第一篇：化龍實小小學(xué)安全工作匯報材料

化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)安全工作匯報材料

為加強學(xué)校安全工作的管理，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，保障師生員工人身和財產(chǎn)安全，保證社會穩(wěn)定。我校在抓安全工作上主要做了以下幾方面的工作：

一、組織師生，全員參與，營造安全氛圍。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全教育精神，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《學(xué)校安全工作實施方案》，制定和完善了相關(guān)安全制度，實行了安全工作責(zé)任制和安全工作追究制。與每位教師簽訂安全管理責(zé)任書，明確責(zé)任意識和崗位意識。利用國旗下的講話，進(jìn)行安全教育。班主任利用班隊會進(jìn)行安全教育，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每個區(qū)域，每個角落。

2、通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報、墻報、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳教育，并向每一位學(xué)生家長發(fā)出了有關(guān)安全教育的公開信。要求學(xué)生家長配合學(xué)校抓好孩子的安全工作，并通過各種形式的主題隊會和各班開展的安全教育知識的評比活動，增強學(xué)生安全意識。

3、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。重視子女的安全教育，結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。

4、重視學(xué)生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀(jì)律教育，行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期指定教師進(jìn)行法制教育和衛(wèi)生健康教育講座，學(xué)校聘請了法制副校長，結(jié)合安全教育日，開展安全教育周系列活動。

5、加強教師值日和學(xué)生值崗力度，維護(hù)校園清潔，保護(hù)學(xué)生安全。教育學(xué)生不買小攤、小店的不潔食品和飲料。經(jīng)常性地進(jìn)行治安防范檢查和安全隱患排查。即查即治不留隱患，在貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時，擴展學(xué)生法律知識。夏季對學(xué)生進(jìn)行防交通安全事故，防溺水，防中毒教育，通過學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，向?qū)W生進(jìn)行安全教育。放學(xué)讓學(xué)生站路隊一起回去。

6、抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，與有關(guān)單位一起清理，整治校園周圍的安全隱患。

7、嚴(yán)格做好傳染病的預(yù)防工作，制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案，成立了預(yù)防和控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、明確職責(zé)，建章立制。

學(xué)校安全工作的主要任務(wù)是：宣傳貫徹國家有關(guān)安全管理工作的方針政策和法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全管理工作的規(guī)章制度，對師生進(jìn)行安全教育的管理，預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，妥善處理好學(xué)校各類安全事故。為此，學(xué)校安全工作實行“校長主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓”的管理體制。把安全管理工作納入教職工工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容，并實行“一票否決”制。年初，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組就制定了學(xué)校安全管理工作的年度計劃，并與每一位教職工簽定了安全責(zé)任書，明確職責(zé)。一年來，我校完善了各項安全制度，通過建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增強師生安全意識的目的。

三、狠抓學(xué)校消防，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生，確保學(xué)校安全。學(xué)校特別重視消防工作。加強了對木質(zhì)建筑物、用電線路等重點部位的認(rèn)真檢查，嚴(yán)禁學(xué)生帶火柴、打火機進(jìn)校門。學(xué)校專門購置了滅火器，加強了對學(xué)生消防意識的安全教育。通過以上切實有效的措施，杜絕了火災(zāi)事故的發(fā)生。

四、加強交通安全教育，確保本校師生無交通安全事故。每期一開校，我們就對師生進(jìn)行了交通安全知識教育，對交通知識法規(guī)進(jìn)行了講解和學(xué)習(xí)，特別是對學(xué)生騎自行車進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車或其他機動車輛。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不橫穿公路，在公路上靠右邊行走等規(guī)定；教育學(xué)生不在公路上追逐、瘋跑以及爬車、追車、吊車等等。通過以上措施，使全校師生遵守交通規(guī)則，無一例交通事故發(fā)生。

加強校車管理。近年來，隨著道路“村村通”條件的改善和學(xué)校布局調(diào)整的深入，接送孩子的校車應(yīng)運而生，校車安全越來越成為學(xué)校安全管理的重要內(nèi)容，成為上級教育主管部門和學(xué)生家長關(guān)注的焦點。為了保障學(xué)生乘車安全，我校嚴(yán)格按照市教育局的統(tǒng)一部署，全面啟動校車整治工作，以強烈的使命感和高度的責(zé)任感打造校車安全的銅墻鐵壁，取得了階段性的成效：

