第一篇：國(guó)旗講話(huà)稿：拓展國(guó)際視野,感受多國(guó)文化

國(guó)旗講話(huà)稿：拓展國(guó)際視野，感受多國(guó)文化

國(guó)旗講話(huà)稿：拓展國(guó)際視野，感受多國(guó)文化作為一所以外語(yǔ)教學(xué)為優(yōu)勢(shì)、以口語(yǔ)水平為驕傲的學(xué)校，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校，一直以其開(kāi)放的胸懷、國(guó)際化的視野，為同學(xué)們提供了廣闊的發(fā)展空間。臨近圣誕，學(xué)校又為我們捧出了精彩紛呈的“多國(guó)文化”大餐，讓全校師生盡情鑒賞、體驗(yàn)，享受外國(guó)文化的精神盛宴。我們學(xué)校的六個(gè)年級(jí)，分別展示歐洲、北美、南美、非洲、亞洲的文化風(fēng)貌。在準(zhǔn)備階段，所有的同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái)，獻(xiàn)出自己的力量，展示自己的才華，搜集資料、設(shè)計(jì)版面、制作展板。每個(gè)環(huán)節(jié)，都滲透著同學(xué)們的熱情與智慧，每個(gè)環(huán)節(jié)，都記錄著同學(xué)們的快樂(lè)與收獲。在教學(xué)樓的走廊里，琳瑯滿(mǎn)目的都是同學(xué)們精心制作的展板。展示的內(nèi)容涉及建筑、風(fēng)景、服飾、飲食、旅游、動(dòng)植物、體育等各個(gè)方面。各年級(jí)都努力捧出鮮艷芳香的異國(guó)奇葩，讓大家臨其境地體驗(yàn)異域風(fēng)情。走進(jìn)一二年級(jí)，就如進(jìn)入美麗浪漫的歐洲大陸，法國(guó)夢(mèng)幻般的香水會(huì)讓你陶醉、荷蘭異彩綻放的水晶能照亮你的心靈、比利時(shí)的手織地毯讓你忍不住想去摸一摸。在這里，還能欣賞到倫敦壯觀的塔橋，法國(guó)的凱旋門(mén)、艾菲爾鐵塔，意大利的佛羅倫薩大教堂、帝國(guó)大道。在你流連忘返時(shí)，自由女神的火把會(huì)把我們引入三年級(jí)走廊，沒(méi)錯(cuò)，這里是北美風(fēng)光。美國(guó)巍峨的帝國(guó)大廈、金門(mén)大橋，加拿大奇麗的的尼亞加拉大瀑布、路易詩(shī)湖，都會(huì)讓你驚嘆不已。繼續(xù)走，四年級(jí)飄揚(yáng)的國(guó)旗又會(huì)把你引入南美洲的精彩世界。哥倫比亞香味撲鼻的咖啡，巴西、阿根廷精彩的足球賽事，智利的優(yōu)美風(fēng)光，都在留你的腳步。然后，讓我們走進(jìn)非洲文化長(zhǎng)廊吧。五年級(jí)的同學(xué)們，在長(zhǎng)廊中精心展示了這塊離赤道最近的大洲的風(fēng)貌。我們可以在這里見(jiàn)識(shí)東非大裂谷的神奇，非洲大廈的巍峨，埃及金字塔的神秘，這里還有世界最高建筑，160層的哈利法塔，全世界最豪華的阿拉伯塔酒店。還有那些奇特的服飾、習(xí)俗、動(dòng)植物，都會(huì)讓你眼界大開(kāi)。亞洲是世界七大洲中面積最大、人口最多的一個(gè)洲。走進(jìn)六年級(jí)，韓國(guó)、日本、泰國(guó)、印度各國(guó)的風(fēng)情與美食美景一一呈現(xiàn)在眼前，讓你垂涎，讓你留連。怎么樣，同學(xué)們？躍躍欲試了吧？你想先去參觀哪個(gè)洲的風(fēng)光呢？不要著急，這次多國(guó)文化展會(huì)一直持續(xù)到學(xué)期末，我們會(huì)有足夠的時(shí)間足不出校了解天下，走遍各州。除此之外，各班還根據(jù)自己展出的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了題板。同學(xué)們參觀完了，還可以踴躍答題，答對(duì)了還有獎(jiǎng)呢！“多國(guó)文化展”開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，不僅讓同學(xué)們領(lǐng)略到各國(guó)異彩紛呈的文化風(fēng)貌，也極大地充實(shí)了同學(xué)們的課余生活，讓我們的這個(gè)圣誕節(jié)過(guò)得更難忘、更豐富。同學(xué)們，就讓我們抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì)，快快去行走天下吧！

第二篇：感受多元文化 開(kāi)拓國(guó)際視野

感受多元文化 開(kāi)拓國(guó)際視野

【摘要】英語(yǔ)教育和國(guó)際化文化氛圍營(yíng)造是高職院校重要的組成部分，是高職特色的具體體現(xiàn)。英語(yǔ)書(shū)吧的建設(shè)是這其中的實(shí)踐體現(xiàn)，能突顯“語(yǔ)言+技能”的辦學(xué)特色，使學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技能。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教育

國(guó)際化文化氛圍營(yíng)造

文化品牌建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2015）11-0113-01

一、在高職院校內(nèi)設(shè)立英語(yǔ)書(shū)吧的意義

結(jié)合新通國(guó)際學(xué)院目前教學(xué)環(huán)境，對(duì)一樓中廳實(shí)施“英語(yǔ)書(shū)吧”改建，以學(xué)生發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和英語(yǔ)口語(yǔ)能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)書(shū)吧自身發(fā)展與提高新通國(guó)際學(xué)院學(xué)生文化素質(zhì)和生活品位的雙贏。營(yíng)造具有國(guó)際化特色的，兼具“書(shū)吧”和“英語(yǔ)角”功能，在“英語(yǔ)書(shū)吧”范圍內(nèi)形成學(xué)生自主進(jìn)行英語(yǔ)交流及了解國(guó)內(nèi)外最新信息的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，營(yíng)造具有濃郁人文氣息和“國(guó)際化”特點(diǎn)的氛圍，突顯“語(yǔ)言+技能”的辦學(xué)特色。

