第一篇：中國(guó)高校自主招生認(rèn)可的獲獎(jiǎng)?lì)愋?/a>

第二篇：自主招生常見(jiàn)試題類型[范文]

自主招生常見(jiàn)五種試題類型與解析

1.自我發(fā)展問(wèn)題

這類問(wèn)題以學(xué)生本人為圓心，以學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為半徑，一般在暖場(chǎng)環(huán)節(jié)提出，有利于緩解學(xué)生緊張情緒，營(yíng)造良好的談話氛圍。從歷年情況看，不少問(wèn)題圍繞學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)材料中的特色內(nèi)容展開(kāi)。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A在材料中提及自己曾就環(huán)保問(wèn)題寫過(guò)一份調(diào)查報(bào)告，并有一件相關(guān)小發(fā)明。幾乎每位教授都以此為切入點(diǎn)提出問(wèn)題，且并不局限于如何完成這個(gè)項(xiàng)目，還涉及完成項(xiàng)目的過(guò)程對(duì)其個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響等。

○學(xué)生B在材料中提及自己擔(dān)任學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)人權(quán)委員會(huì)主席。但被問(wèn)及對(duì)人權(quán)的理解時(shí)，這名學(xué)生卻答不出個(gè)所以然。

○學(xué)生C在面試前惡補(bǔ)大學(xué)的歷史，結(jié)果卻被問(wèn)及所在中學(xué)校名的來(lái)歷，該生只能報(bào)以苦笑。

【復(fù)習(xí)提示】

學(xué)生可自己或請(qǐng)同學(xué)、老師站在讀者的立場(chǎng)，按照文本精讀的方法，對(duì)個(gè)人陳述，特別是其中涉及興趣、特長(zhǎng)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、特別經(jīng)歷（如創(chuàng)辦社團(tuán)、策劃活動(dòng)、參加大賽、出國(guó)交流等）的內(nèi)容字斟句酌，列出“可能提出的問(wèn)題”清單，保證自己在個(gè)人陳述中濃縮的任何內(nèi)容，都可以隨時(shí)應(yīng)教授要求展開(kāi)精彩、豐厚的陳述。對(duì)于材料中的定性評(píng)價(jià)，如“創(chuàng)造力強(qiáng)”、“團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)”等，要能舉例印證。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)用一分鐘作自我介紹（中英雙語(yǔ)）。

○與其他同學(xué)相比，你的優(yōu)勢(shì)在哪里？請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)讓我校錄取你的原因?！鹫f(shuō)說(shuō)你最喜歡的一位中學(xué)老師。

○說(shuō)說(shuō)高中階段最讓你感動(dòng)和最讓你氣憤的事。

○你的人生規(guī)劃是什么？你的終極目標(biāo)是什么？

○你平時(shí)看哪些報(bào)刊雜志？你最近在看哪些書？對(duì)你影響最大的一本書是什么？○你在高中階段“小獎(jiǎng)不斷，大獎(jiǎng)沒(méi)有”，對(duì)此怎么看？

○說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)校、專業(yè)相關(guān)問(wèn)題

一般來(lái)說(shuō)，這類問(wèn)題包括：你選擇該高校、該專業(yè)的理由及認(rèn)同感，即是否“我選我愛(ài)”；你讀該專業(yè)有何優(yōu)勢(shì)，你對(duì)該專業(yè)是否感興趣、了解多少，你在與之相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)等，即是否“我選我適”。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○學(xué)生A被問(wèn)及報(bào)考某高校的理由，答曰“被貴校良好的學(xué)風(fēng)感召”，教授跟進(jìn)問(wèn)該校校訓(xùn)，答曰“不知道”。

○學(xué)生B在材料中提及自己對(duì)流體力學(xué)和空氣動(dòng)力學(xué)較感興趣，于是面試中遇到一連串相關(guān)問(wèn)題，如：流體力學(xué)中用什么來(lái)表示水和空氣的不同？在兩三米高度的地方物體掉落到水面上和50米高空掉落到水面上有什么不同？有哪些辦法可以減小物體所受阻力？

