第一篇：文化搭臺(tái),全員參與,立體網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建生態(tài)德育

以文化搭臺(tái)，引全員參與

建立體網(wǎng)絡(luò)，成生態(tài)德育

——?jiǎng)δ下沸W(xué)德育工作匯報(bào)材料

前言

教育是生命的花朵，生命是人的本源。近年來，學(xué)校緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和提高辦學(xué)效益，高舉“師德興校，改革興校，科研興校”三面大旗，讓每位孩子“品行高尚，能力高強(qiáng)，學(xué)業(yè)高分”，實(shí)現(xiàn)健康、生動(dòng)、全面、可持續(xù)發(fā)展。為學(xué)生的未來奠基，對(duì)學(xué)生的生命旅程負(fù)責(zé)。德育教育中，堅(jiān)持以建設(shè)優(yōu)美環(huán)境、提升師生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，傾力打造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境、建設(shè)師生快樂成長(zhǎng)的美好家園，社區(qū)，家庭，學(xué)校教育整合互補(bǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為樞紐構(gòu)建大立體德育教育網(wǎng)絡(luò)為工作重點(diǎn)，孜孜不倦的追求德育的新途徑和新方式，收到一定成效。現(xiàn)將我們的相關(guān)思考與實(shí)踐匯報(bào)如下，請(qǐng)予以指正。

加強(qiáng)大環(huán)境建設(shè)，讓環(huán)境開口說話

一、與環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

為進(jìn)一步提升校園的整體形象，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我校以“三化”（凈化、美化、綠化）為目標(biāo)，與災(zāi)后新校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，積極營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

1、整體規(guī)劃，科學(xué)實(shí)施，突出校園環(huán)境的育人性。學(xué)校以促進(jìn)人全面和諧發(fā)展為最高境界，緊密圍繞學(xué)校的教育理念和特色主題，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)布臵，充分體現(xiàn)育人環(huán)境的藝術(shù)性、教育性和審美感。學(xué)校在現(xiàn)有條件下對(duì)校園環(huán)境實(shí)施整體改造，充分讓“每堵墻說話”，使其每一布設(shè)都具有育人功能，用環(huán)境來營(yíng)造校園的書香飄逸的氛圍。

校園增設(shè)詩(shī)文景觀墻、詩(shī)畫藝術(shù)墻、園林小品；在校園的樓梯、走廊、多功能室和教室的墻壁上，精心布臵精美的童詩(shī)配畫、名家名詩(shī)及學(xué)生的優(yōu)秀詩(shī)作，在黑板報(bào)上專門開辟“童心詩(shī)朵”一角，使學(xué)生能處處感受到育人氛圍，受到潛移默化的感染與熏陶；在學(xué)生必經(jīng)之道旁和一樓大廳，設(shè)臵競(jìng)賽欄、評(píng)比欄、宣傳欄、表揚(yáng)欄、批評(píng)欄等，創(chuàng)造積極進(jìn)取、你追我趕的激勵(lì)氛圍；在學(xué)校醒目處張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《劍南路小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成歌》等內(nèi)容，圖文并茂，既體現(xiàn)兒童特點(diǎn)，又體現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，營(yíng)造學(xué)生內(nèi)化控制的自律氛圍；張掛科學(xué)家、文化名人、英模人物的名言、畫像，將其懸掛在醒目處，與師生朝夕相處，成為大家學(xué)習(xí)、生活、工作的座右銘。

2、開展班級(jí)凈化美化活動(dòng)。學(xué)校一方面是組織全體師生積極參與，集中整治校園臟、亂、差、損現(xiàn)象，徹底清除校園衛(wèi)生死角；建立學(xué)校打掃保潔制度和隨機(jī)抽查制度，學(xué)校行政、值周處隨時(shí)抽查，檢查結(jié)果納入常規(guī)考核，從而實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境整潔干凈、室內(nèi)物品整齊有序。另一方面是開展巧手美化班級(jí)行動(dòng)。各年級(jí)結(jié)合校園文化建設(shè)主題進(jìn)行整體規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)。綠色園、評(píng)比欄、展示臺(tái)、信息窗、感恩角等精彩紛呈，既注重教室育人氛圍的營(yíng)造，又能體現(xiàn)了班級(jí)的個(gè)性與特點(diǎn)，使嶄新的校園更加亮麗起來。通過學(xué)校檢查驗(yàn)收，90%的班級(jí)達(dá)到優(yōu)秀，合格率為100%。

二、細(xì)致養(yǎng)成教育，提高師生文明素養(yǎng)。

1、實(shí)施“習(xí)慣儲(chǔ)蓄”工程。為了讓孩子“習(xí)慣好——受人喜歡”，學(xué)校以“習(xí)慣儲(chǔ)蓄”為基礎(chǔ)工程，將學(xué)生的養(yǎng)成教育重心降至生活中的細(xì)小事情上：關(guān)注禮儀、關(guān)注衛(wèi)生、關(guān)注語言、關(guān)注行為、關(guān)注書寫、關(guān)注學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，倡導(dǎo)“事事皆教育，處處有教育”，將教育的觸角延伸至孩子們活動(dòng)的每一時(shí)空，把細(xì)小的事、不經(jīng)意的事都上升為教育資源。

