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      打印書籍和打印普通文稿的區(qū)別在于

      時間:2019-05-14 07:32:19下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《打印書籍和打印普通文稿的區(qū)別在于》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《打印書籍和打印普通文稿的區(qū)別在于》。

      第一篇:打印書籍和打印普通文稿的區(qū)別在于

      打印書籍和打印普通文稿的區(qū)別在于:打印書籍時紙張要雙面打印,而且每張紙要折疊,也就是說,每張紙要打印4頁。有一些打印機(jī)本身就能夠打印雙面書籍,用這種打印機(jī)打印書籍不需要對word進(jìn)行非凡設(shè)置。

      但是,大多數(shù)人不會有這種打印機(jī),要打印書籍就必須對word進(jìn)行一番非凡的設(shè)置,而且要手工換紙。Word XP新增了對打印書籍功能的支持,不僅簡化了打印書籍時的設(shè)置,而且換紙也方便了不少。用Word 2000同樣可以打印出精美的書籍,但打印設(shè)置和換紙過程稍微復(fù)雜一點。

      一、用word XP打印書籍

      在word中打開文檔。

      選擇菜單“文件”→“打印”,“屬性”按鈕,把“打印方向”設(shè)置為“橫向”。這一步許多資料沒有提及,實際上很重要。假如不設(shè)置這個屬性,在“頁面設(shè)置”對話框中會碰到許多問題。

      選擇菜單“文件”→“頁面設(shè)置”,選擇“頁邊距”選項卡。

      在對話框上方的“頁邊距”部分,調(diào)整“內(nèi)側(cè)”和“外側(cè)”選項。

      為方便計,應(yīng)當(dāng)讓文檔的頁數(shù)是4的倍數(shù)。必要時可在文檔末尾追加一些空頁。

      打印時的換紙過程稍微麻煩一點,但并非什么難事。只要把握了規(guī)律,可以說還是比較簡單的。例如,本人在HP LaserJet 1200打印機(jī)上打印8頁書籍,按如下步驟操作:

      先打印第8、1頁(選擇菜單“文件”→“打印”,然后在“頁碼范圍”中輸入8,1)。

      拿出打印好的紙,翻過來正面朝下放入打印機(jī),第8頁在前面,打印第2、7頁(在“頁碼范圍”中輸入2,7)。

      放入第二張紙,打印6、3兩頁。

      拿出紙張,翻過來正面朝下放入打印機(jī),第6頁在前面,打印4、5兩頁。

      對于不同的打印機(jī),操作方式可能有所出入。但只要多試驗幾次,不難找出規(guī)律。

      打開文檔。

      選擇菜單“文件”→“打印”,“屬性”按鈕,把打印方向設(shè)置為“橫向”。

      打開“頁面設(shè)置”對話框,在設(shè)置紙張大小的選項卡中,把打印方向設(shè)置為“橫向”。

      在設(shè)置邊距的選項卡中,選中“對稱邊距”。

      調(diào)整“內(nèi)側(cè)”和“外側(cè)”選項。

      把裝訂線設(shè)置成紙張寬度的一半。注重紙張是橫向打印的,例如對于標(biāo)準(zhǔn)A4紙(寬21cm,高29.7cm),把裝訂線設(shè)置成14.85cm。

      這一系列設(shè)置的最終結(jié)果是,相當(dāng)于每張紙只有一半的面積打印內(nèi)容。注重文檔的頁數(shù)應(yīng)當(dāng)是4的倍數(shù),如有必要,可在文檔某尾插入空白頁。

      換紙過程比方法一要復(fù)雜。對于同樣一本8頁的書籍,換紙過程是:

