第一篇：外出考察準(zhǔn)備資料

第一篇外出物品準(zhǔn)備

一、費(fèi)用

隨身攜帶適量現(xiàn)金，避免攜帶大量現(xiàn)金，盡量使用銀行卡、信用卡，既安全又方便。

二、隨身物品

1、有效證件：居民身份證，必要時(shí)攜帶本單位的工作證、在職證明等。

2、出行衣物：換洗衣物、保暖衣物、雨具等，注意天氣變化差異，切記：多帶衣物勝于少帶，對(duì)健康極為重要，且勤換衣服利于保暖和形象。

3、零散物品

洗漱用具、應(yīng)急藥品（感冒藥、消炎藥、腹瀉藥等）、通訊工具及充電器、針線包、護(hù)膚品、筆、紙、打火機(jī)、小手電(緊急狀態(tài)下需要)等。

4、隨身藥品(可根據(jù)自己身體狀況和出行地選擇)：速效傷風(fēng)膠囊、復(fù)方阿斯匹林、暈海寧、復(fù)方甘草片、黃連素片、食母生、大黃蘇打片、阿托品片、銀翹解毒丸、桑菊感冒片、牛黃上清丸、十滴水、霍香正氣水、仁丹、清涼油、傷濕止痛膏、氯霉素眼藥水、繃帶、膠布、風(fēng)油精。

第二篇 出行安全常識(shí)

步行安全常識(shí)

（1）遵守交通標(biāo)志、標(biāo)線，按指示行走。

（2）不搶多一分一秒，堅(jiān)持走斑馬線，堅(jiān)持綠燈走、紅燈停。（3）在指定地點(diǎn)等車，不強(qiáng)行攔車、追車、扒車，更不向車輛投擲物品。

（4）不做妨礙交通的行為，不鉆越、跨越、倚坐交通護(hù)欄或道路隔離設(shè)施。

（5）不進(jìn)入高速公路、高架道路或者有人行隔離設(shè)施的機(jī)動(dòng)車專用道。

（6）眼觀四方、耳聽八方，注意周邊環(huán)境、車輛駛近，注意陌生人靠近。乘車安全常識(shí)

一、搭乘公共汽車安全須知

（1）了解行經(jīng)路線，做到禮讓三先，排隊(duì)候車上車，不擁擠、搶占位子。

（2）注意隨身攜帶物品，保持警覺，提防扒竊。

（3）與陌生人交談，應(yīng)避免談?wù)摷抑薪?jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)狀況及生活作息等。（4）機(jī)智應(yīng)變，見勇義為。

二、搭乘出租車安全須知

（1）盡量選擇電話叫車服務(wù)，下車前索要發(fā)票。

（2）不搭乘裝潢怪異、玻璃窗視線不明、車號(hào)不清的車輛，不搭乘非合法營(yíng)運(yùn)車輛。

（3）盡可能結(jié)伴同乘，上車時(shí)注意辨識(shí)營(yíng)業(yè)登記證上的照片是否與司機(jī)本人相符。搭乘者應(yīng)默記車號(hào)、司機(jī)姓名。（4）確定車內(nèi)沒有藏匿他人后再上車。

（5）上車后，注意車門及車窗開關(guān)是否正常，若發(fā)現(xiàn)有異狀或司機(jī)喝酒、衣著不整、言語不正常等情形時(shí)，應(yīng)盡可能想辦法下車。

（6）若與司機(jī)言談，勿談個(gè)人生活作息、家中財(cái)經(jīng)狀況等私密之事。（7）指定行車路線，并留心沿路景物，發(fā)現(xiàn)有異狀，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備反應(yīng)。

（8）遇狀況時(shí)應(yīng)盡量留下求救信號(hào)、個(gè)人物品等重要線索，以利于解救時(shí)供辨識(shí)。

第三篇 火車乘坐安全常識(shí)

防止被盜

注意行李物品的放置，注意佩戴首飾、手機(jī)的保存；

睡覺休息、買物品、上洗手間、就餐等要特別注意，嚴(yán)加防范； 發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告乘警或乘務(wù)員。防止被開水燙傷

因列車晃動(dòng)，使用開水時(shí)易發(fā)生燙傷事故，須注意防范：茶具蓋要擰緊、熱水瓶放入座卡中、打開水不易過滿等。

防止被擠傷

不要把手、腳放在門縫上或車廂連接處；關(guān)門或開關(guān)臥鋪邊座時(shí)，動(dòng)作要輕緩。

防止摔傷

要走穩(wěn)，防止踏空摔倒；使用上中臥鋪的在上下臥鋪時(shí)，要使用梯子或踏板，不要直接蹦跳上下臥鋪，且不要影響他人。

防止砸傷

隨身攜帶品要放在行李架上或座位下面，不妨礙其他旅客乘坐或通行。行李架上的攜帶品要做到擺放平穩(wěn)牢固，防止列車晃動(dòng)掉下來砸傷旅客。要時(shí)常注意檢查行李擺放的是否平穩(wěn)牢固，提高自我保護(hù)意識(shí)。

列車晚點(diǎn)的原因

氣候不良。如暴風(fēng)雨、大霧、風(fēng)雪等天氣，視線不良，司機(jī)看不清信號(hào)，會(huì)造成晚點(diǎn)。鐵路線路施工，列車慢行，造成晚點(diǎn)。客車機(jī)車操縱欠佳，未嚴(yán)格按規(guī)定的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)分運(yùn)行，造成列車晚點(diǎn)。列車嚴(yán)重超員，旅客上下人多，原規(guī)定的到站停車時(shí)間不夠，列車不能正點(diǎn)開出，造成列車晚點(diǎn)。車站能力不足、臨時(shí)停電或設(shè)備故障等造成列車晚點(diǎn)。

客車車廂的順序號(hào)是怎樣排列的？

第一種，由北京和上海站始發(fā)的各次特快、直快列車，車廂的順序號(hào)為小號(hào)在前，大號(hào)在后。返回北京和上海時(shí)，車廂的順序號(hào)為大號(hào)在前，小號(hào)在后。北京和上海之間的旅客列車，以北京站規(guī)定的順序?yàn)闇?zhǔn)。但要注意，有的列車在中途站停車時(shí)，要變換方向，這時(shí)大小號(hào)車廂的順序要有變化。

第二種，非上海和北京站始發(fā)的旅客列車車廂順序，是以擔(dān)當(dāng)乘務(wù)鐵路局的始發(fā)站方向?yàn)闇?zhǔn)，小號(hào)在前，大號(hào)在后。

第四篇 飛機(jī)乘坐安全常識(shí)

1、認(rèn)真遵守機(jī)場(chǎng)的各項(xiàng)安全規(guī)定。

2、在飛機(jī)上不要隨便串艙，更不要接近駕駛艙。要仔細(xì)聽取乘務(wù)員講解飛機(jī)安全須知和飛行安全示范，并熟知《安全須知》，熟悉緊急出口位置及各種安全設(shè)施的性能及使用方法。

3、認(rèn)真遵守機(jī)上的安全規(guī)定，服從機(jī)組人員的指揮，根據(jù)指示完成各項(xiàng)行為。

4、乘機(jī)時(shí)若感到身體不適，應(yīng)及時(shí)與乘務(wù)員聯(lián)系。

5、熟悉機(jī)艙內(nèi)救生應(yīng)急設(shè)施的使用，緊急情況下，聽從指揮使用。在正常情況下，切勿隨意觸動(dòng)。

6、乘機(jī)前不易喝酒及酒精性飲料。乘機(jī)時(shí)最好穿棉質(zhì)內(nèi)衣，以防萬一出現(xiàn)事故時(shí)化纖衣服燃燒融化而不易脫掉。

7、出現(xiàn)緊急情況或有事故征兆時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，不要慌亂，絕對(duì)聽從機(jī)組人員指揮。如果機(jī)艙有煙霧，請(qǐng)蹲下身子或從地板匍匐前進(jìn)到機(jī)艙安全門。

第五篇 輪船乘坐安全常識(shí)

1、輪船可以拒絕不遵守水運(yùn)規(guī)章的人員，無護(hù)送的精神病患者或足以危及本身和他人的重病人乘船。殘疾軍人憑省、市、自治區(qū)人民政府或總政治部、總后勤部頒發(fā)的革命殘疾軍人撫恤證購(gòu)買優(yōu)待票。

