第一篇：第一學(xué)推薦案例：哈佛鼓勵(lì)他的學(xué)生推遲一年上學(xué)

家長要知道——

哈佛大學(xué)入學(xué)委員會(huì)報(bào)告：讓下一代喘息還是累垮？

（Time Out or Burn Out for the Next Generation）

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編者按：哈佛鼓勵(lì)他的學(xué)生推遲一年上學(xué)，并用這一年的時(shí)間來旅行，做義工，工作，及其他有意義的事情。哈佛的視角和建議告訴我們，從教育研究的角度來看現(xiàn)在一代的學(xué)生各種學(xué)習(xí)壓力太大，這已成為全球性的問題，在中國尤甚。作為學(xué)生家長和廣大教育者更應(yīng)該研究和思考如何讓學(xué)生減輕壓力的同時(shí)，更具有競爭力，并去改變現(xiàn)狀和付諸行動(dòng)。第一學(xué)是這種行動(dòng)的踐行者和引領(lǐng)者。本文內(nèi)容可以適用于任何年級(jí)的學(xué)生家長仔細(xì)閱讀，并讓我們思考和做一些因應(yīng)的改變。第一學(xué)樂于和學(xué)生家長互動(dòng)交流和提供免費(fèi)咨詢。

作為大學(xué)入學(xué)委員會(huì)的成員，我們受理過現(xiàn)今的學(xué)生及他們父母的申請(qǐng)文件，從這樣的經(jīng)驗(yàn)中，我們觀察到兩代之間存在許多差異?，F(xiàn)在學(xué)生所面臨的壓力，無疑比上一代要大，“大學(xué)入學(xué)錄取通知”即等同于通往成功的機(jī)會(huì)，這個(gè)想法儼然已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生的信念。

由于“名?！笔窃斐纱藛栴}的原因之一，因此我們想要盡一切可能，幫助學(xué)生善用機(jī)會(huì)，避免累垮（burn out）現(xiàn)象的出現(xiàn)，因?yàn)槟菍?huì)阻撓學(xué)生實(shí)現(xiàn)各種潛力的可能性。

當(dāng)然，驅(qū)使學(xué)生的綜合癥狀中，大學(xué)入學(xué)錄取只是其中一項(xiàng)。20幾歲的“.com”富翁、運(yùn)動(dòng)員及流行歌手的高薪、CEO們巨額的報(bào)酬等，都刺激著人們瘋狂地追尋這種光環(huán)，很多時(shí)候，學(xué)生和他們的父母，都在向這些人不合理的高報(bào)酬看齊。

從搖籃期開始

最近報(bào)告紛紛顯示，人生的追逐與競賽自早期就開展，而且這種現(xiàn)象有日益夸張的趨勢(shì)。讓嬰兒沉浸在古典音樂中，以提高他們精神力量的例子時(shí)有所聞，小孩被電腦和教育性的玩具淹沒，專家不斷灌輸父母，他們的孩子若在3、4歲前，尚未跟隨特定的策略，就會(huì)開始落后并且毫無希望。父母以上百、上千的酬勞聘用顧問，以協(xié)助仍在學(xué)步期的小孩，準(zhǔn)備未來會(huì)面臨的各個(gè)重要面試。顧問們觀察孩子的游戲時(shí)間，行為游戲的方式，對(duì)于未來能否進(jìn)入所謂“對(duì)”（right）的幼兒園、幼稚園或重點(diǎn)學(xué)校，將產(chǎn)生決定性的影響；也唯有如此，日后想要進(jìn)入“對(duì)”的高中、大學(xué)、研究所，才能得到更多的保證。

這些顧問將教導(dǎo)孩子在面試時(shí)，如何保持目光接觸、如何展示領(lǐng)導(dǎo)才能和分享特質(zhì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，某些幼稚園或文法學(xué)校的入學(xué)競爭，是超乎想像地激烈，其錄取率甚至低于哈佛大學(xué)。一旦進(jìn)入“對(duì)”的學(xué)校，學(xué)生將受到老

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師與家庭教師不懈地督促，學(xué)習(xí)與操練是日以繼夜、從早至晚，壓力是永無止境，對(duì)于大部分的父母而言，他們擔(dān)心他們的孩子會(huì)被其他表現(xiàn)更優(yōu)秀的同學(xué)甩下。

體育、音樂、舞蹈、和其它消遣活動(dòng)，在過去常被視為廣受歡迎的休閑方式及放松時(shí)間，但現(xiàn)在再也不是如此，因?yàn)槲磥砣粝霠幦〈髮W(xué)獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)I(yè)合約，孩子必須從小就展開訓(xùn)練。專家授課、夏令營、每周練習(xí)、比賽排程，這些消耗了孩子大部分的時(shí)間，暑假也成為從前才有的事。每天每年的緊湊步調(diào)，讓孩子幾乎沒有時(shí)間得以純粹地當(dāng)個(gè)孩子。

中學(xué)的快速軌道

到了中學(xué)時(shí)期，孩子的壓力更大。學(xué)生開始專精于某一項(xiàng)活動(dòng)，甚至因此放棄對(duì)其他項(xiàng)目的追求，他們以自己選擇的領(lǐng)域來定義自己，例如運(yùn)動(dòng)員、舞蹈員、音樂家等，他們的目標(biāo)是讓自己的天賦發(fā)揮得更加完美。

美國兒童科學(xué)會(huì)近日公布了一項(xiàng)報(bào)告，指出過早專修某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有可能導(dǎo)致生理和心理的傷害。不要忘記在每個(gè)成功的老虎伍茲故事之外，還有不計(jì)其數(shù)的悲傷結(jié)果。一些學(xué)生花在專業(yè)科目上的時(shí)間，與學(xué)校同樣的多，他們幾乎每天都要比賽或練習(xí)，因?yàn)橹苣┯锌蛨霰荣?，夏天與假期中，也有全國性或國際性的賽程。這些專注于某項(xiàng)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員、音樂家、或舞蹈演員，甚至?xí)蛟搶I(yè)是某校的強(qiáng)項(xiàng)，而不惜離家千里去就讀，即使這所校的學(xué)術(shù)資源較弱。然而學(xué)生面對(duì)的學(xué)業(yè)要求仍然嚴(yán)格，學(xué)生自中學(xué)階段，就必須接受家庭教師的訓(xùn)練，以及準(zhǔn)備SAT考試；到了高中，SAT更成為許多學(xué)生的生活重心，夜晚和周末都不休息?！皩?duì)”的SAT家庭教師，一小時(shí)的費(fèi)費(fèi)高達(dá)數(shù)百美元，暑期補(bǔ)習(xí)學(xué)校亦變得越來越普遍。

追尋“對(duì)”的大學(xué)

大學(xué)申請(qǐng)顧問已非新興行業(yè)，他們建議學(xué)生自中學(xué)起，就開始組織各式學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)的經(jīng)歷，以便日后進(jìn)入好的大學(xué)。就最好的情況而言，這些咨詢建議可能幫助學(xué)生評(píng)價(jià)衡量他們的天賦、目標(biāo)，以及做出一些可能改變學(xué)生未來生涯的路線修正；然而，從懷疑的角度去看，這樣的建議只是單一地操縱學(xué)生，讓他們進(jìn)行海外旅游、社區(qū)服務(wù)或其它活動(dòng)，以增加大學(xué)入學(xué)的論文內(nèi)容和面試能力。這些服務(wù)也許要價(jià)數(shù)萬美元。例如有一顧問最近宣布的服務(wù)內(nèi)容，整套收費(fèi)約為29000美元，而個(gè)別指導(dǎo)、激發(fā)靈感、或論文溫習(xí)的課程，則必須另外計(jì)費(fèi)，價(jià)格在1500美元上下。這些咨詢服務(wù)將會(huì)增加、而不是緩和來自學(xué)校、社區(qū)、和家庭生活的壓力。

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我們認(rèn)為獲取名校的入學(xué)許可，是導(dǎo)致這些壓力的元兇，但作為大學(xué)入學(xué)委員的我們也認(rèn)識(shí)到，大學(xué)只是到達(dá)眾多目標(biāo)的快車道之一。進(jìn)入所謂“對(duì)”的大學(xué)之后，“對(duì)”的研究生院以及“對(duì)”的工作則成為下一個(gè)目標(biāo)，許多人認(rèn)為這些成果，將讓他們未來更有可能居住在“對(duì)”的社區(qū)，來扶養(yǎng)他們的下一代一個(gè)可能必須跳躍過更高障礙的世代。

蕩漾的余波

正在成長的這一代面對(duì)著快速的步調(diào)，有些人因而陷入痛苦情緒、酗酒和其它自我破壞的行為。中學(xué)和大學(xué)的心理咨詢服務(wù)不斷擴(kuò)展，才足以應(yīng)付快速增加的需求，我們也常聽到，即使是最成功的學(xué)生，他們?cè)讷@得所有獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)之后，仍然回頭懷疑這一切是否值得。

許多正值30多歲和40多歲的專業(yè)人士——如醫(yī)師、律師、學(xué)者、企業(yè)人士等認(rèn)為，自己選擇了現(xiàn)在的專業(yè)，僅是因?yàn)閯e人的期望，也有人說，自己純粹就是隨波逐流的，從未停下來思考過，是否真正熱愛這份工作。他們覺得自己錯(cuò)過了青年時(shí)期，他們從未活在當(dāng)下，總在不停追求某一不清晰的未來目標(biāo)。

早期的補(bǔ)救

我們?cè)撊绾窝a(bǔ)救這些問題？很幸運(yùn)地，年輕一代生活在如此快速的軌道上，他們自己也不斷思考各種途徑，試圖減輕壓力和預(yù)防累垮現(xiàn)象。透過大學(xué)申請(qǐng)的解疑和面試、與現(xiàn)行大學(xué)生的咨詢和對(duì)話、以及會(huì)同畢業(yè)校友的討論，許多人已察覺到“喘息”（time out）的價(jià)值，它的形式包含很多種，可能是短時(shí)間的，也可能持續(xù)一年或以上；可能是有計(jì)劃的，也可能是無特定方式的；可能和事業(yè)、學(xué)業(yè)有關(guān)，也可能僅是個(gè)人所追求的做法。

基本而言，這是一個(gè)退一步反思的時(shí)段，當(dāng)人們從長期的壓力和期望中抽離出來，才有機(jī)會(huì)思考各種個(gè)人價(jià)值、目標(biāo)和觀點(diǎn)，獲取生活所需經(jīng)驗(yàn)。

下面是一些高中學(xué)生提供的建議：

1、無論在假期中、周末里、或是日常的進(jìn)餐時(shí)間，家庭該偶爾采取“喘息”做法，不管用何種方式進(jìn)行皆可。家庭生活的緊張度，已經(jīng)因父母壓力日增的工作而高漲?，F(xiàn)今的父母、同時(shí)也是趕上第一波“快車道”童年的人，現(xiàn)在卻經(jīng)常因?yàn)樗麄兡芙o孩子的時(shí)間太少而困擾。

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2、把夏天找回來。夏天不需要被密集的活動(dòng)如暑期學(xué)校、旅行計(jì)劃、或運(yùn)動(dòng)營給完全消耗掉，這些活動(dòng)原本是相當(dāng)美妙的，若能以自己的節(jié)奏去進(jìn)行，將會(huì)使人更加愉快，也會(huì)對(duì)人更有助益。而暑期工作也許可提供學(xué)生認(rèn)識(shí)不同背景、不同年齡、不同經(jīng)驗(yàn)的人，但這能否提供一個(gè)心理緩沖期，能否為未來的可能性開一扇窗口，仍然有待商榷。事實(shí)上，學(xué)生在面對(duì)新的學(xué)年之前，需要有更多的自由時(shí)間去反思、創(chuàng)造和匯集力量。

3、選擇一所高中或大學(xué)，不要單單根據(jù)它們“名牌”或聲譽(yù)，而要考慮它是否最為適合。一所步幅較緩慢的學(xué)校，或一個(gè)較特殊的學(xué)術(shù)重點(diǎn)，從長遠(yuǎn)來看，對(duì)于某些學(xué)生可能更為有利。