      打?。ㄟx擇菜單“文件”→“打印”,然后在“頁碼范圍”中輸入1)。

      拿出紙張,重新放入進(jìn)紙盒,頁面1在前,已打印了一半的那面朝上,打印第8頁。

      拿出紙張,翻過來打?。ㄒ汛蛴〉囊幻娉拢?頁在前,打印第7頁。

      拿出紙張,再放入打印機(jī)進(jìn)紙盒,第7頁在前且朝上,打印。

      按照上述步驟,再打印第2張紙,打印出3、6、5、4頁。

      怎么樣?換紙過程看來有點繁瑣,但確實有效。

      第二篇:贊美普通煤礦工人征文稿

      贊美普通煤礦工人征文稿

      一曲曲可歌可泣的贊歌躍然于紙上,一首首“辛苦我一個,光明千萬家”的奉獻(xiàn)之歌在三晉大地奏響。煤礦工人用愛心融化了冰雪,用真情送去了溫暖,再次發(fā)揚了特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗的精神,是新時期最可愛的人。

      “一方有難,八方支援?!边@是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這危難時刻,煤礦工人無怨無悔,顧大局、識大體。為國分憂,為民解困,煤礦工人義無反顧。

      也有老母親,也有心上人。當(dāng)萬家燈火人們圍在一起和家人過大年的時候,煤礦工人心系著災(zāi)區(qū)人民,牽掛著災(zāi)區(qū)人民,脫下了節(jié)日的盛裝,與災(zāi)區(qū)人民攜手共渡難關(guān)。為保證原煤供應(yīng),煤礦工人奮戰(zhàn)在千米井巷。

      冰雪的肆虐,牽動著煤礦工人的心。冰雪無情人有情,煤礦工人用實際行動詮釋了“階級情,兄弟愛”這閃亮的字眼,把冰冷的寒冬化作滿腔熱情。戰(zhàn)嚴(yán)寒保電煤,開足馬力,全力以赴,煤礦工人義薄云天。

      冰雪可以肆行,親情依然溫暖;交通可以受阻,愛心依然涌動;鐵架可以垮塌,脊梁依然挺立。有了愛,能照亮黑夜;有了愛,寂寞已不在。一串串滲透汗水的數(shù)字,凝聚了煤礦工人的愛心。電煤保住了,煤礦工人不辱使命。

      煤礦工人是太陽的使者,煤礦工人是光熱的源泉,給千家萬戶送去輝煌,給災(zāi)區(qū)人民帶來溫暖。他們用心血和汗水開采了光明。

      煤礦工人,好樣的!

      第三篇:私人教練和普通教練的區(qū)別

      賽普學(xué)院官網(wǎng):004km.cn

      私人教練和普通教練的區(qū)別?

      文章來源:賽普健身劉寧寧老師

      私人教練和普通教練的區(qū)別?健身行業(yè)在全民健身的號召下發(fā)展迅速,健身教練經(jīng)過多年的發(fā)展,形成了完整的教練體系,普通健身教練,私人健身教練主導(dǎo)著健身教練行業(yè),那么,私人健身教練和普通健身教練這兩種教練有什么區(qū)別嗎?

      一般的健身教練指的是操課教練,這類教練所面對的是一群健身會員,主要是交給會員簡單的操作和一般的健身常識。

      就是教練在前面做動作一群會員在后面做動作,就像跳廣場舞一樣的,這類健身教練占總教練人數(shù)的一半以上。

      賽普學(xué)院官網(wǎng):004km.cn

      私人教練和普通教練的區(qū)別?私人健身教練是一對一的對會員進(jìn)行科學(xué)、合理的健身培訓(xùn),私人健身教練需要解決會員在健身中遇到的問題,并且,還要根據(jù)不同的會員身體素質(zhì)制定適合會員本身的健身計劃和飲食計劃,幫助會員合理、快速、有效的進(jìn)行健身,短時間內(nèi)達(dá)到健身效果。

