第一篇：社團活動

豐富的社團活動，多彩的校園生活 潞城市城關(guān)小學(xué)社團活動報道

伴隨著周三下午第一節(jié)的下課鈴聲，潞城市城關(guān)小學(xué)校園里沸騰起來，到處是孩子們的歡聲笑語，每周三的社團活動開始了。瞧,經(jīng)典演講與口才團朗朗書聲，舞蹈社團翩翩起舞，合唱團歌聲悠揚，書法社團書韻飄香，花樣跳繩社團英姿颯，爽繩舞飛揚，籃球操社團刻苦訓(xùn)練，手工制作社團探索創(chuàng)新，書法社團用畫筆描摹多彩世界，瞧——武術(shù)社團的孩子們的動作多么嫻熟！招式之猛，速度之快，凸顯了他們雄厚的武術(shù)實力；走進古箏社團讓您置身優(yōu)雅的環(huán)境，品嘗聆聽絕美的音樂；手工制作社團的孩子們用彩紙、廢瓶子、廢瓶蓋和橡皮泥，還有剪刀、膠棒，孩子們很用心的開始動手啦！“在午后慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味；將一首歌，聽到無韻；將一本書，讀到無字；將一個人，愛到無心；這是文學(xué)社孩子們朗朗的聲音?！?/p>

這就是潞城市城關(guān)小學(xué)積極探索開展豐富多彩的社團活動的掠影，從輔導(dǎo)教師的安排、社團的選定、活動時間、地點、內(nèi)容等方面多次協(xié)商與策劃，社團活動在原有的基礎(chǔ)上逐漸完善。根據(jù)學(xué)校特點與教師的特長安排社團內(nèi)容，涉及合唱、舞蹈、古箏、書法、國畫、手工制作、文學(xué)社、演講與口才、籃球操、花樣跳繩、武術(shù)操等共11個項目的社團班。萬紫千紅春滿園，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長選擇心儀的社團進行學(xué)習(xí)、體驗，把愛好逐步變成特長。社團負責老師不僅有本校有特長的老師，還邀請了校外的專業(yè)人員，力求通過教育的合力作用，促使學(xué)生的興趣愛好得到充分的培養(yǎng)。相信在大家的努力下，多姿多彩的社團活動一定會讓學(xué)生充分地施展聰明才智，收獲成長和希望。讓我們一同期待孩子們在社團活動中展翅高飛!

第二篇：社團活動

總結(jié)社團成長經(jīng)驗 促進社團和諧發(fā)展

--------談如何維護大學(xué)生社團的利益

在中國，社團是“社會團體”的簡稱；大學(xué)社團，簡單而言就是以大學(xué)為依托的社會團體；然而現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢是社區(qū)成為社會活動的主要載體，大學(xué)社團亦不例外。綜合起來我認為大學(xué)社團應(yīng)該是以大學(xué)為依托，以大學(xué)所在及鄰近社區(qū)為載體，師生及社區(qū)居民廣泛參與的社會團體。廣義的講，大學(xué)中的工會、團委、學(xué)生會、包括由大學(xué)及所在社區(qū)成立的聯(lián)系組織都是大學(xué)社團。社團的建設(shè)和發(fā)展要建立在全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上。社團的不斷成長與強大是社團成員的共同心愿。因此，必須時刻遵循著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求，在統(tǒng)籌兼顧根本方法的指導(dǎo)下，重視社團的長遠利益和持久發(fā)展。在繼承社團發(fā)展精髓部分的基礎(chǔ)上，要結(jié)合時代的變革和社團實際情況的變化，持續(xù)不斷地總結(jié)歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)，借鑒外界優(yōu)秀成果，汲取多方精華，漸進式地推進社團改革。在繼承中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

那我們又該如何維護大學(xué)社團的利益呢。下面就來談一下我的想法：

據(jù)我了解很多大學(xué)學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)社團是通過學(xué)生會的社團部、辦公室或者秘書處等常設(shè)機構(gòu)來執(zhí)行的，這樣無形降低了大學(xué)社團的等級；我還聽說一些高校為了對社團進行政治領(lǐng)導(dǎo)要求各社團負責人定期進行政治學(xué)習(xí)，主持會議的是學(xué)生會的同學(xué)，很多社團負責人對此很反感，具體解釋為以其昏昏使人昭昭；有相當一部分社團的創(chuàng)始人，尤其是一些品牌社團的負責人就曾經(jīng)是學(xué)生會的，因為感覺不好退出了學(xué)生會或者叫下海單干了，建立了社團，反過來又要接受學(xué)生會管理，這樣的合作似乎不會長久；隨便找十個同學(xué)，問問他們對學(xué)生會的評價，如果能有3個同學(xué)說好，就是萬幸了，但是會有一些大學(xué)社團有很好的口碑，形象的差異必然導(dǎo)致團結(jié)的困難，人一類聚物以群分，古今同一。這樣的問題還有很多，在此就不一一列舉。

在大學(xué)社團中也有部分同學(xué)通過社團的成長走到學(xué)生會中去的，然后獲得現(xiàn)實社會的政治資本，最后光榮退休，這些是很多社團負責人所羞恥和土唾棄的。當然千差萬別，不可否認的是學(xué)生會干部和大學(xué)社團的骨干都是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，很多同學(xué)是肯于奉獻，敢于開創(chuàng)，積極負責的，盡管矛盾客觀存在。記得一次社團沙龍，有西部十省區(qū)的30多個大學(xué)的代表，很多大學(xué)社團負責人把成立社團聯(lián)合會稱為起義了或者革命了，可想而知社團對學(xué)生會的認可是什么樣的。

