第一篇：石巖小學(xué)垃圾分類示范學(xué)校驗收自評報告

石巖小學(xué)垃圾分類示范學(xué)校驗收自評報告

一、學(xué)校概況

石巖小學(xué)始建于1946年，多年的文化積淀，學(xué)校已形成了獨具特色的校園文化。學(xué)校始終秉承“辦一所令師生向往的學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，弘揚“立德、立功、立言”的校訓(xùn)精神，堅守“日有長進，力求最好”的良好校風(fēng)?，F(xiàn)有30個教學(xué)班，學(xué)生1545人，有教職工95人，其中高級教師3人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積43256平方米，目前改擴建工程在緊鑼密鼓地進行。受場地限制，學(xué)生活動場所有所限制。明年九月份，學(xué)校改擴建工程完成以后，校園布局更加合理，環(huán)境更加優(yōu)美、舒適，校園文化更加突出，更能體現(xiàn)人文精神。展現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、主要做法

近年來，我校以“堅持科學(xué)發(fā)展，堅持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動了環(huán)境建設(shè)工作步伐。

(一)實施校園垃圾分類工程

加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設(shè)置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現(xiàn)了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。

(二)班級垃圾處理工程 根據(jù)本校實際，我們?yōu)槊總€班級分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環(huán)境的污染。

三、具體措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳

專門成立了以校長陳振環(huán)為組長的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議，制定了詳細(xì)的工作計劃，明確各個階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營造良好的輿論氛圍。

（二）加強管理，完善機制

一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負(fù)責(zé)公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護經(jīng)費，建立了長效機制。

二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機制。

（三）立足課堂教學(xué)，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育；每月最后一個星期五班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。

（四）利用活動載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類，保護生態(tài)環(huán)境，愛護綠色家園，達(dá)到良好效果。

四、主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達(dá)到了以下幾個效果： 一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。

二是師生保護環(huán)境的意識增強了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經(jīng)過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。

經(jīng)過在師生當(dāng)中開展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發(fā)動學(xué)生，堅持不懈地繼續(xù)進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進一步保護環(huán)境。

五、自評結(jié)果

對照《深圳市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達(dá)標(biāo)工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節(jié)約資源教學(xué)7.5分，垃圾分類實踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項目8分，垃圾分類效果3分。總評分為95分。

通過自評，按照《深圳市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為：石巖小學(xué)各項條件均達(dá)到區(qū)級垃圾分類示范基地標(biāo)準(zhǔn)，敬請教育局、區(qū)城管局指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評估、審議。

謝謝

XX鎮(zhèn)XX小學(xué) XX年X月XX日文 章

第二篇：深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)垃圾分類示范學(xué)校驗收自評報告

垃圾不落地，西中更美麗

一、學(xué)校概況

深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，是一所公辦完全中學(xué)?，F(xiàn)有初、高中兩部，在校師生5994人，教職工492人。初中部老校區(qū)位于西鄉(xiāng)河畔龍珠山下，占地面積3.2萬平方米，現(xiàn)有45個教學(xué)班，在校學(xué)生2318人；高中部新校區(qū)于2010年9月投入使用，地處大鏟灣旁碧海片區(qū)，占地面積7.1萬平方米，現(xiàn)有61個教學(xué)班在校學(xué)生3184人。西鄉(xiāng)中學(xué)辦學(xué)47年來，獲全國科技體育傳統(tǒng)校、全國航空特色學(xué)校、全國西部教育顧問先進單位、廣東省國家示范性高中、廣東省一級學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省現(xiàn)代技術(shù)教育實驗學(xué)校、深圳市教育系統(tǒng)先進單位、深圳市高中教學(xué)先進單位、深圳市園林式花園式單位、深圳市素質(zhì)教育體育特色學(xué)校、深圳市（跆拳道、毽球）高水平運動項目學(xué)校、寶安區(qū)文明單位等百余項榮譽。中、高考成績穩(wěn)步攀升，保持著“低進高出、高進優(yōu)出”的質(zhì)量特色，跆拳道、航模、毽球、田徑、美術(shù)、舞蹈、民樂等特色教育享譽全國，被譽為“深圳基礎(chǔ)教育的一面旗幟”。

近年來，我校認(rèn)真貫徹“堅持科學(xué)發(fā)展，重視環(huán)境保護，踐行垃圾分類，建設(shè)美麗校園”的辦學(xué)原則，以生活垃圾分類和減量示范學(xué)校創(chuàng)建為契機，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動了環(huán)境保護工作步伐。

二、創(chuàng)建中的主要措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全相關(guān)制度

為了全面有效開展創(chuàng)建“生活垃圾分類示范學(xué)?！?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把這項工作放在學(xué)校重要議事日程上。學(xué)校成立了以蔡景賢校長為組長，分管副校長朱中友、謝志輝為副組長的生活垃圾分類和減量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了包括主管體育衛(wèi)生后勤的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處主任、教學(xué)處主任、總務(wù)處主任、各級長等為成員組成的工作組。學(xué)校根據(jù)《生活垃圾分類制度實施方案》，制定了校園清潔衛(wèi)生制度和學(xué)生操行評分管理規(guī)定，并將師生的生活垃圾分類和減量知識與行為規(guī)范納入日常管理中。

2、分析我?，F(xiàn)狀，制定創(chuàng)建方案

學(xué)校創(chuàng)建“生活垃圾分類示范學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)示范學(xué)校創(chuàng)建各項指標(biāo)，對我?，F(xiàn)狀進行深入分析，根據(jù)實際情況制定詳細(xì)有效的創(chuàng)建方案: 2018年4—5月份，召開生活垃圾分類和減量示范學(xué)校工作會議，對各成員進行責(zé)任分工，制定相關(guān)制度，組織全校師生學(xué)習(xí)生活垃圾分類和減量知識，提高垃圾分類思想認(rèn)識，做好全校師生創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校宣傳發(fā)動工作。

2018年5—9月，采取多種形式廣泛宣傳創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校的目的和意義，強化垃圾分類意識，使全體師生充分認(rèn)識創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校的重要性和緊迫性，提高參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。

2018年9—10月，各組員按照創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校工作目標(biāo)及職責(zé)分工，落實各項工作，做好相關(guān)資料整理工作，接受評審領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)檢查。

2018年10—11月，嚴(yán)格按照《寶安區(qū)中小學(xué)生活垃圾分類示范學(xué)校評估指標(biāo)體系》進行自查、整改，接受評審小組考核驗收。2018年11月，對創(chuàng)建生活垃圾分類示范學(xué)校的工作進行全面總結(jié)評估，總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗，提出今后工作目標(biāo)和努力方向。

3、建立詳細(xì)臺賬數(shù)據(jù)，踐行垃圾分類管理

學(xué)校食堂和物業(yè)管理處分別建立學(xué)校垃圾分類和減量臺賬數(shù)據(jù)，每日進行登記，每月進行統(tǒng)計。工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查臺賬數(shù)據(jù)，查看臺賬中垃圾是否進行了分類，垃圾總量是否逐漸減量。由于有了動態(tài)管理數(shù)據(jù)，極大方便了垃圾分類和減量的推行。

4、師生共學(xué)垃圾分類，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

我校利用宣傳展板、黑板報、櫥窗、海報、電子屏、國旗下講話、宣傳手冊、校園網(wǎng)等各種形式，加強垃圾分類知識的宣傳；我校團委組織各班以垃圾分類為主題開展班會活動；德育處向全校師生發(fā)出垃圾分類倡儀書，讓全校師生真正行動起來，隨時做到垃圾分類和減量；各年級班主任向家長群轉(zhuǎn)發(fā)生活垃圾分類和減量致家長一封信，讓學(xué)校輻射家庭，從而帶動整個社區(qū)實行垃圾分類。全校共制作宣傳展板4個，張貼大小宣傳海報1000余張，發(fā)放宣傳手冊400余份。

在創(chuàng)建過程中，我校邀請寶安區(qū)天使志愿者服務(wù)中心講師林招生對師生進行了一場生動的生活垃圾分類和減量培訓(xùn)。林老師先從深圳生活垃圾產(chǎn)生巨增開始，逐漸引出垃圾的危害和進行垃圾分類的重要意義，接著重點詳細(xì)地講解如何進行垃圾分類，全校師生聽得很認(rèn)真，紛紛表示要踐行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色低碳文明的生活方式。

5、實施校園垃圾分類工程，配置分類收集容器。

我校在初中部教學(xué)區(qū)配置一組金屬可回收垃圾桶和有害垃圾桶，在高中部教學(xué)區(qū)和生活區(qū)各配置一組金屬可回收垃圾桶和有害垃圾桶，在垃圾房配置一組塑料可回收垃圾桶和害垃圾桶。校園內(nèi)其他區(qū)域如食堂、樓梯出入口、辦公室、衛(wèi)生間都配置了相應(yīng)分類收集容器。

6、垃圾分類滲透，課堂生動亮麗 我校根據(jù)自身實際和教育要求，開發(fā)一系列特色課程，并由相關(guān)任課老師滲透到每周環(huán)保科學(xué)課中去。在課堂教學(xué)過程中，老師經(jīng)常把垃圾分類和減量知識、資源循環(huán)利用和保護環(huán)境融入到課堂教學(xué)中，垃圾分類成為課堂中最熱烈的討論話題，點燃學(xué)生深厚的興趣，成為教學(xué)中一道亮麗的畫面。

7、源頭減量從我做起，綠色就餐低碳辦公

學(xué)校提倡從源頭減量，號召師生紙張雙面打印或書寫，使用可以更換筆芯的筆，不使用一次性紙杯等一次性用品。發(fā)揚節(jié)約用水用電的精神，離開室內(nèi)記得切斷電源或關(guān)水龍頭。落實不使用一次性餐具的承諾，按需取食，減少浪費，踐行光盤行動。

