第一篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建材料

乾佑街道馬房子小學(xué)創(chuàng)建綠色文明校園匯報(bào)材料

乾佑街道馬房子小學(xué)坐落在距柞水縣城5公里的盤龍生態(tài)產(chǎn)業(yè)園，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，始建于1953年。學(xué)校占地面積6900平方米，建筑面積3400平方米，校園綠化面積1600平方米。學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生169人，教職工22人。

近年來，我校踐行“以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，幫助每個(gè)孩子健康成長、成才”的辦學(xué)理念，重視校園文化建設(shè)，以德育活動(dòng)為載體，豐富“和美”為校園文化，以“創(chuàng)文”、“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)先”、“創(chuàng)優(yōu)”為契機(jī)，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，取得了顯著的成績。

經(jīng)過努力，我校先后獲得中華環(huán)?；饡?huì)“涓流計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)校、陜西省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心“綠色書架”項(xiàng)目基地、商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！?、“商洛市文明校園”、“柞水縣素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ白跛h平安校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

創(chuàng)建綠色文明學(xué)校是我校近年來的重要工作之一，我校在創(chuàng)建綠色文明學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作。

一、建章立制，落實(shí)責(zé)任。

1、建立組織。學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，分工明確，職責(zé)具體，確保了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度。將綠色文明學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃中，制定了“綠色文明學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案”，保證了創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每年都確保將一定的綠化經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校財(cái)經(jīng)預(yù)算計(jì)劃。

二、重視宣傳教育，強(qiáng)化日常管理。

1、學(xué)校把環(huán)境文明教育納入學(xué)生課堂，通過德育教育系列活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競賽、志愿者活動(dòng)、植樹節(jié)等形式，向全體師生進(jìn)行環(huán)境文明教育，重視每個(gè)班級(jí)教室里的班級(jí)文化建設(shè)，使師生隨時(shí)隨地都能受到美好文化環(huán)境感染和熏陶。

2、強(qiáng)化日常管理。學(xué)校在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，堅(jiān)持做到規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?。校園內(nèi)衛(wèi)生桶箱配置完善，擺放合理。學(xué)校在有樹木化草的地方，都適地設(shè)有保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花木的標(biāo)示牌。學(xué)校總務(wù)處、德育處制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評比細(xì)則》，每天對校園內(nèi)教室、寢室、餐廳、活動(dòng)區(qū)等區(qū)域的清潔工衛(wèi)生工作進(jìn)行早、午、晚三次清掃，三次檢查，納入管理班級(jí)及負(fù)責(zé)人的月評估業(yè)績，且在學(xué)校重要地段課余都設(shè)有文明衛(wèi)生監(jiān)督崗。每周對各年級(jí)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行通報(bào)。

三、增加資金投入，美化學(xué)校環(huán)境。

1、實(shí)現(xiàn)校園綠化美化。2015年底投入50萬元新建花壇4個(gè)，綠化面積400平米。

2、實(shí)行校園美化、亮化工程。2016年投入60余萬元對老教學(xué)樓、宿辦樓裝修美化，并新建水沖式公廁一所。

今后我們將以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)、開展多種形式的環(huán)境文明教育活動(dòng)，將環(huán)境文明納入學(xué)校教育的重要方面，努力提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，并自覺落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)積極籌措資金對北院操場進(jìn)行綠化、美化、亮化改造。進(jìn)一步提升綠色學(xué)校內(nèi)涵。

第二篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建材料

建設(shè)生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園

離石區(qū)東關(guān)小學(xué)地處離石區(qū)濱河南畔，是一所地理位置優(yōu)越，文化底蘊(yùn)深厚，設(shè)施設(shè)備優(yōu)良，師資力量雄厚，教育質(zhì)量優(yōu)秀的小學(xué)，特別是他的綠化、美化更是一流。一進(jìn)校園，你就會(huì)感到賞心悅目，心情舒暢。這兒紅黃相間的外墻涂料，操場護(hù)網(wǎng)上的綠色屏障，教學(xué)樓周圍的月季花，時(shí)時(shí)都在流淌美的旋律，處處都在描繪美的畫卷。這一切來源于學(xué)校確立了通過“嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生、優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生、高尚師德感染學(xué)生、優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生、崇高典范激勵(lì)學(xué)生、扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生、豐富活動(dòng)提高學(xué)生、現(xiàn)代理念武裝學(xué)生”的育人途徑。并將“營造綠色、和諧、優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境，打造活潑、健康、團(tuán)結(jié)、文明的育人氛圍”做為向社會(huì)公開承諾的內(nèi)容之一。努力建設(shè)生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色校園。精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理。