(1)為加強領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)生接送任務(wù)的圓滿完成,確保不出任何學(xué)生交通事故,學(xué)校成立校車安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且建立了《接送學(xué)生車輛管理制度》。

(2)建立乘車學(xué)生及校車相關(guān)信息檔案。為了強化校車的日常管理，我們多次召開校車安全管理專題會議，制定校車安全管理措施，建立了校車檔案制度，收集了2輛校車的車況和司機的相關(guān)信息，包括車牌號、車型，司機的家庭住址、身份證、駕駛證等證件。通過家長會與每位學(xué)生家長簽訂關(guān)于切實加強學(xué)生安全工作相關(guān)事宜《告家長書》、關(guān)于加強接送學(xué)生上下學(xué)安全管理事宜《告駕駛員書》，明確了學(xué)校、車主、家長三方的責(zé)任。

(3)實行安全上車制度。學(xué)校對乘車學(xué)生按乘車路線劃分了固定的集合點，學(xué)生按照乘車路線排隊候車。每次由值周領(lǐng)導(dǎo)、值班教師及2名保安在候車點值班，清點離校學(xué)生乘車的人數(shù)，維持秩序，一切妥當(dāng)之后由值班領(lǐng)導(dǎo)向保安發(fā)送放行指令，保安接到領(lǐng)導(dǎo)的指令后才能放行校車。

我們在安全工作方面做了一些工作，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但我們深深知道，安全工作是一項關(guān)系到社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照安全各項制度和措施對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅持安全責(zé)任重于泰山的方針，堅持把安全工作與教學(xué)工作同安排、同總結(jié)，堅持安全工作天天抓、周周抓、勤檢查、月月有總結(jié)的安全機制，力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

2011年2月

第二篇：化龍實小信息化先進(jìn)典型經(jīng)驗

化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)信息化先進(jìn)典型經(jīng)驗

21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)的時代，教育也將會面臨著更加深刻的變革，教育觀念、教育體制、教學(xué)方法和內(nèi)容等方面都將發(fā)生大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變是與信息技術(shù)教育的普及和深入密不可分的。

我們學(xué)校根據(jù)教育信息發(fā)展的需要，明確了學(xué)校教育信息化發(fā)展的目標(biāo)和方向。不斷引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用信息技術(shù)，積極應(yīng)對教育信息化所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，逐步走出了一條初具特色的教育信息化發(fā)展之路。教師們要不斷更新思想觀念，鼓勵教師撰寫論文、隨筆、整合方案或課題報告，不斷帶動整個教育信息化理論和實踐向更高層次邁進(jìn)。

我們學(xué)校依照上級要求，在推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作主要是做好以下幾個方面：

一、加速多媒體教室的建設(shè)，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術(shù)安上“翅膀”，優(yōu)化信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

為確保課程改革的全面實施，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校有多媒體教室一間，并為13間教室及多功能用房配置多媒體設(shè)備，建設(shè)成局域網(wǎng)，并且能夠利用教育網(wǎng)連接到萬維網(wǎng)上去，全部教室及學(xué)校辦公室能夠上網(wǎng)，使班級全部實現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)。這不僅有力推進(jìn)了我校新課程改革的步伐，也使得教師的自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供了方便。

二、開好信息技術(shù)課程，啟動信息技術(shù)教育工程

大力普及小學(xué)信息技術(shù)教育，明確各年段培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，通過開設(shè)信息技術(shù)教育必修課及其它形式普及信息技術(shù)教育，使所有學(xué)生會上機、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術(shù)應(yīng)用技能；對信息內(nèi)容的批判與

理解能力；運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)有余力的學(xué)生開展信息技術(shù)興趣小組、參加電腦科技小制作等活動，鼓勵學(xué)生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會在信息技術(shù)教育方面的作用。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂教學(xué)模式：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與課程整合中，學(xué)生是教學(xué)活動的主體。學(xué)生要通過使用探索法、發(fā)現(xiàn)法去探索、發(fā)現(xiàn)相關(guān)的信息與知識；主動搜集并分析有關(guān)信息，提出假設(shè)、驗證假設(shè)；把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量與自己知道的事物相聯(lián)系，并對其中的聯(lián)系認(rèn)真思考；通過學(xué)生之間的交流、討論過程，協(xié)作學(xué)習(xí)達(dá)到高效率、高質(zhì)量地得到知識。學(xué)生們不僅是在學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)與研究的方法、過程與手段，形成了自己的成果，在成果的展示中獲得了成就感。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“整合型”課堂教學(xué)中，教師是組織者、引導(dǎo)者。教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機。然后，通過對主題的分析或者分解，幫助學(xué)生分析知識之間聯(lián)系的線索，建立起自已的知識框架。教師帶領(lǐng)學(xué)生探討可能的完成途徑。在學(xué)生的自我學(xué)習(xí)過程中，教師組織學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，以幫助學(xué)生高效、高質(zhì)地完成自已確認(rèn)的主題，形成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。

