第一篇：學校理論學習交流發(fā)言稿

學校理論學習交流發(fā)言稿

課題實施過程的主要任務(wù)，就是根據(jù)課題方案、根據(jù)課題研究方法的要求，開展好各種研究活動。根據(jù)本課題研究的實際需要，計劃開展以下研究活動：理論學習活動、專題研討活動、聽評課活動、反思總結(jié)交流活動等。

1、相關(guān)理論的學習

課題研究之初，計劃組織課題組成員學習與課題相關(guān)文體學及教學策略的相關(guān)理論。學習理論可以幫助我們對要研究的問題進行比較科學的認識，并用我們學習的理論，來捕捉構(gòu)成、解決我們要研究這個問題的合理的因素，借鑒他人成功的經(jīng)驗，避免不必要的重復勞動。對理論的學習，可以養(yǎng)成我們對某個問題思考的習慣，形成對這個問題的主流思想。

2、不同文體的文本的梳理

在相關(guān)的文體學的理論指導下，對小學語文教材，按文體進行梳理，通過這樣的研究活動，增強文體意識，整理出典型文體的典型篇目。

3、通過專題研討確定各類文體的文本的教學內(nèi)容。每一種文體都有著自己內(nèi)在的特性和規(guī)律。通過專題研討的形式，以“文體”為著眼點，進而有效地確定該文本的教學內(nèi)容。

4、通過專題研討確定總結(jié)各類文體的文本的基本教學策略。不同文體的文本，需要運用不同的教學策略。通過專題研討的形式，總結(jié)出各類文體的文本的基本的教學策略。

5、通過行動研究來深入課題研究

作為語文學科教學類的課題研究，我們要把課題的研究思路滲透到這教學的各個環(huán)節(jié)。備課、上課、聽課、評課，是進行課題研究活動不可缺少的環(huán)節(jié)。本課題將把課題落實到課堂中去，轉(zhuǎn)化成教師的教學行為。這樣既解決了課題研究的課堂化問題，還解決了教學與科研兩層皮的問題。

本課題研究，采用的是行動研究的方法。對不合理的地方進行調(diào)整，調(diào)整后再進行實施，實施后再進行整理、概括、總結(jié)。這是一個循環(huán)反復的過程。在行動研究中，反思、總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)。

6、總結(jié)提升

通過上述研究，將產(chǎn)生很多研究資料，但隨著課題研究的不斷深入，尤其到研究的后期，需要對這些材料做進一步的加工、提煉，構(gòu)建小學語文教材不同文體的教學策略模式。這是我們的重要目標。

第二篇：學校交流發(fā)言稿

篇一：學校管理交流發(fā)言稿 學校管理交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導、老師： 大家下午好！

今天，能有機會在這里和大家共同交流學校管理的一些做法，我感到十分榮幸。我認為學校管理工作是一項復雜而繁忙的工作，學校的發(fā)展需要全體師生的共同努力，需要全體教師有高度的責任心和事業(yè)心，有一顆樂于奉獻的愛心，特別是學校的領(lǐng)導者和管理者，更應(yīng)具有敏銳的洞察力和處事能力。下面將我校的基本情況和在學校管理中的一些做法與在坐的各位領(lǐng)導、同仁進行交流。

一、學?；厩闆r

三星小學創(chuàng)建于1939年，至今已有70多年，目前學校有在校學生137人，教職工15人，其中教師13人，后勤小時工2人。學校占地面積2000多平方米，建筑面積600多平方米，使用面積1200多平方米。學校以“人本和諧，優(yōu)教優(yōu)品、打造山水園林學?！睘榭傮w目標，以“學生成才、教師成長、學校發(fā)展、家長滿意”為辦學宗旨，以“讓每一位學生都沐浴在愛與希望的陽光里”為辦學理念，以“奮發(fā)圖進、志存高遠”為校訓，以“團結(jié)、奉獻、求是、創(chuàng)新”為校風，以“愛生、敬業(yè)、善導、樂業(yè)”為教風，以“尊師、勤奮、善學、樂學”為學風。學校建有教學樓、學生宿舍樓、學生食堂等，目前學校存在的最大問題就是教師宿舍，有三分之二的教師在學校沒有宿舍，所以學校解決教師住宿是一大難題。

