第一篇：東鄉(xiāng)三中校園環(huán)境文化

東鄉(xiāng)三中校園環(huán)境文化、美化布置

工作設(shè)想

我校校園環(huán)境文化、美化布置工作，有三個(gè)方面的設(shè)想：

1、校園文化布置方面：包括我校校內(nèi)教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、素質(zhì)樓、食堂、師生公寓、文化長廊、校內(nèi)道路、廁所、廁所過道、校園各角落等的文化氛圍營造。突出展現(xiàn)每一棟樓、每一條路、每一個(gè)角落的豐富文化內(nèi)涵，做到多個(gè)主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一，體現(xiàn)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)精致，具備特色。（1）教學(xué)樓： 教室走廊：

教室前門口：班牌、習(xí)慣教育標(biāo)語 教室后門口：部分樓層經(jīng)典詩詞欣賞

中學(xué)部教學(xué)樓中間側(cè)墻：一到四樓做古代儒學(xué)文化。如：三字經(jīng)、增廣賢文等 上下樓道：溫馨提示、古代大教育家孔子、老子等語句摘錄（2）辦公樓：文明用語、普通話用語、師德標(biāo)語（3）實(shí)驗(yàn)樓：外墻實(shí)驗(yàn)標(biāo)語（4）素質(zhì)樓：

教室走廊：書畫作品；藝術(shù)大師簡介；體育、書法、美術(shù)、音樂等藝術(shù)知識介紹 樓下大廳：學(xué)校辦學(xué)理念標(biāo)語、整容鏡 上下樓道：書畫作品（5）食堂：用餐標(biāo)語

（6）師生公寓：溫馨提示、習(xí)慣教育教育標(biāo)語

（7）文化長廊：櫥窗宣傳、素質(zhì)樓臺階墻壁宣傳做好外框。

（8）校內(nèi)道路：安全提示、路牌標(biāo)示、黃黑路道分隔線、車輛停放標(biāo)示牌。（9）廁所：溫馨提示

（10）廁所過道：頂上涂“藍(lán)天白云”；周圍墻壁以“習(xí)慣教育”為主題教育大廳，突出感恩文化。有標(biāo)語，有噴繪。

（11）校園角落：包括各角落地帶，形成精致文化點(diǎn)。如：教學(xué)樓、廁所洗手池；衛(wèi)生角。標(biāo)明溫馨提示語句。

2、校園安全布置方面：交通標(biāo)志及交通管理規(guī)則宣傳牌；校內(nèi)車輛導(dǎo)引標(biāo)牌，包括路障、方向指示牌等的設(shè)置；上下樓道左右分隔黃色線；課間活動安全區(qū)標(biāo)示；消防安全標(biāo)示；校內(nèi)各路段的黑黃相間的標(biāo)示線。

3、校園美化布置方面：與文化氛圍的營造同步，包括各種指示導(dǎo)語、溫馨提示、德育宣傳的標(biāo)牌設(shè)計(jì)和設(shè)置，文化名人雕像、名人名言碑牌的落座，傳統(tǒng)文化墻的制作，藝術(shù)墻的制作，校園內(nèi)奇石、異草的擺放和種植，校園內(nèi)六個(gè)主題文化點(diǎn)的改造。

（1）中學(xué)教學(xué)樓小廣場水池改造：放養(yǎng)大紅鯉魚、書寫水池名字“翰學(xué)池”。（2）草坪讀書亭的文化改造：孔子、老子等古代教育家的名言、“求知亭”。（3）小學(xué)教學(xué)樓小廣場的主題文化改造：感恩文化主題教育建設(shè)（4）思賢路口的文化小改造與點(diǎn)綴：勵(lì)志經(jīng)典詩詞（5）竹子林的文化改造：竹子的經(jīng)典詩詞

