第一篇：關(guān)于百里洲鎮(zhèn)水廠管網(wǎng)延伸供水工程建設(shè)相關(guān)工作專題辦公會(huì)議紀(jì)要

會(huì)議紀(jì)要〔2011〕 9 號(hào)

關(guān)于百里洲鎮(zhèn)水廠管網(wǎng)延伸供水工程建設(shè)

相關(guān)工作專題辦公會(huì)議紀(jì)要

11月28日晚，鎮(zhèn)委書記、鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)朱華民主持召開了百里洲鎮(zhèn)水廠管網(wǎng)延伸供水工程建設(shè)專題辦公會(huì)。現(xiàn)紀(jì)要如下：

一、聽取了前期準(zhǔn)備工作和后段工作安排的匯報(bào)。

自9月下旬市農(nóng)村飲水安全工作辦公室與百里洲鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府聯(lián)合辦公會(huì)后，我鎮(zhèn)迅速抽調(diào)人員組建工作專班，進(jìn)行了大量前期準(zhǔn)備工作。包括：組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立建管專班；現(xiàn)場(chǎng)踏勘調(diào)查，制定管網(wǎng)規(guī)劃；召開專題會(huì)議，開展宣傳動(dòng)員；組織整理資料，協(xié)調(diào)工程招標(biāo)；制定系列制度，健全工作機(jī)制；履行相關(guān)程序，確定監(jiān)理單位；細(xì)化規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定施工方案；選定辦公地點(diǎn)，籌備建辦設(shè)施。

會(huì)議就下一階段的工作進(jìn)行了安排部署，下一階段，將重點(diǎn)抓好十方面的工作，包括：審定施工方案，簽訂施工合同；選定監(jiān)理單位，簽訂監(jiān)理合同；做好交叉建筑物設(shè)計(jì)，確定施工方案；細(xì)化一期施工步驟，完善建管方案；召開聯(lián)合會(huì)議，做好銜接工作；督促建立項(xiàng)目部，做好施工建設(shè)準(zhǔn)備；搞好施工放樣，進(jìn)行技術(shù)交底；細(xì)化材料管理辦法，選定材料專管人員；組織建辦人員到位，細(xì)化管理職責(zé)任務(wù)；召開聯(lián)席會(huì)議，正式開展施工。

二、會(huì)議重點(diǎn)研究討論了七個(gè)方面的事項(xiàng)：

（一）關(guān)于百里洲鎮(zhèn)水廠管網(wǎng)延伸供水工程施工承包合同簽訂時(shí)要補(bǔ)充的條款：

1、付款方式。合同簽訂時(shí)與中標(biāo)單位協(xié)商，由承包方全額墊支建設(shè)，全部工程建設(shè)完工后經(jīng)驗(yàn)收合格付給實(shí)際完成工程總價(jià)款的90%，預(yù)留10%的質(zhì)量保證金待工程完工一年后付清。

2、施工期限。鑒于本次施工范圍大，情況復(fù)雜，施工期限定于自簽訂之日起12個(gè)月以內(nèi)。

3、加強(qiáng)管材管件的管理。如因施工管理不善導(dǎo)致管材管件流失的，造成損失折款后在承包方工程款中扣除。

4、因本工程屬免稅工程，在合同簽訂時(shí)，增補(bǔ)一條即：因本工程屬免稅工程，在工程結(jié)算時(shí)，其工程總價(jià)款應(yīng)減免稅部分。

5、有關(guān)工程量止點(diǎn)限制。對(duì)于供水管道安裝進(jìn)戶只限于到廚房一個(gè)龍頭點(diǎn)為止。其余安裝工程量，發(fā)包方概不確認(rèn)。

6、簽訂承包合同必須與中標(biāo)企業(yè)法人簽訂，工程款支付也只對(duì)中標(biāo)企業(yè)單位直達(dá)。

（二）關(guān)于監(jiān)理單位的確定。對(duì)監(jiān)理單位資質(zhì)要求應(yīng)具有水利水電類丙級(jí)以上資質(zhì)監(jiān)理單位。在方式上實(shí)行詢價(jià)招標(biāo)

方式，監(jiān)理費(fèi)總額控制在20萬元以內(nèi)，取報(bào)價(jià)最低的監(jiān)理單位。同時(shí)要求監(jiān)理方必須有一名總監(jiān)理、二名監(jiān)理和一名資料員常駐現(xiàn)場(chǎng)。

（三）關(guān)于第一期施工計(jì)劃。第一期施工期從開工之日起至2012年元月15日。在計(jì)劃完成工程量上，鑒于年前時(shí)間不多，計(jì)劃完成從劉巷水廠至赫家港Ф500mm管道2850m的土建安裝和從赫家港到主干渠節(jié)制閘段Φ400mm管道3200m的土建安裝工程。

（四）關(guān)于建辦工作人員問題。除原已成立的建辦人員要進(jìn)崗到位外，建辦應(yīng)還確定一名資料員，負(fù)責(zé)整個(gè)工程的資料整理、收集歸檔與管理，同時(shí)負(fù)責(zé)建辦施工與辦公設(shè)備的管理。其人員由建辦考察確定。關(guān)于突擊施工時(shí)管材管件的管理人員，待需要時(shí)再確定具體人員。