三、主要成績和特色

1、主題班會齊開展，垃圾分類我先行

2018年5月21日和10月22日下午5點10分，深圳西鄉(xiāng)中學(xué)各班級班主任利用學(xué)校班會課積極開展垃圾分類和減量知識宣傳，為迎接我校生活垃圾示范學(xué)校創(chuàng)建收到了良好效果。首先，班主任按照生活垃圾分類減量要求，從生活垃圾認(rèn)識、生活垃圾分類、生活垃圾減量、生活垃圾處理四個角度，詳細(xì)生動地講解了垃圾分類減量的整個過程。學(xué)生們在學(xué)習(xí)垃圾分類知識后，也感覺到垃圾分類的重要性，積極表示要在生活中對垃圾進行分類和減量。接著，班主任給學(xué)生們播放垃圾分類的小視頻，生動有趣的小視頻再次加深了學(xué)生垃圾分類減量的印象，起到了有效宣傳的作用。接著，班主任認(rèn)真的講解了《環(huán)保酵素》的制作過程和作用意義，倡導(dǎo)學(xué)生回家后在家里與家人一起制作環(huán)保酵素，讓垃圾循環(huán)利用。最后，班主任按照《寶安區(qū)生活垃圾分類示范學(xué)校創(chuàng)建指引手冊》，要求學(xué)生積極倡儀垃圾分類和減量，以實際行動迎接寶安區(qū)2018年生活垃圾分類示范學(xué)?？荚u驗收。

2、主題活動豐富多彩，資源回收熱鬧非凡

2018年6月份，為了推進我校學(xué)生生活垃圾分類和減量教育實踐活動，強化學(xué)生社會服務(wù)意識和環(huán)境保護理念，實現(xiàn)教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區(qū)，推動整個社會。我校舉辦了“垃圾分類進校園，寶安變成大花園”2018年寶安區(qū)生活垃圾分類和減量進校園主題宣傳活動。首先，在學(xué)校教學(xué)樓懸掛“垃圾分類進校園，寶安變成大花園”橫幅，正式啟動垃圾分類和減量進校園主題活動。其次，組織師生到學(xué)校食堂門口，在簽名墻上莊嚴(yán)的簽上自己的名字，宣告自己在日常生活中應(yīng)做到垃圾分類和減量。接著，動員學(xué)生積極利用可回收垃圾進行手工制作大比拼，組織班級參加垃圾分類之環(huán)保知識競賽，各班表現(xiàn)優(yōu)秀。緊接著，各班級開展垃圾分類進校園，寶安變成大花園主題班會課，把垃圾分類知識傳播給學(xué)生，引導(dǎo)他們在生活中踐行垃圾分類和減量。學(xué)校宣傳欄出版報一期《垃圾分類人人有責(zé)利國利民》，各班學(xué)生出一期垃圾分類相關(guān)黑板報，供師生閱覽。最后，在校園內(nèi)開展資源回收活動，共收集舊書3000余千本。全校師生可以自己在書堆里任意挑選自己喜歡的舊書。共回舊衣、舊鞋和舊書包30余箱，通知專業(yè)回收公司進行回收分揀，打包消毒，八成新以上全部清洗消毒捐給貧困山區(qū)地方，八成新以下全部打成纖維，重新制作成勞保各類材料進行循環(huán)利用。

2018年10月份，為了進一步激發(fā)師生參與熱情，共同踐行垃圾分類氛圍，倡導(dǎo)綠色、低碳、文明的生活方式，我校將在師生中開展生活垃圾分類宣傳和有害垃圾回收主題活動。首先，給全校每個班級和每個部門發(fā)放《寶安區(qū)生活垃圾分類示范學(xué)校創(chuàng)建指引手冊》，讓全校師生知曉垃圾分類示范學(xué)校創(chuàng)建的重要意義，并積極主動做好校園內(nèi)垃圾分類和減量宣傳工作。其次，深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員將在食堂門口懸掛《開展垃圾分類減量，共建文明綠色校園》橫幅；擺放兩個宣傳展板；對全校師生展開垃圾分類和減量知識咨詢活動，并發(fā)放《城市因您而美》折頁；對有害垃圾如電池、廢舊燈管、過期藥品等進行回收。同時，還將現(xiàn)場向師生傳授《環(huán)保酵素》的做法。接著，給全校師生發(fā)出《垃圾分類減量倡儀書》，積極引導(dǎo)全校師生做到垃圾分類和減量。然后，再次組織全校師生學(xué)習(xí)《生活垃圾分類減量知識宣傳》，并進行垃圾分類減量知識測試，達(dá)到知曉率90%以上。最后，為了實現(xiàn)學(xué)生帶動家庭，學(xué)校帶動社會踐行垃圾分類和減量工作，在班主任群轉(zhuǎn)發(fā)《垃圾分類減量致家長一封信》。

3、垃圾不落地，文明我傳遞

2018年10月24日下午，深圳西鄉(xiāng)中學(xué)教師義工、學(xué)生義工和校醫(yī)來到共樂社區(qū)，推手居民共同開展垃圾不落地，文明我傳遞志愿者活動。義工志愿者認(rèn)真向前來的居民講解垃圾分類和減量的重要性，并向現(xiàn)場咨詢的居民講解垃圾分類和減量的方法。部分義工向社區(qū)居民發(fā)放了宣傳資料，共計現(xiàn)場發(fā)放垃圾分類減量相關(guān)海報600余份，垃圾分類手冊300余份，垃圾分類折頁500余份。本次志愿者活動有效地引導(dǎo)社區(qū)居民積極踐行綠色生活，從垃圾分類減量開始。

4、校外參觀長知識，垃圾處理有訣竅

2018年11月2日下午14點30分，深圳西鄉(xiāng)中學(xué)部分學(xué)生來到寶安區(qū)城管局旁“綠生活·零廢棄”體驗館參觀，實地開展垃圾分類與減量實踐教育活動。綠寶寶志愿者帶領(lǐng)學(xué)生參觀并詳細(xì)介紹了擺放在大廳的智能化垃圾處理平臺和零廢棄體驗館布局，并著重對生活垃圾分類、減量、收運、處理等方面詳細(xì)講解，學(xué)生們真切地感受到垃圾分類的重要性，也學(xué)習(xí)到了正確的垃圾分類方法。通過這次活動，孩子們對于垃圾分類和回收有了更加深刻的體驗和認(rèn)識，讓我們從身邊做起，踐行垃圾分類!

四、自評結(jié)果

對照《深圳市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達(dá)標(biāo)工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，宣傳教育25分，社會實踐20分，硬件配置20分，源頭減量10分，效果評價28分，總評分為113分。

通過自評，按照《深圳市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為：深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)各項條件均達(dá)到區(qū)級垃圾分類示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，敬請教育局、區(qū)城管局指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評估、審議。

深圳市西鄉(xiāng)中學(xué) 2018年11月8日

第三篇：山西省普通高中示范學(xué)校評估驗收自評報告

承傳創(chuàng)新

發(fā)展特色

努力服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)

——風(fēng)陵渡中學(xué)創(chuàng)建省級示范高中自評報告

風(fēng)陵渡中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，1962改為民辦公助中學(xué),1970 年增設(shè)高中班，1976年定為高級中學(xué)，1978年被確定為地區(qū)重點中學(xué)，1983年被確定為山西省首批重點中學(xué)。1986年趙村初中并入設(shè)立初中部，成為完全中學(xué)。2001年原陽城高中并入，2004年初中部剝離，成立為風(fēng)陵渡開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)，我校又成為高級中學(xué)，現(xiàn)有52個教學(xué)班，2853名學(xué)生。有教職工216人，其中專任教師172人；達(dá)本科學(xué)歷133人，占77.3%；教師中高級職稱24人，中級職稱58人，中高級職務(wù)的教師占47.7 學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教師生活區(qū)四區(qū)分開，布局合理。總面積為139860平方米，生均48.9平方米；建筑面積42095.7平方米，生均14.7平方米；綠化面積30966.9平方米，生均10.8平方米；圖書3萬冊，師生人均11冊。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教室配有多媒體教學(xué)設(shè)施，建有校園閉路電視網(wǎng)絡(luò)。建立學(xué)校網(wǎng)站（http://004km.cn），加強對外交流。實驗室、圖書室為新建的標(biāo)準(zhǔn)化實驗室和圖書館。另外，音樂、美術(shù)、農(nóng)技、語音、微機等各室齊全，設(shè)備完善。校園凈化、綠化、美化、教育化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四十八年來，我校共培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生二萬余人，遍布祖國四面八方，為振興中華，建設(shè)祖國而辛勤工作.在四十八年的育人歷程中，在“關(guān)愛生命、注重實踐、自主成長、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校逐步形成了“真知、真情、真人”、“團結(jié)、奉獻(xiàn)、實干、爭先”風(fēng)中精神，“求嚴(yán)、求實、求新”的教風(fēng)和“自立、自治、自學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

多年來，學(xué)校堅持黨的教育方針，遵循“舉素質(zhì)教育旗幟,辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)；堅持既向高等院校輸送合格新生，又為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村培養(yǎng)懂科學(xué)、會經(jīng)營、留得住的高素質(zhì)勞動者；堅持在基礎(chǔ)教育中滲透職業(yè)技術(shù)教育；堅持在全校學(xué)生中開展以農(nóng)科實驗為主要內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)；初步形成了既有升學(xué)預(yù)備教育，又有就業(yè)預(yù)備教育的綜合高中辦學(xué)模式。以其較高的教學(xué)質(zhì)量，鮮明的農(nóng)科特色，靈活多樣的課程體系，使這所農(nóng)村中學(xué)充滿了生機和活力，蜚聲三晉，名揚華夏。《人民日報》、《中國教育報》、《山西日報》、《中央電視臺》等主流媒體曾多次報道我校辦學(xué)經(jīng)驗。原國家教育部長何東昌曾為我校題詞：“創(chuàng)造升學(xué)不慌，種田不愁的農(nóng)村教改經(jīng)驗的風(fēng)陵渡中學(xué)一定會越辦越好。”學(xué)校先后被山西省教育廳命名為“特色中學(xué)”、“文明學(xué)?！?，被山西省陶行知研究會表彰為“科教興村先進單位”，被省人民政府表彰為“山西省教育紅旗單位”、“山西省模范單位”。去年10月又被中央精神文明建設(shè)委員會表彰為“全國精神文明建設(shè)先進單位”。

