第一篇：水平中學(xué)校園文化、綠化、美化建設(shè)匯報(bào)材料

昌寧縣水平初級(jí)中學(xué)校園

綠化工作計(jì)劃

昌寧縣水平初級(jí)中學(xué) 二〇一二年八月

綠色校園

文明生活

—昌寧縣水平初級(jí)中學(xué)校園文化、綠化、美化建設(shè)

我校位于美麗的蘭山腳下，完全融入大自然中，走進(jìn)水平中學(xué)，你就會(huì)感到鳥語(yǔ)花香，清凈自然。首先映入眼簾的是校園的綠化建設(shè)。近幾年來，我校的校園綠化更是發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校在抓好教學(xué)質(zhì)量、安全工作的同時(shí)，校園綠化、文化、美化建設(shè)逐漸形成了濃厚的文化特色，營(yíng)造良好的讀書氛圍。

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工始終堅(jiān)持一個(gè)理念：那就是學(xué)校不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。我校一直把 校園文化、綠化、美化建設(shè)作為我校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。

一、創(chuàng)建優(yōu)美的綠化、美化環(huán)境

1． 凈化師生心靈。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。幾年來為綠化、美化校園，我校領(lǐng)導(dǎo)班子精心規(guī)劃，力爭(zhēng)為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的校園寧?kù)o氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。同時(shí)，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。.營(yíng)造育人環(huán)境。我校從建校后經(jīng)歷任領(lǐng)導(dǎo)班子苦心研究經(jīng)營(yíng).幾年來對(duì)學(xué)校行了多次綠化。首先對(duì)田徑場(chǎng)進(jìn)行綠化，由學(xué)校經(jīng)過政府采購(gòu)購(gòu)買草坪，建成附有200米跑道的足球場(chǎng)地，學(xué)生可以到里面去踢足球。同時(shí)在宿舍樓前、教學(xué)樓前、綜合樓前都鋪上草坪，使學(xué)?？瓷先ヒ黄G色。然后由學(xué)校牽頭組織學(xué)校男教師到山里挖樹回來后移栽在兩個(gè)籃球的周圍。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)購(gòu)買了一些楓樹栽在綜合樓前，冬季看上

去那里一片紅。學(xué)校還動(dòng)員全體教師到山里找蘭花。因此學(xué)校的花臺(tái)上全部都是清一色的釜頭蘭，是一道靚麗的風(fēng)景，也是我校獨(dú)有的風(fēng)格。在校園綠化上不放過任何一個(gè)死角。在國(guó)旗桿下放上盆花，盆樹等盆景，盆里中的大多是釜頭蘭，一到秋季，整個(gè)校園都是花香撲鼻。幾年來我校綠化已鋪滿整個(gè)校園，造型各異，層次分明，給大家看后都有一種流連忘返的感覺。真是融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園綠色文化教育充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

3、讓面面墻壁會(huì)說話。我們充分發(fā)揮學(xué)校墻壁的作用，本著”讓每一塊墻壁都能說話”的原則,精心設(shè)計(jì)了校園墻壁標(biāo)語(yǔ)，構(gòu)建我校獨(dú)特的墻壁文化。在田徑場(chǎng)周圍的圍墻上，設(shè)計(jì)了十五塊校園黑板報(bào)。宣傳校園文化。在教學(xué)樓前也設(shè)置了四塊櫥窗宣傳欄，在其它墻角也進(jìn)行了修飾，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木，一墻一壁都能說話，都能起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”。

二、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用櫥窗、黑板報(bào)、展牌標(biāo)語(yǔ)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，及時(shí)把我校的文化活動(dòng)展示出去，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

2、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

開展活動(dòng)也是一大特色，幾年來，我校以努力營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實(shí)校園文化建設(shè)。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野。

三、班級(jí)文化建設(shè)

走進(jìn)我們學(xué)校的每一個(gè)教室，濃厚的班級(jí)人文氣息將深深地感染著你，班級(jí)充滿青春活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，我校所有教師及學(xué)生輔助班主任出謀劃策，精心設(shè)計(jì)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們的心愿。從本質(zhì)上說，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

