第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)簡答
1實(shí)物資料
標(biāo)準(zhǔn)答案：指與研究活動(dòng)主體相關(guān)的具體物品，如古字畫作品、工藝品、建筑等等。2觀察法
標(biāo)準(zhǔn)答案：觀察法是研究者憑借自身的感覺器官或其他輔助工具，有目的、有計(jì)劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的教育現(xiàn)象或行為等進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄和分析，從而獲取事實(shí)材料的研究方法。3.訪談法
標(biāo)準(zhǔn)答案：訪談法就是通過研究者（訪談?wù)撸┡c研究對象（被訪談?wù)撸┑闹苯咏涣魇占Y料的調(diào)查方法。4.表現(xiàn)性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：通過讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能完成一些綜合性的真實(shí)的任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)。
5.問卷調(diào)查
標(biāo)準(zhǔn)答案：問卷調(diào)查--是調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷向被選取的調(diào)查對象了解情況或征詢意見的調(diào)查方法
6.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡明綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的主要內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）課時(shí)的安排
1、課時(shí)的保證，每周2-3節(jié)
2、彈性化的課時(shí)安排
（二）教師的配備
1、由各學(xué)科教師或班主任兼任
2、配備專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 教師
3、專兼職結(jié)合（三）指導(dǎo)過程的管理
1、教師的自我管理：時(shí)間的管理；內(nèi)容的管理
2、學(xué)校對教師的管理
（四）業(yè)績評定的管理堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)的原則，通過評價(jià)激勵(lì)教師的工作積極性。7.如何把課程目標(biāo)具體化？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
一）明確目標(biāo)的所屬維度：即屬于知識、技能、情感這三個(gè)維度中的哪一位度。
（二）區(qū)分目標(biāo)的不同水平
（三）選取合適的行為動(dòng)詞
（四）采取適當(dāng)?shù)谋硎龇绞?8.以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動(dòng)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：包括：研究的課題，活動(dòng)的目的，小組成員及組長，活動(dòng)的步驟，活動(dòng)的方法，人員分工，所需的材料等等。
9.研究性學(xué)習(xí)為什么強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科知識的整合運(yùn)用？
標(biāo)準(zhǔn)答案：因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不預(yù)設(shè)在某一特定的知識領(lǐng)域，而是來源于學(xué)生周圍的各種現(xiàn)實(shí)問題，它往往涉及多學(xué)科的交叉于綜合。因此，特別強(qiáng)調(diào)對多學(xué)科知識的整合運(yùn)用。
10.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校管理的內(nèi)容與方法是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)
（二）明確各部門的職責(zé)分工
1、校長及校級領(lǐng)導(dǎo)部門，提高認(rèn)識，保證課程正常實(shí)施
2、教務(wù)處，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好課程規(guī)劃及課程實(shí)施計(jì)劃，安排任課教師和課時(shí)，對課程實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督與檢查，評定教師業(yè)績
3、教科室，協(xié)助教務(wù)處制定有關(guān)計(jì)劃，組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，組織相關(guān)的培訓(xùn)。
4、教研組，指導(dǎo)協(xié)調(diào)教師工作，配合教科室做好教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行集體備課和交流研討。
5、圖書館、微機(jī)房，提供相關(guān)服務(wù)。
（三）形成相應(yīng)的規(guī)章制度
1、學(xué)校層面的相關(guān)制度：課程管理、課程檔案建設(shè)與學(xué)校設(shè)備的使用與管理制度等
2、教師層面的相關(guān)制度：教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研業(yè)績考核制度等。
3、學(xué)生層面的相關(guān)制度：安全教育與管理、學(xué)生課題規(guī)劃與管理、學(xué)生成長記錄制度等。
11.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：1從主客兩分的知識觀走向主客統(tǒng)一的知識觀；
2、從外鑠論的教育觀走向內(nèi)發(fā)論的教育觀；
3、由知識本位課程觀走向發(fā)展本位課程觀；
4、由單向傳授走向互動(dòng)共建的教學(xué)觀
12綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中研究性學(xué)習(xí)有什么要求？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，尊重學(xué)生的興趣選擇
2、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注過程與體驗(yàn)
3、倡導(dǎo)學(xué)生的全員參與完整體驗(yàn)
4、強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科知識的整合與運(yùn)用
13.為什么要制定探究活動(dòng)計(jì)劃？
標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃的制定不僅可以使學(xué)生的探究活動(dòng)避免盲目性，還可以保證活動(dòng)的安全與高效。
14.研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展有哪些價(jià)值？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）有助于保持學(xué)生獨(dú)立的、持續(xù)探究的興趣（2）能不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（3）有助于養(yǎng)成學(xué)生合作與共享的良好個(gè)性品質(zhì)（4）有助于增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力（5）有助于構(gòu)建學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)
15.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)合下列要點(diǎn)回答：
1、制度化
2、服務(wù)性
3、激勵(lì)性 16.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、綜合性
2、實(shí)踐性
3、開放性
4、生成性
5、自主性 17.如何撰寫調(diào)查報(bào)告？
標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查報(bào)告一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。（1）題目： 反映主要研究問題?？杉痈睒?biāo)題對主標(biāo)題的補(bǔ)充，用來說明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。（2）前言： 交待清楚調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和方法。（3）正文：即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料，把主體內(nèi)容有條有理地、準(zhǔn)確地揭示出來（4）結(jié)論和建議：在對整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論和參考意見。（5）附錄：必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報(bào)告后面。18.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、問題性
2、開放性（內(nèi)容和過程）
3、過程性
1.表現(xiàn)性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：通過讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能完成一些綜合性的真實(shí)的任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案：總目標(biāo)是3-12年級的學(xué)生通過學(xué)習(xí)在素質(zhì)或特征方面呈現(xiàn)的狀態(tài)，原則性與穩(wěn)定性較高，概括性高、適應(yīng)面廣，使用于整個(gè)課程建設(shè)與管理領(lǐng)域。3.實(shí)物資料
標(biāo)準(zhǔn)答案：指與研究活動(dòng)主體相關(guān)的具體物品，如古字畫作品、工藝品、建筑等等。4.協(xié)商式評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：指圍繞目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生所處的年級與不同的活動(dòng)主題的特點(diǎn)，由教師、家長、學(xué)生、學(xué)校及社會人士等共同協(xié)商進(jìn)行的評價(jià)。5.課程目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案：簡單地說，課程目標(biāo)是對課程實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果做出的規(guī)定。6.初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)段目標(biāo)是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）學(xué)生與自然 增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識與能力（2）學(xué)生與社會 積極主動(dòng)地參與社會活動(dòng)和社會服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（3）學(xué)生與自我 逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識的能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)人的生活態(tài)度；發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)新精神。
7.課程目標(biāo)的表述方式有哪幾種？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、總括式表述
2、列點(diǎn)試表述
3、分層式表述 8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)校評價(jià)的內(nèi)容有哪些？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、課程設(shè)置
2、制定方案和計(jì)劃
3、建立組織機(jī)構(gòu)
4、校本培訓(xùn)
5、管理制度
6、資源的開發(fā)利用
7、學(xué)校文化氛圍 9.簡述調(diào)查研究的基本步驟
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、做好調(diào)查前的準(zhǔn)備
2、制定調(diào)查計(jì)劃
3、實(shí)施調(diào)查，收集資料
4、整理調(diào)查資料
5、撰寫調(diào)查報(bào)告 10.課程資源有哪些類型？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）根據(jù)來源的不同，分為校內(nèi)資源和校外資源
（二）根據(jù)性質(zhì)的不同，分為自然課程資源和社會課程資源
（三）根據(jù)物理特性和呈現(xiàn)方式不同，分為文字資源、實(shí)物資源、活動(dòng)資源、信息化資源
（四）根據(jù)存在方式不同，分為顯性課程資源和隱性課程資源
（五）根據(jù)功能特點(diǎn)不同，分為素材性資源和條件性資源。11.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)段目標(biāo)與總目標(biāo)有什么關(guān)系
標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)段目標(biāo)是總目標(biāo)在具體學(xué)齡段的具體體現(xiàn)。學(xué)段目標(biāo)具體、適用面窄，只適用于某一學(xué)段的課程建設(shè)和管理?？偰繕?biāo)是制定學(xué)段目標(biāo)的重要依據(jù)，總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于學(xué)段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
12.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師評價(jià)的內(nèi)容是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）課程實(shí)施的基本素質(zhì)
（二）合理開發(fā)的知識結(jié)構(gòu)
（三）良好的溝通與協(xié)調(diào)能力
（四）活動(dòng)主體的設(shè)計(jì)與規(guī)劃能力
（五）組織與指導(dǎo)能力
（六）活動(dòng)結(jié)果的評價(jià)能力 13.以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動(dòng)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：包括：研究的課題，活動(dòng)的目的，小組成員及組長，活動(dòng)的步驟，活動(dòng)的方法，人員分工，所需的材料等等。14.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、問題性
2、開放性（內(nèi)容和過程）
3、過程性 15.課程目標(biāo)的特點(diǎn)是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：反映基本要求，是對學(xué)生學(xué)習(xí)必須達(dá)到的最低要求的設(shè)定；可以觀測和評價(jià)；以學(xué)生為主體，它描述的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的狀態(tài) 16.社區(qū)服務(wù)包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：為他人進(jìn)行的生活服務(wù)、家政服務(wù)；學(xué)校和社區(qū)管理服務(wù)； 17.學(xué)生評價(jià)要注意哪些問題？
標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)生評價(jià)應(yīng)注意的問題:不能只看結(jié)果，要重從指定方案到實(shí)施的全過程；方法以觀察為主，盡量客觀；評價(jià)盡可能考慮多方面的結(jié)論；評價(jià)應(yīng)注重激勵(lì)性。18.課程開發(fā)的基本原則是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：課程開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持下列基本原則：
1、全面性、系統(tǒng)性
2、因地制宜
3、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)效性
1.過程性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：是指在學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程中進(jìn)行的評價(jià) 2.調(diào)查法 標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查研究是在自然的條件下（對研究對象不加干涉）通過有目的、有計(jì)劃地收集研究對象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識的一種方法。3.表現(xiàn)性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：通過讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能完成一些綜合性的真實(shí)的任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)。
4.問卷調(diào)查
標(biāo)準(zhǔn)答案：問卷調(diào)查--是調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問卷向被選取的調(diào)查對象了解情況或征詢意5.文本參照模式
標(biāo)準(zhǔn)答案：即師生參照市面上出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)“文本”（各種資源包及活動(dòng)指南、手冊）加以實(shí)施。
6.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡明綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生管理的主要內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）目標(biāo)確立的管理
1、明確目標(biāo)的分類與層次層次：總目標(biāo)—階段性目標(biāo)—具體活動(dòng)目標(biāo)類別：知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)
2、制定詳細(xì)的活動(dòng)目標(biāo)
3、目標(biāo)表述要明晰與可操作
（二）選題與課題確立的管理指導(dǎo)學(xué)生完成課題設(shè)計(jì)、完成開題報(bào)告
（三）活動(dòng)過程的管理
1、制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，保證過程的完整性
2、掌握科學(xué)的研究方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
3、重視過程與體驗(yàn)
4、強(qiáng)化安全意識，抓好安全教育
5、活動(dòng)監(jiān)控與考勤管理
（四）評價(jià)階段的管理包括素材的收集、評價(jià)方式的選擇和評價(jià)活動(dòng)的組織 7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：1從主客兩分的知識觀走向主客統(tǒng)一的知識觀；
2、從外鑠論的教育觀走向內(nèi)發(fā)論的教育觀；
3、由知識本位課程觀走向發(fā)展本位課程觀；
4、由單向傳授走向互動(dòng)共建的教學(xué)觀
8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)校評價(jià)的內(nèi)容有哪些？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、課程設(shè)置
2、制定方案和計(jì)劃
3、建立組織機(jī)構(gòu)
4、校本培訓(xùn)
5、管理制度
6、資源的開發(fā)利用
7、學(xué)校文化氛圍 9.自主開發(fā)模式有哪些優(yōu)勢與不足？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、優(yōu)勢：針對性強(qiáng)，課程內(nèi)容能反映學(xué)生的需要；具有較好的實(shí)施條件保證。
2、不足：容易偏離綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)；主題易重復(fù)。10.簡述配備專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的利弊 標(biāo)準(zhǔn)答案：利：減輕學(xué)科教師的負(fù)擔(dān)；有利于培養(yǎng)較為專業(yè)的教師，提供課程實(shí)施質(zhì)量。弊：使其他教師失去鍛煉的機(jī)會；專業(yè)教師人選有不確定性；專業(yè)師資力量不足，能勝任的教師少。
11.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、綜合性
2、實(shí)踐性
3、開放性
4、生成性
5、自主性 12.如何撰寫調(diào)查報(bào)告？
標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查報(bào)告一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。（1）題目： 反映主要研究問題。可加副標(biāo)題對主標(biāo)題的補(bǔ)充，用來說明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。（2）前言： 交待清楚調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和方法。（3）正文：即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料，把主體內(nèi)容有條有理地、準(zhǔn)確地揭示出來（4）結(jié)論和建議：在對整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論和參考意見。（5）附錄：必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報(bào)告后面。