我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，使環(huán)境教育真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學(xué)校工作的重要位置。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；并進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)：由教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，后勤處全面負(fù)責(zé)校園綠化的日常維護(hù)，教研室負(fù)責(zé)環(huán)保教育

在教學(xué)工作中的有機(jī)滲透。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實(shí)情況。

二、精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境管理。

校園環(huán)境建設(shè)是實(shí)施環(huán)境教育的基礎(chǔ)。我校校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。

我校是一所老校，在全校師生及幾任領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，校園環(huán)境不斷改觀，如今的校園綠樹成蔭，鳥語花香。由于學(xué)校占地面積僅有2萬平方米，加之校容量又大，全校綠化面積雖然不多，但我們采取了立體式綠化，把校園內(nèi)可利用的地方都進(jìn)行了綠化，例如，選擇藤蔓植物爬山虎種植在操場周圍的護(hù)網(wǎng)下，再如在教學(xué)樓周圍筑起了花臺(tái)。步入校園，人們無不被她淡雅、清新中所透出的書卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學(xué)樓，寬闊美麗的操場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。“自信、自立、樂學(xué)、善學(xué)”的校訓(xùn)凸顯在新教學(xué)樓的外墻上，豐富多彩的校園板報(bào)。環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語在樓道、梯間、操場隨處可見，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。校園內(nèi)隨處可見的分類垃圾桶更是反映了學(xué)校的教育理念和保護(hù)環(huán)境的超強(qiáng)意識(shí)。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。

三、多渠道、全方位開展工作，促進(jìn)環(huán)境教育過程。

1、重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，每學(xué)年定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣：愛護(hù)花草樹木、不亂仍果核紙屑、節(jié)約用電用水等。

我校根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生嚴(yán)禁買零食，嚴(yán)禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化。

在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級(jí)評比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進(jìn)班進(jìn)行評比，校園內(nèi)也投入了大量的人力進(jìn)行衛(wèi)生保潔，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育。

學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求之一。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合”的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來。在社會(huì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，必須樹立科學(xué)發(fā)展觀才能實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

3、多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動(dòng)，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。不定期開展以環(huán)保為主題的黑板報(bào)宣傳活動(dòng)，如“環(huán)保知識(shí)”、“綠色地球”、“綠色家園”。我們將借這次創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，扎實(shí)地推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題，將環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展理念納入學(xué)校改革發(fā)展大計(jì)之中。我們堅(jiān)信，只要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷采取有效措施改進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育工作，“綠色校園”目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為建設(shè)“生態(tài)文明”的新離石做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

離石區(qū)東關(guān)小學(xué)

二00九年九月

建設(shè)生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園

離

石

區(qū)

東

關(guān)

小

學(xué)

二00九年九月

第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校材料

創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校，提升文化品位

yy市zz區(qū)dd小學(xué)座落于市區(qū)的東部，始建于1965年，現(xiàn)擁有教師68名，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000余名。擁有多媒體教室、微機(jī)室、圖書閱覽室，實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、藝術(shù)室、聲樂室，以劉孝齡校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，抱著對教育事業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度，運(yùn)籌帷幄，提出 “ 面向全體，打好基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，服務(wù)社會(huì) ” 的辦學(xué)宗旨，并制定出“環(huán)境建校、藝術(shù)特校、師資高校、科研興校、教育強(qiáng)?！钡奈磥戆l(fā)展方向，努力把學(xué)校辦成一所管理有序、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、教育教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。

