第一篇：關(guān)于拓展社會主義核心價值觀網(wǎng)上傳播平臺的說明報告

關(guān)于拓展社會主義核心價值觀 網(wǎng)上傳播平臺的說明報告

市文明辦：

XX旗利用官方微信平臺“XX發(fā)布”以及新浪、騰訊官方微博“XX發(fā)布”，大力宣傳社會主義核心價值觀。截止2015年10月，官方微信平臺擁有粉絲14400人，每周發(fā)布30條，均含有社會主義核心價值觀24字內(nèi)容，并通過在餐紙盒等小物件上印制二維碼、免費發(fā)放演出門票等方式與粉絲良性互動，進一步增加官方微信影響力；新浪微博擁有粉絲20190人，并開設(shè)“文明XX”微話題，已累計發(fā)布社會主義核心價值觀相關(guān)信息873條，話題閱讀量達25萬人次，參與話題討論260人；騰訊微博擁有聽眾33785人，發(fā)布社會主義核心價值觀430條。通過微信、微博等網(wǎng)上傳播形式，形成了強大的社會影響力。

數(shù)據(jù)來源：“XX發(fā)布”官方微信平臺，新浪、騰訊“XX發(fā)布”官方微博。

XX精神文明建設(shè)委員會辦公室

2015年10月10日

第二篇：社會主義核心價值觀說明報告

社會主義核心價值觀說明報告

校園內(nèi)宣傳語：踐行社會主義核心價值觀

匯聚實現(xiàn)中國夢精神動力 社會注意核心價值觀

辦公室宣傳語：倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

國家層面：富強、民主、文明、和諧。這是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價值目標(biāo)層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強即國富民強，是社會主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。

社會層面：自由、平等、公正、法治。這是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現(xiàn)實質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會應(yīng)然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護和保障公民的根本利益，是實現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。

公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標(biāo)準(zhǔn)。愛國是基于個人對自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個人與祖國關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會，充分體現(xiàn)了社會主義職業(yè)精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容，它強調(diào)誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。

學(xué)生宣傳語：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2017

晨光中學(xué)

第三篇：小學(xué)宣傳社會主義核心價值觀說明報告

中心小學(xué)宣傳社會主義核心價值觀說明報

告

根據(jù)市區(qū)關(guān)于宣傳社會主義核心價值觀的有關(guān)要求，我校多措并舉宣傳社會主義核心價值觀，形成了全面宣傳社會主義核心價值觀健康成長的濃厚氛圍，成效明顯。我校將社會主義核心價值觀宣傳納入了課堂教學(xué)中，為社會主義核心價值觀宣傳工作提供有力的保障。

我校圍繞社會主義核心價值觀主題制作了橫幅，掛畫等在學(xué)校教室，宿舍統(tǒng)一懸掛。

內(nèi)容上結(jié)合社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、經(jīng)典詩詞、名人名言等多種元素，用美的畫面和文字渲染溫暖和諧的育人環(huán)境，觸發(fā)全社會宣傳和踐行社會主義核心價值觀的自覺理念和行動。充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信、文化墻、宣傳欄等方式進行了社會主義核心價值觀的宣傳，營造了全社會宣傳和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍，成效明顯。

第四篇：社會主義核心價值觀報告

大學(xué)生核心價值觀調(diào)查報告

摘要：

大學(xué)生是國家建設(shè)的主力軍和社會主義事業(yè)的接班人，其價值取向直接關(guān)系到國家的前途命運，關(guān)系到社會主義建設(shè)的成敗以及祖國的偉大復(fù)興。在我國經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢下，在各種思想文化相互交織、相互激蕩和國際金融危機爆發(fā)的復(fù)雜背景下，當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的確立受到來自多方面的沖擊和影響，加強對大學(xué)生進行價值觀教育，不僅在于使他們本身樹立社會主義核心價值觀，更主要是讓他們輻射于全社會，從根本上引領(lǐng)社會的發(fā)展。

正文

一、大學(xué)生對社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀分析

因為條件限制，我們僅僅對我們學(xué)校本專業(yè)大三的部分同學(xué)進行了簡單的詢問調(diào)查。主要情況如下：

1.本次調(diào)查為隨機抽樣詢問調(diào)查，男女比例大約為1：1。對于這樣的小數(shù)據(jù)隨機抽樣調(diào)查，結(jié)果相對來說是合理的。

2.接受調(diào)查的同學(xué)90%都聽說過社會主義核心價值觀，但是對其比較了解的大約為30%，其他同學(xué)不太了解，或者是認為社會主義核心價值觀是虛無縹緲的東西。

3.在調(diào)查結(jié)果中，不論男女同學(xué)，大部分同學(xué)的核心價值觀都是針對

自身來說的，比如說：嚴格要求自己，與人為善，做認真負責(zé)的人，等等，很多都是積極向上的，當(dāng)然也有消極的。而且針對集體利益與個人利益來說，同學(xué)們關(guān)注的更多的都是自身利益。

