第一篇：一把手須親力親為抓改革落實(shí)系列談

一把手須親力親為抓改革落實(shí)系列談③

凝聚改革共識(shí) 形成改革合力

作者：張焱 《光明日?qǐng)?bào)》（2017年04月19日 02版）

【光明論壇】

當(dāng)前，我國(guó)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，能否堅(jiān)定信心、凝聚力量、攻堅(jiān)克難，確保各項(xiàng)改革舉措落地生根，直接決定著改革成敗。在近日召開(kāi)的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十三次會(huì)議上，“注意解決執(zhí)行中統(tǒng)一思想的問(wèn)題，凝聚改革共識(shí)，形成改革合力”被突出強(qiáng)調(diào)。

“改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。”改革推進(jìn)到今天，比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更重要的是擔(dān)當(dāng)。只有增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，是黨執(zhí)政的骨干力量，要把抓改革作為一項(xiàng)重大政治責(zé)任，堅(jiān)定改革信心和決心，增強(qiáng)推進(jìn)改革的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能帶領(lǐng)人民，推動(dòng)中國(guó)革命、建設(shè)和改革事業(yè)不斷取得勝利？1981年，時(shí)任中紀(jì)委常務(wù)書(shū)記的黃克誠(chéng)同志在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《關(guān)于黨風(fēng)問(wèn)題》一文，文中提到：“抗戰(zhàn)時(shí)期，毛主席就是用個(gè)電臺(tái)，嘀嗒、嘀嗒地指揮我們?！粥?、嘀嗒’就要無(wú)條件地執(zhí)行。沒(méi)有什么人來(lái)監(jiān)督，也沒(méi)有人來(lái)批評(píng)、斗爭(zhēng)，大家都自覺(jué)地執(zhí)行延安的‘嘀嗒、嘀嗒’?！边@是全黨統(tǒng)一思想、向黨中央看齊的生動(dòng)例證。中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的歷史表明，黨內(nèi)統(tǒng)一思想、凝聚 1 共識(shí)是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，也是確保黨始終成為領(lǐng)導(dǎo)核心的關(guān)鍵所在。

每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。因而，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)也應(yīng)當(dāng)凝聚最廣泛的社會(huì)共識(shí)?？倳?shū)記指出：“實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，需要全社會(huì)方方面面同心干，需要全國(guó)各族人民心往一處想、勁往一處使。如果一個(gè)社會(huì)沒(méi)有共同理想，沒(méi)有共同目標(biāo)，沒(méi)有共同價(jià)值觀，整天亂哄哄的，那就什么事也辦不成?！苯裉?，我們引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)的任務(wù)比以往更加艱巨。國(guó)際風(fēng)云變幻莫測(cè)，中國(guó)社會(huì)深刻變革，各種社會(huì)矛盾互相疊加、集中呈現(xiàn)，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性明顯增強(qiáng)，思想道德領(lǐng)域出現(xiàn)一些不容忽視的現(xiàn)象。因此，要在眾聲喧嘩中凸顯社會(huì)主流價(jià)值，在交鋒交融中體現(xiàn)中國(guó)精神，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，強(qiáng)化社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)人們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

“35年來(lái)，我們黨靠什么來(lái)振奮民心、統(tǒng)一思想、凝聚力量？靠什么來(lái)激發(fā)全體人民的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造活力？靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、在與資本主義競(jìng)爭(zhēng)中贏得比較優(yōu)勢(shì)？靠的就是改革開(kāi)放?！笨倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，也是我們黨最鮮明的旗幟。今天，全面深化改革處于攻堅(jiān)期和深水區(qū)，我們需要最大限度地凝聚改革共識(shí)，形成改革合力，發(fā)揮億萬(wàn)人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

（作者：張焱）

第二篇：如何管理親力親為

如何管理親力親為的上司？

現(xiàn)實(shí)中，我們可能經(jīng)常見(jiàn)到如下的一些場(chǎng)景：

·在某個(gè)年銷售額上億的企業(yè)，公司負(fù)責(zé)人正站在大門口與收廢紙的大媽討價(jià)還價(jià)，目的僅僅是為了多賣幾毛報(bào)紙錢，而與此同時(shí)的是，一大堆極為緊迫的報(bào)告正在等著他的批復(fù)。

