第一篇：關(guān)于學(xué)校社團(tuán)開展情況的研究報(bào)告

關(guān)于學(xué)校社團(tuán)開展情況的研究報(bào)告

杭州市下沙第二小學(xué) 502 樂活小隊(duì)

研究時間：2015年4月

組長：余佳怡 第一執(zhí)筆：余佳怡

組員：張浩楠

林智

陳憶婷

方心悅

呂斌

一、選題背景

下沙二小社團(tuán)全稱為七彩陽光俱樂部。從2011年初設(shè)，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。作為下沙二小的一員，我們這些同學(xué)每天也在社團(tuán)中穿梭學(xué)習(xí)著，但是在參加社團(tuán)的過程中，我們也逐漸聽到了一些聲音，有表揚(yáng)的，也有提意見的，我們小組的同學(xué)就決定對我校社團(tuán)的開展情況進(jìn)行一個調(diào)查。

二、學(xué)校社團(tuán)開展原因

我校的錢志祥副校長告訴我們開設(shè)社團(tuán)的主要原因是為了讓孩子學(xué)習(xí)更多的技能，不僅要學(xué)會知識，更要多方面發(fā)展。因?yàn)槊總€學(xué)生興趣愛好不一樣，所以開設(shè)了多種社團(tuán)。開設(shè)社團(tuán)的另一個原因是考慮到我校學(xué)生家長的實(shí)際情況，有些家長下班比較晚，如果學(xué)校放學(xué)太早，孩子就得等家長到很晚，家長又不放心，這一點(diǎn)是站在家長的角度考慮。

三、社團(tuán)開展實(shí)際情況：

（一）學(xué)生眼中的社團(tuán)

我們調(diào)查小組通過對3-6年級部分同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，分析出以下結(jié)論： 1．大約三分之一的同學(xué)在初期階段是根據(jù)自己的興趣愛好選擇并參加了自己喜歡的社團(tuán)，四分之一的同學(xué)是因?yàn)楸旧碛心承┨亻L所以被分配去了相應(yīng)的社團(tuán)，而剩下的一部分同學(xué)還是被指派去了自己不太喜歡的社團(tuán)。

2．在進(jìn)行社團(tuán)學(xué)習(xí)的時候，百分之九十的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)學(xué)習(xí)的整體氛圍較好，輕松愉悅，也是能夠?qū)W到一些知識的，認(rèn)為社團(tuán)老師們是精心準(zhǔn)備過教學(xué)內(nèi)容的，認(rèn)為社團(tuán)的開設(shè)對自己的特長發(fā)展是有幫助的

3．百分之九十的同學(xué)更喜歡上一些聲樂、器樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類社團(tuán)，或是信息科技類以及體育類社團(tuán)，以便于更好地發(fā)展一項(xiàng)特長。

（二）教師眼中的社團(tuán)

調(diào)查小組通過對個別社團(tuán)老師的采訪，得出以下結(jié)論

1．社團(tuán)的教學(xué)應(yīng)該分為兩個方面，一個是文化，一個是技能。文化類的社團(tuán)主要語數(shù)類社團(tuán)，而語文應(yīng)以課外閱讀積累為主，數(shù)學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣愛好為主。

2．社團(tuán)的學(xué)習(xí)為孩子們提供了表演、動手動腦、開拓思維的機(jī)會，也為一些優(yōu)秀的孩子提供了比賽的平臺，讓孩子學(xué)有所長，學(xué)有所用，是非常好的。

3．大部分綜藝社團(tuán)的老師認(rèn)為社團(tuán)的教學(xué)非常開心，在教學(xué)過程中，自己也在學(xué)習(xí)，與學(xué)生互相學(xué)習(xí)。另外看到自己社團(tuán)的學(xué)生在比賽中獲獎很欣慰，平時的付出沒有白費(fèi)。

（三）社團(tuán)中存在的問題

在調(diào)查研究的過程中，我們小組發(fā)現(xiàn)了社團(tuán)開展過程中的許多有點(diǎn)，但也發(fā)現(xiàn)了社團(tuán)開展過程中的存在的問題：

