第一篇：《塔克拉瑪干的鼓聲》電影觀后感

《塔克拉瑪干的鼓聲》電影觀后感

2017年5月24日下午，團(tuán)場(chǎng)“訪惠聚”辦公室組織全體訪惠聚工作隊(duì)員在火箭創(chuàng)博影院觀看了《塔克拉瑪干的鼓聲》這部以“訪民情、惠民生、聚民心”駐村活動(dòng)為主線的電影，電影講述的是一個(gè)有著傳統(tǒng)“納格拉鼓鼓鄉(xiāng)”美譽(yù)的塔克拉瑪干小村莊的哪個(gè)小女孩在“訪惠聚”工作組的幫助下舞蹈夢(mèng)夢(mèng)想成真的故事。

在故事的開(kāi)始講述了阿依古麗這個(gè)可愛(ài)的維吾爾姑娘從小的夢(mèng)想——跳舞，由于父親受極端思想的侵蝕影響，她只能和小伙伴艾山江偷偷的到?jīng)]有人的地方去跳舞。

“訪惠聚”工作組進(jìn)駐村以后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)村氣氛很壓抑，沒(méi)有那些農(nóng)民之間的淳樸和歡笑，鼓鄉(xiāng)卻失去了鼓聲，甚至就連村組織的三八婦女節(jié)活動(dòng)發(fā)給的頭紗都沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)，這讓工作隊(duì)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，而在同時(shí)工作隊(duì)的另一名隊(duì)友還憑著一副手繪畫(huà)尋找著那個(gè)從沒(méi)謀面的跳舞女孩子阿依古麗，幾經(jīng)尋找到真正的阿依古麗，但阿依古麗卻從不敢承認(rèn)那幅畫(huà)就是她畫(huà)的，也不敢承認(rèn)她自己喜歡跳舞的夢(mèng)想，也不敢承認(rèn)她就是阿依古麗。受極端思想蒙蔽的父親不讓她學(xué)習(xí)跳舞，甚至還說(shuō)在發(fā)現(xiàn)跳舞要砸了電視機(jī)，更是要盡快將她嫁出去，最后他的父親砸了電視機(jī)，也燒了她跳舞的裙子，甚至所謂的嫁的好人家竟然也只是一個(gè)老頭。

從工作組的進(jìn)駐更換新的國(guó)旗、張貼在墻上的笑臉照片、走訪入戶了解民情，為職工解決這樣那樣的難事等等，村里發(fā)生了巨大的變化，阿依古麗的父親也終究慢慢的意識(shí)到自己的極端思想是多么的錯(cuò)誤，多么的愚昧無(wú)知，最終父女相擁而泣在村委會(huì)那副放大版的手繪畫(huà)前。

經(jīng)過(guò)工作組的努力，村里的鼓聲又重新響了起來(lái)，村里又有了那回響恒久的鼓聲，村民們恢復(fù)了對(duì)鼓和舞的原始熱愛(ài)，這事實(shí)上是對(duì)維吾爾民族自身文化的重新認(rèn)同與再度發(fā)掘，而工作組帶來(lái)的新的文化觀念和生活方式，也讓維吾爾民族的未來(lái)充滿了希望，也給他們的生活重新點(diǎn)燃了希望之火。

通過(guò)駐村工作隊(duì)的幫助，阿依古麗最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，在大舞臺(tái)上勇敢、自信地舞蹈。深思之下，她一定意義上代表了典型的南疆農(nóng)村女孩的形象。前些年，這些熱愛(ài)美麗、熱愛(ài)文藝的少女們受到宗教極端思想的毒害，不再唱歌、跳舞，也不再露出自己秀美的臉龐、不再穿艷麗的艾德萊斯綢服飾，而是蒙頭帶布，生活在一片黑暗之中。近幾年，隨著全疆“訪惠聚”駐村工作的深入推進(jìn)，這種現(xiàn)象得到很大改善，電影中的女孩阿依古麗實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活里更多的農(nóng)村女性同樣獲得了自由，獲得了受教育、追尋自己夢(mèng)想和理想的權(quán)利與自由，開(kāi)始把握自己的命運(yùn)，想到這些，我心里對(duì)全疆“訪惠聚”工作隊(duì)隊(duì)員產(chǎn)生了一種敬畏并向他們致以敬意。