（五）關(guān)于建辦施工管理相關(guān)設(shè)施與辦公用具購置。對(duì)建辦在施工管理中所必須的設(shè)備如精緯儀、鋼尺、皮尺、測(cè)距儀、繩尺、花桿、斷面尺、電腦、打印機(jī)、照相機(jī)、資料柜、木樁、座機(jī)電話、材料進(jìn)出庫單據(jù)與臺(tái)帳、飲水機(jī)等設(shè)施，原壩洲水廠建設(shè)和劉巷集鎮(zhèn)管網(wǎng)建設(shè)已購的測(cè)距儀、電腦、照相機(jī)等設(shè)備調(diào)到本項(xiàng)目建辦使用，不再重復(fù)購買，原未購置而施工管理與辦公需要新購置的設(shè)施，由建辦列出清單和預(yù)算，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后購置。所有設(shè)施均由建辦交資料員統(tǒng)一負(fù)責(zé)保管。

（六）關(guān)于自來水管材管件的管理方法。實(shí)行兩種辦法結(jié)合。一是短期使用、需要量小、類型單一的管材管件，實(shí)行供貨方與施工方對(duì)接，由監(jiān)理對(duì)檢測(cè)鑒定，建辦驗(yàn)證，并

登記臺(tái)帳，由承包方負(fù)責(zé)管理使用建辦與施工方，定期核實(shí)扎帳；二是在一定時(shí)期供貨量大、材料類型復(fù)雜的管材管件，由供貨方與建辦材料組接收入庫，就近選點(diǎn)，再由乙方領(lǐng)料，填寫領(lǐng)料單，登記臺(tái)賬后交乙方管理使用。定期核對(duì)扎帳，再由監(jiān)理、工程組、村民代表監(jiān)督員驗(yàn)收核定實(shí)用量。

（七）關(guān)于對(duì)本次項(xiàng)目建設(shè)涉及的村、場(chǎng)干部工作協(xié)調(diào)、考核與誤工補(bǔ)貼方案。由建辦擬出方案，再提交領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)：百里洲鎮(zhèn)水廠管網(wǎng)延伸供水工程項(xiàng)目建設(shè)是歷屆黨委政府爭(zhēng)取多年的國家投資的大項(xiàng)目，是改善人民生活條件、惠及民生的重大舉措；也是本屆黨委政府為民辦實(shí)事的重大項(xiàng)目之一。我們要高度重視、扎實(shí)工作，切實(shí)抓好這項(xiàng)工程建設(shè)的管理，按時(shí)按質(zhì)完成工程建設(shè)任務(wù)。

參加人員：朱華民、夏克松、郭開宏、付遠(yuǎn)清、韓慶勇、覃新用、張韌、胡訓(xùn)林、呂治澤、楊尚平、王玉明、何玉蕓、盛德勇、劉遠(yuǎn)新、樊虹彬

主題詞：管網(wǎng)延伸 供水工程建設(shè) 會(huì)議紀(jì)要

中共百里洲鎮(zhèn)委辦公室

2011年12月7日印發(fā)

共印20份

第二篇：名師建設(shè)工程工作會(huì)議紀(jì)要

名師建設(shè)工程工作會(huì)議紀(jì)要

2009年11月17日——11月21日在濟(jì)南長(zhǎng)清大學(xué)城附近的名仁學(xué)府酒店舉行全省名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程工作會(huì)議，我有幸參加，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)專家的報(bào)告，參與了座談會(huì)，有很多的感受，簡(jiǎn)述如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)的講話

張興民副廳長(zhǎng)滿懷希望的講話要求我們要珍惜此次機(jī)會(huì)，山東教育明天的燦爛輝煌需要我們的勤奮努力去影響、去輻射、去帶動(dòng)。全省75萬教師，擔(dān)負(fù)著山東省接近1千萬孩子的教育任務(wù)，他們的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、創(chuàng)新成才需要我們教師去引領(lǐng)、培育，我們這257名教師是帶頭人、領(lǐng)頭雁，要發(fā)揮傳、幫、帶作用，首先要把自己打造成一名優(yōu)秀的達(dá)到醇境和化境的教師，做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教技超群。

張志勇副廳長(zhǎng)始終參與會(huì)議，開幕式上的主持詞滿懷深情，所作報(bào)告《做一個(gè)真正的愛國教育者》，報(bào)告共分四個(gè)部分：

一、滋養(yǎng)教育情懷：

（一）愛國守法。

（二）真愛教育：教師要走進(jìn)孩子的心靈、去撫育孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的愛要發(fā)乎于心，止于責(zé)任。要熱愛生活，珍惜生命，充滿陽光，不懈前行。

（三）以人為本，育人為本。(四)專業(yè)精神：教師必須是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，尊重規(guī)律的人，依靠科學(xué)的人，學(xué)養(yǎng)豐厚的人，善于創(chuàng)新的人。(五)追求公平：學(xué)生要受到公平、公正的教育并達(dá)到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

（六）淡泊名利、志存高遠(yuǎn)：靜下心來教書，潛下心來育人。教育是以心靈呼喚心靈，以精神引領(lǐng)精神，以生命溫暖生命的神圣事業(yè)。

二、把握教育的精髓

（一）教書與育人的關(guān)系

（二）課程與教學(xué)的關(guān)系：教育思想必須由課程體系來支撐

（三）學(xué)習(xí)素養(yǎng)（興趣、習(xí)慣、方法）與雙基教學(xué)的關(guān)系：良好的習(xí)慣是人生幸福的重要保證(四)主導(dǎo)與主體的關(guān)系：教師不能一味追求講的好而要追求學(xué)生學(xué)習(xí)、交流與討論的效果，教師關(guān)鍵的時(shí)候去糾正，重點(diǎn)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度；學(xué)生要加大預(yù)習(xí)效果以提高課堂的針對(duì)性和效果來降低課下作業(yè)所占用的時(shí)間。

（五）規(guī)范與開放：學(xué)案不能控制課堂過程，不能丟掉課本，不能丟掉生活，不能牽制學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

