第一篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園2008——2010年幼兒園發(fā)展規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)幼兒園2008年——2010年幼兒園發(fā)展規(guī)劃

2008年是改革開放30年杏花嶺區(qū)建區(qū)10周年暨實(shí)驗(yàn)幼兒園建園20周年，實(shí)驗(yàn)幼兒園緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”的總體思路，以“打造特色，樹立品牌，和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以“自信、和諧、開放”為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“科研興教，實(shí)驗(yàn)興園”的教育理念，強(qiáng)化星級(jí)管理，強(qiáng)化教育科研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化特色建設(shè)，全面提升保教質(zhì)量，滿足家長需求，不斷提升辦園水平。2008年幼兒園強(qiáng)化星級(jí)管理，外樹形象，內(nèi)聚人心；強(qiáng)化教育科研，園本培訓(xùn)，形成制度；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，自主管理，形成文化；強(qiáng)化特色建設(shè)，打造園所品牌，彰顯辦園特色。2008年幼兒園集體獲獎(jiǎng)7項(xiàng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)29人次，論文獲獎(jiǎng)23篇，新聞報(bào)導(dǎo)7次，國家大型文獻(xiàn)匯編4本，自制2本電子雜志，電子動(dòng)畫1部，建立杏花家園幼兒園圖庫。1988-2008年實(shí)驗(yàn)幼兒園建園20周年，幼兒園集體獲獎(jiǎng)123項(xiàng)（國家：10;省:18;市：30;區(qū):65）個(gè)人獲獎(jiǎng)244人次（國家：12;省:31;市：41;區(qū):161）

一、幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)狀

(一)基本情況：

實(shí)驗(yàn)幼兒園全園共有6個(gè)班級(jí)，有正式教師18名，其中本科學(xué)歷8人，專科學(xué)歷15人，小教高級(jí)10人，小教一級(jí)13人，計(jì)算機(jī)初級(jí)合格22人，高級(jí)合格9人，英語初級(jí)合格17人。國標(biāo)象棋三級(jí)棋士18人，省二級(jí)棋士9人，實(shí)幼教師全部獲取幼兒教師資格證、普通話測(cè)試合格證、“四五”普法合格證、繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證。全園有全國優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師1名，省市骨干教師、省保教能手4名,區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師8名。

(二)優(yōu)勢(shì)

1．有一支活力與潛力并舉的年青教師隊(duì)伍，青年教師曾多次參與國家、省市教科研課題實(shí)驗(yàn)與大型業(yè)務(wù)比賽。成績優(yōu)異，名列前茅。

2．有良好的保教環(huán)境和教科研研究的氛圍，教師的教育理念比較先進(jìn)。

3．在園本課程建設(shè)方面開展了一系列探索實(shí)踐，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，國際象棋、區(qū)域活動(dòng)等成果顯著，并向全省和全市輻射。

4．有較科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲械墓芾碇贫取?/p>

(三)劣勢(shì)

1、幼兒園硬件條件有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同星級(jí)幼兒園。

2、幼兒園周邊環(huán)境嚴(yán)重制約著幼兒園的發(fā)展，有待于上級(jí)各部門聯(lián)合并進(jìn)行綜合治理。

3．教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平還存在差距。4．新課程園本化的建設(shè)還要加大力度。

5．教育服務(wù)社會(huì)、示范輻射的能力還有待提高。

二、指導(dǎo)思想與辦園基本思路

高舉鄧小平教育理論的旗幟，以“三個(gè)面向”重要方針和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“更新觀念、打好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、辦出特色”為目的，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，努力從 “三處著眼”入手，：一只“眼”盯住內(nèi)部職工，創(chuàng)設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制，營造人才能不斷脫穎而出的園所人文環(huán)境，確立幼兒園各項(xiàng)工作的最佳績效；另一只“眼”則要緊盯市場(chǎng)、社會(huì)發(fā)展以及家長的需要，主動(dòng)做好家長社區(qū)工作；還有一只“眼”就要盯著政府的政策、制度，為幼兒園的發(fā)展“保駕護(hù)航”。

辦園基本思路：一切以保證幼兒可持續(xù)發(fā)展為中心，圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”的總體思路，以“打造特色，樹立品牌，和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以“自信、和諧、開放”為發(fā)展目標(biāo)，育人為本、服務(wù)為先、樹形象；提高素養(yǎng)、培養(yǎng)個(gè)性、提質(zhì)量；科研領(lǐng)路、特色創(chuàng)新、謀發(fā)展。以貫徹《綱要》為主線，以普及國際象棋為重點(diǎn)，以幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)為目標(biāo)，創(chuàng)辦國內(nèi)知名、省級(jí)“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的高質(zhì)量國際象棋品牌幼兒園。

三、發(fā)展目標(biāo)

保教目標(biāo)：以幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)為目標(biāo)，以“一切為了孩子”為宗旨，以貫徹落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》為主線，實(shí)施五大領(lǐng)域教學(xué)為主要內(nèi)容，育人為本、保教并重、面向全體、全面發(fā)展、塑造人格。

特色目標(biāo)：1．探索如何激發(fā)幼兒對(duì)棋類的好奇心、興趣，增強(qiáng)自信心。2．探索有利于幼兒形成良好的態(tài)度、規(guī)則、習(xí)慣的方法策略。3．探索適合小、中、大班年齡特點(diǎn)、點(diǎn)面培養(yǎng)的教學(xué)模式并創(chuàng)編家園游戲教材。

四、主要任務(wù)

(一)五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容能夠較靈活的貫徹落實(shí)到幼兒一日生活之中。

(二)構(gòu)建“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)模式，完成《棋樂無窮》《美麗來自書香》編寫及出書工作。

(三)在全園培養(yǎng)2——3名省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人及省市保教能手。

(四)建立幼兒園“全面+特色”的教師培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

五、階段目標(biāo)及主要任務(wù)。

第一階段(2008．1——2008．12)

目標(biāo)：

1.制定幼兒園三年教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。2..營造文明和諧文化范圍，建設(shè)教師共同精神家園3.完成 2008年幼兒園重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任制。4完成國際象棋課題結(jié)題任務(wù)。

主要任務(wù)：

1.成立園發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組，結(jié)合本園實(shí)際制訂切實(shí)可行的三年奮斗目標(biāo)。制定保教、后勤、師資培訓(xùn)、園本課程等三年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)每位教師制定“三年個(gè)人專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃”。