總之，在校園綠化、文化、美化方面我們的認(rèn)識(shí)和探索還很不夠。在今后的工作中，我校還會(huì)一如既往地為我校校園綠化、文化、美化建設(shè)盡心盡力，力爭(zhēng)達(dá)到盡善盡美。凸現(xiàn)校園綠化、文化、美化的育人功能，加大工作力度，創(chuàng)新工作思路，努力構(gòu)建校園文化體系，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)，使我校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化環(huán)境。使我校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地，成為教師、學(xué)生健康成才的搖籃，把我校的校園綠化、文化、美化建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

第二篇：校園文化、綠化、美化建設(shè)匯報(bào)材料

文明生活——周城中心小學(xué)校園文化、綠化、美化建設(shè)交流材料

走進(jìn)周城中心小學(xué)，映入眼簾的是“博學(xué)篤行”四個(gè)閃閃發(fā)光的金色大字，這就是周城中心小學(xué)的辦學(xué)宗旨。幾年來，周城中心小學(xué)本著“育人為本，提高質(zhì)量，培養(yǎng)科學(xué)精神，用教育開創(chuàng)智慧，讓智慧引領(lǐng)未來”的辦學(xué)目標(biāo)，銳意進(jìn)取，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，在抓好教學(xué)質(zhì)量、安全工作的同時(shí)，校園文化、綠化、美化建設(shè)逐漸形成了濃厚的文化特色，營(yíng)造良好的讀書氛圍。

作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

校園文化、綠化、美化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。幾年來，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

我們認(rèn)為和諧出凝聚力、和諧出戰(zhàn)斗力、和諧出創(chuàng)造力。在學(xué)校發(fā)展上，和諧促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，沒有教師們的大力支持也就沒有中心小學(xué)的進(jìn)步，可以說在工作上我校做到尊重每一個(gè)教師、關(guān)愛每一個(gè)教師、理解每一個(gè)教師、依靠每一個(gè)教師、信任每一個(gè)教師，建立起了和諧的干群關(guān)系，從而激發(fā)教師工作的積極性，管理的主動(dòng)性，教學(xué)的創(chuàng)新性。按照“給人人以希望，使人人得發(fā)展”的人本教育理念，關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建了社會(huì)、學(xué)校、家庭參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。

二、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育，可以說是我校的一大亮點(diǎn)。

堅(jiān)持每周一的升旗制度，是我校傳統(tǒng)的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：出旗、升國(guó)旗、奏國(guó)歌唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話。全體教師都必須參加。做到按時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)肅，面向國(guó)旗立正行注目禮；和學(xué)生一起唱國(guó)歌。值周領(lǐng)導(dǎo)的講話主要是針對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排部署，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

2、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用、櫥窗、黑板報(bào)、展牌標(biāo)語(yǔ)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

3、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

開展活動(dòng)也是一大特色，幾年來，我校以努力營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實(shí)校園文化建設(shè)。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。如“感恩教育活動(dòng)”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野。

三、班級(jí)文化建設(shè)

走進(jìn)我們的教室，濃厚的班級(jí)人文氣息將深深地感染著你，讓班級(jí)充滿青春活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們的心愿。

從本質(zhì)上說，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的綠化、美化環(huán)境

1、學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的校園寧?kù)o氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。同時(shí)，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

2、讓面面墻壁會(huì)說話。我們充分發(fā)揮學(xué)校墻壁的作用，本著”讓每一塊墻壁都能說話”的原則,精心設(shè)計(jì)了校園墻壁標(biāo)語(yǔ)，構(gòu)建我校獨(dú)特的墻壁文化，而且在進(jìn)入校門醒目處制作了大型標(biāo)語(yǔ)牌。這些名言警句形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木，一墻一壁都能說話，都能起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”。

3、我校屬于災(zāi)后二批重建學(xué)校，重建后校園綠化美化需要從零開始，學(xué)校不等不靠，多次與工隊(duì)協(xié)商，對(duì)校園主干道路進(jìn)行了硬化，大大方便了師生的出行。其次，我校多方籌措資金，全體教職工加班加點(diǎn)，任勞任怨，對(duì)學(xué)校先后投資21.15萬元分三次進(jìn)行了綠化。2010---2011年我校對(duì)教師宿辦樓前、學(xué)生公寓前進(jìn)行綠化，栽了小葉黃楊等花草。2011---2012年我校對(duì)操場(chǎng)、餐廳門前、教學(xué)樓前進(jìn)行了綠化，主干道路兩邊進(jìn)行了綠化，種植了廣玉蘭、紅葉李、木棉等紅木，綠化面積約220平方米以達(dá)到整個(gè)校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)