（六）課內(nèi)與課外：書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)。三投身課程改革

（一）真正理解和把握課改的價(jià)值和意義課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的基本載體

（二）推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵

（三）課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是解放學(xué)生，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度。改革備課（個(gè)備與集備結(jié)合）；重視預(yù)習(xí)；減少教的時(shí)間，增加自學(xué)的時(shí)間和展示的時(shí)間；分組教學(xué)（劃小教學(xué)單位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度）；重視及時(shí)的反饋和矯正，關(guān)注課內(nèi)與課外。

（四）高度重視作業(yè)教學(xué)改革：精心設(shè)計(jì)（教師教輔最多，學(xué)生教輔最少）、精心批改（控制作業(yè)量的最好辦法就是全批全改）、精心反饋。

四、擔(dān)當(dāng)神圣使命：要有“利他”精神；要自我反思（學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思）：每天日志、每天十分鐘寧靜、每日自省。報(bào)告既有理論深度，又有淺顯易懂的真理，既充滿愛國情懷，又透射出真愛大愛之心；建設(shè)工程人選考核辦法的解讀，反映了專家化領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼之情，沒有壓力就沒有動(dòng)力的話語至今縈繞耳際；座談會(huì)上的平易近人，精心解答教師們的疑問，擲地有聲的話語，折射出熱愛教育、服務(wù)教育的滿腔情懷；閉幕式上的報(bào)告意味深長(zhǎng)，喚醒老師們的教育夢(mèng)想，為了孩子讓我們攜手前行的深情話語，“教育是一個(gè)必要的烏托邦、教育半是理想半是實(shí)踐、事業(yè)成功的關(guān)鍵不在起點(diǎn)而在終點(diǎn)”的真知灼見，教師成長(zhǎng)要做到“信心、讀書、超越、行動(dòng)”的渴望要求，令我們感動(dòng)的服務(wù)構(gòu)想，引起了所在參會(huì)人員的強(qiáng)烈共鳴。

孫玲處長(zhǎng)情深意長(zhǎng)的話語始終激勵(lì)著我們前行，她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了抓緊制定自己的計(jì)劃、五年規(guī)劃及長(zhǎng)期規(guī)劃，使自己的專業(yè)化成長(zhǎng)有的放矢，一步一個(gè)腳印，要懷著感恩的心去努力工作、刻苦讀書、反思提升。

二、專家報(bào)告 蔣敦杰教授所作的《用好名師工作室，建設(shè)教師培訓(xùn)大平臺(tái)》，他從開發(fā)的依據(jù)款款道來，依據(jù)省廳文件規(guī)定，齊廳長(zhǎng)、張廳長(zhǎng)的講話指示精神，多次調(diào)研走訪座談的反饋建議，師范處多次組織的討論會(huì)意見；根據(jù)理論和實(shí)踐借鑒，確定了名師工作室的搖籃定位，要發(fā)揮名師傳播者、示范者、幫助者的作用，要達(dá)到名師成長(zhǎng)、教師共同成長(zhǎng)的搖籃，組建了“重心下移、全省統(tǒng)籌、分區(qū)域?qū)嵤橹鳌钡慕Y(jié)構(gòu)，自由社區(qū)的開放式討論；進(jìn)一步提出了整合效應(yīng)的措施建議，充滿激情地提到山東省教育廳搭建的名師工作室平臺(tái)，將會(huì)引起杜威所說的哥白尼式的革命。作為一名退休的老專家老領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里來幫助我省教育，張廳長(zhǎng)不無感慨地說，這是一種高尚的奉獻(xiàn)精神，很值得我們學(xué)習(xí)。開會(huì)時(shí)我看到他使用筆記本電腦的熟練程度，那種瀟灑自如的神態(tài)，讓我們感受到了大師的風(fēng)采。

江蘇省無錫市錫山高級(jí)中學(xué)的唐江澎校長(zhǎng)的精彩報(bào)告《我的成長(zhǎng)之路》，引起了長(zhǎng)時(shí)間的陣陣掌聲，唐校長(zhǎng)具有演講家的才氣，從自己成長(zhǎng)的歷程進(jìn)行回望和反思，高考狀元的無奈，感到自己是社會(huì)上的多余人（不需要），不氣餒、不放棄，讀書充實(shí)自己，讀遍手頭書，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，社會(huì)影響好，做一個(gè)月只有28元的民辦輔導(dǎo)教師，再到臨時(shí)代課語文教師，成績(jī)突出，轉(zhuǎn)為公民教師，進(jìn)而成為名師名校長(zhǎng)，一路走來，既有才氣，更有不懈地追求和永不停止地探索。唐校長(zhǎng)最初的“把怎樣學(xué)的告訴學(xué)生”做法實(shí)際上蘊(yùn)含了很深的教育思想，他曾在陶醉于“聽您的課是藝術(shù)享受中”醒悟過來，到“有效，永遠(yuǎn)的探索”，變“演員”為“陪練”，進(jìn)行體悟教學(xué)，做到有效益、有效率、有效果。做校長(zhǎng)時(shí)，選擇了一個(gè)切入點(diǎn)（文化創(chuàng)生，植根于歷史的教育作為），走進(jìn)了管理角色，為每個(gè)孩子的充分發(fā)展提供了多樣的菜單式優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，列舉了幾個(gè)例子：合唱、演講課的校本課程開設(shè)，發(fā)揮孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和表達(dá)能力，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)（奧巴馬的演講例子，這可能和唐校長(zhǎng)的演講經(jīng)歷有關(guān)）。他所提到的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的群體高投入性、百年校慶的典雅古樸性（沒有領(lǐng)導(dǎo)接見和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，獨(dú)具特色）、教師的優(yōu)雅體面生活等給我們留下了很深的印象。實(shí)際上真正的創(chuàng)新必須從積累做起，只有積累了才有根基，有根基才能超越，超越了才能創(chuàng)新，唐校長(zhǎng)成功的實(shí)例就說明了這個(gè)問題。

