第一篇：電腦與U盤之間提高數(shù)據(jù)傳輸效率的小技巧

1、把U盤插在電腦上，提示新硬件已經(jīng)安裝并可以使用后，右擊我的電腦，選擇管理;

2、選擇磁盤管理器;

3、右擊U盤所在磁盤的盤符，選擇打開屬性;

4、切換到硬件選項卡下，點擊屬性;

5、切換到策略，勾選啟用磁盤上的寫入緩存，點擊確定即可。

完成上述設(shè)置后，電腦和U盤之間的數(shù)據(jù)傳輸效率就可以得到相應(yīng)的提高。

第二篇：快速提高學(xué)習(xí)效率的小技巧

快速提高學(xué)習(xí)效率的小技巧

篇一：快速提高學(xué)習(xí)效率的小技巧

快速提高學(xué)習(xí)效率的小技巧

【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】

對你的學(xué)習(xí)要有一個現(xiàn)實的要求。根據(jù)你自己的情況制定一個學(xué)習(xí)時間表，并且要堅

持執(zhí)行下去，直到形成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)學(xué)習(xí)完一段時間后，根據(jù)后面剩余的時間把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為幾個部分。要避免用一晚上的時間做填鴨式的學(xué)習(xí)。你專心致志學(xué)習(xí)15分鐘的效果要比你三心二意學(xué)習(xí)60分鐘的效果好得多。很自然地，一段時間學(xué)習(xí)過程中的開始和

結(jié)尾部分總是回憶的高潮。因為要特別注意一篇演講稿，一個章節(jié)或是一個段落的中間內(nèi)容。

而且，很多教材也是按照這個原則編排的。保你在學(xué)習(xí)的時候不會感到饑餓；要避免在學(xué)習(xí)

之前吃高糖分的食物；學(xué)習(xí)之前最好吃一些高蛋白質(zhì)的食物，總的來說要獲取適當(dāng)?shù)臒崃俊?/p>

當(dāng)你放松的時候，學(xué)習(xí)能力可以有所提高，所以在學(xué)習(xí)之前，用一定的時間做運動，可以伸

展一下四肢或者散散步，或者把兩項活動綜合一下，當(dāng)然，也不論這些放松方式是否對你最

有效果。

要在一個舒服的環(huán)境中學(xué)習(xí)，如果可能的話，最好有自然的光線。

如果你

要學(xué)習(xí)一門新的科目，那么，首先你要做一個關(guān)于這個論題的調(diào)查，這樣你可以知道部分和

總體之間是如何聯(lián)系的。例如，你的任務(wù)是閱讀一篇課文，那么就要瀏覽序論，看看內(nèi)容目

錄和章節(jié)的前言和總結(jié)。

積極的學(xué)習(xí)有助于你保持注意力，所以你可以記筆記，做自測題，做字謎，畫些重點，或者進行小姐學(xué)習(xí)。用自己的話寫一個簡明的提綱，或者用最中肯的觀點形成一個思路。消

極的學(xué)習(xí)速度很慢而且學(xué)習(xí)興趣也不高。

為了增強對材料的記憶力，想一想他們是如何與前面的內(nèi)容相聯(lián)系的；找出它們和你已

經(jīng)記憶的內(nèi)容之間相關(guān)的信息。如果你要做筆記，那么就一定要用自己的話來寫；用這種方

法，可以估計出你對那些概念觀點的理解有多少。

當(dāng)你遇到有些材料很難理解時，可以

放慢速度，但是，千萬不要放棄，而是要接著往后看，如果發(fā)現(xiàn)后面的內(nèi)容有助于你理解之

前的難點，那么就返回來再重讀那些難點。每10分鐘回顧一個主要概念及觀點，每天復(fù)習(xí)

一次，每星期再重溫一遍。這個復(fù)習(xí)過程對于在長時期的記憶編譯信息是極其重要的。重讀

每一部分的起始句和結(jié)尾句，也可以再回顧一下內(nèi)容目錄，或者每個章節(jié)的總結(jié)等等。當(dāng)你

遇到關(guān)鍵點時，看看是否可以從記憶中重新建構(gòu)你已經(jīng)學(xué)習(xí)過的那些內(nèi)容。

一.怎樣衡量自己是否進入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài) 進入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)的人，存在以下明顯感覺或特征：

① 記憶上有一種超清晰的感覺，能清楚地知道今天比以前多學(xué)了哪些新知識

② 每天的學(xué)習(xí)處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問題如獲至寶

③ 解題、記憶覺得極其順暢，學(xué)過的內(nèi)容自己感覺像刻在腦海中一樣

④ 充滿著自信，并且感覺自信心不斷膨脹

⑤ 從不低看自己，不會為學(xué)習(xí)成績所左右，善于反思自己學(xué)習(xí)行為，并不斷調(diào)節(jié)自己學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，能不斷吸收他人長處為自己所用

⑥ 感覺沒有什么東西可以阻擋自己的學(xué)習(xí)腳步

⑦ 有相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)計劃，各學(xué)科學(xué)習(xí)普遍能得到兼顧，且學(xué)習(xí)主動性強，發(fā)現(xiàn)問題總

期待能在最短時間內(nèi)予以解決

⑧ 做過的題目標(biāo)注到位，并能采用長時記憶的方式不斷循環(huán)性地復(fù)習(xí)筆記和做過的練

習(xí)，不必重新梳理解題思路和構(gòu)建模型

⑨有主動翻看各類參考資料并進行知識對比、吸收、歸納的意識

二.怎樣才能進入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)

要想進入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般要做到以下幾點：

1.學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計劃表

拿 到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到 幾點

午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科

目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。

每一天所安排的時間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當(dāng)天的

課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時間，不要出

現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象,也不要擠在一起

安排，中間可安排一些識記類學(xué)科以緩解緊張的思維。

訂下學(xué)習(xí)計劃表后，能盡量排

除干擾雷打不動地執(zhí)行，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計劃不受學(xué)習(xí)成績波動影響。

為防止偶遇不

可避免的外界干擾(如別人請酒、朋友偶而拜訪)，而把某一科學(xué)習(xí)時間沖掉，最好將星期

六晚上或星期天上午設(shè)定為一個學(xué)習(xí)彌補調(diào)節(jié)時間點，為自己準(zhǔn)備一個彌補時間。當(dāng)然，能在近一兩天內(nèi)擠出一些時間補上則更好。

2.要有保證且合理的睡眠時間

有了保證且合理的睡眠時間，整個高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。

早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一天

精神會特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側(cè)重安排語文、英語科，其它科也可安

排讀一讀)，盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間，否則對長時記憶不利。

中

午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學(xué)習(xí)過程最重要但最易

被學(xué)生忽視的環(huán)節(jié)。為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧

鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學(xué)校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭(冬天伏

睡要注意防著涼)。

為什么著重強調(diào)中午的午睡要呢?通過科學(xué)家二十年課題跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生

在中午沒午睡的情況下，下午三點左右人坐著不動易進入淺睡狀態(tài)，上課注意力容易分散，加上下午三點左右學(xué)校時常安排物理、化學(xué)、生物、地理等需要動腦思考的科目，因而學(xué)