目前大學(xué)社團存在的人的問題主要是：社團成員數(shù)量不固定，且波動幅度過大；社團成員在加入社團和離開社團時的心態(tài)變化較大；社團成員構(gòu)成年齡集中，絕大多數(shù)是大一大二學(xué)生，一般在19~~22之間，研究生參與的較少，大學(xué)教師參與不多；大學(xué)社團的傳承尤其是社團負責人的交接導(dǎo)致社團走向低谷的很多；總體而言社團參與女孩子占據(jù)六成，但是社團負責人男孩子要占據(jù)八成以上；雖然大學(xué)社團經(jīng)常圍繞社區(qū)開展活動，但是相對固定的社區(qū)成員參與社團活動的極少；社團負責人的產(chǎn)生經(jīng)過民主選舉的少，所謂民主集中的多，很多都是向陽花木易爭春；目前狀態(tài)社團負責人的能力直接關(guān)系社團發(fā)展，而且很多社團的負責人沒有真正的理事會或委員會，一個人說得算的局面仍然占相當比例；社團負責人的任期一般沒有限定，很多都是依據(jù)個人喜好和年級等不成文的規(guī)定；社團負責人離開社團后繼續(xù)關(guān)心社團的較少；社團負責人和社團成員的密切度不夠。

產(chǎn)生這些問題的原因我簡單歸結(jié)為：沒有健全的制度保證成員的權(quán)益，沒有充分讓成員參與社團決策甚至活動；沒有資金保證活動的順利開展，很多活動大化小，小化了，挫傷同學(xué)積極性；沒有評估對于優(yōu)秀的同學(xué)沒有給與獎勵，對于不好的活動沒有給與總結(jié)分析，社團的活動成了社團存在的意義而非成員存在的意義，活動過去了就過去了，成員獲得的較少，提高不大等。

雖然我不肯定物質(zhì)決定意識，但是我相信沒有錢的社團肯定難以維持更不要說發(fā)展，千方百計通過合法渠道獲得社會物質(zhì)支持對社團的成長很重要，不亞于經(jīng)濟是基礎(chǔ)的說法。大學(xué)社團的財務(wù)管理也很簡單就是收支平衡，持續(xù)供應(yīng)。

大學(xué)社團的資金來源主要是會費和學(xué)校撥款，但是很多社團反映經(jīng)費不足，另一方面很多大學(xué)團委高喊給每個社團多少固定經(jīng)費，落實的很少；加強國際合作是獲得資金支持的有效途徑，偏偏學(xué)校又怕被外國人利用，什么政治風險什么金錢誘惑，南京就有一所大學(xué)一方面有教授申請美國福特基金會的科研經(jīng)費，另一方面告誡社團同學(xué)不能拿國外的錢做活動；任何社團都會有它的受眾群體，都會有愿意為該社團捐助的朋友，更何況每年都會有一定數(shù)量曾經(jīng)是該社團的師哥師姐走向工作崗位，但是法律規(guī)定接受捐助與向公眾籌款是不同的，前者沒有問題，后者是有嚴格的法律規(guī)定的。不管怎樣，大學(xué)社團經(jīng)費短缺是制約大學(xué)社團發(fā)展的重要瓶頸。錢進的少，進來的不容易不表示錢使用的有效率，浪費、無計劃和講究報銷是大學(xué)社團的困惑之一。明明一個活動需要200元錢，同學(xué)的計劃就會有至少500元的花費并且覺得是應(yīng)該的；活動過程中肯定有些花費是需要同學(xué)自己奉獻的，但是現(xiàn)在偏偏又陷入不是報銷多少的問題而是是否給報銷的問題，同學(xué)做活動付出精力和勞力還要付出財力的，如果報銷，那大學(xué)社團根本承受不起，如果不給報銷，社團成員會覺得很沒有價值；一個社團一年究竟花費多少費用，很少有社團負責人清晰的，就更不用說潛在的同學(xué)轉(zhuǎn)移支付的直接價直成本。

錢的收支最后肯定是平衡的，主要原因是短期內(nèi)是收入的少需求量大，但是如果這個平衡不是建立在廣大社團成員受益的基礎(chǔ)上，就會有大問題。在大學(xué)社團中不乏拿社團經(jīng)費搞個人旅游和小金庫的，不乏廣大成員用會費支持少數(shù)精英的案例。對此目前似乎沒有得到應(yīng)有的重視和評估。

（1），狹義的講學(xué)生活動中心、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、心理咨詢中心、各社團及協(xié)會等都是大學(xué)社團。這里我特別強調(diào)兩點：一，大學(xué)社團不是簡單的大學(xué)生社團，但其基礎(chǔ)肯定是現(xiàn)已普遍存在的大學(xué)生社團；二，大學(xué)社團不是簡單的局限在大學(xué)校園范圍，而應(yīng)該是與社區(qū)及社區(qū)居民結(jié)合起來，但是不容否定的是師生參與讓大學(xué)社團更有生命力，更具有時代特色和現(xiàn)代氣息。

傳統(tǒng)觀念上有學(xué)者把社團區(qū)分為社會性社團和非社會性社團。社會性社團是指跨單位或地區(qū)所組成的，具有職業(yè)化的團體組織，例如中華慈善總會、中國社會工作協(xié)會、基督教青年會等；非社會性團體是指在本單位內(nèi)部范圍組成的，自娛自樂的團體組織，例如某公司的俱樂部、學(xué)校中的社團組織等。