學(xué)校占地面積14000多平方米，操場面積7450平方米，有可容納8條200米跑道的標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場地，有標(biāo)準(zhǔn)的綠色人造草坪小足球場。學(xué)校的建設(shè)朝著高起點(diǎn)、高品位，藝術(shù)化看齊：全區(qū)最大的操場，給走進(jìn)她的人以敞亮心怡感覺，充滿童趣的兒童樂園，梯形的花圃，標(biāo)志性足球造型，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)樓內(nèi)教學(xué)樓內(nèi)布局科學(xué)合理。教室、辦公室以及學(xué)科專用教室整潔。各樓層猶如一條條流動(dòng)的色彩音階，富有特色的藝術(shù)長廊陶冶著學(xué)生的心靈，24班的教室布置得各有特色，大部分班級(jí)都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識(shí)和愛心。從藝術(shù)化工程啟動(dòng)后校園處處有景點(diǎn)，處處洋溢著文明向上的活力，為學(xué)生健康成長，提供了愉悅的空間。

環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)和環(huán)境教育的深入開展，提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化工作，提高了學(xué)校整體文化建設(shè)水平，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，推動(dòng)了素質(zhì)教育的深入開展，給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了嶄新的氣象。

幾年來，我校在綠化、美化工作中，加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，在校園環(huán)境改造的基礎(chǔ)上從細(xì)節(jié)著眼，完善校園環(huán)境建設(shè)，做好校園綠化、美化工作，努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，具體做法如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立綠色理念

學(xué)校十分注重對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校完善了創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)?！暗念I(lǐng)導(dǎo)小組成員，充實(shí)和加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量。制定了創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)?！钡囊?guī)劃和實(shí)施方案，明確了人員分工和職責(zé)。成立以校長為組長，由副校長、工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、后勤主任7人組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。在工作中更新觀念，樹立綠色理念落實(shí)工作職責(zé)，加大創(chuàng)建力度。一方面進(jìn)一步加大硬件建設(shè)的力度，由后勤處負(fù)責(zé)，保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場地等符合市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。另一方面落實(shí)軟件管理，學(xué)校由教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、工會(huì)主席具體主管學(xué)校環(huán)境教育，德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師組織實(shí)施，學(xué)科教育、專題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國旗下講話、廣播、黑板報(bào)等多種宣傳形式齊頭并進(jìn)，使學(xué)生逐步樹立起了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、關(guān)愛生命、關(guān)愛個(gè)體精神家園的綠色理念。

二、強(qiáng)化教育力度、提高綠色素養(yǎng)

學(xué)校充分利用學(xué)校大環(huán)境的改變，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園的教育。學(xué)校中廣泛開展“環(huán)境友好型學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。

1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學(xué)校利用教職工會(huì)議、專題講座、主題班會(huì)、黑板報(bào)等各種渠道和載體，向全校師生滲透綠色思想，向全校師生介紹文明國家、發(fā)達(dá)國家開展環(huán)境教育的案例，豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容，使師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、刷牙時(shí)把水龍頭關(guān)上、使用紙的兩面、將垃圾進(jìn)行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會(huì)捐一點(diǎn)款等等，你的一個(gè)小小行動(dòng)、你的一個(gè)小小習(xí)慣可以令環(huán)境更美好，加深全校師生對綠色意義的理解，從而使每個(gè)人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護(hù)者。

2、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)校組織了 “垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動(dòng)”“環(huán)保志愿者活動(dòng)”等豐富多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)。

（1）垃圾分類回收活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)辦公室都安放了三個(gè)垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學(xué)生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。同時(shí)師生一起動(dòng)手每天都要對可回收垃圾進(jìn)行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、等分類存放，由學(xué)校后勤組統(tǒng)一回收后交廢品收購部門，使學(xué)生感受到垃圾分類的重要性。

（2）在節(jié)水節(jié)電活動(dòng)中，學(xué)校后勤組加大投入為全校更換和安裝了節(jié)能燈具、開關(guān)，水房、衛(wèi)生間、浴室水龍頭杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。在學(xué)生中開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動(dòng)，并且把活動(dòng)輻射到家庭，鼓勵(lì)學(xué)生在家里向家長、親戚宣傳節(jié)約水電的重要性，做到隨手關(guān)閉開關(guān)、水龍頭，大隊(duì)部定期組織學(xué)生寫“環(huán)保日記”并評比，把活動(dòng)深入有效的長期開展下去。