生課堂吸收率普遍極低。

如果靠自己課后弄清楚相關(guān)內(nèi)容，時常要比別人多花費兩到三倍以上時間，且知識運

用還很難熟練，因而學(xué)習(xí)效率時常達(dá)不到別人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六 點到八點這段時間內(nèi)人又會進入淺睡狀態(tài)，而這段時間是課外學(xué)習(xí)時間中邏輯運算思維高

峰期，當(dāng)人有睡意時，這一高峰期便容易被錯過，這對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科學(xué)習(xí)極為不利。若在晚上六點到八點這段時間里伏睡一下，不但容易把其中一兩科的學(xué)習(xí)

時間沖掉，同時又會使邏輯思維時間延后，使得晚上十一點后很難入睡，直接影響睡眠質(zhì)

量。很多學(xué)生還會因此而在第二天上午9點左右再次進入淺睡狀態(tài)，許多學(xué)校數(shù)學(xué)課常安

排在這段時間上，因此數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)容易受到影響。長期這樣下去，學(xué)習(xí)上不可避免會出

現(xiàn)惡性循環(huán)狀況，學(xué)生個人也會感覺自己總跟不上別人，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理

這幾科學(xué)習(xí)會感覺越來越吃力，越來越力不從心。許多家長感覺特別奇怪的是自己孩子

初中數(shù)理化基礎(chǔ)非常好，為什么一到高中便學(xué)不好，經(jīng)過家長會點撥一下才發(fā)現(xiàn)自己孩子

忽略了這一點。每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不

可在一科上花過多的時間。個別題目一看就會可以跳過去不做，這可為需要深入動腦的地

方多騰出一些時間。要避免數(shù)理化等需要邏輯運算思維的學(xué)科一個晚上只安排專攻一個學(xué)

科，雖然表面上看學(xué)習(xí)很有成效，但練習(xí)量過多，不便于識記，還會沖掉其它科學(xué)習(xí)時間，造成明顯偏科現(xiàn)象。還要避免數(shù)理化學(xué)科連續(xù)性安排(即一個接著一個)，讓頭腦沒有休息

和緩解的機會。另外，不要貪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學(xué)得一定很淺，思考問題也無法深入，這也等于白花時間。晚上盡量不要超過十一半點睡覺，有些人超過

時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學(xué)習(xí)。而有些 體力和精力不濟的人學(xué)習(xí)到十一點半左右已身體困乏，再也無法接受知識?？梢哉f晚睡得

不償失，自己身體也容易搞壞掉。每 天晚上學(xué)完二科(尤其是動腦量大的學(xué)科)后，應(yīng)安

排十分鐘左右的休息時間，這個時間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子

外大路上散散步，這樣 做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學(xué)習(xí)頭緒，許多新

奇的思路、方法往往可以在這時候萌生出來(平時遇到難題時不妨也這樣散散步，通過散

步來思考解 決難題)。一直坐在教室不動，連續(xù)性看書做作業(yè)，表面上時間抓得緊，但所

學(xué)的內(nèi)容容易被后面所學(xué)的內(nèi)容沖淡，吸收力極差。每天晚上十分鐘左右的休息時間是值

得任何一個人投入的，一天里沒有機會鍛練的人也可以利用這一時間鍛練一下。

晚上

學(xué)習(xí)時間的安排上要注意思維科(數(shù)、理、化)與識記科(語、英、史、地、生)插開，睡前

不要安排思維科練習(xí)和閱讀，只適于閱讀一些課外內(nèi)容，這樣容易入睡。晚上有上學(xué)校自

修的學(xué)生，要有根據(jù)老師下班調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)科目順序的意識。當(dāng)晚數(shù)學(xué)老師下班，數(shù)學(xué)科就要

盡量安排在前面，遇到問題無法解決就可先問老師。若安排在后面，等想問老師時老師已

回家了，這容易失去與老師交流和探討的機會。如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯

定存在問題，學(xué)習(xí)效率一定很低。許多原本基礎(chǔ)較好的同學(xué)就因為不注意這一點而在高考

中失利。

如果出現(xiàn)這種情況，一定要重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時間和休息時間，上課時能

精神抖擻，便能最大限度吸收教師傳授的內(nèi)容。大多數(shù)人70%知識是靠課堂吸收的，30% 知識才靠課余時間吸收的。

如果感覺一周學(xué)習(xí)很累，則有必要安排星期六晚上或星期

天白天好好休息一下，在家看看電視或去看看電影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可

以。

這樣做身心既可得到充分休息，又可乘機觀察外面的世界，接近大自然，從中汲

取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。這個時

間最好不要有過長時間緊張激烈的活動，這容易造成此后二三天時間內(nèi)身體過度疲勞，上

課注意力也難以集中，極大地降低課堂吸收效率。

3.學(xué)會放下架子向他人求教

若碰到個別存疑且深入思考后還無法解決的問題時，最好當(dāng)天就向同學(xué)

或老師求

教，盡量不要拖到第二天。如果當(dāng)時沒人可問，可以先在書中做個記號或書相關(guān)頁面折起來

做個記號。

最好的做法是準(zhǔn)備一個小小疑問記錄本，記下內(nèi)容，路上走時靈感一來可翻 開看一看，碰到老師和同學(xué)可隨時討教。

當(dāng)一個人具備一種打破沙鍋問到底的精神時，才可以比別人多懂得一些知識，最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

4.力求化別人的知識為自己的知識

自己有不懂的地方，向同學(xué)問清楚，自己也掌握了，就可以和同學(xué)在這一點上持平;若

自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學(xué)會，思路便會更加開闊，以后別人遇到

一個問題無法解決時，自己卻可以從多方面入手解決，思維能力和解決問題的能力便能遠(yuǎn)超

別人。

所以平時做完一道題后，不妨問問其他同學(xué)，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧，有就盡量向他們求教。

即使自己平時成績比別人好，這時也應(yīng)

放下架子謙虛地向別人學(xué)習(xí)，畢竟每個人都有其長處。自己往往也能通過這種謙虛的求教而

贏得別人的尊敬。

5.每天學(xué)會吸收一些課外知識

每 天力求抽一點時間看一二張含有數(shù)、理、化、語文、英語等各種內(nèi)容的參考性報紙或

雜志(重點推薦《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《讀者》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理天地》、《考試報》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《理科考試研究》、《英語周報》、《語文月刊》、《作文成功之

路》等幾類學(xué)習(xí)用報刊雜志)。自己若沒有訂，可于傍晚抽空到校學(xué)生閱覽室看看。著重看

別人怎樣分析和評價一個問題，想一想別人從哪個方面入手分析和解決存在的問題，主要思

路和觀點是什么，好在哪里、不足在哪里? 經(jīng)過一段時間的堅持評價訓(xùn)練，你便會發(fā)現(xiàn)，你的分析問題和解決問題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達(dá)能力在不知不覺中得到提高，處理問題帶有自己的見解和特色。

看理科雜志時，看別人文章時偶爾可停下來思考一下

別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問題的，若想清楚了，晚上學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科時，可找來練習(xí)冊，在相應(yīng)章節(jié)找一些類似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問題

出在哪里。

若遇到文章看不明白處，可找時間向同學(xué)或教師求教。

一旦方法試用熟

了，別人的方法便會成為我們自己的方法。

這樣，解題時思路便會比別人開闊得多，思

維也不易受到限制，答題心態(tài)會比別人好得多。從吸收的角度來說，每天晚上一個學(xué)科學(xué)習(xí)