（2）雖然我不反對從性質(zhì)上把社團分為社會性社團和非社會性社團，但是我不贊同學(xué)校社團組織都是非社會性的，或者說現(xiàn)在已經(jīng)有相當一部分學(xué)校社團是社會性的，我認為這些大學(xué)社團是社會性社團的主要依據(jù)有三點：一，原有的所謂跨單位或跨地區(qū)是相對的，就如物理學(xué)中的質(zhì)點一樣可大可小，按照目前中國現(xiàn)有的大學(xué)分布及未來眾多的大學(xué)城，這個跨地區(qū)就很難界定；加上高等教育改革和大學(xué)學(xué)分制改革，促成教師和學(xué)生的跨校流動工作和學(xué)習(xí)，兼職也好選修也罷，跨單位與跨學(xué)校的界定也將難以區(qū)分，我們不能阻擋北大的老師或者學(xué)生參加清華的社團是個公認的事實。二，大學(xué)社團充分整合大學(xué)資源、社區(qū)資源和行業(yè)資源，開放的氛圍和交通的便利讓參與成員日趨多元，他們的活動為社會大眾提供專業(yè)的甚至職業(yè)服務(wù)，取得了顯著社會成績，得到社會認可甚至嘉獎，三，大學(xué)學(xué)分制改革及高校后勤社會化改革，推動了單位學(xué)生向社會學(xué)生的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生不再僅僅屬于某一個高校，而是社會公民，憲法和法律賦予每一個公民合法的權(quán)利，其中一點就是有公民有結(jié)社和參與社會活動的自由，如果哪個社團表面上完全由學(xué)生組成即使都是一個大學(xué)的大學(xué)生但是這不應(yīng)妨礙他的社會性，并應(yīng)該具有與其他社會社團一樣獨立的平等的法律地位。

（3）事實也證明今天的大學(xué)社團是應(yīng)該具有社會性的，并在不斷拓展其社會性。大學(xué)社團數(shù)量龐大，其功能自然是我關(guān)心的，結(jié)合大學(xué)社團的性質(zhì)和分布情況，我總結(jié)的大學(xué)社團的具體功能：在對學(xué)生的思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用；促進了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善；為學(xué)生技能成熟提供了良好的環(huán)境；為學(xué)生的能力提高提供了廣闊的空間；豐富了校園和社區(qū)文化生活；推動了學(xué)生學(xué)習(xí)理論與實踐的結(jié)合；實現(xiàn)了大學(xué)生社會責任感和社會責任的統(tǒng)一；培養(yǎng)了社會人才，完善個性及專長發(fā)展；帶動學(xué)生與社會接觸，尤其是與企業(yè)的接觸；化解社會矛盾；促進了廣大學(xué)生的身心健康；促進學(xué)校教學(xué)；推進學(xué)生自我管理、自我教育；實現(xiàn)價值多元；帶動科技參與；培養(yǎng)民主精神；還有參與社會公益等。

如果說大學(xué)社團的性質(zhì)、功能重要，是矛盾的主要方面，那矛盾的次要方面就是大學(xué)社團面臨的種種困惑和問題，諸如：大學(xué)社團政治性不強，民主意識沒有上升到權(quán)益意識，但是民間性和個人發(fā)展的需求很大；數(shù)量逐年增多，但是優(yōu)質(zhì)社團數(shù)量并沒有明顯增加；大學(xué)社團的合作潛力和空間巨大，但是校內(nèi)合作并不是很好；同一行業(yè)社團更趨專業(yè)化，但是科技含量不夠,低水平重復(fù)建設(shè)不少；名牌大學(xué)的大學(xué)社團數(shù)量多而且容易產(chǎn)生品牌社團，而一般大學(xué)的大學(xué)社團數(shù)量少品牌社團的產(chǎn)生相對較難；有些品牌社團建立初始并沒有得到學(xué)校的重視，取得一定成績后被學(xué)校收歸“國有”；社會對大學(xué)社團的重視不夠，理論研究剛剛起步等。

大學(xué)社團，很少有哪一個決策或者重大事務(wù)的變更是依據(jù)制度執(zhí)行的，即使有好的事情發(fā)生，其源頭也多因為有比較開明的人在主持。我們經(jīng)常聽到學(xué)校會用各種所謂的制度來嚇唬同學(xué)，但是同學(xué)就是不會用這些制度來保護自己或者來反駁學(xué)校，看來制度建設(shè)不是一朝一夕的事情，盡管美國憲法制定兩百多年來，修訂的并不是很多，其文化內(nèi)化就是兩百多年的積累。

做任何事情都應(yīng)該有一個評價體系，沒有評價和比較，哪有成績？記得古詩有不識廬山真面目，只緣身在此山中，評估體系的建立原則上是要依靠外界力量的，但是就本身評審而言是有內(nèi)審員的，不管怎樣評審應(yīng)該有自己獨立的委員會，在相應(yīng)制度沒有完全確立起前，要保證該委員會從實力上不亞于活動的實施委員會，評審的意義在于持續(xù)改進，對大學(xué)社團的發(fā)展有戰(zhàn)略意義。

“社團產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件之一是會員從社團提供的公共物品中獲得的效用總和要大于社團提供相應(yīng)水平的公共物品所需的成本，”我看這個道理大家都知道，這也是有效評估的依據(jù)。再者通過三年多的總結(jié)，活動的有效性可以定位在有益于學(xué)生，包括能力和知識等多方面的提高；有益于該社團所從事的行業(yè)，例如環(huán)保社團的活動要以保護環(huán)境為標準來衡量；有益于社會大進步，這是一個全局的觀點，不能在個人方面損人利己，在社團方面也應(yīng)如此。