江蘇省教育行政干部培訓(xùn)中心副主任程振響教授作了《名校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律研究》，他是以課題研究的形式進(jìn)行呈現(xiàn)的，他采用訪談?wù){(diào)查的辦法收集了很多有效的資料。主要從校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的界定，是主動(dòng)性發(fā)展的，是可持續(xù)動(dòng)態(tài)性發(fā)展的；闡述了此課題研究的目的就是造就當(dāng)代教育家，從相關(guān)影響因素、機(jī)制及發(fā)展的動(dòng)機(jī)模型進(jìn)行假設(shè)；提出了個(gè)案、文獻(xiàn)總結(jié)的研究方法；通過結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)教育家都具有問題意識(shí)、理論意識(shí)、超越意識(shí)，表現(xiàn)特征為：以人為本、宏觀戰(zhàn)略性思考、系統(tǒng)整體性思維、積極心態(tài)、執(zhí)著不懈地追求及和合的人際關(guān)系，還有每天堅(jiān)持3000字的反思總結(jié)；從物質(zhì)、精神、競(jìng)爭(zhēng)性三個(gè)方面揭示了動(dòng)力機(jī)制；提出了名校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的跨越式、本土化、螺旋式的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)；得出了兩個(gè)建議策略：一是外部推動(dòng)，表現(xiàn)在選拔培養(yǎng)、政策支持、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、培訓(xùn)創(chuàng)新等幾個(gè)方面；二是內(nèi)部主動(dòng)策略，從生涯規(guī)劃、發(fā)展行動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、同行互動(dòng)、管理創(chuàng)新、實(shí)踐反思等幾個(gè)方面進(jìn)行說明。實(shí)際上名校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律對(duì)名師成長(zhǎng)有著很多的啟示作用。

中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、總督學(xué)顧問、著名教育家陶西平教授作了《著力提高教育質(zhì)量》的報(bào)告。告訴我們教師教育教學(xué)時(shí)要面向全體到面向每一個(gè)的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為中心，從“會(huì)教的教學(xué)”到“教會(huì)的教學(xué)”，沒有學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒有教學(xué)。千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人、做事、生存、共處。“教育是什么？簡(jiǎn)單方面說就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，同時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的引領(lǐng)，要做到多元化的資源注入，樹立全方位的資源意識(shí)，調(diào)動(dòng)一切可利用的力量，要有團(tuán)隊(duì)精神，做到合作共生、相互借助、自覺協(xié)調(diào)、交替引領(lǐng)，堅(jiān)持要事第一，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。陶教授所舉的美國學(xué)生注重做、中國學(xué)生注重思的例子揭示出中美教育的差異；好習(xí)慣的養(yǎng)成只要72天強(qiáng)化即可，在奧地利堵車的路上所拍攝的讓道照片反映了他國良好的交通道德意識(shí)，也給予我們深深的啟示，提高國民整體素質(zhì)勢(shì)在必行。

東北師范大學(xué)校長(zhǎng)史寧中教授以深入淺出的語言作了《現(xiàn)代教育理念與課程改革》的報(bào)告，他從教育理念（站在學(xué)生的立場(chǎng)思考，注重學(xué)生的全面發(fā)展）、課程改革、教師培訓(xùn)三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)。首先從教育理念展開，十七大以來提出了“育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育”。原來是知識(shí)為本，以大工業(yè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)專門性人才，而現(xiàn)在是以人為本，進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，確立終生終身學(xué)習(xí)觀，變?nèi)绾谓虨槿绾螌W(xué)。教育是生存的需要，接受教育是孩子的本能，教育是科學(xué)，必須尊重教育規(guī)律，要重視啟發(fā)學(xué)生思考，貫徹啟發(fā)式原則。史校長(zhǎng)特別提出，什么叫掌握，能舉出相應(yīng)適合的例子就是理解，他特別指出在一些講課舉例時(shí)，如加法交換律或結(jié)合律，部分老師不假思索地指出是“規(guī)定”時(shí)，他很動(dòng)情地指出，這是誤人子弟，這是教育的失敗，“規(guī)定”造就了一批“傻子”，此時(shí)伴隨著大家共鳴的笑聲，隱含著對(duì)“規(guī)定”解釋的嘲弄。其次以課程改革為話題，指出建立大教育的觀念是素質(zhì)教育的核心，真正公平的教育是實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的最大發(fā)展；培養(yǎng)創(chuàng)造力，從基礎(chǔ)教育抓起，要注重過程教育，培養(yǎng)學(xué)生的直覺，創(chuàng)新產(chǎn)生于直覺，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)感悟，引導(dǎo)學(xué)生思考的最好辦法是教師與學(xué)生一起思考；他引經(jīng)據(jù)典，指出我國教育注重的是演繹推理能力，而美國教育重視歸納推理能力，號(hào)召我們的教育也要向從特殊到一般的推理轉(zhuǎn)化，由雙基轉(zhuǎn)化為四基（多基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)），由兩能（發(fā)現(xiàn)、提出能力）轉(zhuǎn)化為四能（發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決能力）。最后，他指出教師培訓(xùn)要逐漸深入到學(xué)科之內(nèi)，要注重三維評(píng)價(jià)，從形式到內(nèi)容上進(jìn)行轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣和高尚的品格，要揭示教育本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。舉例，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，怎樣引出一萬？實(shí)際上是查數(shù)的需要，到了9999以后怎么辦，進(jìn)而引導(dǎo)出一萬，特別指出要從頭教，不能從中間。史校長(zhǎng)用自己親身的經(jīng)歷，說終生記住的是他在考場(chǎng)上他推出了數(shù)學(xué)公式，這是他用自己的智慧推出的，一輩子也忘不了。張廳長(zhǎng)在博客上也寫到了史校長(zhǎng)的報(bào)告。