時間安排上要考慮方法試用時間、預(yù)習(xí)時間、某一章節(jié)練習(xí)時間、復(fù)習(xí)時間的分配，個別有

超前學(xué)習(xí)意識和能力的學(xué)生還要考慮超前學(xué)習(xí)時間的分配。

如實在覺得時間不夠，那些

有超前學(xué)習(xí)意識和能力的學(xué)生可考慮利用星期六或星期天進行超前學(xué)習(xí)，暫時不擠占當(dāng)天某

一學(xué)科練習(xí)或復(fù)習(xí)時間。

6.盡量利用參考書自學(xué)和解疑

學(xué)習(xí)某一章節(jié)時，感覺不會很清楚，不要動不動就拿問題問老師，可先找一些參考書來看

一看相應(yīng)的章節(jié)，自然就比不看清楚得多。

若還有不清楚的地方，才考慮問同學(xué)和老師。

這時不要怕問同學(xué)和老師，看參考書后還有不懂的地方，往往是比較難以理解的地方，老師

發(fā)現(xiàn)這一點也會很高興給你解答。

參考書自己有最方便，隨時可以查找，若沒有參考書，可以向班上同學(xué)甚至老師借，借來快速看完相關(guān)的章節(jié)，然后盡快還給人家，切不要拖太久。

這樣，別人相信你，以后還可以再借。

7.學(xué)會對比和選擇

如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學(xué)甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。

8.盡量超前學(xué)習(xí)

有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學(xué)習(xí)。暑假和寒假往往有較長自由時間，這個

時間是超前學(xué)習(xí)的黃金時間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時間，大多數(shù)人都可以利用這個時

間彌補自己缺漏，主攻幾個學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時間打下鋪

墊，全面提高自己的綜合能力。

最不可輕易浪費掉的時間便是這一時間。

每個人都

可以借助參考書自學(xué)，或向他人學(xué)習(xí)，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容，遇到不懂的地方可暫時先

記下來，以后問老師，老師看到你超前學(xué)習(xí)肯定會高興地指點你。

等老師教到相關(guān)內(nèi)容

時，你自然就比別人學(xué)得深、懂得也透徹一些，同時可通過對比學(xué)習(xí)彌補超前學(xué)習(xí)時出現(xiàn)缺

漏之處。

9.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣

俗話說：“好記憶不如爛筆頭”，哪一科學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科

就要花一些時間做相應(yīng)的筆記。

課后適當(dāng)花費一些時間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會重新浮現(xiàn)出來，對所學(xué)知識的理解便會更加深入，不懂在哪里也容易發(fā)現(xiàn)，否則容

易讓許多不懂的問題遺漏掉。

另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不

懂，立即問同學(xué)或老師。如果當(dāng)時沒法問老師，第二天無論如何都要想方設(shè)法問老師，不要

把問題堆放太久。

不要怕問老師，學(xué)生有疑難問題問老師是天經(jīng)地義的，不懂而不問，疑問久而久之堆成山，會直接影響到后面知識的學(xué)習(xí)，超越別人也無從談起。

基礎(chǔ)好的同學(xué)，遇到一些新問題、新難題也需適當(dāng)進行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問記錄本上，有

空就拿出來看一看，實在無法解決時盡量在兩天內(nèi)向同學(xué)和老師求教，切不可自以為是，否

則點滴問題長期積累下去，會限制自己知識理解和鞏固，甚至?xí)萍s自身能力的發(fā)展。

基

礎(chǔ)差的學(xué)生，更有必要做詳細(xì)的筆記，力爭將其作為復(fù)習(xí)和參考資料，便于隨時查看。

10.學(xué)會發(fā)散性思維，養(yǎng)成良好的標(biāo)注習(xí)慣

解題過程中千萬不要滿足于得出答案，關(guān)鍵要清楚答案如何而來。如果無法給第二者

詳細(xì)解釋，則意謂自己還不是真正弄清楚，完全有弄清楚的必要。

一本練習(xí)冊要力求發(fā)

揮其十倍功效，要想辦法使它變成一本參考書，變成新公式、新方法運用的實驗場和解題方

法的記錄本。

個別實在簡單的題目可以只標(biāo)答案，甚至可以跳過去不做，對于那些需要

思考一番才能確定答案的題目要做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注(即批注)。

對于數(shù)、理、化、生、史、地

等一些學(xué)科，個別選擇題除標(biāo)明正確答案外，要力求把每一題錯的選項改成正確的選項，或

指明錯誤原因，或標(biāo)出證明性實例和反駁性實例。做一題要力求發(fā)散思維，爭取用多種方法

做出來。

對于那些有多種解題思路和方法的題目，要將其視為最優(yōu)題，盡量一題多解，寫在一張白紙上再粘貼在練習(xí)冊相應(yīng)位置，便于復(fù)習(xí)參考。

這樣做題目，做一題得多題，記憶深刻不說，今后解題思維也比別人開闊得多，思路不易受到限制，解決問題能力也能遠(yuǎn)

勝他人。

以后別人日久生疏，又得重新花時間做這道題時，而你卻可以把時間投在其它

知識點的深入分析和了解上，你便會遠(yuǎn)遠(yuǎn)將別人拋到后面。

11.養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，將書讀薄

數(shù)、理、化、生、地幾科學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，力爭將書讀薄。

為達(dá)這

一目的，學(xué)完一章后，盡量通過練習(xí)冊尤其是初三(或高三)用參考書歸納一下該章典型題型

有哪一些，高考熱點問題是什么，解典型題時有哪些思路、方法和技巧，運用這些思路、方

法和技巧解題時容易錯在哪里。

通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。

12.摸索和嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法

摸索和嘗試每一科學(xué)習(xí)方法，通過平常的練習(xí)和試卷分析，確定每一科要學(xué)什么內(nèi)容，確定什么是該記的，然后有目的、有方向去看，并選擇題目加以訓(xùn)練，這樣才不會無的放矢，在高考中一考而中。

別人的學(xué)習(xí)方法不要輕易借用，但要嘗試著運用，經(jīng)一二個月時間

作為嘗試時間段，一次次試著在某些方面進行調(diào)節(jié)，讓方法最終適合自己高效運用。

13.懂得長時記憶的方法

從記憶角度看，量少且頻繁性記憶可達(dá)到長時記憶的效果。要想高效率長久性記憶某些

知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得采用間斷性、頻繁性背誦不可(一些有助于加深記

憶的方法也可以相應(yīng)采用)。

譬如，要背誦某篇文章，可以今天讀一次，明天讀一次，過一星期又讀一次，再過二星期又讀一次，然后拖一兩個月后加讀一次，有時間再隔一年甚

至二年再讀一次，平時坐車或走路無聊時也可讀讀背背。

這樣做，以后就是想遺忘也困

難，學(xué)語文和英語就得采用這種方法，這二個學(xué)科從屬于語言學(xué)科，需要靠平時積累，多看

多讀多揣摩才會有濃厚的文學(xué)積淀。

而政治、歷史科許多評價性內(nèi)容隨時間而變，沒有

必要采取這種記憶方法，但可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法進行相關(guān)知識的記憶。