園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

總之，校園文化、綠化、美化作為一種亞文化、微觀文化和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育有益的輔助手段來說，我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)和探索還很不夠。在今后的工作中，我們將一如既往地抓好校園文化、綠化、美化建設(shè)，凸現(xiàn)校園文化、綠化、美化的育人功能，加大工作力度，創(chuàng)新工作思路，努力構(gòu)建校園文化體系，力爭(zhēng)經(jīng)過三年的努力，使我校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化環(huán)境，課間、課后有豐富多彩的校園文化活動(dòng)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有新氣象、新面貌。使我校成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地，成為教師、學(xué)生健康成才的搖籃，把我校的校園文化、綠化、美化建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

第三篇：北燕村小學(xué)校園文化、綠化、美化建設(shè)匯報(bào)材料

北燕村小學(xué)校園文化、綠化、美化建設(shè)匯報(bào)材料

首先我代表北燕村小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對(duì)我校的關(guān)心與支持。我們的做法對(duì)于兄弟學(xué)校的借鑒意義可能很小；不過大環(huán)境是相同的，學(xué)校存在的問題基本是相似的，在抓好教學(xué)質(zhì)量，安全工作的同時(shí)，校園文化、綠化、美化建設(shè)也做了一點(diǎn)。在此，我代表學(xué)校將我們的做法匯報(bào)與各位領(lǐng)導(dǎo)、以期得到批評(píng)、指正。

作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

校園文化、綠化、美化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。幾年來，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

我們認(rèn)為和諧出凝聚力、和諧出戰(zhàn)斗力、和諧出創(chuàng)造力。在學(xué)校發(fā)展上，和諧促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，沒有教師們的大力支持也就沒有中心小學(xué)的進(jìn)步，可以說在工作上我校做到尊重每一個(gè)教師、關(guān)愛每一個(gè)教師、理解每一個(gè)教師、依靠每一個(gè)教師、信任每一個(gè)教師，建立起了和諧的干群關(guān)系，從而激發(fā)教師工作的積極性，管理的主動(dòng)性，教學(xué)的創(chuàng)新性。按照“給人人以希望，使人人得發(fā)展”的人本教育理念，關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建了社會(huì)、學(xué)校、家庭參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。

二、開展豐富的文化活動(dòng) 校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育，可以說是我校的一大亮點(diǎn)。

堅(jiān)持每周一的升旗制度，是我校傳統(tǒng)的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：出旗、國(guó)旗手升旗、奏國(guó)歌唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話。全體教師都必須參加。做到按時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)肅，不交頭接耳；不竊竊私語(yǔ)；不接打電話；面向國(guó)旗立正行注目禮；和學(xué)生一起唱國(guó)歌。值周領(lǐng)導(dǎo)的講話主要是針對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)，好的表?yè)P(yáng)，壞的批評(píng)，不足的指出，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排部署，每一次的講話都記錄在我校教師考勤簿上，話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

2、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)、校報(bào)、展牌標(biāo)語(yǔ)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

3、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

開展活動(dòng)也是一大特色，幾年來，我校以努力營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實(shí)校園文化建設(shè)。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。如“孝親敬老活動(dòng)”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“珍愛生命，預(yù)防溺水”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“節(jié)約一分錢、救助貧困生”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野。

三、班級(jí)文化建設(shè) 從本質(zhì)上說，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：

①、班級(jí)要有個(gè)性化的班訓(xùn)。

②、班級(jí)要有學(xué)生公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。

③、教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換。

④、學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。

⑤、正常開展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)（有詳細(xì)教案及過程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記

⑥班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的綠化、美化環(huán)境

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的校園寧?kù)o氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。同時(shí)，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

我校發(fā)揮校園面積小的特點(diǎn)，分塊布局綠化，并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，不留死角。

