第一篇：玉舍小學(xué)安全工作匯報材料1

玉舍小學(xué)安全工作匯報材料

我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。現(xiàn)將本校安全工作匯報如下：

一、基本情況

玉舍小學(xué)始建于七十年代，原為九年一貫制學(xué)校，1984年中小學(xué)分家。現(xiàn)有教學(xué)樓一棟，辦公樓一棟，鄉(xiāng)村少年宮一棟，學(xué)生宿舍兩棟，教師公租房一棟和學(xué)生食堂一棟，有籃球場2個，無跑道。學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，學(xué)生947名。在職教師46名，教師學(xué)歷合格率100%。

二、組織健全，職責(zé)明確。

為進一步做好安全教育工作，學(xué)校每周召開安全專題會議，認(rèn)真?zhèn)鬟_了上級有關(guān)文件和會議精神，一把手和分管領(lǐng)導(dǎo)以及班主任、教師、學(xué)生之間層層簽訂了安全責(zé)任書，營造了從上到下講安全，時時處處講安全的校園安全人人有責(zé)的良好工作氛圍。

成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認(rèn)真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

三、制度保證，實施到位。１.門崗制度：堅持門衛(wèi)按時值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學(xué)秩序。

２.值周制度：值周教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時間值周教師堅持在校門口協(xié)助保安值勤。

3.點名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

4.簽訂責(zé)任書、告家長書制度：學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。長假前與家長簽訂告家長書，與租住民房學(xué)生簽訂安全責(zé)任書。

5.建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實施便捷。

四、加強教育，增強意識。

１.利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對邪教、防性侵、反恐防暴、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。長假前校長對學(xué)生進行專題安全教育。同時，在校本課中適當(dāng)?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，讓法制教育進入課堂，提高學(xué)生的自我保護能力和安全、法制及反邪教意識。

2.學(xué)校定期組織教師對校園內(nèi)各種安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，對周邊山體、水域進行檢，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語，提醒學(xué)生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3.加強師德教育，制定防性侵教育措施，加大防性侵教育力度，杜絕性侵事件發(fā)生。

4.組織師生觀看反恐演練光碟，定期進行反恐防暴演練，增強師生反恐防暴意識。

五、校內(nèi)管理，嚴(yán)字當(dāng)頭

1.開學(xué)前后，學(xué)校都要開展一次校舍安全大檢查，對存在安全隱患的校舍及時進行修復(fù)。全面排查了各類建筑和水、電等基礎(chǔ)設(shè)施、體育活動和生活服務(wù)設(shè)施的安全隱患。定期檢查、維護、維修了學(xué)校的門窗桌凳椅、防護設(shè)施、運動器具、化學(xué)藥品等設(shè)施、設(shè)備，特別是校內(nèi)各種活動場所及設(shè)施，做到了定期檢查、不定時抽查，及時消除了安全隱患。嚴(yán)格排查了實驗室、、圖書室、教室、食堂等場所的火災(zāi)隱患，對電路老化等火災(zāi)隱患加大了排查力度，對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患采取了有力的措施進行整改。按消防單位規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)配備了消防設(shè)施，保持了校園內(nèi)的消防通道暢通，并有專人負(fù)責(zé)管理。用電設(shè)備和電路及時進行了檢查，及時更新和改造了危舊老化線路，對年久失修、違章安裝、超負(fù)荷使用的電線、消防器材、體育器材等基礎(chǔ)設(shè)施，立即進行了維修、更換，確保了這些基礎(chǔ)設(shè)施正常、安全工作。有專人負(fù)責(zé)保管有毒物品、放射性物品、易燃易爆物品等化學(xué)藥品，并嚴(yán)格按有關(guān)要求和操作程序使用這些物品。學(xué)校內(nèi)的體育器材和其它基礎(chǔ)設(shè)施、凡樓內(nèi)的樓梯、護欄等有可能危及學(xué)生人身安全的設(shè)施及部位，都懸掛或張貼帶有文字?jǐn)⑹龅男涯康木九?，并定期進行了檢查。防止學(xué)生受到意外傷害。

2.學(xué)校加強了食堂管理工作，與衛(wèi)生部門密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留驗，到學(xué)校食堂是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等每個環(huán)節(jié)實行完整的過程監(jiān)控和檢查。學(xué)校食堂采購食品原料時，堅持采購索證登記制度，沒有購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產(chǎn)品。保持了食堂環(huán)境和食品加工操作的衛(wèi)生清潔，嚴(yán)格防范了投毒和出售過期變質(zhì)的食品，加強了學(xué)校生活飲用水的管理。學(xué)校經(jīng)常檢查全校的衛(wèi)生狀況，嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。加強對食堂從業(yè)人員資格審查和體檢工作，進行了崗前培訓(xùn)，非食堂工作人員一律不準(zhǔn)進入食堂工作區(qū)。確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件。