回頭看看我們的大學(xué)社團，那些動用了大規(guī)模人力物力，我們似乎不愿意接受這樣的活動是失敗的是不成功的，我們會經(jīng)常挑一些能夠代表我們成績的活動報給所謂的上級部門，那些沒有被挑出來的雖然不一定是失敗的但是肯定有不足的地方，這些不足的地方很少有成員也像總結(jié)成績一樣總結(jié)出來，毛病積累多了就慢慢衰落了。防微杜漸的意義也在此吧。大學(xué)社團的參與主體肯定離不開大學(xué)生，但是大學(xué)生作為特殊的群體有自己的亞文化，這種亞文化對大學(xué)社團的影響主要表現(xiàn)在要求能夠?qū)W習(xí)，能夠得到鍛煉，要求能夠平等并且追求時尚等；再有結(jié)合中國的社會現(xiàn)實，我曾經(jīng)聽說過有同把社團稱為第二學(xué)生會，我覺得不是在贊揚大學(xué)社團的發(fā)展使其力量能夠和學(xué)生會相提評論、互相制衡，大概就是對青年消極腐敗的不滿，表達對大學(xué)社團的不認同，同時是對學(xué)生準政府——學(xué)生會——的諷刺吧。本文對亞文化的討論不深不代表亞文化對大學(xué)社團影響較小。

提到社會資源，我們也會有國際化的思想，世界上有很多基金會是為大學(xué)社團提供小額資金支持的，放棄國家偏見，我們是在集合世界的力量在本地區(qū)做一件有益于人類的事情，這個通過全面的哲學(xué)觀和普遍聯(lián)系觀點中蝴蝶效應(yīng)都能證實；為了促進社會資源的有效使用，有必要建立相應(yīng)的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)機制，而且適當選拔、推薦優(yōu)秀人才繼續(xù)從事社會公益事業(yè)；運用社會資源也應(yīng)該有評價體系，這恰恰是因為社會資源是公共財富更應(yīng)該珍惜和有效使用，公開的監(jiān)督評價是對社會資源有效使用的保證，是對社會公民負責的體現(xiàn)，能夠得社會信任和持續(xù)的支持。

總之，社團要發(fā)展，就要以人為本，要統(tǒng)籌各種內(nèi)外因素，要按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求發(fā)展，從而達到社員和社團的科學(xué)發(fā)展。在社團的建設(shè)和發(fā)展過程中，只有把人、制度、職責、環(huán)境、資源、發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展方法等眾多要素很好地加以選擇、協(xié)調(diào)和整合，構(gòu)成一個和諧有機的整體，才會見到社團的壯大，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

沈陽建筑大學(xué)國旗班

二零零九年十一月十六日

第三篇：社團活動

誰

是

英

雄

觀音寺初級中學(xué)

朱麥聚 2015年元月

《誰是英雄》社團活動計劃

一、學(xué)生自備水滸傳，活動室分頭閱讀。時間大概需要三個月。

二、集體活動 1人物綽號知多少。

你能說出《水滸》中哪個人物的綽號？他的綽號是怎么得來的？ 幾名學(xué)生分別回答，注意點評。小結(jié)。?安排兩次活動 2水滸好漢我來評。

A.講故事，說性格:通過讀書我們認識了一百零八將，在這些好漢中，你最欣賞的一個人物是誰？他的哪個故事給你留下了最為深刻的印象？把這個故事講給大家聽，并說說你從中體會到他怎樣的性格特點。

小組內(nèi)交流。推薦同學(xué)班內(nèi)發(fā)言。小結(jié)。安排四次活動 B.談經(jīng)歷，尋異同

細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，《水滸傳》中的有些人物在出身或經(jīng)歷等方面比較相似，但性格卻各個不同。比如他們仨——林沖楊志魯智深 他們落草以前都是——軍官，都有一身好武藝，都是被逼上梁山。但這同中又有不同。

①比較他們被逼上梁山的經(jīng)過，分析他們性格的不同點。

②相比而言，林沖是被逼無奈，楊志也心不甘情不愿，只有魯智深是主動反抗。為什么會形成各自不同的性格呢？聯(lián)系他們的家庭、經(jīng)歷談?wù)?。幾名學(xué)生發(fā)言。

小結(jié)：通過這一環(huán)節(jié)的討論，我們發(fā)現(xiàn)這幾個人物雖有相似的出身，也有不同的性格。這些不同我們怎么找出來的呢？結(jié)合人物的經(jīng)歷和遭遇細細對比。?安排三次活動 C.品細節(jié)，析性格。

有學(xué)者在百家講壇中稱：“在《水滸傳》一百單八將中，李逵稱得上是人物中性格最鮮明的一個，也是最單純最可愛的一個。”明代小說評論家李卓吾也稱贊李逵:“真忠義,真好漢?！睂＜覀?yōu)槭裁磳铄佑腥绱烁叩脑u價？