一、立足三農(nóng)，全員參與，承傳科技創(chuàng)新特色

作為一所農(nóng)村中學(xué)，我校始終以“為高校輸送英才，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)新人”為己任，努力把學(xué)校辦成培養(yǎng)“升學(xué)不慌、種田不愁、富有創(chuàng)新、服務(wù)三農(nóng)”人才的綜合高中。在四十八年堅持不懈開展農(nóng)科活動的辦學(xué)歷程中，我們形成了“關(guān)愛生命、自主成長、創(chuàng)新實踐、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，承傳著開展農(nóng)科活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的辦學(xué)特色。每學(xué)年開學(xué)之初，我們都要對新教師、新同學(xué)進行熱愛農(nóng)科創(chuàng)新實踐的教育，通過入學(xué)集中教育、平時活動強化、創(chuàng)新比賽促進、制度規(guī)范約束，讓每位師生都愛上農(nóng)科創(chuàng)新實踐，在全校形成了“愛農(nóng)村、愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)科”的良好傳統(tǒng)。

早在建校之初，我校就把房前屋后角角落落的空地全部開墾，建起了占地25畝的小農(nóng)場。上世紀(jì)七十年代，我校師生在這片土地上開辟出小麥、玉米、大豆等作物的育種試驗田，培育出一批作物新品種的同時承擔(dān)并出色完成十余項國家及省級試驗課題。上世紀(jì)九十年代，我校師生又建起以蘋果樹為主的果園及花椒樹林帶，進行了引領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的經(jīng)濟作物栽培管理及新技術(shù)、新產(chǎn)品施用實驗。2004年，新校園建成后實現(xiàn)整體搬遷，我們不僅保留了原有的小農(nóng)場，而且在新校園建設(shè)起新的育種、果樹、花卉實驗基地。不斷發(fā)展的基地為農(nóng)科實踐為龍頭的科技創(chuàng)新實踐活動奠定了基礎(chǔ)。

從為填飽肚子開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到為“兩高一優(yōu)”農(nóng)業(yè)發(fā)展進行作物育種，從單純農(nóng)作物育種到以農(nóng)科實驗為龍頭多領(lǐng)域科技創(chuàng)新實踐活動蓬勃發(fā)展，從僅有少數(shù)師生參加的課外興趣活動到既有必修課又有選修課、有教材、有師資、有課時的全校師生參與的校本課程，從定期組織僅由教師帶小部分同學(xué)參與的第二課堂活動到擁有43個學(xué)生自發(fā)組織、自己當(dāng)家作主的學(xué)生社團，學(xué)生人人參加創(chuàng)新實踐的學(xué)校特色，由僅有1位兼職輔導(dǎo)員到以專兼職輔導(dǎo)員為骨干，人人能指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新的教師隊伍形成，我校的科技創(chuàng)新實踐活動與時俱進，常搞常新。

用系統(tǒng)選育、雜交育種、輻射育種等方法，我校學(xué)生先后培育出小麥、玉米、大豆等作物新品種45個，探索出蘋果幼樹輕剪、花椒樹適時拉枝等5項新技術(shù)，先后在全國獲得4個一等獎、5個二等獎、3個三等獎。據(jù)中國教育報記者調(diào)查，新品種和新技術(shù)的推廣，每年可為當(dāng)?shù)卦鍪战f元。在開展以農(nóng)科實驗為龍頭的科技創(chuàng)新實踐活動中，我校形成了“團結(jié)、奉獻(xiàn)、實干、爭先”的風(fēng)中精神，優(yōu)化了師德師風(fēng)，提升了教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識、提高了學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力、推動了教學(xué)質(zhì)量的提高、辦學(xué)條件的改善。近五年我校先后為高校輸送兩千余名學(xué)有所長的優(yōu)秀新生，他們中許多被保送為碩士、博士研究生，許多擔(dān)任系、校學(xué)生干部或成為品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生；為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)有技術(shù)、善創(chuàng)新的勞動者兩千余名，他們中不少成了專業(yè)戶、農(nóng)副產(chǎn)品銷售經(jīng)紀(jì)人、務(wù)工能手，有的還走上了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)新農(nóng)村、致富奔小康的領(lǐng)導(dǎo)崗位。

二、德育先導(dǎo)，全面發(fā)展，提升文明學(xué)校水平

我校地處山西省最南端，芮城縣最西端，兩面靠黃河，一面靠中條山，生源局限于附近四個經(jīng)濟并不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在辦學(xué)條件簡陋、生源起點偏低的基礎(chǔ)上，我校硬是靠強大的風(fēng)中精神，不斷提升文明學(xué)校建設(shè)水平，走特色辦學(xué)之路實現(xiàn)了學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

1、強有力的建設(shè)隊伍

我校把創(chuàng)建文明學(xué)校作為推動學(xué)校全面發(fā)展的突破口、著力點。建設(shè)隊伍是創(chuàng)建文明學(xué)校提高德育實效性的重要保證。我校著力建好了以下四支隊伍：一是領(lǐng)導(dǎo)隊伍，成立了校長任組長、分管校長任常務(wù)副組長，黨支部、政教處、教務(wù)處、團委、工會、總務(wù)處等部門主要負(fù)責(zé)人和年級主任、班主任、教研組長組成的創(chuàng)建文明學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)文明學(xué)校創(chuàng)建的規(guī)劃、檢查、督促、協(xié)調(diào)和總結(jié)；二是教工隊伍，全校教職工在“建文明校園、育創(chuàng)新人才、創(chuàng)一流業(yè)績”思路指導(dǎo)下，時時想著敬業(yè)奉獻(xiàn)、事事想著實干爭先、爭當(dāng)文明個人、爭創(chuàng)文明集體蔚然成風(fēng)；三是社區(qū)隊伍，我校先后聘請縣關(guān)心下一代工作委員會及風(fēng)陵渡中心法庭、風(fēng)陵渡公安分局、武警守橋部隊等部門的同志為輔導(dǎo)員，充分利用社會力量育人興校；四是學(xué)生干部隊伍，我校堅持辦好中學(xué)生團校、風(fēng)中青年黨校，對學(xué)生干部進行較系統(tǒng)地政治理論培訓(xùn)，提高其理論水平和工作能力。我校學(xué)生會繼當(dāng)選為上屆省學(xué)聯(lián)副主席團體后，本屆再次當(dāng)選省學(xué)聯(lián)主席團成員。以學(xué)生干部為骨干實施了引導(dǎo)學(xué)生“自立、自治、自學(xué)”三自工程，引導(dǎo)全校學(xué)生正確樹立“三觀”，確立崇高理想，學(xué)會自我教育、自我管理、與人合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提高人文修養(yǎng)、整體素質(zhì)。上述四支隊伍分工協(xié)作，齊抓共管，形成了立體化、全方位的文明學(xué)校創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。

2、全方位的文明創(chuàng)建

創(chuàng)建文明學(xué)校是一個全校性的系統(tǒng)工程。我校圍繞“德育先導(dǎo)、質(zhì)量立校、環(huán)境推動、活動升華”四大戰(zhàn)略開展了系列化、規(guī)范化的文明創(chuàng)建活動。

我校在全體教工中開展了“三講”競賽，即講學(xué)習(xí)，樹好形象，通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教育法》及先進人物事跡，人人依法從教、文明執(zhí)教；講正氣，做好表帥，人人做講普通話、寫規(guī)范字、辦規(guī)矩事的模范；講奉獻(xiàn)，當(dāng)好主人，人人愛崗敬業(yè)、淡薄名利、勇于革新、樂于奉獻(xiàn)，做愛校興業(yè)的主人。通過“三講”競賽，構(gòu)建起以全國優(yōu)秀教師張新民、山西省師德標(biāo)兵張廷強等為代表的優(yōu)秀教工隊伍，在他們的培養(yǎng)下，我校學(xué)生德育達(dá)標(biāo)率為100%，涌現(xiàn)出大批文明學(xué)生，鑄就了風(fēng)中精神，為文明學(xué)校創(chuàng)建提供了不竭動力。

文明學(xué)校應(yīng)有一流的教育質(zhì)量。我校作為曾受教育部、財政部等四部委表彰的全面貫徹教育方針模范，多年來始終堅持全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育。我校對教師的考核進行綜合考核，既有師德師風(fēng)的學(xué)生評議、育人能力的量化考查、也有教學(xué)成績指標(biāo)衡量，引導(dǎo)教師全面育人。我校制定有《學(xué)生綜合考核條例》及三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、風(fēng)中十佳學(xué)生條件，對學(xué)生的評價、獎勵均依據(jù)綜合考核結(jié)果，促使我校學(xué)生人人追求全面發(fā)展，為教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高創(chuàng)造了有利條件。

雖然是一所農(nóng)村中學(xué)，但我校十分重視校園文化環(huán)境建設(shè)，堅持用優(yōu)雅文明的環(huán)境育人。48年坎坷的發(fā)展歷程中，我校吸納有180萬年歷史的西侯渡文化、有60萬年歷史的匼河文化，逐漸積淀成我?！皭蹏鴲坌?、成人成才”的校訓(xùn)，形成了充分體現(xiàn)我?！芭囵B(yǎng)升學(xué)不慌、種田不愁、富有創(chuàng)新、服務(wù)三農(nóng)”的育人目標(biāo)和“開展農(nóng)科活動、培養(yǎng)師生創(chuàng)新實踐能力”辦學(xué)特色，以及反映風(fēng)中精神的校歌、?；铡⑿Ｆ?。獨特的校園文化給師生以教育，處處是風(fēng)景線的校園環(huán)境也給師生以啟迪。250平方米展覽室、50平方米的學(xué)農(nóng)室是對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)教育的課堂，經(jīng)精心設(shè)計、巧妙布置的墻壁會說話，花草能傳情，馬路可勵志。美麗如畫、飽含人文修養(yǎng)、充滿人性關(guān)愛的校園給師生潤物細(xì)無聲的熏陶感染，有力推動了文明學(xué)校建設(shè)。

