第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)材料清單

綜合實(shí)踐活動(dòng)材料清單

成果名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)

類別：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐類

1．申報(bào)教師、學(xué)生填寫《河南省中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申請(qǐng)表》。2.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。包含學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的各環(huán)節(jié)。

3.教師指導(dǎo)參考及指導(dǎo)該活動(dòng)全過(guò)程指導(dǎo)材料。教師指導(dǎo)參考應(yīng)與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)主題一致。

4.學(xué)生進(jìn)行的主題探究或研究性學(xué)習(xí)過(guò)程材料。包括活動(dòng)全過(guò)程的錄像或片段，錄像標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)降低，但要清楚記錄學(xué)生一個(gè)完整活動(dòng)的過(guò)程。技術(shù)教育類成果還需提供學(xué)生制作或者創(chuàng)意的作品、模型（圖片）。社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)類成果還需要提供教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的方案、組織學(xué)生實(shí)施活動(dòng)過(guò)程的視頻、照片、體驗(yàn)心得等檔案材料，以及所實(shí)踐、服務(wù)單位的證明材料。5.學(xué)校對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的效果的評(píng)價(jià)意見，以及教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況評(píng)價(jià)認(rèn)定。

四、材料報(bào)送要求

所有過(guò)程性材料、相關(guān)證明材料、獲獎(jiǎng)證書等需提供原件及復(fù)印件3套。列表標(biāo)明：申報(bào)所需材料：1、2、3、4、5、、、、、認(rèn)定人簽名，學(xué)校、地區(qū)蓋章。所有參評(píng)成果須有與紙質(zhì)材料相應(yīng)電子稿。電子稿打包或刻盤后做好標(biāo)簽，與紙質(zhì)稿同時(shí)報(bào)送。每項(xiàng)成果的電子稿（1份）、紙質(zhì)稿（3套）和《xxx綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申請(qǐng)表》（見附表1-1）紙質(zhì)稿（3份）放置在一個(gè)檔案袋（盒）內(nèi)，并在檔案袋（盒）上標(biāo)注：成果名稱及其類別，申報(bào)材料清單、參評(píng)人的姓名、單位和手機(jī)號(hào)碼。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)上交材料清單

參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程培訓(xùn)會(huì)材料

綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、綜合實(shí)踐課程的概念及理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有以下特征

1、綜合性。在活動(dòng)中，既要對(duì)所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)加以綜合應(yīng)用，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在結(jié)合，又要注意各種方法的綜合應(yīng)用，以提高綜合分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2、實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中獲取知識(shí)，在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3、自主性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、自主決定活動(dòng)方案、實(shí)施過(guò)程和呈現(xiàn)結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。

4、開放性。強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，在時(shí)間的安排、過(guò)程的實(shí)施、知識(shí)的運(yùn)用和獲取等各個(gè)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供最廣闊的空間。

5、生成性。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，不斷形成良好的行為意識(shí)、情感態(tài)度和價(jià)值觀，并不斷構(gòu)建精神世界，發(fā)展實(shí)踐能力，這些內(nèi)容并不是像學(xué)科知識(shí)那樣靠“告訴”的方式獲得，而是學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)親歷和體驗(yàn)而不斷生成的。學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程就是學(xué)生自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的基本理念

1、突出學(xué)生主體。

2、面向?qū)W生生活。

3、注重學(xué)生實(shí)踐。

4、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)綜合。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選要求：

1、學(xué)校能夠嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，按照國(guó)家課程方案要求開齊、開足綜合實(shí)踐課程。（學(xué)校課程表）

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，設(shè)立專門組織管理機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與管理，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保障各項(xiàng)工作的有效實(shí)施。（學(xué)校機(jī)構(gòu)、制度）

3、要制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)規(guī)劃方案。（學(xué)校規(guī)劃方案）

