第一篇：大學(xué)時(shí)學(xué)校邀請(qǐng)一位成功人士到禮堂做講座

大學(xué)時(shí)學(xué)校邀請(qǐng)一位成功人士到禮堂做講座，講座的間隙他讓臺(tái)下的學(xué)生寫小紙條或者舉手提問。有個(gè)同學(xué)舉手問了這樣一個(gè)問題：“以前你是一個(gè)生活落魄、名不見經(jīng)傳的、在大街上擺小攤做小生意的小商販，請(qǐng)問你走到今天擁有數(shù)億資產(chǎn)的董事長的位子上，是什么支撐你走向成功？”

“很簡單，沒有什么特別的竅門，別人只有一顆心，我無非是比別人多了四顆心而已?！彼皇в哪鼗卮?。

“哪四顆心??？”提問的同學(xué)緊追不舍地發(fā)問。

“其一，心寬似海；其二，心靜如水；其三，心明如月；其四，心堅(jiān)如鋼?！倍麻L抑揚(yáng)頓挫地回答。同學(xué)們專注地等待他詳細(xì)闡述自己的“四心”。

“大海里有驚濤駭浪，也有風(fēng)平浪靜的時(shí)候。我們好比撐船遠(yuǎn)航的水手，遇到驚濤駭浪的時(shí)候，就要不失時(shí)機(jī)地躲進(jìn)港灣，讓自己免遭風(fēng)暴的襲擊。盡管風(fēng)浪暫時(shí)不會(huì)停止，但我們不能悲觀失望，要忍耐，既要容納波浪洪流，又要以積極的心態(tài)接納涓涓溪流。不拒眾流方為滄海，驚濤展開了大海的廣闊，溪流襯托了大海的寬容，這就是心寬似海?！?/p>

“心靜如水，就是要風(fēng)帆被大風(fēng)刮破、櫓槳被海浪折斷時(shí)保持一份從容鎮(zhèn)定，臨危不懼，緊緊抓牢信念這根櫓槳，不斷升起希望這面風(fēng)帆。因?yàn)橐磺卸际菚簳r(shí)的，好比烏云遮不住太陽。大家對(duì)海明威的世界名著《老人與?！窇?yīng)該很熟悉，那個(gè)主人公老人說過，人可以被撕碎，但不可以被打倒，這就是心靜如水的信念，這就是戰(zhàn)無不勝的法寶。一個(gè)人，如果信念都沒有了，還能到達(dá)理想彼岸的目標(biāo)嗎？”

“生活中我們要與很多人打交道，為人處世，心態(tài)要正，處世要公，要堂堂正正、光明磊落，如同月亮，只有自身明亮了，才能把自己的光灑在周圍，才能贏得大家的信賴。如果自身黑暗，怎么會(huì)有映照世界的光輝呢？桃李不言，下自成蹊，就是這個(gè)道理。所以，無論何時(shí)都要做到心明如月?！?/p>

“當(dāng)然，做任何事情都不可能一帆風(fēng)順，大海上有許多船，我們哪里見過不帶傷的船？生活在南方水鄉(xiāng)的同學(xué)可能會(huì)注意到，每一艘船的邊緣盡管用鐵鏈綁了許多厚實(shí)有彈性的塑膠輪胎，以防止外來的傷害碰撞，但許多船的邊緣還是被碰撞得凹陷、變形，如果船的邊緣更堅(jiān)硬些就不可能有更多的傷害了。鄭板橋的那首詩你們應(yīng)該不陌生，?立根原在破巖中，咬定青山不放松。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?。心堅(jiān)如鋼，就無堅(jiān)不摧！”

第二篇：我校法制副校長到學(xué)校講座 文檔

法制副校長秧壩法庭覃庭長到我校舉辦法制知識(shí)講座 為了切實(shí)提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和法制意識(shí)，有效預(yù)防未成年人違法犯罪以及校園安全事故，進(jìn)一步強(qiáng)化警校合作。2013年11月11日上午，我校法制副校長(秧壩鎮(zhèn)法庭庭長)覃春貴為全體師生進(jìn)行了一場法制知識(shí)講座。

面對(duì)六年級(jí)全體學(xué)生，法制副校長覃春貴結(jié)合生動(dòng)的案例，深入淺出地給學(xué)生們講解了很多法律知識(shí)，告訴孩子們要從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺遵守法律法規(guī)；增加防范意識(shí)，掌握自救本領(lǐng)；遵守交通規(guī)則，注意乘車安全；不進(jìn)不良網(wǎng)站，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲；自覺抵制毒品，積極參與禁毒。最后余書龍校長就校園安全、自我防范等方面對(duì)學(xué)生提出了具體要求。覃庭長的精彩的講座更使孩子們受益匪淺，使孩子們懂得了一個(gè)道理：無論在什么時(shí)候，我們都要有自我防范意識(shí)，都要遵守規(guī)章制度，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。