（4）在聯(lián)運(yùn)線上旅行，要注意按指定日期、時(shí)間向中轉(zhuǎn)港、站碼頭辦理簽證換乘手續(xù)，過期不辦。

（5）嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品、有毒品、易腐品、禁運(yùn)品上船。

第六篇 出行飲食安全常識(shí)

外出中保持身體健康的首要問題就是時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生，防止“病從口入”。旅行中的飲食衛(wèi)生主要有以下幾個(gè)方面：

（1）注意飲水衛(wèi)生。旅途中不飲用生水，以開水和消毒凈化過的自來水為最理想，無合格水可飲時(shí)，可以洗凈的瓜果代替。

（2）瓜果一定要洗凈或去皮吃。瓜果除了受農(nóng)藥污染外，在采摘與銷售過程中也會(huì)受到病菌或寄生蟲的污染，一定去皮或用清水洗凈。

（3）慎重對(duì)待每一餐。盡量選擇到正規(guī)的餐飲店就餐，攤位或沿街?jǐn)[賣的食品不要去吃。外出中很可能受行程安排時(shí)間緊張，但應(yīng) 5

盡可能遵守正常的飲食規(guī)律和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）學(xué)會(huì)鑒別飲食店衛(wèi)生是否合格。衛(wèi)生合格的一般標(biāo)準(zhǔn)是：有衛(wèi)生許可證，有清潔的水源，有消毒設(shè)備，食品原料新鮮，無蚊蠅，有防塵設(shè)備，周圍環(huán)境干凈，收款人員不接觸食品且錢票與食品保持相當(dāng)距離等。

（5）乘車船或飛機(jī)時(shí)要節(jié)制飲食。此時(shí)由于沒有運(yùn)動(dòng)條件，食物的消化過程延長(zhǎng)、速度減慢，如果不節(jié)制飲食，必然增加胃腸的負(fù)擔(dān)，引起腸胃不適。

第七篇 住宿安全常識(shí)

（1）入住酒店后,應(yīng)了解酒店安全須知,熟悉酒店的安全門、安全出路、安全樓梯的位置、安全轉(zhuǎn)移的路線以及消防面具。

（2）注意檢查酒店為你所配備的用品是否齊全,有無損壞,如有不全或破損,請(qǐng)立即向酒店服務(wù)員報(bào)告。

（3）貴重物品應(yīng)存放于酒店服務(wù)總臺(tái)保險(xiǎn)柜,不要隨身攜帶或放在房間內(nèi),若出現(xiàn)遺失后果自負(fù)。

（4）不要將自己住宿的酒店、房號(hào)隨便告訴陌生人；不要讓陌生人或自稱酒店的維修人員隨便進(jìn)入房間；出入房間要鎖好房門,睡覺前注意門窗是否關(guān)好,保險(xiǎn)鎖是否鎖上；物品最好放于身邊,不要放在靠窗的地方。

（5）在酒店總臺(tái)領(lǐng)一張飯店房卡,卡片上有飯店地址、電話；如果你迷路時(shí),可以按卡片地址詢問或搭乘出租車,安全順利返回住所。

（6）遇緊急情況,千萬不要慌張。發(fā)生火警時(shí)不要搭乘電梯或隨意跳樓；鎮(zhèn)定地判斷火情,主動(dòng)地實(shí)行自救。若身上著火,可就地打滾,或用重衣物壓火苗；必須穿過有濃煙的走廊、通道時(shí),用浸濕的衣物 6

披裹身體,捂著口鼻,貼地、順墻爬走；大火封門無法逃出時(shí),可采用浸濕的衣物披裹身體,被褥堵門縫或潑水降溫的方法等待救援或搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物呼喚救援人員。

第八篇 外出急癥救護(hù)常識(shí)

一、外出途中急癥急救

暈厥：勞累、疲勞、中暑、饑餓等原因所致暈厥，可令病人突然昏倒，不省人事，面色蒼白，大汗淋漓，病情緊迫，一旦發(fā)生，不宜隨意搬動(dòng)，可輕拍患者并大聲呼喚使其驚醒，如無反應(yīng)就說明情況比較嚴(yán)重，得讓患者頭部偏向一側(cè)并稍放低，然后采取人工呼吸和心臟按摩的方法進(jìn)行急救。也可用拇指捏壓患者的合谷穴（虎口中）持續(xù)2~3分鐘，可望蘇醒。值得一提的是，倘是心梗發(fā)生，立即口服硝酸甘油片含服。頭痛：一般的頭痛，患者自己可用雙手食指分別按壓頭部雙側(cè)太陽穴，壓至脹痛并按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)約2~3分鐘，頭痛便可減輕。胃痛：胃痛時(shí)，用雙手拇指揉患者的雙腿足三里穴（位于膝下三寸，脛骨外側(cè)一橫指處），待有酸麻脹感后持續(xù)3~5分鐘，胃痛可明顯減輕或消失。

血壓驟升：可按壓勞宮穴（握掌時(shí)中指尖抵掌處），可控制血壓并使血壓逐漸恢復(fù)正常。其方法為：用大拇指從勞宮穴開始按壓，再逐個(gè)按壓每個(gè)指尖，左右交替，按壓時(shí)保持心平氣和，呼吸均勻。有條件時(shí)應(yīng)立即送醫(yī)院。

心絞痛：如發(fā)生心絞痛后，首先應(yīng)讓其坐起來，不可搬動(dòng)，并迅速給予硝酸甘油含于舌下，同時(shí)服用麝香保心丸或蘇冰滴丸等藥物，以緩解病情。一時(shí)無法找到藥物緩解時(shí)，旁人可用拇指甲掐患者中指甲根 7

部，讓其有明顯痛感，亦可一壓一放，持續(xù)3~5分鐘，并應(yīng)急送醫(yī)院。膽絞痛：旅游途中若攝入過多的高脂肪和高蛋白飲食，容易誘發(fā)急性膽絞痛疾病。發(fā)病時(shí)迅速用熱水袋在患者的右上腹熱敷，也可用食指壓迫刺激足三里穴位，以緩解疼痛。

胰腺炎：發(fā)病后應(yīng)嚴(yán)格禁止飲水和飲食，然后，用拇指或食指壓迫足三里、合谷等穴位，以緩解疼痛，并及時(shí)送醫(yī)院救治。

偏頭痛：在游途中一旦發(fā)生，一是可立即按壓合谷穴，二是可用清涼油搽抹太陽穴，一般經(jīng)過上述處理后即可緩解。

心源性哮喘：奔波勞累，常會(huì)誘發(fā)或加重心源性哮喘的急性發(fā)作。病人首先應(yīng)采取半臥位，并用布帶輪流扎緊患者四肢中的三肢，每隔五分鐘一次，可減少進(jìn)入心臟的血流量，減輕心臟的負(fù)擔(dān)。

抽筋：腿或腳部抽筋時(shí)，可立即用拇指和食指捏住上嘴唇的人中穴，持續(xù)用力捏20~30秒鐘后，抽筋的肌肉就可松弛，疼痛也隨之解除。關(guān)節(jié)扭傷：關(guān)節(jié)不慎扭傷后，切忌立即搓揉按摩。應(yīng)用冷水或冰塊冷敷約15分鐘，然后用手帕或繃帶扎緊扭傷部位。也可就地取材，用活血、散淤、消腫的中草藥如蒲公英、馬齒莧搗爛外敷包扎。便秘：便秘者在大便時(shí)以左手中指壓左側(cè)天樞穴（位于肚臍旁開2寸處），至有明顯酸脹感即按住不動(dòng)，堅(jiān)持1分鐘左右，可望有便意，然后屏氣，增加腹壓，即可排便。

哮喘：用大拇指指端，在患者一側(cè)魚際穴處用力向下按壓，并作左右方向按揉，3分鐘可見效。

鼻衄：旅游時(shí)有人偶然發(fā)生鼻出血，可迅速掐捏右足跟（踝關(guān)節(jié)與跟骨之間凹陷處）左鼻孔出血掐捏右足跟；右鼻孔出血掐捏左足跟，便可止血。

