第一篇：5分鐘演講術(shù)入門

5分鐘演講術(shù)入門

演講四段論

每一場(chǎng)演講，應(yīng)做到： ? 開頭要有相聲般的幽默； ? 中間要有小說般的形象； ? 高潮時(shí)要有戲劇般的沖突； ? 結(jié)尾要有朗誦詩(shī)一樣的激情?；驹瓌t

演講的總原則是：把適合聽眾的能力和思考力的內(nèi)容，以適當(dāng)?shù)姆绞秸f出來，讓對(duì)方領(lǐng)會(huì)、消化以后，能有所思考、有所行動(dòng)。為了達(dá)到這個(gè)效果，要遵循以下四個(gè)原則： 激發(fā)動(dòng)機(jī)

演講的內(nèi)容，必須與對(duì)方的各種欲望和學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相關(guān)。引起注意、指出目標(biāo)、刺激欲望、激發(fā)對(duì)方的興趣、讓他專心的關(guān)注，這些都是在演講的各個(gè)階段必不可少的要素。表演性

光靠嘴巴說，效果是不會(huì)理想的，應(yīng)訴諸視覺、聽覺、觸覺的綜合運(yùn)用，透過眼睛、耳朵、手腳，來引起對(duì)方情緒和情感的波動(dòng)，才能使對(duì)方有所意識(shí)、有所思考。鼓勵(lì)參與

“好，關(guān)于??的說明就到此為止，各位都懂了嗎？”

“懂了。” “好吧，你來做做看。

要鼓勵(lì)把學(xué)到的東西用于實(shí)際，聽眾的參與是十分重要的。眼睛接觸

要放眼看全場(chǎng)，經(jīng)常保持眼睛接觸，不斷評(píng)估對(duì)方領(lǐng)會(huì)的程度，再根據(jù)這些反映，調(diào)整你的演講。啟發(fā)式

填鴨式的演講法，絕無效果可言。讓聽眾腦袋里裝了一大堆死的知識(shí)、資料、情報(bào)，并不是優(yōu)秀演講的真義。

啟發(fā)式做法是讓聽眾能夠懂得你所要傳達(dá)的思想，促使他自己思考，并進(jìn)而自動(dòng)推進(jìn)到下一階段的“解決問題”。

如何才算是啟發(fā)式的演講法呢？

? 以聽眾為中心：以對(duì)方的能力和思考力為中心來施教。? 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜：把已知的東西連接到將要傳遞的事項(xiàng)。

? 由輪廓的提示到細(xì)節(jié)的講解：先把整個(gè)輪廓做一個(gè)扼要的提示，再進(jìn)行細(xì)節(jié)部分的分析和詳解，最后才歸納、下結(jié)論。

? 學(xué)以致用：給對(duì)方挑戰(zhàn)性的問題，引起他的專注，并提供學(xué)習(xí)解決問題的機(jī)會(huì)。*說話的技巧

雄辯不等于會(huì)說。真正優(yōu)秀的演講應(yīng)把自己想講的話，正確地傳達(dá)給對(duì)方，使對(duì)方心服口服，毫無排拒感，然后，再做出演講者期望的行動(dòng)。在你上場(chǎng)演講之前，必須對(duì)“內(nèi)容的大要、演講的技巧、演講的態(tài)度”做好完全的準(zhǔn)備。當(dāng)然，平時(shí)的經(jīng)常練習(xí)會(huì)很有幫助。演講的技巧

要做一個(gè)善于演講的人，你應(yīng)該對(duì)下列技巧進(jìn)行不斷的自我訓(xùn)練，如果有人對(duì)你提出意見和建議，更應(yīng)感激不盡，坦然接受，隨時(shí)糾正。*速度與緩急

面對(duì)眾人演講時(shí)，速度大約是每分鐘240個(gè)字，也就是說，約每秒4個(gè)字。內(nèi)容簡(jiǎn)單、人人易懂的，可以快到每分鐘300個(gè)字。

如果你不守這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)方很可能聽不清楚，效果就大打折扣了。用錄音機(jī)為工具，好好測(cè)一下時(shí)間，的確是必要的。

*發(fā)問的要訣

發(fā)問時(shí)，你必須保持眼睛接觸，最少也得停留5秒鐘，看他的反應(yīng)，這個(gè)忽然靜下來達(dá)到5分鐘，可使對(duì)方不能不把注意力集中到你身上，也不能不在腦中認(rèn)真思考問題的答案。

令人思考就是進(jìn)入了學(xué)習(xí)的境界，這段沉默的價(jià)值，真不能小看。*音域、音程的練習(xí)

一般人的音域是八音階到十一音階，演講時(shí)如果高低的變化在七音階以內(nèi)，你會(huì)發(fā)覺語調(diào)平淡、松馳無力。

音程指音的高度。抑揚(yáng)頓挫在演講中，如音樂上的變奏曲，可使演詞變得鏗鏘有力。

*發(fā)音、音量、音調(diào)的練習(xí)

一字、一語的發(fā)音，都需要做一番琢磨的功夫，應(yīng)掌握的要點(diǎn)是：清晰、明子、務(wù)必以輕快的調(diào)子，打入對(duì)方的心里。

要得到清晰的發(fā)音，可學(xué)習(xí)播間員每天要做的“嘴巴體操”，經(jīng)常練習(xí)，就會(huì)使跑唇、下巴、舌頭、牙齒變得靈活，發(fā)音自然輕快流暢。會(huì)話作風(fēng)

要盡量使演講變成會(huì)話式，讓聽者覺得是對(duì)他一個(gè)在說，效果就格外理想。除掉口頭語

“這個(gè)??那個(gè)??這個(gè)?”——給人支離破碎的感覺?！班??嗯??”——給人笨拙、不穩(wěn)的感覺。

自己往往不覺得，但別人聽來頗覺可笑或厭煩的口頭語，若蓄意改正，并不是件難事。

演講的態(tài)度

*站法

通常要站在場(chǎng)所的正面中央處，距離聽眾若過遠(yuǎn)，難以引起注目；若過近，會(huì)讓前排的聽眾仰酸了脖子。

發(fā)問或小組討論時(shí)，有時(shí)坐在一直椅子上，效果會(huì)更好。偶爾也要變動(dòng)位置，不能趴在講臺(tái)上。*姿勢(shì)

良好的姿勢(shì)，不僅使你顯得從容不迫、富有朝氣，并因此影響聽眾的情緒，也能改變你的自我感覺，有積極的誘導(dǎo)作用。正確的姿勢(shì)，當(dāng)然有它的標(biāo)準(zhǔn)： ——指人時(shí)：

若以食指或教鞭指人，有失禮儀。標(biāo)準(zhǔn)的方式是，手指并攏。手掌向上，由下往上作招呼狀?！砬楹脱凵瘢?/p>

“眼睛是靈魂之窗”，你若能注視聽眾的眼睛，對(duì)方就會(huì)有“他在對(duì)我說”的感覺。眼睛切不可只望著天花板、窗口、講稿、黑板等，這種逃避眼神的做法會(huì)使你的演講效果盡付東流。

同時(shí)，你必須隨著演講的內(nèi)容變動(dòng)你的表情。臉上的表情以微笑最有效果。自始至終神態(tài)嚴(yán)肅，是萬萬不可的?？墒沁^分諂媚的笑容，皮笑肉不笑的虛偽，也是應(yīng)避免的?！值奈恢茫?/p>

若有顧客或上司在場(chǎng)，嚴(yán)禁把手放在背后。同時(shí)注意切莫五指分開。——壞動(dòng)作：

? 有一些壞動(dòng)作必須戒除： ? 摸鼻子、耳朵、頭發(fā)。

? 捏著粉筆不放，并不時(shí)旋轉(zhuǎn)、擺動(dòng)。? 搓手，或神經(jīng)質(zhì)地抖腿。? 舔嘴唇，或做鼓嘴狀。? 重復(fù)神經(jīng)質(zhì)的咳嗽。

? 玩弄教具，或無緣無故猛敲桌子、黑板?！o張時(shí)：

一般來說，有所緊張是難免的。會(huì)緊張是好現(xiàn)象，因?yàn)椤叭嗽谡J(rèn)真對(duì)待某件事情的時(shí)候，都會(huì)緊張”，這表示你有成為演講家的資格，可一百個(gè)放心。

如果碰到這種現(xiàn)象，你就暫?！ㄟ^開（關(guān)）窗戶、擦黑板、整理一下桌面上的東西。聽眾反而會(huì)覺得“這個(gè)人蠻鎮(zhèn)靜的”。

活用道具、教具

演講向來偏重于說，但這是最基本的方式，如果你能邊說，邊讓聽眾看、動(dòng)、摸，再不就是讓他們當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，設(shè)法動(dòng)員他們的一切感官，效果之大，不可言喻。

筆記本電腦、投影儀、電視、錄像錄音、掛圖、各種圖表、實(shí)物等等，你可采用的東西，實(shí)在是太多了。只要用心去開發(fā)，每個(gè)人都能做出不少來，而不必停留在抱怨上。

控制聽眾的注意力

事實(shí)上，說服力開始于談話之前。作為一個(gè)演講者，你大概有一分鐘的時(shí)間去創(chuàng)造你給人的第一印象。在這短短的時(shí)間里，你必須使聽眾接受你，表現(xiàn)出你是個(gè)夠資格的演講者，提供一個(gè)強(qiáng)烈的理由讓聽眾注意你。你可以用一些方法來提高你的可信度：你的頭銜（職務(wù)或?qū)W位）、你發(fā)表過的作品、你曾給其他客戶提供過的優(yōu)秀服務(wù)、媒體曾發(fā)表過的報(bào)道、推薦電話，等等。