在新通國(guó)際學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)條件基礎(chǔ)之上，能更進(jìn)一步突顯新通國(guó)際學(xué)院的國(guó)際化氛圍和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念，豐富新通國(guó)際學(xué)院“語(yǔ)言+技能”的辦學(xué)特色。形成一種在教學(xué)樓內(nèi)的閱讀文化，同時(shí)在長(zhǎng)期效果下形成“英語(yǔ)角”，感染師生，力求師生交流和諧，加強(qiáng)氛圍營(yíng)造。同時(shí)讓運(yùn)營(yíng)英語(yǔ)書(shū)吧的學(xué)生能實(shí)際使用營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技能，在英語(yǔ)書(shū)吧范圍內(nèi)自我管理，以一個(gè)小型書(shū)吧或咖啡吧作為鍛煉自己門(mén)店管理的經(jīng)驗(yàn)積累。同時(shí)提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

二、英語(yǔ)書(shū)吧在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

英語(yǔ)書(shū)吧是新通國(guó)際學(xué)院校園文化建設(shè)的重要組成，也是高校英語(yǔ)教學(xué)手段的重要補(bǔ)充，是高校第二第三課堂的一種延伸形式。英語(yǔ)書(shū)吧的作用在承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮如下：

（1）為英語(yǔ)愛(ài)好者、英語(yǔ)教師等人都提供了一個(gè)用英語(yǔ)思維、用英語(yǔ)交流的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話(huà)，國(guó)際化環(huán)境營(yíng)造尤為重要，英語(yǔ)書(shū)吧給學(xué)生提供了一個(gè)英語(yǔ)期刊翻閱，同時(shí)寬松、自如說(shuō)英語(yǔ)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和膽量，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同感和自信心，逐步提高其英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

（2）英語(yǔ)書(shū)吧可豐富學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)知識(shí)。課堂教學(xué)是專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的，但課堂時(shí)間和空間有限，因此要獲取更多英語(yǔ)方面的知識(shí)需要第二課堂第三課堂的交流。英語(yǔ)書(shū)吧的話(huà)題隨意性使得習(xí)得者能夠獲取更多中西方文化差異、社會(huì)背景的知識(shí)。

三、當(dāng)前英語(yǔ)書(shū)吧氛圍營(yíng)造的建議和對(duì)策

事實(shí)上，英語(yǔ)書(shū)吧能在很大程度上營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。新通國(guó)際學(xué)院英語(yǔ)書(shū)吧服務(wù)人員全程英語(yǔ)對(duì)話(huà)，來(lái)參與點(diǎn)餐的教師、學(xué)生也都是英語(yǔ)點(diǎn)餐，與此同時(shí)也學(xué)習(xí)到了常用英語(yǔ)口語(yǔ)，外國(guó)留學(xué)生和教師的參與，也使得師生、生生間的交流互動(dòng)得到了加強(qiáng)，豐富了課余生活。英語(yǔ)書(shū)吧希望從以下方法中能提升學(xué)生口語(yǔ)能力，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍。

（1）組織英語(yǔ)協(xié)會(huì)提前收集“每日常用語(yǔ)句”的資料，確定話(huà)題，在書(shū)吧范圍內(nèi)張貼宣傳海報(bào)，宣傳近期討論主題，同時(shí)與參與同學(xué)及時(shí)聯(lián)系，收集建議，使英語(yǔ)書(shū)吧從無(wú)組織性變?yōu)橛谐B(tài)有組織性。

（2）豐富活動(dòng)形式，提高參與者興趣，改變英語(yǔ)協(xié)會(huì)活動(dòng)形式較為單一的現(xiàn)狀。可以在英語(yǔ)咖啡書(shū)吧的范圍內(nèi)開(kāi)展一些小型英語(yǔ)活動(dòng)如小型英語(yǔ)歌曲大賽，英語(yǔ)口語(yǔ)預(yù)賽，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，將其作為豐富活動(dòng)形式的方法之一。

（3）教師明確自身在英語(yǔ)書(shū)吧中的角色定位。教師的參與和協(xié)助對(duì)英語(yǔ)書(shū)吧的持續(xù)發(fā)展密不可分。根據(jù)克拉申的情感過(guò)濾假說(shuō)我們知道，師生間的交流有利于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、自信等情感因素的培養(yǎng)。然在課堂有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生較難有機(jī)會(huì)與教師溝通。在英語(yǔ)書(shū)吧的活動(dòng)中，教師作為引導(dǎo)者，可及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議;教師作為參與者，參與話(huà)題討論和角色扮演等活動(dòng);教師作為鼓勵(lì)者，啟發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng);教師作為資源提供者，提供語(yǔ)言和信息咨詢(xún)，指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言技能的恰當(dāng)運(yùn)用。因此，教師的參與是維持和發(fā)展英語(yǔ)角的必要因素之一。

英語(yǔ)書(shū)吧作為一種語(yǔ)言的新嘗試，對(duì)課堂外的英語(yǔ)模式探索是一種補(bǔ)充，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果能分階段、有系統(tǒng)、成規(guī)模地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)，從基礎(chǔ)做起，加深英語(yǔ)書(shū)吧的廣度和深度，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平將有更大飛躍。

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：國(guó)旗講話(huà)稿——國(guó)際兒童圖書(shū)日

國(guó)旗講話(huà)稿——國(guó)際兒童圖書(shū)日

在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們?cè)絹?lái)越需要講話(huà)稿，講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì)議議題把話(huà)講好，不至于走題或者把話(huà)講錯(cuò)。寫(xiě)講話(huà)稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的國(guó)旗講話(huà)稿——國(guó)際兒童圖書(shū)日，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師、同學(xué)們：

早上好！今天我講話(huà)的題目是：“國(guó)際兒童圖書(shū)日”。

每年的4月2日是國(guó)際兒童圖書(shū)日，是以童話(huà)作家安徒生的誕生日4月2日作為“國(guó)際兒童圖書(shū)日”。攝定這個(gè)節(jié)日的目的，是鼓勵(lì)人們尤其是少年兒童去發(fā)現(xiàn)、去享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

書(shū)籍是我們?nèi)祟?lèi)的伙伴，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)籍的心聲：

書(shū)籍是巨大的力量；

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；

書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀

書(shū)籍是開(kāi)啟智慧的鑰匙

書(shū)籍是傳播知識(shí)和信息的途徑

好的書(shū)籍是最貴重的珍寶；

讀一本好的書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。

是啊！生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

雖然，這個(gè)節(jié)日的歷史不是很長(zhǎng)，但它已經(jīng)在世界上受到廣泛的歡迎和響應(yīng)，許多國(guó)家、許多地區(qū)已經(jīng)舉行多種多樣的活動(dòng)來(lái)歡迎它、慶祝它，我們學(xué)校也不例外，現(xiàn)在，全校師生正在共同打造我們的書(shū)香校園，深動(dòng)活潑地開(kāi)展書(shū)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)加入到世界讀書(shū)行列。