（3）我校還專門制作了“廢舊電池環(huán)保收集桶”，開展知識(shí)講座，使學(xué)生知道廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中，汞具有強(qiáng)烈的毒性，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學(xué)校的收集桶里。同時(shí)每個(gè)班級(jí)還成立了“回收小組”，組織學(xué)生利用節(jié)假日，走上街頭，宣傳廢舊電池的危害，對社區(qū)中的廢舊電池進(jìn)行回收。

（4）愛心行動(dòng)讓生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)充滿意義。學(xué)校在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙正反用，購物袋重復(fù)使用。在學(xué)生中開展“我為環(huán)保獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，把學(xué)生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學(xué)校中的貧困學(xué)生，每學(xué)期開展活動(dòng)，讓學(xué)生知道自己的行動(dòng)也是對別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進(jìn)了環(huán)?；顒?dòng)的開展。

（5）環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓生活更美好，學(xué)校開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。“以爭做dd美少年”活動(dòng)，對學(xué)生提出具體要求：“三別”（向粗魯告別 向陋習(xí)告別 向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園 把微笑帶給同學(xué) 把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會(huì)）；“五無”（地面無痰跡 室內(nèi)無紙屑 桌凳無刻畫 墻面無腳印 出言無臟話）。在學(xué)生中開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小志愿者”活動(dòng)，對學(xué)校的每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。對社區(qū)的小樹進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

三、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我校采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。

1、抓學(xué)科的整合內(nèi)容，滲透環(huán)境教育。

各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：一抓知識(shí)點(diǎn)，二抓教育點(diǎn)，三抓宣傳點(diǎn)，使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。社會(huì)學(xué)科強(qiáng)調(diào)各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費(fèi)，向?qū)W生加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；科學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學(xué)們的生命憂患意識(shí)；語文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷?？茖W(xué)、社會(huì)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、演示課中也都進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)滲透。

2、豐富多彩的活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

(1)利用主題隊(duì)會(huì)宣傳環(huán)境教育

我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。幾年來，我校反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題隊(duì)會(huì)多次受到上級(jí)主管部門的好評。

(2)科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競賽。

(3)音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。①組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育。②組織舞蹈隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育。③組織樂器隊(duì)演奏，宣傳環(huán)境教育。④組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。

(4)語數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育。

(5)利用班報(bào)、板報(bào)、廚窗、廣播、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。

3、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合

為了更好的促進(jìn)課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開展了“綠色課堂”的評選活動(dòng)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)，教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。我們積極組織學(xué)生參加學(xué)校及社區(qū)的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，了解和觀察動(dòng)植物生長狀況，讓孩子們在活動(dòng)中，既豐富了知識(shí)、鍛煉了才干，又得到心靈的升華，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。通過這些舉措，有效地加強(qiáng)了環(huán)境教育，促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

五、活動(dòng)經(jīng)常，綠色永恒

學(xué)校能抓住重大教育契機(jī)，深入開展綠色教育宣傳活動(dòng)，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中，使師生樹立綠色觀念和意識(shí)。學(xué)校利用班報(bào)、隊(duì)報(bào)櫥窗，設(shè)立綠色教育專欄，清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，都組織一定規(guī)模、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。今年3.12植樹節(jié)，我們組織部分教師到開展義務(wù)植樹，4月22日，我們組織開展了“呵護(hù)地球，關(guān)注家園”為主題的征文活動(dòng)，6月5日，我們組織學(xué)生打掃街道，宣傳環(huán)保知識(shí)，隨后開展了以“保護(hù)地球，人人有責(zé)”為主題的一封家書比賽。10月中旬，我們組織學(xué)生撿拾白色垃圾。通過這些活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)綠行為。