13.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、目標(biāo)管理要明
2、環(huán)節(jié)管理要硬
3、內(nèi)容管理要放
4、狀態(tài)管理要活
5、資源管理要調(diào)
14.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校管理的內(nèi)容與方法是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)
（二）明確各部門的職責(zé)分工
1、校長及校級領(lǐng)導(dǎo)部門，提高認(rèn)識，保證課程正常實(shí)施
2、教務(wù)處，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好課程規(guī)劃及課程實(shí)施計(jì)劃，安排任課教師和課時(shí)，對課程實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督與檢查，評定教師業(yè)績
3、教科室，協(xié)助教務(wù)處制定有關(guān)計(jì)劃，組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，組織相關(guān)的培訓(xùn)。
4、教研組，指導(dǎo)協(xié)調(diào)教師工作，配合教科室做好教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行集體備課和交流研討。
5、圖書館、微機(jī)房，提供相關(guān)服務(wù)。
（三）形成相應(yīng)的規(guī)章制度
1、學(xué)校層面的相關(guān)制度：課程管理、課程檔案建設(shè)與學(xué)校設(shè)備的使用與管理制度等
2、教師層面的相關(guān)制度：教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研業(yè)績考核制度等。
3、學(xué)生層面的相關(guān)制度：安全教育與管理、學(xué)生課題規(guī)劃與管理、學(xué)生成長記錄制度等。
15.教師如何指導(dǎo)學(xué)生的訪談活動(dòng)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：指導(dǎo)學(xué)生做好下列工作：A選擇合適的訪談對象B掌握訪談的技巧C做好訪談?dòng)涗?/p>
16.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)合下列要點(diǎn)回答：
1、制度化
2、服務(wù)性
3、激勵(lì)性 17.綜合實(shí)踐活動(dòng)教師如何進(jìn)行自我評價(jià)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：要從自身素質(zhì)和課程實(shí)施兩維度進(jìn)行。自身素質(zhì)包括職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、地域性知識、課程實(shí)施能力、合作能力、反思能力； 課程實(shí)施能力包括課程目標(biāo)確定、課程方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)環(huán)境管理、活動(dòng)指導(dǎo)、活動(dòng)效果。18.研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展有哪些價(jià)值？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）有助于保持學(xué)生獨(dú)立的、持續(xù)探究的興趣（2）能不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（3）有助于養(yǎng)成學(xué)生合作與共享的良好個(gè)性品質(zhì)（4）有助于增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力（5）有助于構(gòu)建學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)
1.協(xié)商式評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：指圍繞目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生所處的年級與不同的活動(dòng)主題的特點(diǎn)，由教師、家長、學(xué)生、學(xué)校及社會人士等共同協(xié)商進(jìn)行的評價(jià)。2.結(jié)果性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià) 3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案：總目標(biāo)是3-12年級的學(xué)生通過學(xué)習(xí)在素質(zhì)或特征方面呈現(xiàn)的狀態(tài)，原則性與穩(wěn)定性較高，概括性高、適應(yīng)面廣，使用于整個(gè)課程建設(shè)與管理領(lǐng)域。4.課程目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案：簡單地說，課程目標(biāo)是對課程實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果做出的規(guī)定。5.訪談法
標(biāo)準(zhǔn)答案：訪談法就是通過研究者（訪談?wù)撸┡c研究對象（被訪談?wù)撸┑闹苯咏涣魇占Y料的調(diào)查方法。
6.初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)段目標(biāo)是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）學(xué)生與自然 增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識與能力（2）學(xué)生與社會 積極主動(dòng)地參與社會活動(dòng)和社會服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（3）學(xué)生與自我 逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識的能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)人的生活態(tài)度；發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)新精神。
7.課程目標(biāo)的作用是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：課程目標(biāo)是選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程教學(xué)、進(jìn)行課程評價(jià)的依據(jù) 8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：簡單的說，總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合實(shí)踐能力和探究能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然、社會和自我的社會責(zé)任感。具體地說，涉及知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，包括五方面的內(nèi)容：
1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)
2、形成對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感
3、形成從自己周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力。
4、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力
5、養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)
9.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、綜合性
2、實(shí)踐性
3、開放性
4、生成性
5、自主性 10.社區(qū)服務(wù)包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：為他人進(jìn)行的生活服務(wù)、家政服務(wù)；學(xué)校和社區(qū)管理服務(wù)； 11.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生評價(jià)的主要內(nèi)容是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的態(tài)度
（二）學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)和精神生活的獲得
（三）學(xué)生的生活方式
（四）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 12.研究性學(xué)習(xí)中把問題轉(zhuǎn)化為主題的原則是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、貼近學(xué)生的實(shí)際生活；
2、符合學(xué)生的年齡特征；
3、具有實(shí)施的可能。13.課程資源開發(fā)有什么意義？
標(biāo)準(zhǔn)答案：要點(diǎn)：課程資源開發(fā)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義
（一）課程內(nèi)容來源于課程資源
（二）課程的實(shí)施有賴于課程資源
14.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、目標(biāo)管理要明
2、環(huán)節(jié)管理要硬
3、內(nèi)容管理要放
4、狀態(tài)管理要活
5、資源管理要調(diào)
15.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、問題性
2、開放性（內(nèi)容和過程）
3、過程性 16.綜合實(shí)踐活動(dòng)教師如何進(jìn)行自我評價(jià)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：要從自身素質(zhì)和課程實(shí)施兩維度進(jìn)行。自身素質(zhì)包括職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、地域性知識、課程實(shí)施能力、合作能力、反思能力； 課程實(shí)施能力包括課程目標(biāo)確定、課程方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)環(huán)境管理、活動(dòng)指導(dǎo)、活動(dòng)效果。17.為什么要制定探究活動(dòng)計(jì)劃？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃的制定不僅可以使學(xué)生的探究活動(dòng)避免盲目性，還可以保證活動(dòng)的安全與高效。
18.為什么要制定探究活動(dòng)計(jì)劃？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃的制定不僅可以使學(xué)生的探究活動(dòng)避免盲目性，還可以保證活動(dòng)的安全與高效。
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案：總目標(biāo)是3-12年級的學(xué)生通過學(xué)習(xí)在素質(zhì)或特征方面呈現(xiàn)的狀態(tài)，原則性與穩(wěn)定性較高，概括性高、適應(yīng)面廣，使用于整個(gè)課程建設(shè)與管理領(lǐng)域。2.檔案袋評價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案：指教師和學(xué)生有意地將各種有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來，并進(jìn)行合理的分析與解釋，以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的努力、進(jìn)步狀況或成就。3.協(xié)商式評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：指圍繞目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生所處的年級與不同的活動(dòng)主題的特點(diǎn)，由教師、家長、學(xué)生、學(xué)校及社會人士等共同協(xié)商進(jìn)行的評價(jià)。4.結(jié)果性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià) 5.文本參照模式
標(biāo)準(zhǔn)答案：即師生參照市面上出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)“文本”（各種資源包及活動(dòng)指南、手冊）加以實(shí)施。
6.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡明綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的主要內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）課時(shí)的安排
1、課時(shí)的保證，每周2-3節(jié)
2、彈性化的課時(shí)安排
（二）教師的配備
1、由各學(xué)科教師或班主任兼任
2、配備專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 教師
3、專兼職結(jié)合（三）指導(dǎo)過程的管理
1、教師的自我管理：時(shí)間的管理；內(nèi)容的管理
2、學(xué)校對教師的管理
（四）業(yè)績評定的管理堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)的原則，通過評價(jià)激勵(lì)教師的工作積極性。7.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、綜合性
2、實(shí)踐性
3、開放性
4、生成性
5、自主性 8.自主開發(fā)模式有哪些優(yōu)勢與不足？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、優(yōu)勢：針對性強(qiáng)，課程內(nèi)容能反映學(xué)生的需要；具有較好的實(shí)施條件保證。
2、不足：容易偏離綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)；主題易重復(fù)。9.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校管理的內(nèi)容與方法是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)
（二）明確各部門的職責(zé)分工
1、校長及校級領(lǐng)導(dǎo)部門，提高認(rèn)識，保證課程正常實(shí)施
2、教務(wù)處，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好課程規(guī)劃及課程實(shí)施計(jì)劃，安排任課教師和課時(shí)，對課程實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督與檢查，評定教師業(yè)績
3、教科室，協(xié)助教務(wù)處制定有關(guān)計(jì)劃，組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，組織相關(guān)的培訓(xùn)。
4、教研組，指導(dǎo)協(xié)調(diào)教師工作，配合教科室做好教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行集體備課和交流研討。
5、圖書館、微機(jī)房，提供相關(guān)服務(wù)。
（三）形成相應(yīng)的規(guī)章制度
1、學(xué)校層面的相關(guān)制度：課程管理、課程檔案建設(shè)與學(xué)校設(shè)備的使用與管理制度等
2、教師層面的相關(guān)制度：教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研業(yè)績考核制度等。
3、學(xué)生層面的相關(guān)制度：安全教育與管理、學(xué)生課題規(guī)劃與管理、學(xué)生成長記錄制度等。10.課程目標(biāo)的特點(diǎn)是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：反映基本要求，是對學(xué)生學(xué)習(xí)必須達(dá)到的最低要求的設(shè)定；可以觀測和評價(jià)；以學(xué)生為主體，它描述的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的狀態(tài) 11.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的社會實(shí)踐有什么特點(diǎn)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：教育性和實(shí)踐性。教育性指綜合實(shí)踐活動(dòng)課的社會實(shí)踐不同于一般的社會實(shí)踐，是一種教育性的活動(dòng)，使學(xué)生通過參與社會實(shí)踐加深對社會的了解，同時(shí)深化課堂所學(xué)，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；實(shí)踐性是指學(xué)生在參與社會實(shí)踐的過程中，離不開對社會生活的親身參與與體驗(yàn)。
12.簡述由各學(xué)科教師或班主任兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的利弊
標(biāo)準(zhǔn)答案：利表現(xiàn)在（1）可以保證所有教師都得到鍛煉（2）保證全體學(xué)生的參與（3）易于形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施氛圍弊表現(xiàn)在：教師的時(shí)間精力不足；增加了課程實(shí)施與管理的難度
13.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)段目標(biāo)與總目標(biāo)有什么關(guān)系
標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)段目標(biāo)是總目標(biāo)在具體學(xué)齡段的具體體現(xiàn)。學(xué)段目標(biāo)具體、適用面窄，只適用于某一學(xué)段的課程建設(shè)和管理?？偰繕?biāo)是制定學(xué)段目標(biāo)的重要依據(jù)，總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于學(xué)段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
14.研究性學(xué)習(xí)中把問題轉(zhuǎn)化為主題的原則是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、貼近學(xué)生的實(shí)際生活；
2、符合學(xué)生的年齡特征；
3、具有實(shí)施的可能。15.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)合下列要點(diǎn)回答：
1、制度化
2、服務(wù)性
3、激勵(lì)性 16.從微觀上看，以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動(dòng)的實(shí)施程序是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：問題的產(chǎn)生、主題的確定、小組的組建、計(jì)劃的制定、活動(dòng)的開展、成果的總結(jié)交流與展示、評價(jià)與反思
17.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對學(xué)生發(fā)展有什么價(jià)值？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、滿足學(xué)生成長的客觀需求
2、面向?qū)W生的生活世界，密切學(xué)生與生活、與社會的聯(lián)系
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 18.綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)意義何在？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、便于活動(dòng)的開展與組織管理，能有效解決安全問題
2、可與學(xué)生軍訓(xùn)和各種參與性、體驗(yàn)性活動(dòng)加以整合，易于時(shí)間的安排。
3、可以因地制宜，有效開發(fā)當(dāng)?shù)卣n程資源。
1.訪談法
標(biāo)準(zhǔn)答案：訪談法就是通過研究者（訪談?wù)撸┡c研究對象（被訪談?wù)撸┑闹苯咏涣魇占Y料的調(diào)查方法。2.結(jié)果性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià) 3.文本參照模式
標(biāo)準(zhǔn)答案：即師生參照市面上出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)“文本”（各種資源包及活動(dòng)指南、手冊）加以實(shí)施。4.實(shí)物資料
標(biāo)準(zhǔn)答案：指與研究活動(dòng)主體相關(guān)的具體物品，如古字畫作品、工藝品、建筑等等。5.觀察法
標(biāo)準(zhǔn)答案：觀察法是研究者憑借自身的感覺器官或其他輔助工具，有目的、有計(jì)劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的教育現(xiàn)象或行為等進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄和分析，從而獲取事實(shí)材料的研究方法。
6.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡明綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的主要內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）課時(shí)的安排