善用高中的最后一年

高中的最后一年，正意味著特別的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。最近美國教育部宣布了一個(gè)“高年級(jí)委員會(huì)”，指出高中的最后一年，是許多人正在失去、且必須尋回的機(jī)會(huì)。許多人發(fā)現(xiàn)高中最后一年，是他們?nèi)松凶罹o張的一年，更嚴(yán)苛的課程、要求更多責(zé)任的課外活動(dòng)、申請(qǐng)大學(xué)和入學(xué)考試所帶來的額外負(fù)擔(dān)等，都讓學(xué)生的壓力達(dá)到空前絕后。

學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)的巨大壓力中，他們和家人對(duì)于這特殊的壓力的共同點(diǎn)，就是希望盡快知道申請(qǐng)結(jié)果。

早期決定（Early Decision，學(xué)生在11月1日前申請(qǐng)，且若在11月中旬獲得錄取，需同意就讀）、早期行動(dòng)（Early Action，同樣的申請(qǐng)期限，但允許學(xué)生錄取后，仍可申請(qǐng)其它大學(xué)）成為近年來日益普遍的方案，部分原因是被錄取的學(xué)生將可及早從壓力中解脫，無須等到正規(guī)的春季放榜時(shí)期。

盡管有些人認(rèn)為不要太早申請(qǐng)大學(xué)，因?yàn)樵诟咧凶詈笠荒?，可以獲得更豐富的大學(xué)資訊，但許多通過早期決定方案的學(xué)生仍表示，從高中就曾不停止的壓力中解放出來，這讓他們覺得感恩。他們利用高中最后一年以及夏天的時(shí)間，重新發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)術(shù)和課余方面的興趣，他們首次嘗試為了自己、而非為了成績而追求新事物。他們說，這段時(shí)間是自童年以來，第一個(gè)讓自己得以喘息的機(jī)會(huì)。

為了幫助其高年級(jí)生從高中過渡到大學(xué)，目前有些學(xué)校已稍微減輕課程要求，或以社區(qū)服務(wù)、研究計(jì)劃、實(shí)習(xí)等方式，幫助他們探索未來的職業(yè)。此外，大專院校亦可對(duì)這些高中生提供協(xié)助，讓他們知道大學(xué)并不單以學(xué)生在高中所累積的學(xué)分，來判斷他們的表現(xiàn)和優(yōu)劣。

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我們發(fā)現(xiàn)，無論學(xué)生采取的方式為何，越能舒緩壓力并且善加使用高中最后一年的人，當(dāng)他們到達(dá)大學(xué)時(shí)，他們比別人做了更好的準(zhǔn)備，也更懂得如何利用大學(xué)的第一年。

在進(jìn)入大學(xué)之前休息一年

或許將進(jìn)入大學(xué)的時(shí)間延緩一年，是最值得推薦的“喘息”形式。近30年來，哈佛大學(xué)不斷推薦學(xué)生考慮這一選擇，我們也在錄取信函中，明確地提出這項(xiàng)建議；另外，當(dāng)所有課程都已額滿之后，我們還提供卓越的申請(qǐng)者來年進(jìn)入哈佛的機(jī)會(huì)。因此，在正常的情況下，哈佛大學(xué)每年約有50到70名學(xué)生將入學(xué)時(shí)間延至下學(xué)年。

暫緩入學(xué)的提議帶來很正面的結(jié)果。哈佛學(xué)生在學(xué)生報(bào)“緋紅色”中寫道，“可貴的經(jīng)驗(yàn)讓延后入學(xué)的人，想要建議所有的哈佛學(xué)生，都應(yīng)該考慮這個(gè)選擇。”實(shí)際上，哈佛大約有20%的學(xué)生在畢業(yè)前某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，采取“喘息”做法，而哈佛高達(dá)97%的整體畢業(yè)率，成為全美之冠，或許部分原因正是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都休息過一陣子。

哈佛的學(xué)生報(bào)紙還提到，進(jìn)入哈佛之前的一年空檔中，有個(gè)學(xué)生游訪了南美洲的滑冰公司，隨后則去俄國旅游；另一個(gè)被采訪的學(xué)生則表示，他首先在一個(gè)正快速成長的電子商務(wù)公司工作，其后他花了6個(gè)月，背著背包在歐洲旅行。

一年“喘息”期的多樣選擇

2004屆的哈佛學(xué)生利用“喘息”期參與的活動(dòng)包含：戲曲、花樣滑冰、醫(yī)療保健、歷史礦藏、醫(yī)療、農(nóng)場集居生活、語言研究、礦物學(xué)研究、傳教士工作、音樂、非盈利組織、孤兒院、總統(tǒng)競選、重建學(xué)校、特殊需求義工、體育、打鼓、講故事、學(xué)生政治、搖擺舞蹈、或?qū)懽鞯取?/p>

地點(diǎn)涵蓋：伯利茲、巴西、中國、哥斯大黎加、丹麥、厄瓜多爾、法國、德國、瓜地馬拉、洪都拉斯、印度、愛爾蘭、以色列、義大利、蒙古、尼泊爾、菲律賓、斯堪的那維亞、蘇格蘭、西班牙、瑞士、臺(tái)灣、泰國、烏拉圭、美國或津巴布韋。

許多學(xué)生將這一年劃分成工作、旅行、或研究等數(shù)個(gè)階段，當(dāng)然并非所有人都能負(fù)擔(dān)旅游活動(dòng)，因此也有些人加入軍隊(duì)、參加國內(nèi)的服務(wù)活動(dòng)，有些則留在家鄉(xiāng)，他們工作、進(jìn)修、閱讀一些從來沒有時(shí)間可以看完的書籍，甚至開始動(dòng)筆，寫部“偉大的美國小說”，還有人利用這段時(shí)間，與家人建立密切的聯(lián)系，因?yàn)樗麄冊(cè)诟咧袣q月的忙碌

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步調(diào)中，不覺中已與父母、祖父母越來越遠(yuǎn)。

學(xué)生對(duì)空檔期的反應(yīng)

哈佛學(xué)生選擇延緩一年入學(xué)，就如同英國學(xué)生也有所謂的“間斷年”（gap year），有些國家則有年數(shù)不等的兵役制，不管學(xué)生為何暫緩學(xué)習(xí)，也無論他們?cè)谶@段時(shí)間中作了什么，體驗(yàn)過的學(xué)生都給予這段時(shí)間極高的評(píng)價(jià)。有些人說，這一年是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，更多的人則認(rèn)為，這一年的價(jià)值是無法測量的，許多好處將在未來持續(xù)顯現(xiàn)。很多學(xué)生來到大學(xué)后，對(duì)于他們的學(xué)術(shù)計(jì)劃、課余興趣、想透過大學(xué)所得到的無形價(jià)值、以及未來事業(yè)的可能性等，都因?yàn)橐荒甑目諜n期，有了全新的觀點(diǎn)。他們堅(jiān)定地認(rèn)為，若再給他們一次機(jī)會(huì)，他們還是會(huì)這么做。

然而，在學(xué)習(xí)的途中暫緩一年，可能讓許多學(xué)生和父母感到擔(dān)心。學(xué)生經(jīng)常想跟隨朋友，走更安全和更熟悉的道路；父母則擔(dān)心，他們的兒子或女兒將因此而脫離軌道，也許就再也不會(huì)進(jìn)入校園，兩者都憂心，這一年可能導(dǎo)致學(xué)生落后，或丟失他們的學(xué)習(xí)技能。不過高中顧問、大學(xué)行政人員、和其他協(xié)助學(xué)生延緩入學(xué)的人，都保證這樣做的好處將勝過風(fēng)險(xiǎn)。

我們也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生獲得哈佛或其它大學(xué)的錄取，是因?yàn)樗麄兝眠@一年的時(shí)間，完成了某項(xiàng)特殊的事情。應(yīng)該沒有人為了獲取某大學(xué)的入學(xué)許可，而花費(fèi)一整年的時(shí)間準(zhǔn)備，用這時(shí)間做些別的事，并不會(huì)降低一個(gè)人的競爭力。

成功需重新定義

本文的焦點(diǎn)在于如何為現(xiàn)今的一代減輕壓力，同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到，多數(shù)學(xué)生將壓力應(yīng)付得很好。這是個(gè)卓越的時(shí)代，其機(jī)會(huì)是上一代或其他地區(qū)的人不能想象的，例如大學(xué)透過各種渠道，吸收了有天賦的學(xué)生，讓各種經(jīng)濟(jì)背景的孩子都有機(jī)會(huì)；獎(jiǎng)助學(xué)金則幫助杰出的孩子圓大學(xué)夢(mèng)，這在過去幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。美國知名大專院校的畢業(yè)率都維持在高點(diǎn)，學(xué)生亦對(duì)他們的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)表示滿意。

我們必須記得，進(jìn)入高等教育的人，在現(xiàn)今世界上仍算是幸運(yùn)的少數(shù)，那些享受特權(quán)的幸運(yùn)者，有責(zé)任使用他們的天分，為未來的一代提供更多機(jī)會(huì)。到目前為止，多數(shù)大學(xué)生都成功地應(yīng)付他們所面對(duì)的強(qiáng)大挑戰(zhàn)，但他們也不斷提醒我們，新世界的經(jīng)濟(jì)與激烈的競爭，將會(huì)帶給所有人更高的標(biāo)準(zhǔn)，最近的畢業(yè)生也勸告現(xiàn)今的高中生和大學(xué)生，除了在學(xué)業(yè)方面之余，在情緒上也要有所準(zhǔn)備。

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值得注意的是，一個(gè)人的非凡成就，并非來自于與他人之比較，而是一種配合自己獨(dú)有的節(jié)奏、是無法被任何標(biāo)準(zhǔn)測量的事物。

因此，問題經(jīng)常發(fā)生在好意的父母受到誤導(dǎo)，而設(shè)法鑄造孩子成為他們所重視的成功形象，孩子們則經(jīng)常是具有可塑性的，他們總是在自己有能力作決定之前，就參加父母安排的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。但矛盾因而出現(xiàn)，因?yàn)橛嬲赝ㄍ晒χ?，?yīng)是做一個(gè)完整的自己，并以自己定義的領(lǐng)域與方式去實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)孩子承受眾多壓力，當(dāng)孩子的生活不斷地被嚴(yán)格訓(xùn)練所填充，這可能會(huì)延遲孩子找尋自我、以自己的方式實(shí)現(xiàn)成功的意涵。我們都有權(quán)利去欽佩麥克喬丹或某某某的成就，同時(shí)也應(yīng)在我們自己的領(lǐng)域和路子中，以更適當(dāng)?shù)姆绞匠删妥晕遥喝绨l(fā)現(xiàn)原始人類的骨頭，改變?nèi)藗儗?duì)古生物學(xué)的想法、或做些爵士樂的曲子、或追蹤羅馬氏族的興衰......此外，我們發(fā)現(xiàn)，重新定義成功的目標(biāo)后，父母和學(xué)生皆能從中受益。若不斷追求他人的目標(biāo)，“累垮”（burn out）將是不可避免的結(jié)果，反之，“喘息”（time out）則有助于發(fā)現(xiàn)自己的熱情。

事實(shí)顯示，今天成長的這一代與過去相當(dāng)不同。一些學(xué)生和家庭正處在狂熱的步調(diào)中，一些人則是也許能夠應(yīng)付壓力，卻較少享受他們所想要的生活，即使是做得相當(dāng)好的人，在今日的超競爭環(huán)境中，亦是設(shè)法要跟上許多越來越不切實(shí)際的期望。

關(guān)于如何面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)生自己就有能力為自己提供建議。這是由于從生命的早期，他們就面臨許多障礙，這一代普遍較為成熟、老練，并且懂得以最佳的準(zhǔn)備，面對(duì)21世紀(jì)的要求，他們?cè)谕昃蛯W(xué)會(huì)怎么應(yīng)付勝利和失敗，怎么面對(duì)大人與同輩所給予的各種要求。我們相信在壓力的生活中暫停一會(huì)兒，許多人將因此受益。我們也希望，在“累垮”成為這一代的標(biāo)志之前，他們能夠先采取某種形式的“喘息”。