【復(fù)習(xí)提示】

考生可登錄高校網(wǎng)站，簡(jiǎn)要了解該校校史、知名校友等信息，初步建立學(xué)校認(rèn)同感；登陸所申請(qǐng)?jiān)合档木W(wǎng)站，了解申請(qǐng)專業(yè)的課程設(shè)置、今后科研方向等信息。可能的話，可以聯(lián)系一名現(xiàn)就讀于該高校該專業(yè)的學(xué)生具體了解有關(guān)情況。其次，可關(guān)注有關(guān)領(lǐng)域近年來(lái)的重大新聞，以及與該領(lǐng)域相關(guān)的中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科有關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

【問(wèn)題鏈接】

○我校校訓(xùn)是什么？我校校長(zhǎng)是誰(shuí)？是哪方面的專家？

○過(guò)去一年，我校哪位人物給你印象最深？

○為什么選擇××專業(yè)？你的特長(zhǎng)似乎與你所選的專業(yè)不搭調(diào)？

○你所填報(bào)的專業(yè)其他高校實(shí)力更強(qiáng)，為何選擇我校？

○什么是圓錐曲線？與“圓錐”有什么關(guān)系？

○請(qǐng)說(shuō)說(shuō)航天飛行器飛行過(guò)程中涉及的物理原理。

○請(qǐng)簡(jiǎn)述數(shù)碼相機(jī)的工作原理。

○請(qǐng)列舉世界主要國(guó)家的通訊社。

○這一年有哪幾位大師級(jí)人物駕鶴西去？請(qǐng)選擇其中一位，介紹他的研究領(lǐng)域及代表性成果。

○你對(duì)中國(guó)歷史上的哪個(gè)人物最有感覺(jué)？

○何謂“軟實(shí)力”？何謂“巧實(shí)力”？

○上海世博園區(qū)的哪個(gè)建筑你最喜歡？為什么？

3.時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題

昨天發(fā)生的事件，今天就可出題，自主招生命題從來(lái)不避熱點(diǎn)，“滾燙”的問(wèn)題成為歷年面試的亮點(diǎn)。考生切記，回答時(shí)不要當(dāng)“播音員”，簡(jiǎn)單照搬來(lái)他人說(shuō)法，而要當(dāng)“時(shí)事評(píng)論員”，多說(shuō)說(shuō)自己的看法。

【現(xiàn)場(chǎng)回放】

○2008年面試恰逢科索沃獨(dú)立，當(dāng)被問(wèn)及如何看待此事時(shí)，大多數(shù)學(xué)生只會(huì)復(fù)述我外交部的表態(tài)。當(dāng)被追問(wèn)持此態(tài)度的原因時(shí)，大多數(shù)學(xué)生無(wú)言以對(duì)。

○2009年面試有學(xué)生被問(wèn)及如何看待“范跑跑”，一學(xué)生答：他在道德層面上是錯(cuò)誤的，但在法理上并沒(méi)有犯罪，人們沒(méi)有權(quán)利破壞他的正常生活。這一分析不隨大流，且有理有據(jù)，獲得考官好評(píng)。

【復(fù)習(xí)提示】

考生可先瀏覽過(guò)去一年、特別是近半年的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事。在此基礎(chǔ)上，可就一些熱點(diǎn)問(wèn)題讀點(diǎn)新聞評(píng)論，學(xué)會(huì)分析時(shí)事的角度和方法，并運(yùn)用發(fā)散性思維，圍繞一個(gè)熱點(diǎn)事件，從多個(gè)角度分析其原因和影響，預(yù)測(cè)其發(fā)展與走向。

以“全球氣候變暖與哥本哈根會(huì)議”這個(gè)當(dāng)前最大的熱點(diǎn)為例，我們至少可以從七方面思考提出數(shù)十個(gè)問(wèn)題：

1、從時(shí)事知識(shí)切入。哥本哈根在哪個(gè)國(guó)家？此前討論全球氣候變暖問(wèn)題的重大國(guó)際會(huì)議還有哪些？會(huì)議上有哪些具有相對(duì)共同利益訴求的利益集團(tuán)？我國(guó)政府的基本態(tài)度是什么？IPCC是什么組織的英文縮寫？