作為一所具有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的三晉名校，我校成立有小麥育種、農(nóng)用機電維修、羽毛球俱樂部、電腦愛好者協(xié)會、冰心屋書友會、瀟雨文學(xué)社、西侯圣火歷史協(xié)會、保護母親河環(huán)保協(xié)會等四十余個學(xué)生社團為學(xué)生搭建了揚長發(fā)展的平臺。我校堅持每學(xué)年下學(xué)期舉辦一屆校園文化節(jié)，每學(xué)年上學(xué)期組織學(xué)軍活動、歌詠比賽、越野賽、科技創(chuàng)新成果競賽等系列活動。我校還十分重視體育、藝術(shù)教育，保證高質(zhì)量課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，開展特長生培養(yǎng)活動。內(nèi)容豐富、形式活潑的人文活動活躍了師生生活，提升了師生的人文素養(yǎng)和文明素質(zhì)。我校學(xué)生100%體育達(dá)標(biāo)，近年，我校為國家培養(yǎng)的體育、藝術(shù)人才逐年增加。

近年，我校先后被表彰為縣文明單位、市文明單位、省文明學(xué)校、省文明單位、省文明單位標(biāo)兵、全國精神文明建設(shè)工作先進單位，不斷提升文明學(xué)校水平的活動促進了學(xué)校的各項工作，推動了學(xué)校持續(xù)發(fā)展

三、遵循規(guī)律，分類培養(yǎng)，打造過硬師資隊伍

在教師隊伍建設(shè)方面，我校以提高教師職業(yè)精神、專業(yè)水平、持續(xù)發(fā)展為核心，遵循規(guī)律，分類培養(yǎng)，著力構(gòu)建一支數(shù)量充足、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊伍，使學(xué)校真正成為滿足教師職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)人生價值的場所。

1、目前我校有專職教師172人，平均年齡34歲，是一支年輕富有朝氣、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)有高級教師24人，中級教師58人，省級學(xué)科帶頭人、骨干教師6人，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師20人。同時，我校還積極構(gòu)建學(xué)校的校外教師資源，聘請了一批知名教授、專家為學(xué)生授課，如澳大利亞墨爾本大學(xué)教授馬嘉瑞、著名英語教育家李陽等。

2、我校認(rèn)真落實《教師法》中關(guān)于教師的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強師德建設(shè)，制定了《教職工道德行為規(guī)范》、《教職工三育人職責(zé)》，并大力弘揚風(fēng)中精神，愛崗敬業(yè)，形成了“求嚴(yán)、求實、求新”的良好教風(fēng)。學(xué)生、家長和社會對我校的師德水平十分滿意。

3、我校始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑來抓，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和校本培訓(xùn)計劃，全體教師人人制定了自我發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)校建立了新教師考試制度、全員考試制度等。為了切實抓好教師的專業(yè)發(fā)展，我們還重點采取了以下幾方面的措施：

①要求每個教師每學(xué)期都要完成“五個一”工程，即一堂教改成果匯報課、一篇校本課程優(yōu)質(zhì)教案、一篇優(yōu)秀論文、一篇教學(xué)反思和一門選修課。要求教師從提高基本功入手，過好“五關(guān)”，即教材教法關(guān)、三筆字關(guān)、語言文字關(guān)、管理學(xué)生關(guān)和教學(xué)研究關(guān)。在教學(xué)實踐中注重教學(xué)研究工作，通過學(xué)科教研、班級教研、年級教研、專題教研四種形式，開展活動，常抓不懈，引領(lǐng)教師由經(jīng)驗型向科研型學(xué)者型過渡，由教書匠向教育家發(fā)展。②采取以老帶新、以高帶低的師徒結(jié)對的辦法，將骨干教師和新教師結(jié)成幫教對子，并制定幫教目標(biāo)和具體幫教措施，采取有效的幫教獎勵措施保障幫教效果。③組織教師外出培訓(xùn)，強化校本教研，讓教師承擔(dān)國家、省科研課題，上示范課、展示課，參加學(xué)術(shù)交流，著力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

4、我校不斷完善教師評價機制。通過每年一度的教師年終考核，對每一位教師工作的方方面面進行了量化考核，使教師專業(yè)水平在不斷反思中得到發(fā)展。教師評價制度主要包括業(yè)務(wù)考核評價、任職考核評價、單項評價、教學(xué)過程評價等，從自我評價、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價等幾個角度重點對教師的師德、實績、教科研等方面進行綜合評價，形成了一個完整的評價體系。通過評價機制的激勵，一批青年教師已很快脫穎而出。

5、教師能力發(fā)展既有強項，也有弱項，這也符合人的多元智能理論。因此，我們遵循規(guī)律，在實踐中非常注重按照教師的強勢弱勢分類培養(yǎng)，分類指導(dǎo)，為教師提出不同的發(fā)展目標(biāo)。①我們首先打造學(xué)科帶頭人隊伍，舍得在他們身上下本錢，為他們提供良好機遇，寬松的環(huán)境和活躍的學(xué)術(shù)氛圍。②竭力打造班主任隊伍，通過培訓(xùn)，舉辦研討會、論文交流、典型案例引導(dǎo)，不斷提升班主任的管理能力和水平。③沒有一支強有力的青年教師隊伍，學(xué)校的發(fā)展就沒有后勁。我們采取崗前培訓(xùn)、師徒合同、分段考核、壓擔(dān)子、鋪路子、給法子等措施，使青年教師迅速成長起來。

6、用真摯情感凝聚教師，學(xué)校全面關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，近年來，我校從省內(nèi)外師范院校招聘來一批年輕教師，學(xué)?？朔щy，幫助他們解決了住房問題。同時，學(xué)校非常重視教職工的身體健康，每年組織教職工進行一次身體檢查。由于無微不至地關(guān)懷，極大地調(diào)動了全體教師的主人翁意識，增強了教師隊伍的凝聚力。

四、深化改革，強化管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

我校堅持“民主、科學(xué)、和諧”的管理思想，不斷深化教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，建立和實施了一整套高效、科學(xué)、富有活力的機制管理模式，有力地促進了教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。

1、在管理上我校有三大創(chuàng)新：一是我校切實落實全員聘任制，學(xué)校以實績論英雄，重獎突出貢獻(xiàn)者，堅決淘汰成績低劣者，建立了競爭上崗機制，各處室負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生和使用，都是按照學(xué)校的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序進行的。選拔程序一般是先從年級推薦，學(xué)校確定候選人，再經(jīng)過黨支部的考察，最終經(jīng)過校委會研究確定，由于程序公開透明，所以各處室的主任不僅符合任職條件，工作熱情高，而且工作中敢想敢干，開拓創(chuàng)新，使學(xué)校的全面工作高效運行，成績顯著，深受師生的好評和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。二是隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，我校在教學(xué)管理中，把重心下移到年級，2005—2006學(xué)年，我校采用公開選拔的方式給三個年級增加了7位副主任，加強了年級管理力量，同時，實行質(zhì)量管理。學(xué)生管理以學(xué)?？剖覟橹笇?dǎo)，由年級具體負(fù)責(zé)的體制。三個年級的工作既開展競爭，又相互學(xué)習(xí)。三是加強民主管理，擴大校務(wù)公開。對教職工關(guān)心的學(xué)校財務(wù)、工程招標(biāo)、工程建設(shè)、晉職評模、三考獎懲等學(xué)校熱點、焦點問題，都有工會領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參與決策，如三考獎勵制度，幾經(jīng)上上下下，廣泛征求教師意見后才定稿。

2、在學(xué)校的重大決策上，學(xué)校有規(guī)范科學(xué)的議事決策及管理規(guī)程。重大決策的出臺都經(jīng)過有教師代表、專業(yè)技術(shù)人員參與的多方考察，校委會研究及教代會的通過情況，每次都有專門的記錄。學(xué)校的管理規(guī)程是：校級領(lǐng)導(dǎo)是決策層，中層領(lǐng)導(dǎo)是執(zhí)行層，廣大師生是落實者。但同時執(zhí)行層與落實者也參與決策，充分體現(xiàn)決策的民主。如學(xué)校推行的領(lǐng)導(dǎo)干部輪流值班制度，每組由校級干部和中層干部、教師代表組成，負(fù)責(zé)巡視、處理當(dāng)天的工作，遇重大問題報校委會擴大會決策，從問題的發(fā)現(xiàn)到?jīng)Q策，執(zhí)行層和落實層的參與，使每個職能部門都能密切配合，團結(jié)協(xié)作，積極主動地完成管理任務(wù)，受到社會各界的廣泛好評。長期以來，我校對中層干部的管理還形成了一套不成文的制度，每位干部每天都要填寫《干部逐日工作登記表》，將自己在管理中的工作情況如實填寫，這是我校干部自我檢查、自我督促、自我激勵的制度，每周一匯總，也便于校長了解各方面工作的進展情況。

3、為了充分調(diào)動廣大教職員工的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多年來，學(xué)校出臺了一系列較為完善、科學(xué)的評價辦法，這些評價辦法緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念，促進了師生的“比、學(xué)、趕、幫、超”和共同進步。

學(xué)校的評價采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法，在加強終結(jié)性評價的基礎(chǔ)上，注重過程性評價。各處室建立記錄檔案，記載每位教職員工政治思想、教學(xué)工作、考勤等情況，學(xué)校定期對教師進行學(xué)生問卷調(diào)查，建立學(xué)生問卷調(diào)查檔案。針對青年教師，學(xué)校還出臺了《青年教師拜師制度》，新老教師簽訂拜師協(xié)議。學(xué)期末，人人寫出書面總結(jié)，分年級、分處室進行交流，學(xué)校依據(jù)《教職工考核細(xì)則》進行一次終結(jié)性評價，作為個人獎勵、晉級、評優(yōu)、評先進、晉升職稱的重要依據(jù)。