山東省教育學(xué)院齊健教授近幾年一直研究名師成長(zhǎng)的課題，也積累了很多成果，具有很深的造詣。齊教授作了《尊重規(guī)律—基于教師專業(yè)成長(zhǎng)的視角》報(bào)告，他用案例總結(jié)的方法，從我省69例名教師中，總結(jié)提煉了名師的理想品格：1人文情懷、博雅底蘊(yùn)，2獨(dú)立思想、學(xué)養(yǎng)豐厚，3求真創(chuàng)新、勇于超越，4心懷敬畏、真誠服務(wù)，5自覺擔(dān)當(dāng)、淡泊名利，他逐一解讀，舉了大量名師的例子，如李吉林老師、史建筑老師（首屆齊魯名師評(píng)定時(shí)打分第一）、常麗華老師（真正的十大讀書推動(dòng)人物）、李秀偉老師（形成獨(dú)特的教育思想）、朱澤光老師（無名之師）等。作為教師，一定要認(rèn)識(shí)規(guī)律，尊重規(guī)律，把握規(guī)律，按規(guī)律辦事，具有美好的理想，形成卓越品質(zhì)，名師要到大洋彼岸去體驗(yàn)感受異國教育，時(shí)刻牢記自己的一言一行要代表祖國的形象，要嚴(yán)格要求自己，做到“敏于事而慎于言”。他對(duì)教師職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合國內(nèi)外學(xué)者的理論，提出了自己的看法，即名師的三次成長(zhǎng)論，借鑒朱光潛先生的書法藝術(shù)的四境界，1疵境，2穩(wěn)境，3醇境，4化境，創(chuàng)新性地提出第一次成長(zhǎng)為疵境到穩(wěn)境的轉(zhuǎn)變，第二次成長(zhǎng)是由穩(wěn)境到醇境，第三次成長(zhǎng)由醇境到化境，即最高層次，也就是大師級(jí)、教育家層次，真正達(dá)到出神入化、大象無形。老師要成為名師要做好人生規(guī)劃，壽光市世紀(jì)學(xué)校鄭立平老師的“八五規(guī)劃”就很有內(nèi)涵，無名名師王岱的人格追求，對(duì)胡適的點(diǎn)評(píng)，非常高雅，徐光琴老師的辯證美國教育觀，孫穎老師的關(guān)注細(xì)節(jié)、人文情懷、勤于讀書、執(zhí)著研究、情趣教學(xué)、和諧生態(tài)，趙桂霞校長(zhǎng)探索差異教學(xué)，搭建多種平臺(tái)，鼓勵(lì)自我，組建課題團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)等等，都很有特色。齊教授站在獨(dú)立的視角，充滿教育情懷，深情寄語我們成長(zhǎng)進(jìn)步。

三、專家、同行的相互交流與引領(lǐng)

參加了三次座談會(huì)，聆聽了專家同行的精彩互動(dòng)，專家們的睿智思維，飽含深情的話語，給我們留下了很深的印象，同行們的真知體驗(yàn)的表白，勇于提出問題的做法值得學(xué)習(xí)。一位當(dāng)過版主的老師對(duì)名師工作室提出的一些意見和建議，是很有價(jià)值的，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題、版面板塊層次清晰、同行之間的快速聯(lián)系等等。一位校長(zhǎng)提到的加強(qiáng)學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通，實(shí)屬必要，師與師之間、校與校之間都要加強(qiáng)合作，共享優(yōu)秀成果，進(jìn)行個(gè)案解剖。取得名師稱號(hào)的老師說得更實(shí)在和感人，“取得證書，只代表起點(diǎn)，我們沒有終點(diǎn)，還需一路前行”，多么謙虛和上進(jìn)的話語，給我們這些建設(shè)人選提醒地非常到位。

第一期齊魯名師孫穎的《做一個(gè)真正的教師》報(bào)告，讓我們體驗(yàn)到了專家化教師的魅力，她是一位濰坊市奎文區(qū)幸福街小學(xué)的老師，她從自身的體會(huì)談起，“堅(jiān)持就能做好”，她從自己的幾個(gè)五年談起，參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是她成長(zhǎng)的初期，也是打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段，之所以較早地步入到名師隊(duì)伍，緣于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，緣于專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，當(dāng)然也由她自身的努力，內(nèi)因通過外因而起作用，我們這一期建設(shè)人選，也要借著這個(gè)大好機(jī)遇，強(qiáng)化自身建設(shè)，有效提升業(yè)務(wù)水平，用心打造。孫老師提到第二個(gè)五年的成長(zhǎng)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)融入理性，反思自己的教學(xué)個(gè)性，也是靜心讀書的時(shí)期，提出了“兩峰之間必有一谷”的思想，寓示著還要經(jīng)受住磨難，還需更好地努力。她發(fā)自內(nèi)心地提到，做真正完整的教師，一是要做一個(gè)理想主義者，二是做一個(gè)懂孩子的人，用一個(gè)很平常的例子，大風(fēng)吹落了樹葉掉到了校園里，上完課間操時(shí)，一位孩子走到樹葉前，一片片拾起，孫老師看此情境趕忙跑過去，詢問她的姓名，在跑的過程中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)孩子看到她的身影，也去拾樹葉，她決定表彰第一位孩子而不表彰第二位孩子，創(chuàng)新性地提出“有心為善，雖善不賞”的觀點(diǎn)，得到張廳長(zhǎng)的肯定。三是要做一個(gè)會(huì)愛孩子的人，要親近孩子，更要有自己獨(dú)特的風(fēng)范。四是要做一個(gè)對(duì)自己所教的課程有獨(dú)特見解的人，獨(dú)創(chuàng)性地提出“質(zhì)性轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，結(jié)合自己親戚家孩子的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓孩子領(lǐng)悟教材編寫者的意圖，抓住源后進(jìn)行歸一，學(xué)會(huì)遷移和創(chuàng)新，形成八方聯(lián)系、渾然一體，讓孩子有深刻的感受，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孫老師給我們推薦了一本書崔允漷教授主編的《有效教學(xué)》，也得到張廳長(zhǎng)的推薦。