·在某個(gè)標(biāo)榜組織架構(gòu)完善、崗位細(xì)分明細(xì)的企業(yè)，當(dāng)家人跨過(guò)了自己的中高層管理者，正忙不迭地直接指揮、安排著銷售部、市場(chǎng)部、人力資源部及其生產(chǎn)車間里的基層員工的工作，而另一邊，一個(gè)重要的商務(wù)談判正在等著他。

·在某個(gè)項(xiàng)目小組或者是部門，負(fù)責(zé)人事無(wú)巨細(xì)的從早忙到晚，而他的下屬們有的正在喝茶看報(bào)、海闊天空，有的正在因?yàn)檎也坏叫湃?、鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而思考著如何撰擬辭職報(bào)告。

這些都意味著什么呢？它們實(shí)際上都在說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題，那就是：在許多的企業(yè)中，曾經(jīng)在我們的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中、在評(píng)價(jià)管理者忠誠(chéng)與負(fù)責(zé)態(tài)度上??被賦予過(guò)積極意義的親力親為，難以甚至是不再適合企業(yè)邁向更高臺(tái)階的進(jìn)升發(fā)展，而成為了一種影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理績(jī)效的病，更確切的說(shuō)是一種企業(yè)慣性病。

親力親為淪為企業(yè)慣性病之后

是病當(dāng)然會(huì)有危害。

我們不妨試想：當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目小組的組長(zhǎng)、一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人或者是一個(gè)更高層的管理者把持住大小事務(wù)忙得一塌糊涂的時(shí)候，下屬們不但得不到鍛煉、放手去干和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，即使有這種機(jī)會(huì)了，也會(huì)由于管理者的“貼身”支持，而可能產(chǎn)生壓力感和得不到信任的認(rèn)識(shí)，這又會(huì)繼續(xù)的影響團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造力，并使團(tuán)隊(duì)合力作戰(zhàn)的精神與默契難以得到培育，以及增多了人員的不正常流動(dòng)。而管理者們自身呢？也會(huì)很快的陷入孤勞無(wú)援、顧此失彼、輕重不分、全局觀缺失的管理智障中。

如果是企業(yè)的掌門人，親力親為不但會(huì)影響到企業(yè)的管理秩序和管理平臺(tái)的升級(jí)，影響到經(jīng)營(yíng)的績(jī)效，還會(huì)因?yàn)閷⒆约簻S陷于完全可以交由職員去辦的瑣碎事務(wù)中，而可能喪失許多使企業(yè)發(fā)生量變、質(zhì)變的機(jī)會(huì)。但是，話說(shuō)回來(lái)。不論是何種層級(jí)的管理者，一旦患上了親力親為病，就可能在忙的忙死了，閑的閑得想辭職（尤其是有競(jìng)爭(zhēng)力的能力性員工）的氛圍中，更可能忘掉“讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事”的基本管理原則，而使自己及企業(yè)陡增更多犯錯(cuò)的可能（尤為糟糕的是，如果用對(duì)人去做事，這些錯(cuò)本可以避免），與此同時(shí)，在對(duì)一些屬于自己正常事務(wù)范疇之“大事”的處理上、在對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的把握上，進(jìn)一步錯(cuò)失機(jī)會(huì)、延誤戰(zhàn)機(jī)。說(shuō)直白點(diǎn)，就是越想通過(guò)親力親為做好一點(diǎn)，就越做不好事情，越想眉毛胡子一把抓，就更加是什么都難做好、問(wèn)題叢生，越難提升團(tuán)隊(duì)及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理績(jī)效。

這是個(gè)難以自拔的怪圈，這也讓他們身邊的許多人（不論是工作或事業(yè)伙伴，還是親朋）為這些企業(yè)所有者及其管理者擔(dān)心，就如下面這封讀者來(lái)信中所描述的一樣，在企業(yè)贏利機(jī)會(huì)越大、越多，企業(yè)團(tuán)隊(duì)越需要忙活的時(shí)候，這種擔(dān)心就更大。李老師您好：

??我的先生現(xiàn)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)一個(gè)家具廠，通過(guò)幾年的努力，也有了一點(diǎn)點(diǎn)規(guī)模，但總覺(jué)得有些力不從心，每天起早貪黑很是辛苦，但廠里總是搞不順當(dāng)，資金也運(yùn)作的不好，管理也不到位，庫(kù)房管理也有挺大的漏洞，其實(shí)他的訂單還是不少的，但接了單我就擔(dān)心他的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，總是會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，尤其是在接了大一些的訂單，我的擔(dān)心會(huì)更大一些。

??