你認為李逵有怎樣的性格？是從哪些細節(jié)描寫中體會到的？讓我們聚焦李逵，談?wù)効捶ā０才艃纱位顒?/p>

三.以評書形式展示成果。

《誰是英雄》社團活動方案

第一次活動

活動目的：

1、了解并交流全書內(nèi)容，熟悉精彩片段；

2、能簡單說說小說的結(jié)構(gòu)特點。

自由活動：學(xué)生利用雙休日和節(jié)假日通讀全書。

社團活動：第一塊：了解并交流全書內(nèi)容

學(xué)習(xí)步驟 ：導(dǎo)入

《水滸傳》里的故事家喻戶曉，你大約已經(jīng)看過以《水滸傳》中的故事為題材的連環(huán)畫、電視劇，甚至玩過以它為題材的游戲。那你是否讀過這部小說；有沒有從頭至尾的讀完？有沒有認真看？能記住多少人物、故事？

活動指導(dǎo)：

請以“人物綽號”、“人物形象”、“故事情節(jié)”為核心，出一份8～10題的小練習(xí)，考察一下同學(xué)們對這本書的了解有多少。（練習(xí)以選擇、判斷題型為主，可適當有1～2題簡答。）組織小組交換練習(xí)，答題，評價。如果學(xué)生對某一問題產(chǎn)生分歧，可提出在社團內(nèi)進行討論，明確答案。

第二塊：探究小說結(jié)構(gòu)特點

探究：我們讀過同為四大名著之一的《西游記》。你認為在結(jié)構(gòu)安排上，《水滸傳》與它有怎樣的差異？ 獨立思考后嘗試寫下思考結(jié)果。

組織社團內(nèi)交流。

幫助學(xué)生明確：因為人物的豐富、小說成書過程的復(fù)雜等，《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上與《西游記》有很大不同：前70回以人物為中心，縱向推進；70回后以事件為中心推進。自由活動：根據(jù)前面所說，自己看書印證

第二次活動、活動目的：賞析小說刻畫人物形象、敘述故事情節(jié)的藝術(shù)手法；

社團活動：

第一塊：熟悉精彩片段

播放根據(jù)名著《水滸傳》改編的電視連續(xù)據(jù)片段《武松打虎》《揚志賣刀》《燕青打擂》《大鬧野豬林》等片段，請學(xué)生辨認，要求用簡潔的語言概述情節(jié)。（每片段用時約三分鐘，嚴格把握時間）觀看電視劇片段，獨立思考后寫下思考結(jié)果。

組織社團交流。交流、評價 評價中注重：情節(jié)辨認的準確性；情節(jié)概述時語言表達的準確、簡潔。

第二塊：探究小說藝術(shù)特點 討論、交流自己的思考結(jié)果。

活動指導(dǎo)：小說的閱讀，無非圍繞人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。書本上這兩個精讀篇章之后設(shè)置的這些問題，也是從這些方面引導(dǎo)我們閱讀。而我們的回答，其實就是對或人物描寫、或情節(jié)安排的賞析，如果放到相應(yīng)語段的閱讀過程中，就成為對詞句篇章的批注。

這就是一個閱讀——自設(shè)問題——答疑解惑——批注賞析的精讀過程。

這部小說中有許多值得我們精讀、細細品味的經(jīng)典篇章。老師通過視頻向大家介紹了一些，你能對這些篇章或你感興趣的其它篇章再做一次精讀嗎？ 選擇片段閱讀，賞析，寫批注。

組織社團交流。以對最初1～2位同學(xué)的評價為例，引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)的賞析作簡單評價。教師應(yīng)側(cè)重對學(xué)生賞析的人物、情節(jié)、語言等賞析類別的提點。

通過同學(xué)們自己的精讀賞析，你發(fā)現(xiàn)這部小說哪些讓你特別欣賞的藝術(shù)特點呢？要求用簡潔的語言加以概括。獨立思考后小組交流，社團討論。

幫助學(xué)生明確至少三點：人物形象鮮明，富有個性；故事情節(jié)曲折動人；語言富有藝術(shù)表現(xiàn)力。

自由活動：

1、繼續(xù)對更多精彩篇章的閱讀，進一步領(lǐng)略小說的藝術(shù)魅力；

2、尋找“志同道合”的同學(xué)，以合作的形式選擇完成“水滸故事表演”、“水滸人物談”、“水滸小說電視對比賞析”中的任何一項，形式不限。

第三次活動

活動目的：探索《水滸傳》中的英雄傳奇

一、活動過程：

㈠師生交流閱讀后的印象和體會：

師：請說說你所知道的書中的英雄人物（或者給你映象最深的英雄形象）？

生：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

生：武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

生：吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。

生：林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。

生：李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

生：宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

生：楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。師：很好，現(xiàn)在請大家做以下相關(guān)練習(xí)

㈡練習(xí)設(shè)計：（學(xué)生任選其中三道或者四道題做一做即可）

1、“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對聯(lián)寫的是我國古典文學(xué)名著＿＿＿＿的內(nèi)容。

2、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是＿＿＿＿＿＿。

3、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是＿＿＿

4、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么?

