第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

推進(jìn)均衡發(fā)展

創(chuàng)建精品學(xué)校

----霞浦八中義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家: 首先，我謹(jǐn)代表全校師生員工，對百忙之中蒞臨我校檢查工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；實施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色發(fā)展之路等方面做了大量工作。對照《福建省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》文件精神和縣教育局《關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收工作》文件要求，現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報如下：

一、基本情況

霞浦八中的前身是“霞浦培德學(xué)?！?、“霞浦城關(guān)中學(xué)”和“霞浦六中”。2009年6月，縣委、縣政府、縣教育主管局主動作為，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展、跨越發(fā)展，解決城區(qū)初中招生壓力，決定在霞浦六中舊址設(shè)置獨(dú)立初級中學(xué)，霞浦縣第八中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校地處原福寧府衙旁松城街道培德巷，文化底蘊(yùn)深厚，自古地靈人杰。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。目前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模為30個教學(xué)班1399名學(xué)生，教職工112人，是霞浦縣最大的一所初中學(xué)校，師資水平、教育質(zhì)量名列前茅。

我校秉承“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、至善”的校訓(xùn)，堅持“讓我們的教育適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“求嚴(yán)、求實、求細(xì)、求行”為工作總要求，實行半封閉式的管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，端正辦學(xué)方向，全面實施素質(zhì)教育；深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，積極探索“道德?自主”高效課堂模式；大力構(gòu)建學(xué)校課程，積極推進(jìn)新德育、新藝術(shù)、新綜合實踐活動，開發(fā)了《思齊》、《養(yǎng)正》、《展能》三個課程模塊，初步形成了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的校本課程體系；注重學(xué)生人格、人文和創(chuàng)新教育，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生“會學(xué)習(xí)、會做人、會創(chuàng)新”。扎實、樸實、務(wù)實的管理，結(jié)出累累碩果，先后獲得福建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、福建省法律進(jìn)校園先進(jìn)學(xué)校、寧德市德育先進(jìn)校、寧德市普通中學(xué)課堂教學(xué)改革示范學(xué)校、寧德市教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)學(xué)校、寧德市教師研訓(xùn)基地校等數(shù)十項榮譽(yù)，贏得了社會各界廣泛認(rèn)可，塑造了霞浦八中良好品牌，奠定了在寧德市基礎(chǔ)教育中的地位。新時期，學(xué)校以推進(jìn)均衡發(fā)展為契機(jī)，加強(qiáng)愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的“三愛”教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的教育有機(jī)融合，積極創(chuàng)建“獨(dú)具特色的精品初中和魅力學(xué)校”，努力讓我們的學(xué)生不斷積累修身養(yǎng)性的力量，長大后為國家的發(fā)展積累實力，進(jìn)而為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況：

（一）入學(xué)機(jī)會：

學(xué)校認(rèn)真落實進(jìn)城務(wù)工、隨遷子女就近入學(xué)的接納工作，對進(jìn)城務(wù)工、隨遷子女及時辦理入學(xué)手續(xù)；嚴(yán)格執(zhí)行縣局招生政策，堅持縣局統(tǒng)一搖碼定校原則，做好新生招生工作，確?！罢猩秶鷥?nèi)學(xué)生一個不少，招生范圍外學(xué)生一個不多”。目前共有1399位學(xué)生，七年級學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%，年輟學(xué)率為0%，殘疾適齡少年全部在校接受義務(wù)教育。

（二）保障機(jī)制：

（1）學(xué)校占地面積6894平方米，生均 5.6平方米，建筑面積8924平方米，生均7.1平方米。教學(xué)樓、實驗辦公樓布局合理，學(xué)校共有30間標(biāo)準(zhǔn)教室，每間教室都配備了多媒體，單間面積56平方米，共計面積1680平方米，生均1.34平方米；辦公用房11間，面積684平方米。

（2）學(xué)校共建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、勞技室、音樂室、舞蹈室、電子鋼琴室、梯形教室、美術(shù)書法室、體育活動室和物理、化學(xué)、生物實驗室、心理咨詢室、圖書館等教學(xué)及輔助用房共73間，面積6684平方米。理化生實驗室、儀器室全部按省標(biāo)準(zhǔn)配備器材，水電到桌，達(dá)到驗收標(biāo)準(zhǔn)；圖書館中共有19000冊，生均20.58冊，實現(xiàn)了學(xué)生全天開架借閱，各學(xué)科教師用書，教學(xué)用具、器材滿足教學(xué)需要。（3）學(xué)校體育活動場所有上下兩個操場和1個場館，運(yùn)動面積2826平方米。上操場擁有60m直跑到和一個排球場、三個籃球場、一個足球場、一個240平方米的室內(nèi)乒乓球室，配備完善的體育活動器材。

（4）學(xué)校有校園局域網(wǎng)、校園音樂廣播系統(tǒng)，10兆光纖接入遠(yuǎn)程教育，班班采用多媒體教學(xué)；教師辦公室配備電腦設(shè)備。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室配備學(xué)生機(jī)50臺，教師機(jī)1臺。班級全部裝備多媒體設(shè)備和大屏幕投影和白板教具，并連接了因特網(wǎng)。

（5）縣財政高度重視教育經(jīng)費(fèi)投入，生均教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)撥付，教職工工資按時足額發(fā)放，沒有拖欠。學(xué)校按照“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，認(rèn)真貫徹“收支兩條線”，無違規(guī)收費(fèi)。建立特困生幫扶制度，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受義務(wù)教育，促使學(xué)校教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）教師隊伍：

目前我?，F(xiàn)有112名教職工，其中專任教師105人，本科以上學(xué)歷102人，占97.1%，高級教師28人，中級教師66人，學(xué)歷、職稱配置完全符合標(biāo)準(zhǔn)。專任教師中高級以上骨干教師25人，占教師總數(shù)的28.5％以上，其中省骨干教師3人，市骨干校長1名，市骨干教師13名，縣骨干教師9人，班主任中級以上職稱占90%。教師信息技術(shù)培訓(xùn)率100%，其中取得計算機(jī)考試合格證的占90%。繼續(xù)教育年檢合格率為100%。

（四）質(zhì)量與管理：

學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。嚴(yán)格執(zhí)行《霞浦八中教師教學(xué)工作評估規(guī)定》，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處，認(rèn)真開展實驗教學(xué)，兩操活動、大力開展陽光體育全民健身等活動，五育并舉，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率95%，健康知識知曉率達(dá)到92%以上，理化生實驗室使用率達(dá)到100%，學(xué)生分組實驗開課率達(dá)到98%；學(xué)生參加各級各類競賽，獲獎率一直穩(wěn)居全縣各校之首；學(xué)生期中、期末考試各學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、平均分均位居全縣前茅，前三屆畢業(yè)生中，一中上線總?cè)藬?shù)為339人，另有6位同學(xué)以優(yōu)異的成績錄取福州一中等重點(diǎn)高中，中考、會考各項比率均位居全縣前列，連續(xù)三年獲得霞浦縣教育教學(xué)質(zhì)量初中“五項評比”A類校第三名。

三、主要措施與成效

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保職責(zé)到位。

實施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”是科研興校、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量學(xué)校的基礎(chǔ)工程。在力求高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的同時，我校高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的建設(shè)，成立了實施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《霞浦八中關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實施方案》，健全了校領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)監(jiān)督制度，形成了以教務(wù)處為龍頭，辦公室督促檢查，各相關(guān)處室、部門通力協(xié)作的工作機(jī)制。全體師生統(tǒng)一認(rèn)識，目標(biāo)一致，上下齊心，掀起了實施義務(wù)教育均衡發(fā)展的熱潮。

（二）加大投資力度，改善辦學(xué)條件

八中創(chuàng)辦之初，我們對六中舊址進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃，遵循勤儉辦學(xué)的方針，積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，科學(xué)整合原有的教育資源結(jié)構(gòu)布局，按高標(biāo)準(zhǔn)分階段建設(shè)獨(dú)具特色的精品校園。

2009年我校掛牌成立立即投入60多萬元，在六中整體搬遷后，對教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓進(jìn)行全面的清洗粉刷，對各班進(jìn)行全面的文化建設(shè)，包括校訓(xùn)、標(biāo)語、掛圖、宣傳欄、名人名言、文化走廊等建設(shè)齊全，進(jìn)一步優(yōu)化校園和班級環(huán)境，形成了現(xiàn)在的優(yōu)雅校園。同時，精心設(shè)計，高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格建設(shè)圖書

館、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、綜合實踐活動室、實驗室、心理咨詢室、團(tuán)隊室、醫(yī)務(wù)室、電腦室等，嚴(yán)格按省I類標(biāo)準(zhǔn)配足配齊各種專用室輔助設(shè)施，添置圖書2.5萬冊，電子圖書1萬冊，為了深化新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)人民群眾，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，把建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和努力實施“校校通”工程作為重點(diǎn)來抓，率先在全縣初中建成34間多媒體教室，包括實驗室、多功能室均引進(jìn)現(xiàn)代教育手段，實現(xiàn)班班多媒體教學(xué)。五年來，共投入300多萬元，優(yōu)化美化了校園，各項軟硬件都是按照高規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的，硬件設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，在全縣起著促進(jìn)作用，為建設(shè)精品初中打下堅實基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化隊伍素質(zhì)，強(qiáng)化教育管理