1．部分學(xué)生認(rèn)為在社團(tuán)學(xué)習(xí)的過程中缺少老師和學(xué)生的互動，自我練習(xí)的時間居多。

2．有些學(xué)生認(rèn)為沒有參加自己感興趣的社團(tuán)，現(xiàn)在參加的社團(tuán)是由老師分配的，由于不喜歡，學(xué)習(xí)的興趣不高，也降低了學(xué)習(xí)的效率

3．部分同學(xué)認(rèn)為一周兩節(jié)四十分鐘的社團(tuán)課時間太短，學(xué)性未足。4．有時候社團(tuán)時間到了，但是部分同學(xué)卻因?yàn)檎Z數(shù)作業(yè)沒有完成而被語數(shù)老師留下，耽誤了社團(tuán)學(xué)習(xí)的時間，還被社團(tuán)老師批評。

5．有小部分社團(tuán)沒有安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是讓學(xué)生自己寫回家作業(yè)。

四、社團(tuán)實(shí)施建議

根據(jù)以上調(diào)查研究得出的結(jié)果，針對社團(tuán)開展的現(xiàn)狀和存在的問題，我們小組對社團(tuán)的開展也提出了自己的建議：

1．希望學(xué)校在開設(shè)社團(tuán)的時候能夠更多地站在學(xué)生的角度出發(fā)，開設(shè)更多的體藝、科技類社團(tuán)，讓學(xué)生真正在學(xué)好文化知識的同時可以習(xí)得一項(xiàng)課外的技能，讓每個孩子都喜歡社團(tuán)課。

2．再引進(jìn)一些好玩的社團(tuán)，如剪紙、魔術(shù)等一些學(xué)校沒有，學(xué)生卻很感興趣的社團(tuán)，并希望學(xué)校請更專業(yè)的老師來進(jìn)行指導(dǎo)。

3．盡量遵循學(xué)生的興趣愛好，來分配社團(tuán)，讓每個孩子能根據(jù)自己的喜好參加自己喜歡的社團(tuán)。

4．社團(tuán)不應(yīng)該寫作業(yè)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，希望社團(tuán)課的老師們都能精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。

5．上社團(tuán)課的老師也應(yīng)該像平時上課的老師一樣，用一些特別的教學(xué)技巧或輕松幽默的語言，或是獨(dú)特的教學(xué)方法來吸引同學(xué)的注意力，以便于同學(xué)們能在社團(tuán)課上更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

這次的調(diào)查研究活動非常有趣，感覺在這樣的活動中，我們也成了學(xué)校教學(xué)活動的小主人，感謝錢志祥副校長、諸葛冰潔、陳霄老師對這項(xiàng)調(diào)查活動的支持，感謝鄭老師的輔導(dǎo)。

學(xué)校開展社團(tuán)的初衷是好的，希望社團(tuán)能夠給更多的學(xué)生帶來幫助，希望學(xué)校的社團(tuán)越辦越好。

第二篇：關(guān)于開展學(xué)校社團(tuán)建設(shè)

關(guān)于開展學(xué)校社團(tuán)建設(shè)、組織社團(tuán)活動的實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)、學(xué)生多元化成長以及教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，建設(shè)健康、文明、和諧的現(xiàn)代化校園文化，根據(jù)市教育局指示精神，我校決定廣泛開展以“學(xué)生社團(tuán)建設(shè)”為重點(diǎn)的校園文化活動。結(jié)合我校園文化建設(shè)工作重點(diǎn)，制定本方案。

一、認(rèn)識到位，納入議程。

團(tuán)委要組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展廣泛的宣傳和發(fā)動，使師生真正認(rèn)識：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)以及社團(tuán)活動的組織開展是校園文化建設(shè)的重要組成部分；是展示校園文化內(nèi)涵的有機(jī)載體；是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)建特色學(xué)校的有效途徑；是學(xué)校實(shí)現(xiàn)自身內(nèi)涵發(fā)展的必要手段；是激發(fā)學(xué)生活力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、張揚(yáng)個性魅力、營造文化氛圍的新型教育模式。各科室要將此項(xiàng)工作納入學(xué)校日常教育教學(xué)管理范疇，將其作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和最佳切入點(diǎn)，真正列入學(xué)校工作的議事日程，予以高度重視并抓好落實(shí)。