幾年來，學(xué)校本著踏實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，先后被評為省足球重點(diǎn)校，省圖書管理示范校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校、市中小學(xué)生課外文體活動(dòng)先進(jìn)校，市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)校、市文明學(xué)校等榮譽(yù)、教師及學(xué)生的環(huán)保榮譽(yù)證書、環(huán)保優(yōu)秀征文也如雨后春筍，手捧著累累碩果的dd人不會(huì)滿足于已有的成績，會(huì)繼續(xù)開拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展，用百倍的熱情，踏實(shí)的工作，奏響全力打造“環(huán)境友好型學(xué)?！钡淖顝?qiáng)音。

創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校

提升文化品位

yy市站前區(qū)dd小學(xué)

2010-9

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校

創(chuàng)建綠色學(xué)校的做法及小結(jié)

902班 謝來盛

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中，加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，在校園環(huán)境改造的基礎(chǔ)上從細(xì)節(jié)著眼，完善校園環(huán)境建設(shè)，做好校園綠化、美化工作，努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，具體做法如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立綠色理念

學(xué)校十分注重對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校完善了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！暗念I(lǐng)導(dǎo)小組成員，充實(shí)和加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量。制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊?guī)劃和實(shí)施方案，二、強(qiáng)化教育力度、提高綠色素養(yǎng)

學(xué)校充分利用學(xué)校大環(huán)境的改變，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園的教育。學(xué)校中廣泛開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。

1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。

2、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)校組織了 “垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動(dòng)”“環(huán)保志愿者活動(dòng)”等豐富多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)。

（1）垃圾分類回收活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)辦公室都安放了三個(gè)垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學(xué)生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。同時(shí)師生一起動(dòng)手每天都要對可回收垃圾進(jìn)行整理，把可以再回收利用的廢紙、各種塑料袋、塑料包裝物、礦泉水瓶、各種玻璃瓶、易拉罐、罐頭盒、桌布、洗臉巾、等分類存放，由學(xué)校后勤組統(tǒng)一回收后交廢品收購部門，使學(xué)生感受到垃圾分類的重要性。

（2）在節(jié)水節(jié)電活動(dòng)中，學(xué)校后勤組加大投入為全校更換和安裝了節(jié)能燈具、開關(guān)，水房、衛(wèi)生間、浴室水龍頭杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。在學(xué)生中開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動(dòng)，并且把活動(dòng)輻射到家庭，鼓勵(lì)學(xué)生在家里向家長、親戚宣傳節(jié)約水電的重要性，做到隨手關(guān)閉開關(guān)、水龍頭，定期組織學(xué)生寫“環(huán)保日記”并評比，把活動(dòng)深入有效的長期開展下去。

（3）環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓生活更美好，學(xué)校開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。對學(xué)生提出具體要求：“三別”（向粗魯告別 向陋習(xí)告別 向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園 把微笑帶給同學(xué) 把孝敬帶給長輩 把謙讓帶給社會(huì)）；“五無”（地面無痰跡 室內(nèi)無紙屑 桌凳無刻畫 墻面無腳印 出言無臟話）。在學(xué)生中開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小志愿者”活動(dòng)，對學(xué)校的每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。不斷強(qiáng)化學(xué)生的綠色情感體會(huì)，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

三、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我校采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

1、抓學(xué)科的整合內(nèi)容，滲透環(huán)境教育。

各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：一抓知識(shí)點(diǎn)，二抓教育點(diǎn)，三抓宣傳點(diǎn)，使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。地理學(xué)科強(qiáng)調(diào)各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費(fèi)，向?qū)W生加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；化學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學(xué)們的生命憂患意識(shí)；語文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、演示課中也都進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)滲透。

2、豐富多彩的活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：(1)利用班會(huì)宣傳環(huán)境教育

(2)利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競賽。(3)音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。

(4)語數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育。(5)利用班報(bào)、板報(bào)、櫥窗、廣播等宣傳環(huán)境教育。

