第一篇：初中教師師德匯報材料

初中教師師德匯報材料

各位領(lǐng)導，各位老師，同學們大家好：

生活在石人中學這個大家庭中，一晃將近二十年了，大家對我都非常熟悉，我只是一名普普通通的老師，在平凡的崗位上做著教書育人的工作，今天蒙領(lǐng)導厚愛，讓我在這里做這個師德匯報，其實我所做的，是在座的老師都做過的，我只是在這里為大家代言罷了。我自一九九四年七月畢業(yè)于哈師專中文系以來，一直從事初中語文教學工作，并一直擔任班主任工作。十九年過去了，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進取下，我已從一個初涉教壇者成長為學校學科業(yè)務骨干，回顧往者，感慨良多。十幾年里，我獲得了很多的榮譽，1998年我被評為呼蘭縣優(yōu)秀班主任，2001和2003年獲得呼蘭縣師德育先進工作者稱號，2004年被評為哈爾濱市師德先進工作者。2007和2008 年連續(xù)被評為呼蘭區(qū)優(yōu)秀班主任，2010年被評為哈爾濱市優(yōu)秀班主任。2012年又被評為呼蘭區(qū)優(yōu)秀班主任?！皩W高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。

一、用淵博的知識武裝自己的頭腦。

“給學生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水?！逼綍r我是這樣不斷告誡自己的。我在課余時間仍然保持著上學時養(yǎng)成的習慣，只要有時間就把自己投放到書堆里，在家里我兒子說我是書蟲。因為我是一個教書匠，離開書怎么能行呢。現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其實素質(zhì)教育不僅僅對學生而言，教師更應該注意提高自身素質(zhì)。為了使自己的業(yè)務水平再上新臺階，只有不斷學習，不斷充實自己及時“充電”。94年參加工作拿到語文課本時給我的第一感覺就是我們的初中教材和在大學學的知識聯(lián)系不上，還是自己的學識不夠啊，95年我在工作之余報名參加了自學考試，98年12月份我拿到了哈師大發(fā)的自學考試本科畢業(yè)證書。知識不斷更新，在教學中我又感到自己的語文功底不能滿足教學，于是從2002年開始我又開始報名參加全國研究生考試，在考研復習的過程中，我把大學本科教材中的古典文學和古漢語又進行了系統(tǒng)的學習，雖然我沒能如愿考上研究生，但有了這兩年的系統(tǒng)學習，填補了我文言文方面的空缺，在語文教學方面我更增添了信心。經(jīng)過幾輪的語文大循環(huán)教學，我的教學經(jīng)驗更豐富了。在語文教學中，我也取得了一些成績，我曾在2006年和2011年參加了呼蘭區(qū)探索杯大賽，均獲得了一等獎，2012年的電教探索杯大賽中我也獲得了獎勵，我先后參加了“九五”“十一五”“十二五”科研課題研究，并撰寫了相關(guān)科研論文，在省市級論文評比中獲了獎。2001年我被認定為呼蘭區(qū)語文學科骨干教師，今年我又很榮幸的被認定為哈爾濱市語文學科骨干教師。我一直認為：只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學生。

二、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶??！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則。我把青春和熱血拋灑在三尺講臺上，把一顆火熱的愛心奉獻給了一屆又一屆的學生，“桃李無言下自成蹊”有付出就有回報，我得到的回報是孩子們一顆顆純真的心。記得2004年的1月份，是我第二次準備走進考研的考場，那年我?guī)У氖钱厴I(yè)班，為了不耽擱學生的學習，我住在了學校，白天給學生上課，晚上復習備考，考試的日子到了，午休時我交代完學校的工作趕往了火車站，那天天下著雪，當我來到站臺的時候，站臺上站了很多學生，他們是來給我送行的，雪還在下著，有的孩子的臉凍得通紅，有的孩子的頭發(fā)都成白色的了。有幾個小女生看到我就哭了，很快睫毛上就掛了冰，孩子們的純真感動了我，我告訴他們用不了幾天老師就會回來的?；疖囕d著我離開了車站，看著在雪中站著遲遲不肯離開的孩子們，我的眼淚再也控制不住了，這是作為一名老師我流下的幸福的淚啊，我暗暗下了決心，為了孩子們，我無悔于當初的選擇。