同學(xué)們，我們的讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)了，希望今后能鍥而不舍地堅(jiān)持下去，能讓我們的校園處處充滿(mǎn)濃濃的醉人的書(shū)香，讓每位同學(xué)在書(shū)香中陶冶情操，在書(shū)海里盡情遨游，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，不斷提高素養(yǎng)，成為成為國(guó)家之棟梁。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是——上進(jìn)先讀書(shū)。

晉代孫康，家境非常貧寒。幼時(shí)酷愛(ài)學(xué)習(xí)，常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日攻讀，可家中沒(méi)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)燈油。一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他經(jīng)常輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上睡在床上默誦。

一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)，驚奇地發(fā)現(xiàn)從窗外縫中折射出一絲微微的光亮。原來(lái)，那是大雪映射過(guò)來(lái)的光亮。于是，他立刻穿好衣服，取出書(shū)籍，對(duì)著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢！

從此，孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，孫康砥礪求進(jìn)，學(xué)有大成，終于成為一位很有名望的學(xué)者。

孫康映雪讀書(shū)的故事展現(xiàn)的是一種克服萬(wàn)難、勤奮苦學(xué)的精神。古人云：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”意思是鳥(niǎo)兒想要高飛翱翔，必須先張開(kāi)羽翼；人類(lèi)想要成長(zhǎng)成才必須先飽讀詩(shī)書(shū)。的確，閱讀能擴(kuò)展我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，增加我們的人生底蘊(yùn)。

古人還說(shuō)過(guò)：“開(kāi)卷一瞥，教益非淺；破書(shū)萬(wàn)卷，造詣必深。”可見(jiàn)，只要閱讀，不論是一本書(shū)還是幾本，抑或是十幾本、幾十本，都能從中受益，都能豐富涵養(yǎng)，都能助推成長(zhǎng)。

明天是“國(guó)際兒童圖書(shū)日”。同學(xué)們，讓我們拿出自己喜愛(ài)的圖書(shū)，大聲誦讀。大家還可以和小伙伴們交換閱讀，這樣，你將得到雙份的滋養(yǎng)，收獲雙份的快樂(lè)。謝謝大家！

老師、同學(xué)們：

大家好！

我來(lái)自八年級(jí)（1）班。我們班是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)風(fēng)濃厚的班級(jí)，上學(xué)期被評(píng)為“王龍團(tuán)隊(duì)”。

今天，恰逢建團(tuán)九十周年之際，我謹(jǐn)代表八（1）班在國(guó)旗下演講，我演講的題目是：青年的責(zé)任，祖國(guó)的未來(lái)。

九十三年前，在中華民族危急關(guān)頭，一群滿(mǎn)腔熱血的青年學(xué)子懷揣救國(guó)思想，他們扛起“天下興亡、匹夫有責(zé)”的時(shí)代大旗，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，勇敢地站在歷史的長(zhǎng)河中，用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的青春之歌，繪就了一幅宏偉的青春圖畫(huà)。今年是建團(tuán)九十周年，我們不能淡忘“五四”運(yùn)動(dòng)提出的“愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的口號(hào)。也不能忘記，他們敢為天下先、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、肩負(fù)振興民族大業(yè)的責(zé)任和使命，正是這種精神推動(dòng)了后來(lái)的民族解放，才有了今天的幸福生活。

在今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已位居世界第二、成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)體。我們青年學(xué)生應(yīng)擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任呢？首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，衡量一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，重要的是要看人均國(guó)民生產(chǎn)總值，我國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值還不到日本的十分之一，排世界105名。所以，中華民族的復(fù)興之路才剛起步，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的路還很漫長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)接過(guò)先輩的旗幟，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

首先，要努力做一個(gè)合格的公民。有人會(huì)笑，做一個(gè)公民，這個(gè)目標(biāo)太低下了，我們將來(lái)是要做大事的，是要指點(diǎn)江山，揮斥方遒的。但是，要做得大事，就要先成為一個(gè)合格的公民。要從小事做起，遵紀(jì)守法，舉止文明。每個(gè)人都做到了這一點(diǎn)，國(guó)民的整體素質(zhì)才能提高，國(guó)家才能強(qiáng)大！

其次，要努力做一名合格的學(xué)生。做合格的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能僅為了升學(xué)而學(xué)習(xí)。有人可能不認(rèn)同，學(xué)習(xí)不是為了升學(xué)，是為了什么？當(dāng)你知道我們要出口幾億件襯衫才能換回一架波音飛機(jī)的時(shí)候；當(dāng)你知道中國(guó)雖然被稱(chēng)為“世界工廠”，但在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中只是處于最末端，只能賺取最低利潤(rùn)的時(shí)候；當(dāng)你知道在互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)方面核心技術(shù)都不在我們手里的時(shí)候，你就知道了“原創(chuàng)、創(chuàng)新、創(chuàng)造”這些詞對(duì)中國(guó)有多重要！你就知道了學(xué)習(xí)還有更重要的目的和意義。

同學(xué)們，讓我們擔(dān)當(dāng)起民族責(zé)任，為中華民族的強(qiáng)大而努力！

謝謝大家！

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

20xx年已接近尾聲，帶著沉甸甸的收獲，我們將跨入20xx年。一元復(fù)始，常常是夢(mèng)想開(kāi)始的時(shí)候。在此，我想給同學(xué)們提出幾條建議，作為新的起點(diǎn)，去實(shí)現(xiàn)你們美麗的夢(mèng)想：

首先，要有明確的.目標(biāo)。

美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接地或間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見(jiàn)，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要??！我希望同學(xué)們要盡快確立自己的目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。自己心里一定要想著，只要努力學(xué)習(xí)，一定能讓自己的成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階。

其次，要從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。

目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆?。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。哈佛圖書(shū)館有這樣一句名言：從現(xiàn)在開(kāi)始，永遠(yuǎn)都不晚。

再次，要有自信和充沛的干勁

自信是激勵(lì)自已進(jìn)取的一種心理品質(zhì)，是以高昂斗志、充沛干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的樂(lè)觀情緒。自信可以使你永遠(yuǎn)面帶微笑。成功了用自信的微笑感謝大家；失敗了，自信地對(duì)自己一笑，然后對(duì)著鏡子說(shuō)“加油吧，你下一次一定會(huì)成功的。”