2、從自然科學(xué)角度切入。氣候變暖將對(duì)哪些自然生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響？能否列舉幾種溫室氣體？對(duì)氣候變暖的說(shuō)法一直有人持懷疑態(tài)度，你怎么看？

3、從政治學(xué)角度切入。有人說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題將成為“未來(lái)世界最大的政治”，你是否同意？氣候變暖或會(huì)導(dǎo)致氣候難民的出現(xiàn)，除此之外，我們還將面臨哪些非傳統(tǒng)安全問(wèn)題？現(xiàn)在有許多非政府組織（NGO）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，你能否列舉幾個(gè)？如何看待它們的作用？

4、從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度切入。新興市場(chǎng)的“金磚四國(guó)”在哥本哈根會(huì)議中被稱為什么？什么是“碳貿(mào)易”、“碳關(guān)稅”？如何理解“低碳經(jīng)濟(jì)”？中國(guó)發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”有哪些優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)？

5、從歷史學(xué)角度切入。能否舉例說(shuō)明中外歷史上因環(huán)境惡化導(dǎo)致文明衰亡或種族沖突的例子？人類活動(dòng)對(duì)氣候的嚴(yán)重影響始自工業(yè)革命。你如何評(píng)價(jià)工業(yè)革命？

6、從新聞傳播學(xué)角度切入。有人認(rèn)為，一些企業(yè)和組織通過(guò)種種手段歪曲氣象信息，制造“氣候變暖懷疑論”。你認(rèn)為他們可能使用哪些手段？新媒體的發(fā)展使這種歪曲變得更容易還是更困難？

7、從日常生活角度切入。不少媒體稱，哥本哈根會(huì)議是“人類最后一次拯救自己的機(jī)會(huì)”，你怎么看？能否為建設(shè)“低碳校園”、過(guò)“低碳生活”提幾條具體的建議？

【問(wèn)題鏈接】

○過(guò)去一年里，你印象最深的國(guó)際大事、國(guó)家大事和上海大事分別是什么？

○昨天你看新聞了嗎？隨意說(shuō)出三條，并說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。

○你看過(guò)電影《阿凡達(dá)》嗎？為何會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)買票、狂熱追捧的現(xiàn)象？有電影院一度表示將提高票價(jià)，你怎么看？能否簡(jiǎn)述3D電影的原理？

○一位中國(guó)留學(xué)生向其美**校捐款888萬(wàn)美元，一些網(wǎng)友認(rèn)為無(wú)法接受。你怎么看？

○你認(rèn)為今年中美關(guān)系走勢(shì)如何？對(duì)美國(guó)提出的所謂“互聯(lián)網(wǎng)自由問(wèn)題”，你怎么看？

○如果有朋友最近要在上海買房，你會(huì)給他怎樣的建議？從上海未來(lái)布局分析，你認(rèn)為買在哪里的升值潛力最大？如果物業(yè)稅正式出臺(tái)，能否抑制房?jī)r(jià)？目前上海有哪幾種保障性住房？

○中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出今年宏觀經(jīng)濟(jì)政策的重點(diǎn)是什么？要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)有哪些難點(diǎn)？

○我們常說(shuō)的“三網(wǎng)合并”是哪三網(wǎng)？“3G”又是什么意思？

○你報(bào)名世博會(huì)志愿者了嗎？世博會(huì)將給上海帶來(lái)哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

○土方車撞人事件為何頻發(fā)？有哪些解決辦法？

○你對(duì)重慶“打黑風(fēng)暴

”關(guān)注嗎？你認(rèn)為其中最值得深思的一點(diǎn)是什么？

○請(qǐng)列舉最近一年產(chǎn)生的諸如“躲貓貓”、“70碼”等的流行詞，并談?wù)勊鼈冇泻喂残砸约澳愕目捶ā?/p>

4.思想道德與價(jià)值觀問(wèn)題

這類問(wèn)題往往設(shè)置一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生以當(dāng)事人的身份作出選擇，從而投射出學(xué)生的思想道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在大是大非面前，學(xué)生要有明確的判斷；而在其他情境中，學(xué)生不必假意唱高調(diào)，只要是符合基本倫理并按嚴(yán)密的邏輯得出結(jié)論，一般都是可以接受的；在典型的“兩難問(wèn)題”中，則完全考量學(xué)生在看似同樣重要的價(jià)值中如何妥善權(quán)衡與取舍。

