第一篇：我的班級(jí)我的家

因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)家庭，愛對(duì)方的家庭每當(dāng)這個(gè)熟悉的旋律聽起來，我很興奮。我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)家，讓自己感到溫暖和快樂。但我有兩個(gè)家哦，那是讓我自豪和自豪，像家庭班。每天早上，57可愛的笑臉滿足太陽。28個(gè)英俊的男孩和29個(gè)美麗的女孩，來自各個(gè)方向，一起成為一小群和平團(tuán)結(jié)。家庭需要我們的愛，誰想進(jìn)入房子看到一個(gè)干凈整潔的場(chǎng)景。所以，我們也愛這個(gè)大家庭。最近，我的班級(jí)經(jīng)歷了巨大的變化。進(jìn)入教室，迎接窗口是一個(gè)綠色的植物盆地。有玫瑰，仙人掌，竹，富竹有很多不能告訴花的名字。這是讓我們?cè)谝粋€(gè)美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們自發(fā)美化我們的家。如果一陣風(fēng)吹，鼻孔上有淡淡的花。說到這一點(diǎn)，你必須非常羨慕我們的階級(jí)環(huán)境是goodn我們的階級(jí)也散發(fā)出團(tuán)結(jié)和和諧。說上周的游戲，雖然沒有得到第一，但在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，我們鼓勵(lì)對(duì)方，加油對(duì)方。當(dāng)別人做，我們?cè)谖业男牡撞靠奁?，我們是緊張的汗水的心臟。我們正在思考：為了類的榮耀。此外，我們的家庭有兩種父母，那是我們的老師和老師林。他們用他們的努力和汗水給我們的57棵幼苗的生長施肥。當(dāng)我們遇到幸福，陪我們分享;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們克服困難;當(dāng)我們遇到問題，給我們一個(gè)接一個(gè)回答。我愛我的班，我愛我的家！

第二篇：我愛班級(jí)我愛我家

我愛班級(jí)，我愛我家

2014年5月12日第十三周蔡明珊

尊敬的各位老師，可愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是：我愛班級(jí)，我愛我家。小的時(shí)候，爸爸媽媽總說：等你長大了，就背著小書包去上學(xué)吧。是的，學(xué)校是我們成長路上的重要一站，我們要在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體。上學(xué)是我們生活中很重要的一部分，每天有八個(gè)小時(shí)要在校園里渡過。也許學(xué)校的操場(chǎng)不是最大最漂亮的，課室不是最寬敞明亮的，但我們愛這里，因?yàn)檫@里有和藹可親的老師們，有活潑好動(dòng)的同學(xué)們。

小的時(shí)候，我們總覺得自己的爸爸媽媽是最厲害的，什么都懂，什么問題都能解決。上學(xué)以后，我們找到了新的崇拜對(duì)象，我們的老師?？粗蠋熢谥v壇后面用響亮的聲音朗讀著課文，又或是形象生動(dòng)的講解著習(xí)題，不止一位同學(xué)夢(mèng)想著有一天也站在老師的位置，給下面的同學(xué)講課。老師在課堂上是一位嚴(yán)肅的長輩，下課以后卻可以和同學(xué)們一起聊聊天、一起玩耍。老師還是我們的好榜樣，無論是帶病上課，還是認(rèn)真批改作業(yè)，我們都能發(fā)現(xiàn)老師是那么的熱愛工作，那么的希望我們成長進(jìn)步。

和小區(qū)里的小朋友們不一樣，學(xué)校里的同學(xué)既是一起玩耍，又是一起比賽著誰學(xué)得快、學(xué)得好。不知不覺中，我們就有了自己的第一個(gè)目標(biāo)，就是下次考試時(shí)要比誰誰更厲害！除了學(xué)習(xí)，我們還一起參加各種各樣的活動(dòng)：一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起外出旅游，一起打掃衛(wèi)生。在學(xué)校里我們很快就找到了小哥們、小姐妹，上學(xué)的時(shí)候約好一起出門，放學(xué)的時(shí)候約好一起回家，周末的時(shí)候約好一起出去玩耍。誰要是有什么心事，也許會(huì)告訴好朋友，卻不會(huì)告訴自己的爸爸媽媽。