三、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

多年來，我一直牢記大學時的校訓“為人師表，無私奉獻?！?源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我二十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。二十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。97年，我曾大病未痊愈，但考慮到學生的學習，不能耽擱了他們，所以毅然走上講臺，因為病情不能被風吹，我便圍上圍巾上課。至今一到春風刮起時，我就渾身癢癢。

作為一名班主任，做好知識的傳授的同時更要注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學生，要對他們體貼入微。記得2002年，我教過一個名叫賈科研的學生，在接收新班級時我對他的家庭情況已經(jīng)有一個系統(tǒng)的了解，知道他家由于一場意外火災，房子被燒了，一家人寄住在別人家的倉房里，見到他時，他的神情，他的舉止，讓我感覺到他的自卑，通過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別聰明，學習成績很好，我把他家的情況向?qū)W校領(lǐng)導做了匯報，學校減免了他的一些費用，我又組織全班同學獻愛心，給他籌集錢買了學習用品，賈科研學習特別努力，三年的初中生活過得很快，那一年的中考，他果然不負眾望，以優(yōu)異的成績考上了呼蘭一中，接到通知書時，他家里又犯了難，我聽到信后，立刻聯(lián)系校長，找到教育局長，說了他家的情況，當時得到教育局的劉局長特批，減免了賈科研在高中三年的學費和住宿費。那時我家就搬到了呼蘭街里，每到周末，只要他不回家就到我家來，我給他做好吃的，有一次，他提出讓我給他做土豆絲湯，我從來沒做過，就試著給他做了，他邊吃邊說好吃，而且說在家時就愿意吃媽媽做的土豆絲湯，我明白了他讓我做這個菜的用意，一股暖流涌上了心頭，他從心里把我當成了媽媽。后來賈科研考上了黑龍江省商業(yè)大學，現(xiàn)在，每到節(jié)日，我都會收到他的祝福短信。有什么樣的財富比這更重要呢，多年擔任班主任，接觸到的學生很多，像賈科研這樣的孩子雖然不多，但我這個“老師媽媽”的名卻留了下來，我教過的學生不僅初中階段我細心呵護他們，他們上高中甚至到大學有事也會來找我，去年深秋的一天，我下班回家，在車站接到了一個電話，剛一接通，就聽到電話那頭一個女孩的哭聲，原來是我以前教的學生趙明明，她說她感冒了在醫(yī)院里，自己害怕，我放下電話直接去了中醫(yī)院，在那陪著她打完針，把她送回了學校，回家時已經(jīng)是很晚了。在這些學生的心中，我真的成了他們的媽媽。

四、用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說＂澆花要澆根，幫人要幫心．＂在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受我指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生焦甲慧，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，他的性格狂躁、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對他是敬而遠之。為了徹底改變他，我先是找他談心，他根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。在交談中我發(fā)現(xiàn)他玩世不恭的外表下有一顆單純的心，他幾乎不相信任何人，總是拒人于千里之外。我向他的小學老師了解情況，才知道他的父親曽進過監(jiān)獄，為此他的父母離了婚，把他留在爺爺奶奶身邊，所以在他幼小的心靈里就有陰影，導致他仇恨別人，自我保護意識很強，決不允許別人傷著自己。我掌握了他的性格和脾氣，就努力尋找因人而宜的靈活的教育方式。有一次，他又和同學吵架了，我把他找來，問他為什么吵架，開始他不說，在我的一再追問下，他才吞吞吐吐的說出了原因，原來是那個同學把他的一個刻有他名字的項鏈給弄壞了。這個項鏈是他姐姐給他的。說的過程中，我隱約發(fā)現(xiàn)他的眼圈紅了，一看這真是他的心愛的東西，我找到了他心靈中最隱秘的地方，他對姐姐感情很深，這件事以后，我再找他談心，就有意無意的提到他姐姐，有了這個話題，他也就向我敞開了心扉，他告訴我在這個世界上他大姐是對他最好的人，他很聽姐姐的話。有了共同的語言，他慢慢的也就接受了我，一段時間以后，他變了，變得開朗活潑了，和同學交往了，大家都說焦甲慧再也不是那個刺猬了。我有心臟病，不能著急上火，更不能生氣，有時候，學生淘氣惹我生氣了，焦甲慧就會和那個同學發(fā)脾氣，他經(jīng)常說的話就是“我老師就是我的媽媽，她有三十七個孩子，誰氣我媽，我跟他沒完”（當時我班有36個學生，再加上我兒子，可不就是37個嗎）。多年的班主任工作，像焦甲慧這樣的孩子很多，尤其現(xiàn)在社會大氣候的影響，農(nóng)村的剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，家長出外打工的很多，把孩子托付給老人照顧，這些留守兒童更難教育，我們教師要用我們的愛心去塑造他們美好的心靈，讓他們能茁壯成長。