如今的我，也是全疆“訪惠聚”工作隊(duì)伍中的一員，我將始終緊緊圍繞全疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安工作總目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，旗幟鮮明地與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，按照上級(jí)部署要求扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)“訪惠聚”1+3+5工作任務(wù)，堅(jiān)定不移地與宗教極端思想做斗爭(zhēng)、與暴力恐怖活動(dòng)做斗爭(zhēng)、與反分裂活動(dòng)做斗爭(zhēng)，身先士卒地爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的先行者，全力以赴做新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的實(shí)踐者，同時(shí)作為一名共產(chǎn)黨員，我愿意用自己的行動(dòng)，踐行黨旗下的誓言，為建設(shè)美好家園添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第二篇：新疆塔克拉瑪干大沙漠導(dǎo)游詞

塔克拉瑪干大沙漠位于塔里木盆地中央，東西長(zhǎng)約1000公里，南北寬約400公里，面積33。76萬(wàn)平方公里，僅次于非洲撒哈拉大沙漠，為世界第二大沙漠。

塔克拉瑪干”維吾爾語(yǔ)意進(jìn)去出不來(lái)，人們通常稱它為“死亡之?！?。塔克拉瑪干大沙漠位于新疆天山與昆侖山兩大山系之間，南疆塔里木盆地中心，整個(gè)沙漠東西長(zhǎng)約1000余公里，南北寬約400多公里，總面積337600平方公里，是中國(guó)最大的沙漠，僅次于非洲撒哈拉大沙漠，是全世界第二大流動(dòng)沙漠。塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)西部一片浩瀚、干燥的沙質(zhì)荒地。這里，金字塔形的沙丘屹立于平原以上300米。狂風(fēng)能將沙墻吹起，高度可達(dá)其3倍。該沙漠面積相當(dāng)于新西蘭。當(dāng)?shù)厝艘幌蛑浪且粋€(gè)危險(xiǎn)的地區(qū)。塔克拉瑪干大沙漠流動(dòng)沙丘面積廣大，沙丘高度一般在100～200米。沙漠腹地沙丘類型復(fù)雜多樣，復(fù)臺(tái)型沙山和沙壟，宛若盤(pán)踞在大地上的條條巨龍；塔型沙丘群，高度和規(guī)模使埃及的金字塔黯然失色。各種蜂窩狀、羽毛狀、魚(yú)鱗狀沙丘，巍峨壯觀。

在世界各大沙漠中，塔克拉瑪干沙漠是最神秘、最具有誘惑力的一個(gè)。沙漠中心是典型大陸性氣候，風(fēng)沙強(qiáng)烈，溫度變化大，全年降水少。這兒風(fēng)沙活動(dòng)頻繁，沙丘形態(tài)奇特，最高達(dá)二百五十公尺。最奇妙的是兩座紅白分明的沙丘，名圣墓山。山頂經(jīng)風(fēng)蝕而形成“大蘑菇”。由于地殼的升降運(yùn)動(dòng)，紅砂巖和白石膏構(gòu)成的沉積巖露出地面，形成紅白鮮明的景觀。沙漠四周，沿葉爾羌河、塔里木河、和田河和車爾臣河兩岸，生長(zhǎng)發(fā)育著密集的胡楊林和樹(shù)柳灌木，形成“沙海綠島”。特別是縱貫沙漠的和闐河兩岸，長(zhǎng)生蘆葦、胡楊等多種沙生野草，構(gòu)成沙漠中的“綠色走廊”，“走廊”內(nèi)流水潺潺，綠洲相連。林帶中住著野兔、小鳥(niǎo)等動(dòng)物，亦為“死亡之?！痹鎏砹艘稽c(diǎn)生機(jī)?？疾爝€發(fā)現(xiàn)沙漠中地下水儲(chǔ)存量豐富，且利于開(kāi)發(fā)。有水就有生命，科學(xué)考察推翻了“生命禁區(qū)論”。