      私人健身教練人數(shù)雖然很少,但是,私人健身教練的工資待遇是健身教練行業(yè)中最高的。有人說,怎么才能當(dāng)私人健身教練呢?對于這個問題,近幾年已經(jīng)不成問題了,隨著健身教練培訓(xùn)學(xué)院的日趨成熟,零基礎(chǔ)私人健身教練的出現(xiàn),圓了很多人私人健身教練的夢想,如果你也有興趣,可以參加專業(yè)培訓(xùn),選擇私人健身教練培訓(xùn),起點高,發(fā)展大,期待你的進(jìn)一步發(fā)展。

      大家在選擇私人健身教練培訓(xùn)的時候要選擇正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不只是獲得證書,更要注重能力的培訓(xùn)專業(yè)技能的培訓(xùn),賽普健身學(xué)院是全國唯一專注與私人教練培訓(xùn)的學(xué)院,而且還是針對零基礎(chǔ)學(xué)員教學(xué)。

      第四篇:行政編制和事業(yè)編制最大的區(qū)別在于

      行政編制和事業(yè)編制最大的區(qū)別在于:行政編制就是國家公務(wù)員編制,是有級別的,比如你第一年是科員,可能是最低一級的,幾年以后當(dāng)了科長,就是科級。再幾年以后當(dāng)了處長,就是處級......當(dāng)上了局長就是局級。也就是說,你如果是行政編制,那你就是“走”級別的。

      而事業(yè)編制,名義上是國家干部,實際上不屬于國家公務(wù)員身份,“走“的是職稱,比如你幾年以后是初級職稱,幾年以后是中級職稱,再過幾年以后是高級職稱。學(xué)校老師是最典型的事業(yè)編制。

      進(jìn)入行政編制的意味著你是國家公務(wù)員,如通過了選調(diào)生考試就是國家公務(wù)員。國家公務(wù)員享受著國家的各種法定待遇,如醫(yī)療、晉級等。

      事業(yè)編制是事業(yè)單位編制的總稱,像學(xué)校就是典型的事業(yè)單位。事業(yè)單位分為自收自支、差額拔款、全額拔款三種類型。第一種就是你的工資和福利全由自己單位 的收入來支付。比如你進(jìn)入一個一個風(fēng)景區(qū)的管委會工作,可能就是屬于這種類型。第二種就是你的工資和福利有一部分是政府負(fù)擔(dān)的,有一部分是自己單位的收入負(fù)擔(dān)。像醫(yī)院之類的單位就是這樣的。第三種就是你的工資和待遇全部由政府負(fù)擔(dān),這種的事業(yè)編制就從形式上和公務(wù)員是一模一樣的了。

      事業(yè)單位一般是國家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu),但不屬于政府機(jī)構(gòu),與公務(wù)員是不同的。一般情況下國家會對這些事業(yè)單位予以財政補(bǔ)助。分為全額撥款事業(yè)單位,如學(xué)校等,差額撥款事業(yè)單位,如醫(yī)院等,還有一種是自主事業(yè)單位,是國家不撥款的事業(yè)單位。

      事業(yè)單位是以政府職能、公益服務(wù)為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事物管理,履行管理和服務(wù)職能,宗旨是為社會服務(wù),主要從事 教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動。其上級部門多為政府行政主管部門或者政府職能部門,其行為依據(jù)有關(guān)法律,所做出的決定多具有強(qiáng)制力,其人員工資來源多為財政拔款。事業(yè)單位的登記在編制部門進(jìn)行。事業(yè)單位與職工簽訂聘用合同。發(fā)生勞動爭議后,事業(yè)單位進(jìn)行人事仲裁。

      第五篇:普通職員與經(jīng)理的區(qū)別

      普通職員與經(jīng)理差別到底在哪?《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》是拉姆-查蘭的經(jīng)典之作,被譽(yù)為“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的圣經(jīng)”。該書全面、系統(tǒng)、深入地闡釋了世界卓越企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)體系,為我們提供了如何打通從普通職員如何晉階到首席執(zhí)行官全部職場寶典。因大多數(shù)人離副總裁及CEO職位較為遙遠(yuǎn),我們著重了解下普通職員如何升職到一些經(jīng)理這一進(jìn)程,以便自省領(lǐng)導(dǎo)力方面的缺位。