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第二篇：班主任案例---鼓勵(lì),讓他找回了自信

鼓勵(lì)，讓他找回了自信

案例背景：

我班有好幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常因?yàn)閼卸韬拓澩娑蛔鲎鳂I(yè)，學(xué)習(xí)成績每況愈下，我看在眼里急在心里。其實(shí)，這些孩子都是挺聰明的，他們不明白做作業(yè)能幫助他們復(fù)習(xí)鞏固課堂上學(xué)過的知識(shí)，是學(xué)習(xí)過程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。道理我也講了很多，但他們依然我行我素，自得其樂，我決定改變策略，各個(gè)擊破。案例描述：

我班的小顧同學(xué)，常因懶惰而不做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)我今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。我無論是“哄”還是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。

怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。那天下班之前，我又找到了他，與往常不同的是，當(dāng)他表態(tài)：今天一定完成作業(yè)后，我沒有到此為止，而是進(jìn)一步問他：你準(zhǔn)備怎樣保證作業(yè)一定完成呢?他猶豫了一下，說：“今天一定抓緊時(shí)間做?！?/p>

這問題雖毫無創(chuàng)意，但對(duì)他而言很實(shí)用，沒想到他真能照自己說的去做，第二天交出了作業(yè)。我趁熱打鐵，對(duì)著全班同學(xué)說：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師告訴大家一個(gè)好消息：今天小顧同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)了，因?yàn)樗幸粭l非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。你們想聽聽他的介紹嗎？”大家都說想聽，于是我讓小顧當(dāng)眾做了介紹。雖然這經(jīng)驗(yàn)非常簡單，可對(duì)他來說卻有著非同的意義，也許是因?yàn)樗谝淮卧谌嗤瑢W(xué)面前介紹經(jīng)驗(yàn)，言語中掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。聽完他的介紹，教室里響起了熱烈的掌聲。

聽到這掌聲，他臉上洋溢著笑容…… 我知道他體驗(yàn)到了完成作業(yè)的甜蜜。下班之前，我又找到了他，對(duì)他說：“以后的作業(yè)能按時(shí)完成嗎？”他說：“行”，我感覺到他的語氣很堅(jiān)定，我相信他一定不會(huì)令我失望。

以后，他果然把作業(yè)做得非常認(rèn)真、整齊。我也再?zèng)]有因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)而找過他。案例分析： 這事過去了，但對(duì)我的啟示是很深的。它告訴我，對(duì)于那些嘗夠了失敗的苦澀滋味的后進(jìn)生來說，如果能讓他們提前品嘗到成功的甜蜜，那么就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念，從而激勵(lì)他們不斷走向成功。

冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛?！泵總€(gè)學(xué)生都是一本需仔細(xì)閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。如果學(xué)生生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛。所以在今后的工作中，我會(huì)給學(xué)生對(duì)一些鼓勵(lì)，不斷總結(jié)，使自己在班級(jí)管理工作中不斷成長。案例反思：

有人說：“10個(gè)手指頭還不一邊齊呢?！笔茄?，更何況一個(gè)班里那20多個(gè)孩子，性格迥異，家庭環(huán)境的不同，相處在一個(gè)班里，會(huì)出現(xiàn)許多不同的情況和問題，也給老師出了許多的難題，這一個(gè)個(gè)難題處理的好，就會(huì)使學(xué)生受到教育和觸動(dòng)，對(duì)老師也是一個(gè)教育的收獲。通過小顧同學(xué)的進(jìn)步，讓我深切的體會(huì)到，教育要奏效，鼓勵(lì)、信任很重要。找出學(xué)生問題的根源，心理的癥結(jié)，用愛心架起一座連接心靈的橋梁，有時(shí)會(huì)有意想不到的收獲！

楊學(xué)斌 2010-6-6

第三篇：近年哈佛耶魯錄取的學(xué)生案例介紹(原創(chuàng))

近年來哈佛耶魯錄取學(xué)生部分收錄 李哲遠(yuǎn)

他是我市第一位考取世界綜合排名前三強(qiáng)大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。李哲遠(yuǎn)的身影還將出現(xiàn)在明年1月于倫敦舉行的全球青年峰會(huì)上，他將是此屆峰會(huì)上惟一的中國青年。身為高三理科重點(diǎn)班化學(xué)課代表的李哲遠(yuǎn)，入選全球青年峰會(huì)并非偶然，他豐富的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷在中學(xué)生中極為罕見。

在校園里，李哲遠(yuǎn)身兼數(shù)職：學(xué)生會(huì)社團(tuán)活動(dòng)部副部長、校模擬聯(lián)合國協(xié)會(huì)創(chuàng)始人、校旅游會(huì)會(huì)長等。在校外，李遠(yuǎn)哲除了創(chuàng)辦與艾滋病防控、殘疾人有關(guān)的民間社團(tuán)，還致力于環(huán)保及發(fā)明創(chuàng)新。他歷時(shí)數(shù)年，收集了福建、上海等地的水質(zhì)樣本，并于去年參加中央電視臺(tái)與北京自然博物館聯(lián)合舉辦的“行知之旅”生態(tài)科考隊(duì)。今年，他設(shè)計(jì)的軟水器和前端預(yù)處理器成功申請(qǐng)了國家實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利。全球青年峰會(huì)由世界各國60名16歲－19歲的優(yōu)秀青年參加，每年一次。今年在眾多候選人中，英國駐華大使館最終選定李哲遠(yuǎn)為中國優(yōu)秀青年惟一代表，并給予全資贊助。據(jù)悉，該峰會(huì)還將推薦6名青年代表出席明年在瑞士達(dá)沃斯舉行的世界經(jīng)濟(jì)論壇，李哲遠(yuǎn)已獲得英國大使館重點(diǎn)推薦。李哲遠(yuǎn)的主要社會(huì)活動(dòng)簡介

1.廈門外國語學(xué)校模擬聯(lián)合國協(xié)會(huì)創(chuàng)始人、主席

參加2007首屆復(fù)旦大學(xué)國際中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)，獲主席團(tuán)特別代表獎(jiǎng)；

參加2007外交學(xué)院全國大中學(xué)生北京模擬聯(lián)合國大會(huì)；

參加2008北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)，獲最佳代表獎(jiǎng)、最佳區(qū)域合作獎(jiǎng)。

2.China Endless Help & Everlasting Care（EHEC）（中文名：永愛抗艾關(guān)孤學(xué)生組織）的創(chuàng)始人、主負(fù)責(zé)人

該組織致力于幫助中國的艾滋孤兒，尤其是安徽省阜陽地區(qū)的艾滋孤兒，以及向公眾普及防艾知識(shí)。

3.中國廈門心舞盲人影音俱樂部（Heart-dance）創(chuàng)始人、總部長

主要活動(dòng)是每月1-2次為廈門地區(qū)盲人朋友同步解說電影。

4.高中生“水專家”

2007年，參加央視與北京自然博物館聯(lián)合舉辦的“行知之旅?中國北——秘境大穿越”蒙古國恐龍墳場及俄羅斯西伯利亞貝加爾湖生態(tài)調(diào)查科學(xué)考察隊(duì)的選拔活動(dòng)，入選了行知之旅科考隊(duì)，成為全國一萬多名報(bào)名學(xué)生中入選的4名青年科考隊(duì)員之一，贏得了去貝加爾湖勘測水質(zhì)的機(jī)會(huì)。

今年他還設(shè)計(jì)出了軟水器和前端預(yù)處理器兩項(xiàng)裝置，成功申請(qǐng)了國家實(shí)用新型專利兩項(xiàng)和外觀設(shè)計(jì)專利兩項(xiàng)。

5.美國青年政治家領(lǐng)袖學(xué)院學(xué)員

2008年6月22日到7月17日，作為全國唯一一名受邀請(qǐng)的中學(xué)生，獨(dú)自前往耶魯大學(xué)參加第68屆美國青年政治家領(lǐng)袖夏季學(xué)院（Junior Statesmen of America Summer School at Yale University）學(xué)習(xí)。

外國語學(xué)校高三學(xué)生李哲遠(yuǎn)被耶魯大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，這位18歲男孩從初三開始就立下上耶魯?shù)臎Q心，并為此走上了一條和國內(nèi)高中生迥然不同的艱苦和冒險(xiǎn)的道路。

從某種意義來說，李哲遠(yuǎn)選擇的是和國內(nèi)高中生完全不同的道路，這條道路既艱辛又冒險(xiǎn)——耶魯不僅需要考試成績，還需要其他更多東西，在高中三年，李哲遠(yuǎn)必須拿出證明。

因?yàn)樽约旱倪x擇，李哲遠(yuǎn)也擁有很多高中生沒有的經(jīng)歷——他自己尋找能鍛煉自己的各種活動(dòng)，譬如說，今年，他參加美國高中生精英項(xiàng)目－第68屆青年政治家領(lǐng)袖學(xué)院（Junior Statesmen of America），他是這一活動(dòng)惟一的中國大陸代表。這位中國少年和美國人用英語展開辯論，最終在127名學(xué)員中獲得了辯論的第三名，論文得了滿分100分的98分，被推選為畢業(yè)典禮的男生發(fā)言人。

這位男孩還投身于一系列的關(guān)愛社會(huì)的活動(dòng)，他和他的同伴曾親自到安徽阜陽艾滋村探訪艾滋孤兒；在廈門，李哲遠(yuǎn)和其他三名高中生組織了一個(gè)名叫“心舞盲人影音俱樂部”的組織，堅(jiān)持每月到盲人協(xié)會(huì)為盲人會(huì)員講解電影、舉辦歌詠比賽等。

去年，李哲遠(yuǎn)從一萬名學(xué)生中脫穎而出，作為4名青年科考隊(duì)員，參與CCTV主辦的蒙古國戈壁恐龍墳場與俄羅斯貝加爾湖區(qū)科考大行動(dòng)。

這位理科生還對(duì)國際關(guān)系與政治抱有濃厚興趣，曾代表外國語學(xué)校參加了北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和外交學(xué)院舉辦的模擬聯(lián)合國大賽，獲得“最佳代表獎(jiǎng)”等一系列榮譽(yù)。

齊蕾

鋼琴8級(jí)，長笛5級(jí)，打排球拿過北京市中小學(xué)生比賽的冠軍，尖子生齊蕾不光學(xué)習(xí)好，而且還多才多藝，更有“一籮筐”的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷。在整個(gè)高中階段，齊蕾一直擔(dān)任班長，還是北京四中模擬聯(lián)合國的主席，參與組織了四中的第一次模擬聯(lián)合國活動(dòng)，并作為領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)四中參加了首屆全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)并獲得了“最佳組織獎(jiǎng)”；是北京四中奧運(yùn)新聞發(fā)言人，受邀參加BBC的奧運(yùn)節(jié)目錄制；中美青年論壇北京地區(qū)的負(fù)責(zé)人，去美國猶他州的高中交流時(shí)受到了州長的接見，還接受了當(dāng)?shù)孛襟w的采訪。就在前些天，齊蕾還作為學(xué)生代表，和四中校長一起參加了北京電視臺(tái)一個(gè)關(guān)于高考改革的直播節(jié)目。

“聽從內(nèi)心的聲音的時(shí)候，我們才能向世界展現(xiàn)我們的力量！”

易菲菲

這是南京外國語學(xué)校高三女生易菲菲的座右銘。正是靠著堅(jiān)強(qiáng)的信念，過硬的綜合素質(zhì)，易菲菲打動(dòng)了世界頂級(jí)名校美國哈佛大學(xué)的考官，近日該校以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取了她，易菲菲也創(chuàng)造了南京高中生首進(jìn)哈佛以及140萬的天價(jià)獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)記錄。

