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      我的班級我的家

      時間:2019-05-14 04:52:35下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《我的班級我的家》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我的班級我的家》。

      第一篇:我的班級我的家

      因為我們是一個家庭,愛對方的家庭每當這個熟悉的旋律聽起來,我很興奮。我相信每個學生都有一個家,讓自己感到溫暖和快樂。但我有兩個家哦,那是讓我自豪和自豪,像家庭班。每天早上,57可愛的笑臉滿足太陽。28個英俊的男孩和29個美麗的女孩,來自各個方向,一起成為一小群和平團結(jié)。家庭需要我們的愛,誰想進入房子看到一個干凈整潔的場景。所以,我們也愛這個大家庭。最近,我的班級經(jīng)歷了巨大的變化。進入教室,迎接窗口是一個綠色的植物盆地。有玫瑰,仙人掌,竹,富竹有很多不能告訴花的名字。這是讓我們在一個美麗的環(huán)境中學習,我們自發(fā)美化我們的家。如果一陣風吹,鼻孔上有淡淡的花。說到這一點,你必須非常羨慕我們的階級環(huán)境是goodn我們的階級也散發(fā)出團結(jié)和和諧。說上周的游戲,雖然沒有得到第一,但在運動領(lǐng)域,我們鼓勵對方,加油對方。當別人做,我們在我的心底部哭泣,我們是緊張的汗水的心臟。我們正在思考:為了類的榮耀。此外,我們的家庭有兩種父母,那是我們的老師和老師林。他們用他們的努力和汗水給我們的57棵幼苗的生長施肥。當我們遇到幸福,陪我們分享;當我們遇到挫折時,鼓勵我們克服困難;當我們遇到問題,給我們一個接一個回答。我愛我的班,我愛我的家!

      第二篇:我愛班級我愛我家

      我愛班級,我愛我家

      2014年5月12日第十三周蔡明珊

      尊敬的各位老師,可愛的同學們:

      大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是:我愛班級,我愛我家。小的時候,爸爸媽媽總說:等你長大了,就背著小書包去上學吧。是的,學校是我們成長路上的重要一站,我們要在這里學習知識,鍛煉身體。上學是我們生活中很重要的一部分,每天有八個小時要在校園里渡過。也許學校的操場不是最大最漂亮的,課室不是最寬敞明亮的,但我們愛這里,因為這里有和藹可親的老師們,有活潑好動的同學們。

      小的時候,我們總覺得自己的爸爸媽媽是最厲害的,什么都懂,什么問題都能解決。上學以后,我們找到了新的崇拜對象,我們的老師??粗蠋熢谥v壇后面用響亮的聲音朗讀著課文,又或是形象生動的講解著習題,不止一位同學夢想著有一天也站在老師的位置,給下面的同學講課。老師在課堂上是一位嚴肅的長輩,下課以后卻可以和同學們一起聊聊天、一起玩耍。老師還是我們的好榜樣,無論是帶病上課,還是認真批改作業(yè),我們都能發(fā)現(xiàn)老師是那么的熱愛工作,那么的希望我們成長進步。

      和小區(qū)里的小朋友們不一樣,學校里的同學既是一起玩耍,又是一起比賽著誰學得快、學得好。不知不覺中,我們就有了自己的第一個目標,就是下次考試時要比誰誰更厲害!除了學習,我們還一起參加各種各樣的活動:一起參加運動會,一起外出旅游,一起打掃衛(wèi)生。在學校里我們很快就找到了小哥們、小姐妹,上學的時候約好一起出門,放學的時候約好一起回家,周末的時候約好一起出去玩耍。誰要是有什么心事,也許會告訴好朋友,卻不會告訴自己的爸爸媽媽。

      對我們每一個人來說,學校是我們美好明天的開始,同時也是有最多故事的地方,無論這故事是開心還是不開心?所以我愛學校、愛班級,我愛我家!