在背誦語文、英語名篇名著時，同桌的兩位同學(xué)可以相互提示性對背，可提示一句話中的最

前面一二個字詞，實在不行再提示多個字詞。

一些可融入情感朗讀的文章，可以采用情

景式背誦法來加深記憶，將自己想像成文章中的主角，力爭將自己情感表現(xiàn)出來，這對文章

理解和記憶有莫大易處，對今后文章寫作也有益處。

英語單詞不要死記硬背，可以通過

快速記憶的方法進行背誦，背誦速度快而且效果又好。

14.保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣

保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)有幫助作用的興趣小組盡量去參加，講座也盡量去聽，有相關(guān)材料不妨看一些。那些所學(xué)的拓展知識時常有用到的時候。

15.反復(fù)推敲、檢查、糾正自己學(xué)習(xí)內(nèi)容

平時做作業(yè)也好，打作文底稿也好，每次做完后盡量復(fù)查幾次，看有沒有錯的地方，有沒有字詞用錯或?qū)戝e的，描述有無不當(dāng)或多余之處，有就立即改正或加以刪除。

若錯

了很多地方，盡量撕掉紙重新抄正過。草稿紙要一張當(dāng)作幾張用，并分區(qū)域進行過程運算，便于復(fù)查。

下課時間沒事可做時可考慮在用過的草稿紙那些空白地方練習(xí)寫正楷字。

這樣做看來花的時間多，其實你的知識已在不知不覺中得到鞏固，并且養(yǎng)成了認(rèn)真習(xí)慣，以

后做題時，會嚴(yán)密得讓人無懈可擊。

在考試時，就能盡量地把可拿分拿到手，并一生受 篇二：提高學(xué)習(xí)效率的小竅門

提高學(xué)習(xí)效率的小竅門

有的孩子學(xué)得輕松快樂，卻成績很好；有的孩子學(xué)得辛苦，卻收效一般。我想告訴孩子的是，學(xué)習(xí)好玩!? 10分鐘自我競爭法

因為：不想犧牲自己愛看的動畫片，一旦開始寫作業(yè)，就告訴自己：這可是戰(zhàn)場，戰(zhàn)斗打響了，不可懈怠，全力以赴，沒有上廁所的時間，沒有出去喝水的時間，一鼓作氣把作業(yè)完成。其他事情，戰(zhàn)斗結(jié)束后再去。

訓(xùn)練方法：每次給自己10分鐘的時間，堅持到底，看看自己在10分鐘里做了多少，還剩余多少；再給自己另外10分鐘，看看自己超越了多少。這樣，在很短的時間里就完成了，再也不是小“拖拉”了!? II//每次規(guī)定作業(yè)時間，到時間收本子，不管是沒做完還是做錯了，都不準(zhǔn)改。事先和老師“串通”好，交作業(yè)時老師看到錯題和空白題提出批評，孩子下次就知道抓緊時間，按質(zhì)按量地完成作業(yè)了。

? 以一當(dāng)十法

比如，英語學(xué)習(xí)中地經(jīng)常遇到“ight”這幾個字母的組合，你發(fā)現(xiàn)不同的字母在它的前面，會產(chǎn)生不少有意義的單詞----light,right,fight,night等等。這樣，就可以一下子了解和學(xué)習(xí)“一堆”單詞了，它們就像是一串葡萄，發(fā)音也類似，放在一起學(xué)，反而更容易區(qū)分了。

這樣的方法還可以用在其它學(xué)習(xí)上。

? 享受學(xué)習(xí)就要有樂趣 不被繁重的課業(yè)拖跨: 1.抽出時間鍛煉孩子的寫字速度,速度上去了,玩的時間就多了.2.做作業(yè)可做些不用抄題的,直接寫答案.減。抓緊時間完成作業(yè)，就可以有更多玩兒的時間！

? 我的孩子是這樣教育的: 告訴他只要在學(xué)校把作業(yè)作完 ,回家第一件事是玩半個小時, 我兒子

每次回家作業(yè)都在托管班作完,非常自覺.? 大家都是好計策!只是請仔細(xì)考慮我們的目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)效率。我竊以為提升效率，主要體現(xiàn)

在用什么辦法事半功倍，所以，不要拘限于如何完成作業(yè)，而是如何讓他學(xué)得好，學(xué)得輕松。有一個觀點，快，所以樂。只有學(xué)得快，掌握得好，才能樂。把你教給孩子的學(xué)習(xí)好方法貼出來與大家分享吧

? 首先讓孩子去了

? 學(xué)習(xí)方法是需要總結(jié)的。鼓勵孩子自行總結(jié)的同時家長也要及時總結(jié)輔導(dǎo)孩子的方法是否“適

銷對路”。

3分鐘默想法

在等車、等電梯、回家路上、躺在床上時，盡可利用短短的3分鐘，簡單得以一下當(dāng)天的課程，即不累，又收效很大。

1、“默讀”法：一字一句復(fù)習(xí)，適合新學(xué)的、不太熟悉的內(nèi)容；

2、“默想”法：頭腦中出現(xiàn)的是公式、概念、文章的整體，速度快、準(zhǔn)確；

3、時快時慢法：把不太重要的內(nèi)容快速在在腦中放映，遇到重點內(nèi)容就慢下來，仔細(xì)想。? 可以幫孩子制訂科學(xué)支配時間的計劃；利用孩子的好勝心理，有時候可以創(chuàng)造一種競爭的氣氛，這樣，做能使孩子對沒有直接興趣的事，產(chǎn)生間接興趣。

? 制訂一個錯題集,把平時經(jīng)常錯的口算,應(yīng)用題,聽寫的生字,等等經(jīng)常發(fā)生錯誤的題,寫到本子上, 等到一定的時間可以總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)孩子那里不足,可以有重點的輔導(dǎo)孩子

? 先要在思想上讓孩子覺得有必要做事效率高，首先給孩子講講一些有關(guān)這方面做事效率高帶來

的好處及遺憾的故事，其次，家長注意做好典范，然后可以與孩子一塊做游戲比賽訓(xùn)練，慢慢形成這種做事效率高的觀念。

根據(jù)孩子的實際情況，及作業(yè)的難易程度，規(guī)定一定時間內(nèi)完成，按時完成的獎顆星星（當(dāng)然，星星積累到一定數(shù)量的時候，可以滿足孩子的一些平時不容易得到的獎品或權(quán)利，比如出游等）。如不按時完成，則取消某些孩子喜歡的活動。

? 還應(yīng)培養(yǎng)孩子舉一反三的能力,凡事多問為什么追根溯源,多想想還有沒有更好的方法和創(chuàng)意!讓孩子學(xué)會思考,不局于表面對學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的!? 首先要養(yǎng)成好習(xí)慣--這不是一天兩天的事，要從小就做；然后就是一定要讓他有自信心；再就

是不要要求他考第一。

? 我一直是培養(yǎng)小孩的自信心,讓她對自己充滿自信,學(xué)習(xí)上讓小孩獨立完成,培養(yǎng)小孩的獨立

性.? 制定一張時間表，象做一張試卷需要35分鐘就象考試一樣，超過時間不再做答，晚上要在規(guī)

