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      我的班級(jí)我的家

      時(shí)間:2019-05-14 04:52:35下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:我的班級(jí)我的家

      因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)家庭,愛對(duì)方的家庭每當(dāng)這個(gè)熟悉的旋律聽起來,我很興奮。我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)家,讓自己感到溫暖和快樂。但我有兩個(gè)家哦,那是讓我自豪和自豪,像家庭班。每天早上,57可愛的笑臉滿足太陽。28個(gè)英俊的男孩和29個(gè)美麗的女孩,來自各個(gè)方向,一起成為一小群和平團(tuán)結(jié)。家庭需要我們的愛,誰想進(jìn)入房子看到一個(gè)干凈整潔的場(chǎng)景。所以,我們也愛這個(gè)大家庭。最近,我的班級(jí)經(jīng)歷了巨大的變化。進(jìn)入教室,迎接窗口是一個(gè)綠色的植物盆地。有玫瑰,仙人掌,竹,富竹有很多不能告訴花的名字。這是讓我們?cè)谝粋€(gè)美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí),我們自發(fā)美化我們的家。如果一陣風(fēng)吹,鼻孔上有淡淡的花。說到這一點(diǎn),你必須非常羨慕我們的階級(jí)環(huán)境是goodn我們的階級(jí)也散發(fā)出團(tuán)結(jié)和和諧。說上周的游戲,雖然沒有得到第一,但在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,我們鼓勵(lì)對(duì)方,加油對(duì)方。當(dāng)別人做,我們?cè)谖业男牡撞靠奁?,我們是緊張的汗水的心臟。我們正在思考:為了類的榮耀。此外,我們的家庭有兩種父母,那是我們的老師和老師林。他們用他們的努力和汗水給我們的57棵幼苗的生長施肥。當(dāng)我們遇到幸福,陪我們分享;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),鼓勵(lì)我們克服困難;當(dāng)我們遇到問題,給我們一個(gè)接一個(gè)回答。我愛我的班,我愛我的家!

      第二篇:我愛班級(jí)我愛我家

      我愛班級(jí),我愛我家

      2014年5月12日第十三周蔡明珊

      尊敬的各位老師,可愛的同學(xué)們:

      大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是:我愛班級(jí),我愛我家。小的時(shí)候,爸爸媽媽總說:等你長大了,就背著小書包去上學(xué)吧。是的,學(xué)校是我們成長路上的重要一站,我們要在這里學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉身體。上學(xué)是我們生活中很重要的一部分,每天有八個(gè)小時(shí)要在校園里渡過。也許學(xué)校的操場(chǎng)不是最大最漂亮的,課室不是最寬敞明亮的,但我們愛這里,因?yàn)檫@里有和藹可親的老師們,有活潑好動(dòng)的同學(xué)們。

      小的時(shí)候,我們總覺得自己的爸爸媽媽是最厲害的,什么都懂,什么問題都能解決。上學(xué)以后,我們找到了新的崇拜對(duì)象,我們的老師??粗蠋熢谥v壇后面用響亮的聲音朗讀著課文,又或是形象生動(dòng)的講解著習(xí)題,不止一位同學(xué)夢(mèng)想著有一天也站在老師的位置,給下面的同學(xué)講課。老師在課堂上是一位嚴(yán)肅的長輩,下課以后卻可以和同學(xué)們一起聊聊天、一起玩耍。老師還是我們的好榜樣,無論是帶病上課,還是認(rèn)真批改作業(yè),我們都能發(fā)現(xiàn)老師是那么的熱愛工作,那么的希望我們成長進(jìn)步。

      和小區(qū)里的小朋友們不一樣,學(xué)校里的同學(xué)既是一起玩耍,又是一起比賽著誰學(xué)得快、學(xué)得好。不知不覺中,我們就有了自己的第一個(gè)目標(biāo),就是下次考試時(shí)要比誰誰更厲害!除了學(xué)習(xí),我們還一起參加各種各樣的活動(dòng):一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),一起外出旅游,一起打掃衛(wèi)生。在學(xué)校里我們很快就找到了小哥們、小姐妹,上學(xué)的時(shí)候約好一起出門,放學(xué)的時(shí)候約好一起回家,周末的時(shí)候約好一起出去玩耍。誰要是有什么心事,也許會(huì)告訴好朋友,卻不會(huì)告訴自己的爸爸媽媽。

      對(duì)我們每一個(gè)人來說,學(xué)校是我們美好明天的開始,同時(shí)也是有最多故事的地方,無論這故事是開心還是不開心?所以我愛學(xué)校、愛班級(jí),我愛我家!

