第一篇：-園林實訓(xùn)報告

園林規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)報告

班 級：城鄉(xiāng)規(guī)劃14-1 學 號：5141908122 學生姓名：覃瑤 指導(dǎo)教師：謝榮漢 日期：2017年12月

一

實訓(xùn)報告的目的

通過實訓(xùn)，鞏固課堂所學知識，掌握城市道路設(shè)計的步驟和方法，同時培養(yǎng)我們應(yīng)具備的耐心細致、認真負責的工作態(tài)度，培養(yǎng)善于思考，運用所學知識解決際問題的能力

二

實訓(xùn)報告的任務(wù)

依據(jù)所給資料（現(xiàn)狀圖和現(xiàn)狀資料），分析確定規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容、標準標準。完成方案設(shè)計階段的說明書、圖紙。

完成分析圖、總平面圖、節(jié)點景觀設(shè)計詳圖。

上交一份方案設(shè)計圖紙（含設(shè)計說明）和一份實訓(xùn)報告。

三

實訓(xùn)報告的內(nèi)容

1、工程名稱：

城規(guī)14-1園林規(guī)劃原理實訓(xùn)項目 工程概況：

本項目為南寧市大王灘濕地公園，項目區(qū)以大王灘水庫為核心，南北長18km，東西最寬處11km。主要分三部分：一是水庫管理部分，即109.40m水位線以下水域；二是以周邊山脊線為界，臨水面的一側(cè)山體；三是已展開濕地恢復(fù)工程的區(qū)域，包括貓頭嶺和那枧區(qū)域。項目總面積5520ha。

設(shè)計成果： 設(shè)計說明書

區(qū)位置圖、總平面圖、功能分析平面圖、交通分析平面圖、景觀視線分析平面圖；

結(jié)合景觀視線分析平面圖選取3個節(jié)點進行重點設(shè)計，作景觀節(jié)點平面圖、植物配置圖、透視圖（鳥瞰圖）。四 實訓(xùn)報告的地點

專業(yè)教室以及宿舍

五 設(shè)計文件編制的過程、編制方法。

設(shè)計文件編制的過程中主要運用CAD以及PHOTOSHOP。通過CAD繪圖進行編制再將CAD圖轉(zhuǎn)換成JPG格式的圖件以便在PHOTOSHOP中進行再編輯即可完成。參照相應(yīng)的園林規(guī)劃設(shè)計的文本的排版，做區(qū)位置圖、總平面圖、功能分析平面圖、交通分析平面圖、景觀視線分析平面圖，以及節(jié)點設(shè)計，參考案例編寫設(shè)計說明，最后匯總成一整套方案

六

實訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題

(1)缺乏地方歷史文化特色，風景園林規(guī)劃設(shè)計作品越來越趨于雷同，模仿之風盛行，無法持續(xù)貫徹。(2)規(guī)劃理念與方案缺乏連貫性，設(shè)計理念空洞，膚淺而花哨，不能在作品中得到切實反映。

(3)方案停留在平面階段，追求形式上的美而忽略功能，規(guī)劃設(shè)計名品精品意識太強，對人性的關(guān)懷不夠，不利于可持續(xù)發(fā)展，不能滿足市民的工作生活需求。(4)沒有很好的立足于基地本體，基地生態(tài)的觀點、維護生物多樣性的目標均等未能與風景園林規(guī)劃設(shè)計實踐實際結(jié)合，對有限的自然資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境造成不應(yīng)有的破壞。

七

問題解決的方法

(1)認真學習當?shù)貎?yōu)秀地方歷史文化了解，貫徹到園林規(guī)劃中去，做到與當?shù)貧v史文化氛圍濃厚，達到持續(xù)貫徹。

(2)調(diào)整規(guī)劃方案的連貫性，拒絕浮夸，拒絕花哨，打造有文化底蘊的園林規(guī)劃(3)加強對規(guī)劃設(shè)計全方面發(fā)展，考察當?shù)厝诵?，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，進一步滿足市民對園林平時的生活需求。

(4)在立足于保護生態(tài)環(huán)境保持生物多樣性的情況下去做園林的規(guī)劃設(shè)計，不僅不能破化生態(tài)環(huán)境更要加強對生態(tài)環(huán)境的保護。