信息技術(shù)與學(xué)科整合能夠把信息技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)厝谌氲綄W(xué)科課程教學(xué)的過程中，是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合的有機產(chǎn)物，能有效地促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅僅是一種教學(xué)技術(shù)，更是一種全新的教學(xué)觀念。把信息技術(shù)融入到學(xué)科課程的教學(xué)過程中，就像使用黑板、粉筆、紙等自然、流暢，就是信息技術(shù)與學(xué)科整合的核心所在。

普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是全體教育工作者責(zé)無旁貸的一項歷史使命，也是我們教育爭創(chuàng)新優(yōu)勢，跨越“數(shù)字化鴻溝”的必由之路。

第三篇：化龍實小學(xué)校健康教育工作制度

化龍實小學(xué)校健康教育工作制度

1、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。

2、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。配備1名以上專（兼）職健康教育人員

3、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。

4、學(xué)校實行健康體檢和隨訪制度。至少每2年對全體學(xué)生進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由校醫(yī)務(wù)室或（或總務(wù)處、行政辦公室、后勤處等）負(fù)責(zé)。

5、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。

6、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。

7、執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評價方案》等文件精神。

8、建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

9、校領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期例會。

10、校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要聽健康教育課。

11、每學(xué)期初要制定健康教育工作計劃，學(xué)期末要有健康教育工作總結(jié)。

12、健康教育工作要規(guī)范化、檔案化、微機化管理。

13、健康教育教師位專職教師或校醫(yī)擔(dān)任，并具有一定的教學(xué)能力。

14、保證健康教育課的開課率，課表中安排的健康教育課不能被隨意占用。

15、每學(xué)期對學(xué)生的健康教育知識、態(tài)度、行為進(jìn)行一次考核。

16、重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室。

17、把健康教育課納入到學(xué)校教學(xué)計劃的日程之中，定期召開會議。

18、按時上好健康教育課，有教學(xué)計劃和教案，期末有考核成績。

19、定期出衛(wèi)生宣傳板報，宣傳內(nèi)容要有記錄。

20、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的患病率逐年下降。

21、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。

22、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時尊醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué)。

23、教育學(xué)生不吸煙，不酗酒，遠(yuǎn)離毒品。

2012.3

第四篇：第一實小工作匯報專題

第一實小工作匯報

一、基本情況

我校創(chuàng)辦于2008年，歷經(jīng)4年的發(fā)展，學(xué)校各項工作得到全面提升，辦學(xué)規(guī)模日益擴大。學(xué)?，F(xiàn)有在校生3200余名，其中小學(xué)部2600余人，教學(xué)班60個，兩所幼兒園630余人，教學(xué)班15個。學(xué)校有教職工250多名，其中小學(xué)部在職教師135名，代課教師35名。幼兒園教師63名。辦學(xué)以來，我校先后榮獲“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位” “宿遷市五一勞動獎?wù)隆保?“省優(yōu)秀少先隊集體” “開學(xué)工作示范學(xué)?！?、“省心理教育優(yōu)秀實驗學(xué)?！钡?0多項榮譽稱號。學(xué)校師生參加省、市組織的各類活動也都屢創(chuàng)佳績。

二、近年來取得主要成績

近年來，我校在黨工委、管委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校全體教師齊心協(xié)力，奮勇爭先，取得了可喜的成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)校聲譽越來越高。

我校自創(chuàng)建以來，辦學(xué)規(guī)模日益擴大。08年主要是市實小老師招生，09年我校全體老師參與招生，10年我校部分老師參與招生，11年學(xué)校只給每一位學(xué)生散發(fā)宣傳單進(jìn)行招生，12年學(xué)校招生組在校接受廣大學(xué)生家長的報名。我校每年對招生各項投入都在減少，但學(xué)生數(shù)量卻在不斷增加，可見我校的社會聲譽越來越高，已經(jīng)成為家長為孩子就讀的最好選擇之一。

