第一篇：師德教育報告材料

在2012年8月30日下午，我們在學(xué)校會議室參加了全鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)大會，在會上學(xué)習(xí)了《師德建設(shè)“七個堅決十個不準(zhǔn)”》、《關(guān)于治理“亂收費，亂補課，亂發(fā)行”問題的相關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》等有關(guān)內(nèi)容，使自己在師德師風(fēng)思想上有很大提高和認識。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。我班有幾個淘氣包，下課就往外跑，靜下來的時間還比不過一年級的孩子。他們吃軟不吃硬，我就用耐心和愛心引導(dǎo)他們，把他們放到眼前，讓他們幫我判考卷。時常用微笑和 眼神鼓勵他們。漸漸地，他們乖巧了，聽話了，不但不惹我生氣了，還勸我不要和同學(xué)們生氣，說不值得。袁藝在作文中這樣寫道：“我班老師與眾不同，她他是用愛的教育，”句意不通順，但我感到孩子們心中需要什么樣的老師，我揮灑給他們更多的愛，讓他們在輕松，平等，愉快的班級氛圍中學(xué)習(xí)，成長。[蓮山課~件 ]在學(xué)好知識的同時，更要教育他們怎樣做人。做一個什么樣的人。理解和尊重他們，而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，我對學(xué)生，不高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此我從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名小學(xué)教師，通過學(xué)習(xí)我決心，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！

第二篇：師德師風(fēng)教育報告

陶營鄉(xiāng)中心幼兒園師德師風(fēng)及教學(xué)行為

自查報告

近期上海市攜程親子幼兒園教師違背職業(yè)道德，體罰幼兒，這一事件的發(fā)生，給幼兒身心造成傷害。全國上下反映強烈、影響極壞，同時也對幼兒教師的形象，在社會上造成惡劣影響。為此，我們幼兒園積極響應(yīng)上級號召，落實上級文件精神要求，掀起師德師風(fēng)學(xué)習(xí)新高潮，和大討論，發(fā)動全體教師，認真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī) 程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年兒童保護法》等內(nèi)容，以各個文件、規(guī)程、法律為準(zhǔn)則，展開自我排查，自我反省，談心得、講行為、深刻體會，相應(yīng)找到了不少不符合規(guī)定的一些語言和動作，例如：有個老師說你真“殺才呀”“討厭人”“站到哪”當(dāng)哪個孩子拉在褲子上，一邊整理，一邊用不文明的語言嘮叨著，有的老師拉孩子時，部位不妥，象抓犯罪一樣拉著孩子的領(lǐng)子，看上去很兇，讓調(diào)皮孩子坐的時候動作粗暴等。這些都是大家通過學(xué)習(xí)后，認識到的不規(guī)行為和語言。我們?nèi)珗@老師共同認為，這次上海市攜程親子園的一個事件，喚醒我們，作為一名幼兒教師，如果沒有濃厚的“愛心”，就不配做這個幼兒園的教師，我們共同承諾，在以后的工作中本著有錯必糾，知錯必改的良好心態(tài)，園內(nèi)氛圍文明和諧，大家團結(jié)一心，用自己溫暖的雙手，擁抱那些可愛的孩子，我們承諾粗、虐童和不規(guī)行為將永遠消失，不在我園出現(xiàn)。全國教師決心做到，用“愛”托起明天的太陽。