X 靜

這些影響下屬、管理者及企業(yè)成長(zhǎng)的危害，就出發(fā)點(diǎn)及本心來(lái)講，顯然不是一個(gè)志存高遠(yuǎn)的企業(yè)老板及其管理者所愿意看到的，可是，怎樣才能幫助他們解決親力親為這種慣性病呢？

這得先查根究因，從親力親為慣性病的病原談起。

親力親為緣何淪為企業(yè)慣性病

為什么說(shuō)親力親為不僅是一種病，還是一種企業(yè)慣性病呢？

通過(guò)研究眾多患上親力親為慣性病的企業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，這種病的病根主要來(lái)自如下幾個(gè)層面：

一、企業(yè)發(fā)展層面

對(duì)多數(shù)企業(yè)而言，在創(chuàng)業(yè)期因?yàn)橘Y金、人力資源及抗風(fēng)險(xiǎn)能力十分有限，企業(yè)當(dāng)家人及其管理骨干，通常都需要親自操刀處理大小事務(wù)。在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的艱辛后，親力親為被當(dāng)著了一種未經(jīng)加冕的，意味著始終保持艱苦創(chuàng)業(yè)、展業(yè)精神的良好傳統(tǒng)，深深的潛伏于他們的心中。

即使是到了管理架構(gòu)及體制完善、崗位設(shè)置明細(xì)的階段，在經(jīng)營(yíng)、管理道路上發(fā)久了力的親力親為，也難免不保持慣性，讓企業(yè)當(dāng)家人及其管理者們收不住自己的腳與手。

二、管理體制層面

與上一種情況有所不同的是，盡管許多企業(yè)或許都走過(guò)了第一次的創(chuàng)業(yè)期，但由于受規(guī)模仍然較小的限制，以及出于縮減管理層級(jí)、減少成本，讓員工一專多能等考慮，在管理體制上，仍是組織架構(gòu)不完善、崗位設(shè)置及描述模糊、管理制度和業(yè)務(wù)流程粗線條，致使一些本該設(shè)置的職位沒(méi)有，應(yīng)該細(xì)分和下放的責(zé)任、權(quán)力，仍然集中于更高層管理者及其老板自己手中，而這就進(jìn)一步的促使他們不得不在許多事務(wù)上，親力親為的繼續(xù)下去。

而單就一些管理者而言，目前許多企業(yè)的考評(píng)中所盛行的管理者個(gè)人績(jī)效所占權(quán)重過(guò)大的問(wèn)題，也加大了他們沉溺于更多具體事務(wù)的可能性。

三、文化層面

在華人圈內(nèi)的企業(yè)文化中，一直潛伏著企業(yè)所有者及高層通過(guò)下屬的親力親為程度，來(lái)評(píng)判其工作是否負(fù)責(zé)、努力、認(rèn)真，對(duì)企業(yè)是否忠誠(chéng)的意識(shí)，而管理者的平級(jí)同事與其下屬，也習(xí)慣性的以某人是否親力親為，來(lái)參照規(guī)范、約束自己的行為。這同時(shí)也說(shuō)明了親力親為是可以傳染的，比如企業(yè)的老板及直管領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)熱衷親力親為的人，下面的管理者們?yōu)榱伺c他們合拍，就可能跟著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的變得親力親為起來(lái)。

這些亞文化陋習(xí)，使親力親為有著近乎堅(jiān)不可摧的土壤，并可能在一代又一代的管理者中得到傳染與延續(xù)。

四、企業(yè)所有者及其管理者層面

從企業(yè)所有者角度講，幾乎所有的老板都是經(jīng)過(guò)一番堪稱刻骨銘心的艱苦創(chuàng)業(yè)，才獲得了一定的發(fā)展與成功的。在這個(gè)階段，許多的企業(yè)所有者都是在大事小事親自上陣的習(xí)慣中邁向更高臺(tái)階的。

于此背景下，眾多企業(yè)的當(dāng)家人都潛意識(shí)的臣服于：

·創(chuàng)業(yè)難，展業(yè)、守業(yè)更難，就更需要謹(jǐn)慎，而惟有自己親自操刀、過(guò)問(wèn)更多的具體事務(wù)，才似乎更放心更有保障性。