吐血：用中指按壓內(nèi)關(guān)穴（位于掌橫紋上2寸處，橈側(cè)腕屈肌腱與掌 8

長(zhǎng)肌腱之間）約1分鐘，至有酸脹感為度。

尿頻癥：以腹正中線臍下3寸關(guān)元穴及臍下4寸中極穴，每晚睡前，仰臥床上，用食指、中指各按一個(gè)穴。堅(jiān)持按揉，效果良好。

二、野外意外事故急救

1.被毒蛇、昆蟲咬傷 在野外如被毒蛇咬傷，患者會(huì)出現(xiàn)出血、局部紅腫和疼痛等癥狀，嚴(yán)重時(shí)幾小時(shí)內(nèi)就會(huì)死亡。這時(shí)要迅速用布條、手帕、領(lǐng)帶等將傷口上部扎緊，以防止蛇毒擴(kuò)散，然后用消過毒的刀在傷口處劃開一個(gè)長(zhǎng)1厘米、深0.5厘米左右的刀口，用嘴將毒液吸出。如口腔粘膜沒有損傷，其消化液可起到中和作用，所以不必?fù)?dān)心中毒。被昆蟲叮咬或蜇傷時(shí)，用冰或涼水冷敷后，在傷口處涂抹氨水。如果被蜜蜂蜇了，用鑷子等將刺拔出后再涂抹氨水或牛奶。2.骨折 骨折或脫臼時(shí)，用夾板固定后再用冰冷敷。從大樹或巖石上摔下來傷到脊椎時(shí)，將患者放在平坦而堅(jiān)固的擔(dān)架上固定，不讓身子晃動(dòng)，然后送往醫(yī)院。

3.外傷出血 在野外備餐時(shí)如被刀等利器割傷，可用干凈水沖洗，然后用手巾等包住。輕微出血可采用壓迫止血法，一小時(shí)過后每隔10分鐘左右要松開一下，以保障血液循環(huán)。

4.食物中毒 吃了腐敗變質(zhì)的食物，除會(huì)腹痛、腹瀉外，還伴有發(fā)燒和衰弱等癥狀，應(yīng)多喝些飲料或鹽水，也可采取催吐的方法將食物吐出來。

第九篇 衛(wèi)生醫(yī)療常識(shí)

一、飛機(jī)上的醫(yī)療常識(shí)

(1）防暈機(jī)。暈機(jī)嘔吐是平衡器官紊亂，身體適應(yīng)較差的緣故，一般只要保持冷靜，排除雜念，提前半小時(shí)服些防暈車船藥就會(huì)平安無事。

（2）防航空性中耳炎，預(yù)防的有效措施是張嘴和吞咽。所以航班上一般都忘不了給每位旅客送一小包包裝精美的糖果或口香糖，嚼幾粒糖果，或嚼幾塊口香糖使咽鼓管常開。嚼吃是預(yù)防航空性中耳炎的最有效辦法，也是最令人輕松愉快的措施。若感覺癥狀仍未消除，可用拇指和食指捏住鼻子，閉緊嘴巴，用力呼氣，讓氣流沖開咽鼓進(jìn)入中耳氣腔而消除耳悶、耳重、耳痛等癥狀。

（3）防舊病突發(fā)：飛機(jī)起飛、降落、上升、下降、轉(zhuǎn)彎、顛簸等飛機(jī)姿態(tài)的變化，以及飛機(jī)在穿越云層時(shí)光線明暗的快速變化，會(huì)刺激一些疾病發(fā)作。感冒流涕和鼻塞不通的病人最好不乘坐飛機(jī)，因?yàn)檠使墓茏枞泄哪ご┛椎奈ｋU(xiǎn)。患有血管硬化癥的老年人在登機(jī)前可服少量鎮(zhèn)靜劑；輕度腦震蕩病人應(yīng)隨身攜帶些止疼藥；重度腦震蕩病人應(yīng)有?？漆t(yī)生隨行并采取有效防范措施；由血栓或出血引起的腦病患者，絕對(duì)不要乘飛機(jī)。

二、防治暈車七法

△胃復(fù)安：胃復(fù)安1片，暈車嚴(yán)重者可服2片，兒童劑量酌減，于上車前10-15分鐘吞服，可防暈車。行程2小時(shí)以上又出現(xiàn)暈車癥狀者，可再服1片。途中臨時(shí)服藥者應(yīng)在服藥后站立15-20分鐘后坐下，以便藥物吸收。此法有效率達(dá)97%，且無其他暈車片引起的口干、頭暈等副作用。

△鮮姜：行駛途中將鮮姜片拿在手里，隨時(shí)放在鼻孔下面聞，使辛辣味吸入鼻中。也可將姜片貼在肚臍上，用傷濕止痛膏固定好。

△桔皮：乘車前1小時(shí)左右，將新鮮桔皮(或柑皮)表面朝外，向內(nèi)對(duì)折，然后對(duì)準(zhǔn)兩鼻孔兩手指擠壓，皮中便會(huì)噴射出帶芳香味的油霧?？晌?0余次，乘車途中也照此法隨時(shí)吸聞。

△風(fēng)油精：乘車前和途中，將風(fēng)油精搽于太陽或風(fēng)池穴。亦可滴兩點(diǎn)風(fēng)油精于肚臍眼處，并用傷濕止痛膏敷蓋。

△食醋：乘車前喝一杯加醋的溫開水，途中也不會(huì)暈車。 △傷濕止痛膏：乘車前取傷濕止痛膏貼于臍眼處，防止暈車療效顯著。

△指掐內(nèi)關(guān)穴：當(dāng)發(fā)生暈車時(shí)，可用大拇指掐住內(nèi)關(guān)穴(內(nèi)關(guān)穴在腕關(guān)節(jié)掌側(cè)，腕橫紋正中上2寸)，即腕橫紋上約二橫指，二筋之間。

三、牙膏救急

1、巧去腫脹：不慎碰傷皮膚而局部輕微腫脹，涂牙膏可減輕或消除；

2、瘡癤初起時(shí)，用溫水洗凈患部，每日涂三次有效果；

3、如頭暈或頭痛時(shí)，用牙膏在太陽穴上涂抹可緩解；

4、巧治腳廯：玩了一天，腳廯患者腳趾間出現(xiàn)浸漬、潰爛、奇癢時(shí)，洗凈后涂牙膏能止癢；

5、巧除污垢衣服上有污垢，浸濕后擠些牙膏輕輕搓揉，能去污垢。

四、鹽在旅游中的醫(yī)療作用

夏季外出旅游，不妨帶點(diǎn)鹽，好處多多：

1、夏季旅游在大量出汗后飲杯濃度為0．5％的鹽水，可補(bǔ)充人體所失去的鹽分、預(yù)防中暑。

2、當(dāng)夏日出汗多，身邊所備的毛巾會(huì)變得粘乎乎時(shí)，不妨用食鹽搓洗，再用清水漂凈晾干，使用時(shí)毛巾柔軟，清潔如新，有提神醒腦的功效。

3、外出回到住宿處后，在溫?zé)岬南丛杷屑尤肷倭渴雏}洗浴，11

洗后精神會(huì)變得振作，皮膚也會(huì)光滑起來，感覺上十分涼爽。

五、姜粉的妙用

春季外出旅游，不妨帶點(diǎn)姜粉，姜粉可治暈車、暈船和暈飛機(jī)。雖然現(xiàn)在常用的治暈車、暈船的藥很多，但有不同程度的副作用和不適感，可是服用姜粉（丸）卻可彌補(bǔ)這些藥品的不足。

六、醋對(duì)身體的好處

春天出門遠(yuǎn)足，建議你帶上一小瓶醋，益處：睡前放點(diǎn)醋洗腳，可睡得更舒適；洗澡時(shí)加醋，浴后會(huì)全身更舒暢；遇蚊蟲叮咬，可在疼癢處搽點(diǎn)醋，即能止癢止痛；出發(fā)前先飲一小杯加醋的溫開水，可減輕暈車暈船的癥狀；睡前飲一杯加醋的汽水，能防失眠，安然入睡；發(fā)生腸炎瀉肚時(shí)，可沏一杯濃茶，在茶中加入一些醋喝下去，一日三杯可止瀉；感覺惡心想吐則沏一杯熱鹽水，然后加一些醋，飲后即能止吐。