1、課時(shí)的保證，每周2-3節(jié)
2、彈性化的課時(shí)安排
（二）教師的配備
1、由各學(xué)科教師或班主任兼任
2、配備專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 教師
3、專兼職結(jié)合（三）指導(dǎo)過程的管理
1、教師的自我管理：時(shí)間的管理；內(nèi)容的管理
2、學(xué)校對教師的管理
（四）業(yè)績評定的管理堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)的原則，通過評價(jià)激勵(lì)教師的工作積極性。7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的理念？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）重視發(fā)展，淡化甄別與選擇
（二）強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，定性與定量相結(jié)合（三）鼓勵(lì)參與，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化
（四）注重過程，體現(xiàn)差異 8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的文本參與模式有哪些優(yōu)勢與不足？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、優(yōu)勢：確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；便于師生操作
2、不足：限制了師生的選擇余地；針對性不強(qiáng)；有些文本本身設(shè)計(jì)不合理。9.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的原則？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）主體性原則
（二）過程性原則
（三）激勵(lì)性原則
（四）多元性原則
（五）發(fā)展性原則
10.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生評價(jià)的主要內(nèi)容是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的態(tài)度
（二）學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)和精神生活的獲得
（三）學(xué)生的生活方式
（四）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 11.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、目標(biāo)管理要明
2、環(huán)節(jié)管理要硬
3、內(nèi)容管理要放
4、狀態(tài)管理要活
5、資源管理要調(diào)
12.簡述調(diào)查研究的基本步驟
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、做好調(diào)查前的準(zhǔn)備
2、制定調(diào)查計(jì)劃
3、實(shí)施調(diào)查，收集資料
4、整理調(diào)查資料
5、撰寫調(diào)查報(bào)告
13.研究性學(xué)習(xí)為什么強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科知識的整合運(yùn)用？
標(biāo)準(zhǔn)答案：因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不預(yù)設(shè)在某一特定的知識領(lǐng)域，而是來源于學(xué)生周圍的各種現(xiàn)實(shí)問題，它往往涉及多學(xué)科的交叉于綜合。因此，特別強(qiáng)調(diào)對多學(xué)科知識的整合運(yùn)用。14.課程目標(biāo)的特點(diǎn)是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：反映基本要求，是對學(xué)生學(xué)習(xí)必須達(dá)到的最低要求的設(shè)定；可以觀測和評價(jià)；以學(xué)生為主體，它描述的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的狀態(tài) 15.教師對學(xué)生調(diào)查活動(dòng)的指導(dǎo)包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：A研究方法的規(guī)范與指導(dǎo)B社會意識與社會責(zé)任感的培養(yǎng)C調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)指導(dǎo)D調(diào)查報(bào)告撰寫指導(dǎo)
16.為什么要制定探究活動(dòng)計(jì)劃？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃的制定不僅可以使學(xué)生的探究活動(dòng)避免盲目性，還可以保證活動(dòng)的安全與高效。
17.與原有的活動(dòng)課相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有什么特點(diǎn)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：1課程核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；
2、具有獨(dú)立而獨(dú)特的課程形態(tài)
3、注重課程內(nèi)容的綜合性；
4、注重活動(dòng)方式的多元性 18.教師如何指導(dǎo)學(xué)生的訪談活動(dòng)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：指導(dǎo)學(xué)生做好下列工作：A選擇合適的訪談對象B掌握訪談的技巧C做好訪談?dòng)涗?/p>
1.協(xié)商式評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：指圍繞目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生所處的年級與不同的活動(dòng)主題的特點(diǎn)，由教師、家長、學(xué)生、學(xué)校及社會人士等共同協(xié)商進(jìn)行的評價(jià)。2.實(shí)物資料
標(biāo)準(zhǔn)答案：指與研究活動(dòng)主體相關(guān)的具體物品，如古字畫作品、工藝品、建筑等等。3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 標(biāo)準(zhǔn)答案：《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的課程。是國家規(guī)定的基礎(chǔ)教育階段（小學(xué)3年級至高中）的必修課程。4.過程性評價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指在學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程中進(jìn)行的評價(jià) 5.綜合實(shí)踐活動(dòng)文本
標(biāo)準(zhǔn)答案：是為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效開展而設(shè)計(jì)開發(fā)的直接用于輔助活動(dòng)完成的圖文資料。6.初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)段目標(biāo)是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）學(xué)生與自然 增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識與能力（2）學(xué)生與社會 積極主動(dòng)地參與社會活動(dòng)和社會服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（3）學(xué)生與自我 逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識的能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)人的生活態(tài)度；發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)新精神。
7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對學(xué)生發(fā)展有什么價(jià)值？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、滿足學(xué)生成長的客觀需求
2、面向?qū)W生的生活世界，密切學(xué)生與生活、與社會的聯(lián)系
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 8.研究性學(xué)習(xí)中把問題轉(zhuǎn)化為主題的原則是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、貼近學(xué)生的實(shí)際生活；
2、符合學(xué)生的年齡特征；
3、具有實(shí)施的可能。9.課程資源有哪些類型？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）根據(jù)來源的不同，分為校內(nèi)資源和校外資源
（二）根據(jù)性質(zhì)的不同，分為自然課程資源和社會課程資源
（三）根據(jù)物理特性和呈現(xiàn)方式不同，分為文字資源、實(shí)物資源、活動(dòng)資源、信息化資源
（四）根據(jù)存在方式不同，分為顯性課程資源和隱性課程資源
（五）根據(jù)功能特點(diǎn)不同，分為素材性資源和條件性資源。10.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐中走進(jìn)社會的目的是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：通過進(jìn)入社會情境，接觸社會現(xiàn)實(shí)，參與各種社會活動(dòng)等，使學(xué)生理解社會的基本運(yùn)作方式，人類生活的基本活動(dòng)，積累社會生活經(jīng)驗(yàn)，理解社會規(guī)范的意義并自覺遵守、維護(hù)社會規(guī)范與公德，形成并并增進(jìn)法制觀念、民主意識，發(fā)展參與社會的能力，形成公民意識，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀，通過接觸不同文化，理解尊重和欣賞多元文化。
11.與原有的活動(dòng)課相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有什么特點(diǎn)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：1課程核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；
2、具有獨(dú)立而獨(dú)特的課程形態(tài)
3、注重課程內(nèi)容的綜合性；
4、注重活動(dòng)方式的多元性 12.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中研究性學(xué)習(xí)有什么要求？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，尊重學(xué)生的興趣選擇
2、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注過程與體驗(yàn)
3、倡導(dǎo)學(xué)生的全員參與完整體驗(yàn)
4、強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科知識的整合與運(yùn)用
13.如何撰寫調(diào)查報(bào)告？
標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查報(bào)告一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。（1）題目： 反映主要研究問題?？杉痈睒?biāo)題對主標(biāo)題的補(bǔ)充，用來說明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。（2）前言： 交待清楚調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和方法。（3）正文：即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料，把主體內(nèi)容有條有理地、準(zhǔn)確地揭示出來（4）結(jié)論和建議：在對整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論和參考意見。（5）附錄：必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報(bào)告后面。
14.課程開發(fā)的基本原則是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：課程開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持下列基本原則：
1、全面性、系統(tǒng)性
2、因地制宜
3、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)效性 15.課程目標(biāo)的作用是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：課程目標(biāo)是選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程教學(xué)、進(jìn)行課程評價(jià)的依據(jù) 16.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的理念？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）重視發(fā)展，淡化甄別與選擇
（二）強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，定性與定量相結(jié)合（三）鼓勵(lì)參與，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化
（四）注重過程，體現(xiàn)差異 17.以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動(dòng)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：包括：研究的課題，活動(dòng)的目的，小組成員及組長，活動(dòng)的步驟，活動(dòng)的方法，人員分工，所需的材料等等。18.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、問題性
2、開放性（內(nèi)容和過程）
3、過程性
1.課程目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案：簡單地說，課程目標(biāo)是對課程實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果做出的規(guī)定。2.過程性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：是指在學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程中進(jìn)行的評價(jià) 3.自主開發(fā)模式
標(biāo)準(zhǔn)答案：即學(xué)校以校本課程開發(fā)的模式開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題。4.結(jié)果性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià) 5.調(diào)查法
標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查研究是在自然的條件下（對研究對象不加干涉）通過有目的、有計(jì)劃地收集研究對象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識的一種方法。
6.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡明綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的主要內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）課時(shí)的安排
1、課時(shí)的保證，每周2-3節(jié)
2、彈性化的課時(shí)安排
（二）教師的配備
1、由各學(xué)科教師或班主任兼任
2、配備專職的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 教師
3、專兼職結(jié)合（三）指導(dǎo)過程的管理
1、教師的自我管理：時(shí)間的管理；內(nèi)容的管理
2、學(xué)校對教師的管理
（四）業(yè)績評定的管理堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)的原則，通過評價(jià)激勵(lì)教師的工作積極性。7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：1從主客兩分的知識觀走向主客統(tǒng)一的知識觀；
2、從外鑠論的教育觀走向內(nèi)發(fā)論的教育觀；
3、由知識本位課程觀走向發(fā)展本位課程觀；
4、由單向傳授走向互動(dòng)共建的教學(xué)觀
8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)的特點(diǎn)是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性
2、注重實(shí)踐性
3、注重生成性 9.課程目標(biāo)的表述方式有哪幾種？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、總括式表述
2、列點(diǎn)試表述
3、分層式表述 10.以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動(dòng)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：包括：研究的課題，活動(dòng)的目的，小組成員及組長，活動(dòng)的步驟，活動(dòng)的方法，人員分工，所需的材料等等。11.為什么要制定探究活動(dòng)計(jì)劃？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：計(jì)劃的制定不僅可以使學(xué)生的探究活動(dòng)避免盲目性，還可以保證活動(dòng)的安全與高效。
12.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、綜合性
2、實(shí)踐性
3、開放性
4、生成性
5、自主性 13.如何把課程目標(biāo)具體化？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：一）明確目標(biāo)的所屬維度：即屬于知識、技能、情感這三個(gè)維度中的哪一位度。
（二）區(qū)分目標(biāo)的不同水平
（三）選取合適的行為動(dòng)詞
（四）采取適當(dāng)?shù)谋硎龇绞?14.研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展有哪些價(jià)值？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）有助于保持學(xué)生獨(dú)立的、持續(xù)探究的興趣（2）能不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（3）有助于養(yǎng)成學(xué)生合作與共享的良好個(gè)性品質(zhì)（4）有助于增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力（5）有助于構(gòu)建學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)
15.簡述由各學(xué)科教師或班主任兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的利弊
標(biāo)準(zhǔn)答案：利表現(xiàn)在（1）可以保證所有教師都得到鍛煉（2）保證全體學(xué)生的參與（3）易于形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施氛圍弊表現(xiàn)在：教師的時(shí)間精力不足；增加了課程實(shí)施與管理的難度
16.課程目標(biāo)的作用是什么
標(biāo)準(zhǔn)答案：課程目標(biāo)是選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程教學(xué)、進(jìn)行課程評價(jià)的依據(jù) 17.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中研究性學(xué)習(xí)有什么要求？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，尊重學(xué)生的興趣選擇
2、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注過程與體驗(yàn)
3、倡導(dǎo)學(xué)生的全員參與完整體驗(yàn)
4、強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科知識的整合與運(yùn)用
18.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、目標(biāo)管理要明
2、環(huán)節(jié)管理要硬
3、內(nèi)容管理要放
4、狀態(tài)管理要活
5、資源管理要調(diào)
1.表現(xiàn)性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：通過讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能完成一些綜合性的真實(shí)的任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)。
2.實(shí)物資料
標(biāo)準(zhǔn)答案：指與研究活動(dòng)主體相關(guān)的具體物品，如古字畫作品、工藝品、建筑等等。3.文本參照模式
標(biāo)準(zhǔn)答案：即師生參照市面上出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)“文本”（各種資源包及活動(dòng)指南、手冊）加以實(shí)施。4.協(xié)商式評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：指圍繞目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生所處的年級與不同的活動(dòng)主題的特點(diǎn)，由教師、家長、學(xué)生、學(xué)校及社會人士等共同協(xié)商進(jìn)行的評價(jià)。5.調(diào)查法