五、用自己的言行去影響每一個學生。

古人說“親其師，信其道?！边@句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。我現(xiàn)在班級的學生，受我的影響就很大，在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。勞動、清掃我也干在前面，學生一年年長大了，懂事了，往往都是從我手里搶下拖布，奪下笤帚。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，很少有學生早課遲到。教他們?nèi)辏揖驼埩艘惶炝銈z小時的假，那一天是我兒子中考，孩子們強烈要求我在家陪兒子一天，可他們不知道我人在家里，心卻在學校，難怪我兒子經(jīng)常說，在媽媽心里她的學生是最重要的。今年開春雪大，各村屯的道路封道了，很多班級學生缺席，我班的學生一個都不少，劉鵬的爸爸就是車主，敖木的道走不了車，劉鵬他們幾個就走著來上學，到學校時，臉凍得通紅。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到很晚，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“孟老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！苯虝?，首先要教會學生怎樣做人，做一個有益于社會、有益于人民的人?，F(xiàn)在的學生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進去的。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。為人師表是當好人民教師最基本的要求。

六、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。采用“自主、合作、探究”的教學模式，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。上學期我和學生共同完成的《楊修之死》、《變色龍》、《威尼斯商人》等課，在學校的賽課活動中得了獎，這是課改的成果，也是我們師生共同努力的結(jié)果。

我是一名普通而平凡的中學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方……”而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻給了我深愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責，我無怨無悔。

謝謝大家!

第二篇：實驗初中教師師德標兵事跡匯報材料

實驗初中教師師德標兵事跡匯報材

料

實驗初中教師師德標兵事跡匯報材料 心為事業(yè)而燃燒，愛為學生而閃光 有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿犧牲自己；教師的行為袒露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血！”從事教育工作十六年來，我一直以紅燭的精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

6月5日，是我一生中最難忘的日子，上午九點多，正在縣一高參加高考考務會的我，突然接到母親去世的消息，本

應守護在母親病榻前讓他老人家安心離開的我，卻連母親最后一面也未見的上。每每回想其此事就有一種深深的負罪感，這倒不是未見最后一面，而是為母親患病期間未能盡孝母親而愧疚。

說實在的，作為教師，我盡職盡責，問心無愧，可作為兒子，我是一個不孝子。面對母親，我虧欠的實在太多。母親有兩個兒女都已成家,三個兒子中，哥哥是啞巴，弟弟是個吐字不清的弱智兒，生活都不能自理。我是村里的第一個大學生，自然是母親的驕傲。在農(nóng)村這樣一個家庭，母親把我們五個拉扯大，可謂是含辛茹苦，本以為參加工作后就可以讓母親過上幸福的生活，可工作后整日的忙忙碌碌，這個愿望也就顯得那么的力不從心了。初，當母親被確診為肝癌晚期時，我的心都碎了，私下里托人打聽醫(yī)治母親的靈丹妙方，醫(yī)生好心勸我：別瞎折騰了，沒用了，你母親想干啥就讓她干啥，想吃啥就給她買啥，別讓她留下遺憾就行

了。

母親病重的后兩個月，正是學校迎接期末考試高考臨近的日子，我當時擔任高二兩個班的語文課和一個班的班主任，兼年級主任、語文教研組長，同時正值第一批黨員先進性教育活動時期，我還負責學習活動材料的整理總結(jié)上報工作，肩上的擔子已經(jīng)讓我無暇照顧母親了，為母親的病我沒有向?qū)W校請過一天假，在洛陽和汝陽住院期間，我都讓我愛人把門市關(guān)了去伺候母親，只在星期天，我才能去醫(yī)院看看母親。因而，每到星期五，母親就會對姐姐說：“建設該回來了吧？”，這時姐姐就會對母親說讓我請幾天假，母親堅決不讓，說學校忙。我知道母親想我，想讓這個唯一讓她感到驕傲的兒子守護在她身邊，可一名黨員的黨性和教師的使命感責任感，還是讓我放棄了請假的念頭，后來母親的病情穩(wěn)定了，我想了一個兩全的辦法，把母親接到學校，找了一間空房，讓她住在里面，這樣既可以治療，我在課余也