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，我校特別重視教師隊伍的建設(shè)。

一是切實開展師德教育活動。積極開展師德建設(shè)年活動，堅持教師工作例會和學(xué)習(xí)制度，把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師師德規(guī)范》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳教育落到實處，并根據(jù)我校實際制定了《霞浦八中師德修養(yǎng)二十條》、《霞浦八中教師忌言忌語》等規(guī)章制度，切實加強(qiáng)了全體教師法制教育，進(jìn)一步提高全體教師依法執(zhí)教的意識。全校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛生如子、尊重家長、廉潔從教，表現(xiàn)出良好的整體素質(zhì)，學(xué)校未發(fā)生過一起違反師德規(guī)范與行風(fēng)建設(shè)的事件。

二是實施“名師工程”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展的教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃和三個階梯（“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優(yōu)教師”）的成長目標(biāo)，實施了“目標(biāo)導(dǎo)向、課題帶動、專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)”的教師專業(yè)發(fā)展措施，初步建立起適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的教育體系。成立 “學(xué)科工作室”，啟動“積分制考核”和獎勵研修機(jī)制，配備了“名師工作室”，經(jīng)常開展賽課比武、送教下鄉(xiāng)、培訓(xùn)交流等系列活動，提高教師整體素質(zhì)。積極建設(shè)“道德·自主”高效課堂，開展以校為本的個別化教育行動研究，努力提升教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力。濃厚的和諧的氛圍，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出：在縣第三屆教師技能大賽中，我校13位教師參賽，12人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，三等獎6人，獲獎率居全縣之首，有5位老師還代表霞浦縣參加市教師技能比賽，分獲一、二、三等獎，受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)。

三是嚴(yán)格控制流失，保證學(xué)生受教育權(quán)落到實處。學(xué)校建立“流動學(xué)生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責(zé)任人。對本班沒有按時到校的學(xué)生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學(xué)生輟學(xué)，家訪有記錄，有家長簽名。我校七年級學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%，年輟學(xué)率控制在2%

以內(nèi)。

四是平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性。傳統(tǒng)經(jīng)驗表明，不分快慢班，可有效促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，有利于學(xué)生正常心智的發(fā)育。五年來，我校在30個教學(xué)班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點(diǎn)班，也不搞變相的重點(diǎn)班、特色班，確保每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性，保證每一個學(xué)生以新的公平的起點(diǎn)，進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，此舉得到了大多數(shù)家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽(yù)。

五是樹立安全意識，把安全工作放在首位來抓。學(xué)校高度重視安全工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，采取有效措施，落實問責(zé)制度，排除各類安全隱患，確實保證師生員工的生命財產(chǎn)安全。定期開展安全疏散演練、安全隱患排查、周邊治安環(huán)境治理、法制講座、安全教育等工作，各項安全教育活動做到有檢查、有反饋、有記錄、有通報。通過一系列的安全教育活動，我校師生法制意識和防范能力明顯提高，防范體系更加完善，全校師生未發(fā)生過犯罪違法等現(xiàn)象。

六是充分利用心理咨詢室，開展心理健康活動。每班每學(xué)期結(jié)合自己班級的實際情況制作以“擁有健康心靈”為主題的黑板報和舉行心理健康輔導(dǎo)班會活動；學(xué)校以年段為單位開展心理健康教育專題講座。通過一系列的心理健康教育活動，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，提高德育工作的針對性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的氛圍。

（四）開展特色活動，提高教育實效

以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為核心，通過建立健全家庭、學(xué)校、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，深入推進(jìn)寧德市教育改革發(fā)展示范工程，開展教育教學(xué)常規(guī)管理示范的創(chuàng)建活動，充分挖掘社會教育資源，營造良好的德育氛圍，使我校德育工作更有科學(xué)性、針對性和實效性，更加凸顯德育工作特色。

一是密切家校聯(lián)系，探索德育新路。我校堅持實行“家校聯(lián)系本”制度，要求各班班主任為每位學(xué)生配備了統(tǒng)一制作的《家校聯(lián)系本》，在家校聯(lián)系本中把學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)情況記錄其中，特別是他們身上的“閃光點(diǎn)”，同時由值班班長收集的當(dāng)天學(xué)業(yè)完成情況也登記在內(nèi)，讓家長在第一時間了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，讓家長更加貼近孩子。與此同時，也能收集到學(xué)生每天在家的課余學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成情況。努力建立一個充滿表揚(yáng)和賞識的德育情境，變傳統(tǒng)的“食指教育”為“拇指教育”，在平時工作中，做到贊賞每位學(xué)生獨(dú)特的個性；贊賞每位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。同時，借助“家校通”網(wǎng)絡(luò)信息平臺，及時將學(xué)校教育教學(xué)信息第一時間傳遞給家長，取得家長的理解和支持；學(xué)校還定期召開以“新學(xué)校新德育新風(fēng)貌”和“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動力”為

主題的學(xué)生家長會，指導(dǎo)家長積極配合學(xué)校，讓家長們通過傾聽、交流、溝通與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法，培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想，為孩子的成長改變自己，共同培養(yǎng)和教育好孩子。每個班級都成立了家長委員會，學(xué)校在此基礎(chǔ)上還成立了“家長學(xué)校”，邀請家長代表共商學(xué)校發(fā)展大計。

二是開發(fā)校本課程，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在開齊開足省頒課程的前提下，我們以儒家“仁愛”思想和社會主義核心價值觀教育為核心，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，開設(shè)了《早新聞》、《思齊》、心育課等校本課程。每天早上15分鐘的《早新聞》課，以視頻為媒介，通過新聞窗口了解世界最新動向，增長學(xué)生的知識和見聞，讓我們的學(xué)生做一個胸懷祖國、放眼世界與時代同進(jìn)步的現(xiàn)代人；每周的《思齊》課、心育課主要傳播愛國主義思想和儒家、法家、道家等國學(xué)經(jīng)典文化，傾聽精彩演講，感悟獨(dú)到見地，領(lǐng)略名家風(fēng)范，傳承優(yōu)秀文化，汲取充足養(yǎng)分，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高綜合素養(yǎng)，從而真正做到與先賢交友，“見賢思齊”。目前已編印完成一至四冊《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《名人·名篇·名著》校本教材，從而推進(jìn)校本新課程開發(fā)向縱深方向發(fā)展，如今“國學(xué)”已逐步成為我校的辦學(xué)特色。2014年11月被寧德市教育工委做為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園先進(jìn)經(jīng)驗在全市進(jìn)行推廣。

三是搭建德育進(jìn)步臺階，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。我們逐步摸索建立了一套德育教育的體系，搭建學(xué)生德智成長的三級階梯，從“儀容儀表規(guī)范生”到“學(xué)習(xí)、生活二十條習(xí)慣雙好生”再到“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，注重良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)，為每個學(xué)生的良好品格形成創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。五年來，有將近一半的在校生獲得了各種表彰，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)成績顯著，被授予“寧德市德育工作先進(jìn)?！狈Q號。

四是優(yōu)化育人環(huán)境，提升文化品位。創(chuàng)建花園式優(yōu)雅校園，精心布置校園文化設(shè)施建設(shè)，著力營造綠化、美化、凈化的校園。以建設(shè)班級文化、走廊文化為載體，充分利用學(xué)校LED、黑板報、?？?、宣傳欄、圖書館等專用場所，科學(xué)布局，精心實施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅育人環(huán)境。學(xué)校節(jié)省有限的辦公經(jīng)費(fèi)用于建設(shè)電子鋼琴室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室，成立?；@球隊、師生合唱團(tuán)、舞蹈隊、航模隊等，同時還開展豐富多彩的文體活動，每學(xué)年的上學(xué)期舉辦體育節(jié)和科技節(jié)，下學(xué)期舉辦讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)，活躍了校園文化氛圍。以音樂、美術(shù)為主的藝術(shù)教育推陳出新，結(jié)出了碩果：在北京舉行的“和諧中國”——第五屆全國青少年藝術(shù)展評聲樂比賽中，張杰同學(xué)獲得初中組一等獎，陳禹洲同學(xué)獲得2014年全國青少年器樂比賽金獎，學(xué)校合唱隊在全縣“相約中國夢”合唱比賽中折桂；每年一屆的規(guī)范漢字（硬筆、軟筆）書寫比賽和繪畫比賽，獲獎率一

直穩(wěn)居全縣各校之首；學(xué)校經(jīng)典誦讀表演隊日趨成熟，表演項目《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》獲得縣經(jīng)典誦讀比賽一等獎；學(xué)生參加市、縣漢字聽寫比賽也是載譽(yù)而歸；校教工籃球隊連續(xù)兩屆獲得縣教工籃球賽冠軍；學(xué)生籃球隊獲得全縣中學(xué)生籃球賽冠軍和亞軍；女籃代表我縣參加第四屆市運(yùn)會獲得銅牌；乒乓球隊分獲男、女團(tuán)體冠、亞軍，并奪得多個單項前三名；學(xué)校航模隊在全省青少年航模比賽中多次捧杯；另外還有一批師生在象棋、田徑、陀螺、足球、氣排球等比賽中，也不斷取得佳績；使我校向建設(shè)“獨(dú)具特色的精品初中”和“魅力學(xué)校”又邁向一個新的臺階。