（6）男女學(xué)生公寓樟樹林的文化改造：優(yōu)美詩詞文化

第二篇：東鄉(xiāng)三中

東鄉(xiāng)三中以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的演講比賽活動方案

一、目的意義

“習(xí)慣教育”是我校德育工作的主線。經(jīng)過了一個(gè)多學(xué)期的習(xí)慣教育，我校大多數(shù)學(xué)生對養(yǎng)成良好習(xí)慣有了較深刻的認(rèn)識和較積極的行動，為了讓習(xí)慣教育深入人心，激勵(lì)學(xué)生爭做文明人，培養(yǎng)好習(xí)慣，敢于擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的自信感、自豪感，讓學(xué)生養(yǎng)成健全人格，形成良好習(xí)慣，特舉辦此次演講比賽。

二、總體要求

在以 “好習(xí)慣伴我成長”新理念的指引下，結(jié)合我校生源情況，把校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣教育活動相結(jié)合，確保演講具體有效，寓教于樂，以活動帶動其它活動，在具體實(shí)施過程中，應(yīng)做到：

1、注重滲透中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、習(xí)慣教育

2、滲透做合格公民價(jià)值觀、社會主義核心價(jià)值體系理念教育

3、把活動同學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。

4、把活動同日常學(xué)生管理工作相結(jié)合。

三、活動主題

以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的演講，要突出主題的鮮明性、價(jià)值性、導(dǎo)向性、凝聚性。在全校學(xué)生中迅速掀起參與習(xí)慣教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣的活動高潮。

四、實(shí)施步驟

1、宣傳發(fā)動階段（10月24日——10月28日）

各班主任利用班會課，布置本次活動，寓習(xí)慣教育于大型活動，語文教師要密切配合班主任開展大討論。

2、本班選拔賽階段（10月31日——11月4日）

利用班會課、自習(xí)課或課外活動時(shí)間，在全班舉行預(yù)賽，要求每位學(xué)生撰寫演講稿，鼓勵(lì)學(xué)生積極上臺參與演講。實(shí)驗(yàn)班選拔2—3名選手，平行班選拔1—2名選手上報(bào)學(xué)校。11月7日上報(bào)本班選手名單至政教處。

3、學(xué)校預(yù)賽階段

⑴預(yù)賽時(shí)間：11月10日晚上（暫定）

⑵預(yù)賽地點(diǎn)：校會議室

4、學(xué)校決賽階段

⑴決賽時(shí)間：擇機(jī)進(jìn)行

⑵決賽地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)區(qū)廣場

五、活動安排：

1、活動評委：陳輝文、吳華平、何才言、樂嫵蓮、揭虹芹、陳清平、王志遠(yuǎn)

2、活動具體工作人員及分工

① 后勤組：張輝斌、陳志能。具體負(fù)責(zé)橫幅與音響的準(zhǔn)備 ② 宣傳組：沈水健、陳忠。具體負(fù)責(zé)相關(guān)的宣傳工作

③ 統(tǒng)計(jì)組： 樂小平、饒歡歡1、2、比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)（見附表）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

①設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)4名 ②指導(dǎo)老師獎(jiǎng)：發(fā)相應(yīng)的指導(dǎo)獎(jiǎng)證書。

東鄉(xiāng)三中2011、10、25

第三篇：東鄉(xiāng)三中關(guān)心下一代工作情況匯報(bào)

擔(dān)當(dāng)責(zé)任 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 扎實(shí)做好關(guān)心下一代工作

東鄉(xiāng)三中（2017年4月27日）

青少年是祖國的未來、民族的希望，關(guān)心下一代工作需要全社會的共同參與。在青少年教育中，學(xué)校應(yīng)擔(dān)起主要責(zé)任，努力做好關(guān)心下一代的工作。而要做好關(guān)心下一代工作，學(xué)校工作要遵循教育規(guī)律，真正著眼學(xué)生的發(fā)展需要，真正做到一切為了學(xué)生，摒棄功利教育，摒棄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績觀。既要關(guān)心學(xué)生成績的提高，更要關(guān)心學(xué)生思想的成長；既要考試的分?jǐn)?shù)，更要學(xué)生的全面發(fā)展；既要學(xué)生遵紀(jì)守法，也要孩子快樂成長；既要看學(xué)生的在校表現(xiàn)，更要為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)……幾年來，東鄉(xiāng)三中就是按照這樣的思路來做好關(guān)心下一代工作的，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