對(duì)我們每一個(gè)人來說，學(xué)校是我們美好明天的開始，同時(shí)也是有最多故事的地方，無論這故事是開心還是不開心？所以我愛學(xué)校、愛班級(jí)，我愛我家！

第三篇：班級(jí)是我家

班級(jí)是我家，人人為大家

——談班主任工作

泰州市鼓樓路小學(xué)五（9）班張敏

如果問老師和學(xué)生一個(gè)共同的問題“你每天待在哪的時(shí)間最多，收獲最大？”毫無質(zhì)疑“班級(jí)”。是啊，細(xì)細(xì)想來，我們?cè)诩抑懈嗟臅r(shí)間是在休息中度過的。而學(xué)校、班級(jí)才是我們一同耕耘、一同充實(shí)的最大場(chǎng)所。因此，我們應(yīng)該積極營造好班級(jí)這個(gè)“大家”。

一、營造“家”的氛圍。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我耕耘了11年載，擔(dān)任班主任10年。有人說：“師愛如母愛。”的確，母愛哺育孩子長大成人，而師愛能塑造健康靈魂，傳授知識(shí)。我一直堅(jiān)信，只要我們?yōu)楹⒆痈冻稣嫘模麄円欢〞?huì)像敬愛父母一樣敬重老師。這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任五（9）班的班主任和語文老師。為了讓班級(jí)有家的氛圍，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手親手布置班級(jí)；為了讓班級(jí)管理有條理，更規(guī)范。我組織學(xué)生積極開展競(jìng)賽、規(guī)范行為。因?yàn)榱己玫某Ｒ?guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。從課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面開展“人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)個(gè)人，組組爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)小組”的競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)束都會(huì)評(píng)出“先進(jìn)小組”和“先進(jìn)個(gè)人”，并分發(fā)獎(jiǎng)品。因此，學(xué)生的積極性高，在各方面都取得了進(jìn)步。例如：少部分學(xué)生由以前的不做作業(yè)已轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻於寄馨磿r(shí)完成作業(yè)；對(duì)于學(xué)校開展的活動(dòng)，學(xué)生們都能群策群力、積極參加，奮力為班級(jí)爭(zhēng)光。記得去年學(xué)校組織了廣播操比賽，得知這一消息后，每個(gè)學(xué)生都以高漲的熱情投入到訓(xùn)練中去，盡管他們訓(xùn)練得小臉通紅，汗流滿面，但沒有一個(gè)人有不滿情緒，依然堅(jiān)持著??在服裝問題上，孩子們都積極地回家籌備。雖然我們班取得了二等獎(jiǎng)，但我和同學(xué)們都很高興。對(duì)于學(xué)校開展的爭(zhēng)奪”流動(dòng)紅旗”的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生們積極響應(yīng)。每個(gè)星期一是他們既期待又害怕的日子，因?yàn)橐急局塬@得“流動(dòng)紅旗”的班級(jí)。當(dāng)聽到“五（9）班”時(shí)，他們會(huì)激動(dòng)地跳起來、叫起來，甚至?xí)嗷肀?；?dāng)失利時(shí)，他們會(huì)立即尋找原因，及時(shí)克服，爭(zhēng)取下一次成功獲取。我想，這一切都告訴我，孩子們有了一顆積極進(jìn)取的心，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，五（9）班是一支凝聚力強(qiáng)、健康向上的大家庭。

二、當(dāng)好“家長”，大家庭才有目標(biāo)。

1、以身作則、示范引路。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”平時(shí)的工作中我善于換位思考，慎重對(duì)待一切。要求學(xué)生做到的自己首先做好。因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，我就以“我是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就拿“衛(wèi)生保潔”的行為習(xí)慣來說，在每次上課前，我首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。雖然有時(shí)收效甚微，但我一直堅(jiān)持，因?yàn)槲沂冀K牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！遍L期以往，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣增強(qiáng)了。同時(shí)我也有專門的衛(wèi)生包干區(qū)“移動(dòng)講臺(tái)”。我班是校長室對(duì)面的窗口班級(jí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校督察的必經(jīng)之路。比如移動(dòng)講臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來外賓來我班參觀、演示就有4、5次。所以，隨時(shí)清理、提醒任課老師及時(shí)整理，也是一件不可忽視的事。我任命同學(xué)們做我的督察員，我也樂在其中。這就是教育——潤物細(xì)無聲。