      第三篇:班級(jí)是我家

      班級(jí)是我家,人人為大家

      ——談班主任工作

      泰州市鼓樓路小學(xué)五(9)班張敏

      如果問老師和學(xué)生一個(gè)共同的問題“你每天待在哪的時(shí)間最多,收獲最大?”毫無質(zhì)疑“班級(jí)”。是啊,細(xì)細(xì)想來,我們?cè)诩抑懈嗟臅r(shí)間是在休息中度過的。而學(xué)校、班級(jí)才是我們一同耕耘、一同充實(shí)的最大場(chǎng)所。因此,我們應(yīng)該積極營造好班級(jí)這個(gè)“大家”。

      一、營造“家”的氛圍。

      一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我耕耘了11年載,擔(dān)任班主任10年。有人說:“師愛如母愛。”的確,母愛哺育孩子長大成人,而師愛能塑造健康靈魂,傳授知識(shí)。我一直堅(jiān)信,只要我們?yōu)楹⒆痈冻稣嫘模麄円欢〞?huì)像敬愛父母一樣敬重老師。這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任五(9)班的班主任和語文老師。為了讓班級(jí)有家的氛圍,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手親手布置班級(jí);為了讓班級(jí)管理有條理,更規(guī)范。我組織學(xué)生積極開展競(jìng)賽、規(guī)范行為。因?yàn)榱己玫某R?guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。從課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面開展“人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人,組組爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)小組”的競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)束都會(huì)評(píng)出“先進(jìn)小組”和“先進(jìn)個(gè)人”,并分發(fā)獎(jiǎng)品。因此,學(xué)生的積極性高,在各方面都取得了進(jìn)步。例如:少部分學(xué)生由以前的不做作業(yè)已轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻於寄馨磿r(shí)完成作業(yè);對(duì)于學(xué)校開展的活動(dòng),學(xué)生們都能群策群力、積極參加,奮力為班級(jí)爭(zhēng)光。記得去年學(xué)校組織了廣播操比賽,得知這一消息后,每個(gè)學(xué)生都以高漲的熱情投入到訓(xùn)練中去,盡管他們訓(xùn)練得小臉通紅,汗流滿面,但沒有一個(gè)人有不滿情緒,依然堅(jiān)持著??在服裝問題上,孩子們都積極地回家籌備。雖然我們班取得了二等獎(jiǎng),但我和同學(xué)們都很高興。對(duì)于學(xué)校開展的爭(zhēng)奪”流動(dòng)紅旗”的競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生們積極響應(yīng)。每個(gè)星期一是他們既期待又害怕的日子,因?yàn)橐急局塬@得“流動(dòng)紅旗”的班級(jí)。當(dāng)聽到“五(9)班”時(shí),他們會(huì)激動(dòng)地跳起來、叫起來,甚至?xí)嗷肀?;?dāng)失利時(shí),他們會(huì)立即尋找原因,及時(shí)克服,爭(zhēng)取下一次成功獲取。我想,這一切都告訴我,孩子們有了一顆積極進(jìn)取的心,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,五(9)班是一支凝聚力強(qiáng)、健康向上的大家庭。

      二、當(dāng)好“家長”,大家庭才有目標(biāo)。

      1、以身作則、示范引路。

      蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”平時(shí)的工作中我善于換位思考,慎重對(duì)待一切。要求學(xué)生做到的自己首先做好。因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,我就以“我是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就拿“衛(wèi)生保潔”的行為習(xí)慣來說,在每次上課前,我首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開始上課。雖然有時(shí)收效甚微,但我一直堅(jiān)持,因?yàn)槲沂冀K牢記著這么一句話:“與其說上十次,不如做它一次?!遍L期以往,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣增強(qiáng)了。同時(shí)我也有專門的衛(wèi)生包干區(qū)“移動(dòng)講臺(tái)”。我班是校長室對(duì)面的窗口班級(jí),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校督察的必經(jīng)之路。比如移動(dòng)講臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來外賓來我班參觀、演示就有4、5次。所以,隨時(shí)清理、提醒任課老師及時(shí)整理,也是一件不可忽視的事。我任命同學(xué)們做我的督察員,我也樂在其中。這就是教育——潤物細(xì)無聲。