一、改善辦學(xué)條件、關(guān)心學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要

評判一個(gè)學(xué)校建設(shè)的好差，不應(yīng)該只考量外觀的大氣和美觀，更需要去看有多少房子是學(xué)生真正需要的，有多少設(shè)計(jì)符合遵循教育規(guī)律的需要，有多少功能房在使用，而不是擺設(shè)。六年來，東鄉(xiāng)三中的改建共耗資7000多萬，但所有的建設(shè)規(guī)

劃都是站在有利于學(xué)生發(fā)展和需要的角度來考慮。例如為了讓孩子們有一個(gè)集中進(jìn)行社團(tuán)活動、動手實(shí)踐的場所，投資3000萬元興建了實(shí)踐活動中心，這棟實(shí)踐活動中心在全省甚至全國都屬一流，在這里，學(xué)生們特長得到發(fā)展，興趣得到培養(yǎng)，童真得到釋放，動手能力得到提高。

為了關(guān)愛留守兒童，全面提升和改善住宿生的生活條件，去年年底區(qū)政府又投資近400多萬元改造、裝修男女生公寓，每一個(gè)房間配備了裝修一新的衛(wèi)生間，還安裝了熱水器和空調(diào)，其標(biāo)準(zhǔn)可以和大學(xué)生宿舍媲美，在全省初級中學(xué)中已經(jīng)是很少見了，這些條件的改善讓留守兒童更加有家的感覺了。

二、落實(shí)“德育為先”，關(guān)心學(xué)生良好思想品德的形成 關(guān)心下一代首先要關(guān)心青少年思想的成長。一直以來，我校奉行“要成才，先成人”的德育理念，把德育工作放在一切工作的首位，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德。我校每年開展學(xué)生思想教育都有一整套的程序：全體學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育、感恩教育、誠信教育，新生的入學(xué)教育，畢業(yè)班的責(zé)任教育、理想教育、文明學(xué)生評選，留守兒童的親情教育等，這些都是我校為學(xué)生精心準(zhǔn)備的德育大餐。此外，東鄉(xiāng)三中還一改傳統(tǒng)的、零散的、家長叮囑式的習(xí)慣教育，實(shí)施分級習(xí)慣教育，創(chuàng)建了以分級習(xí)慣教育為主線的德育體系，科學(xué)、系統(tǒng)地推進(jìn)習(xí)慣教育的深入開展。在東鄉(xiāng)三中，學(xué)生不僅比誰的學(xué)— 2 —

習(xí)好，更比誰的習(xí)慣好。

為了營造良好的德育氛圍，我們讓校園的每一個(gè)角落都賦予了德育的內(nèi)涵：勵(lì)志大道、思賢路、感恩路、嫻園、青竹林、“崇信尚廉”石碑等每天都在提醒學(xué)生奮斗的目標(biāo)、做人的道理。東鄉(xiāng)三中的有些工作一直堅(jiān)持做過來就是德育工作的需要，例如東鄉(xiāng)三中是第一個(gè)實(shí)行學(xué)生統(tǒng)一校服的學(xué)校，這不是簡單的穿衣服的問題，而是要學(xué)生培養(yǎng)規(guī)矩意識、團(tuán)隊(duì)精神，讓他們時(shí)刻明白學(xué)生的身份，知道什么該做，什么不該做；伴隨著悠揚(yáng)的音樂起床，踏著鏗鏘的節(jié)奏跑步是很多人幾十年前學(xué)校生活的回憶，現(xiàn)在很少見了，但東鄉(xiāng)三中七年來一直這么堅(jiān)持，每天早上的晨跑、下午的跑操等既鍛煉了學(xué)生的體魄、更鍛煉了學(xué)生的意志和吃苦耐勞的精神。“德育為先”工作的落實(shí)產(chǎn)生了巨大的教育效果，轉(zhuǎn)制七年來，我校從未發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)生中的打架斗毆極少發(fā)生。在剛剛結(jié)束的中考體育考試中，東鄉(xiāng)三中的考生穿著統(tǒng)一的校服、跑步姿勢優(yōu)美、精神飽滿奮發(fā)，贏得了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和全體監(jiān)考老師的高度評價(jià)。他們一致說：“一看就曉得這是三中的學(xué)生，彬彬有禮，訓(xùn)練有素?！?/p>