作為一名齊魯名師工程人選，一定要堅(jiān)定信心，勇于超越（跳出中國看教育、跳出現(xiàn)實(shí)看教育、跳出教育看教育、跳出學(xué)?？唇逃?、跳出教師看教育、跳出教材看教育、跳出課堂看教育，走出教師中心、走出學(xué)科中心、走出課堂中心），并付諸行動(dòng)，堅(jiān)信“再長(zhǎng)的路，一步一步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)”“歷史不會(huì)憐憫無所作為的人”。在今后的工作中以教學(xué)實(shí)踐為根本，學(xué)習(xí)省內(nèi)外好的“教學(xué)案例”，進(jìn)一步會(huì)診自己的教學(xué)，在自己的原生態(tài)的教育教學(xué)實(shí)踐中，為提煉升華獨(dú)特的教育理念和教學(xué)思想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：關(guān)于落實(shí)省公司總經(jīng)理辦公會(huì)議紀(jì)要精神加快推進(jìn)村郵站建設(shè)經(jīng)營工作的意見

宛郵局?2010?191號(hào)

關(guān)于落實(shí)省公司總經(jīng)理辦公會(huì)議紀(jì)要精神

加快推進(jìn)村郵站建設(shè)經(jīng)營工作的意見

各縣市區(qū)郵政局，市局各單位：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省郵政公司總經(jīng)理辦公會(huì)議紀(jì)要精神（?2010?2號(hào)），進(jìn)一步做好村郵站建設(shè)經(jīng)營工作，現(xiàn)結(jié)合南陽局實(shí)際情況，提出以下意見，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

一、提高認(rèn)識(shí)，打造農(nóng)村郵政綜合服務(wù)平臺(tái)

加快村郵站建設(shè)，打造農(nóng)村郵政綜合服務(wù)平臺(tái)，對(duì)河南郵政全面拓展農(nóng)村流通市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變郵政發(fā)展方式，進(jìn)一步延伸郵政服務(wù)領(lǐng)域，保障農(nóng)民基本通信權(quán)益，服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)民的生產(chǎn)生活具有十分重要的意義。省委、省政府對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，大力支-1-

持，將村郵站建設(shè)列入河南省十大民生工程，省委盧展工書記就郵政服務(wù)三農(nóng)工作作出親筆批示，省政府張大衛(wèi)副省長(zhǎng)就村郵站建設(shè)提出明確要求；市委、市政府也將村郵站建設(shè)列為南陽市十項(xiàng)民生工程。省公司“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想明確提出要“打造農(nóng)村郵政綜合服務(wù)平臺(tái)，大力發(fā)展農(nóng)村郵政物流，拓展農(nóng)村流通市場(chǎng)”。全市各級(jí)郵政部門一定要站在講大局、講政治的高度，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府和省公司對(duì)村郵站建設(shè)的工作部署，穩(wěn)步推進(jìn)村郵站建設(shè)，全面辦理郵政業(yè)務(wù)，不斷豐富商品種類，強(qiáng)化經(jīng)營管理，確保量質(zhì)并舉，充分發(fā)揮村郵站的作用，逐步將村郵站打造成為集“郵政基本業(yè)務(wù)辦理、郵件接轉(zhuǎn)、農(nóng)資和生活消費(fèi)品配送、代收代付、農(nóng)技服務(wù)、金融服務(wù)、文化服務(wù)”為一體的“布局合理、雙向高效、種類豐富、服務(wù)便利”的農(nóng)村郵政綜合服務(wù)平臺(tái)，使現(xiàn)行的省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)郵政網(wǎng)絡(luò)延伸至行政村，更好地滿足農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活和郵政通信的需求。

二、穩(wěn)步推進(jìn)村郵站建設(shè)，確保超額完成市委、市政府和省公司下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)

截至目前，全市已建成村郵站1109個(gè)，比今年南陽市十項(xiàng)民生工程規(guī)定的880個(gè)村郵站的建設(shè)目標(biāo)多建229個(gè)。累計(jì)投入建設(shè)資金421.42萬元，所有已建成村郵站全部辦理郵政業(yè)務(wù)。

2011年各單位要繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)村郵站建設(shè)工作。鄧州、新野、方城、唐河、社旗、鎮(zhèn)平和郊區(qū)七個(gè)縣局村郵站的建設(shè)數(shù)量要覆蓋到90%以上的行政村，每個(gè)加盟店的月均營業(yè)額（剔除農(nóng)資）不得低于10000元；內(nèi)鄉(xiāng)、淅川、西峽、桐柏和南召五個(gè)縣局根據(jù)不同區(qū)域情況，平原地區(qū)村郵站的建設(shè)數(shù)量要覆蓋到90%以上的行政村，每個(gè)加盟店的月均營業(yè)額（剔除農(nóng)資）不得低于10000元；半山區(qū)（包括丘陵地區(qū)），村郵站的建設(shè)數(shù)量要覆蓋到60%以上的行政村，每個(gè)加盟店的月均營業(yè)額（剔除農(nóng)資）不得低于6000元；山區(qū)，村郵站的建設(shè)數(shù)量要覆蓋到40%以上的行政村，每個(gè)加盟店月均營業(yè)額（剔除農(nóng)資）不得低于4000元。市局將每半年組織一次對(duì)村郵站的檢查驗(yàn)收工作，通過自查、抽查、互查等形式，不斷提高村郵站建設(shè)的質(zhì)量和水平。