4、各年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)明確，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)具體、可操作；學(xué)校各個(gè)班級(jí)有完整的活動(dòng)檔案，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)檔案材料的真實(shí)性。（學(xué)校檔案室）

5、參評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作至少一年以上。（老師）

6、學(xué)校一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃。（學(xué)校）

7、教師一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教案。（老師）

8、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組織管理部門對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生的效果評(píng)價(jià)意見，以及獲獎(jiǎng)情況的評(píng)價(jià)認(rèn)定。（學(xué)校）

綜合實(shí)踐活動(dòng)之研究性學(xué)習(xí)

一、研究性學(xué)習(xí)的概念 研究性學(xué)習(xí)是指基于學(xué)生自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)的獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

二、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容

既可以由學(xué)生自己確定主題或項(xiàng)目，也可以由教師提供選題或項(xiàng)目建議；要結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，重現(xiàn)與社會(huì)生活實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)他們從自然、社會(huì)、自我等方面提出感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究?？梢园芽萍夹“l(fā)明、小制作納入研究性學(xué)習(xí)的范圍；要注重與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生了解一些當(dāng)代科技發(fā)展的最新成就，啟迪思維，激發(fā)探究感情；要加強(qiáng)與學(xué)科課程的聯(lián)系，在學(xué)科知識(shí)的拓展和應(yīng)用中生成研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有效的應(yīng)用各科知識(shí)。

三、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施流程

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施一般可分為三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段。選題、分組、選出課題組長(zhǎng)進(jìn)行小組分工、設(shè)計(jì)研究方案，即撰寫開題報(bào)告。

第二階段：執(zhí)行階段。按照已經(jīng)擬定好的研究方案，進(jìn)行觀察、實(shí)施，按小組分工收集研究課題所需要的事實(shí)材料或數(shù)據(jù)。

第三階段：總結(jié)階段。整理資料、分析結(jié)案、撰寫研究報(bào)告。

四、研究性學(xué)習(xí)類成果的要求：

1、參評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)工作至少一年以上。

2、研究性學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。

3、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容要重現(xiàn)與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從自然、社會(huì)、自我等方面提出感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行探究。

4、研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)具體、可操作。

5、班級(jí)有完整的活動(dòng)檔案，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)檔案材料的真實(shí)性。

五、研究性學(xué)習(xí)成果需提交的資料：

1、申報(bào)教師填寫《商丘市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)表》。

2、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃總體方案。

3、一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃。

4、一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)教案。（含申報(bào)成果的教案）

5、學(xué)生確定的研究主題（課程題目、背景、目的意義）

6、確定的研究方案。（課題題目、研究的內(nèi)容、步驟、方法、時(shí)間、條件、分工等）

7、實(shí)施的研究過(guò)程。（查閱資料、調(diào)查走訪、討論分析等活動(dòng)的圖文、視頻資料。）

8、研究成果。（論文、圖表、模型、多媒體演示、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）

9、教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性材料。

10、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)管理辦公室對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的效果的評(píng)價(jià)意見，以及獲獎(jiǎng)情況評(píng)價(jià)認(rèn)定。

綜合實(shí)踐活動(dòng)之社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)

一、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的概念

社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐活動(dòng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐主要包括以社會(huì)考察為主的實(shí)踐性活動(dòng)、以社區(qū)服務(wù)為主的公益性活動(dòng)等方面。

二、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容：

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的根本特點(diǎn)體現(xiàn)在活動(dòng)的社會(huì)性上，是在實(shí)際的社區(qū)或社會(huì)情境中開展的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，因而，其基本內(nèi)容是在特定的社會(huì)背景條件下，以主題的形式開展各種服務(wù)性活動(dòng)和實(shí)踐性活動(dòng)。