2、親近孩子，寬容孩子。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛橐幻嘀魅?，我愛班上的每一個(gè)孩子，特別是對(duì)后進(jìn)生在情感上從不歧視，在言行上從不放棄。小鳴是全年級(jí)出了名的調(diào)皮蛋，家長管不住，欲罷不忍，欲教無能。他自己更是無所畏懼，惹事生非：砸壞班級(jí)凳子的是他，撞碎班級(jí)玻璃的是他，撕破同學(xué)衣服的還是他。遇上這樣的學(xué)生，哪個(gè)老師不郁悶，心頭不冒火，但我知道，“用點(diǎn)點(diǎn)師愛去春風(fēng)化雨，相信會(huì)有蓓蕾綻放的美好景致的”。面對(duì)一次次犯錯(cuò)的小鳴，我總是耐心地與他促膝談心，了解事情的來龍去脈。因?yàn)樾睦韺W(xué)中講“讓人把話說完，就是發(fā)泄內(nèi)心的情緒，有利于平復(fù)心情，解決問題。”然后加以疏導(dǎo)，曉之以情，動(dòng)之以理。正所謂“金鳳凰”人人都愛，“丑小鴨更需關(guān)懷。課余時(shí)間，我密切關(guān)注小鳴的一舉一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這孩子，從不主動(dòng)做作業(yè)，但特別愛勞動(dòng)，臟活累活搶著干；他是小胖墩，愛吃零食，卻拾金不昧??我努力發(fā)現(xiàn)他的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，“記大功不記小過，舉大善不計(jì)細(xì)節(jié)”，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)注，同學(xué)對(duì)他的友愛。有一次，他身體不舒服，嘔吐物滿桌都是，我立刻動(dòng)手打掃，對(duì)他關(guān)切地詢問，撥通了家長的電話??。第二天，他破天荒地完成了所有的家庭作業(yè)。我再一次堅(jiān)信孩子就像清晨小草上的露珠，只要有太陽的照射，每顆露珠都能放射出光芒。這就是班級(jí)家園的溫馨畫面。