此外，聽眾認(rèn)為你所說的東西是否重要，也是非常值得你重視的。你要強(qiáng)調(diào)你所給的是最新的資訊，這會(huì)讓聽眾覺得這些東西重要的。

一般來說，一篇演講的前半段和后半段，要比它的中間部分更令人記憶深刻。如果你的聽眾是冷漠型的，那么你應(yīng)該把電重要的部他放在前面來吸引他們繼續(xù)聽下去；但如果他們是屬于感興趣的中立型的話，在你做一些引導(dǎo)獲得他們的注意后，可以把最重要的部分放在最后面。

必須注意的是，雖然你已經(jīng)吸引了他們的注意力，你還必須設(shè)法維持。可行的建議是，你每隔7分鐘就用一些事來喚起聽眾的注意力，諸如： ? 問一些問題來保持聽眾清醒。? 舉一些生動(dòng)的例子。

? 使用一些小技巧，如比喻、類比。? 不時(shí)提到參加者的名字。

? 加入一些從聽眾那里得來的信息。? 運(yùn)用幽默感和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。? 四處走動(dòng)和保持眼神接觸。

在演講中，最具說服力的是你所傳遞的熱誠(chéng)。如果償能找到引起聽眾積極參與的方法，則你的演講的效果會(huì)大增。不要固守既定的講稿，要對(duì)他們的反應(yīng)靈活應(yīng)付，一個(gè)照稿念的演講之所以沒有吸引力，是因?yàn)槟銦o法回應(yīng)從聽眾那兒來的信號(hào)。如果他們對(duì)某一部分似乎感興趣，那么你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這一部分。

傾聽

溝通不良有很多原因：缺乏共識(shí)，自以為別人都了解你在說什么（“我能懂，他為什么不能？”）、語焉不詳、對(duì)陌生人士的畏懼，以及最得要的一點(diǎn)：缺乏傾聽的能力。

往往大部分人都沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，但這些問題是可以克服的。下列傾聽中常見的誤區(qū)需引起我們的重視。

事先假設(shè)主題是無趣的

你是否常常在事先就假定將要召開的會(huì)議是無聊的嗎？你會(huì)認(rèn)為參加會(huì)議就是浪費(fèi)時(shí)間嗎？

一個(gè)好的傾聽者會(huì)從蛛絲馬跡中去發(fā)掘有用的信息。如他被要求去參加一個(gè)會(huì)議，他就會(huì)充分利用這個(gè)會(huì)議的好處。不好的傾聽者往往聽過幾句他認(rèn)為沒有價(jià)值的話后，就把這個(gè)會(huì)議的功用完全否定了。

過分看重演講技巧

你是否會(huì)從一個(gè)人的演講技巧來判斷他說的話的價(jià)值嗎？你的腦中是否不停在想：“這人怎么一直在講廢話？“拜托你停止念稿好嗎？”“這人的觀點(diǎn)怎么如此幼稚呢？”等等。

一個(gè)好的傾聽者著重于演講的內(nèi)容更甚于演講者的技巧。他會(huì)這樣想：“如果他不是在這個(gè)主題上學(xué)有專長(zhǎng)的話，人家就不會(huì)找他來演講了。我最好還是好好地聽，看看他知道些什么。當(dāng)然，他如果在技巧上有些修飾就會(huì)比較好。”

反應(yīng)過快

你是不是在別人的話都還沒有講完時(shí)就給他下結(jié)論？你會(huì)不會(huì)話聽到一半就急于插嘴？

一個(gè)好的傾聽者會(huì)等到別人把話全部說完再作判斷。壞的聽眾在聽到一部分讓他激動(dòng)的話后，就急著算計(jì)如何反擊。

情緒化的反應(yīng)

你的情緒會(huì)影響你聽的能力。一些偏見和誤會(huì)會(huì)影響你聽一個(gè)你不喜歡的人說話的反應(yīng)。

每個(gè)人都有自己的盲點(diǎn)，但一個(gè)發(fā)孤傾聽者了解自己的信念和情緒反應(yīng)，會(huì)努力不讓它影響自己聽的能力。

假裝用心在聽

當(dāng)別人說話時(shí)，你會(huì)不會(huì)不想聽，但又假裝用心在聽？一個(gè)好的傾聽者會(huì)集中精神和注意力。如果他沒有時(shí)間聽別人講話，他會(huì)勇敢地在事先告訴對(duì)方，而不會(huì)假裝聽懂。而差勁的聽眾則一方面不想惹怒演講者，另一方面心思早就不知飛到哪里去了，而在最后倒打一耙，說演講者水平太差。

讓自己適應(yīng)慢節(jié)奏的演說

我們思考的速度總是要比說話的速度快得多，這就是說，我們的腦子的能力總是過剩的。因此，你就能自然地開了小差，去想一些娛樂、家庭和公司等其他與談話主題無關(guān)的東西。但是，不幸是的，你因?yàn)殚_小差，就不能吸收到一些對(duì)你可能有用的好東西，而且給人一個(gè)不好的印象。

第二篇：演講術(shù)

演講術(shù)

表達(dá)常模

1、即興演講

結(jié)構(gòu)圖：開場(chǎng)白—過去—現(xiàn)在—未來—重申—結(jié)束語主題—直接相關(guān)—未來相關(guān)

最高境界：見什么人說什么話

黃金模式：昨天--今天--明天，祝賀--感謝--希望

魅力：一首詩(shī)，一首歌，一個(gè)故事，一個(gè)笑話，一幅對(duì)聯(lián)

2、表達(dá)常模

贊美他人（表揚(yáng)）：準(zhǔn)確具體描述事實(shí)—自己的直接感受—不說“還是”

提出意見（批評(píng)）：準(zhǔn)確具體描述事實(shí)—困難和損失—提出要求（請(qǐng)求）

匯報(bào)工作：目標(biāo)明確—匯報(bào)什么

能簡(jiǎn)能詳—10分鐘/30分鐘

條理清楚—時(shí)間/空間/問題

數(shù)據(jù)準(zhǔn)確—用一組數(shù)據(jù)構(gòu)建輪廓

領(lǐng)導(dǎo)講話：精彩的開場(chǎng)白—主要內(nèi)容輪廓（第一、第二、第三）—?dú)w納總結(jié)—結(jié)束語

歡迎詞：表示歡迎--介紹人員--預(yù)告項(xiàng)目--表明態(tài)度--預(yù)祝成功

歡送詞：表示惜別--感謝合作—回顧過程—征求意見—期盼 1

相逢

獲獎(jiǎng)時(shí)：

1、上下左右；

2、謝歸用謝。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)+管理部門+協(xié)作單位+全體員工

災(zāi)害講話：人：同情慰問；事：工作安排；心：決心信心

即興演講三部曲：虎頭、熊腰、豹尾

開場(chǎng)白—虎頭

介紹主題，建立共識(shí)：好的開場(chǎng)白是成功的一半，破冰，抓住觀眾的興趣，各種方式（故事、問題、名言、經(jīng)驗(yàn)）主體—熊腰

支持論點(diǎn)的資料、事實(shí)、實(shí)例：全面理解，邏輯性的敘述，化繁為簡(jiǎn)，前后呼應(yīng)，一次一個(gè)觀念

結(jié)尾—豹尾

重述主題、再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，將觀眾情緒帶到最高點(diǎn)，意猶未盡、令人回味

演講三要素：視覺（55%）、聲音（38%）、演講內(nèi)容（7%）語言—表達(dá)的重要工具

聲音—你所說的方式：音量、音質(zhì)、吐字、連貫性、語調(diào)、語速

表達(dá)的方式—你所擁有的知識(shí)、專業(yè)技能和信息的展現(xiàn)：字（詞）、句、組織方式、問題

抓住觀眾注意力的語言：感性的語言、運(yùn)用比喻和比較的方

法、適當(dāng)穿插一些佚事和小故事、引用一些著名的語句、避免使用行話

語言表達(dá)要點(diǎn)：自然、生動(dòng)、適度、傳達(dá)信息

非語言交流：強(qiáng)化語言交流的重要性，傳達(dá)更多的信息、眼光接觸使你更可信、真誠(chéng)、姿勢(shì)端正有利于呼吸和發(fā)音順暢、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)或要靠近聽眾時(shí)進(jìn)行合適的位置移動(dòng)、利用手勢(shì)表達(dá)情感，但不要太多，否則顯得緊張

視覺交流：形象、儀容舉止、身體姿勢(shì)、面部表情、手勢(shì)、眼神、位置移動(dòng)、使用視覺輔助器材

儀容—整齊、清潔、利落、自信

男士服裝： 西裝（以深藍(lán)、深灰較佳）；素色襯衫；領(lǐng)帶顏色應(yīng)配合西裝色系。

頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部

襪子：深色襪子，不可著白襪

鞋子：深色皮鞋，保持干凈

面部表情

提示：精神飽滿、落落大方、從容鎮(zhèn)靜，真誠(chéng)，面部表情不要單一化、僵化，注意微笑，但不要在不該笑的時(shí)侯笑 注意：面部表情應(yīng)與演講內(nèi)容吻合，不要因?yàn)榫o張而使其走樣，避免習(xí)慣性地在演講商業(yè)話題時(shí)過份嚴(yán)肅

小絕招：充份準(zhǔn)備；在觀眾中尋找笑臉，并在演講時(shí)有意識(shí)地對(duì)著他們講話；以觀眾為重，不要把注意力放在自己身上

姿勢(shì)