如：從學(xué)生“問一聲好”、“道一聲謝”抓起，讓孩子養(yǎng)成友人、善處的習(xí)慣；從學(xué)生寫好每一個(gè)字、做好每一道題抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真、求好的習(xí)慣；從學(xué)生的提問、答問、傾聽抓起，讓孩子養(yǎng)成尊人、善納的習(xí)慣；從學(xué)生做清潔、關(guān)門窗抓起，讓孩子養(yǎng)成服務(wù)、負(fù)責(zé)的習(xí)慣；從學(xué)生的著裝、儀態(tài)、衛(wèi)生抓起，讓孩子有自我形象意識(shí)；從學(xué)生的書包、課前準(zhǔn)備抓起，讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃和預(yù)備。四年級(jí)開展的《習(xí)慣兌獎(jiǎng)》、五年級(jí)的《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》、六年級(jí)的《優(yōu)點(diǎn)大集合》等自主特色活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的有效詮釋。

2、推行《劍南路小學(xué)生行為養(yǎng)成歌》。良好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴于規(guī)范的約束。而生硬的制度又易被孩子拒絕和厭倦。為此，學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，在全體學(xué)生中征集“新童謠，新兒歌”，要求自主創(chuàng)編和傳唱。學(xué)校將孩子們的優(yōu)秀作品收編起來，匯集成《劍南路小學(xué)生行為養(yǎng)成歌》，分“學(xué)習(xí)篇”、“道德篇”、“安全篇”、“家庭篇”、“生活篇”和“廉潔篇”。孩子們傳唱自己編的歌謠，倍感自豪與親切。眾多班主任并以此為學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的切入點(diǎn)，從中擷取片斷，或編排歌表演、小品、校園劇，或繪制漫畫、創(chuàng)作詩(shī)歌，以學(xué)生自己喜愛的形式深化對(duì)“養(yǎng)成歌”的感悟與理解，達(dá)致凈化心靈，純樸班風(fēng)。

3、積極開展主題實(shí)踐。學(xué)校結(jié)合植樹節(jié)、世界水日、愛鳥周、地球日等，每學(xué)年舉辦環(huán)保征文、黑板報(bào)、演講、書法、美術(shù)、手工制作、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、“校園文明從我做起”等主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，檢查自己的行為。各班的主題活動(dòng)、自主活動(dòng)、特色活動(dòng)精彩紛呈。三年級(jí)組的調(diào)查報(bào)告《綿陽〃開元場(chǎng)的變遷》、二年級(jí)組的《雛鷹，從這里起飛》、四年級(jí)的《我是綿陽小導(dǎo)游》、六年級(jí)的《綠色家園》等活動(dòng)，無不凝聚著老師們的智慧，無不滲透著德育教育的細(xì)膩。

4、以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，提升教師的文明素養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施“師德興?！睉?zhàn)略，在教職工中深入開展師德建設(shè)年和師德建設(shè)月活動(dòng)；舉辦教師文明禮儀專題培訓(xùn)；制訂并執(zhí)行《教師行為公約》、《辦公室文明公約》；積極爭(zhēng)創(chuàng)“巾幗文明示范崗”。教育引導(dǎo)每位教師做到：三愛——愛生如子，愛校如家，愛崗如己；三嚴(yán)——嚴(yán)于律己、寬以待人，嚴(yán)謹(jǐn)治教、科學(xué)育人，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步；三要——要以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧平等的教學(xué)氛圍，要以德育德，用自己的人格去塑造學(xué)生人格。要公平公正，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子；三不——忠于職守、不敷衍塞責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不推諉扯皮，創(chuàng)新實(shí)干、不僵化死板。我校眾多教師愛崗敬業(yè)，愛校如家，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，用自己的人格與行為實(shí)現(xiàn)自己在組織中的價(jià)值，以學(xué)識(shí)服人、以修養(yǎng)待人、以業(yè)績(jī)示人。

社區(qū)、家校共建，形成教育合力

一、雛鷹齊飛，與社區(qū)共和諧。

1、認(rèn)真開展“小手拉大手，文明一起走”。學(xué)校設(shè)立“文明禮儀勸導(dǎo)員”和“文明禮儀義務(wù)宣傳隊(duì)”，定時(shí)深入家庭、社區(qū)、街道，積極開展身邊不文明行為和現(xiàn)象的調(diào)查，向身邊的家人、向社區(qū)的鄰里、向市民傳播文明，傳播禮儀；組織全體學(xué)生把宣講的內(nèi)容帶回家以知識(shí)搶答、家長(zhǎng)簽署意見等形式，宣傳“創(chuàng)建”和“綜治”知識(shí)；利用節(jié)假日時(shí)間，組織“雛鷹小隊(duì)”隊(duì)員進(jìn)社區(qū)、到街道發(fā)放宣傳單等。達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。今年3月—10月，學(xué)校共印發(fā)了《創(chuàng)文明小區(qū)，建綠色劍小》、《小區(qū)是我家 我們保護(hù)她》、《熱愛綿陽 保護(hù)母親河》等倡議書及各種宣傳資料5000余份，倡導(dǎo)學(xué)生廣泛發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及社區(qū)居民愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，形成良好行為規(guī)范，起到了教育學(xué)生、帶動(dòng)群眾、讓全社會(huì)共同關(guān)注和積極參與的作用。宣傳活動(dòng)期間，學(xué)校制作宣傳標(biāo)語20余幅，各班制作環(huán)境綜合治理類電腦畫、手抄報(bào)1000余份。共同構(gòu)建起“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的文明環(huán)境，培養(yǎng)了良好的社會(huì)公德。

2、開展假日雛鷹行動(dòng)。為了讓孩子們假日活動(dòng)安全、豐富而有意義，學(xué)校以居住小區(qū)為單位，組建假日雛鷹小隊(duì)，設(shè)立社區(qū)指導(dǎo)站，指導(dǎo)站負(fù)責(zé)對(duì)假日雛鷹小隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)與管理。各小隊(duì)由4——6名同學(xué)組成，利用節(jié)假日，開展“清潔家園”活動(dòng)，對(duì)所轄區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督和管理。開展“小環(huán)保員”、“小宣傳員”、“文明監(jiān)督員”、“愛心小天使”等活動(dòng)，自覺將自己融入社會(huì)，樹立“小公民意識(shí)”，并在這一過程中鍛煉本領(lǐng)、凈化心靈。