白天，塔克拉瑪干赤日炎炎，銀沙刺眼，沙面溫度有時(shí)高達(dá)70～80℃。旺盛的蒸發(fā)，使地表景物飄忽不定，沙漠旅人常常會(huì)看到遠(yuǎn)方出現(xiàn)朦朦朧朧的湖光水色，清清的湖面，水波蕩漾，樹(shù)影婆娑，渴極的人會(huì)產(chǎn)生一種極欲前往的沖動(dòng)。這是塔克拉瑪干沙漠中“海市蜃樓”幻影。

1894年瑞典探險(xiǎn)家斯文·赫定帶領(lǐng)4個(gè)同伴和8只駱駝，進(jìn)行了一次艱苦的穿越塔克拉瑪干沙的旅行。他們途經(jīng)隆起45米高的一個(gè)沙海。這次穿越沙漠的旅行幾乎使所有人送了命。途中缺水，他們喝過(guò)變質(zhì)酒、駱駝尿，甚至羊血。

浩翰沙漠中，迄今發(fā)現(xiàn)的古城遺址無(wú)數(shù)，尼雅遺址曾出土東漢時(shí)期的印花棉布和刺繡。

塔克拉瑪干大沙漠系暖溫帶干旱沙漠，酷暑最高溫度達(dá)67。2℃，晝夜溫差達(dá)40℃以上；平均年降水不超過(guò)100毫米，最底只有四五毫米；而平均蒸發(fā)量高達(dá)2500—3400毫米。全年有三分之一是風(fēng)沙日，大風(fēng)風(fēng)速每秒達(dá)300米。由于整個(gè)沙漠受西北和南北兩個(gè)盛行風(fēng)向的交叉影響，風(fēng)沙活動(dòng)十分頻繁而劇烈，流動(dòng)沙丘占80%以上。據(jù)測(cè)算底矮的沙丘每年可移動(dòng)約20米，近一千年來(lái)，整個(gè)沙漠向南伸延了約100公里。絲路古道南道的精絕、小宛、戎盧、圩彌、渠樂(lè)、樓蘭等古代城鎮(zhèn)和許多村落都被流沙所湮沒(méi)。

塔克拉瑪干大沙漠交通線路

由于大部分都在沙漠之中，所以往來(lái)各最便捷的交通方式就是租車，為了旅途順利，一定要租性能好的越野吉普車。

第三篇：塔克拉瑪干探險(xiǎn)之旅

塔克拉瑪干探險(xiǎn)之旅

我和伙伴們?cè)缇拖肴ノ挥谛陆喜?，?hào)稱世界第二流動(dòng)沙漠的塔克拉瑪干探險(xiǎn)了。這次，我們找到了一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的向?qū)А蛨D爾叔叔。

巴圖爾叔叔說(shuō)：“塔克拉瑪干沙漠溫度很高，平均溫度可達(dá)76.2攝氏度，而且風(fēng)沙很大，有可能遭遇沙塵暴等惡劣天氣，甚至?xí)庥隼侨?、行軍蟻等危險(xiǎn)生物?！庇谑牵覀儙狭怂?、壓縮餅干、指南針、工兵鏟、急救包等各種必備物品。準(zhǔn)備好后，我們開(kāi)啟了沙漠探險(xiǎn)之旅。

