第一篇：中珠協(xié)、省市區(qū)財政、珠協(xié)各級領導來十里廟小學調(diào)研

中珠協(xié)、省市區(qū)財政、珠協(xié)各級領導來十里廟小學調(diào)研

時至初冬，天氣已冷，但十里廟小學卻洋溢著溫暖的氣息。11月19日上午，作為中國珠心算教育教學試驗點，學校今天迎來了許多尊貴的客人，中國珠算協(xié)會副會長、國家珠心算總教練、解放軍武漢軍事經(jīng)濟學院教授王衛(wèi)達先生在安徽省珠協(xié)汪曉琴會長的陪同下，來到了合肥市十里廟小學，考察調(diào)研該校珠心算工作。參加調(diào)研的還有省財政廳會計處楊春處長、郭安明副處長，省珠協(xié)姚本虎處長、李景鵬副秘書長，市財政局會計處王先德處長、楊曉麗副處長，市珠協(xié)方有昆會長、何昌榮副會長，市教育局教研室副主任張永健、小學數(shù)學教研員李萍老師，區(qū)教體局副局長王雪梅、教研室副主任李德山，區(qū)財政局副局長呂賢武等領導同志。

早上8:30，領導專家首先來到多媒體室，聽了一節(jié)由該校省級珠心算教練員孫冬梅老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加減復習課》珠心算課。接著大家來到會議室，與學校珠心算老師親切座談。

李延好校長代表學校作了題為《在奮進中求發(fā)展在發(fā)展中求創(chuàng)新》的珠心算工作匯報，李校長首先向各位專家領導簡要介紹了學校的基本情況、師資隊伍及辦學成果，接著他從13個方面詳細介紹了學校珠心算工作開展情況，最后深刻反思了珠心算教育存在的問題以及下一步工作打算。整個匯報圖文結合，得到了與會專家領導的一致首肯。

省珠協(xié)汪曉琴會長首先發(fā)言，她對學校的做法以及取得的成績表示肯定，并向其他領導介紹了國家級珠心算教育教學試驗點的設立情況，對十里廟小學作為試驗點提出了幾點殷切的期望，她說，學校要結合外出考察成果，依托教研組，加強珠心算教學研究，提煉出學校自己的成功經(jīng)驗和做法，爭取在全省推廣。

接著，中珠協(xié)王衛(wèi)達副會長講話，他首先對孫冬梅老師的珠算課作了詳細、全面、到位的點評，然后對如何開展好珠心算教育教學工作作了具體的指導，他說，珠心算教學首先要與學生生活實際相結合，與數(shù)學相結合，要建立珠心算學生檔案，跟蹤記錄，要明確教學目標，制定教學計劃，利用現(xiàn)代化教學媒體，提高課堂教學效率。王教授的講話，高屋建瓴，生動活潑，既從理論層次深刻分析了珠心算教育教學的實質(zhì)，又結合實例談了珠心算教學方法，所有與會領導專家老師均感受益匪淺。

市珠協(xié)何昌榮副會長講話，他深情的回顧了合肥市開展珠心算工作的情況，接著又介紹了十里廟小學珠心算工作取得的成績，并對該校下一步開展好珠心算教育教學實驗工作提出了殷切的希望。

省財政廳會計處楊春處長在座談會上講了話，他指出，十里廟小學的珠心算工作要走在全省的前列，要加強研究，提高學校整體工作。最后，他對該校珠心算工作提出了兩點希望，一是要加強珠心算課題研究，爭取早出成果，二是加強珠心算師資力量的培訓力度，多到外面學習，提高學校整體師資水平。

最后，市教育局教研室副主任張永健講話，他說，學校要認真思考試驗點的目的意義，加強教學研究，為全省普及提供成功經(jīng)驗和做法，并且要讓學生能快樂地去學習珠心算。他對學校擬申請珠心算特色學校很感興趣，提出特色要進一步凸顯，要系統(tǒng)化。

座談會結束后，領導專家們饒有興趣的參觀了該校的珠心算主題文化墻，并給予了極高的評價。

十里廟小學是安徽省珠心算實驗學校，今年又被中珠協(xié)授予“中國珠心算教育教學試驗點”，既是機遇又是挑戰(zhàn)。這次，專家領導的考察調(diào)研指導，給該校的珠心算工作指明了發(fā)展方向。我們堅信，隨著珠算納入新修訂的《數(shù)學課程標準》，十里廟小學的珠心算工作一定會再上一個新臺階，使我國這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更加發(fā)揚光大。（王長發(fā)/文 王宏凌/圖）

第二篇：西安珠心算-中珠協(xié)報告

教育部立項的《珠心算具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究》

由中國珠算協(xié)會申請，經(jīng)教育部、財政部批準立項的“珠心算教育開發(fā)兒童智力潛能的對比性試驗測試研究”“珠心算教育開發(fā)兒童智力潛能的腦機制研究”兩項課題，分別由中央教育科學研究所和山東濰坊醫(yī)學院承擔。經(jīng)過四年多的努力，于2008年12月分別完成課題研究結題報告，現(xiàn)將鑒定結果通報如下： 2009年1月8日北京對比試驗測試研究課題結題鑒定會

《珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究》子課題——《珠心算教育開發(fā)兒童智力潛能的對比性試驗測試研究》結題鑒定會在中央科教所舉行。鑒定會專家由原國家教委副主任、國家總督學顧問、中國教育國際交流協(xié)會會長柳斌，原浙江教育廳廳長、中國教育學會教育試驗研究分會名譽理事長邵宗杰，教育部基礎教育司一司副司長王定華博士，教育部課程教材研究所所長、人教社總編呂達教授，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心副主任曹志祥博士五人組成。

課題實驗研究的結論是：

1、珠心算教育對促進小學生智商的提高、記憶力的提高、注意力的提高、思維能力的提高、表象能力的提高等整體智力發(fā)育具有非常顯著地作用；

2、珠心算教育對促進小學各學年學生的智力發(fā)展具有顯著或非常顯著的作用；

3、珠心算教育對提高小學1-3年紀語文、數(shù)學、英語學業(yè)成績的作用顯著；

4、珠心算教育對促進幼兒園兒童注意力的提高、智商的提高、思維能力的提高、表象能力的提高等整體智力的提高作用非常顯著；

5、珠心算教育對促進各學年幼兒園兒童智力的發(fā)展具有逐漸提高的作用，但較明顯的作用是體現(xiàn)在第二學年的兒童身上。

基于以上結論，課題組建議主管部門行文規(guī)定“珠心算應設置為地方課程、支持幼兒園以及小學生參加以開發(fā)兒童智力為目標的珠心算教育學習、重視并推廣珠心算師資培訓、成立珠心算教育研究專門機構開展持續(xù)研究?！?/p>

最后，專家們一致同意課題組得出的研究結論，通過鑒定。并希望進一步加強珠心算研究和開發(fā)，將祖國優(yōu)秀文化發(fā)揚光大。