二、安全管理齊動(dòng)手，為學(xué)生生命安全護(hù)航。

1、強(qiáng)化常規(guī)安全教育。學(xué)校把每周一節(jié)的安全教育課列入正式課表。全面推行“1+3”班級(jí)安全管理模式。即成立一個(gè)安全班委，開展三項(xiàng)教育活動(dòng)(自我教育、自我警示、自我監(jiān)督)。一是每期開學(xué)第一周，各班民主產(chǎn)生安全班委，自主開展安全教育與管理活動(dòng)；二是自我教育。各班組織開展主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我討論、自我剖析，形成正確的安全觀，自覺矯正不安全行為；三是自我警示。每學(xué)期各班都認(rèn)真組織一次“身邊不安全行為與現(xiàn)象”的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生自我辨別、自我糾正，重點(diǎn)針對(duì)不同時(shí)段、重點(diǎn)設(shè)防部位的安全隱患，隨時(shí)讓學(xué)生自我警示；三是自我監(jiān)督。各班針對(duì)安全管理的內(nèi)容設(shè)立課間監(jiān)管員、路隊(duì)管理員、行為糾查員等多個(gè)管理崗位，選派學(xué)生輪流值勤、相互監(jiān)管，同時(shí)每期各班還開展“安全小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，從而有效提高了班級(jí)管理水平，增強(qiáng)了學(xué)校安全工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

2、家校聯(lián)動(dòng)防范。學(xué)校針對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重要設(shè)防部位，建立安全臺(tái)帳。一是利用校訊通，用短信的形式向家長(zhǎng)發(fā)安全提示，用書面的形式發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》。二是學(xué)校每學(xué)年度與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生安全監(jiān)管責(zé)任書，督促家長(zhǎng)對(duì)孩子假日及放學(xué)后的安全監(jiān)管。三是少先隊(duì)認(rèn)真組織開展安全進(jìn)社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)以社區(qū)為單位成立假日雛鷹小隊(duì)，深入社區(qū)宣講安全知識(shí)，讓學(xué)生既受到教育又帶動(dòng)了社區(qū)的平安。四是學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)第一周和期末的最后一周確定為“習(xí)慣與安全教育周”，充分利用周會(huì)、班隊(duì)會(huì)開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，提高了師生的自我防范意識(shí)和防范能力。

3、部門聯(lián)動(dòng)，開展專項(xiàng)治理。學(xué)校配合工商部門和衛(wèi)生部門加強(qiáng)門面食品衛(wèi)生的管理，堅(jiān)持杜絕“三無”食品。2009年秋季開始，學(xué)校全面禁止學(xué)生校內(nèi)吃零食；配合文化部門積極開展網(wǎng)吧、游戲廳、娛樂場(chǎng)所的清理，嚴(yán)查學(xué)生進(jìn)入“三廳”；配合專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)，積極在師生中開展心理健康教育活動(dòng)；配合公安部門全面落實(shí)學(xué)校安保措施，嚴(yán)格外來人員和學(xué)校治安的管理；配合婦聯(lián)與團(tuán)委，深入開展未成年人思想道德建設(shè)工作。學(xué)校主研的省級(jí)課題《利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》取得豐碩的成果。

4、加大投入，提升學(xué)校物防、技防、人防能力。學(xué)校結(jié)合災(zāi)后重建，投入20余萬元購(gòu)臵并安裝了校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)、校園安全報(bào)警系統(tǒng)、校園安全宣傳廣播系統(tǒng)，聘請(qǐng)兩位安保人員24小時(shí)執(zhí)勤守護(hù)，配齊了警棍、警叉、警服等服裝與警械，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的安全防范能力。有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的穩(wěn)定與和諧。

與文化教育攜手，潛移默化提品味

獨(dú)有的自然與人文資源成就了學(xué)校清雅的治學(xué)環(huán)境與五十余年深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)校校園文化建設(shè)將依托越王樓文化，堅(jiān)持以弘揚(yáng)校園詩(shī)歌文化為主旋律，以促進(jìn)人全面和諧發(fā)展為最高境界，緊扣主題，開展豐富的校園文化活動(dòng)，讓每位孩子享受詩(shī)意的童年。

1、強(qiáng)化詩(shī)歌的研究，傳承精品文化。學(xué)校成立了以學(xué)校語文教師和詩(shī)歌愛好者組成的《劍南路小學(xué)詩(shī)歌研究會(huì)》，聘請(qǐng)綿陽知名詩(shī)人雨田為顧問。研究會(huì)每季度至少開展1-2次大型的研究活動(dòng)，每月3-4次小型活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)詩(shī)歌的種類、發(fā)展、詩(shī)歌的創(chuàng)作以及對(duì)教育的積極影響等問題進(jìn)行研究討論，形成了較為豐碩的研究成果。

2、開設(shè)文學(xué)作品誦讀課，重視儒雅教育。學(xué)校自2002年推行“3+2”課程模式以來，就將《文學(xué)作品誦讀課》列為學(xué)校的校本課程，每周一節(jié)進(jìn)入正式課表。在教學(xué)內(nèi)容上，低段主要以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；中段以古詩(shī)文；高段以優(yōu)美、經(jīng)典詩(shī)詞和散文為主要教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)定各年級(jí)學(xué)生詩(shī)歌背誦的達(dá)標(biāo)數(shù)量，每期末由學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)考核，并對(duì)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。學(xué)校古詩(shī)誦讀活動(dòng)的開展，不僅讓學(xué)生積累了大量的古詩(shī)知識(shí)，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)到經(jīng)典詩(shī)文的無窮魅力，而且讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了思想、文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校詩(shī)歌文化特色的形成。更讓學(xué)生形成儒雅、樂學(xué)，謙遜的品質(zhì)。