      第三篇:班級是我家

      班級是我家,人人為大家

      ——談班主任工作

      泰州市鼓樓路小學五(9)班張敏

      如果問老師和學生一個共同的問題“你每天待在哪的時間最多,收獲最大?”毫無質(zhì)疑“班級”。是啊,細細想來,我們在家中更多的時間是在休息中度過的。而學校、班級才是我們一同耕耘、一同充實的最大場所。因此,我們應(yīng)該積極營造好班級這個“大家”。

      一、營造“家”的氛圍。

      一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我耕耘了11年載,擔任班主任10年。有人說:“師愛如母愛?!钡拇_,母愛哺育孩子長大成人,而師愛能塑造健康靈魂,傳授知識。我一直堅信,只要我們?yōu)楹⒆痈冻稣嫘?,他們一定會像敬愛父母一樣敬重老師。這個學年,我擔任五(9)班的班主任和語文老師。為了讓班級有家的氛圍,我?guī)ьI(lǐng)學生積極動腦動手親手布置班級;為了讓班級管理有條理,更規(guī)范。我組織學生積極開展競賽、規(guī)范行為。因為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。從課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面開展“人人爭當先進個人,組組爭當先進小組”的競賽活動。每學期結(jié)束都會評出“先進小組”和“先進個人”,并分發(fā)獎品。因此,學生的積極性高,在各方面都取得了進步。例如:少部分學生由以前的不做作業(yè)已轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻於寄馨磿r完成作業(yè);對于學校開展的活動,學生們都能群策群力、積極參加,奮力為班級爭光。記得去年學校組織了廣播操比賽,得知這一消息后,每個學生都以高漲的熱情投入到訓練中去,盡管他們訓練得小臉通紅,汗流滿面,但沒有一個人有不滿情緒,依然堅持著??在服裝問題上,孩子們都積極地回家籌備。雖然我們班取得了二等獎,但我和同學們都很高興。對于學校開展的爭奪”流動紅旗”的競賽活動,學生們積極響應(yīng)。每個星期一是他們既期待又害怕的日子,因為要宣布本周獲得“流動紅旗”的班級。當聽到“五(9)班”時,他們會激動地跳起來、叫起來,甚至會相互擁抱;當失利時,他們會立即尋找原因,及時克服,爭取下一次成功獲取。我想,這一切都告訴我,孩子們有了一顆積極進取的心,有很強的集體榮譽感,五(9)班是一支凝聚力強、健康向上的大家庭。

      二、當好“家長”,大家庭才有目標。

      1、以身作則、示范引路。

      蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹?!逼綍r的工作中我善于換位思考,慎重對待一切。要求學生做到的自己首先做好。因為學生具有極強的模仿性,所以與學生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此,我就以“我是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就拿“衛(wèi)生保潔”的行為習慣來說,在每次上課前,我首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,再回到講臺開始上課。雖然有時收效甚微,但我一直堅持,因為我始終牢記著這么一句話:“與其說上十次,不如做它一次?!遍L期以往,學生的衛(wèi)生習慣增強了。同時我也有專門的衛(wèi)生包干區(qū)“移動講臺”。我班是校長室對面的窗口班級,各級領(lǐng)導(dǎo)來校督察的必經(jīng)之路。比如移動講臺,學校領(lǐng)導(dǎo)帶來外賓來我班參觀、演示就有4、5次。所以,隨時清理、提醒任課老師及時整理,也是一件不可忽視的事。我任命同學們做我的督察員,我也樂在其中。這就是教育——潤物細無聲。

      2、親近孩子,寬容孩子。

      “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!弊鳛橐幻嘀魅?,我愛班上的每一個孩子,特別是對后進生在情感上從不歧視,在言行上從不放棄。小鳴是全年級出了名的調(diào)皮蛋,家長管不住,欲罷不忍,欲教無能。他自己更是無所畏懼,惹事生非:砸壞班級凳子的是他,撞碎班級玻璃的是他,撕破同學衣服的還是他。遇上這樣的學生,哪個老師不郁悶,心頭不冒火,但我知道,“用點點師愛去春風化雨,相信會有蓓蕾綻放的美好景致的”。面對一次次犯錯的小鳴,我總是耐心地與他促膝談心,了解事情的來龍去脈。因為心理學中講“讓人把話說完,就是發(fā)泄內(nèi)心的情緒,有利于平復(fù)心情,解決問題?!比缓蠹右允鑼?dǎo),曉之以情,動之以理。正所謂“金鳳凰”人人都愛,“丑小鴨更需關(guān)懷。課余時間,我密切關(guān)注小鳴的一舉一動,我發(fā)現(xiàn)這孩子,從不主動做作業(yè),但特別愛勞動,臟活累活搶著干;他是小胖墩,愛吃零食,卻拾金不昧??我努力發(fā)現(xiàn)他的每一個閃光點,及時表揚,“記大功不記小過,舉大善不計細節(jié)”,讓他感受到老師對他的關(guān)注,同學對他的友愛。有一次,他身體不舒服,嘔吐物滿桌都是,我立刻動手打掃,對他關(guān)切地詢問,撥通了家長的電話??。第二天,他破天荒地完成了所有的家庭作業(yè)。我再一次堅信孩子就像清晨小草上的露珠,只要有太陽的照射,每顆露珠都能放射出光芒。這就是班級家園的溫馨畫面。