【問(wèn)題鏈接】

○對(duì)湖北大學(xué)生下水救人犧牲和浙工大學(xué)生見(jiàn)義勇為而犧牲，你怎么看？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么做？

○如果窮人區(qū)和富人區(qū)同時(shí)失火，作為消防隊(duì)長(zhǎng)的你會(huì)救哪一邊？

○如果拷打一個(gè)嫌疑犯可以避免一次危及數(shù)千人生命的恐怖襲擊，你會(huì)選擇怎么做？

○你從小到大有過(guò)作弊經(jīng)歷嗎？我校規(guī)定，凡考試作弊者將被直接退學(xué)，你對(duì)此怎么看？

○如果與好朋友共同競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)評(píng)優(yōu)名額，你會(huì)放棄嗎？為什么？

○如果你彩票中獎(jiǎng)獲得500萬(wàn)元，會(huì)怎么使用？

○畢業(yè)時(shí)你面臨兩份工作：一份專業(yè)對(duì)口而工資低，一份專業(yè)不對(duì)口而工資高，你如何選擇？

5.思維品質(zhì)問(wèn)題

思維品質(zhì)包括思維的邏輯性、發(fā)散性、創(chuàng)造性、敏捷性等，是人才選拔中十分重要的標(biāo)

準(zhǔn)。我們說(shuō)一個(gè)人“腦子清爽”、“思路活絡(luò)”、“反應(yīng)迅速”，評(píng)論的正是他的思維品質(zhì)。

這類題目，有的直接讓你下定義，看你能否運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維界定一個(gè)抽象的概念；有的給出兩種截然對(duì)立的說(shuō)法請(qǐng)你裁判，如小說(shuō)家菲茨杰拉德所言，考查你是否具有“能夠同時(shí)保持兩種對(duì)立的觀點(diǎn)而不失有效運(yùn)作能力”的“一流的智力”；有的則類似腦筋急轉(zhuǎn)彎或是頭腦OM大賽中的即興題，考驗(yàn)?zāi)愕陌l(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。

【問(wèn)題鏈接】

○請(qǐng)給出下列概念的定義：正義、公平、權(quán)力、權(quán)利、義務(wù)。

○公平與效率何者更重要？

○伽利略說(shuō)：《圣經(jīng)》可以告訴我們?nèi)绾紊咸焯茫瑓s無(wú)法解釋天體怎樣運(yùn)行。教皇說(shuō)：科學(xué)可以告訴我們天體如何運(yùn)行，卻不能告訴我們?cè)鯓由咸焯?。如何理解上述?duì)話？○托克維爾說(shuō)：我并不熱愛(ài)民主，我無(wú)比崇尚的是自由。如何理解這句話？○現(xiàn)有數(shù)列：8，1，6，4，3，7，0，1，3。它們是基于什么規(guī)律排列的？○如果只有三角板、直尺和鉛筆，要你畫出一個(gè)半圓，是否可能？

○一張紙有哪些用處？

○能否用一根火柴搭出一個(gè)三角形？

上海直推生沒(méi)我們想象的那么好，遠(yuǎn)不比外地的，如果你在經(jīng)濟(jì)類里面墊底該怎么辦？ 講講你了解的經(jīng)濟(jì)

說(shuō)4個(gè)關(guān)于經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵詞

最近關(guān)注哪些新聞？

由7引發(fā)哪些聯(lián)想？（一星期，音符，七彩）

列舉手機(jī)的害處？

住校嗎？住校跟走讀什么區(qū)別？

平時(shí)干家務(wù)活嗎？

進(jìn)才跟FD都搞通識(shí)教育，進(jìn)才都有哪些活動(dòng)？

A.B.C按順序排成一排，有3頂白帽子2個(gè)黑帽子隨即帶在他們頭上，后面的人可以看到前面人帽子的顏色，后面兩個(gè)人都猜不出自己帽子的顏色，第一個(gè)人知道了自己帽子的顏色，問(wèn)第一個(gè)人帽子什么顏色？怎么推理出來(lái)的？