二、社團(tuán)組建以及組織活動的基本原則。

1、切合實(shí)際，揚(yáng)長避短，突出特色，持續(xù)發(fā)展。要組織師生集思廣益，根據(jù)本校實(shí)際情況，充分研究論證，制定切實(shí)可行的方案，充分發(fā)揮自身的資源以及人員的優(yōu)勢，傾力打造特色社團(tuán)。努力做到重點(diǎn)建設(shè)、重點(diǎn)發(fā)展，力爭建就建出特色，抓就抓出成果。切忌面面俱到、盲目發(fā)展、膚淺敷衍、短期行為。讓學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作有根有據(jù)，實(shí)現(xiàn)真正意義的可持續(xù)發(fā)展。

2、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)要本著學(xué)生自愿自主參與的原則。通過學(xué)生的參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我創(chuàng)新。學(xué)生社團(tuán)組建可以由對某一方面感興趣的同學(xué)自發(fā)聯(lián)合組成，人數(shù)不限可多可少，讓學(xué)生有充分的選擇余地；也可以由學(xué)校就學(xué)生的興趣愛好、特長，指導(dǎo)學(xué)生組建相應(yīng)的社團(tuán)，爭取使盡量多的學(xué)生加入到社團(tuán)組織中。

3、納入計(jì)劃，有序?qū)嵤?。各單位要將學(xué)生社團(tuán)組建工作納入工作計(jì)劃，責(zé)成專人負(fù)責(zé)實(shí)施方案的制定、社團(tuán)的組建、各項(xiàng)制度的健全、指導(dǎo)教師的確定和活動過程的管理、檔案資料的收集整理、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)反饋等。使各項(xiàng)工作科學(xué)有序的展開。嚴(yán)禁無章無法，無組織無規(guī)劃。

4、充分體現(xiàn)社團(tuán)形式的多樣性?？梢院w學(xué)術(shù)類、實(shí)踐類、文化類、藝術(shù)類、服務(wù)類、專業(yè)類、技能類等多種類型。貼近生活，百花齊放，靈活多樣，不拘一格。

5、社團(tuán)活動的靈活性。學(xué)生的社團(tuán)活動可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內(nèi)活動，也可以到工廠、企業(yè)、機(jī)關(guān)團(tuán)體等進(jìn)行參觀考察。社團(tuán)活動要使中小學(xué)生在社團(tuán)自治自理、健康發(fā)展的過程中增強(qiáng)自身的文化素質(zhì)、綜合能力和自主意識，活動的進(jìn)行要突出成員的精神溝通，鼓勵打造一批立意新、品位高、策劃精的學(xué)生社團(tuán)組織。

三、社團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)活動規(guī)劃。（分四個階段進(jìn)行）

1、第一階段：六月上旬，組織學(xué)習(xí)、論證。充分發(fā)掘本校資源優(yōu)勢，確立著眼點(diǎn)、重點(diǎn)、亮點(diǎn)，確定主抓人員。

2、第二階段：六月中旬，制定具有本校特色的、符合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實(shí)施方案，上報(bào)團(tuán)委。學(xué)校將提出修正和調(diào)整意見，最后確定方案。

3、第三階段：六月下旬開始組建學(xué)生社團(tuán)，按計(jì)劃組織活動。

4、第四階段：年底前，驗(yàn)收各社團(tuán)成果。結(jié)合校園文化建設(shè)工作，學(xué)校將組織開展社團(tuán)活動展示，與優(yōu)秀社團(tuán)評比。

五、幾點(diǎn)要求和建議。

1、學(xué)校必須組建學(xué)生社團(tuán)并扎實(shí)有效的開展活動。可組建文學(xué)社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、書畫社、創(chuàng)新小組、田徑隊(duì)、各種球隊(duì)、校園廣播站、記者站、文藝演出隊(duì)等等，冠以新穎別致、涵義幽雅的社團(tuán)名稱，力爭做出新意、做出成果、做出特色、做成品牌。

2、各校的實(shí)施方案必須具體可行，要具有可操作性、可考評性、可持續(xù)性。

3、團(tuán)委加強(qiáng)社團(tuán)組建以及活動組織過程的檔案管理。要責(zé)成專人負(fù)責(zé)管理該項(xiàng)工作檔案。檔案內(nèi)容應(yīng)該包括：組建過程資料（包括學(xué)習(xí)資料、論證過程資料、專題會議記錄、領(lǐng)導(dǎo)小組名單、專兼職教師名單以及分工、各學(xué)生社團(tuán)成員名單等）、學(xué)校實(shí)施方案、各種相關(guān)的制度措施、各社團(tuán)指導(dǎo)教師的活動計(jì)劃以及各項(xiàng)活動的策劃方案、教材、活動過程資料（活動記錄、圖片、音視頻資料等）、活動總結(jié)、學(xué)校的工作總結(jié)等。

