第一篇：仁懷市長崗小學工作簡報

工作簡報

第一期 總第1期

長崗小學德育處

二O一四年九月十五日

仁懷市長崗小學開展“杜絕不文明行為，做一個有道德的人”道德講堂活動

為加強未成年人思想道德教育，弘揚社會主義核心價值觀，9月15日，來自長崗小學二十余名教師及四、五年級的學生參加了長崗小學秋季學期舉辦的第一期道德講堂活動。本期道德講堂活動由蘭正強校長宣講，主要以“杜絕不文明行為，做一個有道德的人”為宣講主題。宣講活動在一首《少年先鋒隊隊歌》的歌聲中拉開了道德講堂活動序幕。

活動中蘭正強校長對學生進行文明禮儀教育，引導學生列舉身邊的不文明現(xiàn)象，正確使用文明禮貌用語、告別污言穢語、杜絕打架斗毆、拒絕癡迷網(wǎng)絡、摒棄吸煙陋習、孝敬父母、尊敬師長、、友愛同學、互幫互助、男女同學、自尊自愛、正常交往、舉止文明、言行得體等內(nèi)容。

最后，在宣講員蘭正強校長的倡議下，全體師生做出道德承諾宣誓要從生活中的小事做起，從自己做起，做個講文明有道德公民。

本期責編:唐宗平

第二篇：合肥市長崗小學三年發(fā)展規(guī)劃

合肥市長崗小學三年品質(zhì)提升發(fā)展規(guī)劃（2015年9月——2018年8月）

（初稿）

前言

編制和實施學校發(fā)展規(guī)劃是構(gòu)建現(xiàn)代學校制度與促進學校規(guī)范、自主、特色辦學的重要途徑和手段。為了深入貫徹十八屆四中全會精神，不斷深化課程改革，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體制，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育資源，根據(jù)《國家中長期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《關(guān)于合肥市中小學校品質(zhì)提升試驗區(qū)的實施意見》具體要求，學校在空港經(jīng)濟示范區(qū)的發(fā)展規(guī)劃框架中，本著讓示范區(qū)孩子留得下、上好學的宗旨，為了提升學校的辦學品質(zhì)和可持續(xù)性發(fā)展，在征求學區(qū)群眾、廣大教職工意見的基礎上，特制定學校辦學品質(zhì)三年提升發(fā)展規(guī)劃。

一、基礎與現(xiàn)狀

1、學校基本狀況

合肥市長崗小學坐落于合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)北片空港經(jīng)濟示范區(qū)秀麗的寶教寺水庫南岸，距合肥新橋國際機場約五公里。學校始建于1949年寶教寺，1971年遷入現(xiàn)校址，曾名為“肥西縣長崗中心小學”、“肥西縣長崗學區(qū)中心學?！?，2013年9月劃入合肥國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，2014年12月更名為合肥市長崗小學。

學校現(xiàn)轄三所完?。ㄐ１静?、希望小學、賈郢小學）、一個紅燈教學點、一所長崗中心幼兒園，學區(qū)輻射高劉社區(qū)長崗街道、新橋家園、寶教寺村、南莊村、崗北村、賈郢村、南倉村、焦湖村，學生近1100名。學?，F(xiàn)有專任教師65人，其中小學高級職稱30人，本科學歷22人，?？?3人。近年來，學校通過多種途徑強化教師的課堂教學能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學校已基本形成了市、區(qū)、校三級骨干教師梯隊，市級骨干教師1人，縣區(qū)級骨干教師6人，校級名師7人。

近年來，學校在圍繞辦學理念和學校特色創(chuàng)建，不斷加強精細化管理，提升學校管理效能，先后榮獲了“合肥市平安校園”、“合肥市第二屆廣玉蘭杯古詩文誦讀大賽教師組一等獎”、“合肥市特色學?！薄ⅰ胺饰骺h第七、第八屆文明單位”、“肥西縣教育教學質(zhì)量一等獎”、“肥西縣教育教學綜合評價一等獎”、“肥西縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀集體”、“合肥經(jīng)開區(qū)先進單位”等榮譽稱號。