我?，F(xiàn)已在幼兒園建立兩個(gè)花池，面積50平米。學(xué)校甬路兩邊進(jìn)行了綠化，種植了海棠及黃羊球，綠化面積120平米。去年對(duì)校園最后一排教室前進(jìn)行綠化，中間種植月季和黃桃樹及幾個(gè)大的黃羊球，還有幾棵高大垂柳遙相呼應(yīng)，四周種植黃羊球及刺梅當(dāng)作圍子，在兩端種植的小菊花，層次清晰，措落有序，整體綠化面積900平米。今年5月份，對(duì)校園中排教室前進(jìn)行綠化，中間種植月季、黃桃樹、玉蘭、海棠等，四周用黃羊球進(jìn)行點(diǎn)綴，在綠化區(qū)頂端建了兩個(gè)方形的小綠化區(qū)，整體綠化面積800平米。

我校將在2009——2010年對(duì)校園前排教室進(jìn)行綠化，保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補(bǔ)栽喬木和花草。建好學(xué)校最前排教室前綠化區(qū)，前排綠化區(qū)栽種玉蘭、海棠等觀賞樹木及茶花、梔子花等灌木。以達(dá)到整個(gè)校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

2010——2011年校園操場(chǎng)東側(cè)進(jìn)行綠化。東部一條長(zhǎng)60米，寬5米的綠化帶，帶內(nèi)整體是月季，用丁香花、桃紅木點(diǎn)綴。建立休閑娛樂區(qū)域，使學(xué)校操場(chǎng)既美觀、實(shí)用又極具人文關(guān)懷。

2011——2012年開始對(duì)學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)進(jìn)行美化和綠化工作，帶寬5米，長(zhǎng)50米；帶內(nèi)一行柳樹，地面鋪設(shè)草坪；廁所前甬路五塊小草坪，中間點(diǎn)綴青楊球。給教職工營(yíng)造一個(gè)舒適優(yōu)美的鍛煉、休閑環(huán)境。

總之，校園文化、綠化、美化作為一種亞文化、微觀文化和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育有益的輔助手段來說，我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)和探索還很不夠。在今后的工作中，我們將一如既往地抓好校園文化、綠化、美化建設(shè)，凸現(xiàn)校園文化、綠化、美化的育人功能，加大工作力度，創(chuàng)新工作思路，把我校的校園文化、綠化、美化建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

校園文化、綠化、美化建設(shè)

匯報(bào)材料

北燕村小學(xué)

2009.11.5

第四篇：校園文化綠化美化建設(shè)規(guī)劃預(yù)算報(bào)告

輝南縣青少年宮

校園文化建設(shè)規(guī)劃的預(yù)算報(bào)告

良好的校園文化是師生學(xué)習(xí)生活激情產(chǎn)生的樂土，是形成校園文化底蘊(yùn)的溫床，是培養(yǎng)師生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的催化劑，是樹立良好形象的窗口，因此必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

輝南縣青少年宮是輝南縣最大的融愛國(guó)主義教育、思想文化教育、科技藝術(shù)培訓(xùn)，文體娛樂活動(dòng)為一體的綜合性青少年校外教育活動(dòng)基地。校園占地面積13600平方米，建筑面積3679平方米，現(xiàn)有教職員工18人，下設(shè)活動(dòng)部、培訓(xùn)部和后勤部，開辦活動(dòng)項(xiàng)目20多個(gè)。常年組織各種活動(dòng)，每年參加活動(dòng)盡萬人次。

自青少年宮創(chuàng)建以來，由于活動(dòng)資金匱乏，完整的，富于藝術(shù)感染力的校園文化建設(shè)一直處于空白狀態(tài)。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)有的青少年宮校園文化建設(shè)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長(zhǎng)的青少年文化活動(dòng)需求。因此，我們對(duì)創(chuàng)辦適合時(shí)代發(fā)展要求，體現(xiàn)青少年宮文化底蘊(yùn)的校園文化建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃預(yù)算，希望及早批復(fù)實(shí)施。現(xiàn)呈報(bào)如下：

1、綜合樓正面： 校風(fēng)：鈦金字，10個(gè)字“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開拓、創(chuàng)新”每個(gè)字1.44平米，上墻造價(jià)460.5元，計(jì) 4605.00元