可以方便看看母親，在學校的一周，是母親患病期間我和母親見面最多的時候了。

回到家后，母親什么也不吃，就想吃點香蕉，喝點胡辣湯，因此，每天早上托公交車給母親捎胡辣湯已成了我的習慣?，F(xiàn)在算起來，就這點義務還能算是對母親盡得一點孝道吧。母親病故后，親戚們責怪我，說我是個工作狂，要事業(yè)就不要媽，對此我無話可說，三十三年的養(yǎng)育之恩，我卻沒有來得及報答母親的一絲一毫，那種深入骨髓的遺憾讓我徹夜難眠，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在的那種無奈，那種心痛的感覺，剎那間就涌遍全身，滲透到每個毛孔。自古忠孝難以兩全，我深知：作為一名黨員，就要忠誠于黨的教育事業(yè)，作為一名教師，就要對學生負責，我知道身后那一百多名學生的分量，既然選擇了教育，就意味著奉獻，意味著犧牲。

我今年38歲了，在教育戰(zhàn)線上摸爬滾

打了16個春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)勝于愛自己，把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻給黨和人民的教育事業(yè)，奉獻給我無怨無悔選擇的事業(yè)。作為高中語文教師，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，先后榮獲“河南省優(yōu)質(zhì)課教學設計大賽二等獎”“市教育系統(tǒng)業(yè)務標兵”“市高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎”縣“教改能手”；縣“高考先進個人”“河南省優(yōu)秀輔導教師獎”等。作為語文教研組長，重視論文撰寫和省市級研究課題，先后有3篇論文獲市級二等獎以上，3篇論文在國家cn級報刊上發(fā)表，所承擔的省級研究性課題獲“河南省教育科學研究優(yōu)秀成果獎”；作為年級主任，率先垂范注重落實，使實驗中學首屆高中實現(xiàn)了三年三次跨越的好成績，高考，我校共有100人上本科線，其中普通類高考本科達線人數(shù)18名，二本上線10人，理科崔鵬歌同學

以604分被湖南大學錄??；體育、音樂、美術(shù)等本科雙達線82人，超目標完成率列居全縣各高中之首，獲“市高考優(yōu)勝單位”。本人獲“高考先進個人”?，F(xiàn)將我從教以來的點滴體會與大家交流，懇請批評指正：

一、當一名教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀教師是我一生的追求。

1993年高考結(jié)束后，我毫不猶豫地在第一志愿欄內(nèi)填上了洛陽大學中文系，大學畢業(yè)后又義無反顧地回到家鄉(xiāng)，到縣二高，做了一名中學語文教師，因為這是我兒時的夢想。沒曾想這講臺上一站就是14年，但“選擇了遠方，便只顧風雨兼程”獻身普通教育，使青春在教育事業(yè)中閃光，我無怨無悔。回眸自己十幾年的教學經(jīng)歷，感觸最深的是：一個好老師可以影響學生一輩子。工作中我常常思考這樣一個問題:什么樣的老師才算是好老師？大文豪托爾斯泰的話給了我很好的啟示:“如果教師既愛他的事業(yè),又愛他的學生,那么,他就是一

個十分好的老師了?！边@句平實的話點醒了我，好老師的形象在我心中漸漸清晰起來。上班的第一天，我曾在日記的扉頁上寫下這樣一句話自勉：讓平凡的教室撒滿陽光，讓每個學生心中都有一片燦爛的陽光，用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛心去鑄造每個學生的輝煌。我一直認為：沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。我的為師準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生、帶動學生、教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，用師愛激發(fā)學生成人、成才。

08屆高三班學生郝閃明，父親去世留下大筆債務，母親身體又不好，盡管學校也減免了他的學雜費，但生活費也是個問題，為了不讓他輟學，作為年級主任，我一方面想辦法與學生伙聯(lián)系，讓他幫忙洗碗，免費就餐；另一方面求助