2.營造文明和諧文化范圍，建設(shè)教師共同精神家園。啟動(dòng)第三屆實(shí)幼書香校園閱讀節(jié)。成立教師讀書社。建立園名師工作室。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展各類培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)層次和教學(xué)水平，周集中培訓(xùn)2課時(shí)以上，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占教師工資總額2．5%開展園際間交流互動(dòng)，為平衡教育資源做貢獻(xiàn)。五星級(jí)園外派支教，每學(xué)年1-2次。發(fā)揮省市學(xué)科帶頭人、骨干教師示范、輻射作用，開展園際間、校園間、社區(qū)間交流互動(dòng)，每學(xué)年2—3次。

4.積極開展教科研活動(dòng)，開展“以園為本教研制度建設(shè)”課題研究，有科研過程、階段性成果，完善保教質(zhì)量示范活動(dòng)，每學(xué)年向全區(qū)開放半日活動(dòng)1次，建立保教質(zhì)量示范檔案；建立一日活動(dòng)的評(píng)價(jià)、分析體系，形成提高保教質(zhì)量的有效運(yùn)行機(jī)制。做好國家“十一`五”重點(diǎn)課題“幼兒國際象棋教學(xué)實(shí)踐和開發(fā)幼兒潛能”的研究結(jié)題報(bào)告。

5.規(guī)范衛(wèi)生保健工作，實(shí)行食堂量化分級(jí)管理和幼兒營養(yǎng)配餐制，堅(jiān)持幼兒伙食三公開，即公示幼兒伙食標(biāo)準(zhǔn)、公示幼兒伙食內(nèi)容、公示幼兒伙食帳目，不斷增強(qiáng)伙食品種，提高家長滿意度。

6.以“好習(xí)慣伴我快樂成長”主題活動(dòng)為引領(lǐng)，開展家園系列活動(dòng)，促進(jìn)師幼共同成長

7.規(guī)范設(shè)備，推廣使用童易教學(xué)軟件，提高多媒體教學(xué)設(shè)備的使用率，教師每人每周至少利用一次。

8.打造特色、樹立品牌，舉辦實(shí)幼第八屆幼兒園國際象棋家庭大賽。拓寬教育視野，努力辦好《教育在線》板塊主題帖

第二階段(2009．1——2009．12)目標(biāo)：以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，圍繞安全工作一條主線，突出國際象棋、幼兒英語兩項(xiàng)特色、抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，做好園本制度、園本培訓(xùn)、園本教研、園本評(píng)價(jià)四項(xiàng)工作，強(qiáng)化星級(jí)管理工作、精神文明創(chuàng)建工作、衛(wèi)生保健工作、檔案工作、保教工作。以實(shí)際行動(dòng)迎接市五星級(jí)驗(yàn)收和建國60周年慶典。

主要任務(wù)：

1.規(guī)范管理，提升幼兒園辦園水平，增強(qiáng)依法辦園意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全力以赴迎接市五星級(jí)幼兒園驗(yàn)收；成立“文明市民學(xué)校”舉辦實(shí)幼“第三屆書香校園閱讀節(jié)”

2.彰顯特色，打造品牌，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒文明禮儀和幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在國際象棋、語言表演、經(jīng)典誦讀、幼兒英語、珠心算等特色教學(xué)上有所突破。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量；

3.加強(qiáng)教師、幼兒兩支隊(duì)伍的建設(shè)。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，每月開展一次主題游戲活動(dòng)。積極參與省級(jí)課題“通過評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提高的研究”有專題總結(jié)或市級(jí)以上論文。全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，幼兒園每年進(jìn)行教師輪教或保育員、炊事員技術(shù)比武一次。省市保教能手每學(xué)年向全園家長公開教學(xué)1次，園優(yōu)秀教師每學(xué)年向家長學(xué)校講座和經(jīng)驗(yàn)交流1-2次。

4促進(jìn)均衡，全面提高，鞏固教科研成果，進(jìn)一步強(qiáng)化園所文化建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，特色幼兒園建設(shè)、家長、社區(qū)工作建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高幼兒入園率和出勤率，全面提高幼兒園辦園水平；鞏固幼兒園國際象棋特色成果，舉辦實(shí)幼“第八屆國際象棋家庭大賽”,舉辦實(shí)幼“迎六一家園聯(lián)歡”藝術(shù)成果展示活動(dòng).全園配備電視、電腦、鋼琴、實(shí)物投影儀等教學(xué)設(shè)備，使用多媒體教學(xué)并建有本園的網(wǎng)站。全園配有10種以上教學(xué)參考書，教師人均參考書5種以上。爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，進(jìn)一步規(guī)范食堂用房。

5優(yōu)質(zhì)服務(wù)，示范引領(lǐng)，努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作，在家長工作上努力做實(shí)、做細(xì)、做深、做活。加強(qiáng)幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的支持下，爭取將大門通向大街。大力開展“無煙幼兒園”創(chuàng)建活動(dòng)。獲市級(jí)以上文明和諧單位稱號(hào)。

第三階段(2010．1——2010.12)目標(biāo)：追求卓越的質(zhì)量管理，以制度具體化、服務(wù)人性劃、能力多元化的格局提升為家長幼兒服務(wù)的含金量，擴(kuò)大品牌影響力。

具體措施：

1、制度定點(diǎn)定崗，明確工作目標(biāo)，細(xì)化工作細(xì)節(jié)，努力提高幼兒園后勤服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)的效益。

2．走出去，請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富、提高一線人員的實(shí)踐能力。3．與社區(qū)強(qiáng)強(qiáng)連手，推出親子育兒的品牌項(xiàng)目1——2。