為了進一步激發(fā)教職工的工作熱情，提高教學(xué)水平，學(xué)校還制定了具體的《特色教育獎勵方案》、《教師論文獎勵制度》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《教師上交書面材料暫行規(guī)定》等。同時，我校針對學(xué)生的評價有“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團干”、“風(fēng)中十佳學(xué)生”、“模范班集體”等各類模范的評選標(biāo)準(zhǔn)及評選辦法，“獎學(xué)金評定辦法”、“流動紅旗”、“文明宿舍”等先進的評選條件。

這些評價機制，極大地促進了全體師生的工作和學(xué)習(xí)，推動了學(xué)校各項工作的蓬勃發(fā)展，對其它學(xué)校起到了示范作用。我校與兄弟學(xué)校富有成效的交流，不僅促進了我校教師素質(zhì)的提高，也促進了當(dāng)?shù)亟處煒I(yè)務(wù)能力的提高，市教委專門發(fā)文，號召全市教育系統(tǒng)向我校學(xué)習(xí)。垣曲中學(xué)與我校教研交流后，很快跨入運城市教育系統(tǒng)先進行列。

4、改革后勤管理，逐步實現(xiàn)社會化。學(xué)校吸收其它學(xué)校后勤管理社會化的經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展工作，使我校后勤工作社會化有特色，效果好。學(xué)校引入社會資金440余萬元建設(shè)了學(xué)校餐廳，終結(jié)了建校以來師生露天吃飯的歷史，受到廣大師生和學(xué)生家長的好評。

5、以教學(xué)為中心，實行目標(biāo)管理和制度管理，我校的“擇優(yōu)聘任、競爭上崗機制”，促使教師在制度無法監(jiān)控的時間和空間里積極主動工作。我校建立的“教師評價機制”，科學(xué)易行，發(fā)揮了自我管理、自我約束、自我激勵的功能。我校的“教學(xué)評價機制”，激勵著教師的工作能力不斷升華。我校的“校本培訓(xùn)機制”有效提高了教師的整體素質(zhì)。科學(xué)、高效、富有活力的管理機制，使我校的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，學(xué)校各項工作井然有序，充滿了勃勃生機。

6、在常規(guī)教學(xué)管理上，我們把先進的教學(xué)理念與我校師資實際相結(jié)合，經(jīng)過長期摸索，提出了二十四字原則，即“提出問題，引導(dǎo)自學(xué)，質(zhì)疑解難，展開討論，當(dāng)堂訓(xùn)練，及時點評”，以這一原則為指導(dǎo)，教師人人過關(guān)，年級組織賽講。為了引伸這一工作，我們向洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，在全校開展了“堂堂清、天天清、周周清、月月清”的四清運動，進一步細(xì)化、量化了常規(guī)教學(xué)管理過程。節(jié)節(jié)有檢查，天天有記錄，事事有落實，月月有總結(jié)和獎懲兌現(xiàn)，做到了每次考試成績及時統(tǒng)計，及時發(fā)放到任課教師手中，對落實教學(xué)的三維目標(biāo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了顯著的促進作用。

五、搶抓機遇，精心運籌，大力改善辦學(xué)條件

2001年以來，是全國高中教育迅速擴張的一段時間，再加上我校所在的風(fēng)陵渡經(jīng)濟開發(fā)區(qū)二次大開發(fā)的到來，為我校擴大規(guī)模提高辦學(xué)效益提供了一個千載難逢的機遇。在縣委、縣政府、開發(fā)區(qū)管委的大力支持下，在原校長姚忠學(xué)的帶領(lǐng)下，根據(jù)運城市建設(shè)“教育大市”的總體要求和芮城教育“十五”規(guī)劃，我們克服建設(shè)資金的困難，規(guī)劃占地200畝的新校區(qū)，采取政府支持、銀行貸款、職工集資、社會融資的辦法，進行新校區(qū)的工程建設(shè)，當(dāng)年投入使用。學(xué)校做的是事業(yè)，資金困難，計劃周密，但該上的硬件還要上，硬件的質(zhì)量不能低，歷經(jīng)四、五年的努力，我們可以自豪地說：作為地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村中學(xué)，我們的辦學(xué)條件可以與大中城市的學(xué)校，甚至名校相媲美，如果他們是大家閨秀，我們最起碼也是小家碧玉。

1、校園規(guī)劃和建設(shè)到位，標(biāo)準(zhǔn)高。

學(xué)校按20軌制規(guī)劃，占地139860平方米，其中綠化面積30966.9平方米，綠化做到冬有青、春有花、夏有蔭、秋有果，建筑風(fēng)格既體現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校的樸實，又具有線條簡明的時代美，處于校園中的辦公大樓是抽象的雄鷹展翅造型，代表了風(fēng)中人的永不停息、振翅高飛的奮斗精神，整個校園的規(guī)劃既體現(xiàn)了一種自然美，又包含了豐富的人文內(nèi)涵。校舍建筑面積42095.7平方米，其中學(xué)生宿舍14890.9平方米，圖書實驗樓7323.31平方米，師生餐廳4010平方米，教學(xué)樓6946平方米，綜合辦公樓3980.17平方米，建有符合配置要求標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道田徑運動場和各種球類活動場。

2、教育教學(xué)設(shè)施初步現(xiàn)代化

所有教室實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，冬有暖氣、夏有空調(diào)；實驗樓配置了標(biāo)準(zhǔn)化物理實驗室4個、化學(xué)實驗室4個、生物實驗室3個、學(xué)農(nóng)室1個，并有相應(yīng)的儀器室和準(zhǔn)備室，信息技術(shù)室擁有計算機200臺,建有校園網(wǎng)；圖書館藏書10萬冊，學(xué)生閱覽室4個，教師閱覽室1個，學(xué)生和教師書庫各1個；學(xué)校建有展覽室1個，畫室1個、舞蹈室1個，音樂教室1個等。

3、后勤服務(wù)有保障

我校后勤服務(wù)工作的最大特點一是工作人員服務(wù)意識強，二是有關(guān)制度健全，落實到位。后勤人員能牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校立校之本的觀念，什么時候都明確自己站的是二線，二線就是服務(wù)。所有后勤工作人員緊緊圍繞教學(xué)工作，每個階段都有服務(wù)教學(xué)的具體工作和明確的目標(biāo)，如夏季到來后，后勤人員輪流值班維持餐廳秩序，監(jiān)督每頓灶房的剩飯剩菜倒掉。又如秋冬、冬春換季時，校醫(yī)負(fù)責(zé)熬制大鍋藥湯，指導(dǎo)每位師生服用，預(yù)防流感和傳染病。通過規(guī)范化服務(wù)，在服務(wù)中增強了后勤人員的服務(wù)意識。我校貫徹“健康第一”的思想，認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，每學(xué)期開展衛(wèi)生知識講座，長期堅持防病防疫，醫(yī)務(wù)室24小時為學(xué)生服務(wù)，各種常見病用藥保證了師生“小病不出?！保瑯O大地方便了全校師生。

學(xué)校后勤保障機制健全。學(xué)校每項后勤服務(wù)工作都有相關(guān)制度，都有落實人。如新餐廳建成后，在投入使用前就出臺了《餐廳使用管理制度》，水電管理制度，炊事人員管理制度，制定了《關(guān)于發(fā)生食物中毒突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭服務(wù)，學(xué)校所有干部包括校長，輪流安排值日，每天巡視檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、缺點及要上報解決的問題，認(rèn)真做好登記，周末干部例會上交流，該解決的馬上拍板，確保了教育教學(xué)和生活秩序。

我們積極探索后勤服務(wù)社會化道路，針對同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的實際需要，辦起了綜合性商店，日常生活用品、學(xué)習(xí)用具、各類課外讀物應(yīng)有盡有。同時，我們積極改善教師的生活條件，我校教師住房面積平均每戶達(dá)80平米。

近幾年來，我校提出創(chuàng)建示范高中的目標(biāo)后，一直把創(chuàng)建工作與推進教育現(xiàn)代化工程結(jié)合起來，得到了市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和縣委、縣政府、開發(fā)區(qū)黨委、管委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與精心指導(dǎo)，學(xué)校的建設(shè)速度不斷加快。事業(yè)在發(fā)展，規(guī)模在擴大，條件在改善，質(zhì)量在提高。學(xué)校成立了創(chuàng)建示范高中領(lǐng)導(dǎo)組，全校教職員工積極參與，經(jīng)過自評，各項總得分875.3分，特色項目85分，總計得分960.3分。經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過評估結(jié)果，一致認(rèn)為：風(fēng)陵渡中學(xué)已初步具備省級示范高中條件。

通過自查總結(jié)，今后，我校將強化以下幾個方面： １、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高干部的思想素質(zhì)和管理水平，向管理要質(zhì)量。

２、在辦學(xué)規(guī)模上要不斷擴大內(nèi)涵，提高辦學(xué)效益。由于我校是一所農(nóng)村中學(xué)，地理位置較偏僻，市政配套設(shè)施不齊全，今后一段時間仍需繼續(xù)加大投入，改善辦學(xué)環(huán)境，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，進一步美化校園環(huán)境，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

３、進一步強化教師隊伍的建設(shè)。特別是抓好青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)通過拜師會等形式，加速青年教師的成長。通過攀名師，請專家，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使其勝任各學(xué)科的教學(xué)。鼓勵教師在職進修、鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)技藝，提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)一批名師。

４、抓教研，促效益。運用多種方式深化教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高整體教研水平。虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，培養(yǎng)教師多方面的能力。改進教育模式，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。

５、教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。今后，著重圍繞教育理念現(xiàn)代化和教育手段現(xiàn)代化做文章。大力加強學(xué)生的現(xiàn)代社會意識教育，更好地培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，努力為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供服務(wù)。