二、在管理工作中的幾點做法

<一>、強化管理意識，做師生的表率 我們知道，在管理工作中，“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長，他不僅是學校的領(lǐng)導者，更是學校的管理者和實施者，校長必須作為學校各種規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者，本人自擔任三星小學校長以來，時常提醒自己，不能只成為“領(lǐng)導校長”，更應(yīng)是“制定和實施學校各項規(guī)定的校長”。在工作中力求身先士卒、率先垂范，以崗位意識、學習意識、大局意識、服務(wù)意識、責任意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終，在學校管理過程中做到對領(lǐng)導尊敬，與社會協(xié)調(diào)溝通，對老師信賴，對學生嚴厲，對自己嚴格。所以在擔任三星小學校長幾年以來，我始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的服務(wù)意識和責任感，營造了“學校領(lǐng)導帶頭干，師生跟著干或教師搶著干”的良好育人氛圍。

<二>抓好學校領(lǐng)導班子建設(shè)，促進教育教學工作的開展 學校工作復雜多樣，只靠校長一人是不可能完成的，必須依靠全校師生，特別是學校的班子成員，因此，要打造一個團結(jié)、務(wù)實、能干、肯干的班子隊伍是至關(guān)重要的，而一個好的領(lǐng)導者絕不是將學校所有工作攬在自己的肩上，也不需每事必管，而是必須依靠各班子成員的密切配合，也就是教導主任、少隊輔導員、安全管理員、后勤管理人員、班主任等，這就是學校的管理隊伍。只要抓好每一位管理者，分工明確，責任到人，各盡其責，就能讓他們能獨當一面，成為學校的中堅力量，就能有效促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。幾年來，我始終把這項工作作為重心來抓，把它作為一個學校發(fā)展目標，“大膽放權(quán)，分工合作”，“以人為本、情與制度并治”，通過各種形式，不同渠道，不同方法和他們建起了良好的同事關(guān)系，并以科學合理的管理制度，使老師的工作運轉(zhuǎn)有章可循、有序可依，增強了整個管理隊伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力。同時，也提升了自己的親和力和影響力，體現(xiàn)了我校管理者的領(lǐng)導特色。<三>、實行人性化管理，營造和諧的管理氛圍

教師是學校發(fā)展中最主要、最積極的因素，學校實行人性化管理，高效、科學的管理方法，營造了老師樂教、愛崗、奉獻的敬業(yè)精神。

一是創(chuàng)造條件，促進每位教師健康發(fā)展。管理以人為本，就要著眼于人的需求，人的發(fā)展。對不同層次的教師，盡量創(chuàng)造條件讓其不斷學習、不斷提高。根據(jù)上級教育部門和鄉(xiāng)中心學校的要求和安排，我校選配了多名教師外出培訓、學習，同時在校內(nèi)也對教師進行了大量的業(yè)務(wù)培訓，使每位教師的業(yè)務(wù)能力和教育意識都得到了提升，形成要我學習變成我要學習的良好勢頭。二是充分尊重、信任每一位教師，只有學校真心為教師，教師才會有主人翁責任感，才能一心一意為學校，一心一意為學生，才能把學校當作自己的家。通過我校師生的共同努力，近幾年來，在上級組織的各項活動、比賽、教學科目統(tǒng)測等方面都取得了較好的成績。在學校重大決策問題上，多聽老師意見，對教師工作，多給以肯定、表揚、包容，少些指責，加強同教師在工作和生活上的溝通，在學校各項規(guī)章制度的制訂，努力做到既合理又合情。同時，在教職工中開展了豐富多彩的活動，為我校教職工營造寬松、和諧的工作氛圍。<四>、精化對學生的管理，提高學生綜合素質(zhì)，打造文明校園