六、保障措施

（一）組織保障

1、完善領(lǐng)導(dǎo)體制。

2、加強(qiáng)評(píng)估指導(dǎo)。

（二）制度保障

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治園。

2、完善績效評(píng)估。

3、推進(jìn)人事制度改革。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

1、安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

2、切實(shí)提高教師待遇。

3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（四）管理文化保障

1、確立全面質(zhì)量管理理念，提升星級(jí)辦園核心競爭力。

2、樹立家長滿意的質(zhì)量觀，塑造校園品牌影響力。

3、形成“能上能下”、“合理流動(dòng)”教育人力資源優(yōu)化策略。

4、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字化幼兒園。

5、形成和諧大氣、追求增值的人文環(huán)境

第二篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

一、幼兒園基礎(chǔ)分析

1．保教工作質(zhì)量高。具有科學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制，園內(nèi)系統(tǒng)合理運(yùn)轉(zhuǎn)，整體優(yōu)化，各項(xiàng)工作在區(qū)里名列前茅，形成了比較穩(wěn)定、明顯的園風(fēng)園貌。即：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教養(yǎng)工作秩序，和諧奮進(jìn)的教師集體，溫馨摯愛的育人環(huán)境。園內(nèi)各項(xiàng)制度健全，各種記錄齊備，并曾多次在市、區(qū)進(jìn)行展示，供幼教同行交流與參考。多次舉辦全國、市、區(qū)范圍內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流和研討會(huì)。其中有：北京市教育學(xué)會(huì)年會(huì)研討會(huì)、區(qū)園長辦園思路與實(shí)踐研討會(huì)、兩位優(yōu)秀教師教育特色研討會(huì)、資料管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、伙食制作展示會(huì)等。每年平均10次面向本市、本區(qū)乃至全國各地幼兒園開放，其內(nèi)容包括管理經(jīng)驗(yàn)、教育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生保健、資料管理等，均收到較好的效果，為實(shí)現(xiàn)我園辦成市級(jí)學(xué)前教育示范性基地、發(fā)揮示范園的示范輻射作用奠定了基礎(chǔ)和條件。

2．隊(duì)伍整體素質(zhì)高。在培養(yǎng)青年教師、造就名師方面，具有一定的經(jīng)驗(yàn)和成績。幼兒園形成了一支師德到位、業(yè)務(wù)優(yōu)良、肯于合作、勤于鉆研的教師隊(duì)伍。教師們對(duì)教育具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，全員參與本園市級(jí)“十五”規(guī)劃課題的研究，并有6人擔(dān)任子課題的課題負(fù)責(zé)人，還有6人參加區(qū)里其它課題的研究，具有一定的教育研究的能力。教師學(xué)歷達(dá)到示范園的要求，有60％的教師獲全國、市區(qū)級(jí)榮譽(yù)，學(xué)科帶頭人、骨干教師、希望之星共計(jì)6人。

有一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、作風(fēng)民主的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員精通業(yè)務(wù)，在正確的教育及管理思想的指導(dǎo)下，形成了較為成熟而穩(wěn)定的辦園理念，有一定的管理水平。

3．教育科研有成效。樹立了“科研興園、研究育人”的辦園思路，具有開展教育研究的基礎(chǔ)和氛圍，其中對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的研究系統(tǒng)深入、持久。在開展“幼兒活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育”的研究中，全園總結(jié)編著了《幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)教育》一書以及教改論文“幼兒活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育”。目前“幼兒數(shù)學(xué)探究教育”為北京市“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，并正在研究中。通過研究，初步形成了幼兒數(shù)學(xué)教育的園本課程。我園對(duì)外觀摩的活動(dòng)中，90％是以數(shù)學(xué)教育活動(dòng)為主，幼兒數(shù)學(xué)教育特色初見成效。

4．辦園效益高。辦園歷史悠久，社會(huì)聲譽(yù)好，家長和幼兒滿意率高，幼兒園率先進(jìn)入市級(jí)示范園的行列。

5．幼兒園教育的開放體系有待進(jìn)一步完善。擴(kuò)大開放的新形勢(shì)和信息時(shí)代的到來，必然要求教育是一種開放的教育。打破封閉體系，形成教育的開放系統(tǒng)，是我舊今后應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)的。一方面，我園是一所老園，傳統(tǒng)的建設(shè)不容易，傳統(tǒng)的改變更不容易，要使我園踏著教育改革與發(fā)展的步伐不斷前進(jìn)，就要辯證、理性的分析傳統(tǒng)，不囿于習(xí)慣，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，按照時(shí)代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，作為市級(jí)示范園，更要以開放的姿態(tài)面向社會(huì)，應(yīng)努力開創(chuàng)社區(qū)學(xué)前教育的新局面，通過開放性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)前教育真正走進(jìn)和融人社會(huì)，為社區(qū)提供教育和學(xué)習(xí)的服務(wù)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

6．現(xiàn)階段缺少“知名’’教師。由于骨干教師的退休、提干，以及為兄弟園所輸送等原因，幼兒園必須進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，選拔和培育“知名”教師。為此，園內(nèi)要全力為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、制造“壓力”、營造空間，使教師在創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)方面得到進(jìn)一步的提高。

二、自主發(fā)展指導(dǎo)思想

科學(xué)管理，追求卓越。

以人為本，研究育人。

面向未來，服務(wù)社會(huì)。

三、發(fā)展目標(biāo)與思路

在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指引下，以教育科研為先導(dǎo)，以科學(xué)管理為手段，以

隊(duì)伍建設(shè)為保證，樹立首都意識(shí)，示范意識(shí)，夯實(shí)不范園四個(gè)基地的建設(shè)；樹立開放意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮示范園的輻射作用，將我園辦成北京市具有“研究、不范、交流、服務(wù)”一體的學(xué)前教育示范性基地，引領(lǐng)首都的學(xué)前教育，創(chuàng)辦全國一流幼兒園。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

以素質(zhì)教育為本，以幼兒的全面發(fā)展需求為依歸，奠定幼兒一生發(fā)展之基礎(chǔ)。培養(yǎng)健康活潑、自律友愛、思維活躍、積極自信、獨(dú)立創(chuàng)新的新時(shí)代兒童。

五、分項(xiàng)性目標(biāo)及措施

項(xiàng)目一教育科研

目標(biāo)

．注重實(shí)驗(yàn)性，以科研的高水平，帶動(dòng)保教工作的高質(zhì)量，努力成為幼教改革的研究基地。．分步推進(jìn)并完成“幼兒數(shù)學(xué)探究教育”的課題研究，總結(jié)推出幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)課程方案以及教學(xué)活動(dòng)操作作體系，揚(yáng)數(shù)學(xué)教育特色，構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)教育樂園。

．以實(shí)踐《綱要》、深化課程改革為己任，開發(fā)和構(gòu)建以數(shù)學(xué)教育為特色的園本整體課程體系，提高全面實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

措施

1．園領(lǐng)導(dǎo)樹立正確的管理思想。通過宣傳教育，大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)，使“科研興園，研究育人”的思想深入人心，喚起教師熱愛事業(yè)，投身教育改革的激情，使全園上下專注教育研究。