提示：抬頭、挺胸、收腹、目視前方；站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的 “一步”大?。簧眢w略向前傾，并將重心落于雙腿間；女性丁字步、男性平行分列步；上身挺直，但不僵硬

檢查一下：頭是歪的嗎？站姿端正嗎？身體搖晃嗎？動(dòng)作太夸張或太保守嗎？

小竅門：將平時(shí)的習(xí)慣走路，不經(jīng)意間停住，此時(shí)雙腿間的距離便是站姿的適當(dāng)寬度；先并緊膝蓋，然后逐漸放松，但不往下沉。此法可舒緩緊張并防止站姿不端

手勢(shì)要點(diǎn)：手臂放在身側(cè)，并要輕松自如；強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡量放大；手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上

避免：重復(fù)做同一手勢(shì)或一個(gè)手勢(shì)時(shí)間過長(zhǎng)；想做一個(gè)手勢(shì)中途猶豫，欲做欲不做；過多或太夸張

小心得：不做手勢(shì)時(shí)，手臂自然垂直身側(cè)；實(shí)際上自己覺得很夸張的動(dòng)作，對(duì)觀眾而言并不那么過份；經(jīng)常換換手勢(shì) 位置移動(dòng)

檢查一下：演講時(shí)呆在一個(gè)地方不動(dòng)嗎？移動(dòng)時(shí)是不是只走一小步？是不是經(jīng)常背對(duì)著觀眾？是不是會(huì)繞小圈子走？ 小心得：移動(dòng)會(huì)使觀眾有參與感，移動(dòng)能舒緩緊張情緒，移動(dòng)可強(qiáng)調(diào)某些要表達(dá)的觀點(diǎn)

提示：移動(dòng)的距離至少可以是“三大步”；可以用積極的移

動(dòng)方法，即：；看著某人并走過去對(duì)著他說話；注意不要抖動(dòng)或晃動(dòng)身體

目光交流

避免：僅僅掃視一下全場(chǎng)，只對(duì)著幾個(gè)觀眾進(jìn)行目光交流，盯著觀眾的前額或頭頂看而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影儀、白板而不是觀眾

提示：針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流，目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng)

小竅門：以正視方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，眼睛隨頭部向左或右45度環(huán)視。每次和一個(gè)觀眾從容地目光交流，目光在每個(gè)人身上應(yīng)持續(xù)五秒鐘或者持續(xù)到一個(gè)意圖表達(dá)完整之后。在完成一個(gè)之后，轉(zhuǎn)向下一個(gè)人看著他，直到第二個(gè)也陳述完畢。你應(yīng)該把你要表達(dá)的內(nèi)容傳遞給觀眾，并要和他們進(jìn)行目光交流，而觀眾也會(huì)因此認(rèn)為你控制著對(duì)話。

減緩緊張情緒

謹(jǐn)記：緊張是正常的，實(shí)際不易被察覺，聽眾希望你成功 看招：充分準(zhǔn)備，稍作停頓、深呼吸，相信自己會(huì)成功成功演講要領(lǐng)：自然、真誠(chéng)、信心、感情，避免使用空洞語句，不要夸張，明確、堅(jiān)定地表達(dá)，使用輔助器材，抑揚(yáng)頓挫、加強(qiáng)效果

青山舊路在，白首醉還鄉(xiāng)。

第三篇：成功演講術(shù)

成功演講術(shù)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《成功演講術(shù)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：精神振作的商人,除了有小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣之外,還得要有敏捷和不因循兩種長(zhǎng)處?！突?以下是我為大家整理的關(guān)于《》，歡迎閱讀!戴爾卡耐基(...精神振作的商人,除了有小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣之外,還得要有敏捷和不因循兩種長(zhǎng)處?！突?以下是我為大家整理的關(guān)于《》，歡迎閱讀!

戴爾卡耐基(1888-1955)美國(guó)著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人?？突么罅科胀ㄈ瞬粩嗯θ〉贸晒Φ墓适?，通過演講和著作喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)他們?nèi)〉幂x煌的成功。接受卡耐基課程的有社會(huì)各界人士，其中不乏軍政要員，甚至包括幾位美國(guó)總統(tǒng)。千千萬萬的人從卡耐基的教育中獲益。

卡耐基的著作被譯成三十多種語言，在全世界范圍內(nèi)得到廣泛的傳播，成為銷量?jī)H次于《圣經(jīng)》的著作。美國(guó)《時(shí)代周刊》這樣評(píng)價(jià)他：“或許除了自由女神，他就是美國(guó)的象征。”

《》書摘：

他很想相信我，但這前景看起來過于美好，過于樂觀了?！翱峙履浅鲇谏埔獠胚@么說罷了，”他答道，“您不過是想要鼓勵(lì)我罷了。”

完成課程后，他同我有一陣子失去了聯(lián)系。幾年后，我們?cè)谥圃焐叹銟凡恐胤辏俣裙策M(jìn)午餐。我們坐在上次坐過的角落里，還是坐在上次坐過的桌子旁。我提起了我們的上一次談話，并問他，當(dāng)時(shí)我是否太過樂觀了。

他從口袋里掏出一本紅色封皮的筆記本，向我展示了一張單子，那上面都是他預(yù)約好要作的演講及日期?！澳軌蜃龅竭@一切的能力，”他承認(rèn)道，“還有在此過程中我得到的快樂，我能為社區(qū)提供的額外服務(wù)——這一切，都是我生命中最教人滿意的事情之一。我不僅在公眾面前發(fā)表了數(shù)不清的演講，最近，我還從本城所有的社區(qū)領(lǐng)袖中被選中，在勞埃德喬治(當(dāng)時(shí)是英國(guó)的首相?！?于費(fèi)城發(fā)表演說時(shí)，擔(dān)任介紹者一職。”

這就是不到三年前坐在同一張桌子邊，神情凝重地問我，我是否認(rèn)為他終有一天能夠在公眾面前演說的人。

他在演講能力方面取得的飛速進(jìn)步是異乎尋常的嗎?完全不是。類似的案例成百上千。我們來援引一個(gè)更具體的例子。布魯克林的一位外科醫(yī)生，我稱之為柯蒂斯醫(yī)生，他在佛羅里達(dá)州巨人隊(duì)的訓(xùn)練基地附近度過了冬季。作為一個(gè)鐵桿棒球迷，他常常跑去觀看巨人隊(duì)的訓(xùn)練。過了一陣子，他同隊(duì)員們建立了相當(dāng)友好的關(guān)系，并受邀去參加一次向該隊(duì)致意的宴會(huì)。

上過咖啡和果仁以后，幾個(gè)顯赫的客人被要求站起來“說兩句”。突然，說時(shí)遲那時(shí)陜，毫無準(zhǔn)備的他聽到敬酒者說：“今晚我們有一位外科醫(yī)生在場(chǎng)，我想邀請(qǐng)柯蒂斯醫(yī)生談?wù)劙羟蜻\(yùn)動(dòng)員的健康問題。”

他作過準(zhǔn)備嗎?當(dāng)然。他作的是全世界最好的準(zhǔn)備工作：三分之一個(gè)世紀(jì)以來，他一直從事著衛(wèi)生學(xué)和醫(yī)學(xué)的研究和實(shí)踐。他可以坐在椅子上，朝坐在他左邊或右邊的人就這一話題談個(gè)通宵?？墒?，要他站起來，就同一問題對(duì)哪怕人數(shù)甚少的聽眾發(fā)表演說——那就完全是另一檔事了。這令

人癱瘓。只要一想到當(dāng)眾發(fā)表演說，他的心跳就加快了一倍，甚至停了好幾拍。他一輩子從來沒有作過公眾演講，現(xiàn)在，他所擁有的一切思想都插上翅膀，飛到了九霄云外。

他該怎么辦呢?聽眾在鼓掌。每雙眼睛都在看他。他搖搖頭，可是這卻使掌聲變得更響亮了，人們的呼聲也更加高漲?！翱碌偎贯t(yī)生，說幾句!說幾句!”尖叫聲一刻不息，變得越來越響。

他感到無助極了。他知道，只要站起來，他就會(huì)失敗，他連半個(gè)句子都說不上來。于是，他站了起來，一言不發(fā)地轉(zhuǎn)過身去，扔下了他的朋友們，沉默地走出了房間，感到深深的尷尬，受了很大的屈辱。

難怪他回到布魯克林之后所做的第一件事便是報(bào)名參加了我的公共演講課程。他絕不想第二次面對(duì)這種情形，絕不想第二次變成啞巴了。

他是那種會(huì)令導(dǎo)師心情愉快的學(xué)生：他極度熱忱。他想要學(xué)會(huì)演說，他的欲望中不摻雜半點(diǎn)三心二意。他準(zhǔn)備演說十分充分，他懷著意志力進(jìn)行練習(xí)，他從來不落下任何一堂課。

他所做的恰恰是這樣一個(gè)學(xué)生會(huì)做的事：他進(jìn)步的速度令他自己都感到吃驚，這種進(jìn)步超越了他最美好的期望。在起初幾堂課后，他不再感到緊張，他的自信越來越高漲。兩個(gè)月內(nèi)，他就成為了小組中的明星演說家。他很快就接到了來自其他地方的演說邀請(qǐng)，他現(xiàn)在已經(jīng)愛上了演說中所包含的令人振奮的東西，也愛上了演說為他帶來的改變，以及各路朋友。

紐約共和黨選舉委員會(huì)的一個(gè)成員在聽了柯蒂斯醫(yī)生的一次演講后，邀請(qǐng)他在派對(duì)上向全市人民進(jìn)行政治演說。如果這位政治家意識(shí)到，僅僅在一年前，這位演說家還在宴會(huì)廳里滿臉通紅、忐忑不安地黯然離去，就為

了自己在觀眾面前會(huì)害怕得舌頭打結(jié)，那他會(huì)感到多么驚奇呀!