“偌大的操場沒有一片紙屑，長長的樓道不見一點(diǎn)污跡；一聲聲‘老師好、校長好’，既情真意切，又爽朗大方；學(xué)生寢室被褥、洗漱用品等擺放得整齊如一；放學(xué)時(shí)一列列整齊的

紅領(lǐng)巾路隊(duì)，使熱鬧的校園顯得井然有序……”這是區(qū)委政研室在我校調(diào)研后對東鄉(xiāng)三中習(xí)慣教育成果做出的客觀評價(jià)。

三、切實(shí)抓好素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。我們深知在應(yīng)試教育大環(huán)境下，抓分?jǐn)?shù)是學(xué)校出成績的最快的辦法，而要真正推進(jìn)素質(zhì)教育卻是所有學(xué)校最難的工作，在東鄉(xiāng)三中這樣生源差的學(xué)校推動素質(zhì)教育比提高學(xué)生成績更難。但我們更明白，關(guān)心下一代不應(yīng)該只關(guān)心分?jǐn)?shù)的高低，而是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這就需要學(xué)校扎實(shí)抓好素質(zhì)教育。通過幾年的探索和總結(jié)，東鄉(xiāng)三中建立了一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的立體素質(zhì)教育平臺，即：規(guī)范非考試科目教學(xué)、開展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和組織“五個(gè)一”素質(zhì)大賽等。

在三中，音體美等非考試科目的教學(xué)和其它科目的要求一樣，期末要檢測，以此來規(guī)范教師的教學(xué)行為；學(xué)生社團(tuán)建設(shè)激發(fā)了興趣，鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，我校開設(shè)了剪紙、書法、繪畫、經(jīng)典誦讀、機(jī)器人航模、英語口語等二十多個(gè)學(xué)校大社團(tuán)?！拔鍌€(gè)一”素質(zhì)全能大賽也成為學(xué)生一年一度期盼展示特長的盛會，“五個(gè)一”是指寫一手好字，畫一幅好畫，會一樣樂器，有一樣拿手的體育運(yùn)動，說一口流利的普通話。

走出校園，我校的學(xué)生馳騁賽場。第二屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，危瀚獲得國家二等獎(jiǎng)，江西省陶藝制作大賽，吳正— 4 —

奪得一等獎(jiǎng)； 在全區(qū)慶“六一”書法比賽中，我校共有32人獲獎(jiǎng)，占全區(qū)一半之多；在近兩年的全省航模和車模比賽中，撫州市隊(duì)幾乎是以東鄉(xiāng)三中的學(xué)生為主，并且共奪得了30多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

本月13號，全國政協(xié)常委、省政協(xié)副主席鄭小燕一行三十多人親臨我校開展調(diào)研工作，對我校的素質(zhì)教育工作做出了這樣的評價(jià)：在省城南昌都沒有幾所學(xué)校的素質(zhì)教育抓得東鄉(xiāng)三中這么好、這么活，東鄉(xiāng)三中是全省素質(zhì)教育的典范。第二天，在行政中心召開的調(diào)研會上她說：“一路調(diào)研過來，有很多懷疑和質(zhì)疑，今天在三中讓我看到了信心和希望”。

堅(jiān)定抓好素質(zhì)教育，我們有一個(gè)樸素的想法，那就是，我們不指望我們的學(xué)生能夠成為畫家、書法家、航空專家，但我們希望孩子們長大后有一兩個(gè)高雅的興趣愛好伴隨一生；我們不指望孩子們能夠在比賽中得到多少大獎(jiǎng)，但我們希望孩子們有一個(gè)快樂的童年，而不會只知道迷戀網(wǎng)吧，走向犯罪。