2、品質(zhì)提升背景

2014年12月15日，合肥市被教育部批準為全國中小學校品質(zhì)提升試驗區(qū)，合肥市教育局出臺了《關(guān)于合肥市中小學校品質(zhì)提升試驗區(qū)的實施意見》，明確提出了“品質(zhì)立教、品質(zhì)興教、品質(zhì)強教”的教育發(fā)展思路。作為國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，我區(qū)優(yōu)先發(fā)展教育，不斷加大教育投入，通過“外引內(nèi)提”，實現(xiàn)了“讓經(jīng)開區(qū)孩子就近上好學”辦學宗旨?？崭劢?jīng)濟示范區(qū)位于經(jīng)開區(qū)北區(qū)，目前處于啟動發(fā)展階段，教育基礎設施比較薄弱，但發(fā)展前景廣闊。學區(qū)主要面對空港示范區(qū)拆遷安置居民，家長知識水平層次低，很多孩子為“留守兒童”。因此，在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過程中，應充分立足于空港示范區(qū)大建設的背景之下，理性思考和設計如何在推進城鄉(xiāng)教育一體化的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學品位，適應空港快速發(fā)展的教育需求，成為空港示范區(qū)人民信賴的優(yōu)質(zhì)教育資源。

3、存在的不足

（1）學?，F(xiàn)有的校舍及場地不能滿足空港經(jīng)濟示范區(qū)的發(fā)展需要。隨著空港經(jīng)濟示范區(qū)啟動建設，高劉鎮(zhèn)有6個村的整村推進拆遷安置小區(qū)坐落在長崗地區(qū)，未來長崗社區(qū)安置人口逐步會達到3萬人，學生數(shù)會逐年增加，學校面臨場地狹小，校舍緊缺的突出問題，學校遷址新建迫在眉睫。

（2）教師的教育理念有待更新，教育教學能力有待提升，參與教科研熱情不夠，缺少自我發(fā)展規(guī)劃，存在職業(yè)倦怠思想。

（3）學校的管理不夠精細科學。學校的管理還屬于粗放式管理，在管理的過程中，往往出現(xiàn)一個問題，解決一個問題，就事論事。教職工參與學校的民主管理熱情不高。

（4）學校教學質(zhì)量與老百姓對城市優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定的距離，特別是學生活動、特長培養(yǎng)等教育教學評價體系還未健全，成果不夠突出。

二、發(fā)展思路

（一）指導思想和辦學理念

1、指導思想

以黨的十八屆四中全會精神、《國家國家中長期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于合肥市中小學校品質(zhì)提升試驗區(qū)的實施意見》為指導，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教育觀念，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，加強精細化管理，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展，辦學品質(zhì)提升，努力打造合肥空港經(jīng)濟示范區(qū)人民滿意的基礎教育。

2、辦學思想

辦學宗旨：讓示范區(qū)的孩子就近上好學 辦學理念：把學生的興趣愛好培養(yǎng)成特長 辦學特色：現(xiàn)代信息技術(shù)應用

學校精神：組織有序的團隊精神

訓練有素的科學精神

力爭上游的進取精神

不怕困難的拼搏精神

校

風：文明勤奮、務實求真 教

風：愛崗敬業(yè)、解惑求精 學

風：健康樂學、探索求新 校

訓：立志、修身、創(chuàng)新、進取

（二）發(fā)展目標（品質(zhì)提升）

1、近期目標：

建設師德高尚、業(yè)務精通、開拓創(chuàng)新的教師隊伍——育名師 建設網(wǎng)絡信息技術(shù)教育，促進新課程改革的開展——創(chuàng)特色 建設求真的校風，求精的教風，求新的學風

——建名校

2、長遠目標：

以一流的設備、一流的資源、一流的管理，創(chuàng)建現(xiàn)代化的素質(zhì)教育示范學校

三、重點發(fā)展項目

（一）提升學校管理質(zhì)量

總體目標：

優(yōu)化學校內(nèi)設機構(gòu)，提高管理效率，實現(xiàn)學校管理制度化、精細化、科學化，創(chuàng)建合肥市素質(zhì)教育示范校。措施：