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域：（1）、社會(huì)考察、調(diào)查。內(nèi)容一般涉及本地區(qū)或社區(qū)的歷史、文化傳統(tǒng)、生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、地理、建筑和人文景觀、商業(yè)設(shè)施、文化古跡和文化遺產(chǎn)等。社會(huì)調(diào)查可結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行（2）、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)。包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、校園勞動(dòng)等。（3）、參觀游覽。一般是配合專題教育進(jìn)行的，包括參觀德育基地、參觀國(guó)際教育基地、參觀科技園、參觀博物館、觀賞自然風(fēng)光和人文景觀等。

2、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)域：（1）、為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)和家政服務(wù)。如擁軍優(yōu)屬活動(dòng)、敬老助殘服務(wù)等。一般以小組活動(dòng)的形式展開，以學(xué)年確定服務(wù)對(duì)象，定期進(jìn)行。（2）、社區(qū)管理服務(wù)。包括法判宣傳、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報(bào)畫廊宣傳、科普宣傳等。以上兩個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)均要體現(xiàn)一定的學(xué)科性，要讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識(shí)展開活動(dòng)，學(xué)以致用，并在活動(dòng)中豐富知識(shí)。

三、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的基本過(guò)程：

1、社區(qū)服務(wù)的一般過(guò)程（1）、明確社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)項(xiàng)目

學(xué)校和教師結(jié)合社區(qū)背景，根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)，在社區(qū)調(diào)查或考察的基礎(chǔ)上，確定社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)項(xiàng)目。

（2）、確定社區(qū)服務(wù)的目的和活動(dòng)對(duì)象

具體提出社區(qū)活動(dòng)的目的，確定活動(dòng)對(duì)象或活動(dòng)領(lǐng)域。社區(qū)服務(wù)的對(duì)象可以是社區(qū)特殊的社會(huì)群體（如孤寡老人、殘疾人、幼兒等），也可以是社區(qū)的經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)（如商場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)）、政府機(jī)構(gòu)（如環(huán)保部門、宣傳部門）、文化機(jī)構(gòu)（如圖書館、電影院）。（3）、與社區(qū)服務(wù)對(duì)象或機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，制定具體的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)方案。（4）、實(shí)施社區(qū)服務(wù)。根據(jù)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)方案，展開具體的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)過(guò)程。（5）、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)?？偨Y(jié)并交流社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。

2、社會(huì)實(shí)踐（考察、參觀和訪問(wèn)）的基本過(guò)程（1）、提出或選擇社會(huì)考察、參觀、訪問(wèn)的主題，提出活動(dòng)目標(biāo)，確定社會(huì)考察、參觀、訪問(wèn)的地點(diǎn)、對(duì)象、時(shí)間，并由學(xué)生自主地制定考察、參觀、訪問(wèn)的活動(dòng)方案。（2）、與考察、參觀、訪問(wèn)的對(duì)象（人或機(jī)構(gòu)）取得聯(lián)系，通過(guò)交流和磋商，確定活動(dòng)的具體時(shí)間表。

五、準(zhǔn)備必要的活動(dòng)設(shè)備。

六、進(jìn)入實(shí)際社會(huì)情境，展開實(shí)質(zhì)性地考察、參觀、訪問(wèn)活動(dòng)，收集資料。

七、撰寫考察、參觀、訪問(wèn)的活動(dòng)報(bào)告。

八、相互交流考察、參觀的體會(huì)，分享不同的感悟，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

四、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐類成果的要求：

1、參評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作至少一年以上。

2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)明確，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)具體、可操作。

3、班級(jí)有完整的活動(dòng)檔案，確保社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案材料的真實(shí)性。

五、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐類成果的需提交的材料： 基本同研究性學(xué)習(xí)材料

不同：需實(shí)踐、服務(wù)單位的證明材料

綜合實(shí)踐之技術(shù)教育

一、技術(shù)教育的概念和內(nèi)容

技術(shù)教育以項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作為主要形式。內(nèi)容主要包括勞動(dòng)實(shí)踐與職業(yè)體驗(yàn)、技能練習(xí)與技術(shù)試驗(yàn)以及以信息技術(shù)為主體的探究活動(dòng)等。