2．加強(qiáng)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念。組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》以及幼兒園課程理論，學(xué)習(xí)探究教育和學(xué)前幼兒數(shù)學(xué)教育理論，深入理解“終身教育”、“以幼兒可持續(xù)發(fā)展為本”教育理論的內(nèi)涵，理解和掌握幼兒教育整合的理論，幫助教師打開眼界，開拓思路，從而引起教育觀念的更新變化，推動(dòng)教育行為的轉(zhuǎn)變。

3．廣泛收集國內(nèi)外幼兒教育信息，將其先進(jìn)的教育理念與本園的教改實(shí)際結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)和條件，組織和安排教師外出學(xué)習(xí)和觀摩。

4．聘請(qǐng)課題專職導(dǎo)師，依托專家這一互動(dòng)，提升教師自主研究、專題總結(jié)的能力和水平。

5．加強(qiáng)課題研究的實(shí)踐環(huán)節(jié)，將教育活動(dòng)作為研究的主要陣地，通過有計(jì)劃地看評(píng)研討活動(dòng)，組織教師協(xié)同攻關(guān)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)途徑和方式，形成正確的教育行為，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成成果的最佳方案。

6．為開展教育科研提供良好的物質(zhì)條件。充實(shí)教育基礎(chǔ)理論和教育科研方法的圖書資料，每班再添置1--2臺(tái)電腦，為出書添置一臺(tái)電腦一體機(jī)等。

項(xiàng)目二師資建設(shè)

目標(biāo)

以人為本，加強(qiáng)激勵(lì)性，全力選拔培育骨干教師，帶動(dòng)師資隊(duì)伍整體建設(shè)，努力成為“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”教師專業(yè)成長的基地。

使我園教師——

．具有終身學(xué)習(xí)的愿望和要求以及能主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段正確地獲取信息的水平。．具有反思實(shí)踐，研究性學(xué)習(xí)的能力。

．具有“創(chuàng)造性地開展工作”的專業(yè)化素養(yǎng)。

．造就一批具有先進(jìn)的教育理念，有鮮明的教育風(fēng)

格，有很強(qiáng)的研究能力，在市區(qū)有一定影響的“知名”教師。

措施

1．熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)

(1)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是幼兒園和教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

(2)加強(qiáng)軟件投資，每年按一定比例投入購書款，向教師贈(zèng)送北圖閱書卡，促使教師涉獵廣博的知識(shí)，為教師提供大量的咨訊支持。

(3)對(duì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為，并取得自我學(xué)習(xí)提高績效的(取得大本學(xué)歷)，幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)一臺(tái)筆記本電腦。使大專學(xué)歷達(dá)到100％，大本學(xué)歷達(dá)到40％。

(4)繼續(xù)建立自學(xué)評(píng)比制度，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，并對(duì)優(yōu)學(xué)者予以獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)開展“推薦一篇好文章”活動(dòng)，利用中午讀報(bào)

時(shí)間，教師將自學(xué)的好文章推薦給大家，共享學(xué)習(xí)資源。

(6)鼓勵(lì)支持教師各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)。如：繼教學(xué)習(xí)、短期專項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。使60％的教師參加過專業(yè)培訓(xùn)。

2．創(chuàng)設(shè)民主開放、自主合作的研究氛圍，為教師專、吐化成長提供支持和服務(wù)

(1)依托園“十五”規(guī)劃課題，鼓勵(lì)教師參與研究，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使50％的教師掌握科學(xué)研究的方法，能獨(dú)立地開展研究工作。

(2)在教育管理中實(shí)行“放權(quán)”，在教學(xué)過程中彈性管理，給教師提供自主創(chuàng)造的空問，激勵(lì)和支持教師大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

(3)通過設(shè)立教師反思性教育筆記，開展看評(píng)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)，掌握行動(dòng)研究的方式，提升“創(chuàng)造性的開展工作”的能力。

3．加強(qiáng)激勵(lì)與培養(yǎng)，培育“知名”教師

(1)要求每位教師制訂“三年自我發(fā)展規(guī)劃”，以目標(biāo)激勵(lì)提高教師的工作激情。

（2)要求教師“站起來能說，坐下來能寫”。開展“承擔(dān)一個(gè)課題研究，寫好一篇教科研文章，組織一個(gè)成功的教育活動(dòng)”等一系列競賽活動(dòng)。

(3)定期選送骨干教師外出學(xué)習(xí)深造，有條件要選送1—2名教師出國培訓(xùn)，接受新信息，開拓新視野。

(4)通過評(píng)優(yōu)、名師帶教、競賽等活動(dòng)，推出1—3名在市區(qū)有一定影響的“知名”教師。

項(xiàng)目三教育服務(wù)

目標(biāo)

樹立“大教育”觀念，辦開放式教育，有效發(fā)揮示范輻射作用，努力成為學(xué)前教育的服務(wù)基地。

措施

1．通過園長講座、資料展示、分別座談、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，等系列流程，為本市各類型幼兒園提供開放式的保教工作示范、交流的服務(wù)。

2．通過推廣課題研究成果——幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)課程方案以及可操作體系(幼兒用書、教師用書、家長用書)，為園內(nèi)外幼兒、教師、家長提供教育與培訓(xùn)的服務(wù)。

3．通過開辦社區(qū)‘‘親子園”，為社區(qū)0—3歲的幼兒提供早期教育的服務(wù)。

4．進(jìn)一步完善家長工作制度，優(yōu)化家長工作的途徑和方法，通過建立實(shí)驗(yàn)幼兒園網(wǎng)站，嘗試以網(wǎng)絡(luò)為載體，開展家園共育網(wǎng)上互動(dòng)，共享家教經(jīng)驗(yàn)與教育資源。

5．向社區(qū)及周邊地區(qū)的家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解家長的需求。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與合作，開放幼兒園環(huán)境，共享社區(qū)資源。

項(xiàng)目四園所文化

．目標(biāo)

秉承、吸收和內(nèi)化本園優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，努力營造園所形象和團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合的文化氛圍，塑造以“溫馨摯愛、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、和諧奮進(jìn)”為核心的園本文化特色。

措施

1．通過總結(jié)提煉、教育倡導(dǎo)，形成全體教職工共識(shí)的辦園理念和宗旨，確定本園特色的園風(fēng)目標(biāo)，使之成為全體教職工的內(nèi)在精神動(dòng)力，并積極的向社會(huì)和家長宣傳，使創(chuàng)建特色的工作人人皆知，個(gè)個(gè)明白。