定的時間內(nèi)作完作業(yè)否則明天就得被老師訓(xùn)，孩子最聽老師的話

? 兒子今年二年級，平時學(xué)東西挺快，老師都夸他接受能力強，聰明?？煽荚嚲涂偟貌坏綕M分，總要差那么一丁點兒。他不是不懂，只是太粗心，題目都沒看清楚就埋頭寫。我覺得他太懶，競爭心不強，沒有爭第一的心理，學(xué)什么東西都是只要求自己懂一點，對自己的要求不高。干什么事情都愛磨蹭，要大人在后面追著屁股督促他。每次練琴都是練了一遍之后就回頭看著你，等你夸了他、督促他之后，他才又開始練，次次如此，氣得沒法。有時試著不在旁邊陪他，讓他自己練，他只練一兩遍就停下來做別的事了，或者聽歌或者折紙。都不知拿他怎么辦才好。不謙虛，指出他的毛病錯誤，他就不高興，堅持自己是對的，做作業(yè)也不愛檢查。老騙我們說已經(jīng)檢查了，寫得不整潔也說不要緊的，對就行了。

后來我一想，可能是自己的方法方式不對，前天我發(fā)現(xiàn)他寫的作業(yè)有點小錯誤，有些字寫得不夠工整，我試著用較柔和的聲調(diào)、用商量的口氣對他說，居然湊效了，他非常樂意的就改正了他的作業(yè)。? 每天晚上臨睡覺以前的這段時間，我和兒子玩當(dāng)老師的游戲。讓他當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生，把當(dāng)天

老師教的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍，這樣可以做到在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)過的知識不容易忘記，既愉悅了身心，又學(xué)到了知識

? 我的辦法不太好，但挺有效的。

1、規(guī)定時間做完作業(yè)，且全對，獎勵糖2塊，一般是練琴。

2、表揚。給孩子留作業(yè)，前3天，作業(yè)簡單，孩子肯定能會，然后大勢宣傳，由父母積極告訴鄰居、同事、親友。讓孩子體會成功，表揚她的認(rèn)真。循序漸進加深難度。一般是做數(shù)學(xué)。

3、從生活中的小事入手。訓(xùn)練孩子認(rèn)真。例如，吃西瓜，要把紅色吃干干凈凈。訓(xùn)練孩子動作迅速，例如，洗漱，3分鐘洗完，獎勵玩一電腦小游戲，5分鐘洗完獎勵講一個故事。

? 我規(guī)定我兒子先練完琴再做作業(yè)，這樣他就不會磨磨蹭蹭。以前他每天都拖拖拉拉，最好

沒時間練琴（因為太晚影響鄰居休息）。

2、兒子是小書迷，如果他8點15分之前能夠完成作業(yè)，就可以看書，這段時間又要作業(yè)，又要練琴，不爭分奪秒是不行的。

3、假期（包括周末，周日）的晚上不能寫作業(yè)，所有的都要在白天完成，因為晚上我們?nèi)乙浣?、聊天、串門?? ? 我也說一說我平時“對付”小兔子的方法：

1、“饑餓法”。在上一年級以前，我兒子喜歡聽故事，但不喜歡自己看，我就故意買些他以前聽過的而且是百聽不厭的故事書，我先看，并且在他面前表現(xiàn)出看得非常有滋有味，看到高興的情節(jié)，也情不自禁的笑出聲來，這樣，孩子就會好奇得過來問：“媽媽，看得什么？我看看！”“不行的，我還沒看完呢，再說了，你不愛看得?！痹绞沁@樣，我兒子的好奇心就更大了，越想看了，我說，你只能看一兩頁，我還沒看完呢，我看完了，你再看。我想讓孩子看那些書，就用這方法。還有他最喜歡的是科普故事，幽默笑話，慢慢的他成了小書迷?，F(xiàn)在每天晚上睡覺前不讀書，就好像少些什么似的。

2、“鼓勵法”。一年級時，老師要求寫日記，我兒子的日記不是最好的。我分析可能是讀書不多，我在培養(yǎng)他讀書的習(xí)慣同時，要求兒子寫周記，寫日記沒那么多時間。再說天天寫對小孩子來說，特別是剛開始的時候，容易產(chǎn)生厭煩情緒。每次寫了以后，我都要給孩子找出他寫得好的詞語，好的句子，并且抑揚頓挫的讀孩子的日記。孩子很有成就感。就這樣，現(xiàn)在小兔子的日記在班里 面是最棒的。并且越來越愛寫，越來越知道去用好詞語，推敲句子了。

? 時刻提醒孩子，對于學(xué)習(xí)，你愛他，他愛你，你恨他，他恨你。主動出擊，不被動受罰。

2、及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，寫在紙上，貼在墻上。

? 上面的很多方法我都用過。鼓勵法，限時法。效果都不錯。

孩子做數(shù)學(xué)的時候非常喜歡歐美經(jīng)典歌曲，一邊做一遍哼，除了我強制規(guī)定三十分鐘休息一會兒外，他能邊聽歌邊做數(shù)學(xué)好幾個小時不厭倦。

學(xué)語文英語看小說的時候我常給他聽笛子曲或者一些世界名曲什么的，至少他在學(xué)習(xí)的時候腦子不會疲勞。

? 再執(zhí)一招：以借助他玩的東西，去聯(lián)想。把你掌握的和孩子玩的東西能牽連起來的，都講給孩子聽，很少有不喜歡聽的孩子，或者啟發(fā)孩子，讓孩子去思考，不完整的地方，你在延伸，孩子既玩了，也增長了知識，這就要求家長的處處留心了。時間長了，孩子的知識結(jié)構(gòu)就廣而深了，這樣，孩子看起書來，感到好多東西都是比較熟悉的，這樣孩子比起看那些生澀東西來，要有興趣的多。難道說這樣孩子能不喜歡閱讀嗎？？閱讀的效率你想讓他慢都不會的！小兔子喜歡看百科全書，我想可能給這個有很大關(guān)系。

? 再來一招：和時間賽跑法：在一定時間內(nèi)（不宜太長10分鐘為佳）讓孩子完成一樣作業(yè)，父母也要完成一件事，看看在規(guī)定時間內(nèi)誰先完成誰就贏，孩子主要是得第一的感覺，并不用物質(zhì)獎勵，這種方法很有效哦！

? 我們家小麥子學(xué)的東西太多，時間緊。一天是這樣安排的。

早晨她是在爸爸打開的音樂或是經(jīng)典詩詞中醒來的（以前是千字文，現(xiàn)在是論語了）起來會先過來和我親昵一會兒，我會在這時說一些欣賞，鼓勵她的話（呵呵，她很受用），然后洗漱，吃飯。大多會有十幾分鐘的剩余時間，這時我要求她練琴。因為是一天的開始，精神好，沒有壓力（不用擔(dān)心時間太久枯燥）練琴效果不錯哦

上學(xué)期間我控制不了。只好在平時的談話中強調(diào)最基本的學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)好，聽好課，復(fù)好習(xí)。中午我做飯的時候練琴，這種時候，因為有盼頭，往往她沒那么“毛病”。效果好。練完琴，吃完飯，睡一會兒。不睡的話我陪她玩“游戲”（融會貫通的那一套軟件 超好啊）

下午放學(xué)回來，一般很晚了，前一段時間是排練節(jié)目，現(xiàn)在又是一個朗讀比賽要參加。但是她基本上抽時間做了大半作業(yè)了，如果做完作業(yè)，練完琴。有時間的話（他有時間的話）我們還是用電腦軟件來學(xué)習(xí)。或者我們聊天?；蛘弋媷嬜鳂I(yè)。有時會是特長課。（周四）