三、全面辦理郵政業(yè)務(wù)，加快實(shí)現(xiàn)郵政發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

建村郵站的目的在于方便農(nóng)民用郵和實(shí)現(xiàn)郵政發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。市局市場(chǎng)部要根據(jù)省公司要求，統(tǒng)一全市的業(yè)務(wù)宣傳辦法和落實(shí)省公司業(yè)務(wù)疊加的相關(guān)政策，確保從2011年起每個(gè)村郵站要全面辦理郵政業(yè)務(wù)。市郵政物流局和各縣市區(qū)郵政局要根據(jù)省公司統(tǒng)一安排，結(jié)合本地實(shí)際，加大商品訂購力度，要在2010年配送商品品種和數(shù)量的基礎(chǔ)上，更加注重品種和數(shù)量的擴(kuò)增，不斷提高村郵站的社會(huì)品牌形象，扎實(shí)推進(jìn)村郵站的持續(xù)健康發(fā)展。

為豐富配送郵政商品種類，調(diào)動(dòng)加盟店經(jīng)營者的積極性，從

2011年起，各縣市區(qū)郵政局要按照省公司要求，加大對(duì)村郵站商品配送的力度。具體指標(biāo)為：農(nóng)資類，已建村郵站配送量要比上年增長(zhǎng)3倍，新建村郵站配送量不低于5噸；酒水類，郵政配送量要占到村郵站酒水總量的80%以上，酒水廠商不低于20家，單品不低于60個(gè)；小商品類，郵政配送量要占到村郵站小商品總量的40%以上；小食品類，郵政配送量要占到村郵站小食品總量的60%以上；洗化類，郵政配送量要占到村郵站洗化類商品總量的50%以上。除農(nóng)資外，郵政物流商品各業(yè)態(tài)的自主品牌要達(dá)到20%以上。

四、齊抓共管、逐級(jí)包聯(lián)，全力做好服務(wù)支撐工作

各單位要高度重視村郵站管理工作。村郵站建設(shè)、經(jīng)營工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，市、縣局建立齊抓共管、逐級(jí)包聯(lián)的工作機(jī)制。一是要明確分工，落實(shí)責(zé)任。市局張軍政局長(zhǎng)對(duì)全市村郵站的建設(shè)、經(jīng)營和管理工作負(fù)總責(zé)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)村郵站的建設(shè)工作；魏建峰副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)全市村郵站的經(jīng)營工作；陳伯勇局長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)村郵站分銷物流專業(yè)的經(jīng)營工作；各縣市區(qū)郵政局一把手對(duì)本局村郵站整體工作負(fù)總責(zé)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)村郵站的建設(shè)工作；各縣市區(qū)郵政局分管經(jīng)營的副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)村郵站的經(jīng)營工作；各縣市區(qū)郵政局主抓分銷物流的副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)村郵站分銷物流專業(yè)的經(jīng)營工作；市、縣郵政物流局和農(nóng)村支局負(fù)責(zé)村郵站建設(shè)的日常管理工作；市、縣市場(chǎng)經(jīng)營部門和專業(yè)公司（局）負(fù)責(zé)對(duì)村郵站郵政業(yè)務(wù)的疊加

工作；市、縣視察部門負(fù)責(zé)村郵站的監(jiān)督檢查工作。二是分片包點(diǎn)，加強(qiáng)督導(dǎo)。市局局領(lǐng)導(dǎo)和各部室、專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)各縣市區(qū)郵政局進(jìn)行分片包干，對(duì)所分包縣市區(qū)郵政局的村郵站建設(shè)、經(jīng)營和管理工作負(fù)總責(zé)，具體分包安排見附件。市局專業(yè)公司（局）要加強(qiáng)對(duì)各縣市區(qū)郵政局村郵站業(yè)務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)，并對(duì)全市村郵站疊加郵政業(yè)務(wù)負(fù)總責(zé)。各縣市區(qū)郵政局管理人員和專業(yè)公司（局）負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)分包支局村郵站建設(shè)、經(jīng)營工作，并建立村郵站聯(lián)系點(diǎn)制度。三是強(qiáng)化管理，加強(qiáng)考核。市局將按照省公司有關(guān)村郵站建設(shè)經(jīng)營的考核辦法，每月對(duì)村郵站經(jīng)營工作進(jìn)行考核，每季度對(duì)村郵站建設(shè)工作進(jìn)行考核，并將具體考核結(jié)果納入年終對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的績(jī)效考核。

附件：南陽市郵政局分包督導(dǎo)縣市區(qū)局村郵站建設(shè)安排表

二〇一〇年十一月二十八日

主題詞：村郵站建設(shè)意見

南陽市郵政局辦公室2010年11月28日印發(fā)

第四篇：遼建價(jià)發(fā)[2010]16號(hào)關(guān)于印發(fā)《2010年遼寧省建設(shè)工程結(jié)算工作會(huì)議紀(jì)要》的通知

遼寧省建設(shè)工程造價(jià)管理總站文件

遼寧省財(cái)政廳經(jīng)濟(jì)建設(shè)處

遼建價(jià)發(fā)[2010]16號(hào)