1、通過公開競聘的方式，選拔一批年富力強、精英骨干進入學校管理層，學校管理干部“能上能下”，實行動態(tài)管理。

2、堅持校長辦公會議集體決策制度，做到政令暢通。

3、健全完善學校的各項規(guī)章制度，做到事事有章可循。

4、充分發(fā)揮教代會的民主管理監(jiān)督作用，實行政務、財務公開。

5、加強學校團隊文化建設，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團隊精神，提升教師對學校發(fā)展的認同感，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

6、完善班、校家長委員會組織建設，讓家長社區(qū)共同參與學校管理，促進學校的發(fā)展。目標：

第一年（2015年9月——2016年8月）

1、優(yōu)化內(nèi)設機構(gòu)，提升管理效能。

2、構(gòu)建團結(jié)協(xié)作、高效運轉(zhuǎn)的管理團隊。

3、構(gòu)建校園網(wǎng)格化安全管理體系，做到校園安全零事故。

4、創(chuàng)建合肥市語言文字示范校。第二年（2016年9月——2017年8月）

1、以人為本，形成學校共同愿景。

2、增強干部的目標管理意識，主動將目標任務落到實處。

3、基本實現(xiàn)學校精細化管理，各項管理制度匯編成冊。

4、啟動合肥市“體藝2+1”示范校的創(chuàng)建。

5、創(chuàng)建合肥市素質(zhì)教育示范校。第三年：（2017年9月——2018年8月）

1、學校管理精細化、科學化，管理水平進一步提高。

2、教職工自覺遵守學校規(guī)章制度，各部門積極主動開展工作。

3、以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點，推進學校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學校制度建設。

4、創(chuàng)建合肥市“體藝2+1”示范校。三年達成的預期效果：

1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學第一線，力爭成為教學骨干型、學習型管理者。中層及中層以上干部要積極開展學校管理和教學工作的研究并取得一定成果。

2、管理成果：學校爭創(chuàng)“合肥市語言文字示范?！?，“合肥市體藝2+1示范校”，“合肥市素質(zhì)教育示范校”。學校的教學質(zhì)量在經(jīng)開區(qū)學校中處于一流水平，家長滿意率達到95%以上。

（二）提升師資質(zhì)量

總體目標：

切實加強教師隊伍建設，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育觀念新、學歷層次高、科研能力強的師資隊伍，打造1—2名區(qū)內(nèi)有一定影響的名師。措施：

1、開展“讀好書、明師德”活動，爭做學習型、研究型教師。

2、注重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

3、創(chuàng)設富有成效的校本培訓機制，為骨干梯隊建設搭設舞臺。

4、每年開展一次校級名師評選活動，發(fā)揮示范引領。

5、開展教師基本功大賽，提升教師基本素質(zhì)。

6、發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用。

7、召開班主任工作論壇，提升班主任工作水平。目標：

第一年（2015年9月——2016年8月）

1、做好教師到南片學校支教學習工作，加強南北片及結(jié)對學校教師相互交流學習，共同提高。

2、指導教師制定自我發(fā)展三年規(guī)劃，促進自主成長。

3、開展第二屆校級名師評選活動。

4、培養(yǎng)第三批市級、骨干教師、學科帶頭人1—2名，培養(yǎng)區(qū)級骨干教師、學科帶頭人3—5名。

5、培養(yǎng)1名區(qū)內(nèi)有一定影響的班主任和德育工作先進工作者。第二年（2016年9月——2017年8月）

1、繼續(xù)做好教師到南片學校支教學習工作。

2、教師個人三年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步實施。

3、教師讀書氛圍濃、學習意識強、學習型教師隊伍基本形成。

4、教師科研能力提高，部分教師在省、市級刊物上發(fā)表學科論文。

5、培養(yǎng)區(qū)市有一定影響的班主任和德育工作先進工作者。第三年：（2017年9月——2018年8月）

1、繼續(xù)做好南北片教師支教學習工作。

2、教師個人三年發(fā)展規(guī)劃進行評價總結(jié)表彰。

3、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。

4、涌現(xiàn)出區(qū)級學科名師1—2人，成功申報區(qū)內(nèi)名師工作室領銜名師1—2人。

三年達成的預期效果：

1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：實現(xiàn)教師年輕化、專業(yè)化、知識化，各級學科帶頭人、骨干教師在現(xiàn)有的基礎上各增加1-2名。