內(nèi)容：項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作，以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問(wèn)題為主要目的，包括社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)，制作、應(yīng)用設(shè)計(jì)等類型。社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)如一次社區(qū)宣傳活動(dòng)規(guī)劃，一次環(huán)境保護(hù)的設(shè)計(jì)：制作、應(yīng)用設(shè)計(jì)如改進(jìn)某一設(shè)備，設(shè)計(jì)某一產(chǎn)品等。

二、技術(shù)教育類成果的要求：

技術(shù)教育活動(dòng)主題的選取應(yīng)于研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、通用技術(shù)與信息技術(shù)等內(nèi)容有效整合，與理化生、體音美等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)緊密結(jié)合。

注：技術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)既是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要方面，它又是一種技術(shù)手段，為研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)提供必要的技術(shù)手段支撐。

三、技術(shù)教育類成果需提交的材料：

基本同研究性學(xué)習(xí)材料

不同：

1、學(xué)生作品的構(gòu)思設(shè)計(jì)方案

2、制作或創(chuàng)意作品（圖片）

校本課程

校本課程是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是開展素質(zhì)教育的重要載體，對(duì)國(guó)家課程和地方課程起著必要的補(bǔ)充和拓展作用，具有獨(dú)特的不可替代的地位。

校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選項(xiàng)目按小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段，分教材類和教學(xué)類兩個(gè)成果類別進(jìn)行評(píng)選。成果的征集面向從事中小學(xué)校本課程研究與教學(xué)實(shí)踐的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)。

校本課程之教材類

一、校本課程教材成果的概念

校本課程教材指編寫者自主開發(fā)具有顧創(chuàng)性、地域性、教育性、實(shí)用性，系統(tǒng)講解某一領(lǐng)域知識(shí)的教學(xué)材料匯編或正式出版物（文本教材）。

二、校本課程教材優(yōu)秀成果的要求：

1、要符合國(guó)家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策規(guī)定，體現(xiàn)新課程理念。

2、從校本實(shí)際出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)校為基地，以學(xué)生發(fā)展需求為內(nèi)容。

3、結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，體例嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，用語(yǔ)規(guī)范，圖文并茂，可讀性強(qiáng)，便于講解或自學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

4、課程不存在方向性、科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。

5、成果要求不少于一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、成果確系根據(jù)學(xué)校實(shí)際自主開發(fā)，嚴(yán)禁抄襲。

7、成果著作權(quán)可以是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或單位。

8、成果不包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集、教學(xué)參考資料以及參與編寫的國(guó)家和全省地方課程教材等。（校本課程教材成果必須是列入課程表，由師生共同在課堂上使用的教材，校本教材與國(guó)家教材和地方教材是并列的而不是附屬的關(guān)系。）

三、校本課程教材優(yōu)秀成果參評(píng)材料：

1、申報(bào)人員填寫《商丘市校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)表（教材成果類）》。

2、提交學(xué)校校本課程規(guī)劃方案。

3、教師撰寫的校本課程綱要并附學(xué)校課程審議委員會(huì)審議結(jié)果。

4、文本教材。

5、校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。（每周的教學(xué)活動(dòng)次數(shù)、教學(xué)活動(dòng)形式、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)）

6、學(xué)校對(duì)課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)結(jié)果。、校本課程之教學(xué)類