4、團(tuán)委充分利用大型節(jié)日和紀(jì)念日組織各社團(tuán)開展豐富多彩的主題文化活動，借以充分展示學(xué)生的活動成果，張揚(yáng)個性魅力，提升文化素質(zhì)。還要定期開展此項(xiàng)工作的檢查評比活動，將此項(xiàng)工作的績效納入考核內(nèi)容，以調(diào)動師生積極性，促進(jìn)工作科學(xué)穩(wěn)步開展。結(jié)合教師管理、班級管理、學(xué)生管理等工作，積極探索該項(xiàng)工作的新思路、新舉措，逐步形成經(jīng)驗(yàn)。

5、團(tuán)委加強(qiáng)對社團(tuán)的支持和指導(dǎo)。團(tuán)委要指導(dǎo)學(xué)生建立社團(tuán)活動制度，做到“四有”，即有組織、有管理、有章程、有考勤；“三定”，即定時間、定內(nèi)容、定方式；“兩交流”，即社團(tuán)成員之間交流，社團(tuán)之間交流；“一反饋’,即及時向?qū)W校反饋社團(tuán)活動情況。同時，學(xué)校要加大對學(xué)生社團(tuán)工作的支持，提供必要的活動空間，給與必要的經(jīng)費(fèi)，添置必須的活動器材，配備校內(nèi)（校外）的專職或兼職指導(dǎo)教師。

6、要充分利用?？瘍?yōu)勢，及時在?？蠄?bào)道各社團(tuán)活動情況，鼓勵教師撰寫專題文章，在?？暇蜕鐖F(tuán)建設(shè)問題展開討論研究。團(tuán)委依據(jù)此方案和本校校園文化建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制定能夠體現(xiàn)本校特色的實(shí)施方

案，經(jīng)校審閱通過后予以具體落實(shí)。

隆回六中 2017-04-06

第三篇：XX學(xué)校社團(tuán)工作開展情況報(bào)告

XXX學(xué)校社團(tuán)工作開展情況報(bào)告

XXXX：

近年來，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生擁有快樂的課外生活，構(gòu)建一個自我發(fā)展的和諧校園環(huán)境。我校結(jié)合上級教育行政主管部門針對減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)小學(xué)生體衛(wèi)藝工作等方面的精神和要求，通過學(xué)校社團(tuán)組織，作了大量工作，并取得了明顯成效，現(xiàn)將學(xué)校社團(tuán)工作開展情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校社團(tuán)基本情況

我校XXX所完小，共有社團(tuán)組織XX個，其中：學(xué)生籃球社團(tuán)XX個，學(xué)生書畫社團(tuán)XX個，少兒舞蹈社團(tuán)XX個，少兒合唱社團(tuán)XX個，跳繩興趣小組XX個，羽毛球興趣小組XX個。根據(jù)要求，每個社團(tuán)設(shè)有組長1名，輔導(dǎo)老師若干名。全校XXX名小學(xué)生，參加社團(tuán)組織的有XXX人。

二、主要做法

1．規(guī)范社團(tuán)建設(shè)

各類社團(tuán)由興趣愛好相同的學(xué)生自發(fā)組成。每個社團(tuán)至少有8—20名成員，至少有1名輔導(dǎo)員。社團(tuán)小干部由社團(tuán)成員民主選舉產(chǎn)生，由輔導(dǎo)教師把關(guān)，并指導(dǎo)社團(tuán)開展活動。

2．明確目的和要求

（1）有明確的活動主題，各類社團(tuán)在組長的管理下，輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，圍繞辦學(xué)特色，興趣愛好等社團(tuán)成員感興趣和有意義的主題，積極開展體驗(yàn)活動，拓展社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)，達(dá)到勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的目的。