標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查研究是在自然的條件下（對研究對象不加干涉）通過有目的、有計(jì)劃地收集研究對象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識的一種方法。
6.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡明綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生管理的主要內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）目標(biāo)確立的管理
1、明確目標(biāo)的分類與層次層次：總目標(biāo)—階段性目標(biāo)—具體活動(dòng)目標(biāo)類別：知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)
2、制定詳細(xì)的活動(dòng)目標(biāo)
3、目標(biāo)表述要明晰與可操作
（二）選題與課題確立的管理指導(dǎo)學(xué)生完成課題設(shè)計(jì)、完成開題報(bào)告
（三）活動(dòng)過程的管理
1、制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，保證過程的完整性
2、掌握科學(xué)的研究方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
3、重視過程與體驗(yàn)
4、強(qiáng)化安全意識，抓好安全教育
5、活動(dòng)監(jiān)控與考勤管理
（四）評價(jià)階段的管理包括素材的收集、評價(jià)方式的選擇和評價(jià)活動(dòng)的組織 7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)的特點(diǎn)是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性
2、注重實(shí)踐性
3、注重生成性 8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的理念？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）重視發(fā)展，淡化甄別與選擇
（二）強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，定性與定量相結(jié)合（三）鼓勵(lì)參與，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化
（四）注重過程，體現(xiàn)差異 9.學(xué)生評價(jià)要注意哪些問題？
標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)生評價(jià)應(yīng)注意的問題:不能只看結(jié)果，要重從指定方案到實(shí)施的全過程；方法以觀察為主，盡量客觀；評價(jià)盡可能考慮多方面的結(jié)論；評價(jià)應(yīng)注重激勵(lì)性。10.教師如何指導(dǎo)學(xué)生的訪談活動(dòng)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：指導(dǎo)學(xué)生做好下列工作：A選擇合適的訪談對象B掌握訪談的技巧C做好訪談?dòng)涗?/p>
11.綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)意義何在？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、便于活動(dòng)的開展與組織管理，能有效解決安全問題
2、可與學(xué)生軍訓(xùn)和各種參與性、體驗(yàn)性活動(dòng)加以整合，易于時(shí)間的安排。
3、可以因地制宜，有效開發(fā)當(dāng)?shù)卣n程資源。
12.從微觀上看，以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動(dòng)的實(shí)施程序是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：問題的產(chǎn)生、主題的確定、小組的組建、計(jì)劃的制定、活動(dòng)的開展、成果的總結(jié)交流與展示、評價(jià)與反思
13.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、綜合性
2、實(shí)踐性
3、開放性
4、生成性
5、自主性 14.研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展有哪些價(jià)值？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）有助于保持學(xué)生獨(dú)立的、持續(xù)探究的興趣（2）能不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（3）有助于養(yǎng)成學(xué)生合作與共享的良好個(gè)性品質(zhì)（4）有助于增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考能力（5）有助于構(gòu)建學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)
15.以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動(dòng)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：包括：研究的課題，活動(dòng)的目的，小組成員及組長，活動(dòng)的步驟，活動(dòng)的方法，人員分工，所需的材料等等。
16.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生評價(jià)的主要內(nèi)容是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的態(tài)度
（二）學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)和精神生活的獲得
（三）學(xué)生的生活方式
（四）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 17.簡述調(diào)查研究的基本步驟
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、做好調(diào)查前的準(zhǔn)備
2、制定調(diào)查計(jì)劃
3、實(shí)施調(diào)查，收集資料
4、整理調(diào)查資料
5、撰寫調(diào)查報(bào)告
18.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校管理的內(nèi)容與方法是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：
（一）建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)
（二）明確各部門的職責(zé)分工
1、校長及校級領(lǐng)導(dǎo)部門，提高認(rèn)識，保證課程正常實(shí)施
2、教務(wù)處，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好課程規(guī)劃及課程實(shí)施計(jì)劃，安排任課教師和課時(shí)，對課程實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督與檢查，評定教師業(yè)績
3、教科室，協(xié)助教務(wù)處制定有關(guān)計(jì)劃，組織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，組織相關(guān)的培訓(xùn)。
4、教研組，指導(dǎo)協(xié)調(diào)教師工作，配合教科室做好教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行集體備課和交流研討。
5、圖書館、微機(jī)房，提供相關(guān)服務(wù)。
（三）形成相應(yīng)的規(guī)章制度
1、學(xué)校層面的相關(guān)制度：課程管理、課程檔案建設(shè)與學(xué)校設(shè)備的使用與管理制度等
2、教師層面的相關(guān)制度：教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研業(yè)績考核制度等。
3、學(xué)生層面的相關(guān)制度：安全教育與管理、學(xué)生課題規(guī)劃與管理、學(xué)生成長記錄制度等。
1.表現(xiàn)性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案：通過讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能完成一些綜合性的真實(shí)的任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)。2.課程目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案：簡單地說，課程目標(biāo)是對課程實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果做出的規(guī)定。3.綜合實(shí)踐活動(dòng)文本
標(biāo)準(zhǔn)答案：是為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效開展而設(shè)計(jì)開發(fā)的直接用于輔助活動(dòng)完成的圖文資料。4.觀察法
標(biāo)準(zhǔn)答案：觀察法是研究者憑借自身的感覺器官或其他輔助工具，有目的、有計(jì)劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的教育現(xiàn)象或行為等進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄和分析，從而獲取事實(shí)材料的研究方法。5.課程資源
標(biāo)準(zhǔn)答案：是指形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件 6.初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)段目標(biāo)是什么？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）學(xué)生與自然 增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識與能力（2）學(xué)生與社會 積極主動(dòng)地參與社會活動(dòng)和社會服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。（3）學(xué)生與自我 逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識的能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)人的生活態(tài)度；發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)新精神。
7.與原有的活動(dòng)課相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有什么特點(diǎn)？
標(biāo)準(zhǔn)答案：1課程核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；
2、具有獨(dú)立而獨(dú)特的課程形態(tài)
3、注重課程內(nèi)容的綜合性；
4、注重活動(dòng)方式的多元性 8.如何把課程目標(biāo)具體化？
標(biāo)準(zhǔn)答案：一）明確目標(biāo)的所屬維度：即屬于知識、技能、情感這三個(gè)維度中的哪一位度。
（二）區(qū)分目標(biāo)的不同水平
（三）選取合適的行為動(dòng)詞
（四）采取適當(dāng)?shù)谋硎龇绞?9.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中研究性學(xué)習(xí)有什么要求？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，尊重學(xué)生的興趣選擇
2、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注過程與體驗(yàn)
3、倡導(dǎo)學(xué)生的全員參與完整體驗(yàn)
4、強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科知識的整合與運(yùn)用
10.編寫調(diào)查問卷應(yīng)注意哪些問題？
標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查表題目簡潔明了；問題表達(dá)要簡明、通俗；問題數(shù)量適度，答題時(shí)間在20分鐘以內(nèi)；為減少調(diào)查對象的顧慮，采用匿名式調(diào)查。11.教師對學(xué)生調(diào)查活動(dòng)的指導(dǎo)包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：A研究方法的規(guī)范與指導(dǎo)B社會意識與社會責(zé)任感的培養(yǎng)C調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)指導(dǎo)D調(diào)查報(bào)告撰寫指導(dǎo)
12.簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師管理的要求
標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)合下列要點(diǎn)回答：
1、制度化
2、服務(wù)性
3、激勵(lì)性 13.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)是什么？
標(biāo)準(zhǔn)答案：1從主客兩分的知識觀走向主客統(tǒng)一的知識觀；
2、從外鑠論的教育觀走向內(nèi)發(fā)論的教育觀；
3、由知識本位課程觀走向發(fā)展本位課程觀；
4、由單向傳授走向互動(dòng)共建的教學(xué)觀
14.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)包括哪些內(nèi)容？
標(biāo)準(zhǔn)答案：簡單的說，總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合實(shí)踐能力和探究能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然、社會和自我的社會責(zé)任感。具體地說，涉及知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，包括五方面的內(nèi)容：
1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)
2、形成對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感
3、形成從自己周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力。
4、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力
5、養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)
15.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對學(xué)生發(fā)展有什么價(jià)值？
標(biāo)準(zhǔn)答案：
1、滿足學(xué)生成長的客觀需求
2、面向?qū)W生的生活世界，密切學(xué)生與生活、與社會的聯(lián)系
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 16.學(xué)生評價(jià)要注意哪些問題？
標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)生評價(jià)應(yīng)注意的問題:不能只看結(jié)果，要重從指定方案到實(shí)施的全過程；方法以觀察為主，盡量客觀；評價(jià)盡可能考慮多方面的結(jié)論；評價(jià)應(yīng)注重激勵(lì)性。17.如何撰寫調(diào)查報(bào)告？
標(biāo)準(zhǔn)答案：調(diào)查報(bào)告一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。（1）題目： 反映主要研究問題?？杉痈睒?biāo)題對主標(biāo)題的補(bǔ)充，用來說明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。（2）前言： 交待清楚調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和方法。（3）正文：即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料，把主體內(nèi)容有條有理地、準(zhǔn)確地揭示出來（4）結(jié)論和建議：在對整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論和參考意見。（5）附錄：必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報(bào)告后面。18.課程資源開發(fā)有什么意義？
標(biāo)準(zhǔn)答案：要點(diǎn)：課程資源開發(fā)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義
（一）課程內(nèi)容來源于課程資源
（二）課程的實(shí)施有賴于課程資源
第二篇：審計(jì)簡答綜合
第四章注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則
1．簡述注冊會計(jì)師提供的合理保證鑒證業(yè)務(wù)的證據(jù)收集程序。
1． 【答案】
注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮下列五個(gè)環(huán)節(jié)來收集證據(jù)：
（1）了解鑒證對象及其他的業(yè)務(wù)環(huán)境事項(xiàng)，在適用的情況下包括了解內(nèi)部控制；
（2）在了解鑒證對象及其他的業(yè)務(wù)環(huán)境事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，評估鑒證對象信息可能存在的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)；
（3）應(yīng)對評估的風(fēng)險(xiǎn)，包括制定總體應(yīng)對措施以及確定進(jìn)一步程序的性質(zhì)、時(shí)間和范圍；
（4）針對已識別的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施進(jìn)一步程序，包括實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序，以及在必要時(shí)測試控制運(yùn)行的有效性；
（5）評價(jià)證據(jù)的充分性和適當(dāng)性。
2．注冊會計(jì)師對鑒證業(yè)務(wù)為什么不能絕對保證？
2．【答案】
注冊會計(jì)師對鑒證業(yè)務(wù)只能合理保證或者有限保證，不能絕對保證。其原因簡言之是將鑒證業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)降至零幾乎不可能，也不符合成本效益原則。具體來說是由于：
（1）選擇性測試方法的運(yùn)用；（2）內(nèi)部控制的固有局限性；（3）大多數(shù)證據(jù)是說服性而非結(jié)論性的；（4）在獲取和評價(jià)證據(jù)以及由此得出結(jié)論時(shí)涉及大量判斷；（5）在某些情況下鑒證對象具有特殊性。
3．什么是職業(yè)懷疑態(tài)度？職業(yè)懷疑態(tài)度有助于降低注冊會計(jì)師哪些風(fēng)險(xiǎn)？
3．【答案】
（1）職業(yè)懷疑態(tài)度是指注冊會計(jì)師以質(zhì)疑的思維方式評價(jià)所獲取證據(jù)的有效性，并對相互矛盾的證據(jù)，以及引起對文件記錄或責(zé)任方提供的信息的可靠性產(chǎn)生懷疑的證據(jù)保持警覺。
（2）職業(yè)懷疑態(tài)度有助于降低以下風(fēng)險(xiǎn)：①忽略了可疑的情況；②在決定證據(jù)收集程序的性質(zhì)、時(shí)間和范圍時(shí)使用了不恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)；③對證據(jù)進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
四、綜合題
注冊會計(jì)師李華接受長江公司的委托，對長江公司管理層編制的下屬子公司黃河公司IT系統(tǒng)運(yùn)行有效性的評價(jià)報(bào)告進(jìn)行鑒證。長江公司擬將該評價(jià)報(bào)告提交給其他預(yù)期使用者。要求:
(2)請指出該項(xiàng)鑒證業(yè)務(wù)的責(zé)任方，并簡要說明長江公司管理層、黃河公司管理層和注冊會計(jì)師李華各自的責(zé)任。
(3)在評價(jià)黃河公司IT系統(tǒng)有效性時(shí)，長江公司使用的是其自行制定的標(biāo)準(zhǔn)。請簡要說
明注冊會計(jì)師李華應(yīng)當(dāng)從哪些方面評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的適當(dāng)性。
(4)在承接業(yè)務(wù)后，如果發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不適當(dāng)，注冊會計(jì)師李華應(yīng)當(dāng)出具何種類型的鑒證報(bào)告？
【答案】(1)
(2)該鑒證業(yè)務(wù)的責(zé)任方為長江公司管理層．
長江公司管理層的責(zé)任：對黃河公司IT系統(tǒng)運(yùn)行的有效性的評價(jià)報(bào)告負(fù)責(zé)； 黃河公司管理層的責(zé)任：對黃河公司IT系統(tǒng)運(yùn)行的有效性負(fù)責(zé)；
注冊會計(jì)師李華的責(zé)任：對長江公司編制的關(guān)于黃河公司IT系統(tǒng)運(yùn)行有效性的評價(jià)報(bào)告發(fā)表鑒證意見。
(3)A注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)從以下方面評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的適當(dāng)性：