·企業(yè)所有者及其管理者性格多疑，對(duì)自己職員的能力和工作態(tài)度始終缺乏信心與信任感，希望通過(guò)親力親為能夠降低用人風(fēng)險(xiǎn)，把持住企業(yè)及自己領(lǐng)導(dǎo)之團(tuán)隊(duì)的方向和局勢(shì)。

·在用人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)受到過(guò)類似于兄弟翻臉，極為信任的核心骨干背叛等問(wèn)題，心里有著不親力親為看緊點(diǎn)，就會(huì)出大問(wèn)題的想法。

·就更多的管理者而言，他們中的許多人除了向上面效仿之外，還為了向領(lǐng)導(dǎo)表白自己，向同級(jí)證明自己，向下級(jí)標(biāo)榜自己及其在下屬面前盡快樹(shù)立起自己的威信（尤其是那些外來(lái)的管理人才），甚至是為了防止下屬超越與威脅到自己，都不自覺(jué)地采用了親力親為作為達(dá)到目的的途徑。

其直接的表象就是習(xí)慣大事小事一把抓，讓自己如擰緊的發(fā)條始終處于忙碌之中，而他們的下屬，卻一直難以接觸到核心事務(wù)和得到更大的鍛煉，在打雜和主動(dòng)（反正領(lǐng)導(dǎo)自己會(huì)頂上）或被動(dòng)的偷閑中，插科打諢的虛度時(shí)日。

正是因?yàn)樯鲜鲈?，在我接觸過(guò)的許多企業(yè)所有人及管理者當(dāng)中，盡管他們都清楚親力親為所可能帶來(lái)的傷害，但想改卻又始終難以突圍而出。因此，除其自身努力之外，這些人還需要身邊有份量的人（可能是股東、合伙人，也可能是其他的管理者，以及能夠給他們及其企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)帶去影響的親朋）給他們帶去幫助，如給以提醒、建議、督導(dǎo)及鼓勵(lì)。

如何解決親力親為慣性病問(wèn)題

親力親為既然能成為一種企業(yè)慣性病，自是存在由來(lái)已久、屢改卻難以改掉的解決難度。但不論何種慣性，其發(fā)生作用的力道也總會(huì)有相對(duì)衰弱的時(shí)候。

接下來(lái)，我們所探討的就是：當(dāng)親力親為不再適宜于自己企業(yè)的時(shí)候，如何將慣性滑行的距離縮減在最短范圍以內(nèi)，以減少這種病所帶來(lái)的不利影響。

一、在慣性之力最弱的時(shí)候采取行動(dòng)

什么時(shí)候才是親力親為慣性之力最弱的時(shí)候？就是在企業(yè)所有人及其管理者因?yàn)橛H力親為而犯了比較明顯的錯(cuò)誤之時(shí)（另外，在他們比較強(qiáng)烈的感知到無(wú)須凡事親力親為，也能搞好管理創(chuàng)造好績(jī)效的時(shí)候，也是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)機(jī)。）。在這個(gè)時(shí)候，他們能更清楚的認(rèn)識(shí)到親力親為的危害，更容易反思自己親力親為的行為，甚至是為自己立下更為堅(jiān)決之改善的決心。

“打鐵需趁熱”。在如此關(guān)頭，你就要不失時(shí)機(jī)在他們耳邊吹風(fēng)，并給予他們一些如何減少親力親為以促改進(jìn)的建議，或者是和他們一起商量解決問(wèn)題的辦法，并建議與促進(jìn)他們盡快行動(dòng)。

二、改善企業(yè)的管理體制和相應(yīng)的企業(yè)文化

這主要包括如下幾個(gè)方面：

·崗位描述更明細(xì)、職責(zé)細(xì)分更清晰、人員設(shè)置更合理，并將更多的權(quán)力適時(shí)分散與下放。

結(jié)合前面的相關(guān)內(nèi)容所述，崗位、職責(zé)劃分上的粗線條與不清不楚，關(guān)鍵崗位人手上的過(guò)度緊張，正是造成權(quán)力與責(zé)任過(guò)多的集中在企業(yè)所有人及其管理者身上，并使他們患上以及難以克服親力親為慣性病的一個(gè)重要原因。基于此，就有必要通過(guò)前述措施，在各管理層級(jí)中分化權(quán)力和責(zé)任，以使親力親為找到宣泄的途徑。