3.加強校園治安防范工作。不斷完善各項校內(nèi)安全防范制度，由領(lǐng)導(dǎo)帶班巡邏，全天24小時晝夜值班，確保電話和信息暢通，及時應(yīng)對處理各種突發(fā)緊急情況，確保安全工作不留死角，不存隱患。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，嚴(yán)格控制外來人員進入校園，對出入校園的外來人員進行了嚴(yán)格的登記和證件查驗制度。

六、學(xué)生活動，確保安全

自從開展?fàn)I養(yǎng)餐以來，我校的學(xué)生中午全部都是在學(xué)校的，我校從吃完飯后，就安排有值周教師在操場和各教室巡視，確保學(xué)生在活動時的安全，學(xué)生活動到12點50分后，就進教室完成上午布置的作業(yè)，到1點40分后，學(xué)生又出來活動，全部巡視的教師又到指定的位置，負(fù)責(zé)學(xué)生活動的安全。自從開展?fàn)I養(yǎng)餐工作后，我校的這一模式受到很多學(xué)校的效仿，不但確保了學(xué)生的安全，還提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

七、存在的主要問題和下步的打算

1.社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還存在，如：網(wǎng)吧、娛樂廳等對生的影響還是有，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2.學(xué)校的進校公路十分狹窄，教師和村寨進出的車輛又多，又沒有其他的路可走，存在很大的安全隱患。

3.校外公路沒有人行道和斑馬線，過往車輛特別多，學(xué)生必須要穿越公路，存在很大的安全隱患。

總之，我校將在今后工作中長期重視安全管理工作，把學(xué)校的安全工作放在一切工作的首位，并加大工作力度，加強對學(xué)生的自我保護意識和安全防范能力的培養(yǎng)，積極協(xié)調(diào)交管站、工商、公安等部門，作好周邊環(huán)境治理工作，為全校師生營造一個安全、和諧、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

水城縣玉舍小學(xué) 2015年4月13日

第二篇：玉舍小學(xué)2016年“明禮知恥

玉舍小學(xué)2016年“明禮知恥·崇德向善”

在校園主題實踐活動實施方案

為深入貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會精神，大力弘揚社會主義核心價值觀。根據(jù)水教字〔2016〕109號

《水城縣教育系統(tǒng)2016年“明禮知恥·崇德向善”在校園主題實踐活動方案》和《玉舍鎮(zhèn)教育系統(tǒng)2016年“明禮知恥·崇德向善”在校園主題實踐活動方案》，特制訂本實施方案。

一、活動主題

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，激發(fā)全校師生學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范、學(xué)身邊好人的熱情，在全校營造明禮知恥、崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍，進一步提升師生文明素質(zhì)和社會文明程度，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚，推動學(xué)校實現(xiàn)提質(zhì)增效傳遞正能量、凝聚精氣神。

二、活動目的

通過開展“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動，以“仁、義、誠、敬、孝”為五禮，以“懶、貪、奢、浮、愚”為五恥，使全校師生的道德建設(shè)與祖國發(fā)展同行，在公眾交往中樂于助人，在危急時刻見義勇為，在職業(yè)活動中誠實守信，在現(xiàn)實工作中愛崗敬業(yè)，在家庭生活中敬老愛幼。在全社會進一步形成我為人人、人人為我的人際關(guān)系和積極向上的精神風(fēng)貌。仁：即關(guān)愛他人，助人為樂，立人達人；義：即堅守正道，見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)；誠：即以誠待人，誠實守信，履約踐諾；敬：即忠于職守，敬業(yè)奉獻，虔誠勤勉；孝：即傾心侍奉，孝老愛親，知恩圖報；懶：即好逸惡勞，好吃懶做，不思進??；貪：即貪圖享受，巧取豪奪，唯利是圖；奢：即驕奢淫逸，鋪張浪費，揮霍無度；浮：即心浮氣躁，急功近利，弄虛作假；愚：即愚昧無知，麻木不仁，迷信盲從。