最后，要勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任

英國(guó)查爾斯王子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！边@個(gè)社會(huì)不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責(zé)任心的人。同樣，沒(méi)有做不好的事，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展示自己的才華。有責(zé)任心的人，必定是要求自己把細(xì)節(jié)做到完美的人。在責(zé)任感的驅(qū)使下，他們會(huì)自我挖潛，充滿(mǎn)激情、勤奮學(xué)習(xí)?！叭丝梢圆粋ゴ?，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！边@是微軟公司矢志不渝的名言。

在當(dāng)今時(shí)代，每個(gè)人要跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。同學(xué)們，不到一個(gè)月，就要期終考試了，在考試前，同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。希望同學(xué)們一方面在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面，還要結(jié)合自己的情況，自主安排復(fù)習(xí)，對(duì)做過(guò)的練習(xí)要進(jìn)行整理，歸納總結(jié)，提高復(fù)習(xí)效果。一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，善鉆研，有科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。

同學(xué)們：20xx年已經(jīng)開(kāi)啟。讓我們一起成就夢(mèng)想，唯有高昂的士氣、堅(jiān)定的信心、扎實(shí)的努力，才能讓我們通向勝利之門(mén)。為此，我們必須更敬業(yè)、更團(tuán)結(jié)、更科學(xué)，更努力。最后，祝福全體師生在新的一年里幸福安康，事業(yè)有成！

謝謝大家！

晉代孫康，家境貧寒。每到晚上，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油的他，總覺(jué)得就這樣讓時(shí)間悄悄溜走，實(shí)在可惜。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)，驚奇地發(fā)現(xiàn)從窗戶(hù)縫中折射出一絲微微的光亮。原來(lái)，那是大雪映射出來(lái)的光亮。于是，他立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外，開(kāi)卷閱讀。此后，每到下雪的晚上，他都抓緊分分秒秒，孜孜不倦地讀書(shū)。

蘇康映雪讀書(shū)的故事展現(xiàn)的是一種克服萬(wàn)難、勤奮苦學(xué)的精神。

李苦禪先生曾說(shuō):“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。意思是，鳥(niǎo)兒想要高飛翱翔，必須先張開(kāi)羽翼；人類(lèi)想要成長(zhǎng)成才，必須先飽讀詩(shī)書(shū)。的確，閱讀能擴(kuò)展我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，增加我們的人生底蘊(yùn)。

古人說(shuō)過(guò)：“開(kāi)卷一瞥，教益匪淺；破書(shū)萬(wàn)卷，造詣必深?！笨梢?jiàn)，只要閱讀，不論是一本，還是幾本，抑或是十幾本、幾十本，都能從中受益，都能豐富涵養(yǎng)，都能助推成長(zhǎng)。

明天是“國(guó)際兒童圖書(shū)日”。同學(xué)們，讓我們拿出自己喜愛(ài)的圖書(shū)，大聲誦讀。大家還可以和小伙伴們交換閱讀，這樣，你將得到雙份滋養(yǎng)，收獲雙份快樂(lè)！

第四篇：感受多元的國(guó)際文化

感受多元的國(guó)際文化

幼兒園致力于東西方文化的橋梁。采用多元的國(guó)際文化元素，通過(guò)豐富多彩的多元活動(dòng)，讓孩子親自參與、經(jīng)體驗(yàn)多國(guó)文化傳統(tǒng)節(jié)日，拓寬國(guó)際視野。

萬(wàn)圣節(jié)、狂歡節(jié)、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)等體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子充分體驗(yàn)和了解西方文化內(nèi)涵，感受?chē)?guó)際多元化的理念。如通過(guò)體驗(yàn)感恩節(jié)的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩家人、感恩身邊的人，學(xué)會(huì)珍惜生活，珍愛(ài)生命。讓孩子的心智得到熏陶，塑造生命高尚的人格魅力，感受優(yōu)良的西方文化教育氛圍。

培養(yǎng)孩子們時(shí)尚體育熱情，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

高爾夫、曲棍球、棒球、旱冰，形成獨(dú)具特色的體育運(yùn)動(dòng)氛圍?？捎行茉旌⒆觽兘】档捏w魄、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉孩子們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)孩子們競(jìng)爭(zhēng)與生存的意識(shí)。

感受中外籍管理和中外籍老師的國(guó)際化教育模式。

國(guó)際幼兒園往往會(huì)由中外幼兒專(zhuān)家共同擔(dān)任園長(zhǎng)，共同管理。同時(shí)還有中外籍老師，真正做到中英雙母語(yǔ)教學(xué)，全英語(yǔ)浸潤(rùn)環(huán)境，讓孩子在最佳的學(xué)習(xí)敏感期內(nèi)接受更優(yōu)質(zhì)的最大氣的教育。

感受地道的國(guó)際教育風(fēng)格

注意營(yíng)造最地道、最純正的英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)國(guó)際化的開(kāi)放教育模式和教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在親身體驗(yàn)中感受地道而全面的西方教育的風(fēng)格和魅力。

感受?chē)?guó)際化的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境

國(guó)際化幼兒園都采取開(kāi)放式的胸懷，接納世界各個(gè)地區(qū)和國(guó)家的小朋友入園，幼兒群體中多元的種族、多元的文化北京、多元的生活習(xí)慣、多元的民族習(xí)俗，形成多元的國(guó)際學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是你的孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)中，既可感受?chē)?guó)際文化，又可得到全面發(fā)展，非常有利于孩子培養(yǎng)廣闊的胸襟和大愛(ài)的情懷。

進(jìn)入6月份，家長(zhǎng)們開(kāi)始忙碌著為寶寶挑選幼兒園，許多家長(zhǎng)關(guān)注國(guó)際幼兒園，那么，真正國(guó)際品質(zhì)的幼兒園應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面呢？

1、看辦學(xué)背景：對(duì)于國(guó)際幼兒園的舉辦者，教育部某負(fù)責(zé)人給出的答案是：創(chuàng)辦者至少有一方是國(guó)外先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)；

2、看辦學(xué)經(jīng)歷：舉辦者有開(kāi)辦多間國(guó)際幼兒園的成功經(jīng)歷；既能積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育理念和辦學(xué)模式，又能很好地為國(guó)際幼兒園本土化提供真正適合中國(guó)孩子的國(guó)際化教育方案；

3、看研發(fā)能力：舉辦方要有強(qiáng)大的教育教學(xué)理念及產(chǎn)品的研發(fā)能力，與國(guó)外的先進(jìn)教育機(jī)構(gòu)有著良好的合作與互動(dòng)關(guān)系，為確保幼兒園國(guó)際教育品質(zhì)提供有力的智力支持；

