第一篇：彰化縣101學(xué)年度公立幼稚園新生入園注意事項(xiàng) - 彰化縣忠孝國小

彰化縣彰化市忠孝國民小學(xué)附設(shè)幼兒園106學(xué)年度新生入學(xué)報(bào)名簡章

一、招生對象

（一）設(shè)籍或居留本縣年滿三足歲至入國民小學(xué)前之幼兒，原住民幼兒不以設(shè)籍或居留本縣為限。

（二）適齡國小兒童經(jīng)縣府核準(zhǔn)延緩入學(xué)者。

二、招生年齡

（一）五足歲：民國一百年九月二日至民國一百零一年九月一日出生者。

（二）四足歲：民國一百零一年九月二日至民國一百零二年九月一日出生者。

（三）三足歲：民國一百零二年九月二日至民國一百零三年九月一日出生者。

三、招生名額

（一）本園106學(xué)年度招收三班，共90名幼兒(含舊生及符合優(yōu)先入園幼童)，額滿截止。

（二）招收三歲以上至入國民小學(xué)前幼兒，每班招收以三十名為限，符合優(yōu)先入園資格者，得依序優(yōu)

先入園就讀。

（三）每招收經(jīng)本縣特殊教育學(xué)生鑑定及就學(xué)輔導(dǎo)會鑑定安置之身心障礙幼兒一名，依據(jù)「彰化縣身心障礙幼兒就讀國民小學(xué)附設(shè)幼兒園普通班提供人力資源與協(xié)助或減少班級人數(shù)參考原則」辦理。

(四)本園依106年3月1日府教幼字第1060067048A號函，應(yīng)保留招生總?cè)藬?shù)百分之五之名額，至106年6月30日

（五）止無優(yōu)先入園資格之幼兒時(shí)，始得開放一般入園資格之幼兒申請入園。

四、招生方式

（一）直升入園：一百零五學(xué)年度已就讀本園之四足歲幼兒，可直升本園。

（二）優(yōu)先入園：

1、第一順位：

（1）身心障礙幼兒：持有本縣特殊教育學(xué)生鑑定及就學(xué)輔導(dǎo)會核發(fā)之證明文件、身心障礙證明(手冊)或發(fā)展遲緩證明者。（2）特殊境遇家庭之子女：持有本府核發(fā)之特殊境遇家庭相關(guān)證明文件者。（3）原住民幼兒：持有原住民籍相關(guān)證明文件者。

（4）低收入戶幼兒：持有鄉(xiāng)鎮(zhèn)市公所核發(fā)之低收入戶證明文件者。（5）中低收入戶幼兒：持有鄉(xiāng)鎮(zhèn)市公所核發(fā)之中低收入戶證明文件者。

2、第二順位：中度以上身心障礙人士之子女，依其障礙輕重程度依序招收。

3、第三順位：本校教職員工子女年滿四足歲之幼兒及符合下列資格者，應(yīng)免抽籤優(yōu)先入公立

幼兒園就讀。

（三）一般入園：以年滿五足歲入國民小學(xué)前之幼兒為優(yōu)先，如登記人數(shù)超過招生名額，採抽籤方式?jīng)Q定之，若有缺額，則依年齡依序向下招收。

五、作息時(shí)間：

(一)全日班：早上7：30-8：10入園至下午16：00放學(xué)。(二)半日班：早上7：30-8：10入園至中午11：40放學(xué)。

六、報(bào)名日期：

（一）優(yōu)先入園資格之幼童：106年4月10日(星期一)上午8時(shí)至中午12時(shí)報(bào)名。

（二）大班普幼生：106年4月10日(星期一)上午8時(shí)至下午4時(shí)報(bào)名。

（三）中班普幼生：106年4月11日(星期二)上午8時(shí)至下午4時(shí)報(bào)名?！救鐖?bào)名人數(shù)超過名

額，則於4月13日(星期四)下午15：00在本校幼兒園辦公室以公開方式抽籤入園?！?/p>

（四）中班名額不足時(shí)招收小班普幼生：106年4月17日(星期一)上午8時(shí)至中午12時(shí)報(bào)名。

七、報(bào)名地點(diǎn)：本校幼兒園辦公室。

八、報(bào)名辦法：辦理登記請攜帶戶口名簿正本及影本一份（正本檢視用），親自報(bào)名或委託報(bào)名均可。

九、註冊日期：於公告錄取後另行通知。

第二篇：幼兒園小班新生入園后的注意事項(xiàng)

幼兒園小班新生入園后的注意事項(xiàng)

1．孩子入園后，家長必須立刻離開

有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，這樣只會強(qiáng)化孩子的哭鬧行為，孩子以為只要哭鬧就可以有媽媽來，就可以不去上幼兒園了。

2．新生入園宜早接

剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長早點(diǎn)來接，體驗(yàn)與家長團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。

3．認(rèn)識新朋友

家長可利用入園和離園時(shí)間，認(rèn)識本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學(xué)前幾天，家長可利用離園時(shí)間和老師交談，老師會及時(shí)表揚(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。

4．放學(xué)后，家長不要問寶寶這幾個(gè)問題：

“你今天在幼兒園過得好不好呀?”這樣一問就糟糕了，這么小的孩子，哪里知道好與不好的概念，只知道他很委屈，爸爸媽媽都不在身邊，心里很害怕，這樣一問，很容易把孩子的酸甜苦辣勾上來，更不想去幼兒園了。“老師喜不喜歡你呀?”這樣的問題也很糟糕，孩子才去，哪里

判斷得出老師喜不喜歡他，這樣子說個(gè)笑話，等同是“挑撥”老師和小孩子的關(guān)系呀，呵呵。小孩子想，喔，老師不喜歡我，那我更不愿去幼兒園了。“你今天中午吃飽了嗎?”剛上幼兒園的孩子，很少有馬上適應(yīng)吃飯的。這樣問，孩子要是說沒吃飽，家長一個(gè)是覺得心痛，另一個(gè)這也是在“挑撥”孩子和幼兒園的關(guān)系了，你說是不是？

5．應(yīng)該怎么問？

首先應(yīng)該問，寶寶，幼兒園那么多老師，那么多小朋友，大家一起玩多好呀，寶寶你開心嗎？再其次，可以問問寶寶在幼兒園都做了什么，啟發(fā)式地讓他自己說說幼兒園的情況，要是他不愿說，也別強(qiáng)求。

讓我們一起努力，盡快縮短孩子在幼兒園的不適應(yīng)期，使上幼兒園成為孩子每天最快樂、最向往的事。