2017年12月9號

第三篇：師德教育

師德教育試題集錦

1、在對學(xué)生進行德智體美勞等各項教育中，教師的博愛是基礎(chǔ)，是先決條件。

2、寬容是人間最美好的品德，是師德的精髓所在，是師德教育的核心。

3、寬容是教師的基本素質(zhì)，也是師生心靈溝通的橋梁。

4、信任學(xué)生是教師教育學(xué)生應(yīng)有的基本態(tài)度和行為。

5、愛學(xué)生是教師在履行職責(zé)中所產(chǎn)生的最崇高的道德情感，也是教育好學(xué)生的前提。

6、真正的教育在于溝通教育者和受教育者之間的信任。

7、理解既是一種智慧活動，又是一種體現(xiàn)道德品質(zhì)的載體。

8、換位思考，不僅是一種思維方式，更是為人師者的一種崇高師德境界。

9、傾聽是一種無聲的評價，是對學(xué)生的一種理解表現(xiàn)，一種無聲的支持。

10、語言溝通是信息發(fā)送和接收的過程。

11、目光接觸可以傳遞肯定或否定、提醒、鼓勵、督促等信息。

12、尊重是師德的根本。

13、讓每一個學(xué)生都樹立起必勝的信心，是每一位教師的責(zé)任，更是師德利以體現(xiàn)的最好載體。

14、讓每一個學(xué)生都體驗到成功，讓他們在每一階段都有所進步，是職業(yè)追求的最高境界。

15、師德是教師職業(yè)的立身之本，也是教育事業(yè)的根本。

16、教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)對社會有用的建設(shè)者和接班人。

17、廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。

18、成為有德之師的行為標(biāo)準(zhǔn)：廉潔從教，拒絕“有償家教”；愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”；為人師表，唾棄 “有償家教”；

19、誠實守信是教師應(yīng)具備的最基本的道德素質(zhì)，是師德修養(yǎng)的一種外顯。

20、家訪是教師了解學(xué)生校外生活的重要途徑。

21、學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的是運用。

22、課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識和培養(yǎng)能力的最重要的途徑。

23、還課堂給學(xué)生是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是最考驗教師教學(xué)能力的一項重要指標(biāo)。

24、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是實施素質(zhì)教育的基本要求。

25、寓教于“玩”實質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機械操練變成充滿趣味性的各種課堂活動，使學(xué)生在活動中成為課堂的主人，從而有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

一、還課堂給學(xué)生的具體方法：

1、首先要提高學(xué)生的主體意識；

2、放手給學(xué)生的情景設(shè)定；

3、培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思的習(xí)慣；

4、修煉好“啟發(fā)”這一基本功；

5、知其然更要知其所以然。

二、愛滿天下——沒有愛，就沒有教育包括內(nèi)容：

1、用博愛之心鑄造師德之魂；

2、寬容之愛——寬容是人生最偉大的力量；

3、信任之愛——愛學(xué)生，就信任他們；

4、賞識之愛——催生希望的師愛；

5、理解之愛；

6、抓住“犯錯”好時機；

7、亦師亦友,讓“師愛”成為高尚的愛。

三、心底無私——平等公正對待學(xué)生，包括：

1、學(xué)會尊重，讓無私體現(xiàn)在您的一言一行中；

2、平等之愛，讓不同層次的學(xué)生都成功；

3、給予無私的熱情——決不放棄“后進生”；

4、言語自由——還學(xué)生發(fā)言權(quán)；

5、以情感人——無私的情感才能開啟學(xué)生的心；

6、想學(xué)生之想，急學(xué)生之急。

四、崇高品德——鑄造閃光的人格魅力包括：

1、身正為范——正直的品德凸顯崇高的魅力；

2、海納百川——寬厚的胸懷奏響和諧樂章；

3、廉潔自愛；

4、誠信為本；

5、以仁樹人；

6、嚴于律已；

7、儀表風(fēng)度；

8、家庭美德。

五、高度責(zé)任感，包括：

1、甘于寂寞；

2、以專業(yè)化的職業(yè)情感關(guān)注學(xué)生；

3、勇于認錯，為學(xué)生做表率；

4、勤于家訪。

六、不斷超越——提升業(yè)務(wù)素質(zhì)包括：

1、用創(chuàng)新打造特色教育；

2、挑戰(zhàn)自我，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；

3、還課堂給學(xué)生——營造師生互動的自由天堂；

4、博古通今——構(gòu)建多元知識體系。

七、教師職業(yè)道德規(guī)范：

1、愛國守法；

2、愛崗敬業(yè)；

3、關(guān)愛學(xué)生；

4、教書育人；

5、為人師表；

6、終身學(xué)習(xí)。信任教育:就是對犯錯誤，有過失的學(xué)生給予充分信任，并以此喚起他們的自尊和自信，進而痛改前非，實現(xiàn)良性轉(zhuǎn)化。賞識之愛：是一種以尊重學(xué)生人格為前提，通過表揚、肯定學(xué)生的某些閃光點，實現(xiàn)對學(xué)生有效激勵作用的“正強化”教育。廉潔從教：就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。