回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們充滿信心。我們要以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“三個面向”，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，堅持“關(guān)愛生命，注重實踐，自主成長，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“突出育人為本，強化管理能力，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展辦學(xué)特色，創(chuàng)建文明校園”的工作方針，努力把學(xué)校辦成具有現(xiàn)代化教學(xué)手段，規(guī)范化管理措施，較高的教育教學(xué)質(zhì)量，特色鮮明的在晉、秦、豫黃河金三角地區(qū)具有較大影響的山西省示范高中。我們堅信，在縣委、縣政府及開發(fā)區(qū)黨委、管委的領(lǐng)導(dǎo)及各級教育行政部門支持下，在我校師生的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們將為此繼續(xù)腳踏實地，不斷開拓前進。爭取在 2010年把學(xué)校建設(shè)成為內(nèi)部管理完善、學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良、教育質(zhì)量上乘、辦學(xué)特色鮮明、資源優(yōu)化、效益優(yōu)良的享有盛譽的全國示范高中。

第四篇：星級學(xué)校驗收自評報告

星級學(xué)校驗收自評報告

朔城區(qū)一中教導(dǎo)處

根據(jù)朔州市《高中學(xué)校建設(shè)與發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)》的精神，我校積極開展了市四星級高中的創(chuàng)建工作。近期，教導(dǎo)處也進行了認(rèn)真細(xì)致、自上而下的自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、打造一流教育環(huán)境，創(chuàng)建省四星級高中窗口學(xué)校

在具體創(chuàng)建過程中，我們首先確立了“全員參與創(chuàng)建，以創(chuàng)建求發(fā)展”的創(chuàng)建思路，動員和組織全體師生積極投身到學(xué)校創(chuàng)建的活動中；其次是在市教育局的支持下，廣辟渠道，籌資修繕了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，添置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，全面提升辦學(xué)條件的現(xiàn)代化水平。

學(xué)校非常注重育人環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校綠化面積4556.84 m2，生均2.7 m2。環(huán)境建設(shè)富有園林特色，樹木蔥蘢，綠草豐潤，人文景點，錯落有致，成為學(xué)生讀書、休閑的好去處。校園環(huán)境建設(shè)實現(xiàn)了凈化、綠化、美化、教育化，為師生提供了優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，學(xué)校被評為“朔州市綠化達(dá)標(biāo)園林式單位”。

另外，學(xué)校十分注重軍民共建和德育基地的建設(shè)與利用，校外德育基地有武警部隊、市消防支隊等，它們對學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)揮了重要的支持作用。

二、加強隊伍建設(shè)，不斷提高隊伍素質(zhì)

學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，擁有一支肯干事能干事干成事的干部隊伍、愛崗敬業(yè)的教師隊伍、全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的教師隊伍，造就一支高素質(zhì)、能戰(zhàn)斗的教職工隊伍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力支撐點，因此，抓教師隊伍是我校的首要任務(wù)。一是狠抓師德建設(shè)，塑造師表形象。多年來，學(xué)校把實施“師德工程”作為教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略核心。切實貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展了“師德師風(fēng)大討論”、“三風(fēng)一訓(xùn)主題大討論”，深入落實“千校萬師進家庭”、“黨員五個一”等一系列活動，極大地提高了教職工的思想道德素質(zhì)。

二是實施“青藍(lán)工程”，促進青年教師迅速成長。學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)實行師徒結(jié)對制，老教師幫助他們制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮“師傅引領(lǐng)，同伴互助”作用，督促他們苦練教學(xué)內(nèi)功，縮短他們的成長期和成熟期。

三是積極有效開展校本培訓(xùn)。首先，要求每一位教師都要針對自己的實際和學(xué)校的發(fā)展，制定出自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校給予指導(dǎo)并監(jiān)督實施。其次，通過開展教研組探究、開設(shè)培訓(xùn)班、教育論壇、教學(xué)反思、教學(xué)基本功比賽、論文比賽等多種形式錘煉教師隊伍。再次，通過“請進來”與“走出去”等措施，促進教師專業(yè)發(fā)展。近年我校先后聘請了有關(guān)專家給我校師生作報告。引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展；鼓勵教師主持或參與課題研究、撰寫教科研論文與論著，提升教師教科研水平；通過各類方案和獎懲條例，積極鼓勵教師在職進修和在職讀研，提高學(xué)歷檔次，同時學(xué)校多渠道派出教師參加國家、省、市級培訓(xùn)，尤其是新課程的實施，給我校教師培訓(xùn)提供了更多的機會，三年來，我校教師全部參加過省市級新課程培訓(xùn)，學(xué)校經(jīng)常組織教師到教育先進地區(qū)考察學(xué)習(xí)，經(jīng)過多年努力，學(xué)校已形成一支師德過硬、業(yè)務(wù)良好的教師隊伍，在473名高中專任教師中，具有本科以上學(xué)歷的450人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95.9%，具有中、高級技術(shù)職稱的教師246人，占63 %，省特級教師3人，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師21人，省、市級勞動模范、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等38人，碩士究生31人（含研班），在省、市級教學(xué)比賽中獲獎的教師33人。

四、深入推進課程改革，努力提高教育教學(xué)實效

為積極推行高中新課程改革，我校加強對高中新課程的學(xué)習(xí)、研究，在教育觀念、教師培訓(xùn)、課程管理、物質(zhì)保障等方面作了充分的準(zhǔn)備。我們采用聽專家、教授報告，組織全體教職工理論學(xué)習(xí)研討，建立教師論壇，參觀兄弟學(xué)校，繼續(xù)教育培訓(xùn)等方法，使教職工更新觀念，明確任務(wù)?，F(xiàn)代教育追求的理想目標(biāo)是要讓每一位學(xué)生的潛能都得到開發(fā)。我校把這個思想融進了辦學(xué)理念，并把它演繹成豐富多彩的教育實踐。一是學(xué)校用新課程的理念引領(lǐng)教改行為，用新課標(biāo)的理念營造課堂，形成課程開發(fā)、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量提升和評價機制改革五方面的具體措施和方案，努力實現(xiàn)教師的教材觀、教師觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和評價觀的轉(zhuǎn)變。二是課程設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)調(diào)整基于適應(yīng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和滿足學(xué)生個性化選擇的需求。在開齊開足必修課的基礎(chǔ)上學(xué)校針對學(xué)生的個性化選擇，開設(shè)多門選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣愛好自由選擇。同時，不斷豐富活動課程的內(nèi)容，使學(xué)生的特長在科技、文學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等興趣小組中得到充分的發(fā)展。三是積極探索課堂教學(xué)改革。自2010年起在全校推行“2633”的課堂教學(xué)實驗，將自主、合作、探究和對話等教學(xué)方式引進課堂，打造激情洋溢的課堂。同時還通過各級各類研究課、公開課與教學(xué)研討活動，加快課堂教學(xué)改革步伐。學(xué)校多次面向全市開展公開教學(xué)研討活動，起到了良好的示范作用。四是注重“研究性學(xué)習(xí)”的探討，廣泛而深入地開展研究性學(xué)習(xí)，積極開發(fā)校本課程。學(xué)校組織開發(fā)的校本課程有《禮儀培訓(xùn)》、《朔州旅游資源的概況及其開發(fā)利用》等共9種。其中，地理組李翠葉老師所開設(shè)的防震減災(zāi)方面的研究性學(xué)習(xí)課程，受到市地震局的高度評價。

教科研是一所學(xué)校提高教育質(zhì)量不可或缺的動力，“科研興?！?，現(xiàn)在已成為許多學(xué)校的共識，然而如何真正落到實處，確是一個值得探索的課題。我校不是把教科研當(dāng)作裝門面的招牌，而是看作學(xué)校自身發(fā)展的需要、提升辦學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量、推進課程改革的重要抓手。在實施過程中，我們注意“點面結(jié)合”。在“面”上，我們要求教師人人參與，形成“組組有課題，人人搞科研”的氛圍；在“點”上，我們重點抓好已申報立項的各級課題，力求抓出成效，指導(dǎo)面上教科研工作。我校近三年完成了2個省級課題，并通過了專家組鑒定?，F(xiàn)有省級、市級和校級課題2個正在研究之中。內(nèi)容涉及德育管理和學(xué)科教育各個方面，構(gòu)成了重點突出、全面推進的教科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校重視教科研成果對教學(xué)及改革的指導(dǎo)作用，加強重點課題階段性成果的交流。

在推行教科研為學(xué)校教育服務(wù)的過程中，我們非常注重提高課堂教學(xué)效益。近年來，我們逐步形成了具有我校特色的教學(xué)方法，即“低起點，小坡度，多輔導(dǎo)，勤反饋”，使教育、教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

五、積極實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展

我校用改革的實踐證明，素質(zhì)教育決不是空泛的口號，而是學(xué)校大有作為的廣闊天地。它拓展了學(xué)生的成才之路，讓具有各種特長的學(xué)生展開了騰飛的翅膀。一是豐富學(xué)生的校園文化生活。如舉辦藝術(shù)節(jié)、體育比賽等活動；組織學(xué)生參加“濃紫淡紫文學(xué)社”活動；利用我校得天獨厚的資源對學(xué)生進行國防教育活動等。二是積極開展心理健康教育活動，每周開一節(jié)心理課，對高三學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo)。三是改革評價機制。開展學(xué)生自評、師生互評教學(xué)活動，實行成長檔案袋式評價方式，以促進師生共同發(fā)展。

近三年，在高考美術(shù)、音樂、體育專業(yè)考試中，本科上線率達(dá)到75％以上，有不少學(xué)生考入了中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、南京體育學(xué)院等高校，其中，秦誠同學(xué)2008年考入中央美術(shù)學(xué)院，是我市10余年來考取中美的第一人。

六、教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，辦學(xué)水平全面提高

提高教育、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校最重要的工作目標(biāo)之一。通過我校全體教職員工的共同努力，學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，辦學(xué)特色日益彰顯，辦學(xué)水平全面提高。