學校是育人的地方，學生是學校的主人，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，讓每一個學生都能快樂、健康成長是我們教育的目的。

一是結(jié)合小學生身心特點，進行德育教育，我校從以下加強對學生的德育教育：讓學生了解小學生日常行為規(guī)范、小學生守則，對學生進行思想教育、心理健康教育、教會學生良好的禮儀。二是充分發(fā)揮學生作用，實行自我管理，使學生在自我管理、自我監(jiān)督、自我完善中快樂健康成長。<五>加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動 我校的辦學目標是“打造山水園林校園”，為師生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境。為此，我校合理規(guī)劃校園布局，增加綠化面，充分利用有效的水資源，修建了學校假山和噴泉，并在水中養(yǎng)了一定數(shù)量的魚作為觀賞，為進一步豐富校園文化，我校師生共同努力，在教室、學生宿舍、文化長廊、學校有效的墻壁上增加了具有班級、宿舍、學校特色的文化內(nèi)容，由于三星小學又是云南省“漢壯雙語教學”試點學校，我校不僅開設(shè)了壯語課，同時在校園內(nèi)還打造了具有壯族特色的校園文化，帶領(lǐng)壯族學生深入社會了解本民族的文化習俗和風土人情。同時，根據(jù)學校實際組織師生開展多種活動，如學生籃球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、安全知識競賽、朗讀比賽、唱歌比賽、繪畫比賽等，通過活動的開展，不僅豐富了學生的生活，同時增近了學生間的友誼，使學生的特長得以發(fā)展。

總之，我認為學校管理工作是一項復雜而繁重的工作，需要我們在管理過程中不斷學習，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，取其精華，為己所用，打造具有自身特色的學校才是我們管理的最終目標。今天，我將借這次學習交流機會，吸取幾所老大哥學校的管理經(jīng)驗，讓三星小學的發(fā)展再上一個新的平臺。

三星小學

2012年篇二：學校教育教學管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿 發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經(jīng)驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經(jīng)驗可談，在各位領(lǐng)導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領(lǐng)導給予指教。教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。

一、興趣

興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內(nèi)容與學生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應(yīng)用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。

二、課堂效率

我們大家都知道，課堂是我們提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。

三、教師常規(guī)教學按時按量完成

我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。

四、領(lǐng)導對教師的關(guān)心

我們下謀小學從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領(lǐng)導，是他們對我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應(yīng)，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。

五、抓好層次教學

十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經(jīng)了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。

六、家長與學校的溝通

學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或?qū)W生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。

以上這幾點都是我們在教學中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。

最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。謝謝大家!篇三：中美學校交流發(fā)言稿 各位的老師、全體同學們： 你們好！

我是來自中國北方的以“珠城”著稱的蚌埠，是蚌埠第六中學的一名英語教師。今天，能在這里和你們歡聚一堂，并受到隆重和熱情的歡迎，使我們非常的感動！我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼，貴校師生訪問我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。

那是2009年某月某日，正是迎春花怒放的季節(jié)，貴校校長鮑勃一行 12人，首次到我校參觀交流為我校傳統(tǒng)青少年友好交流項目增添閃亮的一筆。通過拜會、參觀、聽課、訪談、民宿、娛樂等不同形式的活動內(nèi)容，讓美國朋友深入到中國的家庭、學校、社區(qū)等，接觸了不同領(lǐng)域的各界人士，體驗了不同的教育制度、教學環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等，增進了友誼，充分展現(xiàn)了美國學生良好的個人素質(zhì)和積極向上的精神風貌。