教風(fēng)：鈦金字，10個(gè)字“愛崗敬業(yè) 樂教 善導(dǎo)”，每個(gè)字1.44平米，上墻造價(jià)460.5元。計(jì)4605.00元

培養(yǎng)目標(biāo)：鈦金字，16個(gè)字?！凹ぐl(fā)興趣，張揚(yáng)個(gè)性，增進(jìn)才藝，鍛煉體質(zhì)，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)”，每個(gè)字1.44平米，上墻造價(jià)460.5元。計(jì)7368.00元。

教師職業(yè)道德:雕刻，質(zhì)地亞克力板 1.2*2.4 鈦金邊。計(jì)：1500.00元。

教師義務(wù)與責(zé)任:雕刻，質(zhì)地亞克力板 1.2*2.4 鈦金邊。計(jì)：1500.00元。

2、校園場(chǎng)地 ：

校標(biāo):2*3*4=12立方米平臺(tái),上置大理石或白鋼雕塑。計(jì)：30000.00元

簡(jiǎn)筆畫:東西圍欄內(nèi)上安裝12幅，每幅造價(jià)120元，計(jì)：1224.00元

文化長(zhǎng)廊: 高2米，長(zhǎng)20米，不銹鋼架，不銹鋼框，每延長(zhǎng)米造價(jià)1500元，計(jì)：30000.00元

綠化美化:愛護(hù)花草樹木警示牌八個(gè),每個(gè)200元，計(jì)：1600.00元

安全警示:各種安全警示牌一個(gè)不銹鋼架結(jié)構(gòu),高1.5米 寬2.0米,計(jì):1500.00元。

3、大門外：

對(duì)外宣傳欄:圍欄外，不銹鋼架結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)12米，寬2米，24平方米。每平方米1000元，計(jì):24000.00元。

4、綜合樓內(nèi)：（1）教室

黑板上方:偉人像、紅旗、標(biāo)語(yǔ)，裝框鈦金邊.計(jì):500元 講臺(tái)左右:小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范 裝框鈦金邊500元

前后墻壁：名人名言錄個(gè)兩幅，裝框鈦金邊500元 教室后墻：黑板報(bào)欄，鈦金邊800元

每個(gè)教室合計(jì):2300.00元,12個(gè)教室，計(jì)：27600.00元。（2）衛(wèi)生間

墻面提示語(yǔ)：每個(gè)兩塊，每塊100元，4個(gè).合計(jì)：800元。

（3）各室布置

辦公室、會(huì)議室、科技活動(dòng)室、閱覽室、乒乓球室。每室1000元，計(jì)9000.00元。

（4）樓道走廊

養(yǎng)成教育圖文： 1.5*1.2=1.8平米9塊，鈦金邊寫真噴繪 一塊200元，計(jì) 1800.00元。

教師身份公示板：鈦金邊寫真噴繪，計(jì)：2000.00元。班牌，共計(jì)30個(gè)牌子每個(gè)40.00元，計(jì)1200.00元。提示語(yǔ)：每個(gè)樓層5處，計(jì)20處。計(jì)：2000.00元。班級(jí)展示板：鈦金邊寫真噴繪 一塊200元，計(jì)2400.00元。

中國(guó)地圖：尺寸 9.2*5.4=24.84平米上墻每平米400元，計(jì)：9936.00元

世界地圖：尺寸9.2*5.4=24.84平米上墻每平米400元，計(jì)：9936.00元

未盡事宜及未考慮到的意外變化等，計(jì) 10000.00元 以上共計(jì)造價(jià)： 計(jì) ：元 妥否？敬請(qǐng)審批。

輝南縣青少年宮

2011年8月22日 附表：

第五篇：學(xué)校綠化美化匯報(bào)