3、重視詩(shī)歌的創(chuàng)作，思于內(nèi)而行于外。學(xué)校成立了校園詩(shī)社，并依據(jù)越王樓的一句經(jīng)典詩(shī)句“危樓高百尺，手可摘星辰”的典故取名為“劍南路小學(xué)星辰詩(shī)社”。各班也建立了詩(shī)社，并為其富于有詩(shī)意的名字。校園各詩(shī)社每周定時(shí)開展評(píng)詩(shī)、賞詩(shī)、賽詩(shī)、寫詩(shī)等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)辦了《劍南路小學(xué)詩(shī)刊》，全校每期開展一次詩(shī)歌作品征集評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀詩(shī)作收編入《劍南路小學(xué)星辰詩(shī)會(huì)作品集》。學(xué)校還針對(duì)在詩(shī)歌創(chuàng)作方面表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和集體分別開展“校園小詩(shī)人”和“優(yōu)秀詩(shī)社”的評(píng)選。從而激發(fā)了師生的創(chuàng)作欲望，提高了詩(shī)歌的鑒賞水平。

4、廣泛開展詩(shī)教活動(dòng)，全員參與，以文化修養(yǎng)提升行為素養(yǎng)。學(xué)校以 “校園藝術(shù)節(jié)或詩(shī)歌節(jié)”為契機(jī)，深入開展一系列的詩(shī)歌教育活動(dòng)，并以此來提高學(xué)生參與的熱情，形成良好的詩(shī)歌教育氛圍。學(xué)校將書法、繪畫等興趣小組互相結(jié)合，讓學(xué)生以畫寫詩(shī)、以詩(shī)作畫，強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)詞的審美教育，學(xué)校每期開展一次詩(shī)畫作品征集展評(píng)活動(dòng)，并編輯《學(xué)生詩(shī)畫作品集》；通過舉辦誦詩(shī)會(huì)、詩(shī)歌接龍等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生自主創(chuàng)辦詩(shī)歌手抄報(bào)，班級(jí)舉辦詩(shī)畫作品展，促進(jìn)了學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)詩(shī)歌的心得與體會(huì)。學(xué)校還在網(wǎng)站上開辟了詩(shī)歌專欄，為師生搭建交流的平臺(tái)。這些活動(dòng)的有效開展，既給學(xué)生們提供了展示自我的平臺(tái)，又陶冶了情操，從而掀起了學(xué)詩(shī)歌、唱詩(shī)歌、畫詩(shī)歌、創(chuàng)及詩(shī)歌的熱潮。提升了學(xué)校文化內(nèi)涵。

以德育網(wǎng)站為樞紐，全面整合資源，構(gòu)建大立體德育網(wǎng)絡(luò)

一個(gè)人的道德品質(zhì)的形成是長(zhǎng)期的，反復(fù)變化提高的。于是，如何在學(xué)生的道德品質(zhì)形成過程中，盡可能的跟進(jìn)，占領(lǐng)德育引領(lǐng)，德育糾偏，德育評(píng)價(jià)的陣地，最大可能性的提高學(xué)生參與正面德育教育的機(jī)會(huì)是我們?cè)谛聲r(shí)期關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。

為此，我們建立了德育網(wǎng)站，將學(xué)校的各種德育工作呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，接受學(xué)生的監(jiān)督，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，社區(qū)的考核。允許學(xué)生在上面揮灑自己的才藝，接受他人，社會(huì)的評(píng)價(jià)，獲得德育心理構(gòu)建的必要碰撞和沖擊。每周之星的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，雛鷹小隊(duì)的評(píng)價(jià)展示，主題活動(dòng)的自豪呈現(xiàn)，感恩文章的童真童趣……，看著這些來自學(xué)生的親身參與，真情再現(xiàn)，我們無不感動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)，既連接了家庭，社會(huì)，學(xué)校，老師，學(xué)生，更將德育教育的時(shí)空大幅度擴(kuò)展，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍更多的展現(xiàn)出正面耀目的教育，引領(lǐng)鋒芒。

我們的些許成績(jī)

近三年學(xué)生重大違紀(jì)為零，學(xué)生行為規(guī)范率達(dá)到99%，先后12個(gè)班級(jí)被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，1200余位同學(xué)被評(píng)為市、區(qū)、校優(yōu)秀學(xué)生，900多位同學(xué)被授予日常行為示范生，學(xué)?！凹倨谄返伦鳂I(yè)”被四川省主要新聞媒體報(bào)告，被綿陽市宣傳部確定為“綿陽市加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀案例”；參加游仙區(qū)教學(xué)效益綜合評(píng)估，連續(xù)兩年獲得特等獎(jiǎng)。學(xué)校還榮獲：全國(guó)科普創(chuàng)新示范學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省衛(wèi)生先進(jìn)單位、四川省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、四川省教師職業(yè)技能示范學(xué)校、綿陽市首批示范小學(xué)、綿陽市甲級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、綿陽市文明單位、綿陽市科技教育示范學(xué)校，綿陽市德育工作特色學(xué)校，游仙區(qū)德育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

2011年3月5日

第二篇：社區(qū)搭臺(tái) 居民參與 構(gòu)建文明祥和幸福社區(qū)

社區(qū)搭臺(tái) 居民參與 構(gòu)建文明祥和幸福社區(qū)