關(guān)于印發(fā)《2010年遼寧省建設(shè)工程結(jié)算工作會(huì)議紀(jì)要》的通知

各市造價(jià)管理站（處）、財(cái)政局經(jīng)濟(jì)建設(shè)處（科）：

為了做好2010年我省建設(shè)工程結(jié)算工作，我們于2010年12月8日在沈陽召開了全省建設(shè)工程結(jié)算工作會(huì)議，現(xiàn)將會(huì)議紀(jì)要發(fā)給你們，作為我省建設(shè)工程結(jié)算的依據(jù)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并將在執(zhí)行中遇到的問題反饋給省建設(shè)工程造價(jià)管理總站。

二〇一〇年十二月二十八日

遼寧省建設(shè)工程造價(jià)管理總站辦公室二○一○年十二月二十八日印發(fā)打字：姜 慧校對(duì)：吳宏偉（共印：80份）

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2010

年遼寧省建設(shè)工程結(jié)算工作會(huì)議紀(jì)要

1、為了加強(qiáng)補(bǔ)充單位估價(jià)表管理，從2011年1月1日起，2008年《遼寧省建設(shè)工程計(jì)價(jià)定額》中缺項(xiàng)項(xiàng)目，需做補(bǔ)充單位估價(jià)表。補(bǔ)充單位估價(jià)表應(yīng)由發(fā)包人和承包人共同提出，經(jīng)市造價(jià)管理部門審核，報(bào)省造價(jià)管理總站審核備案后，方可作為結(jié)算依據(jù)。

2、根據(jù)建設(shè)部、財(cái)政部《關(guān)于印發(fā)<建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成>的通知》（建標(biāo)

[2003]206號(hào)）文件的規(guī)定，建筑安裝工程費(fèi)是由直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤(rùn)和稅金組成。對(duì)于不屬于該文件規(guī)定的費(fèi)用，應(yīng)由發(fā)包人承擔(dān)。如果已由承包人實(shí)際支付的，可將該費(fèi)用列入其他項(xiàng)目費(fèi)。

3、建筑物屋頂上，不能計(jì)算建筑面積的裝飾性結(jié)構(gòu)，其腳手架費(fèi)用按實(shí)際搭設(shè)計(jì)算，垂直運(yùn)輸費(fèi)用按該部分結(jié)構(gòu)的人工費(fèi)與機(jī)械費(fèi)之和乘以系數(shù)0.15計(jì)算。

4、根據(jù)《建筑工程建筑面積計(jì)算規(guī)范》（GB/T50353-2005）的規(guī)定，建筑物內(nèi)的設(shè)備管道夾層不應(yīng)計(jì)算建筑面積。如設(shè)備管道夾層高度超過2.2m時(shí)，該夾層面積應(yīng)作為計(jì)算綜合腳手架、垂直運(yùn)輸費(fèi)、水泵加壓臺(tái)班費(fèi)的計(jì)算基數(shù)。

5、機(jī)械挖凍土工程，凍土層厚度在300mm以內(nèi)時(shí)，不計(jì)算挖凍土費(fèi)用；凍土層厚度超過300mm 時(shí)，凍土層破碎工程量（全部?jī)鐾馏w積），執(zhí)行2008年《市政工程計(jì)價(jià)定額》

D.1 土石方工程中的 1-334 機(jī)械破碎松石子目。破碎后凍土層的工程量執(zhí)行相應(yīng)定額的機(jī)械挖土定額子目。

6、現(xiàn)澆混凝土樓梯其混凝土實(shí)際用量超過定額含量時(shí)，混凝土量可以按實(shí)調(diào)整，其他不變。

7、2010年《房屋修繕工程計(jì)價(jià)定額》垂直運(yùn)輸費(fèi)已經(jīng)含在各項(xiàng)目中，垂直運(yùn)輸是按人工運(yùn)輸考慮的，如采用機(jī)械運(yùn)輸不予調(diào)整。水平運(yùn)距按50m考慮，超過50m時(shí)，按實(shí)計(jì)算。

8、鋼筋規(guī)格搭接計(jì)算方法：規(guī)格 搭接按照定額工程量計(jì)算規(guī)則計(jì)算，如果規(guī)格搭接采用機(jī)械連接方式，且計(jì)取機(jī)械連接費(fèi)用時(shí)，應(yīng)從規(guī)格搭接的接頭數(shù)量中扣除相應(yīng)的機(jī)械

搭接接頭數(shù)量。

9、裝飾裝修工程的油漆、涂料、刮大白、裱糊工程量按實(shí)際展開面積計(jì)算。

10、市政道路工程中使用成品瀝青混凝土的，其瀝青煉制與瀝青混凝土加工攪拌費(fèi)已經(jīng)包含在成品價(jià)格中，不得重復(fù)計(jì)算。

11、2008年《遼寧省建設(shè)工程計(jì)價(jià)定額》中機(jī)械臺(tái)班的燃料動(dòng)力費(fèi)可按實(shí)調(diào)整。其調(diào)整方法為：機(jī)械臺(tái)班燃料動(dòng)力消耗量按2008年《遼寧省建設(shè)工程機(jī)械臺(tái)班費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)》中給定的燃料動(dòng)力消耗量，單價(jià)按市場(chǎng)價(jià)格調(diào)整，差價(jià)計(jì)入材料費(fèi)中。如2008年《遼寧省建設(shè)工程機(jī)械臺(tái)班費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)》中沒有該種機(jī)械的燃料動(dòng)力消耗量，則應(yīng)按該種機(jī)械產(chǎn)品說明書中給定的理論消耗量計(jì)算。