相關(guān)性：相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)有助于得出結(jié)論，便于預(yù)期使用者作出決策；
完整性：完整的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)忽略業(yè)務(wù)環(huán)境中可能影響得出結(jié)論的相關(guān)因素，當(dāng)涉及列報(bào)時(shí)，還包括列報(bào)的基準(zhǔn)； 可靠性：可靠的標(biāo)準(zhǔn)能夠使能力相近的注冊會計(jì)師在相似的業(yè)務(wù)環(huán)境中，對鑒證對象作出合理一致的評價(jià)或計(jì)量；
中立性：中立的標(biāo)準(zhǔn)有助于得出無偏向的結(jié)論；
可理解性：可理解的標(biāo)準(zhǔn)有助于得出清晰、易于理解、不會產(chǎn)生重大歧義的結(jié)論。注冊會計(jì)師基于自身的預(yù)期、判斷和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對鑒證對象進(jìn)行的評價(jià)和計(jì)量，不構(gòu)成適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。
(4)如果因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不適當(dāng)可能誤導(dǎo)預(yù)期使用者，應(yīng)視其影響的重大與廣泛程度，出具保留結(jié)論或否定結(jié)論的報(bào)告；如果因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的不適當(dāng)造成工作范圍受到限制，應(yīng)視受到限制的重大與廣泛程度，出具保留結(jié)論或無法提出結(jié)論的報(bào)告。
第五章職業(yè)道德基本原則與概念框架
1.中國注冊會計(jì)師協(xié)會會員職業(yè)道德守則對獨(dú)立性的概念內(nèi)涵是什么？ 1.【答案】
獨(dú)立性包括實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立性和形式上的獨(dú)立性：
（1）實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立性是一種內(nèi)心狀態(tài)，要求注冊會計(jì)師在提出結(jié)論時(shí)不受有損于職業(yè)判斷的因素影響，能夠誠實(shí)公正行事，并保持客觀和職業(yè)懷疑態(tài)度；
（2）形式上的獨(dú)立性，要求注冊會計(jì)師避免出現(xiàn)這樣重大的事實(shí)和情況，使得一個(gè)理性且掌握充分信息的第三方在權(quán)衡這些事實(shí)和情況后，很可能推定會計(jì)師事務(wù)所或項(xiàng)目組成員的誠信、客觀或職業(yè)懷疑態(tài)度已經(jīng)受到損害。
2.從行業(yè)、法律法規(guī)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)的規(guī)定角度來看如何防范或降低對職業(yè)道德基本原則的威
脅？ 2.【答案】
由行業(yè)、法律法規(guī)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)規(guī)定的防范措施包括：（1）取得會員資格需要的教育、培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)要求；（2）持續(xù)職業(yè)發(fā)展要求；（3）公司治理規(guī)定；（4）職業(yè)準(zhǔn)則；
（5）行業(yè)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)的監(jiān)控和懲戒程序；
（6）由依法授權(quán)的第三方對會員編制的報(bào)告、報(bào)表、溝通函件或其他信息進(jìn)行外部復(fù)核。
3.會計(jì)師事務(wù)所以投標(biāo)的方式接替其他注冊會計(jì)師提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從哪些方面采取必要措施消除威脅或?qū)⑼{降至可接受水平？ 3.【答案】
（1）當(dāng)進(jìn)行業(yè)務(wù)投標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在投標(biāo)書中明確表明承接業(yè)務(wù)前與現(xiàn)任注冊會計(jì)師溝通的要求，以了解是否存在任何不應(yīng)接受委托的專業(yè)或其他理由；
（2）要求現(xiàn)任注冊會計(jì)師提供各種可能影響業(yè)務(wù)承接決策的相關(guān)事實(shí)或情況；（3）從其他來源獲取必要的信息。
4.在提供鑒證業(yè)務(wù)時(shí)，注冊會計(jì)師可能因與客戶及其董事、管理層或雇員存在利益或關(guān)系而對客觀性原則的遵循產(chǎn)生威脅，注冊會計(jì)師可能采取哪些防范措施消除威脅或?qū)⑼{降至可接受水平？ 4.【答案】
（1）退出項(xiàng)目組；（2）實(shí)施督導(dǎo)程序；
（3）終止產(chǎn)生威脅的經(jīng)濟(jì)利益或商業(yè)關(guān)系；
（4）與會計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部高級管理層討論該事項(xiàng)；（5）與客戶治理層討論該事項(xiàng)。
第六章審計(jì)、審閱和其他鑒證業(yè)務(wù)對獨(dú)立性的要求
三、簡答題
1.ABC會計(jì)師事務(wù)所首次接受委托，承辦V公司2008財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)業(yè)務(wù)，并于2008年底與V公司簽訂了審計(jì)業(yè)務(wù)約定書。假定存在以下情況：
（1）ABC會計(jì)師事務(wù)所承接V公司2008財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)業(yè)務(wù)前，通過與前任注冊會計(jì)師和當(dāng)?shù)叵嗤?guī)模的其他會計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行比較，向V公司保證，在審計(jì)中能夠遵循獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則，審計(jì)質(zhì)量不會因降低收費(fèi)而受到影響。
（2）在簽訂審計(jì)業(yè)務(wù)約定書后，ABC會計(jì)師事務(wù)所的A注冊會計(jì)師受聘擔(dān)任V公司獨(dú)立董事。按照原定審計(jì)計(jì)劃，A注冊會計(jì)師為該審計(jì)項(xiàng)目的外勤審計(jì)負(fù)責(zé)人。為保持獨(dú)立性，ABC會計(jì)師事務(wù)所在執(zhí)行該審計(jì)業(yè)務(wù)前，將A注冊會計(jì)師調(diào)離審計(jì)小組。
（3）ABC會計(jì)師事務(wù)所聘用律師協(xié)助開展工作，要求該律師書面承諾按照中國注冊會計(jì)師職業(yè)道德的要求提供服務(wù)。
（4）V公司要求ABC會計(jì)師事務(wù)所在出具審計(jì)報(bào)告的同時(shí)，計(jì)算并正式提供當(dāng)其所得稅費(fèi)金額。為此，雙方另行簽訂了相關(guān)服務(wù)業(yè)務(wù)約定書。
（5）前任注冊會計(jì)師對V公司2007財(cái)務(wù)報(bào)表出具了標(biāo)準(zhǔn)無保留意見審計(jì)報(bào)告，ABC會計(jì)師事務(wù)所在審計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)該財(cái)務(wù)報(bào)表存在重大錯(cuò)報(bào)，因認(rèn)為事實(shí)已經(jīng)非常清楚，所以直接更正了2007財(cái)務(wù)報(bào)表中的錯(cuò)報(bào)。
（6）V公司在某國設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，該國允許會計(jì)師事務(wù)所通過廣告承攬業(yè)務(wù)，因此ABC會計(jì)師事務(wù)所委托該分支機(jī)構(gòu)在該國媒體進(jìn)行廣告宣傳，以招攬?jiān)搰谥袊O(shè)立的企業(yè)的審計(jì)業(yè)務(wù)。相關(guān)的廣告費(fèi)已由ABC會計(jì)師事務(wù)所支付。【要求】：請分別上述6種情況，?判斷ABC會計(jì)師事務(wù)所是否違反中國注冊會計(jì)師職業(yè)道德守則的要求，并簡要說明理由。1.【答案】
（1）違反了職業(yè)道德中有關(guān)職業(yè)行為的規(guī)定。其行為有貶低同行、抬高自己之嫌，有損注冊會計(jì)師行業(yè)的職業(yè)聲譽(yù)。
（2）違反了中國注冊會計(jì)師職業(yè)道德。會計(jì)師事務(wù)所的高級管理人員或員工不得擔(dān)任鑒證客戶的獨(dú)立董事。
（3）不違反職業(yè)道德規(guī)范。審計(jì)小組的專家應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)道德的規(guī)定。會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)要求所聘專家書面承諾其工作符合注冊會計(jì)師的職業(yè)道德。
（4）違反職業(yè)道德規(guī)范。計(jì)算并正式向客戶提供所審計(jì)期間的所得稅費(fèi)金額，直接影響并體現(xiàn)在客戶當(dāng)期的會計(jì)分錄中，構(gòu)成自我評價(jià)，損害獨(dú)立性。
（5）違反了職業(yè)道德規(guī)范。編制并提供財(cái)務(wù)報(bào)表是被審計(jì)單位的責(zé)任。ABC會計(jì)師事務(wù)所作為后任注冊會計(jì)師直接更正客戶的財(cái)務(wù)報(bào)表，屬于代行客戶管理決策職能，產(chǎn)生自我評價(jià)，損害獨(dú)立性[按規(guī)定，發(fā)現(xiàn)前任所審計(jì)的對象有重大錯(cuò)報(bào)，應(yīng)提請審計(jì)客戶告知前任注冊會計(jì)師，并要求審計(jì)客戶安排三方會談，以采取措施妥善處理]。
（6）違反了注冊會計(jì)師職業(yè)道德的規(guī)定。我國禁止會計(jì)師事務(wù)所對其能力進(jìn)行廣告宣傳，中國的會計(jì)師事務(wù)所就不能在其它任何國家做宣傳能力的廣告。
2.要組成網(wǎng)絡(luò)事務(wù)所的會計(jì)師事務(wù)所或?qū)嶓w應(yīng)同時(shí)具備哪些特征？ 2.【答案】
組成網(wǎng)絡(luò)事務(wù)所的會計(jì)師事務(wù)所或?qū)嶓w應(yīng)同時(shí)具備以下兩個(gè)方面的特征：（1）以合作為目的；
（2）明確地旨在共享收益、共擔(dān)成本，或共享同一所有權(quán)、控制或管理，或共享同一質(zhì)量控制政策和程序，或共享同一業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，或使用同一品牌，或共享重要的專業(yè)資源。
3.如果B公司在財(cái)務(wù)報(bào)表涵蓋期間內(nèi)成為Y會計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)客戶，Y會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)主要考慮哪些因素會對其獨(dú)立性產(chǎn)生威脅？ 3.【答案】
如果一個(gè)實(shí)體在擬審計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表涵蓋期間之內(nèi)或之后成為審計(jì)客戶，會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)確定下列因素是否會對獨(dú)立性產(chǎn)生威脅：
（1）在財(cái)務(wù)報(bào)表涵蓋期間之內(nèi)或之后、接受審計(jì)業(yè)務(wù)委托之前存在的與審計(jì)客戶的經(jīng)濟(jì)利益或商業(yè)關(guān)系；
（2）以前向?qū)徲?jì)客戶提供的各類服務(wù)。
第七章審計(jì)目標(biāo)
三、簡答題
1.X會計(jì)師事務(wù)所的注冊會計(jì)師K、L對ABC股份有限公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)時(shí)，針對應(yīng)付賬款項(xiàng)目確定了如下目標(biāo)或程序：
A.應(yīng)付賬款明細(xì)賬中沒有記錄屬于其他應(yīng)付款科目的負(fù)債業(yè)務(wù)；
B.資產(chǎn)負(fù)債表日前后，應(yīng)付賬款賬戶中貸方發(fā)生額的相應(yīng)憑證表明應(yīng)付賬款入賬時(shí)間正確；
C.客戶當(dāng)年發(fā)生的尚未償還的應(yīng)付賬款均包含在資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)，沒有遺漏；D.應(yīng)付賬款如存在借方余額，原因清楚，并作必要的重分類調(diào)整；E.所有大額應(yīng)付賬款均得到債權(quán)人的回函確認(rèn)；
F.以非記賬本位幣結(jié)算的應(yīng)付賬款，所采用的核算匯率是正確的；G.資產(chǎn)負(fù)債表日，財(cái)務(wù)報(bào)表上列示的應(yīng)付賬款確屬ABC公司的義務(wù)。請根據(jù)審計(jì)目標(biāo)的含義，確定與上述各目標(biāo)對應(yīng)的審計(jì)目標(biāo)名稱，將審計(jì)目標(biāo)代碼填入
1.【答案】
2.注冊會計(jì)師Ｋ在審查ABC股份有限公司財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，針對該公司財(cái)務(wù)報(bào)表的不同項(xiàng)目提出了若干具體審計(jì)目標(biāo)或?qū)徲?jì)程序。下面摘錄了其中的一部分。所摘錄的審計(jì)目標(biāo)或?qū)徲?jì)程序并不一定在所述項(xiàng)目中是最主要的。請指出與所列示的具體目標(biāo)或?qū)徲?jì)程序相對應(yīng)管理層認(rèn)定，每項(xiàng)具體目標(biāo)與審計(jì)程序?qū)?yīng)一項(xiàng)或多項(xiàng)管理層認(rèn)定。將將對應(yīng)的認(rèn)定名稱填入
【答案】
第三篇：電子商務(wù)實(shí)踐 簡答
第一章 概論
1.電子商務(wù)是指通過信息網(wǎng)絡(luò)以電子數(shù)據(jù)信息流通的方式在全世界范圍內(nèi)進(jìn)行并完成各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)。從廣義的角度看，數(shù)字商務(wù)是指人們應(yīng)用先進(jìn)的電子手段來從事商務(wù)活動(dòng)。
2.電子商務(wù)按交易對象分類：企業(yè)與消費(fèi)者之間的電子商務(wù)，企業(yè)與企業(yè)間的電子商務(wù)，企業(yè)與政府間的電子商務(wù)。
3.按電子商務(wù)交易所涉及的商品分類：間接電子商務(wù)；直接電子商務(wù)。
4.從應(yīng)用和功能方面來看可以把電子商務(wù)分為三個(gè)層次：展示show，交易sale，服務(wù)server.5.參與電子商務(wù)的企業(yè)必須面對的三個(gè)要素：1企業(yè)自身內(nèi)部管理的現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)化以及業(yè)務(wù)操作電子化2企業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和開展電子商務(wù)活動(dòng)所依賴的網(wǎng)絡(luò)連接3企業(yè)要建立開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)。
6.電子商務(wù)的功能：1廣告宣傳2咨詢洽談3網(wǎng)上訂購4網(wǎng)上支付5電子帳戶6服務(wù)傳遞7意見征詢8交易管理。
7.電子商務(wù)的特點(diǎn)：1電子商務(wù)的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)2動(dòng)態(tài)特點(diǎn)3社會特點(diǎn)4層次特點(diǎn)，一般，國內(nèi)，國際5網(wǎng)上購物和商品特點(diǎn)。8.由于網(wǎng)上購物的特點(diǎn)，適宜網(wǎng)上銷售的商品的特征：1具有獨(dú)特性的商品網(wǎng)上好銷2需要性價(jià)比較，但試用不重要的商品3消費(fèi)者出于便利購買的商品4便于展示銷售的商品5能在網(wǎng)上電子化傳遞的商品6可以在網(wǎng)上詳細(xì)說明得服務(wù)。
9.電子商務(wù)帶來的影響：對商業(yè)銷售的影響，對企業(yè)內(nèi)部的影響：a企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)必須集成到互聯(lián)網(wǎng)b企業(yè)之間聯(lián)系成本降低c企業(yè)與消費(fèi)者聯(lián)系d對市場模型的影響。對消費(fèi)者的影響對金融機(jī)構(gòu)的影響：a對安全性要求提高b與支付有關(guān)的集成問題。
對政府機(jī)構(gòu)的影響：a政府業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型b政府的政策導(dǎo)向c政府擔(dān)任CA。
對社會經(jīng)濟(jì)的影響：促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；促進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；產(chǎn)生了新興行業(yè)。
對人類工作和生活方式的影響：信息傳播方面；生活方式方面；辦公方式方面；人們消費(fèi)方式方面；教育的方式方面。10.電子商務(wù)所面臨的問題：
財(cái)務(wù)方面：關(guān)稅與稅收問題，電子支付問題。
法律方面：適宜電子商務(wù)的統(tǒng)一商法，知識產(chǎn)權(quán)，隱私，安全問題。
市場標(biāo)準(zhǔn)方面：通信基礎(chǔ)設(shè)施，何信息技術(shù)，內(nèi)容，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
11.我國開張電子商務(wù)所面臨的問題：1安全方面的問題2技術(shù)方面3政府統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)4費(fèi)用方面5法律制度方面6消費(fèi)者觀念7人才方面。
12.電子商務(wù)合作關(guān)系：1國際合作，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，電子商務(wù)是全球化的系統(tǒng)工程2企業(yè)間的交易，還涉及銀行，貨運(yùn)，工商等任何一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。3消費(fèi)者與企業(yè)電子交易過程中存在不負(fù)責(zé)任的行為4電子商務(wù)及時(shí)計(jì)劃有時(shí)顯得可能5電子商務(wù)的合作關(guān)系還表現(xiàn)在對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的各個(gè)方面6企業(yè)和政府的關(guān)系至關(guān)重要。
13.電子商務(wù)競爭包括國家之間的國際競爭，企業(yè)之間的國際競爭。
國際上電子商務(wù)的競爭表現(xiàn)在國家對本國電子商務(wù)的態(tài)度和投入支持發(fā)展的力度上。北美地區(qū)，歐洲地區(qū)，亞太地區(qū)。全球意識就是：把企業(yè)的業(yè)務(wù)從原來狹義的區(qū)間擴(kuò)展到全球范圍考慮，并充分利用internet網(wǎng)的信息資源和服務(wù)資源。
14我國電子商務(wù)的總體框架：1制定和電子商務(wù)有關(guān)的政策，法律法規(guī)2建立電子商務(wù)的組織管理機(jī)構(gòu)3發(fā)展電子商務(wù)的市場和應(yīng)用4開發(fā)電子商務(wù)相關(guān)的技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)5進(jìn)行電子商務(wù)多層次多領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。
第二章電子商務(wù)的基礎(chǔ)環(huán)境
2.因特網(wǎng)虛擬世界的特點(diǎn)：1全球信息傳播2信息容量大，實(shí)效長3檢索使用便捷4靈活多樣的入網(wǎng)方式5使用費(fèi)用低廉。3.因特網(wǎng)的基本服務(wù)：電子郵件e-mail，遠(yuǎn)程登錄telnet，文件傳輸ftp，新聞?dòng)懻摻M服務(wù)usenet，明址（明錄）服務(wù)，文檔查詢索引服務(wù)（wais,archie）,信息瀏覽服務(wù)（gopher,www,）
4.Web能在因特網(wǎng)上迅速流行的原因：1Web是圖形化的，超媒體的信息發(fā)布和獲取系統(tǒng)2w與平臺無關(guān)3w是分布式的4w是交互式的5w是動(dòng)態(tài)的.。
7.危及網(wǎng)絡(luò)信息安全的因素主要來自兩個(gè)方面：1網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和管理方面的原因無意造成的機(jī)密數(shù)據(jù)暴露2攻擊者采用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮ㄟ^網(wǎng)絡(luò)獲得數(shù)據(jù)。一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，不僅可以防范惡意的無關(guān)人員，而且應(yīng)當(dāng)能夠防止專有數(shù)據(jù)和服務(wù)程序的偶爾泄密，同時(shí)不需要內(nèi)部用戶都成為安全專家。
8.主要的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)有數(shù)據(jù)加密技術(shù)，防火墻技術(shù)和病毒防范技術(shù)。
9.數(shù)據(jù)加密主要包括數(shù)據(jù)傳輸加密，數(shù)據(jù)存儲加密，數(shù)據(jù)完整性管理和密鑰管理。10.傳統(tǒng)加密算法包括代碼密碼和轉(zhuǎn)換密碼。秘密密鑰加密體制des。公開秘要加密體制rsa.11.實(shí)現(xiàn)防火墻的主要技術(shù)：數(shù)據(jù)包過濾，應(yīng)用網(wǎng)關(guān)和代理服務(wù)等。防火墻無法防范通過防火墻以外的其他途經(jīng)的攻擊。12.防火墻的種類：包過濾防火墻，電路代理，應(yīng)用代理，計(jì)費(fèi)型，網(wǎng)管型，安全檢查型，動(dòng)態(tài)交互式防火墻。
13.病毒的傳播途徑：軟盤，機(jī)器（硬盤），網(wǎng)絡(luò)三種。
14病毒的種類：宏病毒，開機(jī)型病毒，文件型病毒，復(fù)合型病毒。
15.防毒技術(shù)：靜態(tài)防毒技術(shù)，實(shí)時(shí)防毒技術(shù)。