      2、親近孩子,寬容孩子。

      “誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!弊鳛橐幻嘀魅?,我愛班上的每一個(gè)孩子,特別是對(duì)后進(jìn)生在情感上從不歧視,在言行上從不放棄。小鳴是全年級(jí)出了名的調(diào)皮蛋,家長管不住,欲罷不忍,欲教無能。他自己更是無所畏懼,惹事生非:砸壞班級(jí)凳子的是他,撞碎班級(jí)玻璃的是他,撕破同學(xué)衣服的還是他。遇上這樣的學(xué)生,哪個(gè)老師不郁悶,心頭不冒火,但我知道,“用點(diǎn)點(diǎn)師愛去春風(fēng)化雨,相信會(huì)有蓓蕾綻放的美好景致的”。面對(duì)一次次犯錯(cuò)的小鳴,我總是耐心地與他促膝談心,了解事情的來龍去脈。因?yàn)樾睦韺W(xué)中講“讓人把話說完,就是發(fā)泄內(nèi)心的情緒,有利于平復(fù)心情,解決問題。”然后加以疏導(dǎo),曉之以情,動(dòng)之以理。正所謂“金鳳凰”人人都愛,“丑小鴨更需關(guān)懷。課余時(shí)間,我密切關(guān)注小鳴的一舉一動(dòng),我發(fā)現(xiàn)這孩子,從不主動(dòng)做作業(yè),但特別愛勞動(dòng),臟活累活搶著干;他是小胖墩,愛吃零食,卻拾金不昧??我努力發(fā)現(xiàn)他的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),“記大功不記小過,舉大善不計(jì)細(xì)節(jié)”,讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)注,同學(xué)對(duì)他的友愛。有一次,他身體不舒服,嘔吐物滿桌都是,我立刻動(dòng)手打掃,對(duì)他關(guān)切地詢問,撥通了家長的電話??。第二天,他破天荒地完成了所有的家庭作業(yè)。我再一次堅(jiān)信孩子就像清晨小草上的露珠,只要有太陽的照射,每顆露珠都能放射出光芒。這就是班級(jí)家園的溫馨畫面。