七、旅游徒手治病

指壓太陽穴止頭痛一般頭痛，患者自己可用雙手食指分別按壓頭部雙側(cè)太陽穴(太陽穴在眉梢與外眼角中間向后一寸凹陷處)，壓至脹痛并按順時(shí)鐘方向旋轉(zhuǎn)約一分鐘，頭痛便可減輕。按揉足三里穴止胃痛時(shí)，用雙手拇指揉患者雙腿足三里穴。足三里穴在膝蓋下三寸，脛骨外側(cè)一橫指處，待有酸麻脹感后三至五分鐘，胃痛可明顯減輕至消失。掐中指甲根緩解心絞痛當(dāng)心絞痛發(fā)作，一時(shí)無法找到硝酸甘油片時(shí)，旁人可用拇指甲掐患者中指甲根部，讓其有明顯痛感，亦可一壓一放，堅(jiān)持三至五分鐘癥狀便可緩解。捏壓虎口治暈厥即面色蒼白惡心欲嘔，出冷汗甚至不省人事。此時(shí)，他人可用拇指食指捏壓患者手之虎口(即合谷穴)，捏壓十余下時(shí)，一般可以蘇醒。點(diǎn)壓天樞穴治便秘者在大便時(shí)以左手中指點(diǎn)壓左側(cè)天樞穴上(位于肚臍旁三 12

厘米下方一厘米處)，至有明顯酸脹感即按住不動(dòng)，堅(jiān)持一分鐘左右，就有便意，然后屏氣，增加腹壓，即可排便。

八、飲水六訣

未渴先飲：早晨出游前盡量多喝水，包括早餐的牛奶和稀飯。小口慢飲：旅途中口渴時(shí)只能間歇含飲幾小口清水或茶水，切忌“牛飲”，以免破壞體內(nèi)水鹽平衡。

以漿代飲：途中饑渴時(shí)不妨以綠豆湯、八寶粥之類漿液代替喝水，這較符合生理要求。

不貪冷飲：身熱口渴時(shí)勿貪冰淇淋、冰汽水之類冷飲，否則越吃越渴，還易傷脾胃。

尋泉為飲：盡量不喝野外自然水，萬不得已時(shí)只喝山林間的泉水，勿飲河水、融雪水、路邊溪水。

歸來暢飲：傍晚回宿地洗澡前先靜心慢飲茶水，晚飯后繼續(xù)喝到排尿?yàn)橹埂?/p>

九、常見水果的性質(zhì)

溫性水果：山楂、櫻桃、石榴、荔枝、青果、木瓜、白果等。

涼性水果：西瓜、甜瓜、梨、柑、桔、香蕉、桑椹、柿子、荸薺等。

中性水果：葡萄、蘋果、桃、杏、菠蘿、龍眼、甘蔗、烏梅等。

第十篇 綜合

旅途中遇險(xiǎn)轉(zhuǎn)危為安的方法

乘坐交通工具一旦遇到意外事故，不要驚惶失措，以下的一些辦 13

法可助你轉(zhuǎn)危為安或減少傷害。

火車發(fā)生意外：迅速下蹲，雙手緊緊抱頭。

乘坐汽車時(shí)應(yīng)注意：應(yīng)配戴安全帶；節(jié)假日及假日后一天乘汽車要格外小心；乘坐大客車萬一發(fā)生事故，不要急于跳車，應(yīng)迅速蹲下，保護(hù)好頭部，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，再跳離車廂。

乘坐飛機(jī)應(yīng)注意：一旦發(fā)生意外，應(yīng)將身上的硬物除下（如手表、鋼筆甚至鞋等），以求盡量減少對(duì)身體的傷害。

乘坐輪船是最安全的交通工具。因?yàn)榫退惆l(fā)生意外，也不會(huì)使你直接受害，而且還有時(shí)間逃生。乘船危險(xiǎn)性只在于當(dāng)時(shí)輪船所在位置和附近有沒有救授。為了增強(qiáng)安全感，在乘船前你要做的準(zhǔn)備工作：

一、學(xué)會(huì)游泳；

二、知道如何找到救生工具；

三、盡量多穿衣服，以保持體溫。

坐飛機(jī)注意六大安全守則：

一、要注意選擇“直飛班機(jī)”。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，大部分空難都發(fā)生在起飛、下降、爬升或在跑道上滑行的時(shí)候，減少轉(zhuǎn)機(jī)也就能盡量避免飛行意外。

二、應(yīng)該選擇至少30個(gè)座位以上的飛機(jī)。飛機(jī)機(jī)體越大，受到國(guó)際安全檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)也越多、越嚴(yán)，而在發(fā)生空難意外時(shí)，大型飛機(jī)上乘客的生存幾率也相對(duì)較小飛機(jī)來得高。

三、熟記起飛前的安全指示和緊急出口，不同機(jī)型的逃生門位置都有出入。

四、減少攜帶隨身行李上飛機(jī)，尤其是大件行李。

五、隨時(shí)系緊安全帶。

六、不要在飛機(jī)上喝太多的酒。過多酒精使乘客在緊急時(shí)刻應(yīng)變 14

能力減弱。

旅游安全七項(xiàng)注意

1、貴重物品請(qǐng)放置酒店保險(xiǎn)箱，如隨身攜帶，注意保管，切勿離手。

2、搭乘快艇，漂流木筏，參加水上活動(dòng)，請(qǐng)按規(guī)定穿上救生衣，并遵照工作人員的指導(dǎo)。

3、海邊戲水，請(qǐng)勿超越安全警戒線，不熟悉水性者，切勿獨(dú)自下水。

4、行程中或自由活動(dòng)時(shí)若見有刺激性活動(dòng)項(xiàng)目，身體狀況不佳者請(qǐng)勿參加。

5、團(tuán)體旅行時(shí)不可擅自脫隊(duì)，單獨(dú)離隊(duì)，請(qǐng)征得導(dǎo)游同意，并隨身攜帶當(dāng)?shù)厮∷揎埖甑刂?、電話，以免發(fā)生意外。

6、抵達(dá)景區(qū)游覽前，緊記導(dǎo)游交代的集中地點(diǎn)、時(shí)間、所乘游覽巴士車號(hào)。萬一脫團(tuán)，請(qǐng)于集中地點(diǎn)等候?qū)в畏祷貙ふ摇?/p>

7、切勿在公共場(chǎng)所露財(cái)，購(gòu)物時(shí)也勿當(dāng)眾清數(shù)鈔票。

第二篇：外出考察學(xué)什么

外出考察學(xué)什么？

改革開放，自然少不得引進(jìn)外地或外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、設(shè)備等。于是，各種形式、各種規(guī)模的考察團(tuán)就如雨后春筍，縣、鄉(xiāng)一級(jí)的干部出地區(qū)、出省考察已是司空見慣，甚至去外國(guó)的也時(shí)有耳聞。通過參觀考察，很多人開闊了眼界，拓寬了思路，還真使本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或相關(guān)工作有了起色，這是考察的成功之處。

但也有一些人，外出考察時(shí)，不去了解人家奮斗的歷史，而熱衷于看現(xiàn)狀。比如，南方一些發(fā)達(dá)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的干部辦公在樓房，出門坐小汽車，考察者便學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)，回來后，買不起轎車買吉普，買不起吉普買摩托，擠占、挪用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)蓋辦公樓，樣子是闊氣了，但民心卻失掉了。有的考察者取經(jīng)回來，不能聯(lián)系本地實(shí)際情況對(duì)癥下藥，而是簡(jiǎn)單模仿，不顧客觀實(shí)際，搞得勞民傷財(cái)，得不償失。個(gè)別的考察者對(duì)先進(jìn)地區(qū)的新面貌羨慕之余，感到跟人家沒法比，依自己目前的現(xiàn)狀，再奮斗20年也趕不上，于是產(chǎn)生了畏難消極情緒，更有甚者反而不思進(jìn)取，無所事事。