首先，以弘揚雷鋒精神為主題的勵志教育活動開展的有聲有色，已經(jīng)成為我校鮮明的辦學(xué)特色，獲得了同行的認(rèn)可，引起了較好的社會反響。

其次，我校學(xué)生有較強的社會活動參與能力、道德評價能力和自律能力。學(xué)生能自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有良好的行為習(xí)慣和較好的心理素質(zhì)，有較強的法制觀念。學(xué)校德育工作的強化使得我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均發(fā)生了積極的變化，多年來，我校無一名學(xué)生違法犯罪，學(xué)校先后被評為“全省青少年法制宣傳教育工作先進集體”、“朔州市關(guān)心下一代工作先進集體”、“朔州市文明單位”、“朔州市教育系統(tǒng)黨建工作先進集體”。

第三，在藝體特長生教育方面，我校進行了積極的嘗試并取得了良好的效果。如我校與新力藝考學(xué)校開展學(xué)生共培活動，收到較好的效果。每天安排好不少于1小時的運動時間，學(xué)生的身體素質(zhì)普遍得到提高，同時也促進了我校競技體育成績的提高。第四，我校教學(xué)質(zhì)量年年躍上新臺階。近幾年，我校的高考成績在全市名列前茅，始終處于市同類學(xué)校前列，受到市教育局嘉獎。高中學(xué)業(yè)水平測試合格率達(dá)97%以上；近三年高考上線率逐年提高，在全市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

七、存在的問題與不足

當(dāng)然，我們在盤點成績的同時，也清醒地看到學(xué)校在快速發(fā)展中還存在的一些困難與不足：一是學(xué)?；A(chǔ)較差，起點較低，盡管通過努力，我校近年已經(jīng)取得了長足的進步，但是離市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的更高要求還有一定距離；二是由于我校事業(yè)的快速發(fā)展，致使教師結(jié)構(gòu)年輕化，部分教師教學(xué)及管理經(jīng)驗不足，較高層次的名師、骨干教師群體還急需進一步擴大。三是適應(yīng)新課程改革的能力還需進一步加強等。這些困難與不足我校將在未來發(fā)展的道路上認(rèn)真探索解決的路徑，進而使我校能夠盡快地破除發(fā)展中的障礙，解決問題，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮” 我們將以接受“市四星級普通高中”的評估驗收為新的起點，堅持科學(xué)發(fā)展觀，保持開拓奮進的精神狀態(tài)，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創(chuàng)一流教育的使命感，搶抓機遇，加快發(fā)展，以百倍的信心，堅定地向“市四星級普通高中”這一宏偉目標(biāo)邁進。

特此報告。

2012

年11月12日

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收自評報告

舊縣中心小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估自評報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

大家好！

首先，謹(jǐn)讓我代表舊縣中心小學(xué)全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

學(xué)校基本情況

舊縣中心小學(xué)位于閩北邊陲，與浙江省慶元縣毗鄰，她有著五十年的辦學(xué)歷史，她承載舊縣全鄉(xiāng)小學(xué)教育的重任。目前，學(xué)校有學(xué)生152人，教學(xué)班6個，寄宿生102人，教師42人，其中,小學(xué)高級教師32人，大專以上學(xué)歷占88%。舊縣中心小學(xué)是松溪縣規(guī)模較小的一所中心小學(xué)，學(xué)校先后被評為“市農(nóng)村示范學(xué)校”、“縣級文明學(xué)校”、“南平市學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建單位”、“縣平安先行學(xué)?！?、“師德師風(fēng)先進單位”等榮譽稱號。

農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)使我校發(fā)生了巨大變化，原先的舊縣中心小學(xué)可以說是一所名副其實的薄弱校，雖是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，但它的辦學(xué)規(guī)模和條件如同普通的村完小，辦學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備差，教師老年化嚴(yán)重，教育教學(xué)質(zhì)量差，生源大量外流，學(xué)校根本不能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的需求。為此，教局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，特將舊縣中心小學(xué)確定為2012年標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)校，教育局、鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)曾多次蒞臨我校指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，并在資金上予以大力支持。自2012年2月份開始，我校先后投入40多萬元，對學(xué)校的教室、走廊、學(xué)生宿舍、操場、功能室、圖書室等進行維修；添置了大量的教學(xué)儀器、圖書，完善了各功能室的建設(shè)；建立了校園廣播系統(tǒng)、多媒體教室，并為每個班級設(shè)置了簡易班班通；

班級課桌椅全部更新。同時，利用舊縣中學(xué)撤并為契機對當(dāng)?shù)亟逃Y源進行重新整合，對師資重新調(diào)配，使我校教育資源得到優(yōu)化，教學(xué)設(shè)施設(shè)備顯著改善，促進我校素質(zhì)教育的有效開展，極大地滿足了當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展需求。

根據(jù)福建省教育廳《關(guān)于開展“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校”建設(shè)與評估的通知》（閩教綜[2009]54號）和南平市教育局《關(guān)于開展“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評估的通知》（南教綜[2010]17號）的文件精神，學(xué)校成立了以校長為組長的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組下設(shè)辦學(xué)條件、教師隊伍、教育管理和質(zhì)量等三個專項評估小組負(fù)責(zé)人，由支部書記、副校長、教導(dǎo)主任分任組長，負(fù)責(zé)具體項目的自評工作。按照學(xué)校自評工作制度的要求，我校嚴(yán)格實行評估目標(biāo)責(zé)任制，把督導(dǎo)評估指標(biāo)分解、落實到具體部門和具體人。并組織全校教職工學(xué)習(xí)了省市關(guān)于義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的有關(guān)文件精神及學(xué)校的自評方案、計劃等。力爭使全校教職工在思想上達(dá)成共識，掌握自評標(biāo)準(zhǔn)和要領(lǐng)，規(guī)范操作，認(rèn)真對照農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，逐項進行了自查自評。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

A1校園用地和教學(xué)用房（共15分，自評14.5分）

學(xué)校選址和布局合理，校園封閉；(2分)校園用地面積達(dá)11081平方米，生均71.9平方米。（2分）

校舍建筑面積3938平方米（不含學(xué)生食堂宿舍面積900平方米），生均25.58平方米；（3分）每間教室面積56平方米，班生額26人，人均使用面積2.16平方米，課桌椅配備齊全、規(guī)范，表面平整；（2分）學(xué)校設(shè)有電腦室、多媒體教室、自然科學(xué)實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、綜合實踐活動室、音樂室、美術(shù)室、體育室、心理咨詢室、醫(yī)療室等教學(xué)輔助用房，辦公用房和生活服務(wù)用房間數(shù)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，使用面積基本達(dá)到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)；（2分）廁所符

合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，有流動水洗手，使用方便，女生8人一蹲位，男生13人一蹲位，便槽17人 1 米。（1 分）

體育運動場面積3100平方米，生均20.13平方；（1分），設(shè)有籃球場2個，排球場各一個；（0.5分）學(xué)校綠化用地面積2100平方米，生均13.64平方米（1分），有一組4條60米直跑道。

A2實驗室、圖書室和配套的教學(xué)儀器設(shè)備（共35分，自評32.9分）有科學(xué)教室一間面積為56平方米（1分）；儀器室、準(zhǔn)備室和實驗教師辦公室合用，面積為56平方米；（1.7分）實驗室及附屬用房設(shè)施配置基本達(dá)到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)校準(zhǔn)Ⅰ（試行）》（1分），用電系統(tǒng)不夠完善。（0.5分）

有綜合實踐活動室一間，面積為56平方米；（1.8分）烹飪室、手工制作教室設(shè)施設(shè)備配置基本達(dá)到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)校準(zhǔn)Ⅰ（試行）》，共91種，數(shù)量728件（套），分別占應(yīng)配置的95%和95%；（2分）

實驗教學(xué)儀器配置基本達(dá)到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)校準(zhǔn)Ⅰ（試行）》第二種方案配備要求，數(shù)學(xué)儀器65種，數(shù)量380件（套），分別占應(yīng)配數(shù)的95%和96%，科學(xué)儀器共80種，數(shù)量480件（套）,分別占應(yīng)配數(shù)的95.2%和95.4%；（2分）分組實驗?zāi)軡M足4人一組進行實驗操作，配兼職實驗教師1人，管理人員1人。（2分）

學(xué)校信息技術(shù)裝備配備良好，計算機均與網(wǎng)絡(luò)連接，有計算機網(wǎng)絡(luò)教室一間，面積56平方米，28臺一體機；（1分）有多媒體教室兩間，面積為112平方米，每班均配備簡易多媒體，有學(xué)科教學(xué)資源庫和教師課件用于教學(xué)，教師辦公室設(shè)施良好，有網(wǎng)絡(luò)；（0.8分）計算機完好率達(dá)100%，信息技術(shù)教育能滿足“1人1機”教學(xué)。（2分）

設(shè)藏書室一間，面積為56平方米，藏書6600 冊，每平方米藏書量為（117.86）

冊，生均42.86冊，有學(xué)生閱覽室一間設(shè)54座，占學(xué)校學(xué)生數(shù)的35%，（0.5分）配有教師閱覽室，面積為56平方米；（1.2分）學(xué)校征訂報刊種類12種；（1.6分）有配備兼職圖書管理員1名。（1分）

有體育器材室、音樂室、美術(shù)室各一間，面積分別為56平方米、56平方米和56平方米；（3分）體音美教室和器材室設(shè)備配置基本達(dá)到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ（試行）》。體音美器材按要求基本配齊，其中，體育器材必配類36種，數(shù)量410件（套）,分別占應(yīng)配數(shù)的98%和97.2%，選配類8種，數(shù)量95件（套）,分別占應(yīng)配數(shù)的85%和88%；音樂器材6種，數(shù)量26件；美術(shù)器材12種，數(shù)量40件。（3.8分）

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度完善，分工明確，專人管理，落實到位，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好，最大限度發(fā)揮課程資源的使用立效益。（4分）

A3食堂、宿舍（共10分，自評10分）

學(xué)生食堂建筑面積600平方米，生均5.88平方米；（2分）食堂設(shè)施符合食品衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)，并按衛(wèi)生管理要求進行日常管理，衛(wèi)生、整潔。（2分）