與縣工會和縣電視臺，擴大宣傳，爭取社會援助，結(jié)果也贏得的社會好心人的資助，高三一年收到捐款近萬元，保障了郝閃明的生活和學習。高考的前一個晚上，我到縣一高帶隊，高三班學生王晶晶，突然精神失常，又哭又鬧，這是個父母離異跟著她外婆生活的女孩，平時缺少父母的關(guān)愛，此時擔心考砸，對不起最疼愛她的外婆，一是受到刺激，精神失去了控制，面對此景，我們一方面給她的外婆和舅舅聯(lián)系，一方面讓幾個女教師悉心安慰，同時叫了一輛車把它護送到縣城的陶老師家中，并做飯讓她吃，待她的外婆和舅舅趕到時，王晶晶的情緒已經(jīng)得到了控制，使其順利的參加了高考，說實在的，高考的那兩個晚上，我們是徹夜未眠呀！我覺得愛事業(yè)、愛學生就要自覺主動地教好書，育好人，這份責任重于泰山。平時我努力用“四心”要求自己：對待黨的教育事業(yè)要有忠心，對待本職工作要有責任心，對待學生要有愛心，對待家

長要有誠心。

從教14年來，當了班主任，作為班主任，我努力為學生創(chuàng)造著一個融洽的人際環(huán)境和良好的道德情境，以利于他們健康成長。開學第一天，我就公開了家中的電話號碼，這部自費電話就成了我與學生、家長溝通的橋梁，考試前、節(jié)假日學生們都能接到我打來的一個個叮囑和問候的電話；每逢大型考試前夕，為穩(wěn)定學生情緒，總要帶著營養(yǎng)品走訪家庭困難的學生；幾年來，我先后拿出一千余元給學生買書、解困，幫助貧困生順利地參加了高考，所帶的班級多次評為縣市級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為縣優(yōu)秀班主任。

二、扮演好自己應演的角色，干好自己應該干的工作 作為教師黨員，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。始終本著“以人為本”，發(fā)展學生的理念投入工作。6月份本人先后被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和市

“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。作為年級主任，要求別人做到的自己首先務必做到，每天堅持早上5：00起床到教室，督促檢查學生早讀，晚上10：30學生就寢后離校，從來沒有發(fā)生過遲到，早退，曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象，平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務。作為語文教研組長，我不僅自己做到認真負責的完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他年輕教師積極開展校本教研，積極參與省市級科研課題的研究，積極參加省市級語文研討會和優(yōu)質(zhì)課觀摩會，努力開辟第二課堂，培養(yǎng)學生的語文實踐能力，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣，推動了語文學科的良性發(fā)展。作為語文教師，任教以來，有意識地提

高語文素養(yǎng)，認真探索實踐語文教改，近乎執(zhí)著地追求語文課固有的“真實”“情趣”“靈動”的特點。注重業(yè)務學習，經(jīng)常研讀教育專著，積極參加各種教研活動，博采眾長，泠靜反思，積極投身于語文教改的實踐。

語文教學上，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，把“趣味教學法”“目標教學法”“導引是教學法”“自主探究法”等教法用于課堂教學中，并貫徹“大語文觀念”，充分發(fā)揮學生的主體地位，充分體現(xiàn)“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線”的原則，培養(yǎng)學生的參與意識和自學能力，使學生真正“得法于課內(nèi)、得益于課外”養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在語文教學中，我還不失時機地利用課文中的進步思想加強學生的德育教育，使學生在學知識同時先學會做人，為此，我攥寫了《寓德育教育于語文教學中》，發(fā)表在《洛陽工作》上

9月，我負責承擔了河南省教育廳“十五”課題《中學語文開展綜合實踐活動的

探索》的研究工作。

6月通過省級課題驗收鑒定，獲“河南省教育科學規(guī)劃課題結(jié)項證書”。

8月又榮獲“河南省教育科學研究優(yōu)秀成果獎”。

-我發(fā)表了兩篇科研論文：一篇發(fā)表在《學習方法報》1月第31期，題目是《高考考場作文高分策略》；一篇發(fā)表在《語文學習報》7月23日第4期，題目是《淺談高中語文教學中的自主學習》。

本人的語文教學成績在歷次考試中，總是名列年級前茅。俗話說“一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園”。所以，我還堅持每學期在本校多次為年輕教師上示范課，經(jīng)常開展聽課、說課、評課等活動，與他們交流，探討，集體備課，悉心指導他們，使他們不斷地茁壯成長。