三、活動內(nèi)容

（一）開展“明禮知恥·崇德向善”主題活動 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。發(fā)動全校師生從自身做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，在全社會迅速掀起明五禮知五恥、大講社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德的熱潮。開展“明禮知恥·崇德向善”在校園主題活動。一是加強學(xué)校德育教育。引導(dǎo)師生從文明禮貌開始、從禮節(jié)規(guī)范入手，自覺實踐禮儀知識、養(yǎng)成文明習(xí)慣，通過開展“小手拉大手、我把禮儀帶回家”活動，讓青少年學(xué)生成為倡導(dǎo)、傳播文明禮儀的使者。以“學(xué)習(xí)雷鋒、做一個有道德的人”為主題，廣泛深入開展“祖國好·家鄉(xiāng)美”系列教育實踐活動，推動道德教育日?；⑸罨?，使廣大青少年的思想道德素質(zhì)在實踐活動中得到鍛煉和提高。二是加強教師師德培訓(xùn)。加強對思想道德教育骨干教師的培訓(xùn)，把建設(shè)社會主義核心價值體系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重點，精選設(shè)計培訓(xùn)方案和培訓(xùn)課程，建立長效機制，推動教育工作者積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，作表率、修師德、鑄師魂，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表，打造一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)校思想道德骨干教師隊伍，爭做人民滿意的好教師。

（二）實施“明禮知恥·崇德向善”道德傳播工程 堅持經(jīng)世致用、知行合一，自覺將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承弘揚與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)和黨的建設(shè)有機融合，立足常態(tài)化、長期化和廣大師生實際，大力傳播優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推動廣大師生知榮辱、明是非，使傳統(tǒng)美德和文明禮儀內(nèi)化于心、外踐于行。

（三）實施“明禮知恥·崇德向善”陣地建設(shè)工程 1.加快道德講堂建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校道德講堂的作用，開展好講堂活動，大力傳播傳統(tǒng)美德和時代新風(fēng)。

2.加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校少年宮思想道德建設(shè)的陣地、文體活動的樂園和社會實踐基地的作用，讓未成年人在活動參與中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，實現(xiàn)“以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德”。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)

（一）完善組織領(lǐng)導(dǎo)機制。流渡中心小學(xué) “明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：崔慶鵬

副組長：羅崇普 謝國忠

成 員：鄧蓮、陸繼剛、周冬梅、趙應(yīng)春、各班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由謝國忠任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常業(yè)務(wù)，組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動。

（二）完善督導(dǎo)考核機制。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對活動開展情況的督導(dǎo)，確保各項工作落到實處?；顒娱_展情況納入學(xué)校實績考核范圍。

（三）制定工作方案，認(rèn)真組織實施。

第三篇：玉舍小學(xué)2016年創(chuàng)模工作簡報

教育工作簡報

玉舍鎮(zhèn)玉舍小學(xué) 編 2016年11月1日

玉舍小學(xué)認(rèn)真開展“創(chuàng)?！惫ぷ?/p>

為了倡導(dǎo)環(huán)保理念，積極響應(yīng)“創(chuàng)模”工作，增強學(xué)生的環(huán)保意識，我校各班結(jié)合學(xué)生實際，以“環(huán)保教育”為主題開展“創(chuàng)模”宣傳教育活動。

學(xué)校通過LED顯示屏、環(huán)保主題班會等形式進行宣傳教育，重點向?qū)W生介紹環(huán)保方面的知識，號召同學(xué)們從節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電、節(jié)約每一張紙做起。老師們在課堂上通過交流資料、圖片展示等方式向?qū)W生滲透環(huán)保知識，鼓勵學(xué)生從我做起、從身邊事做起、增強綠色、低碳、節(jié)能環(huán)保意識，積極參與到綠化、凈化、美化校園的活動中，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。學(xué)生從活動中增強了創(chuàng)模知識，共同為創(chuàng)建模范城市盡一份力。

第四篇：玉舍鄉(xiāng)義務(wù)教育情況調(diào)查報告

農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)況調(diào)查報告

盧迎松（玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校）

[摘要]：經(jīng)過多年的發(fā)展，農(nóng)村教育發(fā)生了很大變化，特別是實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃以來，各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都為順利通過“兩基”指標(biāo)達標(biāo)驗收而集全部力量來攻堅，取得了顯著成績，教育投入、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量等方面都有所提高。但是農(nóng)村教育仍然存在著許多問題等待解決。

[關(guān)鍵字]：“兩基”；義務(wù)教育；思想道德；就業(yè)；玉舍鄉(xiāng) 引言：國務(wù)院總理溫家寶在2005年十屆全國人大三次會議上的政府工作報告中指出，要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；重點加強農(nóng)村義務(wù)教育，完善以政府投入為主的經(jīng)費保障機制；繼續(xù)實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃。并許諾從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補助寄宿學(xué)生生活費；到2007年在全國農(nóng)村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育?，F(xiàn)以玉舍鄉(xiāng)教育現(xiàn)況為基礎(chǔ)，以體現(xiàn)我縣農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)況，并對此提出一些解決的辦法設(shè)想及對策。