美國高考滿分震撼面試官

記者昨日在南外校園見到了這位能靜能動(dòng)的神奇女生。翻開易菲菲的履歷，我們看到這樣的個(gè)人情況：易菲菲，女，南外高三(1)班學(xué)生，現(xiàn)被美國哈佛大學(xué)錄取并獲得每年52950美元4年約合140萬人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)還被柯蓋德大學(xué)、拉法耶特學(xué)院、曼荷蓮女子學(xué)院、圖蘭大學(xué)高額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。當(dāng)年南外中考第一名，作為獎(jiǎng)勵(lì)易菲菲被公派前往美國圣路易斯進(jìn)行了半年的交流……據(jù)易菲菲的老師周弋介紹，易菲菲的文化成績優(yōu)秀到難以挑剔的地步，新托福滿分是120分，她考了114分，其中在閱讀、寫作兩項(xiàng)取得滿分，只是口語拉了點(diǎn)分。在SAT(美國大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試)的考試中，她更是令人驚訝地取得了罕見高分。SAT I中取得各項(xiàng)最高分：閱讀：800，數(shù)學(xué)：800，寫作：700，在SAT II中(滿分為2400分)： 數(shù)學(xué)：800，物理：800，化學(xué)：800。據(jù)易菲菲介紹，哈佛大學(xué)其實(shí)并不看重學(xué)生可以得到所有項(xiàng)目的滿分，它更看重寫作和數(shù)學(xué)兩項(xiàng)成績，而湊巧的是，易菲菲這兩項(xiàng)成績均得到高分，就連哈佛的面試官看到她的筆試成績也禁不住贊嘆實(shí)在太高了。周弋老師告訴記者，易菲菲的特點(diǎn)就是語、數(shù)、外三門成績很好，按照江蘇省今年新的高考模式只考語、數(shù)、外，易菲菲完全有實(shí)力沖擊高考狀元。

哈佛考題不刁難 面試很放松

哈佛的面試題究竟是什么樣的？這個(gè)疑問在易菲菲的輕松回答中迎刃而解。易菲菲告訴記者，哈佛的面試采取的方式和耶魯一樣，都是考官與考生一對(duì)一進(jìn)行問答，接待她的是一位哈佛女研究生，也是一位中國人，雙方用全英文對(duì)話時(shí)更像是在聊天而不是考試。哈佛考官的問題并沒有什么刁難的地方，都是興趣愛好、個(gè)性專業(yè)等等。由于考官想多了解一些易菲菲的個(gè)人情況，還著重讓她介紹介紹自己的學(xué)校、出國交流的經(jīng)歷以及自己成長過程中的一些事情。易菲菲告訴面試官，自己從小就喜歡跳舞，在練習(xí)健美操的過程中她懂得了集體榮譽(yù)和個(gè)人困難的關(guān)系，在一次的健美操比賽中，她和隊(duì)友表現(xiàn)很出色，但她因?yàn)榧∪饫瓊霈F(xiàn)了血管破裂，但為了集體的榮譽(yù)，自己堅(jiān)持了下來，直到比賽結(jié)束她才感覺腿部有點(diǎn)痛。由于氣氛太輕松，易菲菲甚至把原先準(zhǔn)備好的十幾個(gè)試題忘了一半，她嘗試性地問考官，能否可以再看一下自己準(zhǔn)備的面試筆記，得到了“允許”這一出人意料的答復(fù)，當(dāng)易菲菲仔細(xì)看完面試材料后，又和考官開心地聊起來，整整1個(gè)小時(shí)的面試下來，易菲菲感覺很輕松也很好玩，時(shí)間也覺得過得很快。

南外負(fù)責(zé)學(xué)生留學(xué)的老師介紹，近幾年赴美留學(xué)的學(xué)生呈現(xiàn)直線上升態(tài)勢(shì)，但美國高校平均每年4萬美元的學(xué)費(fèi)，1萬美元的生活費(fèi)讓很多家庭感到負(fù)擔(dān)很重。根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)，像美國高校，特別是哈佛這樣的頂級(jí)名校能給一個(gè)中國學(xué)生全額獎(jiǎng)學(xué)金是非常罕見的，這說明易菲菲的確打動(dòng)了學(xué)校招生人員，認(rèn)為非取不可。易菲菲每年52950美元的獎(jiǎng)學(xué)金包括了學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)甚至有零花錢。易菲菲稱，由于自己出身一般的工薪家庭，媽媽和她都有一個(gè)約定，如果得不到全額獎(jiǎng)學(xué)金的話，她只能放棄自己的留學(xué)之路，而此前為了赴美留學(xué)自己已經(jīng)放棄了北大保送的機(jī)會(huì)。雖然我們很難得知易菲菲真正吸引哈佛之處，但從其個(gè)人全面發(fā)展、富有社會(huì)責(zé)任感等特質(zhì)來說，很多南外老師都認(rèn)為哈佛的確慧眼識(shí)珠。

據(jù)易菲菲的班主任鄧佳老師介紹，易菲菲在校內(nèi)是一個(gè)很活躍的女孩子，她參加的各種社會(huì)活動(dòng)羅列出來可以說是長長的一條清單：曾擔(dān)任班長、南京外國語學(xué)校藝術(shù)節(jié)主持人、校健美操隊(duì)主力成員、圣路易斯大學(xué)高中合唱團(tuán)成員、南外模擬聯(lián)合國訓(xùn)練營成員、南外少兒英語部暑期培訓(xùn)志愿者、輔導(dǎo)外教中文、紅山子弟學(xué)校支教、組織同學(xué)去孤兒院獻(xiàn)愛心、給鐵道部部長寫建議信……談及為何要給鐵道部部長寫信，易菲菲告訴記者，2006年，自己赴美交流回國乘火車時(shí)發(fā)現(xiàn)，滬寧線客運(yùn)秩序比較混亂。據(jù)此情況，她寫信反映火車服務(wù)的不足之處并提出積極的建議?！翱赡苁俏夷菚r(shí)候提出的建議比較幼稚，部長工作很忙，所以我沒有得到回復(fù)?！币追品浦两襁€有些遺憾。熟悉易菲菲的同學(xué)告訴記者，易菲菲是一個(gè)很有社會(huì)責(zé)任感的人，這在她的作文中就得到了體現(xiàn)?！拔业呐笥讯贾牢乙恢毕矚g魯迅，而且是很喜歡，讀不懂也還是喜歡，最重要的一點(diǎn)是因?yàn)樗皇菫樽约簩懽鳌喍灾闶遣?。我為意識(shí)常被博愛的暖流所控制而欣喜，而行動(dòng)的博愛的路上，我們還要用一生去行走。”

博謙

即便最忙的時(shí)候一晚上只睡三個(gè)小時(shí)，可博謙依然覺得那稱不上“苦”，反倒是事前針對(duì)留學(xué)之路的苦苦思索令他印象深刻。

知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的并重培養(yǎng)、校內(nèi)課堂與社會(huì)活動(dòng)的豐富內(nèi)容、獨(dú)立自主和批判思維的精神推崇，都令博謙向往不已。另一方面，自身較為深厚的英語基礎(chǔ)、全面發(fā)展的綜合能力再加上日益堅(jiān)定的決心，這些都是連接現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的路徑。在清醒的認(rèn)識(shí)了自身與目標(biāo)之后，博謙覺得豁然開朗，于是以后所有的付出與勞累都不足以令他退縮甚至畏懼，既然一切都在預(yù)料之中，連抱怨都免了。

英語考試，技巧的背后是態(tài)度

“常博謙這個(gè)?討厭?的孩子，課上課下永遠(yuǎn)都是他問題最多，而且肯定和我說英文！”博謙在新東方的老師于浩洋，滿臉嗔笑的炫耀著自己的學(xué)生。他的確值得老師驕傲，僅僅準(zhǔn)備了半年的SAT就拿下了2310的高分，TOEFL的成績則高達(dá)116。

在“09年北美留學(xué)高峰論壇”上，常博謙毫無保留的分享自己積累的經(jīng)驗(yàn)。廣泛閱讀各種題材的英文資料，比如時(shí)事、科學(xué)；盡量降低對(duì)字典的依賴程度，通過語境來理解生詞；大量收聽英美原版的節(jié)目，比如60S SCIENCE、VOA、NPR；寫作的關(guān)鍵是將觀點(diǎn)闡釋清楚，建議使用“總-分-總”結(jié)構(gòu)；重視提高打字速度和對(duì)屏幕閱讀的適應(yīng)過程等等。

在這些建議之后，博謙會(huì)再加上一句話：“提高是一個(gè)過程，并且緩慢！”這才是秘訣的精髓所在。就如同在新東方的SAT班上，常博謙最初也郁悶于寫作老師不給模板，而是不停的傳授練習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方式，但隨著時(shí)間的推移他才悟到了老師的良苦用心，成績也水到渠成的不斷提高。

耶魯?shù)拿嬖囍校２┲t和面試官輕松交流了3個(gè)小時(shí)，結(jié)束之后心里感到空前的安定，因?yàn)樗翢o遺憾的展示了真實(shí)的自己，正是曾經(jīng)對(duì)留學(xué)美國之路的苦苦思索孕育了他對(duì)耶魯充滿理性的真誠選擇，這或許最能打動(dòng)那位德高望重的校友面試官。在錄取之日，作為耶魯吉祥物的“斗牛狗”躍出時(shí)，常博謙反而要比想象中寧靜的多，并很快作了答復(fù)，因?yàn)樗钚乓斒亲钸m合自己的，接下來其它學(xué)校的邀請(qǐng)就只能表示感謝了。

無論是申請(qǐng)材料還是面試的準(zhǔn)備，博謙都強(qiáng)調(diào)要呈現(xiàn)一個(gè)完整而與眾不同的申請(qǐng)者，讓對(duì)方充分意識(shí)到自己的競爭力，這也正是在WORKSHOP班的老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。他說在準(zhǔn)備Essay(隨筆)時(shí)，面對(duì)自己的各種資料，就像是擺在面前裝了各種食材的盤子，作為申請(qǐng)者要做的就是如何利用這些食材做出一道風(fēng)味獨(dú)特且美味誘人的菜。自己就需要反復(fù)組合和嘗試，以取得最佳效果來吸引招生的老師。

面對(duì)面試官時(shí)，千萬不要一味的迎合奉承，合理的表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是大家相互了解的一個(gè)過程。就耶魯而言，其倡導(dǎo)的批判性思維本身就可以體現(xiàn)在問題的思考之中，而這也正是博謙所向往和尊崇的。在此基礎(chǔ)上，與面試官的交流是令人愉快的。當(dāng)然，出色的口語表達(dá)能力是不可或缺的，博謙笑稱自己就體會(huì)到了新東方的那句話：LANGUAGE IS POWER.向芯

“現(xiàn)在的我跟三年前的我，完全不同。如果沒有這個(gè)轉(zhuǎn)變，我想我是不會(huì)被哈佛錄取的。”向芯一開始，就對(duì)記者“自揭家底”。她在上高中以前是一個(gè)很文靜、很內(nèi)向的女生，喜歡畫畫、看小說，放假的時(shí)候或者周末，可以整天待在家里。

“我以前不喜歡說話，尤其是不擅長跟陌生人打交道”，向芯說，打開她話匣子的是學(xué)校的社團(tuán)組織EDUS.“E是指英語角，D是辯論，U是模擬聯(lián)合國，S是演講。其中，我在模擬聯(lián)合國活動(dòng)中收益良多。”

模擬聯(lián)合國需要扮演各國外交官，共同處理一些國際事務(wù)，或解決國際難題，這樣的平臺(tái)讓向芯打開了視野，學(xué)會(huì)跟不同文化背景的人交流，練就了好的口才。而從高一當(dāng)上歷史科代表起，向芯的“頭銜”有增無減：學(xué)校公關(guān)部副部長、WDES社團(tuán)的社長、班長。

面對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，有失敗感

很多女生上了高中以后都不愿意當(dāng)學(xué)生干部，尤其是理科班女生。但向芯卻表示，自己在學(xué)校的社團(tuán)里一開始就玩得很開心，后來組織活動(dòng)時(shí)，更想讓同學(xué)們玩得更開心。幾乎每天中午，她都要忙社團(tuán)的工作，開會(huì)，搞策劃，晚上有時(shí)要忙著外出拉贊助。