4、看辦學(xué)理念：辦學(xué)者是否具有系統(tǒng)的辦學(xué)理念和完整的教育體系；

5、看教學(xué)模式：真正體現(xiàn)出全天候的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，主題沉浸式的教育活動(dòng)等；

6、看師資配備：

——外籍教師：必須具備教師資格，而且必須要得到中國(guó)外國(guó)專(zhuān)家局的審核備案方可。許多辦學(xué)機(jī)構(gòu)還會(huì)在外教來(lái)華前進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，以便外教能跟好地適應(yīng)中國(guó)孩子的特點(diǎn)；

——中方教師：骨干教師要有國(guó)際幼兒園的工作經(jīng)歷，中方英文助教必須要有四級(jí)以上的英文水平；

——外教配備：條件好的國(guó)際幼兒園每班配備一名外教，還會(huì)安排中外籍專(zhuān)家共同擔(dān)任園長(zhǎng)，以確保全天候的英文教學(xué)環(huán)境。

美國(guó)家庭如何培養(yǎng)“精英”

隨著經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的世界型融合，直接影響了現(xiàn)有教育的培養(yǎng)方向。無(wú)論國(guó)內(nèi)或是國(guó)外，“精英”一族均可以概括為知識(shí)、能力等各方面擁有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的尖端群體。然而在如何達(dá)到成才標(biāo)準(zhǔn)的方法上，中國(guó)與美國(guó)卻有著各自不同的培養(yǎng)觀念。

相比較中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)子女考試成績(jī)等知識(shí)方面的要求，美國(guó)人更看重子女綜合素質(zhì)的提高，更希望占領(lǐng)的是高端行業(yè)的高端職位。以下總結(jié)幾點(diǎn)美國(guó)人教育子女成才的幾個(gè)關(guān)鍵詞，來(lái)看看與中國(guó)家庭究竟有何不同之處。

關(guān)鍵詞之一：國(guó)際化

在全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治各個(gè)方面相融合的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)際化人才的需求已是日益膨脹。美國(guó)的富人階層里，培養(yǎng)子女具備高瞻遠(yuǎn)矚的能力和水平，“國(guó)際化”就是一個(gè)必備課程。那么美國(guó)人理解“國(guó)際化”與中國(guó)有何不同呢？

其實(shí)中國(guó)家長(zhǎng)并不缺乏這樣的覺(jué)悟，甚至我們經(jīng)常感覺(jué)到，中國(guó)家長(zhǎng)在對(duì)子女成長(zhǎng)為國(guó)際精英的愿望上更加強(qiáng)烈。但是從培養(yǎng)方式上相比較，中國(guó)的父母則顯得單薄很多。提到“國(guó)際化”中國(guó)家長(zhǎng)想到的就是“語(yǔ)言”，能夠跟老外溝通就是對(duì)子女所期望的終極目標(biāo)。所以現(xiàn)在市場(chǎng)上的很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都打著“單詞速記”、“考試過(guò)級(jí)”等旗號(hào)吸引那些急功近利的家長(zhǎng)為孩子報(bào)名。

然而在美國(guó)人眼中，語(yǔ)言只是溝通工具，本身不具備競(jìng)爭(zhēng)力，國(guó)際化的視野是需要孩子對(duì)其它國(guó)家的文化、精神、甚至思維方式都有所了解。就像一個(gè)會(huì)說(shuō)地道英語(yǔ)的美國(guó)人卻不能成為一個(gè)集團(tuán)的CEO，因?yàn)榇蟛糠秩瞬粫?huì)懂得商務(wù)談判等語(yǔ)言技巧，差別就在于不同的人說(shuō)出的語(yǔ)言所體現(xiàn)的價(jià)值不同。而我們學(xué)英語(yǔ)，但是不懂得西方人的行事特點(diǎn)，在談合作時(shí)并沒(méi)有數(shù)據(jù)模型做支撐，只是一味地談經(jīng)驗(yàn)，那么肯定很難達(dá)成協(xié)議。

所以在中國(guó)的英語(yǔ)課堂中，其實(shí)非常需要滲透對(duì)西方文化和思維的解讀，這樣在日后的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中才能理解不同的文化傳統(tǒng)、價(jià)值評(píng)判等。值得慶幸的是，目前很多中國(guó)的高端家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，在為孩子報(bào)名英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候也會(huì)考慮到孩子的國(guó)際化視野方面究竟可以成長(zhǎng)多少。

關(guān)鍵詞之二：能力

其實(shí)在如今70后、80后的家長(zhǎng)眼中，能力的概念已經(jīng)從早期的學(xué)習(xí)能力得到了進(jìn)一步的升華，逐步發(fā)展成為知識(shí)和技能兼?zhèn)湫偷呐囵B(yǎng)目標(biāo)。所以演變成了幾個(gè)特點(diǎn)：

一、成績(jī)要高，這其實(shí)無(wú)可厚非，但是一些唯分?jǐn)?shù)論的家庭直接導(dǎo)致了孩子長(zhǎng)大后成為了“書(shū)呆子”；

二、專(zhuān)業(yè)技能要過(guò)硬，典型表現(xiàn)就是在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，中國(guó)家長(zhǎng)為孩子報(bào)志愿時(shí)對(duì)IT、財(cái)務(wù)等專(zhuān)業(yè)度高的職業(yè)特別青睞。

美國(guó)家長(zhǎng)們則不然，尤其美國(guó)的富人家庭里，對(duì)能力的要求更多體現(xiàn)的是社會(huì)性，而不是專(zhuān)業(yè)度。我們常?？梢月?tīng)說(shuō)美國(guó)某個(gè)小孩在假期打工時(shí)通過(guò)自己的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了多少財(cái)富，或者電影里也常表現(xiàn)的在假期中一群孩子有組織的分工完成了一個(gè)很偉大的任務(wù)。項(xiàng)目管理能力、領(lǐng)導(dǎo)的才干、以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，這些中國(guó)家長(zhǎng)眼中可能“偏軟”的能力培養(yǎng)，卻是美國(guó)父母?jìng)冏钭铌P(guān)注的。

少兒英語(yǔ)教育專(zhuān)家Sally女士說(shuō)：“在美國(guó)執(zhí)教期間我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，一個(gè)跨國(guó)公司不肯讓中國(guó)人當(dāng)中國(guó)區(qū)的總裁，因?yàn)槊绹?guó)的高層覺(jué)得，中國(guó)人在演講的能力和風(fēng)度方面可能都有所欠缺，于是他們也懷疑我們的管理能力。所以，精英的能力當(dāng)然可以體現(xiàn)在技能上，但是軟實(shí)力也是不可或缺的，在教育孩子的時(shí)候不能忽略這些能力的培養(yǎng)。”