      先做個人貢獻(xiàn)者

      從管理自我到管理他人,這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊的第一階段,在這個階段里,普通職員要完成身份轉(zhuǎn)換,被提升為一線經(jīng)理。

      很多人在職場中連自己都管理不好,經(jīng)常業(yè)績做不出來,踩點上下班還怨天尤人,私下罵領(lǐng)導(dǎo)、怪公司,卻總夢想著升職。其實,晉升一級并不容易。大學(xué)畢業(yè)時,和我一同進(jìn)入公司的應(yīng)屆畢業(yè)生有6人,三年后成功升職的只有1人,可見跨上第一階梯,也充滿競爭。工作的最初幾年,首先要明確定位為個人貢獻(xiàn)者。拉姆。查蘭認(rèn)為,無論從事的是銷售、會計、工程還是市場工作,對他們能力的要求主要是專業(yè)化和職業(yè)化。通過在計劃時間內(nèi)完成任務(wù)來做貢獻(xiàn),通過不斷拓展和提升個人技能,在崗位上做出更大貢獻(xiàn),從而獲得組織的提升。

      只有那些業(yè)績出色,技術(shù)熟練的個人貢獻(xiàn)者,特別是當(dāng)他們能夠有效地與他人合作時,公司才會增加他們的職責(zé),提升他們?yōu)橐痪€經(jīng)理。從普通職提升到一線經(jīng)理,這是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展最初階段。學(xué)會幫助下屬

      擔(dān)任一線經(jīng)理這個階段,應(yīng)該學(xué)習(xí)的技能包括以下幾個方面:工作計劃、知人善任、分配工作、激勵員工、教練輔導(dǎo)和績效評估。我們在這些方面做好準(zhǔn)備了嗎?身為經(jīng)理,不僅要能夠完成自己的工作,同時還能夠幫助其他人完成工作。需要提醒的是,一線經(jīng)理不能把所有時間都用來“救火”、捕捉機(jī)會和只顧自己,他們必須從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш犖樽鍪隆?/p>

      隨著領(lǐng)導(dǎo)層級的不斷提升,要求經(jīng)理們把越來越多的時間用于管理,而不是事必躬親。在這個階段,最大的挑戰(zhàn)來自于工作理念的轉(zhuǎn)變。具體而言,經(jīng)理們必須堅信,把時間用于幫助他人、制定計劃、教練輔導(dǎo)和類似的工作,是他們的職責(zé),而他們必須把通過他人完成任務(wù)作為自己取得成功的關(guān)鍵。

      初任經(jīng)理的工作成果不再是通過自己親自做去獲得,而是通過下屬和團(tuán)隊的努力去獲得。以下是拉姆。查蘭總結(jié)的初任經(jīng)理的三項重要工作

      界定和布置工作。包括與上司、員工溝通,需要他們做什么,以及工作計劃、組織結(jié)構(gòu)、人員選拔和工作授權(quán);

      通過監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、獲取資源、解決問題和交流溝通,提高下屬的勝任能力,從而高效開展工作。

      建立與下屬、上司和相關(guān)部門坦率交流與相互信任的合作關(guān)系。選拔“自己人”是重大誤區(qū)

      查蘭定義的領(lǐng)導(dǎo)階梯的第二個階段是,從管理他人到管理經(jīng)理人員,也就是由一線經(jīng)理升職為部門總監(jiān)。

      與第一階段工作最大的不同是,第二階段是純粹的管理工作。在第一階段,經(jīng)理人員仍然要承擔(dān)一部分個人貢獻(xiàn)。但在第二階段,他們不再需要直接做出個人貢獻(xiàn)。他們必須掌握的關(guān)鍵技能包括選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理,分配管理工作,評估下屬經(jīng)理以及教練輔導(dǎo)。同時,他們必須學(xué)會超越部門利益考慮全局性的戰(zhàn)略問題,并積極地給予支持。