盡管活動(dòng)頻繁，但絲毫沒影響她在學(xué)業(yè)上的“江湖地位”———多次大考在全級(jí)均名列前茅，并獲得化學(xué)競賽市二等獎(jiǎng)，生物競賽獲省一等獎(jiǎng)，生物全國聯(lián)考一等獎(jiǎng)。向芯覺得當(dāng)班干部最大的幫助是訓(xùn)練了自己的理性分析能力。

學(xué)習(xí)成績一向這么好，應(yīng)該沒什么挫敗感吧？向芯卻出乎意料地表示，自己時(shí)常有一種失敗的感覺，但不是因?yàn)榭嫉貌缓?，而是覺得標(biāo)準(zhǔn)答案有問題?！拔也粫?huì)因?yàn)樗请S著題目一起的標(biāo)準(zhǔn)答案而要去信服它，我有時(shí)會(huì)覺得一道題目有比標(biāo)準(zhǔn)答案更合理的解釋，但是說出來也沒用，因?yàn)樵谥袊鴺?biāo)準(zhǔn)答案始終具有與生俱來的權(quán)威?！?/p>

45分鐘面試，變成3小時(shí)

有自己的想法，這是向芯自小就養(yǎng)成的習(xí)慣。當(dāng)醫(yī)生的父母，從小就給了向芯一個(gè)自由的空間：喜歡畫畫，就讓小孩一直畫下去；練了一個(gè)學(xué)期的小提琴，感到?jīng)]興趣了，說停就停；小升初，或者中考，向芯喜歡考哪所中學(xué)，都是由她自己做決定，父母從不干涉?！案改钢С治矣凶约旱南敕ǎ词沟阶詈笪易龅臎Q定是多么的愚蠢，他們也不會(huì)說半句不是?！?/p>

與哈佛的面試官在香港進(jìn)行的面談，原本只需要45分鐘，可向芯卻破例地獲得了3個(gè)多小時(shí)的面談時(shí)間?！拔覀冋剬W(xué)校，談專業(yè)，談自己喜歡的科目，無所不談，我想面試官是想了解我的成長背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷是否適合在哈佛就讀?！毕蛐颈硎荆罱鼛状胃嬖嚬偻ㄟ^電話，閑談之間，面試官說出了最終決定錄取她的原因是，她一直沒有被制度局限，她是一個(gè)成長在制度外的學(xué)生，她的個(gè)性、思維方式跟哈佛的教學(xué)理念很契合。

一口氣報(bào)9所外國院校

其實(shí)，早在被哈佛大學(xué)錄取之前，向芯已獲得了保送北大的資格。為何不去北大？向芯解釋，北大在國內(nèi)是一流的大學(xué)，但是考慮到一進(jìn)學(xué)校就要選擇專業(yè)，她覺得為時(shí)尚早。

“我喜歡到國外去，是因?yàn)閲獾膶W(xué)校不會(huì)那么早地進(jìn)行分專業(yè)教學(xué)，如果我選擇哈佛，那我可以最晚到大二結(jié)束前才決定我的專業(yè)?！毕蛐颈硎荆约旱呐d趣面廣，需要在不斷地?cái)z取知識(shí)的過程中，不斷地調(diào)整自己的目標(biāo)，最終定下一個(gè)最適合自己的專業(yè)。目前，向芯比較感興趣的是環(huán)境科學(xué)和國際關(guān)系這兩個(gè)專業(yè)。

“我的心很野，當(dāng)初考慮出國讀書時(shí)，一口氣就報(bào)了9所院校。”向芯告訴記者，她除了獲得哈佛大學(xué)的錄取外，還通過了北卡羅來納大學(xué)的面試。后者也是美國的一所知名院校，她通過了該院校一個(gè)項(xiàng)目的面試，該項(xiàng)目在全球只招36人，而她則是近年來唯一通過的中國學(xué)生。在這兩所學(xué)校之間，她面臨一個(gè)選擇。

向芯平靜地說，不論去哈佛，還是北卡，只是給自己的將來尋了個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)，新的起點(diǎn)而已。

稚嫩的筆觸，幽默的語言描繪出自己SAT的學(xué)習(xí)與考試經(jīng)歷，迎來臺(tái)下眾人贊許的目光與陣陣掌聲，一直強(qiáng)調(diào)自己的高中課堂成績并不優(yōu)異的李孟元，站在Amherst全獎(jiǎng), Yale全獎(jiǎng)的種種榮譽(yù)下，十分含蓄的笑了。

鄧瑋

鄧瑋6歲上小學(xué)，從一年級(jí)到高中一直任班長，主持各種活動(dòng)，四年級(jí)任少先隊(duì)大隊(duì)長，初二那年，毛遂自薦，即興演講，力克全校高中部優(yōu)秀學(xué)生，13歲成為唐山市外國語學(xué)校（市八中）歷史上最小的學(xué)生會(huì)主席，且威信很高。

從上學(xué)至今，鄧瑋學(xué)習(xí)成績從班級(jí)到學(xué)校再到全市，她屢屢斬獲“第一”。在2008年7月、2009年1月份期末全市高二年級(jí)大聯(lián)考中，鄧瑋均為“全市第一”。

2006年，鄧瑋跟隨唐山市領(lǐng)導(dǎo)赴英訪問，期間用英文主持了4場國際古典音樂會(huì)，自己還獨(dú)奏了民族樂器葫蘆絲。她純正的英語表達(dá)能力、翻譯才能以及深刻觀點(diǎn)，打動(dòng)了各方。2006年，鄧瑋獲評(píng)教育部頒發(fā)的“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”，是唐山唯一獲此殊榮的，在為此舉辦的全國夏令營中，當(dāng)選為全營67名優(yōu)秀學(xué)生的大隊(duì)長，并獲“最佳營員”。

同年，鄧瑋參加了中外文化差異及相互促進(jìn)相互交融問題座談會(huì)，精彩發(fā)言被收錄到“時(shí)事”雜志中。

2008年，鄧瑋是北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f唐山站最小火炬手。

2008年，第一本個(gè)人散文集，15萬字的《花開的童話》由人民文學(xué)出版社出版，向全國正式發(fā)行，成為少年作家，并加入了河北省作家協(xié)會(huì)，是年齡最小的會(huì)員。

鄧瑋的收獲還包括林林總總的獎(jiǎng)項(xiàng)：2003、2004年“全國小學(xué)生英語競賽”一等獎(jiǎng)；2004年 CCTV第五屆“希望之星英語風(fēng)采大賽”省賽區(qū)冠軍、全國總決賽“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”和“希望獎(jiǎng)”；“唐山市大中學(xué)生英語短劇小品大賽”冠軍；“全國中學(xué)生英語競賽”一等獎(jiǎng)；“全國創(chuàng)新作文大賽”兩篇作文獲一等獎(jiǎng)；2005年“首屆阿斯頓杯美國之行英語大賽”中學(xué)組冠軍和最佳辯手；2006年“全國希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”三等獎(jiǎng)……

還有各式各樣無法用“第一”定義的榮譽(yù)、涵蓋的稱號(hào)：市級(jí)“十佳少年”、“十佳中學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”；區(qū)級(jí)“文明少年”、“四星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)”……

陳亦晨

從簡歷上看，Eva在高中期間的經(jīng)歷十分豐富，是一位非常優(yōu)秀的高中生，不僅學(xué)科成績名列前茅，SAT成績也非常高，滿分2400的SAT考試，她的SAT I是 2240分、SAT II是 2390分。

盡管在面試前，我已經(jīng)大致瀏覽了她的簡歷，但這位穿著校服，臉上還帶著稚氣的高中生一張口，我還是被嚇了一跳，她的英文的流利、思維的清晰以及神態(tài)上的鎮(zhèn)定自若都讓人刮目相看，如果從企業(yè)面試應(yīng)聘用者的角度來說，以10分為滿分，她可以打到9.5分，而這個(gè)時(shí)候的她還只是一位高中生。

2005年的暑假，Eva把時(shí)間花在了托福學(xué)習(xí)上，7月底上完新東方的托福課后，Eva報(bào)了11月19日的托?？荚?，而那一天恰好是她的生日，雖說不是特意選擇那天，但提起這個(gè)日子，Eva覺得很有趣。之后就是SAT考試，2006年2月，她開始學(xué)習(xí)SAT這個(gè)比托福難得多的考試。SAT2，Eva選的是數(shù)理化，雖然她是文科生，但在準(zhǔn)備SAT2考試的時(shí)候，她并沒有覺得很困難，反而覺得很好玩，而且結(jié)果證明，她在這一部分考試中取得了很好的成績。2月份學(xué)完SAT，6月份考SAT1，10月份考試SAT2，11月向哈佛大學(xué)提交申請(qǐng)，12月初接受哈佛面試，10天后取得錄取通知，筆者和她聊到這里，不禁感慨，多虧Eva有自己的時(shí)間觀念和日程安排，并沒有因?yàn)闀r(shí)間緊就亂了陣腳、失去信心！

除了運(yùn)動(dòng)外，Eva還喜歡看書和聽音樂，據(jù)她自己說看書比較雜，雖然學(xué)的專業(yè)稍微偏文科一些，但平時(shí)也會(huì)看一些理科的書，比如關(guān)于數(shù)學(xué)、邏輯的一些有趣的書，所以思考問題的時(shí)候也會(huì)因此偏邏輯和理性一些。平時(shí)也喜歡聽音樂，但重金屬音樂除外，因?yàn)橛X得損傷聽力，有時(shí)間會(huì)彈奏電子琴，還喜歡寫一寫小說什么的。

Eva的高中生活是豐富多彩的，除了平時(shí)的學(xué)習(xí)外，她還參加了許多社團(tuán)工作和志愿者的工作。Eva曾經(jīng)是她所在學(xué)校的模擬聯(lián)合國社團(tuán)社長。

在“模擬聯(lián)合國”的學(xué)生活動(dòng)中，Eva則十分負(fù)責(zé)地承擔(dān)起策劃和組織者的工作，作為高中生，Eva本人參加過了三次分別在北京大學(xué)和香港中文大學(xué)舉辦的“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)，覺得很有意義，因此她希望在她所在的中學(xué)，能有更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來。

最后能去大學(xué)里頭參加最終活動(dòng)的名額比較少，所以Eva費(fèi)盡心機(jī)地多組織活動(dòng)，鼓勵(lì)大家參與，希望能夠?yàn)椤澳M聯(lián)合國”的每位參與者都創(chuàng)造展現(xiàn)的舞臺(tái)。為了這個(gè)，她當(dāng)時(shí)真是絞盡腦汁，成天就想著這件事。

Eva本身樂于溝通的性格，使她在很多的和外國高中生的交流訪問過程中，認(rèn)識(shí)了很多來自世界各地的朋友，她曾經(jīng)去過新加坡、南非等國家，和許多北美、西歐、非洲、東南亞、西亞的朋友愉快交流，了解到各自的文化差異，成為很好的朋友。

Eva現(xiàn)在已經(jīng)回憶不起當(dāng)時(shí)面試的具體問題了，但回憶起來，那一天的面試就仿佛一場愉快輕松的聊天。面試官是一位60多歲的先生，可以感覺到很有學(xué)問，并且在事業(yè)上非常成功，Eva剛和他見面時(shí)有些緊張，但見面后感覺挺好的，他很溫和，總是很努力地讓自己不感到緊張。面試結(jié)束后，他對(duì)Eva的英語水平和學(xué)習(xí)能力給予了很高的評(píng)價(jià)。

作為一位興趣廣泛、全面發(fā)展的學(xué)生，陳亦晨不僅在高中學(xué)習(xí)中取得非常好的成績，她還熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡音樂、閱讀、寫作和旅游，平時(shí)還積極參與到許多社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作中去，她在兩屆“模擬聯(lián)合國”大型活動(dòng)中擔(dān)任組織策劃工作。

邵恒

邵恒，通州區(qū)潞河中學(xué)高二學(xué)生，她是2008奧林匹克青年?duì)I兩名北京營員之

一、校學(xué)生會(huì)主席、中學(xué)生模擬聯(lián)合國“最佳代表”、學(xué)校活動(dòng)的策劃主持人、熱心公益的志愿者??