美國朋友以他們對中國文化的熱情，積極、主動、快樂的學習精神，給我們留下了深刻的印象！

除了了解中國的文化，他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著名的旅游景點黃山，領(lǐng)略了奇妙的自然風光；到徽州古民居宏村體驗徽州文化的獨特魅力；到蘇州觀賞享譽中外的蘇州園林，參觀了奇特的狼巷迷宮等等，相信這些自然和人文景觀也讓美國朋友流連忘返吧。第一次中美學生交流給兩校的交往建立了一個良好的開端，于是，當2013年4月，鮑勃帶著同學們再次來訪時，我們儼然已經(jīng)是老朋友了。這一次交流已經(jīng)不只是了解中國，找朋友這麼簡單，重點是更深層次的中美音樂交流。為此，蚌埠市特舉行了一場名為“珠城之春”的音樂會，美國朋友演奏的爵士樂和中國歌舞相得益彰，給觀眾帶來耳目一新的感覺，贏得觀眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報道。兩校交流譜寫了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國朋友能夠多了解中國。因為中國的經(jīng)濟發(fā)展很快，市場很大，機會很多。如果可以的話，我真誠的歡迎同學們以后到中國發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待，謝謝。

第三篇：學校管理交流發(fā)言稿

學校管理交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好！

今天，能有機會在這里和大家共同交流學校管理的一些做法，我感到十分榮幸。我認為學校管理工作是一項復雜而繁忙的工作，學校的發(fā)展需要全體師生的共同努力，需要全體教師有高度的責任心和事業(yè)心，有一顆樂于奉獻的愛心，特別是學校的領(lǐng)導者和管理者，更應(yīng)具有敏銳的洞察力和處事能力。下面將我校的基本情況和在學校管理中的一些做法與在坐的各位領(lǐng)導、同仁進行交流。

一、學?；厩闆r

三星小學創(chuàng)建于1939年，至今已有70多年，目前學校有在校學生137人，教職工15人，其中教師13人，后勤小時工2人。學校占地面積2000多平方米，建筑面積600多平方米，使用面積1200多平方米。學校以“人本和諧，優(yōu)教優(yōu)品、打造山水園林學校”為總體目標，以“學生成才、教師成長、學校發(fā)展、家長滿意”為辦學宗旨，以“讓每一位學生都沐浴在愛與希望的陽光里”為辦學理念，以“奮發(fā)圖進、志存高遠”為校訓，以“團結(jié)、奉獻、求是、創(chuàng)新”為校風，以“愛生、敬業(yè)、善導、樂業(yè)”為教風，以“尊師、勤奮、善學、樂學”為學風。學校建有教學樓、學生宿舍樓、學生食堂等，目前學校存在的最大問題就是教師宿舍，有三

分之二的教師在學校沒有宿舍，所以學校解決教師住宿是一大難題。

二、在管理工作中的幾點做法

<一>、強化管理意識，做師生的表率

我們知道，在管理工作中，“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長，他不僅是學校的領(lǐng)導者，更是學校的管理者和實施者，校長必須作為學校各種規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者，本人自擔任三星小學校長以來，時常提醒自己，不能只成為“領(lǐng)導校長”，更應(yīng)是“制定和實施學校各項規(guī)定的校長”。在工作中力求身先士卒、率先垂范，以崗位意識、學習意識、大局意識、服務(wù)意識、責任意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終，在學校管理過程中做到對領(lǐng)導尊敬，與社會協(xié)調(diào)溝通，對老師信賴，對學生嚴厲，對自己嚴格。所以在擔任三星小學校長幾年以來，我始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的服務(wù)意識和責任感，營造了“學校領(lǐng)導帶頭干，師生跟著干或教師搶著干”的良好育人氛圍。

<二>抓好學校領(lǐng)導班子建設(shè)，促進教育教學工作的開展 學校工作復雜多樣，只靠校長一人是不可能完成的，必須依靠全校師生，特別是學校的班子成員，因此，要打造一個團結(jié)、務(wù)實、能干、肯干的班子隊伍是至關(guān)重要的，而一個好的領(lǐng)導者絕不是將學校所有工作攬在自己的肩上，也不需每事必管，而是必須依靠各班子成員的密切配合，也就是

