第一篇：鄭州管城回族區(qū)鴻志幼兒園家長問卷調(diào)查分析

鄭州管城回族區(qū)鴻志幼兒園家長

滿意度調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告

一、調(diào)查目的

為了讓幼兒更好的投入戶外體育活動(dòng)中，有效促進(jìn)幼兒體智能發(fā)展，使“健與樂的教育”宗旨得到落實(shí)，我們設(shè)計(jì)了幼兒園戶外活動(dòng)情況家長調(diào)查問卷。廣泛收集家長的意見和建議。

二、調(diào)查時(shí)間：2016年3月23日

三、調(diào)查對(duì)象：幼兒園部分家長

四、調(diào)查結(jié)果

1.對(duì)戶外游戲活動(dòng)的時(shí)間安排滿意度情況：滿意98票占81.7%，不滿意1票占0.8%，棄權(quán)1票占0.8%。

2.對(duì)孩子喜歡戶外游戲活動(dòng)滿意度情況：滿意100票占83%，不滿意0票。

3.對(duì)課間操的活動(dòng)時(shí)間安排滿意度情況：滿意100票83%，不滿意0票。

4.對(duì)我園戶外活動(dòng)執(zhí)行情況滿意度情況：滿意98票占81.7%，不滿意2票占0.16%。5.對(duì)戶外活動(dòng)中老師對(duì)孩子的責(zé)任心滿意度情況：滿意99票占82.5%，不滿意1票占0.8%。

6.對(duì)孩子對(duì)戶外活動(dòng)是否能積極參加滿意度情況：滿意99票占82.5%，不滿意1票占0.8%。

7.對(duì)我園戶外活動(dòng)內(nèi)容的趣味性滿意度情況：滿意100票占83.3%，不滿意0票。

五、分析報(bào)告

從本次對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)情況滿意度調(diào)查情況來看，滿意度達(dá)90%以上的是對(duì)“幼兒園和戶外活動(dòng)”的認(rèn)可。因此，幼兒園還需通過各種渠道提高幼兒園戶外活動(dòng)的力度，材料的投放的科學(xué)性和組織形式來提高家長滿意度。

有92.63%的家長認(rèn)同幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間安排，有7.36%家長對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)基本滿意，無不滿意。由此可以看出，支持戶外活動(dòng)的家長越來越多，幼兒園應(yīng)繼續(xù)宣傳和深化辦園理念。

第二篇：幼兒園家長問卷調(diào)查

幼 兒 園 家 長 問 卷 調(diào) 查

班級(jí)

各位家長：

您好！，為了進(jìn)一步提高我園工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，為了能及時(shí)得到您對(duì)幼兒園工作的建議與意見，為幼兒園下一步工作提供依據(jù)。幼兒園首次嘗試?yán)脤氻嵕W(wǎng)站，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查。請(qǐng)您在百忙中抽出時(shí)間按實(shí)際情況填寫，此表填完后請(qǐng)及時(shí)遞交。

★填寫說明：必須填上班級(jí)名稱，否則作無效卷；請(qǐng)您在()填上選項(xiàng)；請(qǐng)?jiān)诘?16—20題 “__”上寫上班級(jí)教師的“姓”，然后在“（）”內(nèi)填上選項(xiàng)；最后兩題用文字說明。

1、您對(duì)幼兒園的辦園特色：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

2、您對(duì)幼兒園的整體服務(wù)意識(shí)：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

3、您對(duì)幼兒園的整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（）

A、好 B、較好 C、一般 D、差

4、幼兒園場地及設(shè)備的安全管理：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

5、您對(duì)幼兒園門衛(wèi)安全管理情況：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

6、您對(duì)幼兒園的幼兒膳食情況：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

7、幼兒每天晨檢情況：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

8、幼兒服藥的管理：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

9、幼兒傳染病控制與體弱幼兒管理：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

10、您的孩子所學(xué)（專業(yè)名稱）_______專業(yè)教師的服務(wù)態(tài)度：（）A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