花園·家園·學(xué)園

—曾都區(qū)萬店中心學(xué)校綠化美化工作開展概況

三月，當(dāng)您走進(jìn)曾都區(qū)萬店中心學(xué)校，映入你眼簾的是一幅美麗的春綠圖，一排排的綠樹，成片的綠色草坪，各色的花兒競(jìng)相開放，形成“樹草獻(xiàn)綠，花兒添色，鳥兒競(jìng)唱”的美好景象，校園充滿生機(jī)和活力，顯示出和諧的氛圍。校園綠化美化工作是學(xué)校工作的重要組成部分，良好的校園環(huán)境可以給全體師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、整潔、優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，可以把學(xué)校建成學(xué)生的花園、家園、學(xué)園，不斷提升學(xué)校的品位。現(xiàn)將我校綠化美化工作開展情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

萬店中心學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1958年，學(xué)校座落于萬店鎮(zhèn)新街81號(hào)，212省道從校門口而過，毗鄰美麗的先覺廟水庫(kù)和俊秀的真武山。學(xué)校創(chuàng)建初期，占地5000余平方米，經(jīng)過50多年的發(fā)展，現(xiàn)在占地面積6萬余平方米，綠化面積1.8萬平方米,占校園面積30%。學(xué)校擁有寬敞明亮的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、干凈衛(wèi)生的餐廳、寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和標(biāo)準(zhǔn)化的各功能室。建校幾十年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，特別是在校園文化建設(shè)和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，都走在了全區(qū)各校的前列，成績(jī)顯著，形成了自己的辦學(xué)特色和學(xué)校文化。學(xué)校各項(xiàng)工作多次得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，先后被授予“曾都區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位”“人民滿意學(xué)?！薄半S州市‘樹、創(chuàng)、獻(xiàn)’活動(dòng)先進(jìn)集體”“隨州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄半S州市大家唱大家跳先進(jìn)單位”“全國(guó)太極拳文化傳承學(xué)校”等殊榮，特別是中考升學(xué)率名列曾都區(qū)前列，學(xué)校呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，綠樹成蔭，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息，是師生工作學(xué)習(xí)的好地方。

二、成立機(jī)構(gòu)，制訂制度，狠抓落實(shí)

青少年是國(guó)家的未來，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的文件精神，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)，在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性和人文性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理工作緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

1、為了更好的做好校園綠化美化工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各處室主任及班主任為組員的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出了工作實(shí)施方案。由總務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作，校長(zhǎng)做好規(guī)劃，搞好總體設(shè)計(jì)，制定分階段實(shí)施計(jì)劃。做到分工明確，責(zé)任到班級(jí)到人，事事有人抓，項(xiàng)項(xiàng)有人管，全面開展綠化，美化工作。

2、為了搞好校園綠化工作，我們制定了《校園綠化美化實(shí)施方案》、《校園花草樹木管理制度》《校園綠化計(jì)劃》《校園環(huán)保小衛(wèi)士職責(zé)》等一系列制度，把創(chuàng)建工作列入到學(xué)校各處室的工作計(jì)劃中，認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。這些制度的建立，為學(xué)校綠化美化工作提供了強(qiáng)有力的保證。

3、學(xué)校自2010年起，開展“綠色班級(jí)”評(píng)比制度，打造綠色教育品牌，教師中開展綠色教育行動(dòng)。我校倡導(dǎo)的綠色班級(jí)是一個(gè)環(huán)境清潔優(yōu)美的班級(jí)；綠色班級(jí)是一個(gè)倡導(dǎo)先進(jìn)環(huán)境文化的班級(jí)；綠色班級(jí)是一個(gè)關(guān)心學(xué)校和人人參與的班級(jí)；綠色班級(jí)是一個(gè)追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧相處、共同和諧發(fā)展的班級(jí)?！碍h(huán)保、和諧、民主、發(fā)展”是“綠色班級(jí)”的基本特征。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：綠色物質(zhì)景觀，即優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，健康活潑的審美情趣；綠色的信息通道，即奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)輿論和求真、求知的班級(jí)氛圍；綠色的人際交往，即平等、合作、寬容和理解的人際交往，在平等中尊重信任別人，在合作中與別人友好競(jìng)爭(zhēng)，在寬容與理解中張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4、扎實(shí)開展系列主題活動(dòng)。

團(tuán)支部、政教處作為學(xué)校環(huán)境教育的主陣地，由團(tuán)支部組織學(xué)生利用學(xué)校廣播站定期向全體師生宣傳環(huán)保知識(shí)。近年來，學(xué)校結(jié)合有關(guān)主題，組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士”為主題環(huán)境教育一系列貼近學(xué)生生活、形式豐富多彩的活動(dòng)。