鑒于此，人們禁不住要問：外出考察究竟學(xué)什么？也請(qǐng)考察者捫心自問：外出考察究竟學(xué)什么？

（本文原載于1996年3月39日《中國(guó)人口報(bào)》第一版

第三篇：外出考察

赴固原二中考察學(xué)習(xí)的體會(huì) ——崇崗九年制學(xué)校

陳萬榮

2007年9月27日—29日，根據(jù)縣教研室的安排，我有幸代表我校到固原參加了2007年全區(qū)思想政治教學(xué)年會(huì)及研討會(huì)。這次會(huì)議在寧夏固原舉行，主辦單位是自治區(qū)教育廳教研室和寧夏教育學(xué)會(huì)中學(xué)政治課教學(xué)研究會(huì)，協(xié)辦單位是固原二中，參加會(huì)議的人員有自治區(qū)教科所賀弘偉主任、人民教育出版社編輯、自治區(qū)政治教研員武琪、固原教育局領(lǐng)導(dǎo)固原二中校長(zhǎng)韓宏、銀川二中副校長(zhǎng)田敏及全區(qū)各市縣政治教研員、區(qū)級(jí)政治骨干教師和各個(gè)學(xué)校的政治教師代表共250多人。

這次會(huì)議為期四天，從27號(hào)至30號(hào)，27號(hào)下午報(bào)到，28號(hào)上午舉行了研討會(huì)，下午進(jìn)行了聽課、研課，29號(hào)上午舉行了教材培訓(xùn)，下午由固原二中出資組織全體與會(huì)教師到六盤山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館參觀，我因?yàn)橹被貙W(xué)校組織校園集體舞比賽，于29日下午匆匆返校。

這次參加研討會(huì)雖然是短暫的，但給我留下的影響是深刻的，感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

一、在新課程中如何駕御教材、如何開展校本研究、如何解決教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位的關(guān)系、如何使集體備課不流于形式、如何解讀課標(biāo)、如何使課題研究成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，這些都是目前我們?cè)谕菩行抡n程的過程中亟待解決的問題。在這次會(huì)議上與會(huì)的專家及骨干教師給我們做了精辟的講解，使人耳目一新、茅塞頓開。特別是一些新穎的觀點(diǎn)如：教師應(yīng)該具有的教學(xué)新理念“我負(fù)責(zé)我的課堂、我研究我的課堂、我改善我的課堂、我享受我的課堂”；師生平等應(yīng)該理解為“享受教育理念的最高體現(xiàn)是教師是平等中的首席、教師應(yīng)該起到點(diǎn)撥引領(lǐng)的作用”、“學(xué)校永遠(yuǎn)缺乏好老師“知識(shí)點(diǎn)不一定是講點(diǎn)，支持講點(diǎn)的知識(shí)才是講點(diǎn)；觀點(diǎn)本身不是講點(diǎn)，而支持觀點(diǎn)的案例、素材應(yīng)成為講點(diǎn)；案例素材不一定是講點(diǎn)，發(fā)掘素材的意義才是講點(diǎn)”等。這些觀點(diǎn)對(duì)于我們正確的理解使用新教材，把握新課程，大有裨益。山外有山，人外有人！高人點(diǎn)撥，受益非淺，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，才能不斷提高自己的專業(yè)水平。

二、參觀固原二中也給我留下了深刻的影響。該校地處固原市區(qū)，1973年建校，現(xiàn)占地面積56028平方米，分高中、初中兩個(gè)教學(xué)區(qū)，有學(xué)生近4000名，教職工200多人，每年高考錄取率達(dá)80%以上，教

學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都很有名氣。學(xué)校資金雄厚，給每位教師都配備了筆記本電腦，有多個(gè)多媒體教室，4個(gè)微機(jī)室，四個(gè)語音試驗(yàn)室，300多臺(tái)電腦，每年用于培訓(xùn)教師的資金定為10萬元，每年用于購(gòu)買圖書、訂閱報(bào)刊的投資達(dá)6萬元。該校非常注重對(duì)教師的培養(yǎng)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)注重以老帶新，制定了“一年起步、三年勝任、五年有影響、十年出名”的教師培訓(xùn)目標(biāo)，固原二中的教師受到了銀川一、二、九中和上海等地的認(rèn)可。注重抓學(xué)校的教科研工作，校長(zhǎng)親自擔(dān)任學(xué)校教科室主任，從教師中聘教研員和學(xué)科帶頭人，實(shí)行名譽(yù)與待遇掛鉤，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，穩(wěn)定了骨干教師隊(duì)伍。教學(xué)管理獨(dú)具特色，注重細(xì)節(jié)。在語文教學(xué)中既注重抓基礎(chǔ)、抓讀背，又主張師生互動(dòng)，提倡教師“教有特點(diǎn)”，禁止晚自習(xí)講課，提倡“精講多練勤輔導(dǎo)”，加大課堂知識(shí)容量。注重細(xì)節(jié)管理，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。

三、在這次研討會(huì)上由2007年全區(qū)思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽的第一名、全國(guó)比賽的第二名獲得者，吳忠四中的王小平老師上了一節(jié)公開課。雖然是臨時(shí)借班上課，課件也臨時(shí)除了毛病，但王小平老師駕御課堂的能力、應(yīng)變能力非常強(qiáng)，基本功很扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色，所以課上的很成功，得到了與會(huì)專家和廣大聽課教師的一致好評(píng)。縱觀我校教師的教學(xué)教研現(xiàn)狀，絕大多數(shù)教師都屬于“經(jīng)驗(yàn)型”教師，雖然有一定的教學(xué)基本功，但因?yàn)闀x的太少，特別是一些關(guān)于教育教學(xué)理論方面的書籍讀的太少，又不善于學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，所以專業(yè)成長(zhǎng)的太慢。即使是有了機(jī)會(huì)，也很難把握。如何促進(jìn)我校的教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)變、如何培養(yǎng)“研究型”教師，是我們目前面臨的一個(gè)亟待解決的問題。因?yàn)?，我校大多?shù)教師僅僅能勝任教學(xué)，目前必須在中小學(xué)培養(yǎng)出一批學(xué)科帶頭人，才能帶動(dòng)我校教師整體提高業(yè)務(wù)能力，使教研活動(dòng)能有效開展，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

四、固原二中還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是教師都具備了較高的研究、寫作能力，自1998年以來，該校教師共有2部教學(xué)專著出版，有105篇論文在省際以上的刊物上發(fā)表，有近百篇論文分別獲國(guó)家、自治區(qū)、地市、縣等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。反觀我們學(xué)校，多數(shù)教師每次不愿寫任何東西，學(xué)校每次布置交的各種計(jì)劃、總結(jié)、反思、論文，多數(shù)人都是從互聯(lián)網(wǎng)上抄來應(yīng)付差使，有的甚至連原作者的名字都不愿意改。這一方面反映出部分教師不愿意動(dòng)手、動(dòng)腦，不愿意靜下心來思考問題，另一方面是能力低下，寫作能力太差，同時(shí)也不知道怎樣寫論文。所以，要想真正開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)全體教師進(jìn)行論文

寫作培訓(xùn)是非常必要的。教師如果具備了一定的寫作能力，就能把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，同時(shí)也能把自己對(duì)新課程的感悟、理解詮釋出來，非常有利于我們開展校本研究工作。

4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)**同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、**經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、**財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、總體感受

第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與**經(jīng)貿(mào)高職校、**財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。

我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行?？贫?jí)管理模式，經(jīng)過長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在校科二級(jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。

由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化；搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。

二、具體建議

1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。

這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運(yùn)行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。

2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。

實(shí)行系部二級(jí)管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利，包括人、財(cái)、物；但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng)；各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

進(jìn)入新校區(qū)后，在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加，有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況，而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化，獎(jiǎng)懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)2～3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。

4.進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，深化分配制度改革。

學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 ·學(xué)習(xí)工作報(bào)告 ·公司學(xué)習(xí)報(bào)告 ·交流學(xué)習(xí)報(bào)告 ·出差學(xué)習(xí)報(bào)告

要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，合理拉開差距，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。

級(jí)骨干教師外出考察報(bào)告

市七小 馬桂萍

2009年4月2日，在石嘴山市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一組織下，71名第三批市級(jí)骨干教師踏上了赴蘇州、上?？疾鞂W(xué)習(xí)的征程。今年的塞上江南，盡管是陽春三月，花木繁茂，但還是處處春寒料峭。然而，我們?nèi)?1名骨干教師的學(xué)習(xí)熱情卻是格外的高漲，帶隊(duì)張老師感慨道：這是我所帶的最遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)、記錄最認(rèn)真的一批骨干教師。因此，我們每個(gè)人的聽課記錄本檢查都得了滿分。