教導主任、少隊輔導員、安全管理員、后勤管理人員、班主任等，這就是學校的管理隊伍。只要抓好每一位管理者，分工明確，責任到人，各盡其責，就能讓他們能獨當一面，成為學校的中堅力量，就能有效促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。幾年來，我始終把這項工作作為重心來抓，把它作為一個學校發(fā)展目標，“大膽放權(quán)，分工合作”，“以人為本、情與制度并治”，通過各種形式，不同渠道，不同方法和他們建起了良好的同事關(guān)系，并以科學合理的管理制度，使老師的工作運轉(zhuǎn)有章可循、有序可依，增強了整個管理隊伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力。同時，也提升了自己的親和力和影響力，體現(xiàn)了我校管理者的領(lǐng)導特色。

<三>、實行人性化管理，營造和諧的管理氛圍

教師是學校發(fā)展中最主要、最積極的因素，學校實行人性化管理，高效、科學的管理方法，營造了老師樂教、愛崗、奉獻的敬業(yè)精神。

一是創(chuàng)造條件，促進每位教師健康發(fā)展。管理以人為本，就要著眼于人的需求，人的發(fā)展。對不同層次的教師，盡量創(chuàng)造條件讓其不斷學習、不斷提高。根據(jù)上級教育部門和鄉(xiāng)中心學校的要求和安排，我校選配了多名教師外出培訓、學習，同時在校內(nèi)也對教師進行了大量的業(yè)務(wù)培訓，使每位教師的業(yè)務(wù)能力和教育意識都得到了提升，形成要我學習變成我要學習的良好勢頭。

二是充分尊重、信任每一位教師，只有學校真心為教師，教師才會有主人翁責任感，才能一心一意為學校，一心一意為學生，才能把學校當作自己的家。通過我校師生的共同努力，近幾年來，在上級組織的各項活動、比賽、教學科目統(tǒng)測等方面都取得了較好的成績。在學校重大決策問題上，多聽老師意見，對教師工作，多給以肯定、表揚、包容，少些指責，加強同教師在工作和生活上的溝通，在學校各項規(guī)章制度的制訂，努力做到既合理又合情。同時，在教職工中開展了豐富多彩的活動，為我校教職工營造寬松、和諧的工作氛圍。

<四>、精化對學生的管理，提高學生綜合素質(zhì)，打造文明校園

學校是育人的地方，學生是學校的主人，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，讓每一個學生都能快樂、健康成長是我們教育的目的。

一是結(jié)合小學生身心特點，進行德育教育，我校從以下加強對學生的德育教育：讓學生了解小學生日常行為規(guī)范、小學生守則，對學生進行思想教育、心理健康教育、教會學生良好的禮儀。二是充分發(fā)揮學生作用，實行自我管理，使學生在自我管理、自我監(jiān)督、自我完善中快樂健康成長。<五>加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動

我校的辦學目標是“打造山水園林校園”，為師生創(chuàng)造

良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境。為此，我校合理規(guī)劃校園布局，增加綠化面，充分利用有效的水資源，修建了學校假山和噴泉，并在水中養(yǎng)了一定數(shù)量的魚作為觀賞，為進一步豐富校園文化，我校師生共同努力，在教室、學生宿舍、文化長廊、學校有效的墻壁上增加了具有班級、宿舍、學校特色的文化內(nèi)容，由于三星小學又是云南省“漢壯雙語教學”試點學校，我校不僅開設(shè)了壯語課，同時在校園內(nèi)還打造了具有壯族特色的校園文化，帶領(lǐng)壯族學生深入社會了解本民族的文化習俗和風土人情。同時，根據(jù)學校實際組織師生開展多種活動，如學生籃球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、安全知識競賽、朗讀比賽、唱歌比賽、繪畫比賽等，通過活動的開展，不僅豐富了學生的生活，同時增近了學生間的友誼，使學生的特長得以發(fā)展。