2、教學(xué)質(zhì)量逐步提高

近年來，我校多次參加市、區(qū)抽測、質(zhì)量調(diào)研，均取得優(yōu)異的成績。10年，我校在全市學(xué)校英語抽測中，取得第一名的好成績。11年，我校在全市雙語閱讀比賽中以83.6分榮獲第二名；12年暑假全市六年級質(zhì)量抽測，我校英語第一名，語文獲得第二名，數(shù)學(xué)第三名。特別是本學(xué)期在事業(yè)局組織的全區(qū)抽測中，我校有16個科次獲得區(qū)平第一，23個科次第二，24個科次第三。班平成績44個班獲得全區(qū)第一，31個班第二，24個班第三。以上成績僅限語數(shù)外三門學(xué)科。

3、師資水平不斷提升

我們知道學(xué)校的師資水平?jīng)Q定學(xué)校的教學(xué)水平。近年來，我校強化教師培訓(xùn)工作，教師素質(zhì)得到很大的提升。11年，劉路老師在市青年教師優(yōu)課比賽中榮獲第一名。徐業(yè)剛老師在全市中小學(xué)音樂教師基本功大賽榮獲第一名，代表市參加省級比賽獲得優(yōu)異成績。焦慧老師參加12年市英語青年教師基本功大賽，榮獲一等獎。

特別是王娟、王艷芝兩位老師參加12年宿遷市青年教師語文和數(shù)學(xué)基本功大賽，均取得全市第一名的好成績。之后，兩位老師分別代表市參加省級語、數(shù)基本功大賽，王艷芝老師榮獲二等獎，王娟取得了特等獎的好成績。

4、少兒京劇形成特色

孝慈少兒京劇藝術(shù)團”成立以來，在短短的2年時間，取得了累累碩果。先后多次參加是市、區(qū)組織的各類大型演出。11年4月，央視“快樂戲園”欄目組對“孝慈少兒京劇”進(jìn)行為期四天的拍攝活動，節(jié)目在央視11頻道連續(xù)播出一周。2012年暑假期間，少兒京劇藝術(shù)團先后參加“全國第七屆青少年藝術(shù)節(jié)比賽”、“第 2 十九屆全國推新人大賽”均取得了優(yōu)異的成績。在“全國第16屆少兒戲曲小梅花獎”比賽中，我校9歲的京劇娃刑嘉泰同學(xué)憑借京劇《大雪飄》唱段，喜獲京劇“小梅花”金獎。前幾天，我?！靶⒋壬賰壕﹦∷囆g(shù)團”的6名京劇娃受邀參加央視《過年七天樂》節(jié)目的錄制工作，并與央視著名主持人畢福劍同臺演繹京劇曲目。

5、幼兒園辦園特色在省內(nèi)形成亮點。

我校的2所幼兒園能根據(jù)湖濱新城的本土資源“泥和沙”為原材料構(gòu)建游戲，打造自身特色，倍受省內(nèi)外專家關(guān)注。近年來，我園承辦省、市教研觀摩活動達(dá)20余次，其中省級6次，市級12次，接待宿城區(qū)、泗洪、泗陽、沭陽均幼兒教師到我園觀摩學(xué)習(xí)16次。明天.........此外，我園在全市幼兒園綜合實力名列第三，僅次于市實小和市機關(guān)兩所幼兒園。2012年6月，第一實小幼兒園獲得“省優(yōu)質(zhì)園”稱號，新城家園幼兒園創(chuàng)建成為“市優(yōu)質(zhì)園”。目前，新城家園幼兒園正在積極準(zhǔn)備，力爭明年也創(chuàng)建成為省優(yōu)質(zhì)園。

三、目前遇到的問題和困難

隨著教育改革深化，教育現(xiàn)代化是當(dāng)前教育的必然要求。對照江蘇省教育現(xiàn)代化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我校目前還存在著一些不足，阻礙了學(xué)校的發(fā)展：

（一）、硬件功能設(shè)施不全

1、我校前期建設(shè)規(guī)劃分為兩期，一期建設(shè)的23000多平方主要用于解決教學(xué)室、宿舍等必備設(shè)施，各種功能室都沒有建設(shè)到位，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備已滿足不了當(dāng)前的教學(xué)需求，參照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》第四項第17條----計算機生機比（10:1）, 3 第一，我校2700名學(xué)生應(yīng)配備270臺計算機，目前我校僅有80臺，如果每口機房按40臺計算，我校還應(yīng)建5口計算機室。第二，我校作為一所區(qū)級實驗學(xué)校，目前還沒有圖書室和閱覽室。第三，目前我校教職工300多人，集中開會困難很大，建校至今沒有在校內(nèi)開過大會，原先可以容納上百人的會議室被用作京劇娃們的訓(xùn)練房，在這里，懇請管委會領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)建設(shè)含報告廳、多功能教室、實驗室、圖書室于一體的綜合樓一棟。