四、傾力實(shí)踐“校中建家”，關(guān)心留守兒童的成長 關(guān)心下一代工作尤其不能忘了關(guān)心弱勢群體的成長，留守兒童就是一個(gè)特殊的弱勢群體。為加強(qiáng)留守兒童的教育管理，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，我校創(chuàng)新工作方式，創(chuàng)建了全新的留守兒童教育關(guān)愛模式——“校中建家”。

“校中建家”，把家庭教育的責(zé)任主動攬到學(xué)校來做。“校

中建家”使得一個(gè)班成了一個(gè)大“家”，一個(gè)個(gè)寢室和一個(gè)個(gè)餐席成了一個(gè)個(gè)小“家”，班主任老師則成了他們的“父母”，同學(xué)則是他們的“兄弟姐妹”。學(xué)校把生活教育、勞動教育、習(xí)慣教育等家庭教育的主要任務(wù)納入了學(xué)校教育的主課堂。

幾年來，“校中建家”管理模式的施行，使我校的留守兒童教育管理工作取得了令人矚目的成績。在東鄉(xiāng)三中，留守兒童班級成績進(jìn)步最快，習(xí)慣最好，身體最棒；心態(tài)最陽光、最懂文明禮儀。七年來，從我校留守兒童住宿班畢業(yè)的學(xué)生1000多人，他們無論是升入高一級的學(xué)校深造還是外出就業(yè)，都從生活自理能力、合作意識、意志品質(zhì)等方面打上了受益于三中“校中建家”的烙印。

“校中建家”管理模式破解了留守兒童教育癥結(jié)。成為教育、管理留守兒童的成功典范，贏得了上級相關(guān)部門和社會各界的高度贊揚(yáng)，繼2014年撫州市教育局以紅頭文件形式向全市推廣之后，2016，“校中建家”又寫進(jìn)了江西省政府公報(bào)，省教育廳也發(fā)文向全省各教育管理部門和各學(xué)校進(jìn)行推廣；2017年2月，在全省教育經(jīng)驗(yàn)交流暨德育工作會議上，和南師附小一起作為在會上交流的僅有的兩所學(xué)校。

轉(zhuǎn)制以來，在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局和社會各界的大力支持下，我校全體教職工堅(jiān)持辦“真教育”“大教育”，同心同德，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，取得了可喜的辦學(xué)成績，贏得— 6 —

了良好的社會聲譽(yù)。僅僅七年，我校先后召開了區(qū)、市、省四次現(xiàn)場會；榮獲省市區(qū)共五十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號；尤其是2016年底，與臨川一中、撫州一中等全國知名學(xué)校一起被評為“撫州市首屆十大名?！薄|鄉(xiāng)三中是一所走過很多彎路的學(xué)校，很多工作離家長、學(xué)生的要求，社會的期盼還有很大的差距，還需要向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)和借鑒。但關(guān)心下一代工作，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我校將秉承“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”的教育理念，遵循教育規(guī)律，扎實(shí)做好關(guān)心下一代工作，努力把我校辦成讓學(xué)生稱心，讓家長放心，讓社會滿意的好學(xué)校。

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第四篇：東鄉(xiāng)三中小學(xué)板報(bào)評比標(biāo)準(zhǔn)

東鄉(xiāng)三中小學(xué)部黑板報(bào)評比標(biāo)準(zhǔn)

一、板報(bào)設(shè)計(jì)（2分）

1、報(bào)頭（1分）

1)圖案標(biāo)題反映主題；

2)圖案標(biāo)題位置適當(dāng)；

3)注明期次編輯日期。

2、色彩（1分）

1)色彩合理能襯托主題；

2)色彩線條鮮明能突出主標(biāo)題。

二、板報(bào)內(nèi)容（3分）

1、內(nèi)容（1分）：編排合理有詳有略，有目的地選材反映主題，形式多樣富有新意；

2、主題（1分）：主題反映實(shí)際情況，主題內(nèi)容與學(xué)校教育工作同步，學(xué)生的創(chuàng)作材料取材于學(xué)生生活；

3、創(chuàng)作（1分）：自己動手編定稿件，自行設(shè)計(jì)報(bào)頭題飾插圖和尾花，自編板圖總設(shè)計(jì)。

三、板報(bào)圖畫（1分）

繪圖繪畫形象生動，明晰逼真。

四、整體效果（4分）

板報(bào)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富多彩，書寫清楚美觀，給人一種美的享受。完全符合得3.5——4分；