      在親近學生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對我“既親近又崇拜”,既認定我是值得信賴的老師,又把我當作朋友。在這里我講一講班級最近發(fā)生的事。小時是班上一位熱情而可愛的女孩,扎著兩個小辮子的她是班級活動的策劃者與組織者。今年5月12日,汶川發(fā)生了里氏8、0級的地震,災(zāi)區(qū)的人民牽動了我們每個人的心,小時也不例外。14日她利用中午的休息時間親手制作了一個簡易的愛心捐款箱,當我下午到班上一眼看到時,心頭一暖。課前愛心捐款井然有序地開展著,小時負責清點款項,小姜協(xié)助登記。學生們一個接著一個虔誠地將自己的愛心款投放到箱子里,不到一刻鐘就完成了這神圣的過程。之后,進入到開箱清點款額的階段,我也就舒心地去上常識課去了。一節(jié)課后,我回到班上,教室里像炸開了鍋,同學們緊鎖眉頭,紛紛報告“張老師,捐款少了100元!”我乍一聽,覺得可能是孩子們算登記的款項累加錯了,我說:“讓老師在細細清點一下,你們安心上第二節(jié)課”。我又數(shù)了一遍,又計算了登記的數(shù)字,除去剛補的剛好差100元。下課了,單純的孩子紛紛想將這空缺上上,我又說:“其實這件事很好調(diào)查,正好少100元整數(shù),是不是有點兒蹊蹺?”之后我一一了解,一共5人,捐的面額為100元的,其中,小時捐了兩張100元的;可捐款箱中只有5張整百的,結(jié)果一目了然——小時有問題。事情不小,不容忽視,但孩子的心靈是脆弱的,敏感的,教育的方法很重要。放學后我將小時留下,并與她面對面的交流,她始終反復(fù)強調(diào),她真的捐了200,自己零花錢100元,爸爸給了100元。我說:“捐款不在乎多少,但真誠的奉獻愛心才是關(guān)鍵?!毙r點點頭,但還是強調(diào)之前的話。我想給孩子一些思考的時間,耐心地說:“你回家找找,是不是落在家里,即使找到,也不要在捐。你好好找找?!毙r回去了。第二天,我一早又找她,關(guān)切地問:“找到了嗎?”她說家中沒有,自己肯定捐了???我想了一會,空氣有些凝固,我說:“看著老師的眼睛,我告訴你老師最看重的是你的真誠與坦蕩,不管事情是什么樣,我不會在全班同學面前說,不然我不會等到今天。能在回憶一下,捐款的情形,也許你有些忙亂了??”小時低下了頭,足足有兩分鐘,說明了其中的原由,上午她向同桌承諾,自己一定捐200元。中午回家,發(fā)現(xiàn)自己只有100元零花錢,與家兌換了整數(shù),想再要100,沒得到。下午捐款,為了不讓同桌發(fā)現(xiàn),她把100元團起來,在自己負責監(jiān)督的情況下,蒙混過關(guān),想爭當班級捐款第一人。事情其實在14日當天就水落石出,但讓學生自覺自愿地主動說出來,才達到我們教育的目的。我首先表揚小時用自己所有的零花錢捐款的愛心之舉,同時又語重心長地告訴她“有時虛榮會讓自己不夠光榮”,“一時犯糊涂不可怕,可怕的是經(jīng)常犯”,“不用擔心,老師會忘了這件事,但你自己不能忘記,特別是要犯糊涂的時候”。班級的一場**就這樣平息了,我只是向全班同學解釋,登記有誤差??這不是對小時的庇護,但必須保護。班主任的教育工作結(jié)束嗎?沒有,因為我們不能讓認識到錯誤的孩子心靈受到傷害。我覺得,有時教育不需要立竿見影,循循善誘、持之以恒才是關(guān)鍵。