學(xué)生宿舍樓建筑面積900平方米，寄宿生102人，生均8.82平方米，保證每人一張床；（2分）設(shè)宿舍室外廁所，距離宿舍不超10米，設(shè)有路燈，并按要求配備6名專職生管教師，宿舍生管理規(guī)范。（2分）學(xué)校有設(shè)立了衛(wèi)生室，并配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備，聘請衛(wèi)生院醫(yī)生到我校兼職，并安排本校教師負(fù)責(zé)管理。（2分）

A4教師隊伍（共13分，自評12.6分）

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，班子健全，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，班子均是大專以上學(xué)歷，中級職稱占82%。（2.8分）校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正，有較高的教育教學(xué)

理論素養(yǎng)和管理水平，求真務(wù)實、開拓進取，團結(jié)協(xié)作，民主管理，廉潔奉公。（3分）

師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中本科5人，大專32人，中專5人，每位教師均能適應(yīng)兩門以上學(xué)科教學(xué)，能夠承擔(dān)綜合實踐活動教學(xué)；（3.8分）教師取得信息技術(shù)合格達(dá)100%，完成繼續(xù)教育學(xué)時100%；（1分）；學(xué)校制度及完善，教師考核評價制度完善：有教師績效考評方案、教師考勤制度、教師職稱評聘方案、學(xué)校精細(xì)化管理、常規(guī)管理細(xì)則等。教師資格人數(shù)達(dá)100%。（2分）

A5教育管理和質(zhì)量（共27分，自評26.5分）

我校始終以“堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”的教學(xué)方針為指導(dǎo)，全力推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新型人才。以“追求和諧、享受快樂”為辦學(xué)宗旨，以“人文立校、責(zé)任興校、特色強?！睘檗k學(xué)理念，以“崇德、樂學(xué)、自主、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“文明、守紀(jì)、和諧、向上”為校風(fēng)；以“愛生、博學(xué)、會教、善導(dǎo)”為教風(fēng)；以“勤學(xué)、苦練多思、好問”為學(xué)風(fēng)，以“創(chuàng)建松溪縣武術(shù)教育特色學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)。目前，針對我校體育師資雄厚的特殊條件，我校充分挖掘體育教師的工作潛力，創(chuàng)造性開展體育為特色的辦學(xué)目標(biāo)，開展系列武術(shù)訓(xùn)練活動——“少年拳”、“五步拳”、“太極拳”、“五禽戲”、“八段錦”等武術(shù)國粹逐一訓(xùn)練實施，極大的豐富了校園文化的內(nèi)涵，為學(xué)生的體質(zhì)健康打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，積極營造濃厚的書香校園氛圍，多渠道、多途徑挖掘“文化元素”。充分利用鋼制的宣傳欄、墻體、墻壁等可用空間，將辦學(xué)理

念、校訓(xùn)、校風(fēng)、傳統(tǒng)文化（《論語》，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，感恩教育、武術(shù)進校園專題、安全衛(wèi)生常識宣傳等布置上墻，各班各室布置各具特色。學(xué)校育人環(huán)境好，布局合理，為師生的生活、學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。各功能室設(shè)施、設(shè)備齊全，讓學(xué)生通過親身實踐，體驗、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生營造一個美的世界。學(xué)校班子團結(jié)協(xié)作，工作得力，凝聚力強，校委與教師之間、師生之間親密無間。(4分)以學(xué)校教（工）代會工作制度建設(shè)為起點，在制定和完善學(xué)校管理的各項規(guī)章制度時，凡是學(xué)校有關(guān)教師切身利益的方案、辦法，細(xì)則的出臺，都經(jīng)過教（工）代會代表的表決通過后才開始施行，切實依法維護教職工的四項基本權(quán)益，學(xué)校各項管理制度健全，日常管理制度化，科學(xué)化；我校在實施德育管理工作中以黨中央“五育并舉、德育為”的方針為指導(dǎo)，在日常管理中，注重用制度管理人，用情感溫暖人，用業(yè)績激勵人的管理模式加強對德育師資力量的管理，在教師的評先、評優(yōu)、績效工資的分配等方面都對一線的德育師資隊伍予以傾斜，以提高德育師資的積極性和主動性，運用由少先隊負(fù)責(zé)組織學(xué)生日常文化活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生做有教養(yǎng)的文明人；通過開展“愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”、“健康上網(wǎng) 遠(yuǎn)離網(wǎng)隱”為主題的教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，抵制不健康的上網(wǎng)行為，杜絕學(xué)生進入“三室一廳”的行為，大力弘揚知榮辱，講正氣，促和諧的新風(fēng)尚。學(xué)校通過設(shè)立校內(nèi)心理輔導(dǎo)室，指定具有一定心理健康教育理論知識的羅秀娟老師具體負(fù)責(zé)師生的心理健康教育和輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，有效地緩解了師生在工作學(xué)習(xí)中的心理壓力，促進師生的心理健康。注重安全工作管理，安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)完善，制度健全。學(xué)校層層簽訂了安全責(zé)任狀，不定期開展安全專題會議，提高教師安全意識。認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極開展衛(wèi)生健康教育，狠抓飲食衛(wèi)生管理，建立了嚴(yán)格的檢查

與監(jiān)督機制，努力加強傳染病預(yù)防工作。同時，根據(jù)季節(jié)特點宜時開展防火、防雷、防電、防水、防病、防侵害、防交通事故等安全教育活動，學(xué)校文化墻圖文并茂，學(xué)校努力做到安全教育時時抓、天天抓，同時把安全責(zé)任納入教師績效工作量化當(dāng)中（3.5分）。

注重教學(xué)教研常規(guī)管理。一直以來，我校認(rèn)真實施省頒義務(wù)教育課程方案，開齊開足各門課程。對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、實驗、電教、指導(dǎo)綜合實踐活動等教學(xué)環(huán)節(jié)均有明確的常規(guī)要求。全體教師能嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)常規(guī)，堅持面向全體學(xué)生，因材施教，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。學(xué)校對教學(xué)常規(guī)工作每學(xué)期均有進行定期檢查、總結(jié)、分析，教學(xué)秩序良好；教務(wù)檔案管理科學(xué)、規(guī)范。我校根據(jù)實際，注重教研活動開展的有效性，重視發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，堅持理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、課題研究有機結(jié)合，從校本教研制度建設(shè)入手。教研活動做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。周三下午語文教研活動日、周四下午數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研活動日。要求教師要做到“五個一”，即：每周至少做一次教學(xué)后記（反思、案例等）；每期根據(jù)要求至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章、并做好筆記；每周參加教研活動一次；每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課；每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文或一個典型個案、優(yōu)秀教學(xué)反思。堅持以課題研究為突破口，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。目前，我校語、數(shù)教研組分別確立了《主動型閱讀教學(xué)模式》和《數(shù)學(xué)問題探究策略》、《兒童武術(shù)健身》三個課題，全體教師正積極投入課題研究之中，課堂教學(xué)逐步趨于優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量正逐年提高。教師們在教育教學(xué)積極探討，及時總結(jié)，多年來，在各級各類刊物上發(fā)表。其中，XX老師的數(shù)學(xué)論文《用生活資源“激活”數(shù)學(xué)課堂》、《立足“三點”—變差異為財富》先后在CN刊物上發(fā)表，XX老師的論文《目睹風(fēng)采、感悟人生》，在《福建教育》2011年第一二期合刊上發(fā)表，范愛琴

老師的論文在《閩北教育》上發(fā)表，XX老師在福建省感恩征文賽中指導(dǎo)學(xué)生獲優(yōu)秀獎，XX老師的論文《“有效”怎樣的情景才有效》在南平市數(shù)學(xué)年會獲得一等獎，XX老師的語文論文《讓學(xué)生在閱讀中展開個性的翅膀》CN刊物獲得一等獎，XX老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得福建省教育廳“黨是太陽我是花”征文輔導(dǎo)一等獎，XX老師的論文《創(chuàng)設(shè)民主氛圍，點亮教學(xué)課堂》在教育教學(xué)博覽雜志上獲得一等獎，XX老師的論文《貼近生活，體驗數(shù)學(xué)》，在教育教學(xué)博覽雜志上獲得一等獎??

注重學(xué)生日常文化活動的開展，以開展傳統(tǒng)文化入校園教育活動，培養(yǎng)學(xué)生做有教養(yǎng)的文明人。通過開展“愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”、“健康上網(wǎng) 遠(yuǎn)離網(wǎng)隱”為主題的教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，抵制不健康的上網(wǎng)行為，杜絕學(xué)生進入“三室一廳”的行為，大力弘揚知榮辱，講正氣，促和諧的新風(fēng)尚。（7分）

開學(xué)初，片區(qū)內(nèi)小學(xué)適齡兒童106人均能按法定時間全部入學(xué)，學(xué)校均衡分班，學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)100%，年輟學(xué)率控制為0%，畢業(yè)率達(dá)100%； 11-12學(xué)年年段過關(guān)測試學(xué)科,語文及格率達(dá)87.6%,數(shù)學(xué)達(dá)89.9%,全科及格率達(dá)85.4%。嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法(試行)》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價,學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)98%。（12分）

本次標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估指標(biāo)為100分，學(xué)校自評為96.5分，縣級評估為96.2分，舊縣中心校各項指標(biāo)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收標(biāo)準(zhǔn)，敬請驗收組的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)評估審議并指導(dǎo)！

各位領(lǐng)導(dǎo)，舊縣中心小學(xué)目前正經(jīng)歷著一場深刻的變革，一切都是百廢待興，很多環(huán)節(jié)還亟待我能們不斷地努力去更新、改善。我相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在班子成員的通力協(xié)作下，在全體教師、全校學(xué)生的共同配合下，本著“追求和諧、享受快樂”為宗旨，以“創(chuàng)建松溪縣武術(shù)教育特色學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，不斷進取，不斷完善，相信舊縣中心小學(xué)的明天一定會更美好！