（五）狠抓教育科研，提高教學(xué)成效

我校始終堅持以教學(xué)為中心，質(zhì)量為靈魂，貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡囊庾R，通過搭建有效課堂、高效課堂，堅持啟發(fā)式教學(xué)，落實“適應(yīng)學(xué)生”教科研制度，實施教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力提升工程。爭創(chuàng)教育教學(xué)管理示范校，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一是深化教育改革，走特色發(fā)展之路。學(xué)校十分重視學(xué)生的個性發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)追求，以學(xué)校課程建設(shè)為突破口，實施課程育德、課程育智、課程健體，加大校本教材的開發(fā)力度，形成了以“思齊”、“養(yǎng)正”和“長能”三大模塊為核心內(nèi)容的校本培育體系。廣泛開展學(xué)生文體活動，不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成了辦學(xué)特色。學(xué)校開設(shè)了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、電子鋼琴、閱讀與寫作、經(jīng)典誦讀、英語課本劇、電腦制作、書法、美術(shù)、篆刻、國畫、數(shù)學(xué)探究、物理探究等課程，將七、八年級各10個行政班根據(jù)學(xué)生興趣愛好整合為18個綜合活動班；同時開展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，還鍛煉了孩子們多方面的才能，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二是革新教學(xué)模式，走教改發(fā)展之路。首先，學(xué)校從制度建設(shè)入手，對高效課堂的《教學(xué)指南》和《校本作業(yè)》編制、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、教學(xué)模式等校本專題內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。其次，邀請市教師進(jìn)修學(xué)院教研員掛班督教，指導(dǎo)課改實驗班級有效開展“學(xué)啟講練，同伴互助”課堂教學(xué)模式建設(shè)，同時著手實驗改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的翻轉(zhuǎn)課堂，力求讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得有效，學(xué)生考得滿意。第三，開展以“以校為本的個別化教育行動研究”為課題的研究，探索“適應(yīng)每個學(xué)生發(fā)展”的教育教學(xué)模式，并優(yōu)化方案，形成成果。第四，對“學(xué)啟講練，同伴互助”課堂教學(xué)過程實施評估、總結(jié)，同時對學(xué)校教師的教學(xué)指南編寫、校本作業(yè)編制及時跟蹤、分析并提出指導(dǎo)建議，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

三是加強(qiáng)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。落實集體備課制度，備課組每周進(jìn)行一次集體備課，備課力求目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，內(nèi)容簡約，簡單實用；規(guī)范教案的編寫、檢查和管理，老師在集體備課的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行第二次備課，特別是情境的導(dǎo)入要精彩，課件的制作要實用，問題的答疑、小組討論記錄要詳實，教學(xué)正思、反思要言之有物等，沒有批注的集備案視無教案處理；加強(qiáng)課堂教學(xué)過程監(jiān)控，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立“以生為本，以學(xué)定教”的理念，推進(jìn)課堂改革，向高效課堂看齊；建立“診斷、分析、反饋、調(diào)整”的質(zhì)量分析機(jī)制，發(fā)揮評價對教學(xué)活動的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)效能。

五年來，我校教師先后有100多人次被評為市、縣、校各級各類先進(jìn)，多篇論文分別發(fā)表于省市及CN教育刊物上，前三屆學(xué)生參加中考會考，連續(xù)取得優(yōu)異的成績，首屆畢業(yè)生參加中考，就有張涵同學(xué)勇奪全縣中考狀元，全縣總分前十名八中占5人；前三屆畢業(yè)生中，一中上線總?cè)藬?shù)為339人，另有梅文強(qiáng)、張涵、蘭章晗等6位同學(xué)以優(yōu)異的成績錄取福州一中、師大附中或中央民大附中等重點(diǎn)高中，中考、會考各項比率均位居全縣前茅；各年級學(xué)生在城區(qū)六校聯(lián)考中始終名列前茅。《福建教育》2011年B1、2期和2012年B2、7期，對我校的教育改革發(fā)展經(jīng)驗和辦學(xué)成果進(jìn)行了專題介紹。

三、存在的問題和今后努力的方向。

1、要進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保適齡少年接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡學(xué)生輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好教育。

2、要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。生均面積不足，學(xué)校地處城區(qū)中心，校園面積小，在校學(xué)生相對較多，導(dǎo)致學(xué)生活動場所嚴(yán)重不足。要積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)部門對學(xué)校硬件配套設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的再投入，盡快完成校園的塑膠跑道和體育館建設(shè)，為學(xué)校深化素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

3、教師隊伍素質(zhì)有待提高。引進(jìn)高層次、高級別人才的優(yōu)惠政策力度還不夠。受全縣中學(xué)教師結(jié)構(gòu)不均衡影響，生物、地理、物理、體育專任教師偏少，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，一定程度上制約了我校的發(fā)展。

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的深入開展，我們將以此為契機(jī)，對照上級要求，直面我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展中存的問題，加快發(fā)展步伐。我們有信心，有決心，把學(xué)校辦成“獨(dú)具特色的精品初中和魅力學(xué)校”，為推進(jìn)我縣教育實現(xiàn)均衡發(fā)展、跨越發(fā)展而努力。

霞浦八中 2014.12.5

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

讓民族“花朵”在這里綻放 ——推進(jìn)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作匯報材料

XXX小學(xué)

讓民族“花朵”在這里綻放 ——推進(jìn)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作匯報材料

為全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)程,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，在上級教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，我校根據(jù)《XX市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作實施意見》精神，采取定性分析與定量分析相結(jié)合的辦法，對照《XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估細(xì)則（試行）》和《XX市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收評分表》認(rèn)真進(jìn)行了自查，具體匯報如下：

一、辦學(xué)條件

XXX小學(xué)是一座歷史悠久的民族小學(xué)，始建于19XX年，原名XX小學(xué)，19XX4年更為現(xiàn)名?，F(xiàn)在校學(xué)生XXXX多名，包括漢、回、藏、東鄉(xiāng)等民族學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生數(shù)量占全校學(xué)生總數(shù)的三分之二，是一所致力于發(fā)展民族特色教育的學(xué)校。學(xué)校作為九年義務(wù)教育完全小學(xué)，校園建設(shè)的總體規(guī)劃依據(jù)規(guī)模和需要，按照教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)等不同功能要求合理布局，分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。后期裝修和綠化按照教育局的規(guī)劃及學(xué)校的發(fā)展思路逐步推進(jìn)，努力建成環(huán)境優(yōu)美、品味典雅、內(nèi)涵豐富，富有民族特色的學(xué)校。

學(xué)校規(guī)劃建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，所有硬件將按《省標(biāo)》《市標(biāo)》標(biāo)準(zhǔn)配齊配足。

學(xué)?，F(xiàn)存圖書6090冊，報刊雜志26種以上，有足夠的工具書、教學(xué)參考書，有適量的電子閱覽資料和教學(xué)軟件，平均每年新增圖書1000冊左右，滿足教學(xué)需要。

二、特色亮點(diǎn)

近年來，在上級教育行政部門的關(guān)心支持下，學(xué)校堅持正

確的辦學(xué)方向，以學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo)，本著?育人是根本，質(zhì)量是生命，文化是靈魂，科研是先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵?的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，在各方面取得了長足進(jìn)步。

（一）愿景引領(lǐng)，理念推動，塑造精神力

辦學(xué)理念是學(xué)校的?靈魂?，是學(xué)校長時期積淀的核心思想體系、道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是學(xué)校教育本質(zhì)特征和教育理論內(nèi)涵的有機(jī)與綜合表現(xiàn)。堅持?以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化、管理文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化建設(shè)為核心?的思路，將隱性育人功能和顯性人文培養(yǎng)相結(jié)合，形成具有金城關(guān)回民小學(xué)特色的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

1、文化愿景:讓每個孩子快樂成長，讓每位教師舒心工作，讓每位家長收獲希望。讓校園成為充滿智慧，充滿人文，充滿信念，充滿活力的精神家園。

2、辦學(xué)理念: 尚德

校 訓(xùn)：求真崇智 博學(xué)篤行 校 風(fēng)：和諧文明 求實創(chuàng)新

教 風(fēng)：樂教善誘 勤勉睿思

學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)善思 勤奮上進(jìn)

（二）精細(xì)管理，彰顯特色，塑造執(zhí)行力

?行遠(yuǎn)道者假于車，濟(jì)江海者因于舟。?欲至千里之外，須揮百人之楫。執(zhí)行力的高低決定著學(xué)校文化的貫徹，直接影響到學(xué)校的發(fā)展。金城關(guān)回民小學(xué)精細(xì)管理，求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，將學(xué)校各種資源有效整合，踐行學(xué)校的精神理念，顯現(xiàn)學(xué)校獨(dú)具的文化韻味。

1.抓內(nèi)部管理，打造民主和諧、科學(xué)規(guī)范的管理文化

按照?務(wù)實、規(guī)范、精細(xì)、創(chuàng)新?的管理要求，學(xué)校以提高課堂教學(xué)效率為中心，加大了學(xué)校各項管理力度，使管理向精、細(xì)、實方向邁進(jìn)。積極探索?鏈條式?與?扁平式?相結(jié)合的管理模式。