      3、班級家長和科任老師的協(xié)調(diào)互助。

      班主任老師工作的順利開展離不開科任老師的通力協(xié)助。我們英語丁進老師孩子1歲,數(shù)學劉莉老師孩子2歲,我家最大3歲半。每天清晨,作為班主任我率先來到學校,組織學生交齊語、數(shù)、英三門功課的作業(yè),并督促各科科代表及時登記忘記帶的或沒做全的學生名單;根據(jù)每天的早讀安排,主動幫助英語老師開展有效的英語早讀。每天下午的輔導(dǎo)時間,我都能做到三人協(xié)調(diào),盡量讓數(shù)學、英語老師先講、先布置作業(yè),最后在根據(jù)時間調(diào)整自己的教學內(nèi)容。班級中男孩多,調(diào)皮好動,到了高年級往往對三門主課的老師多一分尊重,對常識課的老師少一點敬重,課堂上有不遵守紀律的人,布置的作業(yè)有人拖拉甚至不做。我都能及時與科任老師溝通,并及時教育學生、督促學生。因為,我們每一位老師的目的和心情是一樣的,“一切為了師生的和諧發(fā)展”。我是班級家長,職責范圍更大。

      4、班級家長和家庭家長的的大聯(lián)盟。

      老師要教好學生,離不開家長的理解與支持。前不久讀到這樣一篇文章《會見家長也要備課 》我覺得很有道理。老師平心靜氣的與家長交流,情真意切的與家長溝通,會拉近家長與老師之間的距離,會消除之間不必要的誤會,更會促進雙方教育方法的互補、互助、目標一致才能成效顯著。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要與家長同心協(xié)力。所以我經(jīng)常與家長交換意見,本學期還家訪1次,平時更多的是電話聯(lián)系、短信交流,及時反饋學生的思想情況以及作業(yè)完成情況。特別是對待學習自覺性差的學生,他們每天記錄作業(yè)的本子放學前我都要親自檢查,有些作業(yè)要求寫不清楚的、寫不全的,我都會一一幫他們補上。以方便家長一一對照,督促孩子當天的學習任務(wù)當天清。同時我懇請家長幫我們記錄每天作業(yè)的時間,以便老師及時發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)調(diào)解決,特別是對待一些作業(yè)速度慢、學習能力弱的孩子,及時地與家長溝通,積極開展因人而異、因材施教的方法,調(diào)整作業(yè)量以及作業(yè)內(nèi)容,真正培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學習質(zhì)量很有幫助。因此,班級家長和家庭家長的的大聯(lián)盟,收益的是“老師、家長和學生”,何樂而不為?

      三、培養(yǎng)家長助理——小班干

      要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。他們是班級家長的助理,對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

      我覺得干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。我班小班委管理的一大特點是,每周星期三,老師開會的時間,班委自主開展班委會,及時討論、交流個人發(fā)現(xiàn)的班級一周以來的突出問題,并提出合理化的方法,會議期間,要求組織委員做筆記,第二天由班長向班主任統(tǒng)一匯報。這樣的管理班級的形式,讓我從中聽到了學多來自學生中的聲音,發(fā)現(xiàn)了許多平時老師不曾察覺或不易察覺的問題,更學到了許多適合學生的解決問題的方法。經(jīng)過一年的培訓,我們班的小干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班級同學中威信很高,同時為我的班主任工作減輕了負擔。這樣的管理有的放矢,有時,我這個家長外出開會、學習,大家庭的學習、生活仍然會井井有條。

      經(jīng)過一學年的努力,學生在大家庭的磨練中進步,我在對大家庭的探索中前進,我們每一個家庭成員都有同樣的信念“班級是我家,人人為大家”。我想,只要做為班主任的我對待班級這個大家的每一件事、每一個人,真心、用心,更有耐心,我們這個班集體會更加和諧,每天都會迎來朝氣蓬勃、樂觀自信的班級主人。

      2008年6月30日

      第四篇:班級是我家

      《班級是我家,衛(wèi)生靠大家》班級活動方案

      【活動背景】

      有一次,我走進教室,準備上班會課,見地面又出現(xiàn)了幾團廢紙屑,當時還有幾位同學未進教室。我突然想到這是進行教育的好時機,于是指著地面對大家說:“這兒不知誰丟下幾團廢紙,進來的同學都沒有撿起來,現(xiàn)在還有三位同學未進來,我們要看看他們會不會發(fā)現(xiàn)?!边@一說,全班同學都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學沖進了教室,踩著紙團走向座位;第二位同學看了看卻無動于衷,坐到座位上去了。這時,大多數(shù)同學的臉上開始露出失望和焦急的神情,當?shù)谌煌瑢W進來的時候,大家都期盼地望著他,這位同學果然不負眾望,一看地上有紙屑,很自然的彎腰撿了起來,全班同學頓時報以熱烈的掌聲。