一、玉舍鄉(xiāng)義務(wù)教育基本情況:

1、完成率情況：

全鄉(xiāng)共11個村,58個村民組,總戶數(shù):8206戶,總?cè)丝?32879人，非農(nóng)業(yè)人口：643人，農(nóng)業(yè)人口：32236人。全鄉(xiāng)有初級中 學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校2所，完小12所（一至六年級俱全），點校7所（有的只有1個年級），幼兒園1所。截止2008年12月底全鄉(xiāng)有7—12周歲適齡兒童4884人，其中“三殘”兒童16人，正常兒童入學(xué)4849人，入學(xué)率99.6%；女童2260人，“三殘”9人，正常女童入學(xué)2242人，女童入學(xué)率99.6%。13—15周歲適齡少年2204人，“三殘”16人，初中階段正常在校生2266人，初中階段入學(xué)率103.56%。小學(xué)上學(xué)年初實有在校生5560人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)4人，輟學(xué)率0.07%；初中上學(xué)年初實有在校生1898人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)57人，輟學(xué)率3%。15周歲人口728人，已完成初等教育714人，在小學(xué)就讀10人，“三殘”4人，完成率98.62%。17周歲人口623人，初中畢業(yè)476人，仍在初中就讀53人，完成率為76.40%。7—15周歲“三殘”兒童少年32人，其中喪能12人，入學(xué)15人，入學(xué)率為75%?，F(xiàn)全鄉(xiāng)有小學(xué)在校生5324人，初中在校生2002人。全鄉(xiāng)15—50周歲青壯年人口18885人，其中喪能140人，現(xiàn)有非文盲人口18060人；非文盲率96.35%。近三年脫盲189人，鞏固提高185人，鞏固率達97.88%，參加測試人員的合格率為100%。

2、全鄉(xiāng)教育教學(xué)設(shè)施情況：

學(xué)校校舍、房屋情況：全鄉(xiāng)小學(xué)校舍總面積18877m2，生均校舍3.5m2；初中校舍總面積8581m2，生均校舍4.3m2；中小學(xué)均無D級危房，近99%的教師沒有宿舍；

教學(xué)設(shè)備、圖書情況：全鄉(xiāng)中小學(xué)校中，玉舍中學(xué)有學(xué)生計 算機25臺，于是在玉舍小學(xué)有學(xué)生計算機28臺，玉舍中學(xué)配有遠(yuǎn)程教育模式三一套，其余各學(xué)校均配有遠(yuǎn)程教育模式二一套，各學(xué)校均自己購買有一臺或二臺辦公電腦，不能滿足學(xué)校教師的教學(xué)和工作要求，學(xué)?；緵]有專業(yè)計算機教師。按二類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有2所（玉舍中學(xué)、玉舍小學(xué)）,按三升二類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有11所（小河小學(xué)、青松小學(xué)、德格小學(xué)、木柯小學(xué)、舍戛學(xué)校、石板箐小學(xué)、俄腳學(xué)校、轉(zhuǎn)山小學(xué)、大坪小學(xué)、甘塘小學(xué)、海坪小學(xué)），按三類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有6所（玉舍鄉(xiāng)第二小學(xué)、元箐小學(xué)、老營小學(xué)、阿尼克小學(xué)、格丘點校、營松點校），其余學(xué)校目前均未配備儀器;到目前為致，小學(xué)共有圖書51447冊（2008年5月縣人民政府配備23330冊），生均圖書9冊；初中有圖書30133冊（2008年縣5月人民政府配備3000冊），生均圖書16冊，均達到義務(wù)教育教學(xué)基本要求。全鄉(xiāng)有農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校一所，配有農(nóng)技圖書總價達15000元，教師均為兼職教師。

3、師資情況：到2008年12月，全鄉(xiāng)共有中小學(xué)在職教師（含幼兒園）286名（其中2008年9月新分特崗教師56名），學(xué)生7326人（不含幼兒園學(xué)生253人），（其中小學(xué)5324人，初中2002人），小學(xué)師生比為27∶1，初中師生比為24∶1，中小學(xué)共缺教師近20人；全鄉(xiāng)中小學(xué)有本科學(xué)歷教師51人（其中特崗29人），?？茖W(xué)歷166人（其中特崗25人），中專學(xué)歷51人，高中學(xué)歷2人，初中學(xué)歷16人；全鄉(xiāng)小學(xué)專任教師200名，學(xué) 歷合格的199名，學(xué)歷合格率為99.5%；初中專任教師84名，學(xué)歷合格的84名，學(xué)歷合格率為100%；2001年以來補充的教師全部具備合格學(xué)歷，另有15名臨時代課教師和3名支教教師分布在各學(xué)校擔(dān)負(fù)主要教學(xué)任務(wù)，中小學(xué)校長全部經(jīng)過崗位培訓(xùn)取得合格證書。目前在職進修的中小學(xué)教師有25人,中級職稱的有97人,初級職稱的有132人，未評1人。