十幾年來，我逐漸感悟到：“教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生生動、活

潑、主動地發(fā)展；教育不僅僅是匯報時的總結(jié)、評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學生共度的生命歷程?！?/p>

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍?；厥走^去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導對老教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！縣實驗中學

第三篇：實驗初中教師師德標兵事跡匯報材料_0

實驗初中教師師德標兵事跡匯報材

料

實驗初中教師師德標兵事跡匯報材料 心為事業(yè)而燃燒，愛為學生而閃光 有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿犧牲自己；教師的行為袒露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血！”從事教育工作十六年來，我一直以紅燭的精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

6月5日，是我一生中最難忘的日子，上午九點多，正在縣一高參加高考考務會的我，突然接到母親去世的消息，本

應守護在母親病榻前讓他老人家安心離開的我，卻連母親最后一面也未見的上。每每回想其此事就有一種深深的負罪感，這倒不是未見最后一面，而是為母親患病期間未能盡孝母親而愧疚。

說實在的，作為教師，我盡職盡責，問心無愧，可作為兒子，我是一個不孝子。面對母親，我虧欠的實在太多。母親有兩個兒女都已成家,三個兒子中，哥哥是啞巴，弟弟是個吐字不清的弱智兒，生活都不能自理。我是村里的第一個大學生，自然是母親的驕傲。在農(nóng)村這樣一個家庭，母親把我們五個拉扯大，可謂是含辛茹苦，本以為參加工作后就可以讓母親過上幸福的生活，可工作后整日的忙忙碌碌，這個愿望也就顯得那么的力不從心了。初，當母親被確診為肝癌晚期時，我的心都碎了，私下里托人打聽醫(yī)治母親的靈丹妙方，醫(yī)生好心勸我：別瞎折騰了，沒用了，你母親想干啥就讓她干啥，想吃啥就給她買啥，別讓她留下遺憾就行

了。

母親病重的后兩個月，正是學校迎接期末考試高考臨近的日子，我當時擔任高二兩個班的語文課和一個班的班主任，兼年級主任、語文教研組長，同時正值第一批黨員先進性教育活動時期，我還負責學習活動材料的整理總結(jié)上報工作，肩上的擔子已經(jīng)讓我無暇照顧母親了，為母親的病我沒有向?qū)W校請過一天假，在洛陽和汝陽住院期間，我都讓我愛人把門市關(guān)了去伺候母親，只在星期天，我才能去醫(yī)院看看母親。因而，每到星期五，母親就會對姐姐說：“建設該回來了吧？”，這時姐姐就會對母親說讓我請幾天假，母親堅決不讓，說學校忙。我知道母親想我，想讓這個唯一讓她感到驕傲的兒子守護在她身邊，可一名黨員的黨性和教師的使命感責任感，還是讓我放棄了請假的念頭，后來母親的病情穩(wěn)定了，我想了一個兩全的辦法，把母親接到學校，找了一間空房，讓她住在里面，這樣既可以治療，我在課余也

可以方便看看母親，在學校的一周，是母親患病期間我和母親見面最多的時候了。

回到家后，母親什么也不吃，就想吃點香蕉，喝點胡辣湯，因此，每天早上托公交車給母親捎胡辣湯已成了我的習慣。現(xiàn)在算起來，就這點義務還能算是對母親盡得一點孝道吧。母親病故后，親戚們責怪我，說我是個工作狂，要事業(yè)就不要媽，對此我無話可說，三十三年的養(yǎng)育之恩，我卻沒有來得及報答母親的一絲一毫，那種深入骨髓的遺憾讓我徹夜難眠，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在的那種無奈，那種心痛的感覺，剎那間就涌遍全身，滲透到每個毛孔。自古忠孝難以兩全，我深知：作為一名黨員，就要忠誠于黨的教育事業(yè)，作為一名教師，就要對學生負責，我知道身后那一百多名學生的分量，既然選擇了教育，就意味著奉獻，意味著犧牲。