2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進行公開教學展示，50%教師對外進行公開教學展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表；100%教師參與課題研究，申報區(qū)級名師工作室領銜名師1—2人。

（三）提升教育科研質(zhì)量

總體目標

擁有健全的學校教育科研機構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡，能將教育科研和日常的教學工作融合在一起，修訂完善校本教材，規(guī)范有效開展校本教研活動。措施：

１、開展課題研究，以課題研究為抓手，培養(yǎng)教師教科研能力。２、教研組建設要以科研為先導，每個教研組在學校總課題下確立子課題。

３、骨干教師是科研的主要力量，區(qū)級及以上的青年骨干教師、學科帶頭人必須申報一個課題，通過科研培訓和實踐指導，提高科研能力。

４、積極組織教師參加區(qū)教研室每年開展各學科“聚焦課堂”教學大賽，提高教師課堂教學水平。

5、積極組織教師參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、現(xiàn)代信息技術(shù)與學科融合大賽，提升教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力。

6、通過“一課多磨”、“同課異構(gòu)”活動，打造高效精致課堂。

7、不斷完善修訂校本教材，力求校本教材更加科學。目標：

第一年（2015年9月——2016年8月）

1、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；?/p>

2、教研組校本教研活動常態(tài)化、制度化。

3、組織教師參加區(qū)第六屆“聚焦課堂”大賽，力爭至少1個學科獲得一等獎。

4、組織教師參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、現(xiàn)代信息技術(shù)與學科融合大賽，力爭在全國大賽上實現(xiàn)零的突破。

5、完成省級課題《農(nóng)村偏遠小學信息技術(shù)教學方法與策略研究》結(jié)題工作。

第二年（2016年9月——2017年8月）

１、語文、數(shù)學、英語教研組至少成功申報立項1個市級以上課題。２、教師人人有課題，并有過程性評價檔案袋。

3、至少有1個教研組獲得市級先進教研組稱號。

4、組織教師參加區(qū)第七屆“聚焦課堂”大賽，力爭有1—2個學科獲得一等獎。

5、組織教師參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、現(xiàn)代信息技術(shù)與學科融合大賽，力爭在全國大賽上有1名教師獲得二等獎。第三年（2017年9月——2018年8月）

1、各教研組開展課題研究并取得階段性成果或順利結(jié)題。

2、學校至少有1個區(qū)級學科教科研基地。

3、組織教師參加區(qū)第八屆“聚焦課堂”大賽，力爭有2個以上學科獲得一等獎，并有1人在市級課堂教學大獎賽上獲獎。

4、組織教師參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、現(xiàn)代信息技術(shù)與學科融合大賽，力爭在全國大賽上有1名教師獲得一等獎。三年達成的預期效果：

1、學校校本教研活動、課題研究活動形成常態(tài)化、制度化，教師參與教科研活動積極性高，學校教科研活動氛圍濃厚。

2、學校在區(qū)級課堂教學大獎賽每年獲獎人次、等次呈上升趨勢，打造出1—2名區(qū)級名師。

3、課題研究方面，至少有2—3市級以上課題順利結(jié)題，至少有1個課題獲得市級教科研獎。

（四）提升教育教學質(zhì)量 總體目標

學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教師教風正、學生學風濃，課程改革取得了顯著成效，教學手段實現(xiàn)現(xiàn)代化，建立科學課堂教學評價體系，教學質(zhì)量受到家長、社會高度評價，教學質(zhì)量區(qū)內(nèi)一流。措施：