3、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合 為了更好的促進(jìn)課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開展了“綠色課堂”的評選活動(dòng)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)，教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。積極組織學(xué)生參加學(xué)校及社區(qū)的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，了解和觀察動(dòng)植物生長狀況，讓孩子們在活動(dòng)中，既豐富了知識(shí)、鍛煉了才干，又得到心靈的升華，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。通過這些舉措，有效地加強(qiáng)了環(huán)境教育，促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

四、活動(dòng)經(jīng)常，綠色永恒

抓住重大教育契機(jī)，深入開展綠色教育宣傳活動(dòng)，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中，使師生樹立綠色觀念和意識(shí)。學(xué)校利用班報(bào)、櫥窗，設(shè)立綠色教育專欄。利用清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，組織一定規(guī)模、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。小結(jié)

在創(chuàng)建工作中，學(xué)校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識(shí)、綠色教育意識(shí)有了明顯的提高。全體師生都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也還存在著一些不足，例如節(jié)電方面做得還不夠，有些班級(jí)還不能做到“人走燈熄”，還需要進(jìn)一步提高其節(jié)電意識(shí)，從而更好的達(dá)到我校綠色運(yùn)營的目標(biāo)。

2016年10月25日

第五篇：“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作總結(jié)

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長的需要，社會(huì)進(jìn)步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校申報(bào)材料，請予審定。

一、學(xué)校概況

西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng)建于1949年

學(xué)校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯(cuò)落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。

學(xué)校校園總面積4XX平方米，建筑總面積24654平米，教學(xué)設(shè)施齊全，各種教學(xué)儀器均按標(biāo)準(zhǔn)配備。全校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生706人，專任教師100人，其中高級(jí)教師4人，有湖北省勞動(dòng)模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，學(xué)校秉承了 “求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，弘揚(yáng)“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個(gè)性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧，促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì)責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實(shí)的知識(shí)技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動(dòng)教研組建設(shè)，在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的責(zé)任感教育為核心的德育工作體系。

經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃，設(shè)施精良，理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學(xué)校先后獲得了市級(jí)以上40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨，六十年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學(xué)理念先進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。

二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念

“綠色學(xué)?！笔侵冈趯?shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭，還通過家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

“綠色”象征著文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應(yīng)把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標(biāo)逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化。以人為本是教育的真諦所在。可持續(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。?jiān)持正確的教育導(dǎo)向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿足學(xué)生各方面的需要。通過實(shí)施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標(biāo)的追求上，始終堅(jiān)持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅(jiān)持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功，自由地張揚(yáng)個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是傳承社會(huì)文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，責(zé)無旁貸。

在創(chuàng)建工作中，我校認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡木?，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識(shí)，建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

三、創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作及成績

1、成立“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各項(xiàng)制度。

2011年3月，學(xué)校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，副校長具體分管，德育辦具體實(shí)施，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為了進(jìn)一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動(dòng)的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊(duì)，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學(xué)校各部門層層制訂創(chuàng)綠計(jì)劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。

2、確定運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，把綠色教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進(jìn)綠色教育的深入開展。首先由德育辦制定總體計(jì)劃，確定評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，然后由各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé)。德育辦總體負(fù)責(zé)各部門的綠教工作，并且負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新全體教師的綠色教育理念，負(fù)責(zé)整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負(fù)責(zé)建設(shè)和完善綠色教育的各項(xiàng)陣地；教導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校組織開展綠色教育系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各班活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè)；信息處做好各項(xiàng)活動(dòng)的拍攝及提供活動(dòng)所需的技術(shù)支撐；校長室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)措施。

3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓勵(lì)學(xué)生訂閱各類有利于綠色教育的報(bào)刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現(xiàn)號(hào)趣味科學(xué)》、《少年科普》、《科學(xué)畫報(bào)》等有關(guān)環(huán)境教育的書報(bào)、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育提供強(qiáng)大的物質(zhì)支持。

二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。

1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積達(dá)4XX平方米，綠化面積就達(dá)16250平方米。校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時(shí)令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前校園擁有植物園等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。

2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。目前，我校校園環(huán)境中樹林、草坪綠籬、生機(jī)勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。