學(xué)校整體管理方面黨、政、工、團(tuán)、隊五線并進(jìn)，求嚴(yán)求實，規(guī)范了管理制度；教學(xué)管理方面，教研、科研、課堂三足并重，求精求細(xì)，提升了課堂效率；班隊管理方面，班級文化建設(shè)與行為習(xí)慣教育同步推進(jìn)，求穩(wěn)求新，促進(jìn)了穩(wěn)步發(fā)展。教師團(tuán)隊的管理與建設(shè)，學(xué)校注重 ?鏈條式?與?扁平式?相結(jié)合的管理模式探索。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是?點(diǎn)?，是管理的核心頂點(diǎn)，管理對象是?面?，即每一個教師、學(xué)生，而點(diǎn)與面之間的鏈條則是學(xué)校各處室、團(tuán)隊群體的負(fù)責(zé)人。具體管理流程就是?點(diǎn)抓鏈、鏈促面，自上而下，規(guī)范管理、層層落實、責(zé)任到人?，各項具體工作有專人負(fù)責(zé)，管理偏平推進(jìn)。從而實現(xiàn)了管理的細(xì)化與精化。在這一管理模式的引領(lǐng)下，各級管理者將管與理相結(jié)合，統(tǒng)一思路，邊管邊理，促進(jìn)了各項工作的穩(wěn)步發(fā)展。形成了一支有集體意識，積極向上、健康樂觀，有經(jīng)驗，有活力，富有朝氣、和諧互補(bǔ)的班子隊伍。工作決策堅持先調(diào)研后決策、先醞釀后上會、先立章后辦事、先緩解后解決的工作程序，解決了學(xué)校發(fā)展中的許多新問題，提高了決策水平和辦事能力。在教育教學(xué)管理過程中, 領(lǐng)導(dǎo)班子還樹立了為教師和學(xué)生服務(wù)的意識，積極深入一線，參與教育教學(xué)活動，給予教師指導(dǎo)和幫助，樹立了為教學(xué)提供良好環(huán)境和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想。

學(xué)校2011年取得XXX市委市政府頒發(fā)的?平安校園?；更榮獲XX市教育質(zhì)量進(jìn)步獎，2012獲得XXX市委市政府頒發(fā) 的?先進(jìn)集體?獎、教育部中國教師發(fā)展基金會和國家教師科研專項管理辦公室頒發(fā)的?十二五?教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX》實驗校等榮譽(yù)。

2.學(xué)?三師?精神，打造品正德厚、才學(xué)兼?zhèn)涞慕處熚幕?學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，通過校本教研，交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教學(xué)新秀等措施，搭建了一個良性循環(huán)的可持續(xù)發(fā)展平臺，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造了一批?品正德厚、才學(xué)兼?zhèn)?的中青年教師。

（1）加強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)力度，提升了教師師德素養(yǎng)。每周四下午的政治學(xué)習(xí)時間，班子成員和全體教職工都能一起學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的開展落實。校長定期做主題鮮明、形式多樣的師德講座，如《做成功快樂的人》、《愛，教育者永恒的追求》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。我校教師愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。教師群體的政治素質(zhì)和師德水平不斷提升，如我校XX老師獲得XXX一等獎……。

（2）加大教師培訓(xùn)力度，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一是以課堂教學(xué)為中心，組織教師上好青年教師匯報課，還實行推門聽課和跟蹤聽課制度，通過領(lǐng)導(dǎo)班子全員評課，個別交流，查問題，找原因，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時指正改進(jìn)，取得了較好的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子平均每學(xué)期共計要聽課百余節(jié)，校長、教導(dǎo)處對多名年輕教師進(jìn)行了跟蹤再聽課，從教案設(shè)計輔導(dǎo)到課堂教學(xué)指導(dǎo)，手把手促進(jìn)年輕教師的成長。聽課后所有班子成員認(rèn)真反思總結(jié)，進(jìn)行了面對面的評課，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的同時，也促進(jìn)了自身專業(yè)能力。校長有針對地進(jìn)行了高效課堂聽評課反思，撰寫了《關(guān)注學(xué)生需求 推進(jìn)高

效課堂——課堂教學(xué)聽評課感悟及整改措施》，梳理教師共性、個性特點(diǎn)，尋找切合學(xué)校實際的教學(xué)策略，對發(fā)現(xiàn)的問題提出了整改的措施。有效地提高了課堂教學(xué)效率，達(dá)成了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

2011學(xué)校XXX老師在第四屆全國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎；XXX、XXX分別獲得創(chuàng)新杯各學(xué)科錄像課一、二、三等獎；XXX、XXX、XXX等老師的論文均公開發(fā)表于省級、國家級教育類期刊《XXXX》………………。

二是加強(qiáng)了教研活動力度，提升了教師教研能力。學(xué)校有計劃有步驟地開展教師?六個一?活動、專題講座、學(xué)科專題教學(xué)觀摩研討等活動，加大了校本教研的力度。每學(xué)年，開展?鑄師魂、樹師德?的教師師德演講活動，組織以?讓書香飄溢校園?為主題的教師讀書交流活動；開展班主任論壇活動，交流班級管理經(jīng)驗。相關(guān)活動信息在市政府網(wǎng)絡(luò)信息平臺上發(fā)表，對老師們產(chǎn)生了極大的鼓舞。另外全校教師每人每學(xué)期整理一份優(yōu)秀教案，制作一份精致課件，撰寫一篇教學(xué)論文。

學(xué)校還引領(lǐng)教師積極參與課題研究，提升自身的教研能力。這也促使學(xué)校教育科研水平近三年來取得長足發(fā)展：我校申報的國家?十二五?教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《XXX……》于XXXX年順利結(jié)題通過鑒定，成果達(dá)到國內(nèi)研究先進(jìn)水平，一舉榮獲教育部中國教師發(fā)展基金會和國家教師科研專項管理辦公室頒發(fā)的全國優(yōu)秀課題成果一等獎?！禭XX……課題通過省級鑒定，并獲得了XXX市課題研究優(yōu)秀成果二等獎。市級重點(diǎn)規(guī)劃課題《XXX……》、《XXX……》均已結(jié)題，正在鑒定和申報評獎中。以上課題研究均來源于教學(xué)，研究成果也都服務(wù)于教學(xué)。

三是學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來。學(xué)

校為教師創(chuàng)設(shè)促進(jìn)專業(yè)成長的學(xué)習(xí)、發(fā)展機(jī)會。學(xué)校由XX校長牽頭，就業(yè)務(wù)方面給全體教師定期做專業(yè)的培訓(xùn)和講座，如《新課標(biāo)下，如何評課》《如何做一個好的班主任》等。派教師積極參加教育局組織的高效課堂觀摩活動，各科中心教研組教研活動，以及校本教研活動，并將先進(jìn)思想和所學(xué)經(jīng)驗在教研組活動時向各科教師傳達(dá)。2014年已選派XXX、XXX、XXX、XXX等教師赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)，回來后分別做了《聆聽母語的聲音》等專題講座，對老師們思想的觸動比較大。

四是借助對口協(xié)作的?傳、幫、帶?，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長。我校先后與XXX小學(xué)、XXXX小學(xué)結(jié)成對口協(xié)作學(xué)校。近年來開展了多項合作教研活動。我校青年教師XXX、XXX、XXX拜XXX小學(xué)、XXXX小學(xué)骨干教師XX、XXX、XXX等名師專家為師，幾位老師從備課、上課到評課進(jìn)行全程指導(dǎo)，促進(jìn)了我校青年教師的專業(yè)化成長。幫扶活動卓有成效，活動信息被XXXX教育信息采納，老師們真正感受到了活動的有效，感受到了專業(yè)素養(yǎng)提升不是一件難事，只要我們都做教育有心人，我們并不比別人差。老師們找到了前所未有的專業(yè)信心。

3.重習(xí)慣培養(yǎng)，打造身心健康、快樂成長的學(xué)生文化 學(xué)校圍繞未成年人思想道德建設(shè)這一核心內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)班隊管理與建設(shè)的力度，有針對性的開展了系列德育活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)了學(xué)生養(yǎng)成教育，在體驗中形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校在開展?好習(xí)慣伴我成長?的活動基礎(chǔ)上，大隊部、各中隊繼續(xù)以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。過渡期間，每周一舉行?向國旗敬禮?，進(jìn)行?國旗下講話??值周評比??好習(xí)慣伴我成長每周一要求?等系列活動，為學(xué)

生搭建了德育教育、自主評價的平臺，營造了良好的校園文化氛圍。

（2）憑借主題活動，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)、法制意識、安全意識和心理健康水平。

一是利用重大意義的節(jié)日、紀(jì)念日，挖掘德育內(nèi)涵，設(shè)計了一系列教育活動，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。?學(xué)雷鋒，做美德少年??清明節(jié)，緬懷先烈網(wǎng)絡(luò)祭掃活動??歡慶六一兒童節(jié)??祝福教師節(jié)?等系列活動。

二是定期組織班會、隊會，通過教師的精心設(shè)計，滲透道德教育的主題，強(qiáng)化了學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志及道德行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個知孝、知禮、知誠、知信、知恥的人。?三八節(jié)，我為媽媽沏杯茶??小手拉大手，文明一家人? ?小手拉大手，文明齊步走?系列活動等。學(xué)生代表參加了?讀好書，共筑中國夢?征文比賽。