在當(dāng)眾演講時(shí)獲取自信和勇氣，以及冷靜且清晰思考的能力，其難度不及大部分人想象的十分之一。這不是上天賜予小部分天之驕子的一種天賦。這就像是玩高爾夫球的能力。任何人只要有足夠的動(dòng)力，都能夠開發(fā)潛在的能力。

存不存在(哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn))某種原因，使你在觀眾前站直了身體時(shí)不能像處于坐姿時(shí)那樣思路清晰?當(dāng)然了，你知道，答案是否定的。事實(shí)上，在面對(duì)一群觀眾時(shí)，你的思路應(yīng)當(dāng)是更加清晰的。觀眾的在場(chǎng)應(yīng)當(dāng)能夠刺激你，激發(fā)你。許多演說家會(huì)告訴你，觀眾的在場(chǎng)是一種刺激，一種對(duì)靈感的催生，使得他們的大腦運(yùn)作得更加有條不紊，更趨敏銳。如亨利沃德比徹所言，在那種時(shí)候，一些他們事先不知道自己擁有的思想、事實(shí)、觀點(diǎn)會(huì)如裊裊煙霧般在他們腦海中飄過;他們只需伸出手，捕捉住那些游離的念頭即可。這也應(yīng)當(dāng)成為你的經(jīng)驗(yàn)。如果你不懈練習(xí)的話，你就會(huì)擁有這樣的經(jīng)驗(yàn)。

不過，你至少可以對(duì)以下這點(diǎn)放心：訓(xùn)練和練習(xí)能夠使對(duì)觀眾的恐懼消退，給你自信，給你持久的勇氣。

不要想象你自己的困難情況是獨(dú)一無二的。即便是那些后來成為了那個(gè)時(shí)代最大雄辯者的代表的人，在起步伊始，也曾深受這種盲目恐懼和緊張感的折磨。

威廉詹寧斯布賴恩被認(rèn)為是他那個(gè)時(shí)代最偉大的雄辯家，他承認(rèn)，自己剛開始嘗試演講時(shí)，雙膝幾乎要碰撞到一處去了。

馬克吐溫在第一次上臺(tái)演講時(shí)，感覺自己的嘴里充滿了棉花，而自己的脈搏則像要贏取賽跑獎(jiǎng)杯般加速不已。

尤利塞斯 s 格蘭特將軍攻占了維克斯堡，并率領(lǐng)當(dāng)時(shí)人們所見識(shí)過的最了不起的一支軍隊(duì)取得了勝利。然而，當(dāng)他在公眾面前發(fā)表演說時(shí)，他也承認(rèn)自己害怕得發(fā)抖。

讓饒勒斯是他那個(gè)時(shí)代法國(guó)所培養(yǎng)的最偉大的政治演說家，他在下議院里舌頭打結(jié)地度過了整整一年，才終于鼓足了勇氣，作了第一次演說。

“我第一次嘗試在公眾面前演說時(shí)，”勞埃德喬治坦白地說，“告訴你們吧，我感覺悲慘極了。這可不是在打比方，我說的每字每句都是大實(shí)話，我的舌頭粘住了上顎，一開始，我?guī)缀踹B一句話都說不出來。”

約翰布賴特，那位杰出的英國(guó)人，在內(nèi)戰(zhàn)期間，他曾為了英國(guó)的統(tǒng)一和解放事業(yè)而戰(zhàn)。他的第一次演說是在一座教學(xué)大樓里匯聚的鄉(xiāng)民面前發(fā)表的。在趕去現(xiàn)場(chǎng)的路上，他是那么驚恐，那么害怕自己會(huì)蒙受失敗，于是，他懇請(qǐng)自己的同伴在他一顯示出緊張的跡象時(shí)就拍手為他鼓勁。

查爾斯斯圖爾特帕內(nèi)爾，那位了不起的愛爾蘭領(lǐng)袖，在其演講事業(yè)起步的時(shí)候是那么地緊張，據(jù)他的兄弟所言，他常常握緊拳頭，直至指甲陷入了肉中，直至手掌出血。

本杰明迪斯累里后來成為了大英帝國(guó)的首相，他承認(rèn)，自己寧可指揮騎兵沖鋒陷陣，也不愿直面眾議院。他在那里發(fā)表的第一次公眾演說是一次駭人的失敗。的確，英國(guó)許多的著名演說家在初次登臺(tái)時(shí)都有過糟糕的表現(xiàn)，目前議院里甚至出現(xiàn)了一種看法，一個(gè)年輕人的初次演講如果無懈可擊，這便成為一種不祥的征兆。所以，寬寬心吧。

第四篇：【精華】1-2分鐘自我介紹

【精華】1-2分鐘自我介紹三篇

當(dāng)進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，需要我們進(jìn)行自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的認(rèn)可。千萬不能認(rèn)為自我介紹隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的1-2分鐘自我介紹4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我叫劉**，因?yàn)槊值木壒剩以诰W(wǎng)上習(xí)慣于把自己叫做“星之女王”。不要以為我太狂妄哦，因?yàn)樾切潜旧砑绕椒灿珠W光，所以我喜歡她們。當(dāng)然也希望自己成為眾多星星中的一顆。如果有一天，你在網(wǎng)上遇見一個(gè)叫“星之舞”的女孩，那一定是我――11歲，猴，處女座……當(dāng)然，我有著與星星一樣極為平凡的外貌：不大不小的眼睛――但很明亮；不高不矮的鼻子；不算大也不算小的嘴巴；白皙的皮膚，一個(gè)不長(zhǎng)也不短的馬尾小辮，高高地翹在我的腦后，一晃一晃地，非常頑皮……（不過現(xiàn)在媽媽給我把頭發(fā)剪短了）我的愛好很廣泛，例如：音樂，微機(jī)，奧數(shù)，英語……呵呵，還有一項(xiàng)你肯定想不出來！告訴你吧，那就是宇宙探索――例如：巨石陣，麥田怪圈，外星人……總之，我喜歡一切未知的東西。

我喜歡奧林匹克數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢蚤_發(fā)我的智力，讓我的腦袋不停地轉(zhuǎn)阿轉(zhuǎn)。一道道難題就像一座座城堡，雖然很難攻克，但是，只要我開動(dòng)腦筋，就可以感受到成功的喜悅。當(dāng)然，美中肯定有不足，我的不足之處就是很馬虎，天天在家里找東西，今天戴的手表，明天就找不著了，什么東西都到處亂放。唉！家里人都拿我沒辦法，別看我在生活中很馬虎，可我做題并不馬虎，我能細(xì)心檢查每道題。但是，偶爾也會(huì)有粗心的時(shí)候，就像我那次做題，因?yàn)椴徽J(rèn)真審題，卷子上明明要求化簡(jiǎn)比，我卻做成求比值了！慘阿，暈阿，faint！就因?yàn)檫@個(gè)，老師給我扣了4分。經(jīng)過這好幾次的教訓(xùn)，我今后一定要改正馬虎這個(gè)壞習(xí)慣，?？刹皇谴档呐叮∠嘈盼野桑?/p>

畫得到底像不像我呢？今后會(huì)有三年的時(shí)間去驗(yàn)證。我真的真的很想做北極星――天上最亮的那顆星，當(dāng)然這需要我付出巨大的努力。希望在今后的.三年里，能和老師同學(xué)們相處的很好，和老師同學(xué)們共闖難關(guān)！

各位老師：你們好

我叫鄧洪燕，是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)為法律碩士?；谫F公司的招聘需求，結(jié)合自己的教育背景和個(gè)人能力，與其他競(jìng)爭(zhēng)者相比，我認(rèn)為自己有以下四方面的優(yōu)勢(shì)：第一，是我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。我本科所學(xué)專業(yè)是漢語言文學(xué)，四年系統(tǒng)的文學(xué)知識(shí)的積累讓我對(duì)文字比較敏感，并具有扎實(shí)的文字功底；這個(gè)優(yōu)勢(shì)讓我在學(xué)習(xí)法律的過程中也得到了體現(xiàn)，于研二第一學(xué)期，我便以391的分?jǐn)?shù)通過了司法考試。第二，是我的個(gè)人能力。正如各位HR在我的簡(jiǎn)歷中所見，在短暫的職業(yè)生涯中，我曾協(xié)助主任安排車間300多個(gè)工人的工作任務(wù)、考勤記錄；在職期間我協(xié)助主任開展5S 計(jì)劃，制定車間文化。為了提高員工生產(chǎn)效率，我以真誠(chéng)的方式與員工溝通并了解產(chǎn)量低的原因，在及時(shí)回饋給主任后，幫助主任制定新的獎(jiǎng)勵(lì)制度和更人性化的管理制度。第三，是我對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度。固然“四兩撥千斤”的技巧令人敬佩，但我認(rèn)為平時(shí)的充分準(zhǔn)備是制勝的法寶。我是一個(gè)做事非常細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，?duì)此我有一些親身體會(huì)。我以前所在的公司是一個(gè)大型印刷公司，由于前一道工序負(fù)責(zé)人的錯(cuò)誤，把來貨訂單中的50萬冊(cè)寫成了5萬冊(cè)，到我們最后這一道程序時(shí)，我的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)才保證了公司準(zhǔn)時(shí)交貨，維護(hù)了公司的利益和信譽(yù)。第四，是我的性格優(yōu)勢(shì)。我是一個(gè)活潑開朗、心態(tài)健康樂觀的女孩，具有較好的協(xié)調(diào)能力和抗壓能力。我想一個(gè)企業(yè)在立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，除了應(yīng)當(dāng)具備先進(jìn)的管理理念和優(yōu)秀的企業(yè)文化，還應(yīng)當(dāng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我是一個(gè)以大局為重的人，具有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。以上，就是我對(duì)自己的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。感謝各位老師于百忙之中的耐心傾聽。謝謝！