11、您認(rèn)為專業(yè)教師的工作責(zé)任感：（）

A、好 B、較好 C、一般 D、差

12、您認(rèn)為孩子近階段專業(yè)學(xué)習(xí)效果：（）

A、好 B、較好 C、一般 D、差

13、您對(duì)孩子所在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（）

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

14、通過觀察與了解，您對(duì)孩子所在班級(jí)的日?；顒?dòng)組織：（）A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意

15、您對(duì)本學(xué)期的家教指導(dǎo)、家園互動(dòng)欄、家長開放活動(dòng)形式與內(nèi)容的印象：（）

A、互動(dòng)效果好 B、互動(dòng)效果較好 C、一般 D、互動(dòng)效果差

16、您對(duì)班級(jí)三位教師服務(wù)態(tài)度：

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 ____ 老師（）____ 老師（）____ 老師（）

17、您認(rèn)為班級(jí)三位教師的教育教學(xué)能力：

A、強(qiáng) B、較強(qiáng) C、一般 D、差

____ 老師（）____ 老師（）____ 老師（）

18、您認(rèn)為班級(jí)三位教師的言行、儀容、儀表：

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 ____ 老師（）____ 老師（）____ 老師（）

19、您覺得教師與家長的交流、溝通：

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 ____ 老師（）____ 老師（）____ 老師（）20、您覺得班級(jí)教師對(duì)幼兒的生活護(hù)理：

A、滿意 B、較滿意 C、基本滿意 D、不滿意 ____ 老師（）____ 老師（）____ 老師（）

23、請(qǐng)您談?wù)動(dòng)變簣@對(duì)幼小銜接工作的建議與意見？

24、請(qǐng)您談?wù)動(dòng)變簣@的課程設(shè)置及特色教育的建議與意見？

一、評(píng)選目的

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！睘榱顺浞职l(fā)揮家庭的教育作用，樹立家長中的教子典范，努力提高家長的整體教育能力，形成幼兒園、家庭和社會(huì)共育的大環(huán)境,建立合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。更為了鼓勵(lì)家長參與幼兒園教育和管理的積極性，使家長關(guān)注點(diǎn)更多地落實(shí)到幼兒的發(fā)展上來，促進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展，促進(jìn)家園共育工作的進(jìn)一步開展落實(shí)，特在全園范圍內(nèi)開展優(yōu)秀家長的評(píng)選活動(dòng)。

二、參評(píng)對(duì)象

幼兒園全體家長

三、評(píng)選條件

1、家長教育觀念正確，關(guān)心孩子的成長，注重培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭和睦，親子關(guān)系和諧、融洽，重視家庭教育。

2、遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自身言行，注重引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德，愛護(hù)園內(nèi)園外的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生，明確教育子女是自己應(yīng)盡的義務(wù)，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，努力營造利于孩子成長的良好家庭環(huán)境，以身作則，具備“第一任老師”的素質(zhì).3、出入幼兒園儀表整潔，舉止文明，尊重幼兒園的老師和其他工作人員，尊重其他家長和幼兒，能為孩子做好表率。

4、教育孩子的方法科學(xué)得當(dāng)，自己的子女在園表現(xiàn)好或進(jìn)步快。

5、能關(guān)心家長園地，積極參與家園交流，關(guān)心班級(jí)網(wǎng)頁，主動(dòng)與老師溝通交流，相互了解幼兒在園和家庭的情況，能為老師的教育提供客觀、真實(shí)的參考依據(jù)。

6、支持幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作：“家長學(xué)?！敝邪才诺拿宽?xiàng)活動(dòng)都積極參加，不遲到，不早退，做好簡單筆記，能積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)（家長會(huì)、慶?；顒?dòng)、親子活動(dòng)等），能指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)；參與班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)常根據(jù)幼兒園和班級(jí)需要提供廢舊材料、制作游戲材料等。

7、為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，經(jīng)常在外對(duì)幼兒園進(jìn)行正面宣傳。

8、幼兒入園后每天堅(jiān)持上幼兒園，出勤率達(dá)到90%以上。

四、評(píng)選辦法：

對(duì)照條件，一學(xué)年一評(píng)；由班主任按班內(nèi)家長總數(shù)的8%進(jìn)行推薦；由幼兒園園委會(huì)和家長委員會(huì)全面考核，評(píng)出優(yōu)秀家長。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