在親近學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作朋友。在這里我講一講班級(jí)最近發(fā)生的事。小時(shí)是班上一位熱情而可愛的女孩，扎著兩個(gè)小辮子的她是班級(jí)活動(dòng)的策劃者與組織者。今年5月12日，汶川發(fā)生了里氏8、0級(jí)的地震，災(zāi)區(qū)的人民牽動(dòng)了我們每個(gè)人的心，小時(shí)也不例外。14日她利用中午的休息時(shí)間親手制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的愛心捐款箱，當(dāng)我下午到班上一眼看到時(shí)，心頭一暖。課前愛心捐款井然有序地開展著，小時(shí)負(fù)責(zé)清點(diǎn)款項(xiàng)，小姜協(xié)助登記。學(xué)生們一個(gè)接著一個(gè)虔誠地將自己的愛心款投放到箱子里，不到一刻鐘就完成了這神圣的過程。之后，進(jìn)入到開箱清點(diǎn)款額的階段，我也就舒心地去上常識(shí)課去了。一節(jié)課后，我回到班上，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們緊鎖眉頭，紛紛報(bào)告“張老師，捐款少了100元！”我乍一聽，覺得可能是孩子們算登記的款項(xiàng)累加錯(cuò)了，我說：“讓老師在細(xì)細(xì)清點(diǎn)一下，你們安心上第二節(jié)課”。我又?jǐn)?shù)了一遍，又計(jì)算了登記的數(shù)字，除去剛補(bǔ)的剛好差100元。下課了，單純的孩子紛紛想將這空缺上上，我又說：“其實(shí)這件事很好調(diào)查，正好少100元整數(shù)，是不是有點(diǎn)兒蹊蹺？”之后我一一了解，一共5人，捐的面額為100元的，其中，小時(shí)捐了兩張100元的；可捐款箱中只有5張整百的，結(jié)果一目了然——小時(shí)有問題。事情不小，不容忽視，但孩子的心靈是脆弱的，敏感的，教育的方法很重要。放學(xué)后我將小時(shí)留下，并與她面對(duì)面的交流，她始終反復(fù)強(qiáng)調(diào)，她真的捐了200，自己零花錢100元，爸爸給了100元。我說：“捐款不在乎多少，但真誠的奉獻(xiàn)愛心才是關(guān)鍵?！毙r(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是強(qiáng)調(diào)之前的話。我想給孩子一些思考的時(shí)間，耐心地說：“你回家找找，是不是落在家里，即使找到，也不要在捐。你好好找找?！毙r(shí)回去了。第二天，我一早又找她，關(guān)切地問：“找到了嗎？”她說家中沒有，自己肯定捐了？??我想了一會(huì)，空氣有些凝固，我說：“看著老師的眼睛，我告訴你老師最看重的是你的真誠與坦蕩，不管事情是什么樣，我不會(huì)在全班同學(xué)面前說，不然我不會(huì)等到今天。能在回憶一下，捐款的情形，也許你有些忙亂了??”小時(shí)低下了頭，足足有兩分鐘，說明了其中的原由，上午她向同桌承諾，自己一定捐200元。中午回家，發(fā)現(xiàn)自己只有100元零花錢，與家兌換了整數(shù)，想再要100，沒得到。下午捐款，為了不讓同桌發(fā)現(xiàn)，她把100元團(tuán)起來，在自己負(fù)責(zé)監(jiān)督的情況下，蒙混過關(guān)，想爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)捐款第一人。事情其實(shí)在14日當(dāng)天就水落石出，但讓學(xué)生自覺自愿地主動(dòng)說出來，才達(dá)到我們教育的目的。我首先表揚(yáng)小時(shí)用自己所有的零花錢捐款的愛心之舉，同時(shí)又語重心長地告訴她“有時(shí)虛榮會(huì)讓自己不夠光榮”，“一時(shí)犯糊涂不可怕，可怕的是經(jīng)常犯”，“不用擔(dān)心，老師會(huì)忘了這件事，但你自己不能忘記，特別是要犯糊涂的時(shí)候”。班級(jí)的一場(chǎng)**就這樣平息了，我只是向全班同學(xué)解釋，登記有誤差??這不是對(duì)小時(shí)的庇護(hù)，但必須保護(hù)。班主任的教育工作結(jié)束嗎？沒有，因?yàn)槲覀儾荒茏屨J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的孩子心靈受到傷害。我覺得，有時(shí)教育不需要立竿見影，循循善誘、持之以恒才是關(guān)鍵。

3、班級(jí)家長和科任老師的協(xié)調(diào)互助。

班主任老師工作的順利開展離不開科任老師的通力協(xié)助。我們英語丁進(jìn)老師孩子1歲，數(shù)學(xué)劉莉老師孩子2歲，我家最大3歲半。每天清晨，作為班主任我率先來到學(xué)校，組織學(xué)生交齊語、數(shù)、英三門功課的作業(yè)，并督促各科科代表及時(shí)登記忘記帶的或沒做全的學(xué)生名單；根據(jù)每天的早讀安排，主動(dòng)幫助英語老師開展有效的英語早讀。每天下午的輔導(dǎo)時(shí)間，我都能做到三人協(xié)調(diào)，盡量讓數(shù)學(xué)、英語老師先講、先布置作業(yè)，最后在根據(jù)時(shí)間調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。班級(jí)中男孩多，調(diào)皮好動(dòng)，到了高年級(jí)往往對(duì)三門主課的老師多一分尊重，對(duì)常識(shí)課的老師少一點(diǎn)敬重，課堂上有不遵守紀(jì)律的人，布置的作業(yè)有人拖拉甚至不做。我都能及時(shí)與科任老師溝通，并及時(shí)教育學(xué)生、督促學(xué)生。因?yàn)?，我們每一位老師的目的和心情是一樣的，“一切為了師生的和諧發(fā)展”。我是班級(jí)家長，職責(zé)范圍更大。