我叫×××，畢業(yè)于××學(xué)校××專業(yè)，選修***。

在學(xué)校期間，主修的專業(yè)課有×××(此處添加應(yīng)聘職位相關(guān)專業(yè)課或說成選修課為應(yīng)聘職位所需課程，尤其重要)，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加過一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如學(xué)院獨(dú)有的精品課 ×××，在其中負(fù)責(zé)××主模塊或者擔(dān)任××組長(zhǎng)工作，應(yīng)用了×××(應(yīng)聘相關(guān)的課程)技能及財(cái)務(wù)知識(shí)等，取得 了×××什么樣的成果。并在實(shí)踐中，加深了對(duì)××的認(rèn)識(shí)，提高了此類工作的實(shí)際操作能力。

另外，在學(xué)校中也參加過一些社團(tuán)活動(dòng)，比如××(此處最好說1-2樣如學(xué)院××周年校慶活動(dòng)或院運(yùn)會(huì))，在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的交流，全方面認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的帶來的效率，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感有了新的感受和知識(shí)。

個(gè)性上，首先是比較誠(chéng)實(shí)、樂觀、熱情。其次，具有團(tuán)隊(duì)精神，踏實(shí)努力，很強(qiáng)的責(zé)任心。

在這里應(yīng)聘貴公司的××職位，是想將自己的所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。希望有這樣的機(jī)會(huì)，能和諸位成為同事。

生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：TED3分鐘演講

丁辰靈：ted演講的秘密-純干貨---------------------下午花了兩個(gè)小時(shí)把這本書的腦圖做了下，寫的亂七八糟，不過它的主線還是挺清楚的，兩個(gè)大的部分。通過解析幾百個(gè)ted演講來發(fā)現(xiàn)里面的一些共性的東西，實(shí)用性很強(qiáng)，如果你真想做一個(gè)好的演講來傳播你的觀點(diǎn)或者故事的話，可以按照這個(gè)流程來做，當(dāng)然最關(guān)鍵的是你這個(gè)人有好的東西跟別人分享。內(nèi)容是王道，如果你沒有好的內(nèi)容比如你的研究、你的經(jīng)歷，形式再怎么花哨，也不會(huì)有很好的效果的，所以想要登上這個(gè)舞臺(tái)，“怎么說”不是先要考慮的問題，先要把自己的生活過的足夠精彩。

下面兩張是手寫的mind map，用軟件又做了一個(gè)。

手寫版，第一部分，如何準(zhǔn)備一場(chǎng)演講

第二部分演講技巧版，從調(diào)動(dòng)情緒和善用工具兩個(gè)角度來講

這張是軟件版的這個(gè)書的脈絡(luò)。

中間是書名，紅色的是第一部分，桔色的是第二部分

第一部分，演講準(zhǔn)備的這個(gè)內(nèi)容

第二部分，演講技巧的部分

下面是我的一些收獲，作為筆記放在這里，以后在準(zhǔn)備的時(shí)候可以稍微參考一下。其實(shí)自己在讀ted的演講的時(shí)候更多關(guān)注的也是內(nèi)容，對(duì)于具體的演講技巧也會(huì)有涉及，比如有一些眼前一亮的開場(chǎng)，也會(huì)下意識(shí)的用在自己的演講中。

1、一場(chǎng)演講一般從一下幾個(gè)方面來構(gòu)思，首先是確定主題，主題一般是先把自己所要講的內(nèi)容有一個(gè)定位，ted三個(gè)字母代表的是技術(shù)(technology）、娛樂（entertainment）、設(shè)計(jì)（design),所有ted演講人基本上可以劃分為三個(gè)角色：教育者、娛樂者、變革推動(dòng)者。你需要討論一個(gè)你非常熟悉而又熱愛的話題，比如我就可以來說讀書或者旅游的事情；每場(chǎng)只專注于討論一個(gè)話題，把一個(gè)話題說清楚了，讓你的聽眾能夠足夠的聚焦，最后要注意要有一個(gè)行動(dòng)導(dǎo)向，可以讓聽眾立即去做的事情，比如：每天節(jié)約一張面紙或者晚上回去就給朋友打個(gè)電話；演講者要把重心放在觀眾那，而不是自己。

2、接著就是講稿的構(gòu)思。一般有兩種演講者，講故事和講道理的，根據(jù)你的內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪x擇，當(dāng)然講故事的會(huì)更加吸引人，ted上大部分也是講故事的，每個(gè)故事對(duì)應(yīng)一個(gè)論點(diǎn)，最后提出一個(gè)總的論點(diǎn)作為收尾。構(gòu)思講稿就是讓你如何講好一個(gè)故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的故事兩個(gè)人說出來，它的效果是不同的，如何能夠像disney電影那樣把一個(gè)故事講的跌宕起伏，那么你的效果就達(dá)到了。構(gòu)思時(shí)要有邏輯性，采用演繹推理的方法，一般的邏輯是：導(dǎo)論-三部分主體-結(jié)論，那么如何講好故事呢？

3、編排故事的學(xué)問很大。你選的故事最好是”親身經(jīng)歷“或者”親自觀察“，說從別人口里聽到的故事不是不行，關(guān)鍵看你能不能講好，但難度會(huì)更大些。親身經(jīng)歷的故事來源可以是一堂課（如果時(shí)光可以倒退，你為自己上一堂課，你會(huì)選擇什么內(nèi)容？估計(jì)大部分是置業(yè)生涯規(guī)劃的課）、決定性的時(shí)刻（給你的人生方向帶來最大改變的決定性時(shí)刻？涉及到這樣的情緒：失去、痛苦、恐懼、失敗等）、克服弱點(diǎn)（是哪些早起的弱點(diǎn)讓你找到激情的？），這三個(gè)方向可以讓你講出一個(gè)至少你自己非常熟悉并且愿意分享的故事。

4、對(duì)應(yīng)電影的拍攝方法，采用“英雄之旅”的方法來說一個(gè)故事。正常世界——冒險(xiǎn)召喚——拒斥召喚——見導(dǎo)師——越過第一道邊界——冒險(xiǎn)、伙伴、敵人——接近最深的洞天——磨難——報(bào)酬——返回的路——復(fù)活——攜萬能靈藥回歸。其中的一些環(huán)節(jié)可以根據(jù)具體內(nèi)容和演講時(shí)間省略，但總體的故事要這樣講才能夠吸引人。就像電影和戲劇里的一些手法，有很多電影書籍會(huì)教你怎么樣拍一部80~120分鐘的電影，在每個(gè)場(chǎng)景中要借助“時(shí)間、地點(diǎn)和氛圍”來進(jìn)行情景設(shè)定。

5、故事準(zhǔn)備好了之后，就是要把握關(guān)鍵了。你需要把你的內(nèi)容變成口號(hào)、要有一個(gè)吸引人的開場(chǎng)、要合理的過渡、清晰的中心思想的結(jié)尾。用3~12個(gè)詞把你的中心內(nèi)容表示出來，以行動(dòng)為中心，并且最好富有韻律，在這個(gè)演講中最好重復(fù)3次。開場(chǎng)的問題我們已經(jīng)說了很多次了，你還可以用一下幾個(gè)方法開場(chǎng)：有針對(duì)性的故事開場(chǎng)、震撼人心的事實(shí)介紹、有影響力的故事開場(chǎng)；盡可能避免觀眾參與式的開場(chǎng)，會(huì)很冷；糟糕的開場(chǎng)很多： 不要引用一個(gè)你未曾謀面的名人的話——即便和內(nèi)容相關(guān)，也只是陳詞濫調(diào)。

不要用笑話開場(chǎng)，原因同上。

不要用如何可能對(duì)觀眾造成哪怕只是輕微冒犯的內(nèi)容開場(chǎng)。

不要用“感謝你...”開場(chǎng)——如果你想感謝觀眾，把它放在最后。不要用“在我開始......之前”開場(chǎng)——既然你已經(jīng)來了，就不必這么講了。篇二：世上最好的演講：ted演講吸引人的秘密 why ted talks are better than the last speech you sat through 世上最好的演講：ted演講吸引人的秘密 think about the last time you heard someone give a speech, or any formal presentation.maybe it was so long that you were either overwhelmed with data, or you just tuned the speaker out.if powerpoint was involved, each slide was probably loaded with at least 40 words or figures, and odds are that you dont remember more than a tiny bit of what they were supposed to show.回想一下你上次聆聽某人發(fā)表演講或任何正式陳述的情形。它也許太長(zhǎng)了，以至于你被各種數(shù)據(jù)搞得頭昏腦脹，甚或干脆不理會(huì)演講者。如果演講者使用了ppt文檔，那么每張幻燈片很可能塞入了至少40個(gè)單詞或數(shù)字，但你現(xiàn)在或許只記得一丁點(diǎn)內(nèi)容。pretty uninspiring, huh? talk like ted: 9 public-speaking secrets of the worlds best mindsexamines why in prose thats as lively and appealing as, well, a ted talk.timed to coincide with the 30th anniversary in march of those now-legendary ted conferences, the book draws on current brain science to explain what wins over, and fires up, an audience--and what doesnt.author carmine gallo also studied more than 500 of the most popular ted speeches(there have been about 1,500 so far)and interviewed scores of the people who gave them.相當(dāng)平淡，是吧？《像ted那樣演講：全球頂級(jí)人才九大演講秘訣》(talk like ted: 9 public-speaking secrets of the worlds best minds)一書以流暢的文筆審視了為什么ted演講如此生動(dòng)，如此引人入勝。出版方有意安排在今年3月份發(fā)行此書，以慶賀如今已成為經(jīng)典的ted大會(huì)成立30周年。這部著作借鑒