如果你在街上碰到一個(gè)老人突然暈倒，你去救他，他偷了你的錢財(cái)，你該怎么辦？ 如果你在起訴他花了100萬(wàn)沒(méi)有勝訴的情況下又碰到了個(gè)老人暈倒，你會(huì)怎么辦？ 如果只有你和他在場(chǎng)，你會(huì)怎么辦？

說(shuō)說(shuō)你喜歡的讀過(guò)的書？有何社會(huì)意義？

你生活中遇到的挫折是什么？列舉一下

如何處理自己與老師與同學(xué)之間的關(guān)系（作為班干部）再追問(wèn)3個(gè)問(wèn)題

第三篇：2017年高校自主招生認(rèn)可的競(jìng)賽匯總

2017年高校自主招生認(rèn)可的競(jìng)賽匯總

2017年自主招生報(bào)名條件已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了，下面整理了2016年自主招生的報(bào)名條件，供參加2017年自主招生報(bào)名的同學(xué)們參考，自主招生招生條件主要分為三類：一是五大學(xué)科競(jìng)賽；二是：作文、英語(yǔ)類；三是：創(chuàng)新科技類。讓小編帶大家一起了解一下吧！

1全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年4月10日前為省級(jí)組織階段；每年4月10日至8月為全國(guó)賽事組織階段；每年8月下旬到年底為總結(jié)階段。

2.競(jìng)賽方式：提交作品

3.大賽內(nèi)容：大賽主要內(nèi)容包括：青少年科技創(chuàng)意競(jìng)賽、青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)比賽等。

4.比賽特點(diǎn)：提交科技創(chuàng)新作品，可以是科技發(fā)明、程序設(shè)計(jì)、科學(xué)調(diào)查等，涉及到物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、生物學(xué)、工學(xué)等領(lǐng)域。

2中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：省級(jí)競(jìng)賽每年5月，全國(guó)競(jìng)賽每年7月；

2.競(jìng)賽方式：團(tuán)體參賽，現(xiàn)場(chǎng)比賽。

3.競(jìng)賽內(nèi)容：機(jī)器人綜合技能比賽、機(jī)器人創(chuàng)意比賽、機(jī)器人足球比賽、FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽、RIC機(jī)器人創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽；

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：機(jī)器人競(jìng)賽是軟件和硬件的結(jié)合，既要學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，也要學(xué)習(xí)機(jī)器人硬件的組裝和改裝。尤其到了國(guó)賽階段對(duì)軟件和硬件的要求都較高。

3全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年10月中旬省賽初賽，11月中旬省賽復(fù)賽，次年8月全國(guó)決賽；

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽，現(xiàn)場(chǎng)編寫程序。

3.競(jìng)賽內(nèi)容：計(jì)算機(jī)編程；

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：競(jìng)賽分普及組和提高組，但報(bào)名對(duì)初高中并無(wú)限制，因此初中生也可參加提高組競(jìng)賽；省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咄ㄟ^(guò)選拔參加全國(guó)競(jìng)賽。

4全國(guó)物理學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年9月上旬預(yù)賽，9月中下旬復(fù)賽（筆試+實(shí)驗(yàn)），10月底全國(guó)決賽。

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽，筆試+實(shí)驗(yàn)

3.競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽物理

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：競(jìng)賽內(nèi)容包含高中物理和大學(xué)物理的部分內(nèi)容，復(fù)賽和全國(guó)決賽包括筆試和實(shí)驗(yàn)兩部分。

5全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年7月省級(jí)聯(lián)賽第一試；每年9月省級(jí)聯(lián)賽第二試；每年12月為冬令營(yíng)全國(guó)決賽；

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽，省級(jí)聯(lián)賽為筆試，全國(guó)決賽為筆試+實(shí)驗(yàn)。

3.競(jìng)賽內(nèi)容：競(jìng)賽化學(xué)，參考化學(xué)競(jìng)賽大綱。

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋較廣泛，省賽只有筆試，國(guó)賽含筆試和實(shí)驗(yàn)兩部分。

6全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年9月為省賽你的初賽試和復(fù)賽，12月為冬令營(yíng)（全國(guó)決賽）；

