生的報名動機以及態(tài)度，從態(tài)度上先刪掉一部分人。然后，每人試上一節(jié)課，由師傅教授最簡單最基礎的編織技術，再刪選一批人，并根據竹編畫、立體動物的制作等幾個方面，對學生進行分組訓練，做到學有所專。再次，進行日常上課，每周確保一次師傅來校指導，上課時間一般為半天。除了師傅指導之外，另外由“小師傅”進行指導，再抽兩個晚自習進行練習與鞏固。每位學員由自己專門負責的項目，流程化操作。最后，我們?yōu)榇私⑸鐖F的退出和補充機制。首先，社員需要自己寫一份申請報告以表達自己的意愿，然后必須經過師傅和指導老師的同意，最后由社團的主管部門團委蓋章批準，將申請單留底存檔，通過規(guī)范的機制，讓社團人員的變動朝規(guī)范化和正規(guī)化發(fā)展。

（三）社團進課堂，我校計劃在下學期開展竹編工藝進課堂，在高一每個班級中開設一節(jié)竹編工藝課，現階段已開始舉行課程論證、教學大綱制定、教材編寫等等，現在最大的問題是師資的問題，還需要請陳館長給予支持。另計劃聘請一個外聘教師作為我校竹編專職教師，方便我們開展教學與發(fā)揮我校非遺教學基地的使命與任務。

三、參與的活動 我們參與了?！獏^(qū)—市—省各級比賽或展示活動。在校級活動中我們有校愛心義賣活動于校社團活動展示周活動；在區(qū)級層面2012年，2013年6月，參加區(qū)非物質文化遺產教學傳承基地成果展中，獲得二等獎等；在市級場面，最近在今天6月份參加參加了市“請讓我來幫助你”愛心義賣活動，總募集善款2000余元。省級層面是在在2013年浙江省中等職業(yè)學校學生小發(fā)明成果暨傳統(tǒng)特色專業(yè)教育成果展示會，作品“麒麟”獲得省金獎。

四、創(chuàng)新點

1.以老帶新：由于師傅來校指導時間有限，為了學員們有更多的學習時間，學校聘請了最先一批最優(yōu)異的學員做課后的輔導老師，以老帶新，盡可能的擴充學習時間，讓學員們真正的學到一些技術。

2.與創(chuàng)業(yè)活動結合：現在我們的社團活動不再拘泥于傳統(tǒng)竹編作品的制作，我們的生產以“成套”制作，并且計劃著為我們的作品量身定做包裝盒，讓我們的作品真正的走向市場，讓學員們能參加創(chuàng)業(yè)活動。

五、未來的規(guī)劃

1.社團進課堂。將社團帶入課堂，讓更多的學生能了解并且學習竹編技術，也希望通過這樣的方式，吸引一批優(yōu)秀的學員加入這個隊伍。

2.校園竹文化傳承。嘗試開設特色“竹”系列社團，以竹編為核心開設竹畫、竹編、竹刻3個社團。

我校的竹編非遺教學傳承基地才剛剛起步，必然存在眾多的不足，懇請各位專家、領導給予我們更多的幫助與頂層設計,謝謝！