2、參照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》第四項第17條（食堂、宿舍等生活設(shè)施配套齊全、安全衛(wèi)生）：我校餐廳面積較小，只能容納700人用餐，不能滿足現(xiàn)在的2800人用餐需求，學(xué)生不僅就餐難，而且就餐時也存在一定的安全隱患。懇請管委會領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)建一棟能滿足2000余人一次性用餐的餐廳。

（二）、校車存在安全隱患。

我校17輛小車不符合國家新出臺的《校車安全管理條例》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，無法辦理相關(guān)證件。為保證校車能按法律要求安全運行，更為了保障孩子們的乘車安全，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為我校購置符合國家安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的校車。建議可采取三套購買方案：

（三）學(xué)校文化品位不夠。

我校辦學(xué)以來只解決了辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量等基本問題，離我校制定的精品化辦學(xué)模式還有很大提升空間。我校前期也對校園進(jìn)行一些簡單設(shè)計，但均沒有達(dá)到預(yù)期效果。

（四）學(xué)校師資數(shù)量不充足，質(zhì)量有待提高。

根據(jù)國家和省有關(guān)編制標(biāo)準(zhǔn)以及教育教學(xué)需要（1:17），我校應(yīng)有150多名在編教師。再者，有些老師雖然在我校工作，但是關(guān) 4 系不在我校，給學(xué)校管理帶來不便。此外，學(xué)校還有30多名代課教師，常有中途離開，也給教學(xué)工作帶來了被動，懇請管委會領(lǐng)導(dǎo)給予解決師資數(shù)量不足問題。

第五篇：徐龍：評課(實小)

觀課感受

徐 龍

（2010年12月9日）

下午，我們榮幸地觀摩了宿遷市實驗小學(xué)葉明明老師和劉南竹老師的識字課，眼界開闊，受益匪淺，感慨頗多。兩位老師的識字課有六個“吻合”:

一、與仝金鐘老師課題研究的目標(biāo)和重點吻合

仝金鐘老師主持的課題《小學(xué)低年級多元趣味自主識字教學(xué)研究》的研究目標(biāo)是：吸取已有識字教學(xué)法的成果，摒除其弊端，總結(jié)出科學(xué)有效的識字教學(xué)法；優(yōu)化各種識字教學(xué)方法，構(gòu)建“多元”識字教學(xué)的模式；遵循兒童認(rèn)識規(guī)律，探索“趣味”識字教學(xué)的種種方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，開發(fā)學(xué)生識字的潛能，擴大識字量；探索和積累教師開發(fā)利用語文資源從事識字教學(xué)的途徑和經(jīng)驗，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。研究重點是：“多元”是前提，“趣味”是途徑；“自主”是目的。三者相輔相成，互為補充，相得益彰。

兩位老師的識字課教學(xué)正是運用了多元的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅中掌握了漢字，既減輕了學(xué)生識字的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生識字的效率，同時，也促進(jìn)了學(xué)生自主識字能力的培養(yǎng)。

二、與小學(xué)低年級識字教學(xué)目標(biāo)吻合

識字寫字教學(xué)第一學(xué)段（1—2年級）的目標(biāo)是：（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（2）認(rèn)識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫。（3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、整潔。（5）學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整認(rèn)音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（6）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

兩位老師的識字課的共同目標(biāo)就是：讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、整潔；學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整認(rèn)音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

三、與識字教學(xué)目標(biāo)的特點吻合

兩位老師的識字課教學(xué)的特點是：在結(jié)構(gòu)上，凸現(xiàn)知識和能力、過程 和方法、情感態(tài)度和價值觀“三個維度”的課程目標(biāo)?？v向結(jié)構(gòu)上，實現(xiàn)了多元化和重點性的統(tǒng)一。橫向結(jié)構(gòu)上，實現(xiàn)了階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一。為第二階段（3-4年級）識字打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、與識字教學(xué)內(nèi)容的特點吻合