八

實訓(xùn)的收獲、體會、感想、意見、建議

在這次實訓(xùn)我認識到了自己的不足，也更加深刻的認識到了園林規(guī)劃的知識，課本上的知識永遠都是片面的，所以我覺得這次實訓(xùn)我收獲很多，認識到了園林的重要性，讓自己熟悉了園林規(guī)劃的設(shè)計流程，以及成果，同時也提高了手繪。我知道自己身上背負了很多的責任，所以我會更努力的學習知識，多參加實踐，更全面的提高自己，我覺得在這次實訓(xùn)中對很多方面做的不足，需要改進，我也建議老師對我們能有更高的要求，讓我們更加努力的鞭策自己更優(yōu)秀。最后感謝老師的悉心指導(dǎo)這次園林規(guī)劃實訓(xùn)。

第二篇：園林測量技術(shù)實訓(xùn)報告

園 林 測 量 技 術(shù) 實 訓(xùn) 報 告

生物與生態(tài)工程學院

沈德哲

園林測量技術(shù)實訓(xùn)報告

工程測量是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，只有在實踐的過程中，我們才能收獲知識，只有親自操作儀器，才能更清楚的理解儀器各部位的作用，更深一步的去認識水準儀，經(jīng)緯儀和如何去觀測、記錄、計算。去提高我們自身的能力。進行土方量計算和剖面圖的畫法。

（1）施工放樣

檢查儀器的好壞，出發(fā)到放樣的地點。首先，根據(jù)圖紙上的放樣數(shù)據(jù)圖來進行找測站點和定向點。同時加上自己的學號來計算，就可以用距離的公式算出理論距離。然后算出平距，在由平距和坐標的象限來判斷坐標方位角，然后由測站點的坐標和定向點的坐標求出定向邊方位角同時也要注意象限。最后由坐標方位角減去定向邊方位角，結(jié)果是負的就在加上360度。就得到我們所要的測設(shè)角度了。然后另一名隊友就再測站點在放置儀器，先將儀器調(diào)到何時高度（到胸處高）連接經(jīng)緯儀。開始對中整平將氣泡位于中心處。將經(jīng)緯儀物鏡中心對定向點，可以在定向點上立一只筆，下一步配置度盤。將讀數(shù)都調(diào)為0度，然后另一位隊友就把剛才算出來的測設(shè)角度報出來，轉(zhuǎn)動經(jīng)緯儀，使讀數(shù)轉(zhuǎn)到剛才所報出來的測設(shè)角度。固定經(jīng)緯儀，根據(jù)方向和平距由另外兩名隊友將皮尺的一端對好測站點，另一名隊友拉住皮尺聽從觀察經(jīng)緯儀的隊友指揮，左右移動，是皮尺在物鏡內(nèi)能看到。然

后根據(jù)之前算出的平距距離，在皮尺找到該點，用粉筆畫好標記。由這樣的方法可以測出其余的三個點。當四個點全部測出來的時候，就用皮尺量出1~2 2~3 3~4 1~4 1~3 2~4的距離，就是實際距離。最后在進行皮尺的改正。最后一步用理論距離和實際距離相比較，如果在3厘米內(nèi)就算合格。不在就重新測。

（2）四等水準測量

換好儀器，到水準測量的起點，在起點處我們就開始討論表格是如何填的。安置水準儀在后尺和前尺的中間，對中粗平使圓水準器氣泡居中，從而使儀器大致水平。然后將水準儀物鏡對準標尺，然后要消除視差。對準后精平，轉(zhuǎn)動微螺旋，使水準氣泡兩端的成圓弧拋物線形狀。精平后就可以讀數(shù)了。讀黑面的上絲再到下絲，因為這樣可以算出距離，因為前后視距差只能小于等于5米，然后在讀黑面的中絲，在到紅面的中絲。然后加上4687或4787?？次覀兯⒌某咦?。以中絲黑面讀數(shù)為標準，紅面的中絲加上100或減100.最后就可以算出我們的高差中數(shù)了。在判斷它是否在這個范圍。如果就不用重新測。但不合格的話也可以比較這幾圈那段的高差中數(shù)比較大，我們就不用整圈都測了。測完時前尺的持墊不能拿走了，一旦拿走這一個測站就必須重新測。同時尺子一定不要橫放在馬路中央，注意安全。