騎著駱駝，我們行走在茫茫沙漠中。倩倩興奮地說(shuō)：“哇！你們看！比柱子還粗的仙人掌！”楊樂(lè)驚喜地說(shuō)：“大蜥蜴哎！動(dòng)物園里才有的大蜥蜴！”正當(dāng)大家悠然地欣賞著大漠風(fēng)光時(shí)，遠(yuǎn)處的藍(lán)天突然出現(xiàn)了一片灰，不斷地向前延伸著、變大著、變寬著，不一會(huì)兒，鋪天蓋地的黃沙向我們襲來(lái)。不知誰(shuí)尖叫著：“沙塵暴！” 我們嚇得面如土色，撒腿就跑，巴圖爾叔叔大聲吼道：“大家趕緊趴下，蒙住眼睛和口鼻，前面有一個(gè)山洞，我們爬行過(guò)去?！蔽覀冋罩蛨D爾叔叔說(shuō)的，匍匐前進(jìn)，冒著風(fēng)沙艱難地爬進(jìn)了洞穴。狂風(fēng)肆意地拍打著墻壁，好像隨時(shí)都會(huì)把洞穴吞噬，我們幾個(gè)人緊緊地依偎在一起，祈禱著沙塵暴趕緊停止，上天仿佛聽(tīng)到了我們的祈禱，風(fēng)漸漸地停了，沙子也慢慢地安分了下來(lái)，我們終于安全了！

可是禍不單行，正當(dāng)我們高高興興地往外走去時(shí)，突然看見(jiàn)洞口有點(diǎn)點(diǎn)綠光，定睛一看，竟然是狼群！我們大驚失色，轉(zhuǎn)頭飛快地往回跑。這時(shí)，巴圖爾叔叔冷靜地說(shuō)：“趕緊點(diǎn)火把，狼害怕火！”我們慌忙點(diǎn)燃火把，在火把的`威脅下，狼群向后退了幾步，卻絲毫沒(méi)有要走的意思，它們?cè)谟^望，隨時(shí)準(zhǔn)備撲上來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，正當(dāng)我們準(zhǔn)備的酒精快要用盡時(shí)，狼群慢慢地撤退了。

接下來(lái)的旅程中，我們還經(jīng)歷了大大小小幾十次的險(xiǎn)情，但幸好有機(jī)智的巴圖爾叔叔，每一次都化險(xiǎn)為夷了。這一場(chǎng)驚險(xiǎn)而又刺激的塔克拉瑪干探險(xiǎn)之旅，不僅磨煉了我的意志，也讓我學(xué)到了許許多多沙漠生存的技巧。

第四篇：2012電影觀后感

篇一：2012電影觀后感

2012這部電影是一部很典型的美國(guó)大片，反映空前災(zāi)難的電影，讓人們看過(guò)以后，有很多感觸。這部電影我非常喜歡，不僅讓我了解到海嘯的瘋狂，地震的危險(xiǎn)，災(zāi)難的殘酷，災(zāi)難的來(lái)臨是人們無(wú)法抗拒的，我知道了生命是自己爭(zhēng)取的，走對(duì)一步就可以活下來(lái)，走錯(cuò)一步后悔一生。

海嘯撲面而來(lái)，在睡夢(mèng)中的人，在不知道的情況下已不在人世，失去生命。地震會(huì)讓堅(jiān)固的房子倒下，再好的車子一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)沒(méi)有，火山爆發(fā)有一個(gè)個(gè)小火球射打在大地上，在這時(shí)錢(qián)已無(wú)用，生命可貴。

在電影里男主人公是杰克遜，很勇敢，在大家準(zhǔn)備關(guān)方舟的大門(mén)時(shí)，有一個(gè)東西被卡在了門(mén)邊，如果門(mén)關(guān)不上，就無(wú)法開(kāi)啟防預(yù)措施，這樣的話，人們就全部沒(méi)有希望，但杰克遜為了大家能活下來(lái)，冒險(xiǎn)去了方舟門(mén)邊，查看出了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有一塊黃色鐵卡在門(mén)上，杰克遜使勁往外撥，在這時(shí)方舟已經(jīng)靠近冰川，如果在這時(shí)再關(guān)不上方舟的門(mén)，大家都會(huì)沒(méi)有活不來(lái)的希望，時(shí)間緊迫，經(jīng)過(guò)努力，杰克遜終于拿掉了這個(gè)黃色的鐵塊，大家得救了！美國(guó)總統(tǒng)不上方舟，他愿意和人們一起離去，等待著地震、海嘯的來(lái)臨！