在幼兒園宣傳欄、家長學(xué)校上公布優(yōu)秀家長名單，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長參加幼兒園重要大會(huì)并在大會(huì)上授予優(yōu)秀家長榮譽(yù)證書。

合口鎮(zhèn)中心幼兒園

2017年5月2日

第三篇：2015.4虹橋幼兒園家長問卷調(diào)查情況分析

虹橋幼兒園家長問卷調(diào)查情況分析

為了搞好我園學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理，共建和諧校園，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作的不斷深入和進(jìn)而持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的幼兒園。2015年4月我園在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下舉行了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“家長問卷”調(diào)查活動(dòng)，為了讓老師更好的了解每一位孩子的年齡，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣和幼兒的性格特點(diǎn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡要分析。

一、問卷調(diào)查內(nèi)容。

根據(jù)上級(jí)文件精神，聯(lián)系我園實(shí)際，本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到了幼兒的年齡，性別，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長所重視幼兒在園所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和幼兒的性格特點(diǎn)等12箱選擇。

二、調(diào)查問卷安排及方式。

我園通過全園調(diào)查的方式進(jìn)行，放學(xué)由教師發(fā)給家長帶回家認(rèn)真填寫，然后由孩子次日入園時(shí)家長將教到老師處。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用不寫名字和班級(jí)。

三、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。

本次的價(jià)家長問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了幼兒園各個(gè)年齡階段的學(xué)生家長，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對(duì)每一位孩子的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣最真實(shí)的反應(yīng)。本次發(fā)放的問卷調(diào)查共計(jì)272份，收回260份，回收率95.59%，我們制定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，現(xiàn)將回收的問卷調(diào)查主要情況分析如下：認(rèn)為寶寶在幼兒園做重要的學(xué)到基本知識(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)字的大約占25%，認(rèn)為動(dòng)手操作能力的約占30%，行為習(xí)慣的約占45%，可以看出大多數(shù)家長希望還在園能學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣為以后的學(xué)習(xí)生活打下好的基礎(chǔ)。、寶貝在家的行為習(xí)慣能把玩具放回原處的約占40%，請(qǐng)家長幫忙的約占25%，隨便扔在一個(gè)地方的約占35%，可以看出多數(shù)幼兒的行為習(xí)慣還是很不錯(cuò)的知道從那里拿的放回哪里，但扔有個(gè)別幼兒不能做到，需要考試再圓的時(shí)候提醒幼兒。

寶貝在家的生活習(xí)慣和愛護(hù)環(huán)境上56%的小朋友都可以做的很不錯(cuò)，到扔有44%的幼兒表現(xiàn)的不是特別的好，所以這也需要我們努力的地方，讓孩子能養(yǎng)成不挑食，不剩飯，不亂扔果皮紙屑的好習(xí)慣學(xué)會(huì)體貼父母感恩父母。

總的來說，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了孩子的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和父母所想看到的孩子的成長，我們會(huì)在今后的工作中根據(jù)這次孩子特點(diǎn)來努力，班社會(huì)滿意的幼兒園沒做孩子喜歡老師。

虹橋幼兒園

2015.4.20

第四篇：家長問卷調(diào)查情況總結(jié)分析

家長問卷調(diào)查情況總結(jié)分析

為了搞好家校交流，共建和諧校園，促進(jìn)教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的校園。2015年11月19日召開家長會(huì)，開展“家長問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，讓家長監(jiān)督學(xué)校管理、伙食、教育教學(xué)、班主任工作，家長輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而征求家長對(duì)學(xué)校各方面工作的意見和建議。

現(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡要分析。

一、問卷調(diào)查內(nèi)容。根據(jù)上級(jí)文件精神，聯(lián)系我校實(shí)際，本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、校園管理，同時(shí)還有一欄是家長對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的問題提出寶貴意見。

二、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。本次的家長問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了各個(gè)層面的學(xué)生家長，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對(duì)我園教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷30份，收回30份，收回率為100%。我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷主要情況分析如下：