2．通過進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)幼兒園師德行為指導(dǎo)，弘揚(yáng)園所優(yōu)良傳統(tǒng)和教育風(fēng)格(無形的規(guī)范)，形成園所制度文化，從而塑造教師的正確行為，促使教職工自覺地約束自己，形成穩(wěn)定的帶有整體色彩的外部形象。

3．通過優(yōu)化人際關(guān)系，提倡團(tuán)隊(duì)力量，強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)，創(chuàng)造相互溝通理解、團(tuán)結(jié)互助、自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。

4．規(guī)劃幼兒園今后建設(shè)的總體思路，使園所重建的總體設(shè)計(jì)達(dá)到“溫馨而富有童趣，緊湊而不失和諧”，具有數(shù)學(xué)教育特色的幼兒樂園。

六、階段性發(fā)展績效

1．第一年(2003．9—2004．8)

(1)教育科研

·“十五”規(guī)劃課題“幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)”結(jié)題。完成“幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)”的研究報(bào)告和《幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)》方法論專著。

·研究并初步形成各年齡班一學(xué)年教學(xué)計(jì)劃方案，并組織實(shí)施。

·落實(shí)各班添置1—2臺(tái)電腦，添置一臺(tái)電腦一體機(jī)。

(2)師資建設(shè)

·組織教師制訂“三年自我發(fā)展規(guī)劃”。

·支持和幫助6個(gè)子課題負(fù)責(zé)人完成各自的研究報(bào)告以及研究資料的整理工作。

·完成2—3名教師入黨的發(fā)展工作。

·落實(shí)一名公費(fèi)進(jìn)修學(xué)歷的指標(biāo)(年青教師)。

(3)教育服務(wù)

．調(diào)查和了解社區(qū)及周邊地區(qū)家長的需要，做好開辦“親子園”的前期準(zhǔn)備工作。

．向社區(qū)開辦幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練班。

．計(jì)劃5次面向市、區(qū)乃至全國幼兒園開放數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，開辦示范性的活動(dòng)l一3次。·籌備建立實(shí)驗(yàn)幼兒園網(wǎng)站。

(4)園所文化

．設(shè)計(jì)幼兒園園徽和幼兒園服。

．完善《實(shí)驗(yàn)幼兒園師德行為指導(dǎo)》的內(nèi)容，并加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)。

．落實(shí)每周六組織教職工登香山活動(dòng)，豐富教職工的文化娛樂活動(dòng)。

．爭創(chuàng)首都綠化美化花園式單位。

2．第二年(2004．9—2005．8)

(1)教育科研

．完成幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃方案及可操作體系(教師、幼兒部分)。

．研究并形成與數(shù)學(xué)教育目標(biāo)相匹配的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。

．收集積累成功的教學(xué)案例，完善各年齡班課程計(jì)劃方案。

(2)師資建設(shè)’

．推出1—2名教師在全區(qū)舉辦“走進(jìn)童心世界”教育經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

．1—2名教師進(jìn)入小教高級(jí)職稱，2～3名教師獲區(qū)“芳星杯”評(píng)優(yōu)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

．全園計(jì)劃有5篇論文獲獎(jiǎng)。每位教師在學(xué)前教育刊物上發(fā)表一篇反思性教育隨筆。

(3)教育服務(wù)

·建成實(shí)驗(yàn)幼兒園網(wǎng)站，開展家園網(wǎng)上互動(dòng)。

·與社區(qū)文衛(wèi)科聯(lián)系，開發(fā)社區(qū)教育資源，將社區(qū)文化納入園本課程內(nèi)容之中。

·開辦“親子園”。

·開放示范性活動(dòng)同前。

．(4)園所文化

·總結(jié)概括幼兒園的辦園宗旨及目標(biāo)方針，總結(jié)提煉教師的教風(fēng)，幼兒的學(xué)風(fēng)，形成精練的文字體系，并加以昭示和宣傳。

·開展增強(qiáng)師德意識(shí)、角色意識(shí)的教育活動(dòng)。

·根據(jù)市政擴(kuò)路工程，擴(kuò)建幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地，改建圍墻與大門并使其符合園所文化的特色?！ら_始籌劃園所重建的總體思路，使園所重建的總體設(shè)計(jì)達(dá)到“溫馨而富有童趣，緊湊而不失和諧”、具有數(shù)學(xué)教育特色的幼兒樂園。

3．第三年(2005．9—2006．8)

(1)教育科研

·完成幼兒數(shù)學(xué)探究活動(dòng)可操作體系(家長部分)。并為園內(nèi)、社區(qū)的家長提供培訓(xùn)的服務(wù)?！と嫱茝V“十五”規(guī)劃課題的系列成果，加大輻射面，形成數(shù)學(xué)特色的影響力?！ば纬梢惶兹嬲汀⒔Y(jié)構(gòu)合理，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的園本課程體系。

(2)師資建設(shè)

·推出2—3名有教學(xué)特色的市區(qū)級(jí)“知名”教師。

·區(qū)學(xué)科帶頭人2人、市區(qū)級(jí)骨干教師4人、希望之星4人。

．選送骨干教師外出學(xué)習(xí)深造。

·教師梯隊(duì)初步形成。

(3)教育服務(wù)

．進(jìn)一步完善以上各項(xiàng)教育服務(wù)，形成教育的開放體系，成為學(xué)前教育的服務(wù)基地。

(4)園所文化

．依據(jù)辦園的特色，合理、有效地使用園內(nèi)外資源，優(yōu)化辦園環(huán)境。

．形成“研究合作、和諧愉快、凝聚力強(qiáng)”的教師集體。

．形成“溫馨摯愛、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、和諧奮進(jìn)”的良好園風(fēng)。使幼兒園成為幼兒“健康成長的家園、主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂園、全面發(fā)展的育園”。

七、辦園特色

1．形成“以數(shù)學(xué)為載體，以培養(yǎng)幼兒探究能力和品質(zhì)為目的”的幼兒數(shù)學(xué)教育特色。

2．以“引領(lǐng)首都的學(xué)前教育，創(chuàng)辦全國一流的幼兒園”為辦園目標(biāo)，融愛心、童心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心

為一體，塑造以‘‘溫馨摯愛、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、和諧奮進(jìn)”為核心的園所文化特色。