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽

3.競(jìng)賽內(nèi)容：初賽不超出高中新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容，發(fā)賽增加課標(biāo)外知識(shí)；

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：復(fù)賽和全國(guó)決賽內(nèi)容范圍和深度，遠(yuǎn)高于高考難度；

7全國(guó)生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年5月省級(jí)聯(lián)賽，含初賽和復(fù)賽；每年8月為全國(guó)決賽，包括筆試和實(shí)驗(yàn)兩部分；

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽；

3.競(jìng)賽內(nèi)容：包含高中生物和大學(xué)生物學(xué)部分內(nèi)容；

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：參賽人數(shù)相對(duì)較少，聯(lián)賽只有筆試沒(méi)有實(shí)驗(yàn)；

8全國(guó)中小學(xué)生電腦作品制作活動(dòng)

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年3月省內(nèi)評(píng)選；每年4月全國(guó)評(píng)選；每年暑期全國(guó)評(píng)比入圍者面試。

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽，提交作品評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)面試評(píng)選全國(guó)獎(jiǎng)。

3.競(jìng)賽內(nèi)容：高中生可提交下列類別作品：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦動(dòng)畫（二維）、電腦動(dòng)畫（三維）、“健康教育”專項(xiàng)動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、“校訊通”專項(xiàng)手機(jī)動(dòng)漫、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)（創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì)）、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)（創(chuàng)新三維設(shè)計(jì)）、微視頻；

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：涵蓋門類較多，基本上是藝術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)的結(jié)合。全國(guó)獎(jiǎng)需要通過(guò)面試才能產(chǎn)生。

9丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年9月1日前提交報(bào)告；

2.競(jìng)賽方式：同一學(xué)校3人組隊(duì)參賽（由一名老師帶隊(duì)），在網(wǎng)上注冊(cè)，選取數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，形成論文，提交評(píng)選；

3.競(jìng)賽內(nèi)容：研究范圍涵蓋基礎(chǔ)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的所有領(lǐng)域，例如：

?基礎(chǔ)研究：包括代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計(jì)、分析等。

?工程應(yīng)用：包括計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、通訊、信息及數(shù)碼科技等。

?商業(yè)應(yīng)用：包括經(jīng)濟(jì)、金融、物流、管理、決策、運(yùn)籌學(xué)、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

? 科學(xué)應(yīng)用：包括醫(yī)藥、物理、化學(xué)、生物、環(huán)境及健康問(wèn)題。

?創(chuàng)新設(shè)計(jì)：包括圖形設(shè)計(jì)、游戲等。

? 精算學(xué)（針對(duì)“保險(xiǎn)精算師大獎(jiǎng)”而獨(dú)立設(shè)置）

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：本競(jìng)賽是一個(gè)開(kāi)放式的數(shù)學(xué)研究性活動(dòng)，參賽者對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究并形成研究報(bào)告，對(duì)報(bào)告進(jìn)行評(píng)比。獎(jiǎng)項(xiàng)包括分區(qū)賽入圍獎(jiǎng)和全國(guó)總決賽金、銀、銅、優(yōu)勝獎(jiǎng)，并有獎(jiǎng)金。分區(qū)入圍獎(jiǎng)以答辯形式評(píng)選，全國(guó)決賽以英文答辯方式評(píng)選。

10新概念作文大賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年4月開(kāi)始啟動(dòng)。

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽，投稿評(píng)定，設(shè)一二三等獎(jiǎng)；

3.競(jìng)賽內(nèi)容：以征文形式征稿，不限內(nèi)容、題材、體裁，字?jǐn)?shù)5000字以下。

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：分A/B/C三組，A組為高

二、高三學(xué)生。B組為高一和初中生；C組為學(xué)生以外的30歲以下的青年人。本競(jìng)賽是文科類競(jìng)賽里含金量最高的賽事。

11創(chuàng)新英語(yǔ)大賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年12月為初賽第一階段，次年2月為初賽第二階段；次年4月為復(fù)賽；每年7月為全國(guó)決賽。

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽；

3.競(jìng)賽內(nèi)容：初賽主要考察英語(yǔ)作文；復(fù)賽包括作文、口語(yǔ)和聽(tīng)力；

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：賽程較長(zhǎng)，是英語(yǔ)綜合能力的比拼。