昌吉市綠洲路街道綠園社區(qū)黨總支

綠洲路街道綠園社區(qū)成立于2003年1月，轄區(qū)總面積0.16平方公里，現(xiàn)有人口1914戶5130人，有漢、回、維、哈等13個(gè)民族，社區(qū)黨總支下設(shè)9個(gè)網(wǎng)格黨支部，直屬黨員82人，其中離退休黨員67人。轄區(qū)有物業(yè)小區(qū)3個(gè)，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)92個(gè)，屬純居民社區(qū)。社區(qū)現(xiàn)有工作人員12人，辦公服務(wù)場(chǎng)所220平米新擴(kuò)建418平米。近年來，社區(qū)黨總支以落實(shí)“六民”工作機(jī)制為核心，依托社區(qū)“主題教育、文化教育、特色教育”三大教育基地，在增強(qiáng)社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上想實(shí)招、求實(shí)效，積極探索出了以各類文體活動(dòng)為紐帶，三大教育基地為平臺(tái)，黨員為主體，群眾廣泛參與為輔助的工作機(jī)制，取得了較好的成效。

一、以“主題教育”為核心，提升居民綜合素質(zhì)

根據(jù)社區(qū)居民身份各異、素質(zhì)參差不齊等特點(diǎn)，將居民分為經(jīng)常參與型、時(shí)而參與型和不參與型，采取分類主題施教法。一是集中主題教育。針對(duì)經(jīng)常參與型的黨員和居民，將他們納入正常的社區(qū)黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)和基層組織建設(shè)群眾面對(duì)面教育活動(dòng)，采取“每月一主題”的形式，增強(qiáng)居民的親和力和感染力。開展了以不同內(nèi)容為主題的聯(lián)誼座談會(huì)、以“講文明、樹新風(fēng)、除陋習(xí)”的公民道德建設(shè)月主題簽字儀式、以“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、構(gòu)建和諧社區(qū)”為主題的民族團(tuán)結(jié)教育、以“我是黨員，向我看齊”為主

題的教育等。二是特定主題教育。針對(duì)時(shí)而參與型的居民群眾，黨總支采取以宣傳促教育的形式，開展“講正氣、講團(tuán)結(jié)、講大局”、“比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比穩(wěn)定”為主題的 “三講”、“三比”等主題教育，在社區(qū)醒目位置安裝黨報(bào)黨刊宣傳欄，每天由專人負(fù)責(zé)張貼昌吉日?qǐng)?bào)，確保居民能夠及時(shí)了解當(dāng)天的新聞，掌握黨的方針、政策和昌吉市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事，通過社區(qū)黨報(bào)黨刊專欄，來帶動(dòng)居民接受教育。三是幫扶主題教育。針對(duì)不參與型的居民，通過積極參與黨員和居民采取“一幫一、一帶多”的主題教育的方式來引導(dǎo)帶動(dòng)，從而使他們逐步參與到社區(qū)活動(dòng)中來。我們還采取黨報(bào)循環(huán)利用法，將看過的報(bào)紙由街道專人當(dāng)日整理成冊(cè)，在次周向社區(qū)集中傳送一次，社區(qū)將傳閱來的黨報(bào)黨刊贈(zèng)送給平時(shí)表現(xiàn)積極、工作熱心的志愿者，讓他們相互傳閱、學(xué)習(xí)、討論，使黨的聲音及時(shí)得以傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)黨報(bào)資源利用最大化。

二、以“文化教育”為紐帶，增進(jìn)居民群眾感情

一是典型引領(lǐng)，擴(kuò)大群眾參與的覆蓋面。結(jié)合轄區(qū)人員實(shí)際，挖掘有特長(zhǎng)的群眾并與他們加強(qiáng)聯(lián)系，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，建立了書法、繪畫、文藝、柔力球、乒乓球、曲子隊(duì)等6支業(yè)余文體隊(duì)伍，連續(xù)多年組織開展以“花為媒、鄰里情”、納涼晚會(huì)、春聯(lián)贈(zèng)送活動(dòng)等不同內(nèi)容的鄰居節(jié)活動(dòng)，以社區(qū)居民自編自排自演娛樂節(jié)目為主，與小區(qū)物業(yè)站聯(lián)手，在小區(qū)廣場(chǎng)演出，將健康積極向上的民俗文化融入居民生活。

二是寓教于樂，吸引居民群眾廣泛參與社區(qū)文藝活動(dòng)。以“居民素質(zhì)教育”為重點(diǎn)，以各類文化活動(dòng)為載體，以社區(qū)文化活動(dòng)中心及圖書室為陣地，“讓藝術(shù)走近百姓，讓品位伴隨生活”，邀

請(qǐng)新疆曲子劇團(tuán)的老師，面向廣大居民群眾開展音樂、舞蹈等藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過特色培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置和互動(dòng)性的體驗(yàn)式教學(xué)方式，為居民提供“零門檻”的文化服務(wù)。除本社區(qū)業(yè)余文藝愛好隊(duì)、黨員、居民編排的節(jié)目外，還邀請(qǐng)州歌舞劇團(tuán)和新疆農(nóng)職院等單位在社區(qū)開展各類文體活動(dòng)，社區(qū)6個(gè)業(yè)余文體隊(duì)在社區(qū)小文化廣場(chǎng)上自發(fā)活動(dòng)，通過寓教于樂、寓樂于教的形式，將身邊的居民帶動(dòng)起來學(xué)柔力球、唱傳統(tǒng)戲曲、欣賞書畫藝術(shù)等，社區(qū)居民的參與人數(shù)不斷增加。