      在親近學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作朋友。在這里我講一講班級(jí)最近發(fā)生的事。小時(shí)是班上一位熱情而可愛的女孩,扎著兩個(gè)小辮子的她是班級(jí)活動(dòng)的策劃者與組織者。今年5月12日,汶川發(fā)生了里氏8、0級(jí)的地震,災(zāi)區(qū)的人民牽動(dòng)了我們每個(gè)人的心,小時(shí)也不例外。14日她利用中午的休息時(shí)間親手制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的愛心捐款箱,當(dāng)我下午到班上一眼看到時(shí),心頭一暖。課前愛心捐款井然有序地開展著,小時(shí)負(fù)責(zé)清點(diǎn)款項(xiàng),小姜協(xié)助登記。學(xué)生們一個(gè)接著一個(gè)虔誠地將自己的愛心款投放到箱子里,不到一刻鐘就完成了這神圣的過程。之后,進(jìn)入到開箱清點(diǎn)款額的階段,我也就舒心地去上常識(shí)課去了。一節(jié)課后,我回到班上,教室里像炸開了鍋,同學(xué)們緊鎖眉頭,紛紛報(bào)告“張老師,捐款少了100元!”我乍一聽,覺得可能是孩子們算登記的款項(xiàng)累加錯(cuò)了,我說:“讓老師在細(xì)細(xì)清點(diǎn)一下,你們安心上第二節(jié)課”。我又?jǐn)?shù)了一遍,又計(jì)算了登記的數(shù)字,除去剛補(bǔ)的剛好差100元。下課了,單純的孩子紛紛想將這空缺上上,我又說:“其實(shí)這件事很好調(diào)查,正好少100元整數(shù),是不是有點(diǎn)兒蹊蹺?”之后我一一了解,一共5人,捐的面額為100元的,其中,小時(shí)捐了兩張100元的;可捐款箱中只有5張整百的,結(jié)果一目了然——小時(shí)有問題。事情不小,不容忽視,但孩子的心靈是脆弱的,敏感的,教育的方法很重要。放學(xué)后我將小時(shí)留下,并與她面對(duì)面的交流,她始終反復(fù)強(qiáng)調(diào),她真的捐了200,自己零花錢100元,爸爸給了100元。我說:“捐款不在乎多少,但真誠的奉獻(xiàn)愛心才是關(guān)鍵?!毙r(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,但還是強(qiáng)調(diào)之前的話。我想給孩子一些思考的時(shí)間,耐心地說:“你回家找找,是不是落在家里,即使找到,也不要在捐。你好好找找?!毙r(shí)回去了。第二天,我一早又找她,關(guān)切地問:“找到了嗎?”她說家中沒有,自己肯定捐了???我想了一會(huì),空氣有些凝固,我說:“看著老師的眼睛,我告訴你老師最看重的是你的真誠與坦蕩,不管事情是什么樣,我不會(huì)在全班同學(xué)面前說,不然我不會(huì)等到今天。能在回憶一下,捐款的情形,也許你有些忙亂了??”小時(shí)低下了頭,足足有兩分鐘,說明了其中的原由,上午她向同桌承諾,自己一定捐200元。中午回家,發(fā)現(xiàn)自己只有100元零花錢,與家兌換了整數(shù),想再要100,沒得到。下午捐款,為了不讓同桌發(fā)現(xiàn),她把100元團(tuán)起來,在自己負(fù)責(zé)監(jiān)督的情況下,蒙混過關(guān),想爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)捐款第一人。事情其實(shí)在14日當(dāng)天就水落石出,但讓學(xué)生自覺自愿地主動(dòng)說出來,才達(dá)到我們教育的目的。我首先表揚(yáng)小時(shí)用自己所有的零花錢捐款的愛心之舉,同時(shí)又語重心長地告訴她“有時(shí)虛榮會(huì)讓自己不夠光榮”,“一時(shí)犯糊涂不可怕,可怕的是經(jīng)常犯”,“不用擔(dān)心,老師會(huì)忘了這件事,但你自己不能忘記,特別是要犯糊涂的時(shí)候”。班級(jí)的一場(chǎng)**就這樣平息了,我只是向全班同學(xué)解釋,登記有誤差??這不是對(duì)小時(shí)的庇護(hù),但必須保護(hù)。班主任的教育工作結(jié)束嗎?沒有,因?yàn)槲覀儾荒茏屨J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的孩子心靈受到傷害。我覺得,有時(shí)教育不需要立竿見影,循循善誘、持之以恒才是關(guān)鍵。

      3、班級(jí)家長和科任老師的協(xié)調(diào)互助。

      班主任老師工作的順利開展離不開科任老師的通力協(xié)助。我們英語丁進(jìn)老師孩子1歲,數(shù)學(xué)劉莉老師孩子2歲,我家最大3歲半。每天清晨,作為班主任我率先來到學(xué)校,組織學(xué)生交齊語、數(shù)、英三門功課的作業(yè),并督促各科科代表及時(shí)登記忘記帶的或沒做全的學(xué)生名單;根據(jù)每天的早讀安排,主動(dòng)幫助英語老師開展有效的英語早讀。每天下午的輔導(dǎo)時(shí)間,我都能做到三人協(xié)調(diào),盡量讓數(shù)學(xué)、英語老師先講、先布置作業(yè),最后在根據(jù)時(shí)間調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。班級(jí)中男孩多,調(diào)皮好動(dòng),到了高年級(jí)往往對(duì)三門主課的老師多一分尊重,對(duì)常識(shí)課的老師少一點(diǎn)敬重,課堂上有不遵守紀(jì)律的人,布置的作業(yè)有人拖拉甚至不做。我都能及時(shí)與科任老師溝通,并及時(shí)教育學(xué)生、督促學(xué)生。因?yàn)?,我們每一位老師的目的和心情是一樣的,“一切為了師生的和諧發(fā)展”。我是班級(jí)家長,職責(zé)范圍更大。