此次外出考察學(xué)習(xí)，收獲頗為豐厚，感受尤為深刻的是蘇州、上海兩地超前的理念、優(yōu)質(zhì)的教育、科學(xué)的管理以及精良的師資。不管是學(xué)校管理還是教師課堂教學(xué)都具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多。

一、學(xué)校管理

蘇州三元實(shí)驗(yàn)小學(xué)以求真、求實(shí)、求新為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，他們也的確是這樣做的。其中孩子圖書館整個(gè)占用了一層樓，分低、中、高段三個(gè)部分，書籍種類繁多、包羅萬象，不僅有大量文本圖書還有許多電子圖書供學(xué)生查閱使用。管理設(shè)施足夠人性化，有供不同年齡段的孩子閱讀的書籍和使用的座椅。為了使孩子的閱讀有用武之地，學(xué)校自己編撰出版了《泉涓涓而始流》、《走進(jìn)e時(shí)代》等校園藝術(shù)

文化期刊。由于讀的書多了，孩子們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸，于是成立了“三元”孩子自己的百家講壇。在濃濃的書香氛圍中讀書真的成為“三元”孩子的時(shí)尚。學(xué)校還設(shè)有模擬法庭、模擬交通站等實(shí)地演練的場(chǎng)地。同時(shí)還自行編制了《成長(zhǎng)路上與法同行》法制校本讀物。讓孩子理解擁有“生命”才可以談及和諧、平安、健康、幸福，僅

一、兩個(gè)實(shí)例，已經(jīng)可見三元實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“真”、“實(shí)”、“新”。相比之下，我們的教師、學(xué)生整天忙忙碌碌，真是難得“安靜”，要落實(shí)“書香校園”的計(jì)劃似乎好難。更不敢奢談編書、辦講壇。

另外，4月6日有幸聆聽了蘇州市五中羅強(qiáng)校長(zhǎng)“關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與思考”講座，想與大家一起分享。

決定學(xué)校發(fā)展的三個(gè)元素——硬件、軟件、人件，是學(xué)校管理的重要著眼點(diǎn)。羅校長(zhǎng)這樣說：教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一個(gè)教師，學(xué)校才有可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。1.教師專業(yè)發(fā)展中普遍存在的問題，其中師德 方面存在的問題——愛心缺失，耐心缺失，責(zé)任心缺失。師能方面存在的問題——理念落后，方法落后，專業(yè)素養(yǎng)不高，教學(xué)技能欠缺，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。人才學(xué)定律認(rèn)為：一個(gè)好教師必須具備“基礎(chǔ)知識(shí)”、“情感”、“智能”三個(gè)條件，而且這三項(xiàng)構(gòu)成一個(gè)等邊三角形，其中“基礎(chǔ)知識(shí)”是三角形的底，“情感”、“智能”是是三角形的兩腰，“基礎(chǔ)知識(shí)”起決定作用，基礎(chǔ)知識(shí)越寬厚，情感、智能越發(fā)展得好。可見，學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)的重要性以及小學(xué)教師課堂教學(xué)的重要性。2.教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)系統(tǒng)——知識(shí)系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、觀念系統(tǒng)、保障系統(tǒng)。尤其是羅校長(zhǎng)介紹的教師評(píng)價(jià)方面采用的“平均分推進(jìn)法”我認(rèn)為比較科學(xué)，因?yàn)槲倚０嗉?jí)之間差距大、教師調(diào)整力度大，所以我校也在用這種方法評(píng)價(jià)教師，具體做法是：以第一次考試同年級(jí)各班均分與年級(jí)平均分之間的差作為依據(jù)，第二次考試就看同年級(jí)各班均分與年級(jí)平均分之間的差比上次是縮小了還是增大了，來衡量教師的教學(xué)成績(jī)升降。3.教師專業(yè)發(fā)展中的研究——領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的研究。新課程提倡教師要做研究型教師，那么，在羅校長(zhǎng)的講座中，我突然意識(shí)到，校長(zhǎng)不僅要做研究型校長(zhǎng)，而且要去研究有些教師為什么成績(jī)提升快？要為推廣教師中好的做法搭建積極的平臺(tái)。

二、教育科研

上海普陀區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員介紹的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性問題研討”方法：一分鐘專題介紹——專題研究課——專題研究活動(dòng)交流——專題案例反思。這一方法我們也在做，但缺少了最后一環(huán)節(jié)，就顯得研究不夠到位。其中我們?cè)趹?yīng)用題教學(xué)中也遇到過“學(xué)生不會(huì)審題或?qū)?yīng)用題審題不明”等類似問題，而普陀區(qū)針對(duì)這一問題進(jìn)行的小專題研究就比較值得借鑒。要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)：一年級(jí)學(xué)生要

認(rèn)真讀兩遍；二年級(jí)學(xué)生要用自己的話把應(yīng)用題的意思講出來；

三、四年級(jí)學(xué)生要會(huì)自己找出題中的條件和問題；五年級(jí)學(xué)生不僅要會(huì)用算術(shù)法解答應(yīng)用題還要會(huì)用代數(shù)方法解答。實(shí)踐結(jié)果是，通過五年的訓(xùn)練，學(xué)生審題能力過硬，計(jì)算能力更強(qiáng)。上海普陀區(qū)教育學(xué)院祝慶東教授所作的“讓教師以研究的姿態(tài)投入教學(xué)實(shí)踐”的講座談到：教師的研究分三個(gè)層次——問題解決、專題探索、課題研究。其中專題探索分為1.自我分析找問題；2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；3.制定實(shí)施計(jì)劃（主要內(nèi)容）；4.撰寫課例、小論文；教師參與教育研究的目的在于解決實(shí)際問題，提升實(shí)踐智慧。教師的研究與專家的研究好比廣播體操與藝術(shù)體操之間的區(qū)別。教師做研究的標(biāo)準(zhǔn)是：做得好、說得好、寫得好，而且三者之間是相長(zhǎng)的關(guān)系。教師課題研究的十個(gè)要素（步驟）：1.名稱設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)（解決是什么的問題）；2.背景論證、意義論證（解決為什么的問題）；3.目標(biāo)論證、內(nèi)容設(shè)計(jì)（解決做什么的問題）；4.方法論證、步驟設(shè)計(jì)（解決怎么做的問題）5.基礎(chǔ)論證、成果設(shè)計(jì)（解決得到什么的問題）

三、課堂教學(xué) 總體感覺蘇州、上海教師的課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高、實(shí)效性強(qiáng)課堂容量大、情感目標(biāo)落實(shí)到位，這些特點(diǎn)是很值得我們學(xué)習(xí)的。

一節(jié)六年級(jí)的“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”以其較強(qiáng)的開放性、拓展性和普遍適用性讓我記憶猶新。教師充分運(yùn)用學(xué)生已有的舊知，不僅明確了什么叫轉(zhuǎn)化，而且，把學(xué)生曾經(jīng)在無知狀態(tài)下運(yùn)用的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行了歸類，如長(zhǎng)方形——平行四邊形的轉(zhuǎn)化等，有圖形之間的轉(zhuǎn)化、算式之間的轉(zhuǎn)化還有思維方式的轉(zhuǎn)化。一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)生明白了生活中的許多復(fù)雜問題都可以運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略使其簡(jiǎn)單化。

還有一節(jié)三年級(jí)的《24是計(jì)時(shí)法》感悟較深，因?yàn)椋易约阂苍?jīng)上過這一課，雖然，在24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別上設(shè)計(jì)沒有多大差別，但在兩種計(jì)時(shí)法的互化方面缺乏發(fā)現(xiàn)規(guī)律的深度。做課教師利用電子白板把時(shí)鐘圓面轉(zhuǎn)化成直線，這一做法突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，大大降低了學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法理解上的難度。精心選擇素材、組織教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的整合。無論從情景創(chuàng)設(shè)到新課到練習(xí)設(shè)計(jì)都突出體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化的特點(diǎn)。

另外，一節(jié)四年級(jí)的“歸一應(yīng)用題”以獨(dú)特的練習(xí)題設(shè)計(jì)為特色，值得一學(xué)。本節(jié)課教師精心設(shè)計(jì)了一份課堂練習(xí)題，共分六大類：一是例題；二是變式例題；三是模仿練習(xí)三道題（只列式不計(jì)算）；四是變式練習(xí)兩道題；五是提高練習(xí)；六是獨(dú)立練習(xí)兩道題；主要訓(xùn)練自己找出題中的條件和問題，而且，練習(xí)題設(shè)計(jì)由易到難，梯度合理，保證了課堂練習(xí)量，還節(jié)約了大量時(shí)間，拓展了學(xué)生的思維。學(xué)生始