1、完善教師備課、作業(yè)批改、課后輔導要求和教學質(zhì)量監(jiān)測評價體系。

2、深入開展數(shù)學“5521”和語文“中高年級作文教學法”課改模式，提升語文數(shù)學學科教學質(zhì)量。

3、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與學科融合，提升課堂教學效率，打造高效課堂。

4、加強教育教學常規(guī)管理和過程管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。目標：

第一年（2015年9月——2016年8月）

1、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升達到區(qū)平均水平。

2、數(shù)學“5521”和語文“中高年級作文教學法”課改取得成效，有經(jīng)驗總結(jié)、論文在市級刊物發(fā)表或獲獎。

3、中青年教師都能掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提升課堂教學質(zhì)量。第二年（2016年9月——2017年8月）

1、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升超過區(qū)平均水平。

2、數(shù)學“5521”和語文“中高年級作文教學法”課改取得顯著成效，有多篇經(jīng)驗總結(jié)、論文在市級以上刊物或獲獎。

3、學校教師都能夠掌握現(xiàn)代信息，課堂教學質(zhì)量顯著提高。第三年（2017年9月——2018年8月）

1、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，達到區(qū)內(nèi)一流水平。

2、數(shù)學“5521”和語文“中高年級作文教學法”課改取得大面積豐收，有多篇經(jīng)驗總結(jié)、論文在省級以上刊物或獲獎。

3、所有教師都能熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，課堂教學高效。三年達到的預期效果：

1、學校整體教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達到區(qū)學校一流水平。

2、教師課堂教學水平顯著提高，10%以上教師對外進行公開教學展示。

3、匯編《數(shù)學“5521”課改探索》和《語文“中高年級作文教學法”課改探索》相關(guān)論文集。

（五）提升學生學習質(zhì)量

總體目標

以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣，開展豐富多彩的團隊活動、綜合實踐、研學旅行、對外交流等活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、獨立自主能力，磨練學生的意志品質(zhì)，促進學生生動活潑的發(fā)展。措施：

1、開展學生的養(yǎng)成教育。

2、開展豐富多彩的社團活動。

3、開展主題綜合實踐活動。

4、開展研學旅行活動和對外交流活動。

5、加強音、體、美、信息技術(shù)學科教學。目標：

第一年（2015年9月——2016年8月）

1、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣。

2、建立社團活動評價體系，力爭辦好2—3個校級精品社團。

3、在學生活動中，有一部分學生在區(qū)級獲獎，產(chǎn)生一定影響。

4、學生學習質(zhì)量綠色評價居全區(qū)中等水平。第二年（2016年9月——2017年8月）

1、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣。

2、進一步豐富學生的社團活動，力爭辦1—2個區(qū)級精品社團。

3、在學生活動中，有一部分學生在市級獲獎，產(chǎn)生一定影響。

4、學生學習質(zhì)量綠色評價居全區(qū)中上等水平。第三年（2017年9月——2018年8月）

1、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣。

2、豐富學生的社團活動，力爭辦1—2個市級精品社團。

3、在學生活動中，有一部分學生在省級以上獲獎，產(chǎn)生一定影響。

4、學生學習質(zhì)量綠色評價居全區(qū)上等水平。三年達到的預期效果

1、學生的養(yǎng)成教育效果顯著，文明禮儀程度高，95%以上學生都能使用禮貌用語待人接物。

2、學生在豐富多彩的活動中，促進學生身心和諧健康發(fā)展。

3、有部分學生在區(qū)級以上活動中獲獎，并產(chǎn)生一定的影響。

4、學生學業(yè)水平測試質(zhì)量逐年提高，成為全區(qū)上游水平。

（六）提升教學環(huán)境質(zhì)量

總體目標

在社發(fā)局統(tǒng)籌安排下進一步充實完善校園的硬件建設，不斷豐富現(xiàn)代信息技術(shù)特色校園文化建設，營造環(huán)境育人，確保教育教學的后勤保障，做好新學校的校園文化的規(guī)劃建設。（附新校規(guī)劃圖）措施：