第三篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃(2018-2022)

完善管理 抓實(shí)課程 促進(jìn)幼兒園持續(xù)發(fā)展

——實(shí)驗(yàn)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

（2018年1月——2022年12月）

一、現(xiàn)狀分析：

平和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園舊址位??。1953年由公辦創(chuàng)立辦園，2012年9月，由舊址遷入現(xiàn)在園址——，園所占地面積, 園內(nèi)建筑面積，園內(nèi)日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢。建筑布局合理、功能區(qū)分明確，疏密適當(dāng)，設(shè)施齊全，設(shè)有幼兒活動(dòng)室、美術(shù)創(chuàng)意館、角色游戲室、大型建構(gòu)室、表演廳、多功能活動(dòng)室等各類專用教師，以及教玩具保管室、保健室、消毒室等，富有夢(mèng)幻色彩的墻繪，整潔綠色的草皮，造型優(yōu)美的幼教樓，豐富多樣的戶外運(yùn)動(dòng)器械及齊全的戶外大區(qū)域環(huán)境。現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在園幼兒590人，教職工 人，其中在編教師 人，我園師資力量雄厚，擁有一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)棒、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，一線老師100%大專及以上學(xué)歷，保育員均初中以上學(xué)歷并經(jīng)過培訓(xùn)合格，專職保健員有護(hù)師職稱；幼兒園高級(jí)教師 人，一級(jí)教師 人，二級(jí)教師 人，未評(píng) 人；省級(jí)學(xué)科帶頭人 人，省級(jí)骨干教師 人，市級(jí)研究型名師 人，市級(jí)學(xué)科帶頭人 人，市級(jí)骨干教師 人，縣級(jí)骨干教師 人。教師中有 多人次榮獲縣級(jí)以上各種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，其中省級(jí)先進(jìn)個(gè)人 人，市優(yōu)秀教師 人，市師德標(biāo)兵 人，縣十佳教師2人，縣優(yōu)秀教師26人。我園曾先后被評(píng)為“福建省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”、“漳州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“漳

州市示范園”、“漳州市綠色學(xué)?！?、“漳州市文明學(xué)?！薄ⅰ罢闹菔袔煹孪冗M(jìn)?！?，連續(xù)多 年被評(píng)為“平和縣教育質(zhì)量目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)?！薄⒏＝ㄊ∈痉缎杂變簣@、漳州市“文明學(xué)校”落實(shí)學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理職責(zé)制先進(jìn)單位、縣5A級(jí)平安校園、市女職工標(biāo)兵崗、省語言文字規(guī)范化示范性學(xué)校等。

二、指導(dǎo)思想：

以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標(biāo)：

（一）辦園目標(biāo)

通過五年時(shí)間把幼兒園辦成一所“管理有新意，隊(duì)伍有活力，課程有突破，幼兒有樂趣，家長口碑好”的幼兒園。

1.管理有新意——以完善的制度為引領(lǐng)，以有序地分層管理為形式，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理新局面。

2.隊(duì)伍有活力——優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)分層培訓(xùn)，形成一支師德修養(yǎng)好，教學(xué)能力強(qiáng)，有一定創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。

3.課程有突破——繼續(xù)開展繪本閱讀研究，重觀察、重指導(dǎo)，人人參與研究。通過各種園本研修、課題沙龍等形式進(jìn)行理論與實(shí)踐的相結(jié)合，提高教師對(duì)幼兒早期閱讀的指導(dǎo)能力。

4.幼兒有樂趣——?jiǎng)?chuàng)設(shè)快樂活動(dòng)環(huán)境，營造愉快生活氛圍，讓幼兒在“樂”中獲得，在“趣”中發(fā)現(xiàn)。

5.家長口碑好——辦學(xué)規(guī)范，服務(wù)到位，活動(dòng)豐富，孩子喜歡，家長放心。提升幼兒園在地區(qū)的聲譽(yù)。

（二）育人目標(biāo)

把幼兒培養(yǎng)成“有自信，懂禮貌，樂表達(dá)，善交往，會(huì)感恩”的一代新人。1.有自信——擁有活潑開朗的性格，能積極、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。2.懂禮貌——愿意使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。3.樂表達(dá)——樂意通過各種各樣的方式展現(xiàn)自我。4.善交往——愿意與同伴友好相處，互幫互助，分享快樂。

5.會(huì)感恩——會(huì)感謝身邊關(guān)心、幫助過自己的人，愿意表達(dá)自己的感激之情。

具體目標(biāo)如下：

四、實(shí)施框架：

（一）加強(qiáng)管理，依法辦園 目標(biāo): 1.在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索開放式、生態(tài)式的管理模式。

1.進(jìn)一步完善教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化。

2.加強(qiáng)班子成員間的交流與溝通，實(shí)現(xiàn)中層干部年輕化，加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)水平。

3.以“園訓(xùn)”為引領(lǐng)，營造自信、有德、合作、快樂、創(chuàng)新的校園氛圍。措施：

1.修訂、調(diào)整各類管理制度，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益，以制度保管理的推進(jìn)。

2.通過組織教工學(xué)習(xí)、網(wǎng)上公示等方式讓加工了解各項(xiàng)制度。

3.定期開展班子會(huì)議、民主生活會(huì)、談心活動(dòng)等，了解教工對(duì)幼兒園管理的意見和建議。

1.堅(jiān)持“以法治園、以人為本“的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成”全員管理，全面管理，有效管理的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。

2.積極探索新形勢(shì)下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《平和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立”決策－－執(zhí)行－－評(píng)價(jià)－－監(jiān)督－－反饋“的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實(shí)施中層干部競聘制與骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制等。

5.幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會(huì)，健全教代會(huì)、家委會(huì)制度，對(duì)幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6.加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。實(shí)行園長及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告制，園長及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報(bào)告，進(jìn)行民主評(píng)議，園務(wù)公開。

7.加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立”細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新“的園風(fēng)，”愛、實(shí)、活、新“的教風(fēng)及”好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。

（二）保教工作： 目標(biāo)：

1.更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。

2.加強(qiáng)保教研究。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。

3.深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實(shí)新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強(qiáng)針對(duì)性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

4.開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進(jìn)行幼兒語言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