第三篇：4月18日建工學(xué)院邀請(qǐng)何美然教授做講座

建工學(xué)院邀請(qǐng)何美然教授做“自主踐行馬克思主義群眾觀點(diǎn)”講座

4月18日，建工學(xué)院邀請(qǐng)了社會(huì)發(fā)展學(xué)院的何美然教授給建工學(xué)院的學(xué)生做“自主踐行馬克思主義群眾觀點(diǎn)”的講座。聆聽這次講座的有建工學(xué)院分團(tuán)委副書記趙永麗老師，輔導(dǎo)員馮星海老師，以及建工學(xué)院所有黨員、預(yù)備黨員和積極分子。

這次講座，何美然教授從四個(gè)方面講述了黨的群眾路線觀點(diǎn)。第一是黨的群眾觀點(diǎn)的極端重要性。第二是馬克思主義的群眾觀點(diǎn)。第三是黨員干部群眾觀念的現(xiàn)狀，第四是如何更好地踐行群眾觀點(diǎn)。在整個(gè)講座中何教授通過列舉最近黨的領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)生的實(shí)質(zhì)性錯(cuò)誤的例子來講述群眾路線的重要性，還讓同學(xué)們觀看了相關(guān)視頻。這次講座同學(xué)們收獲很大，對(duì)黨的群眾路線有了進(jìn)一步的深入的認(rèn)識(shí)。

第四篇：大學(xué)生到學(xué)校做實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)總結(jié)

很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了，只是我是一個(gè)師范生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)教師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。不過總算是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習(xí)，找到做教師的感覺，我自然很積極的報(bào)名參加，之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中，我看到了自己存在著很多不足，社會(huì)在不斷的發(fā)展，使學(xué)校對(duì)教師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作：

一、教學(xué)工作教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲，我想，有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和學(xué)生交流，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何鼓勵(lì)學(xué)生。在這一階段，我收獲甚多：

1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動(dòng)手能力，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大都會(huì)以例題的形式引出概念，更形象，更深動(dòng)，學(xué)生也更容易理解。對(duì)于相似的知識(shí)點(diǎn)，老師不會(huì)重復(fù)講，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己動(dòng)手，偶爾稍做提示，直到學(xué)生理解為止。

2、我實(shí)習(xí)的課程是《使用visual c#.net開發(fā)windows應(yīng)用》，這門課是比較注重動(dòng)手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法：把全班學(xué)生進(jìn)行分組，提問問題時(shí)，學(xué)生要以組為單位，進(jìn)行討論，哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講臺(tái)完成，老師會(huì)針對(duì)該組完成的情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)?；蛟S你會(huì)覺得，這樣會(huì)做的同學(xué)上去完成就可以了，反正不會(huì)的同學(xué)還可以沾光一起受獎(jiǎng)勵(lì)。錯(cuò)了！每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過該門課程，而且，指導(dǎo)老師還針對(duì)此問題，采取了另一個(gè)辦法，那就是：如果哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來，要教會(huì)組內(nèi)的其他成員都能完成該題，然后，由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成，這樣，能保證每個(gè)組員都掌握知識(shí)點(diǎn)，并且還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。利用以上這種方法，一般只能針對(duì)注重動(dòng)手能力的課程，采取這種方法，上課的氣氛更緊張了，但是，學(xué)生也更活躍了，學(xué)到的也更多了。

3、指導(dǎo)老師不管對(duì)誰，都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題，指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺(tái)完成，而且不會(huì)因?yàn)樗麄儾粫?huì)做而瞧不起他們，而是耐心的、一步步地引導(dǎo)他們，直到完成為止，還適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了，學(xué)習(xí)也更有勁了，很重要的一點(diǎn)，這樣，這些后進(jìn)生就不會(huì)因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想逃避該門課程。反而他們會(huì)因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)而更加努力，把學(xué)習(xí)搞上去。我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的耐心，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里，我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課的同時(shí)，還認(rèn)真熟悉將要講課的教材，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)備教案、課件等，尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧。接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺(tái)的那一刻，我覺得自己很自豪，但也覺得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開始上課。第一節(jié)課講的不是很順利，主要原因是自己的知識(shí)點(diǎn)不是很完整，尤其是在編程時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，但是，我還是很快就反應(yīng)過來，并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順利多了，可能是自己緊張的情緒稍微緩解了，也可能是自己比較擅長以與學(xué)生交流的方式講課，所以，第二節(jié)上的輕松又愉快，學(xué)生回答的也很積極。上完兩節(jié)課，我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn)：1.對(duì)教材不夠熟悉；2.知識(shí)點(diǎn)沒有理解透；3.教學(xué)技巧有待改進(jìn)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我深刻的體會(huì)到：班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1、班主任要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”