17.強(qiáng)化電子簽字是指一種電子簽字，對這種簽字，通過使用一種安全程序可以表明該簽字： A在其使用范圍內(nèi)，對簽字持有人而言獨(dú)一無二，b由簽字持有人或以簽字持有人單獨(dú)掌握的方法所制造并輔以數(shù)據(jù)電文中c其制造及與有關(guān)數(shù)據(jù)電文的連接方式度電文的完整性提供可靠的保證。強(qiáng)化電子簽字通常采用公開密鑰加密體制的數(shù)字簽名方法。
18電子商務(wù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)是為了解決電子商務(wù)活動(dòng)中交易參與各方的身份，資信的認(rèn)定，維護(hù)交易活動(dòng)的安全，從根本上保證電子商務(wù)交易活動(dòng)的順利進(jìn)行而設(shè)立的。它對增強(qiáng)網(wǎng)上交易的信任，提高網(wǎng)上購物和網(wǎng)上交易的安全，控制交易風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展是必不可少的。19從技術(shù)角度，電子商務(wù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)所提供的服務(wù)包括簽證的管理，使用者公鑰的產(chǎn)生與保管，以及CA密鑰管理三類。從法律角度考察，認(rèn)證機(jī)構(gòu)扮演著一個(gè)交易雙方簽約，履約的監(jiān)督管理角色，買賣雙方有義務(wù)接受CA 的監(jiān)督管理。
電子商務(wù)認(rèn)證機(jī)構(gòu)對登記者履行下列監(jiān)督管理職責(zé)：1監(jiān)督登記者按照規(guī)定辦理登記，變更，注銷手續(xù)2監(jiān)督登記者按照電子商務(wù)的有關(guān)法律法規(guī)合法從事經(jīng)營活動(dòng)3制止和查處登記人的違法交易活動(dòng)，保護(hù)交易人的合法權(quán)益。
21.SET電子商務(wù)交易安全協(xié)議在保留了對客戶的信用認(rèn)證的前提下，由增加了對商家身份的認(rèn)證，這對需要支付貨幣的交易來講至關(guān)重要。
22.SET所涉及的對象有：消費(fèi)者，在線商店，收單銀行，電子貨幣發(fā)行銀行，認(rèn)證中心。
23.SET協(xié)議規(guī)范的技術(shù)范圍包括：加密算法的應(yīng)用，證書信息和對象格式，夠買信息和對象格式，認(rèn)可信息和對象格式，劃賬信息和對象格式，對話實(shí)體間的消息的傳輸格式。
24.認(rèn)證機(jī)構(gòu)的核心職能是發(fā)放和管理用戶的數(shù)字證書，這是整個(gè)信任聯(lián)的起點(diǎn)。SSL證書和SET證書。
25.認(rèn)證機(jī)構(gòu)對發(fā)放的證書的管理職能如下：證書檢索，證書撤銷，證書數(shù)據(jù)庫備份，有效地保護(hù)證書和密鑰服務(wù)器的安全。
26.目前廣泛使用的公鑰基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)即PKI體系結(jié)構(gòu)。KPI體系結(jié)構(gòu)采用證書管理公鑰，通過CA把用戶的公鑰和用戶的其他標(biāo)志信息捆綁在一起，任因特網(wǎng)上驗(yàn)證用戶身份。PkI把公鑰密碼和對稱密碼結(jié)合起來，在因特網(wǎng)上實(shí)行密鑰自動(dòng)管理，保證網(wǎng)上數(shù)據(jù)的保密性和完整性。廣義上，所有提供公鑰加密盒數(shù)字簽名的服務(wù)系統(tǒng)都可以叫PKI，但系統(tǒng)必須安全和透明。
28.電子支付特點(diǎn)：1采用先進(jìn)的技術(shù)通過數(shù)字流轉(zhuǎn)來完成信息傳輸，傳統(tǒng)實(shí)務(wù)流轉(zhuǎn)數(shù)字化方式付款2工作環(huán)境是基于一個(gè)開放式平臺，傳統(tǒng)支付封閉用作3電子支付采用先進(jìn)的通訊手段，傳統(tǒng)沒有要求4電子支付有快捷、方便和高效、經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢。29.電子支付的方式：1貨幣類：電子現(xiàn)金，電子錢包2電子信用卡類：智能卡，借記卡，電話卡3電子支票類：電子支票，電子匯款，電子劃款。
30.電子現(xiàn)金的特點(diǎn)：1銀行和商家之間應(yīng)有協(xié)議和授權(quán)關(guān)系2用戶，商家，E—cash銀行都需使用E-cash軟基3 E銀行負(fù)責(zé)用戶和商家之間的資金轉(zhuǎn)移4分身份認(rèn)證有E完成5匿名性6具有現(xiàn)金的特點(diǎn)，可存，取轉(zhuǎn)讓，適用小的交易量。
31.網(wǎng)上銀行的特點(diǎn)：1全面實(shí)現(xiàn)無紙化交易2服務(wù)方便，高效，快捷，可靠3經(jīng)營成本低4簡單易用。
33.銀行支付網(wǎng)關(guān)功能：1配置和安裝網(wǎng)路支付能力2避免對主機(jī)系統(tǒng)的修改3才用用戶直觀的圖形接口進(jìn)行系統(tǒng)管理4適應(yīng)各種電子支付手段5通過RSA和SET保證網(wǎng)絡(luò)交易安全6提供完整的商戶支付功能7通過對網(wǎng)上交易的報(bào)告和跟蹤，對網(wǎng)上活動(dòng)監(jiān)視8使網(wǎng)絡(luò)支付處理與當(dāng)前支付處理商的業(yè)務(wù)模式相符，確保信息一致，并為支付處理商進(jìn)入因特網(wǎng)處理不斷增長的新市場提供機(jī)會。
第三章 電子商務(wù)運(yùn)作
3.實(shí)現(xiàn)商品從生產(chǎn)領(lǐng)域向流通領(lǐng)域轉(zhuǎn)移及價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)構(gòu)成商務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容。商品進(jìn)貨，銷售，調(diào)撥，儲存。
4.電子交易過程：1交易前準(zhǔn)備2交易磋商3簽訂合同辦理手續(xù)4合同的履行和支付過程5國際商務(wù)操作過程。
5.業(yè)務(wù)過程實(shí)現(xiàn)： 支持交易前的系統(tǒng)主要是將商貿(mào)信息分類上網(wǎng)和組織查詢-實(shí)際上就是通過網(wǎng)路和應(yīng)用系統(tǒng)，提供商務(wù)信息資源的一個(gè)信息發(fā)布和查詢系統(tǒng)。支持交易中的系統(tǒng)主要是在買賣雙方之間，交換商貿(mào)活動(dòng)中的各種業(yè)務(wù)文件及單證。
支持交易后系統(tǒng)主要涉及銀行，金融機(jī)構(gòu)和支付問題，要求完成資金的支付，清算，承運(yùn)等功能。
6.電子商務(wù)貿(mào)易方式：企業(yè)與消費(fèi)者間的貿(mào)易方式（個(gè)人電子消費(fèi)方式），企業(yè)對企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部商務(wù)。
7.未來企業(yè)的劃分：新興企業(yè)，再生企業(yè)，適應(yīng)型企業(yè)。
在線商務(wù)的最關(guān)鍵的問題是如何完全的實(shí)現(xiàn)在線支付功能并保證交易各方的安全保密。
8.在線電子商務(wù)的主要模式：支付系統(tǒng)無安全措施模式，通過第三方經(jīng)紀(jì)人支付模式，電子現(xiàn)金支付模式，信用卡支付模式，電子支票和電子資金轉(zhuǎn)帳模式。
9.一個(gè)安全有效支付系統(tǒng)的功能：1使用X.509 和數(shù)字簽名實(shí)現(xiàn)對各方的認(rèn)證2使用加密算法對業(yè)務(wù)加密3使用消息摘要算法以保證業(yè)務(wù)的完整性4在業(yè)務(wù)出現(xiàn)異議時(shí)保證對業(yè)務(wù)的不可否認(rèn)性5處理多方貿(mào)易的多支付協(xié)議。
10.網(wǎng)上支付系統(tǒng)基本組成：商家、商家的開戶銀行，消費(fèi)者，消費(fèi)者的開戶銀行，認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
11.電子現(xiàn)金的性質(zhì)：獨(dú)立性、不可重用性，匿名性，可傳遞性，可分割性，安全儲存。12.SET支付特點(diǎn)：信息的保密性，數(shù)據(jù)的完整性，對持卡者賬目的認(rèn)證，對商家的認(rèn)證，互操作性。
13.電子資金轉(zhuǎn)帳的業(yè)務(wù)構(gòu)成：1通過自動(dòng)出納機(jī)ATM網(wǎng)付款2通過按月扣除客戶在銀行的賬目付賬3全球范圍內(nèi)銀行間大宗款項(xiàng)的傳送。
14.企業(yè)網(wǎng)上金融服務(wù)具體方面：網(wǎng)上銀行，網(wǎng)上理財(cái)服務(wù)，網(wǎng)上保險(xiǎn)，網(wǎng)上金融信息與咨詢服務(wù)，金融管理，財(cái)務(wù)管理，金融支持。.15.Internent銀行主要滿足一下市場要求：1對銀行信息服務(wù)的要求2對銀行提供中間業(yè)務(wù)的要求3對銀行實(shí)行全面網(wǎng)絡(luò)結(jié)算的要求4貨幣支付服務(wù)的要求5投資理財(cái)?shù)囊蟆?/p>
16.網(wǎng)絡(luò)上銀行服務(wù)在四個(gè)層面：1網(wǎng)絡(luò)營銷2電子銀行服務(wù)3網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)4投資理財(cái)業(yè)務(wù)。
17.電子商務(wù)時(shí)代金融服務(wù)的階段：開展網(wǎng)上營銷2電子商務(wù)業(yè)務(wù)3網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)。18.網(wǎng)上電子貨幣支付系統(tǒng)包括：電子支票系統(tǒng)，銀行卡系統(tǒng)，電子現(xiàn)金系統(tǒng)。19.網(wǎng)上支付的要求：1安全性要求；完整認(rèn)證，信息完整，無拒支付，有效地查帳機(jī)制，隱私權(quán)2非安全性要求;成本低，大型金融機(jī)構(gòu)，普遍性技術(shù)，可度量操作，交易模式的一般性。
21.傳統(tǒng)支付方式：匯款支付，支票支付，轉(zhuǎn)賬支付。
22.電子商務(wù)時(shí)代支付方式：企業(yè)信用卡支付，電子支票支付，電子轉(zhuǎn)帳支付，信用認(rèn)證支付。
25.電子商務(wù)下供應(yīng)鏈物流管理目標(biāo)：在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)交付正確的產(chǎn)品。物理管理的三個(gè)變量：需求產(chǎn)品或服務(wù)的等級，花費(fèi)水平，減少整個(gè)供應(yīng)鏈的庫存水平。28.EDI標(biāo)準(zhǔn)分幾個(gè)方面：基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，代碼標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)文標(biāo)準(zhǔn)，單證標(biāo)準(zhǔn)，管理標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，通行標(biāo)準(zhǔn)，安全保密標(biāo)準(zhǔn)。29.電子商務(wù)對物流配送的沖擊和影響：1給傳統(tǒng)物流配送的觀念可帶來深刻的革命。2網(wǎng)絡(luò)對物流配送的實(shí)施控制代替了傳統(tǒng)的物流配送管理程序3物流配送的持續(xù)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)大大的縮短，對物流配送速度提出了更高的要求4網(wǎng)路系統(tǒng)的介入，簡化了物流配送過程。.新型物流配送基本特征：信息化，現(xiàn)代化，社會化。
30.新型物流配送的中心特征：反應(yīng)速度快，功能集成化，服務(wù)系列化，作業(yè)規(guī)范化，目標(biāo)系統(tǒng)化，手段現(xiàn)代化，組織網(wǎng)絡(luò)化，經(jīng)營市場化，流程自動(dòng)化，管理法制化。
31.物流配送中心按運(yùn)營主體分類：以制造商為主體的配送中心，以批發(fā)商為主體，以零售業(yè)為主體，也倉儲運(yùn)輸業(yè)者為主體的配送中心。
32.從物流配送的模式上分類：集貨型配送模式，散貨型配送模式，混合型配送模式。36.按照物流企業(yè)完成物流業(yè)務(wù)范圍大小和所承擔(dān)的物流功能分：綜合性物流企業(yè)，功能型物流企業(yè)。
37按物流企業(yè)自行完成和承擔(dān)物流業(yè)務(wù)，還是委托他人分：物流自理企業(yè)和物流代理企業(yè)。
38.從事物流代理企業(yè)的思路：不進(jìn)行大規(guī)模的固定資產(chǎn)投資，低成本經(jīng)營和如是原則；將主要的成本部門及產(chǎn)品服務(wù)的生產(chǎn)部門的大部分工作委托他人處理，注重建立自己的銷售隊(duì)伍和管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行特許代理制，經(jīng)營核心綜合企業(yè)銷售，采購組織涉及方法經(jīng)驗(yàn)，注重流程和組織創(chuàng)新，使不斷產(chǎn)生新的增長點(diǎn)。
第四章 電子商務(wù)基本操作
3.Internet連接方式：撥號仿真終端方式，撥號IP方式，局域網(wǎng)方式，廣域網(wǎng)方式。5.網(wǎng)上電子信息特點(diǎn)：數(shù)量規(guī)模巨大，交流相對方便自由。
6.主要查詢方式：菜單式信息查詢服務(wù)Gopher, 關(guān)鍵字信息查詢WAIS，域名/IP地址查詢。
SGML是標(biāo)準(zhǔn)廣義標(biāo)記語言。DTD，文件類型定義。HTML，超文本標(biāo)記語言。
CGI，信息服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)外部應(yīng)用接口。7.網(wǎng)頁制作：第一件事初始化信息結(jié)構(gòu)（IA）1定義網(wǎng)站目標(biāo)2網(wǎng)站內(nèi)容3裝飾風(fēng)格4網(wǎng)站結(jié)構(gòu)列表5網(wǎng)頁制作6網(wǎng)站推廣。
8.裝飾風(fēng)格：組織性裝飾風(fēng)格依賴于已經(jīng)存在的小組，系統(tǒng)或組織機(jī)構(gòu)。功能性裝飾風(fēng)格涉及到的人物與所處的其他環(huán)境的人物相似?？梢曅匝b飾風(fēng)格基于多數(shù)人們在文化中熟悉的常用元素。
9.網(wǎng)頁制作建議：短小緊湊，信息要經(jīng)常
更細(xì)，主頁上要有文字顯示。10.網(wǎng)站推廣方式：非網(wǎng)上宣傳，網(wǎng)上宣傳，網(wǎng)上通告，查詢工具注冊，網(wǎng)上雜志和新聞簡報(bào)，印刷出版物，站點(diǎn)引用，電子刊物的出版，傳統(tǒng)方式的宣傳。
11.為了滿足交互式EC的需要，企業(yè)有三種與Internet兼容的聯(lián)機(jī)事務(wù)處理（OLTP）應(yīng)用結(jié)構(gòu)：分布演示，遠(yuǎn)程演示，分布功能。
12.設(shè)計(jì)EC考慮支持：分布式功能Internet OLP，交互式用戶界面，穩(wěn)定的應(yīng)用程序編程接口。
第五章 電子商務(wù)營銷
2.人們的任何行為均有其相應(yīng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，也就是所謂的動(dòng)機(jī)。
3.美國馬斯洛《人類動(dòng)機(jī)的理論》3個(gè)假設(shè)：1人們在生活過程中有著不同的需求，只有未滿足的需求能夠影響人們的行為2人的需求可按重要性分成一定的層次，從基本的生理需求到復(fù)雜的自我實(shí)現(xiàn)3當(dāng)人們的某一級需求得到最低滿足后，才會追求高一級的需求。
4.需求層次：生理需求，安全需求，社交的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需求的變動(dòng)：1作為新潮流領(lǐng)先者的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者除了特殊情況，一般沒有從滿足基本生理需求出發(fā)的基本生活用品的消費(fèi)動(dòng)機(jī)2網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的安全需求主要表現(xiàn)在對網(wǎng)上交易的安全性問題持懷疑態(tài)度3網(wǎng)上E-mail,BBS, 聊天室可滿足社交的需求4網(wǎng)上婚禮，旅游等可滿足對尊重的需求5網(wǎng)上各種競賽，就業(yè)機(jī)會可滿足自我實(shí)現(xiàn)的需求。
6.虛擬環(huán)境下的3種基本需求：興趣的需要，聚集的需要，交流的需要。7.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的心理動(dòng)機(jī)：
理智動(dòng)機(jī)：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的理智購買動(dòng)機(jī)具有客觀性，周密性和控制性的特點(diǎn)。感情動(dòng)機(jī)：這是由于消費(fèi)者的情感和情緒所引起的購買動(dòng)機(jī)。
惠顧動(dòng)機(jī)：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者對特定的網(wǎng)站，廣告，商品產(chǎn)生特殊的信任與偏好而重復(fù)的，習(xí)慣的進(jìn)行訪問并購買時(shí)處于惠顧的動(dòng)機(jī)。
8.網(wǎng)上購物的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的反向?qū)哟涡裕?網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的更大差異3網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的明顯交叉性4 網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的超前和可引導(dǎo)性。
適合在網(wǎng)上營銷的商品：實(shí)物類商品，數(shù)據(jù)和信息了商品，在線服務(wù)類商品。9.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者主體：男性，中青年，較高文化水準(zhǔn)職業(yè)層，中等收入階層消費(fèi)者。10.企業(yè)網(wǎng)上促銷考慮的問題：1網(wǎng)絡(luò)促銷通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)布商品信息，服務(wù)，不僅需要傳統(tǒng)能的營銷技巧，而其要有相應(yīng)地計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，以及對各種計(jì)算機(jī)軟硬件的使用2網(wǎng)上促銷在虛擬市場上進(jìn)行，企業(yè)促銷人員必須跳出傳統(tǒng)市場促銷模式，采用虛擬市場思維方式。
11.企業(yè)網(wǎng)上促銷的最終目標(biāo)是為了擴(kuò)大自己在網(wǎng)上電子商務(wù)市場的業(yè)務(wù)，吸引盡可能多的消費(fèi)者和客戶，贏得利潤。目的和效果：告知效果，說服效果，反饋效果，創(chuàng)造需求，穩(wěn)定銷售。
12.企業(yè)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)促銷主要由確定網(wǎng)絡(luò)促銷對象，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)促銷內(nèi)容，決定網(wǎng)絡(luò)促銷組合，制定網(wǎng)絡(luò)促銷預(yù)算，衡量網(wǎng)絡(luò)促銷效果和網(wǎng)絡(luò)促銷過程的管理及協(xié)調(diào)等六個(gè)方面組成。
13.網(wǎng)絡(luò)促銷對象：產(chǎn)品的使用者，產(chǎn)品的購買決策者，產(chǎn)品購買的影響者。
14.產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)壽命周期：產(chǎn)品投入期，成長期，成熟期，衰退期。
網(wǎng)絡(luò)促銷方式：通過ISP進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告促銷（推戰(zhàn)略）和企業(yè)自己的網(wǎng)站進(jìn)行促銷（拉戰(zhàn)略）。
15.網(wǎng)絡(luò)促銷預(yù)算考慮問題：1確定進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)促銷的期限和目標(biāo)2根據(jù)網(wǎng)絡(luò)促銷目標(biāo)策劃宣傳內(nèi)容3網(wǎng)絡(luò)促銷的實(shí)施方式4明確網(wǎng)絡(luò)促銷的范圍和對象。
16.網(wǎng)絡(luò)促銷效果檢測數(shù)據(jù)：主頁訪問人次，點(diǎn)擊次數(shù)，千人廣告成本。
17.企業(yè)電子商務(wù)方案按應(yīng)用復(fù)雜程度不同可分為：建立網(wǎng)上黃頁，簡單電子商務(wù)和完整電子商務(wù)。
18.按功能和目標(biāo)的不同，可按管理工能不同分：只進(jìn)行內(nèi)容管理，可協(xié)同處理，能
完成交易服務(wù)。
19.企業(yè)建立電子商務(wù)系統(tǒng)考慮因素：1目標(biāo)市場情況因素2市場環(huán)境3企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)品牌4其他推動(dòng)因素5產(chǎn)品價(jià)格因素6送貨渠道。
20實(shí)施計(jì)劃：市場和業(yè)務(wù)方面，組織和人員方面，技術(shù)方面，其他方面。
21.建立步驟：辦理登記與申請手續(xù)，決定網(wǎng)站建立方法，采購需要的軟硬件，企業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作，后臺處理功能設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地連線測試，企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)正式運(yùn)行，企業(yè)域名的確定，企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁制作。
22.企業(yè)網(wǎng)站的評估指標(biāo)：網(wǎng)站的難度指標(biāo)，客戶的有用性指標(biāo)，商業(yè)有用性指標(biāo)，綜合性指標(biāo)。
23.企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站從技術(shù)發(fā)展角度分8個(gè)階段：網(wǎng)站的啟動(dòng)階段，數(shù)據(jù)的存儲，連接階段，多媒體階段，數(shù)據(jù)庫階段，交互式階段，高級數(shù)據(jù)存儲，高級交互。24.網(wǎng)上廣告的特點(diǎn)：1傳播范圍廣并有針對性，不受時(shí)間，空間限制2廣告形式生動(dòng)3信息更新修改方便4制作方便費(fèi)用低廉5內(nèi)容可以分類丁香6與客戶交互7廣告效果可統(tǒng)計(jì)。
25.網(wǎng)上廣告的缺點(diǎn)：1被動(dòng)船查詢困難2網(wǎng)上廣告位置優(yōu)先3廣告創(chuàng)意空間狹小4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不完整。