誠信：首先是一種規(guī)范?！罢\”是一真摯，誠實的內(nèi)心態(tài)度，側(cè)重于人的道德品質(zhì)和道德境界；“信”是批自己的外在言行，側(cè)重于自己在周圍人們心目中是否建立起良好的信譽，別人是否信賴自己。

儀表風(fēng)度：批一個人的精神、氣質(zhì)及修養(yǎng)外化的美好的容貌穿著、舉止姿態(tài)。

教師的儀表風(fēng)度：批教師的服飾儀容、言談舉止、行為態(tài)度等一系列外在的形、神、體、貌特征，它是教師個人師德修養(yǎng)、學(xué)識等各種內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和獨特風(fēng)貌。

創(chuàng)新教育：是一種面向未來的，以促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本價值追求的新的教育范本，是一種智慧本位的教育范本。它涉及到教育觀念、教育制度、教育結(jié)構(gòu)、教育管理、教育評價，還包括教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法，幾乎涵蓋了教育的方方面面。寓教于“玩”：實質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機械操練變成充滿趣味性的各種課堂活動，使學(xué)生在活動中成為課堂的主人，從而有效地激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

因標(biāo)施教：就是要求教師從學(xué)生的實際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度和進度適合學(xué)生的知識水平和接受能力。同時考慮學(xué)生的個性特點和個性差異，使每個學(xué)生的才能品行都得到充分的發(fā)展。