一、教學(xué)類成果的呈現(xiàn)形式

提交教學(xué)視頻課例光盤（一課時(shí)）和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

視頻課例征集的范圍是學(xué)校校本課程有效實(shí)施的典型課例（其形式相當(dāng)于我們報(bào)視頻優(yōu)質(zhì)課）。

教學(xué)成果必須與教材成果一起申報(bào)，它是教材成果的附屬成果，不能單獨(dú)申報(bào)。

二、參評(píng)校本課程教學(xué)優(yōu)秀成果的基本要求

1、符合國(guó)家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策規(guī)定，體現(xiàn)新課程理念。參評(píng)條例應(yīng)該是能夠體現(xiàn)本校校本課程實(shí)施的典型課例，能反映近年來(lái)課堂教學(xué)改革的實(shí)際成果，具有鮮明的特色、較強(qiáng)的代表性和科學(xué)性以及較高的推廣價(jià)值。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)具有適宜的難度，密切結(jié)合教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)生實(shí)際，目標(biāo)表述具體明確。教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，反映本校特色。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)實(shí)施靈活規(guī)范，教學(xué)過(guò)程層次清晰簡(jiǎn)明，教學(xué)效果明顯。

4、教法運(yùn)用與學(xué)法指導(dǎo)具有實(shí)效性和創(chuàng)新性。教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)，操作性強(qiáng)，能夠夠彰顯學(xué)生個(gè)性。

5、富有創(chuàng)造性教學(xué)情境。

三、教學(xué)類參評(píng)成果需提供如下材料：

1、《商丘市校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)表》（教學(xué)成果類）。

2、教學(xué)視頻課例光盤（一課時(shí)）和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）。視頻片頭要顯示成成類別、課題、年級(jí)、授課教師和光盤制作者，片尾要注明學(xué)校的全稱和制作日期，課堂實(shí)錄需制作成DVD光盤。

申報(bào)材料報(bào)送注意事項(xiàng)1、2015年年級(jí)評(píng)選材料報(bào)送的時(shí)間為5月31日前。

2、所有過(guò)程性材料、相關(guān)證明材料、獲獎(jiǎng)證書等需提供原件及復(fù)印件2套，紙質(zhì)材料和復(fù)印件要有目錄內(nèi)容，裝訂成冊(cè)。電子稿打包后做好標(biāo)簽，與紙質(zhì)稿同時(shí)報(bào)送。沒想成果的電子稿（1份）、紙質(zhì)稿（2套）和《商丘市XXXX優(yōu)秀成果申報(bào)表》（2份）放置在一個(gè)檔案袋內(nèi)，并在檔案袋上標(biāo)注：成果名稱及其類別，申報(bào)材料清單、參評(píng)人姓名、單位和手機(jī)號(hào)碼。

3、申報(bào)表填寫要求：各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)用黑色簽字筆如實(shí)填寫或電腦打印，要求語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰。申報(bào)表需報(bào)送一式兩份，A4紙打印，左側(cè)裝訂。

4、以縣為單位填寫《商丘市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程/校本課程優(yōu)秀成果評(píng)選推薦匯總表》，請(qǐng)務(wù)必以excel格式填寫，并發(fā)送電子表格至接收電子郵箱。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)材料清單1 [推薦]

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)優(yōu)秀成果

報(bào)送材料清單及要求

1.每項(xiàng)成果申報(bào)指導(dǎo)教師人員最多3人。

2.參加市、縣級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選的項(xiàng)目，以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位報(bào)送如下材料：

3．所有過(guò)程性材料、相關(guān)證明材料、獲獎(jiǎng)證書等需提供復(fù)印件2套，并提供獲獎(jiǎng)證書原件，紙質(zhì)材料和復(fù)印件要有目錄內(nèi)容，并裝訂成冊(cè)，在材料封面上加蓋所在單位公章

過(guò)程性材料和相關(guān)證明材料包括：（1）至少一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃總體方案；（2）一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)教案；（3）學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣教研部門綜合實(shí)踐管理機(jī)構(gòu)對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)意見；（4）獲獎(jiǎng)證書；（5）申報(bào)人撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性材料等。其它未能提示到，而在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中收集到的材料也可以做為過(guò)程性材料一并上交。

注意區(qū)分：（1）研究性學(xué)習(xí)成果需提交相應(yīng)完整的課程資料。包括學(xué)生確定研究主題、制定研究方案、實(shí)施研究過(guò)程、研究成果展示等過(guò)程的圖文、視頻資料。