12全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽

1.競(jìng)賽時(shí)間：每年11月—次年3月為初賽，每年4月—5月為復(fù)賽（分省區(qū)復(fù)賽和全國(guó)網(wǎng)絡(luò)復(fù)賽）

2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽，初賽為提交作品，復(fù)賽為現(xiàn)場(chǎng)作文。

3.競(jìng)賽內(nèi)容：命題作文

4.競(jìng)賽特點(diǎn)：賽程較長(zhǎng)。

第四篇：自主招生面試考題類型

自主招生面試考題類型

●個(gè)人基本情況

你是否參加過(guò)一些科研項(xiàng)目，簡(jiǎn)要介紹一下自己在實(shí)驗(yàn)中的思路與創(chuàng)意。（2014年上海交通大學(xué)）

●對(duì)高校的了解

某國(guó)外名校稱“我們所教歷史中的大部分是我們教過(guò)的人創(chuàng)造的”，那么你認(rèn)為北京大學(xué)在中國(guó)近現(xiàn)代史進(jìn)程中發(fā)揮過(guò)怎樣的作用？(2014年北京大學(xué))你知道哪些從復(fù)旦畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家？（2014年復(fù)旦大學(xué)）

●基礎(chǔ)知識(shí)

“嫦娥三號(hào)”用到了哪些物理知識(shí)？（2014年山東大學(xué)）

用三個(gè)生活實(shí)例描述一個(gè)物理定律的實(shí)際應(yīng)用。（2014年上海交通大學(xué)）

●思維能力

希臘人芝諾認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是不可能的，并且提出了一個(gè)論證。他說(shuō)，由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，必先到達(dá)AB的中點(diǎn)C，而要運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，必先到達(dá)AC的中點(diǎn)D，可是AD還有中點(diǎn)，如此這般的中點(diǎn)有無(wú)窮多個(gè)，因此，我們根本無(wú)法離開(kāi)A點(diǎn)。他的論證是否合理？（2014年北京大學(xué)）

●創(chuàng)新精神

如果用特殊折射率的材料做隱身衣會(huì)怎么做？（2014年復(fù)旦大學(xué)）

●時(shí)事政治和社會(huì)生活

2014年是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)120周年，最近周邊國(guó)家中也出現(xiàn)了一些擔(dān)心中國(guó)崛起的聲音。你認(rèn)為120年來(lái)，中國(guó)需要從亞洲格局改變中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有哪些？（2014年清華大學(xué)）●道德判斷和情感價(jià)值觀

最近媒體報(bào)道了一些“老人摔倒無(wú)人攙扶”的現(xiàn)象，你如何看待這種現(xiàn)象？追問(wèn)：如果你扶老人的時(shí)候，老人說(shuō)是你撞倒的，你會(huì)怎么辦？（2014年清華大學(xué)）

第五篇：自主招生面試題目類型介紹

自主招生面試題目類型介紹

這里只說(shuō)個(gè)人面試，一般可分為基礎(chǔ)信息考察型、知識(shí)考察型、政策考察型、能力考察型、創(chuàng)新意識(shí)考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開(kāi)放式考察型。

①考察個(gè)人基本情況

這一般是根據(jù)考生在申報(bào)表或個(gè)人介紹中呈現(xiàn)給考官的個(gè)人信息(如家庭、興趣、特長(zhǎng)、潛力、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐等)來(lái)出題的。例如：

請(qǐng)你用一句話(或在一分鐘內(nèi))，進(jìn)行自我介紹。

請(qǐng)介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。

說(shuō)明你某次獲獎(jiǎng)的過(guò)程和體會(huì)。

談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)、興趣愛(ài)好。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一本書或一個(gè)人物形象。

你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?

②考察對(duì)高校的了解

校訓(xùn)、專業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類題型中的?？荚囶}。

你怎么理解我校的校訓(xùn)?

為什么要報(bào)考武漢大學(xué)?

你對(duì)“水木清華”怎么理解?

你打算怎樣在我校實(shí)現(xiàn)人生理想?