第四次活動

活動目的

1.學(xué)習(xí)通過重要情節(jié)中的語言、行動描寫來表現(xiàn)人物性格。2.了解在正義與邪惡的斗爭中魯提轄疾惡如仇、扶弱抗惡、見義勇為、伸張正義、粗中有細的性格，進一步認識封建社會的黑暗。活動過程

一、用自己的話復(fù)述《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》大概情節(jié)。

二、分析人物性格。

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

1.從《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這個故事中，你認為魯達是個怎樣的人？魯提轄為什么要打？怎么打法？打的結(jié)果如何？請找出相應(yīng)的文字加以剖析。

2.“三拳”分別打在什么部位?“三拳”各自從什么角度寫的?每一拳下去，鄭屠各有什么反應(yīng)?魯達又是如何對待的? 3.作者為什么要如此詳寫三拳

4.為什么要細致描寫店小二的三次反應(yīng)？ 5.小組合作交流。

三.問題探究：

1.楊志殺了牛二，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，后卻以智逃脫。同樣是殺了人，但楊志與魯智深的處理方法卻截然不同。對此，你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？請寫出你的看法。

2．《水滸傳》中眾多英雄人物盡顯英雄本色。你還知道《水滸傳》中哪些人物“路見不平，拔刀相助”的故事？請用簡潔的短語概括出來（至少3個，應(yīng)與選段內(nèi)容不同）。

第五次活動

活動目的：通過述說英雄人物，進一步認識英雄本色

活動過程：

一、活動反饋

1、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。

2、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號是什么？

3、“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！边@首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點？

二、你說我說大家說：水滸人物故事大比拼。

小組合作：簡明扼要的在小組中交流自己喜歡的其他水滸人物故事，然后小組代表向全班同學(xué)匯報。

三、知識搶答。

1、“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對聯(lián)寫的是我國古典文學(xué)名著《水滸傳》的內(nèi)容。

2、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。

3、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

4、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么?①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲

第六次活動

活動目的：進一步熟悉人物，為評說人物作鋪墊 活動過程：

一、學(xué)生自己看書，復(fù)習(xí)人物綽號及主要故事。

二、小組合作討論：水滸人物縱橫，談?wù)劸b號的由來或人物個性之間的聯(lián)系。

示例提示：有以長相命名的：如長著豹頭環(huán)眼的豹子頭林沖、黑如炭團的黑旋風李逵等；有以身體的某一特色命名的：如背上刺有花繡（紋身）的花和尚魯智深、“面皮上老大一搭青記”的青面獸楊志、鬢邊有搭朱砂記的赤發(fā)鬼劉唐等等等

請大家說一說水滸傳中其他人物綽號的由來

第七次活動

活動目的：了解一些評書知識，為說評書做準備?；顒舆^程：

一．活動前的準備，學(xué)生通過上網(wǎng)查找評書的相關(guān)知識

二．教師提供一些評書知識

評書藝術(shù)以結(jié)構(gòu)嚴整取勝。一部長篇評書常常包括幾個大段落，俗稱“柁子”，每個柁子都圍繞一個中心事件講述，比如《水滸傳》的“三打祝家莊”，《三國》的“赤壁之戰(zhàn)”之類?！獋€柁子又分為幾個“梁子”，每個梁子都有一個故事高潮，如《三打祝家莊》中的“石秀探莊”，《赤壁之戰(zhàn)》中的“借東風”之類。一個梁子之中又分為若干個“扣子”，扣子即是扣人心弦的懸念。又有大扣子、小扣子之分。大扣子以敘述故事為主，情節(jié)緊湊，絲絲入扣，其中又往往貫串著若干小扣子；小扣子以刻畫人物為主。評書的基本要素是扣子，扣子的設(shè)置叫做“使扣子”。使扣子的技巧，又叫做“筆法”，有正筆、倒筆、插筆、伏筆、暗筆、補筆、驚人筆等各種筆法。評書藝人運用這些藝術(shù)手段，以層次分明、起伏跌宕的故事情節(jié)，緊緊地“扣住”聽眾，使之留連忘返、欲罷不能。

講說評書時，以說書人口氣敘述的叫“表”；摹擬書中人物言談和音容笑貌叫“白”；評騭書中人物行為、思想的叫“評”。說書時要表、白、評三者渾然一體，聽眾才會覺得有味入神。

說書的藝術(shù)技巧，主要有以下四種：①“開臉兒”，這是描繪人物形象的一種手法，將人物的穿著、身材、面貌膚色等外形特征交待清楚，給聽眾留下具體形象；②“擺砌末”，是將書中人物活動的場合背景交待清楚，如城池、院落、居室、道路的方向、規(guī)模、景物、陳設(shè)等等，逐一描繪，以使人物的活動與環(huán)境相合，有時這種描繪還與情節(jié)的合理性密切相關(guān)，使聽眾信服；③“賦贊”，是為了贊美人物或景物，常用句式對偶的長短句韻語來加以刻畫，聲調(diào)鏗鏘，形象生動，給人以美感；④“垛句”，也叫“串口”，是為了描繪事件、景物或人物形象，用排比的垛句加以夸張，給人以強烈的印象。這些技巧，通過說書人以抑揚頓挫、輕重疾徐的語氣敘述、詠誦出來，用以烘托氣氛，感染聽眾。

三．學(xué)生相互介紹評書知識，一人介紹，其他人補充。

四．家庭作業(yè)。在家聽單田芳老師的評書。

“誰是英雄”社團活動總結(jié) 為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；為了辦出學(xué)校特色、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校工作實際，成立了“誰是英雄”閱讀社團。通過參加課外社團活動，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升。社團活動，為許多學(xué)有余力、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。行動之一：確立社團活動目標 必須充分體現(xiàn)“學(xué)生為本，能力為重”的素質(zhì)教育目標，通過閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力，讓每個學(xué)生確定自己一技之長的具體目標。行動之二：加強社團活動管理 為了確保社團的正常開展，我們逐步規(guī)范社團管理制度。早在社團宣傳發(fā)動會之前，我們已經(jīng)根據(jù)對學(xué)校教師和學(xué)生實際情況的調(diào)查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規(guī)定等等。社團正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡歡喜喜收獲。行動之三：構(gòu)建社團評價體系 收獲是對耕耘的肯定，更是激勵，我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗，因此，我們通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示。根據(jù)本社團實際情況，靈活的利用“班級文化建設(shè)”的契機展示學(xué)生的成績；第二種，集中性展示，即利用學(xué)校開展的“運動會”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺，讓社團學(xué)生充分展示和交流自己，鼓勵社團良性發(fā)展。