（2）社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)需要提交教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的方案、組織學(xué)生實(shí)施活動(dòng)過(guò)程的視頻、照片、體驗(yàn)心得等檔案材料，以及所實(shí)踐、服務(wù)單位的證明材料、學(xué)校教師的總結(jié)、學(xué)校教學(xué)管理評(píng)價(jià)認(rèn)定意見。

（3）技術(shù)教育類成果，需要提交教師指導(dǎo)方案，學(xué)生作品的構(gòu)思設(shè)計(jì)方案、制作或創(chuàng)意作品(圖片)、活動(dòng)過(guò)程的視頻資料及教師評(píng)價(jià)意見。

成果申報(bào)的是哪一類，對(duì)照相應(yīng)的項(xiàng)，補(bǔ)充相關(guān)材料。

4.《虞城縣綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申請(qǐng)表》電子稿1份，紙質(zhì)稿（2份），A4紙打印，左側(cè)裝訂。申請(qǐng)表填表要求：各項(xiàng)內(nèi)容如實(shí)打印，要求語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰。

5.所有參評(píng)成果須有與紙質(zhì)材料相應(yīng)電子稿。每項(xiàng)成果的電子稿（1份）、紙質(zhì)稿（2套），電子稿打包后做好標(biāo)簽，與紙質(zhì)稿同時(shí)報(bào)送。（復(fù)印證書類無(wú)須制作電子稿）

6.所有紙質(zhì)材料放置在一個(gè)檔案袋內(nèi)，并在檔案袋上標(biāo)注：成果名稱及其類別，申報(bào)材料清單、參評(píng)人的姓名、單位和手機(jī)號(hào)碼。

7.以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或局直學(xué)校為單位填寫《虞城縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀成果評(píng)選推薦匯總表》，請(qǐng)務(wù)必以EXCEL格式填寫，并發(fā)送電子表格至下述材料接收電子郵箱。

8.材料接收。虞城縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室，聯(lián)系人：楊德志；電話：4111633； E-mail：jysjys2014@163.com。

9.2015年市、縣級(jí)評(píng)選材料報(bào)送的時(shí)間均為4月30日前。

第四篇：2014寒假實(shí)踐活動(dòng)清單

2014寒假實(shí)踐活動(dòng)清單

1、從凱利麥格尼格爾的《自控力》、王金戰(zhàn)著的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》、張楚宇的《清腦風(fēng)暴》、伊建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》中挑選1-2本，寫寫讀了之后的心得與困惑，在開學(xué)報(bào)到時(shí)將紙質(zhì)稿交班主任。每人一篇。

2、KT版制作：“跟爸媽去上班”隨父母到他們工作的地方，了解、感受他們的辛苦，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。每組同學(xué)制作一塊。

3、燈籠制作：每位學(xué)生自己制作燈籠一個(gè)，開學(xué)報(bào)到第一天班級(jí)統(tǒng)一收齊后附上名單，叫團(tuán)委進(jìn)行展評(píng)。

4、“我們的節(jié)日 春節(jié)、元宵”，以“文明的節(jié)日、和諧的節(jié)日、魅力的節(jié)日”為創(chuàng)造主題，用征文，書法，攝影作品的形式多角度體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵的文化內(nèi)涵。征文，書法，攝影作品每位同學(xué)三選一。

5、《江蘇省初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)大賽》 2014年3月1日-2014年5月30日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳的時(shí)間。

阿宋：以上1-4開學(xué)時(shí)上交。

第五篇：實(shí)踐教育活動(dòng)材料清單

實(shí)踐教育活動(dòng)材料清單

1.活動(dòng)方案

2.X委群組發(fā)【2014】10號(hào)附件

3.圖片

4.相關(guān)信息報(bào)道

5.群眾和部門發(fā)言記錄

6.領(lǐng)導(dǎo)講話