（3）土方計算和剖面圖繪制用圖

根據(jù)圖上的挖填平衡的設(shè)計計算高程，先將每一方格頂點的高程相加除以4，得到各方格的平均高程H，再將各方格的平均高程相加除以方格總數(shù)n，就得到挖填平衡的設(shè)計高程H1。將各方格頂點的高

程減去設(shè)計高程H1既得其挖填高度，其值注明再個方格頂點的左上方。還可以算出角點 邊點 拐點和中點。確定匯水面積，我們可以構(gòu)成三角形或梯形或四邊形來計算。

這一學期的實訓(xùn)課程中，實踐是關(guān)鍵學習的環(huán)節(jié)，只有在實踐中，我們才能真正的掌握知識課堂上我們學到的東西是很少的，只有在實踐我們才能收獲知識。實踐不僅可以提高我們自己的能力，還可以培養(yǎng)我們的團結(jié)合作精神。在這次的實習過程中，發(fā)現(xiàn)自己身上有很多的不足，動手能力差，對儀器還不是非常的熟悉，但就是這次實習給自己帶來很多東西。測量學是一門實踐性很強的學科，但是也要求我們掌握扎實的理論知識。如果沒有扎實的理論功底，當遇到問題的時候，便不懂得融會貫通，用其他的方法來解決它。所以我認為理論知識是實踐的前提，我們只有把理論知識鞏固好，將來才能更好的運用到工作中去。理論聯(lián)系實踐，把課本上學習的知識拿到實際中去，把紙上談兵變成實地作戰(zhàn)是現(xiàn)代教學最重要的內(nèi)容。

測量工作從來不是以個人為單位，而是團隊合作完成，只有每個人勤奮刻苦，團結(jié)起來才能將實習做好。所以說實習結(jié)果的好壞不是由這個團隊中某個人所決定的，而是由每個成員所決定的。只有我們每個人都發(fā)揮各自的聰明才智，通過我們共同努力，我們才能把實習做好，才能圓滿。所以說團結(jié)精神在測量工作中是很重要的，我們要在以后不斷的培養(yǎng)我們自己的團隊精神和集體榮譽感。

同時，測量工作是一項很嚴謹?shù)墓ぷ鳎瑢嵙曔^程中我們要認真的對待每一個步驟，不能因為簡單，而馬馬虎虎，草草了事。盡管已經(jīng)

對所有的制圖步驟有了很明確的了解，對測量工作很熟悉，后來都是重復(fù)著測點相同的操作步驟，但我們還是得認真對待，嚴格地遵守測量工作中的每一個步驟，不可胡亂操作，一旦測量步驟搞錯或者是步驟的順序顛倒，都可能使測量的精度降低，如果嚴重的話還可能導(dǎo)致測量的結(jié)果錯誤。只有嚴格按照規(guī)程操作才能更好的保證工作效率和精度，俗話說“細節(jié)決定成敗”，只有在工作中認真對待，將來結(jié)果才會更精確。

作為一個將來要投身建筑行業(yè)的學生而言，辛苦是每個人都要面對的，然而苦中作樂，從中學習先進的測繪理念和測繪技巧卻是我們需要掌握的。發(fā)揚吃苦耐勞的精神，提高自身素質(zhì)，增強個人技能，為將來的測繪事業(yè)多做貢獻。

總之，很謝謝老師給我們安排了這一學期的實習，它讓我們有了很深的感觸，這些都將對我們以后的工作有很大的幫助。

第三篇：園林制圖實訓(xùn)報告

園林制圖實訓(xùn)報告：（除去第五周國慶，第八周寫生，第15周考試）1-2周

實訓(xùn)目的：1.了解圖幅、圖標、圖線的繪制和常用繪制工具；2.掌握各種幾何圖形的

具體畫法3.掌握制圖的基本規(guī)格

實訓(xùn)設(shè)備：書本、繪圖紙、鉛筆、橡皮、工具尺 實訓(xùn)原理：園林制圖中的建筑及其有關(guān)工程圖的繪制，均應(yīng)遵守《房屋建筑統(tǒng)一標準》GB/T50001-2001等六項標準中的有關(guān)規(guī)定作圖。