當(dāng)代腦科學(xué)解釋了什么樣的演講能夠說服聽眾、鼓舞聽眾，什么樣的演講無法產(chǎn)生這種效果。

much of what he found out is surprising.consider, for instance, the fact that each ted talk is limited to 18 minutes.that might sound too short to convey much.yet ted curator chris anderson imposed the time limit, he told gallo, because its long enough to be serious and short enough to hold peoples attention...by forcing speakers who are used to going on for 45 minutes to bring it down to 18, you get them to think about what they really want to say.its also the perfect length if you want your message to go viral, anderson says.他挖出了不少令人吃驚的演講策略。例如，每場(chǎng)ted演講都被限制在18分鐘以內(nèi)。聽起來太過短暫，似乎無法傳達(dá)足夠多訊息。然而，ted大會(huì)策辦人克里斯?安德森決議推行這項(xiàng)時(shí)間限制規(guī)則，因?yàn)椤斑@個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度足夠莊重，同時(shí)又足夠短，能夠吸引人們的注意力。通過迫使那些習(xí)慣于滔滔不絕講上45分鐘的嘉賓把演講時(shí)間壓縮至18分鐘，你就可以讓他們認(rèn)真思考他們真正想說的話，”他對(duì)加洛說。此外，安德森說，如果你希望你的訊息像病毒般擴(kuò)散，這也是一個(gè)完美的時(shí)間長(zhǎng)度。recent neuroscience shows why the time limit works so well: people listening to a presentation are storing data for retrieval in the future, and too much information leads to cognitive overload, which gives rise to elevated levels of anxiety--meaning that, if you go on and on, your audience will start to resist you.even worse, they wont recall a single point you were trying to make.最近的神經(jīng)科學(xué)研究說明了為什么這項(xiàng)時(shí)間限制產(chǎn)生如此好的效果：聆聽陳述的人們往往會(huì)存儲(chǔ)相關(guān)數(shù)據(jù)，以備未來檢索之用，而太多的信息會(huì)導(dǎo)致“認(rèn)知超負(fù)荷”，進(jìn)而推升聽眾的焦慮度。它意味著，如果你說個(gè)沒完沒了，聽眾就會(huì)開始抗拒你。更糟糕的是，他們不會(huì)記得你努力希望傳遞的信息點(diǎn)，甚至可能一個(gè)都記不住。

如何把一個(gè)復(fù)雜的陳述壓縮至18分鐘左右？加洛就這個(gè)問題提供了一些小建議，其中包括他所稱的“三的法則”。具體說就是，把大量觀點(diǎn)高度濃縮為三大要點(diǎn)。ted大會(huì)上的許多演講高手就是這樣做的。他還指出，即使一篇演講無法提煉到這樣的程度，單是這番努力也一定能改善演講的效果：“僅僅通過這番提煉，你就可以大大增強(qiáng)陳述的創(chuàng)造性和影響力?！? then theres powerpoint.ted represents the end of powerpoint as we know it, writes gallo.he hastens to add that theres nothing wrong with powerpoint as a tool, but that most speakers unwittingly make it work against them by cluttering up their slides with way too many words(40, on average)and numbers.另一個(gè)建議與ppt文檔有關(guān)。“ted大會(huì)象征著我們所知的ppt文檔正走向終結(jié)，”加洛寫道。他隨后又馬上補(bǔ)充說，作為工具的powerpoint本身并沒有什么錯(cuò)，但大多數(shù)演講者為他們的幻燈片塞進(jìn)了太多的單詞（平均40個(gè)）和數(shù)字，讓這種工具不經(jīng)意間帶來了消極影響。the remedy for that, based on the most riveting ted talks: if you must use slides, fill them with a lot more images.once again, research backs this up, with something academics call the picture superiority effect: three days after hearing or reading a set of facts, most people will remember about 10% of the information.add a photo or a drawing, and recall jumps to 65%.最吸引人的ted演講為我們提供了一個(gè)補(bǔ)救策略：如果你必須使用幻燈片，務(wù)必記得要大量運(yùn)用圖像資源。這種做法同樣有科學(xué)依據(jù)，它就是研究人員所稱的“圖優(yōu)效應(yīng)”(picture superiority effect)：聽到或讀到一組事實(shí)三天后，大多數(shù)人會(huì)記得大約10%的信息。而添加一張照片或圖片后，記憶率將躍升至65%。one study, by molecular biologist john medina at the university of washington school of medicine, found that not only could people recall more than 2,500 pictures with at least 90% accuracy several days later, but accuracy a whole year afterward was still at about 63%.華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院(university of washington school of medicine)分子生物學(xué)家約翰?梅迪納主持的研究發(fā)現(xiàn)，幾天后，人們能夠回想起超過2,500張圖片，準(zhǔn)確率至少達(dá)到90%；一年后的準(zhǔn)確率依然保持在63%左右。that result demolishes print and speech, both of which were tested on the same group of subjects, medinas study indicated, which is something worth bearing in mind for anybody hoping that his or her ideas will be remembered.梅迪納的研究表明，這個(gè)結(jié)果“完勝”印刷品和演講的記憶效果（由同一組受試者測(cè)試）。任何一位希望自己的思想被聽眾銘記在心的演講者或許都應(yīng)該記住這一點(diǎn)。篇三：10步準(zhǔn)備一個(gè)ted演講

【演講技巧】10步準(zhǔn)備一個(gè)ted演講

這些18分鐘的演講很難去做。滔滔不絕說1個(gè)小時(shí)很容易，但18分鐘的演講需要知道你是否超時(shí)，是否在中間卡住。

通常我給的演講是45分鐘，但我需要18分鐘將我的見識(shí)表達(dá)出來。這個(gè)精選過程要求你傳播你想法的時(shí)候只傳達(dá)最重要的信息。練習(xí)的時(shí)間和演講長(zhǎng)度成反比。演講越短，需要練習(xí)的時(shí)間也越多。在這種情況下，18分鐘的演講，我們需要大約18個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。一分鐘要練習(xí)一個(gè)小時(shí)？這大概只適合于像我一樣的專業(yè)人士，還不太老練的演講者需要更多的時(shí)間。

我在tedxeast做了一個(gè)演講，我很興奮的看著時(shí)間不多了，最終還剩6秒。勝利！后來我在印度的ink conference做了一個(gè)類似的演講，但是只有15分鐘。盡管我瘋狂地練習(xí)，并且練習(xí)時(shí)達(dá)到14分半鐘，因?yàn)閲?yán)重的支氣管炎我吃了藥，之后我的時(shí)間某種程度上蔓延了，我尷尬了，因?yàn)槲页艘环昼姡绻艺f了第十點(diǎn)將會(huì)超過2分鐘。

以下是我準(zhǔn)備演講的十步： 1.打印你的幻燈片為一頁9格作為講義材料。這種一頁9格的幻燈片大小正好和便利貼一樣。我組織再組織我的信息，然后添加便利貼直到我感到滿意為止。并且確保減少我為40分鐘演講準(zhǔn)備的至少一半的幻燈片。

我平衡再平衡，再平衡，直到我覺得它已經(jīng)接近18分鐘。在這期間，我認(rèn)識(shí)到我的思想可以比過去傳達(dá)的更有效。2.征求反饋。召集一些你值得信任的人，讓他們對(duì)你的修改過的幻燈片打印材料提些反饋。只需要讓他們口頭說一下。目的是讓他們一次看完所有的幻燈片，你想要得到關(guān)于“整體：的反饋，而不是部分。然他們給你選擇的內(nèi)容提反饋，并問問他們是否覺得ted的聽眾會(huì)得到共鳴。當(dāng)他們添加完他們的意見，我就開始將它們做成電子版。4.close the loop。許多時(shí)候，作為推薦者，你清楚的知道你的材料以至于你認(rèn)為你把每一點(diǎn)都搞清楚了。你可能還沒有。你的指導(dǎo)者需要保證你在告訴人們?yōu)槭裁?。圍繞在你思想的“為什么”使內(nèi)容展開，而不是“如何...”。明確的表達(dá)為什么，那么你的聽眾可以明白你的宏大思想是什么。5.在計(jì)時(shí)的情況下練習(xí)。在最初的時(shí)候，在計(jì)時(shí)的時(shí)候排練。這是因?yàn)槿绻愠瑫r(shí)了，你要知道自己超了多少。在這個(gè)時(shí)候不要看著時(shí)間。讓你的指導(dǎo)者看著，因?yàn)槟悴幌朐谀X海里記住任何時(shí)間印記。一分鐘，三分鐘。一直的練習(xí)，直到你可以保持在18分鐘里。你的指導(dǎo)者應(yīng)該可以告訴你在這剪掉30秒或在那加上15秒，以便你內(nèi)容可以承載最重要的信息。6.在倒計(jì)時(shí)的情況下練習(xí)。一旦你有了時(shí)間表就可以在倒計(jì)時(shí)的情況下練習(xí)。你需要在你演講的一些位置設(shè)置計(jì)時(shí)基準(zhǔn)。計(jì)算以下你6分鐘的演講會(huì)到什么位置。你應(yīng)該大概知道6、12、18分鐘的時(shí)候，你會(huì)演講到什么地方。你應(yīng)該知道幻燈片應(yīng)到什么位置，以及你在說些什么內(nèi)容，那么你在臺(tái)上就可立即知道自己是否按時(shí)或已經(jīng)超時(shí)。7.顯著標(biāo)記。你的指導(dǎo)者應(yīng)該記下你什么內(nèi)容說的好，什么內(nèi)容說的不好。他們應(yīng)該從打印的幻燈片開始，寫下你用的好的短語，那么你可以將它們添加到你的講義里。他們應(yīng)該幫助捕找些短語，那么你可以打到你的注釋里。8.不要不喜被拍。錄下一些你最后的練習(xí)。這不需要用最好的設(shè)置，像我們使用flip攝像機(jī)時(shí)放在三腳架上。它幫你習(xí)慣于看著攝像機(jī)，并且你可以回放視頻，看看你在臺(tái)上的表現(xiàn)、目光的注視、手勢(shì)，確定你需要修改的表現(xiàn)。當(dāng)然，如果你想使練習(xí)做的相當(dāng)好，你可以倒