基本符合得2.4——3.4分；

不符合的在2.4分以下。

東鄉(xiāng)三中小學(xué)部少先隊(duì)大隊(duì)部

2010年9月10日

第五篇：校園環(huán)境文化論文

校園環(huán)境文化論文

校園環(huán)境文化論文

對一個(gè)國家來說，文化是綜合國力競爭中維護(hù)國家利益和安全的重要精神武器。而對于現(xiàn)代社會文明的重要組成部分——學(xué)校來說，文化已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，成為一個(gè)學(xué)校興衰榮枯的決定性因素。在校園文化建設(shè)中，環(huán)境文化正以其“外顯內(nèi)隱”的行為模式感染著受教育者的思想觀念、道德行為，潛移默化地激發(fā)著學(xué)生對某種價(jià)值的追求，自覺不自覺地影響著學(xué)生走上社會后的發(fā)展。校園文化建設(shè)，越來越顯示其獨(dú)特的一席之地。

我們都知道，文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，這種影響不僅是潛移默化，而且是深遠(yuǎn)持久的。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一，對豐富學(xué)生的精神世界、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著不可替代的作用。要豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，校園環(huán)境文化建設(shè)必須得到重視和強(qiáng)化。

校園環(huán)境文化建設(shè)的作用與現(xiàn)實(shí)意義

校園環(huán)境文化是學(xué)校思想教育的主陣地

美好的校園環(huán)境文化有利于陶冶學(xué)生的情操，影響學(xué)生的價(jià)值觀念和行為觀念。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,觸景生情,因美生愛,從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。在一個(gè)整潔的校園內(nèi)，學(xué)生是不會隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶冶情操的。美好的校園環(huán)境文化有利于規(guī)范學(xué)生的行為。當(dāng)學(xué)生的思想言行不符合制度規(guī)范及集體輿論的要求時(shí),他就會自我調(diào)節(jié)矯正。學(xué)生有時(shí)可能不接受老師的教育,但卻不能反駁同學(xué)們的批評,誰都不愿意成為“眾矢之的”。

2、、校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的大舞臺

素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，而學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。美好的校園環(huán)境影響著學(xué)生的智力發(fā)展。所有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的文化信息源，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，從而促使他們智力的發(fā)展。美好的校園環(huán)境文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的心理健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。在溫暖、和諧、充滿高雅文化氣息的校園里，學(xué)生的想象空間得到了無限的延伸，學(xué)生的創(chuàng)造思維得到了極大的發(fā)展，學(xué)生的綜合能力得到了充分的鍛煉。這種能讓學(xué)生才華得到升華、能力得到培養(yǎng)、思維得到發(fā)展的校園環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動，正是實(shí)施素質(zhì)教育極好的內(nèi)容。

3、校園環(huán)境文化是學(xué)校發(fā)展的“軟實(shí)力”

上個(gè)世紀(jì)九十年代，中國與世界經(jīng)濟(jì)接軌，開始發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)在帶來文化活力的同時(shí)，還導(dǎo)致不同社會社會群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化。市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)，也會反映到人們的精神生活中來，滋生唯利是圖、損人利已等現(xiàn)象。而這一切腐朽落后的文化思想，已悄然滲入校園，使品位高雅的校園環(huán)境文化出現(xiàn)了表層性、世俗性傾向。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)文化競爭的時(shí)代。一個(gè)沒有文化內(nèi)涵的的學(xué)校，就如同一具沒有思想、沒有靈魂的軀殼。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校在競爭中求生存，在生存中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求超越，獲得持久的生命力，實(shí)現(xiàn)長盛不衰的發(fā)展夢想，校園環(huán)境文化作為學(xué)校發(fā)展的“軟實(shí)力”，起著不可替代的重要作用。