終圍繞“自己找出題中的條件和問題”這個(gè)目標(biāo)，從例題到最后的獨(dú)立練習(xí)題全部在課堂上完成。

三、存在的問題是：

1.班額問題，上海寸土寸金之地能夠達(dá)到35人一個(gè)班，實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)，我們的小班額如何能夠?qū)崿F(xiàn)？

2.獎(jiǎng)勵(lì)問題，上海一個(gè)學(xué)校一年對(duì)教師教學(xué)科研的獎(jiǎng)勵(lì)在5-6萬左右，這個(gè)數(shù)字比較可觀；雖然物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只是一個(gè)方面，但卻是不可缺少的；

3.與上海地區(qū)相比，我們的校領(lǐng)導(dǎo)、教師的教學(xué)研究意識(shí)不強(qiáng)，研究不夠深入、細(xì)致；

4.上海教師使用的電子白板，如果能在我們的課堂上普遍使用，我們的教師（尤其是數(shù)學(xué)教師）就會(huì)幸福了。

四、今后的思考

此次赴上海、蘇州考察學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不虛此行，從學(xué)校管理、教育科研、課堂教學(xué)等方面學(xué)到了很多好方法、好做法，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的差距、不足將會(huì)以一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的視角去及時(shí)改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平、管理水平，并推廣開去。建議大家使用“中國(guó)期刊網(wǎng)”，希望能給您帶來方便！

最后以一句名言結(jié)束我的考察感想，與本地區(qū)所有教育工作者共勉：

風(fēng)格是教學(xué)的境界————成尚榮

第四篇：外出考察

外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

本次學(xué)習(xí)總共聽了17位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告。每天早上8:30開始上課，11:30下課。下午從兩點(diǎn)開始，到5:30結(jié)束。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、有效教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。英語教學(xué)部分我已經(jīng)粗略地在英語組的組會(huì)上傳達(dá)。下面我主要跟大家談一談一些英語教學(xué)之外的總體體會(huì)。

體會(huì)之一：教師要轉(zhuǎn)變角色，讓自己成為新課程下的反思型教師。華東師大課程與教學(xué)系的呂良環(huán)教授認(rèn)為，在新課程下，教師的角色已經(jīng)變化。她認(rèn)為，新課程下的教師角色應(yīng)該是：

1、傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識(shí)傳授者。

2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

3、教師成為研究者。

她認(rèn)為，教師作為知識(shí)傳授者，角色已有如下變化：

1、知識(shí)傳授者依然是新課改中的角色，但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色。

2、教師改變過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向，努力形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

同樣，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。具體表現(xiàn)在：

1、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的有效途徑。

2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。

3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

還有，教師還要成為研究者。也就是說，每一位老師都有能力、并且應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)，提出改進(jìn)意見。

體會(huì)之二：教材要“二次開發(fā)”，要基于教材，超越教材。

俞紅珍教授認(rèn)為，目前教師有兩種教材觀：一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀，另一種叫“材料式”的教材觀。她認(rèn)為，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的。她認(rèn)為，“材料式”的教材觀更注重服務(wù)意識(shí)，不是唯一的教學(xué)資源，更注重過程導(dǎo)向，更靈活，更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展。

俞教授認(rèn)為，通過教材“二次開發(fā)”，能達(dá)到這樣幾個(gè)目的：

1、適應(yīng)情景，促進(jìn)教材個(gè)性化；

2、彌補(bǔ)教材的內(nèi)在缺失；

3、縮短理論與實(shí)踐的距離。

俞教授認(rèn)為，教師的基本立場(chǎng)有兩點(diǎn)：

1、“基于教材”：挖掘教材的內(nèi)涵，珍視教材的價(jià)值；從教材出發(fā)，了解教材，研究教材，“吃透教材”。

2、“超越教材”：拓寬教材的外延，凸顯教材的功能。教材不是唯一的教學(xué)資源。教學(xué)情景具有獨(dú)特性和動(dòng)態(tài)性。

新課程倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地和個(gè)性化地運(yùn)用教材，賦予教師“二次開發(fā)”的權(quán)利，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間，也使教師的專業(yè)成長(zhǎng)有了合法的土壤。教師對(duì)教材的“二次開發(fā)”意味著教師不再是外部課程的被動(dòng)消費(fèi)者，而是積極的開發(fā)者。它要求教師擺脫對(duì)教材的過分依賴和崇拜，積極、自主、合理地選用和開發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)對(duì)教學(xué)情景中的種種不確定性。教師不僅要具備課程意識(shí)，還需要掌握一定的知識(shí)和技能。這種知識(shí)和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應(yīng)該存在于教師的實(shí)踐生活。教師通過教材的“二次開發(fā)”過程，不斷豐富著自己的課程知識(shí)，創(chuàng)造著新的課程經(jīng)驗(yàn)，成為自己專業(yè)生活的主人。

體會(huì)之三：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以問題為基礎(chǔ)

華東師大心理學(xué)院的龐維國(guó)教授認(rèn)為：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該以問題為基礎(chǔ)。因?yàn)榛趩栴}的教學(xué)具有這樣的一些特征，就是：學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的；同時(shí)，學(xué)習(xí)發(fā)生在小組中；教師是學(xué)習(xí)的輔助者或引導(dǎo)者；通過真實(shí)的問題，學(xué)生獲得知識(shí)和解決問題的技能；學(xué)生還通過自主學(xué)習(xí)獲得新信息，又通過分析和解決有代表性的問題獲得學(xué)習(xí)能力。

龐教授認(rèn)為，問題的功能設(shè)計(jì)有大致有五種，分別是：

1、用于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的問題（problem-initiated learning）；

2、用于引導(dǎo)學(xué)生的深入思考的問題（Problem-assisted learning）；

3、用于檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況的問題（Problem-solving learning）

4、引導(dǎo)遷移、應(yīng)用的問題（task-based learning）；

5、用于激發(fā)生成、創(chuàng)新的問題（problem-based discovery learning）。

他認(rèn)為，基于問題的教學(xué)過程必須體現(xiàn)出這五個(gè)方面的特點(diǎn)：1）真實(shí)的問題情境； 2）學(xué)生的自主探究；3）合作討論；4）教師點(diǎn)撥；5）技能的應(yīng)用。他認(rèn)為，基于問題的課堂，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力；產(chǎn)出創(chuàng)造性的思維成果；活躍課堂氣氛。

龐教授認(rèn)為，目前我們的學(xué)生雖然雙基牢固，但探究問題的能力弱，創(chuàng)新思維能力弱，解決實(shí)際問題的能力差，這跟我們沒有基于問題基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)是有

很大關(guān)系的。

體會(huì)之四：要真正讓家常課“有效”起來。

李政濤教授認(rèn)為，一定要盡力把我們的課上成家常課。他說：公開課相當(dāng)于宴會(huì)大餐，而家常課則是家常菜，宴會(huì)大餐我們偶爾吃一頓還行，吃多了就會(huì)生病，還是吃家常菜的好。公開課雖最能錘煉人，但家常課最養(yǎng)人。家常課是最真實(shí)的課，雖有缺撼，但有發(fā)展的空間。在這樣的課堂上，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，學(xué)生也在成長(zhǎng)，那么課堂就有效了。

總之，這次外出學(xué)習(xí)考察讓我受益匪淺，能給我以后英語教學(xué)活動(dòng)提供了不少啟迪。

第五篇：外出考察

** 同 志

在貫徹落實(shí)全區(qū)外出考察學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)精神

專題會(huì)議上的講話

這次學(xué)習(xí)考察所到之處干勁之足、發(fā)展之快、變化之大，令人震驚、使人震撼，尤其是**高起點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目、大氣魄招商引資、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自身工作存在的差距，同時(shí)也促使我們積極去思考今后怎么辦。