      【活動目標】

      1、通過這次活動,培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生的良好行為習慣,增強學生的環(huán)保意識,從小事做起愛護環(huán)境的好習慣。

      2、通過這次活動,引導(dǎo)和激發(fā)學生認識并改正亂丟紙屑的壞習慣。

      3、通過表揚有講究衛(wèi)生良好行為習慣的同學,在班內(nèi)掀起人人爭學講究衛(wèi)生的熱潮,進而形成一個良好的班風。

      【活動主題】教室是我家,衛(wèi)生靠大家 【活動準備】

      1、成立衛(wèi)生監(jiān)督小組、衛(wèi)生宣傳小組,搜集有關(guān)講衛(wèi)生口號、標語。

      2、成立紅領(lǐng)巾廣播小組,天天廣播倡導(dǎo)講究衛(wèi)生。

      3、在老師、家長、行為輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下編寫《教室是我家,衛(wèi)生靠大家》手抄報、墻報活 動

      4、分組討論,撰寫倡議書?!具^程設(shè)計】

      一、反思與討論。

      教室剛剛打掃干凈,過一會兒就有一張廢紙從桌上或抽屜里掉下來,影響了教室的衛(wèi)生,和學生的學習環(huán)境。同學們丟一片廢紙,見到廢紙又無動于衷,這些看起來是小事情,但它卻反映出同學們在行為習慣、個性方面存在的問題,即同學們?nèi)狈θ后w意識和沒養(yǎng)成見到廢紙就撿起來的好習慣。如果你家門口堆著一堆垃圾,你一天到晚跨進跨出,你們愿意嗎?一個人丟一張廢紙不要緊,可是每個人都丟一張呢?你也不撿起來他也撿起來,不想象一下會是什么樣?請同學們說出今后的做法,二、開展學習好榜樣活動。

      結(jié)合名人愛清潔的事例和本班擁有良好的衛(wèi)生習慣的同學的名單,進行表揚,佩戴大紅花。

      三、開展學校是我家,清潔靠大家活動。

      1、表揚班里個人衛(wèi)生搞得好的同學。

      2、每個同學檢查自己,還有哪些不夠的地方。

      3、告別隨手亂扔垃圾的不良行為,形成見到垃圾隨手彎腰撿起,養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣??梢缘讲賵錾?、校園的死角邊去,看有沒有廢紙、垃圾,自覺地把撿起來。

      四、開展紅領(lǐng)巾廣播活動。

      1、各人交流,整理出適合自己實施的具體措施。

      2、號召同學從我做起,搞好班級衛(wèi)生,搞好個人衛(wèi)生。

      3、播放校園衛(wèi)生“三字歌”:入校園講衛(wèi)生,鞋底凈衣著整,指甲短頭洗凈,戴隊巾折板整,做功課三姿正,愛書本頁頁清,不撕爛不亂扔,座位里總干凈,吃食品講衛(wèi)生,廢棄袋垃圾桶,操場上撿垃圾,保護環(huán)境人人有責。

      4、衛(wèi)生宣傳標語、口號: 改變不良陋習,營造健康環(huán)境!環(huán)境好一點,心情爽一點!

      你揮一揮袖,不帶走一片云彩。我動一動手,不留下任何紙屑!習慣一生培養(yǎng),衛(wèi)生一生講究!