看起來很瑣碎。但是這是是我經(jīng)過百般思考拿出的方案：1充分利用時間。我們有五官，可以同時聽，看，說的。而無意識的或者潛意識的東西有時記憶更深刻，再加上不斷的重復(fù)，起的作用卻是不小。學(xué)習(xí)方法很重要。要做到預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)。有時要陪陪她，實際上也是在監(jiān)督，看她做得怎么樣，存在哪方面的問題。興趣 關(guān)注度，也就是精力是否集中。同樣的練琴時間，精力

是否集中效果可不一樣。不能片面去指責(zé)孩子，找出最佳時段。

4了解孩子。最辛苦的一點了，但是很重要。5計劃

告訴他或者要她自己計劃出本天本月本周本學(xué)期的目標(biāo)。比如他知道周末他的時間是用來學(xué)特長的，學(xué)習(xí)的事情請盡早搞好。比如她想提前自學(xué)的話，請她找出自己用什么時間來達(dá)成目標(biāo)。定下來就不可以改，因為會要我的時間予以配合。

累得手酸，卻發(fā)現(xiàn)跑題了，呵呵提高學(xué)習(xí)的小敲門阿 建議找劉墉的《跨一步就成功》來看。

? 一般這時可以提醒他：有些同學(xué)還要做更多的作業(yè)，有些同學(xué)成績差些做起來更難，這些作業(yè)對你應(yīng)該是輕松的。你可以非常厭煩的做3個小時，也可以抓緊點一個小時做完再玩兩個小時，如何選擇？

有些時候還可以激將（因人而定）：你可以不做，下決心做個壞學(xué)生，玩夠了，等著老師批評?；蛘呔妥ゾo把作業(yè)做完，再去玩。

? 兒子還小。我自己而言，如果放學(xué)到家媽媽在家的話，心情非常好，學(xué)習(xí)效率也最高。特

別是中午等飯的時間，效率非常高，經(jīng)常能把上午的作業(yè)做大半。反之如果家里沒有人，心情則不好，就不想寫作業(yè)，效率就打折扣了。

所以，如果媽媽也在上班的話，早點回家陪陪孩子。

? 為了培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，我要求教師回家不得留書面作業(yè)，回家的作業(yè)是看電視，并把電視中的內(nèi)容第二天向小伙伴說出來。這樣來培養(yǎng)學(xué)生幾個方面的能力：

1.注意力。因為第二天要向別人說，所以他需要專注(這種專注是自覺的，不是在課堂上強制要求下的專注)地看；

2.記憶力?？吹臅r候，要注意情節(jié)順序，要向小伙伴講完整個故事，他需要認(rèn)真地記憶；

3.觀察能力，電視是一個個畫面，學(xué)生必須善于觀察，才能講得更生動，更豐富；

4.語言組織能力，把畫面變成語言，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力；

5.口頭表達(dá)能力。把看到的東西說給別人。不僅要說出來，說完整，而且要說得讓小伙伴愿意聽，要講得活靈活現(xiàn)，有感染力。每天堅持10分鐘，6年小學(xué)畢業(yè)會是一個什麼樣的口才？

但，據(jù)我了解，堅持的很少。不少家長更是攆著老師要書面作業(yè)。認(rèn)為只有書面作業(yè)才是作業(yè)?？措娨晻⒄`時間。個別老師也存在著分?jǐn)?shù)第一思想，不想在這方面下大功夫。(盡管我對小學(xué)考分早就失去了興趣，但大家還是對分?jǐn)?shù)樂此不總想在分?jǐn)?shù)上爭第一)。這次回去后，準(zhǔn)備用強制性方式開展此項改革。每天拿出10分鐘時間說電視故事，作為一節(jié)課排到課程表上。

篇三：提高學(xué)習(xí)效率六大技巧

提高學(xué)習(xí)效率六大技巧

愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。古今中外無數(shù)事實也證明了：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明，而且能帶來高效率和樂趣，從而節(jié)省大量的時間而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則會阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死，并且會給學(xué)習(xí)者帶來學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我以為應(yīng)從以下幾方面著手：

1.間斷學(xué)習(xí)法。

此法一般比集中時間學(xué)習(xí)效率更高，特別是在開始學(xué)習(xí)某一章內(nèi)容或其他課目的時候。有些教師估計，二小時目的明確的間斷學(xué)習(xí)，可以取得三小時集中學(xué)習(xí)的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，用很短的一段時間來復(fù)習(xí)功課。

2.計劃學(xué)習(xí)法。

每天均需制定一個學(xué)習(xí)計劃，但應(yīng)留有充分時間來處理意想不到的事情和進行娛樂活動。計劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。

3.積極學(xué)習(xí)法。

如果你經(jīng)常向自己提出一些問題，你會從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測驗?zāi)苁箤W(xué)習(xí)效率提高40%以上。在你聽課、看書的時候，應(yīng)該試著去設(shè)想下面要說什么。經(jīng)常進行探索，尋求問題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應(yīng)用于新形式，經(jīng)常提出疑問的學(xué)習(xí)，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的學(xué)生。

如何提高學(xué)習(xí)成績

以下是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。我想和大家一起交流學(xué)習(xí).1．勤于思考 學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會取得好的效果。

“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反

三、觸類旁通。相反，機械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。

3．善于練習(xí)

學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應(yīng)該進行強化訓(xùn)練，以增加運用知識的熟練程度。

總之,學(xué)習(xí)應(yīng)該根據(jù)自身的特點選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚長補短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅持性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那里，也未見學(xué)得進去；但是該學(xué)時就要全神貫注，盡量提高學(xué)習(xí)效率。我的復(fù)習(xí)計劃

經(jīng)過一階段的緊張學(xué)習(xí)，我們將迎來末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)計劃如下： 要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復(fù)習(xí)計劃。

1、上復(fù)習(xí)課時要認(rèn)真聽講，勤于思考，勤于動腦。

2、復(fù)習(xí)時要強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用；查漏補缺，保證知識的完整性；融會貫通，使知識系統(tǒng)化。

3、到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識點。

應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。

在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方深度記憶。我的的復(fù)習(xí)方法

1.及時復(fù)習(xí)。我們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以要及時復(fù)習(xí)。每天從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，回家后先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每晚睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。這樣，復(fù)習(xí)的效果會更好。

2、交叉復(fù)習(xí)。當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣不會使我們產(chǎn)生厭倦心理。

3、多種方式復(fù)習(xí)。長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)生更是如此。想想看，成人學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文，可以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題（計算題、應(yīng)用題），而且習(xí)題也要注意變化題型。

根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短，要采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達(dá)到理想的效果。

第三篇：快速提高學(xué)習(xí)效率的小技巧

快速提高學(xué)習(xí)效率的小技巧

來源:未知 | 作者:admin | 本文已影響 51593 人對你的學(xué)習(xí)要有一個現(xiàn)實的要求。根據(jù)你自己的情況制定一個學(xué)習(xí)時間表，并且要堅持執(zhí)行下去，直到形成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每當(dāng)學(xué)習(xí)完一段時間后，根據(jù)后面剩余的時間把學(xué)習(xí)內(nèi)容分為幾個部分。要避免用一晚上的時間做填鴨式的學(xué)習(xí)。你專心致志學(xué)習(xí)15分鐘的效果要比你三心二意學(xué)習(xí)60分鐘的效果好得多。