4、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，畢業(yè)率為100％；初中畢業(yè)生畢業(yè)率為100％；有120余人分別升入高中和五年制?？萍奥殬I(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。中小學(xué)無留級生和補習(xí)生。

以下是玉舍鄉(xiāng)2005年12底的一組數(shù)據(jù)：

2005年我鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學(xué)1所，完小16所（含2所九年一貫制學(xué)校），教學(xué)點10個，社會力量辦學(xué)點1個。有教職工227人，臨時代課教師31人，支教志愿者10人。全鄉(xiāng)初中在校生1897人，小學(xué)在校生5685人。

普及程度：全鄉(xiāng)有7～12周歲適齡兒童4761人，女童2133人；“三殘”29人，正常兒童入學(xué)4700人，入學(xué)率為99.32％；正常女童入學(xué)2106人，入學(xué)率為99.29％；

13～15周歲適齡少年2044人，“三殘”11人，初中正常在校生2029人，初中階段入學(xué)率為99.80％；

15周歲人口841 人，已完成初等教育611人，在小學(xué)就讀228人，完成率為99.67％；文盲率為0.12％；

17周歲人口551人，喪能2人，初中畢業(yè)187人，經(jīng)非正 規(guī)教育達相應(yīng)水平的109人，仍在初中就讀的180人，初級中等教育完成率為80.22％；

7～15周歲“三殘”兒童少年40人，其中喪能16人，具備學(xué)習(xí)能力24人，已隨班就讀15人，入學(xué)率為62.50％。

掃盲程度：全鄉(xiāng)15～50周歲青壯年人口18154人，女8268人，少數(shù)民族5081人；喪能145人，非文盲人口17595人，其中小學(xué)以上文化程度11040人，歷年脫盲6555人，剩余文半盲413人，15周歲新增文盲1人，文盲率為2.30％；非文盲率為97.70％；行政村農(nóng)技建校率為100％，三年來脫盲鞏固率為98％。

辦學(xué)條件：全鄉(xiāng)小學(xué)校舍面積17585平方米，生均3.09平方米，當(dāng)年新增2400平方米。初中校舍總面積6645平方米，生均3.5平方米，當(dāng)年新增玉舍中學(xué)宿舍、食堂2000平方米。小學(xué)圖書25809冊，生均4.54冊，中學(xué)圖書22764冊，生均12冊?，F(xiàn)有中小學(xué)二類儀器2套，三類儀器6套，四類儀器12套。遠(yuǎn)程教育模式一5個，模式二20個，模式三1個。

教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，畢業(yè)率為100％；初中畢業(yè)生畢業(yè)率為96.82％；有40余人分別升入高中和五年制?？茖W(xué)習(xí)。中小學(xué)取消留級生和補習(xí)生。小學(xué)在校生年內(nèi)輟學(xué)為1.70％；初中輟學(xué)率為1.75％。

由以上數(shù)據(jù)可以看出，在2008年的水城縣教育基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（即“兩基”）達標(biāo)工作中，玉舍鄉(xiāng)的教育狀況得到了很大改善：掃盲工作和農(nóng)村成人教育都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人態(tài)勢；中小學(xué)生的輟學(xué)率得到了有效控制；中小學(xué)校都配上了計算機，2所學(xué)校有了計算機室；部分學(xué)校建立了圖書室、實驗室；教師進修比例有所增加。但是在看到成績的同時也還存在著許多問題：一些數(shù)據(jù)是否是真實情況的反映；許多學(xué)校的設(shè)施還不夠完善；數(shù)量上的變化不代表質(zhì)量上也得到提高等等，這一些問題都是值得我們思考的，我們在以后的工作中應(yīng)該考慮到這些現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)積極采取相應(yīng)措施解決和預(yù)防。

二、存在問題

教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8億多人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強。盡管中央、省、市、縣均不斷加大對農(nóng)村教育的重視及投入,但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足改變中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。根據(jù)對玉舍鄉(xiāng)教育的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教育還存在不少亟待解決的問題，主要有：