4、班級(jí)家長和家庭家長的的大聯(lián)盟。

老師要教好學(xué)生，離不開家長的理解與支持。前不久讀到這樣一篇文章《會(huì)見家長也要備課 》我覺得很有道理。老師平心靜氣的與家長交流，情真意切的與家長溝通，會(huì)拉近家長與老師之間的距離，會(huì)消除之間不必要的誤會(huì)，更會(huì)促進(jìn)雙方教育方法的互補(bǔ)、互助、目標(biāo)一致才能成效顯著。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要與家長同心協(xié)力。所以我經(jīng)常與家長交換意見，本學(xué)期還家訪1次，平時(shí)更多的是電話聯(lián)系、短信交流，及時(shí)反饋學(xué)生的思想情況以及作業(yè)完成情況。特別是對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，他們每天記錄作業(yè)的本子放學(xué)前我都要親自檢查，有些作業(yè)要求寫不清楚的、寫不全的，我都會(huì)一一幫他們補(bǔ)上。以方便家長一一對(duì)照，督促孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天清。同時(shí)我懇請(qǐng)家長幫我們記錄每天作業(yè)的時(shí)間，以便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)解決，特別是對(duì)待一些作業(yè)速度慢、學(xué)習(xí)能力弱的孩子，及時(shí)地與家長溝通，積極開展因人而異、因材施教的方法，調(diào)整作業(yè)量以及作業(yè)內(nèi)容，真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量很有幫助。因此，班級(jí)家長和家庭家長的的大聯(lián)盟，收益的是“老師、家長和學(xué)生”，何樂而不為？

三、培養(yǎng)家長助理——小班干

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。他們是班級(jí)家長的助理，對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

我覺得干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。我班小班委管理的一大特點(diǎn)是，每周星期三，老師開會(huì)的時(shí)間，班委自主開展班委會(huì)，及時(shí)討論、交流個(gè)人發(fā)現(xiàn)的班級(jí)一周以來的突出問題，并提出合理化的方法，會(huì)議期間，要求組織委員做筆記，第二天由班長向班主任統(tǒng)一匯報(bào)。這樣的管理班級(jí)的形式，讓我從中聽到了學(xué)多來自學(xué)生中的聲音，發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)老師不曾察覺或不易察覺的問題，更學(xué)到了許多適合學(xué)生的解決問題的方法。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，我們班的小干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班級(jí)同學(xué)中威信很高，同時(shí)為我的班主任工作減輕了負(fù)擔(dān)。這樣的管理有的放矢，有時(shí)，我這個(gè)家長外出開會(huì)、學(xué)習(xí)，大家庭的學(xué)習(xí)、生活仍然會(huì)井井有條。

經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生在大家庭的磨練中進(jìn)步，我在對(duì)大家庭的探索中前進(jìn)，我們每一個(gè)家庭成員都有同樣的信念“班級(jí)是我家，人人為大家”。我想，只要做為班主任的我對(duì)待班級(jí)這個(gè)大家的每一件事、每一個(gè)人，真心、用心，更有耐心，我們這個(gè)班集體會(huì)更加和諧，每天都會(huì)迎來朝氣蓬勃、樂觀自信的班級(jí)主人。

2008年6月30日

第四篇：班級(jí)是我家

《班級(jí)是我家，衛(wèi)生靠大家》班級(jí)活動(dòng)方案

【活動(dòng)背景】

有一次，我走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上班會(huì)課，見地面又出現(xiàn)了幾團(tuán)廢紙屑，當(dāng)時(shí)還有幾位同學(xué)未進(jìn)教室。我突然想到這是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)，于是指著地面對(duì)大家說：“這兒不知誰丟下幾團(tuán)廢紙，進(jìn)來的同學(xué)都沒有撿起來，現(xiàn)在還有三位同學(xué)未進(jìn)來，我們要看看他們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)?！边@一說，全班同學(xué)都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學(xué)沖進(jìn)了教室，踩著紙團(tuán)走向座位；第二位同學(xué)看了看卻無動(dòng)于衷，坐到座位上去了。這時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的臉上開始露出失望和焦急的神情，當(dāng)?shù)谌煌瑢W(xué)進(jìn)來的時(shí)候，大家都期盼地望著他，這位同學(xué)果然不負(fù)眾望，一看地上有紙屑，很自然的彎腰撿了起來，全班同學(xué)頓時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從小事做起愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正亂丟紙屑的壞習(xí)慣。

3、通過表揚(yáng)有講究衛(wèi)生良好行為習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)講究衛(wèi)生的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