校園環(huán)境文化的設(shè)計(jì)與塑造

營造良好的校園自然環(huán)境和人工物質(zhì)環(huán)境

近些年來，我校投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造了高品位的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。除了原有的二幢教學(xué)樓，去年新建的一幢學(xué)生宿舍樓與洋溢著時(shí)代、藝術(shù)氣息的音樂樓，美術(shù)樓相映生輝，成為陽明鎮(zhèn)的一道亮麗風(fēng)景。我們不僅在教學(xué)樓與藝術(shù)樓的走廊釘掛名人畫像、在交通主道樹起名言警句，“努力使學(xué)校的墻壁講話”，而且在每一棵植物上懸掛植物名稱的標(biāo)牌、在草地上樹起“愛護(hù)小草、人人有責(zé)”的警示牌，“努力使每一棵草都有生命”。藝術(shù)雕塑、地理園、圖書館、美術(shù)展覽室、板報(bào)櫥窗??每一景,每一物,都是無聲的教育者,都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受。

追求高品位的校園心理環(huán)境

校園環(huán)境文化的核心內(nèi)容是校園心理環(huán)境，它集中體現(xiàn)在師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論、校園精神、學(xué)校形象等方面。歷史上中外教育家都十分重視心理環(huán)境對人的影響，荀子說：'篷生麻中，不扶而直'。校園心理環(huán)境是影響師生心理導(dǎo)向的直接因素，主要包括政治生活心理環(huán)境、人際關(guān)系心理環(huán)境和道德心理環(huán)境。

校園內(nèi)的政治生活心理環(huán)境指教師群體和學(xué)生群體對國家的方針、政策和路線的心理態(tài)度，是對政治的信仰、政治地位的心理追求和對學(xué)校強(qiáng)制性的各項(xiàng)>規(guī)章制度的遵守以及對學(xué)校各種政治活動參與和支持等形成的一種心理表現(xiàn)。我校在黨的“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針路線，堅(jiān)持先進(jìn)的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)方向，采取強(qiáng)有力的措施對廣大教師在政治上進(jìn)行培養(yǎng)，采取強(qiáng)有力的德育手段對學(xué)生進(jìn)行教育。充分發(fā)揮學(xué)校黨總支的作用，不僅在教師中發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員干部，還鼓勵(lì)、支持德智體全面發(fā)展的高中生入黨。在政治思想教育中，充分發(fā)揮黨員、共青團(tuán)員的榜樣作用，以召開黨支部會議、主題班會的形式正確引導(dǎo)師生的政治追求，激發(fā)師生的政治熱情，讓他們的政治愿意得以充分體現(xiàn)，并向健康的方向發(fā)展。最大限度地激發(fā)廣大師生參與學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的主人翁意識，從而在政治上形成一種校園內(nèi)部的群體規(guī)范、群體認(rèn)同感和群體內(nèi)聚力。

人際關(guān)系是校園心理環(huán)境的核心，它包括師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系三部分。上述幾種人際關(guān)系的狀況直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。在處理師生關(guān)系時(shí)，教師要用榜樣示范學(xué)生，用愛心關(guān)心學(xué)生，用溫情感化學(xué)生，用語言激勵(lì)學(xué)生，用心溝通學(xué)生，用智慧影響學(xué)生，用紀(jì)律約束學(xué)生，達(dá)到師生相互尊重，心心相通。同時(shí)，教育者還必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共處、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助，正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系。教師作為一種榜樣作用，對學(xué)生的人際關(guān)系也發(fā)揮潛在的影響。團(tuán)結(jié)協(xié)作，講究群體意識，則會事業(yè)有成，相反，文人相輕，相互拆臺，則有百害而無一利。我校多年來十分重視學(xué)生的心理教育，年年召開班主任經(jīng)驗(yàn)座談會，要求教師對學(xué)生要處處平等交流，次次耐心教誨，天天鼓勵(lì)表揚(yáng)，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)步。對心理有障礙的學(xué)生，學(xué)校還開設(shè)了學(xué)生心理咨詢室，及時(shí)解決學(xué)生心里疑團(tuán)、怨氣，開啟學(xué)生封閉的心理，減輕學(xué)生心理壓力和心理負(fù)擔(dān)，消除學(xué)生的冷漠、固執(zhí)、偏見與逃辟現(xiàn)實(shí)的情緒。