1、加強基礎設施建設，提升學校的辦學品味，改善學校的辦學條件。

2、及時預算、添置計算機教室、圖書室、音體美器材及教學軟件、圖書等。

3、加強校園環(huán)境的建設與管理，做到整潔雅致。

4、加強新校功能室的建設，為師生提供一流的活動空間。目標：

第一年（2015年9月——2016年8月）

1、添置所需教學設備，公物管理到位，維修及時。

2、濃厚校園特色文化氛圍（信息技術(shù)應用）。

3、加強班級文化建設，做到一班一品。

4、校園環(huán)境整潔舒適。

第二年（2016年9月——2017年8月）

1、啟用新校區(qū)。

2、校園功能區(qū)劃明確，設備標準化。

3、校園環(huán)境整潔，經(jīng)開區(qū)一流。

4、更新以特色文化為主的校園文化建設。第三年（2017年9月——2018年8月）

1、發(fā)揮校園文化的育人功能，環(huán)保節(jié)能。

2、新校各功能室正常使用，建設少年宮。

3、對外開放標準化運動場地。三年達到的預期效果

1、及時預算、添置、維修所需教學設備，保障日常教育教學，校園環(huán)境保持整潔典雅，發(fā)揮育人功能。

2、新校的校園文化規(guī)劃、布置體現(xiàn)信息技術(shù)特色，環(huán)境典雅，功能室齊全，設備齊全，市級一流。

（七）提升辦學特色（信息技術(shù)應用）內(nèi)涵

總體目標

堅持現(xiàn)代信息技術(shù)應用為學校的辦學特色，建設數(shù)字化校園，信息技術(shù)與學科有效融合，提高課堂教學質(zhì)量。學生在信息技術(shù)應用活動中，提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。措施：

1、加強信息技術(shù)硬件設施，建設數(shù)字化校園。

2、信息技術(shù)與學科有效融合。

3、開展小學生電腦繪畫、電子報刊、電腦動畫等電腦制作活動。

4、開展師生教育博客、空間評比活動。

5、培訓機器人輔導團隊，組建機器人社團，參加機器人比賽。目標：

第一年（2015年9月——2016年8月）

1、修訂完善校本教材。

2、建立信息技術(shù)課程評價體系。

3、師生積極參加信息技術(shù)大賽，市級以上獲獎達到5人次。第二年（2016年9月——2017年8月）

1、培訓機器人輔導團隊，組建機器人社團。

2、建立小學生信息技術(shù)素養(yǎng)評價體系。

3、師生積極參加信息技術(shù)大賽，市級以上獲獎達到10人次。第三年（2017年9月——2018年8月）

1、建設數(shù)字化校園，建立資源平臺。

2、師生積極參加信息技術(shù)大賽，市級以上獲獎達到20人次。

3、組隊參加機器人比賽，并取得一定的成績，產(chǎn)生一定的影響。

4、建立學生電子書包，網(wǎng)上作業(yè)評價體系。三年達到的預期效果：

1、學校信息技術(shù)應用特色辦學內(nèi)涵達到了進一步發(fā)展，學生信息素養(yǎng)達到了全面提升。

2、建設好數(shù)字化校園，信息技術(shù)更好地服務于教學和學習。

四、品質(zhì)提升的保障

（一）思想保障

發(fā)動和組織全校教職工認真討論《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認識，振奮精神，形成齊心協(xié)力的局面。

（二）組織保障

1、學校成立以校長為組長，副校長、校長助理、工會主席為副組長，辦公室主任、教務處主任、教研室主任、德育主任、總務主任、大隊輔導員為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治堡壘核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責分明、責任到人、分工合作；工會起好橋梁紐帶作用。

（三）資源保障

1、經(jīng)費保障：學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。

2、激勵機制：進一步完善教師的績效考核制度，調(diào)動教師的積極性。

3、后勤保障：加強后勤制度與機構(gòu)建設，使學校的校產(chǎn)管理、財務管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創(chuàng)造條件。

（四）評估保障

建立并健全校務公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會通過。一經(jīng)通過，扎實推進，制訂相應的實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規(guī)劃》實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。