古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任自身的品德、言行對(duì)學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用，這就要求班主任必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，時(shí)時(shí)以身作則，處處率先垂范。2.要經(jīng)常為班級(jí)開主題班會(huì)

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織，在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“勇做典范，敢為人先”。班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，這讓我深深的體會(huì)到現(xiàn)在大學(xué)生的這份活躍勁。班會(huì)的主要目的是要加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭積極發(fā)言，總結(jié)了上學(xué)期班級(jí)存在的不足以及這學(xué)期的計(jì)劃，其他同學(xué)也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺(tái)發(fā)言了，但是，我知道，他們只是還不敢踏上那個(gè)臺(tái)階，他們心里肯定也有很多想說的話。雖然我很努力的為每位學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是時(shí)間有限，希望下一次他們能夠有勇氣上臺(tái)發(fā)言，多為班級(jí)提點(diǎn)建議。

3、多與學(xué)生交流這期間，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、多鼓勵(lì)后進(jìn)生對(duì)于后進(jìn)生，應(yīng)該堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對(duì)他們的表現(xiàn)當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不斷地激勵(lì)他們。班主任是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、復(fù)雜而細(xì)致的工作，做好班主任工作不僅要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心，而且要有愛心和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好表率，不斷探索新方法、開啟新思路，樹立新形象，為全面推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。

時(shí)間過的飛快，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里，我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責(zé)任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺(tái)上教師講課的日子，那時(shí)候，我們也認(rèn)真過、努力過，當(dāng)然也調(diào)皮過。而如今的學(xué)生，大都少了一份學(xué)習(xí)的主動(dòng)，卻多了一份耍嘴皮的大膽。這一次實(shí)習(xí)回來后，我在總結(jié)這一次實(shí)習(xí)的感覺后，我最大的感受就是當(dāng)前的學(xué)生都是“90后”，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展，中國的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多，孩子們的生活條件好了，自然就能夠獲得更好的教育，自然思維方式和觀念都在改變。值得我高興的是，我能夠根據(jù)他們的思維方式來完成我的教學(xué)。雖然這一代新學(xué)生有著各種的觀念，但是他們的總的條件和意識(shí)都能夠做好，我相信他們隨著時(shí)間的推移，會(huì)更好的融入到現(xiàn)實(shí)和社會(huì)中來，完成祖國對(duì)他們的信任。

第五篇：楊家套鄉(xiāng)教育辦邀請(qǐng)周文清校長為全鄉(xiāng)教師做創(chuàng)新教育講座

楊家套鄉(xiāng)教育辦

邀請(qǐng)周文清校長為全鄉(xiāng)教師做創(chuàng)新教育專題講座 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂改革，提升教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新能力水平，2月15日，楊家套鄉(xiāng)教育辦邀請(qǐng)伯雍小學(xué)周文清校長在丁官屯中心小學(xué)多功能報(bào)告廳做創(chuàng)新教育專題報(bào)告。全鄉(xiāng)干部教師聆聽了講座。

周校長用樸實(shí)的語言清晰透徹的分析了創(chuàng)新的氣候，比較了中美GDP和中美教育評(píng)價(jià)與反思。了解、剖析領(lǐng)先全球的美國創(chuàng)新教育,對(duì)我們具有一定的參考和借鑒意義，還結(jié)合我縣教育實(shí)際暢談了創(chuàng)新教育的必要性，介紹了世界先進(jìn)的課堂教育新思路，為我鄉(xiāng)各校正在進(jìn)行的課改活動(dòng)指明了方向，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部立足實(shí)際，深化教改，勇于創(chuàng)新，提高教師駕馭課堂的能力。

周校長通過對(duì)伯雍小學(xué)文化課堂創(chuàng)新、學(xué)生文化活動(dòng)創(chuàng)新、德育文化活動(dòng)創(chuàng)新、教師文化創(chuàng)新的剖析，列舉了學(xué)校開展的一系列多元化的評(píng)價(jià)創(chuàng)新文化活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)施創(chuàng)新的課堂文化活動(dòng)，讓學(xué)生的能力在課堂創(chuàng)新教育中全面發(fā)展。

此次活動(dòng)的開展，開闊了全鄉(xiāng)教師的思維，有助于促進(jìn)教師成長，對(duì)學(xué)校下階段的課堂改革、創(chuàng)新教育起到了積極的推動(dòng)作用。

楊家套鄉(xiāng)教育辦

2014.2.15