（2）學(xué)期初，各類社團(tuán)擬寫活動計(jì)劃，按照計(jì)劃開展活動，活動結(jié)束后撰寫總結(jié)。

（3）利用課間休息、隊(duì)會等時間，在教室內(nèi)或操場上開展社團(tuán)活動。

（4）在開展常規(guī)活動的同時，創(chuàng)新活動載體，開展富有特色的社團(tuán)活動。

3.活動成果展示

各類社團(tuán)定時或不定時地進(jìn)行成果展示，籃球社團(tuán)通過隊(duì)內(nèi)賽，校際交流賽等形式展現(xiàn)隊(duì)員風(fēng)采；書畫社團(tuán)通過開展校園書畫展、櫥窗等展示成果。其他各類社團(tuán)都以不同形式，向?qū)W校師生展示活動成績。

三、取得的成效

近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校各完小學(xué)生社團(tuán)工作在不斷總結(jié)不斷改進(jìn)中取得了一定的成效：

社團(tuán)的規(guī)模及種類上取得了較大突破，學(xué)生在社團(tuán)活動中得以不斷成長進(jìn)步。目前我校擁有各類社團(tuán)XXX個，涵蓋了文學(xué)、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等不同類型。學(xué)生在他們喜歡的社團(tuán)活動中豐富了課外生活，促進(jìn)了學(xué)業(yè)進(jìn)步。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活的興趣，激發(fā)他們的自信心，鍛煉他們的合作意識和組織能力，為他們的學(xué)習(xí)和成長注入強(qiáng)勁的動力。通過社團(tuán)活動的開展，特別是體育社團(tuán)和書法繪畫活動，取得了一些成績。近年來，我校從各完小體育社團(tuán)中選拔人才，參加XX縣中小學(xué)生運(yùn)動會，有3名學(xué)生在短跑和拋實(shí)心球比賽中，破縣中小學(xué)生運(yùn)動會三次記錄.通過學(xué)校社團(tuán)活動的開展，培養(yǎng)了一批有活力、有激情、有責(zé)任心、才藝出眾的教師。各類社團(tuán)的輔導(dǎo)教師，在與學(xué)生的交流指導(dǎo)中，展現(xiàn)了教師多才的一面，表現(xiàn)出來的敬業(yè)及負(fù)責(zé)更讓人感動。教師通過社團(tuán)活動的組織開展，成為了班級管理、教學(xué)能手。

我校各類社團(tuán)活動的開展，形成了新的亮點(diǎn)。社團(tuán)活動鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展；培養(yǎng)競爭意識，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力；豐富隊(duì)員的知識，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，挖掘自身最大的潛力。在我校校園文化建設(shè)中起到了提升層次、構(gòu)建載體、凝聚學(xué)生、群體示范的作用，形成了學(xué)校的亮點(diǎn)。

四、下步工作

今后的學(xué)生社團(tuán)工作，我校將在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對目前存在的不足，做以下方面的工作：

1.學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作，明確工作職責(zé)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，更好的為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

2.建立健全各類社團(tuán)章程，完善社團(tuán)激勵機(jī)制，讓社團(tuán)組織

真正成為學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的課堂。

3.進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校社團(tuán)種類和規(guī)模，讓更多學(xué)生志愿加入學(xué)校社團(tuán)組織，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

二〇一一年十二月二十五日

第四篇：開展學(xué)校社團(tuán)文化活動的意義

開展學(xué)校社團(tuán)文化活動的意義

1、社團(tuán)文化活動能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力及創(chuàng)造力。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校社團(tuán)文化情境，開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動，形成積極向上、生動活潑的校園文化氛圍，以情境吸引人、熏陶人、感染人，對學(xué)生心理品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的積極作用，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)自己多方面的興趣、能力及創(chuàng)造力，從而有效地促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

2、社團(tuán)文化活動能產(chǎn)生潛移默化的教育力，形成良好心理品質(zhì)。它是一種具有主體性、發(fā)展性特征的教育形式。它雖不是一個固定的教育模式，但因其特有的文化審美和人文精神，“潤物無聲”而又深刻久遠(yuǎn)地影響著學(xué)生的心理發(fā)展。這種教育形式，體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生潛能、體現(xiàn)學(xué)生價值的教育理念，能促使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控、挫折承受、環(huán)境適應(yīng)的能力和健全的人格、良好的個性心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的集體主義精神，有利于提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。