總之，我認為學校管理工作是一項復雜而繁重的工作，需要我們在管理過程中不斷學習，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，取其精華，為己所用，打造具有自身特色的學校才是我們管理的最終目標。今天，我將借這次學習交流機會，吸取幾所老大哥學校的管理經(jīng)驗，讓三星小學的發(fā)展再上一個新的平臺。

三星小學

2012年

第四篇：學校管理交流發(fā)言稿

建立長效機制，強化齊抓共管

阿猛鎮(zhèn)石板房小學——劉會發(fā)

尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長：

下午好！

石板房小學位于阿猛北部，地處硯山、廣南、丘北三縣交界處，石板房小學多數(shù)學生都來自貧困山區(qū)的少數(shù)民族。目前，石板房小學共有19名教師，10個教學班，全校共有學生407人，其中寄宿制學生241人。

今天面對在坐各位，我壓力很大，我雖通過幾年的磨練，但是對學校管理仍然沒有什么好的經(jīng)驗和做法，在此，我僅能談?wù)剮啄旯芾碇杏兄鴱娏腋杏|的幾點做法：

一、精細寄宿管理見成效

石板房小學寄宿制學生小到學前班5歲，他們來自偏遠貧困村寨，他們基本無法自理日常生活，學校沒有校醫(yī)，他們遠離父母，周日離家周五回家，在這種情況下要留住他們、讓他們在上學和回家路途中解除安全隱患實屬不易。為此，我們必須管理好他們的一些日常小事。

（一）、周日周五兩兼顧

我校寄宿制學生分布在10個村小組，他們距學校較遠的來自牛玉塘村小組和龍蔭箐村小組，學生不停的走至少也要3到4個小時。這10個村小組都沒有直通車，為了解除周日上學和周五回家的安全隱患，我校從2012年春季學期實施寄宿制學生家

長接送制，為保障順利實施：

1、學校向家長發(fā)一份“致寄宿制學生家長一封信”。

2、學校分配教師到各村小組動員家長輪流接送，并安排好接送日程。

3、學校安排教師負責周日和周五家長接送孩子簽到手續(xù)（周日學生2:00—5:00到校，周五2:30到校清點接走孩子）。

（二）、保安全嚴繳管制危險品和嚴格出校請假制

1、嚴繳管制危險品。（1）、我校分管教師實行定時或不定時，對各宿舍全體學生收繳嚴禁入校的管制刀具和危險品。（2）、實行學生發(fā)現(xiàn)管制危險品報告制。

2、嚴格出校請假制。

我校規(guī)定住校生周日歸校后一律不準外出，若有特事需外出，必須經(jīng)班主任批準方可離校，班主任在審批時必須遵循：（1）、非生病有事外出者要限時。（2）、學生生病由班主任帶到石板房衛(wèi)生診所醫(yī)治，病情嚴重者及時向校領(lǐng)導匯報。

（三）、日用品擺放成規(guī)律

說實話，宿舍里最讓人賞心悅目的就是物品整齊擺放了。針對這點，我校宿舍主管教師戴高頤用課余時間帶著各宿舍分管教師，對各宿舍學生進行培訓：

1、學習規(guī)章制度及注意事項。

2、對床鋪整理和物品的擺放嚴格成直線（教師逐一教學生折疊擺放相關(guān)日用品）。

3、在平時生活中鞏固提高宿舍內(nèi)日用品擺放（每天值日教師督促完成），以便讓學生養(yǎng)成良好的行為和衛(wèi)生習慣。

（四）、增設(shè)施保穩(wěn)定

為了進一步改善學生住宿條件，雖然暫未住進新宿舍，但是我校幾年來逐一為各宿舍添設(shè)了防塵、存放日用品、滅蚊器等設(shè)施。

（五）、大手牽小手猶如父母親

兒童雖離開了父母，但是他們?nèi)匀桓惺艿礁改赴慵氈碌年P(guān)懷，我校由宿舍分管教師調(diào)節(jié)并指定，由高年級學生一對一帶領(lǐng)年齡較小的學生，要求：