目標(biāo)： 推進(jìn)基礎(chǔ)工程和名師工程。

1.基礎(chǔ)工程：開展多方位、多角度、多形式的干部、教職工培訓(xùn)活動(dòng)，從提高教育認(rèn)識(shí)人手，升華為教育觀念，形成教育理念，構(gòu)成教育思想內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教育行為，達(dá)到提高隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。

2.名師工程：在教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)省、市、縣、園骨干教師，創(chuàng)造條件促拔尖子教師脫穎而出，力爭名園出名師。措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

2、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)。

(三)保持省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)的保教質(zhì)量

1．保教工作

教育理念：幼兒為本的教育；素質(zhì)能力的教育；積極主動(dòng)的教育；健康人格的教育；良好環(huán)境的教育；

松愉快的教育；和諧發(fā)展的教育；園本務(wù)實(shí)的教育；家園合作的教育；改革創(chuàng)新的教育。

(1)加強(qiáng)幼兒的思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

(2)根據(jù)矧匕京市幼兒教育發(fā)展綱要》的要求及幼兒實(shí)際發(fā)展水平，不斷提高幼兒觀察、認(rèn)知、語言、思維、動(dòng)手等方面的能力，發(fā)揮和發(fā)展其主體性品格，使幼兒活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

(3)認(rèn)真貫徹和落實(shí)保教合一的原則，做到保中有教，教中有保，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

(4)園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，能引起幼兒參加活動(dòng)的興趣和積極性。各年齡班幼兒的發(fā)展水平90％以上達(dá)到《驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》的一類標(biāo)準(zhǔn)，其余達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。

(5)重視安全工作，做到無責(zé)任事故，杜絕重大意外事故發(fā)生。

2．衛(wèi)生保健

(I)認(rèn)真實(shí)施幼兒衛(wèi)生保健工作條例，不斷提高衛(wèi)生保健工作水平，保持和超越“一級(jí)一類”衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)。

(2)加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，體質(zhì)測(cè)查令部達(dá)標(biāo)。

(3)注重幼兒身心健康，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，以及能夠與人交往、與人合作的能力。

(4)全園幼兒生長發(fā)育指標(biāo)百分之九十達(dá)標(biāo)，幼兒缺點(diǎn)(弱視、齲齒、聽力)矯治率達(dá)百分之百。加強(qiáng)體弱兒、肥胖兒的管理。

(5)加強(qiáng)幼兒膳食管理，不斷提高幼兒膳食的質(zhì)量，保持膳食水平達(dá)《驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》中的一類標(biāo)準(zhǔn)。

3．教科研

(1)完成市“十五”課題《幼兒園藝術(shù)教育“四性”的實(shí)踐與研究》。重點(diǎn)研究：

通過對(duì)藝術(shù)教育人文性、綜合性、愉悅性、游戲性這“四性”的實(shí)踐與探索，促進(jìn)幼兒藝術(shù)能力與人文素喬的整合。藝術(shù)能力指幼兒藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與刨造、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作的能力；人文素養(yǎng)指幼JL對(duì)他人尊重、關(guān)懷，對(duì)他人友善，與他人分享。要求救宵目標(biāo)突出人文性；教育內(nèi)容突出綜合性；教育過程突出愉悅性；教育方法突出游戲性；教育評(píng)價(jià)突出多元性。

(2)完成區(qū)“十五”重點(diǎn)課題《幼兒園辦園體制改恤的實(shí)踐與研究》。重點(diǎn)研究：幼兒園辦園體制、投資方式、人事制 度改革等。

4．社區(qū)教育、(1)充分發(fā)揮幼兒園的輻射作用，積極開展社區(qū)教育，建立社區(qū)家長學(xué)校，堅(jiān)持為社區(qū)居民提供科學(xué)育兒等方面的指導(dǎo)，探索開展社區(qū)教育的新途徑。

(2)建立“0—3歲零點(diǎn)早教基地”，啟動(dòng)“精品助平民”早教工程，力爭讓本社區(qū)的每一位嬰幼兒都能接受到不同程度、不同方式的早期教育，以促進(jìn)早教工作可持繼發(fā)展。

(3)配合市、區(qū)、教委教師繼續(xù)教育工作，堅(jiān)持開展對(duì)本社區(qū)內(nèi)其它園所教師培訓(xùn)工作，以不斷提高本社區(qū)內(nèi)學(xué)前師資水平。

(四)達(dá)市級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)的辦園環(huán)境

(1)改造幼兒活動(dòng)室，并對(duì)其進(jìn)行裝修，以擴(kuò)大本園幼兒及社區(qū)嬰幼兒的活動(dòng)空間。

(2)改造樓頂活動(dòng)平臺(tái)，修建遮陽棚，建立幼兒風(fēng)雨操場(chǎng)。

(3)建立幼兒專用活動(dòng)室：CPM圖書室、閱覽室、美勞室、科學(xué)室、體能訓(xùn)練室、鋼琴室、親子室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室 等。

(4)完善教學(xué)樓內(nèi)及院內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，突出兒童化、情趣化、教育化、藝術(shù)化。

(5)安裝并維修大型運(yùn)動(dòng)器械；建立健全各專用活動(dòng)室設(shè)備；完善電器化設(shè)備，各班安裝幼兒計(jì)算機(jī)。

(6)不斷調(diào)整和完善教職工工作環(huán)境，建立并完善教。師資料室、備課室、休息室、浴室、計(jì)算機(jī)室等。

四、措施保障

1．加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦園質(zhì)量中的政治核心作用。充分發(fā)揮每個(gè)黨員、青年團(tuán)員的先鋒模范作用，以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，深入實(shí)踐，腳踏實(shí)地的做好各項(xiàng)工作。

2．堅(jiān)持執(zhí)行教委領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持依法辦園，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和幼教法規(guī)，努力提高辦園質(zhì)量。

3．切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持黨管干部的原則。充分發(fā)揮教育工會(huì)、教工團(tuán)的作用，黨、政、工、團(tuán)齊．抓共管。

4．不斷提高教職工參政議政的意識(shí)和能力，加強(qiáng)幼兒園的民主決策和民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證幼兒園的民主監(jiān)督和民主管理。

5．加強(qiáng)幼兒園與社會(huì)、家庭的溝通，建立完善家園聯(lián)系制度，認(rèn)真聽取家長的反饋意見，充分發(fā)揮家長參與教育的作用。

6．加強(qiáng)教職工的思想道德教育，樹立良好的園風(fēng)。進(jìn)一步完善教職工培養(yǎng)計(jì)劃，凈化園內(nèi)風(fēng)氣，美化、優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境。