3、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，針對教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織學(xué)生會(huì)干部每日進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每學(xué)期再進(jìn)行一次總評比。還把五項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“綠色中隊(duì)”、“紅旗中隊(duì)”的重要條件?？倓?wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心健康。

4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化綠色教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。田徑場、籃球場、乒乓臺(tái)、教工活動(dòng)室、圖書館、電腦房等設(shè)施一應(yīng)俱全，由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，管理到位。全面的設(shè)施使全校師生在工作學(xué)習(xí)之余勞逸結(jié)合，為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。

5、創(chuàng)綠基地建設(shè)。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校先后開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、藝術(shù)品位極高的“文化走廊”，成立了集中進(jìn)行綠色教育宣傳的“綠色展廳”、實(shí)行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動(dòng)實(shí)踐基地

建立了心理疏導(dǎo)室，創(chuàng)建了《綠色教育在線》的綠色教育校園專題網(wǎng)站，此外，校園廣播站也為綠色教育提供了有力的宣傳保障。學(xué)校還巧妙利用草坪、墻面、走廊等學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)區(qū)域張貼各種形式的標(biāo)語，進(jìn)行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。班級(jí)黑板報(bào)，“紅黃藍(lán)”園地成為富有特色的創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解綠色教育動(dòng)態(tài)，更快更新地溝通信息，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大投入，通過對原有設(shè)施的改造、新建，使網(wǎng)絡(luò)資源得到共享，極大地提高了教育教學(xué)的效率，更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。

7、綠色形象設(shè)計(jì)。綠色教育為學(xué)校一大特色。為了使綠色教育更為學(xué)生所接受，更加深入人心，我們創(chuàng)作了以環(huán)保為主體形象的校園環(huán)保標(biāo)記，告訴同學(xué)們要“保護(hù)環(huán)境，富有愛心，積極向上，勇敢進(jìn)取，樂觀豁達(dá)，富有責(zé)任”，這種宣傳不像一般的標(biāo)語那樣刻板，而是興趣盎然，十分符合中學(xué)生的年齡特征，并且透著濃濃的人文性，使人易于接受，也創(chuàng)設(shè)了特有的綠色教育文化氛圍。

三、綠色課程，綠色評價(jià)，強(qiáng)化意識(shí)，保障綠色教育的深入開展。

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強(qiáng)化—綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。

1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的保障。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級(jí)綠色教育計(jì)劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如：對理科學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。思品與社會(huì)課主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

2、校本課程強(qiáng)化。我校集中師資，根據(jù)本校的特點(diǎn)，以環(huán)境教育為主題，自編《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學(xué)期兩堂校本教研活動(dòng)課，為校本課程的有效實(shí)施提供了保障。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級(jí)組老師的精心安排下，定期活動(dòng)，定期展示?；顒?dòng)課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。2011——2012本校先后開展了《環(huán)境污染的危害與措施》《保護(hù)水資源》等鎮(zhèn)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，并且積累了豐富的圖文資料。

四、創(chuàng)意活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐，突出實(shí)效，班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為創(chuàng)綠更添精彩。活動(dòng)是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校德育處的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)生活動(dòng)形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要支撐力量。2011年以來，學(xué)校利用一年一度的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日及時(shí)令特點(diǎn)以及班團(tuán)常規(guī)活動(dòng)，以綠色教育為核心，開展一系列切實(shí)有效，令人難忘的活動(dòng)。

1、“愛鳥周活動(dòng)。最近幾年，每到春季，小鳥就頻頻出現(xiàn)在我校周圍，并且在校園的香樟樹上壘巢孵卵。2011年我們抓住這一綠色教育契機(jī)，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動(dòng)：如：開展了“鳥兒的故事”講演大賽，“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設(shè)計(jì)制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關(guān)愛之情，繪制了“愛鳥手抄報(bào)”。因?yàn)槿ツ暧性S多鳥兒在我校香樟樹甚至窗臺(tái)安家落戶，并且真值鳥兒的孵化期，所以我們馬上成立愛鳥小分隊(duì)，隨時(shí)監(jiān)督鳥巢的動(dòng)靜，并且利用作操集會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行愛鳥宣傳。這一系列活動(dòng)得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎，活動(dòng)中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”的氛圍中，活動(dòng)取得了良好的教育效果。