三是通過挖掘各學(xué)科教學(xué)中的德育因素，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有效運(yùn)用班會、黑板報、宣傳欄、國旗下講話等德育主陣地，增強(qiáng)了學(xué)校德育的實效性；通過講座、調(diào)查問卷、消防演練等方式對學(xué)生進(jìn)行了自我養(yǎng)成教育，紀(jì)律、法制、國防教育，及生命教育等教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識、環(huán)保意識和衛(wèi)生意識；通過一系列的紙模制作活動，讀書征文活動，科技制作活動，在學(xué)生中大力開展了科普宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，信仰科學(xué)，求真務(wù)實的人生態(tài)度。三年來我?？萍蓟顒咏M的同學(xué)們參加了2011年XXX市第二十三屆少年兒童紙模型制作比賽，獲得了團(tuán)體銀獎的好成績；XXX、XX同學(xué)分別獲得2012年第十七屆全國華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽的一、二、三等獎，XXX、XXX、XXX分別獲得2012年全國

小學(xué)生英語競賽五年級組全國二、三等獎；2013年，XXX、XXX等同學(xué)獲得教育局舉辦的?人人讀好書.共筑中國夢?征文活動大賽XX獎等…………………………。

四是認(rèn)真開展生命教育，進(jìn)一步做好了學(xué)生衛(wèi)生健康教育，心理健康教育、安全教育等專題教育工作。讓每個孩子的生命價值得到提升，使每個孩子生命更精彩。教育有多重價值，外在價值是看學(xué)了多少知識、長了多少本領(lǐng)；內(nèi)在關(guān)注人格不斷完善，精神不斷豐富，生命價值不斷提升。以生命教育為主題，找到了很好的切入點(diǎn)，這是對教育本質(zhì)的回歸，是對教育核心價值的追求。每學(xué)期，進(jìn)行消防知識講座，和金回中一起進(jìn)行學(xué)生綜合體檢及安全疏散演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生珍愛生命的意識。

（3）開展豐富多彩的藝體活動，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。每學(xué)期根據(jù)節(jié)慶日和主題日，大隊部組織開展以?我是環(huán)保小衛(wèi)士??小手拉大手?為環(huán)保主題清潔衛(wèi)生活動，民族精神代代傳活動。同時組織開展了?爭做文明好少年?演講活動、?‘誦讀經(jīng)典，親近圣賢，潤澤芬芳童年’，慶祝六一兒童節(jié)?系列活動、?感恩的心?系列活動、?小手拉大手，文明一家人?系列活動、?愛科學(xué)月，科普知識講座?活動、舉辦以?讓藝術(shù)的畫筆描繪多彩的童年?為主題的校園藝術(shù)周。在陽光體育方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親入一線指導(dǎo)開展，編排了適合學(xué)生健康發(fā)展的大課間藝術(shù)操，貫徹?每天運(yùn)動一小時?的體育健身方略，每年組織一次的大型校園運(yùn)動會。每年積極組織師生參加XXX國際馬拉松賽，在XXX市學(xué)生運(yùn)動會上幾年來均有多名學(xué)生取得多項決賽的前八名，本校的XX、XXX同學(xué)更是勇奪本XXXX項目擲遠(yuǎn)項目的季軍……。

（4）努力開發(fā)整合德育資源，多渠道開展學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的交流活動。

不斷加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三方的聯(lián)系，形成共同抓好德育的合力。也真正實現(xiàn)了家校多方交流，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的教育目標(biāo)。每年三月份、十一月份開展家長開放日活動，讓家長親身經(jīng)歷孩子在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)校，參與教育，走進(jìn)教室，關(guān)注孩子；增進(jìn)家長對學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建家校溝通的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。校長在家長會上說：?親愛的家長們，在陪伴孩子長大的路上，我們不能讓5+2=0，一定讓5+2>7,這個在數(shù)學(xué)上永遠(yuǎn)不成立的算式，在教育孩子方面一定能實現(xiàn)。請你們不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，擺正自己的角色，掌握家庭教育的原則和技巧，引導(dǎo)孩子、教育孩子，做一名優(yōu)秀的父母。?學(xué)校教師良好的敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)贏得了家長們的一致好評。

（三）環(huán)境育人，規(guī)范行為，塑造形象力

良好的學(xué)校形象力充分傳達(dá)著學(xué)校的教育理念、教育成績和團(tuán)隊的精神風(fēng)貌。XXXXXX小學(xué)是一所具有歷史厚重感的民族學(xué)校，借助著自身的形象力建設(shè)完善的順風(fēng)之勢，通過物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境，不斷提升學(xué)校文化建設(shè)形象力。

1．規(guī)范學(xué)校校名 中文校名：XXXXX學(xué)校 英文校名： XXXX…… 2．校徽釋義

?；赵⒁?主色調(diào)綠色象征生命和希望，寓意孩子是祖國的未來，是民族的希望。兩圓源于?回?字，里面的主體圖形是XXX特色古建，立足絲路文化、黃河文化與地方民俗文化，象征

園丁溫暖的雙手托起稚嫩的幼苗，使每一個孩子健康、茁壯的成長。

在XXXXX的艱難時期，學(xué)校盡可能為師生營建良好的硬件設(shè)施，經(jīng)過學(xué)校多方協(xié)調(diào)和努力，將二樓最西邊一間多媒體教室，改造為兩間教室，建成一間集師生圖書閱覽室、小型會議室、學(xué)生各類活動室為一體的多用性場所，為師生的各項活動提供了保證。同時制作了校園文化藝術(shù)宣傳臺板，展示學(xué)生們豐富多彩的書法、美術(shù)、手工作品，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)孩子們愛學(xué)習(xí)、愛生活的熱情。同時由學(xué)校多方籌措，給所有教學(xué)設(shè)施不齊全的教室改換、配備先進(jìn)的多媒體一體式電子白板，盡力改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

今后，我們將繼續(xù)堅持?以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化、管理文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化建設(shè)為核心?的思路，將隱性育人功能和顯性人文培養(yǎng)相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，讓民族?花朵?在這里綻放。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

促進(jìn)均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平

——****義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

歡迎各位來到****！很高興有機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我校推進(jìn)教育均衡發(fā)展的有關(guān)情況。我們學(xué)校座落蘆溪縣源南鄉(xiāng)源溪村，是2007年由****與****合并而成的一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。下轄六所村級小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有學(xué)生1222人，42個教學(xué)班，平均班額38人；共有教職工108人，專職教師106人；下轄的六所村小六配套設(shè)施齊全，但普遍存在班額小，師資占有量大的特點(diǎn)。為使源南鄉(xiāng)教育能均衡發(fā)展，學(xué)校成立了****義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持以均衡發(fā)展為原則，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng)，以“四全管理”為手段，以建立高素質(zhì)教師隊伍為依托，以實施新課程改革為突破口，以“創(chuàng)全國農(nóng)村義務(wù)教育名?！睘槟繕?biāo)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)過幾年來的不懈努力，開拓創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展日新月異，各方面工作全面發(fā)展，學(xué)校相繼獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市“安全文明校園”、市師德師風(fēng)先進(jìn)單位、市十佳人民滿意學(xué)校、市素質(zhì)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。下面就我校有關(guān)工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡要匯報：

一、辦學(xué)條件的均衡。

為改善學(xué)校辦學(xué)條件，鄉(xiāng)政府征地10畝擴(kuò)建校園，同時搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設(shè)施，建設(shè)好了學(xué)生運(yùn)動場，建成兩個標(biāo)準(zhǔn)籃球場及250米環(huán)形塑膠跑道，工程總造價 元，使學(xué)校由一所破舊四合院變成環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。之后又投資近500萬元對****教工宿舍、學(xué)校操場、校門及實驗室進(jìn)行改造翻新，并加強(qiáng)了 1

校園綠化，把學(xué)校變成了春有花、夏有蔭、秋有果的花園式生態(tài)學(xué)校。加強(qiáng)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，盡量實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。2009年到2011年，、縣、鄉(xiāng)黨委政府投資280多萬元新建石塘小學(xué)、嘉吉春蕾小學(xué)教學(xué)樓和南溪小學(xué)辦公樓；投資80多萬元給全鄉(xiāng)學(xué)校添置新課桌、教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)施。

二、師資力量的均衡。

學(xué)校加強(qiáng)教師資源的統(tǒng)籌管理，采取六項措施，促進(jìn)各校師資力量均衡。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：正副校長均參加了培訓(xùn)并取得合格證，持證上崗。

二是配齊專任教師，實施教師聘任制，所有教師都持證上崗。研究生4人，本科35人，初中教師本科以上學(xué)歷31人，占68.1%，小學(xué)教師?？埔陨?5人，占84%；中小學(xué)教師學(xué)歷合格率均為100%，教師隊伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。同時配齊非教學(xué)人員。水電工1名，實驗員2人，門衛(wèi)2人，食堂員工7名。