      總監(jiān)經(jīng)常有機(jī)會選拔下屬經(jīng)理。遺憾的是,他們?nèi)狈@方面的訓(xùn)練,經(jīng)常選擇和他們相似的下屬。這樣做危險不小:這不僅導(dǎo)致人員結(jié)構(gòu)不夠多元化,而且由于他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)才能,從而阻礙了領(lǐng)導(dǎo)梯隊的暢通??偙O(jiān)也經(jīng)常挑選自己的朋友或者從前的下屬,而不是挑選真正有能力勝任一線經(jīng)理崗位的人。

      通過幾十年和各類公司各層級領(lǐng)導(dǎo)共事的經(jīng)驗,拉姆-查蘭認(rèn)為,總監(jiān)需要藝術(shù)性地運用權(quán)力,激勵和指導(dǎo)下屬經(jīng)理,而不是貶低或者打擊他們的積極性。很多上司對一線經(jīng)理犯錯的本能反應(yīng)是,當(dāng)著他們下屬的面進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,讓他們覺得自己毫無權(quán)力。

      做總監(jiān)的要記住了,如果一位領(lǐng)導(dǎo)者有7位直接匯報的經(jīng)理和70名員工,他不可能親自處理每一件事情。學(xué)會放權(quán),是具挑戰(zhàn)性的工作。

      每次晉升需完成3大轉(zhuǎn)型

      查蘭的領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型主要應(yīng)用在大的集團(tuán)公司,但也可以把它成功地應(yīng)用到中小公司。在人數(shù)少于20人的公司,通常只有一個管理層級:從管理自我到公司老板,公司的創(chuàng)始人通常從個人貢獻(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚摺?/p>

      在成功地設(shè)計一款產(chǎn)品或者開創(chuàng)一項服務(wù)之后,小公司老板必須雇傭更多員工,這就開始了第一個領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段。如果公司生存下來,他必須投入大量時間去學(xué)習(xí)、運用一些管理技能,包括教練輔導(dǎo)、制定計劃和獎勵員工。如果他不擅長這些管理技能,員工就會辭職走人,更糟糕的是,“身在曹營心在漢”,出工不出力。這是一個小公司成功轉(zhuǎn)型為大公司的關(guān)鍵階段。在大多數(shù)情況下,公司的壽命只能一兩代管理者。在獲得風(fēng)險投資的公司中,創(chuàng)始人經(jīng)常被大公司獲得豐富經(jīng)驗的管理者取代。

      領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型中分列第三、四、五、六階段的是:從總監(jiān)到事業(yè)部副總經(jīng)理;從事業(yè)部副總經(jīng)理到事業(yè)部總經(jīng)理;從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)副總裁;從集團(tuán)副總裁到首席執(zhí)行官。對于選擇向上走的職場人,《領(lǐng)導(dǎo)梯隊》提供了每個轉(zhuǎn)變需要注意的事項。拉姆。查蘭認(rèn)為,每一次晉升,都需要在以下三方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)型。

      1、領(lǐng)導(dǎo)技能:培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力,提升領(lǐng)導(dǎo)力;

      2、時間管理:重新配置時間精力資源,決定如何高效工作;

      3、工作理念:更新工作理念和價值觀,讓工作聚焦重點;

      拉姆-查蘭總結(jié)道,領(lǐng)導(dǎo)力只能在工作實踐中培養(yǎng)。我們可以從書本中或課堂上學(xué)到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的概念、方法和工具。但是,有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才必須通過工作實踐來歷練自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,把書本經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`經(jīng)驗,并形成自己的應(yīng)用技能和判斷能力。

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