很自然地，一段時間學(xué)習(xí)過程中的開始和結(jié)尾部分總是回憶的高潮。因為要特別注意一篇演講稿，一個章節(jié)或是一個段落的中間內(nèi)容。而且，很多教材也是按照這個原則編排的。

確保你在學(xué)習(xí)的時候不會感到饑餓；要避免在學(xué)習(xí)之前吃高糖分的食物；學(xué)習(xí)之前最好吃一些高蛋白質(zhì)的食物，總的來說要獲取適當(dāng)?shù)臒崃俊?/p>

當(dāng)你放松的時候，學(xué)習(xí)能力可以有所提高，所以在學(xué)習(xí)之前，用一定的時間做運動，可以伸展一下四肢或者散散步，或者把兩項活動綜合一下，當(dāng)然，也不論這些放松方式是否對你最有效果。

要在一個舒服的環(huán)境中學(xué)習(xí)，如果可能的話，最好有自然的光線。

如果你要學(xué)習(xí)一門新的科目，那么，首先你要做一個關(guān)于這個論題的調(diào)查，這樣你可以知道部分和總體之間是如何聯(lián)系的。例如，你的任務(wù)是閱讀一篇課文，那么就要瀏覽序論，看看內(nèi)容目錄和章節(jié)的前言和總結(jié)。

積極的學(xué)習(xí)有助于你保持注意力，所以你可以記筆記，做自測題，做字謎，畫些重點，或者進行小姐學(xué)習(xí)。用自己的話寫一個簡明的提綱，或者用最中肯的觀點形成一個思路。消極的學(xué)習(xí)速度很慢而且學(xué)習(xí)興趣也不高。

為了增強對材料的記憶力，想一想他們是如何與前面的內(nèi)容相聯(lián)系的；找出它們和你已經(jīng)記憶的內(nèi)容之間相關(guān)的信息。

如果你要做筆記，那么就一定要用自己的話來寫；用這種方法，可以估計出你對那些概念觀點的理解有多少。

當(dāng)你遇到有些材料很難理解時，可以放慢速度，但是，千萬不要放棄，而是要接著往

后看，如果發(fā)現(xiàn)后面的內(nèi)容有助于你理解之前的難點，那么就返回來再重讀那些難點。每10分鐘回顧一個主要概念及觀點，每天復(fù)習(xí)一次，每星期再重溫一遍。這個復(fù)習(xí)過程對于在長時期的記憶編譯信息是極其重要的。重讀每一部分的起始句和結(jié)尾句，也可以再回顧一下內(nèi)容目錄，或者每個章節(jié)的總結(jié)等等。當(dāng)你遇到關(guān)鍵點時，看看是否可以從記憶中重新建構(gòu)你已經(jīng)學(xué)習(xí)過的那些內(nèi)容。

第四篇：U盤加載速度緩慢的原因及解決小技巧

U盤因其小巧和便捷攜帶而深受用戶們的喜歡，我們經(jīng)常用它來存儲以及拷貝文件。但有一些用戶在使用U盤的過程中遇到了U盤加載非常慢的情況，U盤插入電腦后，加載讀取文件的速度很慢，總是要等上一段時間才能完全讀取。

電腦使用久后就會出現(xiàn)運行卡頓問題，在使用U盤進行存儲文件時，電腦運行更加的緩慢。如何解決U盤加載緩慢問題呢？下面小編就給大家介紹下此問題的解決方法吧。

1、按下Win+R鍵打開運行，輸入services.msc，回車確定進入服務(wù)。

2、在打開服務(wù)窗口中，找到“Shell Hardware Detection”服務(wù)，右鍵單擊該服務(wù)選擇“屬性”。

3、打開Shell Hardware Detection屬性窗口，將啟動類型更改成“自動”或“手動”，再點擊“啟動”即可。

其實出現(xiàn)這種情況的原因可能是shell hardware detection服務(wù)未開啟，只要開啟這項服務(wù)就可以了。另外也有可能是因為電腦內(nèi)存不足，導(dǎo)致讀取反應(yīng)過慢等。

第五篇：2012年自考生提高學(xué)習(xí)效率的技巧與方法

一、考前準(zhǔn)備

1、兩本書，一套模擬試題。

一本課本，一本輔導(dǎo)書、一套當(dāng)年最新的模擬試題；

2、一種興趣和熱情，十二分的自信。

對自已報的專業(yè)要有極大的興趣和極高的熱情，并且要有十二分的自信，時常告訴自

已：“一定能考過”。有兩句詩送給大家：雄關(guān)雖有千萬座，立志苦學(xué)必破其。

3、樹立正確學(xué)習(xí)觀念。

第一、樹立為自己增長才能和知識才自考的觀念；反對為了文憑而自考的觀念；

第二、樹立70分萬歲的觀念，反對只考60分的思想。

4、廣交考友

必須要交到本專業(yè)以及其它各專業(yè)的自考朋友，不能孤立的學(xué)習(xí)。這是咱們的古人總結(jié)出來的極好經(jīng)驗，我也在其中得益非淺。就是在考人力資源管理的時候，由于交到了一

位本專業(yè)的新朋友，考試前的一番交流，使我以70分的成績過關(guān)。

無論是自考老生還是新生，希望大家都可以樹立起以上的思想觀念，然后再去考試，那么一定會事半而功倍的?，F(xiàn)在應(yīng)該問一問自已是否已經(jīng)樹立了我所說的思想呢？已經(jīng)樹

立了的便可以參考以下學(xué)習(xí)方法。

二、復(fù)習(xí)方法（全面復(fù)習(xí)之前）

1、拿到書以后，首先把本書的目錄全看一遍，并且用樹法寫出來，也就是說全書有

多少章，每一章的題目是什么；

2、看一下大綱里說的為什么要開這門課，如鄧小平理論，為什么要開這門課，開這

門的重大意義是什么？對于我們自學(xué)者有什么用處？

這是為了提高對本課程的整體映像，像鄧小平理論都是關(guān)于我國社會主義建設(shè)，也就

是現(xiàn)在的國家治理都是以他為依據(jù)的，理解了這個了就好學(xué)了；

3、用三到四天的時間認(rèn)真的把第一章看幾遍，讀幾遍，寫幾遍，雖然有點難，或是生疏不好讀，不好記，但對于自考者來說，這幾天下的的功夫是決對劃算的，對于以后的學(xué)習(xí)就有極大的指導(dǎo)作用。說寫幾遍不是全章節(jié)的寫，而是作筆記式的寫，作理解般的寫。以上是開始的看法，現(xiàn)在說一下既然已經(jīng)開始學(xué)了，就應(yīng)該作學(xué)習(xí)計劃了，有了計劃