關(guān)鍵詞之三：創(chuàng)造性

央視主持人芮成鋼在耶魯大學(xué)留學(xué)時(shí)有這樣的體會(huì)：在西方人眼中，對(duì)人贊美或貶低都不是討論他的身家背景，而評(píng)價(jià)一個(gè)人“Boring”則算得上是極低的評(píng)價(jià)了。一個(gè)人的無(wú)趣程度一定是與他的創(chuàng)造性有關(guān)聯(lián)的。拿職業(yè)來(lái)說(shuō)，最簡(jiǎn)單機(jī)械的崗位一定毫無(wú)創(chuàng)造挑戰(zhàn)，也只適用于低級(jí)勞動(dòng)者，而越高級(jí)的崗位越要求人的創(chuàng)造力。

創(chuàng)造性需要一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)和引導(dǎo)。美國(guó)引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索創(chuàng)造主要有幾個(gè)方法：“比如說(shuō)教孩子學(xué)數(shù)學(xué)，在美國(guó)的課程中不會(huì)讓孩子去背公式，而是通過(guò)一些生動(dòng)的形象例子，引導(dǎo)他們自己去想4*6是如何得來(lái)的過(guò)程，讓他們自己去總結(jié)三角形需要具備哪些特點(diǎn)，這樣在考試的時(shí)候，孩子不會(huì)因?yàn)闆](méi)有背下來(lái)公式而犯愁，因?yàn)樗麄兠靼琢怂阈g(shù)后面的思考過(guò)程?！?/p>

記者發(fā)現(xiàn)，周?chē)芏嗉议L(zhǎng)確實(shí)都習(xí)慣于給孩子一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而忽略了讓孩子自己探索的過(guò)程。而美國(guó)的家長(zhǎng)則由于經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)式的提問(wèn)，使得美國(guó)孩子在想象力的保留和創(chuàng)造力的拓展方面更具優(yōu)勢(shì)。

國(guó)內(nèi)已有一些教育界人士呼吁，并不需要時(shí)時(shí)刻刻都給孩子一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體對(duì)事物的理解是具有獨(dú)特性的，家長(zhǎng)和老師要善于抓住他們的獨(dú)特性進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子在思考問(wèn)題的廣度和維度上不斷延伸，這些都會(huì)成為長(zhǎng)大后無(wú)形但也最具價(jià)值的“財(cái)富”。

中國(guó)的人才結(jié)構(gòu)其實(shí)也導(dǎo)致了國(guó)家身份的定位。當(dāng)我們看到“制造大國(guó)”這個(gè)角色的時(shí)候，更應(yīng)該看到制造業(yè)勞動(dòng)結(jié)構(gòu)的矮化。盡管近年在美國(guó)對(duì)中國(guó)的項(xiàng)目中，已經(jīng)從簡(jiǎn)單的制造加工擴(kuò)展到IT技術(shù)類(lèi)的外包，這當(dāng)然得益于中國(guó)技術(shù)型人才的龐大，但是中國(guó)依然離“創(chuàng)造大國(guó)”的身份相隔甚遠(yuǎn)。從美國(guó)人培養(yǎng)精英的思路上看，具備國(guó)際化的視野、科學(xué)高效的管理水平、以及無(wú)可替代的創(chuàng)造性，將是美國(guó)繼續(xù)握緊經(jīng)濟(jì)脈搏的核心標(biāo)準(zhǔn)。然而中國(guó)何時(shí)能出一個(gè)像蘋(píng)果這樣靠著創(chuàng)新去橫掃市場(chǎng)的公司？從本質(zhì)上講中國(guó)的精英培養(yǎng)觀念是否需要得到徹底的反思？這是中國(guó)家長(zhǎng)需要思考的問(wèn)題，也是整個(gè)中國(guó)教育行業(yè)的挑戰(zhàn)。

未來(lái)無(wú)論在中國(guó)還是美國(guó)，精英人才的標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是國(guó)際統(tǒng)一的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)過(guò)程中，可以關(guān)注旅美學(xué)者薛涌在《美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的》中所提到的：“過(guò)去的財(cái)富和權(quán)力，通過(guò)繼承而來(lái)的成分甚大。如今的財(cái)富和權(quán)力，則是通過(guò)教育而來(lái)。富裕階層除了關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)外，更多的傾向于塑造創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)才能、人文價(jià)值、藝術(shù)品位等等綜合性素質(zhì)，使子女們?cè)谄鹋芫€上就已經(jīng)具備了高瞻遠(yuǎn)矚的能力。等他們長(zhǎng)大后，作為個(gè)體具有超人一頭的才能，靠自己就能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?！?/p>

上海徐匯區(qū)民辦楓葉交響音樂(lè)幼兒園坐落于徐匯區(qū)太原路87號(hào)，園舍為哥特式的花園洋房，環(huán)境優(yōu)美舒適，活動(dòng)室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全。學(xué)?？傉嫉孛娣e為1000平方米，擁有著多功能演奏廳，多媒體鍵盤(pán)室，琴房，感統(tǒng)活動(dòng)室，創(chuàng)意美術(shù)角，KMI腦力教室，童話(huà)閱讀室，舞蹈室等等，給孩子們提供了豐富多彩的活動(dòng)空間。

“交響”品牌成立于1994年，擁有徐匯、寶山交響音樂(lè)進(jìn)修學(xué)校等兩所學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)積累，交響音樂(lè)學(xué)校在結(jié)合中西文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了交響音樂(lè)課程，作為“交響”下屬的第一所幼兒園，楓葉交響幼兒園提出在五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)的上，融合音樂(lè)，形體，視覺(jué)創(chuàng)意美術(shù)，文學(xué)等多種藝術(shù)形式，發(fā)展以系列藝術(shù)教學(xué)為特色的全面幼兒教育。

交響品牌的創(chuàng)始人是一位資深的老音樂(lè)人，她多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在音樂(lè)領(lǐng)域中的造詣使得這所幼兒園有了深厚的底蘊(yùn)；現(xiàn)任幼兒園藝術(shù)總監(jiān)為上海音樂(lè)學(xué)院副教授、博士，從事兒童音樂(lè)教育工作數(shù)十年，為幼兒園的藝術(shù)教育提供了有力的保障；現(xiàn)任園長(zhǎng)為心理學(xué)碩士，有著非常豐富的辦園經(jīng)驗(yàn)，這也為幼兒園的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)的上，融合音樂(lè)，形體，視覺(jué)創(chuàng)意美術(shù)，文學(xué)等多種藝術(shù)形式，發(fā)展以藝術(shù)為特色的幼兒教育。