我今年38歲了，在教育戰(zhàn)線上摸爬滾

打了16個春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)勝于愛自己，把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻給黨和人民的教育事業(yè)，奉獻給我無怨無悔選擇的事業(yè)。作為高中語文教師，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，先后榮獲“河南省優(yōu)質(zhì)課教學設計大賽二等獎”“市教育系統(tǒng)業(yè)務標兵”“市高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎”縣“教改能手”；縣“高考先進個人”“河南省優(yōu)秀輔導教師獎”等。作為語文教研組長，重視論文撰寫和省市級研究課題，先后有3篇論文獲市級二等獎以上，3篇論文在國家cn級報刊上發(fā)表，所承擔的省級研究性課題獲“河南省教育科學研究優(yōu)秀成果獎”；作為年級主任，率先垂范注重落實，使實驗中學首屆高中實現(xiàn)了三年三次跨越的好成績，高考，我校共有100人上本科線，其中普通類高考本科達線人數(shù)18名，二本上線10人，理科崔鵬歌同學

以604分被湖南大學錄??；體育、音樂、美術(shù)等本科雙達線82人，超目標完成率列居全縣各高中之首，獲“市高考優(yōu)勝單位”。本人獲“高考先進個人”?，F(xiàn)將我從教以來的點滴體會與大家交流，懇請批評指正：

一、當一名教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀教師是我一生的追求。

1993年高考結(jié)束后，我毫不猶豫地在第一志愿欄內(nèi)填上了洛陽大學中文系，大學畢業(yè)后又義無反顧地回到家鄉(xiāng)，到縣二高，做了一名中學語文教師，因為這是我兒時的夢想。沒曾想這講臺上一站就是14年，但“選擇了遠方，便只顧風雨兼程”獻身普通教育，使青春在教育事業(yè)中閃光，我無怨無悔?；仨约菏畮啄甑慕虒W經(jīng)歷，感觸最深的是：一個好老師可以影響學生一輩子。工作中我常常思考這樣一個問題:什么樣的老師才算是好老師？大文豪托爾斯泰的話給了我很好的啟示:“如果教師既愛他的事業(yè),又愛他的學生,那么,他就是一

個十分好的老師了。”這句平實的話點醒了我，好老師的形象在我心中漸漸清晰起來。上班的第一天，我曾在日記的扉頁上寫下這樣一句話自勉：讓平凡的教室撒滿陽光，讓每個學生心中都有一片燦爛的陽光，用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛心去鑄造每個學生的輝煌。我一直認為：沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。我的為師準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生、帶動學生、教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，用師愛激發(fā)學生成人、成才。

08屆高三班學生郝閃明，父親去世留下大筆債務，母親身體又不好，盡管學校也減免了他的學雜費，但生活費也是個問題，為了不讓他輟學，作為年級主任，我一方面想辦法與學生伙聯(lián)系，讓他幫忙洗碗，免費就餐；另一方面求助

與縣工會和縣電視臺，擴大宣傳，爭取社會援助，結(jié)果也贏得的社會好心人的資助，高三一年收到捐款近萬元，保障了郝閃明的生活和學習。高考的前一個晚上，我到縣一高帶隊，高三班學生王晶晶，突然精神失常，又哭又鬧，這是個父母離異跟著她外婆生活的女孩，平時缺少父母的關(guān)愛，此時擔心考砸，對不起最疼愛她的外婆，一是受到刺激，精神失去了控制，面對此景，我們一方面給她的外婆和舅舅聯(lián)系，一方面讓幾個女教師悉心安慰，同時叫了一輛車把它護送到縣城的陶老師家中，并做飯讓她吃，待她的外婆和舅舅趕到時，王晶晶的情緒已經(jīng)得到了控制，使其順利的參加了高考，說實在的，高考的那兩個晚上，我們是徹夜未眠呀！我覺得愛事業(yè)、愛學生就要自覺主動地教好書，育好人，這份責任重于泰山。平時我努力用“四心”要求自己：對待黨的教育事業(yè)要有忠心，對待本職工作要有責任心，對待學生要有愛心，對待家

長要有誠心。

從教14年來，當了班主任，作為班主任，我努力為學生創(chuàng)造著一個融洽的人際環(huán)境和良好的道德情境，以利于他們健康成長。開學第一天，我就公開了家中的電話號碼，這部自費電話就成了我與學生、家長溝通的橋梁，考試前、節(jié)假日學生們都能接到我打來的一個個叮囑和問候的電話；每逢大型考試前夕，為穩(wěn)定學生情緒，總要帶著營養(yǎng)品走訪家庭困難的學生；幾年來，我先后拿出一千余元給學生買書、解困，幫助貧困生順利地參加了高考，所帶的班級多次評為縣市級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為縣優(yōu)秀班主任。