·為管理者設(shè)定親力親為的界限與監(jiān)督機(jī)制，懲戒那些不遵循管理流程的人。

如針對(duì)在管理中，習(xí)慣一稈子插到底親力親為的管理者，我們可以為其設(shè)定需要他們親自操刀和不能越俎代庖的界限，如有越界，其同事和下屬可以舉報(bào)或投訴，讓他們因此受到來(lái)自制度的相應(yīng)懲罰。

·將下屬的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效，以更大的權(quán)重納入到對(duì)管理者的考評(píng)中去，而非過(guò)于看重其親力親為的程度和個(gè)人業(yè)績(jī)指標(biāo)。這除了要求企業(yè)所有人和其高層轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的識(shí)人意識(shí)之外，還需要采取其他的一些舉措。如：建議將管理者們所負(fù)責(zé)的某些部門分成幾個(gè)有帶頭人的小組，并讓他們從現(xiàn)有的人手中呈報(bào)帶頭人的人選，在適當(dāng)安排給他們其他任務(wù)、減少其親力親為可能性的情況

下，將那幾個(gè)帶頭人表現(xiàn)的好壞當(dāng)著考評(píng)管理者的一項(xiàng)指標(biāo)；回頭省視自己將習(xí)慣性看重個(gè)人業(yè)績(jī)指標(biāo)、更熱衷于親自上陣之業(yè)務(wù)能人提拔成管理者的得失，并針對(duì)其中的問(wèn)題做出相應(yīng)改變。

·培養(yǎng)、找出并樹(shù)立：不用親力親為也能管好自己的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的管理者模范；不需要管理者“貼身”支持也能創(chuàng)造大業(yè)績(jī)之忠誠(chéng)員工的榜樣。

這可以讓企業(yè)所有人及其高層管理者樹(shù)立起自己的員工和下屬還是值得相信與信任的意識(shí)，如此，就能方便他們減少因懷疑和擔(dān)心而產(chǎn)生的親力親為陋習(xí)。

三、讓企業(yè)所有人及其管理者繼續(xù)“輕松”下去

除了上面所講的一些辦法外，還有其他的一些方式可以幫助企業(yè)所有人及其管理者減少親力親為。

·不要讓通過(guò)親力親為成為了解下階管理者及普通員工的唯一及主要途徑。

就一些企業(yè)所有人及其管理者而言，他們所“剎不住車”的親力親為，還被賦予了調(diào)查內(nèi)部真實(shí)情況，力求“一切盡在掌握中”的意義。可是，難道親力親為就是達(dá)到這些目的的唯一辦法嗎？

當(dāng)然不是，比如面對(duì)面、心交心的誠(chéng)摯訪談就可以取代親力親為；再比如我們還可以通過(guò)更多管理層級(jí)的管理者及相應(yīng)信息反饋制度，多角度的了解企業(yè)及某個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的真實(shí)情況。

·讓企業(yè)所有人和事業(yè)經(jīng)營(yíng)得比他們還好的“甩手” 老板，讓其管理者和在團(tuán)隊(duì)管理及績(jī)效上做得比他們更棒的“輕松”管理者多接觸。

俗話說(shuō)“近朱者赤”，在這樣的接觸和交流中，每一位被親力親為累得透不過(guò)氣甚至是越忙越亂的企業(yè)所有人及其管理者，都當(dāng)能從其中體悟到一些有益自己改進(jìn)的東西。如果，所接觸當(dāng)中的一些人，還和自己的條件相仿、履歷相近，他們的收獲將更為明顯。·適度創(chuàng)造讓企業(yè)所有人及其管理者更多走出去，想親力親為也難以做到的機(jī)會(huì)。

這里其實(shí)說(shuō)的是，在他們走出去的期間，其下階管理者、部屬及員工，仍能在自己的崗位上正常的運(yùn)轉(zhuǎn)和做好事，甚至比他們?cè)诘臅r(shí)候做得更好，就有利于企業(yè)所有人及其管理者增強(qiáng)自己對(duì)下面之人的信心和信任度，并由此放松自己蹦得很緊的神經(jīng)，逐漸從過(guò)多親力親為的慣性病中解放出來(lái)（本文節(jié)選自作者計(jì)劃出版的《企業(yè)慣性病—19個(gè)防礙經(jīng)理人及企業(yè)成長(zhǎng)的管理惡習(xí)》一書(shū)）。