這個(gè)故事使我明白了有些災(zāi)難是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的，但是只要有智慧，團(tuán)結(jié)不懈地共同努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生，光明就會(huì)來(lái)臨！

篇二：2012電影觀后感

前幾天與老公一起去看了部美國(guó)災(zāi)難大片《2012》，故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，說(shuō)得是瑪雅預(yù)言家早就預(yù)言到到2012年就是世界末日，唯一的逃生辦法是通過(guò)“諾亞方舟”。

貫穿這部影片主題有三個(gè)方面：

一、地球真的已經(jīng)不堪重負(fù)了，地球的生命并不是無(wú)極限的，需要我們每個(gè)人的維護(hù)，愛(ài)護(hù)和保護(hù)。

二、影片把人性的光輝發(fā)揮到極致，當(dāng)各國(guó)首腦去中國(guó)乘諾亞方舟逃生時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)選擇與他們的國(guó)民在一起，不管這部影片是否美化成分，但是有一點(diǎn)我們是可以肯定，這是我們社會(huì)所需要提倡的，也是人類所追求的。

三、告訴我們每個(gè)家庭，每個(gè)人都應(yīng)該好好地珍惜生活給與的一切，要懂得謙讓，包容和感恩。

第五篇：電影觀后感

《派飯》觀后感

看我這個(gè)電影后第一感覺(jué)就是沒(méi)有現(xiàn)代電影的炫麗和視覺(jué)沖擊，但是后來(lái)細(xì)細(xì)品味卻有另一番感觸。它真實(shí)的反映了另一種感情老師和學(xué)生之間的樸素感情，雖然全篇沒(méi)有很明顯的說(shuō)著“老師我愛(ài)你的”臺(tái)詞但是人物之間所流露出的那份無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)是難以表達(dá)的，一個(gè)老師在一個(gè)艱苦的農(nóng)村里一住就是三十年多么漫長(zhǎng)的歲月。

放棄了青春的華麗和自由，只為了教育！

放棄了遠(yuǎn)在城市的妻兒，只為了農(nóng)村孩子的未來(lái)！

放棄了一個(gè)可以高職的工作，只為了一個(gè)很簡(jiǎn)單的理由—在哪兒都是教育！

這樣的片子足以震撼我們的心靈，在現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生們?cè)缫淹浟四欠莞卸鞯男?。彌留在身邊的是現(xiàn)代都市的繁華和玩鬧，上課也只是為了交差了事卻忘記了老師們?nèi)找岳^夜的付出！同時(shí)也放映了當(dāng)代的某些老師吃不了苦受不了艱苦環(huán)境的現(xiàn)狀，為了能有高薪的工作從而放棄了那些渴望讀書(shū)上學(xué)的孩子們。這些問(wèn)題讓我們反思和自問(wèn)，那些在艱苦的地方渴望讀書(shū)孩子們?cè)谧鲋┦裁粗皇呛?jiǎn)單的在家里做著粗重的農(nóng)活嗎？不是的??他們也渴望能和城里的孩子一樣能上學(xué)讀書(shū)，以后過(guò)上好日子讓父母高興感謝他們艱辛的付出！