7．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教職工的改革意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)改革的必要性和緊迫性，促使自己跟上改革的形鑄。在教育改革中，樹立先進(jìn)的教育思想，并將其落實(shí)在教育行為中。

8．積極籌措教育資金，充分挖掘教育資源，不斷改陣辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

平和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 2015年1月

第四篇：幼兒園發(fā)展規(guī)劃

幼兒園發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為小精英幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)市級(jí)示范幼兒園。

二、幼兒園的定位

始終以“質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識(shí)和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。

小精英幼兒園自開院以來一直以北京紅纓教育文化為依托打造園所特色文化，并結(jié)合園所建設(shè)規(guī)劃，不斷以多種形式的活動(dòng)豐富、充實(shí)園本課程。在實(shí)踐探索中，小精英逐漸確定以園融多元文化、民族精神孕育為核心，開展富有特色的課程，以書香滋潤童年、閱讀成為習(xí)慣，是幼兒樂學(xué)會(huì)學(xué)；以扎根民族根基、領(lǐng)略多元文化使幼兒胸納百川；以動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。

建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養(yǎng)、種植等勞動(dòng)中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會(huì)減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。

將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動(dòng)。將所有帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。

自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。

班級(jí)區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)累積。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng)；材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，5.幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。

6.有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）。

7.配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足幼兒的不同需求。

（二）幼兒園的師資隊(duì)伍規(guī)劃：

1.配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

2.教職工應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

3.教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

（三）幼兒園管理工作及管理制度建立

1.加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃全過程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2.增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，（4）“即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺(tái)和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動(dòng)性，積極性，隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見。

（5）“課題例會(huì)制”：每月一次課題研討和反饋；每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評(píng)，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成作評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

（6）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評(píng)比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

（7）完善管理平臺(tái)：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。

（8）加強(qiáng)和諧校園：突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

（9）加強(qiáng)安全校園教育：切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增

育項(xiàng)目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來的樂趣的同時(shí)使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

6.一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

7.人文化：幼兒園堅(jiān)持以兒童為本，以教師為本，實(shí)施需要教育、需要管理，賞識(shí)教育、賞識(shí)管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會(huì)愛；在寬容中學(xué)會(huì)理解；在合作中學(xué)會(huì)分享；在努力中學(xué)會(huì)競爭。

（五）幼兒園穩(wěn)步發(fā)展階段

本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。2.加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活

第五篇：幼兒園發(fā)展規(guī)劃

合溪鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展規(guī)劃

為了進(jìn)一步貫徹教育方針，高標(biāo)準(zhǔn)地實(shí)施和落實(shí)幼教《法規(guī)》，加快我鄉(xiāng)幼教改革的步伐，提高辦園質(zhì)量，特制定我鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以貫徹幼教《規(guī)程》為主線，以學(xué)前教育《綱要》為依據(jù)，全面落實(shí)永定縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，解放思想，更新觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以質(zhì)量為中心，以改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)隊(duì)伍為重點(diǎn)，以服務(wù)于家長、社會(huì)為宗旨，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展。

二、發(fā)展思路

“如何抓住課改契機(jī)，揚(yáng)長避短，把幼兒園辦成管理機(jī)智活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、有一定知名度的幼兒園”，圍繞這一問題，各幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，對(duì)照先進(jìn)，反復(fù)討論和思考醞釀，初步形成合溪鄉(xiāng)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。

在追求園所發(fā)展過程中，走幼兒園環(huán)境體驗(yàn)教育的特色，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，并滲透于幼兒的心理環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)過程、內(nèi)容資源等全面優(yōu)化。

（一）具體內(nèi)容為：

1、以幼兒發(fā)展為本，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因材施教，促進(jìn)每位幼兒的

個(gè)性發(fā)展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支師德高尚、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

3、堅(jiān)持以園為本，以法建園。

4、積極探索幼兒教育的改理念。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園的教育必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中．關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

（二）育人目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。

（三）、辦園宗旨：全心全意為幼兒服務(wù)，全心全意為家長服務(wù)

園風(fēng)：構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)、鼓勵(lì)、支持。

學(xué)風(fēng)：積極、主動(dòng)、觀察、探索。

三、具體目標(biāo)：

第一階段：2009年9月——2010年8月

擴(kuò)大中心幼兒園的辦班規(guī)模，加大中心園的環(huán)境建設(shè)。原中心園各方面基礎(chǔ)較差，而且辦園規(guī)模只有1個(gè)班，同時(shí)幼兒園教職員工只有一名專職人員，因此，第一階段的工作重點(diǎn)是規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展，加強(qiáng)管理。

1、中心幼兒應(yīng)加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

2、正常幼兒園的一日活動(dòng)，著重對(duì)照“一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”，建立起一整套適合我鄉(xiāng)幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師：“六認(rèn)真”，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。

3、將原中心小學(xué)宿舍生活區(qū)部分校舍劃歸中心園使用，擴(kuò)大中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)區(qū)域，同時(shí)逐步改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，各班添置彩電、DVD等物品，在戶外場(chǎng)地上添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，做好園內(nèi)美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量，擴(kuò)大辦班規(guī)模，中心園舉辦2個(gè)教學(xué)班。

第二階段：2010年9月——2011年8月

在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，有條件中心園舉辦3個(gè)教學(xué)班。

1.加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識(shí)、競爭意識(shí)、育人意識(shí)。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，完善各種室的設(shè)施，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

3.加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。其次帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界，請(qǐng)專家、行家來園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。第三，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫出一批既有理論水平，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的好文章，旨在出人出文章出書。第四，中心園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各村幼兒園（班）的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)。

第三階段：2011年9月——2012年9月

在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為合格的標(biāo)準(zhǔn)幼兒園。

1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng)造一切條件。

2.主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象。

⑴.通過探索實(shí)踐，逐步建立具有本園優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結(jié)構(gòu)。

⑵.與名園、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。⑶.依托家長、社區(qū)等各方面的力量，開展走出去請(qǐng)進(jìn)來的活動(dòng)，形成良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4.建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。

5.努力改善辦園條件：更換活動(dòng)室、午睡室地板，更新幼兒用床，添置電腦、大型玩具等現(xiàn)代化教育、教學(xué)設(shè)備。同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

6.實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。

合溪鄉(xiāng)人民政府 2009年9月1日