1.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)方面在“您覺得教育是誰的事?”一欄中，認(rèn)為“學(xué)校老師和家長的事”占98.8%；可以看出大多數(shù)家長把孩子交到學(xué)校，家長是信任老師的，同事也愿意主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)還是滿意的。絕大多數(shù)家長對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)是好的，也說明學(xué)校在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的校園，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。

2.家校配合分析：在“您大約多長時(shí)間主動(dòng)和老師交流一次”一欄中，選擇“一個(gè)月”的占55%擇“一個(gè)星期”的占38%，選擇從來不主動(dòng)的占7%。對(duì)“您覺得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數(shù)家長選擇與老師面談，從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到大多數(shù)家長的贊同，家長樂意配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，但有一些是留守兒童，農(nóng)村老人文化水平不高，沒有主動(dòng)配合意識(shí)，因此為了全體學(xué)生全面發(fā)展，要多主動(dòng)和家長溝通。

3.對(duì)孩子的輔導(dǎo)：對(duì)“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽，28%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對(duì)“你最關(guān)心的是孩子的什么”一欄中多數(shù)家長選擇學(xué)習(xí)成績，其次是身心健康，對(duì)孩子的輔導(dǎo)方面的幾項(xiàng)調(diào)查，絕大多數(shù)家長能主動(dòng)認(rèn)真的輔導(dǎo)，留守兒童的輔導(dǎo)不到位，主要是文化水平或不會(huì)方法。

4.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查對(duì)“面對(duì)孩子的不自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，您采取什么方式”多數(shù)家長能采用講道理或陪同孩子一起學(xué)習(xí)的方式，個(gè)別家長采取不聞不問的方式。對(duì)“孩子平常在家完成作業(yè)大約多長時(shí)間？”88%的家長選擇一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，12%的家長選擇2個(gè)小時(shí)，主要是注意力不集中，拖沓。對(duì)“您的孩子寫完作業(yè)時(shí)，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人玩，8%的孩子看書。對(duì)“您認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)自覺嗎?”7%的孩子不自覺，80%的較自覺，13%的一般自覺。主要是習(xí)慣的問題。

5.家長對(duì)幼兒園工作改進(jìn)的問題和建議：

在回答“您認(rèn)為學(xué)校工作改進(jìn)的問題，或你有什么好的建議”一問時(shí)，顯得比較突出的問題有：（1）能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開展一些安全知識(shí)的課程。

（2）能多開展一些親子活動(dòng)以及春游（秋游）活動(dòng)。（3）老師對(duì)孩子要求更嚴(yán)格一些。

（4）平時(shí)利用一些時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣特長。

（5）學(xué)校的飯菜太涼，沒有凳子，不利于孩子的身體健康。從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生身心健康和成長來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級(jí)匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭逐項(xiàng)解決?？偟膩碚f，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對(duì)教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對(duì)我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會(huì)越多！只要我們牢記“為孩子的終身發(fā)展奠基”“為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿意的校園，做孩子們喜愛的老師，“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。

第五篇：家長問卷調(diào)查分析報(bào)告

家長問卷調(diào)查分析報(bào)告

一、調(diào)查目的：

為扎實(shí)開展省級(jí)課題“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其幼兒園教學(xué)策略研究”的課題工作，確保課題工作順利有序進(jìn)行，我園全面、細(xì)致地制定了家長問卷調(diào)查表，問卷的目的在于了解實(shí)驗(yàn)班家長對(duì)孩子在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)中操作材料的使用情況，以及對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)等相關(guān)的問題。以便有效地指導(dǎo)家長對(duì)幼兒進(jìn)行正確數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)。

2、調(diào)查的對(duì)象：

此次調(diào)查的對(duì)象為小一班、中一班、大二班的幼兒家長。共發(fā)放問卷調(diào)查表50 份，收回有效問卷43份。

3、調(diào)查的方法：

采取問卷調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

在回收的43 份答卷中，絕大多數(shù)家長對(duì)問卷中的9 個(gè)問題，進(jìn)行的認(rèn)真的回答。不排除家長的答案在某些有局限性，而從問卷上也可以看出，這些問卷在家長中有一定的代表性。因此我們在對(duì)問卷分析的基礎(chǔ)上，對(duì)家長的答案做了歸納進(jìn)行了分析。