一、教師專業(yè)發(fā)展的具體方法：

1、以實踐提高自身的專業(yè)化水平；

2、理論探究使專業(yè)化教育手段用于現(xiàn)實；

3、知識是專業(yè)化的基礎(chǔ)；

4、研究的態(tài)度和能力是才能實現(xiàn)專業(yè)創(chuàng)新的保證；

5、及時評價使自身的專業(yè)化發(fā)展得到保障。

二、實行“因材施教”的具體方法：

1、尊重學(xué)生的身心發(fā)育規(guī)律，不拔苗助長；

2、注重情感激勵；

3、良好的師生關(guān)系是“因材施教”的基礎(chǔ)；

4、鼓勵長處，避免揭短。

三、教師做到“勇于認錯”：

1、努力使自己具有親和力；

2、做“知錯就改”的表率；

3、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；

4、努力自省；

5、認清承認錯誤的好處。

四、實現(xiàn)“有效家訪”的具體方法：

1、確定家訪對象，明確家訪目標(biāo)；

2、做好訪前準(zhǔn)備；

3、切實把握家訪時機；

4、家訪的談話要講究藝術(shù)性；

5、做好家訪記錄，及時反饋。

五、創(chuàng)新教育“三到位”：

1、創(chuàng)新意識必須到位；

2、創(chuàng)新方法掌握到位；

3、創(chuàng)新能力要到位。

一、“身正為范“的具體方法：

1、為人寬厚，正氣凜然；

2、正直是一種信念，需要長久堅持；

3、有榮譽感，才能成為真正的人；

4、良知是正直者的心靈源泉。

二、具備“海納百川”之德的具體方法：

1、視自己為學(xué)生的第二父母；

2、好的心境才能使身心愉悅，包容學(xué)生的過錯；

3、正確處理好個人與集體的利益；

4、用婉轉(zhuǎn)的方式避開他人的嘲諷。

三、實現(xiàn)“廉潔自愛”的具體方法：

1、“淡泊名利”才能廉潔自愛；

2、樹立正確的義利觀；

3、公正，廉潔從教；

4、用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)進行自我約束。

四、恪守“誠信”的具體方法：

1、讓誠信成為自己立身做人的內(nèi)需；

2、將誠信視為教學(xué)工作的基本要求；

3、讓誠信成為自己道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)和根本；

4、努力培養(yǎng)自己的誠信意識；

5、言必行，行必果。

五、“以仁樹人”的方法：

1、堅持以“仁愛之心”贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬；

2、樹立“仁”的形象要“先入為主”；

3、永遠記住”成人就是成材。

一、學(xué)會尊重，體現(xiàn)無私的方法：

1、首先要把學(xué)生當(dāng)“人”看，特別是后進生；

2、信任是師生間情感交流的入口；

3、尊重學(xué)生，必須要了解學(xué)生；

4、寬容是師德修養(yǎng)的更高境界。

二、如何才能做到公平無私，發(fā)揚高風(fēng)亮節(jié)的師德，讓每一個學(xué)生都能夠成功呢：

1、對待“后進生”需要從以下幾個方面1降低要求，2逐步提高，去努力：○恢復(fù)其信心；○增強其信心；3故意提高成績，發(fā)展其積極性；

2、對待“優(yōu)秀生”要做到○1不偏袒，不護短——立足一個嚴字；○2更上一嚴、激、活：○

3知己知彼，層樓——注重一個激字；○靈活指導(dǎo)——講究一個活字。

三、轉(zhuǎn)化后進生的具體方法：

1、消除后進生的戒備心理；

2、喚醒并保護后進生的自尊感；

3、增強后進生的是非觀；

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志；

5、持之以恒，鞏固后進生良好的行為習(xí)慣。

四、教師對后進生應(yīng)注意：

1、對后進生要求要適度；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)揮自己的特長。

一、實施博愛教育的具體方法：

1、加強自身建設(shè)；

2、理智地引導(dǎo)學(xué)生；

3、威信以博愛為載體；

4、視博愛為教育的支撐力；

5、用博愛避免錯愛。

二、實施寬容之愛的具體方法：

1、宰相肚里能撐船——由愛而發(fā)的寬容；

2、應(yīng)該記住和忘記一些事情；

3、寬容但不消極的接受。

三、實施信任之愛的方法：

1、讓學(xué)生時刻感受到來自教師的信任；

2、時刻以愛為出發(fā)點；

3、用尊重體現(xiàn)信任之愛；

4、以鞭策激勵釋放信任之愛；

5、用信任接近學(xué)生；

6、抱定“朽木”亦可雕的信念；

7、放手并支持學(xué)生的決定；

8、給予托付。

四、釋放賞識之愛的方法：

1、將賞識之愛用提前夸獎法釋放出來；

2、將賞識之愛用人前夸獎法釋放出來；

3、將賞識之愛用間接夸獎法釋放出來；

4、將賞識之愛用動作夸獎法釋放出來；

5、承認差異，要留心學(xué)生的每一點進步；

6、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點；

7、多管齊下，營造賞識的環(huán)境。

五、實施理解之愛的方法：

1、營造理解氛圍；

2、上好理解教育課，或開理解主題班會；

3、讓不良情緒得到及時發(fā)泄；

4、興趣融合法；

5、暗示意會法；

6、角色互換法。

六、用目光傳遞師愛的方法：

1、傾聽時要注視學(xué)生；

2、努力使自己的目光實現(xiàn)多種情感交流；

3、巧妙地調(diào)控目光接觸的次數(shù)和時間。

七、運用犯錯時機的方法：

1、面對犯錯的學(xué)生要沉著冷靜；

2、錯誤教育要耐心細致；

3、切忌動不動就上綱上線；

4、切忌居高臨下；

5、愛之越深，但別責(zé)之太切。

八、與學(xué)生成為朋友的具體方法：

1、關(guān)愛是建構(gòu)亦師亦友關(guān)系的核心；

2、利用書信構(gòu)造亦師亦友的和諧關(guān)系；

3、體貼，讓你和學(xué)生成為朋友。

九、還學(xué)生發(fā)言權(quán)的具體方法：

1、全面了解自己的學(xué)生，做到有的放矢；

2、建立良好的提問觀，促進學(xué)生的發(fā)言積極性；

3、培養(yǎng)正確的競爭，求勝意識，消除學(xué)生的畏難情緒；