26.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境廣告?zhèn)鞑ツＪ降奶攸c(diǎn)：1沒有空間限制的廣告信息服務(wù)2廣告內(nèi)容以宣傳企業(yè)網(wǎng)址為主3注重雙向式的網(wǎng)絡(luò)分類廣告4商品分類信息內(nèi)容豐富詳實(shí)5強(qiáng)調(diào)身臨其境的多媒體形式6注重廣告的智能化服務(wù)。
27.在因特網(wǎng)上進(jìn)行宣傳廣告是指在因特網(wǎng)上傳播信息和發(fā)布廣告，并進(jìn)一步通過廣告超級鏈接到廣告發(fā)布者的企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站上，讓廣告受眾詳細(xì)了解本企業(yè)的更多信息。
28.網(wǎng)上廣告的作用和目的：樹立企業(yè)組織形象和產(chǎn)品品牌，介紹企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)，引導(dǎo)和挖掘潛在消費(fèi)者。29.網(wǎng)上廣告的形式：文字廣告，圖標(biāo)廣告，旗幟/標(biāo)題廣告，豐富圖文旗幟廣告。30.廣告宣傳計(jì)劃：1界定廣告受眾2確定廣告渠道a在Web頁上發(fā)布廣告b用E-mai廣告c新聞組，電子公告牌廣告d贊助網(wǎng)上活動(dòng)e選擇廣告代理商和網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)。
31.網(wǎng)上廣告的執(zhí)行：廣告的價(jià)格談判，簽訂廣告合同，宣傳廣告的設(shè)計(jì)。
32.企業(yè)網(wǎng)站電子商務(wù)宣傳廣告的要點(diǎn)：1吸引消費(fèi)者不斷的訪問本企業(yè)網(wǎng)站（好奇心，內(nèi)容更新，提供工具或資源，個(gè)性化，提供消息或資源）2提高網(wǎng)站交互功能層次（簡單訪問層次，培養(yǎng)興趣層次，建立關(guān)層次）3網(wǎng)上宣傳要充分考慮營銷策略的轉(zhuǎn)變。4P組合：產(chǎn)品，價(jià)格，地點(diǎn)，宣傳。4C組合:：顧客的需求，網(wǎng)上購物成本，網(wǎng)上購物方便性以及建立廠商和消費(fèi)者之間方便，快捷友好的溝通。33.企業(yè)電子商務(wù)分類：
企業(yè)電子商務(wù)交互范圍：企業(yè)內(nèi)部電子商務(wù)，企業(yè)間電子商務(wù)，企業(yè)與消費(fèi)者電子商務(wù)。
電子商務(wù)系統(tǒng)復(fù)雜性：網(wǎng)上黃頁，簡單電子商務(wù)解決方案，完整電子商務(wù)解決方案。
電子商務(wù)系統(tǒng)功能性分類：內(nèi)容管理，協(xié)同處理，交易服務(wù)。
34.企業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)代化管理是發(fā)展電子商務(wù)的基礎(chǔ)。
35.建立企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的總體考慮：1ISP的出口帶寬，接入用戶數(shù)和國際出口2ISP提供的服務(wù)種類，技術(shù)支持能力3其他需要注意的問題（ISp費(fèi)用，備用線路，升級擴(kuò)容能力）
36.企業(yè)網(wǎng)站建立方案：1企業(yè)自己建立網(wǎng)站2購買整體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)a虛擬主機(jī)b服務(wù)器托管。
37.企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)的發(fā)展周期：改造企業(yè)原有的電子商務(wù)系統(tǒng)，建立電子商務(wù)系統(tǒng)地新的應(yīng)用，是電子商務(wù)系統(tǒng)更好的運(yùn)行，進(jìn)一步發(fā)掘電子商務(wù)系統(tǒng)的功能。改造：企業(yè)主要對正在運(yùn)行的管理系統(tǒng)按新的要求進(jìn)行改造。建立新的應(yīng)用，要建立新的應(yīng)用功能。運(yùn)行階段：使已建立的企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，加強(qiáng)對系統(tǒng)運(yùn)作管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并對系統(tǒng)進(jìn)行糾錯(cuò)和完善性能等維護(hù)。
發(fā)掘功能：主要是通過對涉及企業(yè)的各種數(shù)據(jù)信息的發(fā)掘和對企業(yè)組織內(nèi)部知識的發(fā)掘兩個(gè)方面。
38.網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的特點(diǎn)：具有廣泛性，價(jià)值隱蔽性，時(shí)效性強(qiáng)，準(zhǔn)確性高，便于存儲，檢索難度大，網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)格（免費(fèi)商務(wù)信息，收費(fèi)較低的信息，收標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)信息，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)信息）。39.網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的作用：對企業(yè)營銷的作用，使資金流和信息流緊密結(jié)合，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息的廣告作用。
40.企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷收集的商務(wù)信息應(yīng)該：及時(shí)地商務(wù)信息，準(zhǔn)確地商務(wù)信息，適度的商務(wù)信息，經(jīng)濟(jì)的商務(wù)信息。41.因特網(wǎng)收集信息點(diǎn)問題：網(wǎng)上信息資源多而分散，網(wǎng)絡(luò)資源缺乏有效的管理，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，檢索軟件用法不統(tǒng)一。42.常用檢索軟件:：全文數(shù)據(jù)庫檢索軟件（altavista檢索引擎，Ｅxcite 檢索引擎），非全文數(shù)據(jù)庫檢索軟件（Lycos，Alta Vista ,Excite）,主題指南類檢索軟件（Infoseek，Yahoo檢索系統(tǒng)），中文檢索軟件（天網(wǎng)搜索引擎，搜狐網(wǎng)站）。43.網(wǎng)上信息整理：1信息的存儲，根據(jù)信息提取的頻率和數(shù)量，建立一套適合需要的信息系統(tǒng)2信息的整理，將獲取和存儲的信息條理化和有序化的工作，以提高信息的應(yīng)用價(jià)值和提高效率防止在數(shù)據(jù)庫中的信息滯流，發(fā)現(xiàn)所存儲信息內(nèi)部新的聯(lián)系，為信息加工做好準(zhǔn)備a 明確信息來源b瀏覽信息添加文件名c對信息分類d信息的初步篩選3 信息加工處理，是指對收集到的有關(guān)信息按照企業(yè)的應(yīng)用目標(biāo)所進(jìn)行的比較和分析處理過程，加工處理結(jié)果產(chǎn)生市場調(diào)研報(bào)告，營銷規(guī)劃人才引進(jìn)的信息產(chǎn)品（人工處理方式，機(jī)器處理方式）。
47.電子商務(wù)需要的人才：1熟悉Internent和電子商務(wù)并具有企業(yè)經(jīng)營管理知識結(jié)構(gòu)的高層決策人員2并具有信息管理和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)站工作人員3熟悉Internent和電子商務(wù)的市場營銷人員4的財(cái)務(wù)管理和工作人員5的其他各類人員。48.交易中EDI的實(shí)施步驟：組織建設(shè)：1組織，除技術(shù)人員外還有決策者和業(yè)務(wù)人員參加2職能，決策層委員會，從戰(zhàn)略角度考慮；執(zhí)行委員會，可行性分析；總體工作組；標(biāo)準(zhǔn)化工作組；技術(shù)支持組。生命周期階段劃分：1籌備階段2分析階段3計(jì)劃階段4實(shí)施準(zhǔn)備階段5實(shí)施階段6跟蹤報(bào)告階段。
44.電子商務(wù)企業(yè)的雙向“多對多”組織機(jī)構(gòu)建制特點(diǎn)：1電子商務(wù)系統(tǒng)連接企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫，所有部門和其他各方通過網(wǎng)絡(luò)直接快捷的交流，管理人員間相互溝通的機(jī)會大大的增加，組織結(jié)構(gòu)逐步傾向于分布化和網(wǎng)路化2電子商務(wù)使中間管理人員可以獲得更多的直接信息，提高了他們在企業(yè)決策中的作用，使企業(yè)的機(jī)構(gòu)形成一種扁平化的組織結(jié)構(gòu)3電子商務(wù)迫使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)由過去高度集中的決策中心組織集權(quán)相適當(dāng)分散的多中心決策組織分權(quán)制轉(zhuǎn)變4電子商務(wù)迫使企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)打破了時(shí)間和空間的限制，形成一種完全新型的企業(yè)組織形式-虛擬企業(yè)。
45.電子商務(wù)促使企業(yè)的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)重新調(diào)整和組合：1在電子商務(wù)環(huán)境下，Internet成為一種重要的業(yè)務(wù)傳送載體。企業(yè)通過網(wǎng)上搜索，匯聚和交換信息并生成新的業(yè)務(wù)，進(jìn)行企業(yè)間的互相連鎖交易。因此，企業(yè)的所有活動(dòng)都在網(wǎng)上在線執(zhí)行，企業(yè)的業(yè)務(wù)將以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)2企業(yè)在Internet上開展電子商務(wù)，需要從事傳統(tǒng)商務(wù)環(huán)境下不能從事的新業(yè)務(wù)，接觸更大的業(yè)務(wù)群體，獲得全球范圍內(nèi)的更多新客戶，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)組合已不能勝任。3電子商務(wù)使企業(yè)的業(yè)務(wù)的許多因素是電子化，數(shù)字化，虛擬化和在線的，整個(gè)業(yè)務(wù)活動(dòng)的特征反映了一種數(shù)字化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程。因此企業(yè)原先傳統(tǒng)的獲取信息的能力和市場競爭的反應(yīng)能力都不能適應(yīng)電子商務(wù)的要求，企業(yè)的業(yè)務(wù)必須進(jìn)行重組。
開展電子商務(wù)的企業(yè)業(yè)務(wù)重組將以企業(yè)網(wǎng)站和電子商務(wù)系統(tǒng)，客戶服務(wù)部，采購銷售部，財(cái)務(wù)部，倉儲和配送部以及信息與策劃部為企業(yè)的重要部門。
46.各部門的功能及重要性：1Internet是企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)的傳送載體，企業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站將是重要的部門，進(jìn)行企業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，發(fā)布和更新企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息，維護(hù)企業(yè)網(wǎng)站的正常共坐等。企業(yè)電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷的成功與否，將與企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的工作有直接的關(guān)系。2開展電子商務(wù)，使企業(yè)面對全世界的客戶和各種新的業(yè)務(wù)，客戶服務(wù)部負(fù)責(zé)企業(yè)網(wǎng)山交易的各種售前和售后服務(wù)，這種服務(wù)的好壞將在很大程度上影響企業(yè)的產(chǎn)品和形象。3電子商務(wù)使買賣雙方可以跨時(shí)間，跨地區(qū)，跨國界達(dá)成交易，隨時(shí)隨地銷售和購買任何商品。因此企業(yè)采購銷售部作為主要的業(yè)務(wù)部門也將跨時(shí)間工作4電子商務(wù)交易支付一般需要通過信用卡，電子現(xiàn)金，電子支票等在完成交易后進(jìn)行網(wǎng)上支付結(jié)算。因此，企業(yè)財(cái)務(wù)部門要以安全的方式通過相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)與客戶進(jìn)行網(wǎng)上的支付結(jié)算5網(wǎng)上交易的購物過程，最終要將客戶購買的商品及時(shí)送到客戶手中，企業(yè)的倉儲和配送部門將成為企業(yè)開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的一個(gè)重要部門，其工作的好壞將直接影響企業(yè)的信用和經(jīng)濟(jì)效益6在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)將面對因特網(wǎng)上浩瀚的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息，又對信息甄別處理，企業(yè)需要一批熟練網(wǎng)上營銷的人員，同時(shí)將營銷的重點(diǎn)放在網(wǎng)上宣傳廣告，交易信息收集和整理，并依據(jù)處理過的信息策劃有效的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)策略。因策信息與策劃部隊(duì)企業(yè)來說是十分重要的。
第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)《有趣的漢字》活動(dòng)方案
五年三班
一、教學(xué)目的
１、開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
２、通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識。３、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。二活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)由四個(gè)部分組成
1，了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學(xué)生識記漢字的自覺性。2，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，欣賞書法藝術(shù)，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美、書寫之美。
3，搜集與漢字有關(guān)的演變與發(fā)展的故事等實(shí)踐活動(dòng)，喚起學(xué)生對漢字的贊美之意，使學(xué)生們更為規(guī)范地使用漢字，維護(hù)漢字的純潔神圣。
4，辦手抄報(bào)鞏固活動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生熱愛漢字熱情，進(jìn)而促進(jìn)漢字規(guī)范化。
三、活動(dòng)依據(jù)
通過學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)資料和搜集相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們發(fā)現(xiàn)漢字是充滿著強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而使學(xué)生對漢字會自然生發(fā)親近之感。
四、活動(dòng)實(shí)施步驟
（一）活動(dòng)主題：走進(jìn)漢字——了解漢字的起源與發(fā)展
實(shí)施方式：以班級為單位在同一時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解漢字的起源與發(fā)展
（二）活動(dòng)主題：與漢字為友——搜集和漢字有關(guān)的故事
實(shí)施方式：先以小組組為單位組織講故事比賽，組內(nèi)評選出優(yōu)秀選手參加班級比賽。
（三）活動(dòng)主題：我寫漢字我驕傲——聽寫漢字，欣賞書法作品選 實(shí)施方式：以小組為單位組織認(rèn)識聽寫比賽，選出優(yōu)勝選手，參加班級比賽并公示成果。
（四）活動(dòng)主題：為漢字喝彩——手抄報(bào)和硬筆書法 實(shí)施方式：以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，展示優(yōu)秀作品。
五、評價(jià)總結(jié)：
這次綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)，既評價(jià)個(gè)人，也要評價(jià)小組，關(guān)注小組的合作態(tài)度和每個(gè)小組成員的參與程度，在評價(jià)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢字的積極性，提升學(xué)生的綜合能力。
六、參加人員：
五年三班全體學(xué)生
第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動(dòng)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、時(shí)間安排
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，即“2+1”的模式。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對班級或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開展賞識活動(dòng)課：即通過多種形式開展賞識活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、評價(jià)體系
1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評價(jià)的整體性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供對課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。
2、重視評價(jià)的過程性
在傳統(tǒng)評價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對學(xué)生獲得答案的過程卻無任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，要重視對過程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開。
3、倡導(dǎo)評價(jià)的多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開放性的特點(diǎn)，也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；再次是評價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過程與結(jié)果相結(jié)合，以過程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。
4、注重評價(jià)的寬容性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn)，正確地對待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗。杜絕評價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評價(jià)，強(qiáng)調(diào)評價(jià)始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。
5、關(guān)注評價(jià)的反思性
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問卷、同學(xué)辯論會、師生訪談會等形式來引導(dǎo)學(xué)生在評價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來的行動(dòng)。這樣評價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則用撰寫案例，在特定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長。
五、機(jī)構(gòu)建設(shè)
羅村小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：朱小平
組員：李輝明周夕中劉國勇
張衛(wèi)華戴留松
羅村小學(xué)綜合實(shí)踐教研組
蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)：朱小平
組長：張衛(wèi)華
組員：陳靜茹朱洪明鮑梅英武留華柴松青吳永前
傅光輝夏春梅楊春華章卉吳粉珍馬旺平
六、具體安排
周次
主要內(nèi)容
參與實(shí)施人
①參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)開學(xué)工作會；
09-10年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃
在江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“初中生理財(cái)教育實(shí)踐的研究”和教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組重點(diǎn)子課題“利用當(dāng)?shù)刭Y源搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程的開發(fā)研究”的引領(lǐng)下，學(xué)校系統(tǒng)實(shí)施，整體推進(jìn)，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。
年級 活 動(dòng) 重 點(diǎn) 參 考 主 題 從小學(xué)理財(cái)；計(jì)劃消費(fèi)
指導(dǎo)老師 張仕進(jìn) 肖月彪 孫愛群 練東華 楊加好 吳正龍 萬連祥 王彩紅 陸開友 陳玉紅 楊俊佩 初 一 以“人與自然”為重點(diǎn)，依托校本教材《初中生理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)》，以技能創(chuàng)意為主
“向國慶獻(xiàn)禮” 手工制作
走近家鄉(xiāng)名人 河蟹的烹飪方法研究 “豆腐”的制作過程 創(chuàng)設(shè)安全的校園環(huán)境的研究