電影里相親們把給老師送飯作為是一種榮譽(yù)和光榮，他們把教書(shū)先生作為自己的親人和靈魂沒(méi)有老師到自己家里來(lái)吃飯就不踏實(shí)沒(méi)有老師到自己家里吃飯學(xué)生們就想辦法—逃課！在過(guò)年的時(shí)候?yàn)榱四茏尷蠋煹阶约杭依飦?lái)吃飯?jiān)缭绲木腿ァ皳尅崩蠋?，這是農(nóng)村人的淳樸，這是鄉(xiāng)村孩子對(duì)老師的那份感恩。“一日為師，終生為父”。這是學(xué)子對(duì)于老師的情。

身為學(xué)子，似乎可以明白這種深情，然而，卻往往忽略了另一角色：家長(zhǎng)。

電影《派飯》的情節(jié)應(yīng)該是簡(jiǎn)而明的，其所要表現(xiàn)的，想必就是家長(zhǎng)與學(xué)子對(duì)于“老師”這一特殊的角色的深厚的情感。

荀子曰：“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也?！闭f(shuō)句貌似客套的場(chǎng)面話，沒(méi)有老師，就不會(huì)存在學(xué)子；不會(huì)知道如何一撇一捺可以寫(xiě)成人；道德、規(guī)范更是無(wú)從說(shuō)起。雖然自己講這些話時(shí)也感覺(jué)太過(guò)于老套，然無(wú)可置否的，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

在影片中，老師從來(lái)都是趕往學(xué)生家中吃飯的，這也是我對(duì)“派飯”的理解。然而，教育局突然下達(dá)通知：所有老師自通知下達(dá)日起，只得在學(xué)校就餐，不得再去學(xué)生家中。為此，教育局還為學(xué)校分派了一位廚師。

這似乎是一件極為平常的小事，在我看來(lái)，老師不去學(xué)生家中吃飯，似乎還給學(xué)生家中減去了不少麻煩。但不久我便發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，故事的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)料。

突然的變動(dòng)使得原本平靜的小村莊躁動(dòng)不安起來(lái)。大家紛紛開(kāi)始猜疑，究竟為何老師不再來(lái)到自己家中。當(dāng)事情真相揭開(kāi)之后，理所當(dāng)然的，大家將矛頭齊刷刷的指向新來(lái)的廚師。于是乎，笑話與誤會(huì)便如影而至。

第一回合：學(xué)生“大打出手”，砸了廚師的炊灶。無(wú)奈。第二回合：學(xué)生對(duì)炊灶做手腳，于是滿屋黑煙繚繞，熏得大廚滿臉炭黑。無(wú)奈。第三回合：學(xué)生家長(zhǎng)送餐到校，大廚手藝無(wú)人欣賞。無(wú)奈。第四回合：家長(zhǎng)到校連哄帶騙、連拖帶拽，把老師請(qǐng)到家中......其實(shí)我還是不大明白的：教育局為老師分派了專職的廚師為老師做餐，學(xué)生家長(zhǎng)不是應(yīng)該為之感到高興嗎？老師幸苦，現(xiàn)在有了學(xué)校廚師，吃的總該比學(xué)生家中要好的多，學(xué)生、家長(zhǎng)何苦非要邀請(qǐng)，甚至說(shuō)的過(guò)激些，非得硬邀老師前往自己家中？這可不是吃飽了撐的，沒(méi)事給老師多添麻煩？

疑惑充斥著整個(gè)腦子，也許是觀念的不同，或許是成長(zhǎng)環(huán)境的差異，總之，我很難理解。

但是疑惑終有撥云見(jiàn)日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。

其實(shí)沒(méi)有那么多的拐彎抹角，究其原因，還在于一個(gè)“情”字上。除卻為人熟識(shí)的師生情，更有家長(zhǎng)對(duì)老師的深厚情感。老師，不再是單純意義上的社會(huì)中的一種角色，相反的，更已經(jīng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)心中的家人。說(shuō)是家人，卻又勝過(guò)家人。

真真切切的表現(xiàn)出了老師和學(xué)生的那一份情，唯有這種情能讓彼此相互支撐下去！