      4、班級(jí)家長和家庭家長的的大聯(lián)盟。

      老師要教好學(xué)生,離不開家長的理解與支持。前不久讀到這樣一篇文章《會(huì)見家長也要備課 》我覺得很有道理。老師平心靜氣的與家長交流,情真意切的與家長溝通,會(huì)拉近家長與老師之間的距離,會(huì)消除之間不必要的誤會(huì),更會(huì)促進(jìn)雙方教育方法的互補(bǔ)、互助、目標(biāo)一致才能成效顯著。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要與家長同心協(xié)力。所以我經(jīng)常與家長交換意見,本學(xué)期還家訪1次,平時(shí)更多的是電話聯(lián)系、短信交流,及時(shí)反饋學(xué)生的思想情況以及作業(yè)完成情況。特別是對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,他們每天記錄作業(yè)的本子放學(xué)前我都要親自檢查,有些作業(yè)要求寫不清楚的、寫不全的,我都會(huì)一一幫他們補(bǔ)上。以方便家長一一對(duì)照,督促孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天清。同時(shí)我懇請(qǐng)家長幫我們記錄每天作業(yè)的時(shí)間,以便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)調(diào)解決,特別是對(duì)待一些作業(yè)速度慢、學(xué)習(xí)能力弱的孩子,及時(shí)地與家長溝通,積極開展因人而異、因材施教的方法,調(diào)整作業(yè)量以及作業(yè)內(nèi)容,真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量很有幫助。因此,班級(jí)家長和家庭家長的的大聯(lián)盟,收益的是“老師、家長和學(xué)生”,何樂而不為?

      三、培養(yǎng)家長助理——小班干

      要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍。他們是班級(jí)家長的助理,對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

      我覺得干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。我班小班委管理的一大特點(diǎn)是,每周星期三,老師開會(huì)的時(shí)間,班委自主開展班委會(huì),及時(shí)討論、交流個(gè)人發(fā)現(xiàn)的班級(jí)一周以來的突出問題,并提出合理化的方法,會(huì)議期間,要求組織委員做筆記,第二天由班長向班主任統(tǒng)一匯報(bào)。這樣的管理班級(jí)的形式,讓我從中聽到了學(xué)多來自學(xué)生中的聲音,發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)老師不曾察覺或不易察覺的問題,更學(xué)到了許多適合學(xué)生的解決問題的方法。經(jīng)過一年的培訓(xùn),我們班的小干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班級(jí)同學(xué)中威信很高,同時(shí)為我的班主任工作減輕了負(fù)擔(dān)。這樣的管理有的放矢,有時(shí),我這個(gè)家長外出開會(huì)、學(xué)習(xí),大家庭的學(xué)習(xí)、生活仍然會(huì)井井有條。

      經(jīng)過一學(xué)年的努力,學(xué)生在大家庭的磨練中進(jìn)步,我在對(duì)大家庭的探索中前進(jìn),我們每一個(gè)家庭成員都有同樣的信念“班級(jí)是我家,人人為大家”。我想,只要做為班主任的我對(duì)待班級(jí)這個(gè)大家的每一件事、每一個(gè)人,真心、用心,更有耐心,我們這個(gè)班集體會(huì)更加和諧,每天都會(huì)迎來朝氣蓬勃、樂觀自信的班級(jí)主人。

      2008年6月30日

      第四篇:班級(jí)是我家

      《班級(jí)是我家,衛(wèi)生靠大家》班級(jí)活動(dòng)方案

      【活動(dòng)背景】

      有一次,我走進(jìn)教室,準(zhǔn)備上班會(huì)課,見地面又出現(xiàn)了幾團(tuán)廢紙屑,當(dāng)時(shí)還有幾位同學(xué)未進(jìn)教室。我突然想到這是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī),于是指著地面對(duì)大家說:“這兒不知誰丟下幾團(tuán)廢紙,進(jìn)來的同學(xué)都沒有撿起來,現(xiàn)在還有三位同學(xué)未進(jìn)來,我們要看看他們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)?!边@一說,全班同學(xué)都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學(xué)沖進(jìn)了教室,踩著紙團(tuán)走向座位;第二位同學(xué)看了看卻無動(dòng)于衷,坐到座位上去了。這時(shí),大多數(shù)同學(xué)的臉上開始露出失望和焦急的神情,當(dāng)?shù)谌煌瑢W(xué)進(jìn)來的時(shí)候,大家都期盼地望著他,這位同學(xué)果然不負(fù)眾望,一看地上有紙屑,很自然的彎腰撿了起來,全班同學(xué)頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從小事做起愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

      2、通過這次活動(dòng),引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正亂丟紙屑的壞習(xí)慣。

      3、通過表揚(yáng)有講究衛(wèi)生良好行為習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)講究衛(wèi)生的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

      【活動(dòng)主題】教室是我家,衛(wèi)生靠大家 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、成立衛(wèi)生監(jiān)督小組、衛(wèi)生宣傳小組,搜集有關(guān)講衛(wèi)生口號(hào)、標(biāo)語。