4、以點帶面，變“一言堂”為“滿言堂”。

十、以情感人的具體方法：

1、促膝談心，用真情照亮學(xué)生的心靈；

2、允許學(xué)生一念之差，用真情使學(xué)生銘記一生；

3、打破思維定勢，關(guān)注學(xué)生心理；

4、坦誠相待，以情感人；

5、以情感人要持之以恒。

一、想學(xué)生之所想，的具體方法：

1、援助不等于施舍；

2、想學(xué)生之所想也要考慮力所能及。

二、嚴于律已的具體方法：

1、要重視自我管理；

2、晝做到“一日三省自吾身”；

3、用格言警句鞭策自己；

4、為自己制定行為規(guī)范；

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

三、體現(xiàn)儀表風(fēng)度的具體方法：

1、努力塑造優(yōu)雅的風(fēng)度；

2、高雅的談吐和舉止；

3、要注重自己的儀容端正。

四、教師凸顯家庭美德的具體方法：

1、尊老愛幼；

2、從思想上做到男女平等；

3、處理好夫妻關(guān)系；

4、勤儉持家，為學(xué)生做出表率；

5、良好的鄰里關(guān)系對生活工作學(xué)習(xí)等方面都有益處。

五、教師“甘于寂寞”的具體方法：（P170）

1、多看書，多一些獨立的思想；

2、知足常樂，安心樂教；

3、懂得放棄才能甘于寂寞——放棄是一種智慧。

六、創(chuàng)新教育的具體方法：

1、努力培養(yǎng)創(chuàng)新教育的意識和熱情；

2、充分調(diào)動師生雙方的創(chuàng)新積極性；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性；

4、鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

七、成為博學(xué)教師的具體方法：

1、要博學(xué)就要多讀書；

2、三人行必有我?guī)煟?/p>

3、實踐出真知；

4、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著；

5、勤寫可以使廣博的知識得到積累、釀造和提升。

八、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)方法：

1、備課；

2、課前預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)，課后鞏固，查漏補缺；

3、心理指導(dǎo)。

第四篇：師德教育

讓師德在教育中閃光

翁墩中學(xué) 任相莉

理學(xué)家馬斯洛認為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認識。我認為

一、師德是教師的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語言學(xué)習(xí)的輕松，語言習(xí)得的充實這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在英語課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗

第五篇：師德教育

平塘縣四寨民族小學(xué)十二五繼續(xù)教育

《師德教育》培訓(xùn)計劃

教師：劉德歐

為搞好十二五小繼教學(xué)習(xí)，使自己在學(xué)習(xí)中真正有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃擬定如下：

一、認清形式、擬清思路，加大對新教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及教育改革的不斷深入，尤其是寬帶不斷普及，學(xué)生獲取知識的途徑也在不斷改變，書本和教師不再是學(xué)生獲取知識的唯一來源，教師的角色也在不斷發(fā)生著改變。特別是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育試點以來，各種新的教育教學(xué)手段不斷應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，多媒體教育教學(xué)手段不斷沖擊著舊有的教育教學(xué)手段。這就要求我們教師個人在教育教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)，特別是多媒體教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校中不斷完善自己，不斷提高自己，使自己的多媒體教育教學(xué)技術(shù)達到一個新的水平。

二、加強教師職業(yè)德修養(yǎng)，使自己成為一名合格的人民教師。

所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。授來解惑是教師的本職工作，但在當(dāng)今時代，傳道尤為重要。教師的一言一行深深地影響著學(xué)生，這就要求教師不但要有豐富的文化知識，還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。在日常工作和學(xué)習(xí)中，加強學(xué)習(xí)，努力使自身素質(zhì)得以提高。

三、強新課程學(xué)習(xí)，以新課程理念武裝自己的頭腦。

我國基礎(chǔ)教育課程改革進入了一個關(guān)鍵時期，課程改革的成功與否關(guān)鍵在于教師，教師只有在日常的教育教學(xué)中貫穿著新課程教育理念，我們的課改才能取得成果，教師是課程改革的關(guān)鍵，就這要求我們要努力學(xué)習(xí)新課程理念，讓課程理念始終貫穿著我們的整個課堂教學(xué)。

四、積極參加各種培訓(xùn)。參加培訓(xùn)是提高教師能力和素質(zhì)的一種有效手段，在今年，我將積極參加學(xué)校及上級有關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提高自己的素質(zhì)。

總之，在新的學(xué)期里，我將一如既往的參與到中繼教學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中提高自己，讓自己以更加昂揚的姿態(tài)投入到教育教學(xué)工作之中去。

2011年7月