三是根據(jù)各校的要求引進(jìn)教師，及時補(bǔ)充到缺編和師資力量薄弱的村小任教。

四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。健全教師培訓(xùn)制度，給全鄉(xiāng)教師均衡參加縣、鄉(xiāng)、校三級教師培訓(xùn)的機(jī)會；落實培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織教師參加各級各類繼續(xù)教育，廣泛開展在職學(xué)歷教育，扎實開展新課程教材培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)；大力實施“名師工程”。

五是加強(qiáng)薄弱學(xué)校教師隊伍建設(shè)，每年選拔優(yōu)秀教師進(jìn)行校際間教師交流，均衡各校師資力量，并依據(jù)教師的專業(yè)知識、年齡、性別給下面各村小合理分配教師。

六是強(qiáng)化師德建設(shè)。經(jīng)常在全級學(xué)校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班，落實師德要求“十不準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)全國勞模和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。對長期工作在薄弱學(xué)校的教師政治上給榮譽(yù)，生活上給關(guān)心，每年教師節(jié)都隆重表彰優(yōu)秀教師，引導(dǎo)廣大教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，安心教書，全校教師的師德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系統(tǒng)作出了向我校學(xué)習(xí)的決定。

三、經(jīng)費(fèi)投入的均衡。

源南鄉(xiāng)是省級貧困鄉(xiāng)，為此，縣、鄉(xiāng)黨委政府為我校的建設(shè)花費(fèi)了大量心血和汗水，多次召開專題會議，根據(jù)實際情況，討論研究學(xué)校建設(shè)方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。一是教師工資由縣級財政統(tǒng)一按時發(fā)放，教師人事關(guān)系由縣教育局統(tǒng)一管理，全部簽訂了聘用合同。二是多方籌措資金，爭取社會力量支持教育事業(yè)。三是在鄉(xiāng)財政處于相當(dāng)困難的情況下，擠撥資金，確保教育經(jīng)費(fèi)的投入。自2006年春季開始全體學(xué)生開始享受“兩

（三）免一補(bǔ)”政策。2006年—2011年縣財政累計撥公用經(jīng)費(fèi)、一費(fèi)制補(bǔ)助等款 元。鄉(xiāng)財政累計撥校建工程款、中考費(fèi)用等 元，特別是2009至2011年，我校管轄的新棚小學(xué)和石塘小學(xué)因自然災(zāi)害受到破壞，存在安全隱患，縣委縣政府和鄉(xiāng)黨委政府高度重視，及時為新建學(xué)校找地址，籌資金，在較短時間內(nèi)完成了兩所學(xué)校的新建和搬遷，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活沒有因此受到影響，現(xiàn)在，兩所小學(xué)的學(xué)生都坐在嶄新漂亮、設(shè)施完備的教室里學(xué)習(xí)。四是按時足額發(fā)放生均公用經(jīng)費(fèi)。五是給薄弱學(xué)校教師發(fā)放山區(qū)津貼，鼓勵教師到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)師資均衡。

四、辦學(xué)水平的均衡。

我們努力遵循教育規(guī)律和現(xiàn)代教育理念,創(chuàng)新教育教學(xué)手段，落 3

實教學(xué)全程管理,逐步形成了“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的濃郁學(xué)風(fēng)和“教書育人，敬業(yè)進(jìn)取”的醇厚教風(fēng)和“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。為此，學(xué)校

一是推動“5211”新課改，做到教書育人。在全鄉(xiāng)實施“5211”模式新課程教學(xué)改革，真正把課堂還給學(xué)生。“5211”課改取得了初步的成效，2011年中考我校錄取率近50%，實現(xiàn)了歷史性的突破，學(xué)校成功申請了2個省級課題，課題研究取得了成效，即將結(jié)題，得到學(xué)生的歡迎和教育局的充分肯定。

二是突出美術(shù)特色，做到藝術(shù)育人。辦學(xué)有特色，學(xué)校才有活力。我們從實際出發(fā)，立足本地豐厚的鄉(xiāng)村文化底蘊(yùn)，以美術(shù)教育作為學(xué)校的特色進(jìn)行打造，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到提高，美術(shù)特色初步顯現(xiàn)。我們充分利用校園櫥窗、走廊，把孩子創(chuàng)作的充滿智慧與靈性的美麗“童畫”充分地進(jìn)行了展示，把美術(shù)特色創(chuàng)建與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，使校園文化氛圍進(jìn)一步深厚起來。走進(jìn)我們的校園，會感覺 到校園里充滿了藝術(shù)馨香，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術(shù)作品，成為學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)孩子們一踏入校園，就會被學(xué)校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，體驗到美的愉悅。

三是開展勞動教育，做到勞動育人。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，使其養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握一定的勞動技能，對學(xué)生今后的發(fā)展有很大幫助。學(xué)校從“勞動技術(shù)教育入手，以綜合實踐活動課形式，通過勞動培育學(xué)生的良好品格。一是開辟“少年林”和勞動實踐基地，深入開展“我勞動 我快樂”活動。指導(dǎo)學(xué)生正確使用勞動工具，教會學(xué)生一些種樹、種菜、種花等基本的勞動技巧，提高學(xué)生對植物的了解和對大自然的熱愛。同時，我們以勞動實踐基地建設(shè)推動校園綠 4

化，把基地上樹木搬到校園內(nèi)，提高學(xué)生的動手能力，讓他們感受勞動的艱辛、體驗勞動的樂趣。二是展開校園綠化行動，將學(xué)校綠化責(zé)任到班。通過勞動教育，學(xué)生可以認(rèn)識社會，磨練自己的耐力、意志，增強(qiáng)集體主義觀念，真正懂得勞動成果來之不易。三是實施“家政服務(wù)”活動，體驗勞動的辛苦甘甜。開展“學(xué)做飯菜”、“布置整理房間”、“學(xué)做家務(wù)”、“當(dāng)一天家長”等，學(xué)生通過親身體驗，感受父母的辛勞，增進(jìn)了父母與子女的情感溝通與交融。四是組織學(xué)生節(jié)假日到敬老院和困難學(xué)生家中義務(wù)勞動。通過活動使好生養(yǎng)成自覺尊重他人、尊老愛幼的美德，達(dá)到“以勞促德，以勞促教”的教育效果。

四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到文化育人。學(xué)校努力建成了由校史室、校園網(wǎng)、《思源》校刊、校園文化板報、校園詩詞文化基地、童星璀璨、園丁風(fēng)采、勞模風(fēng)采、勵志標(biāo)語創(chuàng)爭標(biāo)語等組成的宣傳核心價值觀的育人文化網(wǎng)，學(xué)校成了一所環(huán)境清新怡人、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚的書香校園。整個校園整潔、安靜、有序，彌散著無私奉獻(xiàn)和不懈追求的良好氛圍，學(xué)校文化無處不在，形成了獨(dú)特的精神魅力，象春雨般滋潤學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的情操。

五、教育機(jī)會的均衡。

我鄉(xiāng)是一個貧困鄉(xiāng)，有不少人在當(dāng)?shù)仉y以找到工作，外出務(wù)工人員比較多，因此，留守兒童和貧困家庭的學(xué)生也多，我們認(rèn)為，要促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，就必須解決好留守兒童和貧困家庭的學(xué)生上學(xué)、受教育的問題。我們把“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)、不讓一個留守兒童感覺到孤單”作為我校教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，通過實施“學(xué)生關(guān)愛工程”，保障所有學(xué)生都能平等享受受教育的機(jī)會和權(quán)力。

一是關(guān)愛貧困學(xué)生，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)。開展“做一日 5

學(xué)生家長”活動，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)情況，讓貧困住宿生生活補(bǔ)助真正補(bǔ)到困難學(xué)生身上；爭取社會各界力量為貧困學(xué)生捐款捐物，目前已累計捐款達(dá)2萬多元，特別是幫扶李娜的事跡得到了《江西日報》、萍鄉(xiāng)電視臺《九點(diǎn)一該》等新聞媒體的報道，社會反響強(qiáng)烈，李娜等家庭貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面的困難得到了很好的解決。

二是關(guān)愛留守兒童。學(xué)校成立了“留守兒童之家”，為留守兒童設(shè)置親情QQ，增強(qiáng)了留守兒童與父母的親情聯(lián)系，同時，老師也能隨時與其父母交流孩子在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，促進(jìn)了留守兒童的健康成長；與每位留守兒童結(jié)成幫扶對子，讓220名留守兒童都能找到自己的“代理父母”;實施心理關(guān)愛工程，校設(shè)立心理援助中心，配備專兼職心理健康教師，定期對留守兒童進(jìn)行心理健康狀況普查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，引導(dǎo)留守兒童健康成長。

三是關(guān)愛特殊群體，保障其平等接受九年義務(wù)教育的權(quán)利。把特殊教育學(xué)生群體納入“三免一補(bǔ)”范圍，享受免雜費(fèi)、免教科書和生活補(bǔ)助的待遇，政策上優(yōu)先考慮隨班就讀殘疾少年兒童，最大限度地使其能夠享受免費(fèi)的義務(wù)教育。

全國教育工作會議奏響了新一輪教育事業(yè)改革和發(fā)展的號角。我們深深知道自己肩上的擔(dān)子不輕，實現(xiàn)教育均衡任重道遠(yuǎn)。我們將牢記義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅定信心、振奮精神、不怕困難、開拓創(chuàng)新，以高度的社會責(zé)任心和滿腔的熱情辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)把我校建設(shè)成為一所在全國都有影響的九年一貫制農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力！