(一)幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性的統(tǒng)計(jì)、分析。

此次調(diào)查95％的家長認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要；5％的家長認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不重要。從調(diào)查中可以看出，大部分家長

認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要，能而少數(shù)家長認(rèn)為在幼兒時(shí)期，孩子的天性是玩，不要給孩子過大的壓力，到小學(xué)再學(xué)也來得及。

（二）家長是否在家經(jīng)常和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)。

在調(diào)查中，78％的家長能經(jīng)常在家和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)，而42％的家長不能經(jīng)常在家和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：由于我園部分孩子父母不在身邊，孩子由爺爺奶奶帶，老人認(rèn)為只要管好孩子的生活不出事就好了。部分家長由于工作繁忙不能經(jīng)常和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)；還有些家長認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不重要。

（三）家長對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，是否以說教為主，是否提供相應(yīng)的數(shù)學(xué)材料。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，74％的家長在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)以說教為主，而26％的家長會(huì)給孩子提供操作材料。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我園部分目前年輕家長在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，只重視結(jié)果不重視過程，在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)以灌輸為主，而不是讓孩子自己通過操作獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，孩子只能機(jī)械的記憶。

（四）操作材料對(duì)數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)重要性統(tǒng)計(jì)、分析。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％的家長認(rèn)為幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，有操作材料是十分重要的，知道通過操作性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過程中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幼兒的思維能力得到發(fā)展。而5％的家長認(rèn)為幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，更傾向于小學(xué)化式的幼兒園教學(xué)方法，認(rèn)為有無操作材料都

可以，只要孩子最終掌握所學(xué)知識(shí)就行了。

（五）、家長在家對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)，和幫助幼兒解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難統(tǒng)計(jì)、分析

此項(xiàng)調(diào)查，主要是了解家長在家對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)方法，通過家長這個(gè)媒介我們了解了家長的一些幼兒園教學(xué)思路，從調(diào)查表中可以看出50％家長在家對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)指導(dǎo)主要以說教為主；10％家長能以游戲的形式開展數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)；40％的家長在家都能結(jié)合實(shí)際，以幼兒感興趣的實(shí)物東西給幼兒操作、講解，先讓幼兒理解、體會(huì)，再做題。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，家長都是先鼓勵(lì)幼兒，然后家長和幼兒再一起解決問題。但由于操作材料貧乏，形式上的單一，使得幼兒在操作中沒有新鮮感，不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，往往效果不是很好。

（六）、幼兒對(duì)操作規(guī)則是否清楚分析、統(tǒng)計(jì)

我們發(fā)現(xiàn)49％孩子在進(jìn)行數(shù)學(xué)性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)操作規(guī)則十分清楚，家長在開展數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，首先制定出操作的規(guī)則，幼兒能按規(guī)則進(jìn)行幼兒園活動(dòng)，達(dá)到了較好地效果。而51％孩子在進(jìn)行操作性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，家長事先沒有對(duì)幼兒提出操作規(guī)則，幼兒在用操作材料進(jìn)行幼兒園活動(dòng)時(shí)隨意性很大，部分幼兒拿到材料無從下手，要和家長一起才能完成。

（七）、幼兒對(duì)操作材料的喜愛程度統(tǒng)計(jì)、分析。

從此項(xiàng)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，37％的幼兒對(duì)所提供的操作材料感興趣，幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)材料的操作中，積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，提高了主動(dòng)探索的欲望，探索、獨(dú)立的思考的能力。60％的幼兒對(duì)所提供的操作材料興趣一般，主要原因家長所提供操作材料單一。3％的幼兒對(duì)所提供的操作材料沒興趣，家長不能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣提供操作材料。

（八）、在家長問卷《您對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)有什么好的建議》這個(gè)問題中，我們可以看出家長們對(duì)幼兒園的期望和要求，他們希望老師在數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)中多提供一些操作材料比較好，這樣就可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考，同時(shí)樂于參加數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣，讓他們在實(shí)踐中幼兒園活動(dòng)更多的知識(shí)。