初中畢業(yè)，邵恒以優(yōu)異的成績考取了潞河中學(xué)。一年之后，邵恒遠(yuǎn)赴重洋，以交流生的身份在美國俄勒岡州度過了人生中重要的一年。初到美國，美國歷史、美國文學(xué)是最令邵恒頭疼的科目，她每天用四五個(gè)小時(shí)花在這些科目上，如字典般厚的歷史書她竟翻了好幾遍，最終全年保持了A的成績。

邵恒雖從未接受過田徑訓(xùn)練，但在交流期間卻加入了當(dāng)?shù)夭剪斀鹚?哈勃中學(xué)田徑隊(duì)。四個(gè)月田徑賽季，每天8000米訓(xùn)練，她沒有錯(cuò)過一天，由第一次比賽的最后一名到賽季末取得3000米第一，田徑隊(duì)的教練與隊(duì)友都對(duì)她的堅(jiān)韌感到敬佩，授予這個(gè)不服輸?shù)闹袊ⅰ白罟奈枞诵呐\(yùn)動(dòng)員”的榮譽(yù)。在美國時(shí)邵恒曾在一家為被遺棄的小動(dòng)物設(shè)置的慈善商店做志愿者，這也激發(fā)了她對(duì)志愿活動(dòng)更大的熱情。回國后，她延續(xù)了在北京松堂臨終關(guān)懷醫(yī)院陪伴老人的“傳統(tǒng)志愿項(xiàng)目”，并在校內(nèi)舉辦各種活動(dòng)，為打工子弟小學(xué)的貧困學(xué)生收集圖書、為校內(nèi)貧困生建立助學(xué)基金。為什么要做這些？邵恒的回答很簡單：“我就是想幫助別人。”

第四篇：鼓勵(lì)讓學(xué)生有了自信生物教學(xué)案例

生物教學(xué)反思

鼓勵(lì)使課堂教學(xué)取得了意想不到的效果

大榆樹中學(xué) 侯志偉

自開始實(shí)施教學(xué)案一體化教學(xué)模式近一年來，課堂給了學(xué)生足夠的時(shí)間參與課堂學(xué)習(xí)，在明確自學(xué)任務(wù)后自學(xué)即閱讀教材，完成練習(xí)，合作交流解決問題。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的時(shí)間多了但總有個(gè)別學(xué)生管不住自己，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，精力不集中，表現(xiàn)為看書不認(rèn)真，說話，遇到問題也不主動(dòng)與同學(xué)交流，說與課堂無關(guān)的話，不僅自己不學(xué)而且也影響其他同學(xué)，影響課堂。遇到這種情況我總是停下來大聲說學(xué)生，批評(píng)學(xué)生，這樣不僅耽誤了時(shí)間影響了其他學(xué)生，而且對(duì)完成課堂任務(wù)也產(chǎn)生了一定的影響，自己的情緒也受到了影響，有時(shí)還在盡力控制，但效果并不怎么好。所以對(duì)這一問題我一直感到很困惑，因?yàn)樽鳛榻處煈?yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，針對(duì)這種情況自己在想有什么更好的的辦法來解決這一問題，經(jīng)過一番思考我便在課下找學(xué)生談心，告訴他該怎么做，鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信，課上暗示學(xué)生并給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，慢慢這些不愛學(xué)習(xí)，精力不集中好說話的毛病有了改變，課堂上也能看書，思考也就是有事可做了。經(jīng)過一段時(shí)間的思想工作和激勵(lì)，我感覺那些不夠認(rèn)真的學(xué)生不僅紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，而且有了一定的學(xué)習(xí)意識(shí)，即所說的會(huì)學(xué)習(xí)了。所以每節(jié)課下來我都感覺很輕松，心情也很愉快。我自己也在反思其中的原因，是我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，而且對(duì)不認(rèn)真的不參與的學(xué)生采用了恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了自信，課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)了。認(rèn)真看書思考，主動(dòng)與同學(xué)交流，積極回答問題。在我的鼓勵(lì)下平時(shí)不夠認(rèn)真的七年五班的王洋、竇玉新同學(xué)也舉起了手回答問題,真的讓我感到很意外，也很驚喜，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，鼓勵(lì)真的讓學(xué)生有了自信。

第五篇：哈佛畢業(yè)典禮演講首現(xiàn)中國大陸學(xué)生,原來他的華人導(dǎo)師更牛!

哈佛畢業(yè)典禮演講首現(xiàn)中國大陸學(xué)生，原來他的華人導(dǎo)師更牛！

導(dǎo)讀

5月26日，在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上，一名在湖南農(nóng)村長大、上大學(xué)才第一次進(jìn)城的中國小伙兒、生物系博士畢業(yè)生何江，作為哈佛研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。

他是第一位享此殊榮的中國大陸學(xué)生。這相當(dāng)于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中各選出一名本科生和研究生，代表畢業(yè)生發(fā)言。

何江演講的題目是《蜘蛛咬傷軼事》（The Spider’s Bite）。

他以自己幼年時(shí)在中國農(nóng)村被蜘蛛咬傷，母親用傳統(tǒng)土法治療的故事為引，解釋了自己的科研意義：

“作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識(shí)傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會(huì)，作為一個(gè)整體，能夠更清醒的認(rèn)識(shí)到科技知識(shí)的更加均衡的分布，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

讓我們先來聽聽他精彩的畢業(yè)演講—— 蜘蛛咬傷軼事

在我讀初中的時(shí)候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問我媽媽該怎么處理——我媽媽并沒有帶我去看醫(yī)生，她而是決定用火療的方法治療我的傷口。

她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴撒了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子，然后打火點(diǎn)燃了棉花。熱量逐漸滲透過棉花，開始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發(fā)不出聲來。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘，兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。

你看，我在中國的農(nóng)村長大，在那個(gè)時(shí)候，我的村莊還是一個(gè)類似前工業(yè)時(shí)代的傳統(tǒng)村落。在我出生的時(shí)候，我的村子里面沒有汽車，沒有電話，沒有電，甚至也沒有自來水。我們自然不能輕易的獲得先進(jìn)的現(xiàn)代醫(yī)療資源。那個(gè)時(shí)候也沒有一個(gè)合適的醫(yī)生可以來幫我處理蜘蛛咬傷的傷口。

在座的如果有生物背景的人，你們或許已經(jīng)理解到了我媽媽使用的這個(gè)簡單的治療手段的基本原理：高熱可以讓蛋白質(zhì)變性，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質(zhì)。這樣一種傳統(tǒng)的土方法實(shí)際上有它一定的理論依據(jù)，想來也是挺有意思的。

但是，作為哈佛大學(xué)生物化學(xué)的博士，我現(xiàn)在知道在我初中那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有更好的，沒有那么痛苦的，也沒有那么有風(fēng)險(xiǎn)的治療方法了。于是我便忍不住會(huì)問自己，為什么我在當(dāng)時(shí)沒有能夠享用到這些更為先進(jìn)的治療方法呢？

蜘蛛咬傷的事故已經(jīng)過去大概十五年了。我非常高興的向在座的各位報(bào)告一下，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個(gè)問題這些年來一直停在我的腦海中，而我也時(shí)不時(shí)會(huì)因?yàn)橄冗M(jìn)科技知識(shí)在世界上不同地區(qū)的不平等分布而困擾。

現(xiàn)如今，我們?nèi)祟愐呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么進(jìn)行人類基因編輯了，也研究清楚了很多個(gè)癌癥發(fā)生發(fā)展的原因。我們甚至可以利用一束光來控制我們大腦內(nèi)神經(jīng)元的活動(dòng)。每年生物醫(yī)學(xué)的研究都會(huì)給我們帶來不一樣突破和進(jìn)步——其中有不少令人振奮，也極具革命顛覆性的成果。

然而，盡管我們?nèi)祟愐呀?jīng)在科研上有了無數(shù)的建樹，在怎樣把這些最前沿的科學(xué)研究帶到世界最需要該技術(shù)的地區(qū)這件事情上，我們有時(shí)做的差強(qiáng)人意。

世界銀行的數(shù)據(jù)顯示，世界上大約有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。營養(yǎng)不良每年導(dǎo)致三百萬兒童死亡。將近3億人口仍然受到瘧疾的干擾。

在世界各地，我們經(jīng)常看到類似的由貧窮，疾病和自然匱乏導(dǎo)致的科學(xué)知識(shí)傳播的受阻?，F(xiàn)代社會(huì)里習(xí)以為常的那些救生常識(shí)經(jīng)常在這些欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)未能普及。于是，在世界上仍有很多地區(qū)，人們只能依賴于用火療這一簡單粗暴的方式來治理蜘蛛咬傷事故。在哈佛讀書期間，我有切身體會(huì)到先進(jìn)的科技知識(shí)能夠既簡單又深遠(yuǎn)的幫助到社會(huì)上很多的人。本世紀(jì)初的時(shí)候，禽流感在亞洲多個(gè)國家肆虐。那個(gè)時(shí)候，村莊里的農(nóng)民聽到禽流感就像聽到惡魔施咒一樣，對(duì)其特別的恐懼。鄉(xiāng)村的土醫(yī)療方法對(duì)這樣一個(gè)疾病也是束手無策。農(nóng)民對(duì)于普通感冒和流感的區(qū)別并不是很清楚，他們并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人對(duì)于科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的流感病毒能夠跨不同物種傳播這一事實(shí)并不清楚。

于是，在我意識(shí)到這些知識(shí)背景，及簡單的將受感染的不同物種隔離開來以減緩疾病傳播，并決定將這些知識(shí)傳遞到我的村莊時(shí)，我的心里第一次有了一種作為未來科學(xué)家的使命感。但這種使命感不只停在知識(shí)層面，它也是我個(gè)人道德發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我自我理解的作為國際社會(huì)一員的責(zé)任感。

哈佛的教育教會(huì)我們學(xué)生敢于擁有自己的夢(mèng)想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)特別的日子，我們?cè)谧漠厴I(yè)生都會(huì)暢想我們未來的偉大征程和冒險(xiǎn)。對(duì)我而言，我在此刻不可避免的還會(huì)想到我的家鄉(xiāng)。

我成長的經(jīng)歷教會(huì)了我作為一個(gè)科學(xué)家，積極地將我們所會(huì)的知識(shí)傳遞給那些急需這些知識(shí)的人是多么的重要。因?yàn)槔媚切┪覀円呀?jīng)擁有的科技知識(shí)，我們能夠輕而易舉地幫助我的家鄉(xiāng)，還有千千萬萬類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個(gè)我們現(xiàn)代社會(huì)看起來習(xí)以為常的場所，而這樣一件事，是我們每一個(gè)畢業(yè)生都能夠做的，也力所能及能夠做到的。

但問題是，我們?cè)敢鈦碜鲞@樣的努力嗎？

比以往任何時(shí)候都多，我們的社會(huì)強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但我們社會(huì)同樣需要注意的一個(gè)重心是分配知識(shí)到那些真正需要的地方。

改變世界并不意味著每個(gè)人都要做一個(gè)大突破。改變世界可以非常簡單。它可以簡單得變成作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識(shí)傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。

同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會(huì)，作為一個(gè)整體，能夠更清醒地認(rèn)識(shí)到科技知識(shí)的更加均衡的分布，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。

如果我們能夠做到這些，或許，將來有一天，一個(gè)在農(nóng)村被毒蜘蛛咬傷的少年或許不用火療這樣粗暴的方法來治療傷口，而是去看醫(yī)生得到更為先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理。

這其實(shí)不是何江第一次獲得一所大學(xué)畢業(yè)生的最高榮譽(yù)。他曾經(jīng)獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金，并作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言。