雖然，我們的行動不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在許多問題需要在下一個學(xué)期中進一步調(diào)整和改善。

第一，社團的活動內(nèi)容，還需要進一步完善。必須考慮到學(xué)生的發(fā)展性和社團的成長，內(nèi)容需要系統(tǒng)化，不能短視。第二，社團的活動時間，還需要進一步保證。

社團的建設(shè)與發(fā)展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力，我們相信，我們能行。

第四篇：社團活動

社團活動是我校的一大特色，相當于興趣班。在一年級第一學(xué)期的時候，我們新生就有了社團課，大家可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的社團。因為我在幼兒園時就很喜歡畫畫，于是我就情不自禁的選擇了美術(shù)社團。

我們美術(shù)社團的老師是施老師，她為人非常溫和，拉近了我們和老師之間的距離。施老師在上課的時候會把好看的畫貼在黑板上，然后教我們各種畫畫的技巧，這讓我學(xué)到了很多。老師在上課的時候還說想畫什么顏色就畫什么顏色，我覺得我的生活是豐富多彩的，所以我的畫很多都是五顏六色的。社團課上有時需要同學(xué)們一起合作，我們大家也會在老師的指導(dǎo)下，共同完成作品的，所以我很期待每個星期一的到來，能在社團課上有更多的畫畫的機會，美術(shù)社團的活動讓我覺得妙不可言。

學(xué)校的社團活動豐富了大家的課余生活，增進同學(xué)們之間的友誼，我期待著下次社團活動快快到來。

第五篇：社團活動開幕詞

第一屆社團活動啟動儀式上的講話

各位輔導(dǎo)老師、同學(xué)們：

下午好！在教育全面實施素質(zhì)，深化課程改革的今天，我們在這里舉行小課外活動興趣小組啟動儀式，正式拉開了我校社團活動教學(xué)開展的序幕，這是我們學(xué)校的一次大膽改革嘗試，我們將勇于沖破一些狹隘的唯分數(shù)論的教學(xué)觀念，讓我們的同學(xué)在快樂、廣闊的天空中自由飛翔。我們并將以此為起點，更進一步理性地來看待我們的教育，做我們的教育。

同學(xué)們：俗話說得好——興趣是最好的老師。當一個人擁有興趣愛好時，他的生活將變得更加充實，人生將變得更加幸福美好。所以學(xué)校希望通過開展社團活動，激發(fā)同學(xué)們的興趣，開啟同學(xué)們的智慧之門，充分調(diào)動同學(xué)們參與課外活動的積極性，讓同學(xué)們的特長盡情展現(xiàn)發(fā)揮，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。希望你們積極參與，興趣濃厚地全身心投入，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下學(xué)有所長。

輔導(dǎo)老師們：也許你們不經(jīng)意的一瞬間閃爍的智慧光芒，就照亮了一個學(xué)生今后金光閃閃的人生。也許一個美術(shù)家，也許一個詩人，也許一個姚明，就在你們的熏陶指導(dǎo)下誕生。學(xué)校殷切希望你們：精心準備、嚴格要求、分類指導(dǎo)、重點打造，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，讓我們的社團活動碩果累累。

老師們、同學(xué)們：學(xué)校將此項學(xué)習(xí)活動作為學(xué)校的一項特色工程，一道亮麗窗口來打造，將會投入很大的人力物力財力，所以希望你們認真參與教和學(xué)，并在此教和學(xué)中充分展現(xiàn)你們的才智，淋漓盡致地揮灑你們的青春！

我們相信：因為興趣——你們會在課外活動的知識海洋里瀟灑遨游！

教務(wù)處 2014年9月19日

窩鄉(xiāng)一中第一屆社團活動啟動儀式

主持人：努校

時 間：2014年6月19日（星期五）下午 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好：

為拓展德育內(nèi)涵和豐富校園文化生活，深化學(xué)校文化教育特色工作，努力營造校園積極健康、高雅文明的人文環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，大力推進素質(zhì)教育，為全體學(xué)生提供展示文藝才華的舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，促進審美能力和水平的提高，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，促進全面發(fā)展。今天，我們在這里隆重的召開“窩鄉(xiāng)一中第一屆社團活動”啟動儀式。參加今天啟動儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：校長周華、辦公室主任孫彥梅老師、教導(dǎo)處主任安踏老師、德語處主任潘忠香、華提老師，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。本次活動議程共有4項議程，下面我們逐一進行：

首先進行活動第一項：升國旗、奏國歌；

活動進行第二項：請政教處田老師宣讀《窩鄉(xiāng)一中社團活動活動實施方案及相關(guān)要求》；

活動進行第三項：請周校長致辭； 活動進行第四項：請教務(wù)處安踏老師致辭

活動進行第五項：請社團活動老師代表扎老師講話； 活動進行第六項：請學(xué)生代表講話。

本次活動啟動儀式各項議程已經(jīng)結(jié)束，希望廣大師生在本次社團的各項活動中積極參與，認真對待，祝愿我校社團活動圓滿成功。現(xiàn)在，我宣布，窩鄉(xiāng)一中社團活動啟動儀式結(jié)束，請各班級安全有序的退場。