（一）地方教育投入不足,大部分學(xué)校教育設(shè)施缺乏、落后 從對玉舍鄉(xiāng)中小學(xué)的調(diào)查中我們可以看出,教育部門實施遠(yuǎn)程教育工程為玉舍中學(xué)建立了計算機室，但是卻沒有專業(yè)教師，致使設(shè)備不能發(fā)揮出它的作用，而小學(xué)計算機室是學(xué)校自行貸款購買的，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展；為了“兩基”攻堅順利達標(biāo)，使得縣、鄉(xiāng)政府和部分學(xué)校負(fù)債累累，影響了地方政府在“兩基” 之后對教育的投入；學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不夠完善，特別是在提高學(xué)生入學(xué)率的同時添加了相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)備,但學(xué)生人均占用的教育設(shè)施比率還是很小，其中以中小學(xué)師生校舍問題尤為嚴(yán)重：在玉舍中學(xué)，由于校舍緊張，初一年級有5個班級在玉舍二小借用教室，造成一校兩園，一園兩校，給管理帶來了很大的難度，在校內(nèi)的則全是大班額，教師辦公住宿條件異常艱苦；因服務(wù)半徑大，有一部分學(xué)生需要在學(xué)校住宿，但學(xué)校的宿舍和食堂從05年動工至今仍未完工投入使用，全校沒有學(xué)生在學(xué)校住宿，都是學(xué)校周邊租賃民房住宿。而每年申請在校住宿的學(xué)生至少有400人以上，但由于校舍緊張，學(xué)校無法給予解決。在學(xué)校附近租房住宿的，每個月要交房租四五十元，這還不算水電費和生活費等，一些邊遠(yuǎn)的學(xué)校甚至連基本的教室、桌椅等必要條件尚且不能滿足，沒有專用教室，更不用說提素質(zhì)教育、科學(xué)技術(shù)教育了；中小學(xué)連基本的專用教室都不夠，更不用說語音教室等先進的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書閱覽室和足夠的實驗室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場所，其他學(xué)校就更不用說了，這樣造成的結(jié)果就是“普九”工作數(shù)量上的提高，而質(zhì)量上的不斷下降。

（二）中小學(xué)生輟學(xué)問題沒有得到很好地解決

在“兩基”達標(biāo)過程中許多地方的教育工作都取得了成效。但是其中卻存在著許多不穩(wěn)定成果。據(jù)統(tǒng)計，玉舍鄉(xiāng)今年開學(xué)后中學(xué)輟學(xué)學(xué)生有245人，比2005年底增加了168人，輟學(xué)率達到12.91%，小學(xué)輟學(xué)學(xué)生40人，比2007年增加32人，輟學(xué)率 達0.72%。如此大的變化與相關(guān)人員的工作方式有關(guān)，中小學(xué)生的入學(xué)率之所以不能保持，是由于政府、相關(guān)人員為了通過“兩基”檢查，僅僅是讓那些輟學(xué)學(xué)生到學(xué)校坐幾個星期，等上面檢查完后就任其離開了，沒有采取妥善的辦法幫助解決學(xué)生的輟學(xué)問題。還有一些學(xué)生即使學(xué)校還給予補助，卻仍然沒有到學(xué)校上課，我想除了家庭經(jīng)濟困難的原因外，學(xué)生住址離學(xué)校較遠(yuǎn)，上學(xué)不方便也是一個原因。

（三）農(nóng)村落后思想、就業(yè)難現(xiàn)象引發(fā)的問題

在農(nóng)村中小學(xué)的輟學(xué)學(xué)生中，除了家庭貧困的外，還有很大一步分不是因為家庭經(jīng)濟原因而輟學(xué)的，因為意識上的落后，認(rèn)為與其花錢去讀書，不如早點出去外面打工，還能多掙一些錢，只要會認(rèn)字就行了，所以在鄉(xiāng)的“兩基”達標(biāo)宣傳工作中，出現(xiàn)了如“初中不畢業(yè)，打工不合格”的宣傳標(biāo)語。另外，隨著我國高校逐年的擴招、高等教育數(shù)量上的不斷增加，一年比一年多的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會的接受能力，使得大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計2007年全國高校畢業(yè)生總量達495萬，比2006年增加82萬人，2008年有559萬大學(xué)畢業(yè)生，比2007年增加64萬人，增幅達12.93%，而社會有效需求沒有明顯增加。許多大學(xué)生，甚至連研究生、博士生都找不到工作，就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，使得觀念本就落后的農(nóng)村，“上學(xué)無用”的思想重新抬頭，并呈上升趨勢。