4.對于自我未來的認識，我們已經(jīng)是大三，其中只有32%的同學(xué)對未來有比較清晰地認識及規(guī)劃，其余同學(xué)依舊在迷茫，或隨遇而安，或不知所措。

5.對現(xiàn)在社會中一些不好的社會現(xiàn)象，如老人摔倒扶不扶，路遇乞丐幫不幫等問題，同學(xué)們表現(xiàn)出來的更多的是擔(dān)憂，很多人表示不敢?guī)头?，只有少?shù)的人在對待乞丐問題上會給予一定幫助。

6.對人民服務(wù)的認識，我校有向日葵支教及洛河義教等下鄉(xiāng)團體，也有其他志愿者社團，其中有15%的同學(xué)參加了此類志愿者活動，其他同學(xué)由于各種原因沒有參加。但有40%左右的同學(xué)認為“雷鋒精神”具有重要意義，并且以后仍將投入到為人民服務(wù)的隊伍中去，有22%的人在以后將會加入到自愿者隊伍中去。

二、存在的問題

1.部分大學(xué)生對馬克思主義學(xué)習(xí)不夠。有的認為馬克思主義只是政治宣傳，沒有現(xiàn)實的應(yīng)用的價值和意義。至于其內(nèi)涵是什么，為什么要鞏固，怎樣鞏固卻不甚了解；

2.有一部分學(xué)生信仰模糊，對國家發(fā)展的走向認識不清。在他們看來，理想是空的、信仰是假的、鈔票是真的，他們對政治缺乏興趣，注重自我和眼前利益，對文憑、證件表現(xiàn)出很高的熱情。

3.當(dāng)代大學(xué)生對理想的思考更趨務(wù)實。據(jù)調(diào)查顯示，近80％的大學(xué)

生不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟空談?wù)?。他們把理想定位于錢財，存在嚴重的拜金主義、享樂主義、利已主義思想；有些大學(xué)生思想消極頹廢，心靈空虛，理想虛無縹緲，無所追求。

4.少數(shù)大學(xué)生傳統(tǒng)民族精神的缺失。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)“民族精神”的具體涵義并未深入人心，而對于中華民族精神核心的認知上，知道正確答案的被調(diào)查者不到50%；民族精神現(xiàn)狀的信心欠缺。調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)大學(xué)生都是關(guān)心民族發(fā)展的，具體體現(xiàn)在對民族精神狀況的關(guān)注上，但有60%以上的同學(xué)認為現(xiàn)狀一般，不甚樂觀。這與部分同學(xué)“雖愛國勝于個人卻對現(xiàn)狀失望、不看好前景”的情況相一致。

三、問題分析

價值取向多元化。社會結(jié)構(gòu)和社會價值體系的變化，促使大學(xué)生的價值取向也逐步轉(zhuǎn)變，由封閉僵化逐向開放活躍；盡管傳統(tǒng)價值觀中強調(diào)的國家利益至上、社會價值優(yōu)先、集體主義原則等仍被多數(shù)大學(xué)生在觀念角度上認可，卻未必能轉(zhuǎn)化為自己的行動；許多大學(xué)生一方面樂意為國家富強、民族振興作貢獻，另一方面又都在追求一種世俗的生活方式和生活目標(biāo)；價值觀以自我為中心的現(xiàn)實性。大學(xué)生大多為獨生子女，崇尚自我。以個人為主體，在社會活動中，只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角。

因為缺乏一定判斷能力，大學(xué)生被西方國家優(yōu)越的物質(zhì)生活，以及在制度安排、社會管理、文化發(fā)展和環(huán)境保護等方面的發(fā)展所折服，從而盲目崇拜西方文化，否定中國當(dāng)今的主流思想。

影響大學(xué)生思想狀況的重要因素是社會政治環(huán)境?？傮w上看，目

前政治環(huán)境對大學(xué)生的影響是正面的、積極的。但是，社會主義制度自身不夠成熟和完善，容易造成大學(xué)生思想上的迷茫困惑?，F(xiàn)實的經(jīng)濟環(huán)境不僅給大學(xué)生帶來積極影響，也帶來了消極影響。其中，最為明顯和主要的是，社會上貧富差距的拉大、市場作用的擴大、金錢作用的顯示，使得某些大學(xué)生的思想觀念、倫理道德受到迅速而巨大的沖擊和影響，不少學(xué)生也呈現(xiàn)出不同程度的道德困惑和迷茫。