何江出生在湖南農(nóng)村的一個(gè)貧寒之家，“現(xiàn)在鄉(xiāng)村逐漸流行讀書無用論，認(rèn)為寒門很難再出貴子。這樣的觀點(diǎn)讓我覺得挺無奈的?！彼f，“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。我希望我的成長經(jīng)歷，能給那些還在路上的農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們看到堅(jiān)持的希望?！?/p>

讓我們來看看他的成長經(jīng)歷，體會(huì)一對(duì)農(nóng)村父母樸素的教育理念——

再苦再窮也不讓兒子成為“留守兒童”

上世紀(jì)80年代的湖南農(nóng)村，像當(dāng)時(shí)中國所有的農(nóng)村一樣，以土坯房為主，孩子的零食以糖水為主。新中國成立以后的第一代“留守兒童”就在那時(shí)誕生，越來越多的農(nóng)村父母到上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市打工，老人照顧幾個(gè)年幼在家的孩子。

1988年，湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中，何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是，雖然家里經(jīng)濟(jì)條件一般，但何江的父母卻有個(gè)堅(jiān)定的信念——不能為了打工掙錢，而讓兒子成為“留守兒童”。幾年過去了，外出打工掙錢的人家，又是砌磚瓦房子，又是給孩子帶禮物；但是何江的家，仍是一個(gè)土坯房子。何江印象最深的，是睡前故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，何江的父親都會(huì)在睡前給兩個(gè)兒子講故事。

幾乎所有的故事，都是一個(gè)主題——好好學(xué)習(xí)。“我爸高中都沒畢業(yè)，也不知道哪里找來那么多的中國傳統(tǒng)故事。每天講都講不完。”何江上大學(xué)后，有一次問起父親，哪里找來那么多睡前故事，父親告訴他，很多故事都是自己瞎編的，目的只是想告訴孩子，只有讀書才能有好的出路。

除了給兒子講睡前故事，何江的父親還嚴(yán)格要求兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。放學(xué)后，何家的兩個(gè)兒子通常是被關(guān)在屋里“自習(xí)”，作業(yè)做完了，繼續(xù)自習(xí)；而這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。

“那時(shí)覺得爸爸很?霸蠻?。但現(xiàn)在想想，這是農(nóng)村環(huán)境下的最佳選擇?！焙谓髞砜忌狭酥袊茖W(xué)技術(shù)大學(xué)，又去哈佛大學(xué)碩博連讀，而他的弟弟則成了電子科技大學(xué)的碩士畢業(yè)生，今年下半年就去上海工作了。

文化水平不高的母親懂得鼓勵(lì)孩子

支撐兩個(gè)男孩保持學(xué)習(xí)興趣的，是那個(gè)“文化水平不如爸爸”的母親。在何江眼中，母親是個(gè)溫和派。父親批評(píng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，母親總會(huì)在一陣狂風(fēng)暴雨后笑呵呵地跑過來，送上“和風(fēng)細(xì)雨”。

在母親那里，兩個(gè)兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道，母親當(dāng)年的做法，就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵(lì)孩子的方式，給予孩子最大的自信。

湖南農(nóng)村的婦女，在農(nóng)閑時(shí)通常喜歡聚集在一起嘮家常。但何江的母親更喜歡陪著兩個(gè)兒子一起學(xué)習(xí)。因?yàn)椴蛔R(shí)字，她總是要求兩個(gè)兒子把課本里的故事念給自己聽，遇到聽不懂的地方，她還會(huì)跟兩個(gè)兒子討論。

何江記得，自己和弟弟都喜歡給母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?！拔覄倎砻绹鴷r(shí)很不習(xí)慣，不管提什么建議，導(dǎo)師都說可以試試看?！焙谓f，美國有一種“鼓勵(lì)文化”，無論是諾貝爾獎(jiǎng)得主，還是那些名字被印在教科書上的“牛人”，都會(huì)習(xí)慣性地給予學(xué)生鼓勵(lì)。他們會(huì)在跟你一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧時(shí)，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)你一番，讓你覺得“前途不錯(cuò)”。

就連這次申請(qǐng)哈佛典禮演講，何江也是在美國教授Diana Eck的鼓勵(lì)下進(jìn)行的。

哈佛畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國學(xué)生敢于申請(qǐng)。何江想要發(fā)言，目的是讓美國的大學(xué)生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報(bào)名，“教授告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的”。

“農(nóng)村英語”變?yōu)榧冋勒Z沒有捷徑

申請(qǐng)哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講，總共有3輪測試：

第一輪，遞交個(gè)人學(xué)習(xí)、科研材料和演講初稿；

第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個(gè)人都要拿著自己的演講稿念稿；

第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。

對(duì)一個(gè)英語是母語的學(xué)生來說，這都有極大的難度。更何況何江從小在湖南農(nóng)村長大，初中才開始接觸英語，操著一口“農(nóng)村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進(jìn)城里。在寧鄉(xiāng)縣城，他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?！暗谝粚W(xué)期很受打擊，考試沒問題，就是開口說英語很困難”。

不怕“使苦勁”的何江，買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”，遇到讀到不懂的地方，就在書本旁邊進(jìn)行大段大段的標(biāo)注。

“學(xué)英語，跟任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，沒有捷徑。”何江自認(rèn)為自己有些“一根筋”。這一點(diǎn)，或許遺傳自父親——從來不懂得走捷徑，家里的田地里，除了水稻，再也沒有種過其他品種的農(nóng)作物。

到了哈佛大學(xué)，何江又像剛上高中那會(huì)兒，焦慮不已。中國學(xué)生大多喜歡跟中國學(xué)生聚集在一起，這樣的話，很難找到機(jī)會(huì)練習(xí)英語。

何江硬著頭皮，申請(qǐng)給哈佛的本科生當(dāng)輔導(dǎo)員，“也不知道自己哪里來的勇氣，反正就是想多講講英語”。從入學(xué)第二年開始，何江給哈佛的本科生做輔導(dǎo)員，這種方法讓他的英語表達(dá)方式很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學(xué)生上課了。

何江透露，這次哈佛畢業(yè)典禮演講的申請(qǐng)，自己的“農(nóng)村故事”為整個(gè)演講主題增色不少。他將在演講中介紹中醫(yī)在中國農(nóng)村發(fā)揮的作用，進(jìn)而推及到自己在哈佛大學(xué)所專注的生物光學(xué)、物理專業(yè)研究，“以一個(gè)理科生的角度，來反思科技知識(shí)和技術(shù)在社會(huì)上不均衡的分布，以及如何將自己研究的科技技術(shù)，更廣泛地傳遞到世界不同地方”。

據(jù)悉，哈佛畢業(yè)典禮的歷屆演講代表多為文科生，何江是為數(shù)不多的一名理科生代表。

哈佛博士畢業(yè)后，何江將赴麻省理工學(xué)院進(jìn)行博士后研究?！拔椰F(xiàn)在做的主要是用2D和3D技術(shù)把人的肝臟打印出來，放在培養(yǎng)皿里模擬，進(jìn)行肝炎病毒或者肝癌方面的研究?！?/p>

這么牛的一位哈佛博士，已經(jīng)令人驚嘆，在他背后，還有一位科學(xué)界大?！膶?dǎo)師莊小威。莊小威同樣畢業(yè)于中國科技大學(xué)，昨天專程參加了何江的畢業(yè)典禮。

莊小威到底得有多牛？來看看她的履歷——

1972年出生于江蘇省如皋縣。

莊小威的父親、母親都是中國科技大學(xué)的教授。父親是空氣動(dòng)力學(xué)家，曾經(jīng)寫過一本經(jīng)典的《流體力學(xué)》，母親專攻精密機(jī)械與精密儀器方向。

莊小威在5歲之前在江蘇如皋隨爺爺奶奶生活，也沒有上過幼兒園。父母落實(shí)政策后分到中國科技大學(xué)，把莊小威接到了身邊，在工作之余教她拼音識(shí)字，然后她直接升入了科大附小二年級(jí)。

莊小威對(duì)科學(xué)的興趣主要來自于她的童年經(jīng)歷，深受父母影響。莊小威曾經(jīng)說，“我父母是大學(xué)教授，他們做得挺有意思的，還經(jīng)常自得其樂。我爸經(jīng)常對(duì)他做的東西有一種洋洋得意的滿足感，我覺得我也可以有這種滿足感。”

1987年，15歲的莊小威考入中國科技大學(xué)少年班。上了初中之后，莊小威是班級(jí)里年齡最小的學(xué)生，但成績卻特別拔尖，曾獲得全國中學(xué)生數(shù)理化競賽第一名，后來被推薦到北京景山學(xué)校上了半年中國科大預(yù)備班，13歲轉(zhuǎn)入離家較近的蘇州中學(xué)科大預(yù)備班，成績一直名列前茅，數(shù)學(xué)物理常拿滿分。

最終，莊小威以高考600多分的狀元成績進(jìn)入了中科大少年班。

1991年，19歲的莊小威獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的物理學(xué)學(xué)士。在中國科技大學(xué)的四年中，莊小威花了很多工夫，力圖把每一個(gè)物理定律摸得清清楚楚，絕不放過一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，甚至發(fā)展到近乎病態(tài)的程度。因此，并不在意分?jǐn)?shù)的她，“一不小心”四大力學(xué)課程都考了滿分，這個(gè)傳奇紀(jì)錄至今在科大仍然無人打破。

1997年，25歲的莊小威獲得美國加州大學(xué)伯克利分校的物理學(xué)博士，她的導(dǎo)師是物理學(xué)家沈元壤教授。沈教授在上世紀(jì)90年代先后當(dāng)選為美國文理科學(xué)院院士、美國國家科學(xué)院院士。

博士畢業(yè)時(shí)，她曾經(jīng)得到過其它大學(xué)的教職，莊小威決定沉下心來，在斯坦福大學(xué)跟隨之后的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、美國能源部部長朱棣文進(jìn)行博士后研究，從此轉(zhuǎn)向了物理、化學(xué)、生物學(xué)科交叉的研究，開始做一些跟蹤分子行為的實(shí)驗(yàn)。

2001年，29歲的莊小威被聘為哈佛大學(xué)助理教授。機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，在靜下心來的四年博士后訓(xùn)練之后，莊小威順利收到了哈佛、加州理工、麻省理工、耶魯、普林斯頓等7所大學(xué)的教職。她最終選擇了哈佛。

在哈佛大學(xué)工作以來，她始終不放松對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)術(shù)的追求，一周七天，每天都從早上10時(shí)工作到半夜12 時(shí)，按照她自己的話來說，“除了吃飯和睡覺，剩下的時(shí)間都在工作?！?/p>

2003年，31歲的莊小威獲得美國麥克阿瑟基金會(huì)的“天才獎(jiǎng)”。麥克阿瑟獎(jiǎng)（McArthur Fellows Program），俗稱天才獎(jiǎng)（Genius Grant），是麥克阿瑟基金會(huì)自1981年開始頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，每年選擇20到30名在各個(gè)領(lǐng)域里具有非凡創(chuàng)造性的杰出人才，提供每人總額50萬美元的獎(jiǎng)金。莊小威是當(dāng)年入選的24位獲獎(jiǎng)人中唯一的女性，也是麥克阿瑟獎(jiǎng)歷史上第一位華裔女性。

2006年，34歲的莊小威成為哈佛物理和化學(xué)系的雙聘正教授。莊小威在哈佛大學(xué)建立了以自己名字命名的單分子生物物理實(shí)驗(yàn)室（Zhuang Research Lab），帶領(lǐng)21名博士、博士后研究流感、艾滋病、SARS等病毒侵入宿主細(xì)胞的過程。2012年，40歲的莊小威當(dāng)選為美國國家科學(xué)院院士。

據(jù)學(xué)術(shù)界的評(píng)價(jià)，莊小威的隨機(jī)光學(xué)重建顯微法STORM（Stochastic Optical Reconstruction Microscopy）與2014年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主Eric Betzig的技術(shù)理論基礎(chǔ)一樣，實(shí)現(xiàn)時(shí)間也不分早晚，但遺憾的是Eric Betzig于1995年就提出了理論設(shè)想，于是莊小威與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)失之交臂。