（四）青少年的厭學(xué)思想 農(nóng)村由于交通不便，經(jīng)濟欠發(fā)達，缺乏歷史文化氛圍，人民群眾沒有愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，再加之市場經(jīng)濟的沖擊，暫時的利益在農(nóng)村群眾心中占據(jù)主要位臵，普遍崇尚物質(zhì)利益的現(xiàn)象對廣大青少年身心的成長造成了負(fù)面影響，致使許多中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，主觀上沒有對學(xué)習(xí)的渴望，不思進取，再受客觀條件的制約，起初就沒有好的開始，課程越缺越多，最后跟不上就只有輟學(xué)了。在城市每年的中考和高考中都會有許多農(nóng)村學(xué)生以優(yōu)異的成績脫穎而出，同樣的環(huán)境得到不同的結(jié)果，差別就在于學(xué)生是否肯勤學(xué)好問，積極進取了。國家減免了所有的費用卻仍不去上學(xué)的學(xué)生中，有一部分就是主觀厭學(xué)造成的。因此要提高農(nóng)村的教育水平，創(chuàng)造良好的文化氛圍、加強農(nóng)村青少年思想道德教育是必要的，地方政府、學(xué)校要不斷加大對基層共青團組織建設(shè)的重視程度和投入力度。

（五）師資力量不足，教師問題多

玉舍鄉(xiāng)木柯小學(xué)，631名學(xué)生卻只有16個老師，六個年級11個班；轉(zhuǎn)山小學(xué)240名學(xué)生，只有7名教師；青松小學(xué)141人，只有4名教師，且有2名是五六十歲快要退休的老齡教師；有些村級點校根本就沒有沒有教師，只能在村里請一兩個上過中學(xué)的青年來代課。差了如此多的教師，學(xué)生怎么能好好學(xué)習(xí)呢？全鄉(xiāng)兩百多名教師中，本科學(xué)歷的還不到十名，雖然多年來加強了對農(nóng)村教師的培訓(xùn)進修工作，但是由于西部農(nóng)村教師原來的基礎(chǔ)水平就較差，教師素質(zhì)普偏不高,鄉(xiāng)村學(xué)校任教的還有一部分 是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中水平，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育,而正規(guī)師范院校畢業(yè)生又不愿到農(nóng)村基層任教，即使去了，當(dāng)?shù)卣膊荒芴峁┫鄳?yīng)的住房、福利等待遇，無法調(diào)動教師的積極性，沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師由于能力有限而不能對學(xué)生進行科學(xué)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，造成了目前一方面是大學(xué)畢業(yè)生過剩，另一方面是農(nóng)村缺乏大量高素質(zhì)教師的現(xiàn)狀

三、對策設(shè)想

農(nóng)村義務(wù)教育工作，對于玉舍鄉(xiāng)來說是一個新的課題，圍繞這一新課題，玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，做了大量摸底工作，掌握了一手基礎(chǔ)資料，并有針對性的提出了農(nóng)村教育發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想。鄉(xiāng)政府各部門也為我鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育工作的發(fā)展獻計獻策，有了一些解決的辦法。

第一、加大安全經(jīng)費投入，消除安全隱患，確保師生人身安全。從目前調(diào)查掌握的情況看，部分學(xué)校的教學(xué)危房沒有得到徹底改造，還在繼續(xù)使用，這樣嚴(yán)重危及著師生的人身安全。請政府教育行政主管部門要高度重視學(xué)校安全工作，要有計劃的安排危改資金，可采取縣、鄉(xiāng)、學(xué)校共同分擔(dān)和社會資助的辦法籌集危改資金，加快改造步伐，以確保師生有一個安全的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二、建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村義務(wù)教育師資隊伍，促進農(nóng)村教育工作的發(fā)展。