謝謝大家！

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

“義務(wù)教育均衡發(fā)展”匯

報材料

阿克蘇市庫木巴什鄉(xiāng)中學(xué)

2012年7月1

阿克蘇市庫木巴什鄉(xiāng)中學(xué)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”匯報材料

一、基本情況：

阿克蘇市庫木巴什鄉(xiāng)中學(xué)坐落在阿克蘇阿瓦提公路24公里處，地處在庫木巴什鄉(xiāng)中心。庫木巴什這個地名的意思是“沙城的起頭”。據(jù)有關(guān)資料，以前阿克蘇也叫沙城。庫木巴什正處在這個沙城的上頭，所以被稱為“庫木巴什”。

阿克蘇市庫木巴什鄉(xiāng)中學(xué)始建于1957年，經(jīng)歷了50多年的歷程。當(dāng)時庫木巴什鄉(xiāng)中學(xué)是阿克蘇縣最早創(chuàng)辦的初級中學(xué)。在半個世紀(jì)的歷程過程中，學(xué)校規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)條件日益完善，師資水平也有所提高。目前學(xué)校占地面積32277平方米，校舍建筑面積5073平方米，生均校舍建筑面積8.4平方米，學(xué)校綠化面積11209.8平方米，綠化率35.12%，學(xué)校現(xiàn)有教職工85名，其中專任教師66名，本科學(xué)歷32名，大專學(xué)歷36名，學(xué)歷合格率100%，取得初中教師資格證的66名，取得教師資格證書合格率100%。從專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)來看，中教三級以上職稱人數(shù)66名，職稱結(jié)構(gòu)達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個，在校學(xué)生581人。學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū) 布局合理，教育教學(xué)設(shè)施完善，按國家標(biāo)準(zhǔn)建有微機(jī)室、多媒體室、儀器室、實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室等部室。每個教室都配備“班班通”設(shè)備，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育要求。校園綠化、美化、現(xiàn)代化融為一體，環(huán)境舒適、優(yōu)雅。

多年來，學(xué)校積極踐行“以德立校、以法治校、以研興校、以績強(qiáng)校”的路線，按照“德育先行、教學(xué)中心、后勤保障”這個工作思

路，狠抓常規(guī)管理和隊伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步提高，取得了一系列輝煌的成果。在連年榮獲“目標(biāo)考評先進(jìn)單位”、“質(zhì)量教學(xué)先進(jìn)單位”的基礎(chǔ)上，為學(xué)生、教師、學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間，素質(zhì)教育結(jié)出了豐碩的成果。

二、主要措施和作法：

（一）各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實有效。真正落實了政府包入學(xué)，學(xué)校包鞏固的責(zé)任制。學(xué)校的輟學(xué)率連年控制在1%以內(nèi)。校園建設(shè)，部室建設(shè)，教學(xué)手段現(xiàn)代化，師生辦公、學(xué)習(xí)條件的改善等方面投入了大量的資金，使學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校根據(jù)上級文件要求，成立了相應(yīng)的“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校組織落實，人員安排到位，保障措施得力。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一直以來，我校堅持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門、各班級、各學(xué)科各展其長、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。

一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮德育處、共青團(tuán)的

作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明學(xué)校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化;二是嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一次學(xué)生代表國旗下講話，使學(xué)生受到愛國主義的教育和熏陶;三是加強(qiáng)學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實到政治課滲透到各科教學(xué)、各種課外活動，堅持從嚴(yán)、從細(xì)、從實、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣;四是以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn);五是通過家長會、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學(xué)生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。

學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實行計劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校；嚴(yán)控學(xué)籍管理，控制流生取消重復(fù)教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境;

二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，定期布置展板、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣;四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持

課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學(xué)大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設(shè)，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展;二是規(guī)范教學(xué)過程，抓好備、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評價評定要全面。三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，組建體育、繪畫、舞蹈、音樂等特長小組，充分利用陽光體育，課間操時間組織學(xué)生喜愛的呼啦圈、踢毽子、跳繩子、足球、健美操、多朗舞、薩瑪舞等體育活動，培養(yǎng)能力;四是加強(qiáng)教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。嚴(yán)抓平時，細(xì)抓定時，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍;五是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵教師能過進(jìn)修、自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎(chǔ)實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力;六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實可行的后進(jìn)生管理制度，努力做到熱

心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展;七是完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀、真實地考評師生的成績，充分調(diào)動師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、重視和強(qiáng)化安全工作：

1．學(xué)校分層簽定各種安全責(zé)任書，學(xué)校和教職員工分別簽訂了學(xué)生在校期間的各時段管理責(zé)任。班主任代表學(xué)校和學(xué)生家長、學(xué)生本人簽訂了安全責(zé)任書。

2．為確保學(xué)生往返途中安全，根據(jù)學(xué)生住居區(qū)域?qū)嵭蓄I(lǐng)導(dǎo)、教師包片負(fù)責(zé)強(qiáng)調(diào)安全。

3．周五放學(xué)前，全校學(xué)生統(tǒng)一集中，根據(jù)不同季節(jié)與氣候強(qiáng)調(diào)安全工作。

4．每周一節(jié)安全教育課，分別由領(lǐng)導(dǎo)、教師、法制副校長講解有關(guān)安全知識。

5．根據(jù)庫木巴什鄉(xiāng)實情，有針對性的召開安全教育現(xiàn)場會。6．加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，值班巡查。確保師生安全，節(jié)假日均安排有人員值班。

四、著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平

1．學(xué)校非常關(guān)注生活困難學(xué)生，把這些學(xué)生承包給領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任、科任教師。從生活、學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，鼓勵他們完成義務(wù)教育。

2．學(xué)校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點(diǎn)班”

與“實驗班”。

3．引導(dǎo)學(xué)校人員處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師；教師與教師；教師與學(xué)生的關(guān)系，讓公平與愛充滿校園。

4．學(xué)校每年以專題教育形式開展“控輟保學(xué)”教育宣傳活動，確保適齡兒童，進(jìn)得來，留得住。采取“預(yù)防與動員”并舉，保證義務(wù)教育的落實。

5．“兩免一補(bǔ)”工作嚴(yán)格按照政策要求及時兌現(xiàn)，全面促進(jìn)了“防輟促控保學(xué)”工作。

五、存在的問題

盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進(jìn)一步提高；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、飲食起居、學(xué)習(xí)活動、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

六、今后努力的方向

1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童上學(xué)問題，建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制。

2、學(xué)校要堅持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

4、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學(xué)生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學(xué)習(xí)；能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心。

總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學(xué)校。最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評指正。

阿克蘇市庫木巴什鄉(xiāng)中學(xué)

2012年7月1日

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

緊扣標(biāo)準(zhǔn) 精準(zhǔn)發(fā)力 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

——××縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗材料

××縣人民政府（2017年5月23日）

××縣地處湘中，歷史悠久，名人輩出，耕讀文化底蘊(yùn)深厚，享有“國藩故里，湘軍搖籃，女杰之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。全縣面積1600平方公里，總?cè)丝?2萬，下轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1個經(jīng)開區(qū)。全縣共有義務(wù)教育學(xué)校292所（其中教學(xué)點(diǎn)56所、民辦學(xué)校6所），在校學(xué)生8萬余人，在職教職工5512人。

教育是××尤可珍貴的品牌，多年來三考一直名列××前茅，但因受到財力嚴(yán)重不足的制約，學(xué)校辦學(xué)條件總體偏差，校點(diǎn)規(guī)劃布局不合理，城區(qū)學(xué)?！叭雽W(xué)難”和“大班額”等問題非常突出。為此，我們知恥后勇，自2015年尤其是2016年始，縣委政府高位謀劃，圍繞學(xué)校薄改、布局優(yōu)化、大班額化解做文章，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，一舉改變了學(xué)校建設(shè)積貧積弱的面貌，全縣形成了規(guī)范有序、均衡協(xié)調(diào)、充滿活力的教育生態(tài)，今年4月獲得了省級督查專家的一致好評。

一、直面現(xiàn)實明方向

教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》（教督〔2012〕3號）第二條規(guī)定，“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認(rèn)定，應(yīng)在其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到本省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)行”?？梢?，辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)是接受義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的先決條件，是個必備“門檻”。而××是典型的農(nóng)業(yè)大縣、人口大縣和財政貧困縣，學(xué)校分布廣、底子薄、基礎(chǔ)差，這個必備的“門檻”恰恰是我縣的薄弱環(huán)節(jié)所在。

為此，縣委政府遵循上級文件要求，結(jié)合我縣實際現(xiàn)狀，將辦學(xué)條件“十項指標(biāo)”確定為推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程，以此作為工作的突破和口努力的方向，著力讓每一所學(xué)校都有“干貨”可查。

方向明確以后，全縣上下緊扣標(biāo)準(zhǔn)，牢牢扭住辦學(xué)條件 “一個比率一數(shù)值，三個面積八大室”這十項指標(biāo)來下功夫（“ 一個比率”指師生比、專任教師學(xué)歷合格率； “一數(shù)值”指生均圖書冊數(shù)、生均教學(xué)設(shè)備值；“三個面積”指生均校地面積、生均校舍面積、生均體育場館面積；“八大室”指實驗室，圖書室和音樂室、美術(shù)室、勞技室、多媒體室、計算機(jī)室、語音室等六大功能室）。