*書記在總結(jié)講話中把存在的差距定量為面的差距，這說明我們與考察學(xué)習(xí)地區(qū)的差距還很大。差距存在的根本歸結(jié)為工作作風(fēng)問題，具體表現(xiàn)為思路不寬闊，措施不得力，落實(shí)不到位，問責(zé)不嚴(yán)厲四個(gè)方面。折射到思想觀念上，是缺乏主動(dòng)性，面對(duì)困難容易產(chǎn)生畏難情緒，多抱怨，習(xí)慣于從客觀上找借口；折射到思維意識(shí)上，是缺乏敏銳性，搶抓意識(shí)不強(qiáng)，把握機(jī)遇的能力和水平不高；折射到項(xiàng)目推進(jìn)上，是缺乏擔(dān)當(dāng)，得過且過，不敢打破常規(guī)抓發(fā)展；折射到工作落實(shí)上，是缺乏執(zhí)行力，落實(shí)不到位，承擔(dān)的任務(wù)不能一抓到底；折射到攻堅(jiān)破難上，是缺乏拼勁，不能鋪下身子，不能吃苦遭罪；折射到精神狀態(tài)上，是缺乏斗志，缺乏加壓奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取的精神，加快 1

發(fā)展的壓力感和緊迫感不強(qiáng)。

以上這些問題，有一些我們是存在的，雖然不是普遍現(xiàn)象，只出現(xiàn)在個(gè)別干部身上，但其危害性不容小覷，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化“進(jìn)位爭(zhēng)先、永不滿足”的意識(shí)，堅(jiān)持“服務(wù)業(yè)主導(dǎo)方向”不動(dòng)搖，叫響打造“***”的口號(hào)，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)招商引資和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，切實(shí)加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，在全區(qū)新一輪競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中率先突破、走在前列。

一、以時(shí)不我待的緊迫感，加快推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，努力構(gòu)筑中心商貿(mào)區(qū)的核心支撐。經(jīng)過幾年來的努力，街道的項(xiàng)目遍地開花，目前已落實(shí)建設(shè)主體的項(xiàng)目*個(gè)，累計(jì)投資額超過*億元。下一步，我們要繼續(xù)以敢想敢干、敢試敢闖的魄力，著力打通制約瓶頸，全面加快推進(jìn)速度。全力推進(jìn)**、**、**等重點(diǎn)項(xiàng)目的拆遷進(jìn)度，爭(zhēng)取**動(dòng)工建設(shè)；加快**、**、**等在建項(xiàng)目建設(shè)速度，年內(nèi)完成主體施工；**項(xiàng)目3月底開工建設(shè)，**項(xiàng)目春節(jié)前投入使用，**、**、**等項(xiàng)目從*月份起陸續(xù)啟動(dòng)建設(shè)；積極推進(jìn)**項(xiàng)目及**項(xiàng)目前期工作。

二、以科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度，用心研究業(yè)態(tài)定位，不斷提升中心商貿(mào)區(qū)的經(jīng)營(yíng)品質(zhì)和檔次。下一步工作中，我們要進(jìn)一步用活解放思想這個(gè)法寶，潛心研究包裝策劃項(xiàng)目，對(duì)尚未明確投資主體的*個(gè)項(xiàng)目，要加大招商引資工作力度。**項(xiàng)目，今年*月份以前明確投資主體；盡快完成**二期開發(fā)主體轉(zhuǎn)讓；**區(qū)片改造項(xiàng)目，要利用**公園西擴(kuò)的時(shí)機(jī)，落實(shí)投資主體。用心研究國(guó)家省市加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的政策機(jī)遇，進(jìn)一步整合核心區(qū)內(nèi)的人流、物流、商流、資金流等資源優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)業(yè)的“高、精、尖”定位好**內(nèi)業(yè)態(tài)：即重新策劃**、**路精品街業(yè)態(tài)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高端商業(yè)運(yùn)營(yíng)商入駐，年內(nèi)重點(diǎn)是服務(wù)好**銀行落戶，啟動(dòng)**、**商業(yè)；以城市管理、物業(yè)管理為手段，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)商務(wù)樓宇及商業(yè)設(shè)施管理，建設(shè)多品牌、高品位的精品店；以**項(xiàng)目為突破點(diǎn)，瞄準(zhǔn)軟件開發(fā)、服務(wù)外包等新興高端產(chǎn)業(yè)，積極引進(jìn)**、**等國(guó)內(nèi)外服務(wù)企業(yè)及總部入駐，搶占區(qū)域服務(wù)業(yè)的尖端。同時(shí)，要主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)部門的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取市、區(qū)兩級(jí)政府支持，提高**的知名度和對(duì)客商、業(yè)戶的吸引力。

三、以改革創(chuàng)新的精神，健全體制機(jī)制，增強(qiáng)推進(jìn)中心商貿(mào)區(qū)建設(shè)的合力。下一步工作中，一是積極運(yùn)行新的項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制，對(duì)**、**、**三個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)小組，要進(jìn)一步細(xì)化分工，對(duì)列入重大項(xiàng)目考核的*個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)—機(jī)關(guān)中層—機(jī)關(guān)干部—

社區(qū)干部四級(jí)分包，下發(fā)重點(diǎn)項(xiàng)目分包明細(xì)表、經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)責(zé)任書，切實(shí)做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是完善各項(xiàng)考核督察機(jī)制，提高重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)工作在辦事處績(jī)效考核中的比重。近期，我們制定了新的重點(diǎn)項(xiàng)目考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將相關(guān)工作進(jìn)行了細(xì)化、分解，并要求逐月落實(shí)，半年、年終分兩次進(jìn)行考核通報(bào)。各推進(jìn)辦負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)督查指導(dǎo)，確保按時(shí)保質(zhì)保量完成目標(biāo)任務(wù)，對(duì)于提前完成任務(wù)的，不僅予以物質(zhì)重獎(jiǎng)，還將其作為干部提拔任用的依據(jù)。對(duì)于工作推進(jìn)不力的要重罰，并由主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話。對(duì)不作為的，除重罰外，同時(shí)將其表現(xiàn)報(bào)送組織人事部門備案。三是建立定期報(bào)告制度，主動(dòng)加強(qiáng)與分包重點(diǎn)項(xiàng)目區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取市、區(qū)有關(guān)部門的幫助支持。建立“問題項(xiàng)目”聯(lián)席會(huì)議制度，定期不定期召開會(huì)議，集中時(shí)間、集中涉及部門，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)中存在的問題，對(duì)難以協(xié)調(diào)解決的問題，及時(shí)上報(bào)重點(diǎn)項(xiàng)目分包領(lǐng)導(dǎo)。

四、以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)，切實(shí)保障中心商貿(mào)區(qū)建設(shè)的快速發(fā)展。近期，習(xí)近平同志發(fā)表《關(guān)鍵在于落實(shí)》，*書記的講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)落實(shí)，狠抓工作落實(shí)的重要性可見一斑，因此，我們要進(jìn)一步完善工作落實(shí)機(jī)制建設(shè)，提高執(zhí)行力、強(qiáng)化落實(shí)力。

要強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，自我加壓，拼搏進(jìn)??；要明確抓落實(shí)的主體，完善層層抓落實(shí)的管理體系。主要領(lǐng)導(dǎo)-分包領(lǐng)導(dǎo)-科室負(fù)責(zé)人-科員，一級(jí)帶一級(jí)，保證工作有程序、有標(biāo)準(zhǔn)、有控制，達(dá)到規(guī)范高效；要堅(jiān)決執(zhí)行抓落實(shí)的“一線工作法”，真正深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，分包領(lǐng)導(dǎo)除分管業(yè)務(wù)工作外，應(yīng)主要靠在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)。建立日?qǐng)?bào)制度，分管領(lǐng)導(dǎo)每天將分管項(xiàng)目的進(jìn)展情況通過內(nèi)網(wǎng)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。切實(shí)保證“干部服務(wù)在一線，問題解決在一線，形象樹立在一線，成效檢驗(yàn)在一線”。同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)想、主動(dòng)學(xué)，要在強(qiáng)化理論素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，絕不能抓經(jīng)濟(jì)卻不懂經(jīng)濟(jì)。積極轉(zhuǎn)變觀念，用心研究政策，絕不能爭(zhēng)政策卻不了解政策。

同志們，這次考察學(xué)習(xí)，我們收獲很多。學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，我們要扎扎實(shí)實(shí)運(yùn)用到自身工作當(dāng)中，不斷提升發(fā)展境界，提高工作效能，促進(jìn)街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)大跨越、大發(fā)展。