家長(zhǎng)服務(wù)特色： 交互式的線上交流系統(tǒng)，家長(zhǎng)第一時(shí)間了解幼兒的在園情況和幼兒園教學(xué)情況；每年贈(zèng)送一本幼兒成長(zhǎng)相冊(cè)，讓家長(zhǎng)擁有一份珍貴的成長(zhǎng)紀(jì)念。

園景園貌

上海楓葉交響幼兒園坐落于太原路上一座有著悠久歷史的小洋樓內(nèi)，環(huán)境幽雅舒適，約有1000平米。在保留房屋原有風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃，整座校園配備有高端音響，每間教室都有鋼琴，讓孩子們?cè)谠簝?nèi)始終有優(yōu)美音樂(lè)相伴。除教室外，室內(nèi)還設(shè)立有多功能演奏廳、音樂(lè)主題樂(lè)園、多媒體鍵盤(pán)室、語(yǔ)音視聽(tīng)室、電腦教室、舞蹈房、閱覽室、童話(huà)世界、涂鴉室、英語(yǔ)角、運(yùn)動(dòng)房、小舞臺(tái)等特色教室。使孩子們接觸有著歷史沉淀的國(guó)際化上海文化的同時(shí)，也能熏陶于多彩的藝術(shù)世界。戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上建有大型聯(lián)合市戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器具，涵蓋攀、爬、鉆、蕩等方面，并且種植大量鮮花和果樹(shù)，創(chuàng)造集花園和兒童樂(lè)園與一體的幼兒園。

招生專(zhuān)欄

招生事宜：

招收2-6歲幼兒，設(shè)托小中大四個(gè)年齡段6個(gè)班級(jí)，小班化教育 幼兒園為全日制學(xué)前教育，無(wú)住宿班級(jí)，學(xué)校不設(shè)寒暑假 符合招生年齡段范圍，身體健康，智力正常的幼兒均可報(bào)名 報(bào)名不限國(guó)籍和戶(hù)口，報(bào)滿(mǎn)為止

家長(zhǎng)需攜帶幼兒出生證原件及復(fù)印件，戶(hù)口本復(fù)印件，幼兒體檢證明原件，預(yù)防接種卡原件辦理報(bào)名入園手續(xù)。

2010年秋季招生事宜：

2010年秋季招收托班和小班各一個(gè)班，托班限20名，小班限25名

報(bào)名家長(zhǎng)需填寫(xiě)詳細(xì)的入園報(bào)名表后等候錄取通知書(shū)，園方將統(tǒng)一安排招生說(shuō)明會(huì) 家長(zhǎng)需攜帶幼兒出生證原件及復(fù)印件，戶(hù)口本復(fù)印件，幼兒體檢證明原件，預(yù)防接種卡原件辦理入園手續(xù)。

歡迎撥打報(bào)名熱線64730053 上海國(guó)際幼兒園比較

1。宋慶齡：學(xué)費(fèi)一年110000RMB，現(xiàn)在虹橋的校區(qū)搬去清浦了，硬件非常好，很大，圖書(shū)館，體育館都有，去看過(guò)的媽媽形容說(shuō)像所大學(xué)。

2。虹橋國(guó)際幼兒園：學(xué)費(fèi)全天70，000RMB，半天35，000，有班車(chē)，但接送范圍不大。老師多是澳大利亞人。

3。泰寧：浦西有兩家，外國(guó)夫妻開(kāi)的，一家老婆管理，一家勞工管理。我去看了閔行上?；▓@哪家，硬件不好，教室很小，小孩子活動(dòng)范圍有限。學(xué)費(fèi)記不清了，大概110000RMB。

4。海富閔行：去年底去看的。個(gè)人不太喜歡這種國(guó)內(nèi)辦的國(guó)際班，更像一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，缺少文化的東西。

5。長(zhǎng)寧國(guó)際和耀中國(guó)際：學(xué)費(fèi)都在十萬(wàn)以上，不過(guò)總體感覺(jué)這種幼兒園和小學(xué)中學(xué)放在一起的學(xué)校，不如純粹的幼兒園更FOCUS在小寶寶身上。

英美半官方開(kāi)辦的國(guó)際幼兒園有：虹橋國(guó)際，耀中，美國(guó)學(xué)校，英國(guó)學(xué)校，瑞金國(guó)際（rego international)--英國(guó)人辦得英制私立學(xué)校，長(zhǎng)寧國(guó)際（community international)'.....選擇不少，這些學(xué)校只接受外籍學(xué)生。

不過(guò)，就像我前面提到的，除了虹橋國(guó)際，其他的都是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)在一起的，我個(gè)人不是很喜歡，感覺(jué)幼兒園的需求和小學(xué)中學(xué)還是差別挺大的，和在一起，很容易被學(xué)校忽視。

第五篇：在國(guó)旗下講話(huà)：拓展國(guó)際視野 樹(shù)立世界眼光

拓展國(guó)際視野 樹(shù)立世界眼光（919字）

2011年11月21日在國(guó)旗下的講話(huà)

陽(yáng)安中學(xué)朱永昌

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午吉祥！

今天是2011年11月21日，我講話(huà)的主題是《拓展國(guó)際視野樹(shù)立世界眼光》。展望世界：天下潮流，浩浩湯湯，順之則昌，逆之則亡。

317年前的今天，法國(guó)伏爾泰誕生，誕生了一個(gè)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手和“歐洲的善良”。84年前的今天，中國(guó)第一個(gè)紅色政權(quán)蘇維埃成立，“周雖舊邦，其命惟新”，給中國(guó)指明了另一個(gè)選擇方向。

34年前的今天，埃及與以色列達(dá)成和解，翻開(kāi)了兩國(guó)關(guān)系包容與共存的新篇章。4年前的今天，第三屆東亞峰會(huì)發(fā)表《氣候變化、能源和環(huán)境新加坡宣言》，這是為解決全球問(wèn)題的共同協(xié)商。