2、“環(huán)保月活動(dòng)”。2011年5月，在校團(tuán)委的精心組織和策劃下，全校學(xué)生開展了“環(huán)保月系列活動(dòng)”，活動(dòng)精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，同學(xué)們自編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標(biāo)記大賽”中，學(xué)生奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中，隊(duì)員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊(duì)員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊(duì)員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強(qiáng)了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，并且陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。環(huán)保月活動(dòng)取得了令人矚目的成績?；顒?dòng)中，全校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參與。激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3　“節(jié)約行動(dòng)”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)。為此，我校每學(xué)期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動(dòng)。2011年5月下旬，大隊(duì)部精心組織策劃了“義賣”活動(dòng)，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價(jià)格由校團(tuán)委要求統(tǒng)一劃價(jià)，佳廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。這次活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識(shí)，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。2011年11月，成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開始營業(yè)?！熬G色銀行”是我校回收垃圾，實(shí)行垃圾分類的陣地。學(xué)生將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費(fèi)用的70%作為班費(fèi)，30%捐給“校團(tuán)委基金會(huì)”。這樣的活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識(shí)。

4、“植綠護(hù)綠行動(dòng)”。學(xué)校開辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，制定了實(shí)踐基地輪值表，學(xué)生輪流到指定區(qū)域進(jìn)行種植護(hù)理等活動(dòng)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在理科老師的鑒別指導(dǎo)下，校園花木都掛上了牌，我校植物標(biāo)牌美觀實(shí)用，知識(shí)系統(tǒng)，凝聚了老師的心血，學(xué)校相應(yīng)發(fā)起了 “認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動(dòng)，這些活動(dòng)通過學(xué)生親手種植養(yǎng)殖，親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了成敗的樂趣，增強(qiáng)了我校綠色教育的實(shí)效性。

5、“各類競賽活動(dòng)”。2011年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識(shí)競賽”“未成年人保護(hù)法知識(shí)競賽”，“環(huán)保書信比賽”等競賽活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法律意識(shí)。

6、“家校聯(lián)系一報(bào)通”。綠色教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭社會(huì)的參與，只有全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會(huì)效應(yīng)，使全民受益。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。學(xué)校利用致家長的信發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識(shí)和節(jié)約行為，播報(bào)我校創(chuàng)綠動(dòng)態(tài)。每學(xué)期一期，學(xué)生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學(xué)校的創(chuàng)綠活動(dòng)中來。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)，加強(qiáng)了我校創(chuàng)綠工作的社會(huì)效應(yīng)。

7、“愛心教育。”幾年來，我校全體師生懷著顆顆愛心，關(guān)心著身邊的每一個(gè)人。為四川汶川、玉樹地區(qū)捐款，為社會(huì)貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為學(xué)校貧困生捐款，各類捐款活動(dòng)中感人的事跡高潮迭起，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。學(xué)校特地成立了“校團(tuán)委基金會(huì)”，義賣活動(dòng)及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動(dòng)大大地促進(jìn)了全校師生的環(huán)保行為，增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識(shí)。

8、“評價(jià)激勵(lì)機(jī)制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動(dòng)中的辛勤付出，我校制定了“綠色中隊(duì)”“綠色家庭”“綠色少年”的評比細(xì)則，這些評比活動(dòng)使個(gè)人、集體、家庭都積極參與到學(xué)校綠色教育的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使活動(dòng)得以保質(zhì)保量。

8、“投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。”我校充分抓住環(huán)境教育的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加植樹護(hù)綠活動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網(wǎng)絡(luò)簽名等活動(dòng)；積極參加 “植綠護(hù)綠”活動(dòng)各項(xiàng)評比，歷年來積極參加仙桃市組織的“環(huán)保知識(shí)”競賽，在這些比賽中我校學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，均取得了良好的成績，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。我校還邀請城建部門定期為學(xué)生做環(huán)保、法制等講座，學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動(dòng)，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

五、成果和 體會(huì)

“綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。

通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)。