三是示范帶動(dòng)，引導(dǎo)居民全面關(guān)注社區(qū)工作。突出老黨員、老干部模范帶頭作用強(qiáng)和居民威信高的兩大特點(diǎn)，讓老干部、老黨員帶動(dòng)社區(qū)居民及家庭成員主動(dòng)接受教育，發(fā)揮社區(qū)市民學(xué)校的宣傳作用，組織居民聆聽以“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”、“我身邊的好書記（瑪納斯縣和吉木薩爾縣村黨支部書記）”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等；開辟社區(qū)市民講壇，讓社區(qū)老黨員原市人大主任韓生祿同志講解物業(yè)管理法等法律法規(guī)知識(shí)；組織以“我身邊的好人好事”和“我驕傲，我是社區(qū)志愿者”為主題的座談會(huì)，使老黨員、老干部成為“政策理論的宣講員，維護(hù)穩(wěn)定的治安員，先進(jìn)文化的傳播員，居務(wù)公開的監(jiān)督員，矛盾糾紛的調(diào)解員”，讓廣大居民講解身邊居民點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，從而帶動(dòng)居民積極參與到實(shí)際生活中，促使良好的民風(fēng)吹遍社區(qū)各個(gè)角落。

三、以“特色教育”為平臺(tái)，提升居民幸福指數(shù)

一是開展特色活動(dòng)。在居民家庭中廣泛開展“讀書的人最時(shí)尚，讀書的家庭最和諧”為主題的家庭讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)居民多看書、多讀書、讀好書。依托社區(qū)連續(xù)五年成功開展的鄰居節(jié)活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮家庭大舞臺(tái)、老年藝術(shù)團(tuán)、業(yè)余文化隊(duì)等文化隊(duì)

伍作用，舉辦拔河、廚藝大比拼、花卉展、手工藝品展示、居民座談會(huì)、家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，達(dá)到“讓寂寞的樓棟熱鬧起來、讓陌生的鄰居熟悉起來、讓疏遠(yuǎn)的鄰居親近起來、讓貧困的居民幸福起來”的“四個(gè)起來”的目標(biāo)，促使“不分你我他，社區(qū)是大家”成為廣大居民的共同信念和追求。

二是設(shè)置“景觀”教育。采取街道撥付一點(diǎn)、社區(qū)籌集一點(diǎn)、包社區(qū)部門支持一點(diǎn)的辦法，豐富社區(qū)圖書閱覽室的書籍，以文化圖書資料站、州圖書館外借圖書點(diǎn)補(bǔ)充書庫(kù)內(nèi)容，建立小廣場(chǎng)警示教育基地，在街道和居民小區(qū)建立景觀帶，設(shè)立各類公益廣告，在游園綠地內(nèi)設(shè)置告示牌，開展公益提示語教育，在小區(qū)院內(nèi)建立宣傳專欄、在居民樓道建立了精神文明、計(jì)生等內(nèi)容的裝飾牌，通過文化景觀建設(shè)，形成濃厚的文化氛圍，潛移默化的引導(dǎo)，使黨員、群眾在享受文化、參與文化活動(dòng)中受到感染、接受教育，形成有特色的社區(qū)文化品牌。

三是建立服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按照網(wǎng)格化管理的方式，社區(qū)將直管黨員和進(jìn)社區(qū)黨員志愿者納入網(wǎng)格黨支部和居民議事協(xié)商委員會(huì)，作為社區(qū)收集信息的情報(bào)員，他們主動(dòng)到樓棟失業(yè)人員、離退休職工家中和困難家庭等弱勢(shì)群體中走訪了解，送溫暖，送政策、送真情、調(diào)解矛盾糾紛，為社區(qū)居民盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。

四、奉獻(xiàn)社區(qū)，凸顯黨員先鋒作用

綠園社區(qū)黨總支以先鋒引領(lǐng)、共建和諧為主題，以一名黨員一面旗幟為主線，設(shè)立了八類黨員先鋒崗，引導(dǎo)黨員自覺領(lǐng)崗，承諾服務(wù)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，切實(shí)解決居民實(shí)際問題，樹立社區(qū)黨員新形象。

一、結(jié)合樓道黨員年齡大、熱心腸、有空閑等特點(diǎn)，為身體較好的社區(qū)退休黨員提供再服務(wù)崗位，推行“一長(zhǎng)五員”工作崗位，搭建自我服務(wù)平臺(tái)。“一長(zhǎng)五員”即樓長(zhǎng)、黨員監(jiān)督員、文明信息員、民情信息員、計(jì)生信息員、平安信息員?！耙婚L(zhǎng)五員”各負(fù)其責(zé)，帶頭“講文明、講政策、講親情、講互助”，大力倡導(dǎo)鄰里和諧，家庭和睦，居民家庭發(fā)生矛盾和鄰里產(chǎn)生糾紛，由樓長(zhǎng)和五大員協(xié)調(diào)解決，重大事項(xiàng)經(jīng)社區(qū)黨總支召開樓棟代表現(xiàn)場(chǎng)解決，使每個(gè)退休黨員有事可做，有責(zé)可盡，有困可助。

二、即開展黨組織向黨員和群眾承諾，黨員向黨組織承諾活動(dòng)。社區(qū)黨總支針對(duì)居民反映較迫切的問題，逐一立項(xiàng)，承諾完成時(shí)限，面向社會(huì)公開，自覺接受居民群眾監(jiān)督。在實(shí)施社區(qū)黨員承諾服務(wù)的過程中，不求數(shù)量重實(shí)效，著力在細(xì)化定諾、承諾、履諾、督諾和評(píng)諾上下功夫，實(shí)行了兌現(xiàn)承諾銷號(hào)制，對(duì)黨員承諾建檔立卡，承諾一件，登記一件，兌現(xiàn)一件，銷號(hào)一件。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，社區(qū)黨總支成員、9個(gè)片區(qū)生活黨支部書記，均簽訂了承諾書，并實(shí)現(xiàn)承諾事項(xiàng)公開上墻，接受黨員群眾監(jiān)督，確保承諾事項(xiàng)一一得到落實(shí)。