千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師 的素質(zhì)才是問題的根本所在。國家之間的競爭歸根到底就是人才的競爭。世界上的名牌大學(xué)也好，國內(nèi)的一些名校也罷，都是建立在名師的基礎(chǔ)上的。而目前農(nóng)村義務(wù)教育面臨的最大挑戰(zhàn)就是師資隊伍的補充和教師素質(zhì)的提高。為此建議：一是要制定優(yōu)惠政策、完善教師福利待遇，吸引更多優(yōu)秀師范畢業(yè)生到農(nóng)村工作，考慮農(nóng)村中小學(xué)區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點較多等特點，合理核定這些地區(qū)教職員工的編制。徹底消除農(nóng)村中小學(xué)大量民辦和臨時代課教師的現(xiàn)象；三是要實行和堅持一定行政區(qū)域內(nèi)（如市或縣）的教師交流制度，規(guī)定城市學(xué)校每年必須接受一定數(shù)量的農(nóng)村教師進修培訓(xùn)，鼓勵縣城教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，并把它作為教師晉升職稱的條件之一。四是重視城鄉(xiāng)互動，共享教育資源。從目前我縣城市學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來看，不管是在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備和師資力量上都存在較大差距，為盡快縮小這些差距，可采取城市學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對子形式，相互支援，共謀發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師生還可適時組織到城市學(xué)校參觀或操作現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使城鄉(xiāng)教育互動，教育資源共享。五是每年安排一定數(shù)量農(nóng)村教師脫產(chǎn)進修，實行農(nóng)村教師終身教育制度。在調(diào)查中了解到，目前我鄉(xiāng)老師隊伍存在年齡老化，知識結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷人員不多，接受新知識能力不強等情況。因此，加強老師隊伍建設(shè)，對于促進我鄉(xiāng)義務(wù)教育工作的發(fā)展至關(guān)重要。希望教育行政主管部門應(yīng)予以高度重視，采取公開招聘、鼓勵自學(xué)、送培深造等形式來改變教師年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支老師年齡梯次化、知識結(jié) 構(gòu)多樣化、學(xué)歷職稱高檔化、接受知識快速化的教師隊伍，同時要保障教師待遇，確保師源穩(wěn)定，以適應(yīng)農(nóng)村義務(wù)教育工作發(fā)展的需要。

第三，加大教育經(jīng)費投入，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。目前我鄉(xiāng)大部分學(xué)校，教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)設(shè)備不完善，特別是一些村級完小，教室陳舊，道路、操場泥濘，課桌破爛，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的運用幾乎為零，根本不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此，希望政府部門加大對農(nóng)村教育經(jīng)費的投入，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，使農(nóng)村教育工作逐步跟上現(xiàn)代教育發(fā)展步伐。

第四、合理調(diào)整學(xué)校布局，提高教育資源使用效率。由于偏遠(yuǎn)的村民逐步向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)遷居，造成生源相對集中于鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校，而一些偏遠(yuǎn)學(xué)校生源寥寥無幾，再加之目前的村劃調(diào)整，造成了一些村小教學(xué)設(shè)備閑臵。因此，希望政府教育行政主管部門，要根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)校的實際，適當(dāng)調(diào)整村小布局，整合教育資源，盤活閑臵資產(chǎn)，充分提高農(nóng)村教育資源的使用效率。

第四、加強農(nóng)村青少年思想道德教育工作。學(xué)生作為教育的主題和對象，又處于思想的成長階段，本身具有較強的能動性，如果他主觀就不愿意讀書，那就算有再好的老師、教學(xué)設(shè)備再完善的學(xué)校也無濟于事，因此加強農(nóng)村青少年思想道德教育工作是改變農(nóng)村教育狀況的一個重要組成部分。各級團組織、各學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強德育工作，遵循青少年身心成長規(guī) 律，滿足青少年學(xué)生成才發(fā)展需要；對學(xué)生團員及入黨積極分子進行教育，吸收更多優(yōu)秀學(xué)生入團，帶動其他青少年學(xué)生共同進步；根據(jù)青少年的興趣愛好、當(dāng)?shù)貙嶋H情況，開設(shè)美術(shù)、音樂、體育、書法等興趣小組，發(fā)掘?qū)W生個性特長，開展辦小報、書法比賽、文藝活動、智力競賽、體育競賽等活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，在農(nóng)村社會、學(xué)校營造起積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：玉舍小學(xué)2014年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

玉舍小學(xué)2014年春季學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。

一、重視德育隊伍建設(shè)，強化德育意識。

１、加強了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規(guī)劃，對班主任每月工作進行總結(jié)，并對下階段工作作出部署，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每月根據(jù)學(xué)校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。

3、加強少先隊陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強對校園廣播站建設(shè)、利用國旗下的講話和各班黑板報對學(xué)生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生。

１、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初，集中對全校學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對學(xué)生進行宣傳。

２、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評比的重點。把學(xué)生檢查定期公布，每周頒發(fā)流動紅旗。

3、加強了班級制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

4、繼續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。

5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設(shè)。

三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

（一）開展文明禮儀伴我行活動。

1、本學(xué)期，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。

2、勸導(dǎo)隊每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學(xué)生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

（二）開展健康安全教育

結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。

1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學(xué)生

健康教育知識的掌握。

2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識，并辦一期以“珍愛生命 關(guān)注健康”為主題的黑板報。

（三）開展班級文化建設(shè)，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點，積極打造書香校園。

1、創(chuàng)建溫馨班級內(nèi)涵，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，提出切實可行的具體措施，把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

2、積極開展班級文化建設(shè)交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設(shè)特色，互學(xué)互評，讓班級文化建設(shè)繼續(xù)深入。

總之，回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性，促進德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗！

2014年7月1日