計(jì)劃消費(fèi)；當(dāng)家理財(cái)
初 二 以“人與社會”為重點(diǎn)，結(jié)合使用《初中生理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)》，以關(guān)注家鄉(xiāng)自然與人文的實(shí)踐為主
家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗研究 漫游水鄉(xiāng)的文化長河 河蟹的生長習(xí)性 “三臘菜”的科學(xué)制作
安豐豆制品的種類與特色研究
計(jì)劃消費(fèi)；學(xué)會分享
以“人與自我”為重點(diǎn)，結(jié)合使用《初中生理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)》，以養(yǎng)成自我管理的實(shí)踐活動(dòng)為主
做生活的主人，規(guī)劃自己的未來
關(guān)注健康，珍愛生命
走近父母
河蟹的營養(yǎng)價(jià)值研究 品味家鄉(xiāng)的“三臘菜”
趙 嵩 張仕軍 胡桂海 趙才輝 魯年平胡同炎 姚慶如 初 三
一、簡答題
1、簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的概念
答：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的從小學(xué)至高中設(shè)置的必修課程，其指定領(lǐng)域?yàn)椋貉芯啃詫W(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程；作為一種獨(dú)立的課程形態(tài)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際和社會需要和問題為核心，是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程，是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中指導(dǎo)教師的基本要求有哪些？
答：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者和評價(jià)者。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對指導(dǎo)教師提出了一系列的資歷和能力要求。主要包括以下幾個(gè)方面：規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能；組織、管理與協(xié)調(diào)的能力；探究與問題解決的能力；收集和處理信息的能力等。
3、請闡述綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式。
答：綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施一般可采取兩種組織形式：(1)小組活動(dòng)：小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不必過多介入學(xué)生的選擇，但教師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組需要的各項(xiàng)綜合能力及明確分工。在一定背景下，小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。（2）個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開展。
4、簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性的特點(diǎn)。答：綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性。它是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，而非在學(xué)科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程尤其注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生對實(shí)際活動(dòng)過程的親歷和體驗(yàn)，所以，它也可稱之為實(shí)踐性課程。
5、簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性。
答：綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)開放的活動(dòng)領(lǐng)域或活動(dòng)內(nèi)容、開放的活動(dòng)方式和活動(dòng)過程，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了條件。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施的基本理念。
6、簡述如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)安排
答：在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)數(shù)為平均每周3課時(shí)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇與主動(dòng)探究，因此，那種每周的某幾天固定安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。最適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排應(yīng)是彈性課時(shí)制。彈性課時(shí)制意味著活動(dòng)將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間使用，也可將幾周的時(shí)間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等等。
7、簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)。
答：綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程，它與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。與其他課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特點(diǎn)：（1）綜合性，（2）實(shí)踐性，（3）開放性，（4）生成性，（5）自主性。其中綜合性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特性，實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性。
8、綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容的整合的基本方式有哪些？
答：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域，各有側(cè)重點(diǎn)和獨(dú)特的價(jià)值，但作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有機(jī)組成部分，它們有著共同的價(jià)值追求，以整合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本方式主要有：（1）跨領(lǐng)域的綜合主題，全員參與。（2）兩兩結(jié)合，整體設(shè)計(jì)。（3）核心主題，融合貫通。
9、簡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)過程模式（即設(shè)計(jì)過程包括哪幾個(gè)步驟）。
答：E環(huán)境下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)一般為五個(gè)步驟。第一步：初步設(shè)計(jì)單元：建立教育項(xiàng)目文件夾，準(zhǔn)備單元計(jì)劃。第二步：為單元計(jì)劃查找資料。第三步：創(chuàng)建學(xué)生多媒體演示文稿范例，創(chuàng)建學(xué)生的多媒體演示文稿評價(jià)工具。第四步：創(chuàng)建單元支持材料。第五步：創(chuàng)建一個(gè)實(shí)施計(jì)劃。
二、論述題
1、在利用“英特爾未來教育”項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，創(chuàng)建學(xué)生多媒體演示文稿范例應(yīng)注意的問題？
答：在利用“英特爾未來教育”項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，創(chuàng)建學(xué)生多媒體演示文稿范例應(yīng)注意以下七個(gè)問題：
（1）學(xué)生多媒體演示文稿范例創(chuàng)建應(yīng)注意技術(shù)使用和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的明顯聯(lián)系。（2）使學(xué)生多媒體演示文稿能夠支持高級思維能力。
（3）學(xué)生多媒體演示文稿范例應(yīng)回答課程問題的基本問題和單元問題及擬定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（4）以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程和研究報(bào)告的新體例來設(shè)計(jì)，而不是知識呈現(xiàn)和傳遞為中心的課件設(shè)計(jì)思路。
（5）隨時(shí)提醒和暗示自己是以學(xué)生的身份，用學(xué)生的思路和語言來設(shè)計(jì)報(bào)告，而不是以授課教師的角度和思路來設(shè)計(jì)報(bào)告。
（6）界面設(shè)計(jì)簡潔，重在學(xué)生研究的內(nèi)容、過程、思路和個(gè)性化的研究結(jié)果的設(shè)計(jì)，而不是注重界面設(shè)計(jì)的精美，忽視內(nèi)容和思想的設(shè)計(jì)和構(gòu)思。
（7）要讓文稿中的用語及內(nèi)容與學(xué)生的年齡相適合，這個(gè)范例在內(nèi)容和設(shè)計(jì)方面應(yīng)該符合教師對學(xué)生的最低要求。
2、如何理解綜合實(shí)踐活動(dòng)具有綜合性的特點(diǎn)？
答：綜合性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特性。綜合性是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生所面對的完整的生活世界決定的。學(xué)生的生活世界由個(gè)人、社會、自然等基本要素構(gòu)成，這些基本要素是彼此交融的有機(jī)整體。學(xué)生的生活世界是由各種復(fù)雜的關(guān)系構(gòu)成的，它們象“灌木叢”一樣，相互交織在一起。在這些關(guān)系中，學(xué)生與自然、學(xué)生與他人或社會，學(xué)生與自我的關(guān)系是生活世界中最普遍的關(guān)系。學(xué)生處理這些關(guān)系的過程，就是對學(xué)生發(fā)展具有教育價(jià)值的活動(dòng)過程。因而，學(xué)生個(gè)性發(fā)展不是不同學(xué)科知識雜匯的結(jié)果，而是通過對知識的綜合運(yùn)用而不斷探究世界與自我的結(jié)果。從而綜合實(shí)踐活動(dòng)便具有了超越嚴(yán)密的知識體系的、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展的綜合性特點(diǎn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用他們已有的知識，通過實(shí)踐活動(dòng)來展開。從內(nèi)容上說，綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題范圍包括了學(xué)生與自然、學(xué)生與社會生活、學(xué)生與自我關(guān)系的基本情境和問題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題來源于學(xué)生的個(gè)體生活和社會生活。對任何主題的設(shè)計(jì)和實(shí)施都必須體現(xiàn)個(gè)人、社會、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)必須立足于人的生活世界的綜合性和個(gè)性的整體性，立足于每一個(gè)學(xué)生的健全、完整的發(fā)展。
3、請你論述在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中怎樣保障學(xué)生安全？
答：由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會學(xué)生，在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因而，安全保障是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中不能忽視的問題。
（1）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育
對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，是教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的重要內(nèi)容。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一方面要利用開放的活動(dòng)空間培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防安全事故，注意自我保護(hù)。（2）精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)
學(xué)生中心綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全問題主要來自于校外活動(dòng)過程中的不確定因素。要預(yù)防學(xué)生校外活動(dòng)中的安全問題，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生對校外活動(dòng)進(jìn)行精心規(guī)劃和組織。
首先，要對校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃。學(xué)生在什么情境中進(jìn)行調(diào)查、觀察、考察，在多大的地理范圍、哪些機(jī)構(gòu)、單位、自然條件下開展活動(dòng)，教師和學(xué)生要事先加以規(guī)劃，對活動(dòng)范圍、條件、背景等因素作周密的設(shè)計(jì)和安排。在活動(dòng)空間上，堅(jiān)持“就近”原則，盡量在學(xué)生生活的社區(qū)內(nèi)開展活動(dòng)，預(yù)防可能發(fā)生的安全問題或事故。
第二，提高校外活動(dòng)的效率，減少不必要的校外活動(dòng)時(shí)間。
第三，學(xué)生的校外活動(dòng)應(yīng)該在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，學(xué)生的校外活動(dòng)盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心的意識。
（3）爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與
要確保學(xué)生在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的安全，學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng)，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生家長參與學(xué)生活動(dòng)，保障學(xué)生的安全，是不少學(xué)校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造的有效經(jīng)驗(yàn)。
三、概念圖題
概念圖是用來組織和表征知識的工具。它通常將某一主題概念置于圓圈或方框之中，然后用連線將相關(guān)的概念和命題連接，連線上標(biāo)明兩個(gè)概念之間的意義關(guān)系。你進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題培訓(xùn)，畫出本專題的概念圖。答：
四、設(shè)計(jì)題
1、應(yīng)用“ INTEL 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計(jì)方法，圍繞《了解消費(fèi)，學(xué)會理財(cái)》主題設(shè)計(jì)一個(gè)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明：
《了解消費(fèi)，學(xué)會理財(cái)》
通過開展“了解消費(fèi)，學(xué)會理財(cái)”的系列活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，融入到豐富多彩的社會實(shí)踐中，去親身體會、感受，以培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、社會交往能力和“經(jīng)濟(jì)頭腦”，了解什么是正當(dāng)?shù)姆e極的消費(fèi)，樹立正確的金錢觀，使每個(gè)學(xué)生都把握理財(cái)?shù)幕炯记桑B(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
（消費(fèi)：為了生產(chǎn)和生活需要而消耗物質(zhì)財(cái)富的活動(dòng)。理財(cái)：管理財(cái)物或財(cái)務(wù)。）答：基本問題：怎樣科學(xué)使用零花錢呢？
單元問題：
（1）零花錢主要從哪些渠道獲取的？（2）零花錢擁有與花費(fèi)情況如何？（3）零花錢都買些什么呢？
（4）如果你現(xiàn)在有很多錢，最想干什么？
2、應(yīng)用“ INTEL 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計(jì)方法，圍繞《共創(chuàng)無煙世界》主題設(shè)計(jì)一個(gè)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《共創(chuàng)無煙世界》
近年來越來越多的研究與調(diào)查表明：四十多種致命疾病與吸煙有關(guān)，吸煙者中年死亡的可能性是不吸煙者的三倍，吸煙者除了對自身的健康構(gòu)成威脅外，還會對吸入“二手煙”親朋造成多種禍害。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，在會議廳、車站、碼頭、商場隨處可見那些吞云吐霧的癮君子，甚至一些中學(xué)生也開始偷偷吸煙。吸煙的惡習(xí)嚴(yán)重?fù)p害了人們的身體健康。為禁煙，許多國家的政府采取了一些可行的措施，如：設(shè)立戒煙健康中心，制定公共場所禁止吸煙的規(guī)定等，但卻收效甚微。為了引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識吸煙的危害，從小遠(yuǎn)離煙品，同時(shí)，也勸阻大人吸煙。
答：基本問題：青少年吸煙的危害有多大？
單元問題：（1）你吸煙了嗎？（2）為什么吸煙？
（3）青少年吸煙的現(xiàn)狀究竟如何？（4）煙毒到底有多少？
（5）如果有人染上了煙癮，該如何戒煙呢？（6）我們應(yīng)該如何創(chuàng)建一個(gè)無煙世界？
3、應(yīng)用“INTEL 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計(jì)方法，圍繞《穿出你的風(fēng)采》主題設(shè)計(jì)一個(gè)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《穿出你的風(fēng)采》
現(xiàn)代社會日新月異，飛速發(fā)展。隨著社會生活的變化和生活水平的提高，人類正步入“地球村”的時(shí)代。人們更加關(guān)注自己的生存方式和生活質(zhì)量，中學(xué)生也日漸關(guān)注自己的形象，對由父母和學(xué)校為其安排的著裝已由被動(dòng)接受開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐笞灾鬟x擇，有追求美的強(qiáng)烈愿望，有一定的審美意識和審美能力。
追求美是人的天性，也是青少年的美好愿望。關(guān)注學(xué)生的審美生活，讓美育融入學(xué)生的“生活世界”，是當(dāng)代教育工作者的歷史重任。既然今天的中學(xué)生已經(jīng)有了追求生活中美好一物的愿望，為什么我們不給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們主動(dòng)參與，自主尋找生活的美，體驗(yàn)生活的美呢？
答：基本問題：新世紀(jì)中學(xué)生應(yīng)是啥形象？
單元問題
（1）現(xiàn)在時(shí)行的“選美”活動(dòng)，你了解多少？（3）愛打扮、追時(shí)髦給我們帶來了什么？（3）一個(gè)人如何才是真正的美？（4）新世紀(jì)的中學(xué)生形象你如何設(shè)計(jì)？
4、應(yīng)用“INTEL 未來教育”項(xiàng)目的有關(guān)課程問題設(shè)計(jì)方法，圍繞《志愿者愛心行動(dòng)》主題設(shè)計(jì)一個(gè)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問題（包括基本問題和單元問題）主題說明： 《志愿者愛心行動(dòng)》
我國正積極推進(jìn)素質(zhì)教育，其首要目標(biāo)就是努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的社會化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂對于不斷成長的學(xué)生而言畢竟是個(gè)有限的空間，只有讓學(xué)生走進(jìn)社會、了解社會，他們才會更真切地感受到社會需要什么，自己能為社會做些什么，怎樣才能服務(wù)社會。在社會大家庭中，總有這樣一些群體，雖然他們不希望自己殘、病、困、老，但當(dāng)這一切到來時(shí)，他們無法選擇。他們無力再揚(yáng)生活的風(fēng)帆，他們是最需要幫助的弱勢群體。確定“志愿者愛心行動(dòng)”這一主題，就是為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心弱者，捧出一片愛心去幫助他們。教師應(yīng)通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中對社會問題進(jìn)行思考與關(guān)注。（志愿：自己的志向和愿望，或自己主動(dòng)愿意做某事。）答：基本問題：我能為你做點(diǎn)什么？ 單元問題：
（1）知道“國際志愿者日”與“志愿者行動(dòng)”嗎？（2）生活中的不幸，你聽說了多少？（3）知道自己有哪些優(yōu)勢嗎？（4）你準(zhǔn)備怎樣去行動(dòng)？
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