合肥市長崗小學 2015年8月3日

第三篇：小學工作簡報

徐聞縣前山鎮(zhèn)甲村小學

工作簡報

甲村小學2010年10月22日

周開瑜局長蒞臨我校指導工作

10月20日上午，縣教育局局長周開瑜、中心小學校長符氣柏等同志蒞臨我校指導工作。在我校陳永再校長的陪同下，周局長實地查看了我校的校園環(huán)境，針對我校的校園環(huán)境基于相關(guān)意見，建議建設和諧校園環(huán)境、營造良好的學習生活風氣，提出“同心協(xié)力創(chuàng)建文明校園”的號召，希望我校能采取一切措施，切實抓好校園環(huán)境的建設。

工作簡報

甲村小學2011年03月16日

鎮(zhèn)方良艾主席蒞臨我校指導工作

3月14日上午，鎮(zhèn)方良艾主席、符氣柏校長等同志到我校指導

工作。諸同志在陳永再校長的陪同下實地查看了我校的校園環(huán)境，觀看各個教室的布置，給予相關(guān)意見。方主席建議整治校園環(huán)境衛(wèi)生、建設和諧校園，教室的舊桌子要換掉，校園安全教育管理、教育教學管理規(guī)范化，全體教室要團結(jié)一致，采取一切有效措施，切實抓好各項教學工作，提高教育教學工作效率。

工作簡報

甲村小學2011年09月26日

鎮(zhèn)委書記黃新民蒞臨我校指導工作

9月24日上午，鎮(zhèn)委書記黃新民、中心小學符氣柏校長等同志到我校指導工作。在我校陳永再校長的陪同下，諸同志實地查看了我校的校園環(huán)境，觀看了各個教室及教室辦公室，針對我校目前的情況給予相關(guān)意見，建議我校著實建設美麗、和諧的校園環(huán)境，加強學校周邊環(huán)境的管理，力求把教室辦公室、教室修理好，營造良好的學習、工作環(huán)境，創(chuàng)建和諧的校園。

工作簡報

甲村小學2012年06月25日

林之彩所長蒞臨我校指導法律知識工作

6月23日上午，鎮(zhèn)司法所長林之彩等同志到我校指導法律知識工作。林所長向全體師生開了一堂意義非凡的法律知識講座，針對青少年犯罪的各種案例進行分析，特別強調(diào)了其中的危害性，給在場的師生敲響了警鐘。本堂講座的召開加強了學生的法制觀念，增強學生學法、知法、懂法、守法和自我保護的意識，全校立即掀起了學習法律知識的熱潮。

工作簡報

甲村分教點2012年10月25日

符氣柏、何世賢校長蒞臨我校指導工作

10月23日上午，符氣柏、何世賢校長到我校指導教育教

育工作。符氣柏校長尖對我校的教學情況作工作的部署，了解教與學的情況，給予相關(guān)意見，要提高整體教學質(zhì)量，要團結(jié)一切力量，采取一切有效措施，切實抓好各項教育教學的工作，圓滿完成本學期的教學任務。做好校園安全工作的指導，有目的、有計劃地開展各項活動，搞好校園面貌，建諧校園。

工作簡報

甲村分教點2013年4月21日

李位懂校長蒞臨我校指導工作

4月19日上午，李位懂、鄧大操校長等同志到我校指導工作。李位懂校長實地查看了我校的校園環(huán)境，對我校的衛(wèi)生情況、校園面貌給予好評。尖對我校六年級教學工作十分重視，要求三位科任“抓早”、“抓快”、“抓實”，采取一切有效措施抓好六年級備考工作。對我校的全面教育工作給予表揚和肯定。

第四篇：棗陽市羅崗中學工作簡報

棗陽市羅崗中學工作簡報

第3期

羅崗中學“課內(nèi)比教學”活動領導小組

2011年10月16日

羅崗中學教師“課內(nèi)比教學”注重“五個結(jié)合”