兩位老師在識字課教學(xué)中，適當(dāng)降低了漢語拼音教學(xué)的要求，多 認(rèn)少寫，識寫分開（認(rèn)識、學(xué)會）。認(rèn)識：見其形讀其音，不抄不默不考。學(xué)會：會讀、會寫、會講、會用。為學(xué)生打下扎實而又可持續(xù)發(fā)展的識字基礎(chǔ)。

五、與識字教學(xué)的內(nèi)容和方法吻合 兩位老師識字教學(xué)的內(nèi)容與方法： 1.字音教學(xué)。同音字歸類比較：音同形異、音同形近。如：集/急、驕/橋、驕/焦、島/鳥。

2.字形教學(xué)。循序漸進(jìn)，啟發(fā)學(xué)生主動分析字形，如：“蟲”。建立識字思維模式。

3.字義教學(xué)。利用直觀教具理解字義（照片、圖片等）；聯(lián)系生活經(jīng)驗理解字義（昆蟲）；利用漢字結(jié)構(gòu)的特點理解字義（螞蟻、驕、島）。

不同類型的識字教學(xué)：

1.看圖歸類識字（昆蟲圖片、山水圖片），動物類、區(qū)域類。2.歸類識字：突出漢字特點歸類（蟲、驕、橋、焦）；突出字義教學(xué)歸類識字，建立字義與字音、字形聯(lián)系。3.隨課文識字（斯霞老師的識字教學(xué)思想）

兩位老師在識字教學(xué)中均運用了直觀教學(xué)（掛圖、投影片）；編兒歌、順口溜識記音形；創(chuàng)設(shè)情景、語境練習(xí)發(fā)音、識記音形；利用學(xué)生熟悉的語詞或事物發(fā)音記形；教學(xué)生準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)等。

六、與識字教學(xué)改革的成果吻合 識字教學(xué)改革的主要模式和方法有：

1、集中識字：1958年遼寧黑山北關(guān)實驗學(xué)校始創(chuàng)，1960年景山學(xué)校加入。兩年識字2000以上。主要特點：（1）先學(xué)一批構(gòu)字率較高的常用漢字以便學(xué)生及早閱讀。（2）打好識字的四大基礎(chǔ)（漢語拼音、筆畫筆順、偏旁部首和基本字），以“基本字帶字”作為基本識字方法，堅持“形音義統(tǒng)一、字詞句聯(lián)系、認(rèn)讀寫結(jié)合和記比說兼用”。（3）吸收先識字后讀書、看圖識字、在閱讀中鞏固和擴大識字等傳統(tǒng)識字教學(xué)經(jīng)驗。

2、隨課文識字：1958年斯霞老師實驗成功。“字不離詞、詞不離句、句不離文”。

3、注音識字：黑龍江佳木斯1982年等小學(xué)開始首輪實驗。發(fā)展學(xué)生語言，以語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。把“無師自通”的不定量識字和“有師指導(dǎo)”的定量識字結(jié)合起來。

4、韻語識字：1987年遼寧東港市姜兆臣老師開始實驗。韻語識字根據(jù)快速記憶原理，遵守兒童認(rèn)知規(guī)律，主張“三先三后”的識字原則：先記憶后理解、先整體后部分、先形象后抽象。具體特點有5：（1）先識1000個最常見的高頻字以利學(xué)生盡早閱讀。（2）充分發(fā)揮字音字義場優(yōu)勢效應(yīng)，常用字組成常用詞---用常用詞圍繞一定意義編寫 押韻合轍的韻語。（3）突出意義組塊識字。（4）不“四會”，以認(rèn)讀為主。

5、字族文識字：四川井研縣鄢文俊等1960年開始探索，1980年成型并開始實驗。母體字---子體字；母體字帶出音形相近的合體字組成字族，以一個字族中的字為主，編寫出課文，稱“字族文”。

“青”---常用字“菁、清、情、請、晴”------“草菁菁，水清清，請你來，做事情。太陽出來是晴天；看東西，用眼睛?！?/p>

6、字理識字：依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，運用漢字音形義的關(guān)系進(jìn)行識字教學(xué)。分析“六書”，識記字形。其方法有歌訣法、猜謎法等。

兩位老師在識字教學(xué)中集中運用了集中識字、隨課文識字、注音識字，既繼承了識字教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，又根據(jù)本校教學(xué)的實際，進(jìn)一步豐富、創(chuàng)新了識字教學(xué)的內(nèi)容和方法，對促進(jìn)低年級學(xué)生識字能力的提高起到了積極地作用，是成功之課。