二、扮演好自己應演的角色，干好自己應該干的工作 作為教師黨員，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。始終本著“以人為本”，發(fā)展學生的理念投入工作。6月份本人先后被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和市

“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。作為年級主任，要求別人做到的自己首先務必做到，每天堅持早上5：00起床到教室，督促檢查學生早讀，晚上10：30學生就寢后離校，從來沒有發(fā)生過遲到，早退，曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象，平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔，出色地完成了各項工作任務。作為語文教研組長，我不僅自己做到認真負責的完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他年輕教師積極開展校本教研，積極參與省市級科研課題的研究，積極參加省市級語文研討會和優(yōu)質(zhì)課觀摩會，努力開辟第二課堂，培養(yǎng)學生的語文實踐能力，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣，推動了語文學科的良性發(fā)展。作為語文教師，任教以來，有意識地提

高語文素養(yǎng)，認真探索實踐語文教改，近乎執(zhí)著地追求語文課固有的“真實”“情趣”“靈動”的特點。注重業(yè)務學習，經(jīng)常研讀教育專著，積極參加各種教研活動，博采眾長，泠靜反思，積極投身于語文教改的實踐。

語文教學上，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，把“趣味教學法”“目標教學法”“導引是教學法”“自主探究法”等教法用于課堂教學中，并貫徹“大語文觀念”，充分發(fā)揮學生的主體地位，充分體現(xiàn)“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線”的原則，培養(yǎng)學生的參與意識和自學能力，使學生真正“得法于課內(nèi)、得益于課外”養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在語文教學中，我還不失時機地利用課文中的進步思想加強學生的德育教育，使學生在學知識同時先學會做人，為此，我攥寫了《寓德育教育于語文教學中》，發(fā)表在《洛陽工作》上

9月，我負責承擔了河南省教育廳“十五”課題《中學語文開展綜合實踐活動的

探索》的研究工作。

6月通過省級課題驗收鑒定，獲“河南省教育科學規(guī)劃課題結(jié)項證書”。

8月又榮獲“河南省教育科學研究優(yōu)秀成果獎”。

-我發(fā)表了兩篇科研論文：一篇發(fā)表在《學習方法報》1月第31期，題目是《高考考場作文高分策略》；一篇發(fā)表在《語文學習報》7月23日第4期，題目是《淺談高中語文教學中的自主學習》。

本人的語文教學成績在歷次考試中，總是名列年級前茅。俗1 2 下一頁

第四篇：初中教師師德反思

初中教師師德反思

國家要強就必須要有強的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。既然選擇了教師這個職業(yè)就應當能守得住自己的陣地。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

干一行愛一行，教師要熱愛學生，了解學生，循循善誘，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。世風日下的當今，想要守住自己的底線并不是易事，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出。教師對學生的愛是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

為了所謂的私已利益對學生粗暴強管的方法是目光短淺且事半功倍的事，人與人只有有了關(guān)愛和平等，才可能進行其它的情感上的溝通，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè)，才能為其奉獻自己的愛心。

3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育

教書育人不可急功近利，需從大處著眼。以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學高為師，德高為范。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個真善美的人。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。子曰：“其身正，不令而從?！奔纫越蹋忠斫?，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己。形勢的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要保持自身一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。

四、終身學習、不斷進取是師德的升華

在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷進取”的觀念。

教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我要努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人& ;的好教師。

第五篇：初中教師師德演講稿

初中教師師德演講稿

甘愿吃苦，樂于奉獻，是我們教師的精神。作為一名普通的人民教師，我沒有壯烈的事跡使人感動，不像明星那樣耀眼知名。不過我時刻牢記把學生放在第一位，這是作為一名老師必需承擔的責任。我是教師，我就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”。

寒來暑往，風雨十三載，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。

在教育這方我所鐘情的沃土上，點燃一盞燈，守望著我的學校，守望著我的每一位學生，守望他們的未來。昨天，教師以我為榮；今天，我以教師為榮！今生當教師，我，無緣無悔！

我的教學道路還很長，今后，我要更加努力工作，用心血點燃希望，用行動實現(xiàn)理想，為國家為社會培養(yǎng)更多棟梁之材。繼續(xù)用愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂。

教師朋友們,讓我們把我們的愛播撒在祖國大地的各個角落，讓我們以良好的師德，善良的心境，共同托起教育的藍天！謝謝大家！