每年，莊小威都會(huì)領(lǐng)導(dǎo)課題組在Science、Nature、Cell三大期刊上發(fā)布一些她們?nèi)〉玫闹卮罂蒲型黄啤?/p>

2016年開年，莊小威的研究小組采用超分辨率成像揭示出了不同表觀遺傳狀態(tài)的獨(dú)特染色質(zhì)折疊。這一重要的成果發(fā)布在1月13日的Nature雜志上。

2月，莊小威教授與其他教授合作，揭示出了嘌呤體（Purinosome）與線粒體之間的空間共定位及功能上的關(guān)聯(lián)，這一重要的研究發(fā)現(xiàn)發(fā)布在Science雜志上。

不久前，哈佛大學(xué)報(bào)告稱，在活細(xì)胞中實(shí)時(shí)成像了單個(gè)mRNA分子翻譯。這一重大的突破性成果發(fā)布在5月5日的Cell雜志上。論文的通訊作者是莊小威。

莊小威談做學(xué)問

不考100分可能會(huì)更好

莊小威從小就喜歡物理，求學(xué)階段基本圍著自己的興趣轉(zhuǎn)，大學(xué)學(xué)習(xí)物理以后，“真的覺得物理非常非常的美，非常嚴(yán)謹(jǐn)，很合我的口味，不要死記硬背，注重邏輯推理。”有一段時(shí)間，她對(duì)物理的興趣發(fā)展到近乎病態(tài)，“每一個(gè)定律都想把它搞的透透徹徹，清清楚楚，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)都不肯放過，以至于四大力學(xué)每門都考了100分?！? 這個(gè)當(dāng)年在中科大的傳奇故事，20多年后它的創(chuàng)造者卻并不認(rèn)同?！艾F(xiàn)在，我并不贊同每一門都要考100分。其實(shí)，我那時(shí)候?qū)?00分并不感興趣，只是想弄懂很多的知識(shí)，所以，花很多時(shí)間把每門課都考了100分?！?/p>

“現(xiàn)在我的建議是不一定要考100分，說不定不考100分更好，因?yàn)閺?5分到100分不是增加5%的努力就可以，而是很多很多額外的努力。現(xiàn)在知識(shí)的范圍這么廣，我們更加注重交叉學(xué)科，這是最容易出新成果的地方，把時(shí)間用來多學(xué)一些東西，對(duì)我們更有幫助。所以，做學(xué)問不用一定要追求完美，追求完美有時(shí)候會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。”

不過，時(shí)至今日，她高度認(rèn)可她在中科大少年班的學(xué)習(xí)。“最大好處是很自由，想學(xué)什么課就學(xué)什么課，完全憑自己的興趣學(xué)，這種自由的選課方式養(yǎng)成了我沒有太多局限性的思維方式?！?/p>

不要輕易相信前人的觀點(diǎn)

莊小威在加州大學(xué)伯克利分校時(shí)，師從物理學(xué)家沈元壤教授，沈教授在上世紀(jì)90年代先后當(dāng)選為美國藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國國家科學(xué)院院士。

“沈先生對(duì)我的影響很大，是他教給了我怎么做科研。那時(shí)候我剛剛大學(xué)畢業(yè)，不像現(xiàn)在的學(xué)生大學(xué)的時(shí)候就被鼓勵(lì)做科研，有創(chuàng)造性。我那時(shí)候就是讀書本，認(rèn)為凡是書上教的都是對(duì)的，一推廣，教授說的都是對(duì)的，再一推廣，凡是出了的論文都是對(duì)的。其實(shí)，這樣我有了一個(gè)很缺乏的東西就是懷疑，也就很容易不再有創(chuàng)新性和創(chuàng)造力?！鼻f小威回憶說。

“沈先生當(dāng)時(shí)教會(huì)我的就是不要輕易相信任何前人的結(jié)論，包括自己前一段時(shí)間的結(jié)論，對(duì)于問題要反復(fù)論證，要證明自己大概是錯(cuò)的，即使最后證明自己基本上沒什么錯(cuò)了，也不能說就是一個(gè)真理，只能說它離真理非常接近?！? “如果希望自己的結(jié)果是對(duì)的，甚至潛意識(shí)的讓自己的結(jié)果變成對(duì)的，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的做科學(xué)的方法。要敢于懷疑，特別是敢于懷疑自己，哪怕去年我發(fā)表一個(gè)論文，今年證明它錯(cuò)了，這時(shí)千萬不要不敢碰它，不敢讓別人知道我錯(cuò)了，千萬不要害怕，能證明自己是錯(cuò)的是一件很偉大的事情。我從沈先生那里學(xué)到的就是一種懷疑態(tài)度，一種嚴(yán)謹(jǐn)方法，而并不是一些細(xì)節(jié)的知識(shí)?！?/p>

做學(xué)問要切忌虛榮和浮躁

莊小威博士畢業(yè)后，在沈元壤教授的鼓勵(lì)下開始尋找教職，沒有想到斯坦福大學(xué)向她伸出了橄欖枝。

“我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)就拿到斯坦福的錄取通知，學(xué)術(shù)委員會(huì)一名教授甚至給我打了電話。我當(dāng)時(shí)特高興，覺得自己挺了不起的?？墒莾商旌?，這名教授通知因?yàn)槲覜]做博士后，他們認(rèn)為有缺陷，不錄用我了。我哭了一整天，很傷心。后來想想那個(gè)傷心很大一部分是虛榮心作怪，我并不覺得人生一個(gè)很大的機(jī)會(huì)沒有了，而是我的同學(xué)才剛剛跑到斯坦福來做博士后，我一出現(xiàn)就是斯坦福的教授，我比他們厲害多了，我真的覺得這是一種虛榮。不過那之后，我還是做了一個(gè)非常非常對(duì)的決定，我打電話告訴其他想給我教職的學(xué)校，我還沒有準(zhǔn)備好，然后靜下心來在斯坦福做了3年多博士后?！?/p>

莊小威說，現(xiàn)在看來，如果她博士畢業(yè)后馬上工作，是絕對(duì)錯(cuò)誤的。“因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)比較迷茫，我并不是很清楚我想做些什么東西，我當(dāng)時(shí)要的就是教授的頭銜，我甚至連教授做什么都不知道。等我做了博士后3年以后，再找工作的時(shí)候感覺就完全不一樣了，我知道我要做什么，而且我知道我能做好它?！?/p>

莊小威表示，她想以自己的切身體會(huì)來分享一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，這就是不要浮躁，不要急躁，不要急于求成，不要急功近利，要很有耐心的做博士和博士后，用這段時(shí)間積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，積累方法，最重要的是積累思想，這對(duì)一個(gè)學(xué)者將來如何做好學(xué)問非常重要。莊小威說，她的博士后導(dǎo)師在這方面給她了一個(gè)很好的啟發(fā)?！八Ｕf，沒有比博士后更快樂的階段了，不需要考慮其他東西，唯一要做的就是學(xué)問，我們?yōu)槭裁匆x擇這條路呢？因?yàn)槲覀儛圩鰧W(xué)問，我們既然愛做學(xué)問，為什么不利用這個(gè)非常好的機(jī)會(huì)做學(xué)問呢？這是很有道理的，我想對(duì)博士后的同學(xué)說，博士后不是鍍金，不是導(dǎo)師想讓你幫著干幾年活兒，你想的是自己趕快功成名就，而是這是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，讓你積累，讓你準(zhǔn)備。”

不追求短期出成果的東西

莊小威說在斯坦福大學(xué)做博士后時(shí)，和她最對(duì)胃口的人就是著名華裔物理學(xué)家朱棣文，所以她選擇了朱棣文的實(shí)驗(yàn)室?！拔也惶胱鏊臇|西，做博士后總想做一些新的東西。我想做一個(gè)新的方向，我就跟朱先生商量，他說要不我們做生物吧。我說為什么不呢？”

事實(shí)上，莊小威當(dāng)時(shí)對(duì)生物一點(diǎn)了解都沒有，她甚至在大學(xué)沒修過生物，連DNA和RNA的區(qū)別都不知道?！拔彝耆且环N無知而無畏的感覺。有兩年我什么也做出不來，拼命的想找題目做，找的那些題目都是一些很無聊的，很沒意思的題目，因?yàn)槲覍?duì)生物沒了解。我哭過很多回，最后咬咬牙還是堅(jiān)持下來了，最后還是做出了一些有意思的東西?！?/p>

所謂“有意思的東西”，是她用自己扎實(shí)的物理功底，帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)展超分辨率顯微鏡技術(shù)，識(shí)別個(gè)體病毒粒子進(jìn)入細(xì)胞的機(jī)理，并用單分子技術(shù)從本質(zhì)上研究核酸與蛋白的相互作用，她曾拍攝到單一枚感冒病毒如何影響一枚細(xì)胞，這是首次有科學(xué)家記錄到這一過程。

莊小威說：“這個(gè)過程告訴我做事情就是要持之以恒，不要放棄，要堅(jiān)持，要不怕困難地做下去，要有耐心，不要追求那種短期就能出成果的東西。”在這一點(diǎn)上，她從知名化學(xué)家、生物物理學(xué)家，也是哈佛大學(xué)教授、美國科學(xué)院院士謝曉亮身上學(xué)到很多，“他常常會(huì)用4年甚至更長的時(shí)間來做一個(gè)研究，他發(fā)現(xiàn)自己

做錯(cuò)的東西，也不放棄，重新開始做，所以，堅(jiān)持是一個(gè)很重要的東西，是他獲得成功肯定的一個(gè)很重要的元素，對(duì)我也意義重大?！?/p>

做學(xué)問不應(yīng)是為拿諾貝爾獎(jiǎng)

2014年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了美國科學(xué)家埃里克?貝齊格、威廉?莫納和德國科學(xué)家斯特凡?黑爾，表彰他們?yōu)榘l(fā)展超分辨率熒光顯微鏡所作的貢獻(xiàn)。多位著名科學(xué)家稱贊為莊小威在該領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)。諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)公布的化學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)背景說明引用莊小威的工作。

總結(jié)自己在做學(xué)問上一路走來的經(jīng)驗(yàn)，莊小威認(rèn)為有5個(gè)重要因素：

第一，一心一意做一件事情。我從小到大就想做科學(xué)家，因?yàn)楹苁∈聝?，沒有外界的干擾，一門心思想做好學(xué)問就行，這點(diǎn)對(duì)我?guī)椭艽?，一心一意做一件事情很難有做不好的。

第二，要有一個(gè)很長遠(yuǎn)的很高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，這決定你最后做出成就的大和小，不要覺得只能做這樣的東西，不能做那樣的東西。在選擇課題時(shí)，不要自己生拉硬扯的制造一個(gè)題目，雖然不排除少數(shù)人有獨(dú)到的眼光發(fā)現(xiàn)一些別人還沒有想到的問題，但是，那些很多人都在關(guān)心卻還沒有想到方法來解決的問題，同樣值得去研究，而且做出的結(jié)果意義會(huì)很大。

第三，不要害怕做難的東西，不要害怕做花精力的東西，不要撿便宜做。貪圖便宜一般是很短視的，你做出來的東西成就有局限，一定要很膽大的做敢于創(chuàng)新的東西，盡管這個(gè)東西可能花的時(shí)間，花的精力比較多一些。

第四，持之以恒，要有耐心，要耐得住寂寞。

第五，一點(diǎn)幸運(yùn)，我必須說，我是非常幸運(yùn)的。當(dāng)有學(xué)生問她如何向諾貝爾獎(jiǎng)而努力時(shí)，莊小威的回答有點(diǎn)出人意料?！拔也幌胂蛑Z貝爾獎(jiǎng)努力，我覺得做研究首先你喜歡做，其次對(duì)人類有貢獻(xiàn)，做任何事情都不應(yīng)該為任何一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)去做，那樣就比較沒意思了。所以，這絕對(duì)不是我的人生規(guī)劃?！?/p>