【活動(dòng)主題】教室是我家，衛(wèi)生靠大家 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、成立衛(wèi)生監(jiān)督小組、衛(wèi)生宣傳小組，搜集有關(guān)講衛(wèi)生口號(hào)、標(biāo)語。

2、成立紅領(lǐng)巾廣播小組，天天廣播倡導(dǎo)講究衛(wèi)生。

3、在老師、家長、行為輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下編寫《教室是我家，衛(wèi)生靠大家》手抄報(bào)、墻報(bào)活 動(dòng)

4、分組討論，撰寫倡議書。【過程設(shè)計(jì)】

一、反思與討論。

教室剛剛打掃干凈，過一會(huì)兒就有一張廢紙從桌上或抽屜里掉下來，影響了教室的衛(wèi)生，和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們丟一片廢紙，見到廢紙又無動(dòng)于衷，這些看起來是小事情，但它卻反映出同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣、個(gè)性方面存在的問題，即同學(xué)們?nèi)狈θ后w意識(shí)和沒養(yǎng)成見到廢紙就撿起來的好習(xí)慣。如果你家門口堆著一堆垃圾，你一天到晚跨進(jìn)跨出，你們?cè)敢鈫?？一個(gè)人丟一張廢紙不要緊，可是每個(gè)人都丟一張呢？你也不撿起來他也撿起來，不想象一下會(huì)是什么樣？請(qǐng)同學(xué)們說出今后的做法，二、開展學(xué)習(xí)好榜樣活動(dòng)。

結(jié)合名人愛清潔的事例和本班擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)的名單，進(jìn)行表揚(yáng)，佩戴大紅花。

三、開展學(xué)校是我家，清潔靠大家活動(dòng)。

1、表揚(yáng)班里個(gè)人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。

2、每個(gè)同學(xué)檢查自己，還有哪些不夠的地方。

3、告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成見到垃圾隨手彎腰撿起，養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?？梢缘讲賵?chǎng)上、校園的死角邊去，看有沒有廢紙、垃圾，自覺地把撿起來。

四、開展紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)。

1、各人交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施。

2、號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生，搞好個(gè)人衛(wèi)生。

3、播放校園衛(wèi)生“三字歌”：入校園講衛(wèi)生，鞋底凈衣著整，指甲短頭洗凈，戴隊(duì)巾折板整，做功課三姿正，愛書本頁頁清，不撕爛不亂扔，座位里總干凈，吃食品講衛(wèi)生，廢棄袋垃圾桶，操場(chǎng)上撿垃圾，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

4、衛(wèi)生宣傳標(biāo)語、口號(hào)： 改變不良陋習(xí)，營造健康環(huán)境！環(huán)境好一點(diǎn)，心情爽一點(diǎn)！

你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑！習(xí)慣一生培養(yǎng)，衛(wèi)生一生講究！

五、開展《教室是我家，衛(wèi)生靠大家》手抄報(bào)、墻報(bào)活動(dòng)。

第五篇：班級(jí)是我家,我愛我的家

主題隊(duì)會(huì)：（原創(chuàng)）

“班級(jí)是我家，我愛我的家”主題班會(huì)

尉氏縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

劉燕

地

點(diǎn)：一二班教室和學(xué)校操場(chǎng) 參加人員：一二班全體學(xué)生及班主任 時(shí)

間：周一（下午第三節(jié)）班會(huì)主題：

班級(jí)是我家，我愛我的家。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生樹立自己是班級(jí)小主人的意識(shí)，班級(jí)就是我的家，我們要用心愛護(hù)她。使學(xué)生增強(qiáng)愛護(hù)桌椅，不亂涂亂畫墻壁等保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)。因?yàn)槲倚Ｊ切陆▽W(xué)校，教室墻壁潔白無暇，少許孩子有亂涂亂畫的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，希望通過這次班會(huì)，讓孩子從內(nèi)心深處真正做到：班級(jí)是我家，我愛我的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前培養(yǎng)小小主持人

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一塊抹布（參加地板涂鴉活動(dòng)后，把地板擦干凈時(shí)用）

3、播放兒歌《我愛我的家》

活動(dòng)預(yù)期效果：

期望這次班會(huì)后，班級(jí)這個(gè)家的墻壁不再哭泣，孩子的愛家意識(shí)更強(qiáng)烈。孩子們能夠做到和家里的公共財(cái)產(chǎn)成為真正地朋友，和朋友進(jìn)行心靈的對(duì)話！