回去，聽音頻，在幻燈片筆記上添上你認(rèn)為最好的一段。9.在上臺(tái)之前做一個(gè)完整的排練。這就是我在印度搞砸的地方，在那天早晨我完全的練習(xí)了幾次，但我沒有感到需要計(jì)時(shí)。我承認(rèn)我一周里沒有計(jì)時(shí)，但是發(fā)了瘋的練習(xí)。如果我通過skype和我的教練krystin練習(xí)就更好了。我本將避免一場(chǎng)災(zāi)難。10.準(zhǔn)備兩個(gè)自然的結(jié)束點(diǎn)。我想要控告印度展的組織者沒有真正的給我滿15分鐘。但是是我搞砸了。這可能是因?yàn)槲业闹夤苎讓?dǎo)致的，在我演講完后我還感到時(shí)間充足。幸運(yùn)的是，我準(zhǔn)備了兩個(gè)地方來結(jié)束我的演講。我有一個(gè)結(jié)束的地方來完整的結(jié)束演講，于是我在那個(gè)地方結(jié)束了。我沒有時(shí)間做到的是我沒有帶來一個(gè)鼓舞人心的結(jié)尾，可以令在場(chǎng)的人站起來、驚聲尖叫。篇四：ted演講的十條黃金法則

如何登上ted演講舞臺(tái)——ted演講的十條黃金法則、導(dǎo)讀：如果你喜歡ted，甚至夢(mèng)想，有一天自己也站在ted的舞臺(tái)上做一個(gè)演講，本文將介紹著名的ted演講十個(gè)黃金法則，請(qǐng)往下看吧~~ 如果你喜歡ted，觀看了ted的演講視頻，感到激動(dòng)不已，甚至夢(mèng)想，有一天自己也站在ted的舞臺(tái)上做一個(gè)演講，分享你的精彩創(chuàng)意想法和精彩故事！這太好了，這種熱情的向往，是通往ted講臺(tái)之路的最大動(dòng)力。除此之外還需要了解一些演講技巧。these 10 tips are the heart of a great ted talk.1.dream big.strive to create the best talk you have ever given.reveal something never seen before.do something the audience will remember forever.share an idea that could change the world.給自己一個(gè)高目標(biāo)，要把這個(gè)演講做成你最成功的一個(gè)演講。你可以向觀眾展示某些未曾公開展示的東西或做出能夠讓觀眾留下深刻印象的事情。分享一個(gè)有可能改變世界的想法。2.show us the real you.share your passions, your dreams...and also your fears.be vulnerable.speak of failure as well as success.展示一個(gè)最真實(shí)的你。分享你的激情、夢(mèng)想，乃至恐懼。不要把自己當(dāng)成是完美無缺的，你可以講成功的故事，也可以講失敗的故事。4.connect with peoples emotions.make us laugh!make us cry!要說得動(dòng)人一點(diǎn)，使得觀眾聽了會(huì)發(fā)出由衷的微笑或感動(dòng)到禁不住要哭泣。5.dont flaunt your ego.dont boast.it’s the surest way to switch everyone off.不要自吹自擂。那樣做的話，最容易嚇跑觀眾。

臺(tái)上不能推銷！除非事先有通知，否則不可談?wù)撃愕墓净蚪M織。更別指望在臺(tái)上展示你的產(chǎn)品。

要給其他演講嘉賓一定的回應(yīng)，可以贊可以彈。意見之對(duì)立才會(huì)擦出思維之火火嘛。激情的參與本身的力量就是這么強(qiáng)大的。8.if possible, dont read your talk.notes are fine.but if the choice is between reading or rambling, then read!除非萬不得已，否則不要照著講稿閱讀。當(dāng)然可以看自己寫的小紙片。但假如不看講稿你會(huì)表述得含糊不清的話，那還是看著稿子講吧。9.you must end your talk on time.doing otherwise is to steal time from the people that follow you.we won’t allow it.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說完。因?yàn)槌瑫r(shí)就意味著剝奪了其他人的時(shí)間。這是不允許的。10.rehearse your talk in front of a trusted friend...for timing, for clarity, for impact.為了保證演講準(zhǔn)時(shí)、清晰、高質(zhì)量，我們希望你提前跟朋友一起做試講。

關(guān)于ted ted于1984年由理查德·溫曼和哈里·馬克思共同創(chuàng)辦，從1990年開始每年在美國(guó)加州的蒙特利舉辦一次，而如今，在世界的其他城市也會(huì)每半年舉辦一次。

它邀請(qǐng)世界上的思想領(lǐng)袖與實(shí)干家來分享他們最熱衷從事的事業(yè)。“ted”由“科技”、“娛樂”以及“設(shè)計(jì)”三個(gè)英文單詞首字母組成，這三個(gè)廣泛的領(lǐng)域共同塑造著我們的未來。事實(shí)上，這場(chǎng)盛會(huì)涉及的領(lǐng)域還在不斷擴(kuò)展，展現(xiàn)著涉及幾乎各個(gè)領(lǐng)域的各種見解。參加者們稱它為 “超級(jí)大腦spa”和“四日游未來”。

大會(huì)觀眾往往是企業(yè)的ceo、科學(xué)家、創(chuàng)造者、慈善家等等，他們幾乎和演講嘉賓一樣優(yōu)秀。比爾·克林頓、比爾·蓋茨、維基百科創(chuàng)始人吉米·威爾斯、dna結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者詹姆斯·華森、google創(chuàng)辦人、英國(guó)動(dòng)物學(xué)家珍妮·古道爾、美國(guó)建筑大師弗蘭克·蓋里、歌手保羅·西蒙、維珍品牌創(chuàng)始人理查德·布蘭森爵士、國(guó)際設(shè)計(jì)大師菲利普·斯達(dá)克以及u2樂隊(duì)主唱bono都曾經(jīng)擔(dān)任過演講嘉賓。

大凡有機(jī)會(huì)來到ted大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)作演講的均有非同尋常的經(jīng)歷，他們要么是某一領(lǐng)域的佼佼者，要么是某一新興領(lǐng)域的開創(chuàng)人，要么是做出了某些足以給社會(huì)帶來改觀的創(chuàng)舉。比如人類基因組研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物craig venter，“給每位孩子一百美元筆記本電腦”項(xiàng)目的創(chuàng)建人 nicholas negroponte，只身滑到北極的第一人 ben saunders，當(dāng)代杰出的語言學(xué)家

steven pinker??至于像 al gore 那樣的明星就更是ted大會(huì)之?？土?。

每一個(gè)ted 演講的時(shí)間通常都是18分鐘以內(nèi)，但是，由于演講者對(duì)于自己所從事的事業(yè)有一種深深的熱愛，他們的演講也往往最能打動(dòng)聽者的心，并引起人們的思考與進(jìn)一步探索。篇五：你不必沉迷英語 ted演講稿

我知道你們?cè)谙胧裁?，你們覺得我迷路了，馬上就會(huì)有人走上臺(tái)溫和地把我?guī)Щ匚业淖簧?。（掌聲）。我在迪拜總?huì)遇上這種事?！皝磉@里度假的嗎，親愛的？”（笑聲）“來探望孩子的嗎？這次要待多久呢？