（1）我與樹木交朋友。學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士自己設(shè)計(jì)、制作承包宣言牌，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)?；ú?、樹木、綠地的護(hù)衛(wèi)任務(wù)，每月評(píng)選“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

（2）組織開展了為學(xué)校班級(jí)增添綠色的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在家種植一盆花草，帶到班級(jí)，布置美化教室。

（3）組織開展“變廢為寶、環(huán)保小制作”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而樹立起“學(xué)校是我家，美化環(huán)境靠大家”的環(huán)境保護(hù)理念和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

（4）組織開展了“地球，我們共同的家園”演講比賽。學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，表達(dá)了對(duì)地球命運(yùn)的擔(dān)憂，呼吁全體社會(huì)成員都要重視環(huán)保問題，都要保護(hù)我們共同的母親——地球。

（5）圍繞有關(guān)環(huán)境教育方面的一些主題、節(jié)日（世界水日、地球日）等通過辦黑板報(bào)的形式來開展一些有效的宣傳活動(dòng)。

（6）開展了“節(jié)約資源、從我身邊的小事做起”一系列活動(dòng)。在全校倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型校園，同學(xué)們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下，開展了有效的節(jié)約資源行動(dòng)。

5、結(jié)合勞動(dòng)課滲透創(chuàng)建綠色校園的思想教育內(nèi)容，并組織師生積極參與校園的美化綠化勞動(dòng)。全員參與綠化，美化建設(shè)工作，學(xué)校把校園環(huán)境劃分為若干區(qū)域，有教師責(zé)任區(qū)、學(xué)生責(zé)任區(qū)、食堂責(zé)任區(qū)等，分片包干，人人動(dòng)手。

6、校園衛(wèi)生方面，校園垃圾實(shí)行分類管理，實(shí)行垃圾桶裝、袋裝管理，定期清理垃圾池。結(jié)合每天的衛(wèi)生檢查，政教處每天對(duì)各班責(zé)任區(qū)的完成情況進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)公布，結(jié)果作為班級(jí)考核、評(píng)比等的重要依據(jù)。

三、加大投入，加強(qiáng)管理，確保成效

學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)，投入了很多人力、財(cái)力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“綠色”的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

1、學(xué)校校園建設(shè)起源于上世紀(jì)九十年代末期，受當(dāng)時(shí)條件的限制，校園景點(diǎn)布局已經(jīng)明顯不適宜當(dāng)代教育發(fā)展的需求，為把建設(shè)生態(tài)文明校園建設(shè)與育人很好的結(jié)合起來，將環(huán)境育人提到一個(gè)更高層次。學(xué)校在景點(diǎn)布局上精心設(shè)計(jì)、全面改造、分步實(shí)施。自2008年以來，我校分期分批共投入近50多萬元進(jìn)行校園綠化美化建設(shè)。尤其是2011年開展了生態(tài)建設(shè)七大工程：一是把教學(xué)樓前的花臺(tái)改成彩磚，保留窩兒竹；二是打通主干道，鏟除道路兩邊的塔柏，改栽樟樹；三是將車庫(kù)西邊的空閑地硬化；四是將學(xué)生食堂與第一棟教師住宅樓之間的樹林硬化，為教師提供休閑場(chǎng)所；五是把兩棟教師住宅樓之間的花臺(tái)及空閑地硬化、美化；六是改造原廢棄的伙房，徹底根治在校園種菜現(xiàn)象；七是充實(shí)、移栽、點(diǎn)綴已有的兩個(gè)景點(diǎn)。2012年暑假，學(xué)校又將教學(xué)樓內(nèi)外墻面徹底粉刷一新，美化設(shè)計(jì)了田徑場(chǎng)內(nèi)墻面。