第三篇：弟子規(guī)教案_親所好力為具

《入則孝》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

親所好

力為具

親所惡

謹(jǐn)為去

身有傷

貽親憂

德有傷

貽親羞

二、教材分析：

三、學(xué)生分析

現(xiàn)在的孩子條件好，事事都由父母打點(diǎn)，參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少，無(wú)法體會(huì)父母的艱辛，更不能體察父母的內(nèi)心，所以很難做到“親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去?！边@樣就不利于培養(yǎng)他們對(duì)父母的恭敬之心和孝心。而傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，只要照顧好父母就是孝順了，這是不全面的觀點(diǎn)，只有同時(shí)把自己照顧好，才算真正的孝順，照顧自己包括“身體”和“德行”兩方面。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練誦讀所學(xué)內(nèi)容，懂得句子的含義，明白背后的道理。

2.通過(guò)圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦，通過(guò)圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心。教學(xué)難點(diǎn):如何孝順父母 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

六、教學(xué)過(guò)程：

1、介紹《弟子規(guī)》，初步了解它的內(nèi)容，明白它的作用，學(xué)唱《入則孝》進(jìn)入學(xué)習(xí)古文化的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2、規(guī)范坐姿，形成規(guī)范作用，培養(yǎng)孩子們的恭敬心。

3、出示句子——親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去。身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞。

4、領(lǐng)讀，對(duì)讀、自讀、叫人讀（培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣）

5、先讓學(xué)生分組商議句子的含義，老師再講解歸納：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。

6、好，喜好/ 惡，厭惡/ 具，準(zhǔn)備 /

謹(jǐn)，謹(jǐn)慎、小心翼翼地 / 去，去除/ 舉例，父母喜歡讓我們好好讀書(shū)，將來(lái)有能力做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)高興我去做？用心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人？

6、學(xué)有所悟

1）大家知不知道父母喜歡吃什么？喜歡做什么？ 2）.父母最喜歡我們做什么?最不喜歡我們做什么？ 3）我們應(yīng)該怎么去了解父母的喜好? 這個(gè)例子，我們可以看出：家長(zhǎng)不能一味只培養(yǎng)孩子的技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？是要培養(yǎng)他的一技之長(zhǎng)，好在社會(huì)上立足、好做事?？墒撬B做人的道理都不懂，如何去做事？一個(gè)連家長(zhǎng)都不尊敬的人，怎么可能會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)？

故事鏈接：鹿乳奉親，曹操割須，兒子被警察抓走，母親半年不再下樓

[小故事] 郯子是古代的一位大孝子，對(duì)父母特別孝順。父母的年紀(jì)大了，身體不好，眼睛也看不見(jiàn)東西了。郯子聽(tīng)說(shuō)鹿乳對(duì)恢復(fù)視力有好處，他決定想方設(shè)法取得鹿乳。郯子來(lái)到山上，卻無(wú)法靠近鹿群。于是，郯子買了一張鹿皮，披在身上混進(jìn)了鹿群中。郯子的耐心獲得了回報(bào)，終于有一天，他得到了鹿乳。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的治療，郯子父母的眼疾被治好了，身體也一天天強(qiáng)壯起來(lái)。郯子鹿乳奉親的故事也傳遍了天下。

2、身有傷 貽親憂

【注釋】傷：創(chuàng)傷、受傷。貽：招致。憂：憂愁、憂慮。【解讀】做子女的如果身體上受了傷，會(huì)讓父母親感到憂心。子女是父母血脈的傳承，沒(méi)病沒(méi)災(zāi)，健健康康地活著，也是一種孝道！

《孝經(jīng)》里說(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！?/p>

引經(jīng)據(jù)典：孔子的學(xué)生孟伯武問(wèn)孝道是什么?？鬃诱f(shuō)：“做父母的只擔(dān)心兒女生病。” 曾子曾聽(tīng)老師孔子說(shuō)過(guò)：“父母完好無(wú)損地生下了孩子，孩子在他離開(kāi)人世的時(shí)候也應(yīng)該是完好無(wú)損的，身體的每一部分既不缺少，也不毀壞，這才可以稱得上孝?！?/p>

中國(guó)古代刑法里有一種刑法叫髡[kūn]刑,是剃去罪人頭發(fā)的刑罰，還有一種刑法叫耐形，是剃掉罪人的鬢毛和胡須（耐：古時(shí)一種剃掉胡須兩年的刑罰）。這兩種刑罰，現(xiàn)代人聽(tīng)起來(lái)不可思議，受刑受刑倒像是進(jìn)了理發(fā)店。其實(shí)這兩種刑法傷害的是在古代人的內(nèi)心，被人剪去毛發(fā)，不孝的感覺(jué)才是第一感覺(jué)。故事：曹操割須