恩，事實(shí)上，我希望能再待久一點(diǎn)。我在波斯灣這邊生活和教書已經(jīng)超過30年了。（掌聲）這段時(shí)間里，我看到了很多變化?，F(xiàn)在這份數(shù)據(jù)是挺嚇人的，而我今天要和你們說的是有關(guān)語言的消失和英語的全球化。我想和你們談?wù)勎业呐笥?，她在阿布達(dá)比教成人英語。在一個(gè)晴朗的日子里，她決定帶她的學(xué)生到花園去教他們一些大自然的詞匯。但最后卻變成是她在學(xué)習(xí)所有當(dāng)?shù)刂参镌诎⒗Z中是怎么說的。還有這些植物是如何被用作藥材，化妝品，烹飪，香草。這些學(xué)生是怎么得到這些知識(shí)的呢？當(dāng)然是從他們的祖父母，甚至曾祖父母那里得來的。不需要我來告訴你們能夠跨代溝通是多么重要。but sadly, today, languages are dying at an unprecedented rate.a language dies every 14 days.now, at the same time, english is the undisputed global language.could there be a connection? well i dont know.but i do know that ive seen a lot of changes.when i first came out to the gulf, i came to kuwait in the days when it was still a hardship post.actually, not that long ago.that is a little bit too early.but nevertheless, i was recruited by the british council along with about 25 other teachers.and we were the first non-muslims to teach in the state schools there in kuwait.we were brought to teach english because the government wanted to modernize the country and empower the citizens through education.and of course, the u.k.benefited from some of that lovely oil wealth.但遺憾的是，今天很多語言正在以前所未有的速度消失。每14天就有一種語言消失，而與此同時(shí)，英語卻無庸置疑地成為全球性的語言。這其中有關(guān)聯(lián)嗎？我不知道。但我知道的是，我見證過許多改變。初次來到海灣地區(qū)時(shí)，我去了科威特。當(dāng)時(shí)教英文仍然是個(gè)困難的工作。其實(shí)，沒有那么久啦，這有點(diǎn)太久以前了?？傊?，我和其他25位老師一起被英國(guó)文化協(xié)會(huì)聘用。我們是第一批非穆斯林的老師，在科威特的國(guó)立學(xué)校任教。我們被派到那里教英語，是因?yàn)楫?dāng)?shù)卣Ｍ麌?guó)家可以現(xiàn)代化并透過教育提升公民的水平。當(dāng)然，英國(guó)也能得到些好處，產(chǎn)油國(guó)可是很有錢的。okay.now this is the major change that ive seen--how teaching english has morphed from being a mutually english-speaking nation on earth.and why not? after all, the best education--according to the latest world university rankings--is to be found in the universities of the u.k.and the u.s.so everybody wants to have an english education, naturally.but if youre not a native speaker, you have to pass a test.言歸正傳，我見過最大的改變，就是英語教學(xué)的蛻變?nèi)绾螐囊粋€(gè)互惠互利的行為變成今天這種大規(guī)模的國(guó)際產(chǎn)業(yè)。英語不再是學(xué)校課程里的外語學(xué)科，也不再只是英國(guó)的專利。英語（教學(xué)）已經(jīng)成為所有英語系國(guó)家追逐的潮流。何樂而不為呢？畢竟，最好的教育來自于最好的大學(xué)，而根據(jù)最新的世界大學(xué)排名，那些名列前茅的都是英國(guó)和美國(guó)的大學(xué)。所以自然每個(gè)人都想接受英語教育，但如果你不是以英文為母語，你就要通過考試。now can it be right to reject a student on linguistic ability well, i dont think so.we english teachers reject them all the time.we put a stop sign, and we stop them in their tracks.they cant pursue their dream any longer, till they get english.now let me put it this way, if i met a dutch speaker who had the cure for cancer, would i stop him from entering my british university? i dont think so.but indeed, that is exactly what we do.we english teachers are the gatekeepers.and you have to satisfy us first that your english is good enough.now it can be dangerous to give too much power to a narrow segment of society.maybe the barrier would be too universal.但僅憑語言能力就拒絕學(xué)生這樣對(duì)嗎？譬如如果你碰到一位天才計(jì)算機(jī)科學(xué)家，但他會(huì)需要有和律師一樣的語言能力嗎？我不這么認(rèn)為。但身為英語老師的我們，卻總是拒絕他們。我們處處設(shè)限，將學(xué)生擋在路上，使他們無法再追求自己的夢(mèng)想，直到他們通過考試。現(xiàn)在容我換一個(gè)方式說，如果我遇到了一位只會(huì)說荷蘭話的人，而這個(gè)人能治愈癌癥，我會(huì)阻止他進(jìn)入我的英國(guó)大學(xué)嗎？我想不會(huì)。但事實(shí)上，我們的確在做這種事。我們這些英語老師就是把關(guān)的。你必須先讓我們滿意，使我們認(rèn)定你的英文夠好。但這可能是危險(xiǎn)的。把太多的權(quán)力交由這么小的一群人把持，也許會(huì)令這種障礙太過普及。okay.but, i hear you say, what about the research? its all in english.so the books are in english, the journals are done in english, but that is a self-fulfilling.it feeds the english requirement.and so it goes on.i ask you, what happened to translation? if you think about the islamic golden age, there was lots of translation then.they translated from latin and greek into arabic, into persian, and then it was translated on into the germanic languages of europe and the romance languages.and so light shone upon the dark ages of europe.now dont get me wrong;i am not against teaching english, all you english teachers out there.i love it that we have a global language.we need one today more than ever.but i am against using it as a barrier.do we really want to end up with 600 languages and the main one being english, or chinese? we need more than that.where do we draw the line? this system equates intelligence with a knowledge of english which is quite.于是，我聽到你們問但是研究呢?研究報(bào)告都要用英文?！钡拇_，研究論著和期刊都要用英文發(fā)表，但這只是一種理所當(dāng)然的現(xiàn)象。有英語要求，自然就有英語供給，然后就這么循環(huán)下去。我倒想問問大家，為什么不用翻譯呢？想想伊斯蘭的黃金時(shí)代，當(dāng)時(shí)翻譯盛行，人們把拉丁文和希臘文翻譯成阿拉伯文或波斯文，然后再由拉伯文或波斯文翻譯為歐洲的日耳曼語言以及羅曼語言。于是文明照亮了歐洲的黑暗時(shí)代。但不要誤會(huì)我的意思，我不是反對(duì)英語教學(xué)或是在座所有的英語老師。我很高興我們有一個(gè)全球性的語言，這在今日尤為重要。但我反對(duì)用英語設(shè)立障礙。難道我們真希望世界上只剩下600種語言，其中又以英文或中文為主流嗎？我們需要的不只如此。那么我們?cè)撊绾文媚竽?？這個(gè)體制把智能和英語能力畫上等號(hào)這是相當(dāng)武斷的。

and i want to remind you that the giants upon whose shoulders todays stand did not have to have english, they didnt have to pass an english test.case in point, einstein.he, by the way, was considered remedial at school because he was, in fact, dyslexic.but fortunately for the world, he did not have to pass an english test.because they didnt start until 1964 with toefl, the american test of english.now its exploded.there are lots and lots of tests of english.and millions and millions of students take these tests every year.now you might think, you and me, those fees arent bad, theyre okay, but they are prohibitive to so many millions of poor people.so immediately, were rejecting them.我想要提醒你們，扶持當(dāng)代知識(shí)分子的這些“巨人肩膀不必非得具有英文能力，他們不需要通過英語考試。愛因斯坦就是典型的例子。順便說一下，他在學(xué)校還曾被認(rèn)為需要課外補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗鋵?shí)有閱讀障礙。但對(duì)整個(gè)世界來說,很幸運(yùn)的當(dāng)時(shí)他不需要通過英語考試，因?yàn)樗麄冎钡?964年才開始使用托?！，F(xiàn)在英語測(cè)驗(yàn)太泛濫了，有太多太多的英語測(cè)驗(yàn)，以及成千上萬的學(xué)生每年都在參加這些考試?，F(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為，你和我都這么想，這些費(fèi)用不貴，價(jià)錢滿合理的。但是對(duì)數(shù)百萬的窮人來說，這些費(fèi)用高不可攀。所以，當(dāng)下我們又拒絕了他們。it brings to mind a headline i saw recently: education: the great divide.now i get it, i understand why people would focus on english.they want to give their children the best chance in life.and to do that, they need a western education.because, of course, the best jobs go to people out of the western universities, that i put on earlier.its a circular thing.這使我想起最近看到的一個(gè)新聞標(biāo)題：“教育：大鴻溝”現(xiàn)在我懂了。我了解為什么大家都重視英語，因?yàn)樗麄兿Ｍo孩子最好的人生機(jī)會(huì)。為了達(dá)成這目的，他們需要西方教育。畢竟，不可否認(rèn)，最好的工作都留給那些西方大學(xué)畢業(yè)出來的人。就像我之前說的，這是一種循環(huán)。

okay.let me tell you a story about two scientists, two english scientists.they were doing an experiment to do with genetics and the forelimbs and the hind limbs of animals.but they couldnt get the results they wanted.they really didnt know what to do, until along came a german scientist who realized that they were using two words for forelimb and hind limb, whereas genetics does not differentiate and neither does german.so bingo, problem solved.if you cant think a thought, you are stuck.but if another language can think that thought, then, by cooperating, we can achieve and learn so much more.好，我跟你們說一個(gè)關(guān)于兩位科學(xué)家的故事：有兩位英國(guó)科學(xué)家在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于遺傳學(xué)的，以及動(dòng)物的前、后肢。但他們無法得到他們想要的結(jié)果。他們真的不知道該怎么辦，直到來了一位德國(guó)的科學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)在英文里前肢和后肢是不同的二個(gè)字，但在遺傳學(xué)上沒有區(qū)別。在德語也是同一個(gè)字。所以，叮！問題解決了。如果你不能想到一個(gè)念頭，你會(huì)卡在那里。但如果另一個(gè)語言能想到那念頭，然后通過合作我們可以達(dá)成目的，也學(xué)到更多。我的女兒從科威特來到英格蘭，她在阿拉伯的學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)和數(shù)學(xué)。那是所阿拉伯中學(xué)。在學(xué)校里，她得把這些知識(shí)翻譯成英文，而她在班上卻能在這些學(xué)科上拿到最好的成績(jī)。這告訴我們，當(dāng)外籍學(xué)生來找我們，我們可能無法針對(duì)他們所知道的給予贊賞，因?yàn)槟鞘莵碜杂谒麄兡刚Z的知識(shí)。當(dāng)一個(gè)語言消失時(shí)，我們不知道還有什么也會(huì)一并失去。