1、課余帶玩。

2、帶寢（高年級學生時常提醒小齡學生及時入廁和蓋好被子等，學校還適當準備了幾套不同型號的衣服，為學生特殊原因及時更換）。

3、帶領(lǐng)與食堂人員配合有序打飯、端菜、就餐、洗碗、清掃就餐場地等。

二、抓實教學工作，深化有效管理，提高教學質(zhì)量。

（一）、我校牢固樹立了“質(zhì)量立?！钡乃枷?，切實解決了素質(zhì)教育與教學質(zhì)量的關(guān)系，突出教學工作的中心地位，求真務(wù)實、學校成績有所提高。

（二）、嚴格教學管理。嚴格執(zhí)行規(guī)范的課程表和作息時間表。認真上好體育課和大課間活動課，保證了學生每天的體育活動時間。

（三）、抓好教學常規(guī)管理工作：

1、學校對每天的教學活動實行了全天候管理，如發(fā)現(xiàn)不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習課，未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都要作為教學事故根據(jù)學校規(guī)章制度進行處理。

2、切實加強課堂教學管理。

三、明確政策實施營養(yǎng)計劃

1、學校成立營養(yǎng)計劃領(lǐng)導小組。

2、營養(yǎng)計劃餐每天食用情況作好實名記錄，每天必須公布菜譜，讓學生吃上可口的營養(yǎng)計劃餐。

3、學校每天由主管教師認真落實營養(yǎng)計劃餐的營養(yǎng)、衛(wèi)生、安全等工作。

4、每天的食品必須留樣檢查，留樣100克至少保存48小時。

5、主管教師做好一切臺賬，以便檢查。

6、報賬員做好賬務(wù)工作，進行日清月結(jié)，期末總結(jié)。我校通過以上舉措確保了營養(yǎng)計劃餐的順利開展。

四、統(tǒng)籌兼顧，積極做好安全工作。

為加強我校安全管理工作，我們健全各項安全規(guī)章制度和安全管理機構(gòu)，落實安全管理責任制。學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書。進一步加強學校師生的安全教育。尤其是學校在建工程期間，我們更繃緊了安全生產(chǎn)這根弦，每天值日教師在課余期間按章認真落實了自己的責任，有力保證了在建工程期間師生的安全。

五、成績及展望

我校通過大膽的管理和實踐，學生由擔心變?yōu)榱朔判?，從依賴過度到學會自理，這一切得到了學生、家長、社會的信任，雖然全體教師參與管理工作增加了許多負擔，但是我們已得到了學校整體成績提高的回報。

總之，管理是一門藝術(shù)，管理者應(yīng)順勢求成，因地制宜，以人為本，不斷努力工作喜迎黨中央十八大的召開。

第五篇：理論學習讀書會交流材料

理論學習讀書會交流材料

一、舉辦讀書會的目的意義及收獲

按照讀書會活動安排，好范文版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!認真組織本處干部參加集中學習和自學，注意自己帶頭學習和撰寫讀書筆記和心得體會，系統(tǒng)地學習了資料匯編中的相關(guān)文章，做到通讀與精讀相結(jié)合，讀書與作筆記相結(jié)合，面上學習與寫心得體會相結(jié)合。通過學習，使我對新時期黨員的先進性的要求有了更深入的理解，對大力發(fā)展高職教育重要性的認識進一步提高，對我院“xxxxxx”的工作思路有了更清晰的認識，參加學習的態(tài)度進一步端正。本次理論讀書會內(nèi)容十分豐富，組織也很嚴密，教育活動要達到的目標特別明確，通過系統(tǒng)的學習討論，全處黨員干部加深了對中央文件精神的理解力，認識到在高職教育大發(fā)展，學院面臨激烈競爭、不進則退的的時刻，組織本次讀書會統(tǒng)一思想是非常必要，非常重要，刻不容緩的，從而增強了責任感和使命感，自覺把發(fā)展意識擺上重要位置，做到思想到位、責任到位、工作到位、效果到位，推動處室工作扎實深入開展。