四、關(guān)于進一步加強大學(xué)生核心價值體系建設(shè)的對策建議

從以上調(diào)查結(jié)果分析可以看出，當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價值體系及其各個方面都是比較認同的在踐行社會注意核心價值體系方面也是可喜的。但同時也存在一些不容忽視的問題如大學(xué)生信仰真空和多元并存、政治價值觀矛盾與迷茫并存等現(xiàn)實問題，需要進一步加強社會主義核心價值觀的構(gòu)建力度。

1.是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入課堂教學(xué)之中。在課堂教學(xué)特別是思想政治理論課教學(xué)中，要重點突出社會主義核心價值觀的內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在核心價值觀教育中的主渠道作用。同時，通過開設(shè)形勢政策教育課，開辦專題講座、報告，努力使社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心。

2.是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入校園文化建設(shè)之中。高校要以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化。要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，開展健康向上的校園文化活動，使學(xué)生接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶

情操，促進大學(xué)生健康成長。

3.是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入大學(xué)生社會實踐活動之中。通過社會實踐活動，有利于增強大學(xué)生的社會責(zé)任感，養(yǎng)成謙虛謹慎的品格和艱苦奮斗的作風(fēng)。要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，使學(xué)生在社會實踐中體驗價值，鍛煉意志，升華認識。

4.是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入大學(xué)生日常思想教育和管理之中。要把對大學(xué)生的思想道德和文明修養(yǎng)教育與他們?nèi)粘５男袨轲B(yǎng)成、管理結(jié)合起來，促進大學(xué)生自我教育、積極參與，引導(dǎo)大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中自覺實踐社會主義核心價值觀，提高自身思想政治素質(zhì)。

5.是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入師德建設(shè)之中。教師既要有學(xué)識魅力，更應(yīng)具備人格魅力，成為學(xué)生的楷模。高校應(yīng)高度重視師德建設(shè),提升教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德，使其以自身的優(yōu)良學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度、道德品質(zhì)和言行舉止等，潛移默化地影響和教育學(xué)生，激勵學(xué)生更加自覺地加強思想政治修養(yǎng)，努力把自己培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

6、要緊緊圍繞大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)來開展好思想政治教育工作 大學(xué)生的思想政治教育必須增強針對性，提高實效性，切實把解決思想問題與解決實際問題地結(jié)合起來。當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問

題已成為全社會關(guān)注的熱點，如何教育和引導(dǎo)和幫助大；

題已成為全社會關(guān)注的熱點，如何教育和引導(dǎo)和幫助大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是思想政治教育工作不可回避的一項重要內(nèi)容。一是要進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢教育，幫助同學(xué)們調(diào)整就業(yè)預(yù)期。高校在進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時要搞好形勢政策教育，要把就業(yè)形勢的宣傳與經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的宣傳結(jié)合起來，把影響就業(yè)的體制性障礙與黨和政府為促進就業(yè)出臺的一系列政策結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生積極轉(zhuǎn)變求職觀念，幫助同學(xué)們認清就業(yè)形勢，把握就業(yè)政策，提振就業(yè)信心，調(diào)整就業(yè)預(yù)期，做出正確選擇，認識自己的社會責(zé)任。要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，堅定對馬克思主義的信念，正確認識世界和我國經(jīng)濟社會發(fā)展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。

第五篇：社會主義核心價值觀宣講解讀情況說明范文

泰安市紅十字會服務(wù)中心

開展核心價值觀宣講解讀情況說明

為響應(yīng)我黨十八大提出的24字社會主義核心價值觀的思想，服務(wù)中心開展了學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的宣講活動。單位職工積極參加，宣講活動每季度組織一次，活動主要目的是推廣和普及社會主義核心價值觀。

宣講報告會上，單位宣講員分別介紹了何為核心價值觀和核心價值體系，從國家層面、社會層面和公民個人層面，深刻解讀了“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，并就如何踐行社會主義核心價值觀進行了詳細闡述。此次宣講主題將社會主義核心價值觀與我國傳統(tǒng)節(jié)日有機融合，進一步體現(xiàn)了我們國家文明、和諧、自由、平等、誠信、友善等民族優(yōu)秀特性，傳統(tǒng)的節(jié)日活動以“家”為園地，年年復(fù)現(xiàn)，耳濡目染，沁入靈魂，將中國古人觀天地、察生存、求和諧而創(chuàng)造的文化代代延續(xù)，使其具有了堅韌的生命力。在悠久的歷史發(fā)展過程中，傳統(tǒng)節(jié)日也在不斷更新、擴展，也曾遭遇種種災(zāi)難性的打擊，但其未從百姓的生活中消逝。中國傳統(tǒng)節(jié)日正是凝聚民族情感、增強民族文化認同、維系國家統(tǒng)一和社會和諧的觀念與準(zhǔn)則，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀。宣講活動大家收獲頗豐，單位職工紛紛表示，要以宣講活動為契機，強化學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀內(nèi)涵和要求，并與教育實踐活動結(jié)合起來，從自己做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起，傳播正能量，做一個社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。