三、在社區(qū)廣大黨員中開展“一樹一助”活動(dòng)，即樹黨員形象，助弱勢(shì)群體活動(dòng)。社區(qū)黨員結(jié)合自身特點(diǎn)，任意選擇其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)服務(wù)，服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)?；顒?dòng)開展以來，社區(qū)黨員積極參與，爭(zhēng)做先鋒，在創(chuàng)建文明城市、扶弱幫困、和諧樓院 5

建設(shè)等熱點(diǎn)問題方面發(fā)揮了積極的作用。

五、突出特色，推動(dòng)和諧社區(qū)建設(shè)

圍繞社區(qū)居民關(guān)心、關(guān)注的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，著力打造“文明祥和幸福社區(qū)”，并結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，不斷豐富其內(nèi)涵。

通過進(jìn)一步完善社區(qū)便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范辦事服務(wù)程序，社區(qū)為居民代辦服務(wù)34項(xiàng)，使居民一來到社區(qū)就能享受到滿意的服務(wù)和咨詢等服務(wù)，2010年未發(fā)生一起因社區(qū)服務(wù)不到位而引起的投訴問題；通過推進(jìn)“一長(zhǎng)五員”的樓棟自我服務(wù)網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)家庭和睦、鄰里一家親。知民情才能解民憂，通過創(chuàng)新“兩談暖心”、“黨性連心”、“親情服務(wù)”活動(dòng)載體，落實(shí)“黨員黨組織承諾制”、“關(guān)懷幫扶機(jī)制”、“走訪慰問制度”，使居民擔(dān)憂的事情優(yōu)先解決，反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時(shí)解決，生活中的困難跟蹤解決，居民群眾是幸福家園的共建者，也是和諧社區(qū)的共享者，社區(qū)黨總支把“文明和諧社區(qū)”的特色內(nèi)涵貫穿到“六民”工程中，在群眾“最急”上見真情，在群眾“最怨”上改作風(fēng)，在群眾“最盼”上贏民心，努力構(gòu)建服務(wù)居民的第一平臺(tái)，筑牢維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一防線，積極打造治安良好、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、服務(wù)功能完善、人際關(guān)系和諧、文明祥和的新社區(qū)。

第三篇：文化搭臺(tái),課題引領(lǐng),打造中職特色德育

文化搭臺(tái)，課題引領(lǐng)，打造中職特色德育

作者：趙春山

XX職校，是市直屬的一所普通中專學(xué)校，是XX市花園式學(xué)校和綠化美化先進(jìn)單位、市職教教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、市職教教育教學(xué)改革先進(jìn)單位、省德育工作先進(jìn)單位和德育工作示范校。是聯(lián)合國(guó)教科文組織《寬基礎(chǔ)活模塊課程改革》實(shí)驗(yàn)基地，是河北省職業(yè)學(xué)校學(xué)分制試點(diǎn)校，是中央教科所十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《家合作?！穼?shí)驗(yàn)校，是國(guó)家《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！穼?shí)驗(yàn)基地，是全國(guó)“十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位”，是全國(guó)半工半讀試點(diǎn)校。

2007年6月學(xué)校被確定為全國(guó)首批“百所中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地”?！暗掠痉痘亍睘閷W(xué)校搭建了一個(gè)新的中職學(xué)校德育框架體系的平臺(tái)，學(xué)校以此為契機(jī)，不斷改進(jìn)了工作，創(chuàng)新辦學(xué)思路，加強(qiáng)了教育教學(xué)改革，積極探索，扎實(shí)工作，取得了可喜的成果，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作作出了貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持德育為首，強(qiáng)化德育管理：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理：

1、學(xué)校確立了以德立校的治校方略，始終把德育放在首位，每學(xué)年都制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)明確、做到措施具體，檢查考核到位，期末有總結(jié)。

2、建立和完善了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理體制,成立了校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確專門機(jī)構(gòu)主管德育工作,德育工作層層落實(shí)、檢查到位。

（二）嚴(yán)格管理制度：

1、建立和完善了具有中職特色的德育常規(guī)制度，充分保障了學(xué)校德育工作的有效開展。

2、建立和完善了德育考核、獎(jiǎng)懲制度，運(yùn)用現(xiàn)代德育管理理念管理學(xué)生。

3、制定了學(xué)困生幫扶制度，并加以落實(shí)，效果顯著。

（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、樹立了全員德育的理念，建立了一支素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的德育主任、班主任、德育課教師和校外輔導(dǎo)員組成的學(xué)校德育骨干隊(duì)伍。

2、建立健全了社團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，明確了社團(tuán)、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，制定了社團(tuán)、學(xué)生會(huì)目標(biāo)管理方案，每學(xué)期組織主題教育。

3、制定了德育骨干培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，并落到了實(shí)處，班主任理論培訓(xùn)、工作研討、課題實(shí)驗(yàn)、每周一次。

4、班主任獎(jiǎng)懲激勵(lì)等措施落到了實(shí)處，班主任教師待遇從優(yōu)。在評(píng)定職稱、教師聘任時(shí)，擔(dān)任班主任的實(shí)績(jī)做為了重要條件予以了優(yōu)先考慮。

（四）基地建設(shè)

1、建立了校外德育基地，與多家企事單位簽訂了訂單協(xié)議，并建立了有序開展活動(dòng)的制度。、利用寒暑假、周六、周日，有目的、有計(jì)劃地組織開展實(shí)踐教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行拓展訓(xùn)練，實(shí)施素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)德育建設(shè)，注重德育實(shí)效（一）課程建設(shè)：、認(rèn)真貫徹新課改思想，在教學(xué)管理中執(zhí)行“三維教學(xué)目標(biāo)”（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育教育有明確要求和考核辦法，并作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的重要條件。