1：飲食方面：不能挑食，要吃出健康。要 有規(guī)律的起居飲食，有良好的生活習(xí)慣

2： 要有定時(shí)定量的鍛煉（包括做家務(wù)），并注意冷暖，以免感冒發(fā)燒，讓父母心。

縱觀校園學(xué)生不該出現(xiàn)的現(xiàn)象有哪些？（如男生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、紋身、打耳洞、打仗等）例子：32歲的青年因打仗而自殺

3、德有傷 貽親羞

【注釋】德：道德、品行。傷：損失、損害。貽：遺留，留下。羞：恥辱?！窘庾x】做子女的如果道德品行上有了缺失，會(huì)給父母親帶來(lái)恥辱。

古人說(shuō)：想要去做壞事時(shí)，一旦考慮到會(huì)使父母蒙受羞辱，必定不愿再去做了。

（《禮記·內(nèi)則》將為不善，思貽父母羞辱，必不果。）故事：兒子被警察抓走，母親半年不再下樓

有一個(gè)單位的家屬院，院子里經(jīng)常有原是同一個(gè)單位的退休老人聚集在一起，在樓下空地上支張桌子打牌，擇菜，織毛衣，聊天。有一天下午，突然來(lái)了一輛警車，車上下來(lái)幾個(gè)警察，動(dòng)作敏捷地向一個(gè)單元走去。人們很詫異，都停下了手里的活計(jì)，紛紛把吃驚的目光投向了警車，投向了警察，并相互詢問(wèn)：“這是抓誰(shuí)呢？抓誰(shuí)呢？”不一會(huì)兒，警察們就從單元門里出來(lái)了，同時(shí)推搡著一個(gè)胳膊反捆在背后的小伙子，眾目睽睽之下，把他塞進(jìn)了警車。不約而同，人們又把詫異的目光集中在一位正在擇菜的老人身上，只見(jiàn)她早已驚訝得合不攏嘴，臉色慘白，原來(lái)被抓走的是她的兒子。事后人們才了解到他的兒子在外省參與了一起重大的盜竊案，外省的警察會(huì)同本地的警察共同對(duì)他實(shí)行了抓捕。

從那以后，這位母親基本上有半年時(shí)間沒(méi)有下樓。

半年后，人們?cè)俅慰吹剿龝r(shí)，本來(lái)瘦弱的她顯得更加瘦弱不堪了，半年不見(jiàn)，頭發(fā)已經(jīng)全白了！

正在打牌，聊天，說(shuō)說(shuō)笑笑的人們看見(jiàn)她，想招呼她一起過(guò)來(lái)坐坐時(shí)，卻見(jiàn)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[擺手，低著頭默默走開(kāi)。

唉，兒子啊！怎能讓你的母親走不到人跟前！

老師的話：

身體上有傷父母只是擔(dān)心一陣子，而德行上有傷，會(huì)讓父母羞愧一輩子。同學(xué)們一定要注意自己的言行，不要因?yàn)樽约旱牧?xí)氣使然，而做了不應(yīng)該做的事情，而讓父母為我們而感到羞愧，做事情一定要讓父母感到因?yàn)橛形覀兌械津湴磷院篮托腋＃?/p>

作業(yè)：回家詢問(wèn)自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長(zhǎng)大做什么？

第四篇：弟子規(guī)教案_親所好力為具

經(jīng)典誦讀教案第五課

經(jīng)典推薦：親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《弟子規(guī)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.通過(guò)圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學(xué)準(zhǔn)備：課件

三、教學(xué)過(guò)程：

1、出示句子好親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去

2、師范讀

3、師領(lǐng)讀，生跟讀

4、我能理解

師講解含義：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。

5、舉例，父母喜歡讓我們好好讀書(shū)，將來(lái)有能力做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)高興我去做？用心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人？

6、開(kāi)闊視野

師：出示《鹿乳奉親》《帶母旅游》 簡(jiǎn)單講解意思，生理解

7、趣味誦讀。

小朋友們，讓我們?cè)侔呀裉焖鶎W(xué)的《弟子規(guī)》送給同桌，好嗎？（1）齊誦（2）拍手讀（3）唱讀

8、學(xué)有所悟

繼續(xù)討論課后明理導(dǎo)行中的問(wèn)題

師：請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)講家長(zhǎng)喜歡自己做什么？同時(shí)老師也要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。