3、社團(tuán)文化活動能鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)能力。中學(xué)時代正是學(xué)生思想觀念、個人志向的轉(zhuǎn)型期，社團(tuán)活動需要社團(tuán)成員獨(dú)立處理社團(tuán)事務(wù)，獨(dú)立的解決問題，主動想辦法克服各種困難。將使學(xué)生逐步形成穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，這對于將來學(xué)生步入社會后處理事務(wù)、解決問題將起到很大的促進(jìn)作用。

第五篇：開展學(xué)校社團(tuán)文化活動的理論依據(jù)

開展學(xué)校社團(tuán)文化活動的理論依據(jù)

1、多元智能理論

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德·加德納教授認(rèn)為人在實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的，這些智能可被區(qū)分為七項(xiàng)：語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂旋律智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)知智能。

語言文字智能

是指有效的運(yùn)用口頭語言或書寫文字的能力。律師, 演說家, 編輯, 作家, 記者等是幾種特別需要語言智能的職業(yè)。對語言智能強(qiáng)的人來說，他們喜歡玩文字游戲。在學(xué)校里，他們對語文歷史之類的課程比較感到興趣，在談話時常引用他處讀來的信息，喜歡閱讀、討論及寫作。這一類的學(xué)生在學(xué)習(xí)時是用語言及文字來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動：閱讀材料、錄音帶、寫作工具、對話、討論、辯論及故事等。

數(shù)學(xué)邏輯智能

是指有效的運(yùn)用數(shù)字和推理的能力。數(shù)學(xué)家、稅務(wù)、會計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)家、科學(xué)家、電腦軟體研發(fā)人員等是特別需要邏輯數(shù)學(xué)智能的幾種職業(yè)。對邏輯數(shù)學(xué)智能強(qiáng)的人來說，他們在學(xué)校特別喜歡數(shù)學(xué)或科學(xué)類的課程；喜歡提出問題并執(zhí)行實(shí)驗(yàn)以尋求答案；喜歡尋找事物的規(guī)律及邏輯順序；對科學(xué)的新發(fā)展有興趣，喜歡在他人的言談及行為中尋找邏輯缺陷，對可被測量、歸類、分析的事物比較容易接受。這一類的學(xué)生在學(xué)習(xí)時是靠推理來思考，對他們而言，如果能夠參與儲如數(shù)學(xué)競賽、智力解答、科學(xué)實(shí)驗(yàn)之類的社團(tuán)活動，充分發(fā)揮其數(shù)學(xué)邏輯智能。

視覺空間智能

是指準(zhǔn)確的感覺視覺空間，并把所知覺到的表現(xiàn)出來的能力。這項(xiàng)智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體的在腦中呈現(xiàn)出來，以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力。向?qū)?、獵人、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、建筑師、攝影師、畫家等是特別需要空間智能的幾種職業(yè)。空間智能強(qiáng)的人對色彩的感覺很敏銳，喜歡玩拼圖、走迷宮之類的視覺游戲;喜歡想象、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖，學(xué)幾何比學(xué)代數(shù)容易。這一類的學(xué)生在學(xué)習(xí)時是用意象及圖像來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動：藝術(shù)、積木、錄影帶、幻燈片、想象游戲、視覺游戲、圖畫書、參觀美展、畫廊等藝術(shù)方面的社教機(jī)構(gòu)。

身體運(yùn)動智能

是指善于運(yùn)用整個身體來表達(dá)想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧的生產(chǎn)或改造事物。這項(xiàng)智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運(yùn)動員、雕塑家、機(jī)械師等是特別需要身體運(yùn)動智能的幾種職業(yè)。這

一類的人很難常時間坐著不動；他們喜歡動手建造東西，如縫紉、編織、雕刻，或木工或是跑跑跳跳、觸摸環(huán)境中的物品。他們喜歡在戶外活動，與人談話時，常用手勢或其他的肢體語言，喜歡驚險(xiǎn)的娛樂活動并且定期從事體育活動。這一類的學(xué)生在學(xué)習(xí)時是透過身體感覺來思考，對他們而言，演戲、動手操作、建造成品、體育和肢體游戲等社團(tuán)活動會使他們體驗(yàn)到成功的快樂。