二、在認真學習的同時，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一是理論學習不主動，自覺性不高。由于處室工作較忙，行政事務(wù)比較繁雜，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少好范文版權(quán)所有，全國文秘工作者的114!。經(jīng)常是上級要求學什么就學什么，與工作關(guān)系密切的多學，與工作關(guān)系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，缺少對現(xiàn)代教育理論和高職教育理論等業(yè)務(wù)知識的全面、系統(tǒng)學習。

二是工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。如對有的工作尤其是突擊性的工作，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，導致工作缺乏通盤考慮和大局意識，影響工作效果。工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固，工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠。

三是處室的服務(wù)意識有待加強。有些在實際工作中還沒有正確處理好教學管理與服務(wù)教學的關(guān)系；沒有把為教學服務(wù)看作是管理的重要內(nèi)容。在為教學服務(wù)的主觀能動性上還有差距。甚至只是被動的去解決師生提出來的問題。

三、以進一步提高服務(wù)質(zhì)量為宗旨，贏得各部門的認識為標準；以進一步完善教學管理制度為重點，規(guī)范日常工作管理為手段，經(jīng)進一步突出重點工作為關(guān)鍵點，把教學管理工作干好、干實、干出成效為最終目標，這是我處工作的指導思想和今后努力方向

一是要加強學習。針對理論學習自覺性不強，學習不深入，以干代學的現(xiàn)狀，我們決定要從學院發(fā)展的高度來認識加強政治學習，理論學習，各項管理制度學習的重要性、迫切性。制定學習計劃。要學好高校管理理論和教育理論；學習好、運用好、執(zhí)行好學院的各項規(guī)章制度。統(tǒng)一思想認識，真正提高管理水平和管理能力。

二是要加強職工隊伍自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風。我們要求全處職工要不斷提高自身素質(zhì)，提高管理能力和業(yè)務(wù)水平。要牢記“責任”二字，要清楚自己的責任是為教師、學生和教學服務(wù)的，服務(wù)意識要深入人心，繼續(xù)使用文明禮貌用語，實行首問負責制。全體職工要進課堂、深入科室，率先垂范、廉潔自律，不斷端正服務(wù)態(tài)度，增強服務(wù)意識，及時解決教學工作中出現(xiàn)的問題，多聽師生意見。人人都要成為戰(zhàn)斗力強、創(chuàng)造力豐富、善打硬仗的業(yè)務(wù)尖子。

三是找準座標，強化制度建設(shè)。制定完善與學分制相適應(yīng)的各種配套制度，把學分制管理制度化、規(guī)范化；把《固定資產(chǎn)管理辦法》具體化，制定《教學儀器設(shè)備利用率統(tǒng)計標準》，做好2006年新進教學儀器設(shè)備利用率的統(tǒng)計工作；做好實驗室、實訓室開放的調(diào)研工作，制定實施方案，時機成熟時進行試點。

四、促進教學建設(shè)，體現(xiàn)創(chuàng)新性。進一步深化課程體系、教內(nèi)容和教學方法的改革，全面修訂教學計劃和教學大綱，體現(xiàn)創(chuàng)新性，增強教學的科學性、針對性、規(guī)律性和有效性。各專業(yè)教學計劃的制訂，要在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格上進行準確定位;在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、學時、學分上進行合理調(diào)整，突出“以人為本”，讓學生有自由發(fā)展的空間;通過開設(shè)反映學科前沿具有前瞻性的新課程和豐富多樣的選修課程，提高學生的綜合素質(zhì)。

五是要加強質(zhì)量監(jiān)控，體現(xiàn)過程性。完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，根據(jù)教學工作評價指標體系，完善系教學工作評價方案，每學期都要對各系、部教學工作進行全面考核，并在績效工資、經(jīng)費投入上給予必要的限制。完善教師聽課制度、教學督導制度、學生評教制度、學生信息員制度、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度等一系列教學質(zhì)量監(jiān)控機制。