9、課后作業(yè)

“ 我能行”對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

第五篇：華夏幸福王文學(xué)為教育事業(yè)親力親為

華夏幸福王文學(xué)為教育事業(yè)親力親為

在激昂的樂(lè)聲中，華夏幸福王文學(xué)和林老師為華夏幸福大學(xué)校區(qū)揭幕，紅綢落下，掌聲響起。迎來(lái)了華夏幸福大學(xué)于正式投入運(yùn)營(yíng)的重要時(shí)刻。由總裁安毅先生親自主持的華夏幸福大學(xué)揭幕儀式在北廣電子集團(tuán)南樓三層辦公區(qū)隆重舉行。出席儀式的有：華夏幸福王文學(xué)、華夏幸福大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)林正大先生、總部及事業(yè)部人力資源代表、華夏幸福大學(xué)全體員工和當(dāng)天參加培訓(xùn)的部分學(xué)員。華夏幸福王文學(xué)

之后，華夏幸福王文學(xué)對(duì)大學(xué)的成立給予了高度的評(píng)價(jià)，并作了重要講話。華夏幸福基業(yè)董事長(zhǎng)王文學(xué)指出，在全球范圍內(nèi)具有影響力的國(guó)家、政府、企業(yè)、組織中，均以教育為第一要?jiǎng)?wù)，教育的成敗與好壞，是關(guān)系到未來(lái)發(fā)展的至關(guān)因素乃至絕對(duì)因素。華夏幸福王文學(xué)

同時(shí)，華夏幸福王文學(xué)為華夏幸福大學(xué)賦予了極高的期望，并提出了“三高”的目標(biāo)，第一，要建立高水平的課程設(shè)置體系，包括以價(jià)值鏈為核心的專業(yè)課程、入模課程與領(lǐng)導(dǎo)力課程；第二，要組建高水平的師資團(tuán)隊(duì)，擁有更多的大師級(jí)講師；第三，要培養(yǎng)出高水平的對(duì)業(yè)界有影響力的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、政治家。最后，華夏幸福王文學(xué)祝愿華夏幸福大學(xué)越辦越好。華夏幸福王文學(xué)

在會(huì)見(jiàn)時(shí)，蹇彪結(jié)合盤(pán)錦在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展大格局中的區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，從發(fā)展戰(zhàn)略的角度詳細(xì)為企業(yè)分析了投資的可行性和發(fā)展前景。他希望企業(yè)能夠發(fā)揮在開(kāi)發(fā)區(qū)投資運(yùn)營(yíng)方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，抓住盤(pán)錦當(dāng)前大發(fā)展快發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，充分利用盤(pán)錦作為一座旅游城市、工業(yè)城市和濱海城市所具有的交通、區(qū)位、資源、港口等有利條件，融入到盤(pán)錦全力打造世界級(jí)石油化工產(chǎn)業(yè)基地和裝備制造產(chǎn)業(yè)基地的發(fā)展熱潮中來(lái)，在此基礎(chǔ)上不斷拓展新的合作領(lǐng)域和發(fā)展空間，在盤(pán)錦實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。華夏幸福 王文學(xué)

華夏幸福 王文學(xué)說(shuō)，盤(pán)錦的經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，資源區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，近兩年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，給企業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。華夏幸福 王文學(xué)對(duì)在盤(pán)錦的發(fā)展信心十足，華夏幸福 王文學(xué)并表示將盡快考察，盡快決策，加快推進(jìn)合作項(xiàng)目的早日落地。華夏幸福 王文學(xué)

在儀式的收尾階段，安總送出了對(duì)華夏幸福大學(xué)的殷切祝福，并向大學(xué)的講師們致敬、向參加第一期培訓(xùn)的學(xué)員表示祝賀、向大學(xué)籌建項(xiàng)目組的全體工作人員表示感謝！華夏幸福王文學(xué)

揭幕儀式結(jié)束后，華夏幸福王文學(xué)、安總、林老師在工作人員陪同下參觀了整個(gè)校區(qū)并對(duì)大學(xué)的初步建設(shè)給予了肯定。展望未來(lái)，華夏幸福大學(xué)將吐哺華夏，幸福桑梓，鞠躬始終！