窩鄉(xiāng)一中第一屆社團活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

積極創(chuàng)造條件，開設(shè)形式多樣、生動活潑、健康向上的音樂、體育、藝術(shù)和科技制作等各類社團活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，拓展學(xué)生素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭能力，培養(yǎng)一批合格加特長的優(yōu)秀學(xué)生，進一步提高教育教學(xué)效率和學(xué)校辦學(xué)品位，全面推進素質(zhì)教育。

二、目的意義

社團活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。社團活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實踐、去探究，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手動腦能力，豐富課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài),使課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景;通過組織學(xué)生參加有益的音樂、體育、藝術(shù)、等活動，使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、活動原則：

1、自主選擇和鼓勵引導(dǎo)相結(jié)合的原則。學(xué)生是課外活動的主體，原則上可以根據(jù)自己的興趣、愛好和需要，自愿地選擇活動項目，但限于場地設(shè)施和教師的因素，班主任要根據(jù)學(xué)生的意愿和實際做好引導(dǎo)

分流。

2、與素質(zhì)教育相結(jié)合的原則。利用音樂、體育、藝術(shù)等活動，努力確保每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術(shù)特長和一項科技技能，并逐步形成2-3項能體現(xiàn)本校音樂、體育、藝術(shù)科技特色的項目，成為學(xué)校的品牌活動。

四、活動內(nèi)容：

1、社團活動應(yīng)開展豐富的興趣組供學(xué)生活動，學(xué)校將在藝術(shù)節(jié)活動中開展乒乓球、籃球、足球、誦讀等比賽（三年級及以上），并對獲獎學(xué)生及班級進行獎勵。

2、校級社團活動：開設(shè)書法書法組（高段）、書法組（低段）、音樂組、體育組、主持組、工藝組、手工組等。

3、活動項目確定要符合“八個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展的需要；二是專業(yè)性；三是藝術(shù)性；四是健身性；五是趣味性；六是學(xué)科性；七是滲透性，活動項目的開設(shè)要滲透和結(jié)合學(xué)校的特色教育；八是教育性，所有的活動都堅持育人為本，遵循學(xué)生心身發(fā)展的規(guī)律，有利于學(xué)生的健康成長。

五、活動時間、地點及輔導(dǎo)教師安排 興趣小組名稱 活動時間

六、活動組織

1、學(xué)校成立以校長為組長的社團活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。

2、輔導(dǎo)教師由教師自愿報名。各小組的活動要做到“六定”（即定項目、定目標、定內(nèi)容、定老師、定時間、定地點），活動有計劃、有

實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

3、學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)加強督導(dǎo)，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將社團活動時間移作它用。

八、活動要求：

為確?；顒诱Ｓ行У拈_展，做到計劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實，學(xué)校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

1、落實常規(guī)，健全制度。

為加強常規(guī)督促管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，學(xué)校對興趣小組的活動的開展堅持“六定”（即定項目、定目標、定內(nèi)容、定老師、定時間、定地點）。

2、科學(xué)管理，追求實效。

（1）、每個社團活動要有活動計劃，每節(jié)課外活動，都落實到具體人員身上，做到有組織，有實施。每次活動必須嚴格按計劃進行，并做好相關(guān)記錄；記錄內(nèi)容要齊全。主要包括活動內(nèi)容、活動效果、活動經(jīng)驗、學(xué)生對活動的評價等四方面的內(nèi)容。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的進行跟蹤檢查指導(dǎo)，不斷總結(jié)好的活動經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，相互推廣。同時對各輔導(dǎo)老師進行科學(xué)合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。

（3）、輔導(dǎo)老師要準時到崗，不早退，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)；指導(dǎo)教師要做好活動期間的常規(guī)教育和管理工作，要嚴肅活動紀律，對于無故遲到、缺席的學(xué)生，要

進行教育和警告，及時告知班主任，不可隨意將學(xué)生退出活動小組。（4）、要切實加強安全、衛(wèi)生教育，認真落實安全衛(wèi)生措施。指導(dǎo)教師要自始至終在活動室指導(dǎo)學(xué)生，不得干與活動無關(guān)的事情，師生不得隨意離開活動活動室。

（5）、輔導(dǎo)教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。（6）、活動小組的指導(dǎo)老師都不得私自向?qū)W生收取活動費和活動器材費，指導(dǎo)老師使用的活動器材需購買的必須經(jīng)學(xué)校批準后由學(xué)校統(tǒng)一支出。

九、所需檔案材料

1、輔導(dǎo)教師應(yīng)建立以下活動檔案。

(1)、社團活動計劃；(2)、教案；(3)、活動記錄；(4)、活動成果展示（圖片、視頻、作品等）；(5)、活動總結(jié)。

2、活動成果展示：

利用宣傳欄、作品展版等，展示學(xué)生作品，組織藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、運動會等給學(xué)生提供張揚機會，并對學(xué)生進行階段性地獎勵，使他們樹立信心，體驗成功的愉悅，促使學(xué)生更積極的參加社團活動。

3、每學(xué)期學(xué)校將對擔任社團活動的指導(dǎo)老師進行科學(xué)合理的評價，除采取常規(guī)檢查的辦法外，將更注重活動過程常規(guī)管理評估和活動成果展示考核。

4、對社團活動成員的各項成果獲得各級獎勵的指導(dǎo)老師，學(xué)校將給

予獎勵。

附：窩鄉(xiāng)一中第一屆社團活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：周華 副組長：安踏、田娜娜 成 員：潘忠香、華提、孫彥梅