活動(dòng)程序：

一、序幕

1、全體起立

2、說唱班歌：一二班班歌（老師媽媽在心中給我無比勇氣，孩子淘氣，笑容不變，鑄造輝煌成績(jī)。。。）

3、全體請(qǐng)坐

二、開場(chǎng)

主持人：小朋友們，大家好！我們都來自不同的家庭，但卻走進(jìn)了同一個(gè)教室！一個(gè)教室一個(gè)家，老師就是我們的媽媽，我們就是這個(gè)家的小主人！“班級(jí)是我家，我愛我的家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：我們班有77位同學(xué)，大家喜歡我們這個(gè)班級(jí)嗎？

同 學(xué)：（喜歡）

主持人：大家喜歡一（2）班的什么呢？（請(qǐng)同學(xué)站起來說）

同

學(xué)：我喜歡同學(xué)——聰明、可愛……

我喜歡老師——和藹、可親……

我喜歡教室_____干凈、整潔……

主持人：親愛的同學(xué)們，今天我們主題班會(huì)特別有趣，因?yàn)檫@次班會(huì)能讓我們自由自在的隨地涂鴉，但涂鴉之后會(huì)讓我們家中的墻壁笑的越來越美！下面有請(qǐng)我們的劉媽媽給大家講一個(gè)巴學(xué)園的故事：掌聲有請(qǐng)劉媽媽。

三、經(jīng)過

老師講述巴學(xué)園的趣事：

趣事梗概：（我講給孩子聽得時(shí)候轉(zhuǎn)化的更加口語化，貼近一年級(jí)的孩子。）校長小林宗作上音樂課的時(shí)候，把孩子集中到禮堂里，發(fā)給每人一根白粉筆，讓孩子根據(jù)校長彈鋼琴的旋律自由自在的在禮堂地板上隨意涂畫，涂畫后并讓孩子親手把涂畫的地板清理干凈的事。（我讀了王校長推薦的《窗邊的小豆豆》其中有一章節(jié) ：粉筆214-216頁，對(duì)我啟發(fā)很大，讓我明白了有些事，讓孩子們隨心所欲的做過了，知道了自己勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì)再做同樣的傻事了。）

四、發(fā)展

涂鴉我知道，做最快樂的學(xué)生。老師宣布涂鴉游戲規(guī)則：

1、每人發(fā)一支白粉筆，只有一支，一定要讓這支粉筆在你的手下畫出更多更美的圖畫。

2、要求孩子們一邊大聲背誦學(xué)過的課文，一邊把文中描畫的畫面從你的小手中畫出來。哪怕是最簡(jiǎn)單的理解也是最棒的！

3、推薦課文：《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》請(qǐng)你們根據(jù)自己的喜好自由選擇圖畫的內(nèi)容。

4、涂畫時(shí)間20分鐘，涂畫結(jié)束之后自己一定拿起抹布把涂畫在地板上的清理干凈。

5、涂畫突出自由自在，大家可以自由地采取各種姿勢(shì)。

6、涂畫地點(diǎn)：校園操場(chǎng)。

五、高潮（放養(yǎng)孩子，釋放天真。）

1、請(qǐng)孩子們走出教室，來到學(xué)校的操場(chǎng)開始自由的涂畫。（時(shí)間20分鐘）

2、宣布涂畫結(jié)束，孩子自覺清理涂鴉內(nèi)容。（5分鐘）

六、暢所欲言

暢談涂鴉及清理的感受，明白怎樣做班級(jí)小主人。

七、總結(jié)

回歸家庭，師生共鳴。

孩子們都知道了如果亂涂亂畫，或者寫一些惡作劇的東西，要把他們收拾干凈，非常不容易，你們已經(jīng)體會(huì)了勞動(dòng)的辛苦，相信你們今后一定不會(huì)再讓我們潔白的墻壁偷偷地哭泣。

八、主持人：通過大家的努力，我相信每個(gè)人---都能成為班級(jí)優(yōu)秀的小主人。我宣布本次主題班會(huì)到此結(jié)束?。ㄕ坡曀蜕希?/p>