這些事件無(wú)論是新思想、新政權(quán)、新關(guān)系，還是新宣言，需要的是國(guó)際視野和世界眼光。21世紀(jì)的世界，經(jīng)濟(jì)一體化，教育國(guó)際化，人才全球化，地球變成了一個(gè)村莊。當(dāng)今時(shí)代，大批學(xué)子海歸或移民，他們說(shuō)看到了西邊的太陽(yáng)。更多理解了不同國(guó)家的文化傳統(tǒng)、民族觀念、現(xiàn)代意識(shí)和宗教信仰。

一位中國(guó)孩子的父親說(shuō)：“先讓孩子有了世界的眼光，自然就有了中國(guó)的眼光、家鄉(xiāng)的眼光?！庇腥苏f(shuō)民族的才是世界的，有人說(shuō)世界的才是世界的。你看我們孔子學(xué)院傳播中華文明，德國(guó)洪堡大學(xué)研究無(wú)為老莊。

從中國(guó)看世界是一種角度，從世界看中國(guó)是一種態(tài)度，我們有了這種態(tài)度，我們不再迷茫。伯明翰的一所中學(xué)的校長(zhǎng)史密斯說(shuō)：“我想讓我的學(xué)生具有全球思維，考慮問(wèn)題時(shí)不要只著眼于英國(guó)，因?yàn)槭澜绾艽?，超過(guò)他們的想像?！?/p>

高度決定視野,才有孟子的孔子“登泰山而小天下”，杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的名言。因?yàn)槟阏镜酶撸涂吹酶h(yuǎn)，想得更長(zhǎng)。視野就是一種力量。同學(xué)們：

“一年好景君須記，最是橘綠橙黃”。

掛幅世界地圖，展開(kāi)世界的胸膛。

旋轉(zhuǎn)地球儀，撥動(dòng)世界的心臟。

多掌握一門(mén)語(yǔ)言，多理解一種文化，多一種世界的交往。

鏈接萬(wàn)維網(wǎng)、英特網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，國(guó)際大事盡在網(wǎng)中央。

我們遠(yuǎn)處內(nèi)陸，我們面朝海洋；

我們深陷盆地，我們仰望上蒼；

我們封閉自守，我們需要陽(yáng)光；

我們迷失太久，我們端正航向；

我們掙脫束縛，我們生命怒放；

我們迎接潮流，我們展翅翱翔；

我們破除迷信，我們自由唱歌；

我們獨(dú)立精神，我們個(gè)性飛揚(yáng)；

我們一個(gè)世界，我們七彩夢(mèng)想；

我們還是我們，我們奔赴遠(yuǎn)方！

謝謝！

拓展國(guó)際視野 樹(shù)立世界眼光（1049字）

2011年11月21日在國(guó)旗下的講話(huà)

陽(yáng)安中學(xué)朱永昌

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午吉祥！

今天是2011年11月21日，我講話(huà)的主題是《拓展國(guó)際視野樹(shù)立世界眼光》。展望世界：天下潮流，浩浩湯湯，順之則昌，逆之則亡。

317年前的今天，法國(guó)伏爾泰誕生，誕生了一個(gè)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手和“歐洲的善良”。84年前的今天，中國(guó)第一個(gè)紅色政權(quán)蘇維埃成立，“周雖舊邦，其命惟新”，給中國(guó)指明了另一個(gè)選擇方向。

34年前的今天，埃及與以色列達(dá)成和解，翻開(kāi)了兩國(guó)關(guān)系包容與共存的新篇章。4年前的今天，第三屆東亞峰會(huì)發(fā)表《氣候變化、能源和環(huán)境新加坡宣言》，這是為解決全球問(wèn)題的共同協(xié)商。

這些事件無(wú)論是新思想、新政權(quán)、新關(guān)系，還是新宣言，需要的是國(guó)際視野和世界眼光。21世紀(jì)的世界，經(jīng)濟(jì)一體化，教育國(guó)際化，人才全球化，地球變成了一個(gè)村莊。當(dāng)今時(shí)代，不少父母，送子留學(xué)，學(xué)成后或海歸發(fā)展，或移民海外，他們說(shuō)看到了西邊的太陽(yáng)。更多理解了不同國(guó)家的政治制度、歷史背景、民族性格和宗教信仰。

一位中國(guó)孩子的父親說(shuō)：“先讓孩子有了世界的眼光，自然就有了中國(guó)的眼光、家鄉(xiāng)的眼光?！庇腥苏f(shuō)民族的才是世界的，有人說(shuō)世界的才是世界的。你看我們孔子學(xué)院傳播中華文明，德國(guó)洪堡大學(xué)研究無(wú)為老莊。

從中國(guó)看世界是一種角度，從世界看中國(guó)是一種態(tài)度，我們有了這種態(tài)度，我們不再迷茫。伯明翰的一所中學(xué)的校長(zhǎng)史密斯說(shuō)：“我想讓我的學(xué)生具有全球思維，考慮機(jī)遇時(shí)不要只著眼于英國(guó)，因?yàn)槭澜绾艽螅^(guò)他們的想像。”

高度決定視野,才有孟子的孔子“登泰山而小天下”，杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的名言。因?yàn)槟阏镜酶?，就看得更遠(yuǎn)，想得更長(zhǎng)。視野就是一種力量。要知道你在未來(lái)取得多大的成就、能有多大的作為，很大程度上取決于你的視野是否足夠?qū)拸V。

同學(xué)們，將來(lái)無(wú)論是出國(guó)還是留學(xué)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都不是件容易的大事一樁。但我們可以從力所能及的身邊小事做起，從關(guān)心這個(gè)世界開(kāi)始，你將從一株小苗長(zhǎng)成為一棵棟梁。同學(xué)們，“一年好景君須記，最是橘綠橙黃”。

掛幅世界地圖，展開(kāi)世界的胸膛。旋轉(zhuǎn)地球儀，撥動(dòng)世界的心臟。

多掌握一門(mén)語(yǔ)言，多理解一種文化，多一種世界的交往。

鏈接萬(wàn)維網(wǎng)、英特網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，國(guó)際大事盡在網(wǎng)中央。

我們遠(yuǎn)處內(nèi)陸，我們面朝海洋；

我們深陷盆地，我們仰望上蒼；

我們封閉自守，我們需要陽(yáng)光；

我們迷失太久，我們端正航向；

我們掙脫束縛，我們生命怒放；

我們迎接潮流，我們展翅翱翔；

我們破除迷信，我們自由唱歌；

我們獨(dú)立精神，我們個(gè)性飛揚(yáng)；

我們一個(gè)世界，我們七彩夢(mèng)想；

我們還是我們，我們奔向遠(yuǎn)方！

謝謝！