③考察基礎(chǔ)知識(shí)

雖然媒體上報(bào)到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數(shù)，因?yàn)樘貏e才引起了人們關(guān)注。其實(shí)，對(duì)高中課堂上所學(xué)的知識(shí)的考察和運(yùn)用才是面試的重要內(nèi)容，這些試題可能就是高中平時(shí)考試中的試題，例如：

魯迅的筆名是怎么來(lái)的?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”你對(duì)“鬧”字的賞析。(北京大學(xué)自主招生面試試題)一個(gè)人在平地上步行的速度為每小時(shí)4公里，上山的速度為每小時(shí)6公里，下山的速度是每小時(shí)3公里，請(qǐng)問(wèn)，他步行5小時(shí)走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計(jì)算?(清華大學(xué)自主招生面試試題)

你是否喜歡做物理實(shí)驗(yàn)?測(cè)電阻時(shí)，實(shí)驗(yàn)的誤差從哪里來(lái)?如果電源是交流電，該怎么測(cè)電阻?(2007年清華大學(xué)自主招生面試試題)

④考察基本能力

主要考察學(xué)生的推理、動(dòng)手能力，這也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)之一。例如：

根據(jù)四個(gè)英語(yǔ)(論壇)單詞twins,identilal,doctor,fun編一個(gè)故事。(復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

高壓氮?dú)馄看蜷_(kāi)后，瓶口的溫度是上升還是下降?為什么?(清華大學(xué)自主招生面試試題)電腦不能上網(wǎng)應(yīng)該怎么檢查?電腦感染了病毒應(yīng)該怎樣查殺?(武漢大學(xué)自主招生面試試題)⑤考察思維能力

此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的像辯論，有的試題則具有開(kāi)放性。

用3、4、5、6算24點(diǎn)。(復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專才還是全才?(浙江大學(xué)自主招生面試試題)

請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊。(北京大學(xué)自主招生面試試題)

⑥考察創(chuàng)新精神

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是一個(gè)人能否成為精英人才的重要標(biāo)志，也是各高?？疾斓囊c(diǎn)。例如：如果你是校長(zhǎng)，會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力?(復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

如果你家里連續(xù)幾天沒(méi)人，怎么樣才能讓花盆里的花不被干死?(清華大學(xué)自主招生面試試題)

⑦考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注

關(guān)注當(dāng)前社會(huì)，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。高校會(huì)針對(duì)很多高中生 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)，除一些關(guān)于時(shí)事政策類的試題。例如：

說(shuō)出全國(guó)政協(xié)常委委員的名字。(復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

你對(duì)醫(yī)保有什么看法?你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取什么措施?(上海交通大學(xué)自主招生面試試題)中國(guó)遲遲沒(méi)有新聞立法，為什么?(復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

討論一下《無(wú)極》《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的啟示。(復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

⑧考察道德判斷和情感價(jià)值觀

高校培養(yǎng)的人才當(dāng)然需要“德才兼?zhèn)洹?，這類試題一般考察學(xué)生的道德意識(shí)、價(jià)值判斷能力和成熟度。例如：

如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因?yàn)榻Y(jié)婚、搬家等事急著用錢;反之，現(xiàn)在，現(xiàn)在不收錢，這個(gè)企業(yè)也會(huì)把質(zhì)量搞好，但要等個(gè)把月，你的選擇是……?(上海交通大學(xué)自主招生面試試題)

俗話說(shuō)“愛(ài)哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎?(北京大學(xué)自主招生面試試題)其實(shí)面試中很少有刁鉆古怪的問(wèn)題，考官臨時(shí)選擇的試題看似難度很高，其實(shí)這類試題一般是根據(jù)考生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)“量身訂造”的。

例如2009年上海交通大學(xué)的面試中，一位寧波考生的父親是私營(yíng)業(yè)主，考官的問(wèn)題就是“私營(yíng)企業(yè)在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中受到了怎樣的影響?”而另一位來(lái)自寧波北侖中學(xué)的邵凱杰，則被問(wèn)到“寧波與上海的經(jīng)濟(jì)有什么聯(lián)系?”以及“怎么解決寧波北侖的環(huán)境污染問(wèn)題?”浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 “對(duì)衢州人懶、經(jīng)濟(jì)落后的說(shuō)法有什么看法?