音樂旋律智能

是指察覺、辨別、改變和表達(dá)音樂的能力。這項(xiàng)智能包括對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性。作曲家、演奏(唱)家、音樂評論家、調(diào)琴師等是特別需要音樂智能的幾種職業(yè)。他們通常有很好的歌喉，能輕易辨別出音調(diào)準(zhǔn)不準(zhǔn)，對節(jié)奏很敏感，常常一面工作，一面聽(或哼唱)音樂，會彈奏樂器，一首新歌只要聽過幾次，就可以很準(zhǔn)確的把它唱出來。這一類的學(xué)生在學(xué)習(xí)時是透過節(jié)奏旋律來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動：樂器、音樂錄音帶、CD、唱游時間、聽音樂會、彈奏樂器等。

人際關(guān)系智能

是指察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動機(jī)及感覺的能力。人際關(guān)系智能強(qiáng)的人通常比較喜歡參與團(tuán)體性質(zhì)的運(yùn)動或游戲，如籃球、橋牌；而較不喜歡個人性質(zhì)的運(yùn)動及游戲，如跑步、玩電動玩具。當(dāng)他們遭遇問題時，他們比較愿意找別人幫忙；喜歡教別人如何做某件事。他們在人群中感覺很舒服自在，通常是團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，他們適合從事的職業(yè)有政治、心理輔導(dǎo)、公關(guān)、推銷及行政等需要組織、聯(lián)系、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、聚會等的工作。這一類的學(xué)生靠他人的回饋來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動：小組作業(yè)、朋友、群體游戲、社交聚會、社團(tuán)活動、社區(qū)參與等。

自我認(rèn)知智能

是指有自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項(xiàng)智能包括對自己有相當(dāng)?shù)牟t解，意識到自己的內(nèi)在情緒、意向、動機(jī)、脾氣和欲求以及自律自知和自尊的能力。自我認(rèn)知智能強(qiáng)的人通常能夠維持寫日記或睡前反省的習(xí)慣：常試圖由各種的回饋管道中了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)；經(jīng)常靜思以規(guī)劃自己的人生目標(biāo)；喜歡獨(dú)處，他們適合從事的職業(yè)有心理輔導(dǎo)、神職等。這一類的兒童通常以深入自我的方式來思考，對他們而言理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供他們秘密的處所、獨(dú)處的時間及自我選擇等。

2、學(xué)生時代的學(xué)生心理發(fā)展特征

具有獨(dú)立性傾向和批判性精神

學(xué)生時代思維開始具有獨(dú)立性傾向和批判性精神。隨著知識經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，抽象邏輯思維的過渡和轉(zhuǎn)型，自我意識的覺醒，他們的獨(dú)立思考能力發(fā)展到了一個新的水平，開始用批判的眼光來看待周圍的事物，喜歡爭論、懷疑，不肯輕信書本上或老師家長現(xiàn)成的結(jié)論，常常愿意權(quán)威的觀點(diǎn)進(jìn)行挑戰(zhàn)，有的學(xué)者把這一時期稱之為“第二反抗期”或者叫做否定期。

這一時期應(yīng)該說是他們進(jìn)行科學(xué)探究的最佳開始時期，對將來其科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的形成和發(fā)展作用不可低估。要充分尊重并鼓勵他們的獨(dú)立思考的思維特點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和批判，遇到他們特有某種偏激的觀點(diǎn)和想法時，不能打擊和壓制，應(yīng)將其看作某種大膽的假設(shè)或可貴的探究精神。

思考問題容易產(chǎn)生片面性和固執(zhí)性

而這個時期青少年知識經(jīng)驗(yàn)不足，思維發(fā)展尚不成熟，辯證邏輯思維還未發(fā)展，因此思考問題容易產(chǎn)生片面性和固執(zhí)性，總喜歡偏激片面的做出“全是”或“全否”的絕對結(jié)論。作為學(xué)校的社團(tuán)活動，提供給他一個互相討論，實(shí)踐、探究的環(huán)境，通過實(shí)踐的方法，啟發(fā)指導(dǎo)，讓其在自我親身的實(shí)踐中尋找正確的答案。雖然，也許因?yàn)殚啔v的關(guān)系，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺少，他或許不能得出正確的結(jié)論。但是，學(xué)生的探究精神，重視實(shí)踐的精神，對他今后的人生將會起到很大的推動作用。