      2、成立紅領(lǐng)巾廣播小組,天天廣播倡導(dǎo)講究衛(wèi)生。

      3、在老師、家長、行為輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下編寫《教室是我家,衛(wèi)生靠大家》手抄報(bào)、墻報(bào)活 動(dòng)

      4、分組討論,撰寫倡議書。【過程設(shè)計(jì)】

      一、反思與討論。

      教室剛剛打掃干凈,過一會(huì)兒就有一張廢紙從桌上或抽屜里掉下來,影響了教室的衛(wèi)生,和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們丟一片廢紙,見到廢紙又無動(dòng)于衷,這些看起來是小事情,但它卻反映出同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣、個(gè)性方面存在的問題,即同學(xué)們?nèi)狈θ后w意識(shí)和沒養(yǎng)成見到廢紙就撿起來的好習(xí)慣。如果你家門口堆著一堆垃圾,你一天到晚跨進(jìn)跨出,你們?cè)敢鈫??一個(gè)人丟一張廢紙不要緊,可是每個(gè)人都丟一張呢?你也不撿起來他也撿起來,不想象一下會(huì)是什么樣?請(qǐng)同學(xué)們說出今后的做法,二、開展學(xué)習(xí)好榜樣活動(dòng)。

      結(jié)合名人愛清潔的事例和本班擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)的名單,進(jìn)行表揚(yáng),佩戴大紅花。

      三、開展學(xué)校是我家,清潔靠大家活動(dòng)。

      1、表揚(yáng)班里個(gè)人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。

      2、每個(gè)同學(xué)檢查自己,還有哪些不夠的地方。

      3、告別隨手亂扔垃圾的不良行為,形成見到垃圾隨手彎腰撿起,養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣??梢缘讲賵?chǎng)上、校園的死角邊去,看有沒有廢紙、垃圾,自覺地把撿起來。

      四、開展紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)。

      1、各人交流,整理出適合自己實(shí)施的具體措施。

      2、號(hào)召同學(xué)從我做起,搞好班級(jí)衛(wèi)生,搞好個(gè)人衛(wèi)生。

      3、播放校園衛(wèi)生“三字歌”:入校園講衛(wèi)生,鞋底凈衣著整,指甲短頭洗凈,戴隊(duì)巾折板整,做功課三姿正,愛書本頁頁清,不撕爛不亂扔,座位里總干凈,吃食品講衛(wèi)生,廢棄袋垃圾桶,操場(chǎng)上撿垃圾,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

      4、衛(wèi)生宣傳標(biāo)語、口號(hào): 改變不良陋習(xí),營造健康環(huán)境!環(huán)境好一點(diǎn),心情爽一點(diǎn)!

      你揮一揮袖,不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手,不留下任何紙屑!習(xí)慣一生培養(yǎng),衛(wèi)生一生講究!

      五、開展《教室是我家,衛(wèi)生靠大家》手抄報(bào)、墻報(bào)活動(dòng)。

      第五篇:班級(jí)是我家,我愛我的家

      主題隊(duì)會(huì):(原創(chuàng))

      “班級(jí)是我家,我愛我的家”主題班會(huì)

      尉氏縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      劉燕

      點(diǎn):一二班教室和學(xué)校操場(chǎng) 參加人員:一二班全體學(xué)生及班主任 時(shí)

      間:周一(下午第三節(jié))班會(huì)主題:

      班級(jí)是我家,我愛我的家。

      活動(dòng)目標(biāo):

      讓學(xué)生樹立自己是班級(jí)小主人的意識(shí),班級(jí)就是我的家,我們要用心愛護(hù)她。使學(xué)生增強(qiáng)愛護(hù)桌椅,不亂涂亂畫墻壁等保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)。因?yàn)槲倚J切陆▽W(xué)校,教室墻壁潔白無暇,少許孩子有亂涂亂畫的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象,希望通過這次班會(huì),讓孩子從內(nèi)心深處真正做到:班級(jí)是我家,我愛我的家。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提前培養(yǎng)小小主持人

      2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一塊抹布(參加地板涂鴉活動(dòng)后,把地板擦干凈時(shí)用)

      3、播放兒歌《我愛我的家》

      活動(dòng)預(yù)期效果:

      期望這次班會(huì)后,班級(jí)這個(gè)家的墻壁不再哭泣,孩子的愛家意識(shí)更強(qiáng)烈。孩子們能夠做到和家里的公共財(cái)產(chǎn)成為真正地朋友,和朋友進(jìn)行心靈的對(duì)話!