就如同行車有了路，按路走就不會迷失方向，走起來也容易和順暢。

三、復(fù)習(xí)方法（進入全面復(fù)習(xí)）

1、首先確定自己報了幾門，以普遍的三門來介紹，如鄧小平理論，馬哲，和語文。

2、具體方法：

（1）以4月到10月的時間來計劃

總共是半年的時間，我的做法是前四個月全面看書和背題時期，第五個月進行復(fù)習(xí)階

段，第六個月融會貫通。

（2）三天一章，每天只學(xué)兩課，如鄧小平理論和馬哲，一般課程最多也就是17章，就以最多的計算。

17章用52天就完成了全部章節(jié)的學(xué)習(xí)，不到兩個月，那么也就是說總共104天就把三門全部學(xué)完了，三天一章，學(xué)起來很輕松，而104天把三門學(xué)完，進度上也很快，所

以如果朋友你報了三門，可以試試這個計劃，相信會讓你體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、注意事項

1、每天必須堅持看書，如果間斷了，就不要往下看了，要重新溫習(xí)；

2、52天看完兩門鄧?yán)砗婉R哲之后，后52天不是說就不看這兩門了，必須每天仍要看，因為你已經(jīng)學(xué)過了，所以看起來很輕松，最好這時候多背選擇題和多作真題。

1、關(guān)于教材：學(xué)習(xí)以教材為主，這是無疑的。新學(xué)一門課程應(yīng)先通看教材，用筆勾劃自認(rèn)為重點的句子和內(nèi)容。有時間的話盡量看得細(xì)一些，這一階段不必一定要作記憶，而

是理解為主。搞清書本的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)聯(lián)系。

2、關(guān)于考試大綱：看完教材后對照考試大綱用紅筆對書中的考核內(nèi)容進行勾劃（用紅筆），大綱有三個層次要求：識記領(lǐng)會應(yīng)用。我一般對要求識記的內(nèi)容只劃橫線，對領(lǐng)會內(nèi)容劃勾，對應(yīng)用的劃一個重點號（三用或五星），對全書的要考核的內(nèi)容標(biāo)記完畢后，就可以只對要考核的內(nèi)容作加深記憶的復(fù)習(xí)了，你會發(fā)現(xiàn)好些內(nèi)容不在考試范圍內(nèi)，可省

下不看了。這時復(fù)習(xí)要理解，更要記憶了，沒有太多辦法了（我認(rèn)為）。

3、關(guān)于課后練習(xí)和同步輔導(dǎo)書：我是不看不做公共政治課后復(fù)習(xí)題的，而同步輔導(dǎo)書中的最多只做一下選擇題，問答類一概不做?？偟恼f來，我考試之前我?guī)缀醪粫庸P寫

一個字，這是我的習(xí)慣。也許有的朋友要寫一下才記得住吧，但也挺費時的。

4、關(guān)于網(wǎng)上資料：網(wǎng)上內(nèi)容挺多，我以前也下載過許多，但很多是重復(fù)的，或大綱沒要求，或有的是普通高校的課程，根本不實用。我除了高數(shù)用了一些外（高數(shù)需要較大量做題來練習(xí)），其他公共課都沒用過。而音頻視頻類的我一聽一看就想睡覺，也只是簡單重復(fù)書本而已，你別指望他給你什么新鮮東西，有那個時間還不如多按考核要求多看兩遍書。除非你連公共課的文字都理解不了，話又說回來，你要真要連公共課都理解不了，那就別考了。

5、關(guān)于記憶力的問題：很多人要上班，要忙工作，再抽時間看書，年齡也不像十幾歲時那么好了，不要以為一次過四門的人就記憶力很好，我估計過目不忘的人在深圳找不

出幾個。多按你劃紅線的內(nèi)容看幾遍書，你會發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容看到標(biāo)題就大概知道是怎樣的內(nèi)容了，這已經(jīng)很好了，自考別要求自己全背，沒那個必要。

6、關(guān)于考試：有人說了，考試前不要看書，我不贊同。參加自考的人不是在校學(xué)生，不可能記得很熟，所以要臨陣磨槍，考前兩小時到考場快速看下你自己紅線劃的考核內(nèi)容。進考場拿到試卷，先看問答類題，你會發(fā)現(xiàn)，都是你剛才看過的，還有印象，如果怕等一會兒忘了，就馬上在稿紙上寫上答題提綱，可簡略點。只要你寫上了，那是不是問答類就大概夠分了呢。最好還是先做選擇題，選擇題就小菜了吧！最后做問答題，有問答題提綱

在，你怕什么？

自學(xué)考試是一種在職教育，它主要靠自考生利用業(yè)余時間來完成學(xué)業(yè)。這就是說，自學(xué)是睚考生參加學(xué)習(xí)的主要形式，如何提高自學(xué)效率則是每位自考生在學(xué)習(xí)過程中都要面臨的問題。特別是在工學(xué)矛盾比較突出、各種干擾影響較大的情況下，摸索和總結(jié)適合自己的有效的自學(xué)方法，借以提高自學(xué)效率，從而盡可能的在較短時間內(nèi)取得較好的成績，是每們自考生在自學(xué)過程中最大的愿望。那么，在自學(xué)過程中，自考生如何提高自學(xué)效率呢？

一、理清體系，把握總體

自考生自學(xué)任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點，自考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

二、分清主次，突出重點

自考生自學(xué)教材的重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學(xué)教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。同時，對于每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，著重學(xué)習(xí)，深刻理解，準(zhǔn)確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。

三、多找疑問，加深理解

對教材中的一些難點，疑點和重點問題，要多問幾個“是什么”“為什么”然后多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí)，目的性強，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。

四、縱橫聯(lián)系，融會貫通

同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至每年開考的不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識，又有利于使自己的思維得以擴展，又能使自己的認(rèn)識進一步深化和

提高，收到溫故而知新的效果。

五、聯(lián)系實際，活學(xué)活用

理論聯(lián)系實際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在學(xué)教材的過程中，要想掌握新學(xué)的理論知識，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，關(guān)鍵在于分析和理解，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學(xué)會運用。在自學(xué)過程中，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學(xué)過的知識一點一點地逐步加以運用。這樣做，既能啟迪對理論精髓的深刻認(rèn)識，又能提高運用理論知識分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用，本身又是一次

再學(xué)習(xí)，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。

六、借助圖表，消除難點

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助自學(xué)和記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認(rèn)真地分析和綜合，并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小，可詳可略，完全根據(jù)個人自學(xué)和復(fù)習(xí)的情況來定，要靈活掌握。利用圖表進行自學(xué)，提綱挈領(lǐng)，既有利于重點深入，又有利于全面

把握，對圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有非常重要的作用。

七、模擬訓(xùn)練，把握題型

進入復(fù)習(xí)迎考階段，在全面自學(xué)的基礎(chǔ)上進行重點復(fù)習(xí)的同時，我們還要進行自測模擬訓(xùn)練，其目的不是“猜題押題”，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。模擬訓(xùn)練的題型，主要是以往的考試題，還有本教材的自測題，作業(yè)題。在模擬訓(xùn)練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律；二是要注意對照問題的答案內(nèi)容，使問題更準(zhǔn)確、更可靠；三是要注意教材修訂后的內(nèi)容變化，把握重點。

參加自學(xué)考試的自考生有相當(dāng)一部分是在職學(xué)習(xí)者，在學(xué)矛盾比較突出，學(xué)習(xí)時間有限，學(xué)習(xí)難度較大。這就要求自考生在自學(xué)過程中，要注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力減少學(xué)習(xí)的盲目性，并堅持隨時總結(jié)，以提高自己的效

率，取得更好的學(xué)習(xí)成績。