2、根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，除了開設(shè)德育課外，還開設(shè)了企業(yè)文化、心理健康、法制禮儀等課程。、根據(jù)本校實(shí)際，充分利用本校和本地德育資源，開發(fā)出了具有自身特色的校本課程，充分體現(xiàn)了德育功能。、注重活動(dòng)課程的德育導(dǎo)向性，各種活動(dòng)、集會(huì)都有制度保證、有資料積累、有成果顯示。

（二）常規(guī)教育

1、開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立民族自尊心、自信心、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感；培養(yǎng)學(xué)生愛專業(yè)、愛崗位、吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)的精神。各項(xiàng)活動(dòng)做到了有方案、有總結(jié)、有表彰；內(nèi)容豐富、形式多樣、富有成效。

2、根據(jù)《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和《學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理?xiàng)l例》，認(rèn)真開展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定了適合本校實(shí)際的師生行為規(guī)范。

3、積極開展心理健康教育活動(dòng)，設(shè)立心理健康咨詢室，有專（兼）職心理健康教師，有心理咨詢信箱，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，面向家長(zhǎng)開展心理健康教育講座。

4、綜合治理工作抓得扎實(shí)有效，有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰，富有成效。

（三）校園文化建設(shè)

1、校舍功能布局合理、美觀大方，有良好的育人環(huán)境，融綠化、美化、凈化一體，自然景觀與人文景觀和諧結(jié)合，處處體現(xiàn)育人精神，形成了校園特色文化。

2、注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，有自己的?；?、校訓(xùn)、校歌，注重校園文化積淀。

3、師德建設(shè)好，師風(fēng)師表好，教師熱愛學(xué)生，為人師表，形成積極向上，進(jìn)取務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神，無體罰和變相體罰現(xiàn)象，無違法犯罪案例。

（四）德育科研

1、承擔(dān)了中央教科所主持的國(guó)家十一五重點(diǎn)課題《家校合作》的子課題和《現(xiàn)代班主任專業(yè)化建設(shè)》課題研究并取得階段成果，承擔(dān)省級(jí)德育課題兩項(xiàng)，市級(jí)德育課題31項(xiàng)，制定了德育科研規(guī)劃和立項(xiàng)課題，設(shè)立了科研管理機(jī)構(gòu)和管理制度。

2 針對(duì)全員德育理念，以文化搭臺(tái)，課題引領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際開展研究，取得了初步成果，打造了改革創(chuàng)新的科研骨干隊(duì)伍。

（五）校外教育

1、加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟洲k、社區(qū)、派出所等部門的聯(lián)系，建立聯(lián)席會(huì)議制度。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。

2、重視校內(nèi)基地建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生和家長(zhǎng)開展各項(xiàng)活動(dòng)和服務(wù)。

3、開展了家長(zhǎng)學(xué)校在內(nèi)的多種形式的指導(dǎo)活動(dòng)，舉行家長(zhǎng)接待日，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4、建立健全了教師家訪制度，溝通學(xué)校與家庭間的聯(lián)系。

5、學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校做報(bào)告。

（六）物質(zhì)保障

1、安排的德育活動(dòng)、科研經(jīng)費(fèi)并列入預(yù)算，保障德育活動(dòng)的開展。

2、不斷完善、優(yōu)化教育手段，建立了校園德育網(wǎng)頁。

3、設(shè)立心理咨詢室、升旗臺(tái)、榮譽(yù)室等，有學(xué)生自主活動(dòng)的陣地（廣播站、校園電視臺(tái)、演播中心、學(xué)生論壇等））。

三、德育成效：

（一）培養(yǎng)的學(xué)生得到社會(huì)認(rèn)可

首先，畢業(yè)生就業(yè)率都達(dá)到了100%。畢業(yè)生更是受到眾多企業(yè)的青睞。

其次，積極組織學(xué)生參加各類技能比賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。在省市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，多次省市團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)。

第三，畢業(yè)生，獲雙證書率100％。

第四，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作效果明顯，犯罪率為零，學(xué)生違紀(jì)率2%以下（受校紀(jì)處分以上）。

（二）獲德育集體榮譽(yù)：

成為省德育工作先進(jìn)單位和德育工作示范校，成為國(guó)家首批中職德育示范基地校，獲省德育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。多次獲市德育先進(jìn)學(xué)校，安全文明校園等。

（三）接待過數(shù)次職業(yè)學(xué)校的來校參觀。

（四）課題研究獲獎(jiǎng)

1、在全國(guó)“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究 ”中期論證成果交流研討會(huì)上，做了《中職班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)實(shí)踐研究階段總結(jié)》的報(bào)告。經(jīng)過專家評(píng)審，十篇研究論文，分別榮獲課題研究論文成果一、二、三等獎(jiǎng)。

2、在全國(guó)中學(xué)德育工作論壇暨知名中學(xué)德育工作探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了題為《職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理模式與思想教育體系》的專題發(fā)言，向全國(guó)的代表介紹了實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理經(jīng)驗(yàn)。該經(jīng)驗(yàn)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校具有指導(dǎo)示范作用，所發(fā)言論文《職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理模式與思想教育體系》榮全國(guó)中學(xué)德育工作論壇優(yōu)秀論文成果一等獎(jiǎng)。

3、在全國(guó)第三屆《家校合作》高級(jí)研修班中，介紹經(jīng)驗(yàn)，有七篇論文獲研究成果論文一、二、三等獎(jiǎng)。