我校在組織開展“課內(nèi)比教學”活動中，充分運用“五個結(jié)合”，保證了“課內(nèi)比教學”常態(tài)化，確保了

活動實效。

1、把“課內(nèi)比教學”活動與深化高效課堂創(chuàng)建結(jié)合起來?！罢n內(nèi)比教學”活動是高效課堂創(chuàng)建新的載體，是提升教師專業(yè)素質(zhì)新的平臺。在活動中，以“四新”（新目標、新機制、新課改、新技能）為宗旨，以改進課堂教學，促進教師專業(yè)成長為目標，以高效課堂突破口和關(guān)鍵技術(shù)研究為切入點，結(jié)合學校高效課堂人人過關(guān)活動，扎實開展“課內(nèi)比教學”活動，為高效課堂創(chuàng)建工作找到了新的突破點。

2、把“課內(nèi)比教學”活動與建立規(guī)范的教育教學管理結(jié)合起來。為規(guī)范教師說課講課、觀課議課基本程序，強化活動各環(huán)節(jié)基本要求，指導各學校扎實有效地開展好校級大比武活動。開展了說課講課、觀課議課的評價標準和操作規(guī)范，組織各中小學開展學習培訓活動。各學校通過“課內(nèi)比教學”活動逐步建立

了教學常規(guī)管理制度，校本教研基本制度，建立起教師說課講課、觀課議課的基本規(guī)范，促進學校教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。

3、把“課內(nèi)比教學”活動與日常教學教研活動結(jié)合起來?！罢n內(nèi)比教學”是立足教學常態(tài)，在比教學中考察教師自己的備課、說課、講課、觀課和議課等基本教學技能，是抓好課堂教學的崗位練兵活動。各學校把“課內(nèi)比教學”活動與平時的教學教研活動結(jié)合起來，認真引導教師做好集體備課、說課講課、觀課議課，不走過場，不圖形式，確保了每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

4、把“課內(nèi)比教學”活動與促進教師專業(yè)成長結(jié)合起來?！罢n內(nèi)比教學“活動提出的“新技能”即新目標、新機制、新課改帶來的教師專業(yè)技能需要增加的新內(nèi)容，是對教師能力的新要求，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。在活動中，學校組織每位教師全程參與說課講課、觀課議課。特別是在觀課議課環(huán)節(jié)，教師做到了觀課有目的，觀察有記錄，信息數(shù)據(jù)有整理分析，議課有

建議與反思。通過觀課議課活動，逐步改變教師校本研修模式，重構(gòu)校本研修文化，促進教師專業(yè)成長。

5、把“課內(nèi)比教學”活動與“四位一體”考核評價結(jié)合起來。為探索教師評價新機制，我校初步構(gòu)建了“四位一體”教師業(yè)績評價體系，即用“學生滿意度測評、教師同行認可度測評、教師工作過程考評、教育教學效果評價”四個方面全方位去評價教師業(yè)績。在活動中，學校為每位教師建立考核檔案，把結(jié)果運用到教師工作過程考核評價之中，作為教師表彰、晉級、考核、名師推薦的重要依據(jù)。

責任編輯：王亮

第五篇：彎子小學工作簡報

彎子寨小學工作簡報

2012年第 008期

豬場鄉(xiāng)彎子寨小學2012年10月29日 ———————————☆————————————

山重水復疑無路柳暗花明又一村 ——鄉(xiāng)黨委書記王連富蒞臨我校視察指導工作 10月29日，豬場鄉(xiāng)黨委書記王連富、豬場鄉(xiāng)中心校校長喻成元

到我校視察指導工作。王

連富書記認真傾聽了我校

負責人楊立春對我校情況的簡要匯報以及當前存在的一些困難。王連富書記

王連富書記作工作指導 就我校的情況以及存在的困難作了重要指示：

一、本村是少數(shù)民族示范村，整臟治亂工作是工作中的重中之重，學校應該做好表率，帶頭抓好整臟治亂工作；

二、由于經(jīng)費有限，目前尚未能解決所有困難，應該把有限的經(jīng)費投入到更亟待解決的困難去；

三、有效規(guī)劃，盡量爭取人民群眾的支持，解決學校的土地問題。最后，喻成元校長強調(diào)：學校食堂工程必須加強

監(jiān)督，組織管理，確保人員安全以及工程的質(zhì)量和進度。

（豬場鄉(xiāng)彎子寨小學）