實訓(xùn)內(nèi)容：1.圖幅、圖標、圖線的繪制：A0,A1,A2,A3,A4的尺寸表及代號；圖線的

種類及線型；常用的符號

2.常用的繪圖工具：制圖工具盒繪圖儀器

3.各種幾何圖形的具體畫法

3-4周

實訓(xùn)目的：1.投影的基本概念和分類；2.掌握點、線、面三面的投影和軸測投影 實訓(xùn)設(shè)備：書本、繪圖紙、鉛筆、橡皮、工具尺

實訓(xùn)原理：投影的基本概念及點線面的三面投影規(guī)律作圖

實訓(xùn)內(nèi)容：1.投影的概念；2.工程上常用的四種圖示法：透視投影；軸測圖；正投影；

標高投影；3.形體的三面正投影：三面投影圖的形成；三面投影圖的展開； 三面投影圖的規(guī)律；三面投影圖的位置對應(yīng)關(guān)系4.點的投影及規(guī)律；5.直 線的投影及規(guī)律；6.平面的投影

6-7周

實訓(xùn)目的：1.了解剖面圖與斷面圖的基本知識；2.掌握剖面圖、斷面圖的畫法 實訓(xùn)設(shè)備：書本、繪圖紙、鉛筆、橡皮、工具尺

實訓(xùn)原理：根據(jù)剖面圖、斷面圖的剖切方法等基本形式和作圖要求作圖

實訓(xùn)內(nèi)容：1.剖面圖的概念；2.剖面圖的分類：全剖切，階梯剖切，半剖切；3.剖面圖

的畫法；4.斷面圖的概念；5.斷面圖與剖面圖的區(qū)別；6.斷面圖的畫法 9-10周

實訓(xùn)目的：1.掌握一點透視、兩點透視的基本規(guī)律和畫法2.建筑局部透視效果繪制

3.建筑識圖

實訓(xùn)設(shè)備：書本、繪圖紙、鉛筆、橡皮、工具尺 實訓(xùn)原理：透視基本原理

實訓(xùn)內(nèi)容：1.一點透視的概念；2.一點透視的規(guī)律；3.一點透視的畫法；4.一點透視在 園林作圖中的應(yīng)用；5.兩點透視的概念；6.兩點透視的規(guī)律；7.兩點透視的 畫法；8.兩點透視在建筑中的運用；9.建筑施工圖的相關(guān)概念和組成

11-12周

實訓(xùn)目的：實訓(xùn)設(shè)備：書本、做圖紙、鉛筆、橡皮、工具尺 實訓(xùn)原理： 實訓(xùn)內(nèi)容

13-14周 實訓(xùn)目的：

實訓(xùn)設(shè)備：書本、繪圖紙、鉛筆、橡皮、工具尺 實訓(xùn)原理： 實訓(xùn)內(nèi)容

第四篇：園林制圖實訓(xùn)教學大綱

《園林制圖》實踐教學大綱

園林教研室

徐碩

一、實踐名稱：點、線的投影實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能準確說出特殊位置點的種類；（2）能準確說出特殊位置直線的種類；（3）能做出點、線的三面投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊20、21頁，22頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

二、面的投影實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能準確說出特殊位置平面的種類；（2）能做出平面的三面投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊23頁，24頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

三、直線與平面和平面與平面的相對位置實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能準確說出兩直線的相對位置；（2）能準確說出兩平面的相對位置（3）能做出兩直線、兩平面的三面投影

2、實踐內(nèi)容：

練習畫出直線與平面和平面與平面的相對位置的三面投影

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

四、立體投影實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能準確說出幾何體的名稱；（2）能做出幾何體的三面投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊25頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

五、立體投影實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能準確說出幾何體的名稱；（2）能做出幾何體的三面投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊26頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

六、組合體的投影實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能準確說出組合體形狀；（2）能做出組合體的三面投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊27、28、29頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

七、組合體的投影實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能準確說出組合體形狀；（2）能做出組合體的三面投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊30、32、33頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

八、軸測投影實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能說出軸測投影分類和特點；（2）能做出軸測投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊37、38、39頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

九、線面體的中心投影（透視）實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）能說出線面體的透視規(guī)律；（2）能做出線面體的中心投影