2、常言道：“三分種，七分管”，管理是關(guān)鍵。學(xué)?，F(xiàn)在有綠化專職管理員1名，定期澆水施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時(shí)噴灑了藥物，防止了病蟲害。學(xué)校將花壇和綠化帶承包到班級(jí)，分配到個(gè)人，把每天都定為“綠化日”，建立綠化管理日志，規(guī)定天旱時(shí)必須澆水，定期除草、施肥，該修剪的得修剪，各責(zé)任區(qū)的管護(hù)情況每月進(jìn)行一次評(píng)比，管理好的區(qū)域給予綠化獎(jiǎng)勵(lì)，管理不到位的給予批評(píng)并責(zé)令其完成。我校的綠化美化工作能取得今天的成效與全體師生的共同參與管理可以說密不可分的。

3、每年植樹節(jié)來臨前夕，我校抓住植樹節(jié)前后的黃金季節(jié)，及時(shí)購(gòu)置苗木，組織全體師生共同勞動(dòng)，綠化美化校園。學(xué)?，F(xiàn)有廣玉蘭、桃樹、香樟樹、柏樹、雪松、桂花、棕櫚樹、貞葉小植物等，品種達(dá)40余種，做到了喬灌木結(jié)合，校園主干道兩旁均已樟樹成行，建有2個(gè)休閑草坪，主路兩側(cè)有行道樹，逐步形成綠樹覆蓋、花兒常開的景象。

四、營(yíng)造和諧的校園文化，美化校園

學(xué)校不僅僅在校園硬件上下功夫，舍得花錢，而且在營(yíng)造校園的文化氛圍上多思考。學(xué)校的具體做法是，讓每一堵墻會(huì)說話，讓每株花會(huì)傳情。一是把優(yōu)秀教師的典型事跡和教育教學(xué)理念等閃光的一面展示給學(xué)生；二是把學(xué)校的辦學(xué)方向介紹給師生；三是把優(yōu)秀學(xué)生代表的參賽金杯銀杯銅杯展現(xiàn)出來；四是更換文化櫥窗，豐富其文化內(nèi)涵；五是給景點(diǎn)命名，承包到班。讓每一墻、一報(bào)、一室都發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校就受到良好的環(huán)境氛圍的熏陶。

學(xué)校在教學(xué)樓醒目位置貼富有教育意義的標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。各班室內(nèi)設(shè)立文化專欄，班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生，自己進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，把班級(jí)建成文化氛圍濃厚，富有詩(shī)情畫意的班級(jí)，并把文化氛圍建設(shè)納入到班級(jí)量化評(píng)估中，提高積極性。同時(shí)，學(xué)校還發(fā)動(dòng)師生集思廣益制定班名、班訓(xùn)和班級(jí)宣言，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，讓學(xué)生受到文化的熏陶，樹立自信心，樹立“每天做最好的自己”的理念。

學(xué)校在校園內(nèi)建有旗桿、旗壇，每周一舉行升國(guó)旗儀式。各種教育標(biāo)語(yǔ)、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)及辦學(xué)理念標(biāo)語(yǔ)布置位置適宜且美觀醒目。學(xué)校各室、場(chǎng)、所分別貼掛有門牌或標(biāo)志牌，警示牌、標(biāo)語(yǔ)、名言警句、相關(guān)職責(zé)、制度、簡(jiǎn)介，樓道貼掛有疏散指示標(biāo)志、溫馨語(yǔ)句警示牌。學(xué)校主干道有6個(gè)櫥窗，建有兩個(gè)文化長(zhǎng)廊，美觀大方，內(nèi)容定期更新。設(shè)立有“雅行形象大使”星光大道。學(xué)校校園文化建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)2010年在湖北省德育工作會(huì)議上予以了交流。

校園美化綠化工作，我們本著“著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，立足實(shí)際，突出特色。目前，萬店中心學(xué)校校園呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)和萬紫千紅的景象，鮮花與新綠相映成趣，道路兩旁綠蔭蔥蔥花開艷放，使你倍感清涼，茂密的綠化帶里鳥語(yǔ)花香，充滿人文氣息的文化長(zhǎng)廊令你留連忘返。我們實(shí)現(xiàn)了在萬店最漂亮的房子是學(xué)校，最優(yōu)美的環(huán)境是校園。為師生愉快的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)了環(huán)境育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

今后，我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走可持續(xù)發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)品位，爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“上級(jí)滿意，群眾稱贊，學(xué)生向往”的辦學(xué)目標(biāo)！

2012-9-21