二、摸清底子找差距

2015年底，我縣成立“學(xué)校辦學(xué)條件清理核查工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對全縣292所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件十項指標(biāo)進(jìn)行了地毯式的清理核查工作，通過學(xué)校自查、鄉(xiāng)鎮(zhèn)互查、教育局復(fù)查、領(lǐng)導(dǎo)小組核查等方式，徹底澄清了每所學(xué)校的真實“家底”。

通過清理核查匯總并與省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，差距很大，大部分學(xué)校辦學(xué)條件綜合得分較低。功能室達(dá)標(biāo)的學(xué)校只有6所，十項指標(biāo)都達(dá)標(biāo)的學(xué)校為0所。其中，“一個比率”基本達(dá)標(biāo)，“三個面積”的欠缺主要存在于城區(qū)有大班額的學(xué)校，以及少數(shù)10多年來從未改造過的學(xué)校。而“一數(shù)值”和“八大室”這些指標(biāo)則差距十分巨大。核查數(shù)據(jù)顯示：圖書冊數(shù)缺口757337冊，約需資金1515萬；教學(xué)儀器設(shè)備值缺口約3611萬；實驗室缺口149間，需資金553萬；六大功能室缺口961間，約需資金5784萬；圖書室缺口為39間，約需資金100萬。同時，全縣部分學(xué)校校容校貌需全面整治，校園文化需系統(tǒng)構(gòu)建，此兩項預(yù)算約需資金1000萬。這幾個方面的資金總?cè)笨诩s1.3億。

三、多措并舉補(bǔ)短板

面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實，政府常務(wù)會議反復(fù)研究，縣委常委會最終拍板：想盡一切辦法，動用一切力量，竭盡所能，補(bǔ)齊短板，借省檢和國檢的契機(jī)，真正實現(xiàn)我縣義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的目標(biāo)。

（一）黨政重視“推”均衡發(fā)展

縣委政府謀定后動，先后出臺了《××縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃方案（2016-2020年）》、-2-

《××縣2016年深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》等文件，合理規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，明確了總體要求、目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。

縣委政府成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、縣長抓總，分管副縣長牽頭，掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)包線，砍土分方，層層落實，構(gòu)建出上下聯(lián)動、部門協(xié)同的工作機(jī)制，形成了網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)格化的工作體系。強(qiáng)化議教制度，根據(jù)需要及時研究解決義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大問題。一年多以來，縣委常委會和縣政府常務(wù)會議教15次，書記、縣長現(xiàn)場辦公10余次。同時，開通了學(xué)校項目建設(shè)“綠色通道”，簡化程序、減免費(fèi)用、快捷服務(wù)。

（二）合理布局“促”均衡發(fā)展

縣政府出臺了《2016年××縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項規(guī)劃》，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校設(shè)置，全年撤并15所、整合8所、改擴(kuò)建10所。目前，農(nóng)村學(xué)校數(shù)量、分布、規(guī)模、服務(wù)半徑更趨合理。這樣，減少了資源浪費(fèi)，提高了辦學(xué)效益，降低了投入成本，僅“八大室”的建設(shè)就減少了近100間。

為盡快解決××鎮(zhèn)城區(qū)“大班額”這一熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，縣委縣政府出臺了《縣城教育布點(diǎn)規(guī)劃》，制訂了《化解中心城區(qū)大班額問題四年行動計劃》。2016年，城區(qū)重建了雙源學(xué)校、擴(kuò)建了××一中、建好了灣田學(xué)校的主體；年底，建好并搬遷了××一中、組建××中學(xué)（把城區(qū)的三所初中學(xué)校整合到××一中老校區(qū)）。這一年，城區(qū)新增學(xué)位達(dá)9000個，初中班額降到50人以下，小學(xué)班額降至53人以下。下階段我縣還將整體搬遷三完小，改造××、××、××、××等城區(qū)周邊學(xué)校，城區(qū)班額將逐步達(dá)到省頒要求。

（三）加大投入“?！本獍l(fā)展。

要想補(bǔ)齊短板，必須拿出真金白銀?！痢岭m然是財政貧困縣，但我們嚴(yán)格按照“兩個比例”、“三個增長”的要求，不斷調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，優(yōu)先保障教育經(jīng)費(fèi)，財政投入逐年加大。2016年，我縣地方財政經(jīng)常性收入出現(xiàn)負(fù)增長，但財政對教育的撥款依然保持34%增長比例。

縣委政府根據(jù)我縣實際，制定了統(tǒng)一規(guī)劃，實行對癥下藥，分類指導(dǎo)的策略。針對“三個面積”存在的問題采取長遠(yuǎn)計劃、分步到位的辦法，2016年，我縣投入4個多億，對71所學(xué)校的進(jìn)

行征地擴(kuò)建和校舍改造，改造面積8萬多平米，征地面積達(dá)300多畝，對校容校貌及校園文化建設(shè)也進(jìn)行了徹底整治。針對 “一數(shù)值”和“八大室”這些差距明顯的指標(biāo)，則不惜重金投入，采取“短、平、快”的手段予以整改。2016年，全縣投入近1.5億元購置教學(xué)儀器設(shè)備、計算機(jī)、圖書和功能室建設(shè)。通過抓投入，已基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、學(xué)校間辦學(xué)條件的均衡。

（四）整合力量“助”均衡發(fā)展 1.領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)援建

××縣在全省獨(dú)創(chuàng)的校安工程縣級領(lǐng)導(dǎo)“掛點(diǎn)援建”和縣直機(jī)關(guān)單位“掛鉤援建”制度，幾年來為我縣辦學(xué)條件的改善立下了汗馬功勞。2016年，我縣又啟動“食堂援建工程”，每個縣直單位掛點(diǎn)援建一個學(xué)校食堂，全年投資近900萬，共建好145個學(xué)校食堂。

2.教育主動作為

去年以來，教育局及各學(xué)校勒緊褲帶過日子，除留足了必要的運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)以外，所有資金全部調(diào)用于此項工作，全年調(diào)用資金約2000萬元。

3.村組自發(fā)助教

各級黨政高度重視，重教氛圍空前濃厚，鎮(zhèn)村興教助教再掀高潮。一年來，村組無償為學(xué)校提供建設(shè)用地200余畝。××鎮(zhèn)改善辦學(xué)條件的經(jīng)驗報道《××××××》在《中國教育報》頭版頭條刊登推介。

4.社會廣泛支持

由于廣泛的宣傳發(fā)動，社會各界、愛心團(tuán)體和個人捐資助學(xué)助教熱情高漲。2016年共捐資300多萬元，捐贈電腦、課桌、圖書、儀器等物，折合資金500萬元。

5.企業(yè)積極參與

2016年下半年，我縣全面完成了教育信息化“三通兩平臺”的建設(shè)，每間教室均裝備了多媒體電子白板，共投資金3150萬，有力填補(bǔ)了全縣辦學(xué)條件缺口。

我縣采用“企業(yè)參與、服務(wù)驅(qū)動”的模式。一是“借雞生蛋”。由企業(yè)負(fù)責(zé)基礎(chǔ)設(shè)備的安-4-

裝工程，采取五年分期付款的方式，花小錢辦大事，提前五年實現(xiàn)教育信息化；二是“市場換取服務(wù)”?！靶ＰＭ?、班班通、人人通”由中國電信帶資建設(shè)、維護(hù)，學(xué)校只逐年支付網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)，“資源平臺、管理平臺”由網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)開發(fā)和維護(hù)，教育不出一分錢，由公司向有服務(wù)需求的家長收取網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)，并反哺教育。

6.民辦教育補(bǔ)充

我縣近年來引進(jìn)社會資金7個多億發(fā)展民辦教育，增加學(xué)位8000余個，有力緩解了城區(qū)就學(xué)壓力。

四、鞏固成果謀發(fā)展

到今年年初，全縣學(xué)校校容校貌整潔幽雅，校園文化氛圍濃厚，專用教室配備齊全，設(shè)施設(shè)備煥然一新。站在這個新的起點(diǎn)，縣委政府要求教育局及各學(xué)校充分發(fā)揮各類設(shè)施設(shè)備的效用，更新教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高管理水平。要借硬件的更新促軟件的提升，借條件的優(yōu)化促觀念的改變，借平臺的打造促模式的創(chuàng)新，以期取得更好的“鯰魚效應(yīng)”。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。通過幾年如一日的努力，我縣義務(wù)教育發(fā)展已基本均衡。但是，正如××月份省級督導(dǎo)評估時有關(guān)專家所指出的，××學(xué)校布局調(diào)整需進(jìn)一步優(yōu)化、學(xué)校辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善、精細(xì)化管理水平需進(jìn)一步提升、學(xué)校安全意識需進(jìn)一步強(qiáng)化、教師隊伍建設(shè)需進(jìn)一步優(yōu)化等問題，都將是制約我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的瓶頸性因素，我們將一如既往，矢志前行，按照上級的安排部署，切實做好有關(guān)整改工作，以期順利通過今年10月的國檢，不辜負(fù)省委、省政府的期望。