      活動(dòng)程序:

      一、序幕

      1、全體起立

      2、說唱班歌:一二班班歌(老師媽媽在心中給我無比勇氣,孩子淘氣,笑容不變,鑄造輝煌成績(jī)。。。)

      3、全體請(qǐng)坐

      二、開場(chǎng)

      主持人:小朋友們,大家好!我們都來自不同的家庭,但卻走進(jìn)了同一個(gè)教室!一個(gè)教室一個(gè)家,老師就是我們的媽媽,我們就是這個(gè)家的小主人!“班級(jí)是我家,我愛我的家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

      主持人:我們班有77位同學(xué),大家喜歡我們這個(gè)班級(jí)嗎?

      同 學(xué):(喜歡)

      主持人:大家喜歡一(2)班的什么呢?(請(qǐng)同學(xué)站起來說)

      學(xué):我喜歡同學(xué)——聰明、可愛……

      我喜歡老師——和藹、可親……

      我喜歡教室_____干凈、整潔……

      主持人:親愛的同學(xué)們,今天我們主題班會(huì)特別有趣,因?yàn)檫@次班會(huì)能讓我們自由自在的隨地涂鴉,但涂鴉之后會(huì)讓我們家中的墻壁笑的越來越美!下面有請(qǐng)我們的劉媽媽給大家講一個(gè)巴學(xué)園的故事:掌聲有請(qǐng)劉媽媽。

      三、經(jīng)過

      老師講述巴學(xué)園的趣事:

      趣事梗概:(我講給孩子聽得時(shí)候轉(zhuǎn)化的更加口語化,貼近一年級(jí)的孩子。)校長小林宗作上音樂課的時(shí)候,把孩子集中到禮堂里,發(fā)給每人一根白粉筆,讓孩子根據(jù)校長彈鋼琴的旋律自由自在的在禮堂地板上隨意涂畫,涂畫后并讓孩子親手把涂畫的地板清理干凈的事。(我讀了王校長推薦的《窗邊的小豆豆》其中有一章節(jié) :粉筆214-216頁,對(duì)我啟發(fā)很大,讓我明白了有些事,讓孩子們隨心所欲的做過了,知道了自己勞動(dòng)的辛苦,就不會(huì)再做同樣的傻事了。)

      四、發(fā)展

      涂鴉我知道,做最快樂的學(xué)生。老師宣布涂鴉游戲規(guī)則:

      1、每人發(fā)一支白粉筆,只有一支,一定要讓這支粉筆在你的手下畫出更多更美的圖畫。

      2、要求孩子們一邊大聲背誦學(xué)過的課文,一邊把文中描畫的畫面從你的小手中畫出來。哪怕是最簡(jiǎn)單的理解也是最棒的!

      3、推薦課文:《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》請(qǐng)你們根據(jù)自己的喜好自由選擇圖畫的內(nèi)容。

      4、涂畫時(shí)間20分鐘,涂畫結(jié)束之后自己一定拿起抹布把涂畫在地板上的清理干凈。

      5、涂畫突出自由自在,大家可以自由地采取各種姿勢(shì)。

      6、涂畫地點(diǎn):校園操場(chǎng)。

      五、高潮(放養(yǎng)孩子,釋放天真。)

      1、請(qǐng)孩子們走出教室,來到學(xué)校的操場(chǎng)開始自由的涂畫。(時(shí)間20分鐘)

      2、宣布涂畫結(jié)束,孩子自覺清理涂鴉內(nèi)容。(5分鐘)

      六、暢所欲言

      暢談涂鴉及清理的感受,明白怎樣做班級(jí)小主人。

      七、總結(jié)

      回歸家庭,師生共鳴。

      孩子們都知道了如果亂涂亂畫,或者寫一些惡作劇的東西,要把他們收拾干凈,非常不容易,你們已經(jīng)體會(huì)了勞動(dòng)的辛苦,相信你們今后一定不會(huì)再讓我們潔白的墻壁偷偷地哭泣。

      八、主持人:通過大家的努力,我相信每個(gè)人---都能成為班級(jí)優(yōu)秀的小主人。我宣布本次主題班會(huì)到此結(jié)束?。ㄕ坡曀蜕希?/p>

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