倫理道德在政治思想上和上層建筑領(lǐng)域中具有特殊的地位和作用。它可以幫助人們認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)，可以控制個(gè)人情緒，可以調(diào)節(jié)社會關(guān)系，在認(rèn)識功能和調(diào)節(jié)功能上起到政治、法律所不能起到的特殊作用。一位哲人說過，“學(xué)校是一方凈土，凈土需要弘德”，因此，營造良好的道德心理環(huán)境，對學(xué)校建設(shè)尤為重要。它不僅可以用共同認(rèn)可的倫理道德規(guī)范全體師生的各種行為，而且在學(xué)生的道德形成過程中也起著重要的促進(jìn)作用。我校在思想道德建設(shè)中，以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮各學(xué)科在課堂教學(xué)中的引導(dǎo)作用，組織各班級訂閱《河源教育》、《和平教育》等報(bào)刊，讓學(xué)生能正確認(rèn)識區(qū)分“真、善、美”。德育處在這方面更是做了大量的工作。如：定期組織學(xué)生瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念；組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、公益活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行集體主義和社會主義人道主義精神教育；通過“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”圖片展活動教育學(xué)生要遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和>規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

創(chuàng)設(shè)炫爛多彩的活動環(huán)境

校園環(huán)境文化作為學(xué)校的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其活動環(huán)境是指社團(tuán)學(xué)術(shù)活動以及滿足師生不同需要的文化娛樂活動等。文化活動是校園文化中最具特色的東西，是校園文化的生命力之所在?；顒有纬傻男@文化，既是物質(zhì)文化的動態(tài)表現(xiàn)，又是精神文化的具體體現(xiàn)。我校是體藝類特色學(xué)校，為了豐富學(xué)校的文化生活，給體藝類學(xué)生提供一個(gè)展示才能的舞臺，在特色教育處與團(tuán)委的籌劃下，學(xué)校準(zhǔn)備今年重點(diǎn)抓好舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)和民樂隊(duì)的建設(shè)，在十月份舉辦一次綜合性較強(qiáng)、水平較高的藝術(shù)節(jié)。這幾年每年一次的“校園十大歌手”比賽、“校運(yùn)會”不僅讓音樂、體育類特色生專業(yè)技能長進(jìn)不少，而且激發(fā)了全校師生“以陽明人為榮”愛校精神。最值得一提的是美術(shù)特長生的畫展，不論是校內(nèi)展還是校外展，好評如潮，吸引了一批又一批的藝術(shù)愛好者前來參觀。除了這些體藝類的活動，我校團(tuán)委、學(xué)生會創(chuàng)辦的?？锻鼗恼摺芬恢痹谛】h城頗有影響力：學(xué)生新作品的創(chuàng)作發(fā)表、小記者的采訪、文學(xué)交流會等等活動，推動了校園文化的蓬勃發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是主體，教師也是參與者，為了豐富教師的業(yè)余生活，我校還多次組織教師進(jìn)行象棋比賽、>演講比賽，投籃比賽、書法比賽，乒乓球比賽、年級籃球賽。在炫爛多彩的文化活動中，教師之間、學(xué)生之間、師生之間無形地就形成了團(tuán)結(jié)、和諧、融洽、民主、友好、合作的關(guān)系。

一所學(xué)校，基業(yè)常青的奧秘是什么？那就是這所學(xué)校的文化。文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，文化治校是學(xué)校管理的最高境界。美好的校園環(huán)境文化，是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。在教育改革不斷深化的今天，我們學(xué)校倡導(dǎo)這樣的價(jià)值信條：“用明天的眼光辦今天的教育”。我們用文化引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向優(yōu)秀、走向卓越、走向輝煌！）