      五、開展《教室是我家,衛(wèi)生靠大家》手抄報、墻報活動。

      第五篇:班級是我家,我愛我的家

      主題隊會:(原創(chuàng))

      “班級是我家,我愛我的家”主題班會

      尉氏縣第二實驗小學

      劉燕

      點:一二班教室和學校操場 參加人員:一二班全體學生及班主任 時

      間:周一(下午第三節(jié))班會主題:

      班級是我家,我愛我的家。

      活動目標:

      讓學生樹立自己是班級小主人的意識,班級就是我的家,我們要用心愛護她。使學生增強愛護桌椅,不亂涂亂畫墻壁等保護班級公共財產(chǎn)的意識。因為我校是新建學校,教室墻壁潔白無暇,少許孩子有亂涂亂畫的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象,希望通過這次班會,讓孩子從內(nèi)心深處真正做到:班級是我家,我愛我的家。

      活動準備:

      1、提前培養(yǎng)小小主持人

      2、學生每人準備一塊抹布(參加地板涂鴉活動后,把地板擦干凈時用)

      3、播放兒歌《我愛我的家》

      活動預(yù)期效果:

      期望這次班會后,班級這個家的墻壁不再哭泣,孩子的愛家意識更強烈。孩子們能夠做到和家里的公共財產(chǎn)成為真正地朋友,和朋友進行心靈的對話!

      活動程序:

      一、序幕

      1、全體起立

      2、說唱班歌:一二班班歌(老師媽媽在心中給我無比勇氣,孩子淘氣,笑容不變,鑄造輝煌成績。。。)

      3、全體請坐

      二、開場

      主持人:小朋友們,大家好!我們都來自不同的家庭,但卻走進了同一個教室!一個教室一個家,老師就是我們的媽媽,我們就是這個家的小主人!“班級是我家,我愛我的家”主題班會現(xiàn)在開始!

      主持人:我們班有77位同學,大家喜歡我們這個班級嗎?

      同 學:(喜歡)

      主持人:大家喜歡一(2)班的什么呢?(請同學站起來說)

      學:我喜歡同學——聰明、可愛……

      我喜歡老師——和藹、可親……

      我喜歡教室_____干凈、整潔……

      主持人:親愛的同學們,今天我們主題班會特別有趣,因為這次班會能讓我們自由自在的隨地涂鴉,但涂鴉之后會讓我們家中的墻壁笑的越來越美!下面有請我們的劉媽媽給大家講一個巴學園的故事:掌聲有請劉媽媽。

      三、經(jīng)過

      老師講述巴學園的趣事:

      趣事梗概:(我講給孩子聽得時候轉(zhuǎn)化的更加口語化,貼近一年級的孩子。)校長小林宗作上音樂課的時候,把孩子集中到禮堂里,發(fā)給每人一根白粉筆,讓孩子根據(jù)校長彈鋼琴的旋律自由自在的在禮堂地板上隨意涂畫,涂畫后并讓孩子親手把涂畫的地板清理干凈的事。(我讀了王校長推薦的《窗邊的小豆豆》其中有一章節(jié) :粉筆214-216頁,對我啟發(fā)很大,讓我明白了有些事,讓孩子們隨心所欲的做過了,知道了自己勞動的辛苦,就不會再做同樣的傻事了。)

      四、發(fā)展

      涂鴉我知道,做最快樂的學生。老師宣布涂鴉游戲規(guī)則:

      1、每人發(fā)一支白粉筆,只有一支,一定要讓這支粉筆在你的手下畫出更多更美的圖畫。

      2、要求孩子們一邊大聲背誦學過的課文,一邊把文中描畫的畫面從你的小手中畫出來。哪怕是最簡單的理解也是最棒的!

      3、推薦課文:《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》請你們根據(jù)自己的喜好自由選擇圖畫的內(nèi)容。

      4、涂畫時間20分鐘,涂畫結(jié)束之后自己一定拿起抹布把涂畫在地板上的清理干凈。

      5、涂畫突出自由自在,大家可以自由地采取各種姿勢。

      6、涂畫地點:校園操場。

      五、高潮(放養(yǎng)孩子,釋放天真。)

      1、請孩子們走出教室,來到學校的操場開始自由的涂畫。(時間20分鐘)

      2、宣布涂畫結(jié)束,孩子自覺清理涂鴉內(nèi)容。(5分鐘)

      六、暢所欲言

      暢談涂鴉及清理的感受,明白怎樣做班級小主人。

      七、總結(jié)

      回歸家庭,師生共鳴。

      孩子們都知道了如果亂涂亂畫,或者寫一些惡作劇的東西,要把他們收拾干凈,非常不容易,你們已經(jīng)體會了勞動的辛苦,相信你們今后一定不會再讓我們潔白的墻壁偷偷地哭泣。

      八、主持人:通過大家的努力,我相信每個人---都能成為班級優(yōu)秀的小主人。我宣布本次主題班會到此結(jié)束?。ㄕ坡曀蜕希?/p>

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