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊46、47、48頁

3、儀器設(shè)備：

習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

十、園林設(shè)計圖實訓(xùn)

1、目的任務(wù)：

（1）了解園林制圖的基本知識；（2）能做出園林設(shè)計平面圖

2、實踐內(nèi)容：

做習題冊54、55、56頁

3、儀器設(shè)備：習題冊，鉛筆，橡皮，三角板，圓規(guī)

4、參考學時：2學時

第五篇：2012高職園林景觀設(shè)計實訓(xùn)教學大綱

2012級園林專業(yè)（高職）園林景觀設(shè)計實訓(xùn)教學大綱

1.課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)課 2.實驗屬性：獨立設(shè)課

3.學時學分：總學時68，實驗學時16 4.實驗應(yīng)開學期：秋季學期 5.先修課程：

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《園林綠地規(guī)劃設(shè)計》是園林專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，幫助學生了解和掌握園林綠地規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)理論知識和設(shè)計手法，通過學生現(xiàn)場設(shè)計和教師指導(dǎo)等方式完成對學生學習能力的考核。

二、實驗的目的與基本要求

要求學生具備道路綠地規(guī)劃設(shè)計、廣場規(guī)劃設(shè)計、居住區(qū)綠地設(shè)計和單位附屬綠地的規(guī)劃設(shè)計的基本能力；熟練掌握一些常見的樹種及建筑物的表現(xiàn)技法；能運用美工鋼筆和彩鉛等工具進行局部效果圖的制作。

三、考核方式及辦法

平時考核(平時作業(yè)成績)70%+考試成績30%。

四、實驗項目一覽表

《園林景觀設(shè)計》實訓(xùn)課程安排一覽表

序號 實驗項目名稱

實驗類型

實驗要求

繪制道路綠地的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪1 道路綠地規(guī)劃設(shè)計

設(shè)計性

制局部效果圖。

繪制廣場的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪制局部效2 廣場規(guī)劃設(shè)計

設(shè)計性

果圖。

繪制居住區(qū)綠地的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪制3 居住區(qū)綠地設(shè)計

設(shè)計性

局部效果圖。

繪制單位附屬綠地的平面規(guī)劃設(shè)計圖；繪4 單位附屬綠地

設(shè)計性

制局部效果圖。

園林

園林

園林

園林

適用專業(yè) 學時

五、實驗教材及主要參考資料 1.黃東兵主編，《園林綠地規(guī)劃設(shè)計》，高等教育出版社 2.嚴躍主編，《鋼筆園林畫技法》，中國青年出版社 3.宮曉濱，高文漪主編，《園林鋼筆畫》，中國林業(yè)出版社

六、教改說明

教學中調(diào)動理論講授、多媒體教學、優(yōu)秀作品賞析、課堂和社會實驗相結(jié)合的方法，走出去，引進來，搞活教與學。啟發(fā)學生的智慧與創(chuàng)意。

2012級園林專業(yè)（中職）園林綠地規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)計劃

一、實驗項目的具體內(nèi)容

實驗一 道路綠地規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學生方案設(shè)計；（2）學生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學方式

（1）學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。

實驗二 廣場規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學生方案設(shè)計；（2）學生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學方式

（1）學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。

實驗三 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學生方案設(shè)計；（2）學生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學方式

（1）學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。

實驗四 單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計

1.實驗的目的與要求

（1）掌握平面設(shè)計圖的繪制方法；（2）掌握局部效果圖的手繪圖制作。2.實驗內(nèi)容

（1）學生方案設(shè)計；（2）學生圖紙的完成；（3）教師現(xiàn)場指導(dǎo)。3.實驗步驟或環(huán)節(jié)

（1）平面圖的繪制；（2）局部效果圖制作。4.教學方式

（1）學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)；（2）作業(yè)講評。5.考核要求

通過學生平面圖的設(shè)計和局部效果圖的制作考核學生對知識的掌握能力、規(guī)劃設(shè)計能力以及制圖能力。

6.實驗教學報告要求

實驗主要以圖紙形式完成，根據(jù)設(shè)計成果完成方案設(shè)計說明。（1）圖面整潔清晰；（2）規(guī)劃設(shè)計合理